小学教学各环节规范要求5则范文

2024-10-06

小学教学各环节规范要求5则范文(共1篇)

1.小学教学各环节规范要求5则范文 篇一

体育系教学各环节(讲义、试卷、多媒体、板书、作业)语言文字规范化情况

一、语言文字工作要求到位,责任明确

1、充分认识落实语言文字工作的重要性。体育系的教师来自五湖四海,受家乡口音影响较大,加强师生说普通话的任务比较繁重,因此从狠抓素质教育,培养师生文明素养,尤其是促进学生全面发展的高度去认识学校语言文字工作的重要性,把落实学校语言文字工作和加强学校精神文明建设结合起来,具体落实了教师说一口好的普通话,写一手好字,把学生培养成为文明的人、规范的人这一学校发展目标。

2、加强培训测试,提高全体教职工的语言文字水平。“讲普通话,写规范字”,主要靠教师言传身教、以身作则。教师是教育的具体实施者,经济系把将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、在职培训、教学训练的基本内容,同时也纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。系里要求教师在教育教学过程中讲普通话、写规范字,坚持教师持普通话合格证书上岗制度。

3、做好对语言文字相关材料的收集、整理、归档的日常管理工作。对所有这些资料派专人进行妥善管理,注重资料齐全,存放有序,便于取阅查询。

二、建立良好的文字语言环境

体育系重视语言文字工作,把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理,渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去。创造了一个良好的语言文字环境。目标是:教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求;普通话基本成为学校的教学语言,即师生在教学中使用普通话;成为学校的校园语言,即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。教材(含讲义、教学辅助读物)用字,教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。

1、用语规范。老师课堂教学用普通话;各类集会、大型活动的主持、发言用规范的普通话;办公室教师间的交流均使用普通话。

2、用字规范。老师板书、试卷、自编教材、教辅读物、教学软件用字符合汉字规范标准;各类宣传栏、告示栏等用字均符合规范。

3、学生在课堂上,及课后都坚持使用普通话。

4、试卷用字符合规范,教师板书,批改作业,评语用字符合规范;学生能正确识别、书写常用汉字,学生作业、论文、考卷等用字符合规范。

三、加强监督工作

为了更好地落实语言文字工作,体育系设有监督制度。设有规范化语言监督箱,让每个人讲普通话,写规范字的行为受到大家的监督,督促在学生的评优、评比中,设计有关于讲普通话,写规范字的条件。为了督促教师使用普通话;在教育教学质量评估、评选先进等方面,普通话合格已被列入考核的重要内容。

四、存在不足

严格按照标准对照体育系的语言文字工作,还有一定差距,特别是在个别教师中存在普通话讲得不太标准、写字不规范的问题。在教学科研工作方面还有欠缺,缺少对将语言文字规范纳入素质教育的途径与方式的课题研究,缺少对语言文字工作研究的论文。

在档案管理中,有关语言文字工作管理的材料不够充实、完善;资料的留存、准确归档工作还有进一步加强的必要;存在个别活动材料有缺失的情况。

五、具体思路

1、认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》,加大宣传力度,积极宣传《国家通用语言文字法》和上海市的有关文件精神,及时报道学校语言文字工作状态。

2、继续积极推广普通话。师生在教学中使用普通话率达到100%。师生员工在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。

3、继续搞好汉字规范化。各种活动的会标等用字规范率达到100%。公文,自制的奖状、证书、招生广告(简章)、名片,以及各种宣传资料等用字规范率达到100%。

4、进一步健全语言文字工作网络。有专人负责语言文字规范化工作;各班级设立语言文字规范化监督员,在统一部署下,开展班级语言文字规范化宣传、整治与监督工作。

5、继续充实和完善语言文字工作档案材料。力求内容全面、丰富、详实,装订整洁、有条理,有利于快捷地查找各种信息,有利于充分地反映语言文字工作的成效。

6、继续将普通话作为教学用语、“板书”必须规范的要求,纳入系学生评教、教学考核重要内容。

上一篇:作业2客房预订下一篇:医院神经外科医师工作总结