策划书吧

策划书吧（共9篇）（共9篇）

1.策划书吧 篇一

秋子书吧策划书

书吧性质：以租书、卖书、卖茶、咖啡、饮料为营销方式。

书吧地理位置：适合在经济繁荣的的市区，白领多出入的地方，高等学校附近等需要一处安静之所而又有文化内涵的地方。

书吧自身环境要求：

1、装饰简单、明亮、安静但是有书卷味道。

2、工作人员最多三人，不能杂乱，要安静的环境，其间洋溢着温馨的音乐。

3、需要一台很好的电脑，一台CD机，和能够环绕书吧各处的空中音响和摄像头。

4、准备热水供应和各种茶（分时节、天气、男、女等准备不同特色的茶水），咖啡、饮料等好的调配师，最好自己能学一点。立一个像超市里那样放各种饮料的橱柜。

5、各种题材的书分主题摆橱柜里放好，“休闲娱乐男人女人电脑世界诗路漫语小说夜话魂牵古文梦绕异国成功导航等等”等主题。

6、像咖啡厅那样的小单桌、坐椅和图书城里那样的长廊凳（要带桌面）等，方便顾客随时入座。

书吧营销对象：白领、学生、成功人士、创业者、打工族。

主要营销策略：

1、以小时收费，进屋一小时收费5元，到工作处领号，走时再退号，其它的消费再另算。

2、按先来后到的顺序坐单桌。桌满只能坐长椅，但长椅上最好也有能放书的地儿，这个因地制宜自己开发。

3、顾客可以先落座点书，将店里的特色书和最新畅销书以及各种主题的书制成菜单薄，让用户点书，工作人员负责去取来给用户看。

4、如果最后有看好了买书的用户也可以卖书，并给顾客打折。

5、可以办理长期会员制度，给予一定的优惠。

6、在明显的地方写明约法三章，对于损坏的书或者泼洒上东西的书要赔偿多少，或者可以几折销售等等。对于这个问题要有提前措施，例如放咖啡、茶等器具等都早一些设计。

7、对于旧了的书或者处理的书可以建立特价书柜，供来消费的用户购买。

竞争优势：价格便宜，安静而且有书卷气息，对那些在压力之余想找一处放松地方的人是一个好的去处，比图书馆安静、高雅、而且有座位融合了咖啡吧和

茶店的特色，很享受，这对于打工族和学生来说，价钱都能接受，而且具有文化色彩，能够提升自己的品味和档次。

弊端：开店一段时间肯定会盈利较小，而且这样的小店做大的广告宣传不值得，可以通过直销发传单，尤其是到大型写字楼和高等院校处发，通过人传人、一传百的方式进行，要顾客的口碑，要自己的个性让他们记住。

开店人的要求：这个创意本来是为残疾人和安静的女生设计的，不期望小的盈利，只希望要一种生活，不期望能挣大的钱，只期望能享受生活广交朋友，争取能做出一个品牌，然后做连锁加盟。

后记：只是一个创意的想法，至于初期的硬件要多少钱，启动资金多少等不会计算，希望有这方面的专家给我提建议，并想想如果要开展还要怎样做。

2.让我们一起读书吧活动策划 篇二

1、读书交流(地点：学生活动中心)

18:40播放读书会(道德经)宣传片，翟鸿燊教授视频。

19:00主持人宣布读书交流会开始，简要介绍整个交流会的流程，举办的宗旨目的，到场的嘉宾。

19:10交流活动正式开始。主持人引导师生发散讨论。

1、谈谈对《道德经》的理解与认识。

2、怎样看待传统经典文化与现实社会的关系。

3、如何处理传统文化与西方文化之间的关系。

4、怎样看待当今新媒体传播文化中娱乐化，草根化问题。(以公众人

物于丹带有个人主观性的品读经典为例)

5、谈谈当今社会的个人信仰问题。

8:40前排嘉宾每人一句谈感受。

8:50特邀嘉宾总结发言。(征求嘉宾意见，适当调整时间)

9:00主持人总结发言，宣布读书会结束。

3.快乐读书吧 篇三

教学目标: 1.鼓励亲子阅读，在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣。

2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法。扩充阅读空间广泛阅读，初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。

3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。教学重点：

培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。教学难点：

全班同学对读书感兴趣，积累丰富语言。教学准备：

教学课件 教学时数： 1课时 教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

（一）教师读故事给学生听，如《白雪公主》。

（二）教师：你们喜欢读书吗？都读过什么书？有什么收获？（学生汇报交流）

（三）教师：同学们，阅读是一件快乐的事情。阅读可以让我们的知识越来越丰富，可以让我们越来越聪明。

二、图文结合，体会阅读的快乐。

（一）教学第一幅图。

1.出示第一幅图，学生观察后说说图意。

2.提问：在家里，除了和妈妈一起看书，还可以和谁一起看书？除了读故事书，还可以读什么书？你是怎么读书的？和家人一起看书，快乐吗？

（二）教学第二幅图。

1.出示第二幅插图，全班说图意。

2.教师：这位同学讲的故事精彩吗？从哪里可以看出？为什么这位同学会被评为“故事大王”？

学生自由想象汇报。

（三）教学第三幅图。1.出示第三幅图，学生在小组内交流图意。2.教师：在书店里如何看书？

教师在学生回报的基础上，对学生进行行为教育。

（四）教学第四幅图。

1.出示第四幅插图，学生观察后说说图意。

2.教师小结：在家里，我们主要是看图听家人读书，上学了，我们学会了汉语拼音，认识了很多生字，就可以读更多的书了。

三、讲故事比赛。

（一）小组推荐一位学生上台讲故事。

（二）师生点评，评出“故事大王”。

四、课堂小结

4.大家赶快读书吧 篇四

休宁县汊口中心小学六（2）班程婷

今天是校园读书日，我在校会上作动员发言。我慷慨陈词：

“书籍是人类进步的阶梯。”这句话曾经有人说过。读书会有许许多多不同的乐趣，读书就像是在一望无际的大海中遨游。曾经有过多少人因读书而成名，而成才。有人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”是呀，在我们身边经常读书的人不是很多。书就像一位隐形人，来无影去无踪。当有人拿起书读的时候，就发现好像有一个人在陪伴着他，那就是你的好朋友——书。如果一个人不读书，那么该会多么孤单呀。

读书犹如走进一个有趣的迷宫。当你从起点一步一步地寻找终点时，你会发现，在你寻找终点的过程中已经学会了不少东西。当你从“四通八达”的迷宫中走出来的时候，你会感到豁然开朗。读书就是这样啊！它可以增长我们的智慧，开阔我们的视野。

读书就像一次探险。一次探险就有一次成功。当你在不知道何去何从的地方徘徊时，你是否领略了有趣的一切。当你完成探险之后，你是不是已经经历了一次又一次冒险的快乐。这就是读书过程中的快乐。

朋友，赶快行动起来，参加到读书活动中去吧！千万记住读书可是一件令人愉快、开心的事情哟！

5.孩子,多读书吧 篇五

每次看完试卷、批完作文，看到阅读题目上鲜红的错号、作文中多个错别字，我就在想，现在的孩子读课外书吗？多读书对开阔孩子视野，获取丰富知识，提高阅读能力起着重要的作用。那么，如何指导孩子读课外书？这里，我就如何指导孩子读课外书的话题谈谈自己的浅见，以求教于各位同仁。

1、向孩子推荐合适的书籍。在课堂学习时更多地引用课外书的知识和内容，来激发孩子的读书乐趣，顺便向孩子推荐书籍。如在五年级学完《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》等一些节选自名著的课文后，让孩子去读一读相关的名著，以便更好地理解课文和了解文章中的人物。

2、指导读书方法。要引导孩子有重点地选择一些与学习密切相关或自己最感兴趣的文章内容进行精读，边读边想，并在文章紧要处，感触最深的地方进行圈点勾划，细细品味。对于一些词句优美的文章，提倡熟读成诵。认为精彩之处多读几遍，写下来，背下来。好的词语、成语、修辞句子都可以积累下来。

3、家长教师齐抓共管，让孩子逐渐养成读书习惯。教师加强正面引导，用名人读书的故事来激励孩子，用读书是跟时间赛跑的最佳方式，来告诫孩子加强学习，珍惜时间。与家长沟通交流，请家长与孩子亲子共读，平时多鼓励、督促孩子。用制度来推动孩子的读书，每天坚持读书半小时，让孩子习惯性地遵从，从而养成习惯。

4.树立身边的榜样。在平时的课堂中，让读书多的孩子在合适的时机请他们来讲一讲，说一说自己的读书收获，大力表扬，鼓励他们，激发其自豪感，让其他同学向他们学习，激发孩子读书的兴趣和坚持读书的动力。

5、平时多对孩子进行阅读评价。抓住作文练习的机会，孩子在作文中运用了积累的好词好句、成语、名言、修辞句子时，用红笔标出并加以好的评价，在课堂上加以表扬，在教师的指导下，孩子就会慢慢体会到正确应用和积累的语言的方法，他就会有意识地积累这些，并能在作文练习运用。

6.一起读书吧作文 篇六

当校长拿起手中的话筒时，我依然期待着。但是当校长放下话筒时，我愣住了！感觉仿佛有万把利刃刺入我的胸膛。校长告诉我们，中国是世界上面积较大的国家，人口也是最多的。可是在中国每人平均一年只看4.6本书，这使我很惊讶！而日本人每人平均一年看40本书。其实还有以色列。我实在没面子再听下去了。为什么中国和日本差距就怎么大呢？我们虽然生活在没有负担和压力的地方，但这毕竟是自己的父母带来的。这难道不足以表达我们内心的懒惰吗？我不明白，为什么许多人对读书无动于衷，没有丝毫兴趣？这令我很迷惑。

书是人类进步的阶梯，书是哺育人们成长的养料，书也是我们追求理想的第一步。人类的书籍使我们看齐梦想的地方。铸造出知识的灵魂！

俗话说得好：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们的时间是宝贵的，在这个宝贵的时间里，我们为何不把读书加以利用呢?读书吧！书能让你安静下来；读书吧！多读书会令你离成功更近；读书吧！人生的道路才会很长更宽！

7.读书吧 (六年级) 篇七

首先是新课型“单元整合”让我耳目为之一新，虽然教学条件无法满足，但我会尝试着去上，研究在没有多媒体条件下怎样上好这个新新型课。

其次就是付主任谈到的关于读书的问题也让我大受教育，尤其是她说的“如果你爱你的孩子，就给他读书吧！”这句话让我感慨颇深。虽然付老师交给我们这句话是要对家长说的，但我不仅仅是教师，也还是一位家长，而且是一位不称职的家长。我的女儿就是一个爱读书的孩子，她总是让我给她买书读，奈何家庭财力有限，虽然我偶尔也会给她买，但却根本满足不了她的阅读欲望。有时她也会希望我和她一起读，但我却总是推脱，从没有满足过她。现象以前的自己也是很喜欢读书的。那时候父母不懂读课外书的好处，以为读课外书会耽误了学习，总是不让我读，而我呢，总是趁他们不注意的时候偷偷地看。后来参加了工作，教高年级偶尔还可能有点闲余时间读读书，自从教了低年级后，那些所谓的副科都成了昂贵的奢侈品，就连教案都要拿回家写，作业也要搬回家判，否则教学任务很难完成。但“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤总还是有的”。确实，我们不能拿任何不足以成为理由的理由当做不读书的借口。温家宝总理说过，他是“把别人的睡觉时间拿来读书”的。总理尚且如此，我还有什么理由不读书呢？

培根说“读书足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”这些，不正是我所欠缺的吗？所以，从现在开始，我要抓时间、挤时间去读书，去陪女儿读书，去影响学生读书。

8.书吧设计开题报告 篇八

1、准备阶段：20xx年2月

(1)调查、分析、研究学生阅读现状，积累研究素材。(2)教师进行有关理论书籍研读和学习网上教育科研专家讲座。(3)搜集、整理与本课题研究相关的文献及他人的研究成果，为本课题研究提供借鉴。

2、研究阶段：20xx年3月-20xx年5月为课题探索实施阶段，进行课题实验研究;

第一阶段(20xx.3-20xx.4)

初步实施阶段，调查学生阅读的兴趣爱好、阅读方法、阅读习惯、阅读速度、阅读的有效程度等现状，形成调查问卷。

第二阶段(20xx.4-20xx.12)

初步进行课程的资源的整理，总结，反思阶段。周期性地开展校园读书会、搜集读书名言等活动，由班级流动书吧开始，各班之间开展读书会，教师每月拟出好书推荐目录为学生推荐图书，有计划的合理安排阅读时间，并根据学生年龄特点挑选阅读书目。利用课内语文阅读教学指导学生读书方法，再在课外阅读实践中教给学生正确高效的阅读技法，提高和培养学生的课外阅读兴趣。

第三阶段(20xx.12-20xx.5)

继续整理，总结，反思上阶段的实施情况，总结经验教训，尤其是对学生阅读的兴趣爱好、阅读方法、阅读习惯、阅读速度、阅读的有效程度等情况，与研究前的情况进行对比研究。在研究中鼓励学生能积极主动地通过各种形式展示自己的读书成果，如手抄报、板报、读书笔记等。开展评比活动，评选书香班级、读书明星、书香家庭，共同营造读书氛围。

3、总结阶段，20xx年5月-20xx年6月

(1)完成研究论文。(2)重点进行成功案例的收集整理、展示，写出有价值的结题报告。(3)参加结题评审。

课题研究举措：

1、建立健全课题研究小组，分工合作，责任到人，为课题研究提供各种保障;

2、精选热心课题研究的青年骨干教师作为课题研究者，按时圆满的完成课题组布置的课题研究任务;

3、加强学习，定时定期组织课题组成员进行专业理论学习、讨论。不定期的请课题组外专家来做报告和指导，了解先进课题实验学校的做法。

4、加强课题研究管理，每一阶段都要有计划、有任务、有安排、有活动、有小结。

9.书吧创业计划书 篇九

一、计划摘要

（1）书吧经营范围和性质:

⒈书吧将向大众（主要是大学生和普通工薪族）出售各种时尚杂志、体育报刊以及络畅销书籍

⒉同时店内设置半封闭式包间，提供咖啡，茶等饮料以供读者休闲聊天

⒊书吧提供书籍订阅服务

（2）主要商品:

⒈各种杂志和报刊，涵盖美容，体育，经济，政治，军事，旅游，画册

⒉络畅销书籍，包括当红络小说，哲学类书籍等

⒊各种茶水，咖啡

（3）消费对象:在校大学生，普通工薪族

二、书吧地址

书店选址的黄金地段主要有地处拐角的位置、学生聚集地附近、住宅区地段、三叉路口四处，因书吧主要消费对象为在校大学生故书吧地址处于浙江某大学附近

三、书吧装潢

装潢预算：4万5万元

装潢设计:⒈书吧分为上下两层，一楼主要经营书籍销售并设有一个稍大型完全开放式包厢，二楼设有单个包间，内设桌椅

⒉书吧整体以蓝为主色调，颜色由淡蓝至深蓝随由一楼向二楼渐变，轻松而又不失典雅

⒊单个包间则依各种不同主题如动漫，军事，文学等分别设计壁画，灯光

⒋设计一个有个性的吧台，提供各种茶水，饮料

四、管理结构

店长1名，主要负责图书的选择与进货，协调和管理店员工作，同时店长负责店内的财务管理，财务采用日结制，即当天进行财务的结算，并填制报表，每月末进行盈亏计算

店员1—3名，主要负责店内的服务与清洁，并采用店员考核制与奖金制度相结合的方式提高员工工作积极性

五、市场预测

（1）商品特性：书籍销售为主，辅以休闲娱乐

（2）消费者特点:年龄在17—30之间，追求时尚，渴望激情，有一定的文化基础

（3）价格决策:因消费者主要为大学生则价格定位不宜过高同时为了维护书吧利益也不宜太过低廉

（4）促销计划和广告策略：

推出读者会员制，会员享有购书折扣优惠，可以在保持书刊完好的条件下免费借阅图书，收取茶水费用及包间费用

采取发行传单的形式宣传书吧

定期推出包间特价优惠

六、书籍来源

出版社、图书批发市场和个人工作室（注意折扣问题，出版社折扣一般为部分教材8折外，其他书籍大都在至折之间）

七、风险与风险管理

⒈很多畅销书往往只有一二个月的市场效应。这就需要书商不断地跟踪图书市场，结合读者关心的问题及时对书的结构进行调整，最大限度地满足读者需求

⒉书吧特色难以持久保持。这就要求店长有独特的文学视角，坚持自己的的特色

八、成长与发展

⒈扩大单店规模。（营业面积、经营品种、经营范围）这种方式风险较大，需要依靠对当地市场容量的充分了解和合理预测，以及在竞争中取得一定的优势