写数字作文

写数字作文（11篇）

1.写数字作文 篇一

有趣的写数字游戏小学作文

过新年，人团圆。全国各地，家家户户，男女老少，都团聚在一起过年，我也回到了老家——四川安岳。

我的老家安岳，有许多好吃的，好玩的！美食十分特别，好玩的游戏也有很多，个个有趣。其中最有趣的，就数“写数字”了。你一定不懂吧！从一写到六百，不能写错，每个数字顺序不能有误，不能划去，不能添加。需要先交二十元“信用费”，一次性写对了，不仅能拿回“信用费”，还可以赢得礼物。看着诱人的礼物，我也尝试着挑战自己。

第一次，我迫不及待地开始了写数字。写一会儿，就休息一下，每写一个数字，就在嘴里念叨一下，生怕自己急于求成而写错了。正写到五百的时候，出了点差错，由于前面写的都是四百多，所以五百的5我就先写了4的竖折，脑子突然反应过来，赶紧弯过来继续写。还好监考官没说什么，我心里像十五个吊桶打水——七上八下，心想：要是错了的话，多可惜呀！我赶紧继续往下写，可是这游戏就是跟我作对，才写到五百一十一就出错了，我写五百一十二的时候，先写了“12”。“真是太可惜了！”吃瓜群众异口同声地说道。真可惜，就差一点了，我也只好放弃。

第二天，我又不甘心地来到这里，对自己说：“没关系，只当作自己写着玩，放松就好了。”我和我的姐姐一起写，就好像我俩在比赛似的。我想着超越自己上次的`记录，写几十个数就喝口水休息一下，做个深呼吸，让自己心平气和。三百、四百、五百，不断超越。一下就写到五百八十了！还差二十个数就成功了！只见监考官两只眼睛死死盯着我的“考卷”，等着找出我的错误。我心想：就差一行了，可不能写错了。过了几秒钟，就写到了五百九十了。紧接着，到了五百九十九，只差一个数了！我握着黑笔，激动万分地写下了“600”！“成功了！我写完了！”我高兴得叫了出来！吃瓜群众也向我投来了赞许的目光。我挑了一个自己喜爱的玩具，兴奋不已地走了。

“写数字”的游戏，不仅给我带来了欢乐，还培养了我的耐心。家乡的游戏，真有趣！

2.写数字作文 篇二

近年的研究中,出现了很多优秀的印章图像嵌入算法,根据嵌入的方式可以分为空间域技术即直接嵌入在图像的亮度值和变换域技术即对图像作某种变换,嵌入到变换系数中。从目前趋势来看,以变换域技术作为主流,尤其是小波变换技术为主导。

图像经多次离散小波变换会分解为两部分,包括三个细节方向多分辨率表示即MRR区域和多分辨率近似的一部分即MRA区域[2]。在每个MRR区域中,存在相同空间位置的最大值与最小值的差值,可以通过模2运算,嵌入水印。由于小波变换充分考虑了HVS人类视觉系统特性,因此嵌入水印的图像和原图像看上去是没有区别的,也无法找到水印及嵌入的位置,而且小波变换也应用于JPEG2000压缩标准,因此此嵌入算法可以在压缩域中实现,对多媒体环境中传播应用是可行的,具有应用现实意义和视觉的直观性[3]。

1 小波变换

1.1 小波变换

小波变换被称为“数学显微镜”,属于时频分析的一种,是分析非平稳信号的有力工具。与傅里叶变换相比较,小波变换是空间—时间和频率的局部化分析[4]。它通过伸缩平移运算对信号逐步进行多尺度细化最终达到高频处时间细分,低频处频率细分,从而实现处理信号细节,与计算机视觉和人类视觉相吻合。

设ψ(x)是一个小波函数,函数的小波变换Wf(su)定义为:

undefined

其中s是尺度因子,u是平移因子。

我们将ψ(x)通过因子s扩展得到undefined,则小波变换公式可以用内积的形式表示:

Wf(s,u)=〈f(x),ψs(x-u)〉 (2)

用undefined表示ψs(x)的共轭复数。我们可以以卷积的形式表示小波变换公式:

undefined

1.2 图像的二维离散正交小波变换

在实际应用中,特别是在计算机上实现,需要对连续小波变换离散化,也就是对连续小波的尺度因子和平移因子进行如下采样:

令s=2j,则定义尺度函数:

undefined

和小波函数:

undefined

其中ϕ(x)归一化:∫ϕ(x)dx=1,作用相当于低通滤波器,因为函数的傅里叶变换undefined满足undefined。小波函数ψ(x)满足∫ψ(x)dx=0,作用相当于高通滤波器,因为函数傅里叶变换undefined满足undefined及undefined。

当s=2j+1,小波变换定义为:Vj+1(n)=f*ϕ2j+1(n) (6) 及

Wj+1(n)=f*ψ2j+1(n) (7)

Vj+1(n)函数经尺度函数ϕ2j+1(x)的处理得到平滑逼近,Vj(n)是多分辨率近似, Wj+1(n)表示Vj(n)和Vj+1(n)的差值,是多分辨率表示。

本文我们使用Haar小波的小波正交基。

小波函数ψ(x)为:

undefined

尺度函数为:

undefined

图1中的(1)显示的是离散小波变换过程,xi(i=1、2、…、16)表示原图像中的像素值。图2是小波系数分解的示意图。LL1低频逼近区域将被再次分解,这样我们得到下一层,即LL2、LH2、HL2和HH2[5]。

LH1、HH1和HL1三个方向子图区域定义为MRR区域,如图2所示,其中,在同分辨率不同方向子带图像中,具有相同空间位置的小波系数之间存在较强的相关性,而且不同层子图本身以及同方向不同分辨率子图之间存在相似性[6][7],基于这种分形图像压缩原理,我们可以通过相关性来改进小波系数,嵌入印章。而由于保持了这种相关性,因此对图像的失真可控制在人眼可分辨的范围内,提高了鲁棒性。

2 印章嵌入方案

印章的目的就是在图像中嵌入信息,对于图像由于嵌入信息,会出现噪声,这就要求尽量降低噪声对视觉等图像的影响,我们可以利用符合人类视觉特性的印章。另一方面,在低频上加入噪声与高频加入噪声相比,视觉会更敏感。而MRR中的每个细节子图表示的是图像高频成分,因此我们在高频系数中嵌入印章信息。

理论上讲,数学换算中,小波变换保存了几乎全部的图像信息。实际上,为了传输方便往往将传输数据进行压缩,出现一些量化误差也是不可避免的。通常,数据压缩是在数据量和视觉质量之间找到某一平衡点,因此,我们尝试嵌入信息到传输数据中,保证压缩的数据在可接受的视觉允许范围内。

首先定义一个像素值为256×256灰度图像G,g(i,,j)∈G,印章S像素值为128×128,s(k,l)∈S是0或1。定义a(k,l)∈LL1(k,l=0,1,.......,127)和MRR中的一个矢量集undefined=(w1(k,l),w2(k,l),w3(k,l)),(k,l=0,1,.......,127)这些子图满足下面关系:

undefined

然后获得在(k,l)位置的这些条目的最大值和最小值,在模2运算中计算差值的绝对值。

undefined

利用这个值嵌入印章,定义:wm(k,l)undefined{wi(k,l)}和wn(k,l)undefined{wj(k,l)}

上面的过程可以按下面步骤实现:

第一步,

如果,s(k,l)=0则

ifδ(k,l)=1,then

ifwm(k,l)>0,

then wm(k,l)←wm(k,l)+1

else wn(k,l)←wn(k,l)-1

else no operation

第二步:

else if s(k,l)=1,then

if δ(k,l)=0,then

if wm(k,l)>0

then wm(k,l)←wm(k,l)+1

else wn(k,l)←wn(k,l)-1

else no operation

两步中不管取哪一步,

印章信息嵌入是由差值的模2运算值及印章像素值控制的。根据(12)式,wi(k,l)矢量项之间具有相关性,分布在MRR的频率域内。

另外,下面是在图像中显示印章的步骤:

(1)由所有的k和l,得到δ(k,l)。

(2)由δ(k,l)得出s(k,l)。

(3)数据解码。

3 实验结果

我们对该算法进行matlab仿真,将印章嵌入常见图4的Lena图中,印章信息图像见图5。通常图像数据被压缩用来储存或者传输,因此我们对输出的小波系数数据用2种量化步骤进行量化压缩对比,因为在小波变换的系数分布中,大多集中在0附近。

定义wi(k,l)←int(wi(k,l))/q,函数int(·)代表完成操作,取q=2,4。

图6显示了嵌入印章的输出图像,我们找不到任何关于印章甚至隐蔽的信息。图7显示的是未嵌入印章的图像,对比两副图没有不同之处。我们用峰值信噪比PSNR来衡量该算法性能。

峰值信噪比定义式为:PSNRundefined

g(i,j)为原图像,g[undefined(i,j)为压缩后的图像,M,N分别为行和列的个数。

图8显示这个结果。

如果算法中小波系数的差量变大,数据压缩比并没有大的变化。该算法受图像压缩影响很小。但是应用于真实系统中,如果算法泄露,印章会被删除或被另一个印章替换,因此有待改进。

4 总结

这里我们介绍了一种基于小波正交变换向图像中嵌入印章信息的数字图像隐写算法。该算法利用MRR区域同一位置的不同子图的关系,并根据印章信息对小波系数改变来嵌入,在充分考虑人类视觉特性的情况下嵌入印章,实现数字图像的隐写。程序简单有效,对图像通信也是适用的。

参考文献

[1]　潘蓉,高有行.基于小波变换的图象水印嵌入方法[J〗.中国图象图形学报.Vol.7(A),No.7,2002:667-671.

[2]　Mallat.S.Multifrequency Channel Decomposition of Images and Wavelet Models[J],IEEE Trans.,Acoust.,Speech and Signal Roc.,37,12,Dec,1989:2091-2110,

[3]　陈静.基于数字水印技术的电子签章系统研究与设计[D].大庆:大庆石油学院,2007

[4]　刘国金,杨小帆等.图像压缩的小波系数模型[J].重庆大学学报,2003,26(5):64-67

[5]　Gurkan Gur,Yucel Altug.Image Error Concealment Using Wa-termarking with Subbands for Wireless Channels[J],IEEE COMMUNICATIONS LETTERS,VOL.11,NO.2,2007:179-181

[6]　卢春.结合零树的小波域分形水印算法研究[D].重庆:西南大学,2007

3.数字十二的英文怎么写 篇三

By this tally, employment jumped 589,000 between December and January, not by the meagre 117,000 using the unadjusted Numbers.

我不是说过么!好漂亮的`数字!这位公民老兄硬说是四十二。再加十个脑袋是应该的。断头台干得真漂亮，我真喜欢它。嗨，走呀。驾，驾!

4.我学会了写作文写事作文 篇四

写作文，是我们低年级的小学生一直都苦恼的事情，大多数同学都写不好作文。可是我却轻松地学会了写作文。

在我上三年级的时候，有一天，老师让我们每人回家写一篇作文，要求写的都是真实的事，我顿时脑袋蒙了。作文是什么东西呀?老师说：“写作文并不难，只是把你看到的真实事物描写下来，写出自己的感受就可以了。”

回到家，我问爸爸：“爸爸，作文是什么呀?好写吗?”爸爸坚定地说：“不难写，来，我上网给你查找几篇作文，你好好地看看。”说完就给我查了查。我一看，呀，网上的作文真丰富呀!我每一篇都认真地读了读，觉得心里有数了，就在纸上自己写起来。

过了一会儿，一篇作文就完成了。爸爸看了看，对我说：“写得很好嘛，看来你一开始就能发挥这么好，我明天就给你报个作文班，你好好学习。”

第二天，我按照规定的时间来到了作文班。老师让我们来了个自我介绍，让我们互相了解对方，并根据这件事来写作文，我第一个写完，老师看了赞不绝口，我的心里美滋滋的。

回到了学校，我们把作文交了上去，老师用一节课时间看完了全部作文。一下课，老师就把我叫到了办公室。老师对我说：“你写得真好呀，连我都感到很惊奇，我都没有想到你第一次作文能写这么好。”我说：“因为我上了作文班，而且还听了您的话，又听了爸爸的教导，让我对作文了如指掌，我就感到写作文不难了。”老师高兴地把我夸了一顿。

5.写数字作文 篇五

称她“牛”老师，一来她姓牛，二来她小小年纪就成了我们的“老师”，你说她牛不牛呀！

在我们班这个泱泱大国里，她算是个不显山不露水的小姑娘，别看她平时不怎么爱说话，可一旦说起话来，可谓是“语不惊人死不休”。

记得那节语文课上，老师正读到“仿佛在呼唤，祈求着什么……”时，同桌凑过身来小声跟我说：“老师读错了一个字音，你看……”说着她用笔尖指着我书本上的“祈”字。我只是看了她一眼并没有做声。心想：就算读错了，她也是老师啊，谁敢质疑啊！

同桌看我没反应，起先还在怀疑自己是不是判断错误了，紧接着拿出字典开始查阅。当她确定她确实没有听错时，噌的站起身：“老师，您刚才读错了一个字音。”我急忙扯了扯她的衣角，示意她赶快坐下，这丫头什么时候变得这么胆大了。

“哦？请这位同学指出老师刚才哪个字读错了？”只见语文老师轻步走到同桌身旁，俯下身子看了看同桌指的那个字。此时的我，吓得心砰砰直跳。本想着，同桌，这次你真的完蛋了，你吃了豹子胆吗？哪来的勇气敢在课堂上指出老师的错误啊，老师会不会发火呢？当我还在位同桌的冒失猜测种种结果时。却听到老师表扬的声音：“你真是一个细心的好孩子，也敢于质疑老师的错误，勇气可嘉，值得表扬。”

啊……不会吧，我没听错吧！真不敢相信啊！心里默默为同桌竖起了大拇指，牛！真牛！

说完，老师就当着全班同学的面纠正了“祈”字的读音。课下，老师告诉我们，她真心感动于同桌的那份细心，感动于她的那份勇气。

谁说不是呢！很多时候，我们习惯于服从，而缺少自己的思考，时间久了，我们就会迷失自我，对周围的一切熟视无睹，人云亦云。在这个唯书唯上的大环境里，难得这个傻同桌敢于提出疑问，保持着自己独立的个性。我也不得不对我的这个同桌刮目相看了。

6.写一个人物群体作文怎么写 篇六

我们班最调皮的同学要数“胡萝卜”了。你们听了一定会问我为什么会取这个外号?其实是因为他的名字听起

来像“胡萝卜”。说起咱班的“胡萝卜”，他的经历真不少。他明知道自己打不过前面的女同学，可还要“宣战”。唉，祸从口出呀，拳头铺天盖地，像暴雨一样飞过来。哎，又是一阵好打。幸好，“劝说的”来了，真是救“胡萝卜”于水深火热之境地??

我们班最会耍孩子气的就是“大舌头”。说起他，实在太好笑了。他和旁边的女同学斗嘴总是输掉。没办法，只好像三岁小孩似的装哭。男同学见了笑骂连篇;女同学见了什么怪样的都有。惹得做作业的也是探头探脑，以为又是一颗“原子弹”爆炸了。

平时，班级里总是嘻嘻哈哈，笑声不断;可到了该用功的时侯，大家还是会很努力的。

比如有时，我们会为考试而安静得呆在教室里，大家都在认真地复习。有的只是嘶嘶的动笔声，以及一张张微皱眉头的脸。当然，如果谁要是随便做出一些小动作，或者来一些搞笑的话，教室里的气氛就会立刻轻松起来。我们又会觉得心里挺舒畅的。过后大家又会认真准备考试。就算是平时不努力的同学，也会为一些不懂的问题去请教别人。大家都能够互相帮助，共同提高。

如今，还有几个月而已，我们便即将分离。回想一路走来，无论那满是鲜花的康扬大道抑或泥泞的蜿蜒小路，

7.写数字作文 篇七

“1”像大海中的“航标灯”，一直挺立在那儿，给我前进的目标。“2”像一只快乐的“小鸭子”，在大家身边游来游去，让我们在学习过程中开心、放松。“3”像一个小弹簧，一年级的语文书中是这样说的：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”我们在今后的学习和生活中，遇到困难不能轻易放弃，要勇敢地去面对。“4”像一面红色的小旗子，手中挥着红色的旗子就代表着胜利。“5”像切掉一半的苹果，让我们要懂得分享。“5”这个苹果的另一半就拿去跟朋友分享了……

我们可以假设一下，如果世界上没有数字会怎样?假设你买了十块巧克力，你让朋友帮你带回家，如果他偷走了几块，你也不知道;如果没有数字，汽车少了车牌号，大家就认不出这辆车是谁的，那辆车是谁的。

数字对我们很重要，我们离不开数字。数字有无数个，数也数不清。数字有简单，有难，数字构成了许多待解的问题，等待着我们去探索。数字触动了我的心灵。

8.写朋友七年级写人作文 篇八

她为人心直口快，觉得别人有哪里不好，就直接说出来，这使得许多人十分不喜欢她，不想跟她做朋友，那时的我也不怎么与她交谈。

可是在三年级时发生了一件事，记得那时是中午课间，许多同学都去操场爬单杠了，我坐在地上静静地看着他们爬，他们可真厉害，不管单杠有多高，还是可以不费吹灰之力就爬上去了。这感觉一定很好吧！我看了十分羡慕，自己也有点儿蠢蠢欲动，我模仿着他们的动作，努力地向上爬去，一开始我很轻易地就爬了上去，可后来，我不管怎么努力，总是在快要成功的时候不敢动了，还差点摔了下来，试了几次之后，我还是卡在了那个地方。

这样的场景僵持了一会儿。她看出了我的窘相，热情地跑过来，对我说:“你是不敢上去吗？我教你一种好办法吧，比一级一级的爬上去简单多了，还方便！”我犹豫了一会儿，但她没等我说话，就把我拉下来，示范给我看，她双手抓住上面的单杠，使自己吊着，先是靠近旁边单杠的脚一跨，然后另一只脚再跨到那单杠上面，双腿一使劲儿，再用手撑住上面的单杠，哇！她坐起来了！我看呆了，这……这不是比那个方法更难吗?她笑着对我说:“其实这个一点都不难，你试一下就知道了，有时候眼睛也会欺骗你哦！”说着，调皮地冲我眨了眨眼睛。我禁不住她的怂恿，答应了，也用双手吊着上面单杠，她让我跟着她一起做，还不时的指导着我，“不对不对，你应该把靠近单杠的那只脚跨到旁边的单杠上，而不是用另一只脚。”“对对对，就这样，你的双腿要再用力一点。”……经过了她的指导，我很快就学会了，自己也能随意爬上爬下。我向她道谢：“真谢谢你，要不是你的帮助，我也许永远都不能爬上去呢！”她还是笑着：“没事的，我们都是同学嘛，互帮互助！”

我和她一起坐在单杠上，我仰望着天空，发现天空格外的蓝；我欣赏学校的风景，发现学校格外的美；我俯视着大地，发现大地正在笑眯眯的看着我，这世间的一切都是那么的美好！我突然懂了一个道理:也许别人的看法并不能代表什么，任何事情只有自己接触过后才能下结论，交朋友也是这样的道理。

与他接触了一段时间过后，我与她还成为了很好的朋友。她作文写得很好，每一次作文比赛都有他的身影；她还是一个热心肠的人，别人有困难她总会去想办法帮助他；她更是一个乐观向上的人，微笑总是挂在她的脸上；她那心直口快的特点，我很佩服，更喜欢！

9.以母爱为题写作文要怎么写 篇九

我要歌颂母亲，歌颂她的，那默默无私的奉献。

小时候，别人说，“你母亲以后早晚会到跟年期的，早晚会变”我说，即使母亲变了，我也爱他，因为我只知道，曾经有那么一个人，也爱了我那么久，那么久……

只可惜变的不是她，而是我。

没有了往日的乖巧，没有了往日的细心，现在的我成绩一落三丈，只是从前的她，还足矣对别人说，“我的女儿最乖巧懂事了，回家知道烧饭洗完。”只是现在，一切都变了。我不会再对母亲说一声‘我回来了’，更多的是摔门而去，留下的只是母亲的背影。饭后，她会关切的对我说：“去吧，好好写作业，碗不用你洗。”我只是单肩背起书包，还不忘说一句：“我本来就没说要给你洗”

母亲，我留给你的，只是满满的期待，和您那没人知道的叹息

每一个温馨的夜晚，都有一种安静平和的美

每一个童话的故事里，都有幸福的公主和王子

每一个有你的夜晚，变得美丽如诗画

每一个有你的日子，想一想就会勾起嘴角，像你一样温婉而又满足的微笑

10.写小姑的小学写人作文 篇十

吃西瓜

“好吃!美味极了，甜甜的西瓜，I LOVE YOU!”,我一边吃，一边喃喃自语。吃完西瓜，我就把瓜皮和籽随手放在了桌子上，“奶奶，交给你了，我去看电视了。”

“哦”“等一等”小姑姑不知什么时候出现了，完了，我快逃吧，准没好事儿，我刚提起脚想跑，就被小姑姑喊住了，“给我站住，你吃了西瓜就不扔西瓜皮和籽啊!”“呃，小姑姑，你是要我扔了它们吗?”“不够确切，应该说拿餐巾纸把它们包起来，再扔掉。”哎，躲得过初一躲不过十五，算了，还是投降吧!我无奈地拿起餐巾纸把西瓜皮和籽包起来‘‘嗯，不错嘛!挺能干的，妈，您看看她，让她干起来，多能干呀!多利索，多干净，都是您以前太宠她，不放开胆子让她去做。”奶奶呢，在一旁乐得直笑。老天呀，快让小姑姑回上海吧!

洗脸

早上，刷好牙后，我一如既往地拍了两下手，奶奶便过来替我洗毛巾，再拿来给我洗脸，当然，这些小动作可逃不过小姑姑的法眼，“蕾蕾，说了那么多次，你怎么还没改掉这个坏毛病呀”“什么坏毛病?”我故意装糊涂。“你拍了两下手，你奶奶就来帮你洗脸是吧!”“呵，小姑姑，被你发现了!”“自己再洗一遍。”我只好服从，又洗了一遍，“看看，孩子是需要锻炼的。”小姑姑又唠叨着。老天啊，快让小姑姑回上海吧!

11.写数字作文 篇十一

就让我谈谈生物老师吧。她是一个仅几个月大宝宝的妈妈，每天都要奔波在家与学校之间，却不因此耽误我们一节课，他不因此抱怨什么。每天都尽自己所能在学校待的时间长一点。

每周三早自习都是生物自习，她都要乘公共汽车赶到学校，每次周三跑操都会看到一个匆匆忙忙却又熟悉的背影。她就是我们可爱的生物老师。

前几天，老师虽然上课时还是精力充沛，活力四射，但我却看到了她还是逐渐消瘦的脸庞，她的眼睛泛着淡淡的黑色。后来从其他老师口中才知道，她八个月的小宝宝生病了，她已经两天没合眼了。但她却没有因此耽误我们一节课，依旧在学校与家之间奔波着，他却无怨无悔，默默为我们奉献着。这一件件小事无时无刻不透露着老师对我们的爱。每天中午第五节课老师们都要进行教研，每次中午吃饭时，都会看到一个匆忙的背影去赶车，但却不因此不认真备课，反而每天都尽心尽力的为我们备课，从不懈怠。虽然在学校没有其他老师待的时间长，但她总是在有限时间里将我们的问题解决，这使我们不得不佩服她。

袁老师讲课时条理特别清晰，就算是再难的知识点她也会一步步地教会我们，使我们扎实地掌握了每一个知识点。特别是在讲习题时，它会根据我们的正答率及题的难易程度来分类讲题，每讲到一个新的题型，老师都会在黑板上写出这种题型的思路，用板书认真地写下，然后再给我们讲一遍，我们班的成绩也因此十分优异。

这就是我们平凡而又不凡的生物老师，她是一个会因孩子生病而担心不已的平凡母亲，也是一位为学生尽心尽力不凡的老师。