中秋知识竞猜

中秋知识竞猜（共7篇）

1.中秋知识竞猜 篇一

“喜迎中秋，安全到家”安全谜语精彩活动策划

策划要点：文化主题活动一般包括标题、文化主题背景、目标、调查分析、创意说明、媒介策略、活动计划等，如情况需要还有列出预算。一．活动目的

1.XX矿业集团所属企业和职工居住比较分散，如果大规模组织全员开展安全教育活动，成本较大，为此，意结合企业实际，抓住有利时机，开展成本低、宣传效果好、延续传播强、互动教育性强的活动。

2.××矿业集团最近开展了“安全月”活动，紧临“安全月”，体现“安月全”的中秋节即将来临，而中秋节在我国是仅次于春节的第二大传统节日，是人们非常重视的一个节日；谜语竞猜是中秋节里的传统活动之一，也是人们喜闻乐见的游艺活动，所以，有可能以安全谜语竞猜的方式，再对员工进行安全宣传教育工作，这对正在开展和即将结束的“安全月”活动来讲，是对“安全月”的丰富，也是对本年“安全月”活动划上一个圆满句号的象征。

2.安全是天大的事、安全是比天还大的事，把安全的地位看的多高都不为过；安全是一种没有责任事故、没有安全隐患的完美境界，而中秋节月亮圆满，也象征完美，把安全和中秋节联系起来策划和组织相关活动，能很好地强化、提升全员的安全意识。二．“安全到家”的含义

3.安全很重要，做好安全工作更重要，而且是首要的，企业尤其是高危性的矿山企业，把安全工作做得多么规范和多么严格，都不为过；安全是要做出来的，而且是应该要做好、做到位、做到家的。

4.安全工作是一种专业性较强的工作，也是一项涉及多方面内容的系统工程，其中，开展安全宣传教育、提高全员安全意识是必不可少的重要环节；我们不仅要在企业范围、工作时间里来开展全员的安全宣传、教育工作，而且有必要依靠和发挥家庭也是一种较好的安全教育基地的功能和作用，让员工在时刻感受到家庭的温暖同时，还要感受到个人对家庭的责任、感受到安全工作对家庭的重要性，也就是说，企业要把安全工作真正做进职工的家里。三．活动形式

5.10月6日中秋节，以三辆班车送职工回家的途中开展此次活动为重点。××矿业集团接送职工上、下班的班车是非常有档次的，可以说是××矿业集团关爱员工的一个具体表现，也是乳山的一道流动风景线。在三辆班车送职工回家的途中，在车上开展主题为“喜迎中秋，安全到家”的安全谜语竞猜活动，既贴切、又形象。

6.其他单位可在食堂或其他场合开展“喜迎中秋，安全到家”安全谜语竞猜活动。

7.本次活动，以安全谜语为主，辅以安全知识问答题穿插。四．奖品设置

8.为了体现“喜迎中秋，安全到家”中的把“安全”真正送进职工家里的含义，体现××矿业集团安全局面的形成也有职工家庭成员的功劳的意思，有必要选用家人能共同分享、能经常使用的物品为奖品，最好是有形有声的收音机。获奖职工把收音机奖品带回家以后，家庭成员一定会好奇地打听、了解其来由，职工可自豪地说是因为答对了安全谜语而获得的奖品；以后职工和家庭成员在看到获奖的收音机和在听收音机的时候，就能自然联想到安全、潜移默化感受安全，对职工今后高高兴兴地做好安全工作是会产生积极导向作用的。

9.当作奖品的收音机，其价格可根据企业实际情况去选购。五．做好后续宣传报道工作，延伸安全文化活动效果

10.公告“喜迎中秋，安全到家”安全谜语竞猜结果：因为有奖品、因为是游戏活动、因为是三辆车上同时开展的活动，而三辆车上的安全谜语又不一样，职工自然会对获奖结果感兴趣，一旦把谜语、安全知识题的猜中者或答对者的姓名等在板报和宣传橱窗、局域网中公榜，职工在看榜、交流的时候，自然会关注安全谜语的谜底，这无疑又是一次安全意识的强化。

11.在送职工回家的班车上开展安全宣传教育工作，有一定新意，可以撰写标题为“‘安全月’搞‘全月’活动，××矿业集团安全真到家”的报道文章，投稿到有关媒体，这可进一步促进××矿业集团知名度的提高，也能进一步增强××矿业集团职工的自豪感。六．安全谜语及安全知识问答题来源

12.安全谜语。可由安环科和企管科共同搜集、整理、创作相关安全谜语。13.安全知识问答题。可由安环科和企管科组织出题，可包括××矿业集团的安全方针、今年“安全月”活动的主要内容、安全规范等。安全谜语和安全知识问答题的数量，可根据企业实际和班车途中的时间来准备。七．费用估算

14.1.三辆班车上，每辆班车上出××道谜语（含问答题），每个收音机的价格在××元钱的话，费用也就仅为××元左右。

15.2.其他单位可根据实际情况，决定是否举办此次活动，如果举办的话，可设××~××个谜语（含问答题），费用在××~××元之间。16.较少的费用，但产生的宣传效果将会很好。

2.成语竞猜 篇二

玉烟：老师、同窗们，大家下午好！今天应当由王丽闽老师来出持，王老师上个星期调到另一个单位了，王老师也是从我们这个队伍中成长起来的，我们祝福她！那么，接下来，我们的研讨就开始吧，首先我们还是请今天的授课的郑素贞老师来谈谈自己的备课思路和课后反思。

素贞：为了上这节课，我考虑了很多，一方面为了使大家都得到表扬，另一方面又要顾及孩子，所以这几天我都忙得够呛。高年级的学生每次只欣赏好词、佳句、片段是不够的，因此我这次重在习作修正。满意的地方我也不知道，还是请大家说吧。

玉烟：大家可以从上一节课的那些课件上，我们都可以看到郑老师的精心筹备，从这一节课上我们又都看到了郑老师队学生作文所消费的心血。这节课的听后感触，今天来参加研讨的这些同窗们最有发言权。郑老师上一节课在课堂上并没有让同窗们当场写作，没有作文任务，而是一次活动，让同窗们回家把参加活动的感触写下来，大家喜欢当场写，还是喜欢回家写？ 生：喜欢拿回家写。玉烟：为什么？

生：拿回家写没有束缚，当场写有些紧张，怕写不完。生：拿回家可以独立思考，非常轻松。当场写会紧张，有些同窗当场写连会写的字都写错了。生：拿回家写语句可以写通顺些，这次是成语竞猜作文，可以回家多找些成语，丰盛习作内容。

世芳：郑老师课上完后，不安排作文时，你们有没有想过：回去要把这快乐的时间留住。写下来。

生：有，大多同窗都想过。

玉烟：是啊，回家写很不错，可以慢慢思考，查找材料。可是有的同窗回家写作文会抄袭作文选，你们之中有没有这种现象？ 生：我们没有。

玉烟：同窗们，你们参加课题试验之前的写作能力和现在有什么差别吗？ 生：我感到有很大差别，以前很怕写作文，现在明显不怕了。

生：我感到这次作文我们的作文写得好，师因为这节课师成语活动，所以更好的运用到作文中。

生：我感到成语的积聚师平时一点一滴积聚的，不是一时之间的。玉烟：大家现在的课外阅读如何？

生：我感到我现在很喜欢阅读，有时候一天不读点东西，我就会感到不自在。玉烟：真好啊！那么其他同窗呢？是不是也一样能够热爱阅读呢？大家带着这个问题回到教师，和同窗们一起讨论吧。同窗们先回教室吧。

玉烟：议一议：郑老师给我们展示的这节课，针对她刚才在课上所尝试的，谈谈老师们对这节课有何见解。

玉烟：刚才孩子说作文要拿回家写轻松点，那我们就针对孩子写作的这个话题来谈谈，让孩子当场写作好还是拿回家写好。

玉烟：通过你们平时的实践，你们以为当场写好还是回家写好。

新龙：回家写会写得好，但会养成一种懒惰的习惯，那么考试时会来不及。素贞：平时说得太多，讲得面面俱到，但学生却烦，你说你的，我做我的

世芳：上节课我很喜欢，学生的个性方面被老师激活了，孩子妈乐在其中。是学生个性的释放。从这节课的提醒语，我感到我们对学生太不放心。就对课堂气氛，上节课的气氛与这节课相比，你更喜欢哪一节课？

素贞：当然是上节课，但不一样，上节课是活动课，需要全体参与，这节课是习作修正，需要安静。

世芳：但参与面太窄。

玉烟：对孩子如何体验生活，我们一直没做。郑老师这次创设情境对学生没有任何要求。平时的创设情境只是蜻蜓点水。

玉烟：听到郑老师的口述，我们可以见到郑老师对学生是多么的关怀。玉烟：赏评以修正为主。

元坤：刚才主持人讲到表扬与修正，我个人以为各位老师各有各的方法。但我想说的是既然要表扬了，就要表扬的到位、具体、能够挺进孩子的内心世界去；表扬的内涵应当是深入到词汇的内在的精华。比如阮桦的《偷鸡不成„„反蚀把米》中倒数第二段的我“无心恋演”这个词刚才我问了阮桦是怎么想的？他说这又不是打战只是表演，所以应当是“无心恋演”。这是活用成语的绝妙做法，是最值得表扬的。正如王尚文的《语感论》中提到他的孙子用的一个词是“不省鼠事”也是活用不省人事。王尚文用了很长的篇幅阐明这个词用的好。现在在这里也看到这样值得赞美的用词方法。还有是陈铭铭的举班欢庆，都值得表扬到具体的词上。要求修正的阮伟的《啊！好玩！好玩！真好玩！》的丧失病狂就应当修正！这是个贬性的词。至少得加个引号家于界定。

《成语竞猜》研讨实录（第二课时）作者：郊尾中心小学培养学生的写作兴趣

全国著名教育专家海南省小学优质课堂展示教学研讨会顺幽香永远——参加研讨会有感盛新凤简介及《如梦令》教学实录（12月30日晚呱呱房间《让生命充满爱》之爱祖国 邹越演讲稿实录年级组研讨课《百合花开》教学设计高效精读——归纳段意课堂实录22《跳水》教学设计（第二课时)关于参加全省高中语文必修模块“梳理与探究”专题在线清水出芙蓉，天然去雕饰——读李玉山老师《拿来主义》朝锋：这些孩子们的作文都写得非常好。作文充分体现了活泼具体，和真情实感。这充分阐明了上一节活动课队孩子们心灵的冲击。这一节课我们也看到了郑老师的精心筹备，对学生的激励和尊敬特殊到位。我想提几个看法和大家一起讨论。修正作文时，既要展开自我评价，还要引导集体评价，让学生互相提出看法。我感到老师前半部分的时间要尽量省出来，留给后半部分，后面的修正习作才干有更充分的时间。还有一个就是老师不应当分部分修正，应当三部分连在一起改，因为究竟已经时五年级了。

丽芳：三步连在一起改的话，学生不会把修正错别字当一回事。

玉烟：主任提到一点要求：修正的要求要三条都打出来好，还是一次一次打出来好。丽芳：按我们班学生的情况，我和、感到还是一步一步改好。

高明：弄个折中的方式：先一步一步来，以后再全打出来。最重要是根据学生的情况。朝峰说的也很有道理，如果实在不行，可以先一步一步来，到最后，还是要走到朝峰讲得那一步。其实，修正文章要求整体性，总不能说先找错别字，再改句子。丁琼：郑老师，这次作文你有没有改过。

素贞：没有，张汝羽的文章我一个字都没改，阮桦的文章我该一个词（战战兢兢）玉烟：林老师，回到原来这个话题，作文到底是让学生当场写好，还是回去写好？ 高明：考场写作与创作又有些不同。玉烟老师一直追问的，孩子会不会去抄。其实，对不会写的孩子，也可以去抄，当然，老师要奇妙引导学生去抄。有的情况是要因人而异，因材施教的。写作更应当有轻松自在的、家的感觉，那才是真正意义上的创作。上一次中央电视台举行一个活动，让几个成名作家在规定的时间内当场写作，成果全都翻了跟头，评出的分数都很低。这充分阐明真正的创作不是考试时的当场写作。

詹校：上一节课听了郑老师的课，来不及谈谈，今天这节课，我想说几句。刚才几位老师都说得很好，让学生在无拘无束的活动中，释放自己，张扬个性，这是我们心灵作文的宗旨。作文教学课堂，任务越具体，越明确，越到位，作文写起来就越越难，越难于施展。我们要努力让学生在轻松的环境下写作，完全施展自己的知识和情绪潜能，这是我们心灵作文要继续坚持的方向。

玉烟：谢谢詹校长的精彩发言，谢谢各位老师，最后，我们还是用掌声再一次感激今天的郑素贞老师，辛劳了。那么今天的研讨就到这里吧。

《成语竞猜》研讨实录（第一课时）

主 持 人：王丽闽

参加对象：心灵作文课题组全体成员

研讨时间：2007年10月25日

地

点：多媒体教室

记

录：许元坤 阮新龙

研讨流程：

一、授课老师教学感想

王丽闽：老师们、同学们，下午好！今天郑老师给我们上了一节非常精彩 的课，下面有请郑老师谈谈她的感想。

郑素贞:非常高兴能为五年3班上这节课。我觉得兴趣是学生最好的学习方法，上这

节课想丰富学生的成语词库，合作能力的培养。准备设计的环节少了许多，比如过

渡词，小结等。这节课中还有很多不足之处，请各位老师多提意见，谢谢！

二、师生交流讨论

王丽闽：孩子们，你们来谈一谈上了这节课有什么感受？

生1：这节课设计的很好，让我们吸取了很多有关成语的知识。

王丽闽：恩，受益匪浅。

生2：在第三个环节，抢答题最好有个抢答器。

郑素贞：我在学校内找了，一共只有4个抢答器，所以决定不用。

生3：老师不公平，好几次是我们组举手，老师却没有请我们。上这节课是快乐的，为什么要评分数，论输赢？我觉得快乐就好。

王丽闽：老师觉得你们都很棒！像心灵作文这样的作文课跟往常你们李老师上的作文课有什么不同？

生4：这次“成语竞猜”，创设了很多有趣的情境，平时都是老师一句一句的教，没有趣味。

林益明：这节课作文跟成语方面，哪方面收获多？

生5：成语方面。

林益明：如果写作文，你们更喜欢哪个环节？

生6：第3个环节。

生7：第2个环节。

王丽闽：激发孩子的兴趣，需不需要花这么多时间、环节？

郑素贞：我觉得一学期可以上一两节这样的成语积累实践课，对写作方面会有点帮助。

王丽闽：那么你们上完课回家后，你们想写些呢？

生8：想到什么就写什么。

王丽闽：哪几位同学想写这节课的过程？课堂上的某个人？或者这节课带来的一些启示，感动的方面？

（有几位学生举手）

生9：我想写这节课给我带来的启示：成语靠积累，平时要动脑思考„„

生10：写失败,败给了陈泽涛,抢答的时候被他抢先了一步。

王丽闽：通过我们参加了心灵作文，现在写作文难不难？跟前两年比有什么变化？

生11：现在用词用的多了，标点符号也没有用错了。只是现在灵感还没来，回去再去思考。

生12：以前写作觉得烦。现在选材选好多了，以前头脑里面只想着一些做家务的事，老套。现在心灵作文上课的老师上的很精彩、新颖。

王丽闽：你们现在写作文有没有选作文选里面的？

生13：没有，写作的素材有用的地方参考。觉得写作应该是呕心沥血的创作。抄写是很不光明正大的。

王丽闽：很好，作文选的内容没有套选下来，孩子们写的都是发自心灵的作文，由于时间关系，你们先回教室，把想说的话写下来，下次研讨的时候再交流。（学生离场）

王丽闽：请林老师说一说作文课和活动课的区别。

林益明：今天郑老师上的这节课，好在创设情境让学生猜成语，在结尾的时候又强调了成语和我们的生活息息相关。设了3个环节，我觉得“头重脚轻”，成语竞猜30分钟，后面让学生说6-7分钟，变成语言实践课，最后忘记布置作文了。创设情境可以安排一个环节引导学生观察，自己写。活动的时间太长了，学生的气氛是热烈的，表演的很好。在第五单元的汉语活动课这节课可以用下来。而心灵作文课可以在第二节再来上作文指导课，回忆第一节的内容。

王丽闽：各位老师，你们也来说一说自己的见解。

陈清烟：这节课创设了一个比较好的课堂画面，让学生有话可写这个场面，前面几个环节太长了，应该留一点时间来指导，猜成语的时候多启发学生思考，不仅让学生参与这个画面，也让学生写，作文选值得很多欣赏的地方，不要一棒子打死，王丽闽：一节以活动为载体的作文课，应该是边玩边写，让画面不断地定格，引导学生写。

郑素贞：如果太注意了动作、语言方面，怕孩子不愿继续参与进去。

郭仪豹：这节课头开的非常好，要是我上编排会稍微改一改。既然用上了多媒体，就要把理念融进去，前面两个环节20分钟，第3个环节改一改，在课件上用精彩的语句、片段，教师总结了什么，用精彩的语词投影出来，更一目了然；布置的作业，设计的方案„„这样学生一看就容易写，课堂也能腾出时间。学生的争论走向粗言野语，老师要给予制止。竞争应该为良好的、朋友式的竞猜，不要伤同学间的感情。

王丽闽：郭校长的这些点评，可以用一个成语来归纳：“入木三分”。作文指导课在拓宽思路上要花点心思，这么精彩的课件，可以写老师或其他的，教师要加以引导。

陈惠珊：一边创设情境，一边引导学生观察，这节课缺少引导学生观察，观察老师或者观察学生。

王丽闽：我想如果把这些提示放在课堂之前告诉孩子们，也许孩子们会写的更好。

郑建霞：情境设计的非常好，没有好好利用。比如第一组与第二组的区别可以引导学生观察比较两组截然不同的心境描写„„

王丽闽：比如“捶胸顿足”、分数引起争吵的场面，可以引导学生观察，引导学生细节刻画。

朱其珠：心灵作文对老师和学生的成长是有帮助的，学生的表演能力很强，课前的热身做的非常好，成语接龙气氛非常活跃。选材能够抓住学生感兴趣的内容。

王丽闽：教学的流程比较多，对孩子的关注比较少。

徐玉烟：坐在后面，看到的是孩子的背景，没办法观察到孩子的表情。由于匆忙，开头听的不大清楚，当看到画面，就觉得这节课肯定好玩。听着听着，听到最后，这节课郑老师的目的是什么？是作文课还是活动课？刚才听了郑老师的困惑，担心孩子的心情。她也想上作文课，但是担心孩子继续不了互动，让孩子活动的够，最后再引导写作。情境创设是为了教学的目的而创设的，抓住非常精彩的画面，然后停住，引导学生观察。相关于兴趣－活动兴趣－写作兴趣。一节课还得有目标。

王丽闽：我觉得这都因为教师太认真了，这个也想顾那个也想顾，教师上课应该有个清晰的目标。

郑华枫：有些老师是从字、词、句、段、篇来指导学生表达真情实感，有的是通过直面生活、直面经典来刺激学生写作。这节课感谢郑老师非常有勇气，她是一个成熟的老师。评课老师都在讨论授课流程。我们听课的老师要抱着研究的心态，在这节课上获得更多的积累和更多的研究。让学生自我感悟自我体验来催发写作的情感，情动则词发。成语的积累、竞猜使学生发挥想象力，产生对母语的热爱。大家带一种怎样的心情来听课呢?要拨开云雾，开阔眼界。对老师学生的表现要带一种研究的心态来。心灵作文只是一种载体。如何在课堂上让学生快乐，让学生快乐是教师的责任，是课堂的责任。说成语要深入中国成语的精髓，对成语的扭曲和浅表理解是不可取的。对积分的评判，在课堂上分出高低优劣是一种冒险的事。多媒体的使用非常的科学，注意不能整节课被课件所控制。为了让学生对母语产生热爱，可以说说几个成语的典故。心灵作文研究要有走上新台阶新的方向„„别在一个圈子里打转。

许元坤：对成语理解的有些太表层了。要挺进成语的内涵内核。比如“节外生枝”、“画饼充饥”、“画龙点睛”做得比较好。要不然会形成误解。引导方面没有点到位：哪个环节最深刻？，对“何典”的表演这个地方，比如在表情、语言方面，大家心里面怎么想可以展开？

3.一次有趣的谜语竞猜 篇三

在我记忆的宝瓶里，保存着许多快乐的回忆。其中，去年六一儿童节前夕的一次谜语竞猜活动让我记忆犹新。

记得那天，课外活动时间，老师组织全班同学举行一场谜语竞猜。同学们可高兴了，大家在一起兴致勃勃地猜谜语。

爱跳伞，打一成语。、自大一点惹人嫌，打一字。同学们争先恐后踊跃竞猜，很快的谜语一条一条被猜中了。岁岁除夕团聚，打一字。我用清脆的嗓门说出了我精心查找来的谜语。同学们有的托着下巴，冥思苦想。有的则把手举得高高的，争着回答。我请余韵捷同学先猜，她充满自信地说：是山。错。我摆摆手请她坐下，她用迷惑的双眼望着我，仿佛要从我的脸上找出答案似的。我又请其他同学猜，可他们全都一一败下阵来。正当我要揭开谜底时，一直在一旁沉默不语的李佳容同学突然站了起来，脱口而出：是出。我佩服得连声说：对了，对了！同学们热烈地鼓起掌。在掌声中，李佳容同学就像一个打了胜仗的将军，露出了胜利的笑容。掌声、笑声在教室里久久回荡。

4.中秋知识竞猜 篇四

姓名_________得分_______

1.我的2.名字3.遇见4.你们5.她的6.他的7.男孩8.四9.电话10.家庭

11.做12.这个 13铅笔14.书15.橡皮16.字典17.谢谢18.英文19.拼写20.手表

21.运动22.电脑23.请24.学校25.妈妈26.爸爸27.姐28.弟29.朋友30.这些

31那些.32亲爱的 33看见34在哪里 35.什么36床37在…上 38在…之下39拿走40拿来

41一些42需要43地板44房间45课桌46墙47篮球48玩49听起来50有趣的51困难的 52但是 53香蕉54西红柿 55鸡蛋 56苹果57鸡肉58早餐59健康的 60食物

61短袜 62颜色63黑色64白色65红色66绿色67蓝色68大的69矮的70长的71鞋72帮助73十74十一75十二76十三77十四78十五79十六80十七

81十八82十九83二十84三十85商店86时间87价格88黄色89上午90年

5.中秋节知识问答 篇五

A月饼节 B团圆节 C故乡节 D诗人节

二、元宵节和端午节与下面哪个节日并称为我国三大传统佳节?

A春节 B重阳节 C中秋节 D圣诞节

三、潮汐与什么有关?

A太阳 B星星 C月亮 D风

四、在典故中,吴刚伐的是什么树?

A槐树 B桂树 C柳树 D杨树

五、在哪个朝代中秋节才开始成为固定的节日?

A唐 B宋 C元 D明

六、月饼最初是用来做什么的?

A祭奉月神的祭品 B馈赠亲友的礼物 C节日食品 D地方小吃

七、以下哪个不是中秋节传说?

A嫦娥奔月 B吴刚伐桂 C玉兔捣药 D迎涛神说

八、以下哪个国家中秋节不吃月饼?

A美国 B日本 C意大利 D英国

九、“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是谁的佳作?

A王安石 B李白 C杜甫 D白居易

十、中秋节又可以称为什么?

A仲秋 B月夕 C秋节 D追月节

十一、月饼象征团圆，是中秋的必备食品，而中秋吃月饼的习俗，据说是由什么时候流传下来的?

A唐朝 B元末 C宋朝 D明朝

十二、在古代月圆和月缺一般形容什么?

A悲欢离合 B天气的好坏 C凶吉的象征 D身体是否健康

答案

1.B团圆节 2.C中秋节 3.C月亮 4.B桂树 5.A唐 6.A祭奉月神的祭品

6.关于国庆和中秋节的知识问答题 篇六

第一题：小朋友们知道国庆是哪天吗？

第二题：那有没有小朋友知道中秋是哪天啊？

第三题：看看哪位小朋友能说出关于中秋节的故事哦？

第四题：民间传统，在中秋节这一天要吃的食物是什么，你们知道吗？ 第五题：广寒宫住的是哪位仙子呀？ 第六题：嫦娥的丈夫是谁呢？

第八题：后羿射日前天上有几个太阳？后羿射下了几个？ 第九题：让嫦娥成为仙子的不死药是谁给后羿的？ 第十一题：广寒宫旁，吴刚一直在砍的一棵树是什么树？

第十二题：与嫦娥一同住在广寒宫的，嫦娥的宠物是什么动物？那只小动物主要负责的工作时什么啊？

第十三题：十月一日，天安门广场要举行什么活动会有很多当兵的大哥哥大姐姐参加？ 第十四题：月饼象征着什么？（为什么中秋节要吃月饼，吃月饼代表什么意思？)第十五题：知道我们国家的全称吗？

第十六题：我们国家的国旗叫什么名字呀？

第十七题：我们国家的国歌叫什么啊？有没有会唱国歌的小朋友啊？ 第十八题：有小朋友知道我们国家的首都在哪里吗？ 第十九题：有没有小朋友知道我们国家是什么时候成立的啊？那我们国家成立后的第一任主席是谁呢？

第二十题：天安门在哪个城市呢？

第二十一题：天安门广场上还有什么建筑物？ 第二十二题：开国大典是在什么地方举行的啊？

7.中秋节相关冷知识 篇七

吃月饼有记载是从北宋时期开始的，但也只是零星的出现在文人们的诗句中：“小饼如嚼月，中有酥与饴”(苏轼);并没有太多的官方和民间的记载。在中秋节吃月饼这一习俗正式普及到千家万户是在明朝，自从明朝时候就开始出现大量的关于中秋节吃月饼的记载。

这是有典故的：中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义。但朝庭官兵搜查的十分严密，传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计策，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应。很快，徐达就攻下元大都，起义成功了。消息传来，朱元璋高兴得连忙传下口谕，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时以秘密传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作越发精细，品种更多。之后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。

中秋节的习俗中，人们最熟悉的莫过于赏月吃月饼，其实还有一项中秋节的习俗，堪称是一项雅事，却容易被人忽略……