活动规划

活动规划（精选8篇）

1.活动规划 篇一

活动规划

上学期我们举办的活动很丰富的，新学期，我们应该再接再厉，举办一系列能体现我们学术科技部特色的活动，进一步扩大我们部门的号召力和影响力。

我认为，举办一个PPT大赛是十分可行的。我的想法是举办一个有关古诗词的PPT大赛。参赛选手可以选择一首或多首古诗进行展示。古诗词可以是古代的，也可以是自己创作的。这样就可以为许多爱好诗词，并在诗词创作方面小有成就的人提供一个展示自己，互相交流的平台。我们可以加大宣传，发动全校学生参与这项比赛，与其说是一项比赛，不如说是为古诗词爱好者提供一个交流的机会。

PPT大赛，对参赛者要求不是太高，这样有利于更多的人参与。我们对参赛者评分，可以分为以下三个方面：

1,PPT制作，包括整体的色彩啊，图片，音乐效果等。2，参赛选手个人舞台表现力，包括演讲的流利程度，感情等

3，古诗文内容

（二）创业大赛

活动具体可以分为以下几步： 1，让参赛者先写一份关于创业的计划书，当然，计划书要切实可行。我们从中选出较好的一些计划书（选较好的计划书方法，可以是我们部成员进行表决，也可以将计划书公示，让全校学生投票。）

2，给选中计划书的同学一笔小额资金，给定他们一定的时间限制，让他们将计划书的内容实践。

3，比赛时间到期后，按他们所获利高低排序，进行奖励。同时，可以选出学生接受度最高的项目和最适合大学生创业的项目。甚至，对于一些较好的项目，可以拉校外赞助者进行投资。

（三）英语演讲比赛

1，参赛选手自己用英语写一篇文章，文章内容不限，字数不少于1000.2，参赛选手脱稿演讲，可以加上肢体语言，要求流利，文章内容不要空范，贴近大学生生活。

3，评分是根据其文章内容，演讲效果，舞台表现力。

（四）以“我了解世博“为主题的知识竞答比赛

为避免比赛落入老套，乏人问津，我们的比赛可以采用对抗赛的形式。

现将参赛选手分成几组，每组两队，每队自己寻找有关世博的问题，每队抽签决定对手是谁。两队进行PK，胜利者直接进入下一轮比赛，直至比出冠军。我们也可以在比赛中添加适当的复活赛。

在2010世博来临之际，举办这个活动，可以使大家更深入的了解2010上海世博，为世博做出自己的绵薄之力。

1.六级经验交流会

2.“职场任我行”大赛

（1）选择题。关于职业常识

（2）问答题。当自己在某一职业中遇到某一特定难题时自己的解决方案。

（3）表现题。在角色中践行实际的礼仪，表现出不同职业的待人之道。比如：对餐厅服务员的举止进行现场表演。

3.创意大赛（四人为一组，共四组）

（1）小组成员介绍，要有创意

（2）给出一个主题，各组成员在画板上用图片进行诠释，看谁有创意。

（3）给出几个实物，每组想一个广告语，比较他们的创新能力。

4.演讲比赛

针对某一时政热点或社会现象发表见解。

漳州师范学院图书馆宣传月中的重头大戏——文献检索技能比赛的新闻报道。

2009年4月28日下午3点，漳州师范学院图书馆宣传月中的重头大戏——文献检索技能比赛在逸夫图书馆二楼电子阅览室如期举行。图书馆流通部副主任沈秀琼、信息部副主任张惠主持了比赛。本次比赛共有来自14个系的120个本科生和22个研究生组队参加，同学们气势如虹逐鹿电子阅览室，誓折桂枝凯旋而返。

比赛规定时间为150分钟，比赛题目主要针对图书馆电子资源馆藏与漳州文化特色数据库设计。从现场答题情况来看，大部分同学对图书馆的电子资源有一定程度的了解，但仍有一些同学对网络搜索了如指掌而对馆藏资源却较为陌生，这一问题为图书馆今后改进文献检索课的教学指明了努力的方向，另一方面，同学们重网络轻数据库的思想不利于自身学习与科研，这也应该引起同学们的反思。

本次比赛本科生与研究生分开评比，共将产生3个一等奖组，5个二等奖组，8个三等奖组。图书馆与数据库商合作，为本次比赛准备了共计价值3500余元的奖品，比赛结果将在近期公布，颁奖仪式将于4月30日下午在图书馆二楼东区书库举行。

公众演讲 突破恐惧

时间:2009-11-15 15:30来源:未知 作者:admin 点击:

154次

11月7日下午3：00，青岛农业大学大学生潜能开发协会在虹子广场举行了“公众演讲 突破恐惧”的活动。会员们的精彩演讲吸引了众多人的聆听。

11月7日下午3：00，青岛农业大学大学生潜能开发协会在虹子广场举行了“公众演讲 突破恐惧”的活动。会员们的精彩演讲吸引了众多人的聆听。

活动现场，首先是会长演讲，介绍本次活动是针对感恩节面向全校师生的一次即兴表演。随后，会员们积极上台，根据不同的主题发表自己的演讲。激情的演讲掀起了活动现场的阵阵高潮。演讲结束后，协会向会员们颁发了最具创意奖、最高人气奖等奖项，鼓励会员们进一步突破自我。

此次活动锻炼了会员们的演讲能力同时也克服了会员们的恐惧心理使会员们不断提升自我、完善自我。

“寻找融知达人”活动

时间:2010-01-18 09:31来源:未知 作者:admin 点击:

38次

2009年10月22日中午，经过紧张而充分的准备，浙江财经学院国际金融学会“寻找融知达人” 开幕式在财院西门口如期举行，全校期待已久的大型活动——“寻找融知达人”正式开始啦！

2009年10月22日中午，经过紧张而充分的准备，浙江财经学院国际金融学会“寻找融知达人” 开幕式在财院西门口如期举行，全校期待已久的大型活动——“寻找融知达人”正式开始啦！

中午12时,主持人宣布活动正式开始。首先，主持人介绍了在场的嘉宾和各协办高校的代表。学生社团联合会副主席曹挺，金融学院分团委副书记卢汇炎先后上台讲话致辞,之后会长周婧玮对活动做了介绍。礼炮声中，会长与三位嘉宾进行了剪彩。开幕式在同学们热烈的鼓掌声中圆满结束，学会代表与嘉宾及协办方代表进行了合影留念。

本界“融知达人”活动由校级活动升级为在杭高校活动，活动本身富有意义，得到了众多学校和组织的热烈响应。工商大学、杭州师范大学、杭州电子科技大学等5个协办方均派学生代表出席本次开幕式，并将派代表队队参加本次活动。

本次活动最大的特点是增加了真人版大富翁环节，灌输入外汇知识，能让参赛者边娱乐边学习。开幕式结束后，许多财院学子被吸引而来，在国际金融学会干事的热情介绍下，纷纷报名加入“寻找融知达人”的队伍，现场气氛相当愈加火暴。

十月金秋，丹桂飘香，在这秋高气爽的日子里，“寻找融知达人”开幕式成功举办，我们有理由相信在接下来的日子里，我们的活动一定会走得更好更远。

“寻找融知达人”活动策划书

时间:2010-01-16 23:17来源:未知 作者:admin 点击:

117次

浙江财经学院国际金融学会举办的“寻找融知达人”活动策划书，仅供相关社团参考。

一、活动主题：寻找融知达人

二、主办单位：浙江财经学院校团委、社团联合会

三、承办单位：国际金融学会

四、活动时间：2008年10月21日至2008年11月18日

五、参加人员：本校学生，校社联代表，金融学院社团管理中心代表，其他学术性社团代表

六、活动地点：浙江财经学院体育馆门口（“寻找融知达人”开幕式）、B楼教室（“寻找融知达人”初赛）、金融学院楼教室（“寻找融知达人”晋级赛）及浙江财经学院学术报告厅（“寻找融知达人”决赛及颁奖仪式）

七、比赛方式：书面与现场答题相结合

八、比赛方向：引导参赛者学习和掌握国际金融的基础知识，鼓励大家多关注国际金融热点时事

[活动背景]

展望21世纪全球经济发展，随着贸易自由化和生产国际化进一步扩大，世界性的金融发展和国际间的金融自由化成为一种必然的趋势。加入WTO后的中国如何正确认识金融全球化的利益和风险。如何在金融全球化这一进程中审慎稳妥地深化经济体制改革，加速金融自由化，提高金融监管的有效性，对于保持我国经济的持续发展是非常重要，事关大局。

我国际金融学会以“学术先行”为办会宗旨，努力为选读国际金融方向及热爱国际金融知识的同学提供一个具有较高专业性的平台。本学会成立时间虽然不长，但是本学会刊物——《融·知》已在积极筹备中。本学会想借此次“寻找融知达人”比赛，向大家推广《融·知》分刊——《IF》，同时为《融·知》的顺利推出打下良好的基础。

我国际金融学会作为金融学院新近成立的学生社团，凭借对国际金融课程的浓厚兴趣，结合我院学生的专业知识水平和现实条件，本着努力将课本理论和国际时事相结合的初衷，决定开展本次“寻找融知达人”比赛。[活动目的及意义]

1、通过本次活动，向全校师生宣传我国际金融学会，打造具有本学会特色的精品活动。

2、本次比赛将集娱乐性与知识性于一身，目的在于激发同学们学习金融知识的兴趣，使同学们对最新的金融动向、最前沿的金融讯息有更进一步了解，同时也为同学们提供一个畅游金融殿堂，展现真我风采的平台。

3、使会员们真切感受到本学会的办会宗旨及本学会的强大师资力量和专业性，深信加入本学会可以在娱乐的同时，学到必备的国际金融知识。

[活动可行性分析]（1）从学校的角度

浙江财经学院定位于教学研究型大学，以培养应用型、复合应用型高级财经专业人才为人才培养目标。我校金融类专业学生生源充足，多年来我校金融专业的本科录取分数线在同类学校中名列前茅。我校设置的金融工程、金融学等专业培养的也是有扎实数理、金融及相关知识，而金融学院具有强大的师资力量和国际金融教研室较高的研究水平，更为大赛的顺利进行提供了充分保障。（2）从本学会的角度

本次比赛以突出金融基本理论为重点，强调基本原理和知识的牢固掌握。同时还特别关注当前国内外金融实践的最新发展，注重金融理论的运用和分析，使学生能够理论联系实际，运用所学的知识，将宏观、微观相结合，观察和分析现代金融运行的总体状况，提高学生对金融和经济发展规律以及我国实际经济发展状况的认知能力和把握能力；具有一定的专业知识能力，同时为日后在国际金融的深入学习打下坚实的基础。

[活动日程安排]

报名方式：1）10月28日可在开幕式现场进行报名；

2）10月21日至 10月24日4天在我校西门口设摊进行现场报名，提供基本咨询、基础资料；

3）在规定的报名时间内，可通过短信、网上报名的方式进行报名。初赛及培训阶段 10月28日-10月31日

1、初赛选拔：以面试结合笔试的形式，题目由学术研讨部负责；地点暂定B教学楼教室。

2、初赛结果公布：1）以海报配合短信和博客的方式公布初赛结果，前40名将进入“寻找融知达人”晋级赛阶段；

2）在金融学院网站上对初赛进行报道；争取在学校网站上也能报道相关新闻。

3、普及性讲座：1次，由浙江财经学院金融学院国际金融教研室老师主讲（具体时间待定），面向全校学生。

4、针对性培训：1次，面向进入“寻找融知达人”晋级赛阶段的参赛者，对参赛者进行一次系统性的培训，同时向他们介绍比赛规则及活动流程。晋级赛阶段

11月3日-11月15日

1、比赛形式：连续两周二下午进行晋级赛，每次晋级赛分为上下半场两场比赛。在每半场中决出前三名，第一名将成为决赛的挑战者，第二、第三名将成为决赛的应战者。比赛的形式将结合现场问答、观众互动和PK等形式。

2、即时信息公布：1）在国际金融学会的专有博客上定时公布比赛结果，进行即 时排名；同时，提供一些相关的重要金融资讯； 2）以张贴海报的形式公布比赛的最新信息；

3）在金融学院网站上对比赛情况进行报道。

3、针对性讲座：每周四晚上，由浙江财经学院金融学院国际金融教研室老师主讲（具体时间待定），面向全校学生。

4、比赛结果统计：比赛现场统计。

“寻找融知达人”决赛 11月18日

1、决赛前的宣传工作：1）通过海报、横幅的形式对决赛进行宣传； 2）在本学会博客上报道活动最新动态。决赛流程：1）由主持人介绍到场嘉宾； 2）由主持人简单介绍比赛规则；

3）播放选手们决赛之前情况（如：初赛、晋级赛、赛前培训等）的介绍，形式可为PPT或视频短片；

4）比赛分为决赛阶段和终极PK阶段 第一轮决赛阶段：

1.一人（挑战者）对战8人（应战者），答同样的题目。

2.比赛开始初，每个应战者拥有＄100。主持出题，如果挑战者答对，则应战者中答错的人的＄100就被搜集到挑战者的帐目下。答错的应战者被淘汰。3.每次回答正确，挑战者面临选择，选钱还是选应战者。

4.选择钱，则停止答题，拿走纪念品。选择应战者，则不拿走纪念品，继续答题，每做一次选择，每个应战者的拥有价值上升＄100。

5.如果挑战者选择应战者，但却答错题目，挑战者积累的所有积分由所有没答错的应战者分享。

6.如果挑战者反复选择应战者，并且一直答对，每个应战者的价值不断上升，累计积分也会增加。例如：每答一道题拼倒2个应战者，则最后积分为：＄100*2+＄200*2+＄300*2+＄400*2=＄2000 7.随着题目难度增加，前面拼倒的人少，后面拼倒的人多，价值也更高。8.挑战者有三次帮助。可选择：智囊团、询问达人、提示达人 智囊团：询问自己的后援团；

询问达人：了解选某个选项的应战者人数； 提示达人：去掉一个错误答案，答对不得分

补充说明：

1、若挑战者打败8名应战者，直接晋级下一轮比赛

2、若最终出现1名应战者对决1名挑战者的情形，且应战者战胜挑战者，则应战者直接晋级下一轮比赛，挑战者代替该名应战者成为8名应战者中的一员

3、若无挑战者闯关成功或仅有1名挑战者闯关成功，根据累计积分确定终极PK人选

第二轮终极PK阶段：

1、现时答题：在2分钟时间内答对一题加＄100，答错不扣分

2、风险题：选手可以选择分值不同的题目进行回答，分值越大题目难度系数越大，题目可分为：＄500，＄1000，＄1500，答错扣去相应分数的50%

3、统计累计积分，宣布最终优胜者

浙江财经学院国际金融学会

理财协会现金流游戏活动策划书

时间:2009-10-14 13:31来源:未知 作者:admin 点击:

171次

著名的现金流游戏的玩法介绍，及相关策划书范文，供理财社等协会参考。

一、现 金 流 游 戏 是 什 么 ？

* 这是富爸爸罗伯特.清崎所发明的一套理财教育游戏;* 流行东西方几十个国家,拥有十几个不同语言版本,改变了或正在改变成千上万人的财富命运.;* 个人投资理财的MBA 游戏课程.二、现 金 流 游 戏 的 内 涵 ：

* 每位「现金流游戏」的玩者都会经历人生化的投资过程和得失机会，并在面对生命及社会与市场变化时，学习如何因应时机而做出各种投资理财决策。

* 游戏过程中充满赚钱机会、投资挑战及市场变化，让您真正掌握「富爸爸」致富的奥秘。

* 寓教于乐的学习方式,透过现金流游戏，让我们从中明白了金钱运用之道；了解潜意识对金钱的矛盾，并掌握量子世界中逆向致富之道。* 纵使你对财务或会计知识一窍不通，但通过游戏，你也能充份掌握收支的分配，与及资产和负债的真正意义。

三、为 什 么 要 玩 现 金 流 游 戏 ?

* 将枯燥的财务知识学习和致富准备变得通俗、生动，让你低成本、快速、高效的做好致富准备；

* 测试并锻炼自己的财商，确定人生梦想；

* 根据自己的特点（收支状况、教育背景、性格特征），找到最适合自己的致富工具、手段和方法；

* 结交更多有梦想的朋友，获取更多有益的信息；

* 反复玩游戏，可以训练您的理财心态、耐心和思维方式，这是致富的关键。

四、现金流游戏玩法简介： 玩游戏肯定先要了解游戏规则： 游戏分为两个阶段：

1、财务非自由阶段：游戏中有个圆盘，上面有投资机会、市场、慈善、失业、小孩、结帐、意外支出等不同阶段，通过投骰子决定落入的阶段；

当所得被动现金流（通过储蓄利率、不动产、票据、企业投资得到）大于花费时即可跳出这个圈子，进入“快车道”；

2、财务自由阶段：即快车道。和上面情景类似，只不过投资的项目更大，回报率也更高。如果骰子落到玩家的梦想且能购买或者被动现金流超过$500000即可胜出游戏。

了解了规则，下面就该介绍玩法了，这个在很多网站上都有网友的说明，这里主要谈一下玩的体会：

1、“选角色”：这是玩之前要确定的事，基本上是在收益表中，收入的越多，花费的也越多。但是对于游戏规则来讲，选一个花费少、现金流多的职业会加速进入“快车道”；

现实中，我们要找工作，要有经济来源，当然也要有支出，所以也应该想游戏中的界面一样做出自己的财务报表，即收益表和资产负债表。

2、“票据投资”：落入“机会”的概率很大，因为我们周围不缺少机会，缺少的是我们对机会的发现和准备。因为刚开始现金流只是靠工资和花费的差额决定的，所以要先选择一些金额不大的交易，游戏中指的是不超过$50000的交易，具体形式是股票和小额房地产。

对于票据，即股票、证书类，根据对其的说明可以决定是否购买，通常是股价在其波动的低谷时买入，如果股价非常低，但是手上现金不够的话可以考虑向银行贷款买入，因为后期的买入会带来大量的现金，利用这些现金可以选择大单交易，既增加被动现金流，又不会增加花费；现实生活中，如果确实发现好机会，也应该动员更多的力量融资。

对于不动产，在游戏中通常都会增值，所以只要有机会允许买卖肯定会有现金收入，但是损失的是被动现金流。还有一个问题就是，如果向银行贷款的话一定要考虑每个月还贷的金额，如果现金流收入还不抵每月缴纳的费用，那么要慎重考虑购买；此外还有注意ROI，好像是一个收益的指标，当然越大越好。

总之，通过购买证券（证书类好像没太大的回报）增加手头现金再投资小单和大单是一个比较稳妥的进入“快车道”的方法。此外，还要注意一旦手头有足够的现金，要注意及时还银行的相关贷款，目的还是增加收入现金流，可以更多的投资。

3、慈善：只需交*的10%（很少的一部分）就可以一起投掷两个骰子，更快的进行循环，这个最直接的好处就是根据现金流支付的钱数会加快，增加手头收入；现实中，通过做慈善事业，可以结识更多的朋友，建立人脉关系网络；

4、失业：需要还清银行贷款，还要失去三次投骰子的机会，所以为了避免出局，需要有现金流保证；

5、市场：给出市场信息，可以卖股票和房地产；

6、小孩和意外支出（不得已花的一些钱）：这是必须支出的，生活嘛。进入快车道后和这个类似，1、交易额度更大，风险更高：有的甚至说可能赚钱也可能一文不值，游戏中看运气了，现实中要看清市场，分辨消息；

2、意外：离婚什么的，现金减半或者一分钱都没有了，好在有被动的现金流收入维持，很快就会恢复元气，足见被动现金流对于保持日常生活的重要性。

通过101游戏，我了解了财务报表的填写方法，知道了哪些是资产，哪些是负债；知道了投资先从票据得到一部分现金贮备，然后投资小单、大单交易的过程，早日使被动现金流输入超过日常的各项花费，实现初步财务自由。

刚开始玩的时候一头雾水，英文听得和看的都比较模糊，里面的老鼠和乌龟老师一个劲的摇头说出让你揪心的话，呵呵，后来明白这个过程就好了，还没有输过。不过，游戏是虚拟的，现实的操作才是最重要和实用的。

“财务自由”之路现在开始上路„„

五、理财协会现金流游戏参考策划书：

玩现金流游戏，让你实现财务自由！

是不是工作越努力,薪水越高,却觉得钱越来越不够花?

是不是经常感觉有还不完的账单?

是不是经常担心养老,失业等问题?

你明白什么叫资产?什么叫负债吗?

„„

如果没有弄清或者存在上述的问题,那就来玩”现金流游戏”吧！

中国最大的在线记账平台“财客在线”携专业第三方理财公司“财商人生理财顾问有限公司”重磅出击,推出大型理财教育系统活动—玩现金流游戏,走近财务自由.-欢迎新老朋友参加.也可以带您的朋友一起参加.茶水免费!

现金流游戏教您如何快速累积财富成为富爸爸，如果您想了解自己的理财能力，那么您必须使用现金流理财游戏，为自己评量并且利用各项记录找出问题症结，做适时的修正。所谓“财务自由”,即: 被动收入 > 支出, 这个概念是由风靡全球的理财致富丛书《穷爸爸富爸爸》的作家——罗伯特.t.清崎提出的.他不仅在书中阐明了什么叫财务自由,而且发明了一种用于实际演练,提高财商的游戏: 现金流游戏.如果您不知道什么是理财或投资，一直过着老鼠赛跑式(平凡有压力)的生活，现金流的理财游戏训练将改变您的一生。在游戏中，每个玩家都有机会经历真实人生的所有过程，并在面对生命及外在环境的变化时，学习如何及时因应挑战作出最好的投资、理财决策。

通常玩过这个游戏的朋友在玩完之后，才发现自己在投资、理财方面的能力差距甚远，这个游戏的整过程，和现实生活是如此的贴近，寓教于乐的过程，是 你自我检讨、自我反思、轻松学习到投资理财新观念的过程。朋友们可以从充满乐趣的游戏中学到有关会计、财务、投资等方面的知识，从而启发你的财商，并从中 体会到生活的酸甜苦辣。透过现金流游戏，您将学会富爸爸的理财思考模式，不断修正自我理财的观念，找到致富的关键!

透过游戏您可以体验到一下八点：

1.重新认识收入与支出在现实生活中的角色

2.重新确立资产与负债的定义

3.轻松了解理财技巧，并运用在生活上

4.体验分析个人理财行为模式

5.学习生活化的财商语言

6.修正出最佳理财模式

7.了解如何规避投资风险

8.避免财务责任风险损失

金钱不是生活中最重要的东西，但它对生活中所有重要的东西都会产生影响!

活动流程(谢绝谈传销和政治)：

13：30-14：00 活动人员签到和交流互动

14：00-14：15 主持人活动介绍

14：15-16：20 游戏规则介绍及游戏时间

16：20-16：30 游戏点评

16：30--17：00 交友互动

17：00 活动结束

【活动时间】：3月21日周六下午 13:30-17:00

【活动地点】：淮海中路283号香港广场3404-3406室(近嵩山路 地铁1号线黄陂南路站2号口出来，往右走约100米)

【活动费用】：收费(每人50元，若带一个非财客会员来参加的话，只加30元)

报名前10位者可以赠送财客VIP会员一年，送完为止

【报名方法】：财客在线网站报名(推荐): http://sns.caakee.com/action.php?ac=show&id=5

或者发送短信至***或者email至 hill.tian@caakee.com

【联系方法】:财客小田 *** hill.tian@caakee.com

请所有报名者请发送短信或者email 留下财客会员名/真实姓名/手机号/参加人数.方便我们统计.参加之前,如果携带朋友,请一定提前告知.以便安排座位.谢绝空降!

【主办】：财客在线()

【联合主办】：财商人生理财顾问有限公司

15天异乡城市生存体验活动

时间:2010-01-04 12:23来源:未知 作者:admin 点击:

91次

50元钱能在大都市生活15天吗？7月中旬，17名湖师院求真学院的大学生来到上海，开始了他们15天的异乡城市生存体验活动。

50元钱能在大都市生活15天吗？7月中旬，17名湖师院求真学院的大学生来到上海，开始了他们15天的异乡城市生存体验活动。

80后的大学生大多都是独生子女，一直在家长们的呵护中长大，他们的生活能力如何，参加生存体验的大学生们用实际行动证明：80后，我们行。据了解，参加本次生存体验的队员全部都是自愿报名，其中女生11名，男生6名，而且一半以上都是独生子女，且家庭条件较好。

到达上海后的第二天，队员们就带上地图穿梭于上海的闹市街头，寻找日薪短工机会。国际化大都市的激烈竞争给队员们寻找工作带来了很大压力，每个队员都遇到了或多或少的困难和挫折。住宿地点是在社区破旧简陋的老年活动室，所有队员睡在狭小潮湿的地上，度过一个个拥挤而炎热的夏夜。全体队员充分发挥自身的专业优势，两三天后都各自找到了工作，有的做起了手机、数码产品和迪士尼玩具店的销售员，有的在美食城做起了保洁员，有的还在街边的小餐馆做起了服务员。经过几天的努力，日薪和提成也有所增加，工作和收入趋于稳定，伙食也得到了改善。但由于住宿条件艰苦，队员们无法得到充足睡眠，工作强度又大高，有队员出现了体力不支的状况。但他们凭着顽强的意志，相互鼓励，维持着在这个国际化大都市的艰难生活，没有一个表示中途退出，而是全部生存了下来。

“这是一次特殊的旅程，相信每个人都会铭记，铭记每一天受过的苦和获得的成绩。这是大学生们最难忘的经历，也将是一笔不小的人生财富。”带队老师章伟杰还说，这个活动是为了锻炼大学生们的生存能力，学院从2005年暑假开始，已经坚持了4年。除了生存体验外，参加活动的大学生们还要开展就业信息搜集、政策宣讲等工作外，队员们的劳动所得，除去自己生存需要外，余下的将全部捐给弱势群体。“我爱镇江，传承文明”城市定向大赛

时间:2010-01-23 11:09来源:未知 作者:admin 点击:

28次

由南京财经大学红山学院和江苏大学联合组织的首届“我爱镇江，传承文明”城市定向大赛的相关介绍。

2008年11月29日，由南京财经大学红山学院和江苏大学联合组织的首届“我爱镇江，传承文明”城市定向大赛在镇江市大润发超市门口开锣。此次活动得到了镇江市园林局、文化局、共青团委以及镇江市电视台的大力支持。

活动策划人黄晓春同学开幕式上说，城市定向大赛的目的，是让同学们在完成城市定向的过程中，重拾传统之美，重拾祖国江山之美。

来自红山学院和江苏大学的十二支队伍参加了比赛。赛前每位选手发五元钱，这是他们身上唯一可留的现金。通过抽签，他们选择了自己的出行路线，要求在最短的时间内用最少的钱将路线走完，并完成给定的题目。路线以镇江的各名胜古迹为点。题目则比较丰富多彩，有的要求参赛者回答关于镇江的历史文化知识，有的要求参赛者在景区内捡一定数量的垃圾，有的要求参赛者向路人筹集三元钱。

队员们就全身心地投入到了比赛中去。他们通过研究地图、询问路人等各种途径寻找目标点，一边研究最省钱最省时的行走方案。在比赛过程中也遇到了许多棘手的问题，第十一组同学在南山就遇到了一个他们从来没有留意过的知识性问题：“寺前的银杏树是雌还是雄？”激烈讨论未果，他们询问山上的工作人员才得到答案。比赛不仅考验队员们的智力同时考验着他们的体力，有时他们要一口气翻过两个山头。一些女队员体质较弱，大家就互帮互扶，团结一致向前进，没有一个队员掉队。第九组同学的题目是，为路人高歌一曲，他们的热情吸引了一位老大爷，他主动当起了向导，一路给队员们介绍各景点的特色。

下午4点，各支队伍陆续回到比赛的终点大润发超市门口。虽然不是来自一个学校，但大家已经打成一片，活动中他们结下了宝贵的友谊。最终，来自红山学院的探索者队和江苏大学的甲壳虫队获得一等奖，至此此次大赛圆满落下帷幕。

2.活动规划 篇二

从2005年进入新课程以来, 我们学校就在七、八年级按省颁课程标准要求, 每周开设三节综合实践活动课。从那时起, 笔者作为学校综合实践活动教研组长、综合实践活动国家级课题研究的组织者, 就一直在进行课程实施体系的探索与实践。

开始两三年, 我们学习、模仿, 像其他地方那样采用“研学导师+学科导师”形式, 进行了多种课程组织管理探索, 比如说, 任命几位骨干教师兼任全校“研学导师”, 全体教师任各课题小组“学科导师”。又如, 将原一周两节的计算机课转为综合实践活动的上机课, 信息技术教师转行为“研学导师”;另一节则安排在每周五下午第三节, 学生按主导学科“走班”, “学科导师”轮流到班指导或组织外出活动;等等。

我们也开发了大量综合实践活动校本课程资源, 如活动电子管理平台、《方法篇》、《活动设计篇》、《活动案例篇》……花了大量时间、精力, 课程组织上似乎体现了综合实践活动师生全员参与的理念, 但实际效果很不理想, 有形式但没什么实效, 而且还没什么特色。细究之下, 还发现, 在我们组织的综合实践活动中主要体现了研究性学习、信息技术教育这两部分内容。而综合实践活动这门课程包括“四大指令性领域” (研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育) 和“非指令性领域” (社会教育活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育卫生活动及班、团队等学校传统活动) , 而且各大领域应该是融合在一起的。因此, 我们组织的“综合实践活动”还不是严格意义上的“综合实践活动”。

2007年, 在探索综合实践活动课程的“社会实践”项目开发过程中, 在网上搜索时, 发现近年来教育部、中央文明办、广电总局、共青团中央、中国科协等五部委每年都会联合组织全国性青少年科学调查体验活动, 当年的活动主题是“节水在我身边”, 细研其活动手册, 发现活动内容非常丰富, 活动目标完全符合综合实践活动课程目标, 于是就确定了将此主题活动作为当年学生暑期“社会实践”活动项目。这几年, 年年跟着全国主题活动走, 根据活动手册、结合学校实际情况, 进行校本二次开发。经过几年的探索与实践, 我们将此主题活动组织定位从“社会实践”扩展到“综合实践活动”, 从而逐渐形成了“以科学调查体验主题活动为载体, 构建综合实践活动常态实施体系”的学校综合实践活动课程管理、实施体系。

一、课程资源: (上什么?)

一个课程的实施首先应该有课程资源, 也就是先要解决“上什么”的问题。在我们这个“以科学调查体验主题活动为载体, 构建综合实践活动常态实施体系”的课程体系中, 我们利用每年全国青少年科学调查体验主题活动的资源, 根据综合实践活动课程理念, 结合学校现有各种资源开发综合实践活动课程资源。

1. 每年全国青少年科学调查体验主题活动会提供哪些资源?去哪里获得?

(1) 活动手册

(1) 电子版:全国青少年科学调查体验活动的主题, 每年4月份会在网上公布。每年5月份, 我们可登陆活动官方网站http://scienceday.cyscc.net:8000/index.aspx中免费下载。

(2) 纸质:每年各地科协会免费提供一部分。几年来, 我们与市科协形成了紧密的联系, 每年都争取一部分, 至少给每班提供一本纸质活动手册供组织活动使用。

(2) 实验手册

(1) 电子版:每年9月份, 我们可登陆活动官方网站http://scienceday.cyscc.net:8000/index.aspx免费下载。

(2) 纸质:每年科协会免费提供部分手册。另外会免费提供几套配套的实验器材 (箱装, 一般每个设区市1-2套) , 我们积极向市科协争取, 如果实在没有免费的了, 我们可以请他们代购。

(3) 网上体验

活动官方网站http://scienceday.cyscc.net:8000/index.aspx, 每年一般还会设一个网上体验活动, 如2008年“节粮在我身边”的“网游农庄”、2009年“节约纸张保护环境”的“网游节纸乐园”、2010年“我的低碳生活”的“低碳宝典”等, 以青少年喜欢的游戏形式来吸引他们参与体验。

(4) 相关资源

“全国青少年科学调查体验活动”是全国青少年科技活动的一个品牌活动, 在其主网站———全国青少年科技创新活动服务平台http://www.xiaoxiaotong.org/上有很多相关的活动资源, 如:

全国青少年科学影像节http://casvf.xiaoxiaotong.org/———2010年正式立项, 每年的“全国青少年科学调查体验活动”都会要求向其提供活动成果, 而且在其网上, 我们可以免费下载有关DV制作的“活动指导”———《青少年科学DV活动资源包》, 内有《学生手册》、《教师手册》、《选题参考》、《DV技术100问》、《样片赏析》等, 特别是其《学生手册》、《教师手册》中有非常严谨而又实用的课题研究方法指导, 是非常好的综合实践活动方法指导资源。此外, 其网上, 还有大量作品展示、活动方案等可供模仿。

科普资源 (科普活动资源服务平台) http://www.kepu365.org/———有非常丰富的相关资源, 比如今年的“科学饮食, 健康生活”, 我们可以从其中找到相关的资源几十项, 这就非常有利于我们对主题活动项目的二次开发。

2. 利用全国主题活动资源, 结合综合实践活动课程要求, 进行校本开发, 开发哪些课程资源?

(1) 活动方案

根据综合实践活动课程实施要求, 结合主题活动内容, 我们开发全校实施的“活动方案”, 从活动准备、实施到展示、交流、评价, 都制定了相应规范, 现在基本定型, 每年我们只要将其中有关具体主题的内容替换就可以了, 可以说形成了学校综合实践活动课程常态实施方案。

(2) 活动项目

我们将整个主题活动设计成“学习活动”、“体验活动”、“宣传活动”、“研究活动”四类活动, 在各类活动下又设计了若干项子活动, 供学生根据自己的能力、兴趣进行选择;要求每个学生活动小组至少完成各类活动各一项。

(1) 学习活动:本类活动让学生通过阅读活动手册、上网搜索等方式自主学习获得相关知识。这是对综合实践活动“发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力”课程目标的实践。

我们在学生小组活动报告单上出一些题, 来检测他们的这类活动状况。

(2) 体验活动:本类活动让学生参与生活体验、社会体验、制作体验等, 这践行着综合实践活动“社会实践”、“劳动与技术教育”等课程内容。

(3) 研究活动:本类活动主要体现综合实践活动课程中“研究性学习”这个领域。

(4) 宣传活动:本类活动既是前几类成果的展示形式, 又是“社区服务”的体现。

这样, 我们在这一个主题活动中, 通过这几类活动就将综合实践活动的四大指令性领域都体现出来了, 并融为一体。

此外, 我们还结合学校传统活动, 开发与主题相关的非指令性领域活动项目, 如:主题班会、团队活动、科技节等活动。

我们每年利用主题活动的实验资源, 开发“XX年科技节暨XX科普实验展”活动项目。

(3) 活动指导

目前, 各地学校综合实践活动专职教师是极少的, 更不要说专业教师。这门课程又没有教材, 要让每个兼任综合实践活动的兼职教师都去开发教学方法和教学内容, 无论从精力还是能力上来说都是不太现实的。因此, 一个学校要想常态实施综合实践活动, 必须有一个骨干开发团队, 做基础开发, 让担任综合实践活动课程的教师, 就如其他学科教师一样, 拿着这些活动指导 (相当于学科教案) 去上课就行了。

经过课题小组骨干开发团队几年的研究与实践, 我们针对活动项目一一开发了相应的活动指导, 使承担课程的教师有明确的教学方法和教学内容。

比如:班主任怎样指导学生分组、班主任怎样指导班干部整理材料、研究性学习各阶段如何组织、主题PPT制作一般程序、主题网站规划与设计……

(4) 活动报告单

为了让活动参与者、组织者明确活动任务, 也为了监控、管理活动, 促进活动有效实施, 我们开发设计了“小组-班级-年级”系列活动报告单。

(1) 学生小组活动报告单:在这个活动报告单中, 我们按活动项目, 一一列出各类活动做什么、怎么做, 做的结果。要求以文字简述或粘贴活动照片的形式展示。

换句话说, 我们开发的这个活动报告单, 学生活动时, 是他们的任务表及活动指导, 简洁明了地提示学生做什么、怎么做;活动报告单, 学生活动结束时, 又是他们活动成果的报告和展示。

(2) 班级活动报告单:我们开发了班级活动情况登记表、活动成果登记表、学生成绩评定表等。

(3) 年级活动报告单:我们开发了年级活动完成情况记录表、优秀活动成果登记表、年级研究性学习成果汇报一览表等。

二、课程设置: (由谁上?怎么上?)

有了课程资源, 解决了“上什么”的问题, 那么“由谁上”、“怎么上”, 这就是课程设置的问题了。

综合实践活动的课程性质决定了其实施不能只是局限于教室里、课堂上, 根据课程指导纲要有关课程实施可采用集中与分散的原则, 我们将课程实施分为“教学期”、“暑期实践期”两大板块。

1. 教学期

每周三节, 由课程管理部门———教务处组织落实。主要完成方法指导、展示、汇报、交流等教学。

(1) 上机课 (2节, 综1、综2)

分散安排, 由信息技术教师承担, 也就是说原课程中的信息技术教师转行为新课程中的综合实践活动教师。这个角色转化是合情合理的, 因为新课程中已没有计算机课的设置, 而“信息技术教育”却是综合实践活动课程四大指令性领域之一。这样安排, 就让原信息技术教师有生存空间。但是让他们成为完全独立的综合实践活动教师, 又实在太为难他们。经过实践, 效果很不好。所以, 我们就换了个方法, 迁就他们, 让他们发挥自己的专业优势, 完成综合实践活动的一部分教学。

(2) 常规课 (综3)

统一安排在周五下午第三节, 由班主任承担。

为什么统一安排在周五下午第三节呢?最初考虑是这样能集中组织外出实践———周五还是工作日, 各单位还要上班, 放在最后一节课又不影响其他学科正常教学, 那就可以常态实施了。全校有统一的这么一节课, 多数年级性、学校性活动就可利用这节课来组织, 长点的可延用到第四节课外活动时间, 而不要专门停课来活动。这样不管是综合实践活动课程指令性领域的还是那些非指令性领域的传统活动, 都能有个相对有保障的活动时间。

又为什么由班主任承担呢?像综合实践活动这样需要学生自主实践活动的课程, 由班级其他科任教师来兼任的话, 基本是难以实实在在得以实施的。而班主任是学生心目的权威, 而且对班级每位学生的各方面情况熟悉, 能充分利用这些课程资源, 组织、落实活动任务效果会比较实在。

总的说, 每周这样统一安排的一节课, 主要用于三个方面:一是用于综合实践活动任务安排、基本方法指导, 如活动动员、分组、选题开题指导等;二是用于展示、汇报、交流;三是用于年级、学校性活动, 如活动启动仪式、年级汇报、科技节等。

2. 暑期———实践期

综合实践活动课程的一个突出特点就是强调实践、体验, 而在目前这种社会教育氛围中, 频频组织实践性活动是很难的, 特别是走出校外。综合实践活动课程又强调的是全体学生参与, 而因“安全”是条高压线, 每每组织一次外出, 人力投入无数———每个小组一个带队老师保证安全, 组织工作强度大、难度大, 学校难以承受。

但综合实践活动课程又不能没有实践, 因此, 我们除了教学期的一些校内实践活动外, 将暑期设为主要的实践期, 由德育处负责组织落实。

为什么实践期放在暑期?我们基于三点考虑:一是, 每年全国青少年科学调查体验主题活动主要是安排在暑期, 其成果在暑期就要向组委会提交;二是, 暑期时间长, 可以充分实践;三是, 在家中, 实践时由家长负责, 家校合作, 又减少了学校安全责任的重压。放假时, 由学校德育处发一封致家长的信, 向家长说明学校有这么一项活动, 请家长做哪些配合。

又为什么由德育处负责?我们也基于三点考虑:一是, 在学校传统工作中, 德育处就负责“社会实践”这块工作;二是, 德育处负责班主任工作管理与评价, 班级评比是与班主任利益紧密相连的, 班主任又还是综合实践活动课程的组织者, 由德育处负责, 就能最大限度地保证班主任工作的积极性, 从而保证实践的有效性;三是, 德育处下有强大的学生干部团队和社团, 可以组织起来, 发挥他们在实践中的组织管理作用。

这个时期的活动, 在教研部门协助指导下, 德育处督促班主任组织学生在暑期进行主题活动的“学习活动”、“体验活动”、“研究活动”、“宣传活动”等实践。并在新学年初, 组织对实践成果的展示、交流、评价。

在此期间, 德育处充分发挥了学生干部团队、学生会等部门的作用。

三、课程管理

课程管理是课程有效实施的保障, 我校综合实践活动课程, 实行分管教学副校长挂帅, 教研、教务、德育众部门分工协作, 学校、年级、班级三级管理。

1. 教研部门

负责活动策划、资源开发、活动指导、活动总结与提升等。具体是:每年四、五月份, 教研室综合实践活动开发人员, 从全国青少年科技活动中心等网站, 了解当年全国青少年科学调查体验活动的主题, 收集有关活动资源, 结合学校实际情况开发活动子项目、子课题, 确定活动目标, 设计活动总方案及各类活动表格 (如班级活动情况登记表、评价表、暑期学生活动反馈表等) , 编写有关活动指导, 指导相关部门结合传统活动项目开发与主题密切相关的活动。

在整个活动过程中, 进行相关活动操作的具体指导, 如暑期活动前开设针对师生的活动讲座, 指导信息技术教师在活动准备阶段利用计算机课引导学生认识活动、传授相关技能, 在科普实验展中进行实验操作指导……

每年10~11月, 对活动进行总结, 将活动材料整理归档, 备各类检查。可能的话送去参加青少年创新大赛, 我们学校这几年每年的主题活动成果都获省青少年科技创新大赛优秀科技实践活动奖, 2011年, 我校组织的“珍爱生命之水”活动, 还获得第27届全国青少年科技创新大赛青少年科技实践活动一等奖。

2. 教务部门

(1) 教学期间的课程教学管理与落实。

(2) 每年9~10月在德育处学生干部团队协助下, 组织“班级———年级———全校”系列汇报会。

(3) 组织学生课程的学业评定:我们以科学调查体验活动为载体, 融综合实践活动课程四大指定领域于其中, 学生完成活动的情况作为其综合实践活动课程学分认定的依据, 记入学籍档案, 这样通过课程管理的评价机制, 就促进了学生参与活动的积极性、主动性。

3. 德育部门

德育部门是以德育处为首, 团 (队) , 学生组织———学生会。具体负责落实主题活动的实践组织。但不是德育部门领导、教师全包, 而是在他们指导下, 由学生会学生干部及班、团、队学生干部具体落实。德育各部门根据其传统的部门分工职责负责相应活动项目的组织, 在具体组织中既分工又合作。

具体如下:

(1) 活动启动

由团委 (少先队) 负责, 指导学生团队组织科学调查体验主题活动的启动仪式, 在每年五月下旬六月初举行, 根据情况, 可结合“六一”活动举行。

(2) 暑期实践

由德育处负责, 在每年暑期前召开班主任会议, 布置安排, 指导班主任组织活动。指导学生会组织活动的学生干部团队———每班一个负责班干部, 在班主任指导下组织活动小组、督促小组活动、收集活动材料、组织班级活动成果初评和展示等;每年级一个学生会负责干部, 负责年级活动材料的收集、组织年级活动成果初评和展示等。

期间, 团委组织指导有关社团活动, 比如, 小记者团进行活动的相关跟踪报道, 科技创新社团的科技创新活动, 等等。

(3) 展示交流

由德育处负责, 团委 (少先队) 协助, 指导学生干部团队完成。

首先, 进行活动材料的收集、整理和评奖。每学年开学第一周, 各班负责班干部在班主任指导下, 收齐材料并按类整理 (每类依质量排好序) ;第二周周二主题班会后, 将整理好的材料汇总交给负责本年级的学生会干部。负责年级的学生会干部按类整理后, 上交学生会, 在德育处组织下对成果进行评奖, 将结果交德育处和教研室。德育处将完成情况纳入班级德育评分, 并对优秀活动班级、活动积极分子、优秀成果进行表彰奖励。其次, 进行活动成果的展示汇报, 一是与教务部门一起组织进行“班级———年级———全校”系列成果汇报会;二是在校展厅内进行布展展示优秀成果;三是, 结合每年九月中旬的全国科普日活动, 进行学年科技节暨主题科普实验展、成果展活动。

四、体系优点

作为一门没有中、高考的新课程, 作为一门至今实际身份还没得到广泛认可的新课程, 要想在学校中得以认可并能长期生存, 必须对学校多方面工作有利。我们以科学调查体验主题活动为载体, 组织综合实践活动, 可以说是“一个活动, 多个赢面, 领导乐成, 常态实施”。

首先, 我们这个主题活动, 是非学科性、综合性的, 是有目的、有计划、有组织、有评价的, 体现了综合实践活动课程特点, 能较好地落实综合实践活动的课程目标, 使综合实践活动课程可常态化实施, 解决了学校课程中的这个难点, 上级部门有关课程的检查也能顺利通过。换句话说, 我们这个主题活动的组织, 从课程上看, 是综合实践活动。

其次, 我们这个主题活动, 它的主题有思想性、教育性, 而且多为当年的热点, 因此也可把它当作是德育活动。这样, 这个主题活动还能落实学校德育工作目标, 并且还可成为有特色的德育工作, 在上级有关德育方面的检查中, 是响当当的得分、加分项目。

第三, 我们这个主题活动, 它本身就是科学调查体验活动, 所以它的实施也落实了学校科技教育目标, 并形成学校科技教育工作特色。

可以这么说, 这个主题活动的实施, 就像学校工作的“万金油”, 让学校多个方面的工作都有成果、有成绩, 领导自然乐成, 也就会更支持, 课程也就能常态实施了。

3.“泉城精品规划”评选活动公告 篇三

为真实记录泉城面貌的巨大变化，全面展现未来发展的宏伟蓝图，进一步激发各界群众规划美丽泉城、建设和谐家园的热情与信心，市委宣传部、市规划局共同举办“泉城精品规划”评选活动。本次活动由济南日报社和《走向世界·天下泉城》编辑部承办，精心选择了20个近年编制的设计方案，诚邀广大市民从中投票选出10个“泉城精品规划”，评选结果将在《济南日报》、《走向世界·天下泉城》和市规划局网站公布。

投票方式：请登陆市规划局网站(WWW.jnup.gov.cn)了解候选方案情况，按提示进行网络投票。

投票时间：2011年10月20日至11月5目。

抽奖：抽取60名参与投票的幸运市民并赠送纪念品。

泉城是我们共同的家园，规划是我们共同的事业。欢迎广大市民朋友积极参与“泉城精品规划”评选活动，衷心感谢您对省城规划工作的关心支持!

中共济南市委宣传部

济南市规划局

济南日报社

《走向世界·天下泉城》编辑部

二0一一年十月二十日

泉城特色标志区规划

泉城特色标志区位于泉城特色风貌带的核心部位，以明府城、大明湖，环城公园为主体，集湖光山色、名泉园林、文物古迹和传统民居于一体，特色资源十分丰富。规划以建设“国际知名的魅力泉城和文化名城”为目标，精心打造特色鲜明、功能完善、环境优美的泉城特色标志区，力求实现“人城和谐、人水和谐、人文和谐、人居和谐”。

规划内容主要包括整体保护规划，历史文化街区规划和重点地段规划三个层面，以明府城、大明湖，环城公园“一城一湖一环”为重点，详细制订芙蓉街百花洲和将军庙两个历史文化街区的保护规划方案，对芙蓉街、西更道、将军庙街等重要街道沿线和王府池子，百花洲等泉池周边地段进行了深入的规划研究。

商埠风貌区城市设计

商埠风貌区东起纬二路，西至小纬六路、南起经四路、北至经上路，规划用地面积约56.2公顷。

规划按照“核心严控、外围放松、突出特色、注重传承、积极保护、永续利用”的指导思想，确定了商埠风貌区“城市形象名片、开放精神领地、多元活力街” 的功能定位。构筑“一核统领、十字贯穿、多区互动”的功能布局，重点保护“三经四纬、一园六坊”，对构成商埠区风貌主体的各级文物。历史建筑和风貌建筑进行严格的保护和控制。

东部新城CBD城市设计

东部新城CBD位于济南东部燕山片区经十路两侧，毗邻山东省博物馆，奥体中心和高新科技园，规划用地面积约1.8平方公里。

观划定位为以面向区域的智力型高端服务业为主导，以地区性金融总部为支撑以商贸服务业为辅助，突出智力型产业特色的济南东部中央商务区。规划结构为：“一轴、一心一四区”，轴为贯穿片区南北的由央轴线是整个CBD景观功能与活动主轴和最具特色的空间要素：“一心”即中央绿心，指位于CBD中央区域的大型绿色开放空间：“四区”包括功能混合的中央活力区轴线北端的科技总部商务区、经十路北的金融商务区、经十路南的金融商业区。

西部新城核心区城市设计

西部新城核心区位于槐荫区二环西路以西，张庄路以北，站西路以东，兴福路以南，规划用地面积约6平方公里。

规划融合生态，低碳、人文理念，结合城市功能和景观，以文化、会展、交易、商务办公为主要重点发展现代服务业，着力打造“齐鲁新门户，泉城新商埠城市新中心”。规划形成“两轴三心三区”的空间布局。“两轴”为东西向公共服务发展轴和南北向腊山河生态休闲景观轴，“三心”为交通枢纽中心，文化会展中心和商业商务中心：“三区”为站前商务区、文化会展商务区和商业商务区三大功能区。

“东荷西柳”奥体中心规划

济南奥体中心位于东部新城区，北起经十路，南至龙奥北路，东起奥体东路，西至奥体西路，规划用地面积约81公顷。

规划结合地形地势，构筑“三足鼎立”空间结构，在西部布置体育场，东部布置体育馆游泳馆、网球馆、南部建设龙奥大厦。西部体育场以济南的“市树”——柳树为母题，将垂柳柔美飘逸的形态固化为建筑语言，于韵律中富有变化。东部体育馆以济南的“市花”——荷花为母题，由下向上形成花瓣状层叠的建筑肌理，隐喻荷花的生长趋势。南部龙奥大厦位于奥体中心场馆区以南，为单栋高层办公建筑。随着第十一届全运会在济南成功举办，“东荷西柳”的建筑形象深入人心。

汉峪总部基地规划

汉峪总部基地位于经十东路一一舜华路东北角，建筑楼群呈围合布局，四周环路相通，规划用地面积约22.3公顷。

规划在建筑造型上力求体现知识经济总部基地的时代气息和潮流前瞻性，突破传统的表现手法，采用与内部办公空间相适应的匀质立面形象，以统一模数分隔立面肌理，使整组建筑既统一又各具特色，形象景观与众不同。建筑色彩采用典雅的黑、白、灰色调，深灰色的花岗岩和灰色玻璃，局部透明的玻璃幕显得品味不凡，在传统中蕴含着现代与时尚。

大观园东侧地区规划

大观园东侧地区位于经四纬二路东南侧，毗邻百年大观园商圈，是济南未来最具影响力的城市综合体之一，规划用地面积约13.4公顷。

规划设计的灵感源自泉脉，以极富动感的曲线造型勾勒整体轮廓形成连贯的商业动线。规划布局以位于经四路，纬二路交叉口的超高层地标建筑为核心，向东跨越纬一路延伸至高端购物中心，向南跨越经五路步行街延伸至高端办公区，从空中俯瞰，宛如流动泉水的开敞式中庭紧密衔接三大核心功能区，展现出丰富的“城市第五立面”，突破性的地上、地面、地下立体衔接方式、充分展示纬一路两侧的商业空间，体现出顶级城市综合体的品味。

经十路两侧城市设计

经十路位于济南城区中部偏南，西起担山屯立交，东至邢村立交，全长约30公里，

经十路规划功能定位为“城市发展带城，市景观带，城市交通带”。按照“整体布局、组团发展、生态隔离、东西串联”的总体构思，规划提出了沿线分区段整合功能的发展策略完善城市公共服务保障功能，避免城市建设沿路无序蔓延，引导城市空间的有机集中与合理分散，并起到生态保护的作用，展现济南独特自然风貌特色，悠久历史文化底蕴和现代化省会城市形象。

滨河新区核心区城市设计

滨河新区核心区西起顺河高架路，东至历黄路，南起北园大街，北至新黄路南侧城市次干道，规划用地面积约2.6平方公里。

规划统筹考虑彰显文化特色，构造复合型城市副中心、带动滨河新区发展满足居民需求

建设和谐城市等因素，形成“两心双区三轴”的空间布局。“两心”指城市公共活动中心和北部城区

商业中心

形成以休闲旅游和文化传播为特色的城市副中心。“双区”中北区是以市民文化服务中心为代表的市民文化中心区，南区是以北湖和超高层综合体为主的北湖核心区。“三轴”是结合通航河道形成的中央水韵之轴和西侧生活文化轴、东侧商业文化轴。

“岱青海蓝”省会文化艺术中心大剧院规划

省会文化艺术中心大剧院位于西客站核心区功能主轴和腊山河休闲景观轴交汇处，是举办2013年第十届中国艺术节的主要场所，规划用地面积约19.75公顷。

大剧院由国际建筑设计大师，国家大剧院主创设计师保罗·安德鲁先生主持设计，以“岱青海蓝、山水交融”为核心概念，体现了齐鲁大地依山临海的人文与地理风貌，展现出泉城济南山泉交融，沉稳灵秀的文化特色。大剧院建设规模约50万平方米，主要功能包括：歌剧厅，音乐厅，多功能厅及配套用房。配套建筑包括商务中心，高层写字楼，五星级酒店等。

省会文化艺术中心“三馆”规划

省会又化艺术中心召书馆、美术馆，群众艺术馆位于大剧院北侧，规划用地面积约16.14公顷。

三馆自法国AS建筑设计事务所设计，总建设规模约38万平方米，以图书馆、美术馆、群众艺术馆为主体，配有书城、影城和商业商务设施，形成以文化、休闲和娱乐为主的城市综合体。建筑形态宛如涌动的泉水，外观质感呈现出泉城“湖山倒影”的奇妙景观。

鹊山龙湖规划

鹊山龙湖项目位于黄河北展宽区内，二环西路北延线建邦大桥以东，规划用地面积约16平方公里。

规划充分利用鹊山与龙湖等重要资源，秉承和谐与自然的设计理念，打造文化休憩目的地与都市开发充分融合的多元新城区。空间布局主要分为商务中心区，艺术生活区、旅游康体区三部分。商务中心区内规划有水岸商务走廊。商务大楼等重要建筑，艺术生活区内设有黄河文化博物馆，龙湖码头娱乐中心，现代艺术博物馆等公共服务设施及滨水高档住宅、公寓，旅游康体区内将建设游艇俱乐部运动健身中心，度假酒店等服务设施。

华山历史文化公园规划

华山历史文化公园北至济青高速公路、东南至小清河，西南至将军路，规划用地面积约14.6平方公里。

规划以构建融合齐鲁文化轴，鹊华历史文化的“华山国家历史文化公园”为目标，注重文化，山水，工作，生活的紧密结合，注重协调文化、生态，居住。休闲等多方面的需求，着力塑造“一园一城、一湖三心，一心三廊、一环多景”的空间和文化形态，带动北部地区协调发展，提升城市的景观形象，升级城市的服务职能。

泉城公园全民健身中心规划

泉城公园全民健身中心位于省体育中心以东、泉城公园西北，是市级全民健身中心标志工程，规划用地面积约7.37公顷。

规划以运动为主题，强调动势和力量，沿经十路向场地纵深布局健身场馆，商业和办公建筑，健身场馆室内包括网球、羽毛球，乒乓球、健身，瑜伽，游泳，攀岩，散打，搏击及健康体检中心等：室外布置有足球、排球，篮球，笼式足球、网球，羽毛球等场地，商业建筑包括内向商业街，城市公共中心及办公楼。办公建筑位于用地西南角，形成相对安静，独立的区域，凸现高端写字楼的品质。

大明湖风景名胜区规划

大明湖风景名胜区位于古城北部，扩建后景区面积由原来的74公顷拓展到103.4公顷。

规划坚持“以人为本”的理念，将“园中湖”变为“城中湖”，重现“一城山色半城湖”的城市意象，实现了还湖于民的规划理想。在深入挖掘历史，典籍、遗存、民俗等文化资源的基础上，规划形成“鸟啼绿荫”，“超然致远”，“竹港清风”。“萦堤远水”。“七桥风月”、“秋柳含烟”。“明昌晨钟”。“稼轩悠韵”等八个主题景点。

百花洲片区规划

百花洲片区位于芙蓉街一曲水亭街历史文化街区内，大明湖南侧，是明府城片区保护改造的试点项目，规划用地面积约5.6公顷。

规划定位为文化休闲旅游区，按照历史文化街区的要求进行保护，突出老济南“泉水串流街巷民居”的韵味，着力再现“家家泉水，户户垂杨”的城市特色，塑造集中展示物质与非物质文化的传统街区，建设集展览、餐饮、游赏于一体的复合型休闲文化场所。规划结合空间特征，将片区分为环百花洲文化休闲区，文庙东文化展示区，后宰门民巷民俗文化体验区，明湖路南商业闹区、万寿宫街传统文化和商业游监区五个功能区。

园博园规划

第七届中国国际园林花卉博览会园址位于长清区大学科技园，规划用地面积约345公顷。

规划坚持传承创新，以人为本、生态和谐和可持续发展的理念，在借鉴历届园博会成功经验的基础上，着重突出“文，水，花，新、广，和”六大特点，形成“一条中央轴线，两条景观观赏轴，三大主题建筑，八个功能分区”的空间布局。其中八大功能分区分别为：公共区

中央湖区、国内展区、国际未来展区、齐鲁展区。休闲娱乐区，趣味园展区、苗木储备区。

万达广场规划

济南万达广场位于老城区，南至经四路，西至纬一路、东至顺河街、北至经二路，规划用地面积约21.66公顷。

规划万达广场为集商业办公，居住，酒店、娱乐、休闲等功能于一体的城市综合体，分为居住，公建两个地块。居住地块规划为高层住宅，并结合红十字会旧址、同生里老建筑设置了公共绿地；公建地块规划安排五星级酒店，商务办公，商务公寓。大型商业、影院，室内步行街等设施。

恒隆广场规划

恒隆广场位于老城范围内，南邻泉城广场、北靠泉城路，规划用地面积约5.26公顷。

规划采用波浪状的建筑外形，形似流动的泉水。建筑共分两组，西侧六层。东侧七层，集商业、娱乐、餐饮于一体，设有餐饮商铺书店、影院等设施。建筑内部结合商业业态需求，设计了贯穿南北的商业内街。

绿地普利中心规划

绿地普利中心位于顺河高架路以东、普利街以南、共青团路以北，临近趵突泉、五龙潭等名胜，规划用地面积约3.33公顷。

4.2014公司活动规划方案 篇四

2014公司活动规划方案

一、活动背景

一个优秀的企业环境，能充分的让员工感受到发展的空间；一次温馨的企业活动，更能使员工感受到家庭般的温暖，从而能提升员工对企业的归属感及满意度，使员工更好的效力于企业的发展。定期举办企业活动目前已是绝大部分企业人性化管理中不可或缺的一部分，所以针对于2014公司活动做如下规划。

二、活动目的1、提高员工对企业的归属感及满意度

2、提升员工与员工间，员工与公司间的亲密度

3、丰富员工业余生活，营造一种亲密、旺盛的团队氛围

三、参与对象

公司全体在职员工

四、策划实施部门

集团公司行政管理中心 公司办公室

五、活动总负责人：关青

活动组成员：毛继芳苟永平马哲王俊杰及办公室全体人员

1、员工生日会

忠诚 敬业 感恩 孝道

 为了增加员工归属感，可以在每月初统计所有当月过生日的员工，在一楼会议室举行生日宴会、播放生日祝福PPT。

5.单位扶贫规划活动方案 篇五

(二)是继续发挥部门优势，加大对外贸企业的宣传发动工作力度，让更多的企业加人到扶贫工作中来，为枫溪扶贫工作增添亮点，准备联系松发公司、佰林公司、全福集团三家企业，希望企业能慷慨捐资，为全福村贫困户减轻日常生活负担，争取在6月底前资金落实到位。

(三)是结合区委倡导的“百企扶百户”活动，积极创建扶贫工作新方法、新形式，了解到全福村干部林岳忠、舒平文、林文亮等自身都办有企业，具有既是干部又是企业家双重身份，计划由岳忠、舒平文、林文亮三人分别挂钩舒洽波等4户贫困户，这有利于推动全福村扶贫工作的积极开展，确保完成年终脱贫目标。

(四)是广泛开展“送温暖、献爱心”活动。根据每个贫困户的实际情况，给予适当的救助。计划今年“七一”前夕、国庆前夕、春节前夕合理安排帮扶物资，分别用于帮助贫困户购买大米、油等生活用品。

6.高中教师规划活动方案 篇六

工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的3年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。关于工作室的发展，我们将从四个“坚持”为总发展策略：

1、坚持终身学习——实现提升教学理论与师德修养目标

坚持参与校本研修活动，阅读书籍，并撰写读书笔记与心得。并且，力争养成写作的习惯，把感悟、经验、教学案例进行及时的记录与整理，撰写高质量的教学反思与教学叙事等，争取在核心期刊发表文章。

2、坚持认真教书——实现提升教学方法与艺术目标

坚持备好每一堂课，上好每一堂课，力争在教学方法上推陈出新，在教学艺术方面形成自己独特的风格，体现独特教师魅力。

3、坚持真爱学生——实现教育与学生管理方面的目标：

坚持“以生为本”，用真爱培养学生，用诚心学习管理班级艺术。

4、坚持潜心研究——实现教育科研方面的目标

坚持研读教科研方面的书籍，潜心参与课题研究，认真撰写相关的高质量的文章，力争把自己的教学思想进行总结，形成高中英语学科的个人专著。

二、组织成员研读教育教学理论专著，在工作站网页中分享读书笔记并交流学习心得。

为了提高工作站教师的理论素养，每年度工作室成员至少要读两本教育著作和五本高中英语教学专业期刊，认真记好学习笔记，撰写学习随笔，并积极上传至工作室博客。

三、组织成员认真开展课题研究，以促进科研能力的逐步提升。

进行课题研究是提高教科研能力的主要途径，工作室成员必须在搞好自身主持或参与的现有科研课题研究之外，以工作室申报的课题研究为中心，做好负责的课题研究工作，并带动每位成员所在学校英语教师积极参与，发挥优秀教学能手的辐射作用。中心课题的研究将采取个体研究与集体研究结合、分散研究与集中研究结合、现场研究与网络互动结合、理念研究与实践研究结合的方法，让理论研究为实践研究引路，实践研究为理论研究铺垫。

四、组织成员开展公开课，并进行专题研讨。

为了实现从课堂转型促进专业成长的目标，工作室将立足教学实践，提高教师高效课堂教学意识，进行高中英语学科特色教学模式的探究，促进教师专业成长。工作室将组织成员开展精品课展示活动，课例研修活动等活动，以促进了教师专业成长。所有成员必须坚持以教学为中心，充分发挥示范、辐射作用。要自身积极或指导青年教师积极参加各级各类优质课比赛活动，力争取得好名次;或者积极争取机会，进行省、市级以上公开教学活动，提高业务素质，形成教学特色，为提高课堂教学的有效性与高效性提供可借鉴、可操作的方法、经验与策略。

五、组织工作室开展送教下乡或是工作室间的交流研讨活动

为了实现优质教育资源共享，工作室将坚持不懈地做好送教下乡或工作室间的教学研讨活动。

7.活动规划 篇七

一预案制订的基本原则

1. 制订的时间

目前我国大多数的职业院校还是在实行一年两学期制, 每一学期结束前和开始前一段时间都是制订下学期或者下年度计划的黄金时间。选择期末制定, 是因为一学期或者一学年刚要结束, 对已经开展过的活动印象深刻, 存在的不足和成功的经验都非常直观具体, 这为即将开始的学期或者学年活动的制订提供了非常宝贵的参考价值。选择开学前一段时间制定计划, 是因为全体临床组成员都在做着开学的准备, 不会因为上课而占据开会的时间, 能够集中在一起进行讨论, 可以对制订的预案进行反复讨论和修改。预案的制订不是一劳永逸的, 制定者还要适时地对预案进行修订和细化, 而这一工作, 常常是伴随着整个预案活动开展过程进行的。

2. 制订的方式

管理者可以参照学校活动规划的情况, 制订一个大的活动框架, 具体项目的制订不能够闭门造车, 必须依靠全体组内成员的共同参与策划。因为护理专业临床组的课程有内、外、妇、儿科、急救、老年护理等等, 而每一位管理者对这些课程的理解都是有限的。为了让更多的老师参与到活动中来, 管理者可以给较多的老师下达任务, 协商出活动的方向, 让他们成为活动的主角。

3. 制订的侧重点

高校教师的工作包括教学、科研和社会服务, 不同的大学可能有不同的侧重方向。每一个学期推出一个重点教研活动系列 (所谓教研活动系列就是指需要几次活动才能够顺利完成的项目) , 有利于全体成员深化对某一项目的理解或者是参与到某一项目的建设中, 例如:如何申请课题, 如何写论文, 如何编写教材等等。

二预案的主题选取

结合笔者多年的活动组织经验, 本着以履行高校教师的工作职责、提高教师理论和实践能力以及解决工作中存在的问题为选题原则, 特将个人的经验阐述如下:

1. 集中备课

集中备课是一种常规的教研活动, 很多学校都有开展。笔者所在的临床组主要采用两种方式: (1) 全体组内成员集中备课, 主要是对一些共性的教学方法、教学前的准备、教学过程中的问题及改进和教学评价进行集中探讨; (2) 以具体课程为中心, 将临床组带同一门课的教师再次进行分组, 深入地讨论该如何从总体上把握该门课程, 具体的章节该如何进行讲解, 教学中碰到哪些具体的问题需要怎样解决, 如何使授课更具有个性, 如何共享教案和PPT, 如何进行课堂的管理, 如何修订教材等等。集中备课要想发挥良好的效果, 必须以学生为中心, 必须调动每一位教师的积极性, 必须实实在在地深入教学的具体细节和实质进行研究, 也必须通过教学的检验反馈来循环提升自我的教学水平, 切忌所有教学内容只备一次课。因为在讲课的过程中, 可能会发现新的问题有待进一步思考, 也可能有的内容可以转换角度重新思考, 教师只有习惯循环背课, 才能更好地驾驭教学。

2. 教学与临床岗位相结合

医学职业教育的目的就是希望通过学生的学习达到临床岗位的要求, 能迅速地适应临床工作环境和给用人单位带来有价值的劳动。要想培养出合格的学生, 教师就必须有过硬的知识和技能。除了通过教师个人的进修来提升能力外, 笔者还常常通过举办教研活动来帮助组内教师提高教学与临床岗位结合的能力。开展的活动包括:医院进修后返校教师做学习成果展示和报告、邀请临床医护人员给教师讲课和解答疑问以及带领教师去医院见习。以上的三种方式, 不仅有利于组内教师及时了解临床的最新动态, 有利于迅速提升教师的职业技能, 同时也有利于临床专业实训项目的选择、场地和器物的规划、实训实施和评价体系的建立等等。这种活动笔者每学期一般组织一到两次。笔者发现, 积极参加这些活动的教师更容易受到学生的欢迎。

3. 与基础医学组进行教学交流

护理专业临床课程并不是孤立存在的, 它需要基础医学理论做铺垫支撑。基础医学教育是否合理, 直接关系到学生学习临床课程的热情和质量, 也关系到临床教师教学的难易度和教学任务的完成度。因此, 笔者和院系领导也会偶尔组织基础医学组与临床组一起开展教学研讨会。一方面, 通过研讨会来重新商订各门课程的合理学时分配;另一方面, 结合临床课程的需要, 对各门基础医学课程的重难点及非重点进行重新规划, 增加临床课程所需的必备基础医学知识的讲解, 同时减少临床课程不涉及的基础医学知识课时。这样做的好处是使临床组和基础医学组的教学都更有效率, 学生学习的方向感更强, 自习时间更多, 学习压力小且掌握更好。

4. 护理教学的“他”视野

护理教育虽有一些自身的特点, 但它同样是教育的一部分, 也要遵循教育的一些基本规律和原则。因此, 笔者也常常考虑让一些教师轮流参加其他非医学教研组的活动, 或者邀请其他资深非医学教师来组内作经验交流, 通过这些途径来激发教师用全新的思维思考该如何组织教学, 避免教育者孤芳自赏和抱残守缺。经过实践证明, 很多组内教师的确在这种交流中有所收获, 教学过程中也明显体现了新的理念和实践, 部分尝试也得到了学生积极的回应。

5. 带教研讨

目前, 很多高校都有教师带教制度。最理想的带教方式就是由学识丰富、教学效果良好的教授副教授对低年资教师进行一对一的带教。但是由于高年资教师是学校的稀有资源, 而年轻教师基数较大, 因此很难做到一对一的带教。鉴于现实情况, 笔者所在的临床组内多数中级职称教师也参与带教, 由于带教教师之间教龄差距较大, 教学经验和受学生欢迎的程度也不太一样, 因此带教质量参差不齐。因此, 笔者也会组织带教交流活动, 让带教老师之间, 以及带教者与被带教者之间进行集中沟通研讨, 从而促进集体带教能力的提升。

6. 科研讲座

除了最基本的教书育人、培养专业技能型人才外, 很多高校教师还有科学研究的重任。目前, 我国很多的高职院校护理专业都是由原来的中职升格而来, 缺乏科研底蕴, 而新进教师几乎都是直接来源于学校, 对课题研究和论文的写作都很陌生。笔者所在学院护理系成立时间较短, 科研能力明显不足。鉴于此, 笔者应教师要求经常于教研活动期间组织一批有科研经验的教师到组内讲课, 活动反响很好。近两年来, 笔者所在的临床组承接课题和发表论文无论在数量上还是质量上都比以前有了明显的提升, 这也在一定程度上印证了举办科研活动的重要性。

7. 社会服务活动

在当今的高等教育格局中, 仅仅满足于教书和科研, 并不是一个完全合格的教育者, 社会服务同样是高校教师的职责。为了发挥临床组教师的热量, 笔者所在的护理系多次组织教师参与省“红十字会”举办的社会教育活动, 向广大人民群众传播急救的知识和技能。同时, 笔者也在考虑组织系内教师参加义诊、健康咨询以及到养老院给老弱的慢性病患者提供健康指导, 使教师以另外一种方式服务社会。

三活动组织的注意事项

笔者早期开展活动也并非一帆风顺, 经过近几年的不断摸索总结, 对活动的把握能力有了明显的提升。笔者现将开展活动的一些注意事项陈述如下, 以供参考: (1) 活动的开展不能流于形式, 要有内容有深度, 如果仅仅只是应付学校的检查而做一些表面的文章, 一则会浪费全体组内教师的时间, 二则会影响她们以后参加活动的积极性。 (2) 不组织不开展一些明显没有结果的活动。 (3) 主持人、主讲人每次活动前必须做好充分准备, 其他教师需要对活动有大致的了解, 如:主持人做好活动流程的预演, 主讲人提前几周开始准备内容, 早期向全体组内教师通知活动的安排时间及主题, 让老师们及早做好思考, 准备问题及讨论, 从而能够更好地融入到活动中。 (4) 要发挥全体组内教师的主人翁精神, 不能够每次都是几个人主讲, 而其他教师旁听。 (5) 强调活动的目的和基调, 鼓励组内教师参与问题讨论, 让活动成为增强教师之间情感的纽带, 切记要避免将讨论变成批斗。 (6) 组织者平时就要有紧急情况备选预案, 以备活动的主持人和主讲人因紧急事情无法参与活动之需, 备选方案可以将准备较充足的后期活动提前开展, 也可以提前固定一到两位教师专门准备项目来应对特殊情况。

摘要：本文结合笔者多年的经验来探讨教研活动预案制订的一些基本原则、教研活动主题选取以及活动开展需要注意的事项, 从而为其他教研活动的组织者提供一些参考和借鉴。

8.活动规划 篇八

高中地理学习内容是中国和世界地理的自然地理和人文地理，涉及三本必修和三本选修，但对乡土地理涉及较少。我们在历史课堂教学中经常发现学生对乡土地理、身边的自然环境知之甚少或一无所知。安定区特殊的地理位置决定其自然资源极为缺乏。安定区人只有更好地了解、认识家乡，才能更好地爱家乡、建设家乡，促进家乡发展与进步。经过思考与讨论，我们最终选定《安定引洮灌区果蔬结构规划》作为综合实践活动的主题。

二、活动目标

1.通过参与活动，掌握更多关于家乡的地理知识，了解家乡自然及社会经济的发展。

2.通过任务分配，进一步提高团结协作能力、组织能力；通过实地采访与调查，锻炼学生的口头表达能力与思维能力；通过资料的收集与整理，培养学生对材料的分析能力与想象力。

3.通过活动，了解乡土地理发展，感受劳动人民的智慧结晶，增强学生热爱家乡、建设家乡的意识。

三、活动内容与步骤

活动一：安定区各个乡镇自然地理特征

安定区位于甘肃省中部，平均海拔1896.70米，年均气温6.3℃，≥0℃积温2933.5℃，≥5℃积温2782.8℃，≥10℃积温2239.1℃，≥15℃积温1281.9℃，全年平均日照时数2436.9小时，最高年值2582.8小时，最低年值2174小时，无霜期140天左右，年降雨量425.1毫米，西南部500毫米左右，北部300毫米左右，且多集中在7、8、9三个月。蒸发量平均1526毫米，是降水量的3.6倍，年最大蒸发量1750.6毫米，年最小蒸发量1173.4毫米。属干旱半干旱气候区，夏季不太炎热，冬季不太寒冷，并且昼夜温差大，光、热资源丰富，非常适合蔬菜生长。

根据农业生物学特性和积温、气候特点，我认为北部干旱区的巉口和鲁家沟气候干燥，降水量在300～350毫米，适合于西瓜、辣椒、茄子、大蒜、西红柿的生长发育；中部半干旱区的凤翔，气温较北部乡镇低1～2℃，年降水量380～400毫米，适合种植萝卜、韭菜、大葱、蒜苗等速生类叶菜；西南部的内官、符川、香泉、团结，气温冷凉，年平均气温5～6℃，比北部低2℃，年降水量450～500毫米，适合于甘蓝、大白菜、辣椒、芹菜、胡萝卜、花椰菜、西葫芦、洋葱的生长发育。

全区气温大致由南向北递减，降雨南部多于中部，中部又多于北部，随着水热条件从南向北变化，使土壤在水平方向上由西南向北依次呈现黑麻垆土、黑垆土、淡黑垆土和灰钙土的分布特点。此外，我区土壤有较深厚的耕作层，并且是全省肉羊生产大县，畜牧业也比较发达，有机肥源充足，加之引洮一期工程很快就要竣工投入使用，水资源也比较丰富，水质优良，是天然的矿泉水，土质熟化，腐殖质多，土壤富含钾素，属微碱性土壤，有利于农作物根系的生长发育。发展高产优质高效农业，特别是设施农业具有得天独厚的自然资源优势。

活动二：安定传统蔬菜种植状况

定西是传统的农业地区，大气和土壤没有工业污染。由于气温偏低，复杂多样的地形地貌对病虫害起到了天然隔离作用，病虫害少，是高原夏菜种植的理想区域。并且我区农民有种植蔬菜的传统习惯，1985年开始由零星种植向规模种植过度，1985年种植蔬菜1862亩。经过二十几年的发展，到2009年蔬菜面积发展到46395亩。其中日光温室种植面积为1601亩。双拱架无立柱组装式温室1367亩占85.38%，二代温室201亩占12.55%。其中内官、符川、香泉、团结一带主要种植甘蓝和大白菜，巉口和鲁家沟一带主要种植西瓜和大蒜，凤翔主要以速生叶菜类为主。近年来，为了转变经济发展方式，促进农民增收，从中央到地方都进一步加大了蔬菜產业特别是设施农牧业建设的扶持力度，并出台了一系列扶持办法，为我区设施农牧业的发展提供了有力的政策支持。

内官营镇从80年代开始由零星种植逐渐向规模种植过度。之后，内官镇充分利用其独特的气候资源优势，大力发展蔬菜产业，经过二十几年的发展，到2009年，全镇蔬菜种植面积达到了5万多亩，产量达到了300多万吨，产值达到3亿多元。近年来，内官营镇坚持建设“生态良好、经济繁荣、清洁文明、绿色环保、平安和谐”的“五镇”发展战略原则，按照“绿色生产、品牌营销、诚信经营”的发展理念，在水川区村大力发展蔬菜产业，使这一特色优势产业得到了健康、快速发展，经历了从无到有、从有到优，取得了可喜的经济效益和社会效益。

活动三：种植空间布局的设想

根据引洮供水一期工程初步设计和水量分配，引洮供水一期工程灌溉系统在安定区境内布置干渠2条，总干上布设支渠7条。受益区辖内官、符川、香泉、凤翔、团结、巉口、鲁家沟7个乡镇，规划灌溉面积12.25万亩。为此根据以上坚持原则和现有产业发展基础，农业研究成果，参照武山、靖远、古浪和甘州县区发展蔬菜的经验，充分发挥水、气候、土壤等禀赋要素，按照“一村一品”、“一乡一业”的布局，提出我区蔬菜产业发展的空间构想，计划发展蔬菜10.5万亩（其中设施蔬菜10000亩），建立三大基地，即高原夏菜基地、特色蔬菜基地和高档蔬菜基地。

高原夏菜基地：根据区域土质、气候、生产条件、群众种植习惯和销售市场相对稳定等方面特点，建议在我区西南部的内官、符川、香泉、团结4乡镇建立以甘蓝、大白菜为主，搭配种植荷兰豆、白菜花、绿菜花、西葫芦的高原夏菜基地7万亩（其中设施蔬菜4000亩）。在凤翔镇的李家咀、中川，内官镇的先锋和万崖村建立以芹菜为主的高原夏菜基地1万亩，采取早中晚、粗菜与精细菜搭配，设施种植与保护地和大田种菜结合，坚持绿色、无公害的生产导向和“订单”生产模式，培养发展高原夏菜产业。

特色蔬菜基地：根据区域特点、现有产业发展基础和群众种植习惯，在近城区的凤翔建立以速生蔬菜萝卜、韭菜、大葱、蒜苗、香料型蔬菜为主的城郊型短季节速生特色蔬菜基地0.5万亩。