三年级体育教学工作总结专题（共8篇）（共8篇）
1.三年级体育教学工作总结专题 篇一
三年级工作阶段性小结
谷东桃
目前三年级有学生206人，多来自于农村，留守儿童较多。从大的方面来说，三年级的部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习被动，两极分化的现象比较突出。苏校长常说上一届学生是先天不足，实际上这一届学生也是多灾多难，大部分学生都是从我们学校幼儿园升上来的，当时学校幼儿园正是省幼质园验收时期，因此幼儿的基础并不是很好，然后从一年级到二年级教师的配备大部分都是没有教学经验大学生和幼儿园的临时老师，没有管理班级和教学上的经验，所以客观上给这届的学生的成长带来了影响，班级缺乏良好的学习风气，班内学生的上进心不强，没有学习的主动性，作业质量不高，而且学生家长多数来自农村，自身文化素质有所欠缺，他们或是不懂教学方法，或是缺乏文化知识，或是对学习的重要性认识不足，从而造成学生的家庭作业存在着严重的拖拉现象，作业的质量也无法保证。尽管这样但家长对孩子的成绩期望却很高。本学期学校加强了三年级教师的配备，共有语文数学外语教师9人。面对这种而现状，各位教师的压力也很大，不管是新来的老师和老教师都和我多次谈到了这些事情，尽管这样，各位教师还是积极主动完成学校、年级组安排的任务，包括一些临时性任务，在平时的工作中能及时到场，各司其职，大家互相尊重，互相学习，互相帮助。根据这种现状，一开学，我们就制定了开学初的主要任务：以行为规范养成和学习习惯教育为重点，有效地提升学生学习的氛围和热情，正确认识，善于引导，将某些不利因素转化为教学上的有利因素，确保年级组工作的正常进行。这一点，从九月份的班级量化积分也可以看出来，四个班的积分都比较靠前，说明各位班主任在这一点上确实抓的实在，并且有实效。在抓好常规的同时，各位教师也没有放松对教学质量要求，为了确保三年级学生成绩整体上台阶，一开学，三年级的老师就制定了切实可行的教学计划开展本学期的教育教学工作。针对一些学生基础差、学习习惯差等现状，特别是语文、数学、英语学科的老师更是努力提高每节课的教学质量，争取向40分钟要效率。同时有针对性的利用课后时间给一些学习有困难的学生补课。这一点上，各位老师确实让人比较敬佩，像王荣老师每天都早早到班上辅导学生、王云清老师很多时候不回去吃午饭，中午留在学校辅导学生，刘超老师带两个班的数学，本来课务就很忙，但仍然利用空余时间去辅导学生、徐校长尽管有那么多的事务，但也挤时间辅导学困生，还有章小艳、朱先保等老师也是利用课后时间加强对学困生的辅导。但尽管老师付出了比较多的辛苦和努力，各班的学困生还是进步不大，这将是一个长期而又困难的事情。
综合来看，本年级存在的主要问题有：
1、学生学习习惯不好，表现最为明显的是字体书写普遍不规范还不工整，上课小动作多。
2、作业的完成情况非常不理想，一些不自觉的学生养成了不写作业的现象，尤其是家庭作业。
3、学困生占班级比例过大，两极分化现象严重。
4、学生的阅读量严重不足，阅读感悟能力较差。
5、学生的计算能力不强、分析理解解决问题的意识没有等，针对这些现状，我觉得下一步工作应该做到：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，加强集体备课，学习交流，努力提高老师的教学水平。
2、进一步抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，认真上好每一堂课，批好每一本作业，不放弃一个学生。课后能经常交流上课得失，作业情况。
3、继续加强学生行为习惯教育和学习习惯的养成。根据三年级学生特点，对其进行常规养成教育。尤其对一些行为习惯、学习习惯比较差的学生，进行反复抓，抓反复。通过这样扎扎实实、坚持不懈的教育，使学生逐渐形成自我意识，自主管理，养成良好的行为习惯和学习习惯。
4、从学生的角度来讲，要树立学生的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。改进学习方法，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
5、加大和家长的合作力度，让家长成为学生学习的好帮手。争取家长的全力支持与配合，保证学生在家的学习时间与学习质量。
2.三年级体育教学工作总结专题 篇二
2012年高考全国各地新课程卷涉及中国现代政治史的试题共8道选择题, 经济史的试题共10道选择题和1道非选择题。其试题有如下特点:
1.以教材主干知识考查为主。如政治上的和平共处五项原则、万隆会议、中美关系;经济上的土地改革、“一五”计划、计划经济体制、农村经济体制改革等。
2.坚持创设新材料、新情境的命题思路。在全部19道试题中, 有13道为新材料、新情境题。其材料丰富多彩、新颖别致、来源广泛。材料来源包括档案资料、中央文件、评估报告、报纸报道、会议发言、统计数据、史书记载等。材料形式除文字材料外, 还有图片、表格、介绍信等。
3.立足现实、贴近社会的生活气息浓厚。如广东文综卷标语口号题, 阐明发动群众宣传和讨论宪法草案;江苏历史卷台湾同胞题, 通过部分台湾老兵的思乡之情, 反映台胞期盼当局尽快放开赴大陆探亲的限制;全国文综新课程卷下海经商题, 以很多人辞公职投身商海影射当前就业中的“公务员热”, 并与邓小平在视察南方时的讲话20周年这一时政热点有关;天津文综卷介绍信题涉及粮票, 海南历史卷中央指示题所述压缩商品性支出, 都与人民生活息息相关。
4.学科内综合的倾向越来越明显。高考中的主观题一般都是大跨度、宽视野、高度概括的综合题, 所及知识突破了国家界限、时代界限、模块界限, 围绕一个主题展开, 跨越不同时段、不同地域, 考查考生综合分析问题的能力。而近年来, 选择题也呈现出贯通古今、关联中外的特征。这一特征, 在2012年以中国现代政治、经济为考查内容的试题中体现得非常明显。如全国文综新课程卷第32题“二五”计划题, 将新中国的经济发展与中美关系、中苏关系放在一起, 是一道中外关联的试题;江苏历史卷第11题财政政策题, 考查模块二的现代中国经济政策, 但又涉及模块三的中国由思想禁锢转向对外开放的变化。
【复习方法】
1.数字归纳法
(1) 新中国民主政治的“三三”:三大民主制度 (政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度) , 三个发展阶段 (初步建立、遭到破坏、逐步完善) 。
(2) 新中国外交的“32123”: (依次说明) “3”指新中国成立初独立自主的和平外交政策的三大政策 (“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”) ;“2”指20世纪50年代步入世界外交舞台的两次会议 (日内瓦会议、万隆会议) ;“1”指新中国外交政策成熟的一个标志 (和平共处五项原则) ;“2”指70年代开创外交新局面的两件大事 (恢复在联合国的合法席位, 中美、中日关系正常化) ;“3”指新时期中国外交工作的三个方面的建树 (积极开展以联合国为中心的多边外交、积极参与地区性国际组织的外交活动、积极发展与周边国家的睦邻友好关系) 。
(3) 新中国经济建设的“123456”:“1”指新中国历史上的一次伟大转折 (十一届三中全会) ;“2”指两种经济体制 (高度集中的计划经济体制和社会主义市场经济体制) ;“3”指经济发展的三个阶段 (过渡时期、20年的曲折发展、改革开放时期) ;“4”指农村生产关系的四次调整 (土地改革、农业合作化、人民公社化、家庭联产承包责任制) ;“5”指经济发展的五次困难 (新中国成立之初的国民经济全面崩溃、1959～1961年三年严重困难、“文化大革命”初期的严重影响、“文化大革命”后期的混乱、80年代末90年代初的重重阻力) ;“6”指对外开放的六个步骤 (经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区、沿江开放港口城市、沿边开放城镇、内地省会开放城市) 。
2.历史概念比较法
本专题涉及的历史概念很多, 而且具有可比性, 在复习中要注意运用比较法, 从概念的内涵与外延等方面进行比较, 以全面掌握相关知识。如专题内的相关概念的比较:共同纲领与1954年宪法, 人民政协和人民代表大会。跨专题的相关概念的比较:民族自治区与特别行政区, 港澳问题与台湾问题, 计划经济与市场经济, 邓小平领导的中国改革与毛泽东领导的中国革命, 新中国的开放与旧中国的开放。中外历史概念的比较:中国的多党合作制与西方的多党制, 人民代表大会制与西方的资产阶级代议制, 中国的台湾问题与外国的东西德国和南北朝鲜问题, 20世纪人类历史上三次成功的改革 (20年代列宁的新经济政策、30年代罗斯福新政、70年代末开始的中国改革) 、世界现代史上三种经济模式 (苏联的斯大林模式、西方的国家干预经济模式、中国特色社会主义建设模式) 等。
如世界现代史上三种经济模式的比较:
3.文明史观考查法
在复习中, 要从政治文明角度, 理解我国社会主义的民主政治, 突出现代民主制度和法制建设的演变这一主要线索;从民主政治制度的建立和完善来认识我国民主政治的特色;从“文化大革命”对民主法制的践踏, 认识民主法制建设的必要性和艰巨性;从关注中共十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就, 认识实行依法治国方略的重要意义;通过“一国两制”的理论和实践, 认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
4.时政热点联系法
高考不回避热点, 试题不同程度地显性或隐性介入时政热点。因而复习时要关注相关时政知识, 努力寻找历史与现实的契合点, 对现实问题进行历史的反思, 对历史问题进行现实的思考, 以强化历史复习的时代性和现实感。如结合每年“两会”的召开及相关的提案、决议等, 思考社会主义民主政治建设的逐步发展和完善。结合中美关系、海峡两岸的新发展等, 思考祖国统一问题。国共关系、海峡西岸经济区的设立、海峡两岸三通的实现、上海合作组织、中国开展以联合国为中心的多边外交等, 就这些问题创设新情境, 考查学生的综合素质, 也值得关注。
【综合解读】
1.现代中国的政治、经济思维导图
2.新中国外交的“变”与“不变”
(1) 改变的是心态, 不变的是姿态。1949年, 新中国遭到西方各国的孤立和遏制, 内外交困、举步维艰———打破外部封锁是当时形势的迫切需要, 获得外交承认则是开展对外交往的前提。60年后, 中国与全球超过170个国家建立了外交关系, 加入了100多个政府间国际组织, 与世界绝大多数国家和地区有着密切的友好往来。
(2) 改变的是政情, 不变的是政策。1949年, 新中国的对外交往受到国际形势的制约和意识形态的影响, 外交上奉行“一边倒”, 即使如此, 在中苏关系最密切的时期中国也没有在国家主权独立、政策立场自主问题上向苏联让步或唯苏联马首是瞻。60年后, 全球化时代的中国致力于开展全方位外交, 主张“求同存异、合作共赢”, 在与各发达国家、发展中国家携手合作的同时, 继续坚持独立自主的和平外交政策。
(3) 改变的是地位, 不变的是定位。1949年, 刚刚成立的新中国政治上不被大多数国家承认, 经济上一穷二白、千疮百孔, 可谓积贫积弱、百废待兴, 国际地位和影响力无从谈起。60年后, 中国既是联合国安理会五大常任理事国之一, 在重大国际和地区热点问题的解决上扮演着重要角色, 又是世界第三大经济体、第二大贸易国, 外汇储备居世界第一。
今天中国的国际地位显著上升和实力极大增强, 但离发达国家水平尚有很大差距的状况并没有也不会在短期内改变。因而今日之中国只有继续坚持“韬光养晦、有所作为”的外交方针, 认清形势、准确定位, 坚定不移地走中国特色社会主义发展道路, 才能顺利实现全面建成小康社会的奋斗目标和建设和谐世界的战略构想。
3.中国特色社会主义建设道路实践探索的三个层次
(1) 向社会主义经济体系的过渡。过渡阶段, 中国共产党对斯大林模式全面肯定, 社会主义三大改造完成, 不仅确立了社会主义公有制, 而且确立了高度集中的计划经济体制, 建立了社会主义经济体制。
(2) 对高度集中的计划经济体制的有限调整。所谓有限调整指中国对斯大林模式进行了调整的探索, 但总体来说仍然实行高度集中的计划经济体制。中国共产党看到了苏联社会主义建设中的不足与错误, 开始探索适合中国自身的建设道路, 曾有中共八大等正确探索, 但随后的“大跃进”及“文化大革命”等失误出现。
(3) 中国特色社会主义建设。中国特色社会主义建设涉及的概念, 主要有经济体制改革、社会主义市场经济、对外开放等。经济体制改革的内涵是在坚持社会主义制度的前提下, 调整生产关系中不适应生产力发展的部分。其外延涉及农村和城市的经济体制改革。就内容来说, 中国经济体制改革主要是突破两个“一统天下”:一是所有制形式上公有制的一统天下;二是经济运行上计划经济的一统天下。
社会主义市场经济是在社会主义制度下对资源配置起基础性调节作用的一种经济体制。
一般来讲, 不管是老牌工业化国家还是新兴工业化国家, 其工业化过程是和经济对外开放过程紧密结合在一起的。开放已成为世界的大趋势, 是否实行合适的开放政策会影响该国的劳动就业、产业结构变动及经济周期波动等。
【热点链接】
1.材料
材料一中国人民银行决定, 自2012年7月6日起下调金融机构人民币存贷款基准利率。金融机构一年期存款基准利率下调0.25个百分点, 一年期贷款基准利率下调0.31个百分点。央行此次“降息”, 距上一次降息还不足一个月, 这也是年内第二次降息。这也是2008年9月16日以来, 中国央行首次采取“不对称降息”。专家指出, 央行此次降息, 可降低企业融资成本、增加市场有效信贷需求, 并以银行让利的方式体现金融支持实体经济的原则, 达到稳增长的目的。
材料二2012年6月, 全球PMI数据显示美国、欧洲和中国等主要经济体的制造业集体萎缩, 经济下行压力加剧, 使得全球经济正面临严峻考验。正基于此, 保增长已不仅仅是中国的主要任务, 更成为全球主要经济体的普遍共识。7月5日, 欧洲央行宣布利率下调0.25个百分点, 并下调存款利率为0;英国央行启动规模达500亿英镑的第三轮货币刺激措施来买入资产。专家预计, 美国经济疲软而财政空间有限的情况下, 未来刺激经济, 也需要依靠货币政策, 推出第三轮量化放松政策仍会是其选择。可见, 中国降息或已带领全球货币政策走向宽松。
2.考点链接
本专题涉及的相关知识点包括:中国古代金融及货币的发展, 近代中国民族企业的发展, 中国由计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变, 新中国成立以来的社会主义经济建设, 近现代各国应对危机的主要金融措施及影响, 世界经济格局的演变, 世界货币体系的形成与发展, 资本主义经济思想及政策, 经济全球化等。
3.考向预测
高考针对此热点, 可能从两个方面进行考查:一是从现代化史观出发, 以经济发展模式和经济政策为切入点, 重点考查我国如何吸取中外经济建设成败的经验教训, 不断发展和完善社会主义市场经济体制, 以促进社会主义经济建设。二是从整体史观出发, 考查在经济全球化和经济危机的背景下, 各国只有团结合作、共同采取反危机的措施, 才能提升信心、共同促进世界经济的健康持续发展。
【创新训练】
一、选择题 (本大题共15小题, 每小题4分, 共60分。在每小题给出的四个选项中, 只有一项是最符合题目要求的)
1.某文件明确规定:“保护国家的公共财产和合作社的财产, 保护工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的经济利益及其私有财产, 发展新民主主义的人民经济, 稳步地变农业国为工业国。”这份文件应该是
A.中共二大制定的民主革命纲领
B.《中华苏维埃宪法大纲》
C.《中国人民政治协商会议共同纲领》
D.《中华人民共和国宪法》
2.“比较”是历史学习、研究中的一种重要方法。穿越时空, 我们不难发现我国历史上三大宪法或宪法性文件的巨大差异。下列选项中, 对应正确的是
A. (1) 解放战争胜利发展 (2) 正式确定人民代表大会制度 (3) 新时期治国安邦的总章程
B. (1) 新中国成立后 (2) 规定新民主主义的国家性质 (3) 社会主义法律体系形成
C. (1) 解放战争胜利发展 (2) 正式确定人民代表大会制度 (3) 社会主义法律体系形成
D. (1) 三大战役胜利 (2) 规定新民主主义的国家性质 (3) 新时期治国安邦的总章程
3.美国黑人路易士·惠吞在1953年的一篇文章中, 记述了他在中国看到的情况。在东北的工业区, 我看到少数民族的人民在各种工业部门里工作, 他们担任着经理、管理员以及技术人员或者一般的职务。在大规模的训练班里, 少数民族工人被培养成熟练的技工, 劳动模范之中有许多人是来自各个少数民族。这表明
A.民族区域自治政策取得成效
B.新中国实行了民族平等政策
C.中国各民族之间的差别消失
D.少数民族地区实现了工业化
4.1966年12月14日《人民日报》发表的《无产阶级专政和无产阶级文化大革命》一文指出:“在文化大革命中, 我们党支持广大革命群众的创造, 支持革命群众广泛采用大鸣, 大放, 大字报, 大辩论, 大串连这些大民主的形式。党和国家的各项政策, 国家机器的各个环节, 群众都有权提出批评和建议。各级领导干部, 不管他功劳多大, 地位多高, 资格多老, 群众都可以批评。”文章中的思想产生的历史影响是
A.空前地调动了广大人民参与政治活动的积极性
B.可广泛吸取群众意见以形成群众对干部的监督
C.造成了社会的混乱
D.使群众直接参与国家事务管理而成为国家的主人
5.香港商界著名经理人, 国泰航空首位华人行政总裁陈南禄说:“在加拿大, 我说, 要是时光倒退回1997年6月, 我跟你们讲香港如何好, 你们肯定会说这个人是来搞推销的。但现在不用讲, 你们也相信。现在的香港, 无论怎么说, 都比10年前更好。”这表明
A.香港繁荣给国泰航空带来了巨大的利益
B.香港回归十年的成就得到所有人的认同
C.“一国两制”取得了巨大的成功
D.香港人有能力治理与发展香港
6.1971年, 一份美国文件记载:在很机密的基础上, 我想请你让你的助理人员起草一份研究材料, 对我们在联合国接纳中国问题上将采取什么方针提出建议。我认为, 我们没有足够的票数去阻挡。……我们确实需要解决的问题是, 我们怎样才能逐步造成一种形势, 使我们既能保持对台湾的义务, 而又不致遭到接纳赤色中国的人的抨击。材料表明
A.美国企图在联合国制造“两个中国”
B.美国企图继续阻止中国加入联合国
C.美国认识到第三世界国家已经控制了联合国
D.美国继续准备武装干涉中国并继续控制台湾
7.下图为《和平共处五项原则创立50周年》纪念邮资明信片。近年一些资深邮商对该邮品的投资价值持乐观态度, 他们的理由最有可能是
A.“该原则已经成为我国独立自主的和平外交政策的基石”
B.“邮品是该原则对建设新型国际关系卓越贡献的见证”
C.“该原则是周恩来和毛泽东外交智慧完美结合的见证”
D.“邮品承载着重大国际政治和历史题材所赋予的价值”
8.2012年7月19日, 中俄否决了英、美、法、德等国提交的叙利亚问题决议草案。中国此举的目的是捍卫《联合国宣言》, 维护叙利亚的领土和主权及中东地区的和平。这表明中国在新时期
(1) 开展以联合国为中心的外交活动 (2) 积极维护地区的稳定与世界和平 (3) 参与符合《联合国宪章》的维和行动 (4) 奉行独立自主的和平外交政策
9.新中国成立后, 相当长时间里政府推行的是“积极推进工业化, 相对抵制城市化”方针, 一度还确立了“将消费型城市转变为生产型城市”的方针。对城市化的这种抵制在1960年发展到完全的反城市化, 确定当时的重要政策是减少城镇人口。1949～1979年间中国城市化进程发展缓慢的主要原因是
A.新中国成立初期, 经济崩溃, 生产力水平低
B.计划经济体制的阻碍
C.1959～1961年经济困难, 城镇居民粮食供应困难
D.“文革”十年浩劫, 阻碍了城市化进程
10.一学者在其文章《卖书记》中写道:“第二次卖书, 是 (20世纪) 60年代饿肚子的结果了……我和我的妻子为了糊这张‘口’, 将保存了多年的杂志……全部卖掉了。”你认为这位学者卖书的最大可能性是
A.因为下岗, 失去工作, 只好卖书
B.忙于写作, 无暇顾及生活琐事
C.由于“左”倾错误等, 国家正经历三年严重经济困难
D.“文化大革命”爆发后, 红卫兵进行抄家、批斗等活动
11.“对发展经济来讲, 中国的人民公社化运动和苏俄的战时共产主义政策都是不成功的”。这主要是因为二者
A.没有把经济建设放在首位
B.严重超越了生产力的发展水平
C.过分夸大了人的主观能动性
D.面临严峻的国内外环境的制约
12.据有关资料显示:1967年至1976年的10年, 中国工农业总产值年平均增长率为7.1%, 社会总产值年平均增长率为6.8%, 国民收入年平均增长率为4.9%。具体到各年, 动乱最严重的1967年, 工农业总产值比上年下降9.6%, 1968年比上年又下降4.2%。其余各年均为正增长。如果上述史料真实可信, 那么这一时期保持经济增长的一个重要因素是
A.稳定有序的社会环境
B.高度集中的计划经济体制
C.邓小平的“全面整顿”
D.领导集团的团结奋进
13.1978年11月24日晚上, 安徽省凤阳县小岗村18户农民秘密签订了一份不到百字的包干保证书。1982年元旦, 中共中央“一号”文件明确肯定并推广了小岗村农民的这种做法。这表明新时期的改革
A.完全是农民自发发动的
B.从农村开始, 农村包围城市
C.党中央领导和群众的创造互相推动
D.采取以家庭为生产单位分散经营的方式
14.用“春天”来形容20世纪80年代的中国是十分恰当的:枯木可见, 但万物复苏, 各行各业充满生机。下列情景与那个年代无关的是
A.春播的田野上, 父子兄妹聚在一小块田里精耕细作
B.日新月异的深圳:“时间就是金钱, 效率就是生命”标语振奋人心
C.浦东新区, 高楼四起, 跨国公司的招牌特别引人注目
D.充满幻想与希望的海南省, 有各地客商、民工来去匆匆
15.胡锦涛在中国加入世贸组织10周年高层论坛上的讲话中说:加入世界贸易组织, 是中国全面分析国内外形势、为加快推进改革开放和社会主义现代化作出的重大战略决策。这里的国际国内形势主要是指
(1) 世界经济的全球化趋势 (2) 多极化格局的形成 (3) 中国进行社会主义市场经济体制建设 (4) 中国是世贸组织的创始成员国
二、非选择题 (本大题共2小题, 其中第16题25分、第17题15分, 共40分)
16. (25分) 阅读下列材料, 结合所学知识回答问题。
材料一法国总统萨科齐在某次演讲中说, “我们现在也不再是1991年至2001年的单极世界, 像‘超级大国’这样的词几年前叫得很响但如今已不再流行”, “在未来三四十年, 我们将进入相对大国时代, 中国、印度、巴西等国在政治、经济领域日益崛起, 俄罗斯逐渐恢复元气, 为形成一个新的大国合唱的多极世界创造了条件, 欧盟只要有政治意愿就可以在多极世界中成为最活跃的一极之一”。
材料二2011年3月5日, 国务院总理温家宝在十一届全国人大四次会议上作政府工作报告时说, 我们将继续高举和平、发展、合作的旗帜, 坚持独立自主的和平外交政策, 坚持走和平发展道路, 坚持奉行互利共赢的开放战略, 坚持推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界, 为我国现代化建设创造更加有利的外部环境和条件。
埃及作家马莱克说, “同一个世界, 同一个梦想”的口号源自中国几千年来的儒家思想, 近年来中国提出“和谐发展”的理念, 是对儒家思想的重新解读和实践运用。和谐理念彰显了中国文化的包容力、生命力和延续性。
材料三国家主席胡锦涛在伦敦举行的20国集团领导人第二次金融峰会上发表重要讲话。讲话中指出, 当前最紧迫的任务是全力恢复世界经济增长, 防止其陷入严重衰退。……中国政府将努力保持人民币汇率基本稳定, 尽最大努力向有关国家提供支持和帮助, 将继续同国际社会加强宏观经济政策协调, 推动国际金融体系改革, 积极维护多边贸易体制稳定, 为推动恢复世界经济增长作出应有贡献。
材料四2011年1月17日, 由中国国务院新闻办筹拍的《中国国家形象片———人物篇》在美国纽约时报广场大型电子显示屏上播出, 同时也通过CNN的各个频道向全球播放, 中国各领域杰出代表和普通百姓在片中逐一亮相, 让世界了解一个更直观更立体的中国国家新形象。
(1) 结合材料一及所学知识, 你认为应该怎样准确解读“相对大国时代”? (5分)
(2) “和谐世界”是进入21世纪中国提出的外交新理念。据材料二归纳中国提出的“和谐世界”理念的特点。 (4分)
(3) 结合材料三, 你认为中国政府应该采取怎样的措施? (6分)
(4) 结合材料四, 分析国家形象片在美国的播映有何积极意义。 (4分)
(5) 在当今复杂多变的政治局势下, 中国外交取得了巨大的成功。据以上材料归纳原因。 (6分)
17. (15分) 阅读下列材料:
1585年西班牙奥斯定会修道士胡安·冈萨雷斯·德·门多萨所著《中华大帝国史》一经问世, 立刻在欧洲引起轰动, 仅在16世纪余下的区区十多年间, 即先后被译成拉丁文、意大利文、英文、法文、德文、葡萄牙文以及荷兰文等七种文字, 共发行46版, 堪称盛况空前。事实上, 该书是16世纪有关中国自然环境、历史、文化风俗、礼仪、宗教信仰以及政治、经济等概况最全面、最详尽的一部著述, 也是《利玛窦中国札记》发表以前, 在欧洲最有影响的一部专论中国的百科全书。
《欧洲与中国》的作者赫德森曾指出:“门多萨的著作触及古老中国的生活本质, 它的发表可以看做是一个分界线, 从此为欧洲知识界提供了有关中国及其制度的丰富知识。”美国学者拉赫 (D.H.Lach) 认为:“门多萨的著作的权威性是如此之高, 它可以作为18世纪以前所有有关中国著作可供比较的起点和基础。”法国专事研究基督教史的裴化行指出:甚至《利玛窦中国札记》, “在研究中国内情及其学术的团体中, 都不能和它争胜”。
请回答:门多萨《中华大帝国史》一书, 为什么在16世纪的欧洲能引起偌大的反响并且直至近世仍得到极高的评价?试以“15、16世纪的中国与欧洲”为题, 撰写一篇历史小论文。
要求: (1) 在撰写小论文之前, 先简略叙述15、16世纪中国与欧洲所发生的重要史实。 (2) 可选择政治、经济、思想、文化等不同角度, 也可围绕某一中心、某一事件等展开论述。
注意: (1) 论文须围绕主题展开; (2) 论点应由材料支持; (3) 论述要层次分明; (4) 叙述要清晰连贯; (5) 文字要通顺流畅。
参考答案
一、选择题
二、非选择题
16. (1) 解读:倡导世界多极化和国际关系的民主化;美国随着实力的下降, 其“一超独霸”的地位不再;欧盟和日本的发展;中国的崛起等。 (5分)
(2) 特点:由外交政策发展为中国的和平发展道路;由政治理念扩展到各个领域。 (4分)
(3) 措施:中国应继续坚持对外开放, 继续保持经济平稳较快发展;保持人民币汇率的基本稳定;向有关国家提供支持和帮助;推动国际金融体系改革;促进多边贸易体制的稳定。 (6分, 任答三点即可)
(4) 意义:体现了文化与政治的相互交融, 为中国创造良好的国际环境;有利于加强中美文化交流, 增进世界人民对中华文化的了解。 (4分)
(5) 原因:中国改革开放以来, 综合国力不断上升;善于利用有利的世界形势和时机;与世界人民共谋和平发展的正确的外交方针和政策;善于调整与世界大国的关系。 (6分, 任答三点即可)
17.第一部分 (问题) :
(1) 史实:完整、有说服力。 (2) 叙述:清晰连贯。
第二部分 (论文) :
(1) 主题:能够依据材料和要求提炼鲜明的主题。 (2) 观点:明确、突出。 (3) 史实:所引史实典型而充分。 (4) 论述:论据与论证充分。 (5) 文字:语言通顺流畅。
3.专题三 等值线专题 篇三
等值线是从事地理学研究的重要手段，通常是用某一数值指标来表示某种地理事象空间分布规律或变化特征。等值线的种类很多，而且富于变化，常见的有等高线、等温线、等降水量线、等压线、等盐度线、等太阳高度线、等潜水位线等等，这些等值线是历年高考的必考内容。但无论等值线如何变化，只要理清了其基本原理和规律，就能够触类旁通，解答一系列等值线问题。
本专题可分为二个部分：第一部分是有关等值线原理与类型；第二部分是有关等值线图判读及其应用。对于第一部分是考生作为基础知识掌握的内容，是判读等值线图的依据；第二部分是高考主要考查的内容，考生必须掌握各类等值线的判读方法及解题步骤，以应对高考。
【重点归纳】
1. 等值线的原理
（1）等值性或同距性原理：在等值线图中，相邻的两条等值线要么等值，要么同距。
（2）低高低和高低高原理：低值凸向高值，凸处的值变低；高值凸向低值，凸处的值变高。
（3）疏差小和密差大原理；等值线越稀疏，单位距离的差值越小；等值线越密集，单位距离的差值越大。
2. 等值线的类型
中学地理主要有：等高线、等深线、等温线（等气温线、等水温线）、等压线（水平面等压线、垂直面等压线）、等降水量线、等太阳辐射量线、等盐度线、等PH值线、等太阳高度线、等潜水位线、等承压水位线、等震线等等。
3. 主要等值线的应用
（1）通过判读等高线来判断地形的种类（山地、盆谷、轮廓、山脊线、山谷线、陡崖）坡度的陡与缓，确定山脉的走向，选择水库大坝的位置、修筑公路线的走向选择、地形剖面图的绘制及工程土方的估计等。
（2）通过判读等深线来判断海洋地形的种类如大陆架、海沟、海盆、海岭、海底火山等；甚至判断地形图所在的具体海域；确定港口的区位条件。
（3）通过判读大气等压线来判断气压中心的名称：如气旋、反气旋、高压脊、低压糟、轮廓；判断不同部位的天气特点，風向与風力大小。也可以从全球范围的等压线图来判定典型的气压中心名称。
（4）通过判读大气等温线来判断所在地的南北半球、季节与天气、以及该季节大陆与海洋上的气压中心、季風盛行方向（亚洲东部和南部）。
（5）通过判读海洋等水温线判定洋流的性质，洋流的南北半球位置及大陆东西岸位置，以及洋流对环境的影响。
（6）通过判读等降水量线结合具体的地形轮廓判定山地的迎風坡与背風坡，具体离海远近、山脉走向等。
（7）判读太阳辐射等值线，判断回答太阳辐射极大值、极小值出现的地区及原因，分布的总体规律及对人类的影响。
（8）通过判读等震线判定地表某点地震的烈度、震源位置及震中距等。
（9）通过判读海底岩石年龄等值线判定海岭、海沟的位置，及海底张裂地带与碰撞地带的位置与走向。
（10）通过判读人口密度等值线分析某地区人口分布的规律及其影响的自然、历史、社会、经济诸因素。
4. 等值线判读的一般方法
（1）读数值——制读等值差（每相邻的两条线数值差相等或为 0），发现变化规律（这是做题的基础）。
（2）看疏密状况——了解影响因素。
（3）看走向和形态——了解影响因素。
（4）注意等值线的弯曲处——可添加辅助线，变抽象为直观。
5. 等温线的判读
（1）判断南、北半球位置：自北向南等温线的度数逐渐减小或自南向北等温线的度数逐渐增大的是南半球，自北向南等温线的度数逐渐增大或自南向北等温线的度数逐渐减小的是北半球。
（2）判断陆地、海洋位置：冬季陆地上的等温线向低纬弯曲（表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低），海洋上的等温线向高纬弯曲（表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高）。夏季陆地上的等温线向高纬弯曲（表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高），海洋上的等温线向低纬弯曲（表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低）。
（3）判断月份（1月或7月）：判断月份时，要注意南、北半球的冬、夏季节的差异性。
（4）判断寒、暖流：洋流流向与等温线的凸出方向是一致的。寒流中心比同纬度的其它地区水温低，故等温线向低纬弯曲。暖流中心比同纬度的其它地区水温高，故等温线向高纬弯曲。
（5）判断地形的高、低起伏：陆地上的等温线向低纬凸出的地方，说明该处地势升高；等温线向高纬凸出的地方，说明该处地势降低。在闭合等温线图上，越向中心处，山地等温线的数值越小；盆地等温线的数值越大。
（6）判断温差的大小：一般情况下，不论时空，等温线密集，温差较大，反之，温差较小。
6. 水平面等压线
（1）判断气压系统
高压中心：气压中心高，四周低。
低压中心：气压中心低，四周高。
高压脊：高压凸向低压处。
低压槽：低压凸向高压处。
鞍形区：两侧气压高，两侧气压低，对称分布。
（2）判断天气现象
高压（反气旋）系统：中心附近盛行下沉气流——天气晴朗。
低压（气旋）系统：中心附近盛行上升气流——中心附近天气阴雨。
高压脊：从高压脊线向两侧离散——附近天气晴朗。
低压槽：从两侧向低压槽线辐合——附近天气阴雨。
（3）判断風的方向
作出風向：先作水平气压梯度力，再作出風向。
判读風向：風向指風的来向。a. 高空面的風向——与等压线平行；b. 近地面的風向——与等压线斜交；c. 台風（气旋系统）
（4）判断風力大小
a. 同一等压线图上，等压线越密集，風力越大；等压线越稀疏，風力越小；b. 不同等压线图上，風力的大小与等压线的疏密程度（成正比）、比例尺的大小（成正比）、等压距的大小（成正比）有关系。
（5）判断季节月份：亚欧大陆或北美大陆高压强盛，为1月份，北冬南夏；亚欧大陆或北美大陆低压强盛，为7月份，北夏南冬。
【实战赏析】
例1 读我国某地区材料和等高线地形图，图中A地年平均降水量为1134.5毫米，1月平均气温为3.2℃，7月平均气温为28.6℃。回答（1）~（4）题。
（1）图示区域的主要地形类型是（ ）
A. 山地 B. 丘陵 C. 平原 D. 盆地
（2）①②③④四地段中平均坡度最大的为（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
（3）海拔低于375米的区域面积约为（ ）
A. 0.018km2 B. 0.18km2
C. 1.8km2 D.18m2
（4）该区域的主要农业地域类型可能是（ ）
A. 混合农业 B. 水稻种植业
C. 商品谷物农业 D. 立体农业
解析 （1）图示区域最大高差超过150米，但由于比例尺较小，图示范围较大，故地面起伏较小，为平原地形。（2）平均坡度最大的地方是等高线最密集的地方。①②③④四地段一样长，②和④经过两条等高线，③经过三条等高线，①经过四条等高线，所以①地段的平均坡度最大。（3）图中海拔低于375米的区域在东南角和东北角。根据比例尺可估算其面积为3km×6km=18km2。故选D。（4）由文字材料可判定该地区为亚热带季風气候，位于我国南方，再结合平原地形可推知该地为水稻种植业区。
答案 （1）C （2）A （3）D （4）B
例2 读世界年平均气温分布图（单位：℃），回答下列问题。
（1）世界年平均气温从低纬向两极的变化规律是什么？
（2）B处气温比同纬度偏低，主要影响因素是什么？
（3）C、D两处等温线弯曲的共同特点是什么？共同原因是什么？
（4）E处等温线密集，形成原因是什么？
（5）G处气温明显低于F处，说明其形成的原因。
解析 第（1）题，受太阳辐射量从低纬向两极递减的影响，世界平均气温从低纬向两极逐渐降低；第（2）题，受地形地势的影响，青藏高原气温比同纬度地区低很多；第（3）题，C、D两处等温线向低纬弯曲，气温偏低，是寒流影响的结果；第（4）题，考查地势高低变化与气温变化的关系，地势变化大，气温变化大，等温线密集；第（5）题，受海陆分布、地形、反射率等因素影响，南极大陆的气温明显低于北冰洋。
答案 （1）气温逐渐降低。（2）地势。 （3）等温线凸向低纬；原因是受寒流影响，温度偏低。 （4）地势变化明显，温差大。（5）G处地势高，为陆地，冰雪覆盖，对太阳辐射的反射率高，所以气温低。F处反之。
例3 读我国110°E以东地区100 mm和200 mm等月降水量线分布状况示意图，回答下列问题。
（1）根据100 mm等月降水量线的分布情况，可知我国东部地区降水季节变化的特点是 。这种现象产生的主要原因是 。
（2）甲地区最可能是我国的 ，判断的理由是 。
（3）黄河、海河和辽河流域水旱灾害严重的气候原因是 。
解析 （1）两条100 mm等月降水量线之间的区域，从南向北越来越窄，说明降水量超过100 mm的月份不断缩减，这与夏季风对我国东部各区域影响时间的长短有关。（2）一要根据纵坐标上甲的空间分布分析，二要分析甲区域年内降水量的季节变化情况。（3）结合黄河、海河和辽河流域降水的季节变化和年际变化特点进行分析。
答案 （1）由南向北，雨季逐渐缩短 ；从南到北，受夏季风影响的时间变短，强度也有所减弱。（2）长江中下游地区（或江淮地区） ；由纵坐标可知，甲区域位于江南地区以北，黄河中下游地区以南；由横坐标可知，甲区域降水集中在5~6月，此时长江中下游地区正值梅雨期；而7~8月降水明显减少，此时长江中下游地区受副高控制。（3）降水季节变化大，主要集中在7、8两月，年际变化大。
例4 读某地区气压分布和气压值变化图，回答（1）~（2）题。
（1）关于图1中A、B、C、D四点的气压值大小排序，正确的是（ ）
A. A>B>C>D B. B>A>C>D
C. B>A>D>C D. C>D>A>B
（2）A处的风向应是（ ）
A. 东北风 B. 西北风
C. 西南风 D. 东南风
解析 （1）从图2可以看出，从甲到乙气压不断升高，相应的A、B、C、D四点的气压数值由大到小的顺序是：B>A>D>C。（2）气流由高压处流向低压处，又是北半球，在地转偏向力的影响下右偏成东北风。
答案 （1）C （2）A
模拟训练七
一、单项选择题
1. 下图四幅地图中的虚线，可以作为分水岭的是（ ）
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
2. 下图为“四幅海陆等温线分布示意图”，其中表示北半球一月份海陆气温分布状况的是（ ）
[20℃
18℃][20℃
18℃][18℃
20℃][18℃
20℃][a][b][c][d] [海洋][陆地]
A. a B. b C. c D. d
读我国东南沿海某地等高线图（单位:米），回答3~4题。
3. 关于图中所反映信息表述错误的是（ ）
A. 图中河流的流向为从南流向北，再流向东北
B. 陡崖的相对高度可能为300米
C. 在山顶（840米）处可以看到一到内居民点
D. ①地位于山地的迎风坡，降水比②地多
4. 下列促进该地区可持续发展的措施中，不正确的是（ ）
A. ①地区大力发展林业
B. 甲地区发展观光农业，开发生态农业旅游
C. 乙地区修筑梯川，种植茶树
D. 丙地区建一个以观瀑布为主题的公园，发展旅游业
读图，回答5~6题。
5. 若水库大坝再加高100米，该地区的四个村庄可能会发生什么情况（ ）
A. ①号村庄会被淹没 B. ②号村庄会被淹没
C. ③号村庄会被淹没 D. ④号村庄会被淹没
6. 关于下图的叙述，正确的是（ ）
A. 支流甲河画错了 B. 乙河向西北流
C. ①位于②正南方向 D. ③比④高100米
下图为某地等高线示意图。读图回答7~8题。
向][0][400][C][G][E][A][B][800][1150][1320][F][D][H]
7. 关于下图的说法，错误的是（ ）
A. 甲、乙两山相对高度为170米
B. EF是山谷线，可能形成河流
C. H地海拔比B地高
D. H地位于山地的迎风坡，降水比B地多
8. B点此时的温度为20°C，如果只考虑高度因素，那么甲峰与乙峰的温度分别为（ ）
A. 15.5°C，14.5°C B. 24.5°C，15.5°C
C. 24.5°C，16.5°C D. 15.5°C，16.5°C
下图示意某大陆多年平均1月、7月海平面气压分布。读图完成9~10题。
9. 导致该大陆1月、7月气压状况不同的主要原因是（ ）
①海陆热力性质差异 ②太阳直射点的季节移动 ③地形起伏 ④洋流分布
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④
10. 当澳大利亚出现b月等压线分布状况时，下列说法可信的是（ ）
A. 尼罗河下游正值枯水期
B. 从波斯湾开往我国的油轮逆风逆水
C. 我国天山冰川储量较少
D. 澳大利亚北部盛行西北风
二、非选择题
11. 读某区域年等降水量线图，回答问题。
（1）图中Q湖沿岸地区的年降水量与L城市（耶路撒冷）的年降水量相差约为 mm，形成此差异的主要自然因素是 。
（2）图示的Q湖面与M海平面的相对高度约为 米，Q湖中水生动植物几乎无法生存的主要原因是 。
（3）R河与Q湖所在地的地形为 。
12. 阅读材料，回答下列问题。
材料一 我国南方某地等高线地形图
材料二 高尔夫球场一般设在丘陵地带的开阔缓坡地上，占地65——75公顷，球场大面积草坪养护需要大量的水，球场应选择环境优雅、气候宜人的区域，如湖边、林间、风景地、山坡地等。保养草场草皮，需用大量的化肥、化学除草剂和杀虫剂。
（1）适合建设高尔夫球场的地方是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
（2）简述高尔夫球场可能带来的环境问题。
（3）下图为X-Y处的地质剖面图，1、2、3、4、5岩层的年龄由老到新，说明Y山地形成的原因。
[Y][X][1][2][3][4][5]
13. 分析位于52°S附近某地区的相关等值线图，回答问题：
（1）简析该区域东西两侧降水差异及原因。
（2）简析该区域气温分布规律及原因。
（3）根据图中资料分析A、B两点气温差异及原因。
模拟训练八
一、选择题
读下图，完成下列1~3题。
[a][b][c]
1. 若图的中心点为南极点，图中最大的圆圈代表赤道，则c处风向为（ ）
A. 东北风B. 西北风
C. 西南风D. 东南风
2. 若图示为一天系统，中心气流上升，下列有关说法正确的是（ ）
A. 就气压值而言，a>b>c
B. 亚欧大陆冬季被该天气系统控制
C. 该天气系统可能为台风
D. 长江流域的伏旱天气为该天气系统所致
3. 若图的中心点为一平原地区的城镇中心，则在a、b、c三地应布局的农业带依次为（ ）
A. a乳畜带、b商品谷物带、c林业带
B. a混合农业、b大牧场放牧业、c园艺业
C. a游牧业带、b林业带、c水稻种植业带
D. a水田农业带、b混合农业带、c乳畜带
读我国大陆部分地壳等厚度线图，完成下列4~5题。
地壳等厚度线
（千米）] [38][M]
4. 图中M和N的数值应分别为（ ）
A. 42、38 B. 44、38 C. 42、36 D. 44、36
5. 图中M、N所在地形区分别是（ ）
A. 塔里木盆地、吐鲁番盆
B. 青藏高原、四川盆地
C. 四川盆地、大别山
D. 黄土高原、汾河谷地
下图是北半球中纬度某地。读图回答6~7题。
6. 该地区（ ）
A. 地势由东南向西北倾斜
B. 该日昼长夜短
C. 图示河段无凌汛
D. 图示区域典型植被为热带季雨林
7. 此时，下列现象有可能发生的是（ ）
A. 澳大利亚农民正处于牧羊的忙季
B. 洞庭湖水补给长江
C. 我国东南沿海地区经常遭受强台风袭击
D. 尼罗河及进入丰水期
读下图，回答8~10题。
8. 图中为中国某城市某年10月某日20时气温分布图，若只考虑温度因素，则①地近地面风向为（ ）
A. 东北风 B. 西南风
C. 西北风 D. 东南风
9. 图中A岛屿形成的主导作用是（ ）
A. 火山活动 B. 断裂作用
C. 流水作用 D. 生物作用
10. 图中所示地区正在建设连接北京的铁路是（ ）
A. 京九铁路 B. 京沪高速铁路
C. 京津高速铁路 D. 京珠高速公路
11. 读下图，回答相关问题。
较丰富区
可利用区
贫乏区][（公里）
0 250 500 750]
（1）沿图中MN线，风能的空间分布规律是 。从整体上看，我国风能资源最丰富的季节是 。
（2）图中丙地区风能资源贫乏的主要影响因素是 。简述甲地区风能资源丰富的原因。
（3）随着江苏省如东风电I期10万千瓦、II期10万千瓦、东台I期20万千瓦、大丰20万千瓦风电场的建设与并网发电，图中乙区域正逐步成为我国重要的风电基地。试分析该风电基地的建设对华东地区可持续发展的意义。
（4）根据区域资源优势，为解决乙地区的能源不足，你认为还可采取哪些可行措施？
12. 读我国西部雪线高度分布图，回答下列问题。
（1）沿AB线雪线高度的变化规律及主要成因是什么？
（2）近几十年来，我国西部雪线高度有不同程度升高的趋势，主要人为原因是什么？
（3）河流①流域内的主要农业（种植业）类型是 。
（4）河流②流域内种植业区存在的主要生态环境问题是什么？主要防治措施有哪些？
13. 日照时数是指每天从日出到日落之间太阳直接照射到地面上的实际日照时数，以小时为单位。下图是我国部分地区年日照时数等值线图，读图回答下列问题。
（1）成都和昆明的日照时数分别约为 、 。
（2）昆明日照时数比贵阳的日照时数 ，产生这种差异的主要原因有哪些？
（3）我国西北地区的日照时数比东南地区 ，简要分析其发展瓜果等特色农业的有利条件。
模拟训练九
读“等高线地形图”，图中等高距为200m，据图中信息回答1~2题。
1. 图中箭头正确表示河流集水方向的是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
2. 图中a和b的数值可能是（ ）
A. 100 250 B. 100 350
C. 500 250 D. 500 350
右图为“我国北方某城市某一季节降水量（单位：mm）等值线图”，读图完成3~4题。
3. 该季节应是（ ）
A. 春季 B. 夏季
C. 秋季 D. 冬季
4. 关于图中市区400mm等降水量线以内的降水量数值的叙述，正确的是（ ）
A. 在400mm以上，原因是雨岛效应
B. 在400mm以上，原因是热岛效应
C. 在400mm以下，原因是雾岛效应
D. 在400mm以下，原因是晴岛效应
下图中a、b、c线为等压线，箭头表示A地风向，d、e线为等温线，f线为等高线。读图回答5~6题。
5. 根据图中信息可以推断（ ）
A. a
C. 若e为0°C，则河流出现凌汛
D. 图中湖泊可能为咸水湖
6. 若天气系统向东南移动，A地即将迎来的天气变化可能为（ ）
A. 晴朗、气温高、气压低
B. 晴朗、气温低、气压高
C. 阴雨、气温降低、气压升高
D. 阴雨、气温升高、气压降低
读下图，回答7~8题。
A. 朝①方向的车速最快
B. 朝④方向的车速最快
C. 朝③方向的车速最快
D. 朝②方向的车速最快
8. 若a、b、c、d、e为一咸水湖等盐度线，且a>b>c>d>e，下列叙述正确的是（ ）
A. 甲处的盐度最高
B. 甲处有一泉水涌出
C. ③处有一大河注入
D. ①处有大量冰雪融水汇入
右图为“北半球某区域等值线图”，数值a 9. 假如是等压线，则（ ） ①甲为槽线，乙为脊线 ②甲为脊线，乙为槽线 ③甲处天气晴朗 ④乙处可能是阴雨天气 A. ①② B. ①②③ C. ③④ D. ②③④ 10. 假如是等温线，甲区域为陆地，乙区域为海洋，则（ ） ①此图为当地冬季等温线 ②此图为当地夏季等温线 ③此时地中海沿岸多雨 ④北印度洋洋流呈顺时针流动 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 11. 下图为“我国某区域图”。读图，回答下列问题。 （1）推断①和②之间等温线的分布特点，并说明推断理由。 （2）简述重庆市的自然地理特征。 （3）分析成都平原发展农业生产有利的自然区位条件。 （4）说出图示区域内存在的主要生态环境问题及其危害。 12. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 中央气象台2010年1月15日6时发布寒潮橙色警报：受东移南下强冷空气影响，今天白天到夜间，我国中东部大部分地区将出现大风和强降温天气。华北大部、东北地区、黄淮、江淮将有5~7级偏北风，上述地区的气温将下降8°C~12°C，部分地区可超过16°C。 材料二 2010年1月15日6时亚洲东部地区气压分布图。 （1）材料一中，此次大风降温天气是由 天气系统造成的，该天气系统过境后的天气特征主要是 。 （2）图中甲、乙两地风速较大的是 地，判断依据是 。 （3）图中可能形成降水的地区是 。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ （4）此次寒潮产生的危害有哪些？你认为采取哪些措施可以减轻寒潮对生产和生活的影响。 13. 下图是欧洲某年降水pH （1）下述各国中，图示环境问题比较严重的两个国家是（ ） A. 西班牙 B. 瑞典 C. 德国 D. 冰岛 E. 意大利 （2）产生该环境问题的直接原因是 。 知识与能力：学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识。过程与方法：在游戏中掌握安全知识。 情感态度与价值观：逐步提高学生的素质和能力。 重点、难点： 习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识。课时准备：一课时 教学过程： 同学们，你们好！我们班“时时处处注意安全”主题队会现在开始。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》—— 小品表演：剧1（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面） A：哇，好漂亮的球，啥时候买的？ B：前天，是爸爸给我的生日礼物。 A：借给我跟踢吧，只要十分钟。 B：现在？ A：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。 B：这可是在公路边，不行呀。 A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。 B：好吧！（A、B踢球两个来回） A：看球！（球被踢到公路中间） B：怎么办？我的球…… A：没关系，我去捡。 B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕…… A：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……） 师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说） 小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？ 师说：我们小学生，也应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。（课件出示） （1）电器线路破旧应该怎样？（及时修理更换） （2）电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？（不对） （3）发现火灾怎么办？（赶快拨打火警119） 师说：刚才的同学都很聪明，对消防的知识也掌握好。下面请你们几位总结一下安全小知识，看看我们应该掌握了哪些安全知识？（9人站成圆弧形） 安全警句朗读：剧5（每人一句）（课件出示） (1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。 (2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。 (3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。 (4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。 (5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。 (6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。 (7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。 (8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。 小结： 学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。 教学反思：教育目标的确立来自于学生的生活。因为随着社会的发展，现代交通工具日益俱增，发生的交通事故也直线上升。作为三年级的学生，大多数同学缺乏这方面的常识，这个班上的学生也曾发生过行走不规范而被车撞伤的事故。因此，认识常见的交通标志，遵守交通规则，平平安安回家是学生迫切需要解决的一个问题。我想，本次案例中出现的这几个错误的镜头，今后，在这个班上的发生率会大幅度下降。案例中的篮球姑娘是学生的同龄人，从课堂中学生观看时专注的神情，以及他们发自内心的叹息、震惊，我们可以看出学生被震撼了，他们马上就联想到了生活中类似的情况，充实了课堂。 第二周 团结友爱、尊敬师长 教学目标 知识与能力：培养使用礼貌用语的习惯。过程与方法：通过游戏让学生逐步了解。 情感态度与价值观：让学生懂得人与人之间要团结友爱，要尊敬老师。教学重点、难点：坚持礼貌行为，培养使用礼貌用语的习惯。教学用具：小竹子 课时安排：一课时 教学过程 小实验：拿一根小竹子，请一个同学折断。然后再拿一大把相同的竹子让他折，折不断。为什么一根竹子容易折断，一把竹子不容易折断呢？这就是竹子“团结”起来的结果。 说明：团结就是力量的道理。 1、一个班级，如果团结有利于大家的生活，学习也有利于使成员性格健全，心理健康，有利于良好的思想品德的养成。否则，会出现互相争吵甚至打架。 2、礼貌，体现在语言和行动上。 （1）礼貌用语：“您好”、“早上好”、“谢谢”、“麻烦你了”、“对不起”、“请”、“再见”等。 例如：不小心碰了别人，应说声“对不起”。别人帮了自己，应当说“谢谢”。（2）行动上： ①自己学习成绩比别人好，不要趾高气扬，沾沾自喜。②有同学犯了错误，不要幸灾乐祸、冷嘲热讽。思考？ 你能掌握日常礼貌用语吗？ 小结：团结友爱让我们关系更加融洽，让我们会更加强大，而尊敬师长是我国的传统美德，让我们把这些良好的品质延长。 教学反思： 比赛中，孩子们都尽情地享受了生活，但仍存在问题。在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，教师要抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。 第三周 别让地球哭泣 教学目标： 知识与能力：了解相关的法律知识。 过程与方法：在情境中培养学生的环境保护意识，增强责任感。情感态度与价值观：增强责任感。 重点、难点： 在学法用法的过程中培养学生的环保责任。教学过程： 一、情境导入。 同学们，请往老师这看，你们都看到了什么？（黑板右面露出一个流泪的地球。）学生根据课前搜集的资料各抒己见。 是啊，地球是人类的母亲，可是，当我们正享受着母亲赐予我们快乐的同时，人类却又在不知不觉中破坏着母亲的健康，我们的地球母亲正经受着怎样的一场折磨呢？（打开课件“别让地球哭泣”）（我们的地球曾经是山清水秀绿树红花，小动物们在草地上快乐的追逐，鸟儿在林中愉快的歌唱，这是一幅多么和谐多么动人的场景啊!可是由于人类的贪婪，野生动物正在以每年一种的速度灭绝，随着这灭绝河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南极在溶解，臭氧层漏洞在扩大。杀戮、围猎、烧荒、伐木、填湖、倾倒。天上地下的鸟兽鱼虫无不惊慌失措，委顿不安。我们的地球母亲流泪了。）面对哭泣的地球，我相信此时的你们一定和老师一样都想从内心深出发出一声呐喊，那就是“保护环境，别让地球哭泣” 二、合作探究 1． 自学讨论。 2． 集体汇报。（出示法律法规课件） 3．出示法制信箱，学生以律师身份解答群众问题 三、法庭辩论。 出示课件“拣来的天鹅能吃吗？ 四、辨析生活中的小事。1、3月12日植树节那天，小明的妈妈一大早就叫小明起来植树，小明却说：“妈妈，植树太累了，又耽误学习，我不去。”他的做法对吗？ 2、小红和爸爸一起到集市赶集，发现卖野生青蛙的，她就要买下来，这样做好吗？ 3、小强很爱鸟，学习了很多关于鸟的知识，他捉来一只鸟，精心喂养，他这样做好吗？ 4、小丽在集市上，看到卖野生野鸡的，吓得他赶紧躲开了，你同意他的做法吗？ 五、师生共同总结所得。 小结：本节课的整个教学过程，作为老师的我也真正体会到和学生们一起交流，一起学习的快乐，整个课堂气氛严肃而不失活泼，和谐而平等。我也从学生们的精彩想象、回答中学到了不少的知识，如造成大气污染的原因有哪一些，应该如何治理等。一点很深的体会就是教师能否真正融入到课堂中去，融入学生中去，会直接影响课堂教学的质量。在本堂课中，我主要通过引导学生，让他们自由讨论，大胆发言，充分调动了学生学习的积极性和主动性，使我感到整个课堂不会像教师唱独角戏那样沉重。 教学反思：教然后知不足，即使是成功的课堂教学，也难免有疏漏、失误之处，一节课上留下些许遗憾在所难免。本节课，课堂的不足之处在最后让学生们一起探究大气污染的治理时，由于时间过于仓促，没能让学生充分结合一些具体的实例，发挥学生的主人翁精神，让学生充分体会一个环保工作者的乐与趣，学生的环保观念落实可能会受影响。另外，在组织学生讨论大气污染的危害时，没能引导学生设身处地，身临其境，只是通过为学生提供一些大气污染的图片，学生的观察和实践能力受到了些许影响。还有在最后结课的时候时间稍显紧张。 第四周：人体的结构 教学目标 知识与能力：让学生了解人体结构，为学习其他涉及人体生理的课程打下基础。过程与方法：利用图片感官上的认识。 情感态度与价值观：产生保护身体机能的心理。重点：人体各部分结构的位置。难点：各部分结构的名称和具体功能。教学用具：相关图片 课时安排：一课时 教学过程： 请一位学生指出人体结构中头部、颈部、躯干、四肢四个部他。 各部分结构及功能： 头部：包括头颅和颜面。颅骨内有脑子，通过神经指挥和协调人体和一切活动。颜面长有眼、耳、口、鼻、分别负责视觉、听觉、进食和味觉、呼吸和嗅觉。 颈部：由颈椎、肌肉和肌腱、血管、神经组成，是躯干支撑头部的支柱，也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物，空气进入胃及肺的通道。 躯干：由脊柱支撑。躯干前面上部称为胸部，下部称为腹部、躯干后面上部称为背部，下部称为腰部。心脏负责全身血液循环，肺负责肌体的氧气与二氧化碳交换。胃肠负责食物消化、营养吸收和粪便排泄。 肝脏有制泌、贮存、排泄尿液、胰腺分泌液。 四肢：包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，负责劳动；下肢就是脚，包括大腿，小腿和脚掌，负责行走和支持整个身躯。 思考：人体分为哪两大部分？ 小结：了解各部分结构的名称和具体功能是本教学过程的难点，因此，在教学时应该以学生的实际情况进行教学，小学生对事物的理解仍然处于直观认识，所以，以图片贯穿整个教学是最好的办法，当然有多媒体的话更能达到教学目标。 教学反思：在教学过程中，大部分学生通过挂图，初步认识了而身体的各个部分，但是，由于挂图对于各大器官的辨析不够明确，导致一部分同学混淆了某些内脏名称和位置，另外由于涉及专业名词，学生理解有一定的困难。 第五周 禁毒教育：警钟长鸣，远离毒品，一生都不能碰 教学目标： 知识与能力： 1.了解毒品是什么。 2、它对人类的危害。 过程与方法：通过观看影片和图片让学生更好地了解。 情感态度与价值观：让学生知道对于毒品我们的态度就是“远离”。重点、难点： 1、严厉打击有关毒品违法犯罪活动。 2、教育对象(未成年人)缺乏社会实践经验，容易经受不了各种诱惑，所以正确引导尤为重要。 教学过程 （一）回顾历史（展示虎门硝烟幻灯片） (二)、学生的观看VCD《毒魔缠身》谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害 1、吸毒摧残人生 对身体的危害：自伤、自杀、自残、加速死亡 2、吸毒毁灭家庭 倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代 3、吸毒危害社会 诱发刑事犯罪、败坏社会风气 (三)、进入专门的禁毒网，进一步了解毒品相关知识。(四)、讨论青少年如何防止吸毒？ 进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？ 学生讨论后教师小结： 青少年如何防止吸毒： 1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：知道什么是毒品； 知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。 2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。 3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。 4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。 5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。 6、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。 小结：人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。教学反思：人人都说社会是个大染缸，所以坚持在学校课堂教育主渠道作用的同时，我校充分发挥了家长学校的社区教育的辅助作用，避免形成校外教育盲区。所以派出所和街道办事处的工作人员经常到不适合未成年人出入的娱乐场所去巡视，并严令这些场所的负责人严格遵守《未成年人保护法》规定，不准未成年人进入，一经发现，严惩不贷。这样，学校、家庭、社会共同努力，堵截了学生参与吸、贩毒的源头，减少了学生受引诱、教唆的机会，净化了教育的环境，为禁毒教育起了很大的辅导作用。 第六周：保护视力 教学目标 知识与能力：让学生了解视力的概念和保护视力的具体方法。 过程与方法：可以启发幼儿观察调查身边的“近视眼”，从而了解他们的困难，然后开展讨论“近视眼是否有苦恼”“他们不能干哪些工作，不能参加哪些运动”等问题。 情感态度与价值观：让学生好好保护自己的眼睛。重点： 掌握视力正常与视力不良的知识。难点： 培养保护视力的习惯。教学过程： 请一位近视的学生现身说法，近视前后看东西有什么不同？以前是否注重用眼卫生？ 要保护好视力，就要经常做到： 1、不要用浅色铅笔写字，字迹要清楚工整。 2、每次看书、写字半小时左右，就要休息几分钟。 3、写字时光线应从左前方或左前上方射入。 4、读书写字要掌握“三个一”。 5、坚持做眼保健操。思考？ 保护视力需要注意什么问题？ 小结：预防近视保护视力的常识所涉及的内容较多，既有空间距离方面的要求，也有时间方面的要求。因此，要切忌用“几要几不要”的枯燥说教，而应根据幼儿空间知觉、时间知觉发展的水平与特点，结合日常活动，如－些用眼要求较高的活动，向幼儿介绍一些看书、写字、绘画、剪纸等活动中保护视力的常识，让幼儿在活动中进行实践，以此来激发其保护视力的自觉性。 教学反思： 现代社会科技发达，对于幼儿来说，电视机，电脑，游戏机已经是平常物件，而经常看电视、打电脑、打游戏是非常容易使眼睛疲劳的，再加上幼儿看书、写字姿势不正确，很可能引起近视，对他们今后的学习、工作带来影响，为此，要从小使懂得“保护视力”的重要性，更好地激发其保护视力的自觉性。要运用各种方法手段，引起幼儿对“近视眼”的工作学习和生活情况做关注。比如，可以选几则诙谐有趣的小故事、幽默、夸张小品或情景表演；可以启发幼儿观察调查身边的“近视眼”，从而了解他们的困难，然后开展讨论“近视眼是否有苦恼”“他们不能干哪些工作，不能参加哪些运动”等问题，使得幼儿懂得“保护视力”的重要性，更好地激发他们保护视力的自觉性。 第七周 注意交通安全 知识与能力：让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。 过程与方法：让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。情感态度与价值观：懂得交通事故给人类所带来的伤痛。重点难点： 1、认识一些常见的交通标志。 2、在游戏活动中体验交通规则的重要性 教具准备： 1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。 2、学生收集各种交通标志（照片或图片）。教学过程： （一）展开联想，揭示活动主题 1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗？ 2、在活动之前，请同学先看大屏幕。 课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。 3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。 生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安 （二）、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性 1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？ 生：我们坐的队形像十字路口。 2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？ （学生开始活动，车辆和行人任意穿梭） 3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。 生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。 生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。 4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ 生1：我觉得是他们不懂规矩。 生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。 师：对啊！要是有人指挥就好了！ 生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？ 师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！ 生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。 5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上） 红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。 红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。 6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？ 生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。 生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。 7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。 生：我还知道中间的是汽车道。 8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？ 9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。 10、师：孩子们，现在你们想说什么？ 生1：这一次大家都很快到达了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊！ 生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。 （三）、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用 1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。 2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。 3、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。 5、师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星） （四）总结评奖 小结：我注意了让孩子在活动中锻炼自己，促进孩子的全面发展。比如，在游戏活动中，孩子既能锻炼自己的勇气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。我看到了孩子们的无穷潜力，孩子们在课堂上表现得那么出色，我们真的看到了孩子在成长，我们也应该在活动中和孩子一起成长。 反思： 主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。《注意交通安全》这一活动让我感悟颇深。我精心布置了活动现场，让学生有亲临公路现场的感觉。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也得到了充分的体现。 综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在实践活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。在设计《注意交通安全》这一活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展示收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。 在组织《注意交通安全》的活动中，又如，展示活动中，孩子们通过课前的收集整理，在课堂上的展示，一系列的活动中培养孩子收集和利用资料的能力，在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力，这些都是孩子终生受益的。 第八周：眼保健操 教学目标 知识与能力：教会学生做眼保健操。 过程与方法：做眼保健操的正确方法，准确穴位，适宜力度。情感态度与价值观：培养学生坚持每天做眼保健操的习惯。重点：教会学生正确地做眼保健操 难点：做眼保健操的正确方法，准确穴位，适宜力度。教学用具：眼保健操穴位图 课时安排：一课时 教学过程： 教师准备好眼保健操穴位图（附图），并应熟练掌握手法、节拍、穴位、力度，才能成功地做好眼保健操。 1、眼保健操的作用：眼保健操，能帮助眼睛消除疲劳，达到保护视力的目的。过程：通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉，增强眼周围血液循环，改善神经营养，消除大脑疲劳和眼球内过度充血。达到消除眼睛疲劳的目的。 2、眼保健操需注意的事项： （1）保持双手清洁、勤剪指甲。（2）用力适度、轻柔、缓慢。（3）找准穴位、自始至终在穴位上按揉。（4）做操时轻闭双眼，做完后闭眼1分钟。（5）第四节轮刮眼眶时，不要触及眼球。（6）坚持天天做，每天不秒于两次。 小结：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。 教学反思： 自己认为虽然突出了本课的重点，但没有把本课的教学难点解决。本课的教学难点应该着重放在学生按摩的穴位上，上课时教师可以在黑板上讲清各个穴位，运用室内游戏的方法让学生来找穴位，首先在学生的脑海里建立起初步的印象；为了让学生进一步掌握眼保健操的穴位，可以采取自己认穴和相互指穴的方法来解决这一难点，在学生认准穴位的基础上进行节奏和力量的指导，让他们体验节奏和力量给眼睛带来的舒适感觉。运用这一方法后，班级学生在四节眼保健操中只有个别学生掌握不好眼保健操的穴位，其余学生都感受到眼保健操给自己带来的舒适感觉，都感到做完后自己的眼睛非常明亮。 第九周 法制教育：防不良行为 争做守法少年 教学目标： 知识与能力：了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第14条、16条的有关规定，并能自觉按14条的有关规定约束自己的行为。 过程与方法：通过观看影片和图片让学生更好地了解，例举法，讨论法。 情感态度与价值观：通过教育活动，引导学生认识到小时候的不良行为若任其发展，最终可能走上犯罪的道路。 重点、难点： 学会于犯罪人的斗智方法 教学过程： 1．出示案例： 案例一：某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。天色已黑，路途又远，她在途中碰到一个骑摩托车的男青年，男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。半路上，他企图奸污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。案例二：某日晚，浙江省某县的一所中学，四个女学生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中两名被强奸。案子破获后，公安人员既愤怒又惋惜。 案犯是个身高不足1米58，体重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万状，在长达三个小时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。 2．讨论案例： 通过以上两个案例小组展开讨论。谈谈自己的感受。 前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹徒。而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严重的伤害。因此，面对不法侵害，特别是严重的不法侵害，首先要勇敢。因为勇气能给人以信心，给人以力量，相信正义必将战胜邪恶。3．案例三：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。 4．讨论案例： 青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。 5．怎样预防侵害 学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。 预防侵害的手段和方法： （1）义正辞严，当场制止。 （2）处于险境，紧急求援。 （3）虚张声势，巧妙周旋。 （4）主动避开，脱离危险。 （5）诉诸法律，报告公安。 （6）心明眼亮，记劳特点。 （7）堂堂正正，不贪不沾。 （8）遵纪守法，消除隐患。小结： 保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。教学反思： 同学们通过这节课的案例分析，学生懂得了作为未成年人，当自己身心或生命受到威胁时，应该如何去面对并充分发挥自己的聪明才智与歹徒周旋，以保护自身的安全。 第十周：养成良好的个人卫生习惯 教学目标 知识与能力：教导学生懂得从小养成良好的个人卫生习惯的意义，自觉养成良好的个人卫生习惯。 过程与方法：在自由讨论中获得知识。 情感态度与价值观：教会学生经常保持良好的卫生习惯。重点：让学生懂得良好的个人卫生习惯的具体内容。难点：教会学生经常保持良好的卫生习惯。课时安排：一课时 教学过程： 良好的个人卫生习惯，与一个人的生长发育和健康有密切的关系。要做到以下8点： 1、勤洗头、勤洗澡。 2、勤换衣。内衣宜每次洗澡后更换，外衣可2~3天换一次。 3、勤剪指甲，每周剪一次指甲。 4、勤理发，男同学每20~30天剪一次头发，女同学要每天梳理。 5、饭前饭后要洗手，避免细菌、病毒或寄生虫卵通过脏手侵入身体引致疾病。 6、不偏食，少吃零食，避免营养素摄入不足，影响身体发育。 7、早晚洗脸刷牙，保持脸部，口腔、牙齿清洁，防止蛀牙。 8、不与他人共用毛巾，水杯，防止传染皮肤病及胃肠道传染病。小结： 位同学你们是祖国的花朵，是我们国家的未来，中国的未来需要你们成为德、智、体全面发展的新一代。没有一个好的健康的身体就不能担负起，将来建设祖国的重任，单单学习成绩好、思想品德好还不行，必须要有一个好身体。 教学反思： 小城镇居民，物质生活得到极大改善，但教育思想，家庭教育观念还相对落 后，家长们普遍忽视劳动教育和好习惯的培养，学龄前儿童过着众星捧月般养尊处优的生活，由于许多本该由他们自己动手的事被家长代劳，他们只模模糊糊了解到一些卫生知识。孩子进入小学，独立性进一步增强，我们必须让孩子掌握与他们年龄相适应的健康知识，在集体生活中，教育学生爱清洁、讲卫生就显得尤为重要。我们除了让孩子知道生活中怎么做对，怎么做错，还要让他们知道为什么要这么做。因为只有明辨了是非，树立了正气，才更有 利于由知到行的转化。利用学校电视的有利条件，我们除了认真上好健康教育课，还 组织学生观看了一系列卫生知识节目，如爱牙、护牙专题片，用眼卫生专题片等等。我们还组织了班级键康知识抢答赛，使健康知识真正的深入到每个孩子的心中。 第十一周 禁毒教育：珍爱生命 远离毒品 从小做起 教学目标： 知识与能力： 1、学生了解毒品对个人和社会的危害。 2、学生懂得吸毒,违反政府规定种植罂粟等毒品原植物是违法行为,贩卖,运输和制造毒品是犯罪行为。 过程与方法：通过观看影片和图片让学生更好地了解。 情感态度与价值观：吸毒依然是国家打击的重点.青少年要从自身做起,学会保护自己,抵制诱惑,自觉远离毒品.重点、难点： 教育学生从小自觉养成良好的行为习惯，提高自我辨别能力及自我约束能力，特别是自觉抵制不文明行为的不良影响。 教学过程 一、什么是毒品？毒品的危害性主要表现在哪些方面? 毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。毒品的危害，可以概括为“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”12个字。 （1）毒品严重危害人的身心健康； （2）毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序； （3）毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象； （4）毒品问题给社会造成巨大的经济损失。 二、吸毒对社会的危害（1）对家庭的危害： （2）对社会生产力的巨大破坏：（3）毒品活动扰乱社会治安： 三、吸毒对身心的危害（1）吸毒对身体的毒性作用 （2）戒断反应：许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或自杀身亡。 （3）精神障碍与变态 四、吸毒对人体的危害（1）身体依赖性 （2）精神依赖性 （3）毒品危害人体的机理 五、青少年如何防止吸毒 （1）、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理； （2）、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦； （3）、不听信毒品能治病，能解脱烦恼和痛苦，能给人带来快乐；（4）、不结交有吸毒、贩毒行为的人。 （5）、进歌舞厅要谨慎，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂； （6）、即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。 小结：同学们，今天知道了毒品对社会,身心,人体的危害，希望我们能做到：为了自己的健康，家人的幸福，社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。 反思：今后，很多学校还以禁毒为题材，以作文竞赛的形式让学生谈认识，谈体会。在作文中，同学们表示了拒毒、禁毒的决心，还号召全社会共同努力打击吸、贩毒行为，让毒品在我们的生活中消失。你看，这是多么深刻的认识，多么振奋人心的话语，这让全社会看到了祖国的美好明天。 第十二周：维护公共场所卫生 教学目标 知识与能力：让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生的良好品德。 过程与方法：讨论法，举例法。 情感态度与价值观：培养学生维护公共场所卫生的美德。重点：让学生了解公共场所与健康的关系。难点：培养学生维护公共场所卫生的美德。课时安排：一课时 教学过程： 首先举个例子 在公共场所人群比较多，有健康的人，也有患各种疾病，包括肝炎、肺结核等传染病，如果自己卫生意识差，将会怎样？ 容易感染各种疾病，说明了卫生的重要。 1、维护公共场所卫生，需要做到“五不”： （1）不随地叶痰。痰、鼻涕落到地上，经晒干或风干，细菌、病毒漂浮空中，会传染给别人。痰、鼻涕要吐在痰盘里。或吐在纸巾里丢进废物桶。 （2）不乱丢果皮纸屑、废物。乱丢果皮、纸屑、废物，有碍环境美化，也是一种不文明的行为。 （3）不损坏公物和乱画乱刻，影响公共场所环境美化。 （4）不随地大小便。粪便中带有许多病菌、病毒和寄生虫卵，会传染的。 （5）不践踏和采摘花木。 五、思考题： 维护公共场所卫生与健康有什么关系 小结：增强卫生意识。卫生意识的增强，我们从一年级的小朋友抓起，分三步走：第一步，培养学生讲究个人卫生的意识。懂得人的身体跟个人卫生有着密不可分的关系——健康必须讲究卫生，卫生才能健康。第二步，培养学生讲究环境卫生的意识。比如家庭环境卫生、学校环境卫生等。通过环境卫生的增强，引导学生创造家庭的环境美和学校的环境美。第三步，培养学生讲究公共场所卫生的意识。这方面，因为学生多半脱离了老师和家长的管理，难度比较大。因此，在养成教育中我特别加强。要求学生在公共场所能自觉做到爱清洁、讲卫生。 教学反思：这节课让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生的良好品德。培养学生讲究公共场所卫生的意识。这方面，因为学生多半脱离了老师和家长的管理，难度比较大。因此，在养成教育中我特别加强。要求学生在公共场所能自觉做到爱清洁、讲卫生。总的来说，还是成功的。 第十三周：珍惜生命，防溺水 教学目标 知识与能力：学会简单的自救方法使血生学会珍爱生命，防止溺水，学会简单的自救方法。 过程与方法：讨论法，举例法。 情感态度与价值观：使学生了解的宝贵，感悟生命的可贵。重点、难点 1、使学生了解的宝贵，感悟生命的可贵。 2、使血生学会珍爱生命，防止溺水，学会简单的自救方法。 课时安排：一课时 教学过程： 1、导入 在炎热的夏季，许多人喜欢游泳或到河边、池边玩水，但是因为缺少必要的常识而导致溺水死亡的事时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此，我们有必要了解一下关于防溺水方面的知识。 2、溺水原因： 导致溺水的原因主要有以下几种：（1）不会游泳；（2）游泳时间过长，疲劳过度；（3）在水中突发病尤其是心脏病；（4）盲目游入深水漩涡。 3、如何保证自身的健康和安全，避免溺水事件的发生？ （1）禁止下河塘玩水或游泳，游泳必须在正规的游泳场所； （2）外出游泳严格遵守“三不”：未经家长同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去。 （3）溺水自救： A 对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止； B 若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直； C 要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。 （4）对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救： A 若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅； B 溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出； C 若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。小结： 对于我们一年级的小朋友来说，如果发生了溺水事件，首先应当积极地进行自救；如果溺水的是你的同伴，请你一定不要慌张，切记不能下水拉他，也不能愣在那里或是逃跑，你要做的就是大声呼救，尽快地让周围的人赶来救援。同学们，请珍惜我们生命的每一天，珍爱我们宝贵的生命吧。 教学反思：通过大屏让学生观看学生发生溺水导致死亡的事例，组织学生共同分析发生溺水事故的原因，生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。 第十四周：饮食卫生习惯 教学目标 知识与能力：使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口入”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。 过程与方法：组织了班级键康知识抢答赛，使健康知识真正的深入到每个孩子的心中。情感态度与价值观：养成良好饮食卫生习惯的重要性。重点：让学生懂得良好的饮食卫生习惯的具体内容。难点：教会学生经常保持良好的饮食卫生习惯。 教具准备：录音机、投影机、图片、小黑板。教学过程： 一、引入：上一段时间，各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。（即时出示课题）。 二.学生表演小品（音乐） 这位同学表演得精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？ 拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。 如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会象刚才那位同学那样。 三、看图（出示幻灯片） 1.问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐，午餐，晚餐？ 师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。（并解释“定时定量”）2.问答题（小黑板））“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？ 学生分组讨论。 师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，好象牛奶加面包或者鸡蛋更好。）“一日三餐那一餐最主要？为什么？” 学生分组讨论。 师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动 做准备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多，会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。 四.看图（出示图片）1.学生一边看图片一边讲解。 这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。 2.“吃饭时看电视，对吗？” 学生分组讨论。 师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。 五.判断题（看图）六.儿歌： 饮食卫生要做到： 一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。七.猜字游戏。 分别请两位同学表演，让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。 八.阅读课文。（出示思考题）1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容? 2、什么早餐一定要吃好? 九.总结。 我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。 十、作业。 1.为什么三餐要定时定量？ 小结： 你们是祖国的花朵，是我们国家的未来，中国的未来需要你们成为德、智、体全面发展的新一代。没有一个好的健康的身体就不能担负起，将来建设祖国的重任，单单学习成绩好、思想品德好还不行，必须要有一个好身体。 教学反思： 牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。 第十五周：“让我们走近法律” 一、教学目标: 知识与能力：通过学习一些法律知识，懂得我们日常生活中哪些行为是可以做的，哪些行为是不容许的.过程与方法：讨论法 情感态度与价值观: 学习法律能让我们成为一个遵纪守法的好公民。 二、教学重点和难点： 1、学生享用受教育的权利，懂得如何保护学习的权利。 2、学习他们应该受到成年人和各方面的保护，知道《未成年人保护法》的内容。 3、如何做一名守法的学生。 三、教学准备:搜集有关的法律条文，如：《义务教育法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》等。 四、教学过程： 一）、以问激情，导入新课 提问：如果学校没有纪律将会怎样？ 国家没有法律，又将怎么样？ “不以规矩，无以成方圆”国家一定要有法律和缓慢行走，才能使社会拎井然，人民的合法权益得到保护，社会主义建设得到顺利进行。 二）、学习课文，明白道理 什么是法律？小学生为什么要学法守法呢？ 引导学生带着问题去阅读课文，然后进行思考，逐层领悟道理。 1、法律是国家立法机关依照法律程序制定的行为规则，每个公民都必须遵守。 2、一切违法犯罪行为，都要受到国家法律的惩处。 3、小学生要从小学法，做守法的好少年。 A、从小学法守法，能使自己健康地成长，不干违法犯罪的事。 B、从小学法懂法，可以用法律武器来保护自己的合法权益。 C、从小学法护法，能与违法犯罪行为作斗争。 三）、练习巩固，指导行为 1、完成填空，巩固法律知识 2、思考辨析，明白正确的行为方式。 3、有关资料介绍：违法和犯罪要受到处罚。 四）、联系生活实践，说说怎样做到守法。并分析如下案例： 六年级有一位女生小敏，以前的同学连续给她写了三封信都没有收到。后来一了解才知道，原来这几封信件都被其母亲私自扣下了。小敏跟妈妈讲理，妈妈还理直气壮地说：“我扣你的信，就是怕你分心，还不是为了你好吗？”你觉得小敏的母亲私自扣下小敏的信件对吗？你会怎样做？ 五、教后记：学生学法的热情较高，教学效果好。小结：同学们如遇上不法侵害时，不要害怕，一定要沉着、冷静，机智勇敢，要敢于检举揭发，积极同违法犯罪行为作斗争，我们要坚信邪不可能压正的道理，干坏事的人心总是虚的，害怕的应该是他们。最后祝愿所有同学们都能够学法、懂法、守法，奋发向上、健康成长！ 教学反思：面对纷繁复杂、体裁多样的课本及材料，我选取的素材过于丰富，也较为复杂，使学生有些无所适从，同时在突破重点、难点时就显得时间不够，今后务必牢牢把握课程标准的要求，透过现象抓住课文的本质，提纲挈领、抓住要害、明确目标。比如说：今后尽量选取一个主要的事例贯穿始终，使得整节课能够把知识和事例有机结合地起来，形成一个思路清晰，逻辑严谨的主线。 第十六周：通风和采光照明 一、教学目标： 知识与能力：通让学生在学习、生活中注意环境的通风、采光照明。过程与方法：了解通风、采光、照明与健康的关系。 情感态度与价值观：注意和掌握通风、采光、照明的卫生要求。 二、重点： 了解通风、采光、照明与健康的关系。 三、难点： 注意和掌握通风、采光、照明的卫生要求。教学用具：小竹子 课时安排：一课时 四、教学过程： 新鲜的空气含有充足的氧气，人身体更加健康；如果通风不良，室内氧气越来越少，二氧化碳越来越多，脑供养不足，会感到头晕脑胀，疲倦、注意力难以集中，对身体、学习都不利。 充足的采光和照明，是为了保护学生视力，提高教学效果。自然光通过窗户进入室内叫采光。 照明，一般指人工照明。教室要有适应的光度，要不会影响视力。 五、思考题： 教室通风的意义是什么？ 小结：少数人认为，只要每天开窗，就能保证远离病菌。其实，通风本身不能杀灭病菌，但是通风可以将有害气体甚至病原体通过空气的流通吹到室外，使室内有害气体或病菌的含量稀释，从而间接达空调开启后，应定时打开窗户通风，另外，空调开启持续时间最长不应超过连续12小时。教学反思： 健康家居不仅意味着没有空气污染，在日常家居生活的环境中，还有许多需要注意的地方和环节，如厨房、冰箱、卫生间、布沙发、家具、空调、家居装修等，这些部位和环节的卫生良好与否，对家居整体的卫生状况有着决定性和关键性的影响。其实，只要我们每个家庭重视这些部位和环节的卫生，从“细节”做起，就可以让我们的生活更加健康。 第十七周：珍爱生命、拒绝毒品 教学目标 知识与技能：开展禁毒宣传教育，让学生了解我国有关禁毒的法律法规。 方法与过程：毒品的危害性，自觉抵制毒品的诱惑。情感与态度：形成健康有益的生活方式。 重点、难点：毒品的危害性，自觉抵制毒品的诱惑。形成健康有益的生活方式。教学过程： 一、毒品的危害 1．学生看教科书第17页中反映吸食毒品的危害的图片，学生思考并交流，是什么让他们变得骨瘦如柴，是什么让他们失去了家，是什么让他们锒铛入狱。 2．学生交流自己对毒品的了解以及毒品带来的危害。 3．教师小结：毒品是危害人类健康的最阴险的杀手。我们必须铭记“远离毒品”。 二、禁毒宣传会 1．过渡：课前大家搜集了各种有关毒品和禁毒的资料，并做成了“剪报”或“禁毒小报”，现在我们就来举行一个“小小禁毒宣传会”。 2．学生展示自己课前搜集到的文字资料、图片资料、剪报、禁毒小报，并作简单介绍。教师适时补充“教师备课系统光盘”中的吸毒者的自述等资料。 3．表演禁毒小品。 三、拒毒小卫士 1．集体交流参加“小小禁毒宣传会”的感想。 2．学生阅读教科书第18页中的故事“不该发生的故事”，讨论如下问题。 （1）青少年怎样做才能有效地防止吸毒呢； （2）如果发现身边出现了吸毒者，我们应该怎么做。 小结：毒品不仅对躯体造成巨大的损害，还使得吸毒者成为毒品的奴隶，他们生活的唯一目标就是设法获得毒品，从而变得不顾亲情、人性泯灭、道德沦丧，甚至为获取毒资铤而走险、违法犯罪、危害社会。 教学反思： 学生对毒品是什么,毒品有什么危害,特别是不能对毒品抱有好奇之心而去尝试,也就是思想上的防毒效果是非常好的,实现了本课的最主要目标。 当然,在学生活动上,由于反毒,防毒本身课题的特殊性,组织学生表演存在一定的反面作用,故在选择活动形式上,不采用小品表演的形式。 第十八周：游戏与安全 教学目标 知识与能力：使学生知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事故发生。过程与方法：游戏时具体的安全内容。情感态度与价值观：游戏时的安全观念。 重点：游戏时的安全观念。 难点：游戏时具体的安全内容。教学用具：小竹子 课时安排：一课时 三、教学过程： 小学生的生理，心理还处于发育和末成熟阶段，游戏晨容易冲动，缺乏分析、解决问题的能力，也缺乏安全常识和应变能力，故易在游戏中受伤或伤及他人。所以，游戏时一定要注意安全。 游戏时，首先要选择合适的场所，不要不分场地、时间，随意游戏。游戏时，要注意“四不”： 1、不要在马路上踢皮球或追逐打闹。马路上人多车多，踢球或追逐打闹，容易被过往的车辆撞伤，或撞伤行人，损坏别人物品。 2、不要拿尖锐物品玩需。拿着竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品，稍不注意，会损伤别人，也会损伤自己。 3、不要玩火柴、打火机或燃放烟花爆竹。玩火柴，打火机，会引起火灾；燃放烟花爆竹，可能损伤眼睛或使身体其他部位造成伤残，在一些大城市还会因违反严禁放烟花，爆竹条例面受罚。 4、不要攀爬树木和工地棚架，以免堕落，引致伤亡。 四、思考题： 1、游戏时为什么要注意安全？ 2、游戏时要注意哪些安全事项？ 小结：游戏是我们小学生非常喜欢的一种体育活动，但是由于你们年龄小，生理、心理还处于发育和未成熟阶段，游戏时你们不容易控制自己，缺乏分析、解决问题的能力，也缺乏安全常识和应变能力，很容易在游戏中受伤或伤及他人。因此在游戏时一定要增强安全意识，注意安全。 教学反思: 游戏是我们小学生非常喜欢的一种体育活动，但是由于你们年龄小，生理、心理还处于发育和未成熟阶段，游戏时你们不容易控制自己，缺乏分析、解决问题的能力，也缺乏安全常识和应变能力，很容易在游戏中受伤或伤及他人。因此在游戏时一定要增强安全意识，注意安全。 第十九周 正确认识自己 教学目标 知识与能力：通过教学使学生知道怎样认识自己 过程与方法：怎样正确认识自己。 情感态度与价值观：使自己心理得到合谐发展，永葆身心健康。 教学目的：通过教学使学生知道怎样认识自己，从而使自己心理得到合谐发展，永葆身心健康。 教学重点：怎样正确认识自己。教学过程： 一、导言 我们每个同学自从上学那天起，我们的父母就希望我们都能做一个全面发展，身心健康的好学生，因此，我们就要从小就会正确认识自己，怎样才能正确认识自己呢？我们这课就学习正确的认识自己。 二、新授 1．要做一个全面发展，身心健康的好学生，就要学会正确的对待自己。 2．我们虽然生活在同一社会里，但每个人都有自己的思想、能力、性格、习惯和爱好，也有自己的长处、短处。如果在这些方面不能对自己有一个正确的认识，就易产生狂妄自大，消极自插或嫉妒狭隘等不健康的心理，使自己变得孤独、离群、悲观、伤感。这样既不利于自己成长，也影响他人。 小结： 通过学习，我们要学会正确的认识自己，避免对自己作出过高或过低的评价，要善于开展批评和自我批评，虚心听取父母、师长和同学的劝告，发挥优点和长处，只有这样，我们才能适应社会，永葆身心健康。 教学反思： （一）近义词 飘扬-飘舞(飘荡 飘动)粗壮-粗壮 洁白-雪白 玩耍-嬉戏 使劲-用劲(用力)假装-假扮 观察-观看 引人注目-引人注意鼓舞-鼓励 居然-竟然 似乎-好像 汲取-吸取 笔陡-陡峭 发颤-发抖(颤动)耷拉-低垂 可惜-惋惜坚定-坚强 婉转-委婉 一定-肯定 欢快-欢乐 突然-忽然 立刻-马上 大量-观察 仔细-认真著名-闻名 遗迹-遗址 兴趣-爱好平整-平坦 考察-研究 解释-说明(解说)忽然-突然 奇怪-惊奇(奇特)孤-独 遥-远 精心-细心 希望-期望 憧憬-向往 依然-依旧(仍然)寻找-寻觅 垂头丧气-灰心丧气踪影-踪迹 继续-连续 清凉-凉爽 留意-小心 丰收-丰产 密切-亲密 适宜-合适 展示-展现 需要-需求 陆续-连续 奥妙-奥秘 艳丽-明丽 吻合-符合 大致-大约(大概)舒展-展开(舒张)辨认-辨别(分辨)寻找-寻觅 推测-推想(猜想)包括-包含 证实-证明 准确-精确 满身-浑身(全身)试验-实验 沿途-沿路 不紧不慢-斯条慢理(不慌不忙)忿忿-生气 跛-瘸 究竟-到底 居然-竟然顺着-沿着 指点-点明 走失-丢失 详细-具体 哄-骗 缺-少 绽开-开放 按时-准时 空闲-清闲 带劲-有劲细微-庞大(巨大)浪费-耗费 清闲-悠闲 随意-任意 简单-简略 拜访-拜见(拜望)发明-创造 观赏-欣赏 细微-微小千里迢迢-路途遥远 启发-启迪 绚丽多彩-色彩斑斓(五彩缤纷)好奇-新奇(奇怪)招引-吸引 使劲-用劲(用力)观察-观看 白发苍苍-头发花白 勇气-气魄 鼓舞-鼓励居然-竟然 力量-力气 一簇簇-一堆堆 满载而归-凯旋而归 投入-参与 或者-或许 兴趣-兴致清楚-明白 震惊-震动(震撼)忘记-遗忘 炎热-酷热 躲-藏 准备-预备 停当-完毕 五彩缤纷-五光十色温柔-轻柔 留意-留心 辽阔-广阔 道别-告别 伙伴-朋友 恐怕-可能 明白-知道悄悄-偷偷 四周-周围 特别-尤其 突然-忽然 一本正经-认真严肃 散发-散出 勤劳-勤快 吩咐-嘱咐(叮嘱)反义 词 古老-崭新 热闹-安静(冷清)盛开-凋零 有趣-无聊 合拢-分开 睡觉-苏醒 笔陡-平坦 黎明-黄昏 劳累-清闲 仰望-俯视满载而归-一无所获严寒-酷暑(炎热)坚定-动摇 经常-偶尔平整-坑洼 忘记-铭记 失信-守信异-同 寒-暖 精心-粗心 希望-失望(绝望)丰收-歉收 辽阔-狭窄 绽开-合拢密切-疏远 适宜-不宜 需要-无需 苏醒-疏远 干燥-潮湿 减少-增加 陌生-熟悉 超常-平常 逆风-顺风 准确-错误节约-浪费 复杂-简单 清闲-忙碌 遥远-附近喜欢-讨厌 固定-移动 详细-简略 深-浅忿忿-高兴 不紧不慢-火急火燎(风风火火 雷厉风行)一本正经-嬉皮笑脸 合拢-张开 诚实-虚伪(说谎)果然-竟然 突兀-凹陷 明白-糊涂 震惊-平静 历史-现实 忘记-牢记 漂亮-丑陋 留下-离开 快乐-悲伤 幸福-痛苦 躲-露大惊失色-镇定自如 垂头丧气-兴高采烈 飞快-缓慢 放-收粗-细 紧-松 浮-沉 温柔-粗暴 炎热-寒冷 迎来-送去(送别)陌生-熟悉 三年级上册近反义词 （二）近义词 等候—等待 止境—尽头 请教—求教 传授－教授 渊博－广博 纳闷－疑惑 保留－保存 相距－距离 佩服－敬佩 拜访－访问－拜见 长进－进步 品行－品德 敬重－尊重－敬佩 日夜兼程－夜以继日 风餐露宿－跋山涉水－翻山越岭－风尘仆仆 黑暗－漆黑 缓缓－慢慢 辽阔－广阔－宽广 混沌－混浊 漆黑－乌黑 上升－升高 周围－四周 茂盛－茂密 滋润－湿润 逐渐－渐渐 才干－才智－才能 节省－节约 美观－美丽－漂亮 坚固－牢固 图形－图案 雄伟－雄壮 精美－精致 缠绕－环绕 建造－建设 宝贵－珍贵 缠绕－环绕 回首遥望－回首远望 智慧－聪明 保留－保存 拽住－拉住 惊扰－扰乱 悠闲－清闲 溜达－闲逛 名扬中外－世界闻名－举世闻名 紧急－危急 至－到 孤－独 此－这 相宜－适宜 也－亦 碧－绿－青 空－闲 富饶－富足－富有 各种各样－各式各样 千奇百怪－千姿百态 丰盛－丰富－丰厚 展开－绽开 圆溜溜－圆滚滚 五光十色－五颜六色－五彩缤纷 瑰丽－奇丽－美丽 交错－交织 守卫－保卫 色彩－颜色 宝贵－珍贵 形状－样子 庞大－巨大 栖息－歇息 威武－威猛－威严 堆积－积累 诱人－迷人 苍翠－青翠 名贵－珍贵 飞舞－飘舞 融化－融解 汇成－聚成－汇集 淙淙－潺潺 欣赏－观赏 照射－照耀 葱葱茏茏－郁郁葱葱 严严实实－厚厚实实（结结实实）浸－泡 藏－躲 奉献—贡献 成群结队－三五成群 应有尽有－一应俱全 闪耀－闪烁 乐意－愿意 降临－降落 琳琅满目－目不暇接－美不胜收 五洲四海－五湖四海 光彩夺目－光芒耀眼 持－拿 如同－犹如 璀璨－灿烂 清澈－清澄 紧张－紧急－危急 固然－虽然 长处－特长 抵挡－抵抗 自卫－防卫 安全－平安 抵－挡 善于－擅长 庞然大物－硕大无朋 决定－确定 难过－难受 随便－随意－任凭 仍然－仍旧 变化－变动 战争－战斗 开始－开头 挖－掘 踩－踏 埋－藏 躲避－躲藏 当初－当时 原因－缘由 懂得－明白 步子－步伐 决定－确定 奚落－讽刺－数落 轻蔑－轻视 荒凉－荒芜 覆盖－掩盖 年代－年月－岁月－年头 流逝－消逝－飞逝 覆灭－消灭－消亡 碰－撞 遗落－遗弃－遗失 和睦－和谐 羞耻－羞辱－耻辱 理会－理睬 惊讶－惊奇 光洁－光滑 傲慢－高傲－骄傲 懦弱－脆弱－软弱 朴素－朴实 确实－的确－确定 争辩－争论 恼怒－愤怒 相提并论－同日而语 欣赏－观赏 犹豫－迟疑－迟疑 别致－特别－新奇 摆动－摇摆 挣脱－摆脱 逃生－逃命 用尽－用完 抱怨－埋怨 使劲－用力－用劲 没精打采－萎靡不振－垂头丧气 痛痛快快－大快朵颐 匀称－均匀 注意－留意－留心 机智－机灵 逼近－靠近凶猛－凶狠 灰心丧气－垂头丧气 文静－文雅 情况－状况－情形 鼓励－鼓舞 情绪－心情 忘记－遗忘 姿势－姿态 勇气－士气 讲述－叙述 动听－悦耳 轮流－轮番－轮换 持久－长久－经久 寂静－安静 默默－悄悄 身段－身材 骤然－突然－忽然平息－平静－平定 注视－凝视 镇定－冷静－镇静 停歇－停留－停顿 热烈－热情－热闹 困境－逆境 歧视－鄙视－轻视－蔑视 忧郁－愁闷 成功－胜利 危险－危急 顺利－顺当 如实－照实 不假思索－毫不犹豫 终于－终究－最终 实验－试验 激动－兴奋 游戏－游玩 诚挚－真诚－真挚 宽裕－富裕－充足 猜测－猜想－推测 攒－积 同情－怜悯 援助－帮助－救济 打算－准备－估计 提醒－提示 约定－商定 试探－摸索 心意－心愿 祝福－祝愿 甜蜜－甜美 担心－担忧 分享－共享 体贴－关爱－爱护 如愿以偿－得偿所愿－称心如意 讨论－争论 给予－赐予 采购－选购 暗示－表示－示意 沉默不语－默默无语 显然－明显 善良－和善 盼望－希望——渴望 调皮－顽皮 好汉－英雄 仔细－认真 羡慕－艳羡 喜欢－喜爱 依依不舌－恋恋不舍 彬彬有礼－谦谦君子 随便－随意 反义词 传授－接受 保留－丢弃（抛弃）纳闷－明白 渊博－浅薄 懦弱－坚强（勇敢）风尘仆仆－一路顺风（朝发夕至）日夜兼程－昼伏夜行 风餐露宿－养尊处优－轻而易举 黑暗－光明 轻－重 清－浊 上升－下降 巨大－微小（细微）茂盛－稀疏 分－合 呼－吸 辽阔－狭窄 混沌－清楚（清晰）创造－发明 减轻－加重 节省－浪费 坚固－脆弱 美观－丑陋 热闹－冷清－安静 悠闲－繁忙（忙碌）完整－残缺 紧急－缓慢（松弛）清清楚楚－模模糊糊 淡－浓 空－满 富饶－贫困－穷困 实－虚 宝贵－普通 交错－平行 庞大－渺小（微小）成群结队－孑然一身（孤苦伶仃、单枪匹马）丰富－贫乏 绽开－合拢 各种各样－形式单一 千奇百怪－平淡无奇 建设－破坏 高低不平－平平坦坦（一马平川、四平八稳）巨大－细小 名贵－低贱 严实－松散 俯－仰 厚－薄 藏－露 密密层层－参差不齐（稀稀疏疏）葱葱茏茏－稀稀疏疏 松软－坚硬 明亮－昏暗 璀璨－灰暗 清澈－混浊 琳琅满目－创痍满目 胜利－失败 应有尽有－一无所有 光彩夺目－暗淡无光 进攻－防守 长处－短处 缩－胀 善－恶 紧张－轻松（镇定）抵抗－顺从 安全－危险 庞然大物－小巧玲珑 难过－高兴 战争－和平开始－结束 躲避－暴露 果然－竟然（居然）变化－停滞 懦弱－坚强 谦虚－骄傲（傲慢）朴素－华丽 傲慢－谦虚 轻蔑－敬重（尊重、重视）确实－含糊 荒凉－繁华 恼怒－欣喜 羞耻－光荣 覆灭－发达（萌芽）遗落—保留（存留）光洁－粗糙 朴素－华丽 奚落－奉承（恭维）犹豫－坚决－果断 匀称－突兀 宽－窄 注意－大意 痛痛快快－吞吞吐吐 没精打采－兴高采烈－神采奕奕 机灵－迟钝 凶猛－温顺 灰心丧气－斗志昂扬 挣脱－束缚 别致－普通（寻常）持久－短暂 鼓励－压制 动听－刺耳 勇气－怯懦 勇敢－软弱（懦弱）骤然－缓慢 轮流－固定 平息－打扰 困境－顺境 愿意－勉强 忘记－记得 犹豫－果断 慢吞吞－急匆匆 镇定－紧张（慌张、慌乱）热烈－冷漠（冷淡、冷清）忧郁－愉快－开朗 默默－喋喋 歧视－尊敬（尊重）成功－失败 危险－安全 顺利－周折 激动－平静 如实－虚假 不假思索－深思熟虑（犹豫不决）兴高采烈－垂头丧气 暗示－表明（明说、明言） 提醒－误导（忽略）诚挚－虚伪（虚假）担心——放心 宽裕－贫穷 甜蜜－苦涩 分享－独享 祝福－诅咒 如愿以偿－大失所愿（事与愿违）给予－索取 善良－邪恶 仁爱－暴虐 沉默不语－喋喋不休（滔滔不决）盼望－失望（绝望）同情－嘲笑（讥笑） 援助－求援 好汉－懦夫 仔细－马虎 背诵－朗读 喜欢－讨厌 调皮－乖巧 仔细－粗心 认真－马虎 羡慕－妒忌（嫉妒）告别－团聚（欢聚）随便－严谨（讲究） 1、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 2、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子 3、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根 4、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家 5、书籍是造就灵魂的工具。——雨果 6、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅 7、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 8、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹 9、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 10、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰 11、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 12、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文 13、少壮不努力，老大徒悲伤。（励志人生 lizhi.97yjs.com） 14、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 15、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 16、读书要三到：心到、眼到、口到 17、玉不琢、不成器，人不学、不知义。 18、一日无书，百事荒废。——陈寿 19、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 20、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德 21、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿 22、学习永远不晚。——高尔基 放眼现今卡车市场, 群雄纷争。 一汽东风如双子星座, 璀璨耀眼;中国重汽在经历重组之后, 稳健前进;华菱青年曼新军突出;跃进江陵福田轻乘快进…… 市场硝烟滚滚, 商海谁主沉浮? 卡车市场上, 在企业层面上, 总有新企业的进入给人带来惊喜, 总有旧企业的消亡令人扼腕;在营销层面上, 经过几十年发展, 卡车营销手段也趋于丰富, 与乘用车相比, 闪亮之处也是可圈可点;在资本层面上, 无论上市融资还是协议转让, 各种资本运营令人眼花缭乱;在技术层面上, 国Ⅲ政策出台之后, 关于国Ⅲ产品的技术路线之争也颇让人无所适从…… 然而, 如果我们进行一次时光旅行, 原本复杂的一切似乎可以变得简单。 把眼光推后一年, 推后一年, 再推后一年…… 沿着时光之河, 逆流而上, 在追溯历史的同时, 我们将得到关于中国卡车行业的独特文本。 在这个文本中, 我们放弃了连贯的语言叙述, 我们一点点串联着众多企业之间错综复杂的联系, 然后把一切放置在一个初始的状态。 对武侠小说有兴趣的读者一定对这句话不陌生:天下武功出少林。 在中国卡车市场上, 当开始一场追溯之旅的时候, 在尽头的, 是谁? （1） 将y表示为x的函数f（x），并求f（x）的最小正周期； （2） 已知a，b，c分别为△ABC的三个内角A，B，C对应的边长，若f（x）≤fA2对所有x∈R恒成立，且a=2，求b+c的取值范围. 2. 如图，在五面体ABCDEF中，点O是矩形ABCD的对角线的交点，面CDE是等边三角形，棱EF∥BC且EF=12BC. （1） 证明：FO∥平面CDE， EO⊥CD； （2） 设BC=3CD，证明EO⊥平面CDF. 3. 为配合国庆黄金周，促进旅游经济的发展，某火车站在调查中发现：开始售票前，已有a人在排队等候购票.开始售票后，排队的人数平均每分钟增b人.假设每个窗口的售票速度为c人/分钟，且当开放两个窗口时，25分钟后恰好不会出现排队现象（即排队的人刚好购完）；若同时开放三个窗口时，则15分钟后恰好不会出现排队现象. （1） 若要求售票10分钟后不会出现排队现象，则至少需要同时开几个窗口？ （2） 若a=60，在只开一个窗口的情况下，试求第n（n∈N*且n≤118）个购票者的等待时间tn关于n的函数，并求出第几个购票者的等待时间最长？ （注：购票者的等待时间即指从开始排队（售票开始前到达的人，从售票开始计时）到开始购票时止） 4. 如图，椭圆x2a2+y2b2=1（a>b>0）的上、下两个顶点为A、B，直线l：y=-2，点P是椭圆上异于点A、B的任意一点，连接AP并延长交直线l于点N，连接PB并延长交直线l于点M，设AP所在的直线的斜率为k1，BP所在的直线的斜率为k2.若椭圆的离心率为32，且过点A（0，1）. （1） 求k1·k2的值； （2） 求MN的最小值； （3） 随着点P的变化，以MN为直径的圆是否恒过定点，若过定点，求出该定点，如不过定点，请说明理由. 5. 已知P1（a1，b1）， P2（a2，b2），…，Pn（an，bn）（n∈N*）都在函数y=log12x的图像上. （1） 若数列{bn}是等差数列，求证数列{an}是等比数列； （2） 若数列{an}的前n项和是Sn=1-2-n，过点Pn，Pn+1的直线与两坐标轴所围三角形的面积为Cn，求最小的实数t使Cn≤t 对n∈N*恒成立； （3） 若数列{bn}为与（2）中{an}对应的数列，在bk与bk+1之间插入3k-1（k∈N*）个3，得一新数列{dn}，问是否存在这样的正整数m使数列{dn}的前m项的和Sm=2 011？如果存在，求出m的值，如果不存在，请说明理由. 6. 已知二次函数g（x）对任意实数x都满足g（x-1）+g（1-x）=x2-2x-1，且g（1）=-1.令f（x）=2gx+12+mx-3m2ln x+94（m>0，x>0）. （1） 求g（x）的表达式； （2） 若函数f（x）在x∈[1，+∞）上的最小值为0，求m的值； （3） 记函数H（x）=[x（x-a）2-1]·[-x2+（a-1）x+a-1]，若函数y=H（x）有5个不同的零点，求实数a的取值范围. 【三年级体育教学工作总结专题】推荐阅读： 三年级体育教师工作总结07-24 三年级体育方案08-07 体育课三年级教案09-13 小学三年级体育教案《快速跑》06-12 三、四年级上学期体育教学计划07-03 小学三年级下学期体育教学计划07-27 五年级上册体育总结08-27 高二年级体育工作总结08-03 五年级的体育教学工作总结06-22 九年级体育教学工作计划06-114.三年级专题教育教案 篇四
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