《醉翁亭记》同步练习

2024-10-12

《醉翁亭记》同步练习（精选11篇）

1.《醉翁亭记》同步练习篇一

文言文《醉翁亭记》同步练习附参考答案）

在平平淡淡的学习中，大家一定没少背过文言文吧？现在我们一般将古文称为文言文。广为流传的经典文言文都有哪些呢？下面是小编收集整理的文言文《醉翁亭记》同步练习附参考答案），欢迎阅读与收藏。

一、基础训练

1、做客“联想吧”

请同学们从你积累的古诗文中，写出一句与“亭”有关的诗句。(含“亭”即可，加油啊!)

2、测测你的注音速度!(既快又准哦!)

环滁( )琅( )琊( )饮少辄( )醉林霏( )

岩穴( )山肴( )野蔌( )弈( )者胜

阴翳( )翼( )然酒洌( )

3、验验你的写字速度!(相信你!没错的!)

林hè_____ wèi_____然水声chán chán_____

tuí_____然岩穴mínɡ_____ huì_____明变化

yǔ_____lǚ_____提携ɡōnɡ_____chóu_____交错宴hān_____之乐

4、速配(请将下列加点的词语与它们相应的释义连线搭配!)

蔚然遮盖

翼然临于泉上茂盛的样子

醉翁之意原意是精神不振的样子，这里形容醉态

佳木秀靠近

颓然情趣

阴翳开花，这里指滋长的意思

5、下列句子中朗读节奏划分有误的一项是( )

A.太守与客/来饮于此，饮少/辄醉。

B.其西南/诸峰，林壑/尤美，望之蔚然/而深秀者，琅琊也。

C.日出/而林霏开，云归/而岩穴暝。

D.树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也。

6、下列句子中没有使用对偶修辞手法的一项是( )

A.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 B.风霜高洁，水落石出。

C.临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。 D.日出而林霏开，云归而岩穴暝。

7、下列句子的句式与其它不同的一项是( )

A.望之蔚然而深秀者，琅琊也。

B.有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

C.已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

D.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

8、下列句子和现代汉语语序不同的一项是( )

A.山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

B.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

C.朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

D.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

9、解释下列句子中加粗的字有误的一项是( )

A.环滁皆山也(环绕)有亭翼然临于泉上者(靠近)

B.醉翁之意不在酒(情趣)山水之乐，得之心而寓之酒也(寄托)

C.野芳发而幽香(香花)酿泉为酒，泉香而酒洌(凉，冷)

D.宴酣之乐，非丝非竹(尽兴地喝酒)树林阴翳，鸣声上下(遮盖)

10、来，做个小翻译!(你一定能准确翻译下列句子!)

①望之蔚然而深秀者，琅琊也。

②山水之乐，得之心而寓之酒也。

③野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

⑤醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

⑥朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

11、填空。

①本文选自《____________》，作者____________，____________朝____________家、____________家。

②本文贯穿全文的主线是____________;在写作上的一个显著特点是____________和____________自然结合。

③写出本文的四个成语：_____________________________________________________

④写太守自号醉翁原因的句子是：_____________________________________________

⑤写山间四季景色的句子是：_________________________________________________

二、阅读下文，完成下列习题。

①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。__________，_______________。_______________，_______________。

②_______________，_______________，_______________，_______________。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

③__________，__________，__________，_______________，__________，__________，__________。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

1、请在文中画横线处补足原文。

2、《醉翁亭记》的作者是我国_____代著名文学家、史学家________。

3、用原文语句回答下列问题。

(1)文中描写“山间四时”的句子是:________________，________________，_____________，_______________。

(2)点明文章主旨的句子是:_____________ ___。

4、归纳第②自然段的段意。

5、第③自然段可分为四层，分别用三个字概括层意：________、________、________、________;其中核心为________。

6、《醉翁亭记》和《岳阳楼记》表达的思想感情有什么相同和不同?

《醉翁亭记》同步练习

一、1、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

2、chú lánɡ yá zhé fēi xué yáo sù yì yì yì liè

3、壑蔚潺潺颓暝晦伛偻觥筹酣

4、略5、B 6、B 7、A 8、A 9、C

10、①远远看去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅玡山。②欣赏山水的.乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。③野花开了，有一股清幽的香味;好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。④不久夕阳落到西山上，人们的影子散乱一地，太守回去，宾客跟从着。⑤喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后能用文章来表达这种快乐的，是太守。⑥早晨进山，晚上回城，四季的景色不同，而快乐也是无穷无尽的。

11、①《欧阳文忠公文集》欧阳修宋文学家历史学家②乐写景抒情③峰回路转醉翁之意不在酒水落石出觥筹交错④太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也⑤野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

二、1.①醉翁之意不在酒在乎山水之间也山水之乐得之心而寓之酒也

②若夫日出而林霏开云归而岩穴暝晦明变化者山间之朝暮也

③至于负者歌于途行者休于树前者呼后者应伛偻提携往来而不绝者滁人游也

2.宋欧阳修

3.(1)野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出者

(2)太守之乐其乐

4.写山间早晚和四季的景色及其带给游人的无穷乐趣。

5.滁人游太守宴众宾欢太守醉太守醉

6、相同的是：他们都有积极向上的思想境界。《岳阳楼记》中的范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想。《醉翁亭记》中欧阳修抒发了与山水同乐的思想感情。

不同的是：《岳阳楼记》的作者“不以己悲”，以此规劝友人并勉励自己，表现了崇高的精神境界。而《醉翁亭记》的作者含有寄情山水来排遣谪居苦闷的情怀。

2.《醉翁亭记》同步练习篇二

1. ____ Cc ____2. ____ Ll ____3. ____ Ii ____

4. ____ Mm ____5. ____ Ff ____

Ⅱ.将下列单词改写成相应的大、小写形式。

1. and ____ 2. FINE ____3. thank ____

4. MORNING ____5. how ____

Ⅲ.单项选择。

1. 元音字母为____。

A. Aa， Ee， Ii， Oo， YyB. Aa， Ee， Ii， Oo， Uu

C. Aa， Ii， YyD. Aa， Ee， Oo， Uu， Yy

2. 在字母表中可以看出有____， ____两个字母能独立成词。

A. I， YB. A， eC. I， aD. i A

3. 26个小写字母中手写体能占三格的字母是____。

A. f， jB. f， j， gC. g， p， yD. i， f， g

4. 下面各组句子中大小写、拼写或标点有一处错误的是____。

A. Are you Tom?B. I’m here.

C. Where is Zhang xiaoling?D. That’s all right.

5. ——Hello! Han Mei!

——____! Jim Green!

A. WhatB. HelloC. FineD. Yes

6. Sit down， ____.

A. tooB. howC. pleaseD. and

7. ____ to meet you.

A. GoodB. HelloC. HereD. Nice

8. Good morning， ____.

A. mr WangB. Wang MrC. Mr WangD. Wang mr

9. ____ name is Lin Tao.

A. MyB. I’mC. YouD. I

10. ____ your name?

A. HowB. What’sC. WhatD. How’s

11. ——What’s this?

——____.

A. It’s “B”B. It “B”C. Its “B”D. Is “B”

12. ——____.

——Good afternoon.

A. Good afternoonB. Good morning

C. Good eveningD. Thank you

13. Good morning ____ you.

A. tooB. twoC. toD. and

14. ——How are you?

——____

A. How old are you?B. How do you do?

C. Fine， thank you.D. Nice to meet you.

15. ——Nice to meet you.

——____

A. Nice to meet you， too.B. How are you?

C. Thank you.D. Fine， thank you.

Ⅳ.对号入座：根据左列所给的缩写词，在右列中找出它们相应的中文意思。

1. E-mailA.文学学士

2. BAB.重要人物

3. HKC.信息技术

4. IDD.身份证

5. ADE.上午

6. AMF.例如

7. EMSG.电子邮件

8. e.g.H.香港

9. VIPI.公元

10. ITJ.邮政速递公司

Ⅴ.连词成句(注意句中标点符号及大、小写)。

1.Wang Hua， my， is， name

_________________________

2. down， please， sit

_________________________

3. and， thanks， you， fine

_________________________

4. to， good， morning， you

_________________________

5. you， nice， to， meet， too

________________________

Ⅵ.根据汉语意思完成下列句子，每空一词。

1. 你太小了，不能成为“A”。

You’re ____ small ____ be “A”.

2. “这是什么?”” “是‘B’。”

——____ ____ ____?

——____ “B”.

3. 对不起，我迟到了。

____， I’m ____.

4. 请坐下。

____ ____， ____.

5. 你好吗，Jim?

____ ____ ____， Jim?

Ⅶ.按要求改写下列各句，每空一词。

1. My name is Han Mei. (对划线部分提问)

____ ____ your name?

2. That’s Li Lei. (对划线部分提问)

____ ____ that?

3. I’m Fan Chuanyin. (改为一般疑问句)

____ ____ Fan Chuanyin?

4. I’m Ben. (改为同义句)

____ ____ is Ben.

5. I’m fine. (对该句提问)

____ ____ you?

Ⅷ.阅读理解。

开学第一天，李雷碰到了英语老师Mr Black。阅读他们之间的对话并选择正确答案。

Li Lei：Good morning.

Mr Black：Good morning.

Li Lei：Are you Mr Black?

Mr Black：Yes， I am. What’s your name?

Li Lei：I’m Li Lei. Nice to meet you!

Mr Black：Nice to meet you， too.

Li Lei：What’s this in English?

Mr Black：It’s a desk. It’s new. It’s Miss Gao’s.

Li Lei：Desk? Can you spell it， please?

Mr Black：Yes， D-E-S-K， desk.

Li Lei：Thank you.

1. Whose(谁的) desk is it? ____.

A. Li Lei’sB. Mr Black’sC. Miss Gao’s

2. Is the desk new? ____.

A. Yes， I amB. Yes， it isC. No， it isn’t

3. Can Li Lei spell “desk”? ____.

A. No， he canB. No， he can’tC. Yes， he can

4. When(什么时候) do they talk? ____.

A. In the morning

B. In the afternoon

C. At night

5. Is the desk English? ____.

A. Yes， it isB. No， it isn’tC. We don’t know

3.醉翁亭记课后练习篇三

(二)阅读下面文言语段，完成10-13题。(15分)

[甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

(节选自欧阳修《醉翁亭记》)

10.解释下列句中加点的词语。(4分),

⑴环滁皆山也环： ▲

⑵林壑尤美尤： ▲

⑶山行六七里山： ▲

⑷饮少辄醉辄： ▲

11.翻译文中画线语句。(4分)

⑴望之蔚然而深秀者，琅琊也。

▲

⑵名之者谁?太守自谓也。

▲

[乙]杨万里①为人刚而偏。韩侂胄②用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园。属万里为之记，许以掖垣③。万里曰：“官可弃，记不作也。”侂胄恚，改命他人。卧家十五年，皆其柄国④之日也。侂胄专僭⑤日益甚，万里忧愤怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸⑥吏之报时政者皆不以告。忽族子⑦自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许⑧，报国无路，惟有孤愤!”又书十四言别妻子，笔落而逝。 (节选自《宋史?杨万里传》)

[注释]①杨万里：南宋著名诗人，力主抗金。②韩侂(tuō)胄：南宋大臣。③掖垣：泛指高官。④柄国：掌管国家。⑤僭(jiàn)：超越本分。⑥邸(d ǐ)：此指官府。⑦族子：宗族里的年轻人。⑧吾头颅如许：意为我头发已白，年已老。

12.下列选项不正确的`一项是( ▲ )(3分)

A.“卧家十五年”一句省略了主语“杨万里”。

B.文中画线句的朗读停顿可标注为“万里忧愤 / 怏怏成疾”。

C.“谋铖社稷”中的“社稷”可解释为“国家”。

D.“又书十四言别妻子”意为“又写下了十四句话告别妻子”。

13.乙文主要写了杨万里的哪些事情?这些事情表现了他怎样的品质?

▲

10.⑴环绕 ⑵特别(尤其) ⑶在山上(沿着山路) ⑷就

11.⑴远远望去，那草木繁茂幽深秀丽的地方，是琅琊山。⑵给它命名的是谁?是太守用自己的别号(醉翁)来命名的源自:中国.学考.频道?

12.D

13.事情：⑴杨万里不为韩侂胄南园作记;⑵杨万里因韩侂胄“专僭日益甚”忧愤成疾;⑶杨万里因韩侂胄“用兵事”恸器失声而死。(答出其中两件即可)

4.《醉翁亭记》课外练习题篇四

一、解释加点或画线的词：

1、环滁皆山也

2、其西南诸峰

3、望之蔚然而深秀者

4、有亭翼然

5、饮少辄醉

6、醉翁之意不在酒

7、若夫日出而林霏开

8、野芳发而幽香

9、佳木秀而繁阴

10、至于负者歌于途

11、休于树

12、伛偻提携

13、山肴野蔌

14、杂然而前陈者

15、杂然而前陈者

16、宴酣之乐

17、非丝非竹

18、弈者胜

19、觥筹交错

20、苍颜白发

21、颓然乎其间者

22、树林阴翳

23、树林阴翳

24、而不知太守之乐其乐也

25、太守谓谁

二、翻译句子：

1、蔚然而深秀者，琅琊也：

2、峰回路转：

3、太守自谓：

4、山水之乐，得之心而寓之酒也。：

5、云归而岩穴暝：

6、晦明变化者：

7、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：

8、风霜高洁：

9、伛偻提携：

10、宴酣之乐，非丝非竹：

11、射者中：

12、觥筹交错：

13、颓然乎其间：

14、鸣声上下：

5.《醉翁亭记》中考练习题及答案篇五

(一)1、选出下列句子的朗读停顿不正确的一项。D(2分)

A.环滁/皆山也 B.而乐/亦无穷也

C.负者/歌于途 D.太守归而/宾客从也

2、解释下列句中加点的词。(4分)

(1)名之者谁?太守自谓也名：命名

(2)晦明变化者，山间之朝暮也晦：暗

(3)行者休于树于：在(4)临溪而渔渔：捕鱼

3、用现代汉浯写出下面句子的意思。(4分)

(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

醉翁的情趣不在喝酒上，而在于山水之间啊。(2分，准确译出“意”的含义记1分，语句通顺记1分。)

(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。(2分，准确译出“乐其乐”的含义记1分，语句通顺记1分。)

4、作者被贬滁州知州，自号“醉翁”。细读文章，说说作者写作本文的真实意图是什么?(2分)

表达作者寄情山水，与民同乐的旷达情怀。(“寄情山水”“与民同乐”各1 分。)

(二)5、下列各组词语中加点字意思相同的一项是(.B)(1分)

A.临溪而渔身临其境

B.山间之朝暮暮色苍茫

C.杂然而前陈推陈出新

D.觥筹交错一筹莫展

6、解释下列语句中加点字的意思。(1分)

(1)云归而岩穴暝暝：昏暗

(2)佳木秀而繁阴秀：滋长

7、用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

翻译：早晨到这里游玩，傍晚回去，欣赏四季不同的景色，乐趣是无穷尽的啊。

8、用简洁的语言归纳第②段的段意。(2分)

答：滁人游，太守宴，众宾欢，太守醉。

(三)9、解释下列句中加点的词。(4分)

(1)名之者谁取名(命名、题名、起名)

(2)野芳发而幽香香花(花)

(3)朝而往，暮而归傍晚(黄昏、晚上)

(4)弈者胜下棋

10、下列加点词理解错误的一项是(C)

A、作亭者谁(的人)B、山间之四时也(的)

C、行者休于树(从)D、颓然乎其间者(他们，他们的)

11、用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)

山水之乐，得之心而寓之酒也。

欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

12、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，醉翁之意仅在于山水之间吗?结合全文说说你的理解。(3分)

醉翁之意不仅在于山水之间，还在于宴酣之乐、乐人之乐。

或：醉翁之意不仅在于山水之间，还在于与民同乐。

(四)13、解释下列句中加点词的意思。(4分)

(1)游人去而禽鸟乐也。离开

(2)太守与客来饮于此，饮少辄醉。就

(3)名之者谁?太守自谓也。取名或命名

(4)临溪而渔，溪深而鱼肥。钓鱼(捕鱼)

14、用现代汉语翻译下列句子。(4分)

1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

醉翁的情趣不在喝酒上，而在于水光山色之中。

2)四时之景不同，而乐亦无穷也。

四季的景色不同，(那)快乐也是无穷无尽的。

15、在第③段中，作者描绘了出游中的四个场景，分别是滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉(每空l分共3分)。

16、欧阳修游玩山水，除享受山水之乐外，还具有怎样的思想感情?(4分)

具有与民同乐的思想感情。(意对即可4分)

(五)阅读下面两个语段，完成试题。(共10分)

(一)环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

……然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(节选自《醉翁亭记》)

(二)欧阳修谪滁州，自号“醉翁”。既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也?”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来金石②遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何?”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎?”客笑曰：“子欲逃名③乎?”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也;吾为此名，聊以志④吾之乐尔。”

(节选自《诗人玉屑》)

【注释】①三代：指夏、商、周三代。②金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声，不求名声。④志：记述。

17、解释下面句子中加点词语的意思。(2分)

(1)名之者谁名：命名

(2)欧阳修谪滁州谪：降职(远调、贬官)

18、选出对文章意思理解不正确的一项(D)(3分)

A.第1段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。

B.第2 段描写了山间朝暮、四时之景和太守的山水之乐。

C.第3 段写“滁人游”“太守姿”“众宾欢” “太守醉”，是为了表现作者与民同乐的旨趣。

D.“苍颜白发，颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意，思想极度消沉的表现。

19、用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分)

有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边的(有一个四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边的亭子)，是醉翁亭。(判断句，1分;全句大意，1分。共2分)

20、根据上面语段内容，分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。(2分)

饮少辄醉，年又最高(1分)家有六个“一”(一万卷书，一千卷金石遗文，一张琴，一局棋，一壶酒，一老翁)(1分)(共2分)

21、在不同时期，欧阳修分别以什么为乐?请根据上面语段内容加以概括。(4分)

在滁州时：与民同乐(若答“山水之乐”给1分)

在颍州时：在琴棋书画中自得其乐(2分)

(六)22、本文作者是欧阳修，自号醉翁，晚年又号六一居士，他是北宋或宋(朝代)著名文学家。(1分)

23、解释下列加点词语在文中的意思。(2分)

(1)翼然临于泉上者(“像鸟张开翅膀一样”或“像鸟展翅的样子”)

(2)佳木秀而繁阴(开花，这里指滋长的意思)

(3)山肴野蔌(“菜蔬”或“蔬菜)

(4)觥筹交错(酒杯)

24、文章第二自然段不仅写出了朝暮之景，还描绘了四时的景物变化。作者抓住了哪些景物来表现山水之美?请用自己的语言概括。(2分)

答：春天野花盛开，夏天树木茂盛，秋天风高霜浩，冬天水落石出。或者答“野花、树木、风霜、水石。”(共2分)

25、作者为我们展示了风光绮丽的自然美景之后，又在第三自然段描绘了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四幅图画。请体会作者为什么首先描绘“滁人游”这幅画面。(2分)

答：滁州人如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，写这些是为了引出下文的“太守醉”、或者答“引出后面的三幅图画”或答“为下文写‘太守醉’作铺垫。”(共2分，从任何一个角度答即呵)

26“言在笔先，意在笔后”，作者放情林木，纵意山水，让我们通过这美丽的风景体会到了太守独特的游乐情怀。你认为作者在此文中表达了怎样的情感?(3分)

答：围绕“热爱山水，寄情山水，随遇而安，与民间乐，排遗抑郁”其中任何一点回答即可”(共3分)示例①：表现作者对美好山川的热爱及随遇而安，寄情山水，与民同乐的旷达情怀。示例②：勾勒出了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想。示例③：表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。

27、欧阳修儿时，在李家见到“脱落颠倒，无次序”的书籍，竟然“因乞李氏以归”。对此你有怎样的感受?(2分)

6.《醉翁亭记》同步练习篇六

1.熟读课文，注意文中“也”“而”的作用，读准字音，读对节奏，读出感情。

2.借助注释、工具书，试自主疏通文意;积累文言词汇，掌握文中的成语。

3.整体感知文章内容;试体会文中作者的思想感情。

二、文学常识

欧阳修，字______，号_____，晚年又号_____，北宋卓越的_____、史学家，“唐宋八大家”之一。创作实绩灿烂可观，诗、词、散文均为一时之冠。

三、字斟句酌

1.给下列字添加注音

滁( )壑( )琅琊( )( )潺( )僧( )辄( )暝( )伛偻( )( )洌( )蔌( )弈( )觥筹( )( )翳( )

2.解释下列加点字的意思

⑴环滁皆山也 ⑵ 蔚然而深秀者

⑶山行六七里 ⑷伛偻提携 ⑸饮少辄醉

⑹杂然而前陈者 ⑺非丝非竹

3.翻译下列句子，注意句中加点字的意思

①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

②名之者谁?太守自谓也

③醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

④山水之乐，得之心而寓之酒也。

⑤朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

⑥负者歌于途，行者休于树

⑦人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

四、下面这段文字说明了什么?

7.《环翠亭记》阅读练习题及答案篇七

环翠亭记

[明]宋濂

临川郡城之南有五峰，巍然耸起，如青芙蕖，鲜靓可爱。沿城直趋而西，是为罗家之山。承平之时，有字仲孚者，尝承尊公之命，植竹万竿，而构亭其中。当积雨初霁，晨光熹微，空明掩映，若青琉璃然。浮光闪彩，晶莹连娟，扑人衣袂，皆成碧色。冲瀜于北南，洋溢乎西东。莫不绀联绿涵，无有亏欠。仲孚啸歌亭上，俨若经翠水之阳而待笙凤之临也。虞文靖公闻而乐之曰：“此足以抗清寥而冥尘襟。”乃以“环翠”题其额。

至正壬辰之乱，烽火相连，非惟亭且毁，而万竹亦剪伐无余。过者为之弹指咏慨。及逢真人龙飞，六合载清。仲孚挈妻子自山中归，既完其阖庐，复筑亭以还旧。贯而竹之，萌蘖亦丛丛然，生三年而成林。

州之寿陵与其有连者，咸诣大仲孚，举觞次第为寿。且唶曰：“江右多名宗右族，昔时甲第相望，而亭榭在在有之。占幽胜而挹爽垲①，非不美也。兵兴以来，有一偾②而不复者矣;有困心衡虑仅脱于震凌者矣;有爬梳③不暇迁徙无宁居者矣。是亭虽微，可以卜许氏之有后。足以克负先志，前承后引，盖未有涯也。”

中有陈闻先生者，谓不可无以示后人。乃同仲孚来词林，请予为之记。

呜呼!昔人有题名园记者，言亭榭之兴废，可以占时之盛衰。余初甚疑之，今征于仲孚，其言似不诬也。向者仲孚出入于兵车蹂践之间朝兢暮惕虽躯命不能自全今得以安乎耕凿崇乎书诗而于暇日怡情景物之表岂无其故哉。盖帝力如天，拨乱而反之，已十有余年矣。观仲孚熙熙以乐其生，则江右诸郡可知;江右诸郡如斯，则天下之广又从可知矣。是则斯亭之重构，非特为仲孚善继而喜，实可以卜世道之向。治三代之盛，诚可期也。予虽不文，故乐为天下道之，非止记一事而已。

仲孚名仲丽，嗜学而好修，士大夫龛然称之。

(选自《宋文宪公全集》卷十六，有删节)

【注释】①爽垲：高爽干燥的地方。 ②偾：毁坏 ③爬梳：梳理、整治。

5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)

A.乃以“环翠”题其额额：牌匾

B.既完其阖庐完：修缮

C.足以克负先志负：辜负

D.今征于仲孚征：验证

6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)

有字仲孚者，尝承尊公之命植竹万竿，而构亭其中

俨若经翠水之阳而待笙凤之临也此足以抗清寥而冥尘襟

过者为之弹指咏慨既完其阖庐，复筑亭以还旧

故乐为天下道之观仲孚熙熙以乐其生

7.不属于“乐为天下道之”的原因的一项是(3分)

A.占幽胜而挹爽垲，非不美也 B.足以克负先志，前承后引

C.亭榭之兴废，可以占时之盛衰 D.治三代之盛，诚可期也

8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)

A.文章首先记述了许氏一族所处的地理位置及生活环境，其重点放在对环翠亭外竹林雨后景观的描写上。

B.对竹林雨后景观的描写突出了竹林的绿色主调，把雨后早晨的阳光与晶莹的水珠所激射出来的光彩描绘得极其生动。

C.文章记叙了环翠亭的兴与废，以及人们因其轻易被战火所毁的惋惜。其中关涉到战乱及战乱后人们的家园重建。

D.全文围绕着环翠亭展开，环翠亭的兴废是这篇文章立意的中心。围绕这一中心，作者采用了先叙后议的手法。

9.断句和翻译。(10分)

(1)用“/”给下面的`文段断句(3分)

向者仲孚出入于兵车蹂践之间朝兢暮惕虽躯命不能自全今得以安乎耕凿崇乎书诗而于暇日怡情景物之表岂无其故哉

(2)翻译下面的句子(7分)

①江右多名宗右族，昔时甲第相望，而亭榭在在有之。(3分)

②斯亭之重构，非特为仲孚善继而喜，实可以卜世道之向。(4分)

参考答案：

5、文言实词

3、C负：承担，怀有。

6、文言虚词

3、B

而：均为连词，表并列或递进。A.之：助词，定语标志;助词，主、谓间，取消句子独立性。C.为：介词，因为;介词，给。D.以：连词，表结果或目的;连词，表修饰。

7、信息筛选

3、A仅是指昔时名宗右族的亭榭之美，并未涉及由亭榭的兴废，而卜占时世之盛衰。

8、内容归纳

3、C

8.《赤壁赋》同步练习篇八

一、基础知识

1．下列各项中加点字的注音全部正确的一项是（）

A．窈窕yǎo

愀然chǒu

蜉蝣fú

山川相缪liáo

B．徘徊hái

枕藉jiè

幽壑hè

冯虚御风pínɡ

C．嫠妇lí

桂棹nào

匏樽páo

酾酒临江shī

D．肴核yáo

扁舟biǎn

糜鹿mí

横槊赋诗shuò

2．对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）

A．举酒属客

属：通“嘱”，这里指劝人喝酒

B．凌万顷之茫然

凌：越过

C．盈虚者如彼，而卒莫消长也

卒：到底

D．而吾与子之所共适

适：到……去

3．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（）

A．“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代纪年法中的干支纪年，文中指宋神宗元丰五年。

B．“七月既望”中的“既望”是指农历的每月十五。

C．“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。

D．曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。

4．对下列句子翻译不正确的一项是（）

A．遗世独立，羽化而登仙——离开人世，飞升仙境

B．逝者如斯，而未尝往也——流去的水像这样（不断地流去），而并没有流去。

C．望美人兮天一方——在天的那一边眺望（那个）美人啊

D．物于我皆无尽——万物同我们一样都是永恒的，没有尽头的。

5．补写出下列各句中的空缺部分。

（1）＿＿＿＿＿＿，歌窈窕之章。

（2）其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

（3）山不厌高，海不厌深。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

（4）＿＿＿＿＿＿＿，目遇之而成色。

（5）相与枕藉乎舟中，＿＿＿＿＿＿＿。

二、语段阅读

阅读课内语段，完成下面的题目。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

6．对下列句中加点的词语解释不正确的一项是（）

A．固一世之雄也

固：本来

B．举匏樽以相属

举：全，都

C．正襟危坐而问客曰

危坐：端坐

D．托遗响于悲风

遗响：余音，指萧声

7．下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是（）

A．此非孟德之困于周郎者乎／托遗响于悲风

B．而今安在哉／侣鱼虾而友糜鹿

C．此非曹孟德之诗乎／固一世之雄也

D．寄蜉蝣与天地／况吾与子渔樵于江渚之上

8．下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是（）

例：况吾与子渔樵于江渚之上

A．顺流而东也

B．月明星稀，乌鹊南飞

C．舞幽壑之潜蛟

D．侣鱼虾而友糜鹿

9．下列各句与例句句式特点相同的一项是（）

例：固一世之雄也，而今安在哉？

A．月出于东山之上

B．客亦知夫水与月乎？

C．此非孟德之困于周郎者乎？

D．则物于我皆无尽也，而又何羡乎！

10．“月明星稀，乌鹊南飞”出自曹孟德的啊一首诗？

A．《长歌行》B．《短歌行》C．《蒿里行》D．《步出夏门行》

11．下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（）

A．本段写出了客人感慨人生短促无常的悲观情绪。

B．本段借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。

C．本段重在说理，借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。

D．本段句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。

附参考答案：

1．B．（愀：音qiǎo；棹：音zhào；扁：音piān）

2．D．（适：享有）

3．B．（“既”是“过了”的意思。在古代，“望”指农历十五，“既望”指已经过了望日，即到了农历十六）

4．C．（C句应译为“眺望（那个）美人啊，（美人）却在天的那一边”）

5．（1）诵明月之诗（2）余音袅袅，不绝如缕（3）周公吐哺，天下归心（4）耳得之而为声（5）不知东方之既白

6．B．（举：举起）

7．C．（C项中的两个“之”都是结构助词，可译为“的”。A，介词，被／介词，给。B，转折连词，可是／并列连词，可不译。D，介词，在／连词，和）

8．A．（A和例句都是名词活用作动词，渔樵：打鱼砍柴；东：名词活用作动词，向东流；南：名词作状语，向南；舞：动词使动用法，使……舞动；侣：名词意动用法，以……为侣）

9．D．（D和例句都是宾语前置句，“安在”即“在安”，“何羡”即“羡何”）

10．B．

9.桃花心木同步练习篇九

一、看拼音写词语。

kūwěijiāoshuǐyōuyǎyǔ zhònɡ xīn chánɡ

（）（）（）（）

duànliànbó bó shēnɡ jīyīlài

（）（）（）

二、给带点的字选择正确的解释.1．莫名其妙．

（1）名字，名称。（2）出名，有名。（3）说出。（4）量词，用于人。

2．无缘无故．

（1）缘故。（2）缘分。（3）沿着，顺着。（4）边。

三、比一比，组成词语。

萎（）汲（）赖（）旦（）雅（）

委（）极（）懒（）但（）稚（）

番（）锻（）炼（）勃（）忧（）

翻（）段（）练（）脖（）优（）

四、填入合适的词语。

（）的树（）的基业

（）的人（）的树苗

（）的心（）的能量

五、写出下列词语的近义词。

枯萎——（）依赖——（）优雅——（）

六、在括号里写出带点词的反义词。

1、桃花心木是一种特别（）的树。

2、忙人怎么可能做事那么从从容容？（）

3、树苗就会养成依赖（）的心。

七、读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。

例：问：到底应该什么时间来？多久浇一次水？答：模仿老天下雨，时间不确定。

1、问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎？

答：______________________________

2、问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？

答：__________________________________________

八、填空并答题。

他的一番话，使我非常感动。（），（），在不确定中生活的人，能（），会（）。在不确定中，深化了（），就能（），努力生长。

上述一段话是作者跟种树人谈话后的（），借（）喻（），蕴含了深刻的生活哲理。

九、读了《桃花心木》这篇文章，联系生活实际，你想到了什么？

参考答案

一、看拼音写词语。

kūwěijiāoshuǐyōuyǎyǔ zhònɡ xīn chánɡ

（枯萎）（浇水）（优雅）（语重心长）

duànliànbó bó shēnɡ jīyīlài

（锻炼）（勃勃生机）（依赖）

二、给带点的字选择正确的解释.1．莫名其妙（3）．

（1）名字，名称。（2）出名，有名。（3）说出。（4）量词，用于人。

2．无缘无故（1）．

（1）缘故。（2）缘分。（3）沿着，顺着。（4）边。

三、比一比，组成词语。

萎（萎缩）汲（汲水）赖（依赖）旦（元旦）雅（雅致）

委（委屈）极（积极）懒（懒惰）但（但是）稚（幼稚）

番（一番话）锻（锻炼）炼（锤炼）勃（蓬勃）忧（忧虑）

翻（翻卷）段（段落）练（练习）脖（脖子）优（忧愁）

四、填入合适的词语。

（特别）的树（百年）的基业

（个子很高）的人（存活）的树苗

（依赖）的心（巨大）的能量

五、写出下列词语的近义词。

枯萎——（干枯）依赖——（依靠）优雅——（优美）

六、在括号里写出带点词的反义词。

1、桃花心木是一种特别（一般）的树。

2、忙人怎么可能做事那么从从容容？（慌慌张张）

3、树苗就会养成依赖（独立）的心。

七、读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。

例：问：到底应该什么时间来？多久浇一次水？答：模仿老天下雨，时间不确定。

1、问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎？

答：在不确定的情况下，无法汲水生长的树苗会枯萎，能找到水源，拼命扎根的树苗不会枯萎。

2、问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？

答：定时定量浇水会养成树苗的依赖心，根无法深入地下，如果停止浇水就会枯萎，幸存的树苗也会被暴风雨吹倒。

八、填空并答题。

他的一番话，使我非常感动。（不只是树），（人也是一样），在不确定中生活的人，能（比较经得起生活的考验），会（锻炼出一颗独立自主的心）。在不确定中，深化了（对环境的感受与情感的感知），就能（学会把很少的养分转化为巨大的能量），努力生长。上述一段话是作者跟种树人谈话后的（感想），借（树）喻（人），蕴含了深刻的生活哲理。

九、读了《桃花心木》这篇文章，联系生活实际，你想到了什么？

10.《马说》同步练习篇十

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间，不以千里称也。

马之千里者，一食（shi）或尽粟（sù）一石（dàn）。食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也。

1．韩愈，字_________，唐代_________，散文尤其著名，有“__________________”的美誉，有《昌黎先生文集》。被列为“____________”之首，与柳宗元并称____________.2.解释加点的词语在文中的意思。

⑴世有伯乐 ____________⑵然后千里马 ____________．．．．．

⑶祗辱有奴隶人之手 ________，______⑷骈死于槽枥之间_________，________．．．．

⑸不以千里称也 ______，______⑹一食或尽粟一石 ______ ．．．

⑺食马者______⑻才美不外见______，______ ．．．

⑼欲与常马等不可得______，______⑽或尽粟一石______ ．．．

⑾策之不以其道______，______⑿食之不能尽其材 ______，______ ．．．．

⒀鸣之而不能通其意______，______ ⒁执策而临之 ______，______，______ ．．．．．

⒂其真不知马也______ ．

3.从文中找出三个通假子并释义。

食马者 _________________才美不外见食之不能尽其材 _____________________ ,_______________________

4．按要求默写：

⑴本文的中心论点是：________________________________________________________ ⑵千里马的悲惨遭遇是：________________________________________________________

⑶千里马被埋没的根本原因是：________________________________________________________ ⑷千里马被埋没的直接原因是：________________________________________________________ ⑸食马者“不知马”的具体表现是：________________________________________________________ ⑹对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：____________________________________________________ ⑺表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：____________________________________________________ ⑻全文的主旨句是：___________________________________________________

⑼有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：___________________________________________________

⑽表明千里马和伯乐关系的语句是：___________________________________________________⑾能够表现统治者平庸浅薄，___________________________________________________ ⑿领起全文作用的句子是：___________________________________________________1

⒀表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：

_________________________________________________________________________

⒁表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：_____________________________________________

⒂能表明千里马外在特征的句子是：___________________________________________________

⒃写千里马有异于常马的特征的句子是：___________________________________________________

⒄运用设问句表达作者心中感慨的句子是：___________________________________________________

⒅美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使

其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：___________________________________________________

⒆点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：____________________________________

5．本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指

___________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

6．第—段文字说明了什么? ___________________________________________________

7．是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢? ___________________________________________

8．第二段说明了什么? ___________________________________________________

9．文中哪些句子可以体现千里马不能日行千里的原因? _________________________________

10．第三段主要内容是什么? ___________________________________________________

11．第三段中通过哪些语言来体现食马者的浅薄愚妄? ______________________________________

12．第三段中哪句话点明了全文的中心? ______________________________________

13．本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗? ______________________________________

14．本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想? ______________________________________

15．本文中“伯乐”“千里马”各比喻了什么样的人? ______________________________________

16．作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？

____________________________________________________________________________________________

17．对对联。上联：无才难做千里马，下联：___________________________________

18．分别概括层次大意：_________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

19．“策之”“食之”“鸣之”是什么句式? ______________________________________

20．你是怎么理解“其真无马邪?其真不知马也”的?表现了作者对统治者不能识别人才，摧

残埋没人才的不满和愤慨。_______________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

21．伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么? ______________________________________

_________________________________________________________________________________________________

22.给下面句子选择正确的解释。

(1)才美不外见答()

A.(千里马)的本领和美好的素质就表现不出来。

B.(千里马)的才能与外貌就显露不出来。

C.他的本领和优秀的品质就表露不出来。

(2)鸣之而不能通其意答()

A.饲养人使千里马嘶叫,却不能够领会它嘶叫的意图。

B.饲养人吆喝千里马,却不能使它领会吆喝的意思。

C.千里马为自己得不到应有的待遇而嘶鸣,可是饲养人并不懂得它嘶鸣的意思。

D.饲养人听千里马嘶叫却不懂它的意思。

(3）.这篇文章的主旨是:答()

A.论证人才的重要性:“世有伯乐,然后有千里马。”

B.借千里马为喻对封建统治者“不知马”,埋没人才的行为作了有力的揭露。

C.借千里马的不幸遭遇,曲折地表现自己怀才不遇之叹。

D.这是一篇谈养马经验的文章,目的是要使养马人懂得如何养好千里马。

（4）.本文的主要写作方法是:（）

A.托物言志B.借景抒情C.托物寓意D.记叙与议论相结合23．结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件是什么？______________________________________

______________________________________________________________________________________________

24．清代龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致，试加以说明。___________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

25．古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名

句。请你写出你熟悉的两句，并标明作者和出处。_______________________________________

______________________________________________________________________________________________

26．读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？请联系你自己的读书实际，列举一位大家

熟悉的伯乐，并用简洁的语言概括他的事迹。___________________________________________

______________________________________________________________________________________________

27．伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？__________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

马说参考答案

1.退之文学家文起八代之衰唐宋八大家韩柳2、1.（擅长相马之人，本文指识别人才的人）

（日行千里的马，本文指人才）3.（只是）（辱没）4.（两马并驾）（喂牲口用的食器）5.（凭，凭借）（著称）6.（吃一顿）7.（通“饲”，喂）8.（才能，美好的素质）（表现在外面，“见”通“现”）

9.（普通的）（等同，一样）10.（有时）11.（用鞭子打）（方法，正确的方法。）12.（竭尽）（通“才”，才能）13.（马鸣叫）（通晓）14.（拿着马鞭子）（面对）15.（识别，了解）3.（“食”通“饲”，喂）（“见”通“现” 表现）（“材”通“才”，才能）

4⑴世有伯乐，然后有千里马。⑵祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间

⑶食马者不知其能千里而食之。⑷食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得

⑸策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意⑹且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

⑺执策而临之，曰：“天下无马！” ⑻其真无马邪？其真不知马也。⑼千里马常有，而伯乐不常有。

⑽世有伯乐，然后有千里马。⑾愚妄无知的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”

⑿世有伯乐，然后有千里马。⒀策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意

⒁其真无马邪？其真不知马也。⒂马之千里者，一食或尽粟一石。⒃一食或尽粟一石。⒄其真无马邪？其真不知马也。⒅祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间⒆世有伯乐，然后有千里马。

5“千里马”指人才;“伯乐”指善于识别人才的统治者； “食马者” 愚妄无知，平庸浅薄封建的统治者。6伯乐对千里马的决定作用。7 是，强调伯乐能识马，如果不被伯乐识别，千里马就会被埋没。

8分析千里马被埋没的原因，进一步说明，千里马没有遇到伯乐，无法施展才华。

9“食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得”10 不是天下无千里马，而是不识马。

11“策之不以其道……天下无马”12“其真不知马也”这个结句，点明了中心。

13借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露。

14表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。15伯乐即善于识别人才的统治者。千里马即人才。

16在讲究“素质”的今天,一匹真正的千里马必须具备的条件之中,适应环境,发挥潜能是最重要的.没有遇到伯

乐,怎样才能避免”骈死于槽枥之间”,最终能以”千里称也”?首先,马必须调节自身的尽是与跑步情况的比例,尽可能在吃不饱的情况下,跑出与常马等的水平,自己呢利用食马者偶然的”加餐”,跑出更胜一筹的速度。千里

马最终成功了.显然,策不以道,食不尽材,鸣不通意的境况,才是真正考验千里马的素质。

17下联：有志可成万里驹18第一层（第1段）说明伯乐对手里马命运的决定作用；第二层（第2段）

揭示千里马被埋没的根本原因；第三层（第3段）总结全文。表现作者对封建统治者摧残人才的愤慨之情。

19排比句式。总括不识马者不按照千里马的特性来对待它。

21千里马寓人才,伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐,而后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。要

发现人才,爱护人才,否则,人才就会被埋没,有人才也等于没有人才。在韩愈看来,世上缺乏的不是人才,而是发

现人才的人。所以说课文中流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。

23要有千里马的才能；要有展示的机会；要有识别人才，欣赏人才的伯乐。

24两种方法不一致，《马说》中通过伯乐的发现人才；而龚自珍表现的人才选拔是不拘一格，即多途径，多层次，多方面选拔。25如：三十功名尘与土，八千里路云和月。岳飞《满江红。咏怀》先天下之

忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》26伯乐必须具备知人善用的才能，任人唯贤，要善于

发现并重用人才。如：齐桓公发现并重用管仲，使齐国强盛起来。

27.如：我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力。试想如果

11.文言文阅读练习题之醉翁亭记篇十一

阅读文言文《醉翁亭记》，回答文后的问题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥;酿泉为酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1.解释下列加点的词与在文中的意思。

(1)有亭翼然临于泉上者( ) (2)饮少辄醉( )

(3)乐亦无穷也( ) (4)得之心而寓之酒也( )

2.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

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(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

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3.依据文中画线的.句子，用简要的语言介绍醉翁亭的位置和形状。