奇特的鱼小学作文

奇特的鱼小学作文（共10篇）

1.奇特的鱼小学作文 篇一

在一个风和日丽的上午，站在宽阔的大地上，抬头向上望，就可以看到许多洁白的云朵在无边无际的蓝天下自由自在的飘来飘去。

白云就像一个个活泼可爱的孩子，在蓝天母亲的怀抱下，享受着无尽的幸福和快乐。又像一个个调皮捣蛋的孩子一会变成这个，一会变成那个。看!这里的白云像一个个棉花糖，白白的，软软的，让人看着就想流口水;瞧!那里的白云像一条飞腾的巨龙，在蓝天下随心所欲地摆尾，为人们展示着它那威武的身姿;嘿，这边的白云更美!它像一只巨大的鲸鱼，在空中自由自在地游来游去，在大鲸鱼身旁还有一群不知名的可爱的小鱼，围着它转来转去，就好像在跳圆圈舞;呦，那边的白云更壮观!它像一只精神百倍的大公鸡，用自己响亮的歌喉，在清爽的早晨为人们演唱着一首又一首清晨啼鸣曲……就当我再次去看它的时候，它好像拥有了神奇的魔法，一下子变得模糊，消失在这迷人的蓝天下。

天空中的白云真是变化多端啊!

2.奇特的蜗牛小学作文400字 篇二

一天早晨，我和妈妈在楼下跑步，突我的脚上好像碰到了什么，我拿开一看，原来是一只刚出生不久的小蜗牛，我就定把它带回家饲养。

小蜗牛老是爬来爬去，过了一个星期，小蜗牛渐渐长大了，它的壳也长大了，又过了一个月，小蜗牛的粘性增加了，它有时黏在物体上不肯放开，比如：柜子，椅子，桌子之类的，而且还黏的.的什么坚固，有一次我费了九牛二虎之力才把它给拿下来，这这是怎么回事?我问妈妈，妈妈说：“是因为五牛的足上生有一种腺体，叫做足腺。足腺能分泌出一种液体，这种液体就是黏液。”忽然，大蜗牛爬到了我们家的阳台上，好像在说：好舒服啊，过了一会儿，大蜗牛又爬到了花盆里，屁股朝地面上，又生出了一个个的卵，我立刻把爸爸叫过来，问他蜗牛是怎么样生卵的，爸爸说：“卵生动物产下卵，卵就在母体外发育并孵化，这些卵在离开母体前就已经受精，或者一产下就受精。卵生动物的胚胎在发育过程中所需要的营养完全靠卵自生来提供。这类动物的卵一般比较大，这样所含的营养物质就比较多。昆虫，鸟类绝大多数鱼和爬行动物都是卵生的，经过一段时间的孵化，幼体或幼虫就会破卵而出。蜗牛的背上还有一大大的外壳，那外壳想房子一样坚不可摧，有次我还用小石子丢它，它立刻钻回壳里，外壳依然毫发无损。

3.奇特的梦小学生作文 篇三

记得在一个冬日的夜晚，我走进了自己的房间，正在这时一个奇特的事情出现在眼前，我一看大事不妙，我的小床给跑了，这大冷天的晚上不可能睡那冰凉凉的地上吧。于是我连忙跑过去追赶我的小床，抓着什么东西就胡乱的一阵乱扔，希望能比我先制止跑掉的小床，然而小床象有灵性似的回头望了我一眼便继续必疯的跑。来到大街上，眼前一片凌乱，有沙发、电视、电脑、还有桌子，各式各样的用品，定神一看，原来不只是我的小床跑了，别家的家庭用品也都跑出来了，各家各户的主人也都疯狂地在追赶自己的东西。

这到底划怎么了，所有的物品都有复活了?不管了，先追我的小床吧。于是我集中精力，拿出几件厚重的物品用力地砸向小床，只见小床被我的几件物品砸去受了些打击似的减了速，趁这时我使出全身所有力气向小床跑去，一下“呼”的一声跳到了床上，小床象是被僵持住的野马左窜右窜不听使唤，于是我立马抓住床头就好比抓住脱疆野马的绳子稳住的小床。突然“咚”的一声，我被摔重重地摔在了地上，头十分的痛，等我起来时小床已经跑得无影无踪，正在我失望至极时，我一下清醒过来，发现自己正稳稳当当地睡在床上，原来这只是一个梦呀，吓得我一身的冷汗。

4.奇特的鱼小学作文 篇四

每当我读书认字的时候，总会被它那奇特的魅力吸引住。

比如说：当我看到“皎洁”这个词的时候，自己就好像踏入了夏天的夜晚，感受那徐徐的晚风，欣赏那美丽的夜景，真是令人心旷神怡；当我看到“清澈”这个词的时候，我总会觉得脚下有一条清凉的小溪在缓缓流淌，这时，我会俯下身来静静地倾听水的`音韵；当我看到“原野”这个词的时候，就感觉自己走进了辽阔无垠的原野，骑着骏马，飞驰在一望无际的平原上；当我看到“愉悦”这个词的时候，我总也按捺不住心中的喜悦，总想去高歌一曲或享受一些欢乐的音乐……

我喜欢背诵古文。在家无聊的时候，我会伴着优雅的音乐来背诵一首：“曹智聪慧。曹植年十岁余，诵读《诗》、《论》及辞赋十万卷，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：‘汝倩人邪？’植跪曰：‘言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人？’时邺铜爵台新成，太祖悉将请子登台，使各为赋，植援笔立成，太祖甚异之。”最初，我不解其意，看过译文之后，大吃一惊。短短一句“植援笔立成”竟翻译成曹植拿起笔立刻做出文章。心想：汉字真是奥妙无穷，就被它深深地吸引了。

……

这就是汉字的魅力，能让人们对它如醉如痴，引起爱慕之心。

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5.奇特的鱼小学作文 篇五

一、教学目标

1、知识与技能

知识：了解艺术作品运用夸张和变形的创作手法对脸部进行塑造表现的方法。

技能：运用多种泥塑技法制作奇特的脸。

2、过程与方法

在欣赏感受、观察分析中发现形象各异的脸的特征和艺术魅力，在体验探究活动中运用多种艺术手法进行创新表现。

3、情感、态度和价值观

感受艺术作品生动奇特的美感，激发学生大胆创新的积极性，体验泥塑造型的乐趣。

二、教学重点和难点

1、教学重点：观察分析艺术作品中五官、表情、脸型的独特造型，运用夸张和变形等艺术手法制作奇特的脸。

2、教学难点：脸部形象变化丰富，特点突出。

三、教学过程

（一）、游戏导入

1、师：你们喜欢玩拼图游戏吗？谁能在30秒内利用老师提供的图形拼摆出一张脸的造型。

2、学生拼摆。

3、师：我也想来试一试，还是利用这些图形，看看老师能拼摆出一张什么样的脸？（改变图形的位置和方向进行拼摆）

4、生：一张奇特的脸。师：我改变了什么变成了一张奇特的脸？生：改变了图形的位置和方向。

5、师：今天我们就来研究怎样表现一张奇特的脸。

（教学意图：通过游戏激发学生的学习兴趣，初步了解怎样表现一张奇特的脸）

（二）、探究活动

1、观察分析奇特的脸奇特在哪里？

师：古今中外的艺术家们用各种方法创造出了很多奇特的脸，你想不想来欣赏一下。

课件出示各种奇特的脸，师：说一说这张脸奇特在哪里？

（教学意图：引导学生观察分析脸部形象的艺术表现手法，提高学生的感受能力和分析能力。）

2、出示图片，对比普通的脸和奇特的脸。师：欣赏了这么多奇特的脸，你有什么感受？ 生：有趣、与众不同、特别......师：你想不想也来设计表现一张奇特的脸？生：想。

师：先不要着急，我们先来对比一下奇特的脸和普通的脸有什么区别? 课件出示奇特的脸和普通的脸对比图。

师：我们观察的时候主要从三个方面来观察，板书：脸型、五官、色彩。小组观察讨论。

（1）、脸型

师：我们先来说一说脸型，奇特的脸和真实的脸有什么区别? 生：奇特的脸，脸型像长方形，下面还长出两个角，感觉很奇特。师：我们真实的脸有没有这样的？生：没有。师：用我们美术的语言说就是变形。

师：用这种变形的方法还可以变出哪些奇特的脸型？生：半圆形，五角形，像白云一样的脸型，像地图一样的脸型......师：奇特的脸型可以是规则的图形，也可以是不规则的图形。

师：你们说了那么多奇特的脸型，想不想现在就动手把它做出来，好，下面请同学们运用变形的方法来设计一张奇特的脸型，看谁的想象力最丰富，设计的脸型最奇特。

师：请同学们注意我们做的时候是有时间限制的，计时三分钟。记住只做脸型。提醒学生要选择和卡纸对比明显的粘土。

教师和学生一起在规定时间内完成脸型，教师对比较突出的脸型，进行展示。

（2）五官、色彩

师：我们已经设计好了脸型，再来研究一下奇特的脸和真实的脸五官有什么区别？

生：眼睛是圆的，耳朵又长又尖，嘴巴非常大，占了脸的一半......师：说了那么多的不同，用我们美术的语言来说就是五官的变形，那么五官变形之后，表情就变得非常什么？能不能用一个词语来形容一下。生：夸张。师：对，夸张的表情让脸变得更加奇特了。

师：下面，我们来玩一个表情游戏，请几位同学到讲台上，根据老师的指令做面部表情动作，大家仔细观察，看他们的面部五官有什么变化？ 师：兴高采烈、火冒三丈、惊恐万状。生：兴高采烈时眼睛变小了，火冒三丈时眼睛瞪的大大的.....师：不同的表情，让五官产生了各种的变化。师：那么色彩呢，色彩有什么特点？ 生：色彩很鲜艳，有很多颜色.....师：你们的脸上有这么多颜色吗？生：没有 师：用美术的语言说就是色彩的夸张。

（教学意图：先设定了观察的内容：脸型、五官、色彩，然后对每一个内容逐项探究，引导学生发现艺术创作元素，表现新颖、美观的形象，解决教学难点。）

3、直观演示，示范创作。

师：通过我们的观察和研究，我们已经知道了表现一张奇特的脸，需要变形和夸张。（板书：变形、夸张）接下来老师就用这些方法来继续我这张奇特的脸。

教师边说边做：

（1）出示已做好的脸型。（2）设计五官。（3）添加装饰。

4、欣赏优秀学生作品，探究表现方法。

师：下面我们再来欣赏一下学生作品，看看他们都是怎么表现的。课件欣赏 学生作品。

师：谁来说一说，你觉得哪张脸最奇特，奇特在哪里？生：脸的颜色奇特，发型很奇特，眼睛大小不一样很奇特......（教学意图：通过教师的示范，以及欣赏分析学生作品，进一步探究造型技法和技巧，解决教学难点。）

（三）、课堂实践

提出作业要求：运用多种泥塑技法做一张奇特的脸，并加以装饰，使其与众不同。

（四）、评价展示

师：欢迎同学们把作品送到怪脸俱乐部里来展示。

展示学生作品，开展多种评价方式：学生自评，互评，教师点评。（教学意图：培养学生有目的地评价，锻炼欣赏和语言表达能力。）

（五）、拓展

师：今天同学们表现的都非常出色，你们学会了用夸张变形的方法，设计创造出一张张奇特的脸！老师非常喜欢这些奇特的脸，你们喜欢吗？设计师们也非常喜欢，下面我们来欣赏一下设计师们怎样用一张张奇特的脸来装饰美化我们的生活。

课件欣赏生活中运用奇特的脸表现的各种装饰。

师：漂亮吗，老师希望大家在今后的日常生活里，运用我们今天学习的方法，大胆想象，创造出更多更漂亮的艺术品，来装饰美化我们的生活。

6.奇特想象的作文 篇六

圆，是一个普通的形状，在生活中无处不在。地球是圆的，地球是我们人类生存的家园，正因为有了它，才会有我们人类，才会有生物，才会有我们现在如此美好的生活。如今，地球严重被污染，还在犹豫什么?我们应该携起手来，共同拯救地球!金牌是圆的，它是荣誉与汗水的结晶。只有通过努力，才会得到回报。每当我们中国的运动员为祖国又获得一枚金牌时，那时多么快乐的时刻啊!太阳是圆的，万物生长靠太阳。小树苗在太阳的呵护下，茁壮成长;花儿在阳光的照耀下，绽放出美丽的“容颜”;我们在太阳下，享受着温暖柔和的阳光，幸福地成长。圆是幸福快乐的象征，每当我们张口大笑时，嘴就成了圆形，它定格了我们的喜悦和幸福。硬币也是圆的，它是我们的生活中并不可少的，买各种东西、做生意、娱乐等等都离不开它。它不但可以帮助我们维持生活，还可以帮助我们娱乐，让我们的生活不那么枯燥，变得丰富多彩!让我们过得有滋有味!圆无所不在，只要你仔细观察，一定会有更大的发现!

7.奇特的衣服作文 篇七

这件衣服的钮扣，就是各种特殊功能的按钮：有红色、绿色、蓝色和紫色。红色钮扣就是调节颜色的;绿色钮扣可以让你张开翅膀，尽情翱翔;蓝色纽扣是控制防火、防雷、防水设施的;紫色按钮就是控制衣服的冷热程度。

当你穿上这件衣服时，如果觉得颜色不够鲜艳，你可以随时随地地调换颜色。

这件衣服不管是在春、夏、秋、冬，你都不用有任何的负担，因为这件衣服穿在身上不会让你有丝毫的感觉，这衣服里掺有特殊的纳米成份，还装有一个连电子显微镜都看不见的空调，在衣服后面还有一对你想去哪儿就去哪儿的翅膀。

这件衣服可以防火、防雷、防水，当你这件衣服不小心掉进火里，耐高温的材料不管怎么烧也烧不坏;当你遇到水灾的时候，它会立刻像救生圈一样将你整个人托在水面上，让你不会往下沉;当你在下雨天时，躲在树荫底下，也不会被雷电击中。

8.奇特的房子作文 篇八

龙宫可以在发生水灾、火灾、地震等灾难中自动消除这些灾难，这样世界就不会有灾难了!如果有人乱扔垃圾，龙宫会立刻在那个人脑海中提醒他，让他再也不会扔垃圾了。

龙宫可以在主人睡觉时，自动播放摇篮曲，让主人可以安心地睡觉了。如果家里出现虫子，龙宫会自动赶走虫子，这样一条小生命就保留下来了。如果主人起来晚了，要迟到了，龙宫会给主人做早饭，并且变成一辆小汽车送主人去上班。龙宫在遇到有陌生人想要进来龙宫会用脑电波把他送到他该去的地方去，龙宫需要主人在心里说出密码才可以进来。住在龙宫里不需要交电费，它依靠太阳能使用，可以减少污染，节约能源。水费也不用交，至于为什么，是秘密!

9.奇特的礼物作文 篇九

今天早上，爸爸开车送我去体育馆进行篮球训练。一路上，我心不在焉地向窗外望着。突然眼前一亮，我看到了花卉市场挂着横幅：“7月31日七夕情人节，鲜花预订中”。我想，今天23号了，七夕情人节就快到了，我要不要买个礼物送给爸爸妈妈呢？虽然他们已经结婚多年了，但是在这一天送给他们礼物他们一定很开心！

中午，妈妈有事不回家吃饭了，妈妈给我钱让我自己去吃我喜欢的牛排。这可是个好机会。机不可失，时不再来。我吃完牛排，便直接走向世纪联华超市。来到二楼，我先跑到售书区，仔细查找。爸爸喜欢练书法，我就在那里找“毛泽东书法集”，可找了半天也没找到。我又向光盘区找妈妈喜欢看的电视剧片，可也没找到。我不禁有些灰心丧气，心里想我的计划要落空了。忽然，我看到一本叫“冰点冷饮”的书，我眉头一皱，计上心来。我想，在这炎热的夏天，如果我能在家做一顿冷饮大餐孝敬爸妈，他们一定很高兴！好，就这么定了。我兴冲冲地买下了这本书。一到家，我就仔细地研读：奇异果沙冰、薄荷冰沙、青提果冰、香蕉船……

一切都在秘密进行中，到了31号一定会有一个惊喜——在我的家中！这是我的小秘密，你可不许告诉别人哦！

10.奇特的鱼小学作文 篇十

师：今天老师给你们带来一个神奇的魔术，这个魔术需要一张4开的纸，一把大刷子，还有咱们美术课的一种颜料水粉，老师开始变魔术了，仔细看了。变变变……变出一条大鱼来。现在给同学们一个机会，看看你能不能和老师一样刷出一条鱼，你好厉害你也能刷出一条鱼，同学们请你们做裁判，比一比老师和XX谁的鱼大？今天咱们就来学习《谁画的鱼最大》。

二、讲授新知

一提到鱼儿我们总能想起美丽的海底世界，下面同学们跟老师一起去参观一下美丽的海底世界吧！哇！好多小鱼，好漂亮啊，你喜欢哪条小鱼？它是什么形状的？你发现了什么形状的小鱼？他身上有什么花纹？他是什么颜色的？你觉得哪条小鱼最可爱？原来海底有各种形状漂亮的鱼儿！他们有近似圆形，三角形，菱形、椭圆形。他们身上美丽的花纹也千姿百态。你找到了鱼身上有什么花纹？有大小不同的圆形。你发现了这条鱼身上有什么花纹？长短不同的线。他们相互交叉。你发现这条鱼身上的花纹像什么呢？原来每条鱼身上的花衣服也是各有特色。看了这么多的鱼儿那你们知道鱼是由哪几部分构成的，（课件）每条鱼都是由鱼头，鱼身鱼尾 鱼鳍组成的，他们每天快乐的生活在海底，其实鱼儿不仅生活在海底，鱼儿还生活在许多地方你知道吗？老师来告诉大家，鱼儿可以生活在海底叫做海鱼，还有的生活在河里，这些鱼生活在河里的。有的鱼儿还生活在热带，叫热带鱼。老师还告诉这些热带鱼呢我们可以养在鱼缸里供人们观赏，这样我们的家会变得更漂亮。

老师还带来一个神秘嘉宾，想不想知道？课件展示《戏鱼》农民伯伯也画了大鱼，我们一起来欣赏，画面中你发现了什么？还发现了什么？鱼，鱼大不大？你是如何感觉出鱼儿很大？（通过鱼和人物的对比，我们人本来就很高大

了，画面中的鱼儿比人更大，这样把鱼儿衬托的更大了）这幅画告诉我们这样一个故事，一天农民伯伯钓了一条大鱼，心中无比的欢乐。为了表达心中的喜悦把原来就很大的鱼儿画的更大了，还给鱼儿穿上漂亮的衣服，五颜六色。同学们喜不喜欢？那想不想和农民伯伯一样画一条既大又漂亮的鱼？

三、教师示范 体验尝试

今天我们就在课堂中要比一比谁画的鱼最大，还吸引了一位特别的朋友，他是谁呢？鱼妈妈，他不止自己来到这里，还带着她可爱的鱼宝宝（示鱼宝宝）可是呢今天我们是来比比谁的鱼最大，鱼妈妈让鱼宝宝在下面排排好当观众，下面老师先和她比赛，老是想画一条三角形的鱼，因为我喜欢三角形的热带鱼，想好了之后我要在画面中画出鱼的身体，画的大一点，然后花尾巴，鱼儿的尾巴像一把扇子，还有鱼鳍不能丢的，然后画五官，最后用各种形状和线条给鱼儿穿上美丽的花衣服。

老师刚才是怎么做的？第一，我们叫它构思。画鱼的时候想想画一个什么形状的鱼。构思好了之后，我们就来构图，构好图之后我们就用各种各样的形状和线条来装饰，赶紧用漂亮的颜色给鱼儿穿上漂亮的花衣服涂色，涂色的时候一定要均匀。最后一步前面我们学过制作树叶形的明信片，我们可以把它撕下来，为什么要剪下来呢？因为老师创作了一个非常大的海底世界老是想让我们的小鱼儿都放在一起来比比哪条鱼最大，同学们我们在绘画的时候一定要注意老师说的这几步，好下面（课件）画鱼比赛现在开始，听老师要求，画一条充满画面的大鱼，比比谁画的鱼最大，一定要注意哦，不仅要大还要漂亮，好开始！

播放音乐，教师巡回指导。

创作完成之后，组织学生将鱼儿贴到海底世界，其他学生欣赏并提出建议，并设置最佳创意奖，最佳绘画奖。

四、教师总结 拓展延伸