“弘扬生态文明,建设美丽镇江”

“弘扬生态文明,建设美丽镇江”（精选12篇）

1.“弘扬生态文明,建设美丽镇江” 篇一

试论名城镇江山水生态市建设

镇江生态市建设植根于自然山水生态环境和深厚的历史文化基础之上,应以人与环境高度和谐统一为主线,加快落实城市总体规划,合理调整城市功能和用地结构;坚持“环保优先”理念,大力开展生态环境修复和重构;加强城市生态绿地建设,创造优美的城市人居环境;建设生态文明,构建山水城市人文生态特色空间;加强宣传教育,普及和提高公众的生态文明意识.

作 者：方开鸿 FANG Kai-hong  作者单位：镇江市规划局,江苏,镇江,212001 刊 名：镇江高专学报 英文刊名：JOURNAL OF ZHENJIANG COLLEGE 年，卷(期)：2008 21(3) 分类号：X321.533 关键词：镇江   生态   城市建设  

2.“弘扬生态文明,建设美丽镇江” 篇二

一、学校概况

建院附中位于北京市朝阳区东部管庄地区, 2001年由北京市第119中学东校、杨闸中学、管庄二中3所中学合并成立, 是普通公立完全中学, 现有教学班35个, 师生1200余人。

从2004年开始, 学校参加了北京教育科学研究院组织的环境人口与可持续发展 (EPD) 教育项目, 成为项目成员学校。2005年正式成为可持续发展教育 (ESD) 项目实验校。随后, 根据《全国环境宣传教育行动纲要》的精神以及学校发展的实际, 学校逐渐明确了以开展生态文明教育为全面实施素质教育的突破口, 促进学生全面协调可持续发展的办学理念。

多年来, 学校通过开展生态文明教育促进学校的特色发展。从创建绿色学校、进行可持续发展教育实验研究到开展“节约型学校”建设活动, 建院附中的校园建设不断朝着“绿色”“生态”“环保”的目标靠近。2008年, 学校被国家林业局、教育部、团中央三部委联合授予“国家生态文明教育基地”荣誉称号, 是全国唯一获此殊荣的中学。2008年学校获得由世界自然基金会、人民教育出版社、北京师范大学共同颁发的“青少年爱水行动”最佳项目学校奖;同年, 还获得由联合国教科文组织、中国可持续发展教育项目组颁发的“节能减排与可持续发展学校—社会行动项目示范学校”称号。

二、创建“节约型 (绿色) 学校”的原则

1. 整体发展原则

学校在现有管理体系的基础上, 不断保持和完善已有的环境教育工作, 进一步推动学校在各个管理领域, 如行政管理、教学和教务管理、学生管理、团队活动管理、后勤管理, 融入环境保护、勤俭节约与可持续发展的思想。在创建节约型 (绿色) 学校的过程中通过制定计划、建立机构、组织培训、提高资源使用效率和效益等环节, 科学系统地推动创建活动的开展, 为学校、教师、学生的可持续发展作出贡献。

2. 共同参与原则

节约型 (绿色) 学校的建设涉及学校工作的各个方面, 需要依靠全体师生的共同努力。学校的干部、教师及学生根据自己的职责共同参与, 为推动创建活动的开展, 发挥各自的作用。同时鼓励家长、社区、媒体、政府机构等人员的有效参与, 切实推动节约型 (绿色) 学校的建设工作。

3. 循序渐进原则

在创建“节约型 (绿色) 学校”过程中, 特别是在环境建设和开展教育活动方面, 依据本校的现实条件和基础, 开展切实可行的创建活动, 在创建中探索, 在创建中提高。

4. 育人为本原则

科学发展观的核心是以人为本, 创建节约型学校也要遵循育人为本的原则。紧紧围绕生态学校的建设, 将培养学生的节约意识和习惯作为实施素质教育的重要内容之一, 在学生的学习和生活中进行节约教育和宣传, 培养具有节约意识和能力的新型公民, 满足节约型社会对人才的需求, 促进家庭和社区节能减排活动的开展。

5. 因地制宜原则

根据学校自身条件, 有效利用人力、物力和财力, 扬长避短, 因地制宜, 突出特色, 发挥师生智慧, 充分体现活动和参与方式的多样性, 创造性地开展节约型学校的创建活动。

6. 效率优先原则

将循环经济理念贯穿于学校教育、教学、管理、总务等各领域、各环节, 建立健全学校的资源循环利用系统, 在节能、节水、节电、节材、节粮等工作中, 科学设计, 节约成本, 提高利用效率, 争取以最少的资源代价, 发挥最大使用效率和效益。

三、构建节约型 (绿色) 校园的实践与探索

节约资源与保护环境是深入贯彻落实科学发展观、实现社会、经济可持续发展、构建社会主义和谐社会的重大举措。我们深知生态文明建设是一个长期渐进的过程, 需要全社会通力协作和持续推进, 需要若干代人的不断努力。我们的广大中小学生作为祖国未来的建设者和接班人, 承载着国家的未来和民族的希望, 加强生态文明教育, 提高中小学生的生态文明素质, 既是当前加强生态文明建设, 全面建设小康社会的现实需要, 也是持续推进生态文明建设, 实现未来经济社会可持续发展的必然要求。当前, 许多孩子生态环保意识、节约意识比较淡薄, 节约习惯尚未养成, 因此, 让更多的孩子参与节约型学校建设, 这对于节约型社会的构建及保护人类共同家园具有十分重要的意义, 作为国家生态文明教育基地, 构建节约型 (绿色) 校园, 我们责无旁贷, 我们身体力行。

在几年的创建过程中, 我校认真贯彻落实党中央关于建设生态文明的战略部署, 从理念到实践不断推进和深化学校的创建活动, 积极开展学校的生态建设, 紧紧围绕充分激发学生“积极参与、共同创造”的热情, 注重“实践性、开放性、主动性、过程性、研究性”, 引导学生通过亲身实践获取直接经验, 注重学生的养成教育和综合素质及能力的提高, 并取得了丰硕的成果。

1. 从管理入手

(1) 成立管理组织, 加强创建力度。生态文明教育是学校探索全面推进素质教育的切入点, 创建生态学校是学校参与全社会环境保护与可持续发展行动的起点和标志。学校将生态文明教育作为学校的办学特色, 成立了以校长、书记任组长, 学校中层以上干部参与的特色建设暨创建工作领导小组, 成立了由德育处、团委、总务处、教学处等牵头组成的宣传与教育、环境与设施等具体的工作保障小组, 做到创建工作有计划、有目标、出成效。

(2) 制度创新。节约型社会背景下的节约型校园建设内涵丰富、意义重大。它不只局限于一时一事, 而是涉及学校的方方面面, 贯穿于办学的全过程, 在创建节约型校园的过程中, 学校对管理制度进行了创新, 补充完善了能源与物资的使用管理制度、资源与能源的统计公示等节约管理制度;对原有的旧制度认真修改、科学完善, 既简化程序、提高效率, 又降低资源的消耗, 避免了传统制度在执行过程中可能产生的制度性浪费。同时, 从学校行政管理上把好教育经费的预算关、使用关和学校资产的管理关。

(3) 关注细节。建设节约型校园是一项大工程, 但更要从细小处入手, 要把节约资源意识渗透至校园生活中的每一个细节, 发挥每一位师生员工的积极性, 想点子、谋方法, 为建设节约型校园献计献策。要增强师生员工的忧患意识和节约意识, 我们经常可以看到这样的镜头:下班只关电脑主机而不关显示器、打印机;大白天光照条件很好的情况下仍然开灯;门窗大开开空调或空调温度设置过低等现象。建设节约型校园, 首先要在全校树立勤俭办学思想和节约观念。要大力倡导节约是美德、节约是智慧、节约是品质、节约是责任的观念, 提高师生员工对节约的认同感, 增强节约的责任感、光荣感, 使广大师生员工树立科学发展观、适度消费观与正确价值观, 养成节约的习惯, 形成节约的风尚, 自觉投入到节约的行列之中。如, 电器在不使用时应关闭电源以减少能耗;教室、办公室、楼道等场所除了照明、多媒体上课、电脑等正常用电外, 严禁使用大功率生活电器等;要加强用水设备的日常维护管理, 严禁跑冒滴漏, 坚决避免长流水现象的发生。

(4) 推行无纸化办公。学校是用纸的大户, 在学校校园网全面开通的情况下, 为促进无纸化办公进程, 学校专门成立了研发小组, 根据学校管理各方面的需要, 开发适合本校的管理软件, 相继推出了即时通讯系统、成绩管理系统、低值易耗品管理系统、电脑报修系统等一系列网上办公的软件, 大大提高了学校管理的工作效率。最近, 学校又引入了网上协同办公系统, 大大提高了办公效率, 节约了办公成本。同时, 我们倡导打印纸双面用, 有效提高了纸张的使用效能。

2. 从育德入手

(1) 传统美德教育。勤俭节约是中华民族的传统美德, 是我们民族世代相传的精神财富。在五千年文明发展的历程中, 中华民族长期与自然共存, 保护资源, 崇尚节俭, 反对奢侈, 积累了丰富的节俭思想和经验。在中国的历史长河中, 凡是有成就的政治家、科学家、文学家等无不倡导和身体力行俭朴的生活。勤俭节约精神在我们老一代革命家的身上也得到了集中的体现。这种勤劳俭朴的民族传统和革命精神是学校德育工作的宝贵资源和重要内容, 我们要通过大力弘扬这种传统精神, 让勤俭的美德在当代青少年身上得到发扬光大。

(2) 价值观和消费观教育。当前社会中出现的大量奢侈浪费的现象和风气, 已经影响到校园内, 现代学生追求名牌、追求享受, 过度消费、超前消费的现象已是屡见不鲜, 学校德育要主动承担起对学生进行消费教育的职责, 教育学生树立合理的消费观念, 形成正确的消费行为, 我们要通过各种手段帮助学生改变不良的消费习惯, 使“节约光荣、浪费可耻”成为校园普遍的价值取向。

3. 从活动入手

(1) 积极营造节约的校园文化氛围。建设节约型社会需要建设节约型校园。校园文化氛围和心理环境对青少年学生行为习惯的影响是最直接、最深远的。为此, 学校领导和教师要率先垂范, 厉行节约, 时时处处精打细算, 上上下下勤俭节约, 彻底杜绝学校管理中的一切资源浪费现象, 使同学们都能够充分利用有效资源, 使学校真正成为学生成长的沃土。同时, 我们充分运用学校德育的各种资源条件, 让节约的宣传教育渗透到学生的课堂、食堂以及校园的各个角落, 使浪费资源的行为在校园内处处受到警示。我们在校园的突出位置布置宣传展板, 从多角度给学生以视觉冲击。我们的操场边, 甬路旁, 楼道中, 教室里, 定期更换不同的宣传环保、节约、绿色、可持续发展理念的内容, 让节约、环保、生态的理念渗透于每一个学生的心中。我们面向师生征集“打造无浪费校园”的校园标语;组织学生制作节水、爱米手抄报, 张贴在校园各个角落;设置分类垃圾箱, 在学生中开展废弃材料制做环保纸篓、布袋等废品回收、再利用实践活动;废旧光盘换树苗等活动, 积极营造一种“我节约, 我光荣”的浓厚校园文化氛围。我们还通过宣传表彰师生中勤俭节约的先进事迹, 批评揭露各种不良消费和浪费资源的现象。

(2) 教育效果的展现不是一时的, 而是贯穿于学生一生的。多彩的校园文化活动, 既可以丰富学生的课余生活, 又净化了校园的精神环境, 既增长了学生的才干, 发展了个性, 又使学生接受了教育, 提高了学生的综合素质。作为国家生态文明教育基地, 我们始终围绕生态、环保、节约、可持续等理念设计和开展了一系列活动。比如:在开展“我爱我家——绿色班级文化评比活动”中, 我们提倡班级环境的布置要勤俭节约, 既要体现班级特色, 又要防止出现铺张浪费的现象。能节约的就要节约, 能自己动手的就自己动手, 即花小钱办大事。这不仅是创建节约型学校的需要, 而其本身也是对师生进行再教育的过程。

(3) 作为E S D可持续发展实验学校, 我们紧紧依托“青少年爱水行动项目”这一研究课题, 探索在中小学开展可持续发展教育的有效模式。“节”字系列活动, 指在不同的年级分别开展“节水、节电、节能、节粮、节物”活动。在活动中, 我们引导学生“爱生命、爱学习、爱集体、爱学校、爱国家”。从举办“节水、惜水”主题班会, 引导学生设计家庭节水方案, 到开展“节能减排”漫画比赛;从鼓励学生深入社区调研节电情况, 到举办“环保小论坛”;从组织毕业年级捐赠参考资料和教科书, 到将毕业生的校服洗干净捐给内蒙古扎赉特旗图牧吉中学;从节约每粒粮食的“爱米行动”到“共同承诺, 节约粮食我签名”活动, 都是为了让学生能从身边的事情做起, 让他们体验到自身能为社会所作的贡献, 让他们意识到学习的重要、生命的意义、集体的力量、学校发展对自身发展的推动以及国家的需要。目前签名活动已在一届又一届新生中传递和延伸, 校内影响不断扩大, 不少家庭也加入到我们爱米行列中来。我们希望, 通过这样的活动, 能唤醒更多人珍爱粮食的意识, 将“爱米”行动带出校园, 走向社会。

(4) 创新学校的常规活动, 实践生态教育活动。

在举办开学典礼时, 我们以生态教育为主线, 以师生对话的形式, 别出心裁拉开序幕。在典礼上, 有“通惠河采风”生态小组活动小品展示, 有师生共同为生态校祈愿、签名承诺, 有学生生态手工作品展示, 有绿色生命接力启动等环节, 使在场嘉宾和师生触动很大。在举办“科技节”时, 我们举办成了解节能环保最新成果的课堂, 成为学生为学校改扩建工程——建“绿色学校”出谋划策的载体。

在“艺术节”上, 学校兰圃文学社, 进行历史名剧、校园剧、课本剧展演。学生们用自己的观察视角, 倡导尊重自然、热爱自然、认知自然、善待自然的环境保护意识, 弘扬人与自然和谐相处的核心价值观和与保护生态相适应的消费观等。

构建以生态文明教育为主题的国旗下系列讲话。利用每周一升旗仪式上向国旗献词的时间, 形成了保护绿色环境、塑造良好品格的系列献词。如:《绿色, 地球的颜色》《让世界充满绿》《勤俭节约从我做起》《人人种上一棵树》《珍爱生命之水》《天天都是环境日》《珍爱生命, 注意安全》《用超越开启春天的旋律》《诚信, 从我做起》《净化语言, 美化校园》《春的播种夏的耕耘秋的收获》等, 利用庄严肃穆的升旗仪式, 向全校师生传递生态文明理念, 发出建设生态文明校园、建设和谐社会的倡议, 鼓励同学们将行动落实到平时的点点滴滴, 落实到节约一滴水一张纸, 落实到文明语言、仪容仪表, 落实到关爱一棵小树、一棵小草……

(5) 利用好每年一度的全国节能宣传周、全国城市节水宣传周及世界环境日、地球日、水宣传日等节日契机开展主题教育活动和学生社会实践活动, 把节约资源和保护环境理念渗透在各级各类的教育教学中, 培养学生的节约意识。

(6) 保护生态环境, 倡导低碳生活, 率先创建“建院附中碳汇科普林”, 成立了“天之蓝”“地之绿”“水之清”等小队, 开展一系列活动来践行碳汇林行动。

全校师生响应世界自然基金会的倡议, 参加了“地球熄灯一小时”活动, 大家熄灭电灯, 切断电源, 以实际行动保护生态环境。学生打着“消除碳足迹参与碳补偿”的宣传标语走上街头, 走向奥运场馆, 吸引众多行人加入到了保护环境的行列中。

4. 从课程入手

积极开发校本课程, 使生态教育活动固定化、系列化。例如:《通惠河采风》是历史组教师开发的一门注重活动探究体验的校本课程, 在高二年级实施。学生利用身边的资源, 将学科知识融入到研究性学习中, 学生在活动中要采集水样, 采访居民, 参观古建筑, 了解污水处理等, 既提高了学生参与实践活动的能力, 又提升了学生的爱国热情。

由生物组教师组织研发的碳汇科普项目, 是在整个世界关注全球变暖的大背景下开始实施的。各国强调的低碳经济本质上是一种生活方式, 是一种必须从娃娃抓起的养成教育的培育。作为“国家生态文明教育基地”, 生物组的教师们正积极依托在常营公园内建立的“建院附中碳汇科普林基地”, 向学生和社会宣传推广碳汇理念, 积极践行社会责任, 大力倡导“从自己做起, 从现在做起, 从小事做起”的理念和行动, 链接家庭、社区和社会“小手拉大手”, 对社会起到了示范作用。“碳汇科普林”建设工作将作为一个长期的、固定的教育环节一直坚持下去, 通过活动培养学生积极参与林业碳汇工作的热情, 从而进一步丰富校园生态文明教育内容。

作为北京市节能减排示范学校, 我们组织学生积极参与联合国教科文组织中国可持续发展教育全国工作委员会“留住一桶水”项目活动, 并获得“全国社区水资源优化使用方案——勇于创新奖”和“优秀创新小分队”称号。政治教研组把“留住一桶水”项目活动作为一个实践探究的课程在初二年级全面展开。

地理教研组更是在此基础上站在课程建设的角度, 从水土保持、水土流失、北京的水文化、水资源的匮乏等方面, 审视各种文化资源的课程价值, 精心选择, 系统设计, 使之成为宣传水土保持的校本课程。目前, 《保护生命之水建设绿色北京》校本教材已由全国少儿出版社出版。以“保护生命之水, 建设绿色北京”为主题的节水五进行动——走进校园、走进课堂、走进家庭、走进园区、走进社区也随之展开。

5. 从未来规划入手

2010年朝阳教委投资2亿元, 正在把我们学校打造成东部地区最具规模的现代化学校。作为国家首批命名的“国家生态文明教育基地”, 我们将抓住学校改造的契机, 依据《绿色建筑评价标准》的三星级要求和北京市教委制定的《节约型学校建设的标准 (试行) 》, 充分贯彻“节地、节能、节水、节材、环保”的原则, 设计建设北京市首座生态教学楼。

针对建院附中用地面积不足的问题, 该工程在保证适宜的环境质量的前提下, 开发地下空间作为地下体育场馆, 以提高土地利用率, 解决了室外场地严重不足的问题, 做到了“小地办大事”。在节能方面, 采用风能及太阳能光伏发电系统发电作为学校用电的主要部分, 同时利用市电作为辅助电源。在节水方面, 采用高级氧化和絮凝过滤单元深度处理, 将废水回收利用, 实现水资源的循环利用。同时, 雨水利用工程设计与校园绿化设计、景观设计、生态建设充分结合。校园内绿地、道路雨水以渗透为主, 屋面雨水以回收为主, 主干道雨水排入路旁绿地或渗沟渗透。在节材方面, 建筑结构材料合理采用高性能混凝土、高强度钢。将建筑施工、旧建筑拆除和场地清理时产生的固体废弃物分类处理, 并将其中可再利用材料、可再循环材料回收和再利用。在设计选材时考虑使用材料的可再循环使用性能。

在改扩建过程中, 充分考虑环境保护, 校内绿地及屋顶绿化按生态效应种植, 形成群落。垃圾严格分类, 不可再利用的垃圾, 经由最先进的悬浮燃烧炉洁净处理, 余热再利用。这些装置的使用, 将大大节约水资源、电能源等, 大大提高资源利用效率。

四、我们的成绩

1.2008年学校获得教育部、共青团中央、国家林业局三部委联合授予的“国家生态文明教育基地”荣誉称号

2.2008年学校获得由世界自然基金会、人民教育出版社、北京师范大学共同颁发的“青少年爱水行动”最佳项目学校奖

3.2008年获得由联合国教科文组织、中国可持续发展教育项目组颁发的“节能减排与可持续发展学校—社会行动项目示范学校”称号

4.2009年学校在北京市构建节约型学校现场会上做经验介绍

5.2009年“留住一桶水”活动方案获得北京市教委、北京环境保护基金会、北京教育科学研究院可持续发展教育研究中心、可口可乐饮料上海有限公司联合授予的“全国社区水资源优化使用方案勇于创新奖”

6. 学生节能减排宣传小分队被中国青年丰田环

境保护组委会、联合国教科文组织中国可持续发展教育 (ESD) 项目全国工作委员会秘书处、节能减排与可持续发展学校——社会行动项目全国组委会评为“优秀创新小分队”

7. 多名教师多篇有关生态建设方面的论文和案例获奖

8.2010年3月7日和9日, 分别有两批参加全国政协十一届三中全会的全国政协委员, 利用会议的休息时间, 专程来到建院附中, 调研座谈学校素质教育实施和生态文明特色教育情况。随行的还有《北京日报》《中国教育报》等媒体记者及华夏小记者团的4名小记者

9.2010年3月18日中央电视台《焦点访谈》专门采访了学校的校长和书记, 并报导了建院附中生态文明教育的事迹

1 0.《人民政协》杂志连续4期对学校生态校园的创建进行了报道

五、结束语

3.“弘扬生态文明,建设美丽镇江” 篇三

侯晓春：我们积极争取中央、省委重视和支持，中办两次发文、省委两次召开常委会，对纪念活动筹备工作作了专门部署。广安按照既隆重热烈又节俭务实的要求，优质高效推动纪念活动筹备，努力以焕然一新的面貌迎接邓小平同志诞辰110周年。

加快主题纪念设施建设。邓小平缅怀馆和邓小平故居陈列馆各项工程基本完工，将于近期正式对外开放。

精心筹办主题纪念活动。成功举办邓小平“三个面向”教育思想研讨会。与人民网合作开通邓小平纪念网。在“2·19”等重要时间节点举行了系列纪念活动。成功承办“5·19”中国旅游日主会场启动仪式，20多万游客到广安缅怀了小平同志。

坚持纪念活动让老百姓受益。充分运用市场法则实施惠民项目，小平故里交通干道、西溪河生态堤防、市民广场等惠民项目完成建设，民营企业捐资2.62亿元，世界杰出华商协会为协兴镇25个村捐建感恩堂义诊室。

记者：广安要全面建成小康社会，需要增加农民收入，提高农村居民生活质量，在这方面广安有哪些举措？

侯晓春：小康不小康，关键看老乡。我们坚持以农民增收为核心，产村相融成片推进新农村建设，努力实现农村美、农业强、农民富。2013年全市农民人均纯收入8492元，同比增长13.6%。

加快建设现代农业园区。规划现代农业园区176万亩，建成“千斤粮万元钱”粮经复合产业基地29.2万亩，建成现代农业园区70个、75.8万亩，园区内农民人均收入达2万元以上。广安被农业部确定为国家现代农业示范区，被省委、省政府确定为全省唯一的整体推进现代农业产业基地建设试点市。

加快幸福美丽新村建设。按照“依山傍水、顺势而为、错落有致、田园风光”的标准，建成农民新村1741个，新农村综合体17个，惠及农民5.56万户、22.9万人。引进了新型建筑材料建房，在60个幸福美丽新村中实施新型房屋示范，深受农民欢迎。

坚持农旅结合。全市220平方公里的乡村旅游产业带初具规模，形成乡村旅游精品线路16条，建成全国休闲农业与乡村旅游示范点1个、省级乡村旅游示范市 1个，乡村旅游每年可产生120亿元的收入。

记者：作为四川省唯一被国务院确定为川渝合作示范区的地区，广安如何更好地接受到成都和重庆的“辐射”？

侯晓春：自2012年11月国家发改委正式批复《川渝合作示范区（广安片区）建设总体方案》以来，广安主动开展与重庆和成都的合作，建立了经贸合作的联席会议机制，协商推进产业发展互补融合、交通网络互联互通、生态环境共建共治。我们把川渝合作示范区方案中明确的19项支持政策和179个重点项目全面细化落地，形成了政策、项目洼地。全市按照川渝合作示范区建设方案的定位，打造了13个工业、物流、旅游、现代农业合作功能区，更好地接受成都和重庆的辐射。去年以来，全市引进成都项目20个、总投资20.1亿元，引进重庆项目426个、总投资337.2亿元。受川渝合作示范区建设带动，今年以来固定资产投资、地方公共财政收入分别增长39.6%、19.8%，增速居全省第1位、第2位。

记者：您心中广安的未来面貌是怎样的？

侯晓春：习总书记提出实现伟大中国梦，省委提出建设美丽繁荣和谐四川的“四川梦”。我认为，广安未来的样子，就是中国梦在广安的体现。

首先，经济要高度发展。成为川东北经济区的重要增长极，迈入全省发展第一方阵，生产出丰富的物质产品，为国家富强作贡献。

其次，人民要生活幸福。有稳定的就业机会，能够鼓起钱袋子。有舒适安全放心的住所，能够住上好房子。有健全的医疗卫生保障和各种健身场所，能够有健康的好身体。有天蓝、水清、山绿的环境，能够有美丽的幸福家园。有可靠的社会保障，各类群体都能衣食无忧。

第三，社会要文明和谐。全市各族人民都信仰坚定、对党感恩，文明素质高，积极弘扬以爱国主义为核心的民族精神，自觉投身中华民族伟大复兴的大业。

4.“弘扬生态文明”教学案例 篇四

花门四中 王丽

教学目标

一、知识和能力目标

1、明确生态文明的内涵

2、了解党的相关方针、政策及湖南省生态林城建设的思路

3、联系生活实际，生态文明建设当代中学生应如何践行

二、情感态度和价值观目标

1、培养学生博爱、宽容、悲悯、善待自然、尊重规律的 和谐心灵；

2、知行合一的哲学思想

三、德育目标

热爱家乡，热爱祖国，为人类的文明作出贡献

四、生态目标

为建设绿色湖南从小事做起，从身边做起，从自我做起保护好山好水好地方，珍惜大自然的馈赠 教学流程：

一、导入

展示课件：湖南省位于祖国中东南腹地, 长江中游，这里风光秀美，气候宜人。地上奇峰翠谷，山环水绕；地下溶洞暗河，别有洞天，这为湖南省生态文明城市建设提供了良好条件

二、理念把握（多媒体课件）

（学生交流合作，将搜集到的有关知识个别发言，进行交流）什么是生态文明？生态文明的内涵是什么？ 学生可能有的回答是：

生态文明是人类文明的一种，以尊重和维护自然为前提，以人、自然、社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵，引导人们走上可持续发展道路。它同样强调发展生产力，提高物质生活，但它更强调尊重自然，建设精神文明。

生态文明主要包括三个方面的要素：即生态意识文明、生态法治文明和生态行为文明。生态意识文明是人们正确对待生态问题的一种进步的观念形态，包括进步的意识形态思想、生态心理、生态道德以及体现人与自然平等、和谐的价值取向。生态法治文明是人们正确对待生态问题的一种进步的制度形态，包括生态法律、制度和规范。生态行为文明是一定的生态文化观和生态文明意识指导下，人们在生产和生活实践中的各种推动生态文明向前发展的活动，包括清洁生产、发展环境产业、开展环保行动以及一切具有生态文明意义的参与和管理活动，同时还包括对生态文明建设主体的生态意识和行为能力的培育。以上三个方面是一个相互联系的辩证的统一体。

生态文明建设覆盖了经济、政治、文化和社会生活四个层面。生态文明建设指向的经济领域，要求各种经济行为都把生态效益纳入其中，形成与生态平衡要求相适应的产业结构、增长方式、消费模式和循环经济形态。生态文明建设指向的政治领域，强调要将生态观纳入党和政府的执政观，加强生态环境管理，设立生态保护机构，完善生态保护法制建设。生态文明建设指向的文化领域，要求摒弃传统文化中的“反自然”性质，建设“尊重自然”的文化，增加生态研究、生态教育、生态道德、生态科技、生态文艺等内容。生态文明指向的社会生活领域，要求全社会树立适度消费、节约资源的生活理念，形成健康、文明、科学、节俭的生活方式。

由此可见，生态文明建设是一个有机体系，它具有多维指向。它与物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会建设之间存在着相互制约、相互依存、相互渗透的互动关系，必须全面加以把握。

三、人类为什么要保护环境

人类为了生存所进行的资源及能源的开发和利用是完全必要的，但是所有开发和利用都应当从整个自然界，尤其是地球环境的生态系统，即所谓生物圈的平衡状况加以全面地和科学地考虑，然后再在保护自然环境、维持生态多样性的基础上，达到人和自然之间的协调。当前，不但要加强和扩大那些具有原始性状，即受人类影响较少的生态系统，通过人为的保护和再建、使其维持原始的自然面貌，保持生态系统内部各要素的平衡，而且要重视人类在认识化学物质毒性问题上所取得的宝贵经验。对于各种化学物质，从生产到废弃的整个过程，都要考虑一个防止污染环境的安全措施，更应当寻求无污染的生产方法，制取无毒性的化学产品，显然，这是给化学工作者提出的一个更高、更难的任务。

四、如何做建设生态文明的支持者和践行者（多媒体课件）

我国宪法第二十六条已经明确指出：“国家保护和改善生活环境，防治污染和其它公害，国家组织和鼓励植树造林，保护林木。”这样，在党和国家的重视和领导下，我们要大力宣传和普及“环保”知识、为创造一个无污染和公害、生态保持平衡和优美的环境而共同努力。

保护地球公约

（一）.节约篇: 1.节约用水.淘米水洗菜,洗完菜冲马桶.洗脸水洗脚.2.节约用电.夏天不要总开空调,这样很浪费电.电灯灯泡合理使用,也会节约电,比如 :在厕所等用电时间短的地方用普通灯泡;在客厅,卧室,学习桌等用电时间长的地方用节能灯泡.此外,不要总闷在家里看电视,玩电脑,可以在外面打扑克,踢毽子.3.节约木材.坚决不使用一次性筷子,尽量不使用木制铅笔,可以用环保性铅笔或自动铅。（二.）不扔篇: 1.不乱扔纸.纸可以回收,把纸放进“可回收”垃圾箱,便能循环使用。2.不乱扔废电池.废电池中有大量有害成份。一节废电池可以让一平方米的土地50年里寸草不生,让3立方米的水5年内持续剧毒。

五、教师小结：

要珍惜一粒米，一寸布，一张纸，一只铅笔。“一粥一饭当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。我们享受的每一份服务，我们使用的每一件物品，都凝聚着人们辛勤劳动的汗水。我们吃饭时只看到雪白的大米，却看不到农民在烈日的暴晒下赤脚在田里耕作；我们用精美的铅笔学习写字，却不知道制造一根铅笔从划木到油漆包装直至送到文具店，要经过多少人的劳动，所以，要懂得惜福。

5.弘扬生态文明共建绿色家园作文 篇五

共建绿色家园

黑龙江大兴安岭图强 赵宏川

蓝蓝的天空，清澈的河水，清新的空气，绿绿的大山，

弘扬生态文明共建绿色家园作文

。这些是我们每个人所向往的。可是如今随着社会的发展，一切都改变了，天空变得灰突突的;河水没有往日清澈;空气经常受到污染;大山也变得混黄一体。很多地方的生态环境都受到了严重的破坏。我们的家园也正遭受着环境污染的袭击。如果再不制止我们美丽的家园将会可想而知[注: 不用说明就能

记得有一次，那是在一个炎热的下午我买了一根冰棍走在街上，想要边走边吃，我把装冰棍袋撕开把冰棍拿出来，接着我把袋随手扔在了干净的大街上，这时我刚要吃，走过来一个小男孩，捡起了我刚才仍的袋子放到了垃圾箱里。然后就蹦蹦跳跳的走了。这时我不由得脸红起来，心想：人家才是一个七八岁的小孩，就这么知道环保，可我呢?都一个快要升中学的大孩子了。还不如人家这位小孩懂得环保，真是

6.“弘扬生态文明,建设美丽镇江” 篇六

周末，爸爸带我来到龙山，我惊喜地发现这里增添了一排排的新树苗，它们就犹如个个挺拔的战士，在春风中昂首挺胸，成为一道道靓丽的风景线，为龙山增添了一份绿意和生机。原来，3月12日植树节那天，爸爸和同事们参加了义务植树活动，历经两个小时辛苦劳动，余棵树苗在龙山脚下“安家落户”。爸爸告诉我，他真切地体会到了植树造林的辛苦，也体会到了绿化环境的快乐!听了爸爸的话，更加坚定了我保护环境的决心!

爸爸又带我来到南乐西湖生态水利风景区，这是我第一次来这个美的令我窒息的公园。看，远处那波光粼粼的湖面上，犹如漂浮着大片洁白的雪莲，仪态娴雅地缓缓前行，就像一艘艘扬帆前进的小白船。忽然间，天鹅像得到了什么信号似的，一只只长颈前伸、舒展双翅，优雅地扇动翅膀飞向了高空，真是一副美丽的画卷。我开心得说：“好山好水引来美天鹅呀!”爸爸给我点了大大的赞，说：“我们生态环境得到了极大的改善，不仅仅是白天鹅，还有其它很多珍稀鸟类在迁徙途中，都把马颊河湿地公园作为停留歇脚的驿站呢!”

7.“弘扬生态文明,建设美丽镇江” 篇七

江西环境工程职业学院是一所以林业为基础、生态环境为特色的全日制公办省级示范高等职业院校，至今已有59年办学历史，校园占地面积近千亩。学校设有八个二级学院和31个高职专业，在校生达万余人。学校秉承“以生为本、以林为根、质量立校”的办学理念，走内涵建设、特色发展与产学相结合之路，取得了显著的办学成果，是全国职业院校魅力校园、全国绿化先进单位。2011年被教育部、共青团中央、国家林业局命名为“全国生态文明教育基地”。我校共青团围绕学校中心工作，致力打造“四个特色”服务育人。

一、以创建生态文明校园为特色，营造绿色生态校园文化 以“和为生、行为态”的校园文化建设特色理论，一是大力开展生态文明教育活动。通过“地球日、环保日”举办“绿色、亲情”主题活动；以“生态文明”为主题开展班级文化工程、生态寝室文化工程、生态教室文化工程建设；以“献力鄱阳湖生态经济建设”为主题开展主题班会、征文和知识竞赛，帮助师生树立正确的生态文明观。二是大力开展科普教育活动。启动了“低碳生活月”系列活动，并将《现代林业概论》纳入大学生必修课程。三是大力开展生态道德教育活动。开展“大拇指”文明礼仪引导行动和文明礼仪大使评选活动，引导学生形成良好的道德意识和文明行为习惯，杜绝校园不文明行为。四是大力开展生态审美教育活动。学校投资2000多万元建设了校园树木园、生态科

教馆、生态文化馆。尤其是我校的生态科教馆，以“科教兴林”、“林业信息”、“动物保护”、“植物资源”四个方面进行设计，被命名为“江西省青少年科技教育基地”。生态科教馆免费开放，吸引了社会各界人士前来参观学习，总人次超过5万。这不但提高了校内师生的生态审美素养，也为社会人士提高生态审美意识提供了平台。

二、以思想教育为特色，营造丰富多彩的校园文化氛围 一是创办“短信大学”。“短信大学”的创办旨在通过短信方式向师生传播正确思想。每天通过短信为全体师生发送专业知识和励志名言；每周利用短信将学生在校情况发送给家长，建立家校联动机制，促进家校交流。二是开展校园星级学生评选活动。学校设立了“文明之星”、“技能之星”、“成才之星”、“自强之星”、“综合素质之星”、“文体之星”等，每年对道德高尚、学习优异、技能突出、团结互助、自强不息、综合素质全面和有文体特长的学生进行表彰，树立先进典型，为广大学生树立榜样，倡导良好风气。三是党建促团建。坚持党建工作进宿舍，确立了学生党员“三个一制度”，即一个党员一面旗帜；一个党员一个岗位；一个党员一个服务项目。一个党员一面旗帜，要求有学生党员的宿舍均挂“党员寝室”牌，写上学生党员名字，接受监督；一个党员一个岗位，将每栋宿舍的全体学生党员的班级、姓名、照片统一制作在宿舍一楼宣传栏的“先锋岗”牌上，显著标明自己的先锋模范作用；一个党员一个服务项目，每栋学生宿舍都建立一个“学生党员服务站”，配备一间宿舍作为活动场所，所有学生党

员都要入站，同时选择一个服务项目。四是校园文化，精彩分呈。依托校园文化艺术节，开展“大学生讲坛”、“历届学生主席宣讲会”、“感动环院”人物评选、“校园达人秀”等一系列形式新颖、内容丰富的校园文化活动，充分发挥校园文化的育人导向和娱乐功能。2011年，我校郭含、王轶薇两名同学荣获第二届“中国橙乡天使”称号。

三、以学生就业创业为特色，服务学生成长

青年就业创业见习基地建设是当前共青团大力推动的一项重要工作，也是促进大学生就业创业工作的重点项目。校团委主动参与学校创业孵化园项目，建设了全省高校中最大的花园式大学生创业园，建筑面积达一千多平方米。三期建设完成后可为在校大学生提供近五十个创业办公空间。

我校采用“企企联合”模式，为大学生创业园区的项目邀请有资质的企业担任对接扶持企业，建立学生创业实训基地，开展“创业沙龙”、“企业家讲坛”等活动，使学生在实际创业中提高创新创业能力和市场意识。同时发挥团建优势，通过第二课堂开展“创业论坛”、“创业训练营”活动；组建创业强化班，招收创业方面有兴趣且有条件的学生进行集中培训；定期组织创业计划大赛，丰富学生的实践体验，强化创业意识，培养和开发学生的创业兴趣和创业潜能；以班级创业为载体，倡导班级团队创业，创业老师和专业老师成为班级“创业经济人”，为在校大学生的校园创业提供情景规划；积极组织学生参加竞赛，在十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛中，我校荣获江西赛区

专科组团体总分第二名，两个项目分别获一等奖和三等奖的好成绩。赣州市天博测绘有限公司创办者张胜超，成为我校创业园中孵化出的第一个独立创办公司、并且月纯利润达六万元的在校大学生总经理。

四、以企业对接社团为特色，共建学生文化社团

校企合作作为一种职业教育的成功做法，受到了学校师生的好评和欢迎。但学生在如何成为“企业人”问题上所接受的教育不够充分。鉴于此，我们开展了“企业文化进校园”活动，以企业名称命名校内学生社团，校企共同组织，指导学生有针对性的开展与企业的文化交流活动，使企业合作能够有效的体现文化的内涵。

8.建设生态文明保护美丽家园 篇八

尊敬的各位领导，各位评委，朋友们：

大家好!我是县社保局的一名普通干部，今天我发言的题目是：建设生态文明，保护美丽家园。

当我国航天员乘坐神舟飞船第一次离开地球，在太空遥望自己的家乡时，他们发现：我们的地球是一颗被水包围着的蔚蓝色星球。在这蓝色星球北纬30º、东经109.5º的地方，就是我美丽的家园──宣恩。

曾记否，1959年这里发生过特大干旱，1983年、1998年这里发生过特大洪水，人民生命财产遭受巨大损失。在那物欲横流的年代里，许多人只顾眼前利益忙碌着，缺乏环保意识，从而忽视了生态文明建设，甚至不惜牺牲子孙后代赖以生存的绿色家园。大片树木被砍伐，野生动物被猎杀，导致水土流失、植被破坏、环境污染、生态失衡、灾害频发。以我们县城为例，从前，人们形容这是一座“光灰的”城市，整天浓烟弥漫、尘土飞扬、污水遍地、蚊蝇滋生、臭气熏天。是的，这一切就发生在我们身边。

朋友们，回顾这些往事，我们每一个人都应该清醒了：环境保护，刻不容缓!

看如今，人类进入21世纪以来，党和政府十分重视环保工作，科学发展观已成为我们的行动指南。我国先后颁布了环境保护法和各项环境标准，加强了各级环保机构，环保工作纳入了法制化、科学化管理轨道。

看如今，县委县政府采取多项措施，弘扬生态文明，发展低碳经济，为建设绿色家园做出了不懈努力。在乡村，大力调整产业结构，大力发展无公害农业，兴茶园、建果园、退耕还林，一座座沼气池告别了昔日的炊烟，一幢幢新楼房取代了原来的小木屋。在城镇，大力发展“环境友好型、资源节约型”工业，大力发展第三产业，修河堤、拆烟筒、建广场、还绿地，修排污渠，普遍采用水电、天然气、太阳能等清洁能源，不断引进环保监测、垃圾处理等新材料、新技术。仅县城每天清运处理垃圾65吨以上。今年，县委县政府又提出节能减排新举措，合力打造贡水走廊，促进城乡协调发展。

保护环境，人人有责；爱我家园，从我做起。作为一名社会保险工作者，我应更好地关注和支持环境保护工作，做到“三个带头”：一是带头宣传环保理念，二是带头使用环保产品，三是带头爱护环境卫生。我坚信，只要全体公民都加入“环保”行业，建设家园，保护家园，就一定能够让这片天空更蓝，青山更绿，河水更清，空气更好，环境更优。到那时，我们共同的家园将会变得更加绿色繁荣，鸟语花香，风景如画。

9.建设生态文明打造美丽蔡甸 篇九

谢宗孝

2013年第1期 ——生态建设

党的十八大报告提出要大力推进生态文明建设，并把生态文明建设纳入到“五位一体”的总布局。建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各方面和全过程。

蔡甸作为武汉市的西大门，山水资源丰富，区位优势独特，人文底蕴深厚，是武汉近郊天生丽质的大花园。我们将积极抢抓历史机遇，把推进生态文明建设作为贯彻落实党的十八大精神的具体举措，大力实施环境立区战略，促进生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀，建设天蓝、地绿、水净的美好家园，着力打造美丽蔡甸，努力走向社会主义生态文明新时代。

产业驱动：突破性发展生态旅游产业，打造人在花海、花开四季的美丽蔡甸

我们将着手制定生态旅游产业发展三年行动计划和配套政策措施，强力推进生态项目带动战略，重点实施“十百千万”生态文明建设工程，努力创建全国生态文明城区和全国生态文明建设示范区。到2015年，全区生态规划范围内基础设施明显改善，生态保护和生态开发利用规范有序，生态建设项目特色明显，生态环境质量明显提升。全区年接待游客480万人次以上，旅游综合收入达16亿元以上，直接从事旅游的企业达到50家，乡村休闲游接待点 300个，旅游直接从业人员31000人，农民人均纯收入比 2010年翻一番。

打造十大生态景区。即知音九真景区、尉武莲溪生态园林景区、十里汉江江滩景区、嵩阳生态休闲游景区、桃花源景区、后官湖湿地保护区、沉湖湿地保护区、马鞍山知音公园景区、汉阳河三十里竹海花溪、索河三十里荷花长廊。

构建“双百”生态通道。建设110公里后官湖郊野绿道，使之成为具有湖泊生态保护功能的郊野休闲游道；实施东、西湖水系连通工程，开通游船，四季有花，两岸常绿，形成百公里水上生态通道。

推进“三千”生态体验项目。以乡村居家体验、农产品采摘、乡土文化采风为重点，建设千户农家乐项目；以现代都市农业为主攻方向，建设千亩现代生态农业体验园；以生态休闲度假、现代游乐购物为主要内容，建设千亩世茂嘉年华休闲体验区。

发展“五万”生态观赏游项目。即万顷芦苇海、万顷野莲花海、万顷油菜花海、万亩彩叶园、万亩花卉产业园。

新城带动：大手笔建设中等规模新城，打造城在湖中、湖在城中的美丽蔡甸

我们将充分发挥新城内抱后官湖、知音湖、白莲湖、高湖、莲花湖等五大湖泊，坐拥百公里湖岸线的自然禀赋和生态优势，以生态、文明、宜居、特色为目标，进一步凸现“城在湖中、湖在城中”的独特城市形态，全面提升可持续发展能力，促进人与自然和谐发展，使我们的城市家园更加生态宜居。到2015年，新城人均城市公共绿地面积达到15平方米，绿地率达40％，绿化覆盖率达到45％，湖泊河流保持现状水域面积不减少，水质全部保持在Ⅲ类以上，建成武汉市最大的生态“绿肺”。

建设最具滨湖特色的生态园林新城。充分整合山体、河流、湖泊、湿地、森林等生态要素，保护修复自然生态，构建“人水相亲、城水相依”的生态框架。实行最严格的水资源保

护，大气魄、大力度改善新城水环境，强力推进后官湖城市湿地公园、东湖西湖水系连通、索子长河生态治理、沉湖湿地生态修复、汉江江滩公园扩建、重点湖泊“禁饵”等重点工程，实现湖网相连、河湖相济，构建气势恢宏的新城水岸景观，让新城市民真正享受到滨湖的现代生态城市之美。

全面建成绿道系统。依托后官湖水系滨水生态景观资源，突出“山水相融、田园相映、林城相依、知音文化”等特色，用3年时间打造110公里后官湖郊野绿道。推进绿道建设，凸显雅韵知音故事、动感田园风光、静谧莲花水乡等三大主题，形成隔离、绿化、慢行、服务、标识等五大系统，具备湖泊修复、生态保护、休闲游憩、旅游经济等四大功能，努力把绿道建设成生态之道、文化之道、幸福之道。

建设宜居环境。建成雨污分流的城乡污水收集和处理系统。推进石漠化地区植被恢复，全区山体迹地全部实现复绿。推进以绿地为基础、以道路和河道绿化为网络、以小区和庭院绿化为依托、以街头游园绿地为亮点的综合绿化体系建设，形成“城中绿、绿中城”的独特景观。强化污染源头控制，完善污染物减排责任制，大幅减少污染物排放量。推进水体、大气、固体废弃物、噪声等环境综合治理，防治农业面源污染，努力创建国家环保模范城市。制度推动：全方位构建生态文明制度，打造活力迸发、和谐友好的美丽蔡甸

以制度创新为主攻方向，在资源节约、生态建设、环境保护、产业结构优化升级等方面，大胆探索、大胆突破，走出一条具有蔡甸特色的生态文明建设新路。

创新考核评价制度。把资源消耗、环境损害、生态效益纳入经济社会发展评价体系，建立体现生态文明要求的目标体系、考核办法、奖惩机制。把建设生态文明的中长远目标与计划结合起来，建立科学、客观、可行的阶段性可量化指标评估体系，及时跟踪、监测、分析生态文明建设情况。把生态文明建设目标责任制纳入一把手领导绩效考核内容。探索建立“两型”社会建设的体制机制，加快建设资源节约型、环境友好型社会。建立国土空间开发保护制度，完善土地集约节约利用制度。创新生态环境激励和生态建设补偿机制。完善项目准入机制，把节能环保作为招商的第一标准，坚持实行环保“一票否决”，严控高耗能、高污染的项目入驻，着力引进关联度高、集群化、科技型、环保型优质项目。着力推进过去“靠山吃山、靠水吃水”的经济发展模式，加快向珍爱自然、发展生态经济转变。

推进生态文明理念深入人心。加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，引导市民更加自觉地珍爱自然，更加积极地保护生态，形成合理消费的社会风尚，营造爱护生态环境的良好风气。■

10.推进生态文明,建设美丽中国 篇十

题目： 推进生态文明，建设美丽中国

学 院 XXXXXX 专 业 XXXXX 班 级 XXXXXXXX 学 号 20110914125 姓 名 XXX

二Ｏ一四年十二月

摘要：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在战略和全局的高度，对生态文明建设和生态环境保护提出一系列新思想新论断新要求，为努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展，走向社会主义生态文明新时代，指明了前进方向和实现路径。建设生态文明，昭示着人与自然的和谐相处，意味着生产方式、生活方式的根本改变。推进生态文明建设，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计；建立美丽中国，是我们一直以来追寻的梦想。

关键词： 生态文明 美丽中国

引言：随着工业文明的推进和科学技术的进步，人类社会创造了超过以往所有时代的物质财富，改造自然的能力空前强大。征服大自然，榨取大自然，单向度地向大自然索取成为传统工业文明的主流意识，带来了资源枯竭、环境恶化问题。中国作为后起的发展中国家，人口众多、资源有限，在工业化和城市化的双重夹击下，生态环境恶化的趋势愈加严重，危害日趋严重，步西方国家后尘的路子是走不通的，必须正视面临的和潜在的危机。十八大报告从全局、战略的高度指出中国建设生态文明的必要性、紧迫性、意义和作用，并为中国的小康社会指明了一条生态文明之路。党的十八大报告指出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国、实现中华民族的永续发展。

一、生态文明建设的涵义及要求

建设生态文明，不同于传统意义上的污染控制和生态恢复，而是克服工业文明弊端，探索资源节约型、环境友好型发展道路的过程。生态文明建设不仅包括人类在生态问题上所有积极的、进步的思想观念建设而且包括生态意识在经济社会各个领域的延伸和物化建设。

生态文明建设的经济层面，是指所有的经济活动都要符合人与自然和谐的要求，主要包括第一、二、三产业和其他经济活动的“绿色化”、无害化以及生态环境保护产业化。这就要求我们：大力发展循环经济。资源是有限的，要满足人类可持续发展的需要，就必须在全社会倡导节约资源的观念，努力形成有利于节约资源、减少污染的生产模式、产业结构和消费方式。把建设资源节约型、环境友好型社会放在现代化发展战略的重要位置，并具体落实到单位、家庭、个人。

生态文明建设的政治层面，是指党和政府要重视生态问题，把解决生态问题、建设生态文明作为贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的重要内容。这就要求我们：树立正确的发展观和生态观。把生态文明建设作为实现好、维护好、发展好人民群众根本利益的一项重要任务，特别是领导干部要树立正确的发展观和生态观。各级政府应发挥主导和主体作用，为推

进生态文明建设提供制度基础、社会基础以及相应的设施和政治保障。

生态文明建设的文化层面，是指一切文化活动包括指导我们进行生态环境创造的一切思想、方法、组织、规划等意识和行为都必须符合生态文明建设的要求。这就要求我们：树立生态文化意识，生态文化是人与自然和谐发展的文化。新世纪新阶段，人类已逐渐认识到长期对自然进行掠夺性索取、破坏必将遭受惩罚，一个从征服自然、破坏自然到回归自然、珍爱自然的新理念正在形成。全民生态意识觉醒之日，就是我国生态环境改善之时。因此，进行生态教育，提高人们对生态文化的认同，增强人们对自然生态环境行为的自律，牢固树立生态文化意识，是解决生态问题的一项重要举措。

生态文明建设的社会层面，是指重视和加强社会事业建设，推动人们生活方式的革新。这就要求我们：创造良好的社会生活环境。建立法制化、民主化和安定团结的秩序以及高效率的社会管理体系，形成以生态文化意识为主导的社会潮流，树立以文明、健康、科学、和谐生活方式为主导的社会风气。优化“人居”生活环境。

二、推进生态文明建设的重大意义

生态文明是人类文明发展到一定阶段的产物，是反映人与自然和谐程度的新型文明形态，体现了人类文明发展理念的重大进步。建设生态文明，不是要放弃工业文明，回到原始的生产生活方式，而是要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐为目标，建设生产发展、生活富裕、生态良好的文明社会

第一，推进生态文明建设是保持我国经济持续健康发展的迫切需要。一直以来，人口多、底子薄、发展不平衡是我国的基本国情。现在还应看到，能源资源相对不足、生态环境承载能力不强也已成为我国的基本国情。经过30多年快速发展，粗放的发展方式已难以为继。2012年，我国经济总量约占全球的11.5%，却消耗了全球21.3%的能源、45%的钢、43%的铜、54%的水泥；原油、铁矿石对外依存度分别达到56.4%和66.5%，排放的二氧化硫、氮氧化物 总量已居世界第一。我们必须更加自觉地推动绿色发展、循环发展、低碳发展，加快转变经济发展方式，改变资源消耗大、环境污染重的增长模式，努力走出一条代价小、排放低、效益好、可持续的发展路子。

第二，推进生态文明建设是坚持以人为本的基本要求。坚持以人为本，首先要保障好人民群众的身心健康。人民群众过去“求温饱”，现在“盼环保”，希望生活的环境优美宜居，能喝上干净的水、呼吸上清新的空气、吃上安全放心的食品。民之所望，施政所向。我们必须下大气力解决突出的环境问题，不断改善人民群众生产生活条件，以实际效果取信于民。

第三，推进生态文明建设是实现中国梦的重要内容。拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想，是中华民族伟大复兴的中国梦的重要组成部分，美丽中国正是承载着这一美好愿景。必须把生态文明建设放在突出地位，融入经济、政治、文化、社会建设的各方面和全过程，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。

第四，推进生态文明建设是实现中华民族永续发展的必然选择。生态文明既关系民生福祉，也关系民族未来。大自然哺育了我们的祖先，给予了我们生存与发展条件，还将养育我们的子孙后代。“既要金山银山，更要绿水青山”，我们要在发展经济的同时，把资源利用好、环境治理好、生态保护好，切实维护大自然对人类的永续供养能力，让大自然能够更好地休养生息，给子孙后代留下更大的发展空间。

第五，推进生态文明建设是应对全球气候变化的必由之路。当前气候变化已成为全球面临的重大挑战，维护生态安全日益成为全人类的共同任务。中国已与世界紧密联系在一起，我们必须同国际社会一道积极应对气候变化，尽自己所能承担应尽的责任和义务，大力推进生态文明建设，有效控制温室气体排放，更好地彰显负责任大国形象，为全人类的可持续发展作出贡献。

总结：推进生态文明，建设美丽中国，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容。新的起点，新的命题，新的挑战。全面建设生态文明的蓝图，靠什么绘就？13亿人的美丽中国梦，靠什么实现？时间将曾经的辉煌留给历史，也将无限的希望带给未来。总之,美丽中国不只是一个新概念,而是一种新模式、新方向、新境界,是着眼于我国现实国情和未来发展定位提出的重要战略目标。我们有理由相信,在美丽中国理念的指导下,我们一定能实现“给自然留下更多修复空间,给农业留下更多良田,给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园”的美好愿景。

参考文献：

11.推动生态文明建设美丽中国 篇十一

当玛雅人的世界末日预言如期落空，西方在“震荡的十年”中惊魂未定，中国人却正以难以撼动的决心，导引一场持久深刻的经济转轨、社会转型、发展方式转变，这样一条新型发展道路，超越了对发展速度的顶礼膜拜，意味着对发展理念的全新诠释:解决一切问题都要靠发展，但是靠的是科学发展、绿色发展、和谐发展。在这条新型发展道路上，环境保护迎来了开创新局面、实现新跨越、迈上新台阶的重大机遇。在十八大的报告中，总书记首次提出建设美丽中国，将生态文明建设单独成篇，标志着中国特色社会主义事业总体布局从“四位一体”扩展为“五位一体”，这是我们党对社会主义建设规律、人类社会发展规律的深化和升华，体现了贯彻落实科学发展观的基本要求。

一、推动生态文明建设

生态文明不仅仅是一次有意义的理论创新，更是一种有建树的实践活动。十八大报告明确提出我国建设生态文明当前和今后一段时期内亟须完成的四项任务：

一、优化国土空间开发格局；

二、全面促进资源节约；

三、加大自然生态系统和环境保护力度；

四、加强生态文明制度建设。——这既是我国为建设生态文明、建设美丽中国的重大举措，更是就人类未来的美好愿景所作出的庄严承诺。

（一）、优化国土空间开发格局 我国辽阔的陆地国土和海洋国土，是中华民族繁衍生息和永续发展的家园。新中国成立以来特别是改革开放以来，我国现代化建设全面展开，国土空间发生了深刻变化，既有力支撑了经济快速发展和社会进步，也出现了一些必须高度重视和需要着力解决的突出问题。主要是：耕地减少过多过快，生态系统功能退化，资源开发强度大，环境问题凸显，空间结构不合理，绿色生态空间减少过多等。鉴此，可从以下三个方面进行优化国土空间的开发格局。第一，加快实施主体功能区战略，构建科学合理的城市化格局、农业发展格局、生态安全格局。第二，实行分类管理的区域政策和各有侧重的绩效评价。第三，促进陆地国土空间与海洋国土空间协调开发。总之，优化国土空间开发格局，必须珍惜每一寸国土，按照人口资源环境相均衡，生产空间、生活空间、生态空间三类空间科学布局，经济效益、社会效益、生态效益三个效益有机统一的原则，控制开发强度，调整空间结构，促进生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀，给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。

（二）、全面促进资源节约

节约资源是保护生态环境的根本之策。党的十八大报告对全面促进资源节约作出了具体部署，明确了全面促进资源节约的主要方向，确定了全面促进资源节约的基本领域，提出了全面促进资源节约的重点工作。要把这些部署全面贯彻落实到经济社会发展的各个方面和各个环节，确保全面促进节约资源取得重大进展。主要有一下措施：一要牢固树立节约资源理念。二是推动资源利用方式根本转变。三要推动能源生产和消费革命。四是加强耕地、水、矿产等资源保护。五是大力发展循环经济。

（三）、加大自然生态系统和环境保护力度

良好生态环境是人和社会持续发展的根本基础。要实施重大生态修复工程，增强生态产品生产能力，推进荒漠化、石漠化、水土流失综合治理，扩大森林、湖泊、湿地面积，保护生物多样性。加快水利建设，增强城乡防洪抗旱排涝能力。加强防灾减灾体系建设，提高气象、地质、地震灾害防御能力。坚持预防为主、综合治理，以解决损害群众健康突出环境问题为重点，强化水、大气、土壤等污染防治。坚持共同但有区别的责任原则、公平原则、各自能力原则，同国际社会一道积极应对全球气候变化。

（四）、加强生态文明制度建设加强生态文明制度建设，应在以下几个方面作出努力。首先，进一步调整领导干部政绩考核内容，淡化GDP考核，建立体现生态文明要求的目标体系、考核办法、奖惩机制。其次，合理设置管理机构和划分管理职责，优化行政资源及相应的财政资源配置，切实解决影响人民群众健康和威胁资源、环境、生态安全的突出问题。第三，加强重点领域立法，进一步充实完善有关生态环境保护的法律法规。第四，着眼于完善社会主义市场经济体制，充分发挥市场机制在生态文明建设中的作用。通过节约集约利用资源、保护生态环境，倒逼产业结构转型升级，加快转变经济发展方式。第五，完善生态环境教育与公众参与制度，促进民间环保组织健康发展。只有大幅提升全社会的生态文明意识，充分发挥社会组织的积极作用，生态文明建设才会有广泛而坚实的基础。

二、建设美丽中国

美丽中国，是时代之美、社会之美、生活之美、百姓之美、环境之美的总和。建设美丽中国，必须在巩固既有发展成果的基础上，尽快弥补不足，补齐短板。党的十八大报告提出，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。这一论述，深刻而准确地抓住了建设美丽中国当前急需解决的问题，充分体现出生态文明在建设美丽中国过程中的基础和保障作用。

建设美丽中国，就要大力推进生态文明建设，把环境保护作为转方式调结构的重要助推，加快转变经济发展方式，彻底扭转传统粗放型发展方式，实现经济发展与环境保护相协调。建设美丽中国，就要大力推进生态文明建设，通过建设资源节约型、环境友好型社会，让人们过上既有“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”，又有“绿树村边合，青山郭外斜”的生活。建设美丽中国，就要大力推进生态文明建设，加强生态文明制度建设，深化生态文明道德培养，以制度维护环境公平，以道德规范环境秩序。建设美丽中国，就要大力推进生态文明建设，宣传环境文化，创新开展生态文明意识和行为教育，让每一个公民都按照生态文明的要求，积极践行绿色、低碳的消费模式和生活方式，积极参与环境保护和生态文明建设。

美丽中国，是我们未来的目标和希望。生态文明，是托起美丽中国的强有力的臂膀。

三、总结

“美丽中国”，靠新经济新产业充实底气，转方式调结构面临更高的品质要求。“美丽中国”，靠生态自觉来划定底线，让生态意识深入骨髓，让环保法制刚性有力。“美丽中国”，靠文化建设打好底色，传承生态和谐的文化基因，引导珍爱自然的生活方式。

12.“弘扬生态文明,建设美丽镇江” 篇十二

生态环境是所有生物生活的基本条件，党和政府把环境保护作为一项基本国策。伴随着这项“基本国策”的出台，伴随着新世纪来临的脚步，作为地球村的一员，绿树成荫、鸟语花香，空气清新是我们梦寐以求的，但随着越来越多的高科技机械的来临，人们渐渐忘记了平衡生态文明这重要的一点，地球是唯一的家，请大家爱护地球。你们可曾想过，人人少用一次性物品，就可能挽救一片森林；你们可曾想过，如果人人节约一分钱，就能让山区贫困儿童吃上一顿美味的饭，让他们享受和平常人一样的教育；你们可曾想过，如果人人都种一棵树，可能就会抵挡一场沙尘暴。其实一些小事，也有可能可以维持生态文明。所以，保护我们的地球村，从我做起，从小事做起，让世界更美好。

现在的生态，已越来越坏，越来越多的万年冰川融化，越来越多的珍稀动物濒临灭绝，越来越多的鸟儿无家可归，你们可曾听到他们的倾诉？“我想要一个温暖而舒适家……”。同学们，让我们杜绝捕杀保护动物吧，让我们杜绝乱砍乱伐的现象吧，让我们杜绝一切对生态文明有害的事吧，让那被破坏的臭氧层不再继续被破坏，让我们的祖国环境越来越好。为了我们的生活，请弘扬生态文明，共建绿色家园吧！