魔方教学总结

魔方教学总结（精选15篇）

1.魔方教学总结 篇一

让孩子在快乐中学习

——魔方社团总结

本学期学校的魔方社团活动由刘萍老师承担，由于这一学期参加魔方社团的学生都是三年级的小同学。每节课，刘老师都是在上面先讲解还原方法，接着再到下面巡视那些孩子们看能不能跟上老师的讲解进度，还及时对其进行一对一指导，最大限度的保证了学生能够跟上本节课的进度，从而提升了整体的学习进度。

由于学生都是三年级的孩子，他们对魔方的特殊教学方式的理解能力，以及脑与手的配合程度都非常低，所以在开展魔方教学时，我们要具备的就是耐心，这些孩子在跟随教师讲解演示的时候，往往只能听或者只能去模仿老师的动作，无法达到在听的同时跟着老师一起进行还原练习，所以相对来说我们这样的教学方式还是非常可行的，同时我们也将这个社团里面有的会还原魔方的学生提升为助教，让他们在下面进行巡视指导，最大限度的保证其他学生能够充分学会当堂课的教学知识，充分运用当堂课所教授的还原方法，使其能够熟练运用本节课所教授的还原方法。

魔方不仅仅是一件玩具，它被称为世界上最经典的三种游戏之一，这就是对其最大的肯定，孩子学习魔方既可以带来快乐，同时也锻炼了其脑与手的协调配合能力，是真真正正的动脑又动手的一种游戏，同时，当一个学生能够还原魔方六面的时候，获得的更多是别的同学投来的羡慕的眼神，这些羡慕的目光将给予这个学生更多的自信，他也可以将这种自信投入到日常的学习生活中，使其在学习中取得更大的进步，久而久之，这个孩子也将变得更加优秀。

尽管魔方社团每周只有一次，但是由于魔方的便携性以及易玩性，学生可以每天都能接触到魔方，它可以作为学生在学习之余的一种放松工具，课间休息的时候还原一遍魔方，和小伙伴比比赛，这样即放松了精神，同时也增进了学生之间的友谊，也给学生带来了快乐，可谓一举多得。

通过魔方教学，我们发现当自己的还原速度在加快的同时，如何慢下来给学生讲解每一个步骤的过程时是一个困扰的问题，因为更多的时候我们是靠手指的肌肉记忆而不是通过公式记忆来还原这个魔方，所以慢下来的时候有时会让我不知所措，今后我们还要通过不断的教学与研究提升快速还原与教学分部还原相结合的能力，在课堂上能够一步一步的给学生讲解还原过程，让学生能够充分跟上教学进度。使学生能够最大限度的体会到魔方给他们带来的快乐与自信，同时也教育他们如何将这种自信与快乐带入到平时的学习生活中去，真正的做一个优秀的学生。

2.魔方教学总结 篇二

其实教材更应该像个魔方，应该有千变万化的表情，就看我们能不能玩转它。那么，怎样才能玩转教材这个魔方呢?

笔者认为，在这个问题上，我们必须要选择一个合适的参照系数，有了参照，才能有判断的标准。学习的真正“主人”是学生，那么对于我们来说，这个参照就是学生。

一、确定两个“坐标”

学生作为我们运用处理教材的参照，我们可以在对学生进行全面分析的基础上，确定两个坐标。

坐标一：学生本身的特点。

“一切为了学生的发展”是新课程标准的核心理念。因此，学生的自身特点是我们运用教材的主要参照。具体而言，在学生的特点这个坐标轴上，有以下两个坐标点：

（一）学生的知识、能力现状

我们所教的学生在学习本课之前的知识、能力水平是什么样的，这一点，我们必须心中有数，这个底数清楚了，才能参照它来决定教材的处理。比如，有位教师在教学《月光曲》一文时，学到盲姑娘兄妹听贝多芬弹奏月光曲的想象一段，教师播放月光曲，让学生边听曲子，边看课文，然后说说盲姑娘兄妹为什么会出现这样的想象。教师本以为学生会产生共鸣，但是没想到学生愣愣的，无动于衷。为什么会这样呢?因为学生对钢琴曲没有了解，没有感觉，教师没有了解学生的知识能力水平，而凭自己的想法处理教材，当然就不会有好效果了。

（二）学生的学习态度、习惯、情感特征

态度、习惯、情感这些非智力因素，在分析中往往容易被忽视。其实，这些因素对学习的影响是巨大的，正因为它影响学生的学习，所以，这也是我们处理教材的参照之一。比如说，学生不具备合作学习、研究性学习的习惯和能力，那么，我们在组织教材时，就不要急于把研究性学习的材料问题作为教材拿到课堂上来，而是要先培养这样的习惯，等学生有了一定的研究习惯和能力后，就可以尝试运用这样的教材了。

坐标二：学生周围的环境因素。

所谓环境，指的是学生所生活的自然环境、社会环境、学校环境和家庭环境。这些都与教材的处理、运用有着密切关系。比如描写某个季节景色的文章，如果和当前的自然环境不合拍，我们就可以调整其位置。

二、教材的构成

随着新课程改革的深入，研究教材构成的意义越来越重要，思路也越来越清晰。由“文本课程”走向“体验课程”的课程改革已经深入人心。因此，说到“教材”就不能简单理解为“教科书”，所有能帮助、促进学生学习和发展的一切资源都应是“教材”的范畴。具体说来，除了教科书外，还应包括以下几方面：

（一）学生的生活经验

生活是知识的源泉，学生在对教科书的学习过程中，只有有了生活经验的参与，才能实现真正意义上的“自我解读”，学习才富有“个性”和“创造性”。比如，有位教师在教学《风筝》一课时，就把学生放过风筝，对放风筝有体验这个生活经验纳入了这节课的“教材”体系，在教学“放风筝”一部分时，他让学生结合自己放风筝的体会，想象文中的孩子们放风筝时的心情，并把这种心情放到语言文字里去品读，就产生了很好的效果。

（二）课外阅读

对于学生的语文学习来说，仅仅凭教科书的学习是远远不够的，那么，除了课内的学习资源，课外阅读材料应该成为学生学习的更广阔的资源，也应该成为教材的重要组成部分。如窦桂梅老师教学《圆明园的毁灭》一课，把雨果的《两个强盗走进了圆明园》引进课堂，引导学生对比阅读，教科书与课外阅读材料相互补充，加深了学生对课文的理解和感悟。

（三）课堂学习环境

现代教育理论认为“教师、学生不是外在于课程的，而是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开发的过程。”“课程也因此变为一种动态的、生长的‘生态系统’”。

由此可见，课程除了一些客观存在的东西外，还有一部分是随着教学过程产生的。那么，课堂学习过程中如何使课程不断得到“创生”与“开发”，学习情境就非常重要了。因此，我们把课堂学习的情境，也应算作教材构成的资源之一。好的课堂情境，同样会催生出更好的“教材”。一位教师在《检阅》一课的教学中，在整篇课文学完后，似乎要下课了，教师突然抛出了问题：同学们，博莱克是不是必须参加这次检阅，他还能不能有其他的选择?就是这样一个逆向思维的问题，打破了习惯于顺着教材读的习惯思维，接下来学生的思考和讨论把文本的解读引向一个更深的层次———关心残疾人也要考虑他自己的意愿，我们不能一厢情愿。

三、教材处理的策略

教材处理具体要做两方面的工作：

（一）剖析与对比

对于一篇教材，我们在研究如何处理之前，首先要对其进行仔细的、全面的剖析，分析其内容理解的难易和文章特色，分析其所蕴含的语文知识点，研究编者课前、课后的阅读要求，及达到这些要求所需要的基本能力和技能。

这些内容了解清楚后，就要和“学生”这个参照系数来比较，经过比较，就在“学生本身”和“所处环境”两个坐标轴上得到了一个“学生”与“教材”之间的差距，从这个差距曲线的大小上，我们可以做出这样的判断：这篇教材作为促进学生学习和发展的资源是否可行?如果可行，差距有多大，差在哪里?如果不可行，如何来处理才能使之适应学生的发展需要?

（二）填补与改进

明确了差距是什么，原因在哪里，那么下一步就是如何对症下药，填补教材与学生发展之间的空白，改善教材与学生之间的矛盾。

1. 补充相关材料。

为了达到学习目标，如果教材不能满足目标的要求，就需要我们在教科书的基础上，对教材进行扩充，以完善本课的教材体系。

2. 调换位置。

有些教材，在综合各方面的分析、判断基础上，如果感到目前学生能力达不到，或是时机不适宜，那么就可以把教材进行前后位置的调整。

3. 重组。

有时根据教学的需要，甚至是学生的爱好，我们可以打破现有的单元模式，把课文进行单元重组。

4. 改、换。

在实际教学中，特别是执教现行教材中，我们常发现，有些课文政治性太强，所描述的事件距学生生活实际太远，经过分析，不能很好地为学生的发展服务，我们就可采取“改”或“换”的方法。

“改”就是在原文的基础上改变阅读要求和角度，使之贴近学生的生活。“换”就是将原有的课文删掉，换成教师自己组织的其他教材，只要对学生发展更有利，就是可以的。

3.魔方小店的赚钱“魔方” 篇三

玩魔方玩出生意

大三的时候，小梁就爱上玩魔方，玩着玩着就成了魔方玩家。听玩家朋友说，卖魔方的利润很高，小梁就萌发了开店的想法。当年，他就在淘宝开了一家 魔方专卖店。最初投入仅两三千元，每天进两到三个魔方。后来，促使他将生意做开的竟是金融危机的影响。小梁说，家里是做五金生意的，受到金融危机影响，父 母收入大幅缩水，而自己学设计出身，打工又赚不到多少钱，因此，想借卖魔方来缓解家里的经济危机。“卖魔方怎么说都比打工赚得多”，小梁半开玩笑地说。

魔方做的大多是中小学生的生意，学生顾客大概占了七成，还有部分是社会人员。小梁说，虽然一只魔方非常耐用，但玩家玩熟了很容易产生厌倦感，从 而去购买新的、更加复杂的魔方。在小梁的仅几平方米的展示门面里，有各种各样奇形怪状的魔方，比如金字塔型的、二十面体的、七阶的等等，满足了众多玩家的 需求。

小魔方值几百元

与市面上那些几元钱的魔方不同的是，小梁卖的魔方价格高达几十元到几百元一只。最便宜的一只普通三阶魔方，都要价三十几元；最贵的五阶以上的品 牌魔方，要价三百多元。“决定魔方价格的，除了质量，就是牌子”，“进口的魔方就更贵了，但现在市面上很难买到，因为价格太高很難接受。”不过，几百元一 只的魔方，一个月仅卖出三四只，卖得最好的，是那种一只几十元的普通三阶魔方，一日可以售出十几只。

利润下降大不如前

不过，小梁坦言，现在卖魔方利润大不如前了。一年前，全国仅有三十多家魔方店，广州也仅有三四家，后来，很多人得知卖魔方可以获取暴利，就开始跟风开店。现在，广州已经有三十多家魔方专卖网店，除了小梁的实体店，大学城也在一个多月前出现了一家实体店。

一只一百多元的魔方，利润大概在二十到三十元，而一只三百多元的魔方，利润大概在三十到四十元。目前，小梁的魔方店营业额已经达到每月两到三万 元，除去成本，利润大概在一万元左右。但是，因为现在市场竞争激烈，顾客有了更多的选择，购买时常常砍价并货比三家，小梁不得不采取更多的促销和推广手段 来争取客源。

“以前只卖魔方给顾客，顾客也不会还价，现在要赠送魔方贴纸、包装袋、魔方课程学习手册等才好卖，而这些小东西都是需要成本的”，“网上推广成 本更大，比如在雅虎、谷歌和百度上做推广，不管顾客有没有购买，在网上点击一次网页就要收费1.4元，而一年前点击一次只收三毛钱，同时在几大搜索引擎做 推广，加上网店的推广费用，一个月下来，网上的推广费都要花掉三千多元，而魔方的销售量却没有上去，利润自然降低了。”

做生意贵在坚持

刚开始，小梁的魔方店一个月才赚到一百多元，但坚持到现在，他仅存货就要两三万元了。“最主要是坚持，一般开网店都是可以赚钱的，只要坚持下去 ”。从一年多做魔方生意的经历中，小梁得到了很多经商的心得体会。他说，魔方不像其他饰品，在街边看到喜欢就会买，它是靠人带动才有市场。

小梁说，有一名番禺的学生，从自己玩魔方开始，带动了一个班，后来又带动了整个年级去玩。卖魔方就像给顾客一间房子，不仅仅是一间房子，还要让 顾客住得舒服。因此，对于一些对玩魔方完全不懂的顾客，他都会很耐心地教他们或者给他们解释疑问，态度要好，销售服务环节非常重要，否则就很难推广。随着 魔方店竞争日益激烈，小梁又在考虑其他的生财之道。

生意经

一百多元的魔方：利润二十到三十元

三百多元的魔方：利润大概在三十到四十元

魔方店营业额：每月两到三万元

月利润：大概一万元左右

促销方式：赠送魔方贴纸、包装袋、魔方课程学习手册

推广：在雅虎、谷歌和百度上做推广，点击一次网页收费1.4元

4.二年级魔方比赛活动总结 篇四

为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生动手能力，引领学生个性化全面发展，我们第一小学特开展数学周魔方比赛活动。

比赛前我们二年级同学们在老师和家长的帮助下，个个认真练习，比赛中同学们兴趣高涨，情绪激昂，表现出很高的学习热情。每个班级选出了表现好的3名学生，以用时较少并且首先摆出一个同一色的面为获胜。我们二4班张文瀚表现的尤为突出，每次都是首先做好，同学们纷纷透出赞赏的目光。其他同学表现也很出色，活动现场是相当的激烈啊！

本次活动总结如下 ：

1.培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。

5.魔方教学计划 篇五

魔方有8个角色块，12个棱色块，6个中心块，中心块相对位置永远不变，一定是红橙相对，蓝绿相对，黄白相对，也就是相近的颜色相对。中心块是什么颜色，这一面最后就会是什么颜色。大家注意黄白中心块永远是相对的，我们第一步就要用到这个。我们要先对好一朵小花，这朵小花是在白色的对面，也就是黄色为中心的面，他的好处是不用对齐侧面颜色,这会给我们减少很大的难度。只要注意两点，a.把含有白色的棱块变到中间层，就可以一步上去。b.如果有已经在顶层的白色棱色块挡着，就让一个空位给要上去的那个小棱块。第二部 本步对好白色第一面，同时要对好四个侧面的T字形。

上角块的时候一定颜色也要对应好，比如白蓝红小角块必须上到蓝红角，不能上错，否则T字就出不来啦。要上对位置，在开始做上面两种基本情况之前，必须把角块放在他的目标位置的下面。

第三部 首先在顶层找到一个不含黄色的（也就是属于第二层的红绿，绿橙，蓝红，蓝红四个之一）棱色块，旋转顶层让侧面三个颜色对成同色的一排，然后把这个棱色块的目标位放在最靠近你的右前角，如上图黄色箭头所示的地方，同色的一排在前面就是第一种情况，在右面就是第二种情况。两种情况的解法其实是对称的，口诀都是“远切回回，接孩子放学”。如果碰见棱色块在第二层正确的位置，但是是错误的朝向，如上图的绿红棱色块，我们就随便选用上面的两个算法之一把顶层一个无关大局的含有黄色的棱色块（比如这里的蓝黄棱色块）换到该位置，我们要的那个绿红棱色块就自然换到顶层了。然后他就会变成上面两种情况之一，你就会做了。

第四部.用此步的公式会在上面四种情况中切换。是按照从左到右的顺序切换。如果你碰见第一种情况就用3次这个 公式，如果碰见第二种情况就用2次这个公式，每用一次公式之前都要按照上图黄色的样子来摆好魔方的方位。

2.这步我们把角色块都当成的，只看棱色块，比如你要见到左图这样，就算是上面第2种情况小拐弯,见到右图这样，就算上面第2种情况一字（这个一字是竖着的，你得先摆成平行于你，再开始做公式）。

我们只需要对出黄色十字就好啦，并不需要十字的侧面颜色和下两层吻合。第五部 上面的小鱼1和小鱼2是最基本的情况，光看黄色他们互为对角线镜像（对角线也就是小鱼对称轴那条线），公式的每一步也都像照镜子一样的一一对应，小鱼1顶层一直在做逆时针旋转，小鱼2顶层一直在做顺时针旋转。2.小鱼1和2非常重要，在第7步也要用到，所以大家一定要记牢。请大家注意两点：

（1）你要多关注鱼头旁边的两个角，哪个角的黄色在后面，你第一步就用底层的三个白色替换这个黄色（如下图所示）。替换这个动作，我们只会旋转前面或者右面，或者说鱼头永远是不会被破坏的。第二步总是让顶层两个组合好的小色块向鱼头方向转，并且整个公式中两个组合好小色块一直保持着这个方向，在顶层要旅游一整圈，最后被接回底层。

第六步 首先找这样一条边，这条边的两个角有相同的颜色，像以下这些例子。你也有1/6的概率找不到这样一条边我们一会儿再说。这条边两角之间的棱颜色和下面两层的颜色我们不用关心。如果你4条边都是两角颜色相同，那就是已经对好，你转一转顶层就知道啦。2.把这条两角同色的边放在右边，然后开始做上面的公式就可以啦。

你也有1/6的概率找不到这样一条有两角同色的边，你就直接做一遍上面的公式，哪条边放在右侧都可以，就一定可以找到两角同色的边啦，把这条边放在右侧，然后再用上面的公式就可以了，很简单吧。第七部

第一种情况，你想让3个棱逆时针旋转。(概率1/3)首先你要把已经对好颜色的那个面放在前面（不一定是红色面哦）。再用第五步的小鱼1+ 整个魔方以竖直线为轴魔方转180°+小鱼2 就行啦。魔方 第二种情况，你想让3个棱顺时针旋转。(概率1/3)那么要把已经对好颜色的那个面放在右面（不一定是绿色面哦）。这时你会发现光看红色箭头，第二个图 和第一个图也是照着镜子对称的意思，镜子（对称轴）就是刚才鱼头的平分线。魔方

所以就是第五步的小鱼2 + 整个魔方以竖直线为轴魔方转180°+小鱼1 因为刚才小鱼2和小鱼1也是关于这个镜子对称的。.上面两条不用死记，你只要注意第一种情况顶面三个棱是要逆时针旋转，而小鱼1顶面也一直在逆时针旋转，所以先用小鱼1，第二种情况顶面三个棱要顺时针旋转，而小鱼2顶面一直在顺时针旋转，所以就先用小鱼2。知道了先用小鱼1还是小鱼2之后，你就注意，第一步总是 用黄色切开那个对好的面，你就知道魔方该怎么摆了。

6.魔方教学总结 篇六

活动目标

1.能运用相关数经验积极发现“魔法数字表”中的秘密，尝试玩数字魔法游戏。

2.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

3.有兴趣参加数学活动。

4.体验数学集体游戏的快乐。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备

PPT(请直接点击)硬币、魔术用的数字表、铅笔和橡皮。

活动过程

一、引起兴趣，进入活动主题

1.魔术表演“硬币不见了”?

2.提问：刚才的魔术是真的吗?

3.小结：魔术表演并不都是真实的，每个魔术都有背后的秘密，揭密之后我们也会成为魔术师。

二、观看魔术，常识揭密

1.出示数字表和扑克牌，表演魔术

1)提问：今天的魔术和什么有关?

2)魔术表演：请一位小朋友抽取一张扑克牌，不要说出扑克牌上的数字。(教案出自：快思老师教案网)魔术师提问：表格的第一行有这个数字吗?第二行有吗......答案揭晓：你手中的扑克牌是......2.再次表演，常识揭密

1)提问：

看完表演，你有什么感受?这是真的吗?

说说看你的想法，这个魔术的秘密在哪里?

一起记录，找规律揭密：出现目标数字的那一行中的头一个数字相加就是目标数字。

3.自由游戏，独自表演

1)同捉的四人进行这个游戏，看看谁能最先成为魔法师?

2)请几位小朋友上台来为大家表演。

三、魔术的升级版

1)找规律，让卡片变得神奇—要求：根据每一行的规律将表格填完整。

2)验证规律。

3)用新表格再来玩一玩变魔术。

四、小结

1.说说今天变魔术的感受。(虽然还有其它揭密的办法，但是计算的办法让我们感觉最快。)

2.今天的魔术用了怎样的教学方法，减法可以怎么玩?

教学反思：

此次教学活动定位在快乐学习数活动，孩子们上个星期已参观了小学，对入小学很感兴趣，通过调动孩子加、减法运算的经验来尝试玩魔术游戏，同时分享有价值的细节，孩子总体还是比较有兴趣的。

不足：活动预设孩子会兴趣高涨，可以自己较快找到规律，层层递进，不断扩展。但在活动开始后感觉进展有点拖沓，交代不够清晰，应该简单明了;活动中数字引出时，应加强方法上的提醒，同时强调规则意识，注意引导孩子进行规律性的探索，还要善于调整(如孩子有2张表格填写不正确时应让孩子再尝试)，多给孩子尝试的机会。

7.人生的魔方 篇七

从懵懂到热爱

国小4年级下学期，网球第一次闯入我的生活。这并不是类似一见钟情的浪漫，而是我当时就读的国小开办了网球校队，同时我妈妈也是学校的老师，所以相对有一些便利。当时网球在台湾还算是贵族运动，妈妈告诉我说打网球有利于社交，就这样，我的生活中就多了网球这个名词。当时只是单纯听妈妈的话，没有想到日后网球会让我这样着迷。

每天我都带着球拍上学放学，每天都要打几回才罢休。甚至每次考完试，都会立即拿上球拍，没有人陪我对打，就对着墙壁打，当时还很自得其乐。尤其五年级升六年级的那个暑假打得特别多，每天打到下午四、五点钟，简直就像—个球痴一样。当然，如果现在让我打墙一定觉得非常无聊，但那时，我的网球水平提高得飞快，也开始将网球当作自己生命中的—个习惯。

任何一个父母都希望自己的孩子专心学习，所以妈妈看到我对网球如此狂热，自然就不想再让我打网球了，而且为了我能升入更好的国中，六年级时还把我转到另一个学校。打球的机会难免越来越少，但在周末双休日时，还是会偷偷地去打网球——当然，父母都以为我乖乖地温习功课去了。那时候我家住的是教师双层楼房，我可以爬窗户钻到自己住的二楼房间里，把网球和球拍都藏在通向我卧室的通道内。当然，还是被母亲发现过好几次，但就是这样，我也从来没有放弃过打网球。

升入国中后，虽然学校组织了校队，但班主任看重学习成绩，不太让我们打网球。我打球的时间大大减少了，只能偶尔参与一下校队组织的比赛。不过从另一方面来说，多多参加比赛会更有利于网球水准的提高，毕竟，正式的比赛比自己—个人对着墙壁打竞争性要强太多。有两件事让我至今难忘。我以前念书的那个小学组织了一次网球比赛，我就问父母能不能参加，父亲答应了我。对我来说这是一个惊喜，因为实在没有想到父母会答应我。那时家里用的玻璃桌子刚好有一角裂碎，我高兴地跳起来，结果右脚被割了一条又深又长的伤口，反而没有办法去参加比赛，真是典型的乐极生悲。还有一场记忆深刻的比赛，那是一场决赛，对手是台北一个网球名校的选手，实力很强。在六局比赛中，我们互破对方发球局，每—个球、每一个回合我们都争夺得很激烈。对于两个中学生来说，这实在是一场漫长而艰苦的比赛，天空甚至开始下雨。最后我以5－7输掉了比赛，虽然难过，但更多的是收获了对自己实力的信心。当然也可以说，我对网球更加充满了热爱。总体来讲，台湾社会的主流思想还是主张读书至上的，何况我父母都是教师。虽然在升入高中的时候有所学校希望我去就读并可成为其校队的一员，但因为父母不赞成，只好放弃了这个机会。在当时，我以为或许以后会与网球越离越远，在有了工作或是成家之后很难有时间再打网球，对网球的热情也会渐渐消退。但是人生的奇妙便在于，你永远不知道下一个转角是什么。

从爱好到职业

进入大学后，我立马就参加了两个校队网球队和排球队。排球也是我很喜欢的一项运动，而且大一下学期的时候还在校排球队获得上场机会，告别了冷板凳。但由于身高条件的限制，经过权衡后我还是决定选择网球。并在大一第一次参加大学生的排名赛就获得了第二名。在大学期间参加了不少的比赛，成绩都很不错。但到了大学三年级下期，没有接受过专业训练，基础较差的缺陷越来越明显，网球水平的提高遇到了瓶颈。虽然当时我的比赛成绩都稳定在前三，却从来没有拿到过冠军。幸运的是，我认识了网球生涯中的第一个贵人——个大学教授，并开始接受他的指导。但因为种种原因，我基本上一个多月才能向他学习一次，时间也不长，并且很多东西要靠自己去领会，打完球后还要去看书、查资料，实在很辛苦。终于到大四的时候，我拿到两次大学排名赛的冠军。拿到冠军感觉很有成就感，觉得自己的付出和汗水都是值得的，这种快乐是无法用语言表述的，更加无法磨灭。

由于台湾的兵役制度，我服了两年兵役。在军队里面无法打网球，觉得很沮丧。退伍后去了一个主营海运贸易的公司工作，当时正值台湾经济萧条，贸易受到的冲击自然很大。虽然每天都还是在工作，但真的觉得看不到未来。唯一庆幸的是，当时公司的大老板很喜欢打网球，于是每个周末打网球的时间还是让我感到很快乐。

不久之后，我还是决定离开公司去考硕士学位，考了两次，回到了自己以前就读的辅仁大学。回到学校后，我参加了全台湾的排名赛之类一系列的比赛，成绩稳定在前16左右，最好的一次晋级了8强。我的网球生涯也因此坚持了下来。硕士毕业前，我认识了一位曾代表台湾参加戴维斯杯的高手，给我不少指导，他的指点让我对网球的认识立体化，提升了我的网球技术的同时也丰满了我对网球的概念。

对于我来说，人生最大的转折发生在2005年。就在我拿到硕士学位重新工作前_J司，在北京举行的—个鹰牌花旗参ITF职业选手的比赛邀请台湾选手参加。我当时是抱着过把职业瘾的心态来到北京参加比赛却意外发现比赛时间表有问题，9:00和9:30都有我的比赛。当时我很郁闷，心想打不成职业赛就去参加同时举行的业余赛吧。更加意外的是，在业余比赛里我获得了男子单打的冠军，临时配对的混双也拿到了冠军。

同年在一项于唐山举行的全国网球公开赛中，我特地从台湾来到内地参加比赛也拿到了冠军，获得了当时全国最高的冠军奖金3万元。渐渐地我在国内有了知名度，有俱乐部想招纳我做网球教练。当时我在台湾的工作是老板的助理，同时也还在大学兼课，剩余时间就是做一个网球教练。

上大学的时候我已开始教网球了，到现在有10多年的资历，每月收入差不多有2万人民币。虽然当时做决定时犹豫了很久，各方面都进行了考虑，但能够将自己最爱的网球作为职业的愿望胜过了一切，于是条件谈妥之后我就来到了内地。对我来说，这是全新的生活，也是完全未知的冒险。

人生要顺利，好的运数是必不可少的条件。来到内地后，我住的地方离北京体育大学很近，于是抱着试一试的心态想考考博士学位，结果获得了成功。于是我现在边做网球教练，边参加一些全国比赛，还同时继续着博士生的课程。而这些，都是网球带给我的。

8.魔方大赛策划书 篇八

二、活动目的

1、宣传社团

2、丰富同学们课余生活

3、考验同学们的动手能力

三、活动日期

3月14日 3月15日

四、活动人数

一、二年级魔方爱好者

五、活动地点

杭州市中策职业学校科学馆前

六、策划承办社团

杭州市中策职业学校魔方社、心语社

七、活动过程

1、提前将活动横幅挂在科学馆前，活动当天工作人员及组织人员提前十五分钟到场，准备好比赛所要使用的活动区域以及桌子等。

2、当天参加比赛的人员的报名

3、比赛分成三介魔方还原高级还原 高手表演 魔板比拼两步还原，每部分参加人员必须在所属签到处报名，计时员记录所需拼魔方的时间并进行记录。

4.初赛决出前8名 3月15号进行决赛

5、活动人员应及时在场维持秩序

6、比赛结束后，分出本场比赛的冠军，给予奖品

郑乐负责登记当天报名人员的姓名和班级

俞萍和林衣露周琦负责比赛的计时

张晓娜 单成越陈有功负责魔方的打乱

高慧负责活动照片的拍摄

八、前期准备

1、做好活动横幅

2、两份活动宣传海报

3、当天广播通知中午的活动

4、安排好当天的工作人员

5、请善于拍摄的社员记录下当天的活动情形，在之后进行报道

九、物资

9.魔方教案大纲 篇九

一、分工 四年级 五年级 六年级

二、教学意义：

1、促进大脑发展，普及魔方文化，2、增强人的记忆力，丰富空间想象力

三、教学目的

以学会还原魔方六面为最终目标

四、上课流程（40min）每个年级各自三堂课 第一堂课

1、介绍魔方历史，玩魔方的好处，2、图解魔方结构，简单介绍层先法

3、教会架十字，一面一层（分小组，每组都会有同学辅导）

第二堂课

1简单回顾上堂课所学的

套用公式教学，学会还原至顶面（形式同上）第三堂课

简单回顾上堂课所学的

继续套用公式教学，学会还原魔方六面

尝试记忆公式而还原魔方，课堂举行一个简单的魔方比赛。

对于商家的意义：

一：对于山区孩子来说，魔方绝对是一种新奇好玩的玩具，而且促进智力发展，这是一项有意义的活动。而对于贵公司的企业文化和社会声誉一定会有很大地提升

二：扩大点盛魔方在高校的影响力，这次三下乡汇集了华农与广外学子。等于是3.5万加

的市场，这绝对是继中大点盛魔方赛后又一个重点活动

三：华南农业大学魔方爱好者协会即将成立，我们是协会申请的主要负责人，这次活动势必能加深相互的认识，为日后的深远地发展打下基础。

我们会做出的努力：

一 我们会在魔方吧和魔方天堂两个最具影响力的论坛发帖感谢赞助商。

二我们也会各自学校的论坛（红满堂论坛、）发帖感谢赞助商

三 我们会在队服和调研卷上印上商家的商标和名称，四 拉横幅

10.神秘魔方欢乐猜 篇十

1H₂O是什么东西的“科学名”?

A 土

B水

C电

D火

2“纳米”是什么?

A 长度单位B粮食新品种C新药D石墨

3古人给房子开窗，开在墙壁上的取名叫“牗”，开在屋顶上的叫什么?

A 穴

B囱

C通

D窗

4“海上大熊猫”指的是什么动物?

A白鳍豚

B 海豚

C鲨鱼

D中华白海豚

5气象灾害顶警信号，按照灾害的一般、较重、严重和特别严重四个等级，依次为什么颜色?

A 蓝色、黄色、橙色和红色

B橙色、蓝色、黄色和红色

C红色、橙色、黄色和蓝色

D黄色、蓝色、橙色和红色

6砒霜是“毒药”，如果胡乱使用会让人死亡，为什么科学家却用它来治疗白血病?

A 砒霜能够让病人增强抵抗力

B砒霜能够使不正常的白细胞恢复正常

C砒霜能够使不正常的白细胞萎缩、死亡

D砒霜能够让身体产生更多正常的白细胞

7，什么原因让我们的老祖宗脑袋发达起来从而跟动物有根木区别?

A 直立行走

B吃熟食

C劳动

D用石头和棍棒捕猎动物

8商场的自动门、汽年上的防盗器、卫生间的干手机、家里的各种遥控器，都运用了什么“秘密武器”?

A 紫外线

BX射线C宇宙射线

D红外线

9下面哪种方法不是编密码的方法?

A替换法B图形法C统计法D恩尼格玛法

10 西双版纳一年分为两季，分别叫：

A雨季和旱季B寒季和温季C夏季和冬季D湿季和干季

11水洗的衣服经过晾晒，水蒸发后变成气体跑掉了，衣服就干了。在蒸发的过程中会带走热量，所以，蒸发可以：

A制热

B制冷

C保温

D抗寒

12离地面10～50公里有一层薄薄的气体，被称为“地球的保护伞”，这是什么气体?

A氧气层

B大气层

C臭气层

D臭氧层

13洗洁精里有一种分子，一头与水亲，另头与油亲，叫什么分子?

A去污分子B洁净分子C双亲分子D双端分子

14甲流、艾滋病、疯牛病、非典……导致这些传染病的是：

A病菌

B细菌

C毒菌

D，病毒

15人人都有一张与生俱来的“身份证”，靠它甚至能确认几百年前的老祖宗，它的名字是：

ADNA

BMBA

CNDA

DAMB

16乌贼喷墨、大眼斑蝴蝶露出大眼斑，这些都是动物的什么行为?

A进攻行为B防御行为C侵略行为D逃跑行为

17什么叫“温室气体”?

A让屋子变暖的气体

B暖棚里的气体

C温室里的气体

D让地球变暖的气体

18“人机大战”是什么战斗?

A人和计算机下棋B人修理计算机

C军人在计算机上演习战斗

D步兵和战斗机较量

19下面哪个是错的?气味对动物很重要，动物凭借敏感的嗅觉，可以：

A发现猎物B躲避强敌C远离父母D辨认子女

20孙悟空拔出一把猴毛，变成千百个大圣，用“科学的话”来说这可以叫做：

A转基因

B克隆

C遗传

D发育

21参加特殊奥林匹克运动会的运动员都是：

A肢残人

B盲人

C智障人D听障人

22细胞的成长，用的是“分裂”方法，一个分裂成两个，两个分裂成四个……如果细胞可以不断地分裂，会有什么结果?

A正常细胞成了癌细胞

B让人长命百岁

C让人身强力壮D可以抗拒癌细胞入侵身体

23蜜蜂找到采蜜的地方后，会用“跳舞”的方法告诉伙伴采蜜地点的方向和距离。下面什么“舞”蜜蜂不会跳?

A“圆舞”B“摇摆舞”C“8字舞”D“S舞”

24照相机有光圈，光圈开得大，进光就多；开得小，进光就少。眼睛无论在明亮的地方，还是在比较暗的地方，都能辨别东西，也阗为有“光圈”，它是：

A复眼B瞳孔

C眼帘D生物波

25把树木锯开来，可以看到上面一圈一圈的纹路，这是：

A年轮

B树纹

C树龄

D树层

26中国超级稻为解决世界粮食问题作出巨大贡献，被称为世界“杂交水稻之父”的是：

A袁荣平

B袁龙平

C袁隆平

D元龙平

27“天仙之都，供奉玉佛的皇部，攻不克的京城……”这是哪个国家首都的名字?

A印度

B泰国

C束埔寨

D老挝

28火山分几种类型?

A死火山、活火山

B活火山、休眠火山

C休眠火山、活火山

D死火山、活火山、休眠火山

29这两条线明明一样长，可人们会觉得竖线条比横线条长，这是什么造成的?

A粗心大意

B视觉误差

C色彩干扰D一横一竖难比较

30中国在南极内陆冰盖的最高点建立天文观测站，这个地方被命名为：

A冰穹A

B冰穹B

C冰穹C

D冰穹D

31我国古时候造桥技术就非常发达，由1400多年前隋代建筑师李春设计监造的赵州桥是什么桥?

A斜拉桥

B悬索桥

C吊桥

D拱桥

32为了睡个好觉，不能做的是什么?

A睡觉前不要看情节紧张的故事、电视节目

B每天按时睡觉

C睡前吃得饱饱的，以免饿醒

D向右侧身睡或者仰天睡，免得压迫心脏，也可以让手脚放松

33眼保健操的天应穴、晴明穴等郁叫：

A穴孔

B穴位

C针穴

D位穴

34如果在拥挤的环境里待的时间太长，又不能安静下来好好休息，人的心理就会起变化，最不可能出现的是什么变化?

A开心

B焦急

C愤怒

D沮丧

35月亮是地球的：

A行星

B恒星C星系D卫星

36有些动物能预先感觉到地震，这属于什么本领?

A视觉

B触觉

C直觉

D味觉

37根据pH值能知道是酸性、碱性，还是“不酸不碱”的中性。胃酸太多的人很难受，医生会开一点含碱的药物，吃下去就好多了，这个方法叫：

A中和

B中间

C平衡

D平均

38老虎窗是一种什么窗?

A

窗户像张开大口的老虎B

屋顶天窗

C

窗户上画着老虎D

用来吓唬小动物的窗户

39下面哪个不是动物表达心情的方法?

A

用动作B

用叫声C

发出超声波D

不动声色

40飞机上的黑匣子是什么颜色的?

A 黑色

B 橙红

C 鲜黄

D 墨绿

41你没有摇扇子，风却吹来，是准摇动了这把看不见的扇子?

A 海洋

B 山谷

C 太阳

D 陆地

42哪个不属于地球人种?

A 黄种人

B 白种人

C 黑种人

D 绿种人

43能感到玩具“毛茸茸的”、绸布“滑溜溜的”、热水“烫烫的”、铁块“硬硬的”，是触觉，触觉的感觉器官是什么?

A皮肤

B耳朵

C鼻

D舌

44在军舰上涂上类似于斑马条纹的色彩，可以模糊敌人视线，迷惑敌人，隐蔽自己。是什么让军舰穿上了“隐身衣”?

A 自然的光线

B “拐弯”的光线

C 暗淡的光线

D 昏黄的光线

45在日历里什么是没有的?

A 闰年

B闰月

C闰旬

D闰日

46贝类动物分为双壳的、单壳的、没有外壳的，螺丝属于哪一种?

A 双壳

B 单壳

C 没有外壳

D 以上都不是

47喷黑墨汁的乌贼，它的血，液是什么颜色?

A 红色

B 绿色

C 玫瑰色

D 蓝色

48神舟五号、六号、七号部是以什么速度在围绕地球进行运动?

A 第一宇宙速度

B 第二宇宙速度

C 第三宇宙速度

11.我的魔方心得 篇十一

魔方陪我度过了初中的一年半，说实在，魔方给我的收益不小，成就感还是蛮好的，我从几个方面谈谈我的一些魔方（基本是三阶的）心得吧

选魔方篇

从一开始的简单的魔方，到现在用的国甲五代，我觉得魔方在中国的还是很快的，经过常年的挑选，我积累下许多选魔方的心得，现在为别人推荐还是蛮有信心的。

练习基础的可以先选一个十几块钱的魔方，例如百变魔王的，划算，不必要上来就选一个超贵的，结果不适合自己，就白花钱了。学会后，在根据情况挑选。介绍一下，想玩速拧的就看看吧，现在基本的高档魔方分为国甲国乙国丙三类，相对来说国乙的一般长的很漂亮，但是较卡，有一个好处就是声音小，这是材料问题，例如鬼手的国乙夜光魔方，声音很小，上课玩一般人不知道，当然还是不要上课玩；国丙的手感较重，不要以为国甲就是最好的，其实有些人的手劲大，国甲他拿不好就容易摔地下，比赛就吃很大的亏，现在来看，国丙三代还是不错的加上润滑效果不亚于国甲的；但是国甲毕竟是有历史的，现在国甲分了许多种了，列举一下：国甲一代、二代、三代、四代、五代、小甲、小小甲。国甲三代又演化出了全封一代、二代、三代、四代，这里从大小来说，一般来说有5.6、5.5、5.7厘米的，虽然只差0.1厘米，但是手感绝对不一样相差甚远，有些人还是嫌大可以选择小甲，小小甲，这种一般在5.2到5.4厘米之间，手小的人可以选择这个，那正常人呢的进一步选择呢，容错最好的就选国甲二代，或四代、五代，速度型的就选择国甲三代，或者全封二代或四代（ps：二代四代不一样，但是全封的需要严谨按说明书来，因为有的步骤操作不当，棱块会断掉的，买就白买了）目前世界上公认的最好的是中国的国甲五代，世界记录就是用他创造的，买魔方不用买进口的，世界上中国魔方发展最快，进口的不一定比中国的好，所以目前最贵的三阶80元，慎重选择，适合最好，不要浪费钱。

调整篇

调整分为调松紧、加润滑、磨合这几个方面。首先调松紧，这个需要根据自己的情况，一般的cfop的玩法，尽量每个面都需要调整的差不多，标准是你可以依照你的力量可以转动九十度，或者像有的人，可以一下转动180度，这样需要你十分的了解你的魔方。你可以将中心块的盖子拿下来，用螺丝刀进行调整，如果你觉得你的魔方比较松，你可以将每个面上紧45度左右，这样就会紧很多，不需要拧上两三圈，因为魔方有六个面；而像桥式玩法（后面我会介绍），L面和R面可以紧一些，毕竟手腕的力量比指头要大，可以更好的控制魔方。加润滑比较简单，全封的一般不需要加润滑，这个对于国甲二代一类的，可以将魔方转到45°的位置，可以轻易地将棱块拿下，然后将润滑油挤进去，一般情况下不需要很多，适量最好，再将棱块扣死，乱转一通就好了。磨合是个比较重要的方面，一般情况来说，魔方越用越好用，这中间有一个磨合的过程，可以将一些不太到位的棱角块磨合的完美，一般来说磨合有两种，一种是转动式的，可以乱转一通，能起到一定的作用，有一个专业的办法，可以用力按着某一个面转动，这个叫加力干磨，在磨合方面是比较起作用的；另一种是手工式的，确切说是将自己觉得不顺心的地方用小刀削一下，这个需要百倍的耐心和细心，调过头了就不太好的。

方法篇

这个有许多的方法，我十分了解的就四种，其中有一个进阶的关系，世界上有十多种解法，我是不可能一一介绍了，我就把层先法、cfop、张桥（张氏桥式玩法，我自己发明的）、桥式玩法以及思路介绍一下吧。

层先法：顾名思义，就是一层层的来，先在第一层做一个十字，很简单，就是将第一层的四个棱块归位，第二步将第一层完成，就是将第一层的角块归位，第三步将第二层恢复，通过第二步的不同的还原方法，可以将第二层的棱块还原，第四步在顶层打一个十字，就是

将第三层的棱块的方向调对，可以用不打乱前二层的简单的动的方法，第五步将顶层的颜色恢复，意思就是将角块的方向调对，从此往后方法比较复杂，需要公式，自己想就需要很长时间（我想不出来了，就开始求师了），第六步将角块的位置调对，第七步将棱块的位置调完，就将整个魔方完成了。

后来我为了加快速度，便开始将步骤开始合起来，我的方法虽然不是最好，但是我知道了，这是cfop的由来，我只是最后才了解的这个名称，CFOP：发明者是Jessica Fridrich女士C=cross，就是层先法的第一步，我的研究发现，完成不会多于八步，因为它不需要管其他所有块的位置，只需要将顶层的四个块恢复就够了；F=first two player，意思就是一口气将前两层恢复，基本思路是将前两层的相邻的两个角块棱块，在最后一层组合，调整成相对正确的位置和方向，再将它们俩还原到正确位置即可，这个思考起来还算比较简单；O=orientation of last layer，意思是将最后一层的所有块的方向还原，有一种思考的思路，可以先将前两层的某些块打乱，再用另一种还原方式将前两层还原，这样可以保证前两层不动而且而最后一层的模样就变了，通过这样的方式，我发现了许多高级玩法，有的和目前最快的相差无几步；P=permutation of last layer，意思就是将最后一层的位置一次性调对，我的思考思路就是将O里面的一些方法产生的对称性和位置的变化记录，一个方法打乱，另一个方法还原，做到O不动，位置动，有一个情况，让我想出了5种还原方式，其中一种比目前世界上步数最少的多一步，然而连贯性比它要好，这个方法被中国魔方吧论坛收录，我很幸运，但这只是一些简单的方式，其实我比较喜欢这个过程，好的方法要比我多！

我的一个疯狂的想法使我发明了我自己的玩法——张桥，我来介绍一下，这个很好的连接了cfop和桥式玩法

张桥：由张亚泽发明的玩法，由于后来被一个了解桥式的人看出了刚开始的步骤类似桥式玩法便起名张桥。我呢，疯狂的想法是讲层先法的一二三步合起来，我觉得直接乱恢复不可能实现，我便规定了一个方法，先将L层的下面的棱块恢复，再将下面的d曾和L层的交界的1x2x3的块分两次恢复，R层也如此，这是利用M层和U层将四对棱角还原到相对位置，第三步我是将M层下面的两个棱块还原，便可以将前两层恢复，最后用OP还原即可，这样的玩法有一个好处，不用在意M层的两个棱块，这样加大了活动空间，减少了步骤。

而我听说了桥式玩法，便开始学习，发现它的方法比我的好一些。

桥式玩法：发明者Gilles，起初的两步和我一样，称为桥墩，我便不讲了，他的第三步第四步是将相对顶层的的角块的位置和方向不需要顾及棱块的方向位置，这是桥架，只需要十几步即可，第五步恢复棱块的方向，这个因为不用顾及棱块的位置，角块的方向位置靠U层的来回转动，位置方向也不用担心，第六步恢复L层和R层，这个十步算多的，只有两种情况，第七步，恢复M层的剩下四个棱块，总共有三种情况，而这三种情况只需要4步或8步，所以超快，有人觉得这样先恢复L层和R层，再恢复M层，有人也称这个为纵向还原法。

简单说一下高阶层的玩法：先恢复中心块，再将棱块还原，转换到三阶模式，在进行还原，特殊的情况就要特殊学了。

手法篇

食指的工作是U、U’、F、F’,无名指的工作正好相反，D、D’、B、B’，L层靠左手带动，R层靠右手带动，中层做一个等式代换：例M=r+R’，M2=R2+r2，着样的变动可以让左右手配合起来，比用中指拨动更加有效，大拇指我是让它起固定的作用，我放在f层左右棱块的偏中心块的位置，这样可以有效地在E层和U层、D层之间，M层和L层、R层之间游动，可以更方便的做到双层的固定。

练习篇

这一篇我针对速拧的练习说，可以用以下几个公式练习： 1.(R U R’ U’)6 2.(L U’ L’ U)6 3.(L D’ L’ D)6 4.(R D R’ D’)6 5.(M U)8 6.(M’ U)8 7.(M2 U)12 8.(M2 U2)4 9.(R’ U’ R U’)5 10.(L U L’ U)5 这是比较简单的公式练习连贯性，需要针对个别的公式进行练习

单拧篇

单手玩魔方是很多魔方玩家的梦想，认为这是一种能耐，不过也是，我说一下关于其技巧，首先你会想是用左手还是右手，实话说左撇子要选右手，右撇子要选左手，这是总结的一个经验，然后魔方不要选速度型魔方，很容易脱手，单拧需要的是步数少，有的玩法双手快，是因为左右手配合快，但是有的增加了难度，例如M在单手里面就成了x’+R’+L反而更加的复杂，所以，单拧不要单纯的把cfop转化在单手里，有的方法要重新学习，手法会产生变动，因为原来的食指和无名指都会增加功能，x等轴性转动，需要加强练习。

总结篇

12.魔方作文400字 篇十二

那时，我印象中的魔方是枯燥的困难的，所以，我基本都不碰它。魔方在我手里，就是个“折装玩具”打乱了重新掉再拼回去，再打乱，再折掉拼回去就达样折了拼，拼了折所以，我也只能拼一个十字架，第二步就已经不会了。

昨天，姐姐送给我一个魔方，看着姐姐扭转魔方的样子，我不禁心动了，不妨就试试吧，学不会再说。于是，我大气

显川跟者姐姐，学起了折磨方。她教的不是拼，就是能拼完就行了，不过这样会不会更麻烦啊”先拼个十学架，再把这一面拼完;然后把四周的中心块和中心块上面的快对齐，然后拼角块，再把第二层也拼完，这时，刚才的`项面(拼好的一面成了底面，然后套公式就能把第二层拼完

学到这里，我要回家了。回到家后我将魔方打乱，重拼，结结连第一层都忘了怎么拼了。今天早上才想起来，但我把公式忘了，所以第二层拼不完整了。今天又继续学习，这次我可把公式记住了：“下左下左下右上右上”和“下右下在下左上左上”。本以为这公式已经很长了，结果今天又有两个更长的公式，没错，我又头记住。今天学的，我基本全都忘了，姐出说她拼

方学了一个月，我想我应该也差不多呢吧。

13.马赛克？魔方！ 篇十三

南都周刊：澳门一号广场外展出的“盛澳方华”，除了是世界最大魔方画外，还有什么特别？

Josh：首先，是它的材质，这幅画是用魔方砌成，观众一看到它，很容易会勾起他们童年的快乐回忆；其次，我们的魔方画都是挑观众很熟悉的图画，这幅画就用了很多澳门的地标；第三，如果你拍照的话，这幅画会显得更加清晰。每一个魔方就像一个小像素，拍出照片来与现场看是两种效果。

南都周刊：这幅画用了多少魔方，多长时间制作出来的？

Josh：共用了89040个魔方，我们在广州有一个20多人的团队来拼砌，共用了5-6周来拼，设计的时间大概用了120小时。最大的困难是，首先得将普通的画或照片通过电脑转化成像素画，电脑给出的颜色非常多，但魔方只有6个颜色，我们必须对电脑做出的像素画进行修正。这是制作魔方画最大的挑战，也是它有意思的地方。

南都周刊：制作澳门这幅魔方画的过程大概是怎样的？

Josh：通常我们都是先有照片或图片；之后图像设计师设计出一个蓝图；然后他们把做出的图像发到扭魔方的团队。为了拼砌澳门这幅画，我们在广州招募了大概20个12-18岁的年轻人，他们能在30秒内将魔方拼出来。之后我们将这些拧好的魔方，贴在一个模块上，这个画大概有490多个模块，每个模块大概有140-180个魔方（20-25磅），我們不能将模块做得太大，那会非常重，不利于运输。澳门这幅画大概重3-4吨。

南都周刊：现在很多艺术家都使用多媒体的手段来创作，你为什么选择魔方呢？

Josh：每天我们都会接触到很多图片、广告、艺术品，但它们当中只有很少一部分会让观众停下来，拿出照相机来拍照。当我们开始做魔方画的时候，我看到观众在魔方画面前忍不住停下来拍照、微笑、观看，所以我更喜欢在公共场所展示我们的作品，这样可以接触到更多普通的观众。因为普通人对这些日常的物件很熟悉，用它们作为材料，更能勾起观众的共鸣，触动他们的心灵。

南都周刊：在这个创作的过程中，你扮演一个什么样的角色？

Josh：如果你看过一场演唱会，你就会发现场子里有一个总指挥，他安排不同的人在不同的岗位工作，我差不多就是这个人。我身边有很多比我更有才华的人，我把这些人聚集在一起，制作出一场美妙的演唱会，去创作更多超越我们想象的东西。

Josh Chalom

14.魔方作文400字 篇十四

我答应下来：“好呀，让我来试试你们的实力!”虽然是以一对三，但我心里已经有了底，他们又不是三个人拼一个魔方，再说了，我专心致志钻研魔方整整6年，难道还比不过几个刚刚入行的人?

比赛开始了。我们先是把魔方交给其他人打乱，每个人都想把对方的魔方打得更乱一些，让他的速度降下来。(在这儿提醒一下：打乱魔方也是一项很有技术含量的工作，想让这想项工作进行得有效果的话，就必须要把对方的魔方每一个面的同一个颜色归到两块或两块以下，才能起到减慢对方拼凑速度的一个效果。

打乱完毕，魔方回到了持有者的手上。“开始!”我一声令下，每个人都在尽量快速地完成这一项严格的任务，但他们的努力是徒劳的。未出16秒，我就喊道：“停!”大家都惊呆了，他们只有一个动作，那就是乖乖地把自己的魔方放到桌子上。我看到他们的魔方的块数不是五块就是六块，这说明他们对我的速度感到措手不及。其中一人说道：“我不服!这肯定是偶然，再来一局!”

我们又来了一局，这回不用说了，14秒!14秒!“哈哈，想赶上我?还差十万八千年呢!”我笑道。他们纷纷说：“不比了。”“我认输了。”

15.世界魔方冠军 篇十五

高一：开始学魔方，两三个月后，能在30秒之内复原。

高三：高考（微博）前一个多月参赛，获得世界第二。

2011年：因未及时办理签证错过2011年魔方世锦赛。

2012年：因忘记带参赛证件错过亚洲世锦赛。

2013年：参加2013年魔方世锦赛，初赛时魔方飞零件，虚惊一场，幸好最终以初赛第一的成绩进入决赛并拿下Square 1的冠军。

半路出家的叶儒臻是一名魔方发烧友，现为华南农业大学生命科学学院2011级学生。在7月28日上午， 叶儒臻在赌城拉斯维加斯迎战来自美国、英国、加拿大等数十个国家的选手，最终以13.62秒的平均成绩，获得2013年魔方世锦赛Square 1世界冠军，成为第一个在魔方世锦赛夺冠的中国选手，改写了中国魔方界的历史。

惊险无比：初赛出“事故”了

这次世锦赛惊险无比。在Square 1初赛第三轮中，由于叶儒臻转得太快，魔方的一个零件飞了出去，魔方顿时卡住了。“按照比赛规则，选手需要自己找回飞出的零件，安装到原来的魔方中继续比赛。”由于突发情况，第三轮比赛，叶儒臻的成绩为25秒多。“当时被吓到了，就更紧张了，后面的两轮都不敢转得太快，怕零件又飞出去了。”叶儒臻说道，第四轮、第五轮比赛中，成绩分别为16秒多和17秒多。但幸运的是，叶儒臻还是以初赛第一的成绩进入决赛。

决赛中，叶儒臻以平均成绩13.62秒获得冠军。

半路出家：高中才开始学魔方

说起来，高一才开始接触魔方的叶儒臻，可说是半路出家。“我们有个同学玩三阶魔方玩得很快，40多秒就能复原，我就让他教我玩。”一开始，叶儒臻对着网上的教程练习，5分钟就能复原魔方。两三个月后，他能在30秒之内复原。

“练习魔方会有公式，每个人都可以学魔方。”叶儒臻称，玩魔方，手指灵活才是关键的。他还表示，“玩魔方只需将变换公式融入记忆里，一看到打乱的魔方就有知道该怎么复原的本能。但是玩到一定的速度时，就需要开拓一种新的方法去节省时间，这是最难的。”

在临近高考的5月份，叶儒臻还去参加了深圳的魔方赛，“没想到就取得了世界第二的成绩”。现在，叶儒臻每天都转一千多次，每晚都三四点才睡，有时熬通宵。

迟来的冠军：错过两次大赛

叶儒臻的夺冠之路也颇为坎坷。两年前，因为签证问题与泰国世锦赛擦肩而过，让他倍感遗憾。后来，终于等来了2012年的香港亚锦赛，但令人遗憾的是，他把参赛证件落在旅馆了，回去取已经来不及了。从而，痛失参赛资格。

在2013魔方世锦赛颁奖仪式上，葉儒臻终于登上了最高领奖台。他从颁奖嘉宾手中接过纪念魔方和200美元现金，把世界冠军揽入怀中。