说好普通话写好规范字

说好普通话写好规范字（10篇）

1.说好普通话写好规范字 篇一

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！我是来自二年级(3)班的甘浩冉，我演讲的题目是《说好普通话，写好规范字》。

从幼儿园开始，我们就在学习说话和写字。说好普通话可以让我们交到许多好朋友，因为我们的祖国非常大，每个地方的话都不太一样，如果大家只说自己的家乡话，那到了别的地方就听不懂别人的话，也不能跟别人说清楚事情了。说好普通话，我们才能与全国各地的人交朋友。

写好规范字也可以让我们认识更多有意思的人，知道更多有意思的事。课本上的字都是工工整整的，大家才看得懂。我们写的字也是给别人看的，字写得好看，工整，别人才看得懂。

亲爱的同学们，让我们一起努力，说好普通话，写好规范字吧！

2.怎样说好普通话 篇二

关键词：认识；推广；说好普通话

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）09-063-01

汉语是联合国规定的六种工作语言之一。普通话是从现代汉语演化而来的，是我国的重要语言，是世界上使用人数最多的语言，也是世界上发展最充分的语言之一。是通行于中国大陆、港、澳、台、海外华人的共通语言，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范，是官方、教学、媒体等共通的交际口语和书面语。

语言文字是人类社会最重要的交际工具，其应用水平受经济、文化、科技、教育的制约，反之起着牵制和促进作用。如何说好普通话，就我个人说以下几点：

一、认识普通话：

普通话声母共22个，除零声母外，都由辅音充当。没有V这个声母。韵母共39个，分单韵母10个、复韵母13个、鼻韵母16个。声调有四个基本调值，高平调55、高升调35、降升调214、全降调51，据这四个基本调值，有阴平（调值55）、阳平（调值35）、上声（调值214）、去声（调值51）四个声调。

二、普通话的推广：

方言也是一种文化，用普通话的腔调装表的方言词汇并不是普通话。在交往过程中，我们会从别人的外貌、衣着、语言、行为、情绪等得到许多信息，普通话是现代汉民族共同语的口语形式，我们国家地域辽阔、人口很多，自古以来就有方言分歧。方言的存在给交际带来不便，产生隔阂，为了克服方言给交际带来的隔阂，就要有沟通各种方言的共同语存在。推广普通话，是一项必要的增加名族凝聚力和增加各地域人们沟通能力的工作。能够说一口流利标准的普通话，对于人际交往而言，既能增加相互之间更简洁的相互了解，能够说一口流利的普通话，是非常必要的。

三、说好普通话：

1、就是学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止，注重声母的辨正：分清鼻音n和边音l；分清舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh、r；分清唇齿音f和舌面音h；分清舌面前音j、q、x和舌根音g、k、h；普通话声母中没有V这个声母，如温（wen），不要读成唇齿音（ven）；文（wen）读成唇齿音（ven）等；注重韵母的辨正：分清前鼻尾音韵母in、en和后鼻尾音韵母ing、eng；分清e和uo；读准四呼，注意圆唇度等……

2、多读些带拼音的文章，如儿童读物，普通话水平测试训练教程，读字辞典，字词典是伴我们一生最好的老师，翻开现代汉语辞典，一字一词、一句一页地朗读，尤其要注意一些字的多音与多义等，注重词意，注重与方言词汇区别，锻炼说普通话的感觉，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。

3、多听央视的新闻节目，多看播音员的口型，在听和看的同时，注重对自己口型的校正，与人交流大胆使用和推广普通话，指证别人的同时，接受别人的指证。

4、创设情境，加强训练，在校园环境中，多开展讲故事、演讲比赛，教师微格说课等……

3.说好普通话写好规范字 篇三

（一）学说普通话，当个文明人。

（二）爱临潭，爱三小，爱祖国，唱好《校歌》《国歌》，说好普通话。

（三）写规范字，说普通话。

（四）雅言传承文明，经典浸润人生。

（五）面向四个现代化，努力推广普通话。

（六）说好普通话，方便你我他。

（七）文明规范的语言，能够沟通我们的心灵。

（八）一笔一划写字，一言一行做人。

（九）普通话是校园最美好的语言。

（十）普通话是我们教师的职业语言。

（十一）心心相印，语言相通，和谐校园乐融融。

（十二）树立语言规范意识，提高全民族文化素质。

（十三）大力推广和普及普通话,营造良好的校园语言环境。

（十四）说普通话，迎四方宾朋；用文明语，送一片真情。

（十五）你帮我，我帮他，大家来说普通话。

（十六）外来的同学不用怕，我们帮你学说普通话。

（十七）说国家推广的普通话，做文明守纪的好少年。（十八）说全国通用的普通话，写国家规定的简化字。

（十九）教爸爸妈妈说好普通话，做一个小小义务推普员。

（二十）无论在校或在家，一样说好普通话。

（二十一）说普通话，写规范字，做好孩子，当推普员。（二十二）说好普通话，走遍中国都是家。

（二十三）说一口标准的普通话，做一个自豪的河小人。

（二十四）说普通话从汉语拼音开始，写规范字从点横撇捺开始。

（二十五）你拍四，我拍四，认真写好规范字；你拍八，我拍八，努力说好普通话。

第三小学

4.推广普通话写好规范工作方案) 篇四

为了迎接市教育局对言文字规范化示范校的建设和评估，在学校党组织和学校领导的大力支持下，学校团委、少先队紧跟党组织的号召，实施语言文字规范化工作，积极宣传说普通话，写规范字，把语言文字规范化工作做到每一节课，每一个学生。

为了做好这项工作，根据学校的安排，学校少先队制定如下工作方案：

一、指导思想

以“三个代表”、科学发展观为指导，全面宣传《国家通用语言文字法》，进一步增强全校师生的语言文字规范意识、法制意识和推广普通话参与意识，加快普通话.规范字在全院的推广普及进程。

二、宣传主题

此次活动宣传主题为“说好普通话，写好规范字，做文明人”。配合学校语言文字规范化示范校实施的总策略，以说普通话，写规范字，做文明人的校园精神为指导，精心策划、组织好学校的相关宣传活动，扩大普通话、规范汉字的影响力和《国家通用语言文字法》的社会知晓度。

三、工作思路

以学习宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》为核心，以完善我校语言文字应用管理体制和机制建设为主线，以提高我校师生员工语言文字应用规范化水平和管理水平为基础，实现对学校生活、教学的积极引导和有效监控，促进校园语言生活的健康发展。

四、具体工作方案

活动内容

1、积极有效的舆论宣传，营造浓郁的推学普写字气氛

在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传画和宣

传横幅，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

2、利用传媒宣传造势

(1)以学校广播媒体手段，每天做好相关主题的播报，播放《国家语言文字法》及宣传口号，《教师资格条例》中关于教师要讲普通话的规定和要求。倡导全校师生讲普通话，写规范字。

(2)各班出一期以“推广普通话”为主题的黑板报。

3、抓好师生推普工作

宣传《国家通用语言文字法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》中关于教师要讲普通话的规定和要求，提倡全校师生讲普通话、用规范字，使全校教师提高认识，自觉学习、使用普通话、规范字。

4、开展“说普通话、远离方言”活动

为了丰富大学生的课余文化生活、提高校园的文化氛围，增强同学们“说普通话、远离方言”的意识，提高同学们普通话水平，以班级为单位，开展“人人热爱祖国语言文字、人人说好普通话”活动。

5、在推普周期间，结合校园文明建设工作，由少先队组织师生对校园规范化用字进行全面检查，鼓励学生走出校园，到社会中纠正不规范的用字用语。

6.利用周一的国旗下讲话机会，教师发表“说好普通话，写好规范字，做文明人”的宣传动员工作。号召全校师生学习普通话，规范字，营造文明的校园文化氛围。

（二）多样的校内活动

1.设立普通话，文明礼仪监督岗。督促和监督全校师生说普通话，每个班级选派语言文字监督员，时时刻刻对班级学生的语言文字进行监督和纠正。

2.举行以“说好普通话，写好规范字”为主题的少先队主题队会。

3.在推普周期间，结合校园文明建设工作，由少先队组织师生对校园规范化用字进行全面检查，带领学生走出校园，走进社区，开展“小小社区纠错家”活动，到社去进行用字纠错寻找活动，并一一做好记录，提供给相关部门进行整改。

4．“小小啄木鸟”，消灭作业本中的错别字。

五.对各项工作的实施情况记载

1.国旗下演讲的稿件和照相资料

2.广播站播报的资料和播报计划，以及相关的照相资料 3.倡议书稿件

4.监督岗的活动记载和汇报记载，相应的照相资料

5.说好普通话 主题班会 篇五

——主题班会方案

一、活动目的

通过本次对会，是学生进一步明白说好普通话、写好规范字应该成为一种习惯，是作为一个合格的中国公民应具备的基本素养。所以从小要养成自觉说好普通话、写好规范字的习惯。

二、活动过程

1、读好主题——引读：我是中国娃：“说好普通话，圆梦你我他”。（读两遍）

2、读好句子：努力建设美丽而富裕的现代化新浙江。

1）领着学生读出自然停顿。“努力建设 美丽而富裕的 现代化新浙江。” 2）分组读句子。

3、注音：

1）请一个成绩稍差一点儿的学生为这句话注音。2）再请另一位语文成绩较好的学生注音。

再将这两位同学的答案进行比较，谁写得规范和正确。

4、练读绕口令：

A、老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。B、粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。C、吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。

D、八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。1）同桌对练绕口令；选择自己喜欢的一则绕口令练读；

2）小组表演读绕口令比赛。规则：每组每次出一个人，再算积分。

6.闽南人如何说好普通话 篇六

晋江 xuwenting

引子

1973年，我被推荐为工农兵学员到辽宁阜新矿业学院（现在的辽宁工程技术大学）学习，刚到校住进招待所，我的室友是北京人，我们的唠嗑开始了：

——您哪儿人啊？

——hù（福读成沪）建qiàn（泉读成前）州晋江人。——啊！上海（沪）什么地方？

——不sì（是读成四）上海，sìhù建，台湾对面。——哦，知道了，是福建。什么舟？ ——qián州，闽南。——啊，是泉州吧？

——是的（我意识到普通话太臭，福建泉州都没读准，是也读成四了，窘死了，赶紧翘舌）。

——您贵姓啊？ ——我姓xǐ。——喜欢的喜？ ——不是，是xǐ。——洗衣服的洗？

——不是啦，xú（赶紧撮口）。——双人徐？

——言午xú（三声读成二声）。

——哦，是三声的许，不是二声的徐，明白了。

我们的交谈非常艰难，但他的话我都能听懂。午饭时间到了，我跟他打招呼说“cìhuànqì（次换气）”！他睁大眼睛问我“您说什么？”我拿着饭盒比着手势，他终于明白“啊，是‘吃饭去（chīfànqù）’，走吧！”我真是出尽了洋相！

上第一节体育课时，老师喊“报数”，我正好站在第一排第二位，人家刚喊“一”，我马上接着喊“â”（二应读成âr），全班同学顿时笑得前仰后合。我不知所以，莫名其妙，身边的同学（也是室友，天津人），调侃我“你不是刚吃完饭，怎么就饿了？”我尴尬死了，恨不得有个地缝钻进去！从此我下决心一定要学好普通话！心得体会

我们这一代人，小学老师都是用闽南话授课的，到了中学，老师也是普通话闽南话穿插讲课的，况且老师多是本地人，普通话也不准，所以我的普通话这么烂！

幸好我的室友是天津人，他叫刘永泉，普通话可准啦！他人又好，听我说完地瓜话后他总是大笑，然后悉心帮我矫正。我也每天注意听中央台的广播。三年以后，我毕业回家，在火车上跟人家说话，人家都不相信我是福建人，以为我的普通话太准了，人家说可以达到广播员的水平了。当然这是恭维话，不过我也自己感觉挺不错的，只是回家乡多年，普通话又退步很多了。我在努力学习普通话的过程中，自己总结出几点心得体会，今天拿出来与大家分享：

一、我们闽南人说普通话基本不翘舌（如sh读成s，不圆唇（尖嘴.如xue读成xie），无唇音(fu读成hu)，无耳音（er读成e），无鼻音（n读成l），无r音（r读成l，如嚷ráng读成狼láng），前鼻音后鼻音不分（即n与ng不分，如烟与央）。这些只能靠自己对照着练习，我当时特地订了《汉语拼音小报》，建议有心学好普通话的同志订这份小报来阅读，见效特快。

二、分清四声，即阴平、阳平、上声、去声，南方人还保留着一个入声（短促而有力。如：物是入声，务不是入声，现在普通话都归入四声；一是入声，衣不是入声，普通话把一衣都归入阴平），这对写古体诗词很有用，以为古体诗讲究平仄，入声是归入仄声的，一就不能归入平声了。

三、注意语法的不同。闽南话的语法好多与普通话是不一样的，有的是倒过来的。例如普通话的“喜欢”，我们讲“欢喜”，“热闹”我们讲“闹热”等等。

7.说好普通话倡议书 篇七

9月11日至17日为第19届全国推普周。普通话是全国通用语言，是我们与孩子、老师、家人及陌生人沟通的工具。为了适应社会发展的需要，广泛使用规范普通话已成为我们每个人的责任，为了更好开展“推普”活动，我们在这里向全园的老师们、爸爸、妈妈和小朋友们发出倡议：

1.全园师幼积极学习、使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。

2.在学习、生活过程中，教师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间、家长与家长之间、教师与家长之间、幼儿与家长之间彼此的交流应使用普通话，形成良好的语言交际环境。

3.语言交际中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的人相互督促，积极地纠正普通话的发音，使规范用语成为一种自觉行为。

4.尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。

5.尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力量。

8.说好普通话的演讲稿 篇八

中国拥有56个民族，文化灿烂，语言种类多样，这既是我们中华民族历史发展所积淀下来的宝贵财富，但同时也为人们在上学读书、看病就医、出门旅行等诸多方面带来不便。公民使用普通话，既有利于工作、学习、生活以及个人的全面发展，又对维持社会协调运转、提高生产生活水平起到促进作用。

本周是第17届全国推广普通话宣传周，本届活动周的主题是“说好普通话、圆梦你我他”。学好普通话、说好普通话和普及普通话，是我们提升自我、全面发展的必要途径，所以我们要推广普通话、提升国民国家通用语言能力。

9.如何让学生说好普通话(加区分) 篇九

平舌音 也就是z、c、s，发音时要注意两排牙齿夹住舌尖、唇形展开，像微笑的形状，气流冲出。

翘舌音 也就是zh、ch、sh，发音时舌尖翘起，顶住口腔，与牙齿完全没有接触，嘴唇聚拢，像发“屋”这个音的唇形，气流冲出。

r也是翘舌音，发音部位与sh相同，只是没有sh气流强，同样舌尖也是与牙齿不碰触哦~

j、q、x 是舌面音，舌尖靠近下齿背但不接触（下面一排牙齿的背后），舌面用力，冲出气流~ 发音时舌尖如果接触牙齿 舌位就与zcs一样了、听起来气流震动强 所以发这三个音是 记住控制气流 越轻越好。

如何让学生说好普通话

语言是最重要的交际工具和信息载体。在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。而普通话的学习，就是从小就开始了。

而我作为一名农村教师，教学两年多，发现农村小学的普通话教学水平相对比较落后。有些人认为，教学普通话是语文老师的事情，是语文课堂应该解决的问题。但经过我这两年的教学发现，影响农村小学普通话教学的因素却很多。

以下，是我任教两年中对教学普通话的一些经验。

一、教师起好带头作用。

老师是学生的榜样。教师的一言一行，时时刻刻影响着学生。好多教师在上课时，只是想把知识教给学生，也不管自己讲的是普通话，还是方言。在与学生对话时，也很随性，觉得只要学生知道老师说的是什么，却不管会给学生带来怎样的影响。所以，许多老师不讲普通话，却要求学生讲普通话，其难度可想而知。因此，只有教师自己把普通话说好，进而才能要求学生。

二、给学生“说”的机会。

现在的考试基本上注重“写”，而不注重“说”。而老师在上课时，也是教师在传授知识，学生听、记，学生的口头表现机会并不多。因此，我觉得应该多给学生“说”的机会。平时上课，多给学生发言的机会，并注意发音。学校、班级也可开展故事会、朗诵会等文艺活动，进而提高学生的普通话水平。

三、抓好早读，大声朗读。

早晨是记忆力最好的时候，给学生安排的都有早读。让学生充分利用好早上的时间，大声朗读，教师要经常巡视，发现学生的读书问题，可以及时纠正。这样不仅可以提高学生的普通话水平，还能锻炼学生的说话能力。

四、规范一年级语文教学 学生要会说话，就要会认字；要会认字，就要会认拼音。这就要靠一年级的语文老师，让学生学好拼音，掌握发音部位，对于学生念不清的、读不准的音要及时纠正，这才能为学好普通话打好基础。

五、创设“说”的环境

农村人中很少说普通话，学生都是随着家长讲方言，孩子们基本上没有说普通话的环境。就在这样的环境中，学生在上课讲普通话，下课讲方言；在学校讲普通话，回家就讲方言。因此，学校应该尽力提供一个说普通话的环境，让学生无论是在家，还是在学校都要讲普通话。

10.怎样说好普通话 篇十

上周末，高经理在我园全体教职工大会上，提出如何说好普通话的问题，我认为作为一个省级示范幼儿园来说，我们每个幼儿教师，不仅要说普通话，而且还要说好普通话。因为普通话是现代汉语的标准语，是我国通用的语言形式，是每个人都应该说的，也是我们幼儿园共同使用的语言。说好普通话，有利于为我们树立良好的职业形象，更容易让人信服，为孩子的启蒙教育奠定良好的语言基础，普通话是我们学习说话的第一步，也是做一个文明人的第一步，普通话已深入到我们日常的学习和生活中，无论我们再干什么，普通话都回荡在我们周围的每一个角落，所以我们必须说好普通话。

说好普通话如此重要，那么怎样才能说好普通话呢？要学好普通话，我觉得有这么几条要领：

第一，学好拼音字母，首先你要弄清字词的正确拼音，也就是读音，如有些字必须分清前鼻音、后鼻音，还有“i、n”这样的鼻音，这样你的普通话的发音才标准。这点可以多听教材里的录音，听那些标准的发音。掌握发音部位，对于局部个别的发音要反复练习直至完全到位为止。

第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方 1

言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。读的多了，熟练了，就行了。但还要注意央视的新闻联播，因为央视的主持人说的都是标准的普通话。总之，想要讲得一口标准的普通话是没有捷径的，只有多听、多读才行！！要想学好普通话，首要的是每天坚持说，这一点非常重要，同时在说的时候注意发现自己的问题。发现自己的方言问题后，需要找到正确的训练方法，这可以请教老师，从而有针对性的加以训练。同时，每天应注意听一些普通话标准的人的发音，包括听广播和身边普通话说的好的同事。

第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，一定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。

第四，读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读。另外，如果有时间，每天应进行一些朗读训练，按古诗词——诗歌——散文的顺序循序渐进地进行练习。这样会受益匪浅。

第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐地你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。

总之，普通话学习也是语言学习，只有持之以恒，方能

见效。只要坚持，才会收到一定的效果。