关于我的老师为题的中考作文

关于我的老师为题的中考作文（精选10篇）

1.关于我的老师为题的中考作文 篇一

我已经升入六年级，人的一生中，遇到过许多人，许多老师。有的终身难忘，有的形同陌路，有的擦肩而过。从三年级开始我就有一个令我等“役夫”不敢“申恨”的语文老师。不知为何，今天我却想去夸夸他，也许是深藏在心底的师生情谊吧。

王菲老师身材有些胖，皮肤很白，脸上总是挂着“严肃”二字，眼睛似葡萄般大，总感觉随时随刻都在暗中盯着你，“泼猴，竟敢在此撒野，看我不好好收拾你”从薄薄的嘴皮中发出的训斥的话毫不留情，让人“恨”之入骨。王菲老师更多的是和我们同欢乐，共无奈。当初的`厌恶恐惧在这几年中早已经烟消云散，王菲老师也慢慢习惯了我们这个年年倒数的班级，我们也喜欢上了这个当初的“灭绝师太”。

其实王菲老师也有温和可爱的一面。让我们紧张的心情可以完全放松下来，那些时光温暖了我们的记忆。记得五年级的六一儿童节，我们进行T台秀的展示，老师也上台进行表演了，当时他手拿一个泡泡机，吹起泡泡向我们招手示意，七彩的泡泡在空中旋转飞翔，恍如进入仙境。我们一个个站在椅子上疯狂向老师喊：王菲老师，王菲老师！”像是欢腾迎接英雄归来，别班的同学都把羡慕目光投向了我们，那一刻，我们感到好幸福！下午老师还给我们买冰棒，之后和我们进行互动，“六一”在欢声笑语中结束了。

这就是我们的老师，生活中的朋友，学习上严苛认真，一丝不苟。现在我终于理解了：不仅是在欢乐的时候，洒向学生的是爱，严厉也是一种爱。

2.以我的老师为题的作文 篇二

在每个学生的心中理想教师的形象是多样，充溢着他们童年，少年的梦。而我心中那个梦是最简朴、最不华丽的一支。

“教师”并不是人们口中的园丁，我只要他能按时给予我们养分，为我们提供生命的养料;“教师”也不是古诗文中的蜡烛，我只要他能尽力指引我们正确的方向，使我们不在人生的四叉路口迷失方向;“教师”更不是被碾过的落花，我只要他散发淡淡的香气，偶尔享受一下春的气息，没有距离，没有隔阂。

如今身为一名高一的学生，快十年的寒窗苦读，认识了各种各样的老师，或许他(她)们有的会体罚学生，有的则被学生整盅，但也不乏为学生献出真心从不体罚学生，也受到学生尊重的老师，这使我想到初二班主任张老师。我们都尊他“张爷爷”，他没有好看的外表，甚至可以说成缺陷，但他从不自卑，用心地教导我们班这群调皮的学生。他怕我们胡乱放试卷，便免费为我们发夹子，每次考试他总会慷慨解囊为我们复印复习提纲;每个星期天给差生补课从没要过一分补课费……他为我们班付出的太多，这就是我心中理想的教师，我很庆幸我遇过这样的老师。

不被红包的钱香味熏得忘记了教师的准则用真正的心去面对每一个学生，不财神任何一种学生，偶尔对学生说句暖心窝的话这就是我心中教师的形象，我不奢求生病补课，甚至关怀到每一个学生的生活的十全老师。

比较遇过的老师大多都符合我心中的那个标准。

老师们，你们都做到了，谢谢你们编织了我心中的梦，相信也会是许多学生的梦，谢谢你们一直用无私的爱心和关怀哺育我们这些幼苗。

老师您的白发多了。

3.以我的老师为题的作文 篇三

同学们给窦老师起了很多“外号”比如：“天空”意思是她有广阔的胸怀，“灰姑娘”是因为她非常朴素善良，而我给老师起名“如来佛”因为我们这帮小猴子哪个也逃不出她的手掌心。

我喜欢窦老师，更喜欢窦老师上的课。在课上她带我们跟着哈勃望远镜遨游太空，还带着我们一起探索美丽的海底世界。尤其是我们的作文课，许多同学一听到作文课可能就会眉头紧皱，可我们班的同学一上作文课就会异常兴奋，因为作文课对我们来说就是“吃喝玩乐”。你不相信?请看看我们的作文课吧!吃：品味橘香课堂、瓜果飘香水果宴、吃薯片;喝：几杯老师秘制的饮料能让我们品尝到五味人生;玩：成语总动员、数数;乐：起外号、做游戏能让我们乐翻天。每节作文课都能给我们带来惊喜，还让我们懂得许多道理。在作文课上窦老师用一张白纸就能让我们兴奋不已，浮想联翩，充分发挥了我们的想象力，一面小镜子能让同学们感受到老师对我们的爱，这些精彩的作文课让我们品味了酸甜苦辣，懂得了在以后的人生道路中遇到困难我们都会坚强、勇敢的去面对，勇往直前。怎么样?这样的作文课你是不是也很喜欢?

每逢有什么重大节日的时候，窦老师都会给我们带来一部精彩的电影，和意想不到的惊喜。

4.我的好老师为题的作文 篇四

“老师是学海的灯塔，学生是扬帆远航的舟，你引航舟行天下，笑看那顺流逆流……”再一次听到这首歌，关于老师的点点回忆又涌向了心头……

那一天，来到你的跟前，便无法再忘记你的容颜;那一天，温柔的话语，让我记住了你的温暖的笑脸;那一天，我光荣的带上红领巾，宣读着誓言，再一次看到你欣慰的笑脸。课堂上，我总爱看着你的眼，听着你的言。

作文里，多次出现，语文老师的颜，不可否认，课堂上绘声绘色讲课的，总是她，没有了语文老师的教导，我也不会曾对语文如此痴恋。可是，我更不会忘记我的数学启蒙老师。数学老师，从不会像班主任那样对我们严厉，在我的记忆里，数学老师总是和蔼的，总是温柔的。

毕竟，她是数学老师，华丽的辞藻，丰富的词汇，自然不会降临到她的语言里。比起作文的.结构和语句的修辞手法，x的求解和数量关系式对于她更亲切一些。而我也在着她那利索又朴实的语言里认真接触了乘除加减。

她经常说自己老了，就连那一次在她不经意的话中，也听到不过几年也许就要结束这个教学生涯。皱纹，如粉笔深深地在黑板上留下自己的痕迹一样，爬上了老师的眼角。不竟如此，无理的粉笔沫，又似染白了老师的双鬓。三尺讲台上，又留下了粉笔似的她，为了让我们成为更优秀的，不停将自己的知识灌溉在我们身上，却又忽略了无情的岁月，不停侵蚀着她曾经的美丽年华。

您，像园丁，桃李满天下;您，像红烛，燃烧自己照亮我们。恩师似山，因为巍巍崇山令人敬仰，恩师似海，因为大海浩瀚，无法计量。

5.以我的老师为题的小学作文 篇五

邢老师很喜欢穿裙子，一穿上裙子就显得特别漂亮，像仙女一样美。

邢老师讲课时，眼睛不断扫视着我们，使爱动的同学有些害怕，不敢做小动作。她讲课很生动，经常把我们逗得哈哈大笑，使我们听得津津有味。每当发现有些同学作业出现错误时，她不厌其烦地给大家讲解，直到弄懂为止。每当有人恶作剧时，她总是耐心地跟我们讲道理，指出错误，教育我们改正，直到大家认识到错误这才放心。

6.我的老师为题作文500字左右 篇六

教我的老师有很多，其中，我最喜欢的就是我们的班主任沈老师了。

记得有一次，我数学只考了85分，把错的题目订正好放在沈老师桌上了。沈老师回来了，改到我的试卷后，把我叫过去，板着脸严肃地对我说：罗雨凡，这是你考的分数吗?我心想：本来这张试卷就挺难的嘛，90分以上的就两个，我算也不错了，沈老师还讲我，真是的!在我印象中，你数学一直都是很好的呀!沈老师接着说，我听着低下了头，心想：完了，完了，沈老师肯定把我臭骂一顿了。我顿时全身发麻，不敢看着沈老师的眼睛。沈老师继续说道：我觉得你每次都要考到97分以上，甚至挑战100分，从你平时做作业就能看出来，这段时间有点粗心。我心里有一点点的惭愧，想：没想到对我沈老师的期望那么高，而我却辜负了沈老师，这不该呀!沈老师讲着讲着，语气变温柔了：只要把每次作业当成考试，考试时才不会有这样的失误!于是，我认真地听着沈老师的分析。10×5=50,30+50=80,合并成一道算式,你列的算式是:10×5+30,就是说先算10×5=50,再算50+30=80,那这里的50+30跟30+50一样吗?我认识到自己的错误,心里很惭愧,小声地说:应该是30+10×5.沈老师笑着朝我点点头说:这就对了,你就是粗心,以后要这样,你会吃大亏的!我红着脸回到了座位上.心想:沈老师并没有严厉地批评我,而是耐心地引导我,让我知道自己的缺点.我暗下决心:以后每次做完作业,我都要仔细认真检查,争取没有错误.

沈老师真是我们的好老师呀!

7.以我的老师为题的作文700字 篇七

“磨砺也是一种成长”

记得那是在军训中，我们练习跑步立正。起初，我们觉得很简单，都不当回事儿，大家都仿佛像一盘散沙，这使教练愤怒不已。果然，我们被罚俯卧撑。

地上的这一个个小石子，就仿佛针一般扎的我们的手心生疼。我扫了扫沙石，手撑了下去。顿时，眼里生生地逼出了眼泪，额头上渗出了密密的汗珠。没一会儿，我的胳膊就开始瑟瑟发抖。

谭老师走了过来，只见，她先是一愣，面情上露出担心，从眼神中流露出心痛。她急忙跑到教练身旁，询问情况。

我耐不住了，此时此刻，汗水打湿了我的衣服，泪水不禁流经脸颊，手也厉害的发抖，眼中出现了一丝灰暗与阴影，我想放弃，我没有坚持下去的勇气。

一句话打消了我这个念头。谭老师高声喊道：“同学们，这看似是教练在体罚你们，其实是在锻炼你们坚持的意识，坚持就是胜利。孩子们经受磨砺，何尝不是一种成长，老师期待你们破茧成蝶。”老师的这句话，仿佛是救命的稻草，让我瞬间冷静下来，是啊!生的坎坷、挫折、磨难，可比这个要困难的多。吸干眼泪，抬头，微笑，让老师看到，我也能坚持。

02

“无论何时都要慎独自律!”

那一次，我们上体育课。我是练舞蹈的，一些广播体操，对我而言，简直是小菜一碟。所以，在练操时，我左顾右盼、随意乱动。就在这时，我感觉到有人在盯着我，往上一看，原来谭老师一直站在三楼的窗户那里盯着我们，我愣住了，此时老师虽然什么都没有说，但我的心里似乎有小蚂蚁在啃食一般，羞愧、自责一下子涌上了心头。我立马集中精力，跟同学们一起练操。

下了体育课回到教室，谭老师语重心长地教育我们：“孩子，我们进入初中，就意味着我们不再是小孩子了，我们长大了，长大了，有一点就必须要做到，那就是要慎独自律，只有这样才能时刻反省自己，完善自己，做一名优秀的初中生。”老师的话，字字似有千斤重，敲在了我的心上。自此，我心里暗暗发誓，决不能再纵容自己，而是要时刻提醒自己，严格要求自己，努力做最好的自己。

人生总会遇到一些难忘的人、难忘的事，而谭老师，正是我人生的指明灯，她指引着我，守护着我，让我踏上人生的新旅途。

作者|徐琳娜

8.关于走过寒冬为题的中考作文 篇八

正在酣睡中，“梦中神游，闹钟应笑我，偎床不起”——“叮铃铃”闹钟尽职尽责地开启了他的大嗓门儿，提醒我：起床啦!我不情愿地掀开被子，伸出手，眼睛都懒得睁开，就摸索着去关闹钟。风就钻这个空子，“呼啦啦”一下子吹进温暖的被窝，与我争抢起“地盘”来，我禁不住打了个寒颤。

索性一咕噜爬起来。我的身旁摆好了厚厚的衣服。我只恨不能一秒钟把衣服穿好。可是事与愿违——我迷糊坐着起床准备工作，风却“热情”地再次萦绕于慢腾腾的我。“阿鼽——”“阿鼽——”我的鼻尖便“光荣地”呆上了两条鼻涕虫，哎，现在“风仗天势”，有什么办法?谁叫寒风刺骨的冬来了呢?

两个喷嚏让我清醒了，我以最快的速度裹上衣服，但怎奈，再厚的衣服却也似乎依旧抵挡不住冷的侵袭。抬眼望向窗外，黑暗仍霸占着天空，像一堵墙，让白天无法“见缝插针”。大雾的降临，更添冰冷。

吃好早饭，我把自己裹得严严实实，手套、帽子、围巾……“全副武装”的我下了楼，满以为可以让寒风无可奈何。可来到楼下院子，我才发现，寒风“一计不成，又施一计”——我那毛茸茸的帽子经不住风的“亲切”呼唤，随风飘了几米远。这下可好，我的头顶失去了帽子的庇护，犹如婴儿离开了母亲温暖的怀抱，顿觉寒冷。我想捡回我的帽子，刚跑一步，风儿就猛烈地刮向了我，我的眼睛本能地闭上了，鼻尖变得冰凉冰凉，脸蛋就像刀片骤地划过，一阵刺痛。

我终将还是捡回了帽子并带上它。然而风锲而不舍，总要钻进我帽檐的缝，“伺候”着我的耳朵。我的耳垂因为紧贴着皮肤，都能感受到触碰冰的质感。

环顾四周，大雾笼罩，满是缥缈无奇，满是梦幻神秘，满是诗情画意。然而那只是想象。实际上，雾遮住了人们的视线，使一切都很模糊，更给人一种非常的寒冷与杀气。在雾的包围下，人民公园里，冷清清的。银杏树上只残留着几片稀稀疏疏的叶子，摇摇欲坠，似乎马上就只剩下光秃秃的残枝。

在公交站等了许久，脸早已变得拔凉拔凉。风乘胜追击，像在我面前打开了冰箱门，冷飕飕的。我的身板在厚重的衣服里瑟瑟发抖。似乎司机也怕冷，很唱一段时间后，公交车才在离我们几米远时，从浓雾中露出轮廓。为了方便写字、跑动，我“被迫告别”了帽子与手套。

车上，人头攒动，倒把车里烘得热乎乎的。但一下车，又一股寒流涌向了我，一眨眼间，手指僵硬，如同五根细木棍似的，无法动弹。我嘴里哈出的乳白色气体试图温暖我的手，却毫无知觉。要迟到的我不得不加快步伐，风再次呼啸而过，将冷抛给了我。我的皮肤麻酥酥的，估计又起鸡皮疙瘩了。

进了“避风港”——教室，我才松了一口气。冬天一来啊，天天早上都会上演“寒风肆虐图”，唉……

南方的寒冬亦是如此，而北方的冬天又别有一番滋味——

北方的冬，城市的天空是灰蒙蒙的，广袤的田野，光秃秃的，一览无余。时不时就会飘飘洒洒地下起雪来，洁白的雪像蒲公英一样漫天飞舞，把大街小巷装扮成了一个粉妆玉砌的世界。身着厚棉袄的孩子们，脸冻得通红，欢呼着，跳跃着，在雪中穿梭。一个个雪球在飞舞，一阵阵笑声在回荡，一抹抹身影在闪动……

9.以我的语文老师为题的初中生作文 篇九

听他讲课，如沐浴在暖暖的阳光里、和煦的春风里，格外舒服。课堂上，或回忆童年的欢歌笑语，畅言少年的意气风发，追述青年的艰难探索;或畅想以后的美好生活，神游远古文明与未来太空……他带领我们浮想联翩，一切都是那般美好!他带给了我们诗意的语文。

一个个生僻的汉字造出优美的佳句，一句句话语连缀出脍炙人口的片段。语言，被他玩得灵巧生辉;语文，被他演绎得出神入化。许多时候，他的一个神态，一个举止，让我们捧腹，让我们回味。听他一节课，我们常常满载而归。

不时来上句诗词，不时来句名言，不时又自创佳语。有时一句妙语，学生问起谁说的，他便说是无名氏，其实我们都知道，那是老师临境自创的。

他的课堂上，诗经、唐诗、宋词、元曲，无不娓娓道来;迁客骚人、名士、豪杰，无不纷至沓来。金言玉词，连珠妙语，从他的巧嘴中鲜活迭出，如蜜汁一般，回味无穷;如香茗一般，芳馨益久;如美景一样，精彩纷呈。

“入脸三分”，是我送他的.专用词语。“晏子”讲课，除了内容之丰富，言谈之精彩外，尚有体态语言之鲜活生动。一上课，他脸上就有着极其丰富的表情，或笑或怒，或欢或悲，让我简直不敢相信他只是一位语文老师，当个演员也绰绰有余了。

不过，他的笑容更是灿烂迷人，像是一朵常开不谢的花。一张笑脸，几分慈祥，几分和蔼;一双亮眼，几分睿智，几分坚毅。这就是我们的语文老师。虽然他的脸不够清秀，但他有一脸灿烂的笑容，常给人以信心与活力。

希望“晏子”和我们一起笑到最后，永远灿烂动人，让人永远感到亲切和蔼。

语文是一部包容万象的书，语文老师也是一部包容万象的书!

与“晏子”同行，我们倍感亲切，倍感荣幸!

如果我是诗人，我会写一首最精美的诗送给他;如果我是舞蹈家，我会跳一段优美的舞蹈送给他;如果我是歌唱家，我会谱一支最动听的乐曲送给他。

10.以我的老师为题的初中作文 篇十

我们有许许多多的好老师做我们的向导，但我心目中的老师正是我们的语文老师――张老师。她热情大方却又不乏严厉：她经常鼓舞我们，支持着我们，温暖着我们，也严格督促着我们，让我们在语文这个博大的知识海洋里自由地遨游。

在我心目中，张老师是温和的、体贴的。记得有一次，我们班有一位同学在玩游戏的时候不小心胳膊脱臼了，张老师知道后第一时间带同学去了医院，并且一直陪同学排队、看医生、输液…在那个酷热的夏季，她对学生的关心和责任感得到了所有同学和家长的敬佩。

张老师是耐心的、和蔼可亲的。如果我们不小心做了不应该做的事情或犯了错误，她会耐心地给我们讲道理，告诉我们为什么这件事情不能这么做、为什么是错的，直到我们认识到自己的错误;如果我们在学习中遇到困难，她会帮助我们一起分析原因，并找到解决的办法，也会鼓励我们自己去克服困难。我从小性格比较内向，不太喜欢和同学交流，张老师观察到以后，在课下会经常鼓励我和同学交流，在课堂上也会引导我多回答问题。在上一次班委选举中，张老师不断鼓励我参加竞选，在老师的鼓励下，我成功竞选为我们班的学习委员。从那以后，我和同学的交流越来越多，好朋友也越来越多。真的很感谢张老师，是张老师的鼓励让我自信心满满，让我逐渐变成开朗的人!

张老师也是严厉的，对学生严格要求不会放松。对待学生就像对待自己的孩子一样，耐心细致地教我们学知识。张老师常常引导我们在轻松和愉快的气氛里学习和掌握科学文化知识，使我们对学习感兴趣。张老师还是我们最真诚的朋友，我们心中有什么秘密都可以告诉她。我们从内心里喜欢她、爱她。

张老师，您的爱，太阳一般温暖，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻。您――老师的爱，天下最伟大，最高洁。

感恩节就要到了，我想对所有辛勤的老师说：“亲爱的老师，您辛苦了!谢谢您”!