校外教育伴我成长

校外教育伴我成长（精选17篇）

1.校外教育伴我成长 篇一

教育伴我成长

‚既然我们选择了峰顶，就要努力登攀；既然我们投身钟爱的事业，就要尽力而为；既然我们抛弃了幻想，就要脚踏实地；既然我们来到了世上，就要好好的生活。‛我从教至今已有十五个年头，回顾自己走过的路，我可以用上面那句话概括。

一、从最基本的做起。

成长是人生永恒的主题，读书是教师存在的方式。参教伊始，自己从最基本的做起，不懂就问，独立制作课件，利用课件创设情境，利用教材的情感激发学生的情感。我们大多数语文老师都会有这样的体会：在课堂上，老师用尽浑身解数，口干舌燥地大讲特讲，与之配合的就是班里那几个尖子生，而绝大多数的学生充当了观众，久而久之，他们就游离在课堂之外，如何调动每一个学生的学习积极性，让他们都投入到课堂中去呢？我在语文课堂教学中进行了一些实践和探索。

1、组建合理的小组。

2、巧抓适合小组合作学习的内容。例如，生字词的教学就可以放到小组内进行，让孩子们从观察生字字形、说说识记生字的妙招，再到易错字的注意笔画、区别形近字的方法等。再如《乌鸦喝水》一课中，‚乌鸦还能用什么办法喝到水呢？‛‛《最佳路径》一课中，‚格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？‛这些重难点的突破处，都可以放手让孩子们合作完成。

3、建立健全评价机制，让每个学生积极参与课堂。通过这些探索和实践，提高了课堂教学效率，让学生做课堂的主人。

二、点燃自己的教育激情，带领学生一起憧憬美好的明天。教育需要激情，我们面对的是一群充满活力，爱幻想，对未来充满希望的学生，如果，我们教师没有了梦想，没有了激情，过一天是一天的话，那么我们的学生就会每天生活在了无生气，一潭死水中，他们的心灵会是多么压抑，对明天也会失去信心。记得以前教过的一个八年级学生，他很热心，动手能力很强，教室里的桌凳凡有坏的，他都能立马修好，但他对学习却没兴趣，上课就打瞌睡，学习成绩始终处于下游。有一次，他感冒了，我知道后，给他送去了治感冒的药，并鼓励他：‚你是我见过的动手能力最强的学生，你的理想一定会实现。‛转眼几年过去，一天，我正在办公室批改作业，同事喊我，外面有人找我，我出去一看，却是那位学生，他告诉我，他现在在一家规模挺大的木器厂做木工，他忘不了我鼓励他的话和送他的感冒药，所以专程来谢谢我。听了这些，我非常激动，真没想到，如此微不足道的举动，竟能改变学生的一生！我有感而发，写了一篇教学案例《帮孩子快乐去飞》，荣获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖，让自己的教育理念上了一个新台阶。所以，我们教师，不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中，用自己的梦想，点燃自己的教育激情，带领学生一起憧憬美好的明天。

准时的列车不会等待姗姗来迟的游子，人生是一次单程旅行。在人生的黄金时期，除了把自己的工作做好，还有什么更能让自己的生命更有意义呢？所以，我要不断的充实自己，一步一个脚印的扎扎实实的把自己的工作做好。通过努力，辅导的学生多次获省市竞赛一、二、三等奖，我获得优秀辅导教师和市教学能手荣誉称号，参加的语文课题研究取得较好的效果。这些成绩的取得使我的知识层次，业务能力得到了很大提高。

三、要进一步加强自己的学习。一尊佛像，有光，故能令人敬仰。从师范学校毕业后，我勤于学习，有学历上的学习，即深入进修拿到了本科学历。有文学方面的进修，多读些文学名著，了解一些中外作家的历史，让自己的文化底蕴丰富些。特别是注意搜集一些德育故事、励志名言等。有教育上的进修，多讨教，多听课。多读教育名著，吸取教育家教育精华，吸收转化成适合自己的学生的教育方法。学习先进的教育思想和教育理念，及时更新自己的观念。结合‚转变教育发展方式努力办好人民满意教育‛主题实践活动开展，深入学习崔效杰、李善海先进典型事迹。不管是师德标兵还是优秀教师，他们都有一个共同特点：教学水平高，业务能力强。因此在今后教学工作中，加强学习先进的教育思想和教育理念，进一步研究《新课程标准》，用理论来指导自己的教学工作，更新自己的观念。对自己教育教学中所存在问题要勇于承认，勤于创新。

我市特级教师郑立平说过，千万不要以为经验就可以应付一切，因为学生变了，需要我们常思考怎样做才能做的更好。记得有一次上诵诗文课，学生背诵之后，我让小组长检查背诵情况，仍然有两个同学没背过，当时真想狠狠批评他俩一顿，脑子里快速想着应对方法。当我仔细看了看他俩，马上找到了问题原因。于是我问：‚同学们，观察一下，这两个同学的共同点是什么？‛同学们异口同声：‚没有古诗书。‛我想起前两天看的教育理论——情商和智商的问题，我适时地说：‚情商和智商好比人的两条腿，‘智商’迈出去，而‘情商’不动，能前进吗？‛同学们会心的笑了，从此以后，再也没有不带书的记录。事实证明，运用先进的教育理念比空洞的说教有效的多。阿基米德曾经说过“给我一个支点，我就能把地球撬起来。”那么，我们教师的支点就是快乐，快乐地看孩子们如花般绽放，快乐地感悟其中的美好。我们在教育这块沃土上，且歌且行，试问，还有什么能成为我们的羁绊呢？教育给我们提供了一个发展的舞台，教育的发展带动着我们每位老师的成长；每位老师成长了，又一定能带来教育的腾飞。既然选择了教育，就应像对爱人一样对待我们的事业，献出我们全部的爱；既然选择了教育，就应快乐的工作着，学会累并快乐的生活。

教育伴我成长

作者姓名：郭海英

单位：寿光市古城街道北洛小学 组别：小学组

2.校外教育伴我成长 篇二

关键词：校外教育,校内教育,融合,有效衔接

一、校内外教育融合育人的必要性

《基础教育课程改革指导纲要 ( 试行) 》指出: “要使学生具有爱国主义、集体主义精神, 热爱社会主义, 继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统; 具有健康的体魄和良好的心理素质, 养成健康的审美情趣和生活方式, 成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”而京剧艺术是我国文化艺术中的瑰宝。继承和弘扬民族传统文化, 使学生保养京剧艺术甘露的同时, 深刻领悟中华民族之伟大, 牢牢铭记作为中华民族子孙之荣耀。在青少年阶段, 通过传授传统的京剧艺术帮助学生树立学习、继承和发扬中国传统文化的意识, 培养学生的兴趣, 提高学生京剧的鉴赏与表演能力, 使其具备将传统艺术与现代文化相结合的实践技能尤为重要。

二、结合本专业活动的开展———校内外教育有效的衔接

目前, 校外教育与学校教育相比, 发展相对滞后, 还不能满足未成年人健康成长的需要。从校外教育角度, 怎么使校内外教育有效衔接, 发展、融合校外教育, 形成整体化的育人环境, 真正实现我国的大教育, 是一直以来困扰校外教育工作者的一道难题。对此, 我有一些不成熟的想法和举措:

1. 求同存异, 达成共识。校外教育和学校教育的功能基本相同, 都是素质教育不可或缺的部分, 两者同等重要, 在青少年教育中相互联系、相互渗透、相互作用、相互影响。校内外教育在教育主体、内容、方式、方法上各有优势, 只有双方教育齐头并进, 有效衔接, 青少年的发展才是健康的积极的。为此, 校外教育工作者要用发展的角度, 带着思考主动走进学校, 通过学习、观摩、听课、座谈、探讨、交流等有效形式亲身体验, 更直接深入地认知新课改在学校教育中的深化程度和实施情况, 了解学校新课改的目的、意义和重点, 吸收校内教育营养成分, 补充校外教育的不足。在学习同时, 更要发现校内教育的不足和教育盲点, 只有这样才能找准校内外教育的结合点, 校外教育才能做到有的放矢, 有效弥补学校教育的缺失, 才能不断促进校外教育与学校教育共同发展。

2. 发挥优势, 凸显互动。艺术教育历来以熏陶人、感染人、提升人格素质为任。结合多年校外教育活动的经验, 我在教学过程中不仅重视知识传授, 还大力加强获取知识、提出问题、分析问题和解决问题能力的培养, 将知识技能内化为素质。作为一名校外京剧教师, 在教学内容上要以戏曲知识技能与实践表演技能应用的高度统一为终极目标。所以, 为了更好地使两者结合组建京剧社团尤为重要。经过长时间校外教育活动的开展, 通过教师耐心的讲解、示范, 学生认真、刻苦的学习, 京剧社团现已培养学生20 余名。学习行当包括: 老生、青衣、花旦; 排演传统剧目 《卖水》《小放牛》 《天女散花》 《拾玉镯》, 现代京剧 《红灯剧》《沙家浜》等, 在教学过程中, 学生不仅体会到了京剧艺术的真谛, 还间接的学习了许多历史故事, 更重要的是提高了青少年的爱国主义情感。

近些年来, 京剧小组活动相应开展, 开启艺术之门———走进京剧 “弘扬传统文化感受京剧魅力———体验俊装扮相” 等丰富多彩社团活动, 多方面让学生感受中华文化的博大精深, 使爱国主义种子在润物细无声中植根于每个学生之中。结合校内浓郁的传统文化艺术氛围, 使学生们潜意识地把各项教育活动有机地结合起来。通过京剧小组活动, 在普及与提高中, 学生们都在不同程度中汲取京剧艺术的营养, 同时蕴含了爱国主义情感, 孩子们的意志品质也得到了磨练。助人为乐, 与之为善, 豁达开朗等良好品德, 也在国粹艺术中得到发展。

三、校内外教育有效衔接的措施保证

1. 思想保障。校外活动场所是与学校教育相互联系、相互补充、促进青少年全面发展的实践课堂, 是加强思想道德建设、推进素质教育的重要阵地, 是学校教育的有效补充和延伸, 其功能为 “拾遗补缺, 拓展延伸”。拾遗补缺就是要针对学校教育的缺失开展有针对性的教育活动, 弥补学校教育的不足; 拓展延伸, 就是与学校教育相适应, 拓宽教育的形式和内容, 延长教育链, 为青少年搭建一个实践探究的活动平台, 满足青少年多样化的校外活动的需求, 促进他们全面发展、健康成长。

2. 人员保障。事业要发展, 人才是保障。一是各地教育行政部门要鼓励、支持广大教师到校外教育阵地开展德育、科学、文史、艺术、体育等教学实践活动和现场教学。各校外教育机构要通过多种方式选拔聘用热爱校外教育事业、思想素质好、懂业务、会管理的优秀人才充实到校外教育中来。二是加强校外教育自身的人才培养工作, 坚持对校外教育工作者进行培训, 采取岗位锻炼、脱产培训、参观考察、实地观摩等方式, 不断提高综合素质。三是建立与教育相适应的职称评定制度, 将从事于校内外教育的实际工作和成绩作为考核的重要依据, 以发挥提高校外教育工作者的能动性, 为个人发展创造良好的平台。

3.龙江教育，伴我成长 篇三

有一天，我无意间翻看一本同事订阅的《黑龙江教育》，当时被一个数学教学案例吸引了。正好是我所教学的年级，案例中的问题也正是我遇到的问题。阅读过后，真是茅塞顿开，顿感信心倍增，并且马上应用于实践，真是立竿见影。此后，我也开始订阅《黑龙江教育》。在不断的阅读学习中，我发现了自己的成长点，开始有了新的理想，更强烈地渴望学习和成长，特别是向有成就的名师学习。在阅读杂志中，我揣摩王雪峰、杜建华、郭广成、王开杰等诸多名师的教学思想，他们都是我崇拜和学习的榜样！从此，我的专业成长开始起步，《黑龙江教育》伴随我成长。

开始的阅读学习，只能说是在模仿。渐渐我发现，再好的案例也不可能完全适用于自己的课堂。要想真正切合实际地解决问题，必须在学习理论和他人经验的基础上有自己的思考。经历了一段时间，在杂志中各位名师不同的深邃思想的引领下，我感受到，只有从学生的内需出发，思考引领问题，才能达到高效的课堂。我的教学理念和思想由模糊不清渐渐清晰。我进步很快，迅速成长，内心充满了教师职业的幸福感。

在孜孜不倦阅读《黑龙江教育》中，我不断汲取龙江名师的思想，很快我就成长为黑龙江省优秀教师、黑龙江省师德先进个人，走进我市的首批名师行列。潜心探究课堂教学艺术，努力形成了一种“自然、有效、极具亲和力”的教学风格。在数学教学上也有了一系列研究成果。渐渐的，我也有零星的案例设计、论文在《黑龙江教育》上发表，还有一些教科研成果获省级奖励，被评为教科研先进个人。2009年，我被从执教十多年的铁锋区天齐小学调到铁锋区人民小学，担任教学副校长工作。我仍旧没有间断阅读《黑龙江教育》，从中积累和学习，促使我不断审视自己的教学观、学生观、数学观，许多重要的观念深深锲入了我的头脑，我把目光放得更远。很多朋友认为我的教学生涯该告一段落了，但我觉得教学校长只是个职位，不应是教师专业发展的“终结者”，而应该成为我教师终身发展的新起点，在这个高度上，我可以更加有所作为。2013年，我有幸应邀在《黑龙江教育》的名师讲台板块发表了一篇有关新课程标准解读的文章《为数学教育寻求一对“隐形的翅膀”》，针对数学课程基本理念中几对要坚持处理好的关系发表了自己的见解，同时也促发了我在理论学习中的再次成长。

小学数学教学似乎很理性，似乎教研不会有更多浪漫的故事。但我却在《黑龙江教育》中一直欣赏着我省很多小学数学教师的文采。我也想赋予我的成长浪漫的色彩，让我成长的经历把数学冷静的思考带入我追求小学教育事业的火热烂漫中。让《黑龙江教育》继续伴我成长、助我学习，使我走向“追求真理”的殿堂。

4.交通安全伴我成长”教育活动 篇四

新溪中心小学举行“交通安全伴我成长”教育活动

5月7日下午，新溪中心小学邀请龙湖区交警大队陈副大队长、外砂交警中队英副中队长、外砂交警中队吴警官为师生举行“交通安全伴我成长”教育活动，教委办副主任谢维全出席了活动。

外砂交警中队英副中队长以“ 交通安全知识 ”为内容，为学校师生讲：如何规矩走路；无证驾驶的危害；中国式过马路等进行讲述，师生们深受教育，印象深刻，受益匪浅。中心小学副校长谢继歆作总结，要求学生应进一步增强安全交通法规意识和安全文明意识，关爱生命，拒绝交通违章，严防道路交通事故，结合学校举行“交通安全伴我成长”教育活动，把文明交通安全教育作为加强未成年人思想道德教育和法制教育的重要内容来抓，努力打造“安全校园，平安校园”。

5.校外教育伴我成长 篇五

一、指导思想

为认真贯彻落实《关于在全县青少年中开展“中华魂”（理想点亮人生）读书活动暨征文、演讲比赛的通知》（开关工委﹝2012﹞2号），及开县教育委员会《关于开展2012年全国五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育读书活动的通知》（开教基﹝2012﹞7号）要求，根据县教育局具体要求，结合我校实际，决定在全校开展“文明美德伴我成长”主题教育系列活动，通过活动使每一位学生了解中华文明的发展进程，掌握基本的个人礼仪和社会交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民，使每一位学生都成为传承文明、复兴中华的实践者。

二、活动时间: 2012年2月到2012年3月底。

三、活动主题：

1、文明美德伴我成长。（小学组）

2、理想点亮人生。（中学组）

四、活动口号：

1、“读书——明理——知行——美德”

2、我的未来不是梦

五、活动对象：全校学生

六、活动步骤：

第一阶段：宣传发动（2月26日—2月29日）①征订读本，发放到位。

②做好环境布置：宣传橱窗张贴文件。③利用国旗下讲话、学校红领巾广播进行宣传。第二阶段：读书实践（3月1日— 3月20日）

1、举行征文比赛

小学组：以“文明主题伴我成长”为主题，题材不限，观点正确，紧扣主题文。每班选送3至5篇优秀征文上报大队部。

初中组：阅读“中华魂”（理想点亮人生）读本，并以此为主题写征文或演讲稿。每班选送3至5篇优秀征文上报团委。

2、召开一次主题班会

各班举行以读《文明美德伴我成长》为主题的班队活动。例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。

3、举办一次美文诵读比赛 在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文练习，每班选一名优秀学生参加演讲比赛。（演讲稿可以是征文）

第三阶段：征文演讲的评选和奖励

1、征文应坚持“三贴近”原则，即贴近时代、贴近生活、贴近现代化，防止“成人化”倾向，严禁抄袭或网上下载。

2、中学组和小学组分别设置征文、演讲比赛各一、二、三等奖、优秀奖若干。优秀辅导员教师奖（一名）

七、活动要求：

1、每个班级要积极宣传发动，制订相应的读书活动计划，订购和发放读本。尽可能统一安排时间用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。

2、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让文明永远相伴。

关于成立三汇口中心小学文明美德伴我成长”主题教育读书活动领导小组的通知

为认真贯彻落实《关于在全县青少年中开展“中华魂”（理想点亮人生）读书活动暨征文、演讲比赛的通知》（开关工委﹝2012﹞2号），以及根据开县教育委员会《关于开展2012年全国五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育读书活动的通知》（开教基﹝2012﹞7号）两个文件精神，结合我校实际情况，经学校研究，决定成立三汇口小学“文明美德伴我成长”主题教育读书活动领导小组，其成员如下：

组 长：王可成

副组长：崔晓东 张传勇 袁德才

成 员：张正乾 胡建 田源 雷春艳 语文教研组长 具体活动方案设计、开展由学校少队、团队负责，并处理日常事务。

开县三汇口中心小学 2012年2月26日

“文明美德伴我成长” 主题教育读书活动实施方案

6.校外教育伴我成长 篇六

“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，未成年人思想道德建设的主要任务之一是‚从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为‛。通过‚文明美德伴我成长‛主题教育读书活动的开展，让中小学生了解中华文明的发展进程，掌握基本的个人礼仪和社会交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民，使中小学生成为传承文明、复兴中华的实践者。

一、活动组织单位

1、主办单位：教育部关心下一代工作委员会

2、承办单位：课堂内外杂志社

二、活动内容

（一）读书活动

读书是主题教育读书活动的重要组成部分。要认真组织中小学生阅读《文明美德伴我成长》读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。

（二）竞赛活动

为引导青少年深入阅读，各级教育系统关工委和学校要在读书活动基础上举办系列竞赛活动，包括征文评比、演讲比赛。

1、参赛对象

中小学生。按小学组、中学组（含初中、高中、中专、中师、技校、职高）分别进行比赛。

2、竞赛内容

（1）征文。题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己，联系实际，叙事典型；形象生动；要求原创，切忌假大空。字数分别为小学组800字以内，中学组1500字以内。

（2）演讲。主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅，服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力。每人演讲时间不超过6分钟。

（三）实践活动

各地要结合当地实际，遵循教育规律和青少年成长规律，主动开展有益于青少年身心健康的校园文化活动、社会实践活动等。

三、活动步骤

1、第一阶段（2011年8月-2012年5月）：宣传发动、读书实践、征文演讲竞赛。各地及时转发活动文件。在表彰总结上届活动的基础上宣传发动本次活动。组织广大中小学生通过阅读《文明美德伴我成长》知识读本，参与实践。按活动组别，根据学生参与实践的具体情况，指导学生写作征文，评选优秀征文，开展演讲比赛，进行表彰。各地将参与全国评选的名单（附征文和演讲光盘）报活动组委办公室。

2、第二阶段（2012年6月）：全国征文评比。全国主题教育组委会根据各级报送的参与全国评选的材料进行统一评选，决定表彰名单及各省参加全国演讲总决赛的学生。

3、第三阶段（2012年7月）：全国表彰大会、演讲总决赛、夏令营。7月中下旬举行演讲总决赛、表彰大会和夏令营活动。

四、活动措施

各地、各学校关工委要结合本地区和学校实际，把主题教育纳入学校德育工作的整体规划；主管领导要适时对主题教育进展情况进行考察，解决遇到的困难和问题，使主题教育健康深入开展。要将主题教育读书活动渗透于教育教学的各个环节，组织青少年读好主题教育读本；要以广播、墙报、黑板报和手抄报等形式加大宣传力度，要与党团、班队、社团活动结合，采取多种多样、生动活泼的形式，通过演讲比赛、主题班会、社会实践，引导青少年在主题教育中认识自己、锻炼自己、提高自已；要注意把读书、实践、写作、演讲紧密结合起来，使教育过程的每一个环节都发挥良好的教育作用，确保主题教育取得实效。

五、参加方法

1、课堂内外官方网站（http://）主题教育专栏将公布活动方案，课堂内外杂志社将出版内容丰富多彩的《文明美德伴我成长》知识读本（随书附活动方案及报名表）。

2、各地教育关工委、指导教师和参赛青少年，可通过登录课堂内外官方网站主题教育专栏了解活动进展。

3、主题教育组委会办公室定期编辑简报，交流活动情况。

4、《课堂内外》杂志将报道活动有关情况。

六、奖励办法

1、征文分小学组和中学组（含初、高中）二个级别组别进行评选。特等奖为参加人数的两万分之一，一等奖为参加人数的万分之十五，二等奖为参加人数的万分之二十，三等奖为参加人数的万分之三十，优秀奖为参加人数的万分之三十五。各地按以上比例选拔获奖学生，并将获奖名单报送主题教育组委会办公室。特等奖获得者，将应邀参加全国演讲总决赛、表彰大会和夏令营。

2、对成绩突出的单位授予先进集体奖。对成绩突出的个人，授予先进个人奖。获先进集体奖的代表及先进个人，将应邀参加表彰大会及夏令营活动。

3、对支持开展活动并取得明显进步的人员，授予‚‘文明美德伴我成长’主题教育优秀工作者‛荣誉称号。

4、街道、社区组织本辖区中小学生参加活动，以参加人数多、活动开展好的，授予‚‘文明美德伴我成长’主题教育读书活动先进单位‛称号。

5、对参加人数多、活动组织好的学校，授予‚‘文明美德伴我成长’主题教育示范学校‛称号。

6、所有获奖学生及辅导老师均发给获奖证书。

7、获奖名单和优秀征文将在课堂内外官方网站主题教育专栏公布。

七、联系方式

教育部关工委全国青少年五好小公民主题教育组委会办公室设在活动承办单位课堂内外杂志社。具体事宜请与组委会办公室联系。

联系地址：重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼主题教育组委会办公室

邮编：401121

电话：（023）63658985、63659835、***0、63658975、63659812

联系人：邹 珏、张天荣、罗文全、冯图南

陈志芸、尹 强、王志刚、彭 霞

传真：（023）63658985

7.好书伴我成长 篇七

我读过法国法布尔写的《昆虫记》, 他写的很好, 蜜蜂、蜘蛛、螳螂……种种人们熟知的昆虫, 栩栩如生的展现在我们面前;昆虫的习性、工作、繁衍、死亡……由生到死的自然法则充满了灵性和智慧!跟随法布尔的脚步, 进入一个生动有趣的昆虫世界;追随法布尔的精神, 探索自然永恒的奥秘, 我喜欢这一部生动有趣的书, 一曲凝固在笔端的大自然乐章, 一部拯救生命的关爱和敬畏之情。

我还读过《安妮日记》, 其中有一段是这么写的:我希望在我死后, 仍然继续活着。这个文章的作者正是德国作家安妮·费兰克, 她还说过:只要我活着, 能看到这阳光着这蔚蓝的天空只要这一切还在, 我就不可能不幸福。2009年7月30日, 总部位于巴黎的联合国教科文组织宣布犹太女孩安妮·费兰克在第二次世界大战期间所写的日记——《安妮日记》被正式收入《世界记忆名录》。

一本好书就在这样一部, 《安妮日记》是我所读过的有关战争中最感人的。 (指导老师:刘宇星)

“书是人类进步的阶梯, 是思想的宝库……”这么多的“荣誉”陪伴着书, 难道还不足以表达它的好处吗?拥有一句话, 是你的幸运;拥有一段话, 是你的的幸福;拥有一本书, 是你一生的快乐。

从古至今, 人们都很爱书。那么它又为什么深受人们的喜爱?因为“书中自我颜如玉, 书中自有黄金屋”。为什么书可以伴你成长?因为一本书中有许多值得你借鉴的地方, 有许多值得你欣赏的地方, 也有许多值得你评估的地方。!!!!!

书籍———知识的海洋, 大海一望无际。书也如此, 好似那大海, 知识源源不断, 永远没有尽头。让几本好书陪在你身边, 哪怕是一本也好, 足够让你的优点大大增加, 知识越来越广……

成长阶段中, 需要的营养多, 但知识也要多。陪伴你的不仅仅是食物或者体育锻炼。一本好书, 在无聊的时候, 翻开看几页;在伤心的时候, 翻开看几页;在开心的时候, 也翻开看几页。书会给你带来无限的乐趣和充满活力的时间。

好书伴着我们成长, 伴着我们的喜怒哀乐中。一本好书支撑我们希望的天空, 支撑我们的欢乐童年中!

(指导老师:刘宇星)

书, 陪伴着我度过美好的童年时光。

小时候, 翻开那五彩斑斓的童话书, 就令我想起那善良的美人鱼, 凶恶的坏皇后, 风趣的唐老鸭, 天真可爱的米老鼠———那一幅幅精彩的画面深深地印在我的脑海中。十分有特色它们使我辨别了真、善、美;搞懂了, 假、丑、恶!

小学生活, 我踏进了鹤小的知识大门。随着识字能力的飞速提高, 使我博览全书的激情高涨。鹤小的图书室成了我经常光顾的地方。走进图书室我一天扎进书的海洋, 吮吸着书的甘露。

那里有我喜欢的《西游记》———机智勇敢的孙悟空, 偷懒的猪八戒, 忠厚的沙僧, 好心肠的唐僧。师徒四人上天取经, 历经千辛万苦, 终成正果。虽然这是一个美丽的神话, 但使我深深的认识到:我们从小要有一个远大的目标, 要有坚定的信心, 纵然前进的路上布满荆棘, 总会有收获的一天。

有我爱不释手的《三国演义》———书中刘备, 关羽, 张飞那比海还深, 比山还高的兄弟情令人赞叹不已!神机妙算, 堪称智多星的诸葛亮, 更是令我佩服的五体投地。而《水浒传》中一百零八个好汉, 栩栩如生, 伴我留下了一个个成长足迹。

随着年龄增长, 书架上的书挨得更紧了, 叠得更高了, 老舍、鲁迅也被请入其中。

正如孔子所说“温故而知新”。在我的床头, 还放着一本厚厚的书, 那就是《十万个为什么》。每天睡觉以前, 我总会翻开书, 看上几页。我为奇妙的自然界赞不绝口, 更为自己遨游在奥妙的科学世界兴奋不已。

读书破万卷, 下笔如有神。让我的童年五彩缤纷, 生机盎然。好书是我的好朋友, 直到永远! (指导老师:刘宇星)

我曾经读过一本书———《钢铁是怎样炼成的》。因为我不喜欢课外书, 所以一开始爸爸买来的时候我并不珍惜, 还在上面画画。爸爸很生气, 我就只有服从。前面看了几页, 觉得还挺有意思的, 于是我看完了这本书。我的心情是随着保尔·柯察金的成长、命运而起伏。细细品味着这本书, 品味着保尔的精神。越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养, 坚定理想信念, 树立正确的世界观、人生观和价值观。记得书中有段名言脍炙人口:“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候, 不应该为碌碌无为而悔恨……”

除了《钢铁是怎样炼成的》, 我还看过很多大家都熟的不得了的书, 《三国演义》和《西游记》。《三国演义》和《西游记》是我十分热衷的书籍。可能每个男孩子都有统帅千军万马或斩妖除魔的梦想, 而我的这种梦想只能在书中实现了。

8.校外教育伴我成长 篇八

一、完善机制、形成合力，为校外教育健康发展奠定坚实基础

每年中心都组织召开爱辉区校外教育工作联席工作会议，爱辉区主管教育的区长、教育局长及城区26所学校校长、书记、大队辅导员都会出席会议，对全年的校外教育工作进行統一筹划、协调和落实，以推进校外教育工作的有序开展。在中心场馆建设过程中，我们力争做到场所建设标准化、基础设施规范化、教育设施现代化、办公信息网络化、环境建设艺术化、文化建设人性化、部室布置个性化，努力构建文明和谐、整洁美观的教育环境。目前，中心场馆基本能够满足青少年校外活动的需求，为我区校外教育的健康发展奠定了坚实的基础。

二、科学管理，加强师资队伍建设，提高教师业务水平

中心设立培训部、后勤部、活动部（包括科技、文体、艺术）三个部门，各部室之间分工明确，相互合作，管理力争做到制度化、科学化、人文化和一体化。

在教师队伍建设方面，中心以校外活动为平台，以校外培训为契机，以培养专业技能为重点，努力创建德艺双馨的教师队伍。利用周会、政治和业务学习时间，组织教师学习校外教育相关法律、法规和有关政策，以及先进活动中心的有益经验，更新校外教育理念。组织教师去南京、哈尔滨、齐齐哈尔等地参观学习，取长补短。要求年轻教师向名师看齐，努力提高自身的业务水平，并单独设立了“名师奖”，激励骨干教师与青年教师迅速成长为业务带头人，成为中心的中坚力量。近年来，中心教师多次荣获省校外教育德育工作先进个人、市级巾帼建功活动标兵、区级模范教师等荣誉称号。教师们没有满足于既有成绩，而是着眼于未来发展，积极参与到“十二五”市级课题的研究中。教师们还发挥各自特长，创办了《爱辉校外教育》专刊，及时传递中心活动信息，展示教师风采，彰显学生才华，该专刊已成为展示我区校外教育工作的窗口。

三、创新校外教育活动形式，促进学生全面发展

中心在校外教育工作中坚持“在活动中育人、在实践中育人”的原则，坚持“关爱每一位学生，弘扬学生个性，让学生快乐成长”的现代教育理念，大胆创新，勇于实践，大力开展各种校外教育活动，积极发挥核心和枢纽作用，承担起全区青少年科技、艺术、文化、体育等方面的素质教育工作。

1.开放的场馆，流动的活动站，让校外教育辐射城乡

环境优美、功能齐全的中心场馆是青少年学生课余时间活动的乐园。爱辉区青少年活动中心坚持开展“快乐三点半”和假期体验活动，开放益智馆、科技馆、图书馆等场馆，让中心真正成为家长放心、教师满意、学生受益的活动乐园。为了让更多青少年学生享受到优质的校外教育资源，中心依托市区偏远学校和乡镇学校建立流动的校园活动站，先后成立了第三小学、幸福小学、爱辉小学、西岗子小学、张地营子中心学校、罕达气中心学校、新生学校等四个乡间流动站、两个校园活动站和五个实践基地。中心积极发挥校外教育机构的功能，带领校园活动站的教师定期组织开展活动，服务青少年，让校外教育辐射全区，促进了城乡校外教育的均衡发展。

2.蓬勃发展的学生社团，让学生找到收获成功的艺术殿堂

中心以阳光艺术团、艺方书画艺术工作室和映山红文体社三大社团为依托，聘请多名在黑河市有较高声誉和艺术专长的拔尖人才担任校外兼职教师，免费开办了合唱、软陶、冰雪画、书法、船模、航模、舞蹈、乒乓球、象棋等多个特长培训班，普及特长教育，并取得了良好的成效。如京剧班的学员参加了第三届中俄青少年民族风情展演、中俄两岸三地“微笑阿穆尔”活动营等多次大型演出，广受好评；航模班的学员参加2013全国科技体育模型公开赛，获得国家级三等奖，参加黑龙江省科技体育模型大赛获得橡筋动力飞机组第一名；冰雪画学员参加了2013中俄青少年国际书画展和全国中小学生书画大赛，均获得骄人的成绩；软陶班学员制作的软陶玩偶深受俄罗斯小朋友的喜爱。

3.丰富多彩的主题教育活动，激发每一名学生的参与热情

中心坚持公益性原则，利用节假日组织开展的教育活动内容丰富，创意新颖，尤其是以科技节、体育节、文化艺术节为主线的竞技展演和夏、冬令营等社会实践活动，独具特色，为学生彰显个性、体验成功搭建了舞台。

以“创新、体验、成长”为主题的科技体育节贯穿全年。利用科普教育日送培训进校园，举行核磁共振知识、气象、地震、防火知识讲座，提高青少年的科技素养；开展科技作品创新大赛和七巧板拼图大赛，培养青少年的创造力和想象力；融劳动与环保教育为一体的绿色植树行动，激励青少年以实际行动建设绿色生态家园、争做植绿护绿小使者；科技体育运动会闪亮边疆小城，四驱车追逐、拼装比赛，悠悠球比赛，手掷、橡筋滑翔飞机模型比赛，陀螺大赛，指尖舞蹈滑板大赛等，充分锻炼学生的竞技精神和体能；“科普大篷车”像流动的科技馆开进城区乡镇校园，学生们亲手操作奇妙的乐器、手摇发电、“会飞的碗”等二十多件科普仪器，足不出户感受科技的奥秘。科技体育节极大地激发了青少年学科学、爱科学的热情，营造了浓厚的科技体验教育氛围。

9月至12月，以“炫丽舞台，超越梦想”为主题的文化艺术节活动举办得同样热烈、隆重。舞蹈、器乐、声乐、书画、故事大王、表演类比赛和才艺之星大比拼等10多项竞技展演活动，大大激发了学生的参与热情。三年来5000余名同学、300余名指导教师、城区26所学校都在艺术节中获奖，黑河电视台信息频道全程展播了舞蹈、才艺之星大比拼等决赛现场的实况。文化艺术节为青少年的课余生活打造了一场丰盛的文化盛宴，全面展示了我区校园艺术教育的丰硕成果。

4.外联共建的活动模式，让活动的舞台无限延伸

中心秉持整合社会资源、实现资源共享的工作理念，与社会团体部门联手，为青少年校外教育活动的深入开展提供更广阔的空间和舞台。与爱辉区科协共同举办“我爱家乡—-科技行”青少年科技夏令营、DIY科技活动营，协助承办全国科普大集、全区科普活动月等活动，让青少年在益智性科技活动的快乐体验中和谐、快乐、健康地成长。与武警森林部队共同举办冬、夏令营活动，让青少年通过参观军营、农副业生产基地，观看精彩的刀术、擒敌术表演，观摩灭火装备特种车辆、实战灭火综合演练，学习森林防火常识等活动内容，增强国防意识，激发保家卫国的自豪感和责任感。与林业局共同成立了我市第一家绿色环保教育基地，丰富了校外教育的内容，加强了学生的劳动技能和环保实践教育，激发了学生植绿护绿的环保意识和建设家乡、美化家园的社会责任感，达到了“树成林、人成才”双层教育的目标。还与爱辉区残工委、妇联、团委、宣传部开展关爱特殊群体青少年送温暖活动，成立儿童之家，举办“同在蓝天下，我们共成长”驻营活动，引导特殊群体的孩子热爱生活，珍惜生命。

与此同时，中心还走出黑河，走出国门，把校外教育的舞台向更远延伸。与齐齐哈尔市龙沙区青少年校外活动中心缔结共建友好单位，互相开放特色展示活动，邀请齐市学生赴俄罗斯布市参加“微笑阿穆尔”活动营。举办俄布市、黑河、齐市两岸三地科技模型和武术邀请赛。开展美术、艺术特长活动交流。学习齐市开展科技模型先进经验，建立全市第一家青少年航模活动基地。与俄罗斯阿州教育与科技部、艺术创造宫、布市小学等多家单位建立友好关系，在艺术、体育、科技等方面进行互访交流活动。开展“我最喜欢的城市”中俄青少年摄影作品展，举办2013中俄青少年国际书画交流展、中俄青少年民族展演、“阿穆尔河畔的童年”儿童文艺节、“才艺无国界”献给世界和平日文艺演出、美术作品展、“关注交通安全、珍爱生命”绘画展等多项互访交流活动。活动中，两国孩子同吃、同住，同在一个教室上课，互教、互学两国语言，一起做早操，一起做趣味游戏，一起开晚会，增进了两国的文化交流。中方孩子观看了俄罗斯民间艺术团表演的俄罗斯古战场古典东欧剧和俄罗斯传统民族舞蹈，学习了如何在盘子上绘画俄罗斯传统套娃、如何做稻草人等，对俄罗斯民间手工艺作品有了一定的认识和了解；俄方孩子观看了中国跆拳道功夫、古筝演奏、国画绘画等具有中国文化特色的精彩节目。孩子们没有国家的界限，没有不同肤色、不同语言的界限，共同上演了一幕幕传递友谊的动人画面。交流活动的开展在中俄青少年之间搭建了友谊的桥梁，促进了中西方文化的交融。

“梦想有多远，舞台就有多大”，发展中的爱辉区青少年活动中心承载着素质教育的重任，在校外教育的广阔天地里，必将迎来崭新的发展机遇，实现更大跨越。中心全体教职员工将迈开充满活力的新步伐，开启富有创意的新篇章，用创意和卓越搭建青少年发展服务的平台，为爱辉区校外教育的发展撑起一片蔚蓝的天空。

（责任编辑 赵永玲）

9.校外教育伴我成长 篇九

各系团委、各团支部：

为进一步加强对我院广大青年学生的法制宣传教育，增强他们的法制观念，预防和减少违法犯罪，促进自身健康成长，学院团委联合学生处、安全保卫处、党委宣传部、思政部，决定在全院范围内开展“法律伴我成长”主题教育。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

继续按照“五五”普法规划的总体要求，深入贯彻落实科学发展观，深化青年学生法制宣传教育工作，坚持课堂教育和课外教育相结合，切实增强青年学生法律意识和法制观念。通过开展主题教育，让法律走进校园、走进学生身边，引导广大青年学生学法、懂法、守法、用法，不断预防和减少违法犯罪。

二、活动主题

法律伴我成长

三、活动时间

2010年4月—12月

四、内容安排

（一）创新活动载体，加强新时期青年学生法制宣传教育

1.开展“法律伴我成长——青少年日常普法”活动。根据青年学生年龄特点，通过法制宣传橱窗、墙报等阵地，结合5月份组织法制讲座，对全院青年学生中进行生动、直观、形式多样的日常性法制教育，加深青年学生对法律知识的感悟和体会。于10月份组织《预防青少年违法犯罪法》学习教育活动和知识竞赛活动，使学生的参学率达到100%，进一步增强他们的法律意识，提高他们法律素质。、2.开展“法律伴我成长——警官讲法进校园”活动。于5月份聘请吉铁公安处内保分局警官进校园开展巡回讲法活动，为全院广大青年学生开展全面、准确、有针对性的讲法活动。

3.开展“法律伴我成长——12355吉林市青少年维权热线走进电台直播间” 宣传和推广活动。进一步宣传和推广12355吉林市青少年维权和心理咨询热线，使法律知识真正为广大青年学生所用，切实使他们的合法权益不受侵害。

（二）完善特色工作，切实做好维权和预防犯罪工作

1.开展“青少年维权岗”创建活动。与青少年权益密切相关的部门加强联系，按照“青少年维权岗”申报评选程序和标准创建“青少年维权岗”，并落实相关 1

工作制度。

2.开展防艾、禁毒、戒除网瘾等方面工作的宣传教育。围绕6.26禁毒日、12.1防艾宣传日等重大活动日，通过举办图片展、发放宣传单、开展知识讲座等形式，深化“青少年远离毒品”活动和“青春红丝带，健康与我同行”活动。10月份开展“互联网与青少年健康成长”主题日活动，积极倡导文明、健康、和谐的生活方式，做好戒除网瘾方面的宣传教育。

五、活动步骤

1.动员部署阶段(4月22日—5月10日)。各相关单位、部门要结合工作实际，部署活动的开展，要让每名青年学生明确活动的重要意义和总体要求，切实增强参与本次活动的主动性和自觉性，积极营造良好的活动氛围。

2.活动开展阶段(5月11日—12月15日)。主题教育要贯穿到各级团组织的总体工作规划当中，结合活动方案要求，根据自身特点，积极有效地开展好各项活动。要充分发挥团组织工作的优势，组织协调各相关部门、单位，并广泛动员全院广大青年学生，确保主题教育的顺利开展。

3.总结整理阶段(12月16日—12月30日)。活动结束后，要认真总结在主题教育中取得的成效和收获，总结团组织在保护青年学生合法权益、预防违法犯罪工作中存在的问题，改进团组织服务我院青年学生成长成才过程中的措施和办法。

六、几点要求

1.迅速行动，深入贯彻。全院各级团组织和全体青年学生要充分认识主题教育的重要意义，组织开展好各项主题教育，确保活动不走过场，抓出成效。

2.突出主题，整合资源。要突出活动主题，探索青少年法制教育的长效机制建设。进一步整合资源，加强联系和协作，确保主题教育有效推进。各级团组织和各相关部门、单位及时提交活动方案和开展活动的影像资料、文字资料，真实、全面反映活动开展情况。

3.加强宣传，营造氛围。要充分利用广播、报刊、网络及新闻媒体，做好舆论引导工作，加大宣传报道力度，扩大活动影响力，营造良好舆论氛围。

院团委学生工作处安全保卫处党委宣传部思想政治课教研部

10.校外教育伴我成长 篇十

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”

———题记

一本《三国演义》让我魂牵梦萦，无时无刻不陶醉在那荡气回肠的英雄史诗之中。

奸绝——曹操

千百年来，你被定格为“奸雄”，须知，你也有难言的苦衷。每当看到戏台上的白脸曹操，我总是为你感到不平。论政治，你携天子以令诸候，权倾天下，四海之内莫不臣服，你勤政事，致使朝廷上下政清人和，百姓安居乐业。论军事，你用兵如神，东征西讨，先西灭掉董卓、吕布、陶谦和袁述等人。官渡之战中，亲披战甲，偷袭乌巢，以少胜多，大败袁绍，传为佳话。大败单于，统一北方，使胡虏莫敢入侵。你战旗飘扬，兵锋所指之处，无不望风披靡。论文采，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的豪情壮志几人可比？“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的诗篇几人能吟？历史的长河淘不尽你的丰功伟绩，你不用解释，因为你明白，“走自己的路，让无路走的人说去吧”。

智绝——诸葛亮

你是智慧的化身，也是中华民族精神的体现。你未出茅庐先知魏蜀吴三分天下；火烧新野，火烧博望坡，火烧赤壁，使几十万曹军丢盔弃甲；三气周玳瑁，舌战群儒，六出祁山，可歌可泣。你不仅智谋超群，你的品格也体现了中华民族的精神。你有崇高的爱国主义精神，为了蜀汉政权，你南和蛮夷，东结孙权，北拒曹魏，鞠躬尽瘁，死而后已。你知恩图报，为报刘备知遇之恩，将自己的一生死死绑在蜀国这辆毫无希望的战车上。你的智慧令人钦佩，你的精神品质令人叹服。我从中明白，努力学习，报效祖国。

“千古兴亡多少事，都付笑谈中。”

———后记

11.梦想，伴我成长 篇十一

高中课本《我有一个梦想》一文中写出了黑人的苦难，和反抗的决心，坚持最初的梦想得到解放，得到自由，并经过自己的努力坚持到最后，让美国政府的空头支票得到兑现，而他们就像我们实现自身的价值一样，我们只有像他们那样坚持自己所想要的，并相信我们是块宝，我们不能等待伯乐的到来，而是要更快的发光发热让伯乐来发现，所以我们要懂得争取，如果黑人不争取，哪来的自由，哪来的人权，哪来的幸福的生活。没有他们自己的努力与坚持就不会实现他们最初的梦想，只有坚持和自我推销我们才能够被伯乐发现，机遇永远是留给有准备的人的，伯乐时时都可能出现，所以我们得时时准备着，在伯乐没出现之前，我们能做的就是更加充实自己，增加自身的价值，放低姿态，坚持最初的梦想。让每位黑人获得民权，这是马丁·路德·金的梦想。靠着梦想的指引，他在种族歧视的密林中披荆斩棘，最终成为黑人民权运动的领袖，获得诺贝尔和平奖，名垂青史。

“天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为你指航。在心灯的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是范仲淹的梦想。凭借梦想的鼓舞，他在尔虞我诈的官场中一身正气，任一贬再贬却仍刚正不阿，九死不悔。

从第一颗原子弹爆炸到中国人第一次入住太空，从新中国成立、改革开放到今天世界第二大经济体，在一个个梦想实现的背后，是千千万万个向林俊德一样忘我工作、无私奉献的人，用汗水与牺牲，铺就了中华民族伟大复兴的基石。用生命托起战机，最终倒在工作岗位上的航空英模罗阳;在南海默默守礁20年为气象观测做出巨大贡献的海军气象工程师李文波;为救学生失去双腿，被赞美为最美女教师的张丽莉......他们用高尚的品质诠释了人生的价值，他们坚守社会的公平正义，他们为实现中国梦而无私奉献着。

为家乡百姓造一片绿洲，这是杨善洲的梦想。有了梦想的激励，在二十二年间自费栽下了五万多亩山林，又将其毫无保留地赠送给国家。清廉，自上任时起;奉献，至生命终止。绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓;老骥伏枥，意气风发，他始终心向未来。

作为当代青年，我也有自己的梦想。犹记得，我曾醉心于郭大侠的武功盖世，斯嘉丽的坚强勇敢，牛虻的坚定睿智，简·爱的顽强不屈;我又痴迷托尔斯泰的深沉厚重，莎士比亚的妙笔生花，鲁迅的入木三分，雨果的气度恢弘。一个个鲜活的人物形象，一位位伟大的文学泰斗，指引着我奔向文学殿堂。从此，作家梦便在我心中落地生根，伴我茁壮成长。

是作家梦创造了我小学时的辉煌。立志后，我便三头两头练笔，四处找老师修改，在老师帮助下投稿，还在网上开辟了自己的写作专栏。功夫不负有心人，我的作文开始陆陆续续在报纸杂志上发表。这让我坚定了一个信念：只要功夫深，铁杵磨成针。

是作家梦指引了我中学时的方向。随着阅读量的增长，我渐渐懂得了一个道理：人生不如意十之八九，面对生命中的起起落落，怨天尤人没有任何意义。谁笑到最后谁笑得最好，要获得笑傲王侯的的资本，就必须静下心来，奋勇拼搏。升入初中以来，成绩起伏了好多次，但我始终没有丧失信心。因为我相信，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

迷惘时，梦想是一盏华灯，点亮前方的路;失望时，梦想仿佛一味良方，治疗痛苦的心;落魄时，梦想好似一句劝慰，激励久违的斗志。其实，在那辆叫做“成长”的列车上，我们总会遇到这样那样的插曲，时而被脚下的石子牵绊，时而对路旁的花朵流连。不知不觉时光荏苒，我们也许不会记得当年那朵花的模样，可曾经的梦想却永远烙在心田。似水流年里，有太多东西随岁月流逝变了模样，只有梦想，始终伴我成长。

梦想在于行动。有梦想才有目标，才能有所作为，有追求才有动力，才能有所成功。想要梦想成真，行动是唯一能实现的途径。“千里之行始于足下”，梦想需要行动，朝着梦想的方向，哪怕只像蜗牛一样慢慢前行，只要心在，梦在，信念在，我相信最终也能登上梦想的“顶峰”。

梦想在于坚持。因为人生道路布满荆棘。只有不断的拼搏，不断的进取，不断的超越，才能让我们的人生道路更加宽阔，才能让我们的生活更加绚烂多彩。如果梦想是浩瀚的大海，那么坚持就是潺潺的细流;如果梦想是万吨的巨轮，那么坚持就是英勇的水手;如果梦想是一只高傲的雄鹰，那么坚持就是高飞的翅膀。我相信，人生如有更多的坚持，就一定会有更多的成功！

梦想，是我飞翔的翅膀，伴我成长！

12.“个人课题”伴我成长 篇十二

2008年9月, 徐州市教育科学研究所建立了“个人课题”的网络管理平台, 开始鼓励教师个人以博客的形式结合自己的教学申报小课题进行研究。巧的是刚听完我校特级教师刘杰老师的讲座“做一个幸福的教师”, 其中引用了苏霍姆林斯基说过的一段话:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣, 使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务, 那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”只因当时并没有深入体会, 所以对此句话持有怀疑态度, 心里想, 仅是每周十八节的教学任务就够累了, 还要再花时间搞一课题进行研究, 这不是自己找累吗?还能找到幸福感?可能吗? 抱着试试看的心理申报了第一个“个人课题”, 开始了我的课题研究之路。

第一个课题———雾里看花, 糊里糊涂

第一个课题我没有任何准备, 也不知道怎样选题, 因为那几年一直上公开课, 而且都是关于欣赏内容的, 对欣赏课的教学有了自己的一些想法, 教学中也做了大量的实践, 所以我就糊里糊涂地申请了“研究欣赏内容的重构”这个课题, 由于之前就已经积累了一些方法, 因此很快就写好了开题报告。现在我再回过头看我曾经写的开题报告, 自己都很纳闷, 当时怎么会这么写呢?研究的过程也是糊里糊涂的, 虽说是自己比较熟悉的内容, 但做起来依然觉得好费劲。一是事先没有可行的计划, 对研究目标没有明确的设定。二是对网络还不熟悉, 操作上总觉得有些麻烦。三是还没掌握研究的方法, 不知道具体怎么研究。现在反思一下, 这个课题只是浮在表面, 没有深入下去, 只停留在了几节公开课上, 缺少对常态欣赏课的研究, 充其量是督促自己完成了一个实践教学总结。

第二个课题———隔江犹唱, 拨开云雾

“万事开头难”这句俗语千真万确。事情一旦开始做了, 慢慢就熟悉了, 况且每个人的第一次都会觉得“难”, 这是正常的, 调整好了心态, 我就耐下心来从容地去做好每件事。在第一个课题的实施阶段便有了第二个课题的雏形。当时适逢我第一次教低年级段, 二年级七个班加两个三年级的班。每个班约五十多人, 在课堂上, 需要我绷紧神经, 竭尽全力, 才能使教学有序地进行下去, 偏偏我们学校用的是五线谱教材, 这简直令我苦不堪言, 一天四节课, 就像上战场, 每天都感觉自己很认真地付出, 收获的却只有疲劳, 最后因为上课不停地组织教学, 慢性咽炎反复发作, 有时就干脆哑了, 开始害怕上课。越是害怕上课越觉得那四十分钟简直太难熬了、太漫长了。这时, 我就进行了深刻的反思。究竟应不应该把大量时间用来教他们认识五线谱, 唱五线谱, 他们学得不愉快, 我教得也辛苦。音乐课的核心价值是审美, 音乐课最该让学生享受愉悦, 而我的教学背离了音乐教育的核心价值。一首歌曲如果不用感情去演唱, 那演唱出来的声音就是没有“灵性”的, 也不会感动自己, 怎么可能说进行了“审美教育”呢?我确定了第二个“个人课题”———研究指导学生“用情歌唱”的方法, 目的就是重视培养学生情感世界的成长, 指导学生把一首首歌曲“用情”歌唱出来。我开始琢磨怎样的教学指导能带动学生的感情, 在不断反思中开始关注课堂上先前不在意的东西, 关注学生的情绪, 关注我的教学行为。

第三个课题———流连戏蝶, 尽得其乐

第二个课题总的来说做得比较轻松、愉快, 和第一次做课题相比, 我不再认为做课题是个负担, 而是一件有价值有意思的事情。我体会到了研究就像酿酒, 时间越长酒香越浓。品尝到了酒的醇香, 我就主动申报了第三个课题。第三个课题是在学校的国家级课题“自主习得教学模式”这个大的背景下提出的———“引领五年级学生自主欣赏京剧的研究”。适逢2010年11月京剧申遗成功, 作为音乐教师, 我觉得有责任让学生了解中国的国粹, 起码也要给京剧扫盲。选择这个课题的勇气也来源于刘杰老师的一次讲座, 她就如何选题是这样说的:“你觉得自己教育教学哪个方面弱, 你就研究哪个方面, 深入研究以后, 你就是这方面的专家。”听得此话, 我如梦初醒, 我也想验证一下:通过对自己一点都不在行的京剧开始研究, 是不是真的能成为京剧方面的专家。酝酿了两个月, 自己前思后想终于在申报课题的时候下定决心从自己未知的领域开始研究。

13.校外教育伴我成长 篇十三

书香伴我成长书香伴我成长书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书是打开知识大门的金钥匙，书是通往成功的桥梁，书是人类进步的 阶梯，书是伴着青少年成长的摇篮。——题记

是谁，伴随我渡过一个又一个春秋；是谁，给予了我一顿又一顿精神食粮；是谁，让我在失败之后又鼓起勇气，奋发向上。是你——书，让我明白了失败与成功的真谛，爱与奉献的传诵，真与假的辩别，让我足不出户也能遨游这五彩的大千世界；让我不别找寻就能与名师交流；让我不用吃那些昂贵的营养品就能享用精神大餐，从而健康地成长。莎士比亚说过：“生活是没有书籍，就好像天空没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”所以“书是人类进步的阶梯”这句话我时刻铭记在心，我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好啊：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”虽然阅读不能让人生更长，但它却是改变了人生的宽度啊，扩大了自己的知识面，丰富了自己的生活！正是这种兴 趣的阅读，让我的生活丰富多彩。

从书籍中吸取各种知识和力量，是人生之必要。毫无疑问，每个人从一出生开始，就在不停的学习各种各样的知识，我也是毫无例外，随着时间的流逝；读书似乎成为我的一种习惯，那便是上中学以后，我也依然爱着书，也要让自己在繁忙间隙阅读，只为让自己心灵得到些许的安慰。拿起自己喜爱的书籍，就好像推开一扇窗户，不经意间就欣赏到了窗外美丽的风景。这风景或粗犷豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，令我忘却了学习中的烦恼，仿佛置身在青山绿水之间，呼吸着新鲜的空气，顿时感到轻松、愉快……就像一个人说的“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受时刻。”

读书是快乐的。“读一本好书，就像与一个高尚的人在谈话。书能引导我们与优秀的人为伍，使我们同他们进行情感上的交融……”

读书是快乐的，司马迁曾说：“读万卷书，行万里路。”在浩瀚的知识海洋中我们能像小鱼一样遨游，发现欢乐与乐趣。生活可以缺少功名，也可以缺少利禄，但惟独不能缺少书。即使一个人身家千万，衣食无忧，却缺少对书的喜爱，那他也是可悲的！

读书是快乐的。快乐不仅在于听书倾诉，与书交流，更在于从书中学习做人的智慧，从书中领略博大精深的文学历史，从书中感受生活的绚丽多彩……

小学时，我酷爱神话与童话。《从安徒生童话》看到《格林童话》，被书中一个又一个美丽的故事所吸引，丰富了我的想像力，满足了我成长的需求。从此，我爱上了书，它就像是一位智者，为我讲述一个又一个生动有趣的童话故事，使我的童年得到无比的充实。渐渐地我长大了，上五六年级了，那些童话故事和神话故事已经不能满足我的需求了，于是爱上了诸如《爱的奉献》、《钢铁是怎样炼成的》、《十万个为什么》......从这些书里我懂得了爱的伟大，无私的奉献；也知道了无产阶级的代表人物保尔热爱生命、热爱生活的故事；懂得了一些有关大自然的知识、天文方面的常识，知道了地球的浩大，宇宙的神奇......有时我会看得泪流满面，有时又会看得喜笑颜开。总之，书中的人物故事常常让我牵肠挂肚。如今,我上了初二,学科增加了，知识面得到了拓宽,从课本上也学到了更多的知识。我还看四大名著《三国演义》、《西游记》等四大名着。并从中学到了课本上没有的知识。读书能让我废寝忘食，能让我如痴如醉。读书还可以开阔我的视野，增长我的智慧，丰富我的知识。在读《西游记》这本书的时候，我认识了神通广大的孙悟空，贪吃又忠厚的猪八戒，任劳任怨、默默无闻的沙僧，意志坚强的师傅唐僧。他们被妖怪捉住时，我为他们担忧；他们跟妖怪战斗时，我为他们加油；他们打胜仗时，我为他们喝彩知道了孙悟空保护唐僧去西天取经的经过，也明白了九九八十一难的艰辛和不易。我最喜欢的人物还是孙悟空，他神通广大、直爽正义，只要有他在，就一定能获得胜利。后来，老师推荐我们读《鲁滨逊漂流记》，读过之后非常震憾,对待厄运,鲁滨逊有着顽强的意志力、超乎常人的冷静与智慧，独自一人在孤岛上生活了二十八年之久，这样的事情是常人所无法想像和做到的，但是鲁滨逊凭着超常的的毅力战胜了困苦恶劣的环境，从而创造了人类生活的奇迹。正是读了这本书，我学会的遇事冷静，坚持不懈、持之以恒地去做一件事。书是我力量来源的动力工厂，书是我的精神食粮，书是激发我勇往直前的动力。书在我生命中的每一个瞬间，默默地为我无私奉献着，让我能够快乐地成长。英国伟大诗人曾经说过：“书是全人类的营养品”是的，书是早晨灿烂的朝阳，书是雨后缤纷的彩虹，书是沙漠中的一片绿洲，书是开阔视野的窗户。我也是一个十足的“小书迷”，读书一直伴我成长。孤独的时候，书是陪我玩耍的朋友；郁闷的时候，书是照在我心上灿烂的阳光；失意的时候，书是点燃我自信心的熊熊火焰。走进书中，我与书中的人物进行心灵的交流，在书中寻找自己、完善自己和激励自己。

高尔基爷爷说过：“书籍是人类进步的阶梯”。书像一位慈爱的老师，指引我的成长，书像一盏明灯，照亮我的前进方向，书像一个亲密无间的朋友，分享我的酸甜苦辣。作为我的良师益友，书对我的成长进步起到了很大的作用。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 读书使我充满快乐，读书使我增长知识，读书使我健康向上。我将一如既往地以书为师，以书为友，愿书伴我成长，助我翱翔！我读书，我快乐！快乐阅读，健康成长！书籍好比是灯塔为我指路，要多读书，读好书，知识量更多，成绩才能更好。

西岗中学八、九班刘芳

指导教师

14.伴我成长作文 篇十四

（一）你是否有过这样的经历？当你躲在角落里独自伤心 哭泣时，是谁在一旁支持你，安慰你？是你的朋友。当我失意时，友情就是我的支柱。

考试可能是每个学生 所不喜欢 的，当然我以前不太喜欢考试，但是自从那件事以后，我开始喜欢考试。我也发生过令我一击即沉的事，请你听我娓娓道来。

数学向来是我的薄弱课程，每次考试虽说不会不及格，但也不是很好。有一次，由于我考试前没有好好复习，竟考了七十多分，看着那鲜红的分数，我的眼泪 忍不住从眼眶里流出来。下课了，我的脸上挂满了晶莹的泪珠。坐在我旁边的是我的朋友。她安慰我，鼓励我，使我坚强 的走下去„„ 友情是我的踏脚石；是我在黑夜里的灯光；是我在失意时高大的支柱；是我孤独 寂寞 时最佳的倾诉者；是我在求知道路上的良师益友。友情伴你我成长，你我的成长离不开你啊！伴我成长作文

（二）人人都向往李白的生活，“人生得意须尽欢”，这是真理，一点都不假，我们应该快乐地度过每一天。

人活一世，快乐地生活也是一世，痛苦地生活也是一世，那我们何乐而不为呢？有人问我快乐的方法是什么 ?其实很简单，我的快乐就是读书，其实人的一生就像一首诗，国学大师季羡林曾说：“你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意”。有人会以他的失败而选择放弃快乐的生活，其实成功与失败都是一种结果，成功了，收获鲜花与掌声；失败了，一段经验几多教训，然后从头再来，这样想，快乐将伴我成长。

当我沉浸在书的海洋中，会有浓郁芬芳伴我左右，“腹有诗书气自华”。久而久之，便从语言、文字乃至举手投足中发生巨大的变化。正所谓“吐气如兰也”。

快乐伴我成长，我在成长的岁月一直有一个人心路历程在伴随着我，这里面记录的都是一些让人欢乐的事情，因而当我在烦心时，同样也可以笑得灿烂。

妈妈告诉我，说：“人，不应该以钱为本，应以快乐为本”，是啊，钱是身外之物，我们的快乐同时也是无价之宝。乐观的人发明了潜水艇，悲观的人发明了救生圈，两种截然不同的生活你会要哪一种呢？人们当然会不约而同地选择乐观生活。

快乐是一种财富，上帝给予我们嘴，并不是让我们埋怨，而是让我们欢笑。我们拥有这样好的条件，当然要好好利用，不能让它白白地浪费掉啊！

快乐让我们拥有了对未来生活的向往，燃烧起了我们的斗志。让我们扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄！

快乐让我成长在拥有款款诗意的金黄麦田。快乐将伴我走向星光大道！

伴我成长作文

（三）我一直都生活在书的海洋里，我是从一本本书中得到了知识；我是从字里行间的字中了解了大自然；我是踏着一本本书的阶梯走向了未来。

15.体育伴我幸福成长 篇十五

1994年9月, 我从涪陵师专体育系毕业, 被分配到中和镇小学当了一名体育教师。当时, 虽然觉得有些委屈, 但因为生在大山, 又学了体育, 心逐渐也就“安”了下来。

由于学校只有我一个专业体育教师, 体育工作就放手让我来做:出操、运动会、校内外比赛、外出学习……整天忙得不亦乐乎, 总是有干不完的事。同事们很快就认同了我, 他们经常喊我到家里吃饭, 经常参加我组织的比赛, 经常喊我帮点小忙, 甚至给我介绍女朋友……记得有位黄老师, 曾多次认真地对我说:“年轻人, 好好打球, 今后要像××老师一样, 打进县城去。”我真诚地点着头, 但心中却很迷茫:开县县城的东西南北我都分不清, 打进去, 不太可能。但我经常都会想起黄老师的这番话, 感激他的鼓励……学校就像一个家, 那种亲情, 至今难忘。

94年11月, 第一次参加校内赛课的我, 获得了第一名 (并列第一) 。当时, 我兴奋得不得了, 但后来才明白:上课只能说不算太差, 但因为全校只有我一个人上体育课, 为了鼓励我, 学校领导就给了我一个“并列第一”。尽管如此, 我仍然很珍惜工作中的第一份荣誉。自此, 我更加认真地当着“孩子王”, 带着初中、小学的学生在不规则的操场上踢球、游戏、做操、跑步、打拳……

如果说上高中、大学, 以及后来的分配, 我心中还都有些不情愿, 但工作的第一站却让我体会到了快乐:行业、学科、收入、环境都被忽略;感受更多的是年轻、有事干、有认同感, 进而充实、快乐, 对未来也充满期望和信心。从此, 认真、负责的工作态度始终伴随着我, 快乐、满足也一直写在我的脸上, 而这些都潜移默化地感染着身边的每一个人。

二、成长新环境

1996年1月, 开县中和中学合并原玉虹初中。我也进入到这所历史悠久的学校教学。当时, 24个班的体育课由吴老师和我两人负责。经过商量, 我们决定组织一系列活动, 以主动争取学校的支持:运动队训练、田径运动会、篮球比赛、美术作品展、文娱汇演……当时, 我们两人经常在深夜一起策划方案、准备表册, 第二天一早又投入到训练中。每天, 除了上课就是组织各类活动、训练学生、护卫校园, 几乎没有休息时间, 但忙碌并没有影响我快乐的心情。

成长并不仅仅局限于校园内。1996年10月, 开县举办第二届运动会, 体委陈主任让我参加裁判工作, 由此我认识了体育届的许多前辈和知名教师, 与他们在一起的那段时间, 每一天都是既累又满足;而每一次实践操作与交流, 都是我思想和业务的一次提升。特别令我开心的是, 借此机会, 我又与恩师海滨老师取得了联系, 有机会向他汇报自己的工作、诉说自己在教学过程中遇到的困惑, 并不断向他再学习、不断充实自己。

1998年9月, 祝校长选我协助团委工作。对此, 我欣然接受, 并决定要努力做好新的工作, 以拓展自己的知识面, 提高自己的综合素质。从此, 策划活动、待人接物、总结汇报……成了我每天新的生活内容;次年8月, 我有幸参加中央团校举办的“全国优秀青年团干部培训班”, 第一次来到天安门、来到长城……那些天的学习, 我感觉自己的心一直在飞翔, 人生的理想和目标也再一次放飞。

那时虽然劳累忙碌, 但我却感觉特别踏实、幸福。一个体育人, 除了做好课堂教学, 还担任班主任, 进入行政管理行列——踏实进取的生活态度始终督促着、鞭策着我一路前行。

三、生死大营救

2003年12月23日凌晨5:00, 我接到紧急电话, 教委要求我们火速接应因井喷外撤的高桥初中师生。30分钟内, 我迅速组织学校谭主席和校医, 租车并带上面包、饼干、矿泉水等, 在严冬的晨雾里, 快速穿行在崎岖的山路上, 前往天和方向。途中, 我们的车两次掉入公路边的沟里, 因为急着抢轮次加油和别人拼命说理、耐心解释;到达天和, 漫天都是刺鼻的气味, 一路上受灾的人群急急外散;中午11:50, 在海拔近1000米的天和白岩村校, 终于与带领全校学生成功疏散出来的邓廷祥校长相遇。我清晰地记得当时学生们的样子:有的赤着脚、有的只穿着一件衬衣, 大家都在瑟瑟的寒风中排着队, 领取我们送来的食物, 吃得那样香甜……那时, 空气中充满了温暖、安宁的味道。

随后, 我们护送师生到天和初中歇息。这时, 求援信息再次传到救灾指挥中心:前方有重病伤员急需营救, 目前人手、车辆紧缺。虽然已经完成任务, 但是我们一致决定:我们去, 我们有车, 有校医, 有良好的身体素质做基础, 更有体育人的精神——永不退缩……途中, 硫化氢气体越来越浓, 特别刺目、刺鼻, 甚至让人呼吸困难;路上, 许多人在狂奔、呼喊……面对这一幕幕, 我们没有退缩, 终于到达警戒最前沿——立即投入救援, 我们捂着湿毛巾与消防人员一起和死神赛跑, 通过背、抱、抬, 努力将26名重伤员救上了车。车启动了, 我们也放松下来, 这时毒气的影响开始显现, 我和校医一直呕吐、处于半晕状态……最终, 我们安全了, 而救出的26名重伤员中仅有4人经抢救无效死亡。

如果说所经历的这些恐惧和死亡的情景, 会成为我记忆中永远不可抹去的部分;那么它所带来的痛苦感、绝望感、无力感, 让我真切体会到什么叫做“生命悬于一线”。想起那些画面, 我总是眼眶湿润, 同时告诉自己:要好好活着, 要活得精彩!

四、西中进行时

2007年8月, 因为政策的原因, 我免试调入开县西街初中, 重新回到体育教师的行列。当时, 学校的潘校长对我说:“选择了西中, 就要融入西中、热爱西中、奉献于西中。”在西中这片沃土上, 我开始钻研体育教学科研, 课题研究和撰写论文成为我新的目标与动力。一年后, 由于工作努力, 并取得了不错的成绩, 教委选派我到教育部参加“西部初中体育骨干教师培训”。从此, 在体育教师的岗位上, 我再一次扬帆启航。

16.日记伴我成长 篇十六

刚上小学一年级的时候，由于字还认得不多，所以爸爸就要求我把不会写的字用拼音代替，每天写上一两句话。那时，我把日记看成是很有趣很有趣的游戏，因为那时的日记对于我来说既新鲜又好玩。我第一次用笔写出了“我爱学校”、“我爱老师”、“我爱妈妈”这类倾注我真实感情的句子，它也使我第一次认识到，心中的情感原来可以借助日记来倾诉。

随着年龄、年级的递增，我开始以女孩特有的敏锐去捕捉我身边的一举一动。春天来了，我嗅到了百花盛开、生机勃勃的气息；夏天来了，我感受到绿树成荫、峥嵘向上的欢欣；秋天来了，我看到了累累果实、满面笑容的农民；冬天来了，我感觉到万籁俱寂中孕育春暖花开的生命的萌动。这一切使我感悟出：生活真美好。

跨入中学的大门，我的一篇篇日记从简单变得复杂，从短小变得很长，这一切都预示着我已经长大了。于是，我开始用自己独特的眼光去看世界，去体验生活，用自己的心去写好每一篇日记。……

翻开以往的日记本，从一年级开始看，一段幼稚的文字出现在我眼前：“今天我回家的时候，看见小狗在叫，我也跟着小狗学它叫，小狗的叫声真的很好玩，可是妈妈不让我学狗叫，还说以后也不许学小狗叫。妈妈为什么不让我学小狗叫?”那时的我真是幼稚得可笑。继续往后看，一张纸特别皱，也特别脏，我好奇地往下看：“今天天气很冷，妈妈早上倒热水给我洗脸，我想起了我的小金鱼，它们一定也很冷，后来，我乘妈妈不在家的时候，把金鱼里的水都换成了热水，结果小金鱼都死了，这是怎么回事?”看完这篇日记我猛然想起来，那天我为此大哭了一场，所以把日记本都哭湿了。往后读，每一篇都是一个有趣的故事，每一篇都装满了我的喜怒哀乐。

如今的我，正以新的姿态处在初二年级的起跑线上。翻开厚厚的日记，往日的点点滴滴又重现眼前。是啊，我应该感谢日记，她带给我生活的温馨回忆；她赋予了我与困难作斗争的信心；她更教会了我该如何面对以后的人生……

17.党伴我成长 篇十七

党伴我成长

光阴似箭，我们党即将迎来九十岁生日，回顾自己走过的21个春秋，我从一名不谙世事的小男孩，成长为一名中共党员，现正奔驰在考研的康庄大道上，成长的每一步都离不开党组织对我的教育与关怀，可以说，党伴我成长。

我伏案沉思，回忆自己二十几年的成长历程，党，像一位智者，指引我学习、成长的方向。作为一年党龄的党务工作者，心中不禁油然升起对党的敬重和热爱。伟大的党啊，没有您的陪伴就没有今天的我！

父亲在我脑海中留下了中国共产党的初步印象，记得在我七八岁时，一次吃晚饭，作为营长的父亲又开始了他的“政治课”，他讲了一段自己过去的故事后，指指我的饭碗说：告诉你们，没有毛主席、没有共产党，你们就吃不上饭！我懵懵懂懂，好像理解为能吃上饭要感谢谁。后来，在我上小学一二年级时，当时部队的长官来我家和父亲谈工作，看到我后抚摸着我的头逗趣的说：“小家伙，将来想做什么啊？要不要跟我去当兵？”记得我回答的很干脆：“我想当毛主席！”现在想起这些，除了孩童的稚嫩外，那是一种正确的教育在幼小天真的大脑中的萌芽，是党留给我的第一印象。

而后来爷爷则给我勾画出党的完整轮廓。上四五年级时，正是将理论“活学活用”的年代，我去爷爷家玩时，爷爷会拿来《毛泽东选集》和《毛主席语录》教我读，学校也经常搞“忆苦思甜”活动，还经常组织学习很多英雄人物，了解他们的生平事迹，体会他们的革命情操，例如刘胡兰、黄继光、董存瑞、雷锋„„我渐渐发现这些英雄人物有一个共同点――都是共产党员，都为了党的事业奋斗终身，以生命和热血维护党的利益。除去当时的政治因素，就教育本身而言，我明白了很多事理，懂得了我们的幸福生活来之不易，是叫做“共产党员”的成千上万的先烈们用鲜血和生命换来的；懂得了自己要如何去学习、如何去成长，如何像那些英雄人物一样，为国家为民族奋斗不息。现在回想起来，我要感谢爷爷，正是他让我对党的思想有了初步的了解，而正因为这些让我在以后的成长岁月里有了坚定的信仰。

高中班主任则教会了我党员的责任和义务，记得高三时，我们那边血库告急，采血车来到我们学校前面，发动老师献血，那时我们的课很多，老师任务很重，一般的老师都不是很愿意献血，可我们班主任不这么想，他大吼一声：“共产党员连流血都不怕，还怕献血吗?”他第一个上献血车，挽起了袖子，接着又有几名党员上去了，终于，献血车上的人多了起来，看到护士脸上露出的笑容，我明白了党员的责任，就是起先锋模范作用！在社会和国家需要的时候，共产党员永远是义无反顾的第一个站出来！我要感谢班主任，正是他的勇敢让我看到生活中党员的先锋模范作用，让我明白了党员的责任和义务！让我深深的理解到党员并不只是挂在嘴边的荣耀，而是代表实实在在为人民服务的无上理念。

不知不觉走进了大学，第一次参加党校学习是在我上大学的第二年。第一次听党课，老师一遍一遍讲：中国共产党怎样伟大、怎样光荣、怎样正确，为什么要“为共产主义奋斗终身”。那时，青春的热血是燃烧的，我踌躇满志的描绘自己的未来，将来走上社会，怎样让青春闪光，怎样为党旗增光添彩。于是，我郑重地向学院党支部递交了第一份入党申请书。虽然第一次党课已经过去了一段时间，但当时在哪个教室、我在什么位置、什么感受，都一清二楚，犹如昨天，历历在目。

宣誓那天，当我高举右拳，面对着鲜红的党旗庄严宣誓时，心中涌起了强烈的自豪感，声音也抑扬顿挫：“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。宣誓人：曹聪”。此时此刻，我满怀激动；此情此景，我永生难忘。加入党组织是我政治生命的开始，也是我人生中又一个新的起点，成为共产党的一员，我感到无比的光荣。

如今，我已大三，正面临又一个重大抉择：考研还是就业？我毅然选择了考研，尽管考研路何其艰辛，可想到多少党内先辈抛头颅、洒热血，就是为了建立一个新中国，相比之下，我这些困难又算什么!一想到党内的无数英烈，我又有了坚持下去的勇气！

回顾党九十年的历程，情不自禁使人思绪万千。九十年历史是长河的一瞬间，中国从山河破碎到祖国统一，从受人欺辱到倍受尊重，从贫穷落后到繁荣昌盛，发生了天翻地覆的巨变。在这漫长而又短暂征途上，中国共产党磅礴的气势，带领中华儿女前赴后继！悠悠 九十 载，写尽了多少坎坷与荆棘，溶进多少屈辱和血泪，更记载了多少沧海变桑田的伟大业绩！九十年的历史巨变、风云激荡，九十年英雄辈出、情深意长！放眼当今中国，经济蓬勃发展，社会充满生机，人民安居乐业，国际地位空前提高，中国人民正满怀喜悦和希望朝着现代化的宏伟目标迈进，此时此刻，抚今追昔，感慨万千。

党幼时的艰辛让我明白，任何事情的开始总是艰难苦涩，党青年的辗转迂回让我思考，坦途之后难免崇山峻岭，而党成年后的辉煌更让我深刻体会风雨过后终有彩虹。纵观党的历程，它让我奋进让我深思，让我感慨天下兴亡，匹夫有责，让我知道大道之行，天下为公！