集体备课现场会汇报材料

集体备课现场会汇报材料（精选10篇）

1.集体备课现场会汇报材料 篇一

尊敬的各位领导及来宾们：

大家好！

现就我校教师集体备课情况作以汇报：

备课是上好课的前提与保证，是提高教学效率的基础，也是保证教学质量的关键。为了适应新形势下素质教育的要求，进一步规范教师的教学行为，不断深化课程改革，提高教师的执教能力。本期我校开始实行教师集体备课。

一、集体备课的基本原则：坚持同年级同科目两人及两人以上集体备课。

1、实效性原则：研究教学理念的把握、教材的理解、重点与难点的突破、教学方法的选择、课程资源的开发和利用等实际问题；

2、全体性原则：人人参与，真诚合作，资源共享；

3、研讨性原则：围绕主题，深入研究，积极讨论；

4、经常性原则：语文、数学在每周星期四晚上6:30—8:30集体活动，并根据实际需要进行日常性研讨，将定时、定地点、定人员、定内容的专题式研讨与日常性交流研讨结合起来。电子备课室除午饭午休时间外常天向老师开放，没课的老师随时可以到网上查阅资料，寻找自己需要的材料。

5、互补性原则：取长补短，集个人智慧于一体，把集体智慧化为每个人的教学行为。

二、集体备课的基本流程：

1、个人自备。同一备课组的教师都要在集体备课前，认真钻研《课程标准》和教材，设计基本教学思路和授课方案，找寻教学资源，为讨论交流做好准备。

2、集体研讨。主备人将备好的详案提交备课组，与同组的其他教师进行交流。备课组长重点将组内教师发现的问题进行汇集、归类、筛选，确定本次备课研讨的中心问题，依托教师群体智慧研讨解决问题的方案，讲解设计意图，达成共识，每个备课小组每周都要记好备课记录。

3、完成教学预案。在集体研讨达成共识的基础上，各任课教师既要吸收别人设计的长处，又要根据班级水平、学生差异、自身风格完成自己的教案，做到共性和个性相结合。是电子教案的老师完善电子教案，是手备的老师着手备写教案。

4、教后反思。施教后对教学预案进行反思，总结得失，并且养成写教学后记（或教学反思）的习惯。教学后记（或教学反思）要有针对性，做到言之有物。每节课下都要进行反思，对教学中出现的问题开展进一步的讨论，寻找解决办法，为进一

三、集体备课的具体要求： 步提高集体备课质量和课堂教学水平打下基础。

（一）明确备课的规范性。

1、开学前每个年级备课组必须明确章、节、课的主备人,并填写在学期授课进度安排表,并要上交到教导处和年级组长跟前保存。每位教师必须提前一周备好教案。

2、集体备课要做到“三定”、“五统一”，即：定时间、定内容、定主备人；

3、年级组备课要求:(1)在个人独立备课的基础上钻研教材，确定本学期各单元训练的重、难点。(2)分析本年级学生学习特点。(3)确定本年级教学研究主题。(4)统一调整教学进度。(5)安排本年级本科教学活动。

4、个人备案要做到“六备”，即：备教材、备学生、备教具、备教法、备学法指导、备思想教育。

5、主备人要求写详案，其他教师提出自己的教学设想和提供教学资源以便共同交流，详案要突出三维目标、教学重难点、教学过程、教学方法、板书设计等，科任教师要按课收集整理，留用、备查。教案撰写应结合学生、教师、教材等因素，合理确定教学目标和重、难点，灵活选择教学用具和教学方法，清晰展现教学过程，对可能出现的情况尽量作一些预设。

6、形成教案要完整，做到十有，即：有教学内容、有教学目标、有教学重难点、有教具准备、有课时安排、有教学过程、有教法与学法指导、有课堂练习、有板书设计、有教后反思。

7、形成教案由主备人负责复制，然后分发其他教师，个性完善应结合自身教学和学生特点适当修改调整，使之适合于自已的教学风格和本班学生的学习水平。

8、每个用电子教案的老师将按要求形成的电子教案要建立电子教案文件夹，并要在每周星期一早自习前上传到电子备课室1号计算机上，以备教导处和学校领导检查。

9、手备教案书写要字迹工整，坚决杜绝照抄教案和不作思考的“拿来主义”。

（二）强化集体备课的研究性。

各教研组要充分发挥研究功能，加强对教学设计实施的研究，不断拓宽教研组的研究领域，拓展研究方式，使备课与教研融为一体，在备课中渗透教研，通过教研来促进备课，使每一次备课活动都成为教师进行教学研究的重要活动，提升教师 统一教学目标、统一教学重难点、统一教学进度、统一双基目标、统一考核要求。的教学、科研水平。

（三）突出教案设计的实用性。教案作为备课结果的呈现方式之一，原则上没有形式的规定，但必要的内容不可少，如具体、明确的教学目标，教学流程、教学方法等，要重在实用，对新教师和骨干教师应提出教案设计不同要求。教案中可以改、涂、勾、画，鼓励教师个性化备课，提倡在教案中体现教师个人的教学风格、教学思想、教学特色。

（四）激发教师参与的积极性。

教师参与的积极性是保证集体备课取得效果的先决条件，是组织好集体备课的重要保障。要营造好学习氛围，鼓励教师把学习渗透在工作中，融合在备课的过程中，在备课中提升自己的专业素养，增加自己的文化底蕴。

四、集体备课的检评：

1、把集体备课的实效性放在备课检评的首位，把“打印教案”与“电子备课”区别开来。检查教师的备课，重在检查教师在课前是否行了充分的知识准备、方法准备、教具准备、学情准备等，不能仅以教案书写的工整程度、字数的多少、项目的齐全与否等作为评价的标准。

2、加强对备课的过程管理。学校教导处分月组织各教研组长对老师们的备课笔记（包括集体备课材料）进行检查，检查过程中及时记录各条建议，帮助教师修改完善，不断提高备课水平。

3、对教师备课的检查还要与平常的听课相结合，以不断了解和检查教师备课的质量与效果，有针对性的指导教师备好课和上好课。

集体备课虽然有它的好处，但是由于教师对计算机的熟练程度不同，因而造成两极现象，会的什么都挡不住，不会的连字都不会打。同是一个年级一个使用电子教案，一个手备。还有的达不到电子教案的要求，因而不可避免地给集体备课带来许多困难。

建议教案是教师上课教学的基本依据，由于我镇教师双职工少，两半户多，教师课头多，学校工作负担量大，加之其他事务连累在身，很少有时间搞教学研究。能否把我校舍现成的电子教案推广到我镇其它学校，以便教师取舍，使之更加完善，单靠我校教师和一两人成就电子教案，我们觉得倍感不足。

李等荣 2009.3．2

2.集体备课现场会汇报材料 篇二

备课是教师处理教材的形式,是教学工作的基本环节之一,也是课堂教学取得成功的基本保证，集体备课必须立足于个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率.充分发挥集体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,真正实现资源共享,并使全体教师养成了互相学习,乐于交流的良好备课方式。下面就我校集体备课情况向各位领导、同行们作一汇报：

一、集体备课的操作程序

1．我校共有二十一个教学班，设有三个教研组，6个备课组，开展活动前，同年级同学科的教师先熟悉本单元和本章节的知识点,重难点及能力点,备课组长出题测试,主要测试下一周的教学内容。并做好阅卷、登分工作。

2、以年级学科为单位进行集体备课，单周一下午第一、二节课为语文备课时间，星期二下午第一、二节课为数学集体备课时间。教师提前一周备好下一周的教学简案，其中主备者写好详案并作详案说课准备。

3、说课者主要说出备课整体构思的指导思想，三维目标的拟定，各个环节设计的理性思维，教学策略设计等。简案要有教学目标，重难点，教具准备，主要教学环节，教学方法，教学手段等。

4、集体讨论交流，交流时，先由主备教师将自己对该课的理解，观点，设计思路，方法等提出来。同年级同学科的教师评主备详案的成功与不足提出改进的方法和措施。讨论教学过程中遇到的各种教学问题，积极探索新的教改思路。交流教学经验，取长补短；反馈教学效果，改进教学方法；交换教学资料，资源共享。

二、具体做法

第一，我校集体备课做到时间、地点、内容及主备人四落实。在集体备课中，我们一改过去强调统一的做法，转变成大家平等讨论，共同探究。就是由备课组长指定内容章节，有目的的探讨教法、学法；老师们围绕每次一个中心议题，各抒己见，畅所欲言，然后再集体研讨，整理出较好的设计思路供大家分享。如：五年级的一次数学备课，选定的是《通分》这一内容，备课组的老师们先熟悉内容，都作出了自己的设计方案。讨论时，先由本年级的教师先说，然后依次补充。五年级老师先说自己的设计目标有：（1）知道通分的方法。（2）能正确地进行通分。（3）培养学生的分析能力。其他教师围绕“目标”进行补充，有的老师说：现在目标是三维目标，包含知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等缺少这些不完整。问题找出来以后就根据这方面内容思考、补充，大家你一言、和一语，最终制定了《通分》的目标：（1）能根据能分的基本性质进行通分；（2）能正确地进行通分；（3）通过小组合作，探究式学习总结出通分的方法，培养学生的合作能力、探究意识。

我校还倡导全体教师每天都抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题，以便让还没上这一课的其他老师能吸取经

验，更好地把握教材。通过不断地训练，老师们都养成了互相学习，乐于交流的良好备课方式。

第二、对集体备课中所获得的成果或共识及时加以验证，我校的做法是，往往一次集体备课活动结束，就来一次教学观摩，而开课内容就是那次集体备课的内容，这样做，使大家都能看到他们的集思广益在课堂上的体现和不足地方在教学中的暴露，使大家感到，每研究一堂课，对课改中课堂教学目标的把握，情感态度的培养，学习方式的转变等种种疑问，就找到了一个满意实在的现场回答。在课程教学完成后，教师要针对教学实践写出教后感（或教学反思），教后感要有针对性，做到言之有物，客观、实际地总结教学过程中教师教法和学生学法的成功之经验和尚存在的困惑与不足，对今后的教学提出改进意见和建议。一学年下来，老师们的业务水平有了很大的提高，他们的见解随着一次次的备课活动逐渐变得精僻而敏锐，这不能不归功于这种“实践检验真理”的做法。

第三、备课组长小结本周全组教学情况（成绩与问题）；小结本次集体备课情况，部署下一周的教学工作及集体备课内容，整理好本次集体资料，填写好集体备课记载表，交教研组长及分管本组的领导签字，最后交教导处归档。教师每月的集体备课总分纳入教研工作测评，备课组内按该总分分为一、二、三类，一类6分，二类4分，三类2分。分类得分与月教学教研挂钩，与综合考核挂钩。集体备课的改革，促进了教师学习课程标准，深钻教材，相互监督、相互竞争，为教师提供了学习、合作、竞争的平台。

三、集体备课的成效

自从开展集体备课以来，我校面貌焕然一新，新课程改革工作也在原有的基础上有了实质性的提高，不论是从学校的教学常规，还是教师的备课上课，或是从教研工作的开展情况来看，都呈现出一切以新理念为指导生机勃勃的景象。作为中心小学的教师，我们都能积极投身课改热潮，勇于实践，一年来，取得了很好的成绩。在课改实验工作中，我校紧紧使课改工作与其它教研活动相互贯穿、相互融汇，一至六年级语文、数学集体备课和说课等形式多样、内容丰富。各科的教研教改活动，都做了详细的记录，有力的促进了张家集中心小学良好教研氛围的形成与发展。通过近年来的课改实验，我校全体教师对课改工作有了更进一步的认识，大家都能自觉地进行教学活动研究，他们了解学生、解读课本、吃透大纲，特别是在贯穿整个学年的集体备课活动中，全体教师充分发挥教学主人翁精神，合作研讨，集中群体智慧，扬长避短，充分挖掘每一位教师特长，不断提高整体教育教学水平，取得了良好的教学效果，学生平均成绩也有较大幅度的提高。

四、集体备课存在的问题

3.集体备课现场会汇报材料 篇三

魏庄中心校

为了进一步深化教育教学改革，提高教师的课堂教学艺术，实现“每一堂课都成为高效课”的教科研目标。我校紧紧围绕县导学案的修改使用，重点做了以下几个方面的工作：

一、策略构建。

围绕大集体备课活动，我们提出了“用精品教案，做精细教研”的教研目标。构建了“四步三环”大集体备课操作评价策略，建立了两套系统：

“用精品教案，做精细教研”四步走操作系统： 集体研讨

“用精品教案，做精细教研”三环节评价系统：

教研评价课堂评价

（一）、个性修改，为集体备课奠基。

导学案的个性修改包括预习设置、课件配套、过程修改、作业设计、达标测试五个方面。

书读百遍，其义自见。中心校教研室学期初制定了教学进度表，及时下发到学校，然后让学科教师根据进度表提前两周阅读导学案。要求在集体研讨前每位任课教师至少读三遍，为初读熟悉教案内容，细读明确教法学法，再读完成增减批注，在读的过程中不断修改、补充。

（二）、集体研讨，博取众人之智慧。

魏庄乡小学共有四大完小，除中小外都是单行班。为了有效开展大集体备课，中心校结合我乡实际，灵活开展了两个层面的大集体备课。具体做法是：

1、以乡镇为单位的集中研讨。

中心校教研室重点组织了一至六年级语文、数学，三至六年级英语，三、五年级的品社和科学学科的集体备课，分学科，按年级，每学期进行四次通研，每次半天，语文、数学、英语、常识交替进行。

每月集中活动一次。集体备课活动前，教研室让每一位相应学科教师按教学进度提前熟悉精品教案。在充分熟悉的基础上，结合实际写出自己的修改意见，初步形成个性化教案（这个环节强调的是结合实际和个性修改）。集体备课活动时，一是抽签决定1名教师上先导课，在抽取课题后立即上课，其他教师参与听课。二是所有学科课任教师坐在一起进行评课研讨，主讲人说设计意图，听课人提出教学中存在的问题和修正意见，教研员进行教研指导。三是让其他教师抽取剩余课时教案进行说课，重点说自己的修订意见，集体商讨修订后，形成典型化教案。四是全体学科教师对本单元教案存在的看法、疑惑，提出问题并进行讨论，达成共识后再次修订，形成精品化教案。五是集体备课活动后，教师依据修订的教案上完课后可针对某一方面或就重点的课时，或就整个通研中的环节等方面写

出最佳问题解决方案和教后反思等。

研讨时所注意的事项：

※ 研讨时，注重单元教材的上下衔接和总体地位的把握。

※ 研讨时，重在教法运用和学法指导。注重重点的突破和难点的分化。

※ 研讨时，注重教学理念的贯穿，教学策略的落实。

※ 研讨时，注重课前师生搜集和整理信息的准备，课堂练习题的分层设计设计，教学板书设计等。

※研讨时，注重课件的应用，要求不要乱用课件。

2、学校为单位的集体研讨。

四大完小每周为教案研讨拟定学习、交流时间，即利用晚办公时间以完小教研组为单位开展学习研讨。每次活动定时间、定地点、定主持人，要有图片记录和文字活动材料。活动中，一是组织学科收看说课视频；二是教师可以对照教学策略和自己的教学实际调整修改教案，选取制作教学课件或视频资源；三是可以商讨教学中的问题和困惑；四是可以完善好A、B、C三层作业的设计，即学困生做A类作业（基本知识和基本技能为主的作业），中游生做A、B两类作业，优秀的学生可以做A、B、C三类。这样解决了人人吃饱，人人吃好的问题。最后形成自己的个案。中心校教研室采取引领、抽查、参与的方式参加完小集体备课活动的开展。

（三）、修改使用，发挥示范作用。

为了更好地帮助教师用好精品教案，中心校抓住契机，以活动促进教研，以教研推动各完小精品教案修改使用工作。

1、召开教案使用与修改研讨会。即由骨干教师先上研讨课，其他教师针对该课进行评课，再对自己的精品教案进行说课，交流自己对精品教案的揣摩与理解。

2、举办高效课堂教学专题会。要求教师自制课件，说课，学科教师进行互动。

3、积极邀请专家做学术报告。学习先进的教育教学理念，陶冶教师教书育人的情操。

5、举办精彩纷呈的赛事。如学科基本功比赛，优质课评比等，中心校依托比赛，查摆不足，促进教师对精品教案的研究，提高教师主观能动性。

（四）、不断反思，注重自我提升。

为了增强我乡教师修改、使用精品教案的能力，提高广大教师的课堂教学艺术，构建和谐高效的课堂。中心校开展了我反思，我精彩活动，每位教师对自己的教学进行反思，通过反思活动，教师认清了自己教学中的长处和不足，对自身的角色有了更准确的定位，激励着教师 “行为示范”——做美好道德的开拓者、践行者，“快乐成长”——做学生的合作者、引导者，“勇于创新”——做精品教案的开发者、建设者；“学高为师”——关注专业发展，实现生命成长。

二、组织保障。

1、构建网络，明确职责。

成立了由业务校长任组长，学科教研员任副组长，完小教研组人员任成员的大集体备课研究活动工作小组，明确了各自的责任与分工。业务校长负责组织实施，负责制定《使用“精品教案”构建“高效课堂”一体化工程活动的实施方案》；学科教研员负责制定《大集体备课学科研究活动计划》并组织全镇的集体研讨活动，负责录像反思活动的实施；完小教研组负责本单位的集体研讨。

2、安排计划，科学实施。

中心校教研室主要针对集体研讨活动制订了详细的研讨计划。考试学科集体备课的实抽签说课自我修订。考查学科由学校组织实施。

3、完善条件，提供保障。

中心校先后为中心小学和故县完小每一位教师配备了一台电脑，达到了教师人手一机，为精品教案修订提供了基础保障。同时为中心小学、苍山完小配备了多媒体，形成了多媒体班班通的良好格局，为保证大集体备课活动的顺利实施打下坚实基础。

4、跟踪指导，有的放矢。

为了做好使用精品教案的随机指导工作，教研室一是听推门课，听则评，评则改。评什么，评教师对策略、对教案的使用，改什么，改教法学法，改教学机智。二是发放学科教学问题征集表。随时梳理、解决教师课堂教学中的困惑。三是做好教学过程督查。抽查与普查相结合，学区重在查量，教研室重在查质。

三、专题培训。

1、做好“学科预习、作业分层设计”的专题培训。

魏庄中心校本着学科预习具体化、可操作性、有效化和作业达标分成设计，开展专题培训。

2、中心校依据 “不动笔墨不读书——精品教案是修改使用出来的”，开展业务指导，一堂好课不在于你传授知识的多少，而在于你让学生习得了哪些方法，培养了哪些技能。教是为了不教。所以我们借此来帮助教师学会独立修改，学会在使用中完善（必要时还要进行二次上课），学会在书写课堂札记中求精、求美。

四、建立机制。

为了把“用精品教案，做精细教研”工作抓实、抓细，我们建立了三环节评价系统。

（一）、备课评价

教师备课得分=教案修改（含预习、说课）+教学准备（课件、视频等教具、学具的准备）+分层作业设计。

对教师的三方面备课情况分4个等次由学校评定，依据教研室给定的标准分给课任教师打分，纳入对教师的评估。

（二）、教研评价

1、中心校对教研组、教导处，教研人员的评价。

对教研组、教导处依据其对教案的修改，活动的组织，研讨的实效等评选出等次，纳入对教导处，教研组的评估。同时纳入相关人员的个人教学教研评估，纳入对负责本学科的乡镇教研员的评估。

2、中心校对本学科教师参与情况的评价。

依据教师对教案的修订和抽取课时教案的解读分析情况，本单位集体活动研讨情况，给参与教师打分，按4个等次打分纳入对教师教研活动的评估。

3、对教师的活动反思，进行集中评定，按4个等次打分纳入教师教研活动评价。

（三）、课堂评价

教师课堂教学评价分=说课得分+研讨课得分+听评课得分（各完小提供）各占三分之一。

1、教学过程检查时，对学科教师的说课进行打分累计算出平均分，纳入教师课堂教学评估。

2、集体研讨时对讲说课教师的参与打分，几次活动累计算出平均分，纳入教师课堂教学评估。

3、学校组织教师开展的听评课活动，给教师打出一个标准分，纳入对教师的课堂教学评估。

总之，在运作“四步三环”大集体备课操作评价策略的过程中，我们做到了集体备课活动组织的严密性，评价的引领性。以上仅仅是我们在改好用好导学案，构建高效课堂的路上迈出了自己的脚步，希望能多得到各位专家的指点。

4.现场会汇报材料 篇四

塔河县人民政府

尊敬的各位领导、专家、同志们：

塔河县地处大兴安岭北部，总面积1.44万平方公里，属政企合一体制。县（局）辖6个乡镇，人口7.47万。全县义务教育学校13所，其中，小学8所，初中4所，九年制学校1所。学校布局合理，覆盖全县，满足教育教学需要。近年来，我们坚持将义务教育均衡发展作为统筹城乡教育发展的突破口，采取“整体推进”与“重点突破”相结合的办法，推进义务教育由教育规模发展向内涵发展转变；由同质发展向特色发展转变。

一、建立“三大机制”，强化教育政策保障

（一）建立均衡发展推进机制。县委、县政府确立了2012年基本实现区县义务教育均衡发展的奋斗目标，每年召开工作推进会，加强对义务教育均衡发展统筹领导，成立了由县政府主要领导任组长的义务教育均衡发展领导小组，县教育、财政、人事、建设等部门通力合作，统筹规划，强力推进，将各项工作层层分解，落实到人。为义务教育均衡发展提供了思想上的科学引领和物质上的坚实基础。并将义务教育均衡发展工作纳入任期目标和领导干部业绩考核管理之 中,对影响工作进程的部门实行责任追究制度，切实做到目标明确，责任到人。推动县域内义务教育办学条件、师资队伍、管理水平、教育质量等方面均衡发展。

（二）建立均衡发展保障机制。县委、县政府认真总结了“大投入大改革就能带来大变化，大变化就能促进大发展”的成功经验。在继续坚持“优先、保障、增加”教育投入原则的基础上，内投外引，上争下促，竭力增加对教育的投入，保障教育投入在财政开支中的比例占到？。近些年来，累计投入经费？亿元推动义务教育均衡发展。建设了高标准的校舍，装配了高档次的教育教学设备、仪器。目前，我县教育技术装备的配备实现了标准化、现代化、信息化，各中小学校不仅按照教育教学需要设置了专用教室，而且装备得档次高，数量足、质量好，为塔河县的教育又好又快发展奠定了坚实的物质基础，为教育的可持续发展储备了丰厚的资源。

（三）建立均衡发展考评机制。从2008年开始，我县将义务教育阶段标准化学校完成情况，作为各级党政班子实绩考核的重要内容，县委组织部每年进行考核，考核排名倒数第一的乡镇场党政主要领导将调整工作岗位。县政府将义务教育发展水平列入乡镇场教育工作督导评估的重要内容，增强了乡镇场推进义务教育均衡发展的积极性和主动性。

二、实施“五大计划”，强化教师队伍建设

一是实施教师待遇改善计划。为不断提高教师专业化水平，建立了继续教育和终身学习激励机制，确保师资培训经 费足额到位，使教师参加岗位培训的学费、教材费、旅差费均能按规定报销。每年拿出20万元表彰先进集体、优秀教师和优秀教育工作者；实施“教师关爱工程”，2007年，为全县教师建设4栋住宅楼，县政府林业局每平方米补助200元，优惠幅度达25%；同时，免费为全县中、高级教师体检，激发了广大教育工作者献身教育的热情。

二是实施竞争激励机制计划。制定了《塔河县中小学教师岗位聘用实施方案》。2007年，在全县实施以“四定四挂钩”为主要内容的教职工岗位管理。实行定编、定岗、定责、定员，加强教职工岗位考核，并将考核结果与职务评聘挂钩、与评先评优挂钩、与岗位聘任挂钩、与绩效工资挂钩。

三是实施师德教育计划。几年来，先后开展了“树师表形象、比育人成果、促素质教育”、“敬业在兴安、奉献在岗位、创新在教坛” 和“幸福从教”等师德教育活动，使师德建设一年一个重点，一年一个主题。建立起师德师风评估体系和考评机制，坚决制止和查处乱办班、乱补课、乱收费行为。在教师考核、晋级、职务评聘中实行师德“一票否决”。同时，开展“万人评教”活动和校长述职评议工作，建立“家长接待日”和“行风监督员巡视”制度。

四是实施教师素质提升计划。我县坚持请进来与走出去相结合、通识培训与学科培训相结合、专题讲座与参与式培训相结合、教材辅导与教学研讨相结合、新课程培训与继续教育常规培训相结合的原则，采取“以考促学、以学促研、3 以研促教”的措施，大力开展教师培训工作，推动课改工作的顺利进行。加强农村中小学教师培训，2008年，以“三新一德”，即：新理念、新课程、新技术、师德教育为主要内容，对农村教师进行了分期分批的全员岗位培训。几年来，全县有107人在省级、315人在地级各项比赛中获奖，350人被评为省、地骨干教师和教学能手。“十一五”期间有43个课题被定为省重点课题，有2213篇科研论文获国家和省地科研成果奖，形成了一支爱岗敬业、业务精湛、素质全面、开拓进取的教师团队，为创办人民满意教育奠定了坚实基础。

五是实施支教和送教下乡计划。选派镇内骨干教师到三乡和林场学校开展教学工作，促进了农村和林场学校教师素质的提高，实现了支教工作与师资培训双惠双赢。同时，我们以人为本，立足现实，成立了以教研员和骨干教师为主要成员的导学团，大力实施“名师送教工程”。通过“名师共享”、“设施共享”、“教研成果共享”、“教育信息共享”等来扶持薄弱学校。

三、实施“五大工程”，推进义务教育均衡发展

一是集中办学工程。我们坚持科学规划，着眼长远；城乡兼顾，统筹发展；减少数量，提高质量；面向全体，服务群众的原则，制定了“压缩规模、提高档次、集中办学、提高质量”的调整方针，大力推进中小学布局调整，并做到每年都有新举措。几年来，全县义务教育学校由原来的23所，撤并为13所，实现了县域学校布局的科学化、均衡化，达到了“集中、合理和增效”的办学目的。

二是素质教育工程。我县树立“特色育人、文化立校”的办学理念，以促进人的全面发展，办好人民满意的教育为落脚点，全面实施素质教育。结合个性和共性教育，抓好“三级课程”和落实“三维目标”，从个人行动、社会责任和报效国家三个方面实施全面教育，建立全方位德育体系。注重学生日常行为规范的教育，强化养成，在养成训练中培养学生的良好习惯，确立正确的思想观念。把实施特色办学，作为实施素质教育，打造品牌教育的突破口和切入点。积极开展以山区文化为引领的特色教育，把塔河风格、塔河风光、塔河的优良传统与塔河的教育融洽起来，开辟了鄂伦春语、版画、桦树皮画等一大批具有浓郁本土气息的校本课程，呈现了校校有亮点，校校有队伍，校校有规划，校校有措施，校校有效益，校校有创新的特色建设新格局。同时，我县为了抢救、传承和发扬鄂伦春民族文化，打造鄂族文化传承基地，培养鄂族精英，通过编写鄂汉互译词典；收集整理骑马、划船、颈力、搬棍等体育素材；发展鄂伦春民族校民乐队和舞蹈队等，创建独树一帜的鄂伦春民族学校文化。深入开展“冰雪、管乐进课堂”活动。目前，全县学校3年级以上年级全部开设了管乐课、冰上课,70%的学生学会了管乐的基本知识，30 %的学生能达到三级演奏水平，65%的学生学会了滑冰,80%的学生学会了滑雪。三是资源管理应用工程。组建教育资源管理应用机构，建立教育资源使用评估体系，推进教育资源使用的制度化、规范化和经常化，为广大师生服务，提高教学质量。加大投入力度，合理配置教育资源，使义务教育阶段学校在办学条件方面100%达到省级标准。开展“教育资源管理应用年”活动，切实提高教育资源应用率。采取有效措施盘活一切有助于学生素质提高的教育资源，使之发挥最大效益。本着一年会用，二年用活，三年用精的发展方式，切实抓好学科教师应用培训工作。在广大教师中形成学资源、用资源、研究资源的良好局面，让教育资源走进课堂，面向全体学生。

四是信息技术工程。近年来，我县按着“统筹规划、资源共享、深化应用、分步推进、重点突破”的原则，大力实施“农远”和“林远”工程，使教育信息化实现了全覆盖。为所有学校建设了微机室、语音室和多媒体教室；为133个班级配备了多媒体教学系统；并在全区率先实施“光纤到校”工程，为所有中小学接入100兆光纤，并实现了常规课堂网络直播。目前，全县学生用机1225台，生机比小学为5 ：1；初中8：1；，班级授课达到1人1机。

五是精细化管理工程。我县坚持“以人本管理为基础，以目标管理为导向，以过程管理为核心，以制度管理为保证”的原则，免费为各中小学校提供了《大兴安岭地区学校精细化管理规程》，按目标管理和过程控制的要求，在学校各岗 6 位推行精细化管理，全面完善涵盖教育教学全过程的各项管理制度和工作标准，科学构建了精细化管理体系。并按“纵向到底、横向到边”的管理要求，不断优化管理体系，规范办学行为，逐步使义务教育均衡发展工作走上规范、有序、健康的发展道路。

5.集体备课现场会汇报材料 篇五

安全工作，是我校工作中的重中之重，为进一步贯彻安全第一，预防为主的方针，防止学校安全事故的发生，全力打造安全校园，保障学生健康成长的良好环境，进一步落实国家、省、市《关于进一步做好学校安全工作的通知》按照县教育局和镇教委的要求，我校对安全工作做到警钟长鸣，切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患。学校全体教职工齐心协力，团结一致，以平安校园创建为契机，通过实施精细的安全管理，构筑了一道坚固的校园安全屏障，确保了学校的安全、稳定、和谐。现结合我校实际，就我校安全工作的主要做法做以下汇报，希望各位领导多提宝贵意见。

一、加强领导，建立健全各项安全管理制度，不断完善工作责任制度。

1、学校成立了安全工作领导小组，校长为组长，总体负责，分管领导直接抓，具体负责。班主任具体抓，直接负责，全体师生总动员的工作机制。学校教导处、政教处、总务处、少先队、传达室各科室各司其职，做到各科室相互配合，齐抓共管。同时村委会、交警队、派出所、卫生所等部门给我校安全工作予以很大的支持和帮助。

2、不断完善工作责任制，制定各类安全预案，落实责任是做好学校安全工作的有效保证。我校一直把安全工作的每项定岗定责，按程序管理：一是把责任层层分解到人，明确校长、中层领导、级主任、班主任、代课教师、门卫的职责。二是加强档案管理，做好各项安全工作。三是制度上墙，并在学校例会上强调，强化责任人的责任意识和责任观念。

3、注重制度建设，学校不断完善《百日安全生产大检查工作方案》、《文明交通行动计划实施方案》、《预防学生拥挤踩踏事故实施方案》、《校园周边环境整治方案》、《三责教育网格化监管工作方案》、《教师定址管理及值班区域划分制度》《校园突发暴力事件应急预案》、《教学楼楼道值守制度》、《防止学生拥挤踩踏制度》、《预防学生拥挤踩踏事故应急预案》、《突发安全事故应急预案》、《东观小学领导值班制度》、《东观小学门卫管理制度》、《防震疏散演练预案》、《“六一”庆祝活动安全预案》、《安全责任追究制度》、《消防安全制度》等。

三、安全管理的主要工作

1、组织落实、制度保障

我校十分重视安全工作，形成了学校领导班子总揽全局、统一协调，各部门参与，密切配合的工作格局;形成了群防群治、齐抓共管的工作合力。同时严格执行门卫登记制度、规范日常管理;建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制；制定各功能室、教室、办公室管理制度、危险物品管理制度等内部安全保卫工作制度；严格落实执行值日制度，作好记录，坚持落实校长责任制，并坚持谁主管、谁负责的原则，建立健全校园安全建设工作责任追究机制。

2、加强宣传教育，形成共识，营造良好氛围

我校积极开展安全活动的宣传教育，坚持做到全校师生了解校园安全的重要性，并能积极参与其中。同时根据我校特点，利用安全教育课、主题班会、黑板报、专题讲座、宣传画等形式深入广泛地进行防伤害、交通安全、防水、防电、防火等安全教育，以及学生安全教

育日主题活动，使学生自我保护意识和能力不断提高，注重学生的心理健康教育。

3、加强和派出所、交警队联系沟通，共同筹建警校联办。在社会各界的共同努力下，校园周边无大的安全隐患；校园周边尤其校门出入口交通秩序良好。

4、加强值班力量，确保全校师生的安全

完善安全管理制度，尤其是值班制度。加强学校内部管理，门卫要严把校门关，强化学生进出校门管理，要求领导带班提前半小时到校，要求值班护校人员24小时在岗，上午、下午值班教师提前二十分钟到校护班，教师上课实行一岗双责，教师既教学又要保障学生安全，课间活动时间实行校园安全网络化管理，校园内每一个区域都有老师值日，放学后值班领导最后一个离校，各班班主任及代课教师要护送学生通过校门前主要路口，学生在校学习基本实现了学校和家庭无缝对接，学生安全没有真空时间，大大减少了出事的概率，确保了学生的安全。

5、加大经费投入，确保校园安全。

经费投入，是学校安全工作的重要保障。在防盗方面，学校华大力气对一些重要功能室都配备了铁皮柜，并加装了防护栏，对南、北、西三栋楼的楼梯口都加装了防盗铁门，以确保学校财产的安全。在消防方面，购置了一定数量的灭火器，保障重要功能室的安全。

四、具体责任情况

1、由后勤处负责人对校舍安全进行检查。走廊、楼梯等设施坚固，加强管理。如落实各项安全管理制度，确保安全。

2、加强消防安全。排除学校集合场地、图书室、电脑室、器材室、实验室等可能导致火灾、触电等类别的事故隐患。更新消防设施，加大投入。

3、教导处负责加强教育教学安全教育。对教育教学中危险性游戏、体育活动、实验操作等因管理不善可能引起的事故隐患，进行调查，及时排除安全隐患。

4、由政教处牵头，各功能室、教室、办公室要对各自的科室进行详细的排查，涉及防盗、防火、防电、防水等方面，并写出书面材料，发现隐患及时处理，处理不了的及时上报学校，以确保安全。

5、安全办制定好安全演练方案如疏散逃生等，定期进行安全演练

通过一段时间的努力，对存在隐患的部位进行整改，对各项设施 进了维修和更新，健全了学校的各项规章制度，现在校园的整体环境 好，确保了校园的安全。

目前我校急需解决的问题：

1、校园加固恢复工程完工，如楼梯栏杆的维护、固定。花池内下 水道井盖恢复。（已采取了一些临时措施，安放了警示标志）

2、教学楼粉刷完工后，安装监控设备和电子报警系统，加强防盗。

3、学校加固未装配消防系统，未安装消防栓。（学校已购置了一定 数量的灭火器，并在重要功能室放置了灭火沙袋）

综上诉述，我校在安全管理中，严格执行上级文件有关要求和精神，发动全体师生，依靠社会各界的力量，扎实工作，无重大责任事

6.原版现场会汇报材料 篇六

汇报材料

二零一六年三月二十七日

尊敬的王总经理、各位领导：

你们好！我代表常顺煤业全体职工干部欢迎你们到矿检查指导工作!下面我就常顺煤业基本情况以及2016年度工作思路给各位领导进行简要汇报。

一、矿井概况

常顺煤业属兼并重组整合保留矿井，设计生产能力90万吨/年，井田面积7.5997k㎡，批准开采8#、9#、12#、15#煤层，设计可采储量3577.2万吨，分两个水平开采，现开采一水平9#煤层。9#煤层现剩余可采储量350万吨，可采期3年，12#、15#煤层可采储量2466万吨，可采期23年。矿井于2014年12月转入生产矿井，核定生产能力90万吨/年，投产当年实现产量90万吨。2015年生产原煤107万吨。

目前，井下共布置有9104一个综采工作面、9105一个准备工作面； 9201胶带顺槽、9201回风顺槽、轨道上山延伸三个综掘工作面。矿井各大系统完善可靠，运行正常，可满足矿井安全生产需要。矿井证照齐全有效，合法生产。

9104工作面目前剩余储量70万吨，计划10月中旬完成末采，接替工作面9201工作面储量30万吨，可采期3个月，计划到12月底完成末采，本工作面预计6月底形成系统，具备安装条件。

二、2016年度各项任务指标及一季度完成情况 2016年计划原煤产量90万吨，奋斗产量120万吨，掘进进尺计划3500m，奋斗4000m。一月份实际完成原煤产量10.11万吨，完成掘进进尺337m，二月份实际完成原煤产量12.07万吨，完成掘进进尺189m，三月份实际完成原煤产量12万吨，完成掘进进尺242m，一季度实际产量34.18万吨，完成全年进度计划30万吨的114％，实际完成掘进进尺768m，完成全年进度计划780m的98.5％。一季度实现安全生产无事故。

三、2016年度工作总体思路

总体思路：常顺煤业全年贯彻“责任落实，安全确认，真抓实干，严格考核”十六字既定方针，努力创建安全生产企业文化，坚决杜绝检查时雷霆万钧，不检查时放任自流，我们带领全体员工干部，以拧螺丝的精神，一丝一扣从细节上抓好各项安全工作。

四、具体措施和方法

为了贯彻上级公司安全生产精神要求，结合常顺煤业总体工作思路，确保全年各项任务指标顺利完成，我们采取如下具体措施：

1、以“三基”工作为抓手，不断加强基层干部队伍建设

为了加强基层队伍建设，同时调动大学生工作积极性，以培养年轻后备干部力量为目的，我公司于年初进行了来自生产一线本专业毕业的28名大学生公开竞聘上岗，通过公开竞聘、演讲、专家答辩，结合日常工作实际表现，最终提拔8名同志为生产部室副部级中层干部，6名同志为生产队组干部，对参与竞聘的其他同志分别给予了不同程度奖励。同时，在劳动用工备案前解聘了一批超龄职工，调整或免去正部级干部3名，使我公司的中层干部结构朝着更加专业化、年轻化、知识化发展。两个月来，这批干部在各自的工作岗位上积极肯干，表现优异，并且带动了一大批各专业工程技术人员的工作热情，使他们看到了在常顺煤业工作的希望与前景。

2、夯实一线管理基础，加强基层队伍建设 我公司于年初招收了50余名燕龛煤业熟练工人，成立了自己的准备队，通过近两个月的锻炼磨合，目前队伍稳定，成绩突出。另外，收编了原东禹公司常顺项目部部分熟练工成立了掘进队，保证了目前三个综掘工作面的正常施工，充实了采煤队、瓦斯抽采队、探放水队、运输队、维运队等一线队组，调整了通风部下属队组管理机构，聘请了高技术的机电维修人员，强化了机电专业管理，保证了生产一线队组机构合理，人员基本满足安全生产需要。同时，配齐配强了各队组班子成员：各队配备了队长一名，机电副队长一名、技术副队长一名、技术员一名、跟班副队长三名。特别对重点岗位、重点环节配备了专门负责带班组长，如采煤队专门配备了端头、超前维护组组长，真正起到了责任到岗、到人。如通风部配备了各专业技术人员，配备了技术副队长。做到了人人有专责，事事有人管。

通过招收和整编，完善了队组建设，队组班子建设，今年各生产队组工程质量、进度较去年有了明显改善。生产指挥上也做到了政令畅通，有令则行，有禁必止。

3、全面推广“安全确认”工作法

自2013年矿井联合试运转以来，常顺煤业在圆满完成逐年各项任务指标的前提下，已实现连续三年多（1300余天）安全生产无事故。进入2016年以来，为了延长安全生产周期，我公司紧紧围绕上级部门安全生产精神要求，经多次党政联席会议研究，探讨如何做好下一步的安全生产工作，制定了“安全确认”工作法，杜绝各类零敲碎打安全事故。

（1）、制定了“安全确认”工作表；

（2）、从井口开始，每一个岗位、每一项操作均须严格执行现场确认，并记录，按照想、看、动、查确认法，坚决做到不安全不生产。

4、规范行为，动态达标 为了规范员工操作行为，上标准岗，干标准活，以严格落实手指口述、岗位描述为手段，以达到动态达标目的。我们编制了各工种“手指口述”工作法、煤矿职工安全生产“手指口述”操作要领，自行设计制作了手指口述卡片、风险预控口袋书，为每位员工创造了随时随地学习的条件。目前，各岗位工种基本掌握了本岗位操作要领，基本做到了行为规范，心中有数。此项工作虽然我们刚刚推开，只要我们常抓不懈，持之以恒，必将潜移默化地将员工的行为引导到规范操作中来，达到安全生产目的。

5、强化培训，增强素质

年初，我公司对全体员工进行了强制安全培训。从矿级领导、中层干部、到每一位基层员工进行了系统岗前煤矿知识培训，共计培训728人次，特殊工种轮训128人次，各小工种培训106人次，培训率达到100%。另外，我们分专业进行了专项培训。

（1）、周六组织各部室、队组工程技术人员进行安全技术知识培训，由矿级领导分专业进行授课，讲解规程、措施的编制标准，图纸资料的绘制，采掘工作面现场操作工艺流程、标准，共组织各类专业技术培训8次；

（2）、由机电部组织，机电副总亲自授课，对各队组电工进行业务培训，特别对防爆知识及操作要领进行强化训练，共计组织培训5次；

（3）、综采队由常务副总朱银柱现场培训18次，规范了职工操作行为；

（4）、准备队、掘进队等队组针对综掘机维修困难，聘请太原掘进机厂家现场进行了业务指导和培训，共计培训5次；

（5）、聘请北京煤科院专家对矿山压力、巷道支护等现场指导3个月，并对工程技术人员、班组长授课6次。

通过培训和现场指导，使各专业、各工种业务水平有了显著提高。真正做到干部上讲台，培训到现场。

6、推行企业安全文化，树立员工安全意识

为了推行企业安全文化，树立员工安全意识，我公司成立了安全文化领导组，设立了安全文化办公室。在安全文化领导组的带领下，做了以下工作：

（1）、组建了职工图书室及文化长廊；

（2）、在互联网微信平台建立了“常顺煤矿安全知识问答群”，每天由矿级领导发布一条安全知识；

（3）、在职工宿舍区设置了无线网，并安装了网络电视，利用互联网平台丰富了职工的业余生活；

（4）、我们利用井上、井下的语音广播系统，在职工上、下班期间播放新闻、宣传贯彻安全知识、操作标准，为职工在寓教于乐中提供了学习机会。

（5）、全矿利用井下巷道两帮、栏杆，地面墙体等悬挂各种安全知识宣传图版，警示标语，时刻提醒职工处处注意安全。

（6）、为了振奋职工精神，彰显企业文化，所有职工统一着装，所有生产队组班前进行安全宣誓，由带班长带领员工集体入井、集体出井。

（6）、利用调度室投影仪在调度会前每天上午、下午各播出一道安全知识题及政策法规，中层以上干部每天接受两次安全培训，全年将接受600余次安全文化知识教育培训。

安全文化建设任重道远，虽然我们刚刚推行，但我们坚信，通过日积月累，只要我们坚持、坚持、再坚持，必将潜移默化大大提高我公司全体职工的安全意识。

7、严格责任制落实，做到知责、履责、尽责、问责

2016年1月2日重新修订了《常顺煤业安全生产责任制度》，并对各部室、队组进行了传达贯彻学习，共计编制岗位288个。

全矿职工层层签订《安全生产责任书》：由董事长与总经理签订，总经理与各分管副总签订，各分管副总与所分管的部室、队组负责人签订，各部室、队组负责人与本部室、队组内所有岗位人员签订。

通过责任制落实，全矿干部职工以上率下，层层做到知责、履责、尽责。从公司领导、中层干部、队组长到每位员工，一级做给一级看，一级带着一级干，起到了凝心聚力，形成了团结奋进的工作氛围。

同时，由纪检牵头制定、出台了《常顺煤业安全生产问责制度》，极大地促进了责任制的落实。

8、狠抓现场安全管理，严格落实考核制度（1）、在安全管理方面，我公司严格落实集团公司“周四安全生产活动”，同时由安监部牵头组织各部门主要负责人，每月定期、不定期对井上、下进行全面细致的排查，针对所查隐患以“四定表”形式在当天全部落实到人、到岗，实现了隐患不过夜，过夜必追责。

我公司还建立了安全隐患排查电子台账（电子台账照片），严格执行班排查、日汇报，各部门责成专人将存在的隐患和整改情况录入电子台账，及时反馈上报安监部，实现了隐患排查治理动态闭合管理。

安全管理执行全员百分制考核制度，各部室、队组按照月度工资总额的30%参与考核。

（2）、安全质量标准化建设实行百分制考核制度，安监部和质标办主要针对全矿范围内的各类作业场所及各队组部室的资料软件，本月安全质量标准化达标规划进行检查，每月5日、15日、25日由质标办牵头，各部室、队组配合进行全方位质标检查，并于当天对检查所发现问题进行汇总、打分，各专业得分情况参与月度工资总额的30％考核。

（3）、对各生产队组每月任务完成情况进行考核，该项考核得分占月度工资总额的25%.（4）、全公司各部室、各队组对指令性任务完成情况进行考核，该项考核得分占月度工资总额的10%。

（5）、全公司各部室、各队组对精神文明和安全文化建设情况进行考核，该项考核得分占月度工资总额的5%。

（6）、班子成员工资依照公司各部室、队组综合得分进行考核兑现。

各位领导，安全工作只有起点，没有终点，只有更好，没有最好。常顺煤业投产时间短、基础管理薄弱，我们所做的工作才刚刚开始，缺点和不足还很多，请各位领导多多批评指正。我坚信，常顺煤业的班子是一个团结的班子，是一个能战斗的班子，在上级公司的正确领导和杨军董事长的带领下，常顺煤业的安全工作、安全质量标准化建设一定能搞好，一定能再上一个新台阶。

再次感谢各级领导指导工作，衷心祝愿各位领导身体健康，工作顺利！希望各级领导常来常顺，常顺昌顺！谢谢！

7.先进集体的汇报材料 篇七

姚官屯中学教学先进单位材料

忙碌、充实、有序的2012年过去了，回顾这一年我校的教学工作在县教育局的指导下，在校长的领导下，经过全体师生的共同努力，学校教学工作不断的进步、发展。具体如下：

一、在教育局的引领下同课异构活动开展得有声有色

2012年2月份我县召开了同课异构活动的相关会议确定同课异构活动作为我县2012年的重点工作之一，根据这一精神我校开展了轰轰烈烈的同课异构活动。

（一）同课异构的准备——高度重视、召开三级会议

首先校长张华文在全体教师会上传达同课异构精神，让教师们高度重视这一活动；其次教导处主任张洪峰、教科室主任张碧静召开教研组长会议，共同讨论、部署各组如何开展同课异构活动；最后各教研组长召开会议研究本组如何集体备课，同课异构“同”在哪儿、“异”在何处，进行了具体的探讨。由于前期领导的高度重视，教师的认真准备同课异构在我校开展的有声有色。

（二）同课异构的实施———“一个都不能少” 我校要求所有任课教师都参加同课异构活动，老师们积极配合成为我校历年来参加讲课活动教师最多的一年，同头教师认真研究、商讨，无论是两位老师同上一节课还是四位教师同上一节课都是都从不同的角度、用不同的方法、解决了相同的问题真可谓是“同出精彩、异处特色”。

（三）同课异构的研讨————“没有最好、只有更好”

我校的同课异构活动于集体备课、高效课堂、校本研训与一体。每一组同课异构的教师讲完课后由教导主任亲自参与的议课活动使同课异构活动更有效。教师们各抒己见对授课过程中存在的困惑说出自己的思路，对同一种问题研讨出多种解决方案，比一比看哪种方法更适合学生、课堂效率最高。真正做到解决问题、教学设计“没有最好，只有更好”。

（四）同课异构的效果———多节示范课、精品课在全县展示

我校第一轮同课异构活动结束后，政治老师王涛、历史老师张碧静、数学老师王桂琴、物理老师吴凤红、语文老师蒋艳红在全县教师同课异构活动中做了精彩的展示课，得到听课专家的好评；2012年10月份进行的同课异构精品课展示中我校的历史教师王素凤、数学老师郭金鑫分别给全县老师做了精彩的展示，尤其王素凤老师与参加省级公开课获得一等奖的沧州市第十中学的李海玲老师同台竞技更是精彩纷呈，王老师的课得到沧州市、县专家 的高度评价。

二、摒弃形式、注重实效的常规教学活动的改革 在改革中求发展，只有改革才能有效，只有改革才能焕发活力，只有改革才能使我校强大。

根据《中小学教学常规》的相关的管理规定结合我校的教学实际我们对我校的教学常规进行了如下改革：

（一）改革备课方式

加强对备课的指导。备好课是上好课的前提。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不容易。为此，本学期开学后，我校都要求教师要重温各科课程标准，认真研读教材的教学说明，认真钻研教材，在坚持集体备课的基础上，做到 “六备”和“六统一”，六备是指备教学目标、备教学环节、备学情、备教学中可能出现的意外情况、备教法和学法；六统一是指统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。在此基础上，还对教师的备课提出了统一要求：同年级的每一学科，同出一个教案，部分B4纸打印，电子稿存档，文本存档，以备下一学年教师参考，更利于教师回来重教本年级学科时借鉴与改正，更加节约了材料，节约了时间，有利于实现科学发展。

(二)改革课堂教学方式

认真落实课堂教学，向课堂要质量。针对一些教师在课 堂教学中存在的问题，要求教师每堂课尽可能做到优质高效，不规定必须按某一种教学模式，可以怎么有效怎么上。但有几点原则必须遵守：

1、课前必须做好充分的准备工作，课堂上不能信口开河；

2、必须面向全体学生，使每一个学生都能积极参与到教学活动中去，不能只注重个别学生。

3、必须净化教学内容，课堂上不能眉毛胡子一把抓，4、必须当堂检查、反馈和巩固。坚决反对课后不反思，多年教学沿袭老一套的现象

（二）改革作业的布置和批改和课后辅导

为了提高学生的学习效率，我校要求教师对课堂教学的例题、习题和课内外作业要做到精选精改，绝不允许将未经筛选的现成习题布置给学生，以加重学生的负担。由于我们对学生的作业总量做了严格控制，既给教师的精批细改创造了条件，又切实减轻了学生的课业负担，使学生养成了认真做作业的习惯，目前已收到了较好效果。

在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有几个学生因为在学习上有困难而跟不上其他同学。我们要求教师决不能放弃每一位学生，对后进生要早一点打算，少一点埋怨，多一点关心，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且还要帮助学生解决思想上的问题，教师要根据学生的学习情况，制定辅导计划，明确辅导目的，并真正落到实处。对优等生的培养主要体现在分层布置一些 有难度的作业，让他们跳一跳，能摘到果子，使他们在欣赏的目光中向上攀登。

(四)改革教学常规的检查形式

认真落实教学常规的月查工作，本学期我们采用以随时抽查为主，集中检查为辅的方式。对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化。对在抽查中发现好的现象，好的做法，工作做的扎实、认真的教师，我们在教师例会上进行表扬，对在抽查中发现的问题进行批评、教育。

（五）改革考试制度，定期组织月考，对教师的教学起到督促和检测作用

每学期定期组织四次月考,提前通知教师的考试进度；教师查看试卷质量；并协助任课教师查找资料，编制质量高水平的试卷，已达到考试的目的。做好教师监场和交换阅卷安排；

并对每次考后的学生成绩进入深度分析，并制定相关的策略、查漏补缺提高教学质量。

三、创新教研的活动形式促进学生多方面能力的发展 校本教研是一项长期有效的教研活动，本学期在县教育局、倡议和指导下，校本教研工作的开展取得了较好的效果，组织学习，人人有小的科研课题，课后反思，与新课程对话，问题与方法，组内上课，互听互评，校内观摩课，教学案例研究等都 在不同程度上促进了教师的教学。并且创新教研活动方式，教研活动与学生实际相结合进 活动彰显自己的特色。各教研组根据本组的特点组织学生进行那个了各种活动：如政史组的

《放飞理想、追逐青春》的演讲比赛；理化组《放飞孔明灯》的比赛；英语组进行的《英语阅读、歌唱比赛》；数学组进行的奥林匹克数学竞赛；语文组进行的读经诵典的比赛活动；综合组进行的广播操比赛。

这些活动丰富了学生的校园生活，多方面锻炼了学生能够的能力。为各教研组的教研活动增添了新的内容。

四、学校积极搭建平台、为教师的成长创造条件 教师是文化的继承者和传播者，是课程改革的具体实施者，师资队伍的水平直接影响到教学质量的提高。一年来，我校在确保抓好教师业务学习的同时，还切实加强了对教师的培训工作，一是积极选拔教师参加各级各类培训：张洪锋参加了教育家魏书生主讲的关于《如何做好班主任工作》的培训。陈冲老师的关于《如何批改作文》的培训。张碧静、吴凤红参加了关于《新课标》的省级培训。康秀厅关于《教师道德修养》的培训。为了达到资源共享所有参加一级培训的教师回到学校后又对相关教师进行了二次培训。二是配合进修学校，重点进行了网上骨干教师的培训。通过培训教师开阔了眼界，提高了教学水平。据统计，一年来我校参加各类培训的教师达30余人次，占全校教师 人数的55%以上。

五、注重课题研究和培训，促进教师专业发展

（一）林桂珍老师主研的市级课题《英语小组合作学习的研究》2012年结题并获得沧州市一等奖。

（二）张碧静参与研究的省级课题《历史四位一体教学模式的探究》2012年结题并获得省级二等奖。

（三）尹玉恒老师主研的省级的课题《农村寄宿制学生心理健康的探索与研究》已进入到中期研究阶段，中期报告获得好评。

六、领导重视、教师的努力教学工作结硕果

（一）彭素梅、康秀亭老 师2012年荣获沧县《学校艺术教育工作先进个人》。

（二）老师、彭素梅老师、徐霞老师荣获我乡《优秀辅导教师》。

(三)王桂琴、吴凤红、王涛、蒋艳红、在全县同课异构活动中做示范课。

（四）郭金鑫、王素凤在精品课同课异构活动中获得一等奖。

(五)陈冲老师2012年被评为沧州市教坛新秀。

（六）张碧静、陈冲老师等多位老师论文在省级刊物发表。

（七）吴凤红、张碧静、徐霞、苗霞新等老师在暑期培 训中在自己相应的学科中为全校教师做了关于新课标的相关培训。

8.社区警务现场会汇报材料 篇八

各位领导、特邀嘉宾、警察朋友们：

能够在这个现场会上向大家汇报我们的工作，让我感到十分荣幸。

我叫xx平，是公安xx分局xx派出所的一名普通社区民警。在市局、分局党委和派出所领导的大力支持下，在xx矿领导亲切关怀和社区居民的积极配合下，带领xx社区的巡防队伍创造性地提出“xxxx巡防要领”和“xx夜巡战术守则”，并不断完善各项规章制度，坚决落实巡防责任制，积极引进科技防范新技术，使社区警务建设跃上了一个新的台阶。XX年至今，xx社区实现了连续xx个月刑事案件“零发案”，连续25个月机动车失盗案件“零发案”。广大社区居民的安全感进一步增强，公安机关和人民警察在群众中的威信进一步提升。

组建巡防队伍 夯实防范基础

xx社区共有居民近两千四百户、万余人，30栋居民楼、平房、临建房，占地面积200余亩。XX年4月，分局机构改革，我从xx派出所教导员的岗位上退下来，到xx社区当了一名社区民警。在xx派出所的管辖区内，xx社区的地位举足轻重。因为这个社区的刑事案件发案几乎要占到整个派出所辖区的80%左右，这也意味着做xx社区的社区民警责任重大。

XX年的一天，居民张某对我说，“我刚买了一辆汽车，还没开两天呢就被盗了。听我的一位邻居说，大白天他家的防盗门就被撬开了。而另一家邻居在夜里也钻进了小偷。你说，我还敢在这儿住吗？”听了这些话，我的脸上直感到发烫，心里也特别难受，一连好几个晚上我都睡不好觉。作为社区民警，自己管片儿内的居民连基本的安全感都没有，我这警察还能叫人民警察吗？还配穿这身警服吗？从此以后，我就暗暗下了决心：一定要把xx社区的治安防范搞成一流水平，让居住在这里的群众安居乐业。

我感觉到了自己肩上担子的分量，同时我也深知，要想搞好治安防范工作，没有群防群治力量的参与是不行的。因此，组建社区巡防队伍、夯实防范基础就成为首要任务。但是，人从哪儿来？经费从哪儿来？这就需要紧紧依靠驻地单位的大力支持。在分局和派出所领导的支持下，多次找到xx矿有关方面的领导进行协商，晓之以理，动之以情，希望在他们的支持下尽快建立起一支专业的社区巡逻防范队伍。我的真诚与执著，终于感动了xx矿领导。矿领导拍板决定，抽调16名在职职工组建xx社区治安巡逻队，巡逻队员的工资由xx矿支付。当我得到这个消息后，兴奋了好多天呢。经过认真的考察后，我选择了责任心强、个人素质和威信都较高的也是刚退二线的xx矿原四采区总支书记xx担任了社区巡逻队的队长，并把巡逻队划分成三个小分队，分别负责门卫和巡逻盘查工作。

在组建巡防队伍的同时，我还想方设法对xx社区的治安防范基础设施进行改造和建设。将原先杂乱无章的社区出口和通道进行统一规划整修，封堵了所有不安全的豁口通道，并加高加固了围墙。机动车辆出入社区只能走一个门——即406东大门，并设立了404、406两个门卫值班室，实施全天24小时专人值守。

狠抓制度建设 严格队伍管理

随着xx社区巡防队的建立，如何管好、带好、用好这支专业队伍，充分发挥他们在治安防范中的作用，成为我这名社区民警面临的又一项重要任务。以前的煤矿工人转换到如今的治安巡逻队员，也是队员们普遍感到困惑的事情。曾经有名队员的话就很有代表性，他开玩笑说，“要说挖煤我很在行，现在你让我去巡逻，我一下就找不着北了”。

我首先从建立规章制度入手，将公安队伍铁的纪律和爱民作风带到了巡逻队中。根据多年公安工作的经验并结合xx社区治安的实际，先后制订了xx社区《巡防队伍教育管理制度》、《门卫值班制度》、《治安巡逻防范制度》、《社区机动车辆治安管理办法》、《巡防队员责任制》、《巡防队员工作纪律》等一系列规章制度，把xx社区的治安防范工作纳入了制度化、规范化轨道。一开始，针对个别队员责任心不强的问题，我除了进行耐心细致的思想教育，就是身体力行、率先垂范，以自己一名人民警察的言行来带动巡逻队员责任心的增强。不管是风雪交加的冬季，还是酷暑难耐的夏日，我都坚持与巡防队员一起在社区内进行治安巡逻，从晚上一直巡逻到次日凌晨，天天如此。

没有铁的纪律和严格的管理，任何队伍都是不可能带好的。因此，我在组织巡逻队员学习法律法规、熟悉掌握治安巡逻技巧、增强治安巡逻的责任心和荣誉感的同时，对队伍的管理是“严”字当头。为了确保巡逻队员按照规定进行巡逻、充分发挥预防和打击犯罪的作用，我与巡防队长常常要在夜间对巡逻工作实施检查监督，如果发现有人没有按照制度规定去巡逻，我就会对违章队员进行严格处罚。在严格管理的基础上，还需要奖罚分明以及人性化管理。在全体队员中实行等级评定制度，每月考核记分、群众评议打分后，对于工作成绩突出的队员要进行奖励。XX年筹集到的奖励资金1.3万元全部用于奖励了巡逻队员。哪名巡逻队员家里遇到了困难，我总要诚心过问、尽力帮助；哪名巡逻队员生病住院了，我和队长总要买上些慰问品去医院探望。为了照顾队员饮食、不间断巡逻工作，我还多方筹集资金，彻底解决了队员巡逻值班中的用餐问题。

如今，巡逻队员的责任心增强了，治安防范意识提高了，队伍的凝聚力、战斗力得到了大幅度提升。

创新综合治理 完善防控网络

我带领xx社区治安巡逻队创造性地提出的“xx巡防要领”和“夜巡战术守则”，在为居民群众营造平安环境中起到了有效作用。

“xx巡防要领”，即四熟三清二快一不放过。四熟：熟记法律规章，熟练业务技能，熟悉社区情况，熟认有关证件；三清：出入社区的车辆底数要清，可疑人员的相貌要清，可疑物品的特征要清；二快：发现疑点反应要快，发现险情处置要快；一不放过：不放过一切可疑车辆、人员和物品。

xx夜巡战术守则

（1）“555311夜间巡逻守则”，即每个班坚持八小时工作制，做到“五不”：不旷工，不迟到，不早退，不脱岗，不漏岗；在巡逻值班中，做到“五勤”、“五到位”，即：脑勤，腿勤，眼勤，手勤，口勤；人员到位、思想到位、业务到位、工作到位、责任到位。在夜间巡逻中，做到“三轻一严禁”：走路要轻，问话要轻，替居民关闭他们未关的门窗要轻，严禁在夜间使用对讲机通话不戴耳机；最后一个“1”，就是做到上岗一分钟，警惕60秒。

（2）严格实行夜间巡逻‘责任倒查制’，谁巡逻、谁负责，谁责任区发案追究谁。

（3）“点、线、面”战术。改变以往队员结伴巡逻易被发现规律的模式，实行单兵不规则游动对讲机呼应，蹲坑点线相结合，扩大巡防覆盖面。

（4）“防控三重点”。结合实际情况与可能性、预见性，因时因地因事的确定，1重点防控时段。2重点防控地段。3重点防控事件。

（5）“人、技互依联动”战术。人防、物防、技防，三者互为补充不可或缺。人、技协调合一，有机互依联动。“电子眼”操作员在发现警情时，必须及时发出指令，小队长判断情况准确，指挥坚强有力，队员配合默契，及时处置情况。不得贻误战机，更不得互相推委扯皮延误工作时效。突发情况时,“电子眼”操作员有临时指挥权、过程监督权。

（6）“以静制动”战术。夜勤队员上岗必须携带自卫棒、对讲机、照明用具，充分利用地形、地物、背光环境，隐蔽行动，以静制动。在保护自己的同时注意发现情况立即报告。

（7）处置情况坚持“十快”原则。

1、“电子眼”操作员发现异常要快;

2、发现情况报告要快;

3、小队长决策部署要快;

4、队员反应出击要快;

5、形成迂回包围要快;

6、捕获嫌疑人出手要快;

7、就地审查抓获同伙要快;

8、扩大战果动作要快;

9、收集保全证据要快;

10、向派出所、‘110’报告要快。

xx社区404、406两个门卫室，实行24小时值班。值班人员要负责对出入社区的人员、车辆进行检查登记。特别是对于出入社区的陌生人，要主动进行询问，仔细观察其携带的物品等；针对社区内机动车辆增长迅速的实际，我们专门制订了《机动车辆治安管理办法》，规定机动车辆统一由406大门出入，同时给社区内的每辆机动车进行编号并发放出入证件。对于外来机动车辆，则实行出入社区查验登记制度。以上这些措施的实施，有效到防止了机动车失盗案件的发生。

今年，在xx矿的大力支持下，投资35万元建成了170平米的社区警务办公用房，配齐了9万元的办公桌椅、室内外标牌，对讲机、电话、电脑等；年初xx矿投资近24万元安装了视频监控系统，在新落成的警务会议室以及4间办公室建设了局域网。在xx社区各个角落安装的16个视频摄像头。又投资5万余元，完善了夜间灯光补偿照明系统，有效地提升了小区的整体防控能力和居民群众的信任度，为社区安全防范增加了16名忠实的、永不疲惫的电子“卫士”，将社区治安防范的主动权牢牢掌握在了治安巡逻队员的手中，让违法犯罪分子更加无机可乘。再加上社区居委会牵头组织党员、低保人员、治安积极分子参加的社区义务巡逻队，充分挖掘可利用的“人力资源”，与xx矿环卫队、绿化队、机维队签定《共建平安社区协议》，把在小区内服务的卫生清扫、保洁人员，绿化管理，电工人员培训为兼职治安员、信息员、“四防”宣传员和安全监督员。使得xx社区的社会治安防控网络更加完善。

9.先进班集体候选班集体汇报材料 篇九

火车跑得快，全靠头来带。二年级班委会就是二年级班集体的火车头。这辆火车头由五名女生和三名男生组成。这八名班委都有一颗替人排忧解难的心，都有一颗努力上进的心，都有一颗乐于奉献的心。他们时时刻刻用自己的实际行动与班级成员对话，影响班级，赢得认同。

在班委成员的影响下，二年级形成了个人困难大家帮的氛围。班中有几名学生，因心理年龄与生理年龄不一致，在学习上明显处于弱势，光靠自己努力，无法达到其他学生的水平。于是，学习伙伴、学习小组就产生了，在学校里，学习优异的学生跟学习处于弱势的学生一一结成对子，辅导他们学习，帮助他们检查，督促他们纠错，帮助他们及时掌握学习知识；在校外，学生们自发开展学习互助活动，建起学习互助小屋，放学后，几个人一起复习，一起预习，一起完成作业，一起阅读课外书籍，一起探究问题，以帮助弱势学生渡过难关，唤起弱势学生努力拼搏的意识。在大家的帮助下，弱势学生中已有达到优秀行列，暂时没达到的现已逐渐向班级平均水平靠近。

在八名班委榜样影响下，二年级班集体形成了努力学习争第一的氛围。现在，无论何时，你走进二年级教室，你都看到学生努力学习的场面。晨读时，学生忙于朗读背诵，琅琅书声响彻天宇；上课时，学生忙于思考发言；中午时，学生忙于阅读传统经典；写字时，学生端坐静思，认真书写，字字端庄秀丽。正是在这样的忙碌中，汤口小学二年级在上学期全区统考中，取得了优异成绩：语文全区排名第三，数学全区排名第一；正是在这样的忙碌中，汤口小学二年级集体阅读了少儿版《三国演义》全册，集体朗读背诵了《古诗一百首》，背完者48人（另外2人是这学期转来的），倒背如流者2人。倒背如流者汪旭蕾在家长会上，由家长随机抽取，她现场背，20首下来，无一字之错，顿时，博得家长一片称赞。

在八名班委榜样影响下，二年级班集体形成了无私奉献乐在怀氛围。上学时间，二年级学生无论谁生病，都会有人陪着你去校长室打电话告知家长来接你去看病，无论谁只要身体不适，上下楼梯，去厕所都有人搀扶，无论谁着凉呕吐了，都会有人畚沙清扫，班级成员之间的无私奉献时时闪现在每一个角落。二年级学生无私奉献不仅体现在班级之中，还出现于社会之中。今年，西南出现旱情后，二年级学生积极响应团中央号召，纷纷伸出稚嫩的小手，向西南受灾地区献出爱心，共捐了人民币一佰陆拾玖元与五拾一瓶矿泉水，钱款虽不多，但真情已显矣。

10.现场会汇报材料 篇十

洪州小学

自“1751”工程实施以来，特别党的十八大会议以后，我们洪州小学全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，积极提高教育现代化水平，解放思想、创新思路，加快学校的发展，以“师德师风建设”为先导，以“孝德教育”为特色，以教学质量为载体，坚持“以孝弘德，立德树人”的办学理念。突出“师资建设、教学质量、深化课题、和谐校园”四大主题。创建合格、示范、特色学校，深入学习党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，积极提高教育现代化水平，解放思想、创新思路，加快学校的发展，以“师德师风建设”为先导，以“孝德教育”为特色，以教学质量为载体，坚持“以孝弘德，立德树人”的办学理念。突出“师资建设、教学质量、深化课题、和谐校园”四大主题。十八大报告中明确指出：教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。让每个孩子都能成为有用之才。为此我们做了以下工作：

一、理念文化

几年来，我们学校本着“以人为本”的教学宗旨，制定了“以孝弘德，立德树人”的教学理念。中国有着几千的传统美德，我们从中攫取了“孝”文化。以孝敬父母为切入口，发扬光大中华民族的传统美德，让学生学会感恩，感恩父母、感恩社会，师生共同成长，共同铸就洪州校魂。

二、管理创新

学校要发展，管理是关键，管理出质量，管理凝人心，管理创特色，管理创品牌。

首先，加强干部管理：培养效能化干部，干部要在各方面率先垂范，健全目标责任制，切实履行本职工作，配合学校中心工作，做到替学校分忧、为老师解难，出色完成各自德任务。

其次，加强教研组的职能：工作要务实，要经常深入课堂听课，常规工作查改和教师交流座谈，切实做到教研的作用。本学期以“五个一”教学模式的课堂教学作为教研重点。

再次，建立一支具有人格魅力、专业化的班主任工作队伍，培养班主任的业务素质，做学生的贴心人，做各任课教师的调度员。

三、课程建设

（1）、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交校委会。

（2）开设了丰富多彩的校本课程和综合实践活动课程有：《三字经》、《弟子规》、《韵律操》、《少儿舞蹈》《鼓号队》、《写字》等，充分发掘学生的个性潜能优势，促进学生的个性全面和谐地发展。

四、教育教学

1、积极开展了教研活动。本学期我们承担了省教研课题《生本高效课堂语文教学理论研究》的课题研究。

2、开展教研课20节，全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。

3、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，充分

利用“五个一”教学模式，搞好课堂教学。重点做了以下几点工作。

（1）、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交校委会。

（2）、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学期，校委会每2周进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前校委会提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，针对在检查教案、作业批改中存在的问题，在周前会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。

（3）、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育、“孝德教育”。从学生的基础文明行为、养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学期狠抓学生早读、班主任跟班及文明班评比。效果非常好。

（4）、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有朗读比赛，写字比赛，作文比赛，讲孝德故事比赛，数学竞赛，手抄报比赛，书画比赛、通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

五、教师发展

1、加强师德师风建设。以师德教育为重点，进一步学习《教师职业道德规范》；继续开展“办人民满意的教育，当社会敬佩的老师”主题教育；加大师德考核力度，组织开展师德标兵评比工作。

2、进一步健全名教师、优秀教师的培养、使用、管理机制，加大考核、奖励力度，发挥名教师、优秀教师的示范作用。

3、加强对教师的各类考核，建立、健全教师业务成长档案。档案要求完整、准确一致，有关材料存入业务档案。加强学生的德育教育：

育人要先育德，只有德才兼备才是真正的人才，坚决落实“育人为本，德育为先”的宗旨。

六、校园文化建设

1、加强校园文化环境建设，我们学校设立了浓厚的墙壁文化，一进校门，四周墙壁上有孔子、孟子、庄子等名人的孝德警句，充分体现了我们学校的办学特色。

一楼楼道文化是感恩主题教育，走廊里配有“二十四孝故事及图片”。二楼楼道文化是“孝德教育长廊和习惯养成教育”，配有“孝德教育图片”，”习惯养成教育”“孝德小孝星”和“孝德一家人”等展板，还有名人的孝德故事。

三楼是以走进名校为主题的思想教育楼道文化。

各班级对教室也进行了美化，营造了浓郁的行为习惯养成教育的氛围。教室的黑板报以养成教育为主题；校园的板报：告诉我们行为规范的标准；绿化带的小黑板展示的是养成教育的名言警句；8块展板体现的是我校开展每一次活动的精彩瞬间。

3、我们在全校开展“礼仪行为习惯养成主题教育”活动。重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。活动的主要内容是：

（1）利用国旗下讲话、黑板报、班会等形式，做好宣传发动，使全校师生宣传行为习惯养成教育意义，提高师生认识。

（2）、各班级利用晨会、班会课、班队活动时间，对学生渗透行为习惯养成教育。

（3）、各班利用早读，课前准备等时间开展背诵文明礼仪歌谣，学校组织口

试、笔试抽测。

（4）、开展以“行为习惯养成教育月”活动为主题的黑板报、班级环境布置评比。

（5）、各班精心策划，召开一次“行为习惯养成教育”的主题班会活动。活动主题有：《牢记安全，快乐成长》、《文明礼仪在我心》、《好习惯、伴我行》、《学会感恩，拥抱快乐》、《养成良好习惯，做合格小学生》等，每个班级组织开展得热烈激昂，内容丰富，形式新颖，教育意义深刻，起到了一定的效果，达到了预期的目的。

（6）、开展“亲子话感恩共成长”先进事迹（或征文）评选，各班深入家庭，通过采访家长，了解了一些家长在家庭教育方面的成功经验和亲子共成长的典型事迹。

（7）、开展养成教育手抄报评比活动，优秀的布置在展板上。

（8）、开展“重阳节感恩主题教育”。

（9）、开展行为习惯养成教育检查评比和亲子话双星行为规范评比，制定出台了《洪州小学学生礼仪行为规范》。

（10）开展了丰富多彩的校本课程，（11）我校新创办了校刊——《扬帆》

七、学校特色

学校特色是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，是学校个性魅力与办学特色的体现，也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为认真贯彻上级特色学校创建的精神，在创建“孝德教育”特色学校方面。我校主要做了以下工作：

我校从宣传教育转变思想入手，教育学生要感谢祖国、感谢社会、感谢父母、感谢老师、感谢他人。

1、学校及时制订感恩教育活动方案。

2、全员发动，在全校宣读《感恩教育倡议书》。

3、张贴标语、悬挂条幅进行宣传，如“感恩，不仅是一种美德，更是一种责任”、“知恩于心，感恩于行”等。

4、学校红领巾广播站滚动播放感恩歌曲、诗文。如歌曲：《感恩的心》、《烛光里的妈妈》、《春天的故事》、《常回家看看》等，诗文如《游子吟》、《弟子规》等。

5、利用国旗下讲话、班队会、红领巾广播、等全方位多层次地进行感恩教育的宣传。

6、各班围绕“感恩”主题召开班会，让学生知道什么是感恩。

7、出好以感恩为主题的黑板报，并以年级为单位进行评比。

8、二楼制成了感恩长廊，制作了条幅、孝德展板把评出的“孝德小孝星”、“孝德一家人”进行表彰，培养学生感恩的心。

9、利用大课间做手语操《感恩的心》、《国家》进行自我教育。让学生真正感受到了父母培养自己的艰辛过程，使学生受到了良好的教育。