2015--2016第一学期体育教学工作总结

2024-12-21

2015--2016第一学期体育教学工作总结（精选10篇）

1.2015--2016第一学期体育教学工作总结篇一

杨家小学教学工作总结

（2015——2016学第一学期）

本学期，我校坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：

一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理

学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以机制求活力”的方向，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。

1、学校实行教研组长和备课组长教育教学目标责任制，对教师进行动态管理；修订和完善了教研组长备课组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长和备课组长工作的主动性；

2、强化教学常规管理，认真学习《关于进一步深化北安市中小学教学精细化管理的实施意见》。

3、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施教学常规检查。学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校教师年终考核；

4、本学期，我校进行了4次对学生的检测，每次检测认真组织，交叉监考，流水批阅，并针对每次检测情况进行分析评价，查缺补漏；

5、加大培优补差的力度。根据学生月考实情分析，我校要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实不断提高让学生的成绩有进步。

6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特别是在本学期，我校认真开展落实市局布置的教师课堂教学晒课以及青年教师教学公开课、互听互评。孙大明、刘敬波、安国辉等老师展示的公开课，展现了有效教学新理念，凸现教学新举措，取得了良好的效果。

二、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量

1、构建教学模式，优化课堂教学

本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的有效教学课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。

2、推进特色教育，凸显教学品牌为了推进特色教育，凸显教学品牌，并培养学生的实践能力，提高学生人文素质和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，认真开展经典诵读进校园和艺术特长教育，紧紧依托音乐、美术、英语等特色科目，认真进行学生艺术、特长的培养，积极开展这些学科的活动。

三、打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校中青年教师针多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。

首先积极选派学科教师外出学习培训，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经验。本学期赴外地培训学习达10余次，学校将近80%的老师自愿参加了网络培训。通过培训，教师业务素养有了很大提升。

第二，狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课；积极推举优秀教师参加各种教学比武活动，打造名师；充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。

五、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台。

本学期我校以各类活动为载体，以社团培养为基础，以重大节日为契机，适时开展了 “勤俭节约，人之美德”等德育实践课，安全“快乐的日子”英语口语比赛、爱心救助、数学百算比赛等活动。本学期，学校的各项活动得到学校领导高度重视，教导处、工会、大队部组织有序，后勤通力协作，全校教师共同努力，取得较好的效果活动的开展丰富了孩子们的校园生活，培养了孩子们的能力，陶冶了孩子们的情操，提升了我校学生的整体素质。

当然，我们深知本学期工作的不足，在下一学期，我校将紧紧围绕乐学这一理念，将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！

2.2015--2016第一学期体育教学工作总结篇二

2015-2016学年第一学期中学体育教学工作总结

本学期的教学工作已接近尾声，本学期担任六至九年级的体育教学工作，本开学初制定了本学期的教学工作计划，以此来引导我的教学工作，使得本学期的教学工作顺利经行。

开学初期学校安排我参加了2015海南省国培计划，通过本次国培计划的学习使我的教学理念得到了提升，只有不断的学习和转变教学理念，才可以是教学有所突破。

认真制定本学期的教学工作计划，教学计划落实到位；认真备课，认真的上好每一堂课，让学生们在体育课中快乐的成长。让学生在课堂中感受到体育带来的快乐。

经过组内教研和研讨将原来的武术健身操换为现在的第九套广播体操，在教授第九套广播体操中，让学生明白做操对身体的好处，以此让学生愿意做、乐意做、爱做广播体操，学生的动作规范了，早操也进行的顺利了。

在体育课中开展丰富多样的集体性游戏。本学期六至九年级的学生除了学习广播体操，在课堂中为了促进学生之间团结互助和凝聚力，进行了拔河比赛、齐心协力向前跳、跳大绳的比赛，不仅使学生的身体得到了锻炼，也使得学生的身心得到了放松，同时班级的凝聚力更强。

在教学中培养学生的创造力，发挥想象，让学生们编自己喜欢做的游戏活动，老师从中辅助，让学生们在课堂中成为真正的主人，让学生真正的体验到体育的快乐；教学中培养学生遵守纪律的好习惯，使课堂气氛活而不乱，学生听从老师的口令。

教学中采取分类教学，不同的学生采用不同的教育方式，使学生在学习的过程中快乐成长，让学生的体质和心智得到提高。

3.2015--2016第一学期体育教学工作总结篇三

2015-2016学年第一学期小学音乐教学工作总结

个人担任一、三、四年级音乐课，针对不同年龄段的学生，教学方法也有所不同，一年级，自制能力较差，但动感强，通过律动教学法，既省时又省力，还提高了学生学习的积极性，另一方面，在律动之余，一年级的歌曲教学我多会和他们一起加入动作，帮助他们记忆。

三年级的学生多有一些小聪明，但乐理基础欠缺的他们，很少有同学能流畅的识谱，这对演唱的音准上有了很大的阻力，都能唱歌大概，但不准确，只能凭记忆，忘的快，不会唱的地方因无法识谱，始终无法自学，所以这学期，每首歌的教学之后，我都会反复带他们唱简谱，但始终不够扎实，唱的好的会越来越来，不会唱的越来越没有兴趣，乐谱的识读相对于音乐课上的其他活动，是有难度的，同时，难度的增加，会降低学生的学习兴趣，学生对唱词更加感兴趣，那么，我就这样，我唱谱，同学们弹词，既锻炼他们的听力，又给学生养成自学歌曲的步骤示范，即唱谱、按节奏读词、填词演唱。

除一、三年级外，我还担任四年级音乐课，本学年，我校四年级有一个班级，这个班级三年级的时候我就担任他们的音乐老师，这学期，新加入近30名同学，层次不一，老同学在观望，我是否还会严要求他们识谱，掌握节奏，实施过程中，新老同学的层次不一，让我困惑很久，重新教新同学才能跟得上，而老同学则有一种已经会的心理，则怠慢，开学初，这样的矛盾在音乐课上让大家都很束缚，随着跟这些新同学渐渐熟悉，后来我要求他们标注，有学习的快感后，逐渐他们渐渐跟的上，不能完整的一个乐句演唱，就一个小节的唱，近期末，最调皮的孩子课上也有了事做，加入进来，有了识谱的基础，节奏练习、旋律的上行、下行、休止、力度记号等等音乐技能，才能逐一的拓展开，音乐课的趣味也从唱到掌握知识，而获得的成就感中得到。

关于歌唱的情感，我认为感受至关重要，那就和乐句脱不了干系，一个乐句就像一句话，说话有说的声音大和说的声音小，那么唱歌，就有的地方强，有的地方弱，这样时强时弱，音乐就像水的波纹，就有流动感。那么我和学生就这样练习，双手向上画圈，手伸到最高时是演唱一个乐句的最强，随着手逐渐下落，声音逐渐减弱。带着动作，更容易让他们找到强弱对比在音乐中的力量，一首同样的歌，带着强弱演唱后，孩子们自己说，有了不一样的感觉。

4.2015--2016第一学期体育教学工作总结篇四

2015—2016学年第一学期中学技能组教学工作计划

一、指导思想

在校教务处的领导下，团结奋斗，协调好各学科组间及组内各科的关系。营造富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力。技能组科目较多，做好各科均衡发展，促进各科共同进步和发展。

二、工作目标

1、加强教研管理，提高我组全体教师的教学水平；

2、加强各项政治、业务学习，使教师进一步掌握提高新概念、新方法、新知识，利用教学平台出色的完成日常教育教学工作；

3、协调处理好学科关系，在各学科组内积极加强集体备课活动；

4、各学科配合学校，搞好第二课堂兴趣小组活动，把创新教育理念贯彻到教书育人的过程中。

三、具体工作要求及措施

1、切实有效地开展教科研活动，使活动正常化、制度化、规范化，提高活动效。

（1）加强集体备课；

（2）规范教研课的操作步骤，进一步提高教研课教研效果；

（3）充分发挥教研组的作用；

（4）加强教研组的理论学习。

2、加强教学管理，面向全体学生，注重全面发展，积极推进素质教育。

继续开展丰富多彩的兴趣小组活动。主要有音乐、美术、体育、信息技术类兴趣小组，并积极组织参加各类比赛活动，要求各组指导老师认真负责，提早准备活动题材或备好活动教案，使兴趣小学活动富有成效。

四、力争创建学习型的技能组

开展各种形式的自我学习活动，不断完善自我，才能立足于三尺讲台。该学期技能组积极组织并参加学校教研活动以及各项基本功训练，音乐、美术、体育老师还要强化专业基本功训练，所有成员要加大电脑使用的熟练程度，力争使每一位成员迅速转化为学习型的现代教师。

现将本学年组内工作计划安排如下，具体以实际情况为主

第一周校师生中国画、书法和篆刻优秀作品评选

第二周校科技节人才选拔培训

第三周校级篮球赛，校学术篮球队选拔组织各田径项目人才选拔

第四周教案检查

第六周校学生电脑制作评比

第七周校广播操比赛

第八周技能组老师公开课，上课评课校科技节比赛教案检查

第九周县“城中杯”中学生篮球联赛

第十一周校田径（趣味）运动会比赛

第十二周教案检查

第十四周县青少年科技节比赛

第十六周县中小学生田径运动会教案检查

第十七周校十佳歌手选拨

5.2015--2016第一学期体育教学工作总结篇五

2015—2016学年第一学期三年级四班数学教学工作总结

本期以来，我担任三四班数学教学工作，现将自己教学工作中的点滴得失作一个反思。

一、所做的主要工作：

1.深入了解学情，摸清学生底子。本届三年级学生学习底子比较薄弱，为了切实摸清学生底子，明确每个学生的问题所在，我坚持批阅学生家庭作业，并从平时教学过程中，发现他们学习中的差距，对王**、曹**、王**等后进学生，还通过家访、与家长电话交流等方式，调查清楚了他们学习困难的原因，在后面教学中采取了针对性转化措施。

2.想方设法，培养学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，为了培养学生的学习兴趣，每节课课前我都进行充分的准备，尽量将教学内容与生活实际联系，让学生感觉到所学内容是有趣的、有用的。为了加强教学内容的直观性，对能够运用多媒体教学的课型，我提前准备课件，带学生到多媒体教室上课，学生学习兴趣非常浓厚。另外，我将给自己孩子购买的《冒险岛数学奇遇记》、《数学帮帮忙》等适合中低年级阅读的课外读物借给学生阅读，拓宽他们的知识视野。

3.从细节入手，培养良好学习习惯。从开学第一课，我没有急于上课，而是给学生提出来明确的学习要求，从上课的坐姿、课前准备、作业设置要求、交阅时间等方面，让学生明确什么时间该干什么。为了培养学生良好的听讲习惯，我采取小组评价的方式，每节课分组对学生进行评价，并在网上购买了小食品，对优胜小组进行奖励。现在，只要我开始在黑板上写组名，学生马上坐得端端正正，并且互相督促。为了培养学生按时完成作业的习惯，无论是家庭作业还是正式作业，做之前我都强调要求学生认真书写，作业完成后，我亲自检查批阅，每次对作业完成好的学生，进行传阅展评；为培养学生良好的卫生习惯，我经常提前进教室，亲自打扫整理卫生，起到了上行下效的作用。

4.以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。一是认真备好每一节课。上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期末，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。二是精心认真上好每一节课。努力创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。三是及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。四是努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。

5.因势利导，顺势而为，做好课后辅导工作。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们相信自己能学好，对于郭**、曹**、王**等缺乏自信的学生，每当看到他们的优点，我都大加赞扬，培养他们的自信心。针对学生总体计算能力差，尤其是20以内加减法计算速度慢的现象，我准备了口算卡片，每节课前组织学生进行练习，提高了计算正确率。

6.重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。在家长会上向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。对于特殊学生如经常拖欠作业的韩**、王**，通过与家长电话联系，督促其按时完成作业；李**、曹**两名学生调皮好动，我经常与家长面谈、或者让本班其他学生带话，向家长通报他们的在校表现，与家长共同做好教育工作。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

二、工作中存在的问题与不足：

1.对学生的书写要求不够严格，学生作业书写质量较差。

2.课堂教学时间安排欠合理，经常留给学生的作业时间过少。

3.对学生计算能力训练坚持不够经常。

4.后进生抓管不力，李成嘉、王浩、陶国富等学生变化不大。

6.2015--2016第一学期体育教学工作总结篇六

教学工作总结

一学期以来，我校在教体局、岷阳学区的领导下，紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改实验为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。

一、狠抓教师队伍的建设，不断提高教育质量

1、我们通过让全体老师学习各种教育法律法规，让教师热爱教育事业，热爱本职工作，激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。其中，我们又把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容，要求教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受教育的权利。在制度上规范教师的师德。我们每一学期都要与所有老师签订《师德师风承诺书》，对教师的师德师风作出明确的要求：比如不乱收费，不歧视不排斥学习困难的学生，不体罚学生，不冷眼对待家长等。如果有违反师德师风的行为，学校将按照承诺书中的规定，作出严肃的处理。

2、开展扎实有效的校本研训活动，注重教师专业素质的发展

校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

本学期来，我校开展了全员性的听课评课活动，围绕探索观摩课，示范课，课题研究汇报课，比武课，“高效课堂”达标汇报课、新教师汇报课等课型，通过听，评，议，并在评课中肯定优点，提出不足，使老师们深受启发，受益匪浅。在全县第二届“高效课堂”评比活动中，我校教师张晓凤获小学数学组一等奖，赵荣琴老师获三等奖；赵荣琴老师被定西市委市政府评为市级优秀教师，李顺平被县委县政府评为“德育工作先进个人”，柳鹏志、包文芳老师被被评为“县级优秀教师”，刘荔萍、后晓燕、张王红老师被评为“县级优秀班主任”；在省教科所组织的全省优秀论文评选活动中，龙小娟等12名老师分别获一、二、三等奖；在全县课件大赛中，郎新巍获优秀组织奖，王小琴等5位老师分别获二等奖，三等奖及优秀奖；李健、赵志娟、刘苏、康婷婷、柳鹏志、龙小娟、徐辉、赵荣琴、李金梅老师的论文发表在《都市家教》、《新一代》及《岷县教育》等杂志上；在省小数会组织的优质课教学活动中，林勤红老师获全省一等奖；在小语会组织的“班级读书会”教学设计和“表达类教学设计”活动中，李锦春等9名老师分别获二、三等奖；在教育部西南基础教育研究中心组织的全国“群文阅读”教学设计大赛中，李顺平的教学设计《诵李白经典品“诗仙”魅力》获全国优秀奖。广大教师从理论上得到提升，从理念上得到更新，提高了教师的综合素质，促进了教师的专业成长。

集体备课和教学反思是校本研训的重要内容，学校建立了集体备课制度，语数教研组每月至少开展一次集体备课活动，在教法学法上进行研讨，优化了教学设计。

在日常的教学中我校非常重视教学反思这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。记自己一节课的成败之处，记教学中的疏漏与失误，记录学生在学习过程中的困惑，记教学再设计，要求每节课后要有反思，学期中，有阶段性反思，期末有全学期反思，学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。

继续加大小课题研究工作，学期初，学校给各级各科制订课题，教师通过写一份研究方案，上一堂汇报课，写一份汇报小结等形式，为教师的专业成长起到了很好的引领作用。

二、抓实教学常规管理

常规教学各环节落实到位，是教学质量提高的保证。学校在常规教学管理中，将狠抓教学各环节管理做为最基础，最重要，最根本的工作，学校做了一些较有成效的工作。

备课抓实效。备课是提高课堂教学效率的重要环节，备课要准确定位课堂教学目标，处理好“三维目标”的关系；教案格式严格按照《东关小学教学常规管理细则》；特别强调有效备课，严禁生搬硬套。严禁回忆录式备课，若发现上新课不备课的情况处罚的力度比较大，教师备课日趋规范，在期末进行了全校优秀教案评比，28名老师分别获一、二等奖，发放了激励性奖金，极大的提高了老师备课的积极性。

课堂抓效益。课堂效益是提高教学质量的关键，我们紧紧抓住课堂教学这个关键，切实提高课堂教学效益。提倡关爱了解学生，启发学生学习兴趣，“以学定教”，有针对性开展课堂教学活动。并积极探索新课程理念下科学的教学模式，立足于学生的主动学习、认真思考和积极探索，确立自主、合作、探究的学习方式，努力激发学生的求知欲望，调动学生学习的主动性和积极性，不断扩大课堂教学的知识信息量，提高了课堂的教学效率。

作业抓规范。作业布置要科学、合理，减少随意性，杜绝盲目性，提倡选择性，增强实效性。每次作业都要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精改。严格要求学生做到作业格式规范、书写工整，在期末进行了全校优秀作业评比，30名老师分别获一、二等奖，发放了激励性奖金，极大的提高了老师备课的积极性。

辅导抓效果。辅导是反馈教学信息、落实分层教学、对学生因材施教的有效手段。辅导采取个别辅导、面批、谈话等不同的方式。注重个别辅导，做到定时间、定对象、定内容。在全县学科竞赛中，我校老师辅导的学生不负众望，再获佳绩，共有18人次分别获二等奖、三等奖及优胜奖。考试抓严谨。考试是评价教学质量的重要手段。考风考纪关系到对教师教学评价的公平和公正，也关系到对学生诚信品德的教育，所以我们非常注重师生的考风考纪的教育，从单元测验做起，期中期末考试从考场布置、监考老师的职责、阅卷都有严格要求，良好的考风考纪促进了教育教学的健康发展。

教学常规管理的关键在于督促检查，我们严把教学常规检查关，每月对全校老师的教学月常规工作进行全面的检查，为体现检查结果的公正、公平，我们成立教学常规工作检查小组，对每位老师的教学常规工作进行量化评分，并评出三个等次，评选结果及时公布，并与奖惩、绩效工资挂钩。

三、规范课堂教学，教学质量不断提高

课堂教学是学校教育教学最基本的形式和最主要的渠道，课堂教学效率和质量的高低，直接影响学校教学质量和育人目标的实现，近年来，我校通过开展有效课堂教学研讨活动，使课堂教学逐步规范。

自从2008年以来，我校的英语教学质量一直名列前茅，一是我们有了优秀的英语教师，教学能力比较强，二是学校的重视程度大大加强，学校像重视语文、数学一样重视英语学科，三是采用走出去引进来的方式及教研室对我校英语教学的精心指导，在此基础上，相信我校的英语成绩会再创新高。

四、定期进行集中教研，为教师创设研究平台。

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织“创建高效课堂”电教培训活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；并进行讨论评析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课8节，数学教研课8节，英语教研课4节，促进了教学研讨的实效性。

7.2015--2016第一学期体育教学工作总结篇七

中学2015——2016学第一学期德育工作总结

本学期学校综合治理有序开展，在德育、安全和卫生等工作有条不紊，教育效果非常明显。现将有关工作总结汇报如下：

一、狠抓德育工作提高师生道德水平

1、坚持以德育为首，充分发挥其导向育人作用，注重德育工作的针对性和实效性。学校从德育的质量、管理及评价等目标入手，形成德育内容生活化，活动多样化，阵地序列化，评价多元化，并与学生日常行为习惯的养成教育有机结合，注重学生综合素质评价的考评，在学生的自评、互评、教师的评价中促进良好行为习惯的养成。学校依照《中小学生行为规范》和《班级德育评价细则》要求，认真进行常规教育、管理和评价。实行学校三级值日及德育部门的考评，采取“月评”“周评”方式，对各班教育、管理情况、班主任岗位目标完成情况及施教效果进行了逐月、周评定，注重宣传优秀班主任典型案例，充分利用国旗下的讲话等全校师生集会的途径介绍先进事迹。根据每月的工作重点，分期分批表彰了各级各类先进班级、部门和个人。

2、开展丰富多彩的校园文化生活,陶冶学生的情操。组织开展了以下主题教育：“我的梦，中国梦”、“我与祖国共奋进”、“民族精神代代传”、“快乐健身”、“禁烧秸秆、保护环境”、“我为父母献爱心”、“远离毒品、珍爱生命”、“国防知识竞赛”、“宪法宣传日”的大型读书演讲活动，组织学生观看了国防教育片，开展法制教育活动，组织全体学生在国旗下进行守法宣誓，从而提高了学生的安全意识和自护能力；组织部分学生开展社会实践活动等，这些寓教于乐活动的开展，有效地提高了我校学生自理、自治、自律、自护和自学的能力，校风、班风、学风进一步好转。特别是在“弟子规”学习活动中，表现出了许多感人肺腑的好人好事。

3、多渠道开发教育资源，加强对学生的养成教育，倡导全员育人，在学科中渗透德育；发挥社区、街道、派出所的作用，搞好校园周边综合治理工作；进一步完善与家庭的联系制度，强调家长必须知道班主任和校长的联系方式，定期召开家长会，坚持开办家长学校，“留守儿童之家”活动开展正常，始终按照“学校无小事、事事皆教育”原则，积极探索特色鲜明的学校文化建设，充分发挥学校广播、橱窗、黑板报、横幅等阵地的作用，及时宣传报道。目前，我校学生文明习惯养成有明显进步，校园秩序井然，工作有条不紊，赢得同行和社会舆论的普遍赞誉。

二、狠抓常规管理提高办学品位

1、健全各项规章制度。建立健全各项考核制度，严格考核，奖惩分明，促进教师敬业爱岗之风的不断形成，杜绝教师变相体罚学生和有偿家教等违法违纪现象的发生；规范收费管理，全学期未发生一起超范围、超标准乱收费行为；学校工作做到每月有计划、有总结、每周有行政办公会和周工作安排，间周有教职工大会；加强学籍管理，确保在校生的巩固率。

2、针对教职工普遍关注的学校绩效工资分配、学校食堂改造、学校文化建设、财务收支、校领导班子廉洁自律等重大决策问题，通过多种形式广泛征求意见并及时公开，接受教职工的监督；各类考核、评先和表彰、学生综合素质评价、考勤等都做到第一时间公示，使各项工作透明化。

3、开展以“节约一滴水、一度电、一张纸”为基本内容的“节约就在我身边”的主题教育；总务处着力管好学校财物，一方面加大检查力度，做好学校节水、节电管理，另一方面极力为教育教学服好务；学校领导带头节约。本学期，虽然天气渐热，学校用电却大幅下降，广大教职工有时在“蒸笼”环境下工作，但也享受了“节能”成果下的快乐！学校财物保管，制度完备，手续健全。

4、开展“说普通话，用规范字”活动;学校关心教职工切身利益，改善了办公和食堂环境。校党支部和工会关心离退休、体弱和困难教职工，能随时掌握教职工生病、结婚生子、痛失亲人等家庭重大情况，并及时进行慰问；采取多种措施，丰富教职工的文体生活，国庆节、元旦节都开展了丰富多彩的庆祝活动。学校组建了教工篮球、乒乓球队，成立了相关社团，并跟兄弟学校进行篮球、乒乓球友谊赛。

5、开放运动场地，充分发挥学校体育资源的优势。课外时间，我校运动场前来锻炼的居民摩肩接踵，已成为校内一道靓丽的风景线。开放工作虽然给学校安全管理带来了不便，但是方便了居民，学校与社区、居委会和居民的关系更加和谐了，此举得到了社区居民的赞扬。

三、安全工作警钟长鸣，学生安全意识明显增强。

1、安全工作常抓不懈。安全工作是学校管理工作的重中之重。成立了领导组，做到有计划、有措施、有检查、有评比。学校每月至少召开一次安全工作专题会议，制定《学生安全教育细则》、班主任与学生签订《学生安全教育承诺书》，各班级张贴了《中小学生交通安全手册》，学校确定每学期第一周为“学生安全教育宣传周”。安全工作走上了规范化的管理轨道。开展了学生安全教育宣传周活动，举办了“女生专题教育”知识讲座，班级开了以安全为主题的班会，出了班级安全专刊，每周班会，安全教育是必要内容之一，防患于未然。为此，学生的安全意识大大增强，未出现一起人为安全事故。

2、规范学校安全管理。24小时有人值班，节假日加强治安巡逻，中午教学楼有三名班主任和一名行政人员值班，责任明确，效果显著。

3、学生行为习惯的养成教育效果明显。开展了学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的活动，针对学生中存在的问题，研究对策，制定解决问题的可行性办法。召开学生家长会并《致全体学生家长一封信》，能及时准确地校正学生的行为，让学生在良好的环境中自觉或不自觉地养成良好的学习习惯和生活习惯。通过教育引导，学生自觉形成积累零钱、不吃零食的习惯，受到师生们的一致好评。

四、卫生工作常抓不懈。

学校团委采取了明确卫生区划，公布卫生制度，责任到人，并与班级工作考核和班主任津贴挂勾。督促、检查、量分、评比，到位，公开，充分调动了学生的工作积极性，使班级保持干净美观的状态。

五、普法工作有教师、有计划、有备课、有课表安排，普法教育形式多样，有模拟法庭，有知识竞赛，有关工委领导的“道德与法律”知识讲座，有小广播法律知识宣传等。

8.2015--2016第一学期体育教学工作总结篇八

袁庄小学总务处

本学期，坚持“以人为本，服务育人”的思想，围绕学校工作计划开展工作。进一步增强后勤工作人员责任心，发挥后勤人员的积极性、主动性和创造性。做检查到位，认识到位，责任到位，措施到位，全面做学校教育教学的服务保障工作。在学校校长室的直接领导下，我校后勤组的全体人员认真学习上级有关教育工作文件精神，坚持“后勤”为教育教学服务，为师生生活服务的方向，强化后勤内部各环节的管理，发扬“勤快，务实，高效，优质”的工作作风，努力提高自身素质，不断增强服务意识，提高服务质量和服务水平，通力合作，克服困难，锐意改革，使后勤服务工作取得了一定的成果。

我们主要做了以下几方面的工作：

一、认真做好开学筹备工作，保障学校正常开学

1、为确保正常开学，我们后勤组的全体成员克服困难，大家齐心协力，高起点、高质量地完成了各种开学筹备工作。及时配备各种教学设施设备，使教学工作正常进行。从课桌椅、办公桌、电脑„„的配备，我们不仅要核实数量，有的设备还需进行调试，以确保开学时能正常运行。

2、我们及时与新华书店联系，尽早把课本发到教师手中，做好开学准备。尽最大能力调节所缺的书，以满足部分学生所缺的教材。

二、端正服务思想，提高服务意识。

1、后勤工作的目标是“服务育人，管理育人”，主要职责是为学校教育教学服务，为师生生活服务，为师生创设一个良好的学习，生活环境，热情主动帮助师生解决困难，及时提供必需的教育教学方面的物质资料。为此，本学期我们后勤员工从学校利益出发，时时处处以主人翁精神，对待工作，以“勤快，务实”的工作作风，开源节流，加强管理。全体后勤人员坚持做到眼勤，手勤，腿勤，嘴勤，深入实际勤检查，勤补缺，多督促；发现问题，听到合理化建议，及时记下，落实改进；遇事办事坚持请示，事后汇报制度。

2、我们坚持每天检查校园教学楼各处，检查卫生保洁，水电厕所设施使用效果，做到发现问题，解决问题，重在自己动手，平时注重服务态度的转变，对待各方故障，公物损坏，维修以及办公用品的提供，力求做到随喊随到，随报随修。同时配合学校各项中心工作和社会活动，不断培养后勤人员的服务意识，超前意识，尽可能把各项服务内容，服务项目，服务方式考虑的周全些。

3、学生饮用纯净水由专人负责收发，确保学生及时、安全、健康地饮用。

三、规范后勤常规管理，努力抓好各项工作

1、抓校产管理

校产管理历来是后勤管理中的难点。本学期加强了对固定资产的管理，落实定点定人责任制，定期对校产进行清理与核对，收集，整理，装订好各类档案资料，并妥善保管，按规定的管理制度执行，做好财产记账和报损调整工作。后勤仓库管理与固定资产管理在抽查中获得上级领导的好评。

2、抓好食堂管理

进一步完善了购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符，建立完备了的购物手续，责任到人。本学年，总务处加强对食堂的饮食卫生监督管理，组织从业人员到县里参加相关知识培训，不断提高从业人员的素质，正常做好后勤常规管理的日常检查工作，严格操作流程，督促台帐记录，杜绝懈怠疏懒现象，发现问题及时解决，并做好检查情况记载，使学生吃得安全、卫生、放心和满意。一学年来，后勤伙食无一次误点，无一例食品安全事故发生。

9.2015--2016第一学期体育教学工作总结篇九

2015-2016学

第一学期督导检查自查报告

（2015年12月2日）

我校秉承“德育为首、教学为主、五育并举、面向全体”的办学指导思想，始终坚持以科学发展观统领学校工作，规范办学行为，关注育人细节，关注学生成长，促进学生素质的全面发展，深化教育教学改革，营造良好育人环境，努力构建和谐校园。现对本学期工作自查报告如下：

开展工作情况:

一、完善管理机制，提高管理水平

管理出成效。本学期，我校不断充实、完善管理体制，促进管理水平和办学效益的同步提升。学校校委会经过认真讨论，听取全体教师的意见和建议，修定了《首阳小学教育工作管理制度》。管理制度以人为本，与人为善，以制度管人，师生管理制度逐步规范化。

各教研组根据学校工作计划，分别制定教研组工作计划。全校工作在考勤、考绩、奖惩、评优选先等方面更加合理，更加公平公正，使每件事情都有据可查，有章可循。学校不断向科学化、制度化、人文化管理迈进。

二、加强“三风”建设，学校管理上台阶

我校认真贯彻落实《教育部关于加强师德建设决定》和省市县关于加强师德师风建设的有关规定，引导全体教师严格遵

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守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，忠于职守，尊重学生，关爱学生，严谨治学，勤奋工作，无私奉献。我校通过开展“讲学习、比上进，讲正气、比合作，讲主动、比奉献”的活动，开展职业理想、职业责任、职业道德、职业纪律教育，树立“以教为荣，以教为乐”；“人人为我，我为人人；学校为我，我为学校”；“校兴我荣，校衰我耻”的观念，要求教师努力做到对教学有责任心，对学生有爱心，对学校各项工作关心。加强师德、师能、师风培养，在教师队伍中逐步形成“讲师德、赛教风、树形象、比奉献”的积极向上的氛围。领导班子成员与师生同呼吸共命运，重实际，说实话，办实事、求实效，形成了人心思进，团结和谐，共促发展的良好氛围。

学校管理方面突出人文管理，心系师生，以德感人，以情动人，以诚待人，以理服人。通过情感管理，凝聚人心，调动教师的潜力和创造力，形成了领导教师上下一心、教师学生和谐一致的良好局面。教师爱岗敬业的意识培养了学生自发向上的优良学风，为努力构建学习型校园打下了良好的基础。

学校强化学生管理工作的科学性和规范化，让每一位学生“扫好地”、“行好礼”、“唱好歌”、“读好书”、“写好字”、“做好人”。以这“六好”为主要内容加强德育工作建设，营造文明校风，让每个孩子都能自主、全面地发展。教育学生以《小学生日常行为规范》及《小学生守则》严格要求自己，对同学要讲团结，讲诚信，讲文明；对老师要讲尊敬、讲礼貌，要珍

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惜劳动成果；对家长要讲孝敬，要做好儿女；对班级要讲关心、讲热爱、讲奉献；对于学校，从点滴小事做起，使她成为文明的摇篮、学习的乐园；从小树立公民意识、养成文明行为，看到地上的碎纸、果皮捡起来，爱护公共财产，不攀折花草树木，不攀爬楼梯扶手、栏板墙。课间做一些安全有意义的活动，坚决不做危险、暴力的活动。通过这些教育活动，人人争做勤奋好学、文明守纪、身心健康的合格小学生。

学校围绕工作重点，加强班主任工作，时时关注卫生、纪律、安全、学风的转化，大力抓学生的日常行为养成教育。在卫生工作方面，通过全体师生的努力，学生乱扔、随手丢垃圾的习惯得到有效遏制，学校卫生脏、乱、差的现象得到较大改变。

三、彰显特色，促使学校可持续发展

我校坚持以活动为载体，在孕育师生科学人文素养方面做出了不懈努力。

学校着力创设丰富多彩的文化生活，开展形式多样的课外活动，让校园生活充满着欢歌笑语。按照学校计划举行了各种活动。9月30举行了“国学道德经典诵读”活动，11月20日举行了“年级大课间展示活动”，17周将举行师生“篮球、拔河、钓鱼、拾芋”比赛，19周将举行庆元旦师生“书画比赛”。少先队大队部本学期分期出刊了《生态校园中队园地》、《星星火炬中队园地》。各中队定期更换黑板报，举办手抄报展览，3 / 7

积极参与校园文化建设。同时，建立班级图书角，通过课外活动阅读评选“阅读能手”、举办阅读成果讲演汇报会等形式开展读书活动，书香弥漫于校园。在各种活动中，师生的主体意识、团队精神、进取精神、创新精神得到了极大的激发，使学校获得了可持续发展的生命力。

四、依托教研教改平台，提高课堂教学效率

教学质量是学校生存的生命线。课堂教学是教学工作的主阵地，提高教学水平是提高教学质量的根本。我们植根教研，锻造队伍，促进教师专业成长，继续深化教学改革，走教研兴校之路，向教研要质量。本学期语文组先后组织了“

一、五年级语文公开教学”研讨、“语文知识竞赛”等活动；数学组先后组织了“

一、三年级数学公开教学研讨”、“高年级知识竞赛”等活动”；英语组先后组织了“三至六年级英语公开教学”、“三至六年级英语竞赛”等活动。

同时，学校鼓励教师主动学习，从网络上学习，向身边的教师学习，外出学习，提高自己的业务能力。本学期学校先后派出10名教师到定西聆听了魏书生著名教育家的报告，6名老师到文峰小学参加陇西县青年教师教学大比武活动课堂观摩学习，其中一名教师授了课，并被评为县级优质课。毕业班工作是教学工作的重中之重。因此，学校加强毕业班教学工作，选派得力科任教师，合理调整科目课时。9月，六年级科任教师老师参加了首阳学区毕业班数学、英语教学研讨，有4位教

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师承担了授课、说课任务，3位教师做了经验交流。

五、积极营造育人环境，建设特色校园

改善办学条件是发展教育的基础和保证。为此，我校想方设法改善办学条件，绿化、美化校园，全力营造健康向上、文明和谐的校园育人环境。积极动员各方力量，捐资硬化操场5900平方米，并组织教师画跑道和篮球、排球、足球、羽毛球等场地。前后教学楼安装两块电子屏，舞台正在装置中，到本周就装置完毕。捐资助学商还将为学校购置一些音乐室及其它功能室的用品。上级配发了儿童钢化篮球架1副，排球网1副、羽毛球网2副，高低杠各三副，肋木、爬绳、爬杆各一副。学校自筹买了篮球、排球等各种器材，为教师、学生开展体育、音乐等活动提供了保障。学校加强各功能室的装置与运用。加强学校信息化建设，在原来多媒体室的基础上，设置了两个微机室，90台电脑，连接网络，满足学生微机课的学习。购置学生课桌凳200套，办公桌椅6套。现在，校园环境整洁有序、和谐美观，鲜花盛开，绿树成荫，处处洋溢着浓浓的文化气息，已形成充满人文精神的育人环境。

六、安全工作常抓不懈，努力构建“平安校园” 安全工作责任重于泰山。为确保学校安全工作制度的全面落实，为进一步形成安全、稳定、和谐的教书育人环境，学校领导经常在会上强调安全工作的重要性，并与各班主任、科任教师签订了《首阳小学安全工作责任书》《首阳小学严禁教师

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体发育变相体罚责任书》，靠实安全工作责任制，加强预防措施，力求做到时间上不留空档，空间上不留死角。加强学生管理、采取防范措施，把安全工作做实做细，防患于未然，学校于9月15日举行了全体师生防震演练等活动。班主任教育并组织学生开展有益于学生身心健康的各项活动，学生按行走标示上下楼梯，禁止冲上冲下、拥挤践踏。对两课一操、路队进行严格督查，中午、晚上下学科任教师整好队伍将学生送出校门。放学后学生不得在校园内滞留和在路上打闹，严禁学生接近一些有安全隐患的场所，避免意外事故发生。学校在提高学生的安全意识和安全能力、培养学生的自我保护意识和基本技能的同时教育教师严禁体罚学生，杜绝因违法、违规造成不良后果。通过这些举措，学校安全任务个个担，责任人人负，形成了井然有序的平安校园。

存在的问题:

一、高效课堂建设亟待改进与创新。

1、导学案对学生活动备写有点少；

2、部分教师课前准备不充分（不能依据新课程标准、学科特点、本节教学内容、学生实际、进行有效备课等），导致课堂效率低下；

二、教师队伍老龄化，缺乏英语、音乐专任教师，制约教学质量的整体提升。

今后工作打算：

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一、进一步增强安全意识，靠实安全责任，努力构建平安校园。

二、加大教研教改力度。加强高效课堂教学建设，抓好教学常规，努力全面提升教育教学质量。

三、加强教师队伍建设。通过校本培训、名师引领、结队帮扶、上级选调等方式，努力建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

我们相信，我们一定能在首阳小学这片充满希望的田野上走出一条打造特色学校、构建书香校园、平安校园、和谐校园的光辉大道。

10.2015--2016第一学期体育教学工作总结篇十

2014－2015学年度第一学期教育教学教研

工作总结

本学期的教学工作在上级领导部门的关心和指导下，在全体教师的帮助和共同努力下，教学任务现已圆满地完成。为了更进一步抓好学校的教学、教研工作，全面推进素质教育，不断提高我校教育教学质量和教育科研水平。现将教学工作总结如下：

重点工作：

一围绕提高教学质量一个中心。

二是狠抓两规，狠抓教学常规检查，狠抓考规。

三是突出三个建设，制度建设引领教育教学、有效课堂评价建设，引领课堂教学、学校课程、海洋教育建设，引领幸福课堂。

四是注重四个保障，做好集体备课、外出教研、考后分析会，教导处服务四个保障

一、围绕中心，明确目标

今年，张校长在调入到我校之后，先后召开了领导班子会议、全体老师会议，全体学生会议，在会议中，树立了以“质量求生存，以质量求发展”的思想，要把提高教学质量作为压倒一切的中心任务。要始终围绕 “强化质量意识、实施有效教学、打造高效课堂、提升教学质量” 这个中心组织开展活动，要老师们牢固确立教学工作的中心地位，建立提高教学质量的导向、激励和保障机制；明确学校分管教学的领导、教导处人员、各村小校长和各教研组负责人的责任制；探索各年级、各学科课堂教学质量提高的有效途径；积极开展了通过教学的研究、督查、反馈和总结，促进教学效率和学习效率的不断提高；总之，2014年下半年在张校长的领导下全面扎实有效地推进我校教育教学的各项工作。

二、围绕中心，狠抓两规

（一）抓常规促内功

今年教导处在常规上，采取定期检查与随机抽查相结合的形式，对任课教师的教案及批改作业情况进行检查，评比，并记录在案，作为年终教师考核的两项依据。工作中，严把五个关口，精细常规检查促进教师加强内功。

1.严把课程计划关，严格按照课程计划，开全科目、上足节数。要严格按课表授课，决不允许私自停串课。教学管理人员要采取平时检查与随堂听课相结合的办法，加强课程计划的执行和管理。

2.严把备课关，理顺备课的流程，要做到集体备课和个人备课相结合。教导处、各村小校长每学期要对教师的教案检查三次，要有评语和分数，并及时进行总结。

3.严把作业的批改、评价关。教导处人员、各村小校长要经常对教师作业批改情况进行督检。

4.严把辅导关。要注重后进生和学差生的辅导和提高。5.严把训练关。

（二）抓考规促学风

本学期以来，组织了期中、期末两次大考试两次单元检测。为促学风显校风，学校教导处每次考试前都做了具体细致的安排。除了在周一利用升旗时间对全体师生进行考风考纪教育之外，还在每场考试之前有主监考宣读考场规则。为将遵守考纪要求贯彻落实，周一专门召开全体老师会议，要求班主任利用班会课组织学生学习考场规则，加强考风教育。对考场安排也做了具体要求：各级部穿插进行考试，课桌前后距离80厘米左右，安排好座位号，严格按号就坐；学校在每一层教学楼都安排了一位校级领导进行考场巡查，专查考风考纪情况。本学期狠抓考风工作与以前不同之处凸显在：校长亲自抓考风，带领领导成员逐个考场逐个考生进行检查，查出问题当场解决。相信通过这次细致安排，能给考生一个公平、公正的考试环境，杜绝考试作弊的现象，对学生平时的学习也会起到积极的推动作用。

三、围绕中心，突出建设

今年以来，我们在工作中突出了制度建设引领教育教学；有效课

堂评价建设，引领课堂教学；学校课程、海洋教育建设，引领幸福课堂。

（一）突出制度建设，引领教育教学

学校结合发展实际，对原有《学校教职工教学考核制度》《初四毕业班考核制度》内容进行全面梳理，并充分发动教职员工参与讨论，逐步修订并完善了各项规章制度，形成新版《学校制度汇编》，对教育教学有了明确的规定和要求。完备、系统、规范、易操作成为该《制度汇编》的重要特色。《制度》把学校教学工作纳入规范化的管理轨道，思路清晰，目标明确，从而摆脱了随意性的“人治”状况，走向有严密组织管理、有一整套综合的和分工细致的制度化模式。同时，为保证制度的实施，学校还制订了考勤、考绩检查评比、奖优惩劣等配套办法和措施，真正做到工作有计划、落实有措施、检查有记载、成果有评价。

（二）有效课堂评价建设，引领课堂教学；

生本愉悦课堂始终还是课堂效率的问题，为此，我们积极开展听课评课活动，不断提高教师的课堂教学质量。

一是听好诊断式推门课。开学之初，校长走进教室，带领分工教学的业务副校长、教导处成员随机到各级部不打招呼推门听课，诊断教师在课堂教学中存在的问题，及时提出整改意见，制订了课堂评价18条，重点强调了多媒体的使用、小组合作学习、学生课堂展示、当堂检测、知识拓展五个重点内容，促进教师扎实上好每一节课，切实提高课堂教学效率。

二是推广示范课。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，在校长、学校领导反复听课基础上，把在日常教学过程中，注重学生良好学习习惯的培养，注重教学生会学习，注重学生能力的培养的孙玉玲、李旭东、杨绍兴、张忠丽四位老师，面向校内全体老师开放课堂。同时邀请城关中学史红娟主任到学校公开讲课，让全体老师虚心学习和借鉴名师课堂的好经验，不断提高自身的教学水平。

3.听好研究性评价课。要求全体教师每学期精心准备一节评价课，按照学科性质将教师分成文史、理化和艺体三大组，分组听课，围绕课堂评价18条评价打分，将成绩计入年终考核，提高了教师开展教学研究的积极性。

（三）突出学校课程、海洋教育建设，引领幸福课堂。在学校课程中品味中学经典，走班选课学习自己愿意学习的课程，在学校内外综合实践基地中学习各种技能，在齐鲁文化中畅游山东大地，在活动课中，培养自己的个人兴趣，在书法课中提高自己的书写，在乒乓球队中立志为祖国争光，等等我们学校开起开足了各种课程，建立个各种社团和活动小组，激发了学生的学习兴趣。

四、围绕中心，注重四个保障

（一）注重集体备课

集体备课是提高教学质量的最重要的保障，我们大力推行教研组集体备课，采取领导干部、骨干教师旁听，教导处审查，督查室抽查等形式，确保了集体备课的质量。

我们规范操作流程，在集体备课中实行“自主探究--同伴合作--反思修改--集体听课--总结评估”五步法，要求做到“五定”（定时间、定地点、定内容、定中心备课人，定活动方案）“七备”（备教学情境、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学过程、备学案）“六统一”（统一目标、统一重难点、统一授课的共性内容、统一基本教学流程、统一作业、统一单元检测题），保证了教案的质量，也为教师开展自学、进行反思留出了更多的时间。

我们鼓励教师在集体备课的基础上，进行富有个性的教学设计，体现个人特色；同时要求教师要做好每堂课的课后教学反思，要针对教学内容、教学方法、学生表现等情况进行分析，总结经验教训，做好记录，为以后的教学工作提供借鉴。

（二）注重考后分析会

考后分析会是提高教学质量的必要保障。每次考试后，要求各班级、各级部各位老师，结合考试情况，自己认真分析，写出总结，召开好分析会，同时安排业务副校长通报了各学科的各项指标情况。通

过召开考试分析会，老师们明确了考试是个系统工作，要注重考后分析它的着眼点不在“分数”而在于“分数的背后”，这是教师专业成长的必由之路。通过召开分析会，老师明确了面向每一个学生，以绿色学业质量指标为参照，寻求有效的教学对策，彰显团队合作精神。

（三）注重外出教研

参加国家省市等各级教研活动是提升教师自身素质的快车道。今年以来，我们制定相关措施，鼓励老师积极外出教研活动。教研活动结束后，在组内交流自己的心得体会，同时上好汇报课。

（四）注重细致服务

继续学习先进的教学和管理方面的理论，全面了解教师和学生，切实做好对教师和学生的服务，紧紧围绕学校的中心任务开展各项工作。同时，要不断更新观念，开拓创新，为学校的可持续发展做出更大贡献。

五、存在的不足：

1、由于学校其它教学工作安排，部分教学研究活动开展不及时。

2、英语教学师资力量相对薄弱，不能满足学生强烈的求知欲。

3、部分教师对班班通设备操作还不熟悉，而且部分教师滥用班班通设备，不能根据课文进行教学，出现了整堂课都借助设备上课，没有板书，没有重难点，学生过目就忘，不能加强学生记忆。