如何营造团队文化氛围

如何营造团队文化氛围（10篇）

1.如何营造团队文化氛围 篇一

《团队文化建设与氛围营造》

课程背景：

很多企业，无论大团队还是小团队，乱象丛生、令人生忧：人心涣散、面和心乱，责任推诿、归罪于外，单打独干、无谓内耗，忙于“救火”、疲于奔命„„消除团队积垢，提升团队运作效率，显得尤为迫切和重要。

那么，如何才能打造一支高效的团队呢？毫无疑问，高效的团队源于优秀的团队文化。只有构建优秀的团队文化才能切实打造高效的团队！

本课程将为您开启以团队文化建设为手段、打造高效团队的智慧之门！课程目标：

1、从团队建设的具体困惑出发，帮助学员深刻领悟高效团队的文化基因；

2、从学习团队文化塑造的具体策略和方法入手，帮助员工学会在充分认识自我和领会公司文化的基础上，共同参与团队文化的建设。

培训对象：企业中高层管理团队/专业系统/职能部门团队成员 课程时间：1天，6小时

【课程大纲】

第一模块 高效团队源于优秀的团队文化 团队的价值 团队的形成过程 团队的常见问题 高效团队的特征 高效团队的成功秘诀

案例解析：中国奥运军团成功奥秘

第二模块 团队文化与企业文化 什么是团队文化？ 团队文化主要内容

影视赏析：《冲锋陷阵》的团队文化 团队文化与企业文化的关系 案例解析：中国男足与中国体育 第三模块 如何建设优秀团队文化

一、确立团队的理念

1、团队理想

案例解析：团队理想的力量

2、团队精神

影视赏析：《亮剑》片段 14:00-16:00

二、确定团队行为准则

1、团队管理者行为准则

2、团队成员行为准则

案例解析：哪些该做？哪些不该做？

三、完善团队激励机制

1、团队角色评价

2、团队贡献考核

案例解析：团队英雄与末位淘汰

营造良好团队氛围，有序推进团队文化建设

第四模块 团队文化建设从我做起 认清自我，定位团队身份： 案例解析：《复活的军团》片段赏析 增强文化悟性，切实融入团队 影视赏析：《士兵突击》片段 在贡献团队中，与团队共成长

2.如何营造团队文化氛围 篇二

一、优化图书馆的环境, 为广大师生营造一个更舒心的环境

图书馆的环境优化是营造更好的图书馆阅读文化氛围中最基础的一项工作, 只有有了一个干净舒适的环境, 安静舒心的环境, 才能使在图书馆中的师生能够安安静静的读书, 认认真真的思考。图书馆的环境建设既要注重馆内环境建设, 也要注重馆外环境的建设。对于馆内环境, 首先整体上要注意保持馆内环境干净卫生, 摆放一些盆栽的花草植物;同时图书馆内的书架要排列整齐, 书架间要有合适的间距, 同时放置适当数量的梯子, 方便师生取阅书架上的图书;阅览室的座椅要摆放整齐, 同时可以摆放一些沙发或者是其他类的座椅, 一方面可以方便那些学习时间长了的人做适当的休息, 另一方面, 也可以让广大师生自由选择座位, 有效缓解图书馆座位有限的困局;图书馆要保持灯光柔和明亮, 整体布局合理。对于图书馆外, 要做好绿化, 使图书馆与其周围环境相互协调, 整体呈现一种大方开放的格局。保持图书馆良好的馆舍风貌, 一种良好有序的环境会吸引并影响处在这种环境中的人, 而人是图书馆阅读文化氛围营造中最具活力的部分, 环境于人, 人于文化, 首先做好图书馆的环境优化不仅可以给处在图书馆中的师生一种舒心的感觉, 提高阅读学习的效率, 同时能够有效利用图书馆的空间, 使图书馆有限的空间能够发挥更大的作用, 成为一个高校阅读文化建设的核心, 有效的辐射整个高校。

二、利用各方面的资源, 尽最大的可能不断扩充图书馆的图书资源

高校图书馆的阅读文化氛围的营造最重要的依托就是图书馆所拥有的大量的图书资料, 一所高校中师生文化内涵的提升也是由他们平时所阅读、学习的书籍所决定的。因此, 高校图书馆应该尽最大的能力, 不管是接受校友和相关单位捐赠书籍, 还是通过和学校相关部门协调购买大量的书籍, 从而提高高校图书馆中能为师生所用的图书所有量。同时在图书资料的收集上要严格把关, 不仅要有多种类的图书, 更要有深度够的图书。各学科专业的图书资料可以满足相关专业的师生深入学习专业知识, 了解专业学科的前沿信息;各种政治、哲学、文学类书籍可以帮助广大师生拓宽视野, 树立正确的世界观、人生观、价值观, 不断提升个人素质。在各种图书资源的配比结构上, 不仅要有传统的纸质图书, 还要有各种电子图书、音像资料, 各种数据库等。传统的纸质图书当然是很好的传播知识的介质, 但是高校图书馆引进各种数据库, 可以为广大师生提供更多的资源, 同时可以让广大师生通过有效的筛选及时获得所需的资料。大量的图书资源是高校图书馆阅读文化建设的坚实壁垒。只有好书的数量足够多, 不同兴趣、不同专业的师生才能找到自己想读的书、自己应该读的书, 这样, 只有人人都读书, 读好书, 才能营造一种好的阅读文化氛围, 才能更好地建设图书馆的阅读文化。

三、高校图书馆要经常组织相关活动, 巩固加强图书馆的阅读文化氛围营造的工作成果

读书不是死读书, 要有交流、有学习才能学以致用, 图书馆不仅是一个图书情报中心, 更是广大读者相互交流、相互学习的地方。高校图书馆要利用图书馆中的报告厅、研讨室等地方经常组织一些活动, 包括图书馆的宣传月活动、学术讲座、研讨会等。通过这些活动, 及时地了解读者所需, 向读者传播先进的理念, 真正地将图书馆与广大师生联系起来, 让广大师生能够听、能够说, 将自己学到的与他人分享, 同时在分享和交流中不断完善自己的认知, 让他们真正地融进图书馆, 融进图书馆的阅读文化氛围营造的队伍中来。

四、健全图书馆的管理机制, 助力图书馆阅读文化氛围的营造

良好的阅读文化的建设离不开图书馆工作人员的长效管理机制, 图书馆要建立一系列的规章制度, 工作准则, 奖惩机制, 规范图书馆工作人员的行为, 使图书馆工作人员能够尽责去维护图书馆的秩序, 做到用语礼貌, 行为得体, 方法得当, 能够在服务广大师生的同时享受工作。同时建立图书馆员工的培训机制, 随着现代社会高校中学校数字图书馆的建立, 高校图书馆员早已不再是整理书架, 值班解答疑问那么简单了, 他们需要熟练掌握各种现代化的信息技术, 能够熟练使用图书馆的各种数字资源, 在服务师生的同时不断提升自己的职业素养。在图书馆的管理工作中也要注意引进各种现代化的设备, 如图书跟踪系统、自助借还书系统、自习室的座位管理系统。管理是一件充满魅力的东西, 通过有效的管理, 可以在图书馆的工作人员间形成一种良好的风气, 充分调动图书馆工作人员的主观能动性, 使他们尽职尽责地去工作, 去自觉地维护图书馆良好的阅读文化氛围, 进而影响到图书馆中的师生, 通过服务者与被服务者的共同努力, 图书馆工作人员与广大师生的有效交流, 在图书馆中营造一种良好的阅读文化氛围。

五、建立有效的沟通渠道, 将图书馆与外界打通

图书馆归根到底是一个服务机构, 良好的服务才能吸引大量的师生在图书馆中愉快的学习, 服务是一个双向的行为, 真正好的服务是要使服务双方都感到快乐, 要使服务者与被服务者都享受这一过程, 服务中最重要的一个环节就是信息的反馈, 所以图书馆这样一个服务机构也要建立良好的沟通机制, 能够有一个畅捷的渠道可以将师生的意见及时的收集反馈上来, 方便图书馆及时改进工作, 为广大师生提供更好的服务。这样的沟通渠道不仅包括那些放置在图书馆中的意见箱, 还包括一些网上的快捷渠道, 包括网上的馆长信箱, 网上的读者荐购书系统等。此外, 图书馆还可以与各学院、各教学辅助单位建立沟通, 将各院系资料室与图书馆联动起来, 既可以节约资源, 也可以为广大师生提供更多、更广的图书, 助力校园的阅读文化建设。

六、加大宣传力度, 铸就强大的精神文化

一种精神文化对人才的培养有潜移默化的作用。图书馆要加大宣传力度, 不仅要宣传图书馆新购的书籍资料、数据库等, 更重要的是将图书馆的那些经典名著中、那些书中的人物所代表的人生态度、处世姿态宣传出去, 这时可以建立一个图书馆的微信公众平台, 每天通过这个微信的平台向广大师生推送一些好的能够启迪思想的文章, 通过一些潜移默化的影响, 影响整个高校中的人文氛围。当整个高校中的文化底蕴奠定以后, 广大师生经过潜移默化的影响后, 就会自觉地去遵循、去模仿、去践行这些高尚的品质、精神。当广大师生都能够去践行这些品质、精神时, 高校的阅读文化氛围营造的工作也就会有质的飞越, 广大师生本身就会成为这种阅读文化的一部分。

七、结束语

图书馆乃至整个高校的阅读文化建设是一个精神文明层面的东西, 不是一朝一夕所能造就的, 因此更需要高校从管理层到教学层, 从老师到学生都充分重视起来, 自觉的去维护高校的阅读文化建设, 去营造更好的阅读文化氛围。无论是环境的建设、资源的配置、活动的举行这些微观层面的东西, 还是管理机制、沟通渠道、宣传力度这些需要宏观调控的东西, 都需要广大师生同心协力, 积极主动的参与其中, 自觉去维护已经形成的优良的阅读文化氛围, 才能使高校图书馆乃至整个高校的阅读文化建设取得长足的发展与进步。

摘要：高校图书馆依靠其拥有的大量藏书吸引了众多读者聚集其中, 高校图书馆的阅读文化氛围通过影响这些读者进而最终决定了一所高校的教育水平, 因此高校图书馆的阅读文化氛围的营造是高校发展过程中极其重要的一环。本文结合高校图书馆发展的现状以及拥有的资源, 从多方面探讨如何在高校图书馆中营造更好的阅读文化氛围。

关键词：高校图书馆,阅读文化,营造氛围

参考文献

[1]张秀芝.高校图书馆与校园文化建设.[J].科技情报开发与经济, 2007, (1) .

[2]姜昊.高校图书馆:校园文化建设的重要角色.[J].华中农业高校学报, 2012, (5) .

3.如何营造团队文化氛围 篇三

关键词：校园文化；廉洁氛围；表现；作用

文化是人类文明的象征，是推动人类文明发展的动力。校园文化作为人类文化中的一种，具有其他文化无法比拟的优越性，校园文化融汇于学校的各个角落，对学校的所有学生、工作人员都发挥着十分重要的潜移默化的作用。

当前，国家大力倡导文化建设，鼓励廉洁守法的行为。利用校园文化建设来营造校园的廉洁氛围，既是积极响应国家号召的行为，更是规范学校全体人员行为、弘扬社会主义核心价值观念、提高学校全体人员思想道德素质的需要。

一、校园廉洁氛围的表现及作用

1.校园廉洁氛围的表现

校园廉洁氛围，指的是公正清明、洁白无瑕的校园文化氛围。在当前的时代，校园廉洁氛围表现为学校全体人员遵纪守法、廉洁奉公、爱岗敬业，以清廉自省的观念规范自身的行为。

校园廉洁氛围表现在许多方面。如在教师的教学过程中，表现在将社会公德教育、职业道德教育等内容作为重点教育内容，培养学生的廉洁守法意识；在校园活动中，表现在将清廉公正的观念融入活动中，使学生树立廉洁理念，共同建立起廉洁的思想道德体系。

2.校园廉洁氛围的作用

校园廉洁氛围，是一种对人产生潜移默化的影响的外在环境。拥有廉洁氛围的校园，不论是教师还是学生，都会建立廉洁奉公的人生价值观与幸福观，将廉洁守法作为衡量自己行为的标尺。而在一个缺乏廉洁氛围的校园中，往往容易出现贿赂班干部选举、“找关系”进入校园活动决赛等现象，这样的校园无法培育出符合我国发展需要的现代化人才，影响学生未来的发展。

廉洁的校园氛围有利于学生的发展以及学校整体氛围的融洽。在一个拥有廉洁氛围的校园中，学生之间、师生之间坦诚相待，诚实守信，有利于建设和谐校园关系。

二、如何利用校园文化营造校园的廉洁氛围

1.营造崇廉环境，建设敬洁文化

要利用校园文化营造校园廉洁氛围，学校需要营造崇廉敬洁的校园文化环境。只有在廉洁的环境下，学校的全体人员才能真正感受到廉洁的重要性与作用。

校园文化有着多种多样的表现方式，充分发挥文化的表现形式，是营造廉洁氛围的重点。首先，课堂是学生学习的主要场所，学校应当将崇廉敬洁的理念作为教学理念之一，将其融入教师的教学中，充分利用教材中有关廉洁教育的资源，通过生动形象的方式传递给学生，使学生了解廉洁的多种表现形式。其次，校园文化还表现在多姿多彩的校园活动中。校园活动是学生十分热爱的课外活动，学校可以通过组织廉洁演讲比赛、作文比赛、话剧比赛等，鼓励学生积极参与，使学生在感受校园活动带来的乐趣的同时，感受廉洁文化的教育。

2.建设良好校风，弘扬廉洁观念

校风代表着学校的整体文化氛围与文化风气，影响着学校全体人员的观念，校风建设是学校文化建设的一个重要内容，也是营造校园廉洁氛围的重要渠道。

弘扬符合社会主义核心价值观念的校风，应当注重对廉洁内容的弘扬，使廉洁成为校风建设中的重要内容。学校的管理者应加强对学校教师的培训，将廉洁校风的建立作为一项基础性的、长期的校园文化工作来进行，并配合对教师的纪律、思想道德、法律等内容的教育，将文化建设与廉洁培训紧密结合。

另一方面，对于学校中出现的违法乱纪行为以及不正之风，应当严厉处罚，通过教育培训和制度规范两个方面，肃清学校中存在的不良现象，促进学校校风的升华，将廉洁的思想道德品质融入校园生活，建立起崇尚科学的、公正清明的、诚实守信的新时代校风。

3.创新廉洁文化，营造校园氛围

廉洁文化是人们对关于廉洁的认知、规范、态度、规则及相关的生活方式的综合。廉洁文化在不同的地方有许多表现，在校园文化中，也有其特殊性。为了使校园廉洁氛围得到进一步提升，还可以通过创新校园文化中的廉洁文化来实现。

不论是学校的教师还是学生，都应当加深对廉洁文化的认识，并形成系统的有关廉洁的理论知识，并用其指导生活中的实践。善于总结生活中的经验，将其与廉洁文化进行结合，使得廉洁不再是纸上谈兵，而是融入教师与学生的生活中，成为一种良好的行为习惯。

校园文化千变万化，但不变的是廉洁文化。因此，在创新廉洁文化在校园文化中的表现时，应把握廉洁的共性，使其在校园文化中更好地发挥作用。

三、小结

廉洁的校园氛围影响着学校的每一个主体，对于学生来说，是指导其未来生活的明灯；对于教师来说，是规范其职业的方向标；对于其他教职工来说，是引导其正确生活的指向。因此，必须将廉洁文化融入校园文化，通过校园文化的建设，营造廉洁的校园氛围。

参考文献：

[1]崔树强，陈桂荣.对构建校园廉洁文化的思考[J].山东青年政治学院学报（人文社会版），2014（25）.

[2]殷竹韵.新加坡大学生廉洁教育的实践经验及其借鉴[J].东南亚纵横，2013（17）.

4.创新安全文化营造氛围 篇四

一．把安全生产宣传摆在新闻宣传工作的首要位置

龙矿集团公司成立以后，新任领导班子在确立了集团公司的发展战略和目标的同时，确立了“预防为主，防治结合，齐抓共管，长治久安”的安全工作指导方针。各级新闻宣传部门从实践“三个代表”重要思想和讲政治、促发展、保稳定的高度，充分认识在做好安全生产的宣传教育中担负的重要责任，按照集团公司党委的统一部署，统筹规划，周密安排，精心组织，加强领导，与安全生产监察局和各级宣传（政工）部门一道各负其责，紧密配合，真正把安全生产的各项宣传工作落到实处。

在各方面宣传任务都比较重的情况下，我们把安全生产的宣传教育摆到整个新闻宣传工作的首要位置，每年年初以新闻中心1号文件的形式下发《关于加强安全生产宣传教育的通知》，重申安全生产教育的重要意义，全面部署安全生产宣传教育工作。每季度下发《安全生产宣传教育提纲》，针对不同时期的生产特点，提出宣传教育的内容和措施，指导基层的安全生产宣传教育工作。

二．把握正确舆论导向，提高安全宣传效果

在安全生产的宣传教育中，我们注重整合宣传媒体优势，形成大宣传的格局，上下联动，整体推进，扩大覆盖面，增强辐射力，同磁共振，形成合力。

龙矿电视台、龙矿集团报两大阵地，围绕集团公司改革发展的中心工作，特别是围绕安全生产工作重点开辟了专题、专栏。龙矿电视台的《警钟长鸣》栏目播放了《筑牢第二道防线》、《安全生产工作会议专题》、《创建平安龙矿会议专题》、《以人为本，安全为首》等专题；龙矿集团报开辟了《反事故安全整顿月活动》专题、《提高认识，强化管理，全面搞好安全生产》专栏和《开展安全生产月活动》专题报道，同时以追踪报道、评论文章的形式进行说理，烘托气氛。通过大量的集中报道，有针对性的进行了舆论引导，使集团公司的安全工作新思路、新要求及工作决策得以及时贯彻，为安全生产提供了强大的舆论支持。

1．大力宣传党中央、国务院对安全生产工作高度重视，对人民生命财产高度负责，大力宣传党中央、国务院关于安全生产的方针、政策，大力宣传党中央、国务院领导同志对安全生产工作的一系列重要指示精神，引导广大员工进一步提高对安全生产极端重要性的认识，牢固树立“安全第一”的思想；坚持“小题大做、安全无小事”和“抓大

防小、抓大不放小”的原则，对安全隐患一抓到底；教育各级管理人员和广大员工正确处理安全与生产、安全与效益、安全与改革、安全与发展的关系，切实把安全生产作为“天字号”大事抓紧抓好。

2．大力宣传普及安全生产的法律法规知识。深入宣传颁布《安全生产法》的重要意义，全面介绍《安全生产法》的主要内容，具体规定，解答员工的疑难问题，使《安全生产法》家喻户晓。

3．介绍安全生产的科研成果，普及安全生产常识，加大了对各单位安全工作动态、先进典型和经验措施的报道力度，坚定了公司上下建设“平安龙矿”的信心和决心。对在安全生产检查中发现的突出问题，以及那些因有法不依，隐患严重，管理松弛而导致重大事故的单位进行舆论监督。对集团公司召开的安全工作会议予以全程录象和全文刊登报道。去年“非典”时期，集团公司把防治“非典”做为重要政治任务，加大宣传力度，普及防典知识，将印有预防“非典”知识的宣传材料发送到员工家属和周边社区群众手中；龙矿集团报和龙矿电视台利用专刊、专题等形式每天滚动式报道，使有关防治“非典”的新闻、常识、通知、措施家喻户晓，老少皆知。由于领导重视、宣传及时、措施得力，有效地把“非典”拒之门外，矿区内未发生一起“非典”案例，稳定了员工家属的情绪，确保了员工家属的身体健康，保证了安全生产。

4．我们将龙矿集团安全生产的做法和经验及时对外宣传，《中国煤炭报》、《中国安全生产报》、《中国矿业报》、《中国煤炭》、《当代矿工》、《大众日报》、《安全与生产》、《工会天地》、中国安全网、中国煤炭工业协会网、中国工商协会网、上海热线、山东煤矿安全政府网、中国烟台网、烟台经济文化网、百度网、《龙口日报》等新闻媒体采用龙矿集团安全生产工作的宣传稿件120余篇。在去年和今年的“安全生产宣传月活动”中，新闻中心与安监局一道，组织了集团公司安全生产宣传牌板参加了省局的泉城广场宣传活动和《中国安全生产报》系列宣传活动，较好地树立了龙矿集团安全生产新形象。

三．创新安全文化理念，营造安全生产氛围

集团公司以加强企业安全文化建设和社区安全文化建设为重点，吸取兄弟单位安全文化建设的先进经验，积极探索安全文化建设的新途径和新方法，唱响“关爱生命，关注安全”的安全文化主旋律。积极倡导“以人为本，安全为首”的安全管理新理念，教育广大员工牢固树立“安全压倒一切，安全重于一切，安全高于一切”、“没有安全就没有干部的政治生命、没有安全就没有职工的家庭幸福、没有安全就没有矿井的可持续发展”及“双基不搞矿无宁日”等安全文化理念，进一步深化“安全的最终目的是保护人的生命健康”的认识，按科学发展观的要求，坚持以人为本的原则，扎扎实实搞好安全生产，实现安全生产的长治久安。

集团公司领导还提出，要用法规管安全，严格执行国家《安全生产法》，处理事故要动真格的，必须要用铁面孔对待事故处理。要把重伤当做死亡来处理，把死亡当作引咎辞职来对待，把伤亡者当成事故责任者来看待。要稳步生产，以质保安，以素

保安，以技保安。不断增强广大员工自主保安、互保联保意识。

集团公司各单位十分重视安全生产宣传教育工作，在加强安全技术管理的同时，把以人为本的人性化安全理念贯穿于安全管理全过程，注重加强安全生产基层和基础建设，做到 “重心下移，关口前移”。

各单位积极进行安全生产阵地建设，建设了井口安全文化长廊，营造了矿工上下井期间浓厚的安全生产氛围和文化氛围。他们充分利用广播、电视、黑板报、宣传栏、标语等各种宣传工具，通过安全培训、安全生产月活动和安全知识竞赛、演讲、文艺演出、展览等形式大力开展安全教育活动。

在区队会议室里的墙上，挂满员工全家福彩照。工人们说，下井时看一看自己的全家福，满心思都装着安全。从区队办公楼到井口建立的百米安全长廊，沿途安全标语灯箱、巨幅安全广告画醒目动人。在北皂矿井口休息室“生命本无价，论价已是催泪时；除患应有期，久拖必生悲苦事。”、“爱妻爱子爱家庭，忽视安全最无情。”、“对父母尽孝心，对妻儿尽爱心，对矿山尽责任心，对祖国尽忠心。”等巨幅安全广告词让人刻骨铭心。

集团公司的安全技术培训中心，配备了专职教师，有计划、有步骤地对区队长、班组长、特种作业人员、主要技术工种等进行强制性安全培训，努力提高员工的安全技术素质、操作技能和自我保护能力。同时，实行了员工安全诚信档案管理，最大限度地减少人为因素导致的事故。

为规范管理，除集团的安监局负责日常监管工作外，集团工会成立了“群监会”，团委成立了“青年安全监督岗”，实行安监员竞争上岗、末位淘汰和量化考核制度。集团公司各单位都成立了家属协管会，配备了专兼职协管员，努力提高员工家属的安全意识，延伸安全触角，筑牢安全生产的第二道防线。广泛开展搜集安全警句活动，将安全警句贴在矿灯、自救器、安全帽上；编写安全知识问答题到井口请矿工回答，答对者发给小纪念品；把身边人、身边事编成文艺节目为矿工演出；逢年过节“送温暖”，盛夏酷暑“送清凉”，到井口慰问矿工，让亲人们时刻牢记安全生产。同时，他们还开展“四比赛”活动，比“谁对亲人照顾得好，谁的枕头风吹得好，谁承担的家务多，谁对亲人帮教鼓励多”。员工与矿上签定“安全承包合同书”，认真执行“十嘱咐”、“四把关”、“三询问”制度，做到妻子保丈夫，家属保员工。女工家属争当贤内助、好后勤，不断营造“关爱生命，关注安全”的浓厚家庭氛围。矿区上下人心凝聚抓安全，取得显著成绩。2003年集团公司各项经济指标创出历史最好水平，实现了龙口矿区第一个安全年。荣获全国“安康杯”竞赛优胜单位称号。今年上半年，扭转了年初安全生产形势的被动局面，5至8月份又实现了安全生产。

四．对今后安全生产宣传教育工作的思考

1．牢固树立政治意识，大局意识，责任意识，始终把坚持正确舆论导向放在安全生产宣传的第一位。正确的舆论导向是宣传工作的生命。历史经验反复证明，舆论导向正确是党和人民之福；舆论导向错误是党和人民之祸。特别是对于安全生产问题，如果在舆论导向上出了问题，不仅整个宣传会失去意义，而且会干扰集团公司工作的大局，影响矿区稳定。所以集团公司各级新闻宣传部门要充分认识安全生产宣传的政治性、政策性、敏感性，始终保持清醒的政治头脑，自觉坚持以党和人民的利益为重，以改革发展稳定的大局为重，牢牢把握正确的舆论导向。

2．正确认识安全生产形势，坚持正面宣传为主方针。一方面，要看到目前集团公司安全生产工作还有一些管理漏洞，安全生产形势依然严峻；另一方面也应当看到党中央、国务院以及各级领导对安全生产工作是高度重视的，针对出现的安全生产问题采取的各种措施是积极有效的，安全生产管理部门做了大量工作，安全生产管理工作正在不断完善，这是安全生产工作的主流。决不能对安全生产的主流视而不见，否则，就只会看问题和不足的一面，一叶障目，不见泰山，使安全生产的宣传工作从总体上发生舆论导向的偏差。

3．立足改革发展稳定大局，开展安全生产舆论监督。一要出以公心。要站在党和人民的立场上，从党和人民的根本利益出发，对党和人民负责。二要服务大局。有利于集团公司改革发展稳定的大局，有利于推动集团公司的中心工作，正确处理人民内部矛盾，防止激化矛盾，维护安定团结。要帮忙，不要添乱。三要事实准确。防止断章取义、以偏概全、夸大事实、片面追求轰动效应。四要以理服人。要以事实为依据，以党和国家有关法律政策为准绳，入情入理，客观公正，让人心悦诚服，切忌居高临下、盛气凌人、感情用事。五要把握好度。把握好数量和时机，把握好力度和密度。不能把个别现象和局部问题夸大为普遍和整体。六要遵守纪律。涉及重大问题的批评报道，应事先征求有关上级主管部门的意见。不宜公开报道的问题，可通过内部反映。

4．加强安全法制宣传，把安全生产纳入依法管理轨道。《安全生产法》的颁布实施是“三个代表”重要思想的体现，人民在生产过程中的生命财产安全第一次确立了法律保证。“人命关天，安全生产责任重于泰山”将不再是口号，有了法律保护。《安全生产法》是建国后第一部安全生产的立法，它的颁布使安全生产纳入了依法行政，依法管理的法制轨道，依法维护企业员工的生命、健康权益有了法律保证。学习贯彻落实《安全生产法》要与《煤炭法》、《安全生产保护条例》等法律法规紧密结合，注意联系煤炭行业的特点和实际，在抓好落实上下功夫，在解决问题上做文章，增强法制观念、法律意识，做到人人学法、知法、懂法、守法、用法、依法行事、依法行政、依法管理。

5．严守宣传纪律，妥善进行重大安全生产事故的新闻报道。对重大安全生产事故的新闻报道既要及时准确、争取主动，又要遵守纪律、统一发布。要正确引导舆论，切实注重效果，有利于矿区稳定和人心安定，有利于维护员工的切身利益，有利于维护集团公司良好形象，有利于事故的妥善处理。要充分报道各级领导对事件的重视和对员工的关心，报道各级各单位所做的工作，报道员工家属的积极反应和行动，正确引导社会舆论。各级新闻工作者在采访中要自觉遵守有关规定，服从现场管理，不得妨碍事件处理工作，不得编发未经核实、没有根据的信息和传言。

6．整合新闻宣传阵地优势，形成安全生产宣传的互动合力。通过企业安全文化建设，集团公司各单位已经具备了实力较强的新闻宣传阵地，要充分发挥这些宣传阵地的功能作用和各种现代化的宣传舆论、教育培训手段，将地面、井下、社区融为一体，形成大宣传的格局，积聚矿区上下安全生产宣传教育的互动合力，取得最佳宣传效果。

5.强化创新意识,营造创新文化氛围 篇五

当前，我们面临着一个充满希望和挑战的时代。某某能否抓住机遇，在新的起点上实现争先进位，关键取决我们的思想观念能否创新。观念支配行动，思路决定出路。只有观念创新，在全区上下形成“人人想创新、个个善创新”和“崇尚创新、宽容失败、支持冒险、鼓励冒尖”的文化氛围，某某区才能实现超常规跨越式发展。

一、我区创新工作取得了一定进展，但总体上尚未形成浓厚的创新文化氛围

国家的富强和繁荣是创造而来。同样，一个地区的发展离不开创新，没有创新就没有今天改革发展的物质成果。我区从1992年开始学张家港活动以来，已连续开展了5次规模较大的解放思想大讨论活动，其实质就是观念创新的具体实践。2001年我区在创建首批南京市文明社区活动中首创的《政务超市》获中国政府地方创新奖。在随后的2003年、2004年，由宣传部牵头，联合区委组织部、区机关工委在全区连续开展了二届工作创新奖评选活动，共评选出14个工作创新奖、19个工作创新入围奖，在全区上下引起了广泛关注。这些表明，我区创新工作伴随着改革开放一时一刻都没有停止过。但是，从争先进位、加快发展，促进某某经济既快又好的发展的客观需要，我区自主创新尚未形成浓厚的文化氛围。

1、缺乏敢闯敢试的冒险精神。某某滨江依城，过去因长期受长江洪涝灾害影响，每年投入大量的人力、物力和财力用于防洪，在长期的抵御水患斗争中，即形成了某某人团结拼搏、不畏艰难、勇于吃苦、善打硬仗的抗洪精神，同时，在“潜意识”中也形成了消极被动的防守意识和“兵来将挡、水来土淹”的思维定势，导致在今后的工作过程中，习惯于等上级布置、看红头文件，缺少敢为天下先的冒险精神。凡事喜欢找依据，找参照系，就事论事或得过且过，理性思维不够，办事起点不高。缺乏变长江岸线为“南京外滩”的雄心胆略。

2、缺乏勇于创新的社会氛围。南京是全国四大科研教育中心城市之一，是全国重要的高教、科研基地，拥有一批国内一流的高校、科研机构和众多的创新人才，他们绝大多数分布在鼓楼、玄武、白下等城区。而我区省部属企业多、产业工人多、外来人口多、弱势群体人员多。从最新的人口普查数字表明，某某人接受高等教育的居民低于全市平均水平。居民的文化素质直接影响着创新意识的差异。由此带来了因循守旧，墨守成规；满足现状，得过且过；在行为方式上缺乏自立自强、敢冒风险、艰苦创业和创新创优的精神。

3、缺乏争创一流的自信心。某某位于主城边缘，长期以来，在老百姓中形成了一种“城墙”意识，认为进了挹江门才算进城，无形中将自己排斥在城外。挹江门隔断了某某人的争先意识，形成了保守封闭、低人一等、自甘落后、慢人一拍、循规蹈矩的思维定势。近期我们进行一次问卷调查，有61.6的市民认为某某人思想不解放；51.7的市民认为某某人“保守，缺乏创业、创新意识”。问卷表明，某某人保守成份远远大于创新意识。好范文版权所有

4、缺乏标新立异的创新文化。从一定意义上讲，创新伴随着冒险，没有冒险和失败的牺牲精神就不可能创新成功。而在现实生活中，如果一个人在工作中循规蹈矩、四平八稳、安于现状，你好我好大家好，则被人视为稳重或成熟。反之，如果他突破成规，雷厉风行，标新立异，往往又被周围人侧目而视，甚至遭到非议。长期以来，这种旧观念在某某人形成了“枪打出头鸟”、“出头椽子先烂”等不利于创新的“潜规则”。如果我们不能勇于突破因循守旧的观念束缚，在全区大力弘扬自主创新的精神，我们将难以摆脱落后，跻身先进行列。如果我们不敢提倡冒险、鼓励冒尖，还有谁会冒着风险去开拓创新？又有谁愿意去当那个“出头鸟”呢？

二、营造有利于创新的文化氛围，为我区实现跨越式发展提供强有力的支撑

创新，是熔责任、勇气、方法、态度、精神于一起的实践，是在前人基础上的一种超载。继承前人，又不因循守旧；借鉴别人，又有所独创。做到观察形势有新视角，推进工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。

1、建设学习型城区，为创新工作注入活力。只有不断学习积累，才能不断有所创造。因此，建设学习型城区是创建创新型城区的必然前提和基础。一是建设学习型机关。通过全面实施《某某区干部理论考核办法》，在机关部门、干部之间开展“比、学、赶、帮、超”学习活动，形成深厚的学习氛围；二是建设学习型干部队伍。通过多种形式，培育一支具有较高理论素养，能驾驭复杂局面能力的领导干部队伍，建设一支具有较高政治素质、爱岗敬业的公务员队伍，培养一支熟悉国内外经济、法律的外向型人才队伍。三是建设学习型家庭。组织全区居民家庭开展“学知识、比创新”活动竞争，营造家家户户参与的社会氛围。四是建设学习型社区。通过整合社区资源，建立学习阵地，开展“学习日”、“社区论坛”等多种方式，让学习知识成为一种社会时尚。好范文版权所有

2、构建创新载体，让创新活动丰富多彩。一是开展以“三创”为主题的竞赛活动。在全区开展“百姓创家业，能人创企业，干部创事业”竞赛活动，评选出十佳创业能手、十佳民营企业、十佳创新型机关干部，进一步掀起加快发展的氛围；二是开设创新论坛。联合有关部门，围

绕创新主题，定期举办创新论坛，充分发挥干部群众的聪明才智；三是举办创新文化广场活动。由区文化局组织文艺骨干力量，创作一批具有地方特色、弘扬创新主题、适合自编自演、群众喜闻乐见的文艺作品，开展创新文化广场展演活动；四是开展家庭创新竞赛活动。区妇联组织全区居民家庭，开展以家庭体裁为主题的创新展示活动，并评选出创新型十佳家庭。五是开展创新点子征集活动。在全区机关干部、社区群众和广大中小学生中，广泛开展创新点子征集活动，评选出十佳创新点子。

3、开展创新奖评选，促创新成果层出不穷。继续由宣传部、组织部、机关工委联合开展第三届创新奖评选工作。一是成立评审委员会，邀请区内外相关专家学者担任评审委员会成员，提高评审质量；二是设立创新奖基金。该基金专门用于评审委员会论证、评审、推广等用途；三是拓展创新奖评选范围。将过去仅限于机关范围的工作创新奖评选扩大为全区各行各业，包括民营企业及工商户；四是规范申报程序。即每年初由各单位、各部门进行申报，评审委员会组织相关专家进行论证后进行立项；五是经批准立项的创新项目，适当下拨创新经费，用于该项目的指导、服务、跟踪、建档等；六是年底前进行综合评审。按照创新项目的经济价值、社会价值、推广价值、群众认可度等，由评审委员会按照一定程序进行实地考察和评审，并经公示后报区委区政府批准，并进行物质和精神奖励。

6.努力营造担保企业制度文化氛围 篇六

文/张翔宇

伴随着今年信贷政策的收紧和国内外经济形势的变化，我市担保行业从业人员克服困难、不断磨练、修炼内功，在大风大浪中茁壮成长。但是我市融资性担保行业依然处于发展的初级阶段，发展不平衡，一些公司内部组织结构不合理，管理制度不完善，担保从业人员素质良莠不齐。再加上担保行业风险的高发性、离散性与不确定性，所以无论是公司制还是非公司制担保公司都需要加强企业文化尤其是企业制度文化的建设。

企业的制度文化又叫企业文化的制度层。它是企业在长期的生产、经营和管理实践中产生的一种文化特征和文化现象, 企业的制度文化是企业文化的重要组成部分。在企业中，它是人与物、人与企业运营制度的结合部分，既是由一定物的形式所构成，又是人的意识与观念形态的反映。企业制度文化是企业为实现自身目标对员工的行为给予一定限制的文化，它具有共性和强有力的行为规范的要求。

企业制度文化主要包括领导制度、组织机构和管理制度三个方面。公司领导制度决定着公司内部各种领导力量的作用，决定着公司内部领导职能、权责的划分和行使。领导制度既要适合时代的发展，与国际惯例接轨，又要符合本国国情，符合国家政治经济体制。一般情况下，公司董事会是权力机构，董事长代表董事会开展日常工作，审批公司的重大投资、经营事项。接下来是总经理，属于经理层的最高领导者，是公司日常经营决策的最高决策人。再接下来就是副总经理、总经理助理，分管部门工作，全面协助总经理。某些单位还有总监，基本上和总经理助理平级，分管具体的工作。多数担保公司采取经理负责制和董事会领导下的总经理负责制。经理负责制是一种专责制，是公司的生产行政和经营管理工作由经理统一领导、全面负责的领导制度。经理是公司的法定代表人，在公司的生产经营活动中处于中心地位。董事会领导下的总经理负责制是董事会授权总经理，由总经理全面负责公司的日常生产行政和经营管理工作的制度。公司的领导层决定了公司的价值观、经营理念和行为准则。这是公司所有制度规范以及经营管理模式的基础.作为领导者应当具备较高的政治素质、文化素质、能力素质、作风素质、心理素质、身体素质。担保公司管理层人员还应具有一定的风险管理经验，对担保风险和经营环境应有充分的认知和判断能力。同时，提高中层管理人员的执行力也很重要，中层管理人员既是执行者,又是领导者。他们的作用发挥得好坏,直接影响高层与基层之间的沟通。

企业的组织结构是企业组织内部各要素相互作用的联系方式或形式，是企业管理各个组织的框架，在企业中处于基础地位，起着关键作用，以求有效、合理地把各成员组织起来，为实现共同目标而努力。担保公司的部门设置一般为总经理、担保业务部、风险管理部、评审委员会、财务部、综合管理部、理财业务部等。各部门及各类业务人员既需要责任清楚，分工明确，又需要高度的协调与合作，严格按照法律法规处理各项事务，严禁越权办理事务。从目前担保行业现状看，市场需求很大，业务种类和操作技术都在不断创新和发展，这些担保行业的基本特点对公司组织结构的设立也具有重要的影响。担保公司的组织结构设计必须面向市场，提高管理效率。

公司管理制度是公司为了员工规范自身的建设，加强考勤管理，维护工作秩序，提高工作效率，经过一定的程序严格制定的相应制度，是公司管理的依据和

准则。所谓“无规矩不成方圆”。现代企业的科学管理，离不开具有时代特征的科学化、规范化制度体系为其作支撑，企业的发展一刻也离不开企业管理制度的建设。大多担保公司的管理制度涵盖行政管理制度、人事管理制度、财务管理制度、会计核算制度等。同时，制度的执行力比制度的制定更为重要，有时候制度放在那，但是不执行甚至是执行不了，等于形同虚设，削弱了制度的权威性与严肃性。所以各担保公司管理制度的建立要结合自身管理道路，不断总结，具有针对性以及可行性。担保公司内部从业人员应当树立认真负责的的态度，以良好的工作态度执行公司的规章制度，以高标准的职业道德规范行事，守法合规，切实履行岗位职责，维护公司商业信誉。

企业制度文化建设是企业文化建设的的基础，公司若要高效运作、健康发展离不开制度文化的建设。公司要从领导制度、组织机构和管理制度三方面着手，协调发展，让制度真正“文化”起来，营造出良好的企业制度文化氛围，进一步激励、教化、引导公司各层次员工，使员工的学习效率、自觉工作意识得以全面推进，从根本上保证公司的稳定性，公司才能做强做优。

7.如何营造团队文化氛围 篇七

在丰富多彩的职业学校文化和大学校园文化中, 校园英语文化是不可或缺的一个方面。校园英语文化建设对当今英语课堂教学是一种十分有益且必要的补充, 是课堂显性教学之外的一种隐性教学体系, 顺应了英语教学改革的潮流。创建一种健康向上、富有生机活力的校园英语文化, 构建一个激发英语学习兴趣、锻炼英语表达和应用能力的平台, 对全面提升当代中职生、大学生的素质、培养创新型、实用型人才具有重要的现实意义。[1,2]

《英语课程标准》也明确提到:“英语教学的特点之一是使学生尽可能多地从不同的渠道、以不同的形式接触和学习英语。亲身感受和直接体验语言及语言运用。”因此良好的英语环境和英语文化氛围, 会像“润物细无声”的春雨, 滋润着学生的心田, 陶冶着学生的情操, 塑造着学生的灵魂。陶行知先生说过:“创造艺术之环境;我们要教整个的环境表示出艺术的精神, 使形式与内容一致起来。”本文将从六方面阐述如何创设校园环境, 营造英语文化氛围。[3]

1 校园英语环境的布置

苏霍姆林斯基说过:“一所好的学校连墙壁也能说话。”校园是学生学习英语的主要场所, 要想开展好校园英语文化, 首先在校园环境上让人感受到英语文化的气息。营造校园英语环境的基本目的, 就是让学生一走进校园就能感受到强烈的英语环境, 让学生在耳濡目染、潜移默化中感受到英语的“无处不在”。时时、事事、处处看到英语, 听到英语, 使用英语, 逐步让英语成为师生之间、学生之间交流的工具。在校园英语环境方面包括 (1) 教室英语文化:每个教室可以在黑板报上或在某个教室角落设计英语标语。如:Success, we all create together! (成功, 我们共同创造) ;Learn how to life;Learn how to live a meaningful life;Learn how to create your life. (热爱生活, 学会生活, 创造生活) ;English is the bridge to the world. (英语是走向世界的桥梁) ;Master English you can roam the world. (精通英语, 走遍天下) 等。 (2) 走廊或楼梯文化:在走廊墙上和楼阶上, 可以张贴一些英语指令或祈使句, 如:Sit down (坐下) ;Be Careful So as Not to Bump Your Head (小心碰头) Be careful!Slippery (小心路滑) ;Pay Attention to Safety (注意安全) 等。学生在匆忙间或悠闲走动时抬头可见。 (3) 标识牌双语文化:学校办公楼、教学楼、各机构办公室、语音室、会议中心的名称, 学校的各处花圃、草坪、湖等大部分都有标识牌, 均用中英文对照。如:Teacher’s Office (办公室) ;Music Room (音乐室) 。 (4) 卫生间文化:在卫生间镜子上、瓷砖上、门上张贴如Save the water. (节约用水) ;Our actions improve the campus beautiful. (我们用行动美化校园) 等标语;或者张贴一些英文幽默小故事或小笑话, 让你在时间流逝的无趣间体会英语世界的乐趣。

2 校园视听系统的建设

(1) 配有标准的、设备齐全的语音室。多媒体语音室具有直观性, 它集文字、图像、声音、动画等多种信息功能于一体。它能创设愉快情景, 激发学生的学习兴趣, 有效地提高学生学习的积极性, 提高教学质量, 更好地体现以学生为中心的教学模式。 (2) 开设校园英语广播和英语电视台。校园英语广播使学生在“听”的过程中了解英美国家的文化、节日、地理、风土人情, 以使学生拓宽文化视野、加深对本民族文化的理解、发展跨文化交际的意识和能力, 提高理解和实际运用语言交流的能力。英语电视台让学生在听的同时, 通过看更直观更有效地达到理解和掌握的目的。目前很多学校都拥有学生自办的有线或无线广播电台或电视台, 应该充分利用好这个学习和宣传平台, 仔细琢磨和研究如何优化广播电台、电视台英文节日质量, 丰富节目内容, 合理安排播出时间等问题。例如, 可以在内容上增设学生感兴趣的英文文娱活动、体育活动新闻和国外著名的电影、歌曲等, 时间上可利用早、中、晚不同时间段播放VOA、BBC、娱乐时尚英语、考试英语等, 增加学生听力输入, 让学生沉浸在英语文化氛围里, 扩展其知识面, 从而提升学生综合水平。也可以每周由学生轮流, 自己采访新闻内容, 自己编写稿件, 然后用流利的英语口语向全校播送校园英语新闻, 由学生自主参与全过程, 锻炼提高他们的各方面的综合能力, 更为校园的英语氛围添加了一笔浓厚的色彩。 (3) 酌情在校园内外增设不同规格、型号的电子显示屏, 并在固定时间向学生发布热点英语新闻、热点英文信息和播放CCTV 9频道英文节目等。

3 校园英语学习园地的创设

首先, 在学校橱窗的英语角内可以放一些学生的英语作品, 包括诗歌、故事、歌曲等;也可以张贴一些英语活动通知、宣传或安排;也可张贴一些英语字谜、英语翻译等趣味题型供学生思考和解答。其次, 校图书馆内要有一个独立的属于英语爱好者或学习者的空间。在此空间内有序地放置一些英语的相关报纸、杂志、期刊或文摘, 如英语文摘 (English Digest) 、疯狂英语 (Crazy English) 、每日中国 (China Daily) 、21世纪 (21st century) 、时代周刊 (Time Magazine) 等, 当然还得有一些英语经典名著, 如双城记 (A Tale of Two Cities) 、简·爱 (Jane Eyre) 、老人与海 (The Old Man And The Sea) 、理智与情感 (Sense and Sensibility) 、名利场 (Vanity Fair) 、指环王 (Lord of the Ring) 等, 同时得注意与时俱进、时常更新, 保质保量地满足学生的英语学习需求。

4 校园英语节日文化主题活动的开展

东西方各国都有各自的节日, 开展以节日文化为主题的交际活动, 让学生在学习语言的同时感受西方文化。经常举行新年晚会 (Happy New Year) , 生日晚会 (Birthday Party) , 圣诞晚会 (Christmas Day) , 庆祝母亲节 (Mothers’Day) 等活动, 让学生在真实的主题活动中感受节日文化。在新年联欢会上, 唱Happy New Year, 制作贺卡互相祝福。在圣诞之夜活动中, 让学生听听歌曲Merry Christmas、Silent Night, 体会圣诞的宁静与祥和, 感受亲情和友情。西方有个Valentine’s Day (情人节) , 通常人们认为这是情人之间的特殊日子, 教师应该向学生介绍在英国等许多西方国家, 人人可以为此庆贺。并让学生自制爱心卡, 送给朋友、老师、父母或任何喜爱的人, 让学生关爱自己身边的人和动物, 珍惜生命, 珍惜生活。情人节的含义已在现实生活中得到延伸。通过这些节日的介绍, 让学生了解西方国家的风土人情, 风俗习惯, 最终达到英语文化教学的目的。

5 校园英语文化艺术节的举办

英语艺术节是一项较为综合性的英语活动, 在校园英语文化艺术节举办中, 要注重在活动内容、活动形式和举办规模上不断创新。如英语卡拉OK大赛、英语小品大赛、英文手抄报大赛、英语知识竞赛、英语书法大赛、英文贺卡制作大赛、英语朗诵大赛、英语游戏等。在整个英语节活动中, 从方案的提出、班标的设计、作品的排练、海报的宣传到活动的举办, 均由学生自编、自导、自演。这不仅全面训练了学生听、说、读、写能力, 还帮助他们接受英语国家的文化和历史, 培养跨文化意识。举办校园英语文化艺术节, 在掀起学生学习英语的大浪潮, 推动整个英语教学的同时, 也丰富了校园文化生活, 促进了和谐校园建设, 帮助学生形成正确的人生价值取向。

6 国际交流与合作的加强

一所学校的国际化程度, 开展国际交流与合作的数量和质量, 在一定程度上反映了这所学校的办学层次与质量, 也体现其人才培养的水平。加强学校的国际交流与合作, 可以让更多的学生有机会接触英语、使用英语。因此, 在学校正常开展国际交流合作的过程中, 可以有意识通过以下一些举措创造更浓郁的英语文化氛围和更有效的隐性英语教学手段: (1) 多邀请知名英语专家、学者到学校举办高水平的英语专题讲座。学生通过听取英语讲座, 明白学好英语的重要性, 掌握学习英语的有效方法。 (2) 特聘若干名常驻学校的寄宿式英语外教, 外籍教师不仅给学生带来纯正地道的语言语调, 而且还带来原汁原味的英语文化。外籍教师的加入使学生充满了好奇, 更能激发他们学习的兴趣和表达的欲望。外教进入课堂, 就给学生创设了一个真实的交际对象, 学生可将课堂上所学的知识及时地进行运用, 具有很好的时效性。同时, 外教随时在校园里与学生进行对话, 创设了真实的语境, 并克服了课堂上拘泥、害羞的不足。学生通过与外籍教师的零距离的接触, 既可检验他们的英语交际能力, 更能激起他们学好英语, 用好英语, 了解英语国家文化的渴望。

让英语进入校园生活环境, 正如陶行知先生所说的, 教育的作用, 是使人天天改造, 天天进步, 天天往好的路上走。英语学习, 最终目的也就是能让学生天天进步, 天天有所收获。让学生直面高密度, 多信息的校园英语环境, 有利于提高学生学习英语的效率。因此, 在校园环境建设中, 应加强校园英语文化氛围的营造, 形成“人人会英语, 处处有英语”的文化环境, 使枯燥的英语学习转化为丰富而有吸引力的学习, 在确保课堂教学的同时, 通过校园环境的创设, 英语文化氛围的营造, 熏陶学生的英语语感, 激发学生的英语兴趣, 培养学生的英语素养与口语交际能力。帮助学生了解世界和中西方文化的差异, 拓展视野, 培养爱国主义精神, 形成健康的人生观、世界观、价值观。[4]

摘要：校园文化的本质是一种人文环境和文化氛围。通过多种途径创造融实践性、知识性、趣味性于一体的校园英语学习环境, 营造浓厚英语文化氛围, 可以全方位地培养学生的学习英语兴趣、激发学生学习英语的热情、拓展学生英语学习的渠道、深层次发掘学生的英语学习潜能, 从而有助于英语教学目标的实现。同时让学生通过了解中西方文化差异, 形成正确的人生观、世界观、价值观。

关键词：英语文化,校园文化,校园环境,文化氛围,陶行知

参考文献

[1]张自瑞.营造校园英语文化氛围的实践与思考[J].甘肃科技纵横, 2007 (03) :183-184.

[2]钱文娟.试论校园文化建设及其在高校校园文化中的作用[J].陕西教育, 2007 (12) :35-36.

[3]陶行知.陶行知文集[M].江苏教育出版社, 2001:14-35.

8.营造文化氛围 打造精神乐园 篇八

一、衡中学生给我的直观感受

1.衡水一中的学生是行色匆匆的。这里的学生5：30起床。走在衡水一中的校园里，你会看到出操的学生手里拿着一本书，都是跑着上操的，没有一个人迈着方步，先到的或朗读英语课文，或背诵古诗，或记忆公式，到5点48分一声令下开始跑步。你在校园内会看到去就餐和就餐归来的有很大一部分是一路小跑的，衡中学生形象的称之为“跑饭”，学校要求吃饭时间为20分钟。

学生的时间观念很强，学习时间抓得很紧。

2.衡水一中的学生拼命地在学习。记得过去看到关于哈佛大学的一个信条是“竭尽全力地学习”，而不是努力学习，哈佛的学生学到半夜3、4点钟正常，偶尔也通宵达旦地学习，感觉已经很震撼了。而看到衡中的学生的是在高中“三年如一日”地一直都拼命地学习。早晨5点30分起床一直到晚上10点50分就寝，都在竞争中比拼。这里有“两眼一睁，开始竞争”的理念，这里竞争无时不在、无处不在，部和部竞争、处室和处室竞争、班级和班级竞争、宿舍和宿舍竞争、老师和老师竞争（竞争管理水平、竞争教学水平）、学生和学生竞争、学生自己的今天和昨天竞争，等等。

学生们都在充满激情地学习，在乐观地学习。

3.学生内心的强大。衡中有高三学生是这样说的：我的升学目标是清华大学，累死我也要死在离清华最近的地方，大有“金戈铁马，气吞万里如虎”的凌厉气势，又似乎有“大风起兮云飞扬，壮士一去兮不复还”的豪迈！看到这个学生的升学目标，你仿佛看到一个剑客，他遇到最强大的对手，明知不是对手，但也敢于亮剑，和对手一拼高下。正是有这样的精神，衡中人才创造了奇迹。2013年，衡水中学考上清华、北大的人数是96人，考入香港等港校的有29人，考入美国、英国、新加坡等国家21人，连续13年处于河北省第一的位置。2011年毕业生中就有这样一个学生，入学是班内67名，到高三的最佳成绩是班内24名，就是这样一个学生凭着对理想的苦苦追求，最后考取北大。这使我想起上海建平中学原校长冯恩洪的话：你想把自己打造成什么样的人，你就能成为什么样的人。又使我想起北京五中的优秀班主任李峰老师说的话：睿智的人大多是有人生目标的。没有生活目标就像是没有航向的帆船，你不知道什么时候触礁沉没。

还有高二学生是这样在记事本中写的：用一年的时间拼得一生的幸福，值了！

我个人发自内心地佩服这样的孩子。

衡中的学生有着一种心理优势。就比如他是鹤，立于鸡群。他认为我就是鹤，你们和我都不是同类，和我不是同一个档次。我比你强一点，那不行，我和你之间应该有一个gap（巨大的差距，鸿沟之意）。衡中学生的心理优势我们每一个考察者也是有贡献的，我们的到访让每一个衡中学子认为他们是全国最优秀的学生，从而进一步增强了克服困难，考试必胜或迎头赶上的信心和决心。

4.衡中学生懂礼貌是自然的事情。有一句话说得好：读过书不等于受过教育，受过教育不等于有文化。衡中的学生并不是死读书，读死书。学校通过一系列活动去激发学生向品行优秀的学生看齐。这里活动丰富多彩，月月有活动，天天有活动。一年下来衡中的学校活动有50多项。学校就是要在活动中让学生去培养学生的集体意识和团队精神，培养学生奋发向上、见贤思齐的道德品质，培养学生自我总结、自持自省的能力，让体验优秀、体验进步给他们带来的快乐。

二、衡中学生现状的成因分析

衡中学生内心强大和心里优势来源于这个独特的校园文化。

1.牢牢地占领住舆论阵地。无论是校外的状元墙，还是校内的博士长廊，教学楼里的星光大道，图书管里的诺贝尔展室和“百、十、一”评选活动都营造了浓浓的文化氛围，为学生树立了榜样，产生视觉和精神的巨大冲击力。有这么多师兄师姐考上清华、北大，我为什么不能呢？学生的内心就有了一个潜在的目标了。在衡水中学的校园里，你抬眼望去，到处都是激励人奋进的雕塑、图片和标语，以及个性化的励志语言。一进入高二的教学楼，你首先看到的是一个大的宣传板，上面写着：清华北大需要这些，下面是三十个学生的大照片，他们是期末考试前三十名的学生。衡中人利用每天宣誓、每日一歌、跑操时的口号来激发学生的进取意识和“永争天下先”的意识，并不断强化。学生生活在这样的氛围中怎能不上进，不进取？所以每个人都拼命向前、向前、再向前。

衡中在宣传自己的时候是做到了电视上有影，广播上有声，报纸上有字，从而进一步促使学校在良性循环的轨道上前行。

2.服务意识深入人心。我们看到衡中学生的卷子是每套卷子对应有一套答案。他们这么做的目的，我是很懂的，这是让学生去规范答题，向规范要分数，也是一种打造高效课堂的做法。我们就纳闷这个学校的那么多的卷子是怎么印出来的呢？

在校园里各处室的服务电话是公布在外的，便于学生的联系和部门间的沟通。

学校定期地在学生中间进行问卷调查，听取学生对于学习和后勤保障的呼声，并及时作出调整。

在衡中走廊里，有很多杂志供学生阅读，诸如《演讲与口才》、《考试》等杂志，这些杂志大部分源于学习阅览室，一部分是老师捐赠给学生的。这里能看出衡中真正是为学生的成长着想，体现的是对学生的人文关怀。我想：在爱心呵护下成长的学生必然会有一颗爱心，去关注社会、关心集体和他人，更愿意将爱心传递下去。

三、启示和展望

1.正能量还需正引导。我们作为老师应该练就一双火眼金睛，去发现学生身上的闪光点，树立标杆，大力弘扬优秀的。而不是因为急于求成而将集体内的不良现象无限放大，给学生造成一种假象，似乎我们集体全是不良现象，无形中孩子们会向后看，感觉我还是很优秀的啊。事实上，这个世界本不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。我们真的应该多表扬，少批评；或不批评，多提出希望。大家可以回顾一下陶行知和三块糖的故事，那里面体现的就是正面引导。惟其正面引导才会有正能量。土地要想不让它长草，必须种上庄稼。

2.精细打造巅峰。人说：鄂尔多斯羊绒衫厂的企业文化包含“认真只能把事情做对，细心才能把事情做好”。在参观完衡中之后，我有心得，即精细定能打造巅峰。没有打造出巅峰的精细只能说明还是在粗放式经营。我们还需从最细微处入手啊。衡中的做法是练习考试化，自习考试化，可谓精细到极致。

3.大力营造积极的校园或班级文化氛围。一流的学校靠文化，二流的学校靠管理，三流的学校靠校长。我们学校办学就必须营造积极向上的文化氛围，将科学管理转化为文化管理，打造一流学校，创造一流业绩。埋头苦干，立足本省，面向世界。没有这个决心和豪迈，一个学校势必在激烈的竞争中被淘汰。

4.教师是学生最好的向导，学生是老师最好的参考书。教师努力将课堂时间还给学生，起到一个向导、点拨者的角色。做到“五个要让”：即能让学生自己思考的要让学生自己思考；能让学生自己观察的要让学生自己去观察；能让学生表述的要让学生自己去表述，能让学生自己动手的要让学生自己去动手。

了解学生需要什么，从激发学生学习兴趣入手。例如可以在作业中留些“自助型”的作业，语文和英语学科可以选择美文，冠名成“阅读欣赏”，老师不设题、不用批改、不用讲评，让学生有选择地去读，作业不搞一刀切。

（作者单位：长春市第二中学）

9.如何营造团队文化氛围 篇九

（纪委专刊）

第15期

沙井驿街道党政办公室编2010年08月10日

综合文化利用资源营造廉政文化氛围

---沙井驿街道廉政文化活动开展有声有色

沙井驿街道党工委以思廉、养廉、促廉、保廉为主线，以各种文化艺术活动为载体，努力搭建廉政文化平台，使“六进”活动开展的有声有色，扎实有效。

一是围绕“四个一”扎实推进廉政文化进家庭。把家庭美德教育与家庭助廉教育有机结合起来，使廉洁保家庭幸福、保人生平安的意识和观念渗透到党员干部的家庭生活，着重围绕“四个一”扎实推进廉政文化进家庭活动。即：发放一份廉政倡议书，向全街干部家属发放廉政倡议书，倡导领导干部家属“莫用夫权，慎待亲情，把好家门，率先垂范，当好反腐倡廉的宣传员、监督员，为街道社区党风政风建设作出应有的贡献”。

二是积极创新廉政文化进社区活动。把廉政文化纳入社区文化之中，与社会公德、职业道德、家庭美德教育相结合，与创建文明社区、平安社区相结合，努力增强廉政文化的影响力、渗透力和感染力。因地制宜，在居民聚居的地方设立了固定宣传栏，定期宣传党风廉政方面的政策法规、先进人物、典型案例，在楼院、街道张贴廉政广告、漫画、格言警句等。

三是建立示范点，以点带面，廉政文化进社区全面展开。结合社区工作实际，建立了廉政文化“示范点”，以点带面，组织各类廉政文化活动进村入社，通过举办廉政文化图片展览、举行廉政宣讲报告会、组织村社干部群众及企业管理人员观看警示教育片、印发廉政宣传材料等，将廉政文化建设与社区精神文明建设有机结合。

10.如何营造团队文化氛围 篇十

RRG.JNRP.CN

发布日期： 2007-05-18

（一）校园环境文化建设

校园环境文化作为校园文化的重要内容和组成部分，与校园文化氛围相互影响，相互促进。校园环境主要包括学校办学所处的内部环境和外部环境。外部环境主要指学校的外部公共环境；而校园内部环境又可分为两个层面，即显性的物质环境和隐性的文化（精神）环境两个层面。显性的物质环境主要指校园的硬件设施，是对学生的学习和生活产生影响的一切物质条件的总和。隐性的文化（精神）环境主要指隐含于学校师生和管理人员中的价值观、教育观、管理作风以及校风、学风、班风等，它通过文化氛围、道德行为准则以及各种规章制度等对全体师生的身心发展和素质提高施以影响，给予受教育者一种潜在的教育。

1、校园环境文化的功能

（1）规范功能。人总是生活在一定的物质环境中。广义的物质环境包括自然环境和居住环境。纯天然的自然环境在大学校园中已很少见，大学校园环境多为人文环境和自然环境的统一。因此，大学校园现行的物质环境无疑都浸染着浓郁的人文气息，是人和自然相互影响的结果。正因为如此，大学校园环境文化对大学生的思想和行为起着影响与制约作用。整洁幽静、错落有致的校园环境可以使学生心情舒畅、平静恬淡，全身心地投人到学习和生活中，从而产生心理上的自足感、自豪感和归属感。优雅的校园环境可以给学生一种心理暗示，使他们在内心深处产生一种对优美校园环境的热爱，进而自觉保护校园环境、抵制破坏校园环境的不良行为。这样，学生就会逐渐形成自律意识和他律意识。

（2）培育健康心理功能。校园环境文化潜移默化的影响是大学教育的一种特殊手段和途径。一方面，优良的校园环境文化是给学生正面影响的肥沃土壤，既能最大限度地调动学生的主动性和积极性，提高学习的效率，又能有效地促进学生心理的健康发展和良好心理素质的形成。例如，合理的校园布局、凝聚历史文化及世界文化内涵的建筑、宽敞明亮的教室、宁静而带有书香气息的图书馆、整洁而舒适的宿舍、鲜花与古树相伴的校园小路、壮丽并富有激情的运动场、色彩斑斓并充满青春活力的学生活动中心、洁净的食堂等，不但有助于减轻或消除学生学习上的疲劳，而且还能使学生感受到学习生活的舒畅、美好和安全。与此相反，低劣的校园环境对学生的心理影响是消极的，甚至是破坏性的。例如，噪音充斥、垃圾遍地的校园环境，会使学生情绪低落，产生压抑、心情烦躁、厌学甚至自卑等一系列不良情绪。意志薄弱者甚至出现心理障碍、心理疾病、悲观厌世或犯罪等现象。由此看出，优良的校园环境就像“润物细无声”的春雨，潜移默化地影响着学生的心理，使学生能不断完善自我，达到身心健康成长的目的。在当今社会价值观念多元化，高等教育国际一体化加快的趋势下，我国的大学校园无不受到外界环境的影响，而校园环境文化可以说是屏蔽社会恶劣风气的一道天然屏障。

（3）引导功能。校园环境的主体是建筑。许多高校的建筑都独具风格和特色，并彰显出历史和文化的底蕴，无言地对学生进行着思想品德教育、文化教育和素质教育，引导着学生的思想和行为。因此，虽然校园建筑不是大学的主要标志，但如果在建设过程中赋予其特定的人文内涵，那它就会成为鲜活的课堂并发挥其独特的育人功能。如中国青年运动发祥地北京大学的红楼，会使在这里学习生活过的人无不受到它那种民主、自由、独立思考、宽容大度、追求科学创造等文化传统的影响。又如始建于1920年、在建筑上具有强烈审美感的天津外国语学院“法国罗曼式建筑”的钟表楼，以其浑然天成、优雅无比的特点，充分体现了欧式建筑的风格，对天津外国语学院集世界文化之大全起到了不可替代的作用。当大学生置身于这些自然和谐、错落有致、科学配置的具有深厚世界历史文化底蕴的校园之中时，就会使他们时时受到科学和人文精神的熏陶，甚至进而产生热爱校园、热爱集体、热爱国家、热爱科学的思想观念以及正确的价值观、人生观。由此看出，校园环境无时无刻不对学生发挥着导向作用，并且这种导向作用不是短期的，而是在较长时间内发挥着作用。

（4）审美和教养功能。艺术鉴赏力和审美能力是大学人文素质教育的重要组成部分。而校园环境是培养学生文明行为和审美能力的无声课堂。蕴含着自然美、人文美、结构美的大学校园建筑群，本身就是培养艺术鉴赏力和审美能力的生动教科书。在浑然不觉中，学生得到美的享受和熏陶，艺术鉴赏力和审美能力因而会不断提高。这是校园环境育人的重要功能。

2、现代大学校园环境文化建设的特点

（1）校园环境文化建设的标志性。校园环境是校园文化的重要组成部分，校园环境建设的好坏在很大程度上影响着校园文化的发展。以前，很多高校不重视校园环境建设，把校园外在环境当成可有可无的部分，思想观念上不予重视，把校园环境建设当成摆设，没有结合学校发展理念需要以及学生全面发展来进行建设。随着大学教育的多样化和对大学校园环境文化建设的重视，现代的大学校园建设规划性显著加强。

一方面就是加强了资金的投入。传统意义上的大学，在校舍建设、校园娱乐文化设施配备上资金投人不足，难以创造出舒适的生活环境和轻松的娱乐氛围，校园环境单调、枯燥，缺乏时代感。与此同时也降低了大学生对于外界社会变化的感知能力。新时期大学校园建设的投入加大，为校园环境建设的规划提供了有力的物质保证。另一方面是明确了校园环境建设的整体规划与高校形象树立的关系。校园环境的好坏与高校的对内、对外形象紧密相连，这个观念在现今高校发展理念中体现得淋漓尽致。标志性设计体现了群体共性的大学精神，是社会经济、科技发展的写照，充分体现了学校的文化、审美意识和价值取向。在风景优美的山东大学南外环新区，树立着一座“山东大学星”的雕塑，就是为了纪念国家天文台在山东大学校庆日发现的国际永久编号为29467号并命名为“山东大学星”的一颗小行星。由此可以看出，校园标志性的建筑对于树立高校良好的社会形象，激励在校师生方面具有重要意义。因此，将校园环境建设与高校形象紧密联系起来是当今校园环境建设的重要特点之一。

（2）校园环境建设中的主体性。传统的大学环境建设将主体定位为高校教职工，学校各方面设施的规划、设计都是由学校教职工决定，学生参与管理的渠道很少。在校学生是校园生活的主体，他们对于大学校园有着最为直观和真实的感受，因此，他们对于大学环境发展的需求也是最直接的。发挥在校大学生的主观能动性，挖掘他们对校园建设的想法、创意，从而使大学校园更加充满青春与活力。树立全员共建校园环境文化的意识是新时期高校环境建设的又一特点。（3）校园环境建设的开放性。国外很多大学对于校园环境建设积累了不少经验，在理论层面上有了很大发展，因此可以广泛引进国外成功的办学经验和前沿的理论，因地制宜，取其精华，去其糟粕，推进校园环境建设。高校环境建设既要充分表现大学的特色和办学传统，继承发扬学校传统建筑的优势，同时也应积极吸收兄弟高校校园环境建设的经验，取长补短，为我所用，促进高校校园环境建设的开放化、个性化、特色化。国外许多著名的大学校园建筑设计具有鲜明的特色，除了在建筑的设计上创新以外，总是借鉴其他民族文化的建筑风格。大学建筑在本质上是一种文化的反映，折射出大学的特色和办学理念。在吸收外来建筑风格的时候，核心的理念价值是本民族的文化。现代建筑的各种式样，丰富了校园环境建设的内容，也增加了建筑样式选择的难度。一般情况下，大学都在努力发掘传统文化，标志性的建筑都是传统的产物。例如，北京大学的校门，清华大学的校门。但也有一些学校在现代建筑艺术发展基础上，大胆的采用国外建筑风格，为我所用。

（二）校园文化活动与文化品牌的打造

校园文化是一种特殊的社会文化，是师生在特定的环境中创造呐与社会、时代密切相关又具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。校园精神、文化活动和文化环境是校园文化的主要层面。其中，文化活动是校园文化的重点，是校园文化最生动最具体的表现，是人们可感可触的文化现象，也是校园文化得以产生和不断创新发展的源泉，是大学生个性全面发展的“练兵场”，还是校园文化与社会主流文化、与其他亚文化之间相互影响和交流的重要渠道。将校园文化活动作为校园文化的一个重要组成部分，强调校园文化是一个动态的发展创造过程。人的思想品德、知识、能力，通过活动才能得以形成和发展，通过活动得以表现。从哲学的角度说，环境创造人，人也创造环境，其环境和人的中介就是客观实践活动。

1、开展校园文化活动的意义

（1）开展校园文化活动是当代大学生自身成长的需要。校园文化活动是学生交流思想、丰富知识的广阔平台。校园文化活动是青年学生个性自由发展的天地。在活动的组织和参与中，青年学生可以充分发挥想象力、创造力，使他们各自的组织管理能力、社交能力、表达能力和创造能力在不同程度上得到发挥，从而最大限度地实现自我价值和发挥个人潜能。同时，拓宽了知识面，调整完善了自身知识结构，更重要的是在这个过程中培养了独立意识，慢慢走向成熟。大学生追求的是高品位的精神生活，他们向往高尚的文化生活，寻求高层次的精神享受，形成高雅的文化生活氛围。因此高校的校园文化活动应把娱乐其身心、陶冶其性情、培养其情操、塑造其灵魂作为指导思想，在各种校园文化活动中，积极引导学生逐步孕育一种积极向上、勤奋进取、团结协作、自强不息的文化氛围，使校园内充满高尚的文化艺术气氛。在这样的环境中，更有利于素质教育目标的实现。

（2）开展校园文化活动是高等学校强化育人功能的一项有效措施。大力开展校园文化活动是推动素质教育实施的现实需要。高校校园文化具有隐性教育的功能，在高校素质教育的推进过程中，不能忽视这种隐性教育功能，忽视学生的德、智、体、美的全面发展。社会的不断发展向高校提出了通才教育的要求，没有丰富多彩的校园文化活动，进行通才教育是不可能实现的。加强校园文化活动建设是促进教学科研各项工作向前发展的有效手段。校园文化是在学校育人环境中，由全校师生员工在教学、科研、管理、生活等各个领域的相互作用中共同创造出来的一切物质和精神成果。成功的校园文化本身就代表了学校的风格和水平。当前，高等教育的竞争日趋激烈，相对于教学、科研设施、办学规模等方面的竞争来说，校园文化的竞争是一种隐性的竞争，因此，加强校园文化活动的建设，探索创新其管理运作模式，既能巩固科学文化知识的传播成果，又能推动教学科研工作不断向前发展。

（3）开展校园文化活动是社会主义精神文明建设的迫切需要。校园文化活动以自己特有的方式反作用于社会，推进社会精神文明建设。党中央明确指出，高等学校应成为建设社会主义精神文明的制高点，在传播精神文明中发挥带头、示范和辐射作用。高校校园文化活动并不是消极地受社会文化的影响，它对社会文化也有一定的反作用，这就是高校校园文化活动的社会辐射功能。高校校园文化活动为什么具有社会辐射功能？它又是如何实现这种功能的呢？第一，高等学校是人才的集聚地，大学师生中有许多思想活跃、才华出众、智力超群的人才，他们高层次的文化特征与社会文化客观上存在着一种文化势能差，这就必然要形成校园文化活动向社会文化的辐射与流动。第二，高等学校是科学与文化的生产基地，是社会精神文明建设的重要阵地。高校教师不仅传授人类已经建立起来的科学知识与文化，同时还担负着创造新的科学、技术与文化的任务。高等学校在科学技术方面的成果直接为发展社会物质文明服务，而人文社会科学方面的成果将会对社会意识产生影响，促进社会精神文明程度的提高，从而影响社会文化的总体发展方向。第三，高等学校是社会的人才培养基地，校园文化活动的成果最终会随着人才的流动而进入社会，对社会文化产生影响。高校校园文化活动的辐射功能进一步说明高校校园文化活动建设是社会主义精神文明建设的重要方面。高等学校不会也不能仅仅满足于对简单的己有文化的继承和传播，而应该也必然要承担起创造新的精神产品和文化财富，促进社会主义精神文明建设的光荣使命。当前和今后几十年，正是我国社会主义现代化建设的关键时期，社会发展正处在一个剧烈的转型阶段，社会文化也正经历着一次艰难的选择与重构过程，迫切需要一大批有理想、有道德、有文化、有纪律的知识分子参与社会主义物质文明和精神文明建设的伟大实践。在这样的历史背景下，开展校园文化活动更具有紧迫性和现实意义。

2、开展校园文化活动的基本要求

校园文化活动对大学生的成才具有重要的作用。发挥校园文化活动的重要作用，加强校园文化建设，就是要适应社会经济发展和高素质人才培养的需要，从高校校园文化活动的实际出发，针对问题迎接挑战，构建健康向上、和谐发展、有利于学生综合素质全面提高的高校校园文化活动，不断推进校园文化活动的发展创新。

（1）树立精品意识，坚持活动运作的高品位和高层次。开展校园文化活动要有精品意识，宁缺毋滥，多而不滥；要有思想性、教育性和艺术性；要全面开花，还要有所侧重。要克服校园文化活动中存在的“三多三少”现象，即娱乐型的内容多，启迪型、思考型的内容少；内容平淡的多，而真正有吸引力的少；校内一般活动多，而能代表学校水平、走出校门受到社会赞誉的活动少。①因此，加强校园文化建设的思路之一就是要满足师生追求更高层次的 需要，努力提高校园文化活动的品位，使之接近或略微超过大学生的理解能力和欣赏水平。

（2）发挥导向作用，增强活动内容的前沿性和开放性。校园文化是一种亚文化。作为亚文化，校园文化必然以社会大环境为背景，并受到社会主流文化的影响和制约，与社会主流文化的基本倾向保持一致。当社会文化随着时代的变化而变化时，校园文化也必然随之变化。另一方面，高校的校园文化由于其主体的高层次性，它又属于高层次的文化，因而具有批判性和超前性的特征，对社会的主流文化起着先导和推动作用。由于高校培养的人才是未来的希望，这就要求校园文化必须具有超前性，使校园人注意到现代以至未来社会发展的趋势对于校园文化建设所具有的意义。例如，针对大学生对最新科技学术动态信息的需求，山东大学定期邀请校内外专家通过“大家讲坛”和“科学畅想曲”等讲座形式向学生讲授科技学术前沿动态。

（3）坚持教育原则，注重活动过程和结果的吸引力和渗透力。高校校园文化活动是对大学生进行思想政治教育的良好形式。在组织大学生开展校园文化活动的过程中，必须坚持正确的政治方向，真正寓思想政治教育于活动中，实现“润物细无声”的教育效果。关键在于，这种教育必须坚持以人为本，把思想政治教育与大学生的兴趣爱好结合起来，注重结果，更要注重过程，而不是牵强附会。例如，针对学生对择业创业经验的需求，山东大学定期邀请社会知名人士和成功校友通过“小树林文化论坛”与同学交流探讨创业等话题。（4）强化主体意识，提高学生组织、参与活动的积极性和创造性。大学生既是校园文化的受益者、欣赏者、传播者，又是校园文化的创造者、贡献者。因此，学生独立组织、自主安排，充分尊重学生的创造精神，发挥他们的聪明才智，是校园文化活动真正成为大学生自觉推进、自主管理的有效途径。但是，强化主体意识，坚持自主原则，并不意味着放手不管，相反，要在更高层次上要求教师发挥主导作用，对这些活动给予大力支持和正确引导，把好政治关，并在组织管理上进行技术指导。

3、校园文化活动的分类

校园文化活动的形式多种多样，一般来说，校园文化活动在内容上包括思想品德教育活动、学术研讨活动、艺术体育活动、社会实践活动、创业活动、志愿服务活动、文明校园创建活动等等。（1）思想品德教育活动。思想品德教育活动是指通过思想品德课教育这一主渠道和会议报告、座谈讨论、知识竞赛、演讲、征文及政治性学生社团组织的马列读书小组、党章学习小组、邓小平理论研究会等多种形式，开展以为人民服务为核心、集体主义为原则的社会主义道德教育、民主法制教育和纪律教育，引导师生员工树立正确的世界观、人生观、价值观，提高师生员工思想道德素质。

（2）学术研讨活动。学术研讨活动主要是指学习竞赛、学术讲座、学术讨论、学术研究、论文写作、科研发明、科学文化节、技术培训、科技咨询、科普创作等活动，培养校园学术氛围，在学生面前打开领略新知识的窗口，深化课堂所学知识，开阔视野、开启智慧，激发其施展才能的热情，培养学生的创新精神和创造能力。

（3）文艺和体育活动。文艺和体育活动是指高校开展多种形式的艺术技能培养、文化艺术创造（如歌曲、书画、摄影作品）、文艺比赛（如书法大赛、演讲比赛）、表演与欣赏（音乐欣赏、文学作品欣赏、时装表演）、文艺评论（如影评、小说作品评）等活动。大学体育工作包括体育课程和课外体育活动两部分，要确保学生的课外体育活动时间，举办多种多样的群众性体育活动，增强学生体质，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力。教职工的体育锻炼也是学校体育工作的重要内容，各级工会积极发挥组织的作用，开展适合不同群体特点的活动。

（4）社会实践活动。社会实践活动是指利用课余时间，尤其是假期，组织师生参加社会调查、生产劳动、科学研究、技术开发推广，到城乡支工、支农、支教，参观纪念馆、名胜古迹等社会实践活动，加强和改进对学生的实践教育，使师生进一步接触自然、了解社会、增长才干，培养爱国主义、集体主义精神和艰苦奋斗作风，运用所学知识为社会服务，为广大的人民群众服务。（5）创新创业活动。创新创业活动是指大学生利用所学知识，进行理论和实践的创新。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。党的十六届五中全会提出了建设“创新型国家”的奋斗目标。就高等教育而言，进行创新创业教育是应对知识经济挑战和加快大学自身建设发展的理性选择。就高校实际来讲，加强大学生创新创业能力培养工作，开展丰富多彩的创新创业活动是适应人才培养模式、建设现代大学的需要；是学校促进教学改革、实现产学研相结合的需要；也是进一步激发学生学习热情、促进优良学风形成的需要。

（6）志愿服务活动。志愿服务活动从广义上讲属于社会实践的范畴，在新时期，随着大学生志愿服务活动的深人广泛开展，它被赋予了越来越多的意义和内涵。“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神渐渐内化成为广大大学生的行为规范和准则。

（7）文明校园创建活动。文明校园创建活动是校园文化活动的综合体现。努力创造健康向上的校园文化，师生文明程度会不断提高。通过积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育，提高师生员工对安全文明校园创建活动的知晓率和参与率。高校应深化安全教育日主题活动，加强法制教育，帮助学生不断提高自我保护意识和能力。利用多种手段进行宣传，建立起良好的教风、学风和校风；增强师生员工的法制观念，使遵纪守法形成风尚；开展安全教育周活动，增强学生安全防范能力和自我保护意识；注重学生的心理调节和教育，防止学生因心理问题而出现自杀、出走等事件；开展职业道德和公民道德教育，不断提高师生员工道德素质，增强学生社会公德和文明素质。浓郁丰厚的校园文化所渗透弥漫的精神氛围，需要依靠高校师生员工共同营造。树立校园文化全员共建意识，使高校师生员工特别是高校领导者以及服务人员充分认识到自己在校园文化建设中应负有的责任，校园文化全员共建，要求高校全体师生员工在教学、管理中努力做好本职工作，努力营造良好的校园文化。

3、群众性社团及其管理

我国高校的群众性社团主要是指广大师生依照共同的兴趣和爱好自发组成的群众性业余组织（主体是学生社团，也有部分教师社团或师生共同参与的社团）。学生社团开展的丰富多彩、健康向上的各种有益活动，在推动校园文化建设、优化成才环境、提高大学生综合素质等方面发挥了独特的作用。从一定意义上讲，学生社团的发展程度，标志着高校校园文化建设的水准和所达到的高度。社团活动的点点滴滴，也将成为莘莘学子永怀不忘的回忆。（1）学生社团的特点

○1组织形式的自发性。学生社团是在高校管理部门的许可下，学生自发组织起来的。社团负责人自愿承担社团的发起和组建工作，其成员在相互认识的基础上自愿参加社团活动。学生社团所倡导的丰富多彩的教育活动，给大学生的业余文化生活以及大学校园涂抹了缤纷亮丽、层次丰富的色彩。据不完全统计，我国高校目前拥有大学生社团三万多个，平均每个高校有二十个以上的社团。加人到社团中或参与社团活动的学生数占在校学生人数的85％以上。大学社团的兴起，对于拓宽学生知识面，丰富学生课余生活所起到的自我教育功能不可低估，学生社团的蓬勃发展对于促进校园文化建设有不可替代的作用，同时巫待加强有效的管理与引导。

○2群体目标的整合性。这是高校社团组织的突出特点。由于大学生年龄和兴趣、爱好的原因，讲义气、重友情往往是这类群体有意无意渲染和信守的规范。就参加学生社团的成员而言，其参与社团的初衷基本都是由于在兴趣、爱好、特长和观念等方面具有某种程度的一致性，从而在社团活动中表现出极高的热情和主动性，并在彼此的交往和相处中相得益彰，在各种活动中充分展示自己的才华，在活动中互相学习，互相促进。共同的爱好和共同的追求，使他们走到一起，由于不发生任何利益上的冲突，使得社团内部的人际关系也很和谐，所以社团凝聚力强，大家都能为共同的社团目标而努力。在这种感情性的基础上，学生社团组织具有很强的凝聚力和行为的一致性。

○3社团成员的广泛性。丰富多彩的社团活动为广大学生提供了充实课余活动和发展个人爱好一个很好的平台。社团可以因地制宜、相对独立地开展各类教育活动，而且对成员的要求也没有十分严格的限制，不同年级、不同专业、不同学科、不同性别、不同民族的学生为了共同的目的都可以参与到社团中。作为一种非正式团体，大学生可以在没有任何压力的情况下加人各类社团，而大学生广泛地参与各类社团活动，也使得学生社团具有较广泛的群众基础，触角延伸到学生生活的每一个角落。

○4组织结构的松散性。由于学生社团是自发形成的，所以不管是组织形式、成员，还是活动主题等都不可避免表现为松散性。因此，这个组织的成员不总处于稳定的和平衡的状态，而是处于不断地适应、不断地重新组合当中，这也是社团内部人员更换频繁的主要原因。当个别同学的文化学习、生活、情感等问题与社团工作发生矛盾的时候，在社团例会或社团组织活动时就出现了迟到、早退或不到的现象，甚至提前要求退出社团的情况，这对社团工作有可能产生一定的负面影响。

○5行为规范的自觉性。校园社团要保持自身的正常运转，必须有一定的行为规范。有的社团有一套制度化的控制系统，有的则无严密完善的控制系统。一般情况下，社团行为的规范往往难以形成强制的约束力，而主要依靠成员的自觉，实行自我控制，自我约束。另外，社团组织的“领导”一般是凭个人魅力和能力获得成员的一致信任和推崇，经过组织成员的选举和上级领导组织的批准担任领导一职。所以，这个领导相对于成员来说，在某些方面必定是出类拔萃的，其组织和指挥协会的活动比较有力度，又加之有一个齐心合力的成员组织，成员参加活动的自觉性就比较高。所以，在这种情况下，成员之间的团结协作精神就比较强。

○6活动内容的多样性。社团成员具有较高的素质和多方面的才能，众人拾柴火焰高，社团成员往往能集思广益，活动点子自然层出不穷，而且立意新颖，角度独特，异彩纷呈。学生社团组织所举办的活动，不论是在宣传力度、活动策划、主题构思、活动形式上，还是在活动的效果上，都会在高校校园中产生一定的影响力。目前，我国各高校的学生社团活动往往成为校园文化活动中一道亮丽的风景线。

○7社团设立的创造性。大学生社团的成立，具有某种程度上的针对性，诸如对特定的社会形势、热点问题的共同关注，或对培养自身综合素质的共同爱好，等等。某种意义上，学生社团成员、尤其是骨干或领袖成员，属于校园中最为敏感、最为活跃的前卫人物，充任引领校园文化的先锋。这同时就使学生社团极富创造性，善于并敢于关注热点、焦点问题，创新活动内容和活动方式，并因此吸引着众多大学生。

○8活动方式的灵活性。社团可以是虚，也可以是实，还可以虚实并举；可以定期，也可以不定期。高校教育的进一步改革，为学生社团活动创造了良好的环境。另外，学生社团进一步融人社会，其自身也得到锻炼和发展。因此，学生社团活动日益活跃多样，在保留原有的讲座、竞赛、座谈会、交流会等形式的基础上，又在不断创新，实现了由“外向型”向“联合型”的转变。一方面在组织形式上理论和实践结合地更紧密，更注重指导意义和社会意 义；另一方面社团由“单枪匹马”转化为横向联系，社团之间实现了跨系、跨校乃至跨地区的沟通和交流。

综上所述，学生社团是学校中的群众性组织，在组织上表现为自发性、群众性；在活动上表现为多样性、灵活性；在发展程度上表现为层次性、差异性；在人员组合上表现为松散性、流动性。

（2）学生社团的类型

大学里的社团，层出不穷，名称和涉及范围五花八门，根据目前我国高等学校社团活动的现状，综合起来，大致可以划分为五大类：

○1学术类：创新素质培养的摇篮。学术类学生社团主要指以满足成员对知识的需求为基础，以提高学术水平为共同目的而建立起来的，与专业学习、学术研究结合紧密的带有专业实践性质和多学科交流的社团。其活动方式主要是定期、不定期举办相关讲座、报告会、研讨会等，并通过学术交流、办刊物等方式对一些理论问题进行学术性探讨。如英文协会、文学协会、计算机与网络协会、邓小平理论与“三个代表”重要思想研究会、科技创业者协会、电子商务协会等。创新精神和创新能力的培养，是实施素质教育的重点，是学校教育的主要内容。创新，是一种综合素质，是一种积极开拓的状态，是潜在能力的迸发，是人的自由、全面发展的结果。创新精神和创新能力的培养涉及方方面面，包括教育目标、教育方法、教育手段、教育环境、主体活动等等。五十多年前陶行知先生就提出培养创新素质应把“六大解放”作为要谛：即解放眼睛看事实；解放头脑想得通；解放嘴自由言论道真理；解放空间走进大自然；解放时间勤思考。也就是说，创新能力的培养应具备三大要件，那就是信息、思考、争论。大学校园的学术型社团正是以这三大要件为主要活动方式的。这种信息—思考—争论三位一体的活动过程，就会有思维的活跃与激荡，就会有创新潜能的进发。

○2服务类：服务他人和社会的良好途径。服务类学生社团主要指成员运用自己掌握的知识和技能进行活动，以检验所学知识和技能，培养综合能力为主要目的的学生社团，通常以操作性较强的实践活动为主要活动方式。它又可以分为两种类型：(1)专业技术服务型，如大学生电子爱好者协会等；(2)劳动服务型，如青年志愿者协会、环境保护协会、爱心协会、水文化交流与传播协会等。

胡锦涛总书记在新时期提出的社会主义荣辱观，充分体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，它为大学生树立正确的世界观、人生观、价值观提供了准绳和依据，为全面实施素质教育指明了方向，提供了新的动力。荣辱观旗帜鲜明地教育学生，越是在价值观念多元壜变和道德滑坡、道德失衡的时刻，知荣明耻、心系他人、服务社会就显得尤为重要，明确地肯定了服务人民的极端重要性，心中有他人，心中有人民，心中装着人民，应是大学生共同认定的行为准则。高校中的服务性社团活动就为社员提供了一个走出校园、深入社会、接触社会、了解社会的机会，通过各种实践活动，不仅可以锻炼社员的实践能力与适应社会的能力，也可让 他们在服务社会和他人的过程中受到深刻的启迪和教育。

○3娱乐类：保持身心健康的有效形式。娱乐类学生社团主要指以成员的艺术特长、爱好相同为基础，为满足其成员精神生活需要而建立的非专业化的艺术方面的学生社团，活动形式活泼，以举办艺术技艺讲座、沙龙及排演节目为主，这类社团是高校群众性社团的主体，数量大、类型多。如戏剧社、书画协会、演讲协会、动漫爱好者联盟、编织协会、吉他协会等。

现代社会的快节奏与日新月异的科学技术，在给人类带来勃勃生机的同时，也给人的生理与心理、个体与群体带来过重负荷。教育的目的就是要培养社会所需要的全面发展的综合性人才。联合国世界卫生组织认为：“健康，不但是没有身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状况和社会适应能力”。在告别众星捧月的高中时代进入人才济济的大学校园的大学生们，难免产生这样或那样的心理问题，如：理想与现实的冲突，出现悲观、低沉的消极情绪；毕业分配制度的重大变革，令部分学生忧心忡忡；为适应市场经济对复合型人才的需要而超负荷运转，长期处于紧张临战状态。这些苦闷、低落、紧张情绪，极易导致悲观心境，似乎一切事物都使人烦恼，时时处处都感到不顺心，对生活缺乏信心，对前途悲观失望，遇到困难和挫折容易情绪沮丧，工作、学习效率大大降低。心理学理论告诉我们：调节心情的方法很多，艺术娱乐活动是最直接、最有效的方法之一。一方面，娱乐活动本身的趣味性，容易引起参与者身心的共鸣，转移内心的紧张、失落情绪，达到调节机体的平衡，缓和不良情绪的困惑和压抑，恢复正常的情绪和情感状态；另一方面，娱乐类社团活动，能为其成员拓展人际交往的空间，结识更多的朋友，摆脱长期的孤独与苦闷，以更加充沛的精力投入学习和生活。

○4体育类：休闲健身的广阔平台。体育类学生社团主要指有相同体育爱好和兴趣的同学，为提升其在该项活动中的技能而组建起来的以不同体育项目为分类的学生社团。其活动较注重趣味性，一般以举办全校性比赛及定期集中训练为主，此类社团深得高校体育爱好者欢迎。如羽毛球协会、足球协会、棒球协会、太极拳协会、梅花桩协会、综合技击协会、旅游协会、贻拳道协会、自行车协会、健身健美协会等。

大学生进人大学后，除了本科生低年级的体育课外，高校一般不再统一安排集体的体育活动项目，只有一部分学校还保留上早操的制度。由学生自由安排课余时间，大部分学生都没有规律性开展体育锻炼的习惯，久而久之，将不利于身体素质的提高。因此，大学应引导大学生培养健身意识和健身能力，灌输“贮存健康”的思想，树立终身健身的观念，把学生体育素质的重要性等同于文化思想素质，营造一种“我要健身”的氛围。大学中的体育类社团有针对性地激发起了学生的兴趣，让他们更多地认识到参与体育健身的方法和重要性，这类社团一般都有专业老师指导，在确保安全的情况下，学生在发展兴趣爱好，娱乐身心的同时，健康指数不断提高。

○5实用类：增长知识的重要方面。实用类学生社团主要是指以社会对人才素质要求的变化为出发点，进行社会热门知识或技能培训的团体。如管理协会、公关协会、毕业分配研究会、理财协会、证券投资社等。这种团体以其内容的实用性而唤起大学生们的极大兴趣。

大学校园成立的众多的实用型社团，大都是在洞察了社会变化的基础上，以帮助成员走出象牙塔后更好地立足于社会或缩短社会适应期而成立的。如为适应由国家统一分配到自主择业、双向选择这一分配制度的变革而成立的毕业分配研究会，为适应社会主义市场经济条件下管理人才相对缺乏而成立的管理协会等。实用性社团以它目的的明确性、内容的针对性和形式的开放性，给感觉自己某方面的素质较差而又急待提高的莘莘学子提供了进一步完善自我的机会。一方面，他们可以根据自身的知识结构，结合自己的理想选择相关的团体，通过团体活动弥补自己的缺陷，达到知识结构的完善、基本技能的提高。例如：理想成为作家而又总感自己的写作水平不高的学生可选择作家协会来锻炼自己的文笔；为自己的前途惶 恐不安的学生可选择毕业分配研究会来改变就业观念，提高就业机率。另一方面，对学校而言，实用型社团活动开辟了广泛的知识传播途径，有效提高了教育教学质量，又反作用于学生，为他们的健康成长创造了优质环境。

（3）学生社团的作用

校园文化具有很好的教育功能、导向功能、凝聚功能，学生社团活动是校园文化的具体表现形式之一，各种社团活动能较好地发挥学生在素质教育过程中的主动性和自我教育的功能性，有益于学生在满足自我需要的同时通过广泛的渠道来锻炼才干、增长知识、活跃思想、启迪思维、调节情绪、发展个性、实现价值、促进全面素质的提高。其作用主要表现为以下几方面：

○1有利于加强大学生思想品德修养、培养集体主义观念，促进正确的世界观、人生观、价值观的形成。思想品德是决定一个人政治方向和怎样做人的大问题，通过健康向上的大学生社团群体组织的一系列诸如政策理论学习、人生价值探讨、社会热点问题讨论等活动，能激发他们的政治热情和爱国热情，使他们增强历史使命感和时代责任感，自觉地关心国家的前途和命运，树立为祖国而奋斗的远大理想。通过参与社团活动，他们可以亲身体验到集体活动的乐趣和集体的力量，从而能够增强集体荣誉感，进一步认清个人与集体的关系，树立全局的观念、集体观念。通过认可社团的章程能使大学生自觉地规范自我、约束自我、培养公德意识、领悟做人道理，从而促进良好行为规范的养成。

○2有利于提高大学生的知识水平和专业技能。根据专业特点组建的学生社团可以促进学生专业知识的学习和消化。如广泛存在于大学校园中的英语协会、文学社、电脑协会、无线电协会、数学爱好者协会等社团。通过知识讲座、作品交流、参观考察、竞赛、义务服务等方式，不仅可以使学生所学的知识得到不断强化，更重要的是通过多种活动锻炼了学生思维能力，激发了学生的兴趣，增强了学生学习的自觉性，从而使他们养成乐于学习、勤于思考、大胆创新的好习惯。在社团中，大学生还可以将所学的专业知识服务于社会，从而起到开阔视野、拓宽知识面、不断提高专业技能的效果。

○3有利于大学生身心健康的发展。当今大学生根据其年龄阶段的特点、心理发展正在走向成熟，心理承受能力急待提高，尤其是一年级新生正处于从中学向大学的过渡期，人学前他们踌躇满志，深感自己是同龄人中的佼佼者。人校后发现尖子荟萃，比自己强的大有人在，容易产生失落感和心理障碍。依靠班集体是他们解决这一矛盾的主要途径，而参加社团组织也为他们表现自我，发展个性创造了良机。社团内部宽松和谐的环境，有共同兴趣爱好的社

团成员间的交流接触能帮助他们尽快地建立良好的人际关系，更快地适应大学生活。所以，健康有益的社团活动能促进大学生政治上的进步、思想上的成熟、文化素质和身心素质的提高，有利于人才的全面培养。

○4有利于大学生广泛参与社会实践，增强社会责任感。江泽民同志在北大百年校庆大会上指出，广大青年要做到坚持学习书本知识与投身社会实践的统一。学生社团为广大学生提供了参与社会实践的广阔舞台。学生在参与实践的过程中可以更多地了解国情、民情，增强社会责任感和历史使命感，从而更加发奋学习。

○5有利于培养大学生的综合能力。学生社团是学生自己的组织，在这个集体里，每个人既是参与者，又是领导者，他们在这个组织里进行各种活动，在活动中锻炼自己的各种能力，如人际交往能力、口头表达能力、组织能力、领导和决策能力等。办好一次活动，需要考虑方方面面，社团成员在组织和参与的过程中，虽然有些辛苦，但往往乐在其中，收获良多。很多社团领导者在走向社会，获得成功之后，总是会时常谈起自己在社团工作的经历，可见社团在培养学生成长成才过程中的作用。

○6有利于培养和提高大学生的创新意识和创新能力。社团活动都是由学生自发组织起来的，它为学生发现、挖掘和发展自己的兴趣、特长和个性提供了空间。在这里，没有行政命令的制约和束缚，只有学生们灵感的闪光和奇思妙想的交流。在这个宽松的环境里，学生的好奇心、求知欲和自信心得到了满足，学生的特长和潜质得到了充分的展现，学生的健康人格得以形成，学生的主体意识和创新意识得到了提高。学生在对活动的设计、策划和具体开展的过程中，灵活地运用扎实的专业知识进行创造性的工作，也是对他们创新能力和创新素质的培养和提高。

○7学生社团对学生素质教育起着辅助和补充作用。素质教育是以提高人的自然素质和社会素质为目标的教育。就高校而言，它应该是思想品德、专业素养、人文社会、身体心理等方面的教育。学生社团对学生素质教育起着辅助和补充作用。如理科生可以参加文学社，提高自己的文学修养；或者参加演讲协会，提高自己口头表达能力。文科学生也可以参加电脑爱好者协会，提高自己对计算机声展的认识，以及自己的电脑操作能力等。

○8有利于繁荣校园文化，促进校风建设。学生是校园文化建设的主体，丰富多彩、形式多样的社团活动是校园文化建设的重要内容和方式。目前，高校学生社团发展非常迅速，社团数量的增加和社团成员的增多给校园文化的发展和繁荣提供了很好的群众基础。精彩纷呈的社团活动和广大学生良好的精神风貌给校园文化注人了生机和活力，对建设良好的校风、学风起到了巨大的促进作用，也对高校精神文明建设起到了积极的推动作用，有利于学校各

项工作的开展，从而使高校充分发挥其育人职能，为国家和社会培养更多的有用人才。（4）创新学生社团管理方式

在新形势下，大学学生社团出现了一些新的变化，传统的管理方式一定程度上阻碍了社团和社团成员创新精神和创新能力的培养。当前，高校应当采取积极有效的措施，借鉴国外社团管理的经验，紧密结合我国高校的实际情况和问题，创新社团管理方式，促进社团不断得到新的发展。○1营造学术氛围，促进学术型社团的发展，为创新人才的培养创造有利条件。其主要途径有：一是指派在某一学科或某一领域具有较高学术水平的教师组建学术型社团，向社团成员介绍本学科本领域的前沿知识及值得研究的课题，带动和帮助学生开展学术活动。二是组织学生进行社会考察，让其深人工厂、农村、矿山、经营商店进行社会调查，亲身体会“科学技术是第一生产力”的深刻内涵，增强科技意识，拓展学术领域。三是聘请一些在改革开放大潮中获得成功的厂长、经理、企业家给学生作专题报告，通过他们的艰苦历程，激发学生的开拓创新精神。四是建立激励机制，经常进行一些学术性的比赛，并给优胜者以精神或物质奖励，并作为学业成绩评定的依据之一，调动学生参与学术性活动的积极性和主动性。

○2要注重大学生社团品牌项目建设。有些大学学生社团活动虽多，但没有创意或创新的活动品牌，难以形成长远发展的工作思路。高校应根据实际情况，集中力量建设一批有特色、管理规范、校园有较大影响的精品社团，起示范和带动作用：即社团活动能立足于专业特色和发展目标，本着自我教育、凝聚培养的原则，充分利用资源，构筑社团自身的工作特色，在活动经验积累的基础上，出创意、创新精品，提高建设水平，扩大影响力，从而在重点社团规范建设的基础上，全面推进社团活动的繁荣发展。

○3应积极引导学生社团向社会争取资源。指导学生社团与社会各领域开展合作，为社团与社会各单位合作提供政策支持，使广大同学通过学生社团有更多机会了解社会，并通过与社会各界的沟通、交流，开展各类经济、政治、文化、教育、科技、卫生实践活动，并在深人社会的学生社团实践活动中得到教育和提高；对社团活动经费的管理，应采取内部公开的原则，使财务管理透明化，既有利于经费的合理利用，也有利于社团的持续发展。拓宽大学生社团获取信息的渠道，加强社团的社会、校际联系。在社会信息化快速发展的时代背景下，大学生社团同社会各方面建立广泛多样的联系，已经成为一个大的趋势。社会各方面可根据自己的需要，主动地与相应的大学生社团组织建立直接联系，有些可主动出资在高校建立符合他们要求的、以吸引学生自愿参加、并事前约定就业方向的学生社团组织；有的企业可直接通过赞助活动形式，通过学生社团在大学生中宣传企业形象和推销产品。由于目前高校大学生社团多不胜数，活动日益丰富，加强校际联系的要求日益强烈，校际联系不断增强；而成立校内大学生社团联合会、特别是成立校际大学生社团联盟，有利于各高校社团之间的信息共享，有利于大学生自我教育的互动，有利于促进各高校学生社团的繁荣与发展。大学生社团的纵向发展与横向联合既是社会发展的必然结果，也是新形势下高校大学生社团发展的内在规律。

○4做好社团骨干的政治素质培养工作。随着改革开放和市场经济体制的逐步建立，我国的经济成分和经济利益，社会生活方式、社会组织形式、就业岗位和就业方式等出现了多样化的情况，特别是随着教育体制和高校招生、就业分配制度改革的不断深人，大学生的思想观念、价值观念、思维方式和生活方式等方面都在不断变化和发展，出现多元化趋势，反映在社团活动中，就是有的活动的宗旨偏离社会主义方向，活动的内容带有严重的自由主义、功利主义色彩，活动的方式放荡不羁，严重阻碍了社团的全面育人功效。社团骨干在社团活动中起着举足轻重的作用，其思想、行为直接影响着社团的活动，做好社团骨干的培养工作，是保证社团健康发展的关键。而对社团骨干的培养，最重要的就是做好他们的思想政治工作。学校社团的工作者和有关同志，要十分注意培养社团骨干。一要引导他们学习和掌握马克思主义的基本原理，运用马克思主义的基本立场、观点、方法，研究新情况，解决新问题，使之树立科学的世界观；二要针对他们思想中的政治倾向性问题，组织专家、学者向他们作有说服力、有感染力的政治报告，使之树立正确的政治观；三要就他们普遍关心的人生、理想、道德、民主、法制、纪律等问题，有计划地开设一些思想教育课，引导他们树立积极进取的人生观、高尚的道德观、强烈的法制意识、严明的组织纪律性；四要运用心理学的理论和方法，针对少数人因社会环境或个人身心问题影响而出现的迷惘和彷徨现象进行心理咨询，帮助其排除心理障碍，培养健康的心理素质。以点带面，提高社团整体的思想政治素质，保证社团活动的社会主义方向。

○5要形成高校学生社团建设和发展的外部保障机制。一方面，要在总结各高校经验的基础上，形成一套较为成熟的高校社团组织管理、活动开展、考核评价和表彰办法，并与大学生素质拓展的相应环节有机结合，进而将社团建设工作纳人素质教育的整个体系当中。另一方面可考虑将社团活动也纳人学分制体系。学生参加社团，犹如选修一门课程，经考核合格，可以取得一定的学分，这样一来，就能从根本上解决社团会员人员不足、会员参加活动随意性过强等问题。此外，也可以规定学生在校期间必须修满一定额度的社团活动学分，方能毕业。亦可以把社团活动同相关的课程结合起来，如网络协会同网络制作课结合起来，选修了课程即视为加人了社团，课程所获学分即为所应获得的相关的社团学分。有了这样的政策之后，就可以从根本上激发学生参加社团活动的热情和积极性，同时也可以打消其因怕参加活动而影响考试成绩的顾虑。因此了建立必要的保障机制是社团管理改革的关键。

○6紧跟形势，进一步规范社团工作，建立捆绑负责制。按照统一领导、统一规划、综合协调和分工负责的原则，加强学生社团工作建设和管理。要在校党委的领导下，探索学生社团的校院两级管理和建设，校级社团工作由团委书记总负责，分管副书记具体负责；院级社团在院党委的领导下，由学院团委书记具体负责。在校级社团和院级社团中，每个社团设立两名指导老师，一名负责专业指导，由副高以上职称的老师担任，一名负责思想政治教育，由相关专业教师担任。把握正确政治导向。探索党团组织进社团，在社团联合会中设立分团委，每社团主要学生干部中至少有一名党员；对学生社团组织大规模社会调查、举办讲座、联谊会和报告会等活动进行严格把关，并加强监督，坚决杜绝违背宪法和党的路线方针政策的错误观点和言论通过社团或社团活动散布、传播。

○7培育先进的社团精神，提升社团可持续发展的水平。社团发展必须站在社团文化建设的高度，按照先进文化的前进方向的要求，大力培育先进的社团精神，推动社团发展上层次、上水平。高校社团文化是社团物质财富与精神财富的总和，包括社团活动、社团形象、价值观、社团精神、社团品牌和文化产品等主要方面。社团文化具有自愿、自觉、自主的显著特征，这种“自由”的文化精神对于培养大学生的主人翁意识、团队精神，以及拼搏、进取、竞争、创新、奉献、民主精神具有重要作用。社团精神是社团在长期的活动中形成的信念和不懈追求，它是社团基于自身的性质、任务、宗旨、时代要求和发展方向在活动中长期培养形成的。因此，培育社团文化精神对于促进社团的可持续发展，促进社团文化的高层次、高品位具有重要意义。社团活动不应单纯地追求表面上的轰轰烈烈，而应注重内在的、本质的精髓，即社团精神。只有先进的社团精神得到发扬，才能使广大会员处于一种“自由”创造、“自由”发展的状态，才能充分发挥主观能动性和自身内部的潜能，达到自我完善的目的，也才能使社团文化活动长久不衰，生命力永存。

八、大学文化阵地建设

大学是探求科学、培育文化、传承文明的殿堂，大学文化理应代表先进文化的发展方向。兼容并包，学术自由，各种理论和思潮风云际会、相互激荡是综合性、研究型、开放型大学的显著文化特征。一所大学的文化主流是什么，要靠大学的选择和培育。大学文化阵地是培育和传播大学文化的前沿。牢固树立阵地意识，加强阵地建设，是搞好大学文化建设的前提和基础。大学文化阵地的内涵从广义上来讲是指大学校园里所有可以传承、体现和渲染大学文化的场所、设施和载体，同时涵盖第一课堂和第二课堂。从狭义上讲是指图书馆、博物馆、文化活动中心等文化设施和宣传栏、阅报栏、校报、广播、电视、网站等校园传媒。它是营造校园文化氛围，体现校园文化特色的主体，是校园文化氛围的物质外壳。本章我们所说的“大学文化阵地”主要是就其狭义而言的。

1、文化阵地建设的基本原则

文化阵地建设是大学文化建设的重要组成部分，在规划和建设中应该遵循以下几项原则。（1）先进性原则。我们的大学担负着传承人类文明，引领社会，培育社会主义合格建设者和接班人的重任，正如江泽民同志所提出的，社会主义大学理应代表先进文化的发展方向。那么大学文化阵地建设也理应符合营造代表先进文化的校园文化氛围的要求，符合先进性原则。从形式上讲，文化阵地的设施建设要先进，要与时俱进。在过去一个时期，黑板报曾是校园宣传阵地的重要组成部分，因为那时还没有电子大屏幕，还没有电视墙，宣传栏也是非常简陋。随着时代的发展，新材料、新工艺逐渐广泛应用到文化阵地建设中。比如，电子大屏幕的应用，电视墙的应用，展板的制作由原来的手抄改为喷绘和写真，图书馆、博物馆实现数字化等等。可以想象，再好的宣传内容和主题，如果还是沿用陈旧的宣传方式来做，不会达到理想的效果，反而会让人们对这所学校的发展水平产生疑虑。因此，在文化阵地的建设中，要充分考虑新材料、新工艺、新的设计理念，充分利用多媒体、网络等先进的技术，增强文化阵地的技术含量，吸引更多的学生主动接受文化阵地所传递的先进文化信息，增强文化阵地的交互性、导向性和利用率。从内容上讲，文化阵地建设也要体现先进性。大学文化是社会主义文化建设的重要组成部分，它是在校园环境中，由广大师生在教育教学实践中共同创造的，具有彰显校园特色、培养和提高学校全员文化乃至综合素质的目的。大学校园文化特定的精神和育人氛围，历来受到教育工作者屯科学家以及政治家的重视，高品位的大学校园文化建设对学生日渐成熟的品德、才华、体魄，乃至整个世界观的形成都起着潜移默化的影响，对于高素质的人才培养有着尤为特殊的意义。校园文化阵地是体现和传承校园文化的主体，在建设中也要注重内容的先进性。

（2）人际和谐原则。人际和谐是指文化阵地建设要以人文本，要有亲和力，建立人际和谐的文化传播关系，有利于受众与之进行信息的交流。文化阵地的功能诉求归根到底是教育阵地，建设文化阵地的目的是要通过它实现传承文化、教育学生的目的。文化阵地建设追求的人际和谐是一种理想的文化传播状态，是一种理想的和谐教育状态。

文化阵地建设的人际和谐原则，就是要通过对传播者和受众之间人际关系的调控，使之产生谐振效应，在温馨融洽协力合作的人际氛围中，在“润物细无声”的教育熏陶中，促进学生的身心和谐健康发展。这里是把无生命的文化阵地当作有生命的教育者来看待，它实际上是隐含其后的“把关人”的化身。

通过人际和谐原则的建立，实现文化阵地和受众之间尊重、平等、合作、沟通的良好的文化传播关系，形成人际和谐的校园文化氛围，从而达到最佳的传播效果，有助于高校人格培育体系的建立，有助于大学生健全人格的形成。

（3）环境和谐原则。大学文化阵地建设还要坚持与环境相和谐的原则。大学文化环境的重要组成部分就是文化阵地建设。正所谓“人创造了环境的同时，环境又塑造了人”，思维与创造能力的培养与人所处的生活环境息息相关。因此，一所大学在文化阵地的规划建设上，首先要研究这所学校的历史和文化底蕴，要充分体现这所学校的精神诉求和文化内涵。通过营造富于启发和引导性的景观序列空间，潜移默化地感染人的情绪，提高人的艺术修养，完善人的品格。要充分运用现代环境设计的新理念，用新颖的立意来体现大学文化的内涵，以简约、清新、隽永的文化气息将功能性空间精神化、艺术化，为师生员工提供一个心灵共有的精神家园。

大学文化阵地建设要坚持人、建筑、环境和谐统一的原则，把校园建设成为和谐的生态校园，使之成为大学生学习、成才的理想殿堂。在规划设计上要力求把每一个设施都建设成为生态设施。所谓生态设施，就是将生态学原理运用到设施建筑设计中而产生的设施，这是建筑设计史上的最新理念，达到这一要求的建筑形式，是21世纪最有前途、最有魅力的建筑形式之一，也是建筑技术的发展方向。具体来讲，生态设施就是根据当地的自然生态环境，运用生态学、建筑学以及现代高新技术，合理安排和组织建筑与其他领域相关因素之间的关系，与自然环境形成一个有机的整体。它既利用天然条件与人工手段制造良好的富有生机的环境，同时又要控制和减少人类对于自然资源的掠夺性使用，力求实现向自然索取与回 报之间的平衡。它寻求人、建筑、环境、自然四者之间的和谐统一。

2、文化阵地建设中的三种意识

重视和加强大学文化阵地建设，关键在于强化三种意识，即坚守阵地的意识、建设阵地的意识和用好阵地的意识。

第一，要强化坚守阵地的意识。随着改革开放和社会主义市场经济的深人发展，我国的经济成分、社会组织形式和人们的物质利益追求、就业方式日益多样化，改革和经济建设中各种矛盾的相互碰撞，国内外各种思想观念的相互激荡，都不可避免地会在人们的头脑中反映出来。大学校园也不再是象牙塔，它日益成为各种思潮争夺思想文化阵地的焦点，斗争也会日益凸现起来。我们要在大学文化阵地上形成先进文化的强势，突出先进文化的主导地位，弘扬爱国主义、集体主义精神，紧密结合发展社会主义市场经济和构建社会主义和谐社会、和谐校园的新要求，增强大学文化活动的思想道德教育内涵，提高广大学生的思想道德素质和科学文化素质。师生员工是大学文化的行为主体，蕴藏着旺盛的创造力，要珍惜这种创

造资源，使大学文化活动更加丰富多彩，使寓教于乐、寓教于知、寓教于美的文化活动方式更加生动自然。

第二，要强化建设阵地的意识。按照合理布局、优化结构、突出重点的要求，进一步加强大学文化阵地建设。把大学文化设施和公共活动场所的建设纳人大学发展的总体规划，同步布置、同步建设、加强管理，力争形成层次鲜明、设备配套完整、功能齐全的大学文化设施网络。充分利用各种文化设施提供资源共享，发挥大学文化服务地方的功能，起到辐射和带动社会文化发展、进步的作用。

第三，要强化用好阵地的意识。大学文化阵地是一个载体，是传承文化的途径，只是一个物理的管道，只有传播文化的“把关人”用好文化阵地，才能赋予文化阵地以生命，“把关人”如何用，她就起什么作用。所以说，坚守阵地是核心，建设阵地是基础，用好阵地是关键。

3、文化阵地的数字化建设 所谓数字化，是指利用计算机信息处理技术把声、光、电、磁簿信号转换成数字信号，或把语音、文字、图像等信息转变为数字编码，用于传输与处理的过程。与非数字信号（信息）相比，数字信号（编号）具有传输速度快、容量大、无噪声积累，抗干扰能力强，保密性好，便于计算机操作和处理等优点。高速微型计算机为核心的数字编码、数字压缩、数字调制与解调等信息处理技术，通常称为数字化技术。

文化阵地的数字化建设，应从以下几个方面人手：

一是要把高校校园网建成有吸引力的、有说服力的、有大面积覆盖率的主流网站，充分发挥网络传播大学文化的功能。校园网络建设要发挥优势，注重网络文化氛围的营造，突出特色，突出育人及服务功能，做到先进性、开放性和标准化相结合，做到结构合理、高效实用，并能支持宽带多媒体服务。

二是注重校园宣传设施的数字化改造，营造良好的校园文化氛氦过去，传统的校园文化氛围的营造多依赖于宣传条幅的使用，由于高校对外交流和学术活动频繁，往往造成校园内到处是宣传条幅，不利于校园美化，也违背了营造良好氛围的初衷，加之宣传条幅易受客观条件和天气因素的制约，累积成本较高，渐渐成为高校一个较难解决的问题。大型电子显示屏幕的出现为解决此问题找到了出路。我们看到，许多校园特别是新建校园，在校园主要活动场所、教学楼人口处、办公楼入口处、学生生活区等都设置了大型电子显示屏幕，不仅美观，而且信息量大、效率高，如果经过精心策划，更会成为文化活动组织、策划、反馈的又一重要媒介。宣传栏与宣传展板的制作引进数码技术后，也使得宣传图片的效果更加逼真、美观，提高了阅读率，美化了校园环境。三是积极推进数字化图书馆建设，以适应高等教育发展的需氨嵌字化图书馆是图书馆自动化的高级阶段，是21世纪信息资源共享的方向，它以网络和高性能计算机为环境，以Web服务器的建立、Web页面的设计、数字馆藏的建立和多种形式远程服务的提供为标志。通过数字化建设，一方面可以成几何倍的增大馆藏量，并可加工成数字化信息资源库，将更多的优秀传统文化资源放在网上，以弘扬民族文化，从而向大学生提供更多健康的精神食粮，净化学生的心灵，成为实施素质教育的重要载体；另一方面可以促进图书馆工作现代化，促进知识的有效应用。数字化图书馆打破了传统图书馆的种种限制，是一个开放的信息系统，是无处不在的虚拟图书馆，它不但馆藏无限，而且永不闭馆。这就克服了多校区等地理上的障碍或者借阅时间上的矛盾，这无疑将会大大提高图书资源的利用率，使学生可以随时随地受到知识的熏陶，这不仅能够提高学生的知识素质和人文素质，而且对于培养良好的校风和学风有着重要的意义。

四是高校博物馆的数字化建设，也就是建立网上博物馆。网上博物馆是把那些有形但又是固定不动乃至深藏的资源，利用多媒体技术开发出来，从而突破博物馆在展陈和管理方面所受时间、地域、空间和安全等方面的限制，最大限度地发挥其收藏、研究、展示教育功能。这对实现资源共享、保护珍贵的博物馆资源具有极其重要的意义。网上博物馆所具有的优势对高校博物馆来说很有现实意义。首先，网上博物馆拓宽了服务时间，对高校博物馆完成教学任务十分有利。高校博物馆特殊的服务对象是校内的学生和教师，除了博物馆教学课以外，学生上课的时间与博物馆开馆时间往往重叠，这个矛盾一直很难解决。如果建成网上博物馆，就可以轻而易举地解决这个难题。此外，网上博物馆还可以弥补某些专业课时不足的缺憾，充当专业辅导员的角色。因为网上博物馆具有反向信息传输功能，学生既可以利用网上博物馆学习专业知识，也可以通过反向信息传输提出问题，展开讨论，解决难题。网上博物馆除了进行馆藏文物的数字化处理外，还可以承担校内远程教育的某些专业学科的教学任务，可以帮助高校博物馆走向社会。特别是一些设施先进的高校博物馆，不仅可以眼看、耳听，而且可以触摸、亲自实验和操作，通过电影、数字化录音导览机、光碟自动导览系统、多媒体电视等多媒体辅助系统，使学生可以依自己的意愿吸取博物馆展示的科学文化知识。

4、校内媒体建设与新闻宣传工作

（1）校内媒体建设的指导思想和基本原则

校内媒体建设和新闻宣传工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，增强阵地意识和责任意识，坚持“三贴近”，做到“三个关注”。

○1邓小平理论和“三个代表”重要思想是一个博大精深的科学体系，是我们做好大学文化建设和高校新闻宣传工作的理论指南。作为高校宣传思想工作者，要把握好舆论宣传的基调和导向，就必须牢固树立用“三个代表”重要思想统领大学文化建设和高校新闻宣传工作全局的强烈意识，既要成为邓小平理论和“三个代表”重要思想的宣传者，又要成为践行者。要深刻领会其精神实质，把握其内涵，在坚持把邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习同学校改革发展实际相结合的前提下，通过进一步做好高校新闻宣传工作，为学校改革发展和稳定提供强大的舆论支持。○2高校宣传思想工作要围绕学校中心工作，“关注学术、关注学者、关注学生”。高校的新闻宣传工作必须服务于学校改革发展大局，把促进发展作为第一要务，围绕学校的办学理念和发展目标及时、准确、全面地报道学校改革发展所取得的新成就。同时，通过多种形式的宣传工作，引导广大师生员工进一步解放思想，统一认识，为学校快速、健康、稳定发展创造良好的舆论环境。○3高校宣传思想工作要凝聚人心，鼓舞士气。高校宣传工作要着力加强对大学精神的弘扬，不断丰富师生员工的精神世界，增强师生员工的精神力量，使师生员工始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态。做到以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，为进一步繁荣中国特色社会主义大学文化做出贡献。

○4高校宣传思想工作要贴近实际、贴近生活、贴近群众，做好维护师生员工根本利益的宣传。“三个代表”的出发点和落脚点是代表最广大人民群众的根本利益。高校宣传思想工作者应该时刻想着群众，时刻为了群众，把党和政府的关怀与温暖送到广大师生员工心间，在校内营造关注困难家庭和学生、帮贫扶困的良好氛围。另一方面要坚持正义，主持公道，对师生员工关心的热点难点问题解疑释惑，做好引导和疏导工作。做到上为学校分忧，下为师生员工解愁，增强新闻宣传的针对性和有效性。

○5高校宣传思想工作要按照新闻工作规律强化新闻宣传效果。要处理好坚持正确的舆论导向和按照新闻规律办事的关系，做到既不能片面强调按新闻规律办事而影响正确的舆论导向，也不能片面强调坚持正确的舆论导向而违背新闻规律。要严格遵守新闻纪律和新闻职业道德，要实行正确的新闻舆论监督。坚持团结、稳定、鼓劲、正面宣传为主的方针，不断提高高校新闻工作队伍的整体素质。

（2）校内宣传与传播平台的构建

高校舆论宣传阵地是高校意识形态领域的重要阵地，是加强大学生思想政治教育的主战场。加强高校舆论宣传阵地的建设和管理，充分发挥其政治舆论引导功能和思想政治教育功能，绝不给错误观点和言论提供传播渠道，这对加强和改进大学生思想政治教育工作至关重要。如何积极主动地运用现代科技手段，使大学生能够通过现代信息传播渠道接受积极健康的思想文化；如何对大学生心中的疑点问题解疑释惑，不断增强宣传思想工作的针对性、实效性，是大学生思想政治教育工作面临的新课题，也为高校舆论宣传阵地充分发挥其思想政治教育功能提出了更新更高的要求。

高校舆论宣传阵地主要由校报、校园广播、校园有线电视、校园网和宣传栏、阅报栏等组成。在具体工作实践中，要营造大学生思想政治教育的良好校园氛围，形成舆论宣传强势，必须认真分析和充分认识不同宣传载体的技术特征和用途、功能上的差异，努力实现各宣传载体的功能整合，达到优势互补、形成合力，办出特色，真正发挥其思想政治教育和传播大学文化的功能。○1校报。校报作为学校党委机关报，在大学里有着悠久的历 史和广泛的影响力。校报与广播、电视等电子媒体相比，优点是易于保存，可反复阅读，读者对内容的选择比较灵活，成本较低；缺点是出版周期长，（一般为1-3周，只有山东大学等极少数学校做到周二报），时效性不强，互动性差，对读者的文化素质要求较高。因此，在办报过程中，应该着力发挥校报的优势，创新宣传报道形式，选择灵活而有前瞻的视角，善于综合资料，加强深度报道，适当减少动态消息，提高报纸的可读性，把报纸办得生动活泼，富有文化内涵。

为配合大学生思想政治教育和师生政治理论学习，可以开设理论专栏，编发专版，发挥高校的人才优势和智力资源优势，请有关专家、学者撰文，“开坛论道”，增强政治理论的研讨、辅导和引导功能，进一步解决深层次的理论和思想问题。从大学生的思想实际出发，针对大学生关注的热点、难点和疑点问题，集中采编力量多 搞一些专题报道，邀请专家、学者帮助解疑释惑，把问题说深说透。还可以组织笔谈，建立讨论园地，围绕热点、焦点问题展开系列研讨，增设专家、学者的言论区，增强指导性。另外在文化副刊上，可以多选择一些关于做人、做事、做学问的哲学和社会科学等方面的文章，以高尚的精神塑造人，提高大学生的人文素养，促进校园文化建设，达到育人的目的。

在互联网广泛普及的今天，校报还要在明确定位，处理好与学校新闻网站之间的关系，不断增强报纸的吸引力，扩大读者群。为了弥补校报时效性差的弱点，可以在新闻的资料集成、背景分析上多做文章，改变文风，在标题和导语上做足工夫，吸引读者眼球；可以在新闻编排上多出新思路，运用新的编辑理念和编辑排版技术和印刷技术，在优势位置突出重要内容，适当增加图片报道的数量，美化版面，提高报纸的可读性。

○2校园广播。校园广播曾被誉为学校舆论宣传战线上的轻骑兵，一度深受大学生的青睐。随着时代的发展，电视媒体、网络媒体以及社会广播媒体的发展，校园广播的生存优势和影响力面临严峻的挑战。广播时段设置、音量大小以及内容编排、编播水平等常常受到听众的非议。因此，校园广播要重振“轻骑兵”的雄风，就要在改革上下功夫。创办校园广播节目，要抓住广播节目的特点和优势，发挥学生的能动性和创造性，贴近大学生的实际，在针对性和时效性上下工夫。一是加强动态时事政治新闻信息的播报，让新闻触角深入到校园的每一个角落，给大学生提供一个轻松了解时事政治的快车道，增强大学生的政治责任感，提高明辨是非的能力。二是奏响爱国主义的主旋律，让其作为全校升旗仪式的重要伴奏设备。三是积极营造浓厚的全校师生健身氛围。利用课间操时间播放广播体操、眼保健操伴奏曲等，推动全校师生健身活动。四是可以开通法律热线、心理咨询热线、点播热线等，充分调动听众参与的积极性和主动性，为师生服务。五是可以增加学习类节目的播出。通过高质量的外语节目、文学节目、音乐节目营造高品位的校园文化艺术欣赏氛围。六是可以加强与社会广播媒体、校园外语教学电台的交流与合作，创新节目形式，拓宽节目内容范围，以优秀的作品鼓舞人，努力提高广播节目的质量，提升校园广播的收听率。七是要通过树立品牌栏目，打造名牌学生主持人、名牌栏目等活动，着手培养一支学生播音员、主持人队伍，打造一批精品节目。在办好广播的同时，提高学生播音员、主持人的综合素质，提升他们的社会竞争力，为他们拓宽就业渠道。校园广播是校内媒体中唯一可以以学生为主运作的媒体，主管部门要加强监管，提高节目水平，增强政治舆论引导和育人功能，使其在校园政治舆论宣传和高品位校园文化氛围中真正发挥“轻骑兵”的作用。

○3校园有线电视。校内有线电视在学校舆论宣传阵地中尚处于弱势地位，但却有着独特的作用和广阔的发展前景。由于电视摄录编播设备昂贵，对硬件条件的依赖性强，信号传输和接收受校园电视网络的限制，校内的电视节目数量有限，传播范围也有限，很多学校每周自制的节目不超过半小时，固定时间重复播出，并且只能在教学区和家属区收看到。为适应加强大学生思想政治教育的新形势需要，电视台应当在寻找突破口上下功夫，克服制约校园电视发展的不利因素，培育校园电视发展的新的增长点。校园电视在布线中可重点考虑与多媒体教室联网，充分利用多媒体教室的硬件资源扩大观众收视范围。

校园电视节目创办要坚持精品战略。在栏目的设置上和节目内容安排上，要突出学校文化特色，精心设计，找准定位，力求贴近大学生实际，既要有阳春白雪，让学生领略名家风范和经典文化，接受先进文化的熏陶，也要两耳多闻窗外事，了解时事政治，了解学校发展大计。更要有“同学们身边的事”，注重采集大学生生活中的亮点，贴近生活，增强吸引力。按照这一设计思路，可以设立专门的大学生思想政治教育栏目，增加节目播出的时间和次数。在节目编排上，可以设置以下几类节目：第一类以校内外新闻为主，让大学生关注国内外的形势，关心母校发展。第二类以购买和录制的历史文献片，名家讲坛，政论片等为主，加强对大学生进行理想信念教育、爱国主义教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，增强明辨是非的能力。第三类为校园专题，是反映大学生生活的自制节目。内容可以涉及学生社团活动、各种文化体育活动、大学生就业、学生中的先进典型事迹等。节目编辑制作过程中要深人挖掘节目思想内涵，启发引导大学生，对大学生进行基本道德规范教育，迅捷、直接地反映大学生的生活，增强节目的亲和力、感染力和影响力。

○4校园网。校园网在校园中的异军突起，使信息传播与控制越来越复杂，使校园政治舆论引导面临崭新的严峻挑战。主动占领网上思想政治教育新阵地，牢牢把握网络思想政治教育主动权，以正确的网上舆论引导人，是当前思想政治教育工作面临的新机遇与挑战。一方面，我们有了容量更大、速度更快、调查和反映情况更直接更真实的通道，可以充分利用互联网的交互性、超链性、平等性、学习性、开放性等具有现代涵义的功能开展正面宣传教育活动。另一方面，网络传播的全球性、虚拟性、边缘性、颠覆性、多边性等，使互联网上信息来源更为复杂化，给政治舆论工作带来很多消极影响，弱化了监管作用。因此，高校要主动出击，通过网络进行校园政治舆论引导，要在坚定不移的以“三个代表”重要思想为指导，把握正确的政治方向的前提下，适应网上信息传递“出版和监管分离”的特征，正视网络的双刃性，转变观念，实现角色处理和工作定位的转换。关键是要善于调动、占有和利用各种资源，增强介入意识，在思想交锋和意见处理中争取并有能力取得意见领袖的地位，至少是取得较有影响的地位。高校要创办好自己的网站，首先要增强吸引力，及时更新校内新闻信息，增加教育性、服务性、娱乐性等内容，做好相关信息的链接工作。只有做到实用方便、有趣，才能把学生吸引过来，才有可能对其进行引导和教育。其次要为学生提供马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习资源，包括相关内容及原创性的分析指导文章，建立理论学习的平台，通过这一直接的理论平台，以科学的理论武装大学生头脑，引导更多的学生接受思想道德的正面教育，提高其理论水平和政治素质。最后，还要保持对网上言论的监控和引导，严密注意BBS上的内容，对校内学生上网实行实名制管理，培养几名政治素质好、业务能力强的、能胜任“版主”要求的业务骨干，通过技术手段过滤掉有害信息，组织一支教师与学生联合的网上言论“红客”，主导网上舆论方向。此外，还应通过网络，把校报、广播台、电视台的内容整合起来，使之获得新的生命，发挥更大的舆论宣传作用。

○5宣传栏。宣传栏是传统的、生命力顽强的宣传工具，适用于人群密集之处，用来传达舆论见解，营造舆论氛围，通过图文并茂的版式、言简意赅的言论，可以在校园内引起较大的舆论反响，成为校园文化不可或缺的一部分。宣传栏的优点是简捷、明快、主题突出，视觉冲击力强，有烘托气氛和舆论造势的功能，易于感染人的情绪。缺点是信息容量小，内容相对简单，室外裸放的宣传栏受天气的影响比较大，宣传发挥作用时间相对较短。在宣传栏的建设中，应主导建立全天候宣传长廊，结合宣传思想工作和思想政治教育形势进行布展，体现出气势和规模，营造思想政治教育舆论强势。另外，在教学楼周边、休读点周边以及食堂宿舍周边，也可安排适量阅报栏，摆放一些报纸、画报等宣传品，让同学们了解社会上发生的新闻事件。

要加强宣传栏、阅报栏的管理和维护，进一步加强校园综合治理，让野广告无立足之地，让有害信息无藏身之所，进一步净化宣传园地，保证正面宣传效果。（3）对外宣传与传播平台的构建

对外宣传报道是学校宣传舆论工作的重要内容，是开放式办学的重要方面。近年来，越来越多的高等学校开始重视对外宣传工作，除配置专门人员负责对外报道外，还建立了一系列的制度和措施，以促进对外宣传工作。○1对外宣传报道的重要意义。

第一加强对外宣传报道能够树立学校形象，提高知名度。企业家都明白这样一个道理：一件产品要广为人知，必须大力宣传，促使人们去关注它、购买它。一个高等学校也是如此，要提高其知名度，自身的师资力量、科研实力、人才培养是一种“性能”保证，固然很重要，另一种必不可少的就是“性能”介绍，即对外宣传。一所高校，校外人士对其认识往往停留在表面理解、道听途说上，而要对其比较具体的了解，新闻媒体的报道也是一个非常重要的方面。积极的对外宣传报道能帮助人们加深对学校的了解，吸引优秀学生的报考和社会各界的关注。

第二，加强对外宣传报道能够推动学校参与竞争，迎接挑战，促进学校的发展。竞争是推动社会发展的不竭动力。一个学校的发展可能有三个方向：恶性循环，不进反退；停滞不前，要突破很困难；良性循环，成果不断。对高等学校而言，要想良性循环，必须在竞争的环境中求生存，求发展。

“流水不腐，户枢不蠢”，一所学校只有在动态的发展中才会永远保持旺盛的生命力。这是将学校推向竞争环境的第一层含义。同时，将学校推向竞争环境也是促进学校不断反思的有效方式。当今高校间的竞争日趋激烈，争生源，争人才，争科研，比排名，比管理，竞争几乎是全方位的。在这种环境中，每一位高校领导者必须不断反思自身的不足，以便调整对策，不至于在竞争中落伍。这是将学校推向竞争环境的第二层含义。全国同类型的大学很多，如综合性、理工类大学、财经类大学、医科类大学等都有多所。同一领域的问题，同一课题可能有多所学校在研究。谁的研究先取得结果，谁就有了主动权，谁的结果率先公布，取得社会的认可，谁就能成功。新成果一经新闻媒体报道，曾经的新成果就落后了。所以，高校不能再满足于以往的成绩，孤芳自赏，必须居安思危，不断突破自己，超越自己，才能在竞争中立于不败之地。这是将学校推向竞争环境的第三层含义。

第三，加强对外宣传报道，是对师生思想教育的有效方式。思想教育的方法固然有很多，但从整体上看是两种形式：一种是有形的，也是平常大家所理解的方式；一种是无形的，寓教育于无形之中，它的作用是潜移默化的。新闻媒体的报道就是后者。新闻媒体正面的、积极的报道是对学校工作的肯定，也是学校的荣誉，它包含学校开拓奋斗的业绩，教学改革的硕果，科研产业的异彩，并蕴涵着时代气息。它是一种精神力量，能增强师生员工的自尊心、自信心、自豪感，能增强师生员工爱校意识、责任意识，培育奉献精神。○2对外宣传报道的原则。

第一，利弊原则。《纽约时报》每天的报眼有一则名言：“刊登一切适宜于刊登的新闻。”这句话可以借用到学校的对外宣传报道工作上，就是报道有利于树立学校正面、积极形象的新闻。积极的对外宣传可以为学校营造良好的舆论氛围，有力地促进学校的改革和发展。

第二，非广告原则。高校的宣传报道要实事求是，恰如其分，文化味要更浓一些，坚决避免商业气息，避免炒作，在宣传中一定不要让人感到像是在推销产品。广告式的宣传非但不能增加学校的美誉度，反而会引起人们的反感，有损学校的良好社会形象。第三，保密原则。新闻界经常有泄密事件发生，对当事人或成果造成不利影响甚至不可估量的损失。学校也有保密状态下的研究和不便公布的成就。在宣传报道时，要确实把握好以下三点：有没有必要报道？是否侵害知识产权？是否为涉密成果？只要不违背以上三条原则就可以宣传。○3对外宣传报道的要求。

第一要增强新闻意识。新闻意识的强弱决定宣传报道工作是主动的，还是被动的。新闻意识强则能主动发现新闻，扩大新闻来源。学校里不是没有新闻，而是缺少发现。增强新闻意识，按照新闻规律办事是高校对外宣传工作再上一个新台阶的保障。

第二，需要全校各部门、各单位的支持和配合。“巧妇难为无米之炊”，没有信息来源，对外报道就是无本之木，无源之水。各部门的支持配合是信息源源不断的源头活水。

第三，要与社会媒体密切配合。对外报道是宣传部的重要任务之一。有别于与校内媒体的关系，高校与社会媒体之间是平等的关系。高校要做好对外宣传报道工作，就要与社会媒体建立良好的合作共事的关系，既要做好以我为主的宣传，也要做好为我所用的宣传。社会媒体不同于校内媒体，它有独特的视角和独立的立场，不可能为高校宣传工作者所掌控。所以，高校宣传工作者在工作中要积极配合社会媒体的工作，建设良好的合作关系。一方面利用高校的智力资源为媒体的新闻评论和新闻背景提供智力支撑，通过新闻评论和新闻背景宣传学校和学者。另一方面按照新闻规律和社会敏感点寻找新闻点，把我们要宣传的信息主动发布出去，从而达到我们的宣传目的。第四，要把握好对外宣传新闻点的选择。新闻是某种客观的新鲜事实，具有很强的时效性。因此，高校宣传工作者要像老鹰有一双锐利的眼睛随时能发现猎物一样，时刻关注学者、学术、学生的动态，从中发现新闻素材，提炼新闻点，及时做出报道。

第五，要把握好新闻报道题材的选择。高等院校学校的新闻宣传报道要突出学校的中心工作，要体现学校工作的主线，要充分关注学术、学者和学生。要把学校改革、发展取得的重要成就，取得的重要教学科研成果，涌现的优秀教师和学生典型及时报道出去，起到外树形像，内聚人心的作用。