四川省事业单位招聘考试公共基础知识全真模拟试题及答案

四川省事业单位招聘考试公共基础知识全真模拟试题及答案（精选4篇）

1.四川省事业单位招聘考试公共基础知识全真模拟试题及答案 篇一

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一、单项选择题

1.【答案】D。解析：“什么是社会主义、怎样建设社会主义”是邓小平同志在领导我国改革开放和现代化建设这一新的革命过程中，不断提出和反复思考的首要的基本的理论问题，也是建设有中国特色社会主义理论所要回答和解决的根本问题。邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的全部内容，都是围绕着这一根本问题而形成和展开的。只有抓住了这个主题，才能正确地认识邓小平同志关于建设有中国特色社会主义的一系列基本理论观点的内在联系，并进而准确地把握邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的科学体系和精神实质。

2.【答案】C。解析：1997年9月12日至18日，中国共产党第十五次全国代表大会在北京举行。这次大会的一个重大历史功绩和理论贡献，就是把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章。十五大修改后的党章明确规定：“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。”把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章，这是我们党经过近20年改革开放和现代化建设成功实践后作出的历史性重大决策，表明全党把邓小平同志开创的建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪的坚定决心和信念，也反映了全国人民的共同心愿。

3.【答案】D。解析：现阶段中国最大的实际是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

4.【答案】D。解析：实施科教兴国战略的基础是教育，核心是人才。人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源。我国现代化建设的进程，在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发。培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系二十一世纪我国社会主义事业的全局。

5.【答案】D。解析：胡锦涛在《不断深化对科学发展观的认识,努力开创科学发展的新局面》的报告中指出，科学发展观第一要义是发展，是基于我国社会主义初级阶段基本国情，基于人民过上美好生活的深切愿望，基于巩固和发展社会主义制度，基于巩固党的执政基础、履行党的执政使命作出的重要结论。

6.【答案】A。解析：鸡蛋表面有许多小孔，没洗前有一层膜，是用来透气和防尘的。洗过之后那层膜就被洗掉了，鸡蛋内部与外面的接触就变了多，细菌便会乘虚而入，所以会容易变质。

7.【答案】C。解析：由于地球大气层的原因星光必须先穿过好几公里的大气层才能到达人眼，就好像我们从游泳池底观看宇宙的情形一般。地球的大气层是动荡不安的，气流与涡流随时都在形成、扰动、与消散之中。这些流变就像透镜与棱镜一样，会让星光的位置每秒钟改变好几次。但像月亮这么大的物体，这些偏移会平均掉(但若透过高倍望远镜，这些物体好像会闪闪发光)。反之，星星的距离要远得多，形同点光源，所以星光快速地左右偏移，亮度就会跟着闪烁不定。至于看起来很亮的行星如火星、金星与木星，距离地球就要近得多，从望远镜看来也像是个可以测量的圆盘。盘沿产生的闪烁也同样会平均掉，因此从这些星球发出的光也就不会有太大的变化。

8.【答案】A。解析：青海三江源地区位于我国的西部、青藏高原的腹地、青海省南部，为长江、黄河和澜沧江的源头汇水区。答案选A。

9.【答案】B。解析：远距离输电，主要是为了克服输电过程中的电能损耗问题。当然还有别的原因，如克服线损，距离越远线损越大，要求电压也越高。又可节约材料，因为载流越大，导线的截面积也大，用高压，降低了电流也降低了导线截面积。

10.【答案】C。解析：声音是以波的形式向外传播的，当声波遇到障碍物时，便发生反射现象。由于玻璃表面比较平滑，声音遇到玻璃后反射方向比较同一，从而隔音效果明显。

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11.【答案】C。解析：在现代市场经济中，在由各市场主体组成的统一体中，企业是最大的市场主体。

12.【答案】B。解析：国家宏观调控的手段主要有三种：经济手段、法律手段和行政手段。经济手段是指政府在自觉依据和运用价值规律的基础上借助于经济杠杆的调节作用，对国民经济进行宏观调控，如价格、税收、信贷等，根据使用工具的不同可以分为财政政策和货币政策。法律手段是指政府依靠法制力量，通过经济立法和司法，运用经济法规来调节经济关系和经济活动，以达到宏观调控目标的一种手段，例如经济法、税法等法律的制定，有关部门对制假售假等破坏市场经济的违法行为的调查惩治等。行政手段是依靠行政机构，采取强制性的命令、指示、规定等行政方式来调节经济活动，以达到宏观调控目标的一种手段。例如责令关闭污染严重、具有重大安全隐患的小煤窑，就是使用行政手段来进行调控。行政手段具有权威性、纵向性、无偿性及速效性等特点，一般只在经济、法律手段调节无效，态势严峻的情况下作为短期的非常规的调节手段使用，决不可滥用。

13.【答案】C。解析：判断补偿资金属于物资储备还是公共消费，即属于国民收入分配中用于积累的社会物资储备的部分，还是属于用于消费的公共消费的社会保障部分，其关键是弄清这笔资金的用途。

许多自然灾害，是人们难于预测或难于防范、难于抗拒的，这就是国家为什么要在国民收入分配中安排必要的社会物资储备(包括必要的物资储备资金和对应的储备物资)，以备不时之需。财政部紧急安排资金用于抗灾、救灾，不应属于公共消费的社会保障部分。公共消费的社会保障部分，属于国民收入分配中用于消费的部分，即在正常情况下(不是自然灾害的非常情况)，为了实现社会公平，维护社会稳定和谐，国家适当安排用于社会保险、社会救济、社会福利和社会优抚方面的社会保障资金。

简单地说，公共消费的社会保障部分，是国民收入对正常情况的安排;属于积累的社会物资储备，是国民收入对非常情况的安排。这道题目涉及的情况属于后者。本题答案选C。

14.【答案】A。解析：提高存款利率，会吸引居民增加储蓄，减少消费;提高贷款利率，会增加生产者的融资成本，抑制投资。因此，提高存贷款利率是收缩消费的措施，不仅不能扩大内需，反而会抑制需求。

15.【答案】D。解析：《宪法》第一百二十六条规定：“人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。”注意，此处是“不受行政机关、社会团体和个人的干涉”,并非“不受任何行政机关、社会团体和个人的干涉”。A、B、C均错误。

本法第一百二十七条规定：“最高人民法院是最高审判机关。最高人民法院监督地方各级人民法院和专门人民法院的审判工作，上级人民法院监督下级人民法院的审判工作。”

本法第一百三十二条规定：“最高人民检察院是最高检察机关。最高人民检察院领导地方各级人民检察院和专门人民检察院的工作，上级人民检察院领导下级人民检察院的工作。”D项正确。

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2.四川省事业单位招聘考试公共基础知识全真模拟试题及答案 篇二

四、综合分析题(本大题中(一)、(二)、(三)为不定项选择题，即每小题至少有一项是符合题意的,请找出恰当的选项，多选或少选均不得分，请用2B铅笔在答题卡相应题号下涂黑所选答案项的信息点，在试卷上作答一律无效。本大题共有15小题，每小题2分，共30分)

(一)某公司要招聘一位负责市场开发的管理人员，应征者络绎不绝。第一轮面试时，总经理对所有应聘者说：“请你们哪位帮个小忙，到楼下搬五张桌子和十把椅子来。”有的应聘者对此毫无反应，抓紧时间埋头看公司有关招聘资料。有几位应聘者立刻转身下楼，有的独自扛来一张桌子，有的独自搬来两把椅子。其中有一位应聘者(小N)在听了总经理的话后并没有急着下楼，而是召集了几位应聘者一同下楼，将其余的桌子和椅子全部抬上了楼，第一轮面试结束，凡是下楼搬桌椅的人都顺利通过，进入下一轮。

第二轮面试是当场作文，题目是《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》。考试结束后，众应聘者对自己的表现十分满意，欢欢喜喜地离开了。离开时，几乎所有参加面试的应聘者都将自己用过的一次性纸杯留在了自己的位置上，只有小N起身时将自己的纸杯随手带走，放进了门口的废物筒里。最后结果，小N应聘成功。

61.在第一轮面试中，该公司总经理让搬桌椅的人进入下一轮面试，看中的是应聘者的()。

A.策划能力 B.应变能力

C.服务意识 D.超前意识

62.小N在第二轮面试中脱颖而出的原因是()。

A.小N能做到“勿以善小而不为”

B.小N具有突出的公关能力

C.小N比别人搬的桌椅多

D.其他应聘者忽视了自己“为善”应从小事做起

63.小N在第一轮面试中表现出了高于其他应聘者的职业素质和能力，主要有()。

A.写作能力 B.团队精神 C.协调能力 D.组织能力

64.下列表述中，不属于应聘者在第一轮面试中被淘汰的原因是()。

A.对应聘很重视，准备很认真

B.对总经理的要求没有做出积极的反应

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C.缺乏良好的道德修养

D.他们跟着小N一起搬了桌椅

65.从道德建设的角度看，上述案例告诉我们()。

A.道德建设要从“我”做起，从小事做起

B.道德情操的养成需要一个积累的过程

C.道德修养不只体现在大事中，也体现在日常点滴小事中

D.道德水平的高低只有在招聘过程中才能得到集中体现

(二)2003年12月28日，某县委、县政府召开全县群众评议政府机关总结大会。县委副书记、县纪委书记在会上说：“从2002年开始，我县正式启动群众评议政府机关活动，万人参与。去年共收到评议书6万3千份，评议意见6千多条。今年收到的评议意见比去年减少了2千余条。去年评议中，群众提出的意见都已一一得到整改、落实和查处。今年4千多条意见的落实情况，明年将在适当的时间向全县人民汇报。”县纪委书记的讲话获得了全场热烈的掌声。目前，群众评议政府机关的活动，末位部门一把手淘汰制，已经成为转变该县政府机关作风的一个重要方式，政府工作人员感到前所未有的压力，也产生了前所未有的动力。

66.群众评议政府机关活动反映了《国家公务员行为规范》的内容有()。

A.政治坚定、忠于国家 B.勤政为民、接受监督

C.团结协作、步调一致 D.清正廉洁、品行端正

67.群众评议政府机关活动的意义有()。

A.这是发扬社会主义民主的举措

B.这是加强和改进政府机关工作作风建设的好办法

C.生动体现了人民群众是国家的主人

D.是社会主义直接民主的一种形式

68.群众评议政府机关活动的形式属于()。

A.群众参与 B.群众监督

C.群众审查 D.群众决定

69.群众评议政府机关的活动说明()。

A.政府是人民的政府

B.政府公务员是人民的公仆

C.群众有权免除政府部门的领导人

D.群众和政府合为一体

70.下列提法正确的是()。

A.群众监督是司法监督的重要内容

B.群众监督是社会监督的一种形式

C.群众监督增加了对政府部门领导人的压力，也是廉政勤政的动力

D.群众监督可以在一定程度上消除政府的官僚主义，改进政府的工作作风

(三)关于因交通肇事给予被害人家属抚恤问题的报告

××(19××)×号

省政府：

据我省××县人民法院报告，他们对交通肇事[1]被害人死亡，是否给予被害人家属抚恤的问题，有不同意见。一种意见认为，被害人是有劳动能力的人，并遗有家属要抚养的，应给予抚恤;被害人若是没有劳动能力的老人或儿童，就不给予抚恤。另一种意见认为，[2]不是由被害人自己的过失所引起的死亡事故，不管被害人有无劳动力，都应酌情给予抚恤。我们同意后一种意见。几年来实践经验证明，这样做有利于安抚死者家属。

请批复。

××省高级人民法院

71.该公文标题的错误是()。

A.缺少发文机关 B.事由写法不规范

C.文种选用错误 D.标题与内容不一致

72.对该公文的认识判断有误的一项是()。

3.四川省事业单位招聘考试公共基础知识全真模拟试题及答案 篇三

一、单项选择题(本部分40题，每题所给选项中只有一个是正确答案。)

1.尽管新的生产要素能够提高农业产量，但在现实中往往能看到许多传统农民拒绝接受和采用这种包含着新的技术变化的许多生产要素。这是因为()。

A.传统农民是保守的 B.传统农民懒惰

C.传统农民不愿进行过多的劳动 D.农民对风险的承受能力差

1.【答案】D。解析：农民对于风险的承受能力是很弱的，因为靠天吃饭的农业存在着极大的不稳定性，而新的技术变化的生产要素具有很强的风险性，所以一般农民不愿意接受。

2.马尔萨斯的人口理论忽视了一个关键因素，它就是()。

A.土地的收益递减 B.劳动的收益递减

C.科学技术进步 D.人口增长放缓

2.【答案】C。解析：在1798年发表的《人口学原理》中，马尔萨斯做出一个著名的预言：人口增长超越食物供应，会导致人均占有食物的减少。但是他却忽略了科技进步的因素，因为随着科技的进步，粮食产量也是在增加的。

3.产业结构成长是指()。

A.企业规模的扩大 B.经济效益的提高

C.资本积累的增加 D.产业从低级形态向高级形态的发展过程

3.【答案】D。解析：产业结构成长不仅仅是一个量的增长的过程，它更是一个质的发展的过程。

4.学杂费、书费等直接的教育费用属于人力资本投资中的()。

A.心理成本 B.经济成本 C.机会成本 D.生产成本

4.【答案】B。

5.低收入阶层受通货膨胀影响的程度要大于高收入阶层，下列选项中，对这一结论解释不正确的是（）。

A.通货膨胀使低收入阶层的财务负担更重

B.通货膨胀使低收入阶层消费支出的增加幅度更大

C.通货膨胀使低收入阶层的实际收入下降可能性更大

D.通货膨胀使低收入阶层的储蓄倾向更高

5.【答案】D。解析：通货膨胀时期，物价上涨，高收入阶层在剔除物价的影响后，对实际收入的影响相对较小，相反，使得低收入阶层的实际收入下降得更大。C项说法正确。另外通货膨胀的发生，使得低收入阶层为了维持既定的福利水平(包括消费水平)从而增加财务支出，压缩储蓄与投资，从而损害了低收入阶层的长期福利。可见A、B项说法正确，D说法错误。故答案选D。

6.中央银行购买债券会导致()。

A.商业银行准备金减少 B.货币供给不变

C.货币供给增加 D.货币供给减少

6.【答案】C。解析：中央银行买进有价证券，向市场投放了货币，可以增加商业银行的原始存款，用以创造存款货币，扩大货币供应量;反之，中央银行卖出有价证券，则可减少货币供应量。

7.自动稳定器的作用表现在()。

A.经济繁荣时，税收减少 B.经济繁荣时，救济增加

C.经济萧条时，税收增加 D.经 济萧条时，税收减少

7.【答案】D。解析：自动稳定器就是能在经济出现周期性变化时自动对经济产生稳定作用的机制。自动稳定器的作用就是反周期，比如税收，拿累进税来讲，假如经济处在繁荣时期，大家收入高了，税收就会加重，从而减少居民和企业收入，反之，经济不景气时，收入降低，税收就减少了，因此可以让企业和居民保留更多的收入，因此税收在这里起到了一个调节的作用。

8.一个人的学历证书或培训证明是要解决()。

A.保险市场信息不对称问题 B.教育市场的信息不对称问题

C.资本市场的信息不对称问题 D.劳动力市场信息不对称问题

8.【答案】D。解析：信息不对称不仅指人们常常限于认识能力不可能在任何时候，任何地方发生或将要发生的任何情况，更重要的是指行为主体为充分了解信息所花费的成本实在太大，不允许他们去掌握完全的信息。

9.可持续发展的含义是()。

A.经济增长能够自我维持

B.在发展过程中尽量提高经济增长率

C.一个阶段的发展能够自动生产一个阶段的发展

D.在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要

9.【答案】D。解析：可持续发展是指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。换句话说，就是经济、社会、资源和环境保护协调发展，可持续发展的核心是发展，但要求在严格控制人口、提高人口素质和保护环境、资源永续利用的前提下进行经济和社会的发展。

10.工业化是指()。

A.用机器生产替代手工劳动 B.机器大工业在国民经济中的比重大幅度提高

C.农业产量降低，工业产量增加 D.在农业中采用先进的技术

10.【答案】B。解析：工业化是指国民经济中一系列基要的生产函数(或生产要素组合方式)连续发生由低级向高级的突破性变化(或变革)的过程。工业化有多种定义：①工业化是指脱离农业的结构转变，即农业在国民产品中和就业中的份额下降，制造业和服务业的份额上升。②工业化是指工业部门在国民经济中所占的比重持续上升。③工业化是指“一系列基要生产函数连续发生变化的过程。”④工业化是制造业产值份额的增加过程，工业化水平用制造业在国民生产总值中的份额来衡量。

11.托达罗人口迁移模型认为：人口迁移不只是对收入差距的反应，而且主要是对预期的收入差距的反应。预期的收入差距主要取决于()。

A.城乡实际收入差距和迁移成本

B.城乡实际收入差距和获得城市就业机会的可能性

C.城市的收入水平和城市的就业率

D.城市的收入水平和农村的失业率 11.【答案】B。解析：托达罗模型的基本含义：①促进农民向城市流动的决策，是预期的而不是现实的城乡工资差异，它取决于两个因素：一是工资水平，二是就业概率。②农村劳动力在城市获得工作机会的概率与城市的失业率成反比。③人口流动率超过城市工作机会的增长率，不仅是可能的，而且是合理的。在城乡预期工资差异很大的条件下，情况就会如此。因此在许多发展中国家，城市高失业率是城乡经济发展不平衡和经济机会不平等的必然结果。

12.假如在某个发展中国家名义利率为8%，通货膨胀率为17%，则实际利率为()。

A.25% B.1.36% C.-9% D.9%

12.【答案】C。解析：实际利率=名义利率-通货膨胀率。

13.判断经济效率一般采用()。

A.帕累托标准 B.资源配置 C.市场占有率 D.社会福利水平

13.【答案】A。解析：帕累托最优状态，又称经济效率，如果对于某种既定的资源配置状态，在不使任何人境况变坏的情况下，而不可能再使某些人的处境变好。

14.如果对于甲消费者来说，以商品X代替商品Y的边际替代率等于3;对于消费者乙来说，以商品Y替代商品X的边际替代率等于2，那么有可能发生的情况是()。

A.甲和乙不会交换商品 B.甲用X向乙交换Y

C.甲用Y向乙交换X D.甲用3单位Y向乙交换2单位X

14.【答案】D。解析：边际替代率是指消费者在保持相同的满足程度或维持效用不变的情况下，增加一单位某种商品的消费数量时所需要放弃的另一种商品的消费数量。

15.根据产业间产出的关联效应来选择主导产业，由于()具有较高的前、后向关联效应。因此在资源分配上常给予优先地位。

A.农林牧渔 B.纺织工业 C.重化工业 D.食品工业

15.【答案】C。解析：在实践中，运用产业关联标准选择主导产业主要通过影响力系数和感应度系数来衡量产业关联强度。一个产业影响其他产业的程度叫影响力，受其他产业影响的程度叫感应度，分别把这两种程度系数化就得到影响力系数和感应力系数。产业关联度是影响力系数和感应力系数之和。重化工业的高产业关联特征主要表现为内部产品自我循环量较大，不仅是中间产品的最大供给者，也是中间产品的最大需求者，具有较强的前向和后向产业波及效果。

16.以下说法正确的是()。

A.产业包括生产领域的活动

B.产业包括流通领域的活动

C.产业包括服务及文化教育领域的活动

D.以上说法都正确

16.【答案】D。解析：“产业”是指具有某种同类属性的企业集合。泛指一切生产物质产品和提供劳务活动的集合体，包括农业、工业、交通运输业、邮电通讯业、商业饮食服务业、文教卫生业等部门。

17.中国封建时期最重要的产业政策是（）。

A.农本思想 B.工商业思想

C.水利基础设施建设思想 D.农工商思想

17.【答案】A。解析：中国封建时期是农业社会，所以决定了它最重要的产业政策也只能是农本思想。

18.产业关联理论中投入产出分析法的直接理论基础是（）。

A.社会生产目的理论 B.两部类再生产理论

C.垄断与竞争理论 D.社会再生产和关系的理论

18.【答案】B。解析：马克思提出了以产品的最终用途不同作为分类标准的分类方法。第一部类是指生产各种生产资料的部门，其产品用于生产性消费;第二部类是指生产各种个人消费品的生产部门，其产品主要用于个人消费。这种产业分类法是产业结构理论的基本来源之一，是投入产出表的基础。

19.直接指导我国近20年的产业政策和产业经济实践的经济思想是（）。

A.西方经济学微观经济理论 B.投入产出分析理论

C.马克思主义经济学 D.邓小平的产业经济思想

19.【答案】D。解析：邓小平在认真总结建国以来我国社会主义经济建设经验教训的基础上，阐明了我国进行产业结构调整的重要性和紧迫性，阐述了我国产业结构优化和升级的战略重点和方向，指明了加快产业结构优化升级的途径,形成了完整、系统、科学的产业结构思想体系。这一思想体系成为我国21世纪产业结构升级的理论基础和行动指南。

20.产业政策的手段分为直接干预，间接诱导和法律规制，以下属于间接诱导手段的是()。

A.审批制 B.配额制 C.许可证制 D.出口退税

20.【答案】D。解析：税收是产业政策最主要的间接手段。为()。

A.3% B.6% C.12% D.27%

21.【答案】D。解析：此题考查的是对哈罗德—多马模型内涵的表示的理解与应用。哈罗德—多马模型可以表示为G =S/V其中，G是经济增长率，S是资本积累率(储蓄率或投资率)，V是产出-资本比。

22.以新品种的开发和推广为特点的“绿色革命”是发展中国家农业生产上划时代的大事，主要表现在()。

A.新品质的种植需要良好的灌溉设施和管理

B.消除了饥饿威胁，提高了粮食供给

C.对发展中国家的农村社会结构产生了有利影响

D.消除了农村的收入分配不平等现象

22.【答案】B。解析：狭义的绿色革命是指发生在印度的“绿色革命”。1967—1968年，印度开始了靠先进技术提高粮食产量的“绿色革命”的第一次试验，结果粮食总产量有了大幅度提高，使印度农业发生了巨变。广义的绿色革命是指在生态学和环境科学基本理论的指导下，人类适应环境，与环境协同发展、和谐共进所创造的一切文化和活动。

23.提出“极端的平衡增长”理论的经济学家是()。

A.罗森斯坦·罗丹 B.纳克斯

C.斯特里顿 D.赫希曼

23.【答案】A。解析：平衡增长理论可以分为“极端的”平衡增长和“温和的”平衡增长两种典型：(1)“极端的”平衡增长理论。主张对各个工业部门同时、按同一比率进行大规模投资。持这一观点的主要代表人物是罗森斯坦—罗丹。他认为，在全面发展工业的过程中，为了避免一些工业发展过快，产品过剩，必须在投资时做到按同一投资率对各个工业部门进行投资。只有这样，才能保证各工业部门之间发展协调、比例均衡，按同一增长速度向前发展，使产品的生产与需求达到平衡。因而，他提出了通过“大推进”式的投资来克服经济中存在的“不可分性”，是实现经济发展的必然途径。(2)“温和的”平衡增长理论。主张对经济中的各部门包括工业、农业、外贸、消费品生产、资本品生产、基础设施等同时但不一定按同一比率进行大规模投资。持这种观点的代表人物是纳克斯。他认为，应当以各部门产品的需求价格弹性和收人弹性的大小来确定其投资比率。斯特里顿等提出，应当以保证基本需要而不以国民收入最大化为增长和发展的目标，即在增长过程中，要注意改进卫生、营养和教育等条件，以直接对人力资源产生积极作用;赫希曼根据自己的“联系效应理论”提出了不平衡增长论，他认为各个部门的投入产出联系效应是不同，有的后向联系，有的前向联系，有的前后联系都强或都弱。

24.城市的共同功能是()。

A.为城市生产、生活和提高人的素质提供服务的功能

B.在城市诸功能中处于突出地位和起主导作用的功能

C.为某一个城市或某类城市所特有的功能

D.一个城市同时具有多种并且有机结合的主导功能

24.【答案】A。解析：城市功能的类型：(1)共同功能，即普遍功能，是所有城市都具备的功能，表明的是城市的共性，区分的是城市与乡村的界限，为城市生产、生活和提高人的素质提供服务的功能。(2)特殊功能，并不是每个城市都具有的功能，是为某一个城市或某类城市所特有的功能，表明的是城市的个性，区分的是城市之间的界限，决定着某一个或某一类城市的性质和在一定时期的发展方向，如：外贸进出功能、交通枢纽功能、旅游中心功能。(3)综合功能，是指一个城市同时具有多种并且有机结合的主导功能，每一种的主导功能的作用范围和影响都比较大，如：首都、省会、首府的大城市或特大城市都具有综合功能。(4)主导功能，指在城市诸功能中处于突出地位和起主导作用的功能，影响或左右城市的其他功能的运行，甚至决定着城市的性质和发展方向。如：生产功能。

25.在“囚徒困境”博弈中，每个参与人的最优策略是()。

A.坦白，仅在对方保持沉默的情况下

B.坦白，仅在对方也坦白的情况下

C.保持沉默，仅在对方也保持沉默的情况下

D.坦白，不管对方如何选择 25.【答案】D。

26.罗斯托关于经济增长本质研究的角度是()。

A.从总量的变化过程来研究产业结构的变化趋势

B.从部门的变化过程来研究经济总量增长的规律

C.从均衡竞争的假设条件来研究经济增长

D.从“次优论”的角度来研究经济增长 26.【答案】B。解析：罗斯托在学术上最重要的研究成果是提出经济成长阶段的理论。他试图用经济理论解释经济历史的进程，他用六个阶段的理论代替马克思对人类社会历史发展阶段的划分，认为不同的发展阶段有不同的主导部门。

27.城市政府作为社会管理者而引起的财政收支是()。

A.公共财政收支 B.经常性财政收支

C.建设性财政收支 D.国有资产所有者财政收支

27.【答案】A。解析：财政，是以国家为主体，通过政府的收支活动，集中一部分社会资源，用于履行政府职能和满足社会公共需要的经济活动。在市场经济条件下，相对于市场机制而言，政府的职能是弥补市场的缺陷，满足社会公共需要，财政则是实现政府职能的物质基础。正是因为市场经济条件下财政存在和发展的主要依据在于满足社会公共需要，市场经济条件下的财政亦被称作“公共财政”。

28.以下哪一种情况不是对人力资本进行投资?()

A.教育投资

B.用于健康的支出

C.用于劳动力的国内流动和移民入境的支出

D.支付人力资本多的人获得更多的报酬

28.【答案】D。解析：人力资本是投资的产物，是通过人力资本投资形成和积累的。它表现为人们所具有和运用的科学文化知识、专门的职业技术知识、专门的职业技能、健康等等。与物质资本相似，人力资本是通过人力投资而形成的。一切有利于提高人的素质与能力的活动，有利于提高人的知识存量、技能存量和健康存量的行为都是对人力资本的投资。因此，人力资本投资是多方面的。经济学家舒尔茨等人把人力资本投资归纳为教育投资、培训投资、劳动力流动投资、卫生保健投资等形式。

29.贫困恶性循环理论的提出者是()。

A.赖宾斯坦 B.内尔森

C.纳克斯 D.罗森斯坦

29.【答案】C。

30.关于生育的微观经济学表明，发展中国家生育率高于发达国家，其原因之一是()。

A.发展中国家认为劳动力的增加可以增加产量，从而鼓励生育

B.发展中国家的孩童存活率低于发达国家

C.养育小孩的机会成本在发展中国家比在发达国家低

D.发达国家政府的计划生育政策比较成功

4.教师招聘考试全真模拟试题及答案 篇四

• • • • • • • • • • • 考试内容：公共知识（基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识）、学科专业知识。

试卷分值

第一份试题：公共知识60分

1、单项选择题（20道）每题1分；

2、判断题（10道）每题1分

3、简答题（3道）共30分 第二份试题：专业知识90分

1、教案设计1题

30分

2、学科专业知识

60分

一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

1．世界上最早的教育文献是我国的（C）

A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》

D．《中庸》

2．教育“生物起源论”的代表人物是（D）

A．孟禄 B．洛克 C．卢梭 D．利托尔诺

3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（A）

A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐

4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（A）

A．社会本位论思想 B．个人本位论思想 C．社会效益论思想 D．教育无目的论思想

5．广义的教育制度是指（D）

A．学校教育制度 B．高等教育制度 C．社会教育制度 D．国民教育制度

6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）

A．学不躐等 B．各因其材 C．开而弗达 D．温故而知新

7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）

A．品德评价法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法

8．尊重信任学生是教师的（）

A．知识素养之一 B．能力素养之一 C．思想品德素养之一 D．基本任务之一

9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）

A．课外教育 B．校外教育 C．业余教育

D．课外校外教育

10．整个教学工作的中心环节是（）

A．备课 B．上课 C．布置作业 D．成绩评定

11．心理现象就其产生方式是（）

A．精神活动 B．反射活动 C．意识活动 D．技能活动

12，下列选项中哪种是一般能力?（）

A．观察力 B．曲调感 C．节奏感 D．色调感

13．狼孩的心理障碍主要原因是（）

A．缺乏营养 B．遗传因素 C．狼的影响 D．缺乏社会性刺激

14．勤奋和懒惰属下列哪种特性?（）

A．气质 B．性格 C．能力 D．兴趣

15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?（）

A．生理性障碍 B．心理性障碍 C．存储性障碍 D．提取性障碍

16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性?（）

A．广度 B．强度 C．时间 D．空间

17．直观时运用变式方法的目的是（）

A．激发兴趣 B．引起注意 C．丰富想象 D．区分本质与非本质特征

18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?（）

A．心境 B．激情 C．应激 D．热情

19．个性结构的核心成分是（）

A．能力 B．气质 C．性格 D．兴趣

20．听觉中枢位于（）

A．额叶 B．顶叶 C．颞叶 D．枕叶

二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。

21．教育学是研究教育现象及其 规律 科学。近代最早一部系统论述教育问题的专著是《大教学论》。

22．马克思主义认为，教育起源于人类特有的生产劳动。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和雅典 教育。

23．我国颁布的第一个现代学制是壬寅学制，我国实行的第一个现代学制是癸卯 学制。

24．我国普通中学教育的任务是：为社会主义事业培养各行各业的劳动后备力量和为高一级学校输送合格新生。

25．学生既是教育的 对象，又是自我教育和发展的 主体。

26．教师的根本任务是 教书育人。教师在教育过程中起 主导 作用。

27．教学的基本组织形式是 班级授课制，特殊形式是 个别。

28．德育过程的基本矛盾是教育者提出的 德育要求 与受教育者已有 品德基础的矛盾。

29．课外校外教育的组织形式有 群众性 活动、小组活动、个人活动。

30．“望梅止渴”属于 第一 信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于 第二信号系统 的条件反射。

31．思维的基本形式是概念判断、推理。

32．注意的品质特征有注意广度、注意的稳定、注意的分配、注意转移等。

33．感觉阈限可分为绝对感觉阈限 与差别感觉阈限 两种。

34．神经系统的活泼型与多血质，安静型与粘液质气质类型相对应。

35．智力的核心成分是抽象概括能力，智力的高级表现是创造能力。

36．耶克斯－多德森定律表明：动机水平适中，最有利于激发学习动机。

37．智力技能的特点有：动作对象的观念性，动作进行的内隐性，动作结构的简缩性。

38．1948年（WHO）宣言指出健康应包括生理、心理 和社会适应等几方面。

三、简答题：本大题共8个小题，每小题6分，共48分。

39．为什么教育在人的身心发展中起主导作用？

（1）学校教育是以文化影响为主体的环境，它影响着学生的主要环境形式是教材，这特别有利于青少年身心发展。

（2）学校教育是有目的有组织的自觉的影响过程，又是有计划的、全面的、系统的影响过程，它特别有利于学生的身心发展。这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的。

（3）学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教。（4）学校教育采取集中时间和集中学习的形式，使青少年儿童集中精力受教育，适合青少年儿童身心特点，适合时代的要求，有利于完成社会赋予他们的任务。

40．班主任如何组织和培养班集体？

（1）确立班集体的奋斗目标。

（2）选择和培养班干部。

（3）培养正确的集体舆论和优良的班风。

（4）组织多样的教育活动。

41．教学过程有哪些基本规律？

（1）间接经验与直接经验相结合的规律。（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

（3）掌握知识和发展智力相统一的规律。（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。

42．我国社会主义教育目的基本点是什么？

（1）培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人。（2分）

（2）使学生德、智、体等方面全面发展。（3）教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。

43．意志行动形成有哪些特点？

（1）人特有的自觉确定目的的行动；（2）意识的调节支配作用；（3）克服内部与外部困难；（4）以随意运动为基础 44．操作技能有哪几个阶段？

（1）操作定向；（2）操作模仿；（3）操作整合；（4）操作熟练 等四个阶段 45．什么是联想？联想有哪些主要规律？

联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反映；

联想的主要规律有：（1）接近律（2）相似律（3）对比律（4）因果律。46．性格结构是由哪些特征组成的? 性格结构的特征主要有：

（1）性格的态度特征；（2）性格的情绪特征；（3）性格的意志特征；（4）性格的理智特征

四、论述题：本大题共2个小题，每小题13分，共26分。47．论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。

（1）知指品德认识，是人们对社会思想道德的认识及其对人们思想行为是非善恶的判断和评价；

情指品德情感，是指人们对社会思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪体验；

意指品德意志，是指人们利用自己的意识通过理智的权衡作用，去解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量；

行指品德行为，是指人们在一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下，在行动上对他人、对社会、对自然作出的反应，是实现内在品德认识和情感以及由品德需要产生的品德动机的外部表现。（4分）

（2）一般说来，人的品德是沿着知、情、意、行的顺序形成发展的。因此，培养学生品德的一般顺序可以概括为提高认识、陶冶情感、锻炼意志、培养行为习惯。知、情、意、行之间既是相对独立的，又是相互联系、影响、渗透、促进的。其中，知是基础，行是关键。因此，在德育过程中，应在知、情、意、行几方面同时对学生进行培养教育，以促进学生品德认识、情感、意志和行为全面和谐发展。有的班主任根据自己的德育经验，把德育工作的一般进行步骤总结概括为晓之心理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。（3分）

（3）学生品德知、情、意、行在发展方向和水平上具有不平衡性。由于学生品德知、情、意、行的辩证统一性和形成发展过程中的不平衡性，因而在德育具体实施过程中又具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，或从培养行为习惯开始，或从陶冶情感开始，或从锻炼意志开始，最后达到使学生品德知、情、意、行全面、和谐发展。（3分）

（4）联系实际。（3分）

48．根据感知规律怎样提高直观的效果？

（1）直观形象与言语的正确结合；

（2）注意客观刺激的适当强度；

（3）注意刺激对象与背景的差别；

（4）活动的刺激物容易被知觉；

（5）直观目的明确呈现时机得当、距离得当，保持整体性；

（6）变式方法的采用。

教师招聘考试全真模拟试题及答案大全（2）

一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

1．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是（）

A．柏拉图 B．昆体良 C．夸美纽斯 D．苏格拉底

2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（）

A．《教育论》 B．《教育漫话》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》

3．“现代教育派”的代表人物是（）

A．洛克

B．杜威 C．斯宾塞 D．夸美纽斯

4．教学的基本组织形式（）

A．课堂教学 B．个别教学 C．小组教学 D．现场教学

5．我国实行的第一个现代学制是（）

A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬戌癸丑学制

6．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）

A．社会本位论思想 B．个人本位论思想 C．社会效益论思想 D．教育无目的论思想

7．决定教育性质的因素是（）

A．生产力发展水平B．社会意识形态 C．政治经济制度 D．民族文化传统

8．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（）

A．历史性 B．阶级性 C．永恒性 D．继承性

9．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（）

A．基本规律 B．基本方法 C．基本途径 D．基本要求

10．教学工作的中心环节是（）

A．备课 B．上课 C．个别辅导 D．布置作业

11．“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（）

A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质

12．心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（）

A．开端 B．中间 C．终端 D．外部

13．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（）

A．暂时遗忘 B．永久遗忘 C．干扰遗忘 D．逆向遗忘

14．“入芝兰之室，久闻不知其香”是（）

A．知觉 B．嗅觉 C．嗅觉适应 D．嗅觉感受性

15．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（）

A．线条透视 B．空气透视 C．运动视差 D．视轴辐合 16．注意的两个最基本的特点是（）

A．指向性与选择性 B．指向性与集中性 C．紧张性与集中性 D．紧张性与选择性

17．“一题多解，演绎推理”是（）

A．再现思维

B．求同思维 C．辐合思维．D．发散思维

18．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（）

A．道德感 B．美感 C．理智感 D．热爱感

19．个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（）

A．双趋式冲突 B．双避式冲突 C．趋避式冲突 D．多重趋避式冲突

20．狗听到主人唤它的名字就跑过去是（）

A．无条件反射 B．本能的行为 C．第一信号的条件反射 D．第二信号的条件反射

二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。

21．教育科学体系中的基础学科是教育学。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属克鲁普斯卡亚。

22．班主任的基本任务是带好班级、教好学生。狭义教育一般是指学校教育。

23．实现人的全面发展的惟一途径是教育与生产劳动 相结合。体育是以身体活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。

24．学生既是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。

25．广义的教育制度是指国民教育制度，狭义的教育制度是指学校教育 制度。

26．备课应做好的三方面工作是钻研教材、了解学生 和设计教法。

27．德育过程是由教育者、受教育者、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。

28．课外校外教育具有自觉性、灵活性 和实践性等基本特点。

29．班主任工作的总结一般分为全面 总结和专题总结。

30．道德感是受社会 制约的，在阶级社会中具有鲜明的阶级的特点。

31．知觉的基本特性有选择性、整体性、理解性 和恒常性。

32．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有不均衡 有先快后慢的特点。

33．美国心理学家基尔福特提出了智力的三维结构说，认为每一个智力因素都包括内容、操作、产品三个维度的立方体。

34．气质类型通常被分成多血质、胆汁质、粘液质 和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。

35．心理过程包括认识、情绪情感 和意志。

36．青少年学习动机发展的趋势之一是从不很自觉和不稳定 的学习动机，向自觉和稳定 的学习动机转化。

37．智力活动与操作活动的结构主要指构成要素执行顺序 和执行要求。

38．当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、同感 和尊重。

三、简答题：本大题共8个个题，39～46每小题6分，共48分。

39．一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养?（1）坚定正确的政治方向；

（2）对教育事业献身的精神；

（3）热爱学生；（4）集体协作的精神；（5）严格要求自己，为人师表。40．我国学校德育应遵循哪些原则？

（1）社会主义方向性原则；（2）从学生实际出发原则；（3）知行统一原则；（4）集体教育与个别教育相结合原则；

（5）正面教育与纪律约束相结合原则；

（6）依靠积极因素、克服消极因素原则；

（7）尊重信任学生与严格要求学生相结合原则：

（8）教育影响的一致性和连贯性原则。

41．谈谈教育与政治经济制度的关系。（1）政治经济制度对教育的制约作用（政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利）。

（2）教育对社会政治经济制度的反作用（教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务，教育对社会政治经济制度不起决定作用）

42．课外校外教育的主要要求是什么?（1）要有明确的目的；（2）活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力；

（3）发挥学生的积极性，主动性并使之与教师的指导相结合。

43．简述个性的—般特点。

（1）个性的整体性；（2）社会性与生物性；（3）稳定性与可塑性；

（4）共同性与个别差异性：（5）他律（外控）与自律（内按）性。44．人的注意可分为哪些种类?

人的注意可分为：

（1）不随意注意（或无意注意）是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意（2分）；

（2）随意注意（或有意注意）是有预定目的和意志努力的注意（2分）；

（3）随意后注意（有意后注意）是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意（2分）。

45．简述心理咨询的基本步骤。

（1）建立关系；（2）了解问题；（3）分析诊断；（4）帮助指导；（5）结束咨询。46．什么是需要？需要分为哪些种类? 需要是维持个体和社会生存、发展的必要事物在人脑中的反映，它通常在主观上以一种缺乏感或丰富感被人体验。

需要的种类根据起源可以分为先天的生理性需要与后天获得的社会需要；根据指向对象不同可分为物质性需要与精神性需要。

四、论述题：本大题共2个小题，每个小题13，共26分。

47．论述教学过程中学生的认识规律。

（1）教学过程中学生的认识规律：首先，教师引导学生对客观世界的认识主要是通过传、习间接经验来实现的；其次，借助间接经验认识世界是认识上的捷径。但要把现成的书本知识转化为学生能够理解、掌握和运用知识，还必须以学生一定的直接经验、感性认识作基础，因此教学要处理好间接经验与直接经验、理性认识与感性认识的关系。

（2）学生在教学过程中的认识主要表现为以下四个互相联系的阶段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知识的巩固与保持；运用知识。

（3）联系实际。（5分）

48．解决问题的思维活动分几个阶段?试分析影响问题解决的因素有哪些？

解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段。（4分）

影响因素：（1）问题情境与问题表述方式；（2）动机和情绪状态对解决问题的影响；（3）联想与原型启示；（4）正负迁移与特殊、非特殊迁移；（5）定势（心向）的作用；（6）个性因素。

教师招聘考试全真模拟试题及答案大全（1）

一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

1．狭义的教育制度是指（）

A．国民教育制度 B．社会教育制度 C．高等教育制度 D．学校教育制度

2．教育科学体系中的基础学科是（）

A．教育学 B．教育哲学 C．教育社会学 D．教育经济学

3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（）

A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合 B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合 C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合 D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合

4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）

A．美育 B．劳动教育 C．爱国主义教育 D．美育、劳动教育

5．决定教育永恒性的是教育的（）

A．目的 B．内容 C．方法 D．功能

6．我国颁布的第一个现代学制是（）

A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬子癸丑学制

7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）

A．演示法 B．练习法 C．实验法 D．实习作业法

8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（）

A．桥梁作用 B．关键作用 C．主导作用 D．决定作用

9．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）

A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐

10．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）

A．启发性原则 B．因材施教原则 C．巩固性原则 D．量力性原则

11．“足智多谋，随机应变”是思维的（）

A．广阔性 B．独立性 C．灵活性 D．逻辑性

12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（）

A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性

13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（）

A．感觉适应 B．感觉对比 C．感觉相互作用 D．实践活动影响

14．脑神经属于下列哪一类神经？（）

A．交感神经 B．副交感神经 C．中枢神经 D．周围神经

15．有预定目的，用专门方法的识记是（）

A．有意识记 B．无意识记 C．意义识记 D．机械识记

16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干

扰？（）

A．前摄 B．倒摄 C．单一 D．双重

17．遗传素质是能力发展的（）

A．动力系统 B．自然前提 C．心理基础 D．核心成分

18．年龄智商的公式是（）

A．IQ＝MA／CA×100％ B．IQ＝CA／MA×100％

C．IQ＝MA／CA×100 D．IQ＝CA／MA×100

19．人的认识的倾向性是（）

A．兴趣 B．需要 C．动机 D．理想

20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（）

A．现实与人 B．人与人 C．现实与人的需要 D．生理与心理需要

二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。

21．实现我国教育目的的根本途径是教育 与生产劳动相结合。

22．我国封建社会的学校教育大体分为官学和私学两种。欧洲封建社会的两种教育思想是教会 教育和骑士教育。

23．两种对立的教学方法体系是启发式 和注入式。

24．根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是学科课程标准。教学的基本组织形式是班级授课制或课堂教学）。

25．课的类型大致分为单一 课和综合 课两大类。

26．教学是教师教 和学生学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

27．在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、独立性、创造性。

28．三结合教育一般是指学校、家庭和社会的三结合教育。

29．班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任有效地进行工作的前提和基础是了解和研究学生。

30．人最原始（或基本）的情绪有快乐、悲哀、愤怒和恐惧。

31．人的认识过程包括感知、记忆、思维 和想象。

32．空间知觉包括形状知觉、大小知觉、方位知觉 和深度知觉。

33．马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交、尊重、自我实现等五个层次。

34．意志行动的心理过程一般包括采取决定（制定计划）和采取行动（执行决定）两个阶段。

35．直接兴趣与引起无意注意有密切关系；间接兴趣与引起有意注意有密切关系。

36．成败归因的两个维度是稳定性与控制性（内外向），四个方面因素是能力、努力、运气和任务难度。

37．自由联想与疏导宣泄 是精神分析治疗的基本方法。

38．原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先展开，以后再压缩（或简缩）。

三、简答题：本大题共4个小题，39～46每小题6分，共48分。

39．说明教育与生产力的关系。

（1）生产力对教育的制约作用（生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式）。

（2）教育对生产力的促进作用（教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段）。

40．教师如何备好课？

教师备好课应做好的三方面工作是：

（1）钻研教材。包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。（1分）

（2）了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。在此基础上进行研究和作出准确的预见。（1分）

（3）设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传授给学生，其中包括如何组织教材，如何确定教法等问题。（1分）

在做好上述三项工作基础上，要编制出三个计划是：

（1）学期（或学年）教学进度计划。（2）课题（单元）计划。（3）课时计划（教案）。41．一个合格的人民教师应具有哪些知识素养？

（1）比较系统的马列主义理论修养（2）精深的专业知识。3）广博的文化基础知识。（4）必备的教育科学知识。42．德育的任务有哪些？

（1）培养学生初步树立坚定正确的政治方向。（2）引导学生逐步确立科学的世界观和人生观。（3）逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。（4）培养学生具有一定的品德能力和健康的品德心理品质。（1.分）43．人的思维分哪些种类？

（1）根据凭借物或形态不同可分动作（或行动）思维、形象思维、抽象逻辑思维（2分）；

（2）根据是否遵循逻辑规律可分分析思维与直觉思维（2分）；

（3）根据思维过程指向性与答题目标不同分集中（求同）思维与发散（求异）思维（2分）。

44．学生良好兴趣品质应具备哪些特点？

（1）兴趣的指向性（或倾向性）（1.5分）

（2）兴趣的广博性与中心性（1.5分）

（3）兴趣的稳定性与持久性（1.5分）

（4）兴趣的效能性（1.5分）

45．韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分？

韦氏智力测验量表中的言语分量表包括的项目有：词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等（3分）操作分量表包括的项目有：完成图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等（3分）。46．知觉有哪些基本特性？

（1）选择性（1.5分）（2）整体性（1.5分）（3）理解性（1.5分）（4）恒常性（1.5分）

四、论述题：本大题共2个小题，每题13分，共26分。

47．论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。

（1）智力通常看做是人的综合认识方面的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。（1分）

（2）关于掌握知识和发展智力问题，在近代教育史上，形式教育论者和实质教育论者曾有过长期争论。形式教育论者主张，教学的主要任务在于训练练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的；学校的课程设置应当偏重古代语（拉丁文、希腊文）、数学、逻辑学等，认为这些学科对于训练学生的思维最有价值。实质教育论者主张，教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练，学校的课程设置应当偏重自然学科、现代语言等，认为这些知识对学生参与实际生活最有用处。这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质，因而其主张都是片面的（4分）

（3）在教学过程中，学生智力的发展有赖于知识的掌握，因为知识是学生进行认识活动的工具，他们只能根据已有的知识去认识世界，接受尚未掌握的知识，解决面临的问题，并在这个过程中发展自己的智力。但是，知识不等于智力。学生知识的多少并不能标志他们智力的高低。知识转化为智力是有条件的。教学中必须有明确的发展智力的目标，并有计划地去加以实现；传授和学习的必须是系统的科学的规律性的知识；必须引导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动，真正理解知识并将知识运用到实际中去，解决问题，这样才能使他们的智力得到发展。（4分）

知识是发展智力的条件和基础，智力是掌握知识的前提和结果。在整个教学过程中，掌握知识与发展智力是统一的，教师必须同时完成两个方面的任务。（1分）

（4）联系实际。（2分）

48．怎样培养学生的良好性格？

（1）加强政治思想教育，培养学生良好的性格；

（2）在实践中培养与锻炼学生的性格；

（3）家长与教师应该给学生树立良好的榜样；

（4）建立优良学生集体，形成良好班风与校风，提进学生良好性格的形成；