德育交流简报

德育交流简报（精选11篇）

1.德育交流简报 篇一

加强校际交流引领教师成长---八渡镇中心校与广西田林县旧州中心校开展校际交流活动

为了适应时代发展的需求，努力提高教师专业技能发展，全面促进学校教育教学教研活动的深入开展，作力打造“高效课堂”，八渡中心小学坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，积极开展校际教学研讨交流活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，增加与兄弟学校切磋交流机会，尽可能提升教师专业素质。2013年11月29日，在八渡镇中心学校校长李帮胜的带领下组织全体教师前往广西省田林县旧州镇中心学校学习取经，并取得良好实效。

本次活动得到旧州镇中心校的蒙启宏校长及其它教师的热烈欢迎和积极配合，旧州镇中心校蒙校长亲自安排教学班级，精心组织各班教学，安排了不同科目的示范课和观摩教学，并组织全校教师与我校教师进行教学讨论和工会交流。

根据旧州镇中心学安排，上午，旧州中心校王雪亚、八渡小学王昌化老师、唐盟军老师分别献上了三堂精彩纷呈的语文课和数学课。课上，授课教师们讲解声情并茂、细致入微。让全体教师过了把“高效课堂”的瘾。听课教师认真仔细，并不时露出会心笑脸。上课结束后，旧州小学校长蒙启宏、教务主任何炳生组织全体教师进行了经验交流。在交流会上，首先两校校长针对本次活动进行了讲话，再由三位授课教师分别说课，最后两校教师根据本校实际，结合听课的情况进行交流讨论。整个交流活动气氛热烈、融洽，大家畅所欲言，对学习收获、启示进行了坦诚的交流，对几节示范课进行认真客观地评价。

下午，两校教师在蒙启宏校长的带领下，参观了旧州小学校容校貌，听取了旧州小学的发展史。随后，组织开展了两校

教师篮球友谊赛。

通过这次两校交流活动，使八渡小学的教师感受颇深。本次校际交流活动，给两校教师提供了一个展示和学习的平台，有力地促进了两校教师专业化的成长。同时，也增进了兄弟学校的相互了解，拉进了距离，增进了友谊、促进了共同进步与发展。（八渡小学张德俊供稿）

2.德育交流简报 篇二

一、关爱学生是做好工作的前提

狄德罗曾说过:教师要有丰富的情感———热爱孩子, 不应漠视学生的情感, 教师的漠视就是对学生的摧残, 这是不能容忍的。作为一名教师, 对学生的热爱之心、奉献之心、理解之心、责任之心是必须具备的。因此, 教师要用爱心发现孩子身上的“闪光点”, 并不是有了爱就有了一切, 这种对学生的爱并不是将就、纵容学生, 也不是放弃严格的要求和严厉的纪律。教育中真正的“爱”, 意味着要对学生的成长以及未来的一生负责, 所以教师不能凭个人好恶只喜欢那些自己以为“可爱”的孩子, 而应该怀着一种责任把欣赏和期待投向每一个学生, 包括“差生”。要给学生的成长和发展提供帮助和服务, 我们要给予学生的, 是他们走出校园多年以后仍然保存在身上的, 深入骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好文明习惯的“养成教育”必然带有“强制性”, 离开了严格要求, 便不是真正的爱。

二、尊重学生是做好班级工作的基础

班主任在在管理学生的过程中, 要站在学生的角度来考虑问题, 这样才能够更好地了解、理解学生, 更加的尊重学生。如果学生犯了错误, 班主任在调查清楚之前不要妄下结论, 武断处理, 要让学生说明原因, 进行辩解。允许学生犯错, 并督促学生改正。

尊重学生, 是做好班级工作的基础。把尊重学生放在班级工作的首位, 再难的班级工作也会迎刃而解。关于这点我深有体会:一次历史课上, 班里的王同学和老师发生了激烈的冲突, 致使历史老师非常生气, 影响了课堂正常的教学秩序。我知道后十分恼火, 没有调查清楚原因就给学生一顿严厉的批评, 结果学生委屈万分。当他声泪俱下地说明了原因以后, 我才认识到我的态度是多么的鲁莽, 原来历史老师冤枉了他, 伤了他的自尊后他才和老师发生冲突的, 我的做法再一次伤到了他。我了解了情况以后, 立马在班上向学生道歉赢得了学生的原谅, 也树立了自己的威信。

三、表扬是做好班级工作的法宝

在转变学生的过程中, 我不仅用爱心去关心、爱护、理解学生还用耐心、细心去感化、教育他, 更主要是用表扬为主的“激励性”原则激发他们的上进心。如果恰当运用表扬, 激励学生, 那么他们的积极性就会像原子“裂变”一样发生连锁反应。例如:上课铃声响过以后, 大部分学生还没有做好准备, 甚至在吵嚷, 这时老师如果采取批评的方式, 往往效果不很明显, 如果老师找个做得好的学生进行表扬, 班内往往就会立刻安静下来。这是因为学生都有自尊心, 表扬的同时也是在批评某些同学, 但是又不会伤害到学生的自尊心。我在班级管理中常常利用表扬某些学生的思想品质、良好行为上的“闪光点”去影响和鞭策后进学生中存在的缺点和不足, 也就是“寓贬于褒”之中。这样利于促进学生之间互相比较、相互学习, 从而达到取人之长, 补己之短的目的。

四、敏锐的观察力是做好班级工作的基本能力

作为班主任要有敏锐的观察力, 可以洞察秋毫, 防患未然。将一些错误在萌芽状态中消灭, 并能使一些棘手问题得以较快的解决。我班的孙同学, 人不但长得漂亮, 而且气质很好, 但是上课老说话, 任课老师跟她谈话, 她总是表面答应得很好, 但是就是不改, 说什么改不了, 以前老师因为其学习成绩不错, 也不批评她。课间, 偶然发现她不停地梳理头发, 一打听, 原来在我们学校她是很多男生的偶像———她现在有早恋倾向。后来经过多次她谈话, 终于使她认识到早恋的危害, 并决心改掉坏习惯, 踏实学习。有一学期, 在开学之初, 我班老丢东西, 弄得人心惶惶。我在班上问过几次, 也没有结果。我很恼火, 后来我冷静下来, 绞尽脑汁地把班内发生的事情前后联系到一起仔细分析发现, 丢东西事件就发生在教室的某个区域里, 这里的大部分人都丢过东西, 我用锐利的目光扫视着每个人的脸, 其中一个女生脸上很平静, 和其他同学的表情很不一样。我意识到了, 就是她偷的东西。为了证实我判断的正确性, 我找其他同学聊天委婉地了解了她的状况, 证实就是她。我找她谈话, 委婉的让她知道, 老师已经知道你就是偷东西的人, 又没点破。给她留足了面子。从此班内再也没有学生丢失过钱和物。作为班主任要有敏锐的观察力才能处理好一些即将发生和已经发生的事情。尊重学生并不等于放任对他们不管、赏罚不明、任其发展, 这样就会使学生变得更加任性、放纵。

总之, 作为一名班主任老师, 只要有爱心、责任心并肯于吃苦, 细致、耐心地工作, 就能成为一名优秀的德育工作者, 就能管理好班级, 为学生创造一个良好的学习、生活、成长的最佳环境。

摘要：如何做好班级工作, 既需要班主任有爱心、责任心, 也需要有管理的技巧和技能。从关爱学生是做好工作的前提;尊重学生是做好班级工作的基础;表扬学生是做好班级工作的法宝;敏锐的观察力是做好班级工作的基本能力这四个方面来阐述如何做好德育工作, 如何管好班集体。

3.德育交流简报 篇三

关键词：对外交流 德育活动 社会实践

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（c）-0205-01

1 前言

1.1 研究背景

上海市行知中学，作为上海市实验性示范性高中，一直倡导培养学生国际视野、重视对外交流。我校与国外学校开展了丰富多彩的教学文化交流，学校师生积累了丰富的对外接待交流的经验，使学生有了更广阔的交流学习平台，有效拓展了学生国际视野和对世界的认知。新一轮的课程改革提出要帮助学生了解社会、了解国情、增长才干、具有合作交流能力、具有民族精神和国际化视野。本课题下的“对外交流”主要指学校与国外、境外学校或各类代表团的交流。学生广泛的对外交流活动正是优化学生心理品质，提高高中生人际交往能力有效方式之一。基于以上背景，“对外交流”主题成为本课题研究的一个重要组成部分。

1.2 研究的目的和意义

（1）研究的目的。

本课题研究通过对参加对外交流的学生运用观察法、问卷调查法、访谈法等形式进行研究，旨在帮助学生开阔视野、更好地与不同文化背景下的人进行交流与合作，从而提高人际交往能力。同时，本研究也对教师自身的认识变化对其行为所产生的影响进行了探究。

（2）研究意义。

本课题拟通过对学校德育工作中开展过的对外交流活动进行研究，即学生参加了哪些对外交流活动，在这些对外交流活动中学生的心理品质产生了哪些变化，并在此基础上对学生对外交流活动进行反思，为对外交流活动的科学开展、优化学生的人际交往能力提供建议。

2 研究设计

本课题采用问卷与访谈相结合的方法，其中，问卷内容包括个人基本情况和对外教流小结。个人基本情况包括性别、年龄、班级、参加对外交流的次数、时间和目的地；对外交流小结的基本内容包括：你参加过的对外交流活动中有哪些让你印象深刻，请描述你印象最深刻的一次对外交流活动的具体过程，你在对外交流活动中有什么感触和收获，你觉得自己在参加完对外交流活动之后有什么改变，或者别人觉得你有什么改变？

访谈是根据各班级书面问卷结果，选定访谈对象，就对外交流活动中的具体问题进行面谈，收集更多资料。课题研究成员对最终收集的问卷和访谈资料进行整理分析，采取开放性原则，找出与研究主题有关的信息，即与人际关系、人际交往相关的内容一一析出。

3 结果分析

3.1 对外交流活动的类型统计

按照对外交流的不同内容、方式，我们将其大体上分为以下三种类型：

（1）出国与美国、法国、德国三所姐妹学校的交流访问。此类交流访问的特点是有本校老师带队，学生能身临其境、亲身感受不同文化带来的全方位的冲击。

（2）观光访问或参加其他社团活动、比赛。此类交流访问往往是个人行为、学生活动主题和目标明确，学生会因社团性质和自身爱好不同而对多元文化的了解有所侧重。

（3）在国内接待各国代表团并参加各种文化交流活动。此类交流访问的特点是以东道主的身份向国外的代表团介绍本国的文化。

从问卷和访谈结果统计，从数量上来看，我校学生对外交流活动内容和类型是比较广泛的，但是还是存在部分活动时间偏短且比例分布不均匀的问题。由于出国交流时间有限，一般在7天左右，对深入了解一种文化的时间往往过于紧张。较深入的对外交流活动通常只能涉及一部分学生。但恰恰是这些学生在问卷和访谈中更多地报告自己收获颇多。

3.2 对外交流活动对学生人际关系心理的影响

众所周知，人际关系是在现代社会发展中不可或缺的一种资源；人际关系心理直接影响青少年的成长和职业生涯规划。然而，构建和谐的人际关系并不能靠纸上谈兵，必须创设情境，让学生在活动体验中广泛接触他人、了解社会。对外交流活动就是一种极好的情境组织形式，对学生和谐人际关系的构建有着不可估量的积极作用。

（1）培养学生国际化视野。

在对外交流中，丰富多彩的文化活动激发了学生的兴趣，促使学生乐于了解其他文化优点。学生在体验和理解的基础上，审视不同文化下的风俗习惯、思维模式，更有利于在学生学会继承本族优良传统的基础上学习外国文化中精华。同时，在对外交流中，学生与不同文化背景的人交往，学习从对方的角度去理解他人，养成对不同文化兼容并蓄的开放心态。

（2）提高了学生的自尊和自信。

问卷和访谈都发现，参与对外交流的学生有被承认和被欣赏的心理满足。这大大提升了学生自我意识，建立起更好的自信和自尊，也在对外交流活动中认识到自己与别人的差距，找到自身要改进、提升的方向。

（3）锻炼了学生与不同文化背景下的人相处的技巧。

高中生对外交流中的很大障碍就是过于羞涩、缺乏交往的经验。所以在对外交流之前，我们为学生进行模拟场景训练，如：帮助学生创设了类似条件和机会，不同的实践背景和场景，会涉及具体的沟通问题，给出特定的沟通对象，这可以让学生模拟体验不同的角色，以提高实际沟通能力。

此外，学生在对外交流中，进一步体会到语言表达的重要性，在英语学科的学习上动机明显加强。总之，对外交流对提升当代高中生的国际化视野、个人竞争实力和充分实现个人价值，促进学校的全面健康发展都有着十分重要的意义。

4 思考

4.1 实践内容

从调查结果来看，我们的对外交流形式还是有局限性的。对于较枯燥、没有互动的讲座，学生兴趣不高，纷纷表示对自己人际交往的能力没有特别大的锻炼意义。相反考察类或互动多的对外交流，和有具体文化特色的活动更能激发学生的热情，得到更好的活动效果。

4.2 价值观的引导

学生在对外交流中更多地感受到不同文化的冲击，从而易产生“拿来主义”等负面效应。所以，作为价值观尚在形成阶段的学生来说，在对外交流活动中如何更好的进行价值观的引导，增强学生民族精神和国际化视野还是非常重要的。

4.3 加强指导

4.开展校际交流活动简报 篇四

为丰富教师的业余文化生活，营造健康向上的校园文化氛围，加强学校之间的交流。5月17日下午，瓮安第二中学与瓮安第五中学在二中校园开展了系列交流活动，并展开了一场精彩纷呈的教师篮球友谊赛。我校校长张明光，副校长王华松、吴定龙、夏忠富和第五中学副校长周泽宏、邓远林参加了活动。

瓮安第二中学校长张明光为球赛开球，篮球友谊赛拉开了帷幕。两校教师队员个个精神抖擞，本着“友谊第一、比赛第二”，“放松第一、成绩第二”的宗旨，平时在讲堂上尽显儒雅的男教师们，此刻在赛场上抢断、突破、跳投、远投、盖帽，展现得生龙活虎，场下观战师生喝彩声不绝于耳。双方队员你攻我防，不时上演精彩的配合，一次次精准的远投更是引来场外阵阵呐喊欢呼，整个赛场为竞技场上的角逐和兄弟般情谊而沸腾。

本次活动既切磋了球技，增进了两校的交流，也为学校的教育教学工作增添了活力，更激发了全校师生对体育的热爱与锻炼身体的热情。同时倡导了一种热爱运动的校园文化和体育活动氛围，必将激励教师们拼搏进取、爱岗敬业，向着更高的目标迈进。两校领导表示，今后要在学校工作的各个方面开展形式多样的交流活动，推动和促进学校共同发展。

5.新老生交流会简报 篇五

面对面的交流，心与心的倾诉。新生用幼稚的面孔面对着大学的生活，为了让刚走进大学的新生调整好心态，更好地适应大学的生活。机械工程系于2011年10月18日在第一教学楼举行“新老生交流会”，被邀请参加这次活动的嘉宾上一届的团学联干部和各班优秀干部。

老生代表讲述十分精彩，阵阵掌声时起时落，一条大学之路顿时变得豁然开朗。嘉宾们也眉开眼笑，一起分享着他们精彩的大学生活。新生洗耳恭听，虚心请教，踊跃提问，把生活中的烦心事，学习中不懂的问题畅述出来，当然师哥们也不堪逊色，回答得兢兢业业，整个交流会在欢快愉悦的气氛中进行。新生代表也上台为我们展示他们的才能。

此次活动不仅拉近了新老生之间的距离，更是在一定程度上消除了新生心中的迷茫和种种担忧。台上的沉着睿智和台下的青春跳跃相互辉映，整个交流会在愉悦、欢快的气氛中圆满结束。通过这次“新老生交流会”，新生们捕捉到了一些成功的秘笈，讲出了他们的心声，他们立志要做一名合格的技术人才。

6.班主任经验交流简报 篇六

第 期

金凤区光彩回民小学 201

5年 4月13 日

班主任是班级的组织者和领导者，班主任工作的质量直接影响班级的教学和教育的质量，为此，为了提升班主任队伍的整体素质，探索班级工作的新方法，取长补短，共同提高教育学生和管理班级的能力，2015年 4月13日下午，我校在会议室举行了“班主任工作经验交流会”，会议由顾校长主持，学校中层领导和全体教师出席此次会议。

会上，四位班主任根据自己的工作经验依次作了精彩的发言。他们分别针对班级管理、班风建设、班干部培养、学困生帮扶、学生的安全教育以及怎与家长有效沟通等方面进行了交流和探讨。他们的发言，都能从自身所感、所想和所积累的点滴经验，并结合班主任教育工作实例，毫无保留阐述给大家听，方法独特有效，给人莫大的启迪和感悟，因而受到了学校领导和班主任老师的一致好评。

班主任发言结束后，校长顾建斌对各位班主任的发言作了精彩的点评，高度赞扬了班主任吃苦耐劳、乐于奉献的工作精神，并提出了一点要求：希望各班主任在以“情”说服，以“理”说服和家校沟通的原则下，做好学生的德育教育。

通过本次班主任工作经验交流会，相信对提高班主任班级管理水平的提升会产生一定的促进作用，良好的校风和学风定能得到加强巩固，相信教学质量也会上升一个新的台阶！

图表 1汪晓萍老师交流

图表 2仇荏霞老师交流

图表 3马淑萍老师交流

7.毕业生就业交流会议简报 篇七

20**届毕业生冬季双选会召开在即，为了切实提高毕业生的职业沟通能力，掌握基本的求职面试技巧，10月16日晚，成都校区学工部特邀请国家企业行政管理职业培训专家委员会副主任、全国职业核心能力认证导师陈鹏老师在二教报告厅为 500余名师生带来题为“大学生职场核心能力提升—职业沟通和面试技巧”专题讲座。

陈鹏以“面试技巧是职业核心能力的一个环节”开始，分别为同学们阐述了职业核心能力的含义、职业沟通的方法以及面试的技巧等内容，风趣的演讲方式充分调动起现场同学的积极性。

在职业核心能力方面，陈鹏从教育、个人的自我介绍等方面，使同学们了解到职业核心能力培养没有复杂的知识体系，只有细小行为习惯的养成;明白了职业核心能力学习的关键是坚持和耐心。在职业沟通方面，他讲到，良好沟通能力可以营造良好的人际关系，所以在与人沟通的时候要抓住对方的“发光体”,懂得“择其善者而从之”，并倾听他人完整的故事，从而达到沟通的目标。在面试技巧方面，他从面试的一般模型及主考官的心理等内容进行分析，拓展了同学们对面试的.认知水平，了解到面试的技巧就是要培养从容的个性风度。讲座的最后五分钟，陈鹏与到场的同学进行了互动，解答了同学们对职业发展目标选择的方法以及企业“狼性文化”的含义。

8.德育工作指南简报 篇八

报

（第 11 期）

阿克塔木小学学校

2017 年 11 月 3 日 —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— 学用结合为德育注入新动力

为尽快学习和贯彻落实教育部制定的《中小学德育工作指南》，掀起一个学《指南》和用《指南》的高潮，结合我校德育工作已有的基础和具体的工作格局。

为 组织集中学《指南》阶段（时间为 10 月 月 20）。本阶段主要任务是：（一）指导思想（二）基本原则

为 组织集中学《指南》阶段（时间为 10 月 月 27 日星期五）（三）德育目标（四）德育内容

为 组织集中用《指南》阶段（时间为 11 月 月 3 日星期五）（五）实施途径和要求（六）组织实施

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

责任编辑：杨志龙

9.黄泥塘二小校际交流活动简报 篇九

校际交流活动简讯

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走出去交流学习开眼界共促成长

为了全面提高教师专业素养，开阔教师教育眼界，更新教学观念，探寻资源共享，增进教师及学校间的交流与合作。3月9日，黄泥塘镇第二小学一行7人在易昌发校长的带领下到黔西县锦星镇锦星一小、锦星二小、白泥小学和白泥中学开展为期一天的校际交流活动。参加此次活动的还有纳雍县、金沙县、金海湖新区青龙办事处等地的教育管理中心主任、学校领导及教师，共70多人。

设了有利于学生健康成长的文化氛围，“行知”文化随处可见，每一块墙壁、黑板，每一处楼道，每一块草坪，每一个花池，他们都合理地的有效利

一、精心打造的校园文化，令人难忘。一个个整体的规划，创 用，校园的每一个角落都洋溢着教育的激情。锦星一小的“农耕园”让学生体会到一分耕耘一分收获的乐趣。

二、精彩纷呈的特色大课间，让人动容。锦星一小的花样跳绳已经是国际水准，令人惊叹；锦星二小的花式篮球，磅礴大气，富有青春动感；白泥小学的集体舞、白泥中学的太极扇，整齐有序，让人震撼。我们所至的学校，均各具特色，展现形式新颖独特，既彰显了学生的团队精神，也洋溢着学生满满的信心。

三、热情洋溢的座谈交流，倍感温暖。参加学习交流的70多人，参观了所有的学校后，齐聚白泥中学会议室，畅谈学习感受。锦星镇教育管理中心朱才利主任介绍了本镇的教育发展概况及自己的教育管理理念，他强调：组织开展各项有益活动，能促进教学质量的提升，能有效落实全面提高学生素质。纳雍县教育局的龙坤主任肯定了锦星镇的教育成效显著，要 求大家多多学习，并建议大家今后要以此为契机，力争使类似的活动常态化，多举办一些大型的教研活动，力求互相促进、共同提高。几位领导的真心实意，赢得了与会者的阵阵掌声，大家纷纷表示赞同。

此次交流活动，不仅加强了学校之间的交流与合作，还使我校参加学习的教师真切地感受到了兄弟学校的教育现状、教学理念，获得了许多教育改革的信息，明白了自身的弱势和短板。临别时和锦星镇的部分老师表示，将尽自己的最大努力，希望把此项活动形成长效机制，加强兄弟学校之间的交流，拉近彼此的距离，增进友教学情谊、促进共同进步！

（黄泥塘镇第二小学 黄璜供稿）

编辑：黄璜 校对：吴明合 签发：易昌发 报：黄泥塘镇教育管理中心

10.工作交流座谈会会议简报 篇十

3月23日下午，云浮市召开舆情信息工作交流座谈会，各县(市、区)委宣传部和市直各单位代表与南方报业传媒集团有限公司相关负责人现场对相关问题进行了深入交流，共同提出相关解决方案。

座谈中，与会者一致认为，做好新常态下舆情信息工作极为重要。虽然目前面临的`挑战比较多，但更要遵循源头管理、动态管理和应急管理的工作途径。要进一步增强工作主动性、针对性，坚持问题导向，准确把握舆情信息环境发生的变化，稳中求进，创造性地解决问题，不断提高舆情信息质量，不断提升服务决策水平，服务云浮发展大局。

为进一步加强舆情分析研判处置，了解各地各单位舆情信息服务需求，充分发挥南方舆情信息监测平台的作用，座谈会还就今年云浮市与南方报业传媒集团开展舆情信息服务合作事宜进行了商讨。据了解，从起，南方报业传媒集团推出南方舆情云浮专属服务套餐，提供舆情监测、预警、分析、应对等一揽子服务，为云浮市及时有效地掌握并妥善处置舆情提供有力支撑。

11.学校基建工作经验交流简报 篇十一

各级上下齐努力 学校旧貌换新颜

——浏阳十中基建工作经验交流 尊敬的汤局长、罗局长、各位领导，同志们：

大家上午好！

感谢汤局长、罗局长给了一个让我向各位领导学习汇报的机会，学校基建工作千头万绪，不容易，作为一个非专业的基建专干，我还有很多地方要向各位领导同行学习。

2017 年，浏阳市委政府决定恢复浏阳十中普高办学，2018 年停止复读生招生，正式开始普高学生的招生，到今年 9 月份，我校共有26个班。按市政府要求，我校规模最终定位36个班的规模。从 2006 年—2018 年金桥学校的 12 年间，学校没有进行过任何规模的工程建设，与兄弟学校相比，硬件软件上都相差甚远。为打造一所主要满足城区学位需求的新十中，从 2018 年起，市政府投资 4654 万元对学校进行根本性改造。两年的建设时间，基本达到预期的效果。

现将我校这两年的基础建设情况向各位领导及同仁做一个简单汇报，请批评指正。

一、领导关心，合理规划，提前推进 浏阳十中恢复普高办学，牵动着各级领导的心，全市人民都在关

注，更得到各级领导的特别关心，吴震主任、刘仙娥副主任、邓雪琴副市长亲临学校视察，发改局、规划局、财政局、市工建中心、集里街道、唐家园村领导全力支持，特别是汤局长、罗局长多次亲临学校指导工作，特别牵挂学校的建设，对学校规划、项目立项、工程质量、安全工作给予最强支持，学校所有在建工程基本都如期完工，所有工程建设安全零事故，所有工程得到师生的一致好评。

学校基建工作，牵一发，动全身，涉及到很多部门，要将那么多相对独立的功能单位联系在一起，推动学校建设工作，我多次主动与汤局长、罗荣棠副局长、计财科等多部门汇报工作，还协助教育局，主动向其他单位汇报工作。主动出击，搞好协调，让适合学校特点的规划、决策得到市委、市政府的认可。

学校的工程建设能取得目前的良好效果，首先在于市委、市政府、教育局的正确决策及各方面的鼎力支持，在于上级各部门的执行与督促。在学校，以肖敏校长、王国平书记为首的十中领导班子在工程建设方面，集体决策，做到主次有序，做到轻重缓急，每个项目规划建设做到以学生为中心。总是提前谋划，做到有预见性，如工程审批可能遇到的问题、工程建设中进度问题等总是提前考虑，当问题出现时，就按原来的预案操作，从而保证工期的按时推进。

在建工程已完成建设任务，将按要求交付使用。2018 年暑假，投资 271 万，完成了老教学楼的改造，使老教学楼焕然一新。2018

年 11 月—2019 年 6 月，投资 252 万，完成了老教学楼厕所连廊工程，极大方便了广大师生如厕难的问题，及南栋教学楼与北栋教学楼来往不方便的问题。2019 年 5 月完成了征地 9 亩的工作。2018-2019 年完成了学校强电改造与部分弱电改造 新建工程按基建程序开工建设并按时投入使用。2019 年 6 月-2020 年 3 月，学校综合楼建设完成，下期将正式投入使用。

拟建工程已全面启动。学校总体规划、3600平方米新生活服务大楼项目教育局已纳入计划，前期准备工作在汤局长、罗局长、计财科等领导亲自督促下稳步推进，新校门、教师公租房、校园道路油砂、所有建筑屋面里面统一色调风格改造、功能室设施设备添置等工作正有序推进。

二、立足实际，创新工作，高效务实 作为学校负责基建的人员，在学校肖敏校长、王国平书记的全面统筹下，根据学校现状、发展规模，认真思考学校基建工作，两年来，我工作尽心竭力，无论盛夏严寒，不分休息与否，始终秉承五加二、白加黑的工作精神，积极沟通财政局、市发改局、市规划设计院、市工建中心、集里街道，几乎每天都在项目现场工作。

搞好组织协调，主动出击。现在工程项目涉及部门多，手续繁琐，十中在工程建设中采取“紧盯、盯紧”的方式，主动协调各部门的工作，多请示、多汇报，争取各职能部门主动服务，各部门对十中的恢复工作也特事特办，从而缩短前期审批时间。

基建作要有责任心，切忌虎头蛇尾，一定要始终如一，放下架子，不厌其烦，不畏艰难，遇到困难就解决困难，自己不能解决的，主动汇报，请求教育局及市政府领导帮助解决，一句话，不达目的不罢休。其实，其它职能部门现在办事效率也挺高的，很多领导都是从我们教育部门走出去的，都有很深的教育情怀，只要我们自己业务熟悉，流程走对，解决问题也很快。

三、强化学习，主动思考，少走弯路 加强自身业务学习。我的大学专业是历史教育，还担任历史学科教学工作。分管学校基建工作，对我来说，是极大的挑战。之前，连建筑专业、财务专业上一些专业术语都听不懂。但，为了使自己快速进入角色，推动工作，我主动从书本学习、从网络学习、从文件学习、向领导、同事虚心请教、向当地老百姓学习。同时不断熟悉党和国家各项政策方针，各项法律制度，遇到不清楚的问题，多请教，多学习，在工程申报和建设中尽量少走弯路 当地村组文化，渊远长流，千头万绪，学校建筑肯定或多或少地影响他们，为了争取老百姓的理解，我深入农户与他们做思想工作、找准工作突破口，很多时侯，我利用了周末、寒暑假时间走村串户，了解情况，推动工程。

通过虚心学习、细心领悟，我更加熟悉了党和国家相关政策方针、法律制度，当地村组的发展渊源，从而有的放矢，联系上下，左右协调，使工程申报和建设工作正常进展，少走弯路。两年过去了，学校基建工作按照上级的规划，正在如期地推动。