刺猬背西瓜作文

2025-02-24

刺猬背西瓜作文（共7篇）

1.刺猬背西瓜作文篇一

在一个秋高气爽的早晨，小刺猬从美妙的睡梦中醒来。“今天天气真好!对了，今年是秋天，我种的苹果可以吃了吧?不说了，去看看。”

小刺猬边走边唱着歌，不一会儿，就到苹果树跟前了，红彤彤的苹果随风飘动，每一个苹果像每一个小脸蛋，还冒着雪白的高光，小刺猬口水都要流出来了“哇_!我从没见过这样的.苹果，实在太美了，一定特别好吃!”

小刺猬想了无数个办法也没想到怎样摘苹果。“有了!”小刺猬灵光一亮，想出了一个好主意，它回家拿了一根绳子向上一甩，绳子老老实实的挂在了树上。“这下子，我就可以吃到大苹果了!”小刺猬边想边向上爬，爬着爬着，绳子突然断了，小刺猬从山坡上滚到了山脚下。

这时，一只山羊从这儿走过，看见刺猬躺在地上连忙走了上去：“你还好吗?刺猬弟弟?”

“我还好，可是我还是摘不到苹果。”小刺猬边站起来边说。

“摘苹果呀!没关系，我帮你摘吧!”山羊说。

“好呀!好呀!"小刺猬开心的说。

它们俩走到了苹果树跟前，山羊深深地叹了一口气，然后向前冲，“扑”的一声，苹果从高高的树上落到了地上，小刺猬朝着苹果落地的方向跑去，一堆苹果都刺到了小刺猬的背上。

“一、二、三……一堆、两堆、三堆……”小刺猬把苹果分成了几篮，送给了兔小组、花大猫……当然还有山羊啦!

一天就在大家的欢笑中走了过去，真是个欢乐的一天呀!

2.小刺猬背果子教案篇二

1、能感受音乐活泼、紧张的旋律，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

2、尝试学习直体侧滚动的动作，要锻炼幼儿的身体协调能力。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

1、地垫(草地)两块、山洞两座

2、果子若干，小鼓一个

3、准备音乐《踏浪》、游戏音乐《蓝铃花》、放松音乐《我的身体》、大灰狼的叫声。

活动过程：

一、角色扮演，活动身体。

师：“小朋友们，我今天是刺猬妈妈，你们是刺猬宝宝。今天天气真好啊，我要带着我的宝宝到外面去玩一玩，我们先活动活动身体吧!”(引导幼儿根据音乐活动身体，感受要出去玩的快乐的心情。)

二、基本动作练习

1、根据鼓点节奏，练习多种形式的爬行动作。

师：“我的刺猬宝宝们的本领可大了，现在我们一起来练练我们最拿手的本领吧!”

师：“在练本领的时候，请听好妈妈敲给你们的鼓点节奏，听到“咚咚咚”时，你们向前爬，“嗒嗒嗒”时你们往后退，往后退时，注意倒退的动作。(引导幼儿听鼓点节奏练习多种形式的爬行动作。)

2、尝试学习直体侧滚动的动作。

师：“宝宝们，刚才我们把“爬”的本领练的真好，今天妈妈来教你们一个新的本领，学好这个本领我们就可以去找果子吃了。”

师：“这个本领的名字叫做“直体侧滚动”，在做这个动作准备时身体要保持直直的，脸朝上面，双手沿耳朵两侧伸直，然后向旁边滚动，两腿紧紧合拢，不能分开。”

师：“我们去练一练这个本领吧!”(教师个别指导，在直体侧滚动的过程中，两条腿一定要夹紧了。)

师：“现在你们听妈妈的鼓点声，当我的鼓敲的快你们就练爬的动作，鼓敲的慢你们就练习妈妈刚刚教给你们的那个滚的动作。”

三、根据音乐节奏，开展《小刺猬背果子》的游戏。

根据音乐的节奏，“小刺猬”爬过草地，穿过山洞，来到果园。在果园里，用直体侧滚动的动作，把撒落在地上的果子背在身上。在游戏时听到大灰狼的音乐时，大家就背着果子从旁边的小路跑回。(在游戏中引导幼儿在音乐的节奏下去进行游戏，动作要正确才能背到更多的果子。)

四、活动结束，集体放松。

师：“宝宝们，我们今天采了这么多果子，已经很累了，我们来跟着好听的音乐放松一下吧!等会我们把我们的果子搬回家去。”

活动反思：

这次开展的同课异构的体育活动《小刺猬背果子》准备了很久，这次活动开展之后还是和准备的有所出入，这次的活动想把音乐与体育活动相结合，让幼儿在体育活动中感知音乐的舒缓、紧张等情绪，但是由于我的原因，没能在活动之中提供到音乐，而是将之前设计改成了让幼儿进行比赛的形式进行活动，但是经过之前的几次体育活动，我明白，我们班的孩子竞争意识不强，所以在这次的体育活动中，孩子还是没有这种竞争意识，但是他们表现的真的特别的棒，非常用心的用自己的 “刺”去采果子，特别的相信自己。但活动结束后，我不停的在回想我们班孩子的表现，我这次的活动之所以没有想象中的完美就是缺少孩子们身上的那份自信。

在孩子身上裹上透明胶的办法自己觉得是还挺不错的，但是我却忽略了这个季节孩子衣服穿的多，天气冷，应该让孩子用身体的前面或者是让孩子能看的见，能感觉到的地方贴透明胶，这样，孩子在采果子时就不会像活动中这样那么的被动了。

3.小班体育活动：小刺猬背水果篇三

1、练习侧身滚和双膝着地爬，发展身体协调能力。

2、能将水果按类摆放。

3、体验和教师、同伴共同游戏的快乐。活动准备：

1、律动音乐。

2、垫子、圈。

3、各种水果若干。

4、三种水果标记的篮子。活动过程：

1、导入活动*刺猬宝宝，你们们好！我是你们的刺猬妈妈！*小刺猬，你们喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果？*引入主题：果园里的果子成熟了，妈妈带你们到果园里搬果子。

2、准备活动*水果很重的，要用很多力气的，让我们来锻炼一下身体。*准备活动：动物模仿操。

3、创设情景，进行游戏*小刺猬是怎么背果子的？要侧着身体滚一滚。请一幼儿示范——请3个幼儿来做——一起学一学——提示：要找空的地方练习——再次集体练习。*现在要去果园摘果子了，去果园的路可不好走，要钻过山洞，怕过草地，跑到有水果的地方，看到水果滚一滚，把果子被回来。*教师示范一次。看妈妈背了什么水果回来？数一数有几个？那里由个筐是……*请2个幼儿示范*幼儿集体练习要求：一个接一个过去，看谁背的多，找空的地方，不要挤在一起，背上水果拿不下来，可以请别的小朋友帮忙。*幼儿背回来，你背了什么果子？一起找找放的对不对。怎样收得多？果子多的地方滚一滚。*第二次练习还有许多水果呢，都去背回来，一个也不剩。

4.《小刺猬的西瓜房子》孙幼军著篇四

孙幼军著

小刺猬钻进一片树林探头探脑地朝四周看。他看见大树底下丢着一个特别大的黑条子绿西瓜就溜到大西瓜前边大声喊：“这是谁的西瓜？”没有人回答只有茂密的枝叶里传来小鸟的叫声：“不是我的不是我的！不是的不是的！”小刺猬又喊了两声还是没有人回答。他对自己说：“虽然我们森林里一场大火把我的家烧毁了我觉得我的运气还不坏。这个大西瓜可以吃好几天。等我没了吃的我又有了房子住！”他绕着大西瓜转了一圈儿看见大西瓜贴近地面的地方有一个三角洞口正好可以从这儿吃进去他就下嘴了。“说实在的味道不太好。”他嘟哝了一句接着又劝自己说“不过还是比饿肚子的滋味儿好多啦！”吃到够不着的时候他就从那个三角洞口钻进去继续吃。

只吃了一天他就把西瓜里吃空了一大块儿有了住的地方。躺下来睡觉的时候小刺猬挺满意地说：“这比我原来想的还要好！”大西瓜吃空了一半发生了一件意外的事。突然间“轰隆”一声巨响小刺猬觉得天旋地转他被抛起来“噗”一声掉进水里。亮光原先是从下边透进来现在是头顶上有了个三角天窗。过了好半天小刺猬才明白：原来大西瓜自己翻了个身吃空了的那一半跑到顶上去了。这么着他就掉进了西瓜水里。“这事情不太妙”小刺猬说道“剩下的这一半还得吃三天我可不乐意在水里睡觉！”可是外边正下大雨雨点子敲得西瓜“啪啪”直响。就躺在西瓜房子里睡吧虽然肚皮湿漉漉的总比全身都淋在冰凉的雨水里要好得多。吃饱了趴在西瓜房子里听着外面的雨声小刺猬又得意起来。等到大西瓜完全吃空了小刺猬在下边啃出一个门洞来。这回他有了一座非常漂亮的西瓜房子。“现在简直可以邀请朋友来做客啦！”小刺猬快活地想。他把又大又黑的西瓜子儿都小心地留下来。这么多请一次客足够了！

客人没邀请自己就来了。这是松鼠先生和松鼠太太。“请进屋吧欢迎你们来做客！”小刺猬高兴地说。“不啦不啦我们忙着哪！这房子多好又宽敞又亮堂还朝阳。这地方交通也方便出了林子就是一条小直通前面那片树林。房租也低呀！这样的房子你到哪儿去找？” 小刺猬吓了一跳。他赶紧问：“怎么这房子还要交房租？” 松鼠太太说：“瞧您说的！住房子哪有不交房租的？”“交给谁呀？”“当然是交给我们了！”小刺猬有些不服气，“这西瓜房子是我的。”松鼠太太一歪脖“你的？这上头写着你名了？”小刺猬心想“写着你名了吗？”可是，他没说出来，他不会吵架，松鼠先生连忙对他的太太说：“不要这样讲话，邻居应该和睦相处嘛。”他又对小刺猬笑着说：“请别见怪，她就是这个脾气，房租我们不会多收，你尽管放心，到底收多少，可以商量的。”小刺猬看见松鼠先生这么客气，也不好意思再说什么，他们商量好房租是每月20颗瓜子，月初也就是现在一次付清。

他们一走，小刺猬立刻数瓜子，还好他的瓜子还剩21颗，够付下个月的了，所以小刺猬很高兴。他正高兴，外面有人敲西瓜皮，就是说敲门，小刺猬跑过去看，是一只戴近视镜的鼹鼠，“祝贺乔迁之喜”鼹鼠先生一边咳嗽一边拱起两手说，“我是您的邻居，特意来给您道贺的。”小刺猬说：“谢谢您，谢谢您，快请进来吧。”鼹鼠先生进了屋，一手扶着眼镜，东张西望地说：“房子嘛，还算宽敞，就是有点潮湿。”小刺猬说：“没关系，过些日子就好了。”鼹鼠先生点头说：“谢谢先生这么宽宏大量，不过我心里还是有点过意不去，所以这个......这个......房租嘛，就少收一点吧，每个月您给我20颗瓜子就行了。”小刺猬大吃一惊：“怎么？你也收房租？松鼠先生和太太说，这个西瓜是他们的，刚才已经收过了。”鼹鼠先生从眼镜上头看小刺猬，咳嗽一声，说：“实话跟您说，这个西瓜是过路人丢下的，我们每天看守着，不让鸟儿飞下来啄，这才保存下来，松鼠夫妇是我的朋友，我也不能说他们坏话，他们保护这个西瓜也有功劳，这样吧，既然他们已经收过了，我就少收一点，每个月您交18颗吧。”既然鼹鼠先生保护这个西瓜比松鼠夫妇还要尽心，总不好反而少给两颗，小刺猬只是从瓜子里取出一颗，其他的全给了鼹鼠先生。小刺猬把鼹鼠先生送到外面，看到他蹒跚跑到灌木丛下，钻进一个土洞，这时候和小刺猬一样盯着那个土洞口的还有躲在一棵大树后头的狐狸先生。狐狸先生慢悠悠地走过来，打声招呼说：“你好啊，小刺猬先生，衷心祝贺你搬进新房子。”小刺猬想，糟了，又来一个要收房租的，我的西瓜子可就剩一颗了。幸好狐狸先生并没有要房租，他笑嘻嘻地说：“不过，你忘了要选择邻居，松鼠夫妇和鼹鼠先生都是财迷，小气鬼，说不定他们会说这个大西瓜是他们的，借机会敲你一杠子。”小刺猬说：“他们要我交房租。”“瞧，我怎么说来着。”“一共才40颗西瓜子，他们看着大西瓜不让鸟啄坏，出过力，倒是应该给的，就是以后麻烦点，我也不知道上哪去弄西瓜子。”狐狸先生往前移了移，眯起眼睛说：“西瓜没坏，是因为我常常从这走过，鸟儿才不敢，我的意思是，我赶走了他们，我常常心里想，万一以后小刺猬想搬进来住呢，我可是大公无私的，绝不会干那种向人家要房租之类的事。”小刺猬很感动，狐狸先生这时候又往前移了移，小刺猬看看他的眼睛，突然觉得心里害怕，不知不觉把身体缩成个小团，背上尖刺直树起来，狐狸先生有些不高兴，他嘟囔说：“我觉得这是一种不太有礼貌的举止。”小刺猬有些难为情，他红着脸说：“我不知道是怎么回事，一下子就变得身上很冷，好像这样子就舒服一些。”小刺猬尽量恢复原先的样子，可是狐狸先生把鼻子往他脸上一凑，他又情不自禁地缩成一团，一般地说，狐狸先生满脸沮丧，身上长出这么多尖尖的玩意，这本身就不是友好的表示，小刺猬可怜巴巴地说：“我爸爸身上有刺，我妈妈身上也有刺，我天生就是这样子，不是故意按上去的。”狐狸先生叹了一口气：“我要去睡一会了，你别吵，记住哦，一点声也不要有。”狐狸先生悄悄走进灌木丛，调转身把嘴巴逼在鼹鼠先生洞口，俯下身来，小刺猬刚要回自己的西瓜房子，看着狐狸先生那样子很怪，忍不住问：“狐狸先生，你睡觉是把眼睛睁得那么大吗？”狐狸先生不说话，只是恶狠狠地瞪了他一眼，那意思是不让他出声。小刺猬突然明白了，这位先生大概是要干一件很不好的事情，要是鼹鼠先生恰好这时候走出来，肯定会被他一口叼住。小刺猬着急了，“您怎么不说话，狐狸先生？”小刺猬大声喊：“我是问您，您睡觉干嘛要守在别人的洞口？两眼瞪得溜溜圆。”狐狸先生差点气疯了，他猛地扑过来，可是小刺猬早就缩成一个刺球，别说下嘴咬，碰也没人敢碰一下。狐狸先生气哼哼地说：“要是你好心好意想帮助别人，别人反倒拿你当坏人，你会怎么想？”小刺猬说：“那我心里一定很难过，可是，您守在鼹鼠先生的家门口，好像要一口叼住他似的，你是想帮助他？”“呸！谁要帮助那个财迷鬼呢，我是想揪住他，狠狠地教训他一顿，看他以后还敢不敢敲竹杠，找别人要什么房租。”小刺猬说：“原来是这样，真对不起。”“算了，这下子那个老财迷再也不敢出来了，你就月月交给他房租吧。不过，松鼠夫妇那里我还可以说说，让他们别收你的房租了，月月交瓜子，你到哪儿给他们去找？”狐狸先生说着，又凑近些，小声说：“现在我就给你去说，他们老是在树上待着，真讨厌，你把他们叫下来，就说你要跟他们商量一下下个月房租的事，他们看着我怕我骂他们，财迷鬼就不肯下来了，我先藏在草里头。”狐狸先生把小刺猬领到一棵大松树底下，然后悄悄地躲进草丛，草很深，谁也看不出那里藏着一只狐狸。小刺猬等着狐狸先生藏好，就仰起脖朝树上喊：“喂！松鼠先生，松鼠太太，我想跟你们商量下个月房租的事，你们下来吧，别害怕，狐狸先生根本没藏在树下面的草里，他也没说等你们下来后他再出来，你们快下来吧！”喊完了，听树上没有动静，他又照样子喊了一遍，他正想喊第三遍的时候，狐狸先生已经从草里跳出来，凶巴巴地朝他走来，小刺猬说：“您怎么走出来了呀？这下子，他们肯定不下来了，没关系，今天晚上我的好朋友黝黑黑先生就搬来住，他可以帮我跟他们谈谈房租的事。”狐狸先生突然站住，他脸上的凶相没了，变成了一副害怕的神情，“哪个黑黑先生？是不是左边耳朵上有个缺口的那头大熊？”“啊，你也认识他啊？那咱们都是好朋友啦！”“是的...不是的...是的...”狐狸先生吞吞吐吐地说：“我和黑熊先生之间存在一点误会，他也要搬来？天哪！看来这地方......哦！不不不...我还是很高兴看到他的。”狐狸先生一边说一边急匆匆地走了。

5.刺猬背西瓜作文篇五

教具目标：

1、直接目标：

(1)训练幼儿数数以及动手操作的能力。

(2)让幼儿知道两个相同数字卡片转在一起，最后能转到相同数字的总和。

2、间接目标：通过两只小手拿着转筒转，锻炼幼儿数数的能力，发展幼儿手指的灵活性。

教具组成：

废旧纸筒、不同小卡片若干、各色卡纸。

教具玩法：幼儿手拿贴有数字卡片的纸筒，然后看纸筒上的小卡片的数字数数，双手转筒寻求最后答案，根据纸筒上所标数字卡片，数出相同数量的卡片。

注意事项：幼儿在玩之前，要告诉幼儿转筒上的小卡片不能摘下来，以免幼儿玩时难以寻求正确答案。

效果评析：这个活动对于幼儿来说是一种挑战，多数幼儿能较好的完成。班里有几个年龄小的孩子，自己不能完成，需要在老师的引导下完成。

适宜年龄：中班(3～4)

区域：益智区

操作区：小刺猬背果子

教具名称：小刺猬背果子

教具目标：

1、直接目标：通过小刺猬背果子的方式，练习幼儿摁摁扣能力及手指弯曲灵活的协调。

2、间接目标：让幼儿在生活中会自己穿衣摁摁扣。

教具组成：

用各种颜色的布做成小刺猬卡通形象，订有按扣的圆形布若干。

教具玩法：

在“小刺猬”的身上按好各色圆形的小按扣，让小刺猬都背上小果子。

效果评析：

通过此项活动的开展幼儿不仅自理方面提高了，而且也锻炼了幼儿按的能力以及手指小肌肉的力量。

适宜年龄：中班(3~4岁)

6.刺猬背西瓜作文篇六

教学目标：

1、学会《小刺猬运西瓜》排水画画法。

2、在老师的引导下能独立完成绘画作品。

3、复习排水画的画法。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

教学准备：

《小刺猬运西瓜》范画一张排刷、水彩颜料、油画棒、画纸

教学过程：

1、欣赏《小刺猬运西瓜》范画这是我们本节课要学习的一幅绘画作品《小刺猬运西瓜》，这幅画上都画有什么啊？上面都用了什么颜色？有那个小朋友能回答老师的问题那？猜一猜，谁知道老师是怎么画的那？那小朋友想不想学画《小刺猬运西瓜》啊？

2、学排水画《小刺猬运西瓜》

我们现在就来学一学，那小朋友还记得排水画的画法不了？那我们来一起复述一遍，小朋友们的记忆力真好，那先看老师是一步步绘画《小刺猬运西瓜》，看老师涂颜色时要注意什么，你们要仔仔细细的观察，一会你们要独立完成自己的作品，你们完成后老师要评出最会绘画的小朋友，还有奖励哦！

3、独立作画要求要运用多种颜色完成自己的作品，颜色要搭配好。保证自身和周围的整洁，养成良好的卫生习惯。幼儿作品完成后，教师和小朋友评价。

教学反思：

整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。

第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。

另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------侧身滚

这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。

通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。