公务员职业道德培训方案

公务员职业道德培训方案（共10篇）

1.公务员职业道德培训方案 篇一

关于印发《xxx科技局公务员职业道德

教育培训实施方案》的通知

各股部室：

为深入学习贯彻落实《公务员培训规定（试行）》和省委组织部、省人力资源和社会保障厅、省公务员局《关于在全省公务员中开展职业道德培训的通知》的要求，进一步增强我局公务员队伍整体素质，提高公务员职业道德水平，根据区委组织部、区人事局《关于在全区公务员中开展职业道德教育培训的通知》（咸安组通„2013‟8号）精神，经局党组研究同意，现将《xxx科技局公务员职业道德教育培训实施方案》印发你们，请遵照执行。

xxx科技局公务员职业道德教育培训实施方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以职业道德教育为核心，以规范公务员行为为重点，以创先争优活动为载体，通过教育培训，引导广大公务员树立良好的职业道德意识和观念，自觉克服理想信念不坚定，宗旨观念淡薄，依法行政能力不强，工作作风漂浮，廉政意识淡薄等问题，自觉抵制各种不正之风，模范遵守宪法和法律，认真履行职责，坚持依法行政，提高工作效率，努力造就一支政治信念坚定、精神追求高尚、职业操守良好、人民群众满意的公务员队伍。

二、培训对象

我局公务员及参照公务员法管理人员。

三、培训内容

把“忠于国家、服务人民、恪尽职守、清正廉洁”作为本次培训教育活动的主要内容。同时，将公务员职业道德教育活动同日常公共服务相结合，学习和凝练提升公共服务能力的新方法和新举措。

㈠必修课：《公务员职业道德培训教程》。

㈡选修课：涉及到科技日常工作所需要的政策法规读本。

四、培训方式

㈠集中学习与自学相结合。以自学为主，集中学习为辅，自学时间自行安排。集中学习同每周五下午局机关政治学习一并开展，集中培训时间不少于6学时。同时，积极组织参加区有关部门举办的集中培训和辅导学习。

㈡理论培训与实践活动相结合。在开展理论培训的同

时，创新学习形式、丰富活动内容，增强培训的针对性实效性。开展“四个一”活动：一是开展一次红色教育，牢记历史，发扬优良传统，勤奋敬业；二是开展一次廉政教育，吸取教训，廉洁奉公；三是选读一本好书，充实知识，完善自我；四是开展一次岗位练兵，提升能力，创新务实。

㈢自我检查与统一考核相结合。注重培训效果，做到读书有笔记，学习有心得，参训人员读书笔记不少于5000字，学习心得不少于2篇。局公务员职业道德教育培训工作领导小组办公室定期检查和考核学习培训情况，全局公务员职业道德必修课培训参训率必须达到100%。培训结束后，参加区组织的统一考试。考核合格者，将培训考核成绩登记在《公务员培训证书》上，培训内容、学习成绩作为年终考核内容和公务员个人考核、任职和晋升的依据之一。

五、培训要求

㈠统一思想，提高认识。全局公务员及参照公务员法管理人员要充分认识此次培训的重要性和紧迫性，要把培训教

育活动作为提高自身素质、提升工作能力的重要工作来对待，主动学习，认认真真地参加好培训教育，做好笔记、写好心得体会，在培训教育活动增长知识，提升能力素质。

㈡加强协调配合，提高培训教育活动的标准质量。培训教育活动在局领导小组统一领导下开展，领导小组办公室负责培训教育活动的日常工作，局属各单位和机关各科室要注重加强协调配合，共同组织好培训教育活动，努力提高培训教育活动的标准质量。

㈢学习工作两不误、两促进。要统筹兼顾、周密安排，把培训教育活动与推动当前各项工作结合起来，与加强机关作风建设结合起来，与开展争先创优活动结合起来，与推动党员特别是党员领导干部讲党性、重品行、作表率结合起来，把培训教育活动的实效落实到各项工作中，转化为做好各项工作的动力。

2.公务员职业道德培训方案 篇二

一、进行道德教育是公务员培训的题中应有之义

当今, 对我们国家公务员的培训, 不同于党的干部那样单纯进行政治理论和政治素质的培训, 也有别于以业务知识学习和业务技能训练为唯一内容的专业培训, 更是要求政治道德教育与业务学习相结合的培训。通过培训使公务员树立良好的职业道德和政治道德、廉政道德以及牢固的为人民服务观念等。所以, 在培训要开设一些有关于公务员道德规范的课程, 不仅能加强公务员的伦理道德教育, 同时也是公务员培训的题中应有之义。

二、对公务员进行道德教育是建设社会主义精神文明的必然要求

今天我们一直在强调走中国特色社会主义道路就是要做好物质文明和精神文明建设, 两手要一起硬抓。但是, 在社会主义精神文明建设中, 思想政治道德不仅体现着精神文明建设的性质和方向, 特别是行政道德和公务道德具有很大的示范性, 对社会风气影响很大。那么, 我们国家的公务员的道德要坚持以全心全意为人民服务的原则, 它不仅是社会主义精神文明建设的重要组成部分, 更是提高社会风尚的关键一环。所以, 加强公务员的思想政治道德教育, 也是实现社会主义精神文明建设的必经之路。那么我们就要通过对公务员在培训当中开设一些公务员道德规范课程的方法, 这也是最重要的进行强化性道德教育的方法之一。

三、在公务员培训中开设道德教育课有助于公务员自身的不断完善

通过《国家公务员暂行条例》中标规定:对公务员要“按照德才兼备的标准择优录用”, 经过考试合格录用后, 还要对其进行“政治思想、道德品质、工作能力等方面的考核”, 公务员职务晋升原则一定要坚持以“必须坚持德才兼备”的原则。因而, 根据这些的规定, 我们知道, 要加入到公务员队伍的行列中并且能够得到职务的晋升, 就说明已经具备了很高的道德素养。但是, 这并不代表公务员不必再进行道德教育的理由。因为, 道德教育与修养是要求不断加强的。如果, 我们忽视了对公务员的道德教育, 对其放任自流, 最终会导致他们走上道德滑坡的道路。江泽民总书记曾经指出:“为了爱护干部, 党组织要抓好对干部的经常教育、管理和监督”。因而, 在对公务员培训中, 我们要开设一些道德规范的课程, 这实际也就证明了江泽民总书记指出的、不仅对干部爱护、教育的重要举措, 更是对公务员负责的表现。同时还有助于公务员自身素养的不断完善。

四、对公务员进行道德教育是古今中外的成功经验

因为公务员从事的工作职责是不仅代表着国家、政府来对社会公共事务进行管理的, 更是直接从事国家行政管理活动的, 他们通过自己的职业活动来体现并执行国家意志。因而, 公务员的职业活动和道德规范具有一定的色彩, 是政治道德的体现。在唐代的武则天命人编写了对各级官吏进行告诫、规劝的《臣轨》, 用来强化对官吏的道德教育。另外其他国家对公务员的培训比较注重关于廉政和道德方面的培训。那么, 我们要加强各级领导干部的思想政治教育, 这也是党和国家发扬优良传统的美德。通过历史的经验总结使我们知道, 公务员要公正合理地从事社会公共管理活动, 在对其培训中, 就更不要忽略道德教育这一课程。

五、对公务员进行道德教育是抵制腐朽道德侵蚀、纯洁政风的客观要求

在改革开放的实践中, 可以说我们国家的公务员队伍在道德表现上还是完好的, 但是受旧社会道德观念和思想意识的影响以及受市场经济带来的负面影响, 导致一些素质不高的公务员经不起考验, 道德严重滑波。主要表现在:有些公务员在执行国家政策方针时, 自己愿意执行就执行, 不想执行就不执行;对于一些中央已三令五申的事情, 持着充耳不闻、我行我素的态度;一些人员是非不分, 违背党的基本路线和政策的错误言行也不反映、不报告、不抵制, 造谣信谣;个别人员为了追求一些名利, 拉拢关系, 把一些庸俗的作风带到行政系统中, 弄虚作假、搞宗派主义;甚至有的为了追求实惠和保护个人利益, 忽视国家和人民群众的利益;还有一小部分的干部无视党纪政令、腐化堕落、以权谋私、贪污受贿, 严重损害国家利益, 走上犯罪的道路。可见, 这些现象影响极为恶劣。那么, 如何解决这些问题?只有在公务员培训中开设道德规范课程, 以此来加强道德教育, 也就是说, 对公务员进行正确引导的重大举措, 他起到能够减小甚至消除公务员队伍中的恶劣的道德现象。净化公务员队伍, 纯洁政风, 塑造廉洁公正的政府形象。

六、结束语

由此可见, 对公务员的思想道德政治教育培训极为重要, 在公务员培训中开设道德教育课程不仅有助于公务员自身的不断完善, 还能减小或消除公务员队伍中的非道德现象。通过本文对公务员培训中重视道德规范教育的阐述, 能对今后在培训公务员思想道德教育上有极大的帮助。

参考文献

[1]李银珠:《西方新公共管理理论的契约框架:借鉴与启示》, 《当代财经》, 2005年12期。

[2]陈社育:《国家公务员录用面试的效度研究》, 《甘肃社会科学》, 2002年02期。

[3]王春兵:《浅析如何充分发挥我国公务员薪酬的激励职能》, 《金陵科技学院学报 (社会科学版) 》, 2005年02期。

3.公务员职业道德培训方案 篇三

一、主要目标

从2016—2020年，通过全区48所技工院校与54个贫困县开展结对帮扶的方式，动员组织全区建档立卡贫困家庭子女参加职业培训专项计划，帮助他们实现技能型就业，促进家庭稳定增收，同时为产业转型升级输送一批青年技能人才。

二、实施对象

全区54个贫困县建档立卡贫困家庭中，参加培训当年12月31日前15周岁以上、22周岁以下，未婚，未继续升学的初、高中毕业生（含退学、辍学等，以下简称“两后生”）。

三、实施内容

根据“两后生”的培训意愿、劳动能力和岗位需求，分类实施下列职业培训：

（一）中期就业技能培训

为期一学年（10个月），熟练掌握一门就业技能，并养成良好的职业素养。

（二）短期就业技能培训

为期2个月以内，强化实际操作培训，提高初次就业能力。

（三）创业培训

结合当地产业发展和创业项目，重点开展创业意识教育、创业项目指导、创业实训等培训，提高创业能力。

（四）中等职业教育

“两后生”直接参加，或参加上述培训后继续参加中等职业学校（含技工院校）学历教育。

四、实施步骤

（一）明确责任

各技工院校与结对帮扶县人民政府签订结对帮扶贫困家庭“两后生”职业培训责任书，明确双方责任。在责任书的框架下，还可根据实际需要，由有关各方签订具体的培训协议。

（二）调查摸底

各县扶贫开发领导小组负责每年定期组织对本县“两后生”培训就业创业意愿进行调查摸底，将需要参加职业培训专项计划的“两后生”人员详细名册，提供给技工院校，同时报送自治区、设区市扶贫开发领导小组公共服务专责小组。

（三）组织招生

根据“两后生”人员名册，技工院校与结对帮扶县联合进校、进村、进户，集中开展春季、秋季招生工作。

（四）实施培训

由技工院校或委托职业院校、定点培训机构根据年度招生计划，分类、分专业组织开展培训工作。

（五）推荐就业

对培训合格的学员，实施培训的技工院校或职业院校、定点培训机构负责推荐就业，各级公共就业服务机构予以积极配合。

（六）补贴申请

实施培训单位和学员按规定向人力资源社会保障、财政、扶贫等部门申请相应的经费和补贴。

（七）工作考核

对各贫困县及技工院校“两后生”职业培训专项计划实施工作进行考核。

五、政策措施

（一）中期就业技能培训

1.开展结对帮扶的技工院校，当年招生计划开设的全部职业（工种），自动取得在全区范围内就业技能培训定点培训资格。

2.培训实行全日制、寄宿制，培训时间为一学年，按10个月计。原则上单独编班，也可根据实际情况灵活编班。培训开班分春季学期、秋季学期，原则上春季学期开班安排在2-4月，秋季学期开班安排在8-10月。

3.学员培训期间的基本生活费（以下简称“生活费”）、学费、住宿费和实习材料费等实行全免，由自治区财政按1.2万元/人/学年给予补贴。其中，学费、住宿费、实习材料费、卧具费、实训工装费、体检费、医疗保险等培训费用补贴标准为6500元/人/学年，从各级财政安排的就业资金中列支；生活费补贴标准为5500元/人/学年，由各县从自治区切块下达的扶贫专项资金等资金中统筹安排。

4.培训结束后，技工院校推荐学员实现就业或创业，就业率和创业率达到规定比率的，给予相关技工院校就业创业服务奖励（具体办法另行制订）。

（二）短期就业技能培训、创业培训和中等职业教育按我区现行有关政策执行。

六、补贴资金管理

参加中期就业技能培训的培训费和生活费补贴资金来源、申请、拨付和核算按下列办法执行：

（一）补贴资金来源

各级财政安排的就业专项资金和自治区切块下达各县的扶贫专项资金等资金。

（二）补贴资金申请

补贴资金由技工院校统一申请，其中，培训费补贴按属地原则，向技工院校所在地设区市人力资源社会保障部门和财政部门申请；生活费补贴根据生源情况，分别向其户籍所在地的县级扶贫和财政部门申请。

（三）补贴资金拨付和核算

培训费补贴从就业补助资金拨付给技工院校。生活费补贴先拨付给技工院校，再由技工院校转拨付给学员。

各技工院校在培训学员入学后1个月内将学员信息录入信息管理系统。根据信息管理系统中学员人数及指纹数据，由技工院校在一定范围内公示并提出申请。经各设区市人力资源和社会保障部门审核后，预拨培训费用补贴总额的60%。

1.培训费实行政府购买培训成果的方式，按实际参加培训学员人数及获取国家职业资格证书率，对承接培训任务的技工院校给予补贴。学员完成一学年培训，参加职业技能鉴定并获取国家职业资格证书的，按100%给予补贴；学员完成1个学期培训，没有获取国家职业资格证书的，按60%给予补贴；学员未完成1个学期培训的，不给予补贴。培训结束后，据实核算补贴应拨费用，预拨费用大于应拨费用的部分，转为下年培训费用预拨。参加职业技能鉴定获取国家职业资格证书率低于60%的技工院校，不给予补贴，预拨费用全部退回财政部门或转为下年培训费用预拨。

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2.生活补贴费由技工院校代为申请，县级扶贫、财政部门按学期分两次拨付到学员就读的技工院校。申请审批流程如下：

新学员开学后，技工院校按学员户籍所在地提供学员名单给县级扶贫部门审核补助资格→开班1个月后，技工院校按学员户籍向县级扶贫部门提出补助申请，附上经县级扶贫部门审核符合补助条件的学员名单列表（含申请第二学期补助的学员）及技工院校出具的学员在校培训证明→县级扶贫部门审核→县级扶贫部门按学员户籍地在村委会、乡（镇）人民政府或街道办事处公示，同时在县级政府信息公开平台公示（公示期为7天）→报县级扶贫开发领导小组审批→县级财政部门在审批后15个工作日内把补助资金划拨到学员就读的技工院校，由技工院校按月通过校园卡发给学员。

学员中途退学的，本学期未发完的生活费，由技工院校一次性退回县级财政部门。

参加短期就业技能培训、创业培训和中等职业教育的，按我区现行有关政策执行。

七、工作要求

（一）精准识别

利用扶贫大数据平台，比对相关部门业务数据，充分发挥各贫困村“第一书记”作用，对“两后生”开展到村、到户、到人的培训需求调查，确保人员名册准确。

（二）精准宣传

一要内容精准。每一个贫困村都要张贴宣传海报，详细告知贫困户有关政策精神、补助标准和办事流程。二要对象精准。要对照人员名册，对贫困户“两后生”及家长开展一对一、面对面宣传。三要责任精准。各县要积极配合有关技工院校开展定期招生宣传，各贫困县乡（镇）、街道要成立宣讲团，开展不定期宣讲，各贫困村“第一书记”要经常带领驻村工作队走家串户宣传政策，了解实情。

（三）精准协作

结对帮扶的技工院校要确定若干所技工院校或职业院校、定点职业培训机构作为协作单位，在本单位难以满足学员的专业需求或其他条件时，及时推荐到协作单位开展培训工作。54个贫困县以外的建档立卡贫困家庭“两后生”参加专项职业培训的，参照本方案实施，相关技工院校应积极予以配合。

（四）精准担责

各县负责准确提供本县建档立卡贫困家庭“两后生”名册及相关信息，配合技工学校做好学员及家长的思想教育工作，帮助学员安心接受培训，实现稳定就业。各技工院校负责按结对帮扶县提供的“两后生”名册开展招生工作，组织实施职业培训专项计划并保证培训质量，做好学员在校期间安全工作，积极推荐学员就业创业，要指定一名校级领导负责帮扶工作，组建专门工作队伍，落实结对帮扶工作专项经费。各设区市扶贫开发领导小组公共服务专责小组负责督促指导，组织实施各县职业培训专项计划考核工作。自治区扶贫开发领导小组公共服务专责小组负责制定相关考核办法，协调推进职业培训专项计划实施工作。技工院校主管部门要加强对结对帮扶工作的指导，为技工院校提供必要的支持。

（五）精准实施

各技工院校要根据帮扶县“两后生”的培训需求实际情况制定年度工作计划，任务分解和实施进度要及时上墙，实行挂图作战。各技工院校每月10日前，要将上个月开展宣传发动、学员报名、实施培训、技能鉴定、推荐就业等情况，报自治区、市、县扶贫开发领导小组公共服务专责小组。对措施不力、进度缓慢的地方、部门和技工院校，由自治区扶贫开发领导小组公共服务专责小组进行通报并限期整改。

4.公务员职业道德培训心得3 篇四

公务员职业道德以其社会示范和社会导向作用直接影响政风和社会风气。它是社会的主体性道德，在各行各业的职业道德中居于首要地位。公务员是党和政府各项政策、法律、法规、规章的执行者，是行政管理活动的领导者和管理者，其道德面貌如何，能否在各自岗位上以身作则，将直接影响整个社会的道德风尚。实践也证明，社会的腐败和堕落往往是从国家官员的腐败和堕落开始的。因此，我们应该以“官德”建设带动全民的、各行各业的道德建设。

加强公务员职业道德教育，是防治腐败，促成廉政建设的重要手段。腐败现象在全国各地滋生蔓延，严重破坏了政府的威望，对此，我们不仅要以法控权，强化吏治，而且应该从治本做起，加强思想道德教育，增强公务员保持廉洁的自觉性。一切腐败行为都说明腐败是从践踏道德开始的。从腐败动机的形成，到腐败过程的实施，都起始于对道德的背离，从一定意义上来说，如果没有道德的约束，法则徒具其名。因此，公务员职业道德建设就成为防治腐败的第一道线，进行公务员职业道德规范建设，已经迫在眉睫。

一个公务员素质的高低，直接反映了他的职业道德水平。要形成机关职业道德的良好风貌，必须以公务员良好的职业素质为前提条件。否则，门难进、脸难看、话难听，事难办，不仅是公务员个人的问题，还会造成不良的社会影响，直接影响党和政府的形象。公务员的主要素质有：首先在政治上要与党中央保持一致，对党和人民忠诚，能认真执行党和国家的路线、方针、政策。能在各级党委、政府的正

确领导下，搞好各项工作。其次是要有主人翁责任感的敬业精神。有了这种精神，就会干一行，爱一行，就会保持高昂的热情和干劲，就会有良好的工作态度。这种敬业精神，是在大量的日常工作中体现出来。第三，要有精益求精的业务水平和工作能力。如果一个公务员只有为人民服务的思想，而没有过硬的业务水平和工作能力，也是不能实现其理想和愿望的。在实际工作中，如果别人来机关办事、咨询，一问三不知，不能把工作干好。因此，要提高公务员的综合素质，首先要加强学习，既要学习理论，又要学习业务，在学习中掌握、思考和运用。其次要加强培训，针对新形势、新政策、新任务、新要求，要进行经常性的培训，同时，注重研讨，活学活用，力求每个公务员成为本岗位的行家。再次，为了提高工作效率，端正工作态度，强化为民服务，还要持久开展效能建设等活动。通过学习，全方位提高公务员道德素质，进而提高机关的整体办事效率，优化政务环境，树立和维护党和政府在人民心目中的形象。

5.公务员职业道德培训模拟试题 篇五

1.公务员职业道德建设过程中的首要任务是（C）A 努力学习马克思主义思想 B 贯彻《公务员法》

C 确立社会主义核心价值体系 D 加强党的建设

2.社会主义核心价值体系的基础是（A）A 社会主义荣辱观 B 为人民服务 C 集体主义 D 科学发展观

3.在党的建设中，必须放在突出位置的是（A）

A 思想建设

B 组织建设

C 作风建设

D 个人建设 4.公务员职业道德建设的重点对象是（B）

A 共产党员

B 行政人员

C 党员领导干部

D 管理人员 5.评价公务员工作好坏的主要标准是（C）A 办事效率高

B 工作积极性大，比较热情 C 群众满意程度 D 职位高低

6.新形势下，党和国家选人用人的标准是（B）A 学历高，能力高

B 坚持德才兼备，以德为先 C 思想觉悟高

D 思维敏捷，创新能力强 7.职业道德的核心是（D）A 高物质，高消费的生活 B 高品质，更舒适的生活 C 个人利益的最大化

D 对事业的热爱和执着追求

8.加强公务员职业道德建设的重要内容是（D）A 公务员能力建设 B 公务员政治思想建设 C 公务员作风建设 D 个人素质建设

9.依法实行行政监督的前提和基础是（D）A 行政监督立法

B 建立行政监督的领导体制 C 提高行政监督人员的素质 D 健全行政监督机制

10.公务员及其家庭生活的基本保证是（B）A 物质利益补偿 B 公务员的奖金

C 公务员生活保障制度

D 公务员个人能力的提高

11.思想作风建设的首要任务是（C）A 理论创新 B 坚持与时俱进 C 为人民服务 D 遵守社会公德

12．加强监督的前提条件是（A）A 政府行为公开和透明 B 加大媒体的监督作用 C 加强群众监督

D 提高监督人员的素质

1，价值取向是由人们在价值观指导下产生的心理和行为的（B）倾向。A 激动

B 稳定

C平和

D 固定

2，在对公务员职业道德建设的过程中，首先要明确和解决的问题就是公务员职业道德

的（A）问题。

A 价值取向

B职业取向

C 审美取向

D道德取向 3，公务员职业道德的核心价值取向是（B）A谋取公共利益最大化

B建立健全责任监控机制 C维护社会公正

D培育高尚人格 4，公务员职业道德的目标价值取向是（D）A谋取公共利益最大化

B建立健全责任监控机制 C维护社会公正

D培育高尚人格 5，公务员职业道德的根本价值取向是（C）A谋取公共利益最大化

B建立健全责任监控机制 C维护社会公正

D培育高尚人格 6，公务员职业道德的基础价值取向是（A）A谋取公共利益最大化

B建立健全责任监控机制 C维护社会公正

D培育高尚人格 7，（B）是公务员的立身之本。

A 遵纪守法

B 诚实守信

C 爱岗敬业

D 服务群众 8，树立正确的公务员人本观是建设和谐社会主义的（D）

A 根本宗旨

B 基本原则

C 根本任务

D 重要保证 9，（A）是我国公务员职业道德价值取向培育的基本途径。

A 全心全意为人民服务

B 爱岗敬业、责权相等

C 诚实守信

D 健全监督机制 10，（D）机制是维护和巩固正确权力观的一个重要基石。

A 自律

B 责任

C 监控

D 诚信 11，（A），是公务员的职业特性使然，是运行公共权力实现其公共性的内在需要。

A注重公务员的人格魅力

B 追求利益的多元化

C 建立服务型政府

D 维护社会公正 12，（C）是公务员与其他工作者相区别的稳定的心理和行为倾向。

A 公务员职业精神

B 公务员道德修养

C 公务员职业道德价值取向

D 公务员行为规范

1、（C）是党的宗旨，也是各级领导干部和公务员队伍的工作方向和内容的集中体现。A诚实守信

B 公道正派

C为人民服务

D清正廉洁

2、在人与人之间的关系层面上，社会公德主要体现为：（A）A举止文明、尊重他人

B 爱护公物、维护公共秩序

C热爱自然、保护环境

D爱护公物、保护环境

3、（A）是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观活的灵魂，也是我们党一贯倡导的马克思主义的思想路线和最根本的工作方法。

A实事求是

B 群众路线

C为人民服务

D求真务实

4、（D）通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理医师、原则规范和行为活动的总和。

A职业

B 精神

C 道德

D道德修养

5、在人与自然之间关系的层面上，社会公德主要体现为：（C）A举止文明、尊重他人

B 爱护公物、维护公共秩序 C热爱自然、保护环境

D爱护公物、保护环境

6、在人类社会发展的进程中，（D）作为社会公共生活中应当遵守的行为准则，是整个社会道德体系的基础层次。

A思想道德

B 道德修养

C职业道德

D社会公德

7、下列不属于公务员社会公德修养基本内容的是：（C）

A文明礼貌

B 助人为乐

C爱护公物

D宽容待人

8、在人与社会之间的关系层面上，社会公德主要体现为：（B）A 热爱自然、保护环境

B 爱护公物、维护公共秩序

C 举止文明、尊重他人

D爱护公物、保护环境

9、下列不属于公务员职业道德修养基本内容的是：（D）

A诚实守信

B 助人为乐

C服务群众

D开拓创新

1.（C）对于调整人际关系，维护正常的社会秩序具有重要作用。A法律

B行为准则

C道德

D社会舆论 2.道德通过（A）来规范人们的行为。

A.道德舆论的褒扬与贬斥

B.传统习惯的力量

C.人们的内心信念

D.强制力 3.社会主义民主政治建设的主体是（D）

A国家元首

B公务员

C公民

D广大人民群众

4．早在党的扩大的六届六中全会上，毛泽东曾经用生动的民族语言把党的干部路线概括为（A）

A任人唯贤

B任人唯亲

C任人唯德

D任人唯才 5．“三反”运动不包括（B）

A反贪污

B反受贿

C反浪费

D反官僚主义

6.党的（A）系统论述了社会主义精神文明问题，指出社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，但精神文明建设也有它不容忽视的地位。

A十一届三中全会

B十二大

C十一届四中全会

D十三大 7.新《公务员法》正式实施的日期是在（D）

A2009年1月

B2008年1月

C2007年1月

D2006年1月

8.2006年3月，在全国政协十届四次会议民盟、民进联组会上，胡锦涛总书记发表了倡导树

立社会主义荣辱观的重要讲话，强调要把践行（D）情况作为干部考核评价的重要标准。A反腐倡廉

B为民谋利

C服从党纪

D八荣八耻

9.新中国成立后，我国先后共颁布过（C）项有关公务员管理的重要法规 A3 B4

C5

D6 10.我国公务员职业道德建设一直坚持以（A）为核心。

A全心全意为人民服务

B思想政治建设

C干部教育培训

D反腐倡廉建设

11.科学发展观是指导发展的科学世界观和方法论，具体到公务员职业道德建设方面，科学发展观主要体现在公务员的（C）上

A人生观

B世界观

C价值观

D政绩观

12.在（A）中，首次把家庭美德教育纳入反腐败教育的重要内容，倡导廉政文化进家庭。A《中共中央建立健全惩治和预防腐败体系的实施纲要》 B《国家公务员行为规范》

C《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》 D《干部教育条例》

1.上海“钓鱼”事件的主人公是？（C）A孙志刚

B孙中山

C孙中界

D孙红雷

2.我国公务员职位类别划分不包括下列哪类？（A）

A基层服务类

B综合管理类

C专业技术类

D行政执法类 3.公务员职位分为（A）

A领导职务和非领导职务

B一般职务和特殊职务 C具体职务和抽象职务

D干部职务和非干部职务

4.非领导职务公务员具备的道德素质，领导职务公务员（C）具备。A可以

B不可以

C必须

D需要

5.领导职务层次相比较正确的是（D）

A国家级副职比省部级正职低

B厅局级正职比省部级副职高 C乡科级正职和县处级副职一样

D县处级正职比厅局级副职低

6.（A）我国公布实施了《国务院关于加强市县政府依法行政的决定》。A2008年

B2009年

C2010年

D2012年 7.司法类公务员不担负（D）

A国家的检察

B审判职能

C国家的司法权

D立法权

8.《中华人民共和国检察官职业道德基本准则》第三章对检察官维护司法公正提出的要求不包括（D）

A树立忠于职守、秉公办案的观念

B坚守惩恶扬善、伸张正义的良知 C保持客观公正、维护人权的立场

D坚持科学办案、酌情量刑的作风 9.我国（D）以上的检察院在基层。A.50% B.60% C.70% D.80% 10.（A）是具有强大力量的一种监督，是对司法类公务员进行职业道德教育的有力工具，A人民群众监督

B媒体的监督

C社会团体的监督

D社会舆论的监督

11.2007年1月11日原国家人事部正式批复同意（B）作为全国公务员职位聘任制的两个试点城市。

A北京和上海

B深圳和上海

C广州和太原

D深圳和太原

12.根据《公务员法》的规定，聘任制公务员的聘任期限为（B）

A.1—2年

B.1—5年

C.1—3年

D.1—4年

1.美国第一部主要的道德行为法规是（D）

A．《国家城市管理者协会道德守则》

B.《政府工作人员道德准则》

C．《行政官员道德纲要》

D.《政府道德法》.2.进入20世纪以来，随着（C）的兴起，公务员职业道德建设进入了新境界。

A． 政治与行政分离

B.官僚制理论

C.新公共管理运动

D.科学管理 3.当前各国加强公务员职业道德建设的一个重要措施和共同取向是实行公务员职业道德建设的（A）

A．法制化

B.形象化

C.科学化

D.程序化 4.从总的发展趋势看，公务员道德法规的形式趋向于（A）

A．专门行政道德法典

B.宪法、行政法和刑法典中的有关规定

C．职业守则及法律实施细则

D.道德法规 5.世界上最早设立审计机构的国家是（D）

A． 德国

B.美国

C.法国

D.英国 6.舆论监督是对政府运用职权的有效制约，是权钱交易世界上对实际人来说变成了一种困难的行为。在英国，舆论媒体素有对政府进行监督和批评之权，其来源于公众英国享有的（A）

A．言论自由权

B.知情权

C.出版权

D.人生自由权 7.英国有比较严的文官考试制度，其采取的考试方式为（A）

A．扩展面试考核法

B.笔试加面试

C.程序化面试

D.结构化面试 8.英国的考核制度非常严格，文官考核每年一次，内容是（C）

A．考勤

B.考绩

C.考勤和考绩

D.考查

9.美国在公务员职业道德建设中建立强有力的监督机制，包括（C）

A．建立政府机构内部监督机制

B.强调政府信息公开，发挥新闻媒体的外部监督作用

C．以上两项

D.以上都不是

10.韩国重视公务员主要道德，韩国国会1981年通过了《公职人员道德法》，其中的主要制度是（D）

A.公职财产登记制度

B.礼物申报制度

C.就业制度

D.以上都是 11.西方国家公务员职业道德建设的一大特色是（A）

A.对公务员职业道德规范进行立法

B.制定一系列与公务员道德相关的规范性文件

C.把公务员义务、道德和纪律结合起来

D.对有关公务员道德规范分层分类

12.英国的监察员拥有对行政机构监督的职权，分为议会监察员、地方政府监察员和国家卫生署监察员三种。（A）负责对政府官员（尤其是高级公务员）的行为进行监督。

A．议会监察员

B.地方政府监察员

C.国家卫生署监察员

D.议会监察员和国家卫生署监察员

1.（A）党的十六届三中全会通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》。

A.2003年

B.2004年

C.2005年

D.2006年

2.“以人为本”的理念是在党的（D）提出来的。A.十六大

B.十四大

C.十五大

D.十七大

3.提高行政效能要建设（D）的政府机关。

A廉洁

B高效

C勤政

D廉洁、勤政、务实、高效 4.（B）实施了《政府信息公开条例》。A2008年1月1日

B2008年5月1日

C2008年10月1日

D2008年12月1日

5.根据经济学对人性的假设，社会组织中的个体都具有（D）A利他性

B自我性

C斗争性

D自利性 6.计划经济时代，（D）是我国政府在管理国家和社会事务时的特征之一。A重管制、轻服务

B轻管制、重服务

C轻管制、轻服务

D重管制、重服务 7.政府公共服务具有（C）的特征。

A营利性

B半营利性

C非营利性 D半公益性

8.公务员可持续的职业生态发展理念的实现途径不包括（D）A深刻领会职业发展中可续发展的相关原则 B处理好团结协作与正当竞争之间的关系 C自觉打破本机关、个人的封闭状态

D以人民群众为中心，树立正确的权力观 9.科学发展要实现的发展不包括（C）A全面

B协调 C粗放式

D可持续

10.公务员职业道德中可持续的职业生态发展理念的意义不包括（B）A有利于处理好机关内部各种关系 B有利于正确认识经济社会发展规律 C有利于个体的职业生涯发展 D有利于提高政府行政效能

11.“以人为本”与党的执政建设任务（A）A相一致

B不一致

C一回事

D完全不沾边 12.（D）是人的全面发展的前提和条件。

A生态发展

B社会文化发展

C经济社会发展

D经济的发展

1、社会主义职业精神的本质是（D）。

A爱岗敬业

B办事公道

C诚实守信

D为人民服务 2、2006年1月1日开始实施的（C）是我国政治体制改革和干部人事制度改革的一项重要举措。

A 《中华人民共和国劳动法》

B《干部管理条例》 C 《中华人民共和国公务员法》

D《社会保障法》

3、（A）是公务员精神的灵魂，是公务员精神的旗帜，是公务员一切工作的出发点和落脚点。

A 热爱祖国、忠于人民

B 恪尽职守、廉洁奉公

C 求真务实、开拓创新

D 顾全大局、团结协作

4、《公务员法》规定在公务员辞职或者被辞退，离职前要按照规定接受（A）。

A

审计

B

财产公示

C

监督

D 审讯

5、社会主义职业精神是（B）领域内社会主义精神的特殊要求。A 家庭

B 职业

C 公共生活

D 经济

6、（B）是公务员作风建设的关键。

A顾全大局、团结协作

B 恪尽职守、廉洁奉公

C 求真务实、开拓创新

D热爱祖国、忠于人民 7．（B）是治国理政的主体，是党和国家路线方针政策的制定者和执行者。A 企业家

B 公务员

C 政治家

D 学者

8、公务员精神的核心是（C）。

A 奉献

B 团结协作

C 实事求是

D 公正

9、（C）是公务员能力建设的重点。

A 恪尽职守、廉洁奉公

B 热爱祖国、忠于人民

C 求真务实、开拓创新

D 顾全大局、团结协作

10、（D）是公务员政治素质、思想作风、职业素养、道德情操、精神风貌的集中反映。A 职业精神

B 职业

C职业道德

D 公务员精神

1.当下公务员职业道德建设的最高目标的趋势是（C）A.让人民生活富裕 B.让人民满意

C.让人民生活得更加幸福、更有尊严 D.成为一名合格的人民公仆

2.贯穿公务员群体意识形态中的一条红线是（A）A.政治认同感 B.道德认同感 C.社会认同感

D.法律法规的约束

3.1979年，中央下发《关于实行干部考核制度的意见》，将国家工作人员的（C）列为考核的第一要素。A.政治素质 B.文化素质 C.道德素质 D.专业素质 4.2006年一月，《公务员法》正式实施，考核内容较之《暂行条例》而言，在“德、能、勤、绩”的基础上增加了对（A）的考察。A.廉

B.才

C.忠

D.情

5.继公务员法颁布实施后，公务员管理工作发展史上又一件具有重要意义的大事是（B）A.组建人力资源与社会保障部 B.国家公务员局的成立 C.干部人事制度改革

D.干部教育培训格局的形成

6.《中华人民共和国政府信息公开条例》最大的亮点是（C）A.建设阳光政府 B.保障公民知情权

C.将信息公开变成政府的法定义务 D.权力运行公开透明

7.具体到公务员职业道德建设方面，科学发展观主要体现在（A）A.公务员政绩观上

B.公务员道德观上 C.公务员职业观上 D.公务员荣辱观上

8.党的十七大报告指出，社会主义意识形态的本质体现是（C）A.社会主义荣辱观 B.爱国主义

C.社会主义核心价值体系 D.时代精神

9.道德产生的源泉是（B）A.社会大环境 B.文化积淀 C.思想认识

D.公共事务管理

10.（A）是人们的政治信仰和世界观在奋斗目标上的具体体现，是公务员尤其是领导干部的精神支柱，也同样是他们拒腐防变，永葆先进性和人民公仆本色的根本。A.理想信念 B.道德追求 C.社会实践 D.核心价值

11.使职业道德建设流于形式的一个重要原因是（B）A.缺乏严格的公务员绩效评价制度 B.缺乏规范化的管理制度 C.缺乏监督制度 D.规章制度不完善

12.机关之所以出现“慢、懒、粗、需”的问题，主要原因是（C）A.缺乏奖惩制度 B.缺乏监督制度

C.缺乏绩效竞争激励机制 D.责任追究不到位

1.公务员行为规范的基本组成部分是（D）

A.行政伦理

B.行政道德

C.社交行为

D.风俗习惯 2.下列（D）不是塑造公务员行为的有效途径

A.制度的建立

B.公务员的自律

C.社会环境的监督

D.配偶的叮嘱 3.公务员必须遵守的社会道德规范是（C）

A.社会公德

B.家庭美德

C.AB两项所述

D.AB两项全无 4.公务员的（C）影响和决定着行政的效能和效率 A素质

B能力

C.AB两项

D人际关系

5.公务员廉政行为规范中哪项是错误的？（B）A克己奉公，不以权谋私

B独立自主，只为己服务 C艰苦奋斗，不奢侈浪费

D公正廉洁，不贪赃枉法 6.下列哪个选项是错误的?（D）

A公务员不得挪用公款

B公务员不得私设小金库

C公务员不得伪造、篡改人事档案

D公务员不得索贿，但可行贿 7.行政组织的诸要素中，（A）是最基本、最重要、最活跃的要素 A公务员

B部门

C财务

D制度

8.（C）国务院制定了《国家公务员暂行条例》，对公务员纪律及惩戒作了原则规定。A1957年

B1988年

C1993年

D1997年 9.公务员可以从事下列哪些行为？（D）

A组织迷信活动

B参与“黄赌毒”活动

C参与公益活动

D包养情人 10.公务员在受记过、记大过、降级、撤职这四种处分时不得晋升（A）A工资档次

B职务

C级别

D职务、级别、工资档次 11.作为一名公务员从根本上是要为（C）服务 A领导

B下属

C人民

D亲属

12.在外事活动中，公务员的下列哪些行为是正确的？（C）A没有区别地安排外宾的迎送活动

B与外宾交往不讲原则

C不把保密文件带到谈判桌上

D直接询问女外宾的年龄

二、多选题。

1.马克思主义与中国革命和建设发展实践相结合的产物包括（ABCD）

A 毛泽东思想

B 邓小平理论

C “三个代表”重要思想

D 科学发展观 2.党的建设主要包括（ABC）

A 思想建设

B 组织建设

C 作风建设

D 个人建设 3.公务员的培训主要有（ABCD）A 初任培训 B 任职培训 C 专门业务培训

D 在职培训和对担任专业技术职务公务员的专业技术培训 4.行政监督人员的素质主要包括(ABCD)A 政治思想素质 B 道德作风素质 C 业务技术素质 D 文化智能素质

5.公务员生活保障制度主要包括（ABCD）A 工资

B 保险

C 福利

D 奖金

6.从世界范围来看，对当代社会发生重大影响的力量有两种，它们是（AB）A 市场

B 政府

C 社会

D 人民

1，国家关于公务员职业道德价值取向的内容界定包括哪几个方面？（ABCD）A 基础价值取向-谋取公共利益最大化

B核心价值取向-建立健全责任监控机制 C 根本价值取向-维护社会公正

D目标价值取向-培育高尚人格

2，国家关于公务员职业道德价值取向的四个方面的内容，体现了公务员职业道德价值取向具有（A）、（B）、（C）等特点。

A 公共性

B 责任性

C 公正性

D公平性

3，培育公务员高尚的人格具有双重性：（A）、（C）。

A 公共意志要求的必然性

B公共意志要求的自由性

C 主体意志选择的自由性

D 主体意志选择的必然性 4，公务员职业道德价值取向缺失带来的问题有（AB）

A 政府诚信危机

B 权力的滥用

C道德的缺失

D 法律的践踏 5，树立公务员政绩观的原因（BD）

A它是协调政府、市场和第三部门之间和谐的基础

B它是实现科学发展观的基础

C它是实现社会各阶层之间和谐发展的保证

D它是建立科学合理的绩效评价体系的保证 6，树立正确的公务员人本观的措施（CD）

A要加强和完善自律机制

B要提高“服务”的本领

C牢固树立“平等”的意识

D要注重对公务员的全面发展

1、职业道德具有以下特点：（ABC）

A鲜明的职业性

B 明确的规范性

C调节的有限性

D主体的特殊性

2、社会主义职业道德修养的主要内容包括：（ABCD）

A职业道德认识的修养

B 职业道德情感的修养 C职业道德意志的修养

D职业道德行为的修养

3、个人品德修养具有的特点：（ABD）

A实践性

B 综合性

C主观性

D稳定性

4、下列那些属于不符合公务员精神的负面典型：（ABCD）

A缺乏敬业精神、不思进取

B 缺乏服务精神、高高在上 C缺乏创新精神、安于现状

D缺乏自律意识、以权谋私

5、近年来，公务员失信问题主要表现在：（ABD）

A欺骗上级，对上级“瞒天过海”

B 缺乏务实作风、华而不实 C欺骗自己，言行不一

D欺骗群众，对群众有诺不践

6、对公务员而言，职业道德修养要求做到：（ABCD）

A爱岗敬业

B 诚实守信

C办事公道

D服务群众

7、公务员道德修养的主要内容是：（ABCD）

A职业道德修养 B思想道德修养

C社会公德修养

D个人品德修养

8、通过（ABC）加强公务员个人品德修养

A加强道德品质教育

B尊重法律，遵守法律

C保持良好心态

D恪守职业道德

9、公务员应（AB）加强社会公德修养。

A注重吸收中华传统文化中的积极因素

B注重在实践中提高

C树立正确的人生观、价值观

D注重个人修养

10、公务员职业道德修养的基本内容有：（ABCD）

A爱岗敬业

B 诚实守信

C办事公道

D奉献社会

1.公务员职业道德的特点包括（ABC）

A强烈的政治性

B高度的权威性

C相当的强制性

D广泛的示范性 2.和谐文化是构建社会主义和谐社会的（ABCD）A思想基础

B精神动力

C道德支撑

D舆论氛围 3.公务员队伍建设中的德，即指公务员的（BCD）A政治品德

B职业道德

C家庭美德

D社会公德 4.精神文明建设包括（CD）

A经济建设

B社会体系建设

C思想道德建设

D教育科学文化建设 5.（ABC）是社会和谐的基本条件，也是公务员职业的重要价值追求。A公正

B公平

C正义

D正直

6.为确保国家公务员自觉做到立党为公，执政为民，必须坚持法治与德治并举的方针，因为道德约束往往更具有（BCD）

A强制性

B持久性

C广泛性

D渗透性

1.我国公务员职位类别划分包括下列哪类？（BCD）

A基层服务类

B综合管理类

C专业技术类

D行政执法类

2.《中华人民共和国检察官职业道德基本准则》第三章对检察官维护司法公正提出的要求包括（ABC）

A树立忠于职守、秉公办案的观念

B坚守惩恶扬善、伸张正义的良知 C保持客观公正、维护人权的立场

D坚持科学办案、酌情量刑的作风 3.“官本位”在思想观念方面的典型表现为（AB）

A“官贵民贱”

B“官尊民卑”

C权力向官倾斜

D义务向民倾斜 4.在领导职务公务员道德建设中，要紧紧抓住的核心包括（ABCD）

A党的宗旨教育

B世界观人生观价值观教育

C权力观教育

D政绩观教育 5.领导职务公务员要发展那些层次的自律？（ACD）A自省

B自醒

C自励

D自警

6.下列哪些不正之风会严重败坏行政执法部门的声誉？（ABCD）A以权谋私

B吃拿卡要

C讲排场

D盛气凌人

1.各国因为国情不同所设置的管理机构或管理组织各异，下列属于公务员职业道德管理监督机构的是：（ABCD）

A．美国政府伦理办公室

B.法国政府督察团

C．法、意审计法院型审计机构

D.香港廉政公署 2.国外公务员职业道德法制和制度建设的特点（AC）

A．立法明确

B.条例清晰

C.制度严明

D.重视文化建设 3.廉政教育具体指（ABCD）

A．提醒、劝告

B.正式谈话

C.书面警告

D.纪律处罚 4.英国的反腐败机构和监督机制主要有（ABCD）

A．审计监督

B.政府内部监督

C.监督员

D.舆论与媒体监督 5.我国在公务员道德监督机构建设上存在较多问题：（ABC）

A．多种道德监督机构并存，会造成多头管理

B．监督主体独立性差，权力干扰现象还比较突出

C．社会监督机构还没有充分发挥作用

D．监督范围小

6.国外在公务员制度中有较充分的法律保障机制，这些制度建设主要有（ABCD）

A．诚信制度

B.财产和礼品申报制度

C.任用考核制度

D.回避制度

1.公务员可持续的职业生态发展理念的基本要求是（ABCD）A资源整合与共享

B发展性的团结协作

C正确对待多元化

D正确对待兼容并包 2.在发展性团结协作中，公务员应该（ACD）A真诚相待

B相互包庇

C责任共担

D彼此信任

3.党的十七届四中全会指出我国要推进哪些方面的建设？（ABCD）A经济建设

B政治建设

C文化建设

D社会建设以及生态文明建设 4.各级公务员要把（BCD）作为工作标准。

A公务员自己舒服不舒服

B人民群众答应不答应 C人民群众满意不满意

D人民群众高兴不高兴 5.当前公务员不应该有下列哪些行为？（ABCD）A中饱私囊

B损公肥私

C化公为私

D谋取私利

6.坚持以人为本，尊重人民的首创精神，要发挥人民的（BCD）A自利性

B积极性

C主动性

D创造性

1、我国公务员职业精神基本内容包括：（ABCD）

A 热爱祖国、忠于人民

B 恪尽职守、廉洁奉公

C 求真务实、开拓创新

D 顾全大局、团结协作

2、《公务员法》规定，公务员应当履行下列义务：（ABC）

A 清正廉洁，公道正派

B 保守国家秘密和工作秘密

C全心全意为人民服务，接受人民监督

D 提出申诉和控告

3、《公务员法》规定，公务员不得（ABCD）。

A散布有损国家声誉的言论

B 组织或者参加旨在反对国家的集会、游行、示威活动 C组织或者参加非法组织

D组织或者参加罢工

4、《公务员法》规定，下列人员不得录用为公务员：（ABD）

A曾因犯罪受过刑事处罚的 B 有法律规定不得录用为公务员的其他情形的 C年满18岁的中国公民

D 被开除公职的人员

5、社会主义职业精神不同于其他社会制度下的职业精神的重要特征：（ACD）A它是社会主义精神体系的重要组成部分

B不同程度地体现社会精神 C它的形成和发展具有“灌输性”

D它的本质是为人民服务

6、加强公务员实践锻炼的途径：（BCD）

A 加强社会主义荣辱观教育

B建立健全调查研究制度

C建立健全深入基层锻炼制度

D建立健全公务员多岗位锻炼制度

7、通过（ABC）来营造良好的外部环境，培育公务员精神。

A充分发挥奖惩的作用

B充分发挥典型示范的作用 C充分发挥领导干部的模范带头作用

D加强公务员思想政治教育

1.改革开放以来，干部选拔采用了（ABCD）标准 A.革命化

B.年轻化

C.知识化

D.专业化

2.各级公务员主管部门进行职业道德建设的首要目标是（AB）A.强素质

B.树形象

C.业务精湛

D.作风过硬

3.就“迅速实现富强民主的现代化国家”等一系列理念而言，公务员群体拥有的群体人格特征是（ABD）

A.政治认同度高 B.现代气息浓烈 C.作风过硬 D.人格表现多样化

4.各级政府的领导者以及其公务人员，常表明以“为官一任，造福一方”为己任，它已成为一种普遍共识，这种共识具体体现在(ABCD)A.为职尽责

B.为党尽责

C.为民尽责

D.为政府尽责

5.新时期公务员的进取心态具体落实在三个层次上，分别是（BCD）A.新要求

B.观念新

C.措施新

D.新环境

6.公务员职业道德具体制度建设的作用有两个，分别是（AB）A.追惩

B.预防

C.管理

D.教育

1.行为规范一般具有下列哪几项特点？（ABCD）A.普遍性

B公开性

C明确性

D适度性 2.行为可分为以下几种？（ABCD）

A个体行为

B群体行为

C组织行为

D社会行为 3.公务员行为规范的最本质特征是（AB）

A主观与客观的统一

B自律与他律的统一

C理想与现实的统一

D法律与道德的统一 4.公务员行为规范的公共监督形式有（ABCD）A立法监督

B司法监督

C行政监督

D政党监督 5.公务员的下列哪些行为违反廉政纪律？（ABCD）A贪污

B索贿

C受贿

D行贿

6.下列哪些行为违法和违反公务员职业操守？（ABCD）A失密泄密

B工作作风懈怠

C工作态度恶劣

D打击报复

三、判断题。

1.以公务员职业道德的标准来评价公务员是否真正做到忠于职守没有什么意义。（×）

2.经济发展的不平衡，传统文化的差异性，教育水平的层次不齐，与社会主义荣辱观的培育和发展没有什么关系。（×）

3.在加强职业道德建设过程中要紧紧围绕权力运行的重点部位和重点环节。（×）

4.职业道德离不开规章制度的约束，制度约束是规范管理和服务的根本内容和最终保障。（√）

5.公务员道德教育培训是公务员职业道德建设不可或缺的重要环节。（√）6.只有行政监督机关保持独立，才能保证监督的实效性。（√）7.新闻媒体对公务员的监督实践没有什么作用。（×）8.建立健全公务员养老保险制度可有可无。（×）9.对公务员进行物质利益赔偿，越多越好。（×）10.只有那些能以己之德行仁道者，方可以治国为王。（√）11.与时俱进说到底就是要把握实践第一的观点。（√）

12.公务员的整体素质高低直接取决于公务员的“入口”渠道。（√）

1，价值同人的需要相关，所以它是由人的需要决定的。（√）

2，在社会主义国家，公务员追求的公共利益在其现实性上就是为人民服务。（√）3，职业道德的作用机制实质是加强公务员的责任监控机制，强化职业道德建设。（√）4，公务员职业道德建设的工作目标是追求公共利益，人格特征是奉献。（√）

5，公务员应该是公正的化身与楷模，而衡量其是否公正的标准，则是其所拥有的权力与所尽义务是否对等。（√）

6，维护社会公正仅仅是一个法律制度和体制上的问题，与公务员的行政行为无关。（×）7，公务员职业道德价值取向，既具有一般意义上社会主导意识的基本规定性，又具有自己的特殊性。（√）

8，公务员价值道德取向的缺失不会导致行政管理主体在工作中自觉或不自觉的改变公共权力的性质。（×）

9，公务员的权力观是公务员的世界观、人生观、价值观的集中体现，权力观正确与否直接影响着公务员的行政行为，决定着他们的价值取向。（√）10，服务型政府的本质是为公民提供私人产品和个人服务。（×）

11，公务员职业道德价值取向的培育目的在于用以“集体主义”为核心的社会主义道德改造公务员的人格心理结构，从而提高其职业道德素质。（√）

12，权力观就是责任观，要想树立正确的权力观首要的就是要竖起强烈的责任意识。（√）

1、公务员职业道德的基本原则是全心全意为人民服务。（√）

2、道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。（√）

3、在人与社会之间关系的层面上，社会公德主要体现为举止文明、尊重他人。（√）

4、提升公务员道德修养有助于增强公务员自身抗腐保廉能力，完善自身各方面素质，又有助于真正发挥监督与制约作用。（√）

5、信用是现代市场经济的基石和灵魂，政府公信力是社会主义市场经济秩序的基础，政府不守信用，就会破坏整个社会信用的基础。（√）

6、法律与道德都是调节社会人群关系和行为的规范，道德是外在的“自律”，法律是内在的“他律”。（√）

7、“依法治国”依靠社会舆论，依靠人的价值判断，依靠人的良知和传统习惯来维系，在社会生活中形成一种强大的道德约束力量。（×）

8、提升公务员创新能力与建设创新型国家相辅相成、不可分割。（√）

9、公务员只需要严格执行作为公务员的行政道德标准，不需要遵守作为社会主义公民的道德标准。（×）

10、道德是一种社会现象，它是随着整个社会的发展而变化的，不以个体的存亡而转移。（√）

1.先进道德对于发展科学技术和社会生产力有促进作用（√）2.道德对社会生活的作用方式是强制性的（×）3.家庭道德和社会公共道德比职业道德更直接、更集中地反映着一定社会公民的道德要求和道德水平。（√）

4.公务员职业道德水平越高，人民对于国家政治就越有信心（√）

5.职业道德与精神文明发展方向无关（×）

6.“任人唯亲”与“任人唯贤”一样，都是正派的干部路线（×）7.精神文明建设就是思想道德建设。（×）

8.干部教育培训的对象是县处级以上的党政领导干部（×）9.通过立法来规范公务员职业行为，是目前普遍采用的手段。（√）10.只有法治才能确保公务员严格遵守国家法律。（√）

11.科学发展观是我们立党立国的根本指针，是社会主义意识形态的灵魂。（√）12.在私人生活领域可以接受的行为，公共领域也是可以接受的。（×）

1.严格执法本身就是保障经济社会可持续发展的需要。（√）2.民主法治、公平正义不是衡量社会是否和谐的重要尺度。（×）3.行政执法类公务员要对不同身份的人给予差别待遇。（×）4.对个别违法违纪的人和事公开曝光是违法的。（×）5.司法机关就是公安机关。（×）6.法官检察官不属于公务员。（×）

7.公务员在上班期间工作累了，可以到附近娱乐场所适当休闲一下。（×）8.领导职务公务员只要以德服人就一定能顺利开展工作。（×）

9.《公务员法》规定的职位分类制度主要体现在两个方面：一是划分职位类别，二是职位设置。（√）

10.行政执法人员对法律、法规有解释权，有制定法律、法规的职责。（×）11.法治政府是责任政府，权责一致也是依法行政的基本要求。（√）12.对于行政执法类公务员而言，其道德水准与能否秉公执法无关。（×）

1.1883年，美国颁布了《彭尔顿法》，标志着公务员制度在美国的建立。（√）2.美国是第一个制定反腐败法律的国家。（×）

3.国外公务员职业道德文化建设的核心理念是提倡对公职人员进行道德教育，由此净化人性的“恶”，但这不是预防和杜绝公职人员腐化的治本之途。（×）4.英国没有专门和单一的反腐败机构（×）

5.公务员职业道德建设的主要任务是通过道德法制化建设、道德文化建设、教育和监督机制建设等，强化公务员行政行为的内在约束机制，以利于公务员的廉洁自律和提高行政效能。（√）

6.国外公务员职业道德建设不是公务员制度建立的产物（×）7.瑞士是最早实行议会监督专员制度的国家之一（×）

8.回避制是避免公务员腐败发生的一项重要制度，主要在于防止公共权力被亲属、家族、朋友所控制而发生违反职权原则的现象。（√）

9.西方各国的考核均以考绩为重点，定有详细的考绩指标，其中包括行为道德因素。（√）10.英国是世界上最早设立审计机构的国家。（√）

11.现在日本主要是用《刑法》和《国家公务员法》来惩处国家公职人员腐败行为的。（×）12.美国于1974年颁布了《情报自由法案》，是行为媒体称为社会监督的主要力量。（√）

1.党的十六大报告提出了“以人为本”的科学发展观。（×）

2.所谓的职业生态发展就是从生态发展的角度来看待职业发展。（√）3.公务员是一个比较特殊的群体，是代表国家行使职权、管理社会公共事务、履行公务。（√）4.可持续的职业生态发展理念对公务员个体之间进行发展性的团结协作没有要求。（×）5.政府功能定位源于经济社会的发展需要。（√）

6.服务思想和服务理念创新就意味着树立分权观念，注重于其他社会主体的协同合作。（√）7.政府公共服务具有非营利性的特征，它的目标是维护社会的公平和正义。（√）8.政府的一切权力来源于人民，政府的责任就是公共管理者和公共行政者的责任。（√）9.行行政责任理念缺失，公务员就会普遍缺乏工作的责任意识。（√）

10.公务员从事行政管理工作意味着其拥有一定的行政权力，也就相应有一定的行政责任。（√）

11.遵循“以人为本”行政理念对公务员正确认识经济社会发展规律没有太大帮助。（×）12.公务员尤其是基层公务员深化“以人为本”的行政理念和职业道德最长效的机制是在工作中注重实效。（√）

1、公务员精神的培育和弘扬是公务员个人的道德自律，是公务员个人的事情。（×）

2、在我国，公务员不是“独立的利益集团”，而是国家的公仆、人民的公仆。（√）

3、从本质而言，公务员精神不属于职业精神的范畴。（×）

4、职业精神是与人们职业活动紧密联系、具有自身职业特征的精神。（√）

5、顾全大局、团结协作是公务员做好工作的保障。（√）

6、求真务实、开拓创新是公务员思想政治建设的根本。（√）

7、培育和弘扬公务员精神是由我国公务员队伍的性质决定的。（√）

8、被开除公职的人员可以报考公务员。（×）

9、公务员是公共权力的行使者。（√）

10、职业精神与社会精神之间是特殊与一般、个性与共性的关系。（√）

11、在公务员职业中，“市场经济”与“无私奉献”是对立的。（×）

12、《公务员法》规定，录用担任主任科员以上及其他相当职务层次的非领导职务公务员，必须采取公开考试的办法。（√）

13、我国《公务员法》强调，公务员必须接受党的领导，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持社会主义方向，不搞“政治中立”。（√）

1.2008年5月，以建设阳光政府、保障公民知情权为宗旨的《中华人民共和国政府信息公开条例》实施。（√）

2.官员财产申报制侵犯官员隐私，不应实施。（×）

3.行政“懒”作为是指任务布置了没有回音，计划了没有行动，开头了没有结果。（×）4.当前，在日常行政活动中最常见的公务员职业道德问题就是搞形象工程、政绩工程。（×）5.“十五”期间，全国各省市GDP指标全部超额完成，说明GDP能够提升政绩，所以只用GDP做指标是合理的。（×）6.公务员道德建设有两个层面，一是公务员个体自身通过学习、内省等加强其个人道德修养；二是外部力量通过一系列的制度或措施，来实现公务员的从业道德符合社会和公众对他的要求。第一个层面属于通过“他律”来树立良好的职业道德；第二个层面属于通过“自律”来促进公务员良好职业道德的实现（√）

7.公务员道德建设是一项长远建设任务，具有复杂性、多样性、发展性的工作特点。（√）8.《关于实行干部考核制度的意见》指出干部考核要坚持“公开竞争，择优录取”的原则，从德、能、勤、绩四个方面进行考核。（×）9.成就感是职业道德中更为基本的要求。（×）

10.《国务院机构改革方案》决定成立国家公务员局，由人事部管理。（√）

11.半个多世纪以来，我国公务员职业道德建设坚持以全心全意为人民服务为核心，以思想政治建设为基础，以干部教育培训和反腐倡廉建设为手段，不断加强制度建设，不断走向成熟化、系统化和制度化的健康发展轨道。（√）

12.由于监督范围未予限制，会起到防止监督出现“空白”和“死角”的现象，因此对实践操作是十分有利可行的。（√）

1.一般的社会道德规范公务员不需遵守。（×）2.公务员的行为规范不具有特殊性。（×）

3.公务员是人民的主人，但是也得为人民服务。（×）4.公务员行为规范不以公务员个人的意志为转移。（√）5.公务员不得从事有偿中介活动。（√）

6.公务员可以适当经商、办企业或者参与其他经营活动。（×）

7.公务员在某些紧急情况下可以利用公款、公务进行以权谋私的行为。（×）8.公务员可以在国外、境外注册公司或者投资入股。（×）9.国家行政机关不可以为他人的经济活动提供担保。（√）10.门难进、脸难看、话难听、事难办仅是公务员个人的问题。（×）11.公务员不得参与“黄赌毒”等违法活动，但可以偷偷地包养情人。（×）12.公务员在公务接待中要做好劝酒工作。（×）

一、单选题。

1.公务员职业道德建设过程中的首要任务是（C）A 努力学习马克思主义思想 B 贯彻《公务员法》

C 确立社会主义核心价值体系 D 加强党的建设

2.社会主义核心价值体系的基础是（A）A 社会主义荣辱观 B 为人民服务 C 集体主义 D 科学发展观

3.在党的建设中，必须放在突出位置的是（A）

A 思想建设

B 组织建设

C 作风建设

D 个人建设 4.公务员职业道德建设的重点对象是（B）

A 共产党员

B 行政人员

C 党员领导干部

D 管理人员 5.评价公务员工作好坏的主要标准是（C）A 办事效率高

B 工作积极性大，比较热情

C 群众满意程度 D 职位高低

6.新形势下，党和国家选人用人的标准是（B）A 学历高，能力高

B 坚持德才兼备，以德为先 C 思想觉悟高

D 思维敏捷，创新能力强 7.职业道德的核心是（D）A 高物质，高消费的生活 B 高品质，更舒适的生活 C 个人利益的最大化

D 对事业的热爱和执着追求

8.加强公务员职业道德建设的重要内容是（D）A 公务员能力建设 B 公务员政治思想建设 C 公务员作风建设 D 个人素质建设

9.依法实行行政监督的前提和基础是（D）A 行政监督立法

B 建立行政监督的领导体制 C 提高行政监督人员的素质 D 健全行政监督机制

10.公务员及其家庭生活的基本保证是（B）A 物质利益补偿 B 公务员的奖金

C 公务员生活保障制度 D 公务员个人能力的提高

11.思想作风建设的首要任务是（C）A 理论创新 B 坚持与时俱进 C 为人民服务 D 遵守社会公德

12．加强监督的前提条件是（A）A 政府行为公开和透明 B 加大媒体的监督作用 C 加强群众监督

D 提高监督人员的素质

1，价值取向是由人们在价值观指导下产生的心理和行为的（B）倾向。A 激动

B 稳定

C平和

D 固定

2，在对公务员职业道德建设的过程中，首先要明确和解决的问题就是公务员职业道德

的（A）问题。

A 价值取向

B职业取向

C 审美取向

D道德取向

3，公务员职业道德的核心价值取向是（B）A谋取公共利益最大化

B建立健全责任监控机制 C维护社会公正

D培育高尚人格 4，公务员职业道德的目标价值取向是（D）A谋取公共利益最大化

B建立健全责任监控机制 C维护社会公正

D培育高尚人格 5，公务员职业道德的根本价值取向是（C）A谋取公共利益最大化

B建立健全责任监控机制 C维护社会公正

D培育高尚人格 6，公务员职业道德的基础价值取向是（A）A谋取公共利益最大化

B建立健全责任监控机制 C维护社会公正

D培育高尚人格 7，（B）是公务员的立身之本。

A 遵纪守法

B 诚实守信

C 爱岗敬业

D 服务群众 8，树立正确的公务员人本观是建设和谐社会主义的（D）

A 根本宗旨

B 基本原则

C 根本任务

D 重要保证 9，（A）是我国公务员职业道德价值取向培育的基本途径。

A 全心全意为人民服务

B 爱岗敬业、责权相等

C 诚实守信

D 健全监督机制 10，（D）机制是维护和巩固正确权力观的一个重要基石。

A 自律

B 责任

C 监控

D 诚信 11，（A），是公务员的职业特性使然，是运行公共权力实现其公共性的内在需要。

A注重公务员的人格魅力

B 追求利益的多元化

C 建立服务型政府

D 维护社会公正 12，（C）是公务员与其他工作者相区别的稳定的心理和行为倾向。

A 公务员职业精神

B 公务员道德修养

C 公务员职业道德价值取向

D 公务员行为规范

1、（C）是党的宗旨，也是各级领导干部和公务员队伍的工作方向和内容的集中体现。A诚实守信

B 公道正派

C为人民服务

D清正廉洁

2、在人与人之间的关系层面上，社会公德主要体现为：（A）A举止文明、尊重他人

B 爱护公物、维护公共秩序

C热爱自然、保护环境

D爱护公物、保护环境

3、（A）是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观活的灵魂，也是我们党一贯倡导的马克思主义的思想路线和最根本的工作方法。

A实事求是

B 群众路线

C为人民服务

D求真务实

4、（D）通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理医师、原则规范和行为活动的总和。

A职业

B 精神

C 道德

D道德修养

5、在人与自然之间关系的层面上，社会公德主要体现为：（C）A举止文明、尊重他人

B 爱护公物、维护公共秩序 C热爱自然、保护环境

D爱护公物、保护环境

6、在人类社会发展的进程中，（D）作为社会公共生活中应当遵守的行为准则，是整个社会道德体系的基础层次。

A思想道德

B 道德修养

C职业道德

D社会公德

7、下列不属于公务员社会公德修养基本内容的是：（C）

A文明礼貌

B 助人为乐

C爱护公物

D宽容待人

8、在人与社会之间的关系层面上，社会公德主要体现为：（B）A 热爱自然、保护环境

B 爱护公物、维护公共秩序

C 举止文明、尊重他人

D爱护公物、保护环境

9、下列不属于公务员职业道德修养基本内容的是：（D）

A诚实守信

B 助人为乐

C服务群众

D开拓创新

1.（C）对于调整人际关系，维护正常的社会秩序具有重要作用。A法律

B行为准则

C道德

D社会舆论 2.道德通过（A）来规范人们的行为。

A.道德舆论的褒扬与贬斥

B.传统习惯的力量

C.人们的内心信念

D.强制力 3.社会主义民主政治建设的主体是（D）

A国家元首

B公务员

C公民

D广大人民群众

4．早在党的扩大的六届六中全会上，毛泽东曾经用生动的民族语言把党的干部路线概括为（A）

A任人唯贤

B任人唯亲

C任人唯德

D任人唯才 5．“三反”运动不包括（B）

A反贪污

B反受贿

C反浪费

D反官僚主义

6.党的（A）系统论述了社会主义精神文明问题，指出社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，但精神文明建设也有它不容忽视的地位。

A十一届三中全会

B十二大

C十一届四中全会

D十三大 7.新《公务员法》正式实施的日期是在（D）

A2009年1月

B2008年1月

C2007年1月

D2006年1月

8.2006年3月，在全国政协十届四次会议民盟、民进联组会上，胡锦涛总书记发表了倡导树立社会主义荣辱观的重要讲话，强调要把践行（D）情况作为干部考核评价的重要标准。A反腐倡廉

B为民谋利

C服从党纪

D八荣八耻

9.新中国成立后，我国先后共颁布过（C）项有关公务员管理的重要法规 A3 B4

C5

D6 10.我国公务员职业道德建设一直坚持以（A）为核心。

A全心全意为人民服务

B思想政治建设

C干部教育培训

D反腐倡廉建设

11.科学发展观是指导发展的科学世界观和方法论，具体到公务员职业道德建设方面，科学发展观主要体现在公务员的（C）上

A人生观

B世界观

C价值观

D政绩观

12.在（A）中，首次把家庭美德教育纳入反腐败教育的重要内容，倡导廉政文化进家庭。A《中共中央建立健全惩治和预防腐败体系的实施纲要》 B《国家公务员行为规范》

C《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》 D《干部教育条例》

2.上海“钓鱼”事件的主人公是？（C）A孙志刚

B孙中山

C孙中界

D孙红雷

2.我国公务员职位类别划分不包括下列哪类？（A）

A基层服务类

B综合管理类

C专业技术类

D行政执法类 13.公务员职位分为（A）

A领导职务和非领导职务

B一般职务和特殊职务 C具体职务和抽象职务

D干部职务和非干部职务

14.非领导职务公务员具备的道德素质，领导职务公务员（C）具备。A可以

B不可以

C必须

D需要

15.领导职务层次相比较正确的是（D）

A国家级副职比省部级正职低

B厅局级正职比省部级副职高 C乡科级正职和县处级副职一样

D县处级正职比厅局级副职低

16.（A）我国公布实施了《国务院关于加强市县政府依法行政的决定》。A2008年

B2009年

C2010年

D2012年 17.司法类公务员不担负（D）

A国家的检察

B审判职能

C国家的司法权

D立法权

18.《中华人民共和国检察官职业道德基本准则》第三章对检察官维护司法公正提出的要求不包括（D）

A树立忠于职守、秉公办案的观念

B坚守惩恶扬善、伸张正义的良知 C保持客观公正、维护人权的立场

D坚持科学办案、酌情量刑的作风 19.我国（D）以上的检察院在基层。A.50% B.60% C.70% D.80% 10.（A）是具有强大力量的一种监督，是对司法类公务员进行职业道德教育的有力工具，A人民群众监督

B媒体的监督

C社会团体的监督

D社会舆论的监督

11.2007年1月11日原国家人事部正式批复同意（B）作为全国公务员职位聘任制的两个试点城市。

A北京和上海

B深圳和上海

C广州和太原

6.公务员职业道德培训方案 篇六

按照全省公务员职业道德培训的要求，全市各级行政机关公务员和参照公务员管理的单位的工作人员（不包括工勤人员）必须参加网上学习和考试，现将网上课件使用方法简单介绍如下：

一、进入“黑龙江省人力资源和社会保障厅”网站培训网页： 搜索“黑龙江省人力资源和社会保障厅”网址，点击进入“黑龙江省人力资源和社会保障厅”网站首页（或在地址栏直接键入网址“http:///”），再点击页面上“公务员培训”版块，进入网站培训网页。

二、进入课件学习

1、准确键入姓名、身份证号和单位全称后，点击确定，进入视频课件网页；本网学习采取实名制，必须认真填写。

7.试论公务员职业道德的渊源 篇七

(一)中国古代传统官德

官德或政德是指官吏道德或从政者道德。这是最早出现的职业道德,也是整个职业道德乃至儒家伦理道德的核心内容。儒家伦理的“三纲领”、“八条目”的出发点与落脚点为“治国,平天下”,而统治者也总是以“德政”、“王道”、“仁政”标榜其为公为民。广义的官德包括君德、臣德、君民之间与臣民之间道德、君臣之间与臣臣之间道德等诸多方面,其内容在历史演变过程中逐步丰富。

臣德或狭义的官德是指官吏在处理政事活动中所应循的道德规范与应具的道德意识与道德品质的总和。官德是中国古代发展最充分的职业道德,内容十分丰富,主要有:一是忠君、爱国。这是一切官德的基础与前提。君主之所以设官任职,目的是维护其家国之长治久安。古代天子以天下为家,公卿以国为家,这种家国一体的制度决定了其对官吏的根本道德要求是忠君爱国。“爱国”这一道德规范在《战国策》中已经提出。荀悦《汉纪.惠帝纪》说封建诸侯“亲民如子,爱国如家。”《晋书.刘聪传》也讲到“古之圣王爱国如家”,这都是指帝王、诸侯像其安家那样来爱其国。从马融作《忠经》起,特别是在国家民族危亡关头,忠君报国就成为官德的最主要规范:明王为国,必先辨忠。

善莫大于作忠,恶莫大于不忠。

备受国恩,当尽忠报国。

《宋史.岳飞传》说:岳母为激励儿子杀敌立功,便在他背上刺了深入肤里的“尽忠报国”四个大字。二是贵民爱民。《孟子·尽心下》说:“民为贵”。三是勤于职守。吕本中在其《官箴》中说:“当官之法,唯有三事:曰清、曰勤、曰慎。”四是廉洁奉公。武则天告诫其臣:“廉平之德,吏之宝也”为此,就必须克己去私,反对权钱交易,反对贪赃枉法。五是推举贤能。反对妒贤嫉能,提倡同僚贵和。《尚书.周官》指出:“推贤让能,庶官乃和,不和政庞。“选拔的官员不贤能,百官就会不和睦,政事便会混乱。

官吏的责任对象比较狭窄,特指向统治阶级,即向国王或大臣等某个特定的个人负责。它不同于现在的公务员职业道德。官吏的目的是维护和巩固统治秩序,虽然他们采取了重民、爱民、恤民等措施,但他们与人民的关系是统治和被统治的关系。现代公务员的责任对象就是人民,公务员采取的各种措施都是为了人民,为了对人民负责,他们与人民的关系是一种服务与被服务的关系。

(二)马列、毛、邓关于干部道德的论述

建国后的17年中,行政道德建设主要以反腐倡廉为核心内容。在新中国成立前夕,以毛泽东为首的中国共产党领导人指出革命时期的“干部道德”就是“全心全意为人民服务”,并同时制定了一些干部道德规范,为了取得新民主主义革命的胜利。中国共产党领导下的人民政权把全心全意为人民服务作为根本宗旨,从而使之成为国家公职人员行政道德的根本准则。

邓小平理论,是马列主义、毛泽东思想的重大发展,是当代中国的马克思主义。在改革开放的深入与市场经济的发展,公务员职业道德的内涵不断丰富和深化。增加了一些新的内容:1.以人民为本位的取向更加明显。相信人民,尊重人民的意志和愿望,关心人民的疾苦,把人民的利益作为想问题、办事情的出发点。2.奉献精神更加突再出,为了人民的事业无私奉献,不惜牺牲个人利益、家庭利益,甚至付出生命也无所顾及。3.努力拼搏,艰苦创业的精神得到进一步深化。

无论是干部道德还是公务员道德,它们都是在马克思主义的道德理论的指导下形成的,两者有着内在的一致性,它们的基本原则与基本精神都是一样的,但干部道德还不是严格意义上的国家公务员职业道德,它只是公务员职业道德道德的基础,是公务员职业道德的雏形。

二、西方公务员职业道德建设的理论与实践

在西方,公务员职业道德却是近代随着西方文官制度的设立而产生的,尽管国家官吏道德也同人民社会出现国家机构、政府组织和行政职业一样古老。从十九世纪50年代开始,以英、美、法为代表的少数资本主义国家开始建立文官制度。西方文官制度的建立与发展,使得在西方国家中逐渐形成了一个把持国家行政工作的独立社会集团。他们当中的高级官员经常参与制定政策法令,他们成为代表政府或公共机构执行政策法令的人,在社会公共行政中占有十分重要的地位。表现为他们工作的好坏直接关系到国家机器的运转效率与国内政治的稳定性和连续性,直接影响国家根本利益的实现。因此,西方国家对其公务员既要求他们仅在专业知识水平和业务能力等方面有较高的标准,又要求在较高的道德水平。在这种情况下,一种专门化程度较高的现代公务员职业道德应运而生,并且逐渐形成了自己的制度化系统。

我国的公务员制度同西方的文官制度相比,具有以下鲜明特征:第一,坚持四项基木原则,坚持党的基本路线,而非政治中立;第三,坚持德才兼备的用人标准,并把政治素质放在首位,而非仅强调个人能力;第三,坚持党管干部的原则,而非超越党派:第四,坚持为人民服务的宗旨,而非为特殊利益集团服务。同时我们为了提高政府对整个社会的管理水平,也借鉴了外国公务员制度中一些有益的科学管理办法,从而推动了国家政治制度的进一步成熟与完善。首先,将公务员从业制度化,保证公务员队伍的稳定性。其次,在公务员录用的过程中坚持平等原则,凡进必考、择优录取,不因性别、种族、宗教信仰的不同而有歧视区别对待,保证尽可能从更广的范围内选拔出最高素质的行政人才,社会主义民主原则的有力表现;再次,经过严格考试择优录取进入公务员队伍的人才,充分发挥他们的能力,使得行政管理更加专业化,促进了整个公务员队伍的素质的提升,政府行政效率的提高,促进了社会的发展。

8.英国公务员培训教育情况 篇八

一、英国公务员培训的演进

英国公务员强调规范管理，提前预防可能事后违反公务员准则事件的发生。预防的好处在于保证公共政策得到顺利贯彻实施，避免官僚主义，办事拖拉；而且能避免因调查公务员违反准则事件所耗费的时间和费用，为国家减少损失。

基于以上理念，英国政府在1970年成立了公务员学院，其性质是政府机构，隶属内阁办公室，专为公务员提供培训。英国成立公务员学院的原因在于，第二次世界大战后，英国机构急剧膨胀，人浮于事，文官制度的理念出现偏差。科技社会的发展使得公共管理人员不能仅具有通识教育基础，还必须拥有专业知识才能管理好政府部门，从而提高效率，提供更好服务。1968年出版的《富尔顿报告》对当时这些情况进行了全面概述，促成了英国文官学院的成立。

成立30多年来，文官学院为政府改革和现代化建设发挥了促进作用，并为英国公共服务和国际公共服务领域提供了支持。

公务员学院的发展也存在一些问题，其成立的理念是在通识基础上提供专门培训，但实际课程还难以摆脱通识教育的束缚。1989年，英国公务员学院改为继续发展机构（Next Steps Agency），政府不再拨款，机构自己维持发展；1999年，该机构又改为管理政策研究中心（Centre for Management and Policy Studies），加强了与政府的关系，但仍受到其运营模式的限制。管理政策研究中心主要还是提供通识（大部分是在校脱产学习）管理培训，因而不断遭到批评。对此，英国在2005年6月决定，成立英国国家行政学院。强调英国国家行政学院本身是公共服务一部分，应该深入了解熟悉政府事务，为国家现在面临的任务以及将来可能面临的挑战从政策理念方面做好准备，从政策方面为现有公务员提供培训。科技发展以及全球化进程，给各国带来了新的挑战，气候变化、人口流动、老龄化问题、卫生、住房和安全威胁等这些十几年前不存在的问题，现在已成为政府不得不面对的现实问题。英国国家行政学院要为此做好准备。

二、英国公务员培训的主要机构

——英国国家行政学院

英国国家行政学院现有全职教师75名，另外有500多名协作同事。每年开设400门课程，培训3万名学员。为了在教育培训市场占有一定地位，英国国家行政学院强调学校能力建设，主要涵盖以下5个方面：现有员工的发展、知识能力的加强、协作同事招新工作、与高校和商学院建立合作关系、与公共行业研究机构和国外机构建立联系。

英国国家行政学院从国际上招募教学人员；与相关学校合作设立有关项目，比如最近该院与伯明翰大学及塔维斯托克学院设立了新的硕士学位项目——引导变化与机构发展项目。此外，还与华威大学、金斯顿大学、亨利管理学院、以及新西兰、加拿大等国学校建立合作关系。

英国国家行政学院隶属英国内阁办公室，其组织结构如图1所示。

英国国家行政学院本着少花钱，多办事的原则，满足政府和自我发展需要。英国国家行政学院紧随国家战略需要，同时吸取国际公共管理的思想和实践，以实现从规模到声誉、影响的转变；从产品引导到根据客户需求引导的转变；从通识到专门需要的转变；从与商学院、大学和公共政策研究部门竞争到与其合作的转变；从紧随潮流到研究和领导思想的转变；从依靠政府投入转变为借鉴商业模式，促进机构、产品和服务的发展。

英国国家行政学院的核心是帮助政府机关确定政策并达到既定目标。这需要学院在关注公务员个人需求的基础上，更加注重政府机关的需要。他们的项目也包含了从初级管理人员到高级管理人员，从政策制订到实施。这一点，可以从其运营模式看出来（如图2所示）。

三、英国公务员的选拔录用与人员流动

英国各行各业都注重实用性，企业没有义务培养人才，政府也没有义务培养公务员。因此，不论是企业还是事业或机关，所有申请者都必须达到要求才能获得相关职位。由于英国录用公务员实行严格的选拔制度，成为公务员必须达到一定条件。公务员录用与公司招聘形式类似，一旦出现空缺，就要补充人手，招聘必须通过公开形式招录。政府公布的招录内容必须包括：单位名称、职位、工作地址及薪水、该职位性质（是永久还是临时或是短期录用）、要求资格与技能、经验和个性要求、以及选拔程序。目的是为了保证公正、公开录用，同时充足的信息也可以避免浪费（审查人选的申请是耗时、耗力的，允许不符合条件的人申请是不负责任的）。

英国政府强调给申请人充足时间，所以要求在职者辞职前要提前告知政府，否则像公司离职员工一样，得不到好的推介，会影响其谋职。在这一点上，英国已经形成了传统，被认为是理所当然的事情，员工已经普遍接受，一般不会搞突然离职，也基本不会出现不宣而别的现象。

一般在公务员离开政府前两周，新员工招录申请截止。政府机关必须同等对待申请每一阶段，按既定标准选报。为此英国文官管理局制定《公务员招录准则》，以便规范招录管理。

英国在录用阶段强调公务员职责和原则，大致分三种：提供公共服务、设计和管理政策、以及管理机关事务。

四、政府对公务员培训的支持

虽然英国公务员具有较高素质，但仍需不断培训。公务员的培训是公务员本身和政府双方的需要。时代发展，形势不断变化，公务员会面临新的任务和挑战。除了本人需要外，政府、事业单位也从事业发展角度出发，规划本部门的培训方案，因此员工需要最好的培训以获得提升。只要是有利于员工发展的培训，政府都支持，在工作或工作技能方面更是如此。如果公务员发现更有效的工作方法，他们就会得到所需要的培训，获得的成就会得到政府的认可和奖励。因此政府鼓励公务员终身学习，进行再培训。机关事业单位会专门拨出资金，用于公务员和职员再培训。

进入英国国家行政学院学习的公务员都是由政府出资的。有些事业单位也会出资选派本单位人员参加培训。有一个值得注意的现象是，一些大企业也会出资将员工送到英国国家行政学院或相关高校进行公共政策培训，其目的是为了充分了解国家政策，更好地与政府沟通，为企业服务。学员毕（结）业后不能自动成为公务员，如果想成为公务员，还需经过上面提到的选拔程序。

英国政府尽量不干预企业运转，因为企业腐败会导致民众利益受侵犯。然而问题也偶有发生，英国BAE公司通过贿赂向沙特出售武器、英国数家航空公司共谋提高燃油税、英国建筑行业串通控制建筑价格等，这些都严重侵犯了公众利益，因此政府也加强了对企业的指导。目前培训内容中也增加了政府对企业指导方面的内容。企业在发展，运营模式在变化，政府也要发展以适应形势的变化，为此英国国家行政学院也必须适应新的需求。

美国安然公司（Enron）欺诈事件发生后，民众损失巨大，群情激愤。各国政府更加认为，仅仅从制度来防范是不够的，有必要加强道德建设，各种教学培训机构也在商业MBA课程中加强了道德教育的内容。

五、高校参与

相对英国50多万名政府公务员来讲，每年培训3万名学员还是难以满足需要，由于英国国家行政学院接受能力有限，每年大约只能培训3万名学员，公务员的要求又各种各样，因此，公务员培训不只局限于国家行政学院。所以，英国高校也成为公务员培训的主力军。伯明翰大学在这方面比较积极，接纳大量公务员进行培训，并开设了公共政策MBA课程。

伯明翰大学设立公共政策学院，由4个系组成，即地方政府研究；城市与乡村研究（住房、人口流动、社区融合）；卫生服务管理（促进更多人纳入卫生服务涵盖范围，老年人关护）；国际发展研究。

在反腐倡廉方面，由于西方强调政治正确性等原因，英国高校在课程设置和教学中尽量避免使用“腐败”这一字眼，取而代之的是“审查”（Scrutiny）和“监察”（Oversight）这样的字眼。

在伯明翰大学，公共政策学院有公共服务MBA课程，学员来自海内外。目前本土在校生大多是警察和卫生系统人员。这些人因公务在身，无法脱产学习。而来自海外的学员多为1年脱产学习。海外学员中大多来自中国、印度、法国、德国、东欧和俄罗斯等国。

该课程安排学生实习有很大难度，因为政府部门，特别是地方政府，接纳实习生都是抱有招募公务员的目的，而学员，特别是海外学员，几乎不可能报考地方公务员。由于文化习俗等原因，海外學员与政府公务员之间还容易造成矛盾，有些政府机关即使接纳学员实习，也要向学员收费。如何安排学生实习也成为学校头疼的事。好在不论是英国国家行政学院还是普通高校，英国本土学员基本是公务员，基本不存在实习问题，所以对实践的要求不十分迫切，主要靠学员自己边学习，边实践。极个别学员需要实习也大都自己解决。

六、潜在问题及未来发展

从了解到的情况，英国国家行政学院虽然努力解决以前存在的问题，但能否实现，能否吸引到足够学员培训，还是一个问题。政府各机关发展要求各有不同，错综复杂。英国国家行政学院受规模限制，很难提供适合不同需要的课程；它本身无法授予学位，对公务员来说又缺乏一定吸引力。虽然它试图与高校、学术机构和咨询公司合作开设课程，包括学位课程。这一愿望良好，但能否与高校维持良好关系，保持持续发展，尚不得知。我国驻英国使馆教育处工作人员在访问伯明翰大学时了解到虽然伯明翰大学与英国国家行政学院有很积极的合作关系，甚至在共同开设了硕士学位课程，但双方对于合作仍有疑虑。

这种关系是不稳定的，一旦英国国家行政学院为加大吸引力而申请成为能授予学位的院校，就会同现有高校形成竞争局面，未来如何发展还不能确定。

不过，有一点可以确定，设立行政学院的出发点有利于促进公务员水平提高，有利于促进社会的发展。行政学院对在职公务员的培训，不仅可以增加各方面知识，还可就专门业务进行培训，并根据需要，有针对性地加强某些专门业务的培训，比如纪检监察内容、审计内容以及经验交流等。

当然，对公务员培训不应局限于英国国家行政学院，高校现有资源也很宝贵，可以充分利用，对公务员也具有吸引力。英国高校也通过竞标的方式承担国家公共政策方面的课题研究和教学。在911事件后，英国在2005年发生了7月7日恐怖袭击和7月21日恐怖袭击未遂事件，且连续发生，包括劫持飞机，袭击机场等在内的恐怖活动，引起政府关注。伯明翰大学申请设立“社区融合”这一项目，并从政府获得资助。这一项目对“社区融合”进行研究，并培训相关政府官员，促进移民融入英国社会，铲除恐怖分子滋生的根源。

未来英国国家行政学院如何对公务员进行培训，国家行政学院如何与高校协作，以及自身如何发展，英国高校如何参与公务员培训等，都值得我们进一步跟踪和研究。

（作者单位：中国驻英国使馆教育处）

9.公务员职业道德培训方案 篇九

1.党的十八大报告提出的“两个一百年”奋斗目标之一是在中国共产党成立一百年时（）。（单选题3分）

得分：3分

     A.全面建成小康社会 B.全面建设小康社会 C.全面实现依法治国 D.全面实现现代化

2.在天津港“8·12”瑞海公司危险品仓库特别重大火灾爆炸事故中，伤亡人数最多的是（）。（单选题3分）

得分：3分

          A.消防人员 B.公安民警 C.企业人员 D.社会人员

3.精准扶贫最主要的含义实际上是（）。（单选题3分）A.扶贫要上升到国家战略 B.扶贫要多给政策支持 C.扶贫要到村、到户、到人 D.扶贫要由地方政府一把手负责

4.关于新《环保法》的亮点规定，下列表述错误的是（）。（单选题3分）分：3分

得

得分：3分      A.由环保部门单打独斗转向全社会参与 B.法律基本原则，由“保护优先”变为协调发展 C.由重行政轻司法转向行政司法并举 D.严厉惩处环境数据造假

5.最主要的负责具体精准扶贫项目实施的政府层级是（）。（单选题3分）得分：3分

     A.省级政府 B.市级政府 C.县级政府 D.乡镇政府

6.下列选项中，不属于中国特色社会主义理论体系范畴的是（）。（单选题3分）得分：3分

     A.邓小平理论

B.“三个代表”重要思想 C.科学发展观 D.毛泽东思想

7.新的《安全生产法》规定，对生产经营单位的主要负责人未履行职责导致发生重大生产安全事故的，处上一年收入（）的罚款。（单选题3分）

得分：0分

    A.30% B.40% C.60% D.80%  8.2015年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《党政领导干部生态环境损害责任追究办法（试行）》要求：党政同责，一年评价，（）考核。（单选题3分）分：3分

得     A.一年 B.三年 C.五年 D.七年

9.新《环保法》第五十九条规定：企业事业单位和其他生产经营者违法排放污染物，受到罚款处罚，被责令改正，拒不改正的，依法作出处罚决定的行政机关可以自责令改正之日的（）起，按照原处罚数额按日连续处罚。（单选题3分）

得分：3分

     A.次日 B.第五日 C.第十日 D.第十五日

10.我国宪法规定，国务院总理的人选由（）提名。（单选题3分）分

得分：3     A.国家主席 B.全国人民代表大会 C.全国政协主席 D.国务委员

11.《关于推进安全生产领域改革发展的意见》对完善监督管理体制提出的要求是（）。（多选题4分）

得分：4分   A.加强并发挥各级安委会的统筹协调作用

B.明确安全监管部门承担指导协调、监督检查、巡查考核等综合监管职责

 C.其他有关部门健全完善安全生产监管体制，严格落实相应行业领域的监督管理职责

  D.坚持管安全生产必须管职业健康，建立一体化监管执法体制

12.《中国共产党党内监督条例》指出，党内监督以（）为指导。（多选题4分）得分：4分

     A.马克思列宁主义 B.毛泽东思想 C.邓小平理论

D.“三个代表”重要思想

13.在教育扶贫方面，重点要做的工作有（）。（多选题4分）分

得分：4        A.普及学前教育并对贫困家庭提供补贴 B.免费职业教育并提供生活补贴 C.免费高中教育并提供生活补贴 D.免费大学教育并提供生活补贴

14.宪法的规范功能有（）。（多选题4分）A.宪法是人们的根本行为准则 B.宪法确定了人民主权原则

C.宪法确定了人民代表大会制度作为我国的根本政治制度

得分：0分   D.宪法规定了国家象征及国家机构的组成和职权

15.在中央政治局第28次常委会上，总书记在安全生产工作责任体系方面提出的要求有（）。（多选题4分）

得分：4分

     A.要强化各级党委和政府的安全监管职责 B.要强化中央企业的安全生产责任 C.要严格事故调查，严肃责任追究 D.要抓好安全生产大检查

16.下列对坚持和发展中国特色社会主义基本方略的表述，正确的有（）。（多选题4分）得分：4分

A.坚持社会主义核心价值体系 B.坚持在发展中保障和改善民生 C.坚持人与自然和谐共生 D.坚持总体国家安全观

17.党的十九大具有划时代的（）。（多选题4分）A.政治意义 B.理论意义 C.思想意义 D.历史意义

18.《关于推进公务员职业道德建设工程的意见》由（）印发。（多选题4分）得分：4分

得分：4分          

  A.国务院 B.中共中央组织部    C.人力资源和社会保障部 D.国家公务员局

19.新时代公务员职业道德中“公正廉洁”包含了（）。（多选题4分）4分

得分：     A.秉公用权、公私分明 B.严于律己、廉洁从政 C.为人正派、诚实守信 D.坚持原则，敢于担当

20.我国现行宪法对公务员履职的原则性要求有（）。（多选题4分）0分

得分：     A.一切国家机关实行精简的原则 B.一切国家机关实行工作责任制

C.一切国家机关实行工作人员的培训和考核制度 D.一切国家机关实行竞争上岗制度

21.四个自信指的是：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。（判断题3分）得分：3分

   正确 错误

22.新《环保法》特别重视财产罚，没有提出人身自由罚。（判断题3分）分：3分

得  正确 错误  23.新的《安全生产法》规定，对拒不执行采取措施消除事故隐患的生产经营单位，责令停产停业整顿，并处十万元以上五十万元以下罚款。（判断题3分）

得分：3分

   正确 错误

24.环境公益诉讼只能是官方背景的社会组织作为原告。（判断题3分）3分

得分：   正确 错误

25.“公众参与环境保护的途径和方式不足，环境公益诉讼对象和范围限制仍显过严”是新《环保法》实施面临的问题和挑战之一。（判断题3分）

得分：3分

   正确 错误

26.苏联共产党之所以垮台，其中一个重要的原因就是没有很好地加强自身监督。（判断题3分）得分：3分 正确 错误

27.生态保护红线是指对维护国家和区域生态安全及经济社会可持续发展，保障人民群众健康具有关键作用，在提升生态功能、改善环境质量、促进资源高效利用等方面必须严格保护的最小空间范围与最高或最低数量限值。（判断题3分）

得分：3分   

  正确 错误  28.以互联网霸权领衔为背景和工具的意识形态安全成为我国未来面临的重大安全问题之一。（判断题3分）

得分：3分

   正确 错误

29.精准识别需要改变单纯以收入为基础的识别标准，从多维贫困（包括教育、健康、资产等）的角度看待贫困问题。（判断题3分）

得分：3分

   正确 错误

30.安全生产工作不仅是政府的事情，也是党委的责任。（判断题3分）3分

10.公务员职业道德培训方案 篇十

2、党的十七大报告指出，社会主义意识形态的本质体现是（）A、社会主义荣辱观 B、爱国主义

C、社会主义核心价值体系 D、时代精神

3、（）是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观活的灵魂，也是我们党一贯倡导的马克思主义的思想路线和最根本的工作方法。A、实事求是 B、群众路线 C、为人民服务 D、求真务实

4、（）是党的宗旨，也是各级领导干部和公务员队伍的工作方向和内容的集中体现。A、诚实守信 B、公道正派 C、为人民服务 D、清正廉洁

5、英国的考核制度非常严格，文官考核每年一次，内容是（）A、考勤 B、考绩 C、考勤和考绩 D、考查

6、（）是具有强大力量的一种监督，是对司法类公务员进行职业道德教育的有力工具。A、人民群众监督 B、媒体的监督 C、社会团体的监督 D、社会舆论的监督

7、“三反”运动不包括（）A、反贪污 B、反受贿 C、反浪费 D、反官僚主义

8、计划经济时代，（）是我国政府在管理国家和社会事务时的特征之一。A、重管制、轻服务 B、轻管制、重服务 C、轻管制、轻服务 D、重管制、重服务

9、在人类社会发展的进程中，（）作为社会公共生活中应当遵守的行为准则，是整个社会道德体系的基础层次。A、思想道德 B、道德修养 C、职业道德 D、社会公德

10、提高行政效能要建设（）的政府机关。A、廉洁 B、高效 C、勤政

D、廉洁、勤政、务实、高效

11、在人与社会之间的关系层面上，社会公德主要体现为：（）A、热爱自然、保护环境 B、爱护公物、维护公共秩序 C、举止文明、尊重他人 D、爱护公物、保护环境

12、（）是公务员与其他工作者相区别的稳定的心理和行为倾向。A、公务员职业精神 B、公务员道德修养 C、公务员职业道德价值取向 D、公务员行为规范

13、在外事活动中，公务员的下列哪些行为是正确的？（）A、没有区别地安排外宾的迎送活动 B、与外宾交往不讲原则 C、不把保密文件带到谈判桌上 D、直接询问女外宾的年龄

14、在（）中，首次把家庭美德教育纳入反腐败教育的重要内容，倡导廉政文化进家庭。A、《中共中央建立健全惩治和预防腐败体系的实施纲要》 B、《国家公务员行为规范》

C、《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》 D、《干部教育条例》

15、“以人为本”的理念是在党的（）提出来的。A、十六大 B、十四大 C、十五大 D、十七大

16、社会主义职业精神的本质是（）。A、爱岗敬业 B、办事公道 C、诚实守信 D、为人民服务

17、当前各国加强公务员职业道德建设的一个重要措施和共同取向是实行公务员职业道德建设的（A、法制化 B、形象化 C、科学化 D、程序化

18、当下公务员职业道德建设的最高目标的趋势是（）A、让人民生活富裕 B、让人民满意）C、让人民生活得更加幸福、更有尊严 D、成为一名合格的人民公仆

19、公务员职业道德中可持续的职业生态发展理念的意义不包括（）A、有利于处理好机关内部各种关系 B、有利于正确认识经济社会发展规律 C、有利于个体的职业生涯发展 D、有利于提高政府行政效能

20、价值取向是由人们在价值观指导下产生的心理和行为的（）倾向。A、激动 B、稳定 C、平和 D、固定 21、2006年3月，在全国政协十届四次会议民盟、民进联组会上，胡锦涛总书记发表了倡导树立社会主义荣辱观的重要讲话，强调要把践行（）情况作为干部考核评价的重要标准。A、反腐倡廉 B、为民谋利 C、服从党纪 D、八荣八耻

22、英国有比较严的文官考试制度，其采取的考试方式为（）A、扩展面试考核法 B、笔试加面试 C、程序化面试 D、结构化面试

23、公务员职业道德的核心价值取向是（）A、谋取公共利益最大化 B、建立健全责任监控机制 C、维护社会公正 D、培育高尚人格

24、科学发展要实现的发展不包括（）A、全面 B、协调 C、粗放式 D、可持续

25、依法实行行政监督的前提和基础是（）A、行政监督立法

B、建立行政监督的领导体制 C、提高行政监督人员的素质 D、健全行政监督机制

26、评价公务员工作好坏的主要标准是（）A、办事效率高

B、工作积极性大，比较热情 C、群众满意程度 D、职位高低

27、新形势下，党和国家选人用人的标准是（）A、学历高，能力高 B、坚持德才兼备，以德为先 C、思想觉悟高

D、思维敏捷，创新能力强

28、在人与人之间的关系层面上，社会公德主要体现为：（）A、举止文明、尊重他人 B、爱护公物、维护公共秩序 C、热爱自然、保护环境 D、爱护公物、保护环境

29、（）是公务员政治素质、思想作风、职业素养、道德情操、精神风貌的集中反映。A、职业精神 B、职业 C、职业道德 D、公务员精神

30、早在党的扩大的六届六中全会上，毛泽东曾经用生动的民族语言把党的干部路线概括为（A、任人唯贤）B、任人唯亲 C、任人唯德 D、任人唯才

31、公务员职业道德建设过程中的首要任务是（）A、努力学习马克思主义思想 B、贯彻《公务员法》 C、确立社会主义核心价值体系 D、加强党的建设

32、作为一名公务员从根本上是要为（）服务 A、领导 B、下属 C、人民 D、亲属

33、（）是治国理政的主体，是党和国家路线方针政策的制定者和执行者。A、企业家 B、公务员 C、政治家 D、学者

34、世界上最早设立审计机构的国家是（）A、德国 B、美国 C、法国 D、英国

35、贯穿公务员群体意识形态中的一条红线是（）A、政治认同感 B、道德认同感 C、社会认同感 D、法律法规的约束

36、《中华人民共和国检察官职业道德基本准则》第三章对检察官维护司法公正提出的要求不包括（A、树立忠于职守、秉公办案的观念）B、坚守惩恶扬善、伸张正义的良知 C、保持客观公正、维护人权的立场 D、坚持科学办案、酌情量刑的作风

37、《中华人民共和国政府信息公开条例》最大的亮点是（）A、建设阳光政府 B、保障公民知情权

C、将信息公开变成政府的法定义务 D、权力运行公开透明

38、（）是公务员能力建设的重点。A、恪尽职守、廉洁奉公 B、热爱祖国、忠于人民 C、求真务实、开拓创新 D、顾全大局、团结协作

39、下列（）不是塑造公务员行为的有效途径 A、制度的建立 B、公务员的自律 C、社会环境的监督 D、配偶的叮嘱

40、公务员廉政行为规范中哪项是错误的？（）A、克己奉公，不以权谋私 B、独立自主，只为己服务 C、艰苦奋斗，不奢侈浪费 D、公正廉洁，不贪赃枉法

41、《公务员法》规定在公务员辞职或者被辞退，离职前要按照规定接受（）。A、审计 B、财产公示 C、监督 D、审讯

42、（）通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。A、职业 B、精神 C、道德 D、道德修养

43、公务员在受记过、记大过、降级、撤职这四种处分时不得晋升（）A、工资档次 B、职务 C、级别

D、职务、级别、工资档次

44、社会主义职业精神是（）领域内社会主义精神的特殊要求。A、家庭 B、职业 C、公共生活 D、经济

45、公务员职业道德建设的重点对象是（）A、共产党员 B、行政人员 C、党员领导干部 D、管理人员

46、公务员职业道德的基础价值取向是（）A、谋取公共利益最大化 B、建立健全责任监控机制 C、维护社会公正 D、培育高尚人格

47、（）机制是维护和巩固正确权力观的一个重要基石。A、自律 B、责任 C、监控 D、诚信

48、根据《公务员法》的规定，聘任制公务员的聘任期限为（）A、1—2年 B、1—5年 C、1—3年 D、1—4年

49、下列不属于公务员职业道德修养基本内容的是：（）A、诚实守信 B、办事公道 C、服务群众 D、开拓创新

50、下列不属于公务员社会公德修养基本内容的是：（）A、文明礼貌 B、助人为乐 C、爱护公物 D、宽容待人

51、在对公务员职业道德建设的过程中，首先要明确和解决的问题就是公务员职业道德的（）问题。A、价值取向 B、职业取向 C、审美取向 D、道德取向

52、（）是公务员精神的灵魂，是公务员精神的旗帜，是公务员一切工作的出发点和落脚点。A、热爱祖国、忠于人民 B、恪尽职守、廉洁奉公 C、求真务实、开拓创新 D、顾全大局、团结协作

53、（）是公务员作风建设的关键。A、顾全大局、团结协作 B、恪尽职守、廉洁奉公 C、求真务实、开拓创新 D、热爱祖国、忠于人民

54、公务员职业道德的目标价值取向是（）A、谋取公共利益最大化 B、建立健全责任监控机制 C、维护社会公正 D、培育高尚人格

55、公务员可持续的职业生态发展理念的实现途径不包括（）A、深刻领会职业发展中可持续发展的相关原则 B、处理好团结协作与正当竞争之间的关系 C、自觉打破本机关、个人的封闭状态 D、以人民群众为中心，树立正确的权力观

56、（）是我国公务员职业道德价值取向培育的基本途径。A、全心全意为人民服务 B、爱岗敬业、责权相等 C、诚实守信 D、健全监督机制

57、新《公务员法》正式实施是在（）A、2009年1月 B、2008年1月 C、2007年1月 D、2006年1月

58、公务员精神的核心是（）。A、奉献 B、团结协作 C、实事求是 D、公正

59、具体到公务员职业道德建设方面，科学发展观主要体现在（）A、公务员政绩观上 B、公务员道德观上 C、公务员职业观上 D、公务员荣辱观上

60、（），是公务员的职业特性使然，是运行公共权力实现其公共性的内在需要。A、注重公务员的人格魅力 B、追求利益的多元化 C、建立服务型政府 D、维护社会公正

61、树立正确的公务员人本观是建设和谐社会主义的（）A、根本宗旨 B、基本原则 C、根本任务 D、重要保证

62、继公务员法颁布实施后，公务员管理工作发展史上又一件具有重要意义的大事是（）A、组建人力资源与社会保障部 B、国家公务员局的成立 C、干部人事制度改革 D、干部教育培训格局的形成 63、司法类公务员不担负（）A、国家的检察 B、审判职能 C、国家的司法权 D、立法权

64、我国公务员职业道德建设一直坚持以（）为核心。A、全心全意为人民服务 B、思想政治建设 C、干部教育培训 D、反腐倡廉建设

65、西方国家公务员职业道德建设的一大特色是（）A、对公务员职业道德规范进行立法

B、制定一系列与公务员道德相关的规范性文件 C、把公务员义务、道德和纪律结合起来 D、对有关公务员道德规范分层分类

66、使职业道德建设流于形式的一个重要原因是（）A、缺乏严格的公务员绩效评价制度 B、缺乏规范化的管理制度 C、缺乏监督制度 D、规章制度不完善