小学一至六年级四字词语

2024-06-09

小学一至六年级四字词语（共5篇）

1.小学一至六年级四字词语篇一

一至六年级语文书里的所有四字词语

【描写人物心理活动的词】：

忐忑不安、心惊肉跳、心神不安、心猿意马、心慌意乱、心急如焚、七上八下

【描写人的语言】：

豪言壮语、夸夸其谈、花言巧语、口若悬河、对答如流、滔滔不绝、谈笑风生、高谈阔论

【描写人容貌体态的词】：

卓约多姿、其貌不扬、蓬头垢面、瘦骨嶙嶙、闭花羞月、沉鱼落雁、出水芙蓉、明眸皓齿、美如冠玉、容光焕发、落落大方、倾国倾城、国色天香、鹤发童颜、眉清目秀、和蔼可亲、弱不禁风、大腹便便、心慈面善、张牙舞爪、愁眉苦脸、冰清玉洁、雍容华贵、面黄肌瘦、如花似玉、文质彬彬、威风凛凛、虎背熊腰、老态龙钟【描写说的词】：

闲言碎语、绘声绘色、对答如流、自圆其说、大言不惭、娓娓动听、直言不讳、无所顾忌、拐弯抹角、故弄玄虚、侃侃而谈、振振有词、肆无忌惮、唠唠叨叨、滔滔不绝、虚情假意、推心置腹、旁敲侧击、喋喋不休、慢条斯理、含糊其辞【描写高兴的词】：

喜上眉梢喜从天降谈笑风生笑容可掬兴高采烈眉开眼笑喜笑颜开相视而笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝【描写友情的词】：

促膝谈心、情深似海、拔刀相助、海誓山盟、心心相印、风雨同舟、亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、志同道合、同甘共苦、关怀备至、盛情款待、荣辱与共【A B C C 】：

波光粼粼神采奕奕生气勃勃忧心忡忡气势汹汹得意洋洋

忠心耿耿

大腹便便虎视眈眈小心翼翼死气沉沉喜气洋洋风尘仆仆【A A B C 】：

欣欣向荣默默无闻夸夸其谈蒸蒸日上人人皆知井井有条斤斤计较奄奄一息津津有味历历可数滔滔不绝人人自危心心相映【A B A C 】：

不知不觉无边无际无忧无虑自由自在自言自语自作自受全心全意一模一样不折不扣无影无踪半信半疑如痴如醉人山人海【A A B B 】：

熙熙攘攘兢兢业业浩浩荡荡战战兢兢鬼鬼祟祟吞吞吐吐形形色色赞人的精神品质：

奋不顾身舍己为人先人后己坚强不屈不屈不挠克己奉公共同合作：志同道合同心协力风雨同舟和衷共济

历史故事：背水一战(韩信)完壁归赵(蔺相如)负荆请罪(廉颇)望梅止渴(曹操)四面楚歌(项羽)破釜沉舟(项羽)卧薪尝胆(勾践)纸上谈兵(赵括)指鹿为马(赵高)三顾茅庐(刘备)

东窗事发(秦桧)如鱼得水(刘备)退避三舍(重chong耳)初出茅庐(诸葛亮)图穷匕见(荆柯)神话故事：

女娲补天精卫填海夸父追日火眼金睛【寓言故事类】：

拔苗助长狐假虎威亡羊补牢坐井观天刻舟求剑叶公好龙

守株待兔

画蛇添足愚公移山精卫填海掩耳盗铃【反义构词】：

弃暗投明取长补短生离死别苦尽甘来七上八下九死一生

三长两短大同小异大材小用行下效上上窜下跳无中生有天翻地覆化险为夷【近义构词】：

胡言乱语狐群狗党胡思乱想虎背熊腰自暴自弃争分夺秒崇山峻岭想方设法调兵遣将丢盔弃甲金枝玉叶甜言蜜语花言巧语含辛茹苦【巧藏动物机关（12生肖成语）】：

胆小如鼠力大如牛生龙活虎守株待兔叶公好龙打草惊蛇

悬崖勒马

顺手牵羊杀鸡儆猴呆若木鸡白云苍狗形同狗彘

一、有趣的数字成语

1、一＋一：

一五一十

一字一板

一板一眼

一言一行

一举一动

一来一往

一唱一和

一厘一毫

一心一意

一模一样

一朝一夕……

2、一＋二：

一干二净

一来二去

一穷二白

一差二错

一清二白

一清二楚

一不做二不休

一刀两断

一举两得……

3、一＋三：

一波三折

一隅三反

一唱三叹

一岁三迁

一而再，再而三

一国三公……

二、猜成语：

纸老虎——外强中干无底洞——深不可测木偶戏——装腔作势留长发——置之不理零存整取——积少成多弹无虚发——百发百中禁止叫好——妙不可言大雪飘飘——天花乱坠说到做到——言行一致发票未盖章——不足为凭不关水龙头——放任自流二四六八十——无独有偶缺货通知单——言之无物最长的一天——度日如年冲洗出的照片——原形毕露从镜内看自己——一模一样黄河之水天上来——源远流长轻舟已过万重山——一帆风顺

三、成语接龙：

妙不可言——言而无信（言不由衷、言传身教、言归于好、言过其实、言谈举止）——信口开河（信誓旦旦、信手拈来、信马游疆）……

犹豫不决

金碧辉煌

囫囵吞枣

风餐露宿

通宵达旦

买椟还珠

安然无恙

没精打采

情不自禁

天衣无缝

兴高采烈

不计其数

愚公移山

兴致勃勃

汹涌澎湃

自作自受

忐忑不安

功无不克

垂头丧气

精兵简政

流光溢彩

沁人心脾

等量齐观

音容笑貌常用俗语

星星之火，可以燎原。

逆水行舟，不进则退。

听其言，观其声。螳螂捕蝉，黄雀在后。

严以律己，宽以待人。

吃一堑，长一智。路遥知马力，日久见人心。

国家兴亡，匹夫有责。

求大同，存小异。若要人不知，除非己莫为。

麻雀虽小，五脏俱全。

君子一言，驷马难追。

万事不足，败事有余。

天网恢恢，疏而不漏。

物以类聚，人以群分。

不在其位，不谋其政。

不经一事，不长一智。

文武之道，一张一弛。

一夫当关，万夫莫开。

苦海无边，回头是岸。

万事俱备，只欠东风。

宁为玉碎，不为瓦全。冰冻三尺，非一日之寒。

：(一)lí jiāng

zhú fá

shān luán

bō lán zhuàng kuò

()

（）

（）wú xiá

fěi cuì

píng zhàng

lián mián bú duàn

()

（）

()

niàng chéng

dà

shà

fá

mù

shèng qì líng rén

zōng hé

lì

yòng

（）（）()

()

（）yàn tái

fén shāo

qián kūn

qiān chuí wàn záo（）

（）

()

（）

（二）xié shāng

fáng yán

huì jí

guāng zé

xuān bù（）

（）

dàn shēng

diàn niǔ

xú xú shàng shēng

lǐng xiù

（）

()

（）

zhān yǎng

qí zhì

nuó dòng

móu zhí

()

（）

()

zhǎng bèi

jīn mài

bāo kāi

líng lóng tì tòu

()

（）

()

（）

tuǒ tiē

wèi jiè

bào

cháng

chán māo

()

（）

（三）méi tǐ

dàn shēng

chén āi

fán yǎn

（）

()

（）miǎo xiǎo

kuàng chǎn

ēn cì

kāng kǎi（）

（）

（）làn yòng

mù dǔ

cuǐ

càn

piān zhōu

（）

()

（）

（四）páng bó

ní wán

mín shān

zī xún

liú lǎn

dié zi（）

()

（）

（）（）

kòngzhi

xiē rù

shān ào

quán tuǐ

wěi zhuāng

xiānfān

（）

()

（）bì bì bō bō

xī miè

dāo jiǎo

màn shān biàn yě

（）

()

（）

（五）chūn huī

qǐ dí

téng xiě

piān zhāng

chū bǎn

zhòu méi()

（）

qí tú

jǐn shèn

zāogāo

pēi tāi

huò huàn

tiān fù

()

（）（）

（）

qǐ zhǐ

cǎo lǚ chóng

chīmí

mǒu xiē

yīng ér

jiǎo jì nnǎo zhī

()

（）（）

（）（）()

gòu chéng

chéng nuò

kùn jiǒng

（）

（六）niǎo cháo

shù shāo

yìngjiēbùxiá

máo rōng rōng

chén diān diān

()

（）

（）yù xiè

tóu zhì

sú huà

ruì xuě

zhào fēng nián

yàn yǔ（）

（）

()

（）zhěn tou

mán tou

zhòurán

lǐn liè

tóng yún mì bù

sù sù

（）

()

（）

gē zhī

fù yǔ

qiān fēng wàn rèn

miángèn

qiàn yǐng（）

（）

()

（）

sáng yì xié chū

jué qǐ

wēi é

yáo tiáo shū nǚ

juē zuǐ

（）（）（）（）（）huǐ huā sì jiàn

lǎo sǒu

dàng dí

qī xī

yún chán wù rào（）（）（）（）

()

（七）lì guì

shēng xiù

mā píng

diē niáng

pí ǎo

bǐ tǒng（）（）（）（）（）（）

jiū zhù

xī zhōu

jí xiáng

nuǎn kàng hán xīn rú kǔ

má nǎo（）（）（）（）（）（）

bāng zi

ní qiu

zhàn shuǐ

xiǎo zǎi zi

chuō pò

cuō yān yè（）（）（）（）（）（）chōu yè

zhān yù

zhè gū

cōng shù

jī dū

fāng xīng wèi ài（）（）（）（）（）（）

zuì xūn xūn

yóu chāi

xù shù

pí fū

qiān tiáo

suō duǎn（）（）（）（）（）（）

pí qi

míng cè

xī dēng

āi shēng tàn qì

dǎ hā qiàn yuán liàng

（）（）（）（）（）()

léi zhuì

zhèng kǎi zì

niè shǒu niè jiǎo

dǎ dǔner

yǐn mán

（）（）（）（）（）

bǐng xī níng shì

ào huǐ

chuò qì

huò jīn

huàn bìng（）（）（）（）()

jǐ suǐ

duō duō bī rén

jī shēn

xuán zàng

dǐng shèng

（）（）（）（）（）

chén zhōng mù gǔ qīng dēng huáng juàn yìng chou

sēng lǚ

piān pì

（）（）（）（）（）

sī cǔn

xīn chái

xiù qí

yún yún zhòng shēng

dòng liáng

（）（）（）（）（）hè lì jī qún

máng máng cāng cāng

cāng cāng liáng liáng（）（）

（）

（八）wàn shì jù bèi

huǐ zhī wǎn yǐ

zǐ yuē shī yún

pán yú

tàn tāng

（）（）（）（）

辨析词义

辨析词义的方法：

１、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

２、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

：(一)lí jiāng

zhú fá

shān luán

bō lán zhuàng kuò wú xiá

(漓

江)

(竹筏)

(山

峦)

(波

澜

壮

阔)

(无

瑕)

fěi cuì

píng zhàng

lián mián bú duàn

niàng chéng

(翡

翠)

(屏

障)

(连

绵

不

断)

（酿

成)

dà shà

fá mù

shèng qì líng rén

zōng hé lì yòng yàn tái

(大

厦)(伐木)(盛

气

凌

人)

（综

合利

用)

(砚

台)

fén shāo

qián kūn

qiān chuí wàn záo

(焚

烧)

(乾

坤)

(千

锤

万

凿)

（二）xié shāng

fáng yán

huì jí

guāng zé

xuān bù

dàn shēng

(协

商)

(房

檐)

(汇集)(光

泽)

(宣

布)

(诞

生)

diàn niǔ

xú xú shàng shēng

lǐng xiù

zhān yǎng qí zhì nuó dòng

(电

钮)(徐

徐

上

升)

(领

袖)

(瞻

仰)

(旗

帜)(挪

动)

móu zhí

zhǎng bèi

jīn mài

bāo kāi

líng lóng tì tòu

(谋

职)

(长

辈)

(筋

脉)

(剥

开)

(玲

珑

剔透)

tuǒ tiē

wèi jiè

bào

cháng

chán māo

(妥

帖)

(慰藉)

(报

偿)

(馋

猫)7

（三）méi tǐ

dàn shēng

chén āi fán yǎn miǎo xiǎo

kuàng chǎn

(媒

体)(诞

生)

(尘

埃)

(繁

衍)(渺

小)(矿

产)

kāng kǎi ēn cì

làn yòng

mù dǔ

cuǐ

càn

piān zhōu

(慷

慨)(恩赐)(滥

用)

(目

睹)(璀

璨)

(扁

舟)

（四）páng bó

ní

wán

mín shān

zī xún

liú lǎn

dié zi

xī miè

(磅

礴)

(泥

丸)

(岷

山)

(咨

询)(浏览)(碟

子)(熄

灭)

kòng zhi

wěi zhuāng

màn shān biàn yě

(控

制)

(伪

装)

(漫

山

遍

野)

（五）chūn huī

qǐ dí

téng xiě

piān zhāng

chū bǎn zhòu méi qí tú(春

晖)(启

迪)

(誊

写)

(篇

章)

(出

版)(皱眉)

(歧途)

jǐn shèn zāo gāo

pēi tāi

huò huàn

tiān fù

chī mí

(谨

慎)(糟糕)

(胚胎)

(祸

患)

(天

赋)(痴迷)

jiǎo jìn nǎo zhī

chéng nuò

(绞

尽

脑

汁)

(承

诺)

（六）niǎo cháo shù shāo yìng jiē bù xiá máo rōng rōng chén diān diān

(鸟

巢)

(树

梢)

(应

接

不

暇)

(毛

茸

茸)（沉

甸

甸)yù xiè

tóu zhì

sú huà

ruì xuě zhào fēng nián yàn yǔ

gē zhī(玉屑)

(投

掷)

(俗话)

(瑞

雪

兆

丰

年)

(谚语)(咯吱)

zhěn tou

mán tou

zhòu rán

lǐn liè

tóng yún mì bù

sù sù(枕

头)

(馒

头)

(骤

然)

(凛冽)

(彤

云

密

布)(簌簌)

（七）lì guì

shēng xiù mā píng diē niáng

pí ǎo

bǐ tǒng jiū zhù(立柜)(生

锈)(摩

平)

(爹

娘)

(皮袄)(笔

筒)

(揪住)

xī zhōu jí xiáng nuǎn kàng hán xīn rú kǔ

xù shù pí fū

qiān tiáo(稀粥)

(吉祥)(暖

炕)

(含

辛茹

苦)(叙

述)(皮肤)(签

条)

suō duǎn pí qi

míng cè xī dēng āi shēng tàn qì dǎ hā qiàn(缩

短)(脾气)(名

册)(熄

灯)(唉声

叹

气)(打哈

欠)

yuán liàng

bǐng xī níng shì

ào huǐ

(原

谅)

(屏

息

凝

视)

(懊

悔)

（八）wàn shì jù bèi huǐ zhī wǎn yǐ

zǐ yuē shī yún pán yú tāng yào(万

事

俱

备)(悔

之

晚

矣)(子曰

诗

云)(盘盂)（汤

药）

cāng cāng liáng liáng

（沧

沧

凉

凉）

小学六年级毕业班语文复习建议（拼音、汉字、词语、句子）

第一节汉语拼音

【知识要求】

1、学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节。

2、能够准确、熟练地拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。

3、认识大小写字母和隔音符号，背诵《汉语拼音字母表》。能用音序法熟练地查字典。

4、能掌握字母和音节的书写规则。

【知识提要】

一、大写字母

1、姓名单独书写时，姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如，陈庚：Chén Gēng 李彩霞：lǐ cǎixiá 姓名和职务、称呼等组成词语时，姓名的开头第一个字母大写，其他字母小写。如，王老师：Wáng lǎoshī 李奶奶：Lǐ nǎinǎi

2、专有名词的第一个字母要大写。如，北京：Běi jīng 福建： Fújiàn 浙江：Zhèjiāng3、每个完整句子的开头第一个字母大写。如果是诗歌，每行开头第一个字母要大写。

二、音变规则

1、双声叠词中的后一个字读轻声。如：看看星星想想奶奶爸爸

2、助词“的、地、得、着、了、过”念轻声。如：“伟大的祖国”、“说得好”、“激动地说”、“说着”、“来了”、“读过”。

3、表示方位的词读轻声。如“教室里”、“天上”、“地下”。其中“里、上、下”念轻声。

4、跟在名词后边的“子、头、儿”等读轻声。如“桌上”、“木头”、“女儿”。

5、部分双音节词的第二个字，往往读轻声。如“萝卜”、“葡萄”、“骆驼”、“耳朵”。

6、“啊”的变音

① 前面一个字的韵母尾含有a、o、e、i、ü 时，“啊”读“ya”。如：“划啊”、“多啊”、“奇啊”、“绿啊”。

② 前面一个字的韵母尾含有u、ao、ou音时，“啊”读“wa”。如“秀啊”、“瞧啊”、“好啊”。

③ 前面一个字的韵母尾含有n音时，“啊”读“na”。如“险啊”、“好俊啊”

三、标调

汉语的音节都有音调，书写时要标上调号。调号标在a o e i u ü 六个韵母上。如果一个音节中只有一个单韵母，就标在这个韵母上面，如：啊ā 我wǒ 衣yī 一个音节中如果有多个单韵母时，就按“ a、o、e、i、u、ü ”的顺序标，即音节中有“a”就一定标在“a”上，无“a”有“o”就标在“o”上，也无“o”，而有“e”就标在“e ”上，以此类推，如jiāo、gěi、lù、chuō。

标调时有以下三种情况要特殊处理：

①调号需标在“i”上时，要去掉“i”上的点，再标调，如chī。

②复韵母“ ui ”和“ iu ”的调号都标在它们的第二个单韵母上，即“ ui ”应标在“ i ”上而“ iu ”要标在“ u ”上。只要记住“ i、u 并列标在后”这个口诀就不会标错的。如huì、qiū

③轻声不标调号，如： hái zi（孩子）yīfu（衣服)Shàngtou（上头）。

四、隔音符号

a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界线发生混淆，就用隔音符号（’）隔开。隔音符号应写在音节分界处的中上方。拼读时，不能把隔音符号前后的韵母连在一起读。如：皮袄pí ’ǎo ——飘piāo 西安xī ’ān ——先xiān

【题型举例】

1、在下面音节之间应该加隔音符号的地方加上隔音符号，并把所有的音节加上调号。

（1）fang an（2）ti an（3）jie shu（4）ji e

方案提案借书饥饿

（5）qi dai（6）qin cai（7）fan an（8）f a nan

期待亲爱翻案发难

2、看下面每组词语中带点字的注音，全对的在括号里面打“√”，不对的打“×”。

(1)清幽（yōu）歼灭（qiàn）高兴（xìng）（）

(2）荷（hé）花任（rèn）性塞（sài）外（）

(3）倾（qiōng）听占卜（bǔ）恶劣（lüè）（）

(4）猜度（duó）淹没（mò）影片（piān）（）

3、读拼音，写词句。

（1）yángchángbìduǎn（）yōushèngliètài（）

（2）běnshìtónggēnshēng，xiāngjiānhétàijí（）第二节汉字

【知识要求】

①学会汉字2500个左右，能读准字音，认清字形，了解字义。其中第十一、十二册教材中的生字是复习的重点。

②掌握汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构，做到书写正确、端正、整洁，并有一定的速度。

③学过的生字能正确地读写、运用，能区别常用的同音字、形近字、多音字。

④能熟练地查字典，养成使用字典的习惯。会运用音序查字法、部首查字法、数笔画法查字典，并具有初步的据词择义的能力。

【知识提要】

一、字音和字义

1、多音字。一个字有两种或两种以上读音的字叫多音字。例如：“拗”可读作ào，不顺的意思(拗口令)，形容词；还可读作ǎo，弯曲使断的意思(竹竿拗断了)，动词；还可读作niù，脾气固执的意思(这人执拗得很)，形容词。

多音字一般有三种情况：一是音同调异，如“应”，读yìng和yīng ；二是音异调同，如“还”，读huán和hái ；三是音和调都不同，如“长”，读zhǎng和cháng。

（1）根据字义定音

例如：“老象的左脚没来得及往回收，就深深地陷进淤泥，河水淹没了老象。”这句话中的两个“没”字，第一个是“没有”的意思，第二个是“漫过或高过”的意思，根据这两个不同的意义，可以确定不同的读音。前一个读作“méi”，后一个读作“mò”。由此可以推知：“没膝”、“埋没”等词语中的“没”都该读作mò。

（2）根据词义定音。如“ 差 ”和“ 参 ”组词“参差”，是长短不一的意思，应读作“ cī ” ；和“遣”、“出”组词“差遣”、“出差”，表示派遣，应读作“ chāi ” ；和“别”、“异”组词 “差别”、“差异”，是表示不同的意思，应读作“ chā ”;和“错”组词“差错”，应读作“ chà ”。

有些多音字是由于词性不同而产生的。例如：“老班长和我们到了宿营地，他就去找野菜，和着青稞面给我们做饭。”第一个“和”是连接词，读作“hé”，第二个“和”表示动作，是“拌”的意思，应读作“huó” ；又如：“今天天气很暖和”中的“和”，是在形容词里的，它的读音是“huo”，是轻声。

挨(āi)家挨户；挨(ái)打

呆(ái)板；呆(dāi)头呆脑

扒(bā)开；扒(pá)手

朝(cháo)代、朝鲜；朝(zhāo)阳、朝气蓬勃

剥(bāo)皮；剥(bō)削

对称(chèn)、称心、称职；称(chēng)赞、称一称

薄(báo)板；薄(bó)弱；薄bò荷

盛(chéng)饭；茂盛(shèng)

畜(chù)牲；畜(xù)牧

背(bēi)东西；手背(bèi)

宣传(Chuán)；传(zhuàn)记、水浒传

参cān加；参cēn差不齐；海参shēn

答dā应；回答dá

子弹dàn；弹tán琴、弹性

躲藏cáng；宝藏zàng、西藏

倒dào退、倒数；颠倒dǎo、倒塌

长cháng短；长zhǎng大、生长

得不得dé；得děi动动脑筋；做得de对

还hái是；还huán原、还给你

调diào动、调查；调tiáo整、调和

银行háng、行列；行xíng李、进行、行动

（3）特殊的字音。有些字的特殊读音只是出现在极小的范围里，只要记住它的特殊用途，读音就记住了。例如：“ 单 ”字，一般情况下读作“ dān ”；作为姓氏时，读作“ shàn ”；古代匈奴的君主“单于”，读作“ chányú ”。

二、掌握笔画、笔顺规则

汉字的笔顺是有一定规则的。在书写汉字时，先写哪一笔，后写哪一笔，必须依照一定的顺序。

规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、先里头后封口、先中间后两边、先里后外。

有些汉字的书写笔顺较特殊，需要单独记忆。如：凹凸卵必母臣插

三、理解字义的方法

1、对照法。有的字义可以用互相对照的方法来理解。如“上”可用“下”对照，“弱”可用“强”对照，“暗”可用“明”对照。

2．替换法。有的字义不大好理解，可以用浅近的字义来替换。如：“似”可用“像”理解，“翔”可用“飞”来理解，“奔”可用“跑”来理解。

3．演示法。有的字可用实物、动作的演示来帮助理解，特别是许多表示动作的词。如：“揪、撮、握、抓”等，如果能做做动作，就容易分辨，而且会记得很牢。

4．画画法。有的字是物体的名称，这种物体可能见过，但没有实物，可以画个图来理解。如“镰”是什么？“耙”是什么？画一画就知道了。

5．分析法。有些字义可通过归纳来理解。如：“兽”是虎、豹、豺、狼，猪、马、牛、羊等有四条腿，全身长毛的脊椎动物；“禽”是有翅膀、长羽毛、能飞的鸟类。

6．象形法。汉字是从象形文字发展而来的，不少字义可以用描摹事物的形状来表示意思。如“日”是太阳的形象；“月”像个月牙；“田”就是分割成一块块用来种植的土地。

7．会意法。就是从字的结构来理解字义的方法。如“尖”是上小下大的形状；“歪”是“不正”的样子；“尘”是小的“土粒”。

四、辨别形近字

形近字是指某些字在形体上基本相似而稍有区别。形近字的字义一般不相同，字音则或相同、相近或完全不同。形近字主要有五种类型：①笔画多少不同，如“勺”、“匀”，“要”、“耍”。②笔画长短、延伸不同，如“土”、“士”，“由”、“甲”、“申”。③个别笔形不同，如“外”、“处”，“迭”、“选”。④个别部件不同，如“受”、“爱”，“遗”、“遣”。⑤偏旁部首不同，如“坑”、“炕”，“掉”、“悼”。

对形近字的辨别，不但应通过多种练习以加深印象，还要通过分析造字法，使自己知其所以然。如“崇”和“祟”，崇是形声字，从“山”，“宗”声，因为和山的高大有关，所以是“山”字头；“祟”是会意字，原意是出现神、鬼的示象，因此是上“出”下“示”。又如“渐” 12 和“惭”，两个都是形声字，“渐”的最早意思是河水浸泡或河水慢慢流入，因此是“氵”旁；“惭”表示心理状态，因此是“竖心旁”。

五、纠正错别字

1、常见的错字有以下几类：

① 增添或减少笔画（点、横、竖、撇）。步浇补武

② 混淆部首。例：延建旁神连

③ 混淆字的部分结构。例：游敢假创场

④ 改变字的结构位置。例：默满齿点庚

2、常见的别字可归为以下四类

①同音或近音别字。例：以经(已)克苦(刻)招代(待)

②形近别字。例：拨草(拔)派遗(遣)幸苦(辛)

③形声别字。例：记念(纪)密蜂(蜜)自毫(豪)

④生造的或不规范的简化字。例：

3、防止和纠正错别字的方法

第一，认清笔画，不要多笔或少笔；

第二，认清偏旁不误用；

【题型举例】

1、按要求写出下列汉字的笔画名称。

“匡”的第4笔是 “诞”字的第六笔是

“碟”的第10画是 “啸”字的第7画是

“承”的第2画是 “为”字的第3画是

“毋”的第1画是 “御”字的第9画是

2、写出下面汉字的笔顺。

凹鼎车

北肺秉

3、按照结构给下列汉字分类

意衡逆魄署众圈懈匠感骏宙固荆菜鑫

上下结构半包围结构

上中下结构全包围结构

左右结构品字结构

左中右结构

4、写出下列汉字的部首

戚怯坐刊秉第三节词语

【知识要求】

1、能够正确读写常见的词语，懂得词语在课文中的意思，能正确运用常见的词语。

2、能在具体的语言环境中辨析同义词、近义词、反义词；能够选填适当的关联词语；能够正确使用的、地、得，着、了、过。

3、能够按照一定的规则、要求和习惯，进行词语搭配和词语归类。

4、能辨析、理解词语的感情色彩，正确识别褒义词的贬义词。

【知识提要】

一、词语的理解

1、综合分析法。先分析每个词素的意思，再综合整个词语的意思。如“审阅”，“审”和“阅”是两个词素。“审”是审查，“阅”是阅读。“审阅”就是审查阅读的意思。

2、联系上下文法。

①有的词语可以从课文的句子里直接找到词义。如，“狐假虎威”，课文的最后一句写得明明白白：“狡猾的狐猩是借着老虎的威风把百兽吓跑的”。这句话就是词义

②有些词语可以联系上下文的意思找出它的词义。如：“草船借箭”的“借”字。“借”字的本义是“暂时使用别人的财物”或“暂时把财物给别人使用”。只看“草船借箭”一词，“借”只能理解为“用草船把箭弄来暂时使用。”这是不对的。而联系全文内容，可以知道，“草船借箭”是指诸葛亮命令军士把船围上草把、青幔，趁大雾漫天靠近曹军水寨，使船身两面受箭，得到十万枝箭。这里的“借”，意思是“诸葛亮用巧妙的办法，从曹军手里夺取箭。”

3、同义词、近义词、反义词互相解释法

①用同义词解释。有些生疏的词语，可以用意思相同的比较熟悉的词语来解释。如：“门径”可用“门路”来解释；“一望无垠”可用“一望无际”来解释。

②用近义词解释。有些词语找不到和它的意义相同的词，可以用近义词来解释。如要理解“寂静”，可用“肃静”做比较。它们静的程度不同，“寂静”要比“肃静”还要静。所以“寂静”可以理解为“特别肃静”。

③用反义词解释。有些词语可以在它的反义词上加个“不”字。如“僵硬”可以理解为“不柔软”。也可以说“和柔软的意思相反”。

4、联系学过的知识或生活实际理解词语

如《草原》中的“渲染”。“渲染”是中国画中的一种技法：即用笔蘸墨汁或其它颜料在宣纸上点染、涂抹。它的特点是，染上的颜料面积大，边缘没有线条，色调柔和。因此，“渲染”是形容草原面积大，一片绿色，非常美丽。

5、以旧带新法。

有的新词是由几个旧词组成的，这个新词的含义可以用旧词带出来。如“调兵遣将”。“兵”指士兵，“将”指将领，“调”是调动，“遣”的意思如不懂，可查字典，是“派”的意思。把四个意识组合起来，“调兵遣将”就是“调士兵派将领”的意思。

6、词义引申法。

有些词有本来的意思，还有引申到其他方面的含义。对这类词的理解，我们要先搞清本义，然后理解它的引申义。如“拔苗助长”这个成语，它并不是说真的要用手把禾苗往上拔，帮助生长，而是比喻“办事情急于求成，不从实际出发”。又如“走马观花”的原意是骑着马看花，现在比喻“粗略地观察事物”。

二、词语的运用

1、词义范围的大小。如“宽阔”和“辽阔”，都是指一定的空间，但“辽阔”比“宽阔” 14 的范围更大。

2、词语的语意轻重。如“轻视”和“蔑视”，都有“轻视，看不起”的意思，但“蔑视”比“轻视”看不起的程度更深。

3、词语的感情色彩。如“鼓舞”和“煽动”，都有“用语言、文字促使人们的心情、行动发生变化”的意思。但“鼓舞”是“使人们振作起来，增强信心和勇气”，属褒义词；“煽动”是鼓动别人去做坏事，属贬义词。

4、词语的使用习惯。如：“改进”和“改善”，前者常和“工作”、“方法”、“技术”搭配；后者常与“生活”、“关系”、“条件”搭配。

5、词语的使用对象。如“生日”和“诞辰”，“生日”用于一般人，“诞辰”只用于名人，或所尊敬的人。又如“哆嗦”和“颤抖”，前者用于口头语，后者用于书面语。

三、词语的归类和排列

1、按词性归类。词语可按动词、形容词、成语等进行归类。

2、按词语的用途归类。每个词语都有一定的用途，可以按用途归类。如，（1）按描写人物的词语归类。

A、人物的外貌。如：饱经风霜古铜色粗糙慈祥黝黑白哲肩膀宽阔腰圆膀扎身材魁梧布满血丝……

B、人物的表情神态。如：兴高采烈怒发冲冠悲痛欲绝心花怒放义愤填膺失魂落魄容光焕发精神抖擞喜气洋洋……

C、人物的动作。如：望、瞧、瞅、盯、注视、凝视、端详、鸟瞰、俯视、瞻仰、查看、视察、浏览、检阅、东张西望、左顾右盼……

D、人物的心理活动。如：喜悦、惦念、悲伤、犹豫、懊悔、痛苦、大失所望、喜出望外、瞳目结舌、依依不舍……

（2）按描写山水的词语归类。如：清澈的湖水潺潺的溪水陡峭的山崖滔滔的江水平静的湖面茫茫的戈壁汹涌的海浪浩翰的大海辽阔的平原道路崎岖荒山秃岭万丈深渊群山环抱奇峰罗列云雾缭绕……

（3）按描写花草树木的词语归类。如：烂漫绿茵似的茂密宝塔似的挺拔婀娜多姿茂盛傲霜斗雪……

3、词语的排列。①按概念大小排列，例如：植物——树——果树——梨树 ②按整体到部分排列，例如：身体——上身——头部——嘴——牙齿 ③按时间发展顺序排列，如：黎明——日出——晌午——黄昏 ④按事物发展过程排列，如：耕地——播种——田间管理——收获。

四、褒义词和贬义词。褒义词是有褒扬、喜爱、肯定、尊敬等感情色彩的词。贬义词是指带有憎恨、厌恶或者讽刺、讥笑、指责意思的词。

1、从同义词中辨析。从词所表现的不同感情来区分褒、贬义。如“团结”与“勾结”是同义词，都有人与人联合起来的意思。但是，“团结”是用在人民方面的，是褒义词。而“勾结”用在敌人方面，是贬义词。

2、在比较中辨析。如，“光明磊落”是“胸怀坦白，光明大”的意思，表示人的品质高尚，是褒义词。而“阴谋诡计”指“暗地里策划干坏事”，是坏人的不良行为，是贬义词。

3、在语言环境中辨析。有些词在一定的环境里是褒义的，但在另一种环境里是贬义的如，“你这个人谁也瞧不起，自满自足，真是太骄傲了。”句中的“骄傲”是贬义词。“中国女排赢得了世界冠军，这是中国人民的骄傲”。句中的“骄傲”含有自豪的的意思，是褒义词。

五、同义词的使用。有的词语意义完全相同，如：爸爸（父亲）生日（诞辰）、妈妈（母亲）、荷花（莲花）、医生（大夫）、巨大（庞大）。有的词语意义相近，如：消灭（歼灭）、批评（批判）、优良（优秀）、揭发（揭露）、关心（关怀）、时期（时代）。使用同义词要注意：

1、注意感情色彩的不同。有些同义的词意思相同，但感情色彩不一样，我们可以从语的褒贬义去辨析。如“团结”与“勾结”，“武断”与“果断”。

2、注意语意轻重的不同。有些近义词所表示的意思基本相同，但在表达的语意上有轻重之分。辨析这些词要作语意的分析。如“优秀”和“优良”都含有“优”。说明成绩或者质量好。但“优秀”的语意比“优良”重。

3、注意范围大小的不同。有些同义词指的都是同一事物，但涉及的范围、规模有大有小。对于这类同义词，可以及从辨析词语范围入手。如“战争”与“战斗”都指打仗，但“战争”的规模比“战斗”大。

4、注意“具体”和“概括”的不同。如“树”和“树木”都指同一种物体。“树木”是概括性的，指一切树。“树”是具体的，如，苹果树，柚子树。

5、注意所指对象的不同。有些同义词在所指的对象上，有上下内外的分别。如“爱抚”与“爱戴”都有“爱”的意义，但“爱抚”是指上级对下级，长辈对晚辈；“爱戴”是群众对领袖。

6．注意词语搭配的不同。在运用词语的时候，要注意词与词的搭配。有些词语搭配常常是固定的。我们可以通过词的搭配来辨析词义。如“维持”与“保持”，“维持”与“纪律、秩序”搭配；“保持”与“清洁、健康”等词搭配。

7、注意词性的不同。因为词性不同，所以用法也不同。如“充分”与“充满”，“充分”是形容动作的词，可以与“估计”搭配。“充满”是表示动作的词，后面可带“阳光”“力量”等词。

8、注意口头语与书面语的不同。有些同义词意思完全一样，但使用的地方不一样。如“爸爸”与“父亲”，“爸爸”多用于口语，“父亲”用于书面语。

9、注意普通与特殊的不同。如，“爬行”和“葡匐”意思是一样的，但“爬行”是平常说的，是普通语。而“葡匐”一般用于军事上，是特殊语。

六、“的、地、得、着、了、过”的使用

1、在名词前面用“的”。在句子中，一般用“的”与名词组合。如，“蓝蓝的天空白云飘”。

2、在形容词后面和动词前面用“地”。如，“两辆马车飞快地冲过来。”“他在暴风中紧紧地抓住桅杆。”

3、在形容样子、表示动作的词语后面用“得”。如，“天黑得伸手不见五指”。“巨大的响声震得地动山摇”。

4、在表示动作和名称的词语之间用“着”。如，“他深情地看着我。”“詹天佑带着学生和工人……”

5、在表示动作、形容的词语和句子的后面用“了”。如，“武松读了才知道真的有虎。”“武松使尽了力气，手脚都酥软了。”

6、在表示动作的词语后面用“过”。如，“武松放了手……又打了一棒。”

七、怎样寻找反义词。意思相对或相反的词叫反义词。反义词意义上的矛盾对立，是客观事物矛盾对立的反映。它们既互相对立，又互相联系。构成反义的词，必须是属于同一意义范围，否则，就构不成反义词。

1、从词的音节去寻找。反义词的音节一定要和对应的词相等。如“强”是单音节词，它的反义词也应当是单音节的“弱”。

2、从词的范围去寻找。反义词所指的范围应当是相同的。如“坚强”是指人的意志，就应当找“软弱”，也是指人的意志。而不能找“瘦弱”，因为“瘦弱”指的是身体状况。

3、从词的性质去寻找。词从性质分，有名词、动词、形容词等。反义词的词性，必须与原来的词性相同。如“暗淡”是形容词，它的反义词是形容词“光亮”。如果用“亮光”就不对，因为“亮光”是名词。

4．根据不同的意义去寻找。有的词是多义词，词义不同，相应的反义词也不一样。因此，我们要弄清楚原来的词在文中是什么意义的，再从这个意义出发找反义词。如“老”可以表示年纪不轻了，也可以表示方法陈旧了，蔬菜不鲜嫩了。根据“老”的不同意义，找出不同的反义词。如：他是个老人（老—幼）；这是老办法（老—新）这青菜太老（老—嫩）

八、理解多义词

一个同时存在着互相联系的几个不同意义的词，叫多义词。多义词一般由本义、引申意义或比喻意义组成，因此，多义词的几个意义之间总有一定的联系。多义词在具体的语言环境中，其意义总是单一的。如，“深”有八种意思：①从上到下或从外到里的距离；②深度；③深奥；④深刻；⑤（感情）厚；（关系）密切；⑥（颜色）浓；⑦距离开始的时间长；⑧很的意思。但在一个句子里它只代表单一的意思。如：

（1）这篇文章道理很深。（深奥）

（2）深深的河水挡住了他的去路。（从上到下距离长）

六、修改常见的病句

认识常见病句

①成分残缺。如： “上课了，都在聚精会神地听老师讲课。”这句话缺了“谁”这个主语部分，谁在听老师讲课呢？意思不明白。

②用词不当。句子中的某个词语，或用得不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用等。例如：

在这次考试中，他取得了优异的成就。

他办事总是犹豫不决，一点也不武断。

③搭配不当。“今天的活动是最愉快的一天。”如果把这句话缩短成“活动是一天”，毛病就暴露了。“活动”是一种行为，“一天”是时间。把“活动”这个行为当“一天”这个时 17 间搭配，怎么恰当呢？

④词序混乱。句子中的词语没有按照句意合理排列，使句子的意思表达不清楚。例如：“这次考试，全班同学普遍的语文成绩提高了。”（“这次考试，全班同学的语文成绩普遍提高了。”）

⑤重复累赘。句子中重复使用了意思相同的词语，使得句子多余累赘。例如：“李老师的关怀，我一辈子终身难忘。”

⑥前后矛盾。句子中前后表达的意思相矛盾，使句子的意思不清楚。例如：“同学对我的批评基本上是完全正确的。”

⑦指代不明。句子中用上了代词（如“我、你、他、它、这、那”等等），但指代的对象是什么，无法让人确定，造成了意思不明白的毛病。例如：“参观了河池氮肥厂、河池水泥厂和河池缫（sāo）丝厂后，大家都说：‘这个厂变化真大！’”

⑧不合事理。句子所表达的意思，不符合事物发展的规律及客观事实。例如：“看到这热火朝天的情景，我心上似乎有使不尽的劲头。”

⑨归类不当。把根本不是同一类的事物混杂在一起，造成归类不恰当。例如：“妈妈买了茄子、萝卜、南瓜、扁豆、猪肉、西红柿、鸡蛋等许多蔬菜。”“猪肉”和“鸡蛋”不是蔬菜，归类错误。

修改病句的原则。不能改变原句子所表达的意思。

修改病句的步骤。

第一步，要读懂句子，弄清它要表达什么意思。

第二步，弄清句子要表达的意思之后，再回到原句上查找，看看是什么毛病影响了这个句子意思的表达。

第三步，查到句子的毛病之后，按照句子的意思“对症下药”，认真修改。

七、标点符号

用来标明句读（dòu,文词停顿的地方）、语气和专用名的书写符号。包括句号、问号、感叹、逗号、顿号、分号、冒号等七种点号，和引号、省略号、书名号、破折号等四种标号。

标点符号使用要正确，要注意顿号、逗号、句号等的区别，不能混用。

要注意标点符号占格的位置。句号、顿号、逗号、冒号、分号、问好、感叹号等用在文字后面方格的左下角，占一格。省略号、破折号用在文字后面方格的正中，各占两格。

点号要紧跟在文字后面，转行不顶格书写。引号、括号、书名号的左半部分可以写在一行的开头，但不可以写在一行的末尾；右半部分不能写在一行的开头，可以写在一行的末尾。

【题型举例】

1、理解下列古诗句，把他们的意思写在横线上。

①“为是其智弗若与？曰：非然也。”（《学奕》）

②“一儿曰：‘日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？’”（《两小儿辩日》）

③“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”（《竹石》）

④“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”（《闻官军收河南河北》）

⑤“萁在釜下然，豆在釜中泣。”（《七步诗》）

2、联系课文内容，说说你对下列各句的理解，写在句子后面的括号里。

① “她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”（《卖火柴的小女孩》）

② “她的心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”（《穷人》）

③ “人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”（《只有一个地球》）

④ “每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。”（《林海》）

3、按要求，改变下面的句式。

（1）把下面的陈述句改写成“把字句”和“被字句”。

“詹天佑带领中国工人修好了京张铁路。”

“把字句”：

“被字句”：

（2）把下面的陈述句改写成反问句。

“你们没见过这样的总理。”

反问句：

（3）把下面的“直述句”改为“转述句”。

父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”（《十六年前的回忆》）

转述句：

4、在括号里写出下面句子的修辞手法。

（1）山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。（）

（2）索溪峪的山，相对相依，宛如热恋情人；亭亭玉立，好似窈窕淑女。（）

（3）我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！（）

（4）这种美，是一种惊险的美……这种美，是一种磅礴的美……这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美……（）

5、先说说，下面的句子运用了什么修辞方法，写在括号里，再照样子造句子。

（1）是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（）

（2）森林中既需要鹿也需要狼，难道不是真理吗？（）

（3）无数只鹿转眼间消失得无影无踪。（）

5、先在下面的括号里写出句子的病因，再根据病因修改病句。

（1）在会上，纷纷发表自己的意见。（成分残缺）

（2）这是一艘我国最大的制造的远洋货船。（词序混乱）

（3）我们正在观看优美的好看漂亮的舞蹈节目。（重复累赘）

（4）我敢肯定今天可能会下雨。（自相矛盾）

（5）盲姑娘看见来了个陌生人，连忙站起来让座。（不合事理）

（6）秋天的香山公园是多么美丽的季节啊！（搭配不当）

（7）她送给小玲橡皮、尺子、小闹钟、铅笔盒等文具。（归类不当）

（8）小芳和小红既是同学，又是邻居，她经常到她家玩。（指代不明）

（9）小明改进了上课爱做小动作的缺点。（用词不当）

6、给下面一段话加上标点符号。

渔夫皱起眉他的脸变得严肃忧虑嗯是个问题他搔搔后脑勺说嗯你看怎么办得把他们抱来同死人呆在一起怎么行哦我们我们总能熬过去的快去别等他们醒来

7、在下面的括号里填上适当的关联词语。

（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（一至六年级语文书里的所有四字词语

2.小学一至六年级劳动教学计划篇二

doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。小学一至六年级劳动教学计划 2011 年 02 月 16 一年级劳动课教学计划

一、指导思想全面推进新课程改革，将手工劳动列入课程计划是我国基础教育改革中具有重要意义的举措，它是以学生自主学习和直接体验为基本方式，它同其它学科是相辅相成的，对提高学生的素质具有不可替代的作用。

二、教学目标为了培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能。本学期开设一年级手工劳动兴趣班。

1、通过本课程的学习，希望能够调动学生的学习积极性。该课程趣味性较强，并且小学生动手的机会也很多，这正符合低年级学生好动的个性特征，这与小学生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，这样就能在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。

2、通过本课程的学习，使小学生的双手与大脑的思考变得协调起来。手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。

3、通过本课程的学习，培养了小学生的毅力和耐力。现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。

三、教学内容让小学生养成“自己的事情自己做，不会的事情学着做”的习惯。从日常生活的小事学起，如：系红领巾，刨铅笔，系鞋带，整理文具盒，收拾书包，洗饭勺，穿衣服等等。

二年级劳动课教学计划教材分析：小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。

劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。学生分析：本学期我任教二年级，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。教学目标： 1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。2．使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。3．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。教学措施：

1、根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。

2、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。

3、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。

4、在活动教学中，学生的思想

和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。

5、对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，组织学生进行劳动实践。

三年级劳动教学计划

一、指导思想劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

二、学情分析

三年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在二年级学习的基础上，继续学习纸工更深一层次的学习。除了纸工知识的学习，本学期，还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习，都是两个比较新的知识点，所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。

三、具体目标：（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。（5）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。（7）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。

四、具体措施：教师方面：

1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；

2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；

3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。

4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。

5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务；

6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。学生方面：

1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；

2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技操作任务。

3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。

4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。

5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；

6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚。

小学四年级劳动课教学计划

一、基本情况概述：本学期我担任四年级两个班的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。

二、指导思想：以陪审样学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。

三、教材分析本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入 16 篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面，有生活自理方面的，有电脑方面的，有简单的生产劳动的。

四、定位与反思在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地“请你象我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。

五、教学中应注意的问题： 1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。

六、本学期努力的方向

1、培养学生的爱劳动的意识。

2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。

4、组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能

力。

小学五年级劳动与技术教学计划劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

一、班级基本情况分析本学期五年级共 72 人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。

二、掌握基本知识情况

1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

三、教学内容、重难点劳动课内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性.重难点是手工制作这一部分。

四、劳动课的教学目的

1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

五、本学期教学工作安排本学期对劳动课教学工作做以下安排。

1、培养学生热爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。

4、劳动课的评价本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课的态度③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。

5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

3.小学一至六年级四字词语篇三

识字

（一）十个数

形象的汉字

保护器官

粮食蔬菜

文具朋友

做操

分一分

（二）加一加

减一减

合一合叠一叠

课文

（一）1、我们都是中国人

2、太阳

3、秋娃娃

4、江南

课文

（二）5、小小的船

6、大树和小鸟

7、荒地

8、悯农

课文

（三）9、大山是怎么高起来的

10、乌鸦喝水

11、姐妹岛

12、平平的手

★西师大版一下全集资料

识字一

春天来了

交通工具

找梦

西柏坡

课文1

1、种树

2、顽皮的阳光

3、老人与苹果树

4、夏天的夜晚

5、白居易诗两首课文2

6、月亮圆圆

7、风

8、三颗心

9、我去台湾接外婆

10、回乡偶书识字二

庄稼小卫兵

反义词歌

加一加

减一减

换一换

课文3

11、热闹的菜园

12、小鸭子的问号

13、蜘蛛织网

14、可爱的喜鹊

15、寻隐者不遇课文4

16、看浪花

17、三个伙伴

18、拔萝卜

19、岳飞练字 20、李白诗两首

★西师大版二上全集资料第一单元：识字一

第二单元

1、川江夜航

2、山雾

3、风是一位画家

4、水妈妈的孩子们

5、新疆天鹅湖

6、早发白帝城

第三单元

7、我真希望

8、三兄弟

9、让猫头鹰好好睡觉

10、面对夜莺感到羞愧

11、借镜子

12、登鹳雀楼

第四单元

13、饮一杯月光

14、画虾

15、小音乐家

16、值日生

17、厨师小山羊

18、小儿垂钓第五单元：识字二

第六单元

19、寓言两则坐井观天亡羊补牢

20、采蘑菇

21、小雨点

22、三个和尚

23、我要的是葫芦

24、江雪第七单元

25、奥运五环

26、雨后

27、编箩筐

28、一个都不少

29、春节，你不要走30、游子吟

★西师大版二下全集资料第一单元：识字一

第二单元

1、湖

2、看黄果树瀑布

3、大海是什么颜色

4、会唱歌的木叶

5、花孩子

6、咏柳第三单元

7、紫色风铃

8、耳朵上的绿星星

9、谁住顶楼

10、天蓝色的纽扣

11、你别问这是为什么

12、村居

第四单元：识字二

第五单元

13、等我也长了胡子

14、谁跟小羚羊去避暑

15、好事情

16、丑小鸭

17、池上第六单元

18、玩出来的发明

19、地动仪20、要是你在野外迷了路

21、骑“白马”的苍耳

22、充气房子

23、黄鹤楼送孟浩然之广陵

第七单元

24、少年邓小平

25、科学家的问题

26、装昆虫的口袋

27、歌唱二小放牛郎

28、夏日绝句

★西师大版三上全集资料

第一单元

1、我们的学校

2、雪儿

3、小萝卜头

4、*一座铜像

5、日记两则第二单元

6、瀑布

7、乐山大佛

8、家乡的红橘

9、西藏高原

10、*写给云第三单元

11、可爱的大熊猫

12、植物的睡眠

13、会“呼吸”的公路

14、山行

15、*地球清洁工

第四单元

16、这条小鱼在乎

17、温暖

18、小读者

19、威尔逊出游 20、九月九日忆山东兄弟

21、*最好的礼物

第五单元

22、鲁班造伞的传说

23、寓言两则水滴石穿守株待兔

24、奴隶和狮子

25、枫桥夜泊

26、*一次感人的京剧表演

第六单元

27、父子骑驴

28、一只梅花鹿

29、三袋麦子30、竹石

31、*钉子的故事第七单元

32、永不凋谢的玫瑰

33、和平鸽

34、太阳，你好

35、元日

36、*中国结

★西师大版三下全集资料

第一单元

1、春的消息

2、快乐的小燕子

3、三月桃花水

4、*一幅画

5、古诗两首

清明

惠崇春江晓景

第二单元

6、绿手指

7、苹果里的星星

8、点金术

9、小蓝裙的故事

10、*花开了，就感激第三单元

11、江南水乡——周庄

12、美丽的小兴安岭

13、香港夜色

14、莫高窟

15、*长城和运河

第四单元

16、人类的“老师”

17、钟表店里的争吵

18、奇妙的桥

19、*橡皮头铅笔20、扁鹊治病

第五单元

21、国旗和太阳一同升起

22、巴金给家乡孩子的信

23、朱德和母亲

24、苏珊的帽子

25、三峡情

26、*购买上帝的男孩

第六单元

27、父亲、树林和鸟

28、花是种给别人看的29、植物之间的“爱”和“恨” 30、*失踪的森林王国

31、古诗二首小池泊船瓜洲

第七单元

32、当炸弹在身边响起

33、不！是乐谱错了

34、责任

35、杂交水稻之父

36、古诗两首

望庐山瀑布

鹿柴

★西师大版四上全集资料

第一单元

1、秋天向我们微笑

2、三棵银杏树

3、海滩上的雕塑

4、一颗小豌豆第二单元

5、火烧云

6、莫泊桑拜师

7、一次特殊的实验

8、金蝉脱壳第三单元

9、“空中霸王”的克星

10、向大树道歉

11、漂浮的山

12、联欢会的** 第四单元

13、夹竹桃

14、南海上的明珠

15、古诗两首饮湖上初晴后雨望洞庭

16、水都——威尼斯

第五单元

17、礼物

18、那只松鼠

19、哥哥的心愿20、一幅难忘的画

第六单元

21、西门豹

22、七颗钻石

23、古诗两首别董大赠汪伦

24、猪八戒吃西瓜第七单元

25、失去的一天

26、天鹅的故事

27、一棵橡树

28、最棒的玉米

第八单元

29、聂荣臻与日本小姑娘30、我的祖国

31、一个苹果

32、卖报小姑娘的歌

★西师大版-四下全集资料

第一单元

1、你好！新年

2、爱因斯坦和小女孩

3、我家的园子

4、校园交响乐第二单元

5、迷人的九寨沟

6、五月的青岛

7、华山的险8、9、古诗两首绝句春日

第三单元

10、飞檐走壁的虎将

11、马蜂与熊瞎子

12、白鲸

13、动物的睡眠第四单元

14、田忌赛马

15、聪明的使者

16、鞋匠的儿子

17、生死攸关的烛光第五单元

18、我们爱祖国

19、高山流水20、海军将领邓世昌

21、这里危险，让我来第六单元

22、军神

23、瑞恩的梦想

24、鱼市场的快乐

25、信箱

第七单元

26、纳米新星

27、假如记忆可以移植

28、激动人心的时刻

29、神奇的玻璃家族第八单元30、牧场之国

31、黄河的主人

32、音乐之乡

33、古诗两首题西林壁

四时田园杂兴

★西师大版-五上全集资料

第一单元

1、看海

2、古诗二首江畔独步寻花书湖阴先生壁

3、三峡之秋

4、游漓江第二单元

5、捅马蜂窝

6、我没有钓到那条鱼

7、藏羚羊的故事

8、蝈蝈第三单元

9、母鸡

10、一只贝

11、狼群

12、美丽的眼睛第四单元

13、少年闰土

14、弹琴姑娘

15、高斯智断瓶中线

16、诗两首观书有感

神奇的书

第五单元

17、不平常的信

18、革命烈士诗二首囚歌

19、许世友四跪慈母20、鸡毛信

第六单元

21、我的老师

22、阳光很活泼

23、信任

24、网上呼救

第七单元

25、鹬蚌相争

26、自然之道

27、蜘蛛脱险

28、心田上的百合花第八单元

29、颐和园的长廊30、女娲创造人类

31、古诗两首出塞示儿

32、埃及的金字塔

★西师大版-五下全集资料

第一单元

1、故乡的“水墨画”

2、海滨仲夏夜

3、草原即景

4、吐鲁番的葡萄沟

第二单元

5、生命的药方

6、遇难者的第三个电话

7、儿子的创意

8、和太阳比赛早起第三单元

9、献给守林人的女儿

10、我和乌丽娜

11、天上的星星

12、家乡的桥第四单元

13、毕升的梦想

14、最佳的路径

15、迟到的奖赏

16、与时间赛跑

第五单元

17、有趣的生命时钟

18、送你一片绿荫

19、燃料的家庭20、采访周博士手记第六单元

21、珍珠鸟

22、卖火柴的小女孩

23、胡杨赞

24、到山下去看树第七单元

25、贺龙钓鱼

26、小兵张嘎

27、江姐

28、骄傲吧，祖国第八单元

29、诗词两首

西江月•夜行黄沙道中晓出净慈寺送林子方 30、围魏救赵

31、我爱你，中国汉字

32、闻名中外的“三孔”

★西师大版-六上全集资料

第一单元

1、北京的色彩

2、我的百草园

3、七月上天山

4、鸟的天堂第二单元

5、歌词两首长江之歌我的中国心

6、那棵高山榕

7、中华星

8、“零”的突破第三单元

9、烂漫的点地梅

10、“妙极了”与“遭透了”

11、在急流中

12、把耳朵叫醒第四单元

13、卧看牵牛织女星

14、数字图书馆

15、仙人掌

16、神奇的音箱第五单元

17、古诗两首芙蓉楼送辛渐送元二使安西

18、永远记住您，老师

19、韦德的心愿20、回家

第六单元

21、匆匆

22、收藏阳光

23、沙漠玫瑰

24、大海中的灯塔第七单元

25、看戏

26、回忆鲁迅先生

27、试飞

28、提灯女神

第八单元

29、古文两篇司马光救友矛盾30、巨人的花园

31、景德镇的瓷器

32、将相和

★西师大版-六下全集资料

第一单元

1、夏

2、古诗两首四时田园杂兴

六月二十七日望湖楼醉书

3、密西西比河风光

4、黄山松第二单元

5、冬阳•童年•骆驼队

6、唯一的听众

7、学会聆听

8、回忆爸爸

第三单元

9、恐龙在我们头上飞

10、企鹅爸爸

11、美丽的地球

12、未来我们怎样出行第四单元

13、毛泽东诗词两首七律•长征清平乐•六盘山

14、翻越大雪山

15、黄河大合唱

16、抗日英雄杨靖宇

第五单元

17、暴风雨的启示

18、神奇的丝瓜

19、访兰20、天窗

第六单元

21、熟读精思（节选）

22、空城计

23、天上偷来的火种

24、渔夫和金鱼的故事第七单元

25、寻找幸运花瓣儿

26、我很重要

27、我的信念

4.小学一至六年级四字词语篇四

一、班级情况简析：

本班共A个同学，其中男生B个，女生C个。这是一个比较天真活跃，好奇心强，比较热心的班级，每一个学生都好动，自控能力比较差，管不住自己，需要特别监督。学生的头脑灵活，反应很快，但还有几个同学学习较差，特别好动、偷懒，精力不集中，如：（A.B.C.D.E.F.D.等）因贪玩而作业速度慢，又不能按时完成当天所有学科的作业。劳动能力较差，极少数同学集体主义观念淡薄，不知要为班级和他人着想。班干部的管理能力有待提高，班级的学习风气还不浓厚。因此，一定要多花功夫，不断努力，把本班培养成一个凝聚力强、积极向上的班集体，让学生的一切成为自觉，争取取得让人满意的成绩。

二、指导思想：

为了搞好本学期的教学工作，贯彻落实好学校的工作计划，做好学生的思想教育工作，使教学工作有秩序地顺利地正常发展，把学生培养成德、智、体全面发展的新一代接班人。

三、工作重点：

本学期本班的工作重点有三点。

第一，抓学习，让每个同学都能打好基础。

第二，抓美德教育和学生的日常行为规范教育。（包括仪表美、语言美、行为美），形成良好的习惯。

第三，抓爱祖国、爱家乡、爱科学教育。

四、教育内容及措施：

（一）行为规范教育：

一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的好学生。

抓学生行为习惯的养成。

1、明确一日常规细则，做到人人知晓。

2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。

3、用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

（二）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

1、狠抓各课纪律，保证学生遵章守纪。

2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。

3、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。

4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，实行班级垃圾袋装化。

5、培养团结协作的优秀小干部群体。

（三）对学生进行思想品德教育。

1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，让学生以此为范，导之于行。

2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育。

3、结合情境，适时对学生进行品德教育。

（四）教育学生努力学习。

1、密切与各科任老师的联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。

2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。

（五）关心学生身心健康。

1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。

3、教育学生养成良好的生活习惯。

4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。

5、教育学生形成健康的心理状态。

五、每月安排：

二月：安定学生情绪，让学生开始科学地接受知识灌输。抓好课堂纪律，保证课堂教学的正常、顺利进行，提高课堂教学质量。加强学生思想教育，组织学生学习学校的规范条例。教育平时要以礼待人，见到老师、长辈或同学要主动打招呼问好，同学间要团结友爱、互相帮助。

三月：发扬雷锋精神，宣传雷锋思想，培养学生乐于帮助别人的意识。抓好课堂纪律的同时，加强课间纪律。教育学生爱祖国、爱人们、爱劳动。特别是自然环境的保护。培养学生团结友爱。

四月：培养学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。组织学生进一步学习学校的规范条例和小学生守则，教育学生爱护公物，遵守公共秩序。在校园和公共场所不追逐玩耍，不损害校园和公共场所的花草树木。（组织学生进行综合实践活动，搞好新疆文化月）五月：培养学生在日常生活中正确对待自己和他人，学习别人的长处，弥补自己的不足。对学生加强安全知识教育，强化学校的常规教育。加强课堂纪律。（组织写字比赛）

六月：在学习新内容的同时，引导学生抓好知识复习巩固。教育学生要诚实和做事认真负责，并加强品德和行为习惯教育。做好后进生的德育工作及学生放假前后的安全卫生教育。总结执行学校规范的好人好事，并给予表扬鼓励。

小学二年级班主任工作计划

一、学生基本情况：

本班学生人数34人，男生14人，女生20人。大部分学生身体健康，有两位学生接受能力也不够高。学生性格活泼开朗，合群，团结友善，对人有礼。有几个学生还不定性，较顽皮。学生学习积极性很高，成绩优良。可有几个学生接受能力（智力）较差，成绩提高不大。班长较认真负责，勤奋好学，威信较高，但管理能力还不强，有待提高。副班长组织能力较好，而部分小组长认真负责，起到带头作用。

二、班级工作目标：

以“五讲四美”教育为中心，坚持从爱护出发，循循善诱，提高学生的学习积极性。教育他们热爱祖国，热爱学校，团结同学，礼貌待人，尊师敬长，尊重自己，肯定自己，完善自己。

关心每一个学生，特别做好后进生的辅导工作，多鼓励，让他们赶上其他同学。注意发展学生的特长，鼓励他们进行艺术创作。尽量让学生学得轻松，学得牢固。全班努力，争当文明班级。

三、主要教育措施和安排：

1、加强班级纪律教育，保证学习的数量和质量。

2、健全班委会组织，协助班主任搞好班级。

3、树典型，带一般。加强优秀生的教育，让他们成为班上的榜样、主力力量，从而带动全班进步。开创“小老师‘活动。

4、做好后进生转化工作。平时注意关心他们的学习，鼓励、指导，让他们形成一种向心力，乐于学习。

5、进行“星星树”的评比。一周下来，表现好、有进步的，奖一颗星星，表现特别好的，多奖一颗。学期末进行统计，谁的星星多，谁就获得大奖。希望在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。

6、进行“比一比，谁的字美”的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能认真完成，抄写作业得“优”的，奖励一颗苹果，期末进行统计，谁的苹果多，就成为“小书法家”。希望在评比中让学生养成良好的写字习惯。

7、开展“清洁教室我能行”和“爱惜书本我能行”活动，培养学生爱劳动的习惯和良好的阅读习惯。在期末检查书本，看看谁的书本爱护得最好。

四、各月份工作安排：

二月份：开展尊师敬老爱幼活动月

1、组建班集体，成立班委会。

2、以“尊师”为主题，结合品德与生活课，开展尊师敬老活动。

3、大力开展“讲文明，树新风”活动，开展大办好事活动。

三月份：爱国主义教育月

1、出版庆国庆黑板报。

2、以“我爱我的祖国”为主题，举行国庆书写和儿歌朗读比赛。

3、各班组织开展“祖国知识知多少”活动。

四月份：基础道德、公民道德、法制意识、安全教育月

1、大力开展基础道德的养成教育，大力倡导“关心他人，尊老爱幼，诚实可信，热爱劳动”的教育。

2、积极开展法制意识教育和安全教育，听交警中队的同志举办的讲座。

3、认真组织学生开展法规法纪教育，总结表扬守纪学生，树立榜样。

4、出好黑板报。

五月份：创新意识和实践能力培养月

1、开展小制作，小发明，小实验等科技活动，举行绘画比赛。

2、开展劳动教育，教育学生珍惜劳动果实。3搞好校内、校外环境美化、绿化、净化工作。4出好黑板报。

六月份：做好学习小主人活动月

1、积极引导学生争做学习的小主人。

2、注意发现和培养具有创新意识、个性发展较为冒尖的学生，鼓励和促进他们脱颖而出。

3、评选“进步之星”和“文明学生”。

4、做好复习应考工作，力争各科达到预定目标。

5、总结表彰各类的标兵。

6、出好黑板报。

7、做好假期前的安全教育工作。听公安同志举办的安全教育讲座。

8、放假

三年级班主任工作计划

一、本班学生基本情况分析：

本班共有A位学生，其中男生B人，女生C人，大部分学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别方面如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待锻炼和培养。

二、工作目标：

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体，争取学习成绩名列年级前列。

三、具体措施：

贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德。

1、抓好班级一日常规的治理实施，培养学生良好的养成教育。

2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

3、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，形成和促进良好的班风、学风。

4、通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报比赛、艺术节等各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。

5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、以各个节假日为契机进行各种活动，进行思想教育。如开展尊师重教，文明有礼的活动；进行民族传统的教育及对学生进行爱国主义教育。

8、利用课余与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

9、切实抓好本班的卫生保洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

10、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。

11、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

12、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。

13、学校教育与家庭教育相结合：平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

14、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。

15、多巡堂，时刻留意学生的情况。

四、各月份工作安排：

二月份：

1、做好开学的各项工作，对学生进行行为规范、校风、校训、学风、班风的学习并熟记。同时，开展各项安全教育。

2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议。

3、开展尊师好学及民族传统节日的教育活动。

4、完善清洁卫生制度，搞好课室的环境卫生。

5、出好第一期墙报。

三月份：

1、召开主题班会对学生进行爱国主义、集体主义的教育。

2、组织学生积极参加爱好小组活动，全面开展素质教育。

3、组织学生参加学校各项活动。

4、对学生进行各项安全教育。

四月份：

1、开展讲文明、树新风、团结协作、增长集体荣誉感的教育活动。

2、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。

3、做好检测的学习动员和复习工作，考风考纪教育。

4、主题班会：特长展示（手工制作、表演、绘画、书法等）。

5、对学生进行各项安全教育。

五月份：

1、召开会议，深入了解情况，鼓励及指导学习。

2、组织学生开展主题班会：学习经验交流。

3、对学生进行各项安全教育。

六月份：

1、做好复习动员工作，认真制定复习计划，做好期末复习考试和总结工作。

2、做好学生评语及成绩入册等工作。

四年级班主任工作计划

新的一学期又开始了，为了使学生能够尽早适应新学期的学习生活，现拟订本学期班主任工作计划，以便于本班更好地开展班级工作。

一、班级基本情况和目标：

我班共有学生A人，其中男生B人，女生c人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的争做“五小公民”活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

二、基本措施和做法

1、切实抓好行为规范教育，以德为本。

（1）全面规范行为习惯，包括进校礼仪规范、用餐礼仪规范、课间文明休息规范，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生的道德素养。

（2）从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风，好人好事坚持天天记。（3）爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。

（4）加强课间操进出场纪律的指导，规范两操动作，进一步做到准确到位。（5）加强班级卫生规范，坚持每天“三扫”，做到专人负责专区；加强疾病的预防监控，坚持做好晨午检记录，有情况及时上报学校；教育学生养成良好的卫生习惯，培养主人翁意识。

（6）狠抓课堂纪律，特别是非班主任课纪律，及时调查了解。

（7）确保有内容、有计划地上好班队课，保证实效性。经常开展形式多样，生动活泼的班级活动，给学生提供一个个性发展的空间。

2、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。

学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。（1）提高学生的学习意识，重视学习的过程。（2）学期初每位学生制定好学习计划及奋斗目标。

（3）安排好每天的晨读及午间读报时间，实行小干部管理机制，专人负责专项管理。

（4）结合少先队的“雏鹰争章”活动，激励学生学习的主动性、积极性和创造性，促进学生的健康成长。

3、加强安全教育。为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好学生的安全教育工作。为了防止交通安全、溺水等意外事故的发生，班主任日常工作应该做细做实，加强安全宣传，多提醒，多查询，时刻警钟长鸣。

（1）利用晨会、集会、板报、图片展等形式，开展安全知识教育。（2）利用班队课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。

（3）利用突发事件加强对学生的安全教育。

3、组织和培养班集体。

班集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

（1）确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

（2）选拔、培养和使用班干部，定期对班干部进行集中培训。

4、做好个别学生的教育工作。

对于学习困难，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋的学生，进行个别教育。具体做法如下：

对于个别学生的教育，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对学困生要一分为二，善于发现学困生身上的积极因素，特别是要注意培养学困生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

5、保持家校联系，促进班级工作更顺利地进行。

（1）利用家校通将学生的在校表现，及时地与家长做好联系沟通，通过家访，打电话等形式，让家长更好地了解孩子，理解学校的工作。（2）做好家访记录。（3）做好留守孩子的管理和教育，带着爱心以父母的胸怀多鼓励孩子，多与孩子进行沟通。要多与留守孩子的父母联系，时刻关注孩子们的各个方面的变化，多汇报，多交流。

三、工作安排二月：

1、做好开学工作

2、做好班级环境卫生工作

3、确定好班干部名单，召开班干部会议

4、出好第一期黑板报三月：

1、召开班干部会议

2、加强学期初行为规范教育

3、开展“学雷锋、树新风”主题教育

4、庆祝“三八”妇女节

5、启动“雏鹰争章”活动四月：

1、召开班干部会议

2、卫生教育主题班会

3、期中考试

4、学生身体素质测试

5、学习风气及学习方法教育五月：

1、召开班干部会议

2、庆祝“五一”劳动节

3、期中考试总结

4、书香校园读书活动，读书明星评选

5、夏季安全教育六月：

1、召开班干部会议

2、庆祝“六一”儿童节

3、写字比赛

4、开展“珍爱生命——护蛋”活动

5、期终考试工作总动员七月：

1、班级期末总结

2、期末考试

3、制定暑假生活计划

小学五年级班主任工作计划

新的一个学期就要开始了，在过去的一个学期里，我的班级一直在不停的进步，许多同学的成绩都有了不同程度的提高，只有少数同学有一点退步，我也早就和他们谈话过，希望他们能够在新的学期里成绩能够得到提高。

一、班级基本情况：

本班共有学生48人，其中女生24人，男生24人。学生一般都能按照一日行为规范来做，但部分学生自觉性还有待提高，尤其是个别男学生在这方面的养成习惯做得还很不够，经常要老师或同学提醒。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的合作和竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。大部分学生能做到热爱集体，热爱劳动，热爱师长，热爱同学，有较强的集体荣誉感。但部分学生也有自私、虚荣心强、盲目自满的思想。

二、工作目标：

1、有效在配合学校各项工作，把教育工作放在重点位置，力争教学质量上新台阶。

2、安全无小事，把安全教育工作当作一项持久的攻坚战，确保不出现意外事故。

3、小学毕业测试全班同学达标。

三、本学期基本工作要点：

1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，积极进取。

3、继续学生行为习惯养成教育，培养学校的好学生、家庭的好孩子、社会的好公民，新三好学生。

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、继续培养班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

四、具体措施：

1、根据本班实际情况制定相应的规章制度。本班同学要自觉遵守学校制度，遵守班级制度。

2、安全教育不放松，做到天天讲，时时讲，处处讲，分分秒秒讲。把安全工作做好，力争不出现意外事故。

3、成立班干部小组，协助老师抓好班级日常管理工作，配合学校各项工作。

4、根据目前学生不良卫生习惯，脏、乱、差现象严重等。下大力度进行治理，充分利用班干部进行监督，学生互相监督，发现后及时处理，逐步养成良好的卫生习惯。

5、通过谈心，了解各种情况，逐步转化后进生的思想，激发他们的兴趣，养成自觉学习、爱学习的好习惯。力争有所提高。

6、把家校联系工作当作一项重点工作进行抓，经常进行家访，了解学生的学习动向，更好地提高他们的学习兴趣，本学期力争到每个学生家进行家访。

7、和科任老师密切配合，完成各科教学任务。虚心听取经验丰富的老教师的意见，把教学搞活。

8、组织学生积极参加学生开展的各项活动，力争获奖。

9、鼓励学生积极参加课外兴趣小组，尽量发挥自己的特长。努力做个德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人。

五、具体工作安排：

二月：

新学期第一个月，主抓常规管理。

1、组织学生报到，了解学生假期活动情况，排位，进行入学教育。

2、和学生一起制定本学期班级管理制度、奖惩制度。

三月：

1、格评选每周之星，每月之星，给本学期评比活动奠定扎实有效的基础。

2、进行安全教育。

３、开展《如何向雷锋同志学习》主题班会。

四月：

配合任课教师，完成各项学科比赛，争取优异成绩。

1、完成学校任务，开主题队会。

2、结合清明节扫墓活动，进行革命传统教育。

3、配合学校工作，搞好期中考试。

五月：

做好学生思想教育工作、安全教育工作。

1、班级写字比赛。

2、庆五一“我们爱劳动”主题中队会

3、开展做文明学生活动，评选本学期文明学生

六月：

扎实复习，迎接毕业考试。

1、庆六一活动。

2、按要求完成各项毕业生表册填写工作

3、抓好复习，参加毕业考试。

小学六年级班主任工作计划

我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的，有人说:一个好班主任就是一个好班集体,为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任工作计划:

一、班级基本情况

本班共有19名学生，通过上学期的努力，全体同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成。但和好的班级比还有很大的差距，针对毕业班的特点，即将进入中学读书，但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确,以及男生较多的特点，制定以下工作计划：

二、本学期基本工作要点

1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求成绩差的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习;日常表现差的同学,期初确立目标,并努力达到要求.2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学校班级的活动，如绘画、作文片断写作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好功课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要进入中学就读打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有智力障碍的学生，在这方面我准备多与他们的家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度,培养学差生的自尊心和自信心。

二、具体措施：

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。绩。

三、班级主要活动内容二月：

2月6日报名注册

打扫校园环境卫生

制定班级工作计划

假期小结

加强期初行为规范教育

“我为学校献一计”金点子大赛

建立差生管理档案，制定转化措施三月：

跳绳比赛

“学雷锋树新风”主题教育庆祝“三八”妇女节

我为妈妈做家务活动

植树节活动

“我爱集体”系列活动汇报

学生社会实践活动四月： “学会生活”系列活动汇报

“伟大的民族精神”征文活动

立定跳远

期中质量检查

五月：

伟大的民族精神演讲赛

评比行为达标优秀生

校排球赛

朗读测试

写字测试

作文片断比赛

六月：

迎六一手抄报比赛

古时积累比赛

假日活动成果展示

期末复习交流

毕业考试

休业式暑期安排

经常性工作：

抓好日常行为规范

5.小学一至六年级四字词语篇五

小学语文人教版一年级上册教学指导思想：

本册教材以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

学习目标：

（一）汉语拼音 1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。3．学习借助读物中的图画阅读。4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际 1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。行初步的语言训练。

二年级上册教学指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二年级教学目标 1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2．认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7．认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

人教版三年级上册语文教学指导思想

以《全日制义务教育课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。

三年级学习目标：

1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。

2、要求会任200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。

8、开始学习略读，促织课文大意。

9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合与文学系，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

人教版小学语文四年级上册教学指导思想

确立“以人为本”的教育理念。以“提高自我”为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。注重语文知识和能力训练相结合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上。同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。

教学总目标：

1、能借助汉语拼音识字、学习普通话。

2、学会常用汉字270个，认识90个。要求学会的字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能认读就可以了。复习用部首查字法和音序查字法来查字典。学习积累词语。

3、能熟练地运用钢笔写字，字写得正确、端正、整洁行款整齐。

4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。注意长句子中段落间的停顿，读出不同的语气。继续学习默读课文后能回答教师提出的问题，初步了解课文内容。在教师的指导下，学习预习课文，能借助字典自学生字词，初读课文并提出问题。学习用多读多想的方法，读通课文；学习联系上下文理解重点词句的方法；初步把握课文的主要内容，体会思想感情。能背诵30篇左右的优秀诗文。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

5、认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事。

6、学习有顺序地比较细致的观察图画，留心周围的事物，养成观察思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出比较具体的内容，怎么说就怎么写，把话写清楚。学写通知。学习使用冒号、引号、顿号。

五年级指导思想

教学中以兴趣为先导时刻注意培养学生喜欢语文的态度。在教学过程中 倡导自主、合作、探究的学习方式全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践能力为他们的终身学习、生活和工作在语文方面奠定良好的基础。以此为教学的主体理念分析教材、学生的基础上制定学期计划。在课堂内外培养学生说普通话时刻注意交流语言的规范习惯并切实推广普通话。

目标

(1)认识200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

(2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(4)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

(5)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

(6)在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

(7)学习浏览，根据需要搜集信息。

(8)养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

(9)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。

(10)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

(11)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。