小学教研大练兵活动方案

2024-09-20

小学教研大练兵活动方案（精选4篇）

1.小学教研大练兵活动方案篇一

石陵镇三山小学教师岗位大练兵活动实施方案

为贯彻落实“来宾市教师岗位在练兵活动”、“兴宾区中小学、幼儿园教师岗位大练兵方案”精神，切实加强教师队伍建设，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，提高教育教学质量，促进我校教育事业又快又好发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教研组、各小学为基本单位，开展基于岗位，基于问题，基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学校的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、活动目标

1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。

2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效的教学行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

3、通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育质量，促进我校教育事业均衡、持续、稳步发展。

三、模式与范围

1、全员性。教师岗位大练兵是教育改革与发展的客观需要。本校教师必须人人参与，全员训练。学校努力营造全员教师大练兵的良好氛围。

2、校本性。教师岗位大练兵要立足校本，研修整合，以研促修，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延。

3、层次性。大练兵活动应分层次进行，不搞一刀切。针对不同学校不同教师提出不同的内容要求。新教师侧重职业基本技能训练；中老年教师侧重新课程教学策略与方法的应用；名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升。

4、常态性。要注重岗位练兵活动的全过程，教师要做好岗位练兵笔记，认真记录自己的专业能力发展进程，学校要通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价。

5、实效性。教师岗位大练兵活动要讲求实效，不搞形式，不走过场，干什么，练什么，要立足于教师岗位，要依据教师岗位及未来发展需求确定练兵内容。

四、练兵内容

以提升教育教学能力为核心，在教师中组织开展多种内容和形式的岗位大练兵活动。岗位练兵主要包括以下内容。

1.口头表达与书写。包括教育教学过程中应具备的口头表达、板书、板画、硬笔书写等技能。

2.教具制作。包括教具的设计、制作和使用。

3.教学设计。包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计等。

4.课件制作。包括多媒体教学课件的制作和应用。

5.课堂教学。包括按照教学设计和教学基本规范，组织实施课堂

教学，实现教学目标等。

6.说课。包括从理论和实践层面，阐述教学设计的基本依据和实施过程。

7.评课。包括运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。

8.教育教学研究。包括教学反思，以及结合课改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究，并撰写论文、研究报告或经验总结等。

9.德育工作。包括熟悉班主任工作基本规范，以及思想道德教育、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、家访、与学生谈心及个别教育等基本方法。

五、活动的要求

1、统一思想，提高认识。学校领导高度重视，相应成立教师岗位练兵活动领导小组，加强领导，狠抓落实。按照本《方案》要求，精心制订个人教师岗位练兵计划；做到有计划、有过程、有总结。

2、积极参与，重在实践。在练兵过程中，要注重突出教师的主体地位，鼓励教师彰显个性，做好“提优补差”工作，搭建练兵舞台，让教师人人都有展示自己才华的用武之地。要做好专业阅读，课例研讨，竞赛评比等程序，在学习上下功夫，在练兵上做文章。

3、科学安排，务求实效。

学校针对教师岗位工作中存在的薄弱环节，精心安排练兵内容，科学安排时间，妥善处理工作与练兵的关系，提高活动质量。

4、及时总结，营造氛围。教导处要认真总结大练兵活动的经验做法，加大宣传力度，激发争先创优的热情，营造比、学、赶、帮、超的工作氛围，形成“人人学业务，人人当能手”的良好态势，展现出积极向上的精神风貌，良好的业务素质和一流的工作效能。

5、健全有效机制，保障措施到位。

要建立练兵工作考核，激励机制。要从岗位练兵方案制订，活动纪实，档案建设，成果展示等方面进行专项检查评估，评估结果与教师考评，绩效评估挂钩。要做好练兵的成果展示和总结、表彰工作。

六、活动安排

教师岗位大练兵活动分为四个阶段

1、宣传动员阶段（时间：2011年11月上旬）

组织全体教师认真学习，深入研究上级制订的《中小学教师岗位大练兵活动实施方案》，加大宣传力度，营造浓重氛围。

2、教师练兵阶段（时间：2011年11月中、下旬）

以教研组为单位开展特色展示活动，教导处做好评选活动，组织对各教研组开展大练兵工作进行专项指导检查，评估和现场研讨。

3、展示评比阶段（时间：2011年12月）

1本校内展示评比 ○

在教研组练兵、评选的基础上，组织优秀选手进行展示评比，并表彰先进个人，选送优秀选手参加镇级展示评比。

2中心小学展示评比。○

3区级展示评比。○

4、总结表彰阶段（时间：2012年1月）

学校要认真进行阶段性总结，提炼大练兵活动的成功经验，发现存在问题，及时整改，并设计下一练兵方案，建立长效练兵机制，力求练兵工作常态化。学校将适时对小学教师岗位大练兵进行阶段性总结与表彰。

七、活动组织机构。

三山小学教师岗位大练兵活动领导小组

组长：李强校长

副组长：韦学喜教导主任

陆艳语文教研组长

陆庆能数学教研组长

成员：兰周红陆柳华陆淑安陆森群黄文琦

石陵镇三山小学

2011年11月10日

2.小学教研大练兵活动方案篇二

各中小学学校：

根据《榆次区教师教学技能大练兵操作实施方案》的要求，为进一步提升教师实施素质教育的能力，建设一支高素质专业化的教师队伍，经中心校研究决定，在全乡中小学、幼儿园教师中开展教学技能大练兵活动，各学校必须高度重视大练兵活动的开展，充分调动广大教师参与大练兵活动的主动性和积极性，把大练兵活动落到实处，现将有关事宜安排如下：

一、指导思想

以提高教师专业发展水平和实践能力为目的，积极开展教师教学技能大练兵、大比武活动，以此夯实教师教学基本功，提高教师职业技能水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍。

二、组织机构组长：宇文敦建

副组长：程宝龙李爱珍温丽梅

成员：王玉虎郭永刚王国玉宋惠芬刘志忠

周云岗王文杰格英杰任英杰高建国

郝永刚项目组负责人：

“读”“写”项目组：李爱珍 “作”项目组：温丽梅

“说、教、评”项目组：程宝龙验收组：李爱珍

三、实施步骤

本次活动从2012年6月开始，到2013年6月结束，之后全员大练兵转入工作常态。各校按此次活动的要求和流程组织开展，市、区、乡、校要组织大比武活动。此次活动分四个阶段进行(具体安排见晋中市8号文件)。

四、参加对象

要求全乡中小学（含民办学校）、幼儿园所有教师全员参与、共同提高。凡因身体特殊原因不能参与者，经由本人提出申请，学校同意，报县（区、市）教育局审批，市教育局备案。

五、活动项目

教学技能大练兵活动包括六项技能训练：“读”—普通话诵读、“写”—规范汉字书写和教学作图(画)、“作”—教学课件制作和实验操作、“说”—说课、“教”—课堂教学、“评”—课堂观察与评课。

六、活动内容(具体安排见晋中市8号文件)

七、活动要求

根据《榆次区教师教学技能大练兵操作实施方案》，结合本乡实际情况，现从教师、学校、中心校三个层面在操作上予以规范。

(一)教师是技能训练的主体，训练的规范性要求体现为—学、练、传、记。

“学”就是每学期参加一次学校组织的培训，认真学习学校大练兵的活动计划、训练内容、训练要求和考核标准等；

“练”就是每周按要求扎实训练，完成规定数量的训练

任务，诵读美文两篇(录音一个)，书写钢笔字两次(每次88字)、粉笔字一次(拍照打印)，作一个实验和课件(物理、化学、生物、科学等学科教师的课件和实验的总量比应达到1:2)，进行一次说、教、评；

“传”就是每周向晋中市教育网教师大练兵频道上传一项训练成果，其中每月至少上传一件精品课件(包括教学设计)；

“记”就是按训练要求次数将训练内容或成果记录在《晋中市中小学教师教学技能大练兵记录手册》上。每个教师每学期一本，三年共六本。

(二)学校是教学技能大练兵活动的主要承担者，对学校的要求体现为—培、查、比、考。

“培”就是每学期组织一次练兵培训，包括新计划、新要求、新标准；“查”就是每月组织一次检查交流，将检查结果记录在《中小学教师六项技能大练兵活动检查记录》上，交流材料作好留存；“比”就是每学期组织全体教师进行一次展示比武，结果按照1:2:1分优秀、良好、一般三个等级，并记录在《中小学教师教学技能大练兵考核汇总表》；“考”就是每学期完成一次考核，并将结果登记在《中小学教师六项技能登记证》上。考核结果要与绩效考核、考核、继续教育挂钩。

(三)中心校在大练兵活动中要做好统筹规划和协调工作，具体表现为—培、查、比、验、考、结。

“培”就是每学期组织一次大练兵培训，包括活动计划、项目要求、考核标准等；“查”就是每学期组织一次专项检查，查教师练兵、过程记载、资料留存情况；“比”就是每年组织一次大比武，比武成绩按照1:2:1分优秀、良好、一般三个等级；“验”就是要每学期进行一次登记证书的验收，每学年组织一次继续教育证书的验印；“考”就是每学年组织一次对学校大练兵情况的考核；“结”就是每学年对大练兵情况进行一次总结，并对先进个人和先进集体进行表彰。

八、考核办法

(一)考核教师：考核教师分过程考核和比武考核两部分，以百分制和等级制两种方式呈现。

1、过程考核

以《榆次区教师大练兵活动分项考核细则》为标准，以记录手册为依据，以过程材料作支撑，以周为单位分六项分别采分，学校要保证每学期至少有8个有效训练周。

过程考核成绩按照实际考核得分以1:2:1转换为优秀、良好、一般三个等级。

2、比武考核

比武考核分中心校、区级、市级。

学校比武每学期组织一次，教师必须人人参与，比武成绩按六项技能综合考虑，以1:2:1分优秀、良好、一般三个等级呈现。

中心校比武每学期组织一次，必须校校参与，参与教师应获得学校比武的优秀等级。比武成绩按照比武项目综合考虑，以1:2:1分优秀、良好、一般三个等级呈现。

区级比武每学年组织一次，以中心校为单位组织教师参加，参与教师应获得中心校比武优秀等级。比武成绩按照比武项目综合考虑，以1:2:1分优秀、良好、一般三个等级呈现。全市每年举办两项教学技能比武，市级比武以区为单位组织教师参加，参赛教师应获得区级比武优秀等级。比武成绩按照在市级比武结果记入。

比武考核得分按以下办法测算。中心校比武的优秀、良好、一般分别记15分、10分、5分；区级比武的优秀、良好、一般分别记12分、8分、4分；市级比武的优秀、良好、一般分别记9分、6分、3分。三级比武成绩实行累加。

3、综合考核

综合得分=过程考核得分×64%+比武考核得分。综合等级按照综合得分以1:2:1分优秀、良好、一般三个等级。

(二)考核学校

考核学校分为两部分，第一部分为过程考核，第二部分为比武考核。

1、过程考核。根据《榆次区教师教学技能大练兵操作实施方案》，对大练兵中的活动、资料、成果进行核查，在此基础上，按百分制采分。

2、比武考核。根据参加中心校、区级、市级比武所获得的成绩进行折算。

3、综合考核。学校综合得分=过程考核得分+比武考核得分。

六、组织管理

(一)加强领导，搞好管理。学校要成立教学技能大练兵工作小组，由校长任组长，一名副校长为联络员，相关处室人员为成员。校长是第一责任人，负责领导、组织、协调、考核。联络员是直接责任人，负责落实各级练兵计划、组织本校技能训练和展示比武、完成教师训练考核验证登记等工作。学校要按照区教育局大练兵的整体部署，结合实际制定本校的三年规划、计划和考核奖惩办法，并加以落实。

(二)各学校要把教师技能大练兵活动作为贯穿全年的工作重点，按照全市统一设计《练兵记录手册》，记录好练兵过程。搞好音像、图片资料的收集。中小学教师全员参与，全员考核。教师每人一本《练兵记录手册》，一个六项技能登记证书，一份教师个人专业能力发展规划，作为教师专业成长和教学技能大练兵的评价记录，及时总结经验，发现典型，增强岗位练兵的实效性。

(三)健全机制，加强考核。学校要将教师参加活动情况，准确记录在《练兵记录手册》内，列入考核内容、教师绩效考核。教师进修学校要将教师参加技能大练兵考核情况记录在六项技能登记证书内，作为教师继续教育的一项重要内容，登记在继续教育证书的“专项培训”和“校本培训”栏目内，折算继续教育学时，教师不参加大练兵活动或没有达到规定的考核标准，不得进行继续教育证书验印。

(四)加大宣传，营造氛围。各校要充分认识大练兵活动的重要意义，加大宣传力度，动员教师积极参加，主动参与。利用好新闻媒体，校园局域网和区教育网，及时宣传学校工作特色创新，教师典型事迹，及时通报活动进展情况，展示各项活动成果，同时及时向晋中市教育网报送相关材料报道。晋中市教育网开辟专栏，专题报道，一周一更新，一周一重点，大力度宣传表彰，推动工作全面深入开展。

各学校要在认真学习和宣传的基础上，按要求制订好符合学校实际的大练兵工作计划并加以落实。

附件1：晋中市义务教育学段课堂教学项目技能评价标准

附件2：晋中市幼儿园课堂教学项目技能评价标准附件3: 晋中市普通中小学说课项目技能评价标准附件4: 晋中市幼儿园说课项目技能评价标准附件5：晋中市普通中小学教师观课评课项目技能评价标准

附件6：晋中市中小学教学课件制作项目技能评价标准附件7：晋中市幼儿园课件制作项目技能评价标准附件8：晋中市中小学教师三笔字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）训练要求

附件9：晋中市中小学教师普通话训练要求

附件10：晋中市中小学教师教学作图（画）训练要求附件11：晋中市中小学理、化、生、科学教师实验操作技能训练要求

附件12：晋中市中小学教师个人专业能力发展规划要求

张庆中心校

3.教师教学技能大练兵活动方案篇三

平遥县卜宜乡西卜宜中心小学

为适应时代的发展，全面提升教师的综合素质，积极贯彻落实《平遥县教育局关于开展中小学教师教学技能大练兵活动的安排意见》文件的精神，进一步夯实教师教学基本功、提高教师专业化成长，现根据县局要求，结合我校实际，决定从2012年12月开始在全校开展教师教学技能大练兵活动。

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《晋中市中长期教育改革和发展规划纲要》为准绳，以《平遥县教育局关于开展中小学教师教学技能大练兵活动的安排意见》为指导，以提高全体教师普通话诵读水平、汉字书写技巧、课件制作能力、课堂教学技能、观课说课议课能力为目的，以校本研训为基础，扎实加强教师大练兵、大比武。学校要强化领导，制定方案，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师专业化成长，为提高教学质量、推动学校全面发展打好基础。

二、总体目标

在全体教师中，开展“读”——普通话诵读、“写”——规范汉字书写、“作”——教学课件制作和实验操作、“说”——说课、“教”——课堂教学、“评”——课堂观察与评课六个系列活动，使全体教师认识到教师教学技能对于个人专业化成长、学校形象提升、教育品牌创建的重要性，提高培训、自学、自练和考核过关的自觉性，以此促进教师教学技能的提高，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。

三、领导机构

成立教学技能大练兵领导组，加强对大练兵工作的领导与指导：

组长：闫祥远

副组长：任承安赵中智各教研组长成员：全体教师部门分工：

教导处负责：读、写两项技能

教研室负责：作、说、教、评四项技能指导小组：

读指导小组长：赵益锋写指导小组长：郝绍辉作指导小组长：任承安

说、教、评指导小组长：任承安

副组长：各教研组长

四、活动原则

全员性原则：凡是我校在职教师都要参加练兵活动校本性原则：立足校本，多研整合，以研促练。

常态性原则：把大练兵融入到教学教研常规工作中，落实在常规工作的每个环节，使之成为教师日常工作中的常态行为。

实效性原则：目标明确，任务分明，要求具体，扎实有效，以校为本，全员参与。

五、活动对象

全校各学科所有任课教师。

六、练兵内容及目标

通过教学技能大练兵活动，使我校教师教学技能在原有的基础上实现飞跃性的提升：

通过“读”的练兵，能达到（1）用普通话交流。（2）用普通话正确、流利、有感情的朗读作品。（3）把握作品的基调，掌握呼吸、停顿、语速、吐字、语调等朗读的技巧。

通过“写”的练兵，能达到（1）掌握汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构。（2）写字（板书）做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐、艺术性强。

通过“作”的练兵，能做到（1）能根据教学内容制作科学、合理、精美地课件。（2）能娴熟地掌握交互式多媒体的操作程序和使用方法，能熟练地调用相关资源，做到有效整合。

通过“说”的练兵，能做到（1）针对教学内容，理论联系实际的、详细、条例地谈出自己的教学设计及理论依据，说出教什么，怎样教，为什么要这样教。（2）说教材，说教法，说学法，说教学程序，说反思。

通过“教”的练兵，能达到(1)课堂教学要做到符合新课程理念，并以我校“四环三查”教学模式为引领。（2）课堂教学活动要以“高效课堂、有效学习”为主题。通过“评”的练兵，能在观课的基础上，针对教学目标，任务呈现，教学中的每个环节，课堂的预设、生成，师生的活动活动，学生的主体，课堂评价等方面理论联系实际地，深入浅出地进行分析、评价。评价时要求教师采用“1+1”模式，即最少说一个优点及最少提一个合理化建议。

七、活动措施

1、宣传发动。

2012年11月26日，学校召开岗位练兵活动教师动员大会，传达《平遥县教育局关于开展平遥县教师教学技能大练兵活动安排意见》的文件精神，统一思想，提高认识，广泛宣传，全面动员，营造大练兵活动的氛围。

2、学方案，定计划。

在12月前，学习贯彻《西卜宜小学教师教学技能大练兵活动方案》，每位教师以学校方案为准绳，拟订详尽的自我练兵计划、练兵目标，使练兵活动做到有计划，有目标，有落实。

3、自主练兵养习惯。

每位教师要根据学校计划拟定个人练兵计划，把自主练兵成为日常学习、工作、生活不可缺少的环节：每天读一段美文，每周一次三笔字展示，每周精心备讲一节课，每周写一篇教学随笔或反思，每周参加一次听评课活动，每月做两套实用、精美的课件。每位教师要明确目标，通过理论学习、自主练习、课堂实践、撰写教学反思，把练兵活动贯穿于教学教研全过程。

4、常规练兵促提升。

（1）把“写”的练兵与日常书写教学设计、板书等结合起来，让每位教师树立“提笔就是练字时”的意识。

（2）把“读”的练兵与常规教学与教研结合起来，让每位教师在普通话氛围中锻炼“读”的技能。

（3）把“说、教、评、作”与常态课、推门课、示范课、研讨课、汇报课、公开课结合起来，在丰富多彩的课堂教学活动中熟练“作”的技能和技巧，强化“说”的能力，提升“教”的水平，丰厚“评”的底蕴。

（4）把“六项技能”的练兵与“常规教研”、“网络教研”结合起来，多渠道练兵，多角度强化，多层次交流，多平台展示。

5、汇报展示强素质：

学校要为全体教师搭建展示交流的平台，如：每周一次三笔字展示，“读、说、讲、评、作”伴随每一次常规教研活动进行展示。展示的形式可以以年级、以学科、以教研组等多种形式进行，通过多种形式的展示活动，使大家能够互相学习，取长补短，共同提高，整体强化团队素质。同时也努力使展示活动制度化、常规化、常态化。

6、技能竞赛展风采

（1）把常规练兵和竞赛相结合，做到月月有小赛，每年有大赛。

（2）把专业技术考核和技能竞赛相结合，在大练兵活动中优胜者，推荐参加上一级主管部门组织的大练兵展示活动。

八、保障措施

1、学校对每名教师的大练兵情况给予考核评价，按照1:2:1的比例，分成优秀、良好、一般三个等次，并将考核结果作为教师评模评优、争先创优、晋升职称、推荐各类能手、骨干的重要依据。

2、教学技能大练兵活动的考核情况，严格按照县教育局有关文件规定，教师不参加或没有达到规定的考核标准，不得进行继续教育证书验印。

3、学校将为教学技能大练兵活动提供必要的物质条件和经费保障，确保此项工作不走过程，抓出成效。

4、利用我校网站，多方位宣传报道我校大练兵的信息，及时总结推广大练兵的经验及成果，提供学习交流平台，达到相互借鉴、共同提高的目的。

4.机电岗位大练兵活动实施方案篇四

认真贯彻省交通厅“交通改革攻坚年”的总体要求，以“改革创新、克难攻坚”的总体工作思路为指导、以机电岗位大练兵、技能大比武系列活动为内容，通过全年一系列的活动来发现人才、培养人才和锻炼人才，进一步提高管理所员工的业务水平和创新意识，打造出一支“学习型、务实型、服务型、创新型”的机电维护技术队伍，为全力推进管理所的新一轮发展做出贡献。

二、组织领导

为加强对活动的组织领导，管理所成立“机电岗位大练兵、大比武系列活动”领导小组。

组长：xxx

成员：xxx

三、活动对象与原则：

1、全员参与。

2、立足岗位。以岗位为平台，本着“干什么、学什么、练什么、比什么”的方针，将活动内容与履行岗位职责所需的能力结合起来。

3、注重实效。以班组为单位，有针对性地采取灵活多样的练兵形式，努力在提高工作能力、业务水平、解决实际问题上下功夫。

4、抓好结合。坚持活动、工作两手抓，相互促进。一手抓好各项本职工作，抓好正常的运营管理工作。一手抓好岗位大练兵，合理调配时间，调配力量，取得本职工作和岗位大练兵双丰收。

四、活动安排1、3月份为宣传发动阶段。根据实施方案，组织全体员工认真学习文件精神，进行活动动员。

2、4月上旬至11月中旬为组织实施阶段。通过组织开展业务培训、技能练兵和技术比武等多样的活动来锻炼队伍，提高全体员工的技术水平。

3、11月底为活动的总结、表彰阶段。管理所将根据活动中各个员工的工作表现结合考核标准进行综合评价，评选出机电先进集体、技术能手、先进个人并予以表彰。