安乐小学语言文字工作发展中长期规划

安乐小学语言文字工作发展中长期规划（精选4篇）

1.安乐小学语言文字工作发展中长期规划 篇一

新郑市郭店镇鄢陵府完全小学

语言文字工作2012—2015年中长期规划

语言文字工作是交际的工具和信息的载体，推动语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育，发展科学技术的一项基础工程，对社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。为了深入教育教学改革，全面推进素质教育，贯彻落实《中华人民共和国国家语言文字法》，实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基础规范的目标”，根据《中华人民共和国教育法》和河南省语言文字委员会的规定，我校语言文字规范工作长期目标是：教师和学生的普通话水平达到规定要求；师生员工在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中使用普通话，校园用字规范。

第一阶段：宣传发动（2012.09—2013.6）

认真组织全校师生学习、贯彻、落实国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》、《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》和《爱国主义教育实施纲要》中关于语言文字工作的有关规定和要求，通过学习了解语言文字规范化、标准化的重要性，树立语言文字规范意识，增强抓好语言文字工作的自觉性和责任感，把语言文字工作提高到一个新水平。每年9月开展“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富。

第二阶段：完善组织机构建设（2013.06—2014.01）

落实学校语言文字工作的组织机构，建立相关规章制度。将

语言文字工作列入学校教学管理工作中，有分管领导；将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，主管领导认真检查落实，常抓不懈。健全校语言文字工作网络。要有专人负责语言文字规范化工作，各班应设立语言文字规范化推普员，在校语言文字工作组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传与示范工作。

第三阶段：培训测试、全面提高（2014.01—2014.12）

对全体师生进行普通话和规范用字的培训、教育。将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。在教师考核、教学检查、评选先进、评定职称时，都要将普通话内容列入，力争在2年内使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100％使用普通话，在职教职工100％参加普通话培训，所有教职工必须参加普通话水平测试，测试达标率达到100％；学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，将此列入《小学生日常行为规范》中。同时开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高师生员工的语言文字水平。

第四阶段：审核检查、稳步发展（2015.01—2015.12）

建立学校规范用字检查整改制度，加强监督力度。校语言文字办公室负责对学生各类小报及需展出的文字作品的报审，对教师教案、板书、论文、科研材料等进行抽样检查，对学生的作业、答卷、通知等进行不定期检查，杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。对教师、管理人员及学生在教学、工作和集体活动

中使用普通话和规范字的情况进行不定期抽查，并将结果向全校通报；对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。

学校广播站必须播出宣传语言文字规范化的节目，积极宣传有关传语言文字工作的文件，及时报道学校有关工作动态、先进事例；在校内设置宣传标语牌，在教学楼、图书室、等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围；加强与局、街道语言文字办公室联系、沟通、协调，积极参加上级组织的各项语言文字宣传活动。促进学生语言文字工作的稳步发展。

为了切实保证以上最终目标的实现，形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，特制定本规划，具体措施和要求如下：

（一）建立健全机构，对教师培训测试，强化师生意识。

（二）认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》；

（三）将语言文字工作列入学校教学管理工作中，分管领导每年至少召开2次会议，听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作。学校工作计划和总结中有语言文字工作内容；

（四）将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，主管领导认真检查落实；

（五）健全校语言文字工作网络。要有专人负责语言文字规范化工作，各班应设立语言文字规范化推普员，在校语言文字工

作组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传与示范工作；

（六）将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。在教师考核、期中教学检查、评选先进、评定职称时，都要将普通话内容列入，力争在三年内使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100％使用普通话，在职教职工95％以上参加普通话培训，所有的教职工必须参加普通话水平测试，测试达标率达到100％以上；

（七）学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，将此列入《小学生日常行为规范》中。

（八）开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高师生员工的语言文字水平；每年9月开展“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富；

（九）对教师进行普通话和规范用字的培训、教育，学校红领巾广播站播音员普通话水平(教师)必须相当于二级甲等；

语言文字规范化工作是加强学校管理，树立学校良好形象，提高师生员工素质的一项重要工作，只有全体师生行动起来，才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率，为我国新世纪的语言文字工作目标做出贡献。

二〇一三年一月

2.小学中长期发展规划 篇二

一、总体办学思想

坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展，大胆探索实践，深化教育教学改革;加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长;不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，培养“自主、全作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。

二、办学根本宗旨

“一切为了学生，为了学生一切。”教育的根本目的是育“人”。教育的理想是为了一切的人，是为了人的一切。我们教育理念是培养人格健全的人。让每个学生都能幸福地度过自己的一生。

三、总体工作目标：

全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人

四、具体工作目标

1、学校发展目标

（1）近期目标：健全和完善学校规章制度，规范学校管理，优化学校运行机制，强化干部教师队伍建设，提高学校办学质量，实施“3+1”工程，达到一星级学校标准，实现学校科学发展的目标。

（2）中期目标：在规范管理的基础上，进一步实行严格高效和精细化管理，实现办学质量的全面提升，改善学校办学条件，着力加快学校特色创建步伐，达到二、三星级学校标准，实现学校特色发展目标。

（3）远期目标：即学校愿景，着力加强学校内涵建设，总结、提炼、升华学校管理，形成质量名牌学校、管理示范学校、艺术教育特色学校、教科研先进学校，实现学校内涵发展目标。

2、教师发展目标

建设一支“师德高尚、业务过硬、合作探索、创新高效”的爱事业、爱学校、爱学生、可持续发展的学习型教师队伍。

3、学生发展目标

把学生培养成“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律）、“六会”（会做人、会学习、会健体、会审美、会劳动、会合作）的具有一定综合素质的全面发展、和谐发展和可持续发展的创新型小学生，为学生的终身发展奠定良好的基础。

五、工作措施

（一）加强学校德育工作

1、加强政治思想教育，增强教育书人、爱岗敬业精神

（1）切实加强教师政治思想工作，坚持政治学习制度，学习党的路线、方针、政策，学习教育法律、法规，不断提高教师的政治觉悟和依法执教的意识和能力。

（2）切实加强教师的爱岗敬业、教书育人的思想教育。有计划地组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》等教育法规，学习教育主管部门和学校制定的有关规定，切实规范教师的教育思想、教育教学行为，提高教师自觉履行职业道德、为人师表、以身立教的自觉性。

（3）切实加强学校的党风廉政建设，继续开展“强师德、铸师魂、树形象、再创业”系列教育活动，不断规范教师教学行为，树立教师形象，努力形成“知书达礼、创新进取”的校风、“务实求实、精业创新”的教风以及“勤学好问、多思乐取”的学风。

2、加强学生的思想道德与养成教育

认真学习、宣传、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学生守则》、《小学生行为规范》和《公民道德纲要》，开展多种形式活动，进一步加强学生的思想道德教育、行为规范的养成教育、“五爱教育”。

（1）以爱国主义教育为主线、以德育基地、乡情教育、地方文化等教育资源为载体，以培养爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱社会主义的民族精神为目标，广泛进行丰富多彩的，形式多样的教育活动。

（2）深入学习贯彻《中小学生守则》、《小学生行为规范》、《小学生一日行为规范》为重点，通过开创“文明班级”等系列教育教学活动，培养学生良好的行为与语言文明习惯。

（3）进一步细化、规范学校的德育活动。以重大节日，纪念日、民族的传统节日为契机，有阶段性地抓好系列教育活动，不断增强学生的思想道德水平。

（4）建立健全并充分发挥少先队组织的作用，积极有效地开展“读书、大手拉小手、雏鹰行动、学雷锋见行动、社会实践、春游”等丰富多彩的少先队教育活动，不断陶冶学生的情操，培养学生热爱自然与祖国的思想，培养学习探究与体验的热情。

（5）认真抓好学生的法治教育，不断提高学生的法治意识，安全防范意识。以《社会治安条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》等为教材，有重点地做好学生的法律法规教育、安全教育，同时加强学生心理健康教育，并根据季节特点做好预防流行病、传染病工作，确保学生的安全健康成长。

3、加强校园文化建设，不断优化学校的育人环境

在三到五年内，进一步完善学校的基础设施和教学仪器设备，完善教师办公条件，完善办学条件，建成“突显特点、活泼健康、积极向上、激励进取、展示自我”的校园文化，优化育人环境。

（二）加强师资队伍建设

1、进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建“课程观、教学观、学生观”。转变教师角色，认识教师是学生学习的促进者、是教育教学的研究者、是课程的建设和开发者；建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，关注并转变学生的学习方式，建立“自主、合作、探究、体验”的学习方式。把握教育方向，教育思想；更新与掌握教育观念，技能与方法，不断提高教师驾驭课堂的能力、理论与业务水平。

2、加强名师工程建设，树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐，通过传、帮、带，结对子，外派进修培训，压担子，承担课题、课改研究任务等形式，培养一批具有较大影响的骨干教师、优秀青年教师和学科带头人。

3、进一步提高教师的文化、学历层次，加强对教师的现代教育技术的培训。

4、加强教学与课题的研究，不断完善教研与备课制度，不断提高教师的教学研究能力。

5、不断优化教师的年龄结构，实现教师队伍老中青相结合的组合，提高教师的整体素质。

6、加强学校的班子建设。加强对学校领导班子的思想政治、爱岗敬业思想教育，使之具有较高教育教学与教研能力，具有一定的管理能力，不断提高学校的管理水平。

（三）深化教育教学改革

1、积极落实“以人为本、德育为先”的德育工作方针。以养成教育为重点，为学生的终身发展、和谐发展和可持续发展奠定良好的品行基础；以月德育主题教育为抓手，夯实学校德育常规工作；以活动为载体，丰富德育工作内容；以社会实践活动为体验，强化德育工作的直观性和时效性。

2、突出教学中心工作，不断提高教学质量。规范教学管理，夯实教学常规工作；大力开展教学改革，着力提高课堂教学效果；搭建教学合作交流平台，加强对外开放和内部交流；构建科学的教学质量评价体系，引入竞争激励机制。

学校教学工作按“抓六常、促五创”（常规、常态、常训、常查、常比、常测；创先、创优、创效、创特、创新）的管理理念，狠抓落实，常抓常新。

3、大力推进“科研强师、科研强教、科研强校”工程。以校本科研为基础，着力破解教学工作中的难题；以教师发展为根本，着力提高教师教书育人的能力和水平；以课题研究为引领，着力提高学校科研水平。

3.小学教师中长期发展规划 篇三

（2015-2020学年）

教师是提升教育教学质量的关键，2015年至2020年的五年，为不断提高全体教师的自身素质，发挥名师、骨干教师的示范作用，扎实做好各项工作，为教育事业做出自己更大的贡献，特制订本规划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实《山东省中小学教学基本规范》的有关精神，积极开展教师专业发展培训，提高教师职业道德、专业知识与教学技能，促进全体教师向“师德高尚，业务精谌，智能合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。

二、发展目标

以“民主、开放、高效”为主题，以“实力、活力、竞争力”为着眼点，以提高自身实践能力为根本，认真参加各项培训活动，努力提高培训活动的实效性，在学校打造一支讲师德、爱学习、肯钻研、有品位的教师队伍，使多数教师成为教育思想先进，教育规律熟悉，教育技能扎实，教科意识强烈，个体风格显现，富有团队意识和创新精神的专家型教师，为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。

三、发展措施

1.重视师德专题培训。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。进一步深化“师德推进年”活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神。深入学习全国、全省、全市教育工作会议精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《山东教育规划纲要》、《山东省义务教育条例》，更新教育教学理念，提高教师思想政治水平和政策理论水平。

2.重视教育理论培训。从教育学、心理学、管理学等基础理论入手，通过专家引领、教育理论专著自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，不断更新教育思想、创新教育观念、提高教育水平。3.重视学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、教学竞赛、知识竞赛等有效形式，促进教师深入学习课程标准，把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为，切实提高教育教学质量，有效促进学生的全面发展。

4.重视教育科研培训。充分认识科研的先导地位，带领和指导广大教师开展行动研究，从解决实际问题入手，帮助教师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训，切实提高教师参与科研的积极性和主动性，不断提高教育科研水平。

5.重视技能拓展培训。基于现代教育思想和教学理念，参加以教学基本功和基本技能为主要内容的教师技能拓展培训。努力运用信息技术提高课堂教学效率的能力，利用网络平台进行课程设计的能力，提高普通话水平和汉字应用能力，促进自身业务水平的提高。

五、具体发展办法

从加强针对性、注重实效性出发，立足校本资源开发和利用，坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，通过集中学习﹑专家讲座﹑专题培训﹑自我反思等多种形式开展培训。

（一）努力提高师德修养

1．重视政治理论学习。时刻严格要求自己，努力加强思想政治修养。经常翻阅党的十七大报告和科学发展观等党的重要文献、党章、国民经济和社会发展规划、政府工作报告等理论书籍，不断提高自己的政治理论修养。

2．经常浏览报纸、收看电视新闻及一些专题片，了解国内外最新时事政治。3．加强师德理论及教育政策的学习。购置书籍，经常学习反思《教师职业道德规范》等师德类文章，以此警示自己依法执教、廉洁从教、热爱学生、为人师表。

（二）不断增强教育能力

1、钻研教育教学技能。按规定担任足够工作量的思想品德教育教学工作，按课程标准、教材和学生实际情况备课，教育教学业绩争取在同年级或同学科中名列前茅。

2、努力自学教育教学理论知识。高度关注自身文化专业知识水平的提高。把自学当作提升自己的有力武器，认真研读《人民教育》、《山东教育》等教育杂志，坚持做读书笔记。

3、积极参加市级及以上培训机构组织的培训，主动参与校本培训。不迟到，不早退，认真听课，勤做笔记，善于思考。虚心向专家与同行学习，不耻下问，取长补短。

4、坚持教学反思。对每节课教学情况进行分析，反思教学设计的科学性，不断提高教学效率。坚持写教学杂感，加强同行间的教学交流。

（三）积极参与教育研究

1．继续高度重视教科研工作。科研先行，使“科研兴校”、“教育教学研究聚焦于课堂教学”理念扎根心中。坚持学习先进的理论，紧跟教育教学改革的时代步伐。

2．扎实开展“真”课题研究。坚持从本校的教育教学实际出发开展行动研究，积极探究实际工作中的热点、难点问题，特别注重研究实用性和可操作性。3．积极撰写论文。每年争取论文市级以上获奖或发表2篇。

（四）充分发挥骨干作用

1．每学期推出高质量的校级、市级示范课一节。举办一次校级培训讲座活动。2．做好青年教师结对帮扶工作指导工作。根据实际制定的完整的带教方案，做好详细过程记录。

3．每学期需听被帮教老师8节课以上，且有评课指导；被帮教老师每学期需听带教老师10节课以上，且有听课记录受指导者课堂教学行为改变显著。

五、考核标准和办法

为全面落实素质教育精神，提高教师教学管理工作规范化、科学化水平，全方位调动广大教职工的工作积极性和创造性，特制定此考核办法。

1、学校各项活动（6分）（无故不参加校会、教研、集备、升旗仪式等，一次扣1分）。

2、专业理论及综合知识学习（5分）（教师每天坚持阅读一定量的专业报刊、书籍，每学期每位教师至少读一本教育名著，撰写1-2篇高质量的读书心得体会，进行全校交流。否则按评价标准扣分。）

3、课堂教学艺术及教师综合素养（15分）

学校每学期进行一次课堂教学艺术评比活动。评比分A、B、C三个等级。A级为10分，B级为9分，C级为7分。

学校每学期进行一次教师综合素养评比活动（包括普通话、粉笔字、钢笔字等基本技能），评比分A、B、C三个等级。A级为5分，B级为3分，C级为2分。

4、教学教学论文及教科研成果（5分）

（1）凡在县级以上教育教学主管部门论文评选、教育教学研究活动中获奖的论文考核中分别奖励：国家级2分，省级1.5分，市级1分，县级0.5分（以证书原件为准）

（2）凡在国家级正式知名刊物（如《小学语文教学》、《小学数学教师》、《中国教育报》等），省级正式知名刊物（如《山东教育》、《山东教育科研》、《美术报》、《音乐报》等），市级知名报刊（如《聊城日报》等）发表的文章、教学设计、课堂实录等综合考核时分别奖励3分、2分、1分（证书或刊物原件为准），（注：同篇文章有两人以上合作的，按人次平均分计录）。

5、（1）承担国家级、省级、市级实验课题研究的教师，每学期总结出有一定价值的实验报告或实验结段性论文经考查评估合格者，考核时分别加0.75分、0.5分、0.25分。实验课题终结，经上级主管部门验收合格颁发结题证书的，主持人和主要组织者分别奖4分、2分、1分，其他参与者分别奖2分、1分、0.5分

（2）被学校或上级主管部门选派在国家级、省市县级参加教育教学研究各种大赛或实验、作课等，为学校赢得荣誉（为学校颁发证书、奖励的）分别奖励4分、2分、1分、0.5分。

4.发展改革局党委中长期工作规划 篇四

为加强局党委的凝聚力和战斗力，提高党员素质、改进工作作风，建设一支廉洁、高效、勤政、务实的党员干部队伍，保证党的路线、方针、政策和上级党组织布置的各项任务更好的贯彻执行，进一步加强全系统党建工作，建立局党委党建工作的长效机制，从而实现党建工作与加快发展良性互动、协调推进，局党委决定以创建党建工作先进单位为载体，健全和加强党的建设领导责任制；以创建学习型党组织为载体，切实加强基层党组织建设；以争创“党的好干部、职工的贴心人”活动为载体，进一步提高党员素质；以落实党员权利为载体，不断强化党组织的监督职能。围绕落实上述四个方面党建工作，制定中长期规划如下：

一、指导思想

坚持以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕为区委、区政府中心工作，以提高党的执政能力为宗旨，以构建和谐后勤为主旋律，坚持继承和创新相结合，不断提高党组织的凝聚力、战斗力和号召力、提高党员素质，为推动发展改革事业迈上新台阶、全区经济社会更好更快发展提供强有力的思想和组织保证。

二、工作要求

（一）以创建党建工作先进单位为载体，健全和加强系统内党的建设领导责任制

1、明确领导责任，优化班子结构。要认真贯彻落实各级党委关于党建工作长效机制的文件精神，进一步健全党委统一抓、党委书记作为第一责任人带头抓、专职党务干部重点抓、其他党员领导干部结合分工配合抓、各基层党组织具体抓的领导责任制，把党的建设纳入本单位重要议事日程。配齐配强专职党务干部，有计划、有组织地安排专（兼）职党务工作人员与行政业务工作人员双向交流，并引导各基层党组织领导班子真正树立和认真落实科学的发展观、正确的政绩观和牢固的群众观，成为致力于发展的领头雁，从而使各基层党组织的班子结构得到进一步优化。

2、把党的思想政治建设放在首位，以党员队伍建设带动干部队伍建设。深入把握发展这个贯穿“三个代表”重要思想和科学发展观的主题，用发展的思路、发展的观念武装党员干部，积极引导广大党员干部增强时不我待的机遇意识、不进则退的忧患意识和发愤图强的责任意识，切实提高各基层党组织、广大党员干部用科学理论解决实际问题的能力。加强各基层党组织班子党的执政能力建设，建立促使广大党员勤奋工作，立足本职岗位，兢兢业业创造一流工作业绩，充分发挥先锋模范作用的内在动力机制。

3、局党委班子成员带头落实党建工作联系点制度。建立党员领导干部联系单位党建工作制度，以点带面。党员领导干部要经常深入联系点调查研究，指导工作，帮助解决实际问题，做到层层有点、级级抓点、由上带下、上下互促，努力使联系点成为党建工作的示范点，发挥示范带动效应，推进全系统的党建工作建设。带头参加上级党组织开展的各项活动，主动完成党组织交办的各类任务。自觉过好双重组织生活，坚持每半年参加党支部组织生活不少于一次，每年在一定范围内讲党课至少一次。要把先进党组织与落后党组织“结对共建”作为教育党员、联系群众、为职工办实事的重要途径，使结对双方在加强党建工作过程中达到相互促进的目的。

（二）以创建学习型党组织为载体，切实加强基层党组织建设

1、充分发挥党支部的主体作用，创新学习理念，制定创建计划。基层党组织是创建活动的主体，作为第一责任人的党支部（党委、党总支）书记要把学习作为一种觉悟、修养、境界和责任，自觉地带头参加各种学习，积极探索新的学习途径和方法，力求创建活动取得实效。要转变陈旧的学习观念和固有模式，在继承中创新、在创新中发展，充分调动广大党员学习的积极性，增强全员参与创建活动的责任感和自觉性，深化学习型党组织建设。要分析创建学习型党组织工作的薄弱环节，总结学习过程当中行之有效的学习方法，明确创建目标，找

准切入点，确定工作重点，提出创建计划和任务。落实有学习制度、有学习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果的“五有”学习保障措施。树立在工作中学习、在学习中工作和不学习就不能做好工作的理念，使学习和工作相互渗透、融为一体、良性互动，从而进一步推动学习型党组织的建设，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，带动和促进“优秀党组织”目标的落实。局党委办公室要加强组织领导，制定创建标准，设计学习载体，建立规章制度，严格督促检查，协调各基层党组织活动，全面抓好落实。

2、设置创建载体。创建学习型党支部必须通过实实在在的载体，吸引党员干部广泛参与，通过学习使其提高认识、拓展广度、推进深度，逐步培养勤奋学习、善于思考、勇于实践、与时俱进的良好作风。载体要做到多层次、宽领域、适应不同人员、不同层次的学习需要。通过研讨交流、网上博客、集体学习带动、举办读书会和主题教育等活动，不断丰富学习内容，改进学习方法，创新学习载体，深化学习效果，使学习成为一种全员化、经常化、制度化和终身化的行为。

3、建立有效运行机制。要不断完善学习型党组织创建活动的动力机制。从推进工作经常化、规范化和制度化入手，完善述学、评学、督学和考学机制，形成科学、合理的学习绩效评价体系和有效的考评制度，做到学以致用、学用结合。各基层党组织每年要突出一个主题安排一个月的集中学习，做到“五个一”，即每月至少过一次组织生活；

每季度组织党员参加一次单位举办的集体学习活动；每年召开一次高质量的组织生活会；结合实际每年组织党员开展一个主题实践活动；每年要评选出一批创建学习型党组织的先进典型和先进个人。

（三）以深入开展争创“党的好干部、职工的贴心人 ”活动为载体，不断提高党员干部的素质

1、为职工群众树立为民、务实、清廉的形象作出榜样。通过抓理论武装，抓制度规范，抓学习实践，抓作风转变，教育党员进一步坚定理想信念，明确素质要求，增强为机关服好务，建设强大的后勤保障基地的意识，提高促进发展能力，把学习实践“三个代表”重要思想和科学发展观落到实处。局机关广大党员要充分发挥表率作用，主动提高提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2、深入开展形式多样、内容丰富的主题实践活动。组织党员根据本单位和本职岗位的特点，广泛开展“党员示范岗”、“佩带党徽上岗”“党员责任区”、“结对帮扶”、“送温暖”、“访民情、办实事”等活动，使党员先锋带头作用的具体要求在各个方面得到充分体现。深入开展向王瑛、潘作良、王彦生等先进典型学习活动，坚持用身边的人和事教育广大党员。要注重培养和发现先进人物和典型事迹，并认真总结推广，学习宣传。

（四）以落实党员权利保障条例为载体，进一步强化局党委的监督职能

1、组织党员深入学习贯彻《中国共产党党员权利保障条例》和《中国共产党党内监督条例》。以落实好党内监督职能作为创建活动的重要抓手，认真贯彻《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，逐步完善和推行党务政务公开，增强党组织工作的开放度和透明度，切实保障党员和群众的知情权、参与权和监督权，畅通党内信息沟通反馈渠道，建立党员建议办理制度。拓宽党和人民群众沟通的渠道，进一步扩大和发扬党内民主，使党章规定的广大党员的民主权利得到保障，党员的主动性、创造性得到充分发挥，党群关系进一步密切。

2、深入扎实地开展反腐倡廉教育，大力推进反腐倡廉制度建设。建立促使广大党员遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一的行动机制；“教育、制度、监督”三者并重，促使党员干部特别是党的领导干部“不愿腐败、不能腐败、不敢腐败和不需腐败”的反腐防腐机制。一是要进一步拓宽党内监督渠道，坚持把党内监督和党外监督、专门机关监督和群众监督、自上而下的监督和自下而上的监督结合起来，以继续推进审批制度改革为重点，加强源头上的预防和监督。重点加强党员对领导班子的监督和服务对象对机关党员干部的监督。二是要严格党内组织生活，努力提高领导班子民主生活会和支部组织生

活会的实效。每年根据实际情况确定民主生活会和组织生活会的主题，严格按照规定的程序和要求，紧密联系自身思想和工作实际，检查分析每个党员执政为民和廉洁从政等情况。抓住突出的、重点的问题，提出具体措施进行整改，进一步提高民主生活会和组织生活会的质量。三是要建立和完善党内情况通报制度。通过各种方式每半年通报一次党建工作长效机制的落实情况。每年末对单位本“三会一课”活动及党建工作长效机制的执行情况进行一次总结，并在一定范围内进行民主评议。

三、组织领导与考核

各基层党组织要高度重视党建工作，切实加强领导，采取卓有成效的措施，将党建工作内容渗透到各项业务工作中，实现党建工作与业务工作“一体化”的运作方式，把党建工作与业务工作一起安排部署、一起督导检查、一起考核奖惩，不断提高党建工作的效率和质量。

（一）要切实把握好党建工作的方向。坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装党员干部头脑，把学习贯彻科学发展观贯穿始终。要紧紧围绕局中心工作，着眼和着力解决存在的突出问题，用提升服务质量和管理水平的实际效果来检验，以机关、领导和职工的满意度来衡量。

（二）要重视解决好思想认识问题。要把提高思想认识贯穿党建工作的始终，用中央和省、市、区委有关党建工作要求统一思想，采取有效措施，有针对性地解决好党员中出现的思想认识问题，做好深入细致的思想政治工作，努力做到党建工作每向前推进一步，党员干部的思想认识也随之提高一步，不断增强广大党员参与党建活动的内动力。

（三）要解放思想，大胆创新。各单位在抓党建工作中，既要严格遵循中央和省、市、区委的要求认真组织实施，又要把探索创新贯穿于党建工作中，以创新的精神，研究新情况，探索新思路，总结新经验。

（四）要坚持统筹兼顾，做到“两不误，双促进”。要把开展党建活动作为促进发展、推进工作的强大动力和重要契机。在工作部署上，要紧紧围绕经济社会发展的各项任务目标来展开；在工作指导上，要与经济建设和各项工作一同来考虑，用推动工作深入开展、经济社会发展的成果和人民群众的满意程度，衡量党建活动的成效，防止搞成“两股绳”、“两张皮”。

（五）要坚持和完善监督检查和考核评比制度。局党委将加强监督检查，年终，把开展党建工作情况作为领导班子和领导干部考核和工作实绩考核的重要内容，变“软”任务为“硬”指标；作为一个有机整体，统筹安排，相互促进。局党委采取平时监控、目标考核和社