加强意识形态心得体会

加强意识形态心得体会（精选12篇）

1.加强意识形态心得体会 篇一

今年教育工作要紧扣维护社会稳定和长治久安总目标、总要求，教育战线各级领导干部要成为全面深化改革的领航人，将改革要求坚决贯彻到底，抓好青少年思想政治教育、双语教育等重点工作，努力开创全区教育事业稳定发展新局面。

加强思想政治教育，筑牢防范和抵御宗教向校园渗透防控体系。20xx年，全区各类学校要坚持将社会主义核心价值观的培育和践行贯穿于基础教育、高等教育、职业教育和成人教育的各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台;在学校中深入开展好形式多样、内涵丰富的民族团结宣传教育活动，大力宣传“三个离不开”思想，用社会主义核心价值体系构筑新疆各民族共同文化和精神家园，使各族师生树立起中华民族共同体意识，成为维护民族团结的坚定力量;启动中小学德育骨干培训5年规划，推进德育与智育双赢共进工程，提高育人效果;高度重视教育系统意识形态领域斗争，坚决抵御和防范宗教向校园渗透，把握工作主动权。

教育系统要把去极端化作为意识形态工作的重点，深入开展反分裂反渗透主题宣讲教育活动，深刻揭批宗教极端思想反动本质及其危害性，坚决防止宗教极端势力及活动对学校师生的`侵蚀。

以内涵发展为主题、以南疆地区为重点，推进职业教育改革与发展。今年，自治区将围绕落实《自治区职业教育发展规划(20xx—20xx年)》，把构建符合自治区发展实际的现代职业教育体系作为重要任务，以提高质量为重点，全面实施改革创新、推进协调发展、加强内涵建设、规范办学管理，不断提高服务经济社会发展的能力。具体从五方面开展：

一是统筹职业教育改革发展;

二是以推进改革促进质量提高;

三是加快基础建设特别是纺织服装专业人才培养基地建设;

四是着力推进南疆地区高中阶段教育普及，努力实现未升学初高中毕业生职业教育全覆盖;

五是重视发展继续教育。

重视双语教育质量提高。20xx年自治区颁布的双语教育发展十年规划，明确了未来十年新疆双语教育的指导思想、基本原则、目标任务和工作措施。今年，自治区将加大对各地规划落实情况的督查指导力度，强化地方责任，积极、稳妥、有效推进双语教育。特别要加强对双语幼儿园管理、教师编制、保教人员标准配备、保障机制经费管理等方面的督查力度，进一步巩固和提高学前两年双语教育普及率。

加强内地新疆学生培养管理工作。20xx年，新疆内高班、区内初班都将扩招至1万人，内高班毕业生高考升学计划与协作计划要进一步争取优化招生专业结构，内职班则要在稳定规模的基础上进一步提升质量。今年我区内地新疆籍少数民族学生的规模将达到9万人，招生、管理特别是学生德育和思想政治教育任务将更为艰巨。自治区将在国家部委的支持下，加大对教育管理工作的政策研判和措施改进，配合办班学校开展工作。各地州也要加强支持与配合包括信息沟通，共同做好育人工作，实现培养目标。

2.加强意识形态心得体会 篇二

意识形态是一个社会共同的价值认同, 这种价值认同决定着这个社会的行为取向, 而青年的价值认同在很大程度上决定着这个社会的走向和未来。青年时期是世界观、价值观、人生观正在形成的关键时期, 如果此时不用正确的价值观去主导大学生的精神世界, 那么错误的价值观就会去主导;不用主流价值观去生根, 那么非主流价值观就会野蛮生长。“近年来西方国家不断鼓吹‘意识形态终结’论, 推销所谓‘自由、平等、博爱’的‘普世价值’, 表明西方右翼势力发动的‘没有硝烟的战争’没有停止过, 对我国意识形态渗透的战略没有改变过。”高校作为巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的前沿阵地, 担负着传承和传播传统文化, 创造和发展先进文化, 为中国特色社会主义事业培养合格接班人的重要任务。因此, 新时期高校加强意识形态工作应该坚持马克思主义的指导, 积极引导青年树立中国特色社会主义共同理想, 深化对中国国情, 社情以及民情的认识, 培育和引导青年自觉践行社会主义核心价值观, 不断增强实现“中国梦”的信心。“只有在高校这一重要阵地阐释好中国特色、讲好中国故事、传播好中国声音, 才能使‘中国号’现代化巨轮行进得更平稳, 驶向更开阔的水域。”

二、当前加强高校意识形态工作面临的挑战

(一) 各种社会思潮泛滥

“随着中国国际地位的上升, 中国越来越受到西方等资本主义国家的‘重点照顾’, 中国的意识形态成为他们攻击中国的主要托词、重要原因和常用手段, 因此, 意识形态已经上升为中国同西方争夺的主要‘战场’之一。”这些噪声、杂音中, 有鼓吹西方宪政民主, 企图否定共产党的领导和中国特色社会主义政治制度的;有宣扬“普世价值”, 妄图动摇、颠覆共产党执政的思想政治基础的;有高呼所谓“公民社会”, 企图瓦解共产党执政的社会根基的;有宣扬历史虚无主义, 企图否定共产党奋斗历史和新中国发展史;还有宣传新自由主义, 意欲改变我国的基本政治制度的, 更有甚者质疑我国改革开放的伟大实践的, 其用意正所谓“司马昭之心, 路人皆知”。在校园, 这些思潮正通过课堂、讲座、网络等途径已各种各样的方式进行传播, 而极个别教师缺乏政治敏感性, 对某些思想见解不够成熟也难免成为这些混淆是非、颠倒黑白杂音的传声筒、扩音器, 影响甚坏。

(二) 现代信息技术突飞猛进

以信息化、网络化为代表的现代信息技术打破传统的藩篱, “尤其是微博、微信等社交媒体的兴起, 使社会舆论形成、发展的内在机制和基本形态都发生深刻变化, 一幅‘人人都是通讯社’、‘个个都是麦克风’的社会图景已经呈现在我们面前。”90后大学生成长于网络时代, 在日常生活、学习中过度依赖网络, 导致“知识都在网络上, 情感都在博客上, 朋友都在QQ上”而网络文化中的非主流意识形态通过各种载体悄无声息地侵蚀他们的思想、灵魂, 致使他们的价值观日趋西方、淡化、俗化。网络上充斥着各种谣言和失当言论, 对党和新中国的奋斗历史否定歪曲、横加指责, 对国家的大政方针, 领导人形象污言诽谤、评头论足。部分大学生不假思索, 信以为真, 更有甚者怀疑、抵触史实, 不相信课堂, 不相信真理。面对这严峻的形势, 如果高校还是被动地开展工作, “事不关己, 高高挂起”, 缺乏大局意识, 还不能够转换旧思维运动新方式, 研究新情况, 那么马克思主义在高校意识形态领域的指导地位将被动摇、冲击。

(三) 西方强势文化入侵

一种文化对世界观、价值观、人生观的塑造是从灵魂深处悄无声息、毫无知觉中完成的。当前, 世界多元文化相互交融、激荡, 任何国家、地区的文化无一幸免都处于国际化与民族化两难选择中, 探索前行, 然而, 西方发达资本主义国家出于私利, 输出符合资产阶级的既得利益的文化理念, 并以“普世价值”为口号, 不遗余力地攻击、诋毁他国的政治、文化, 以达到其不可告人的目的。

发达资本主义国家主导的经济全球化, 以一种全新方式输出文化, 正腐蚀发展中国家的精神支柱。这种输出通过好莱坞大片、美式快餐、SAT考试、迪斯尼乐园等传播拜金主义、享乐主义、奢靡之风等等, 方式多样难以察觉。长期沉浸在这种文化之中, 青年大学生会逐渐丧失民族传统美德, 其言行更渐与社会主义核心价值观的要求相去甚远, 最终迷失自己。

三、加强高校意识形态工作的路径研究

(一) 加强组织领导牢牢把握意识形态建设的主动权

高校党委是引导学校发展的核心, 时刻要抓牢意识形态建设的主动权, 要做到敢抓敢管, 不断强化政治责任和领导责任。要建立健全领导意识形态工作机制、体制, 实行工作问责追责制。学校层面要成立意识形态工作领导小组, 统一领导学校意识形态工作, 并直接向党委负责。领导小组成员要选择政治立场坚定、宣传思想工作经验丰富, 极其具有威望的同志担任, 同时, 要制定工作、监督等机制保证领导小组日常工作的有效开展。二级学院处于意识形态工作最前沿, 能够第一时间掌握学生的思想动态, 因此, 必须成立深入一线的工作小组, 由负责宣传思想工作的分管人员领导, 负责贯彻落实学校党委、领导小组有关精神和任务安排, 并直接对领导小组负责。

面对新形势学校应成立网络舆情防控部门, 由党委宣传部主管, 对党委负责。同时, “建立健全组织保障机制、舆情搜集机制、分析研判机制、应急预警机制、应对处置机制和总结评估机制等, 切实提高对网络舆情的引导应对能力, 提高对虚拟社会的管控能力。”建立健全舆情报送制度, 使党委和领导小组能在第一时间掌握舆情动态, 第一时间研究对策, 第一时间开展工作, 牢牢掌握住工作主动权、领导权。

(二) 以社会主义核心价值观为核心内容巩固马克思主义的指导地位

每个时代都有每个时代精神, 每个时代都有每个时代的主流意识形态。新时期, 巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位的核心内容是在大学生中培育和践行社会主义核心价值观。一个民族、一个国家的主流意识形态的形成需要经过长时间的不断地探索, 反复地验证, 才能最终确立下来。在这个艰难的传承与发展中, 它必然是对自身历史文化的传承, 与这个民族的奋斗目标相一致, 也必然反映了这个民族亟需解决的时代问题。因此, 社会主义核心价值观的形成到确立必然传承着这个民族传统优秀文化的基因, 寄托着近代以来这个民族上下求索、历经苦难确立的理想和信念, 也承载着这个民族的美好愿景。

青年大学生正处于价值观形成和确立的关键时期, 青年大学生对培育和践行社会主义核心价值观的认同将决定着未来中国社会的价值取向, 决定着这个民族未来的走向, 事关党和国家的教育大计的成败, 更关系到红色中国是否变色。因此, 在这个时期高校必须加强中国特色社会主义理论研究, 用社会主义核心价值观凝聚人心。“要推进核心价值观进教材、进课堂、进头脑, 把核心价值观融入社会实践、校园文化、学校管理之中。”使他们能够担负得起党和人民赋予的历史重任, 自信地“接棒”, 坚定地走向未来。

(三) 加强意识形态传播阵地管理规范思想宣传工作

加强高校宣传思想阵地建设, 就要切实对课堂、讲座和网络实施有效地管理。课堂是传播弘扬马克思主义的重要渠道。授课前, 学校要对授课教师基本信息有所掌握, 了解其政治倾向、态度等背景信息;对授课题目和提纲进行把关, 确保授课内容贯彻党和国家的教育方针。在授课过程中, 学校要对课堂授课秩序、教师言行、实时授课内容进行监控, 以防教师在课堂上不当的行为和过激的言辞, 造成教学事故。讲座是传播思想又一重要渠道。高校党委宣传部作为主抓思想政治工作的职能部门, 一定要对外请讲座的专家的政治倾向和态度要进行调查、备案, 要提前对其讲座内容审核、把关, 确保讲座起到弘扬主旋律、传递正能量的作用。网络在新媒体时代的今天发挥着不可替代的作用, 且在青年大学生群体中的影响广泛。学校要加强对移动互联网这个全新平台的管理, 不断提升校园网络引导和管理工作水平。要不断丰富完善校园网建设, 大力推进校务微博、班级微博、校园微信公众号等建设, 使这些新兴网络信息传播平台上充满正能量, 成为主流思想的传播阵地;同时, 要敢于面对复杂形势, 勇于同谣言、诽谤等虚假信息作斗争, 利用好网络这个舆论阵地, 要加大创新力度, 把握信息传播规律, 去引导青年, 赢得青年。

(四) 加强社会科学研究构建高校意识形态工作话语体系

历史和现实证明, 只有把马克思主义的基本原理与中国的最新实际再次结合起来, 才能解决中国面临的新难题。马克思主义中国化不仅仅是历史课题, 更是时代课题。新形势、新任务、新情况迫切需要高校马克思主义理论研究者研究中国全面深化改革的生动实践, 研究意识形态领域斗争的最新变化, 解答理论问题, 回应时代关切, 只有不断加大哲学社会科学领域的研究力度, 才能突破理论研究难题, 拓宽马克思主义研究的领域, 以最新的研究成果不断开创意识形态工作的新局面, 为巩固马克思主义在意识形态领域的话语权提供理论支撑和理论自信。

高校作为学习、研究、宣传马克思主义理论的重要阵地, 有义务有责任吹响前行的号角, 用中国声音讲好中国故事。引导他们自觉运用马克思主义的世界观、人生观、价值观去指导生活, 克服困难, 前提是必须让青年大学生认为马克思主义没有过时, 可以指导实践, 依然是放之四海而皆准的真理。因此, 高校理论工作者就必须加强研究, 用最新的发展着的马克思主义结合青年的特点, 以一种全新的青年大学生喜闻乐见的教学方式去代替一味照本宣科地灌输那些时代久远、枯燥乏味、晦涩难懂的书本知识。深入挖掘党的成长史和新中国的奋斗史, 不断获得研究新成果, 去感动青年, 使他们觉得今天的一切来自不易, 应倍加珍惜;深入解读党的十八大以来大政方针, 满足青年的求知欲, 让他们心怀感恩之心, 自觉承担起社会责任和义务, 践行社会主义核心价值观。

摘要：各种社会思潮、网络舆情、西方强势文化等充斥校园, 悄无声息地影响、干扰马克思主义在高校意识形态领域的指导地位。文章从加强高校党委组织领导, 培育和践行社会主义核心价值观, 加强对高校宣传思想主阵地管理, 加强对社会科学研究等方面探索高校意识形态工作规律, 力图总结出加强高校意识形态工作的途径、方法。

关键词：意识形态,社会主义核心价值观,新媒体,社会思潮

参考文献

[1]王翼.阶级理论视野下的我国意识形态安全[J].江西社会科学, 2012, (03) :196-199.

[2]胡一萌.高校意识形态工作应常态化[J].光明日报, 2014-09-05.

[3]聂圣平.国际环境的变化对我国意识形态安全的影响[J].求实, 2012, (06) :66-69.

[4]新的历史条件下如何做好高校意识形态工作[J].求是, 2014, (17) .

[5]新的历史条件下如何做好高校意识形态工作[J].求是, 2014, (17) .

3.高校加强研究生意识形态工作刍议 篇三

关键词：高校；意识形态；思想引领；研究生

在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上，习近平总书记指出要“强化思想引领，牢牢把握高校意识形态工作领导权”，[1]一语道出意识形态建设在高校党建中的重要性，也是对高校党建工作提供了新的遵循、指明了前进的方向。研究生教育是我国最高学历教育，研究生是国家发展的中坚力量，其意识形态教育也应成为高校研究生事业发展的重要部分。

1 新形势下高校研究生意识形态工作的新特点

当前，高校研究生意识形态工作较之以往发生了较大变化，改革开放前，受制于当时的社会经济发展，意识形态工作的主阵地是在人们的现实生活中，在人民群众的实践生产、学习生活中开展意识形态工作。随着改革开放的不断深入，科技日新月异，移动电话、计算机、互联网等走入千家万户，社会网络化、虚拟化的态势逐步显现。以互联网为基础的网络社会打破时间和空间的束缚，迅速成为广大人民群众特别是青年人的重要生活聚集地。网络渗透到人们生产生活的方方面面，已成为信息的聚集地和发散地，各种意识形态通过虚拟网络进行传播。研究生群体又是高校教育的一个特殊群体，其特殊性在于研究生是高校学术科研的重要力量，出于学术科研的需求，他们比普通大学生更有机会和更有条件通过网络渠道接触到当前的各种价值观念。同时，这个群体还处在身体机能不断发展、心理活动复杂多变、价值观念不断重塑的阶段，真假是非辨别能力有待提高，极易受到西方个人主义、极端主义、拜金主义、功利主义、历史虚无主义等错误思想的影响。这些客观世界的巨大变化和研究生群体的自身发展阶段使得高校研究生意识形态工作出现了新特点，主要体现在意识形态工作阵地由现实向网络延伸、工作对象由简单向复杂衍变、工作方式由传统向现代转变、工作环境趋于复杂多变、工作内容不断深入与丰富等。

2 高校加强研究生意识形态工作的重点领域

2.1 加强马克思主义的宣传教育

马克思主义是党的指导思想，也是党的理论源泉，是意识形态工作的重中之重。高校加强研究生意识形态工作首先要加强对马克思主义的宣教，以更生动、更活泼的方式讲述马克思主义的形成、发展及其中国化历程，将马克思主义与党的发展历史相结合，以实际的例子诠释马克思主义，利用马克思主义分析经济问题、政治问题、社会现象和国际问题等。同时，要宣传马克思主义的世界观、人生观、价值观，形成更加广泛的价值认同；加强对马克思主义哲学的宣传，培育研究生的哲学思维和历史思维，引导研究生自觉运用马克思主义的立场和观点发现问题、思考问题、分析问题、解决问题。

2.2 加强社会主义核心价值观引领

青年的价值观决定了国家未来的价值观，国家未来的发展主要是依靠现在的大学生，国家未来与现在的科研创新也要依靠高校研究生。因此，做好高校的社会主义价值观引领至关重要。要加强对研究生社会主义核心价值观的引领，将“倡导富强、民族、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”[2]的社会主义核心价值观深入研究生脑海，引导广大研究生内外于心，外化于行，使之成为研究生的行为准则。

2.3 加强理想信念教育

理想信念体现了个体和民族对国家未来发展的目标，认不认同当前国家的理想信念关乎中国特色社会主义事业建设成功与否。推翻“三座大山”、新中国的成立、改革开放的成功正是源于先辈们有着共同的理想信念和目标追求。时至今日，全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴应成为当今时代每个有志青年的理想信念。理想信念就是前进的方向，有如航海中的灯塔，黑暗中的光明，指引着我们前进。广大研究生作为国家未来发展的中流砥柱，加强他们的理想信念教育有助于凝聚改革共识，汇聚发展力量，形成精神合力，推动国家快速发展。因此，理想信念教育应成为高校研究生意识形态领域建设的重要内容。

2.4 加强法治意识教育

全面依法治国是全面建成小康社会、全面深化改革、全面从严治党的保障。改革已经进入深水区，破除既得利益的藩篱，需要依靠法治的力量来保驾护航。作为国家现在与未来发展的主力，研究生是否有法治意识、法治思维是全面推进依法治国、依宪治国的重中之重。质的突破是以量的积累为前提，法治思维的形成不可能一蹴而就，需要经过循序渐进方能实现，高校要持续稳步推进法治意识教育，通过加强法治意识教育使研究生更加清楚的认识党的执政来源，坚定跟党走的决心。因此，高校研究生意识形态领域建设离不开法治意识教育。

3 高校加强研究生意识形态工作的路径探析

3.1 强化三种思维，抓好研究生意识形态思想引领

一是要强化战略思维，认识到高校研究生意识形态教育在研究生教育中的重要地位，认识到意识形态工作的长期性、艰巨性、复杂性，从“四个全面”的战略高度出发谋划高校研究生意识形态工作，观察、研判高校研究生意识形态发展趋势及其走向，推进研究生意识形态教育工作。二是强化底线思维，树立红线意识。从事物量变与质变的关系来看，底线的突破与否是事物是否发生根本变化的判断依据。对于底线，不容探讨、不容协商、不容突破，要坚持“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律，宣传报道有尺度”。[3]要鼓励教师加强对研究生的学术培养，但对于涉及底线问题的要予以正确引导。三是要强化辩证思维，正确抓好高校研究生思想引领。唯物辩证法是马克思主义哲学的重要内容，是指导现实生活、开展实践工作的科学方法论。研究生管理部门要用辩证的思维正确看待学术教育和意识形态的关系，平衡二者关系，既要注重对研究生学术能力的培养，也要认识到做好意识形态工作在研究生教育中的重要性。

3.2 强化三种意识，健全研究生意识形态宣传体制

加强研究生意识形态工作还是要依靠宣传，畅通、有效的宣传渠道是宣传有力的保障。一是要强化属地意识，加强研究生意识形态宣传。“守土有责、守土尽责、守土负责”是高校研究生管理部门应有的态度，研究生工作部门本身要高度重视意识形态工作，创新工作方式，提高宣传效率，切实增强宣传实效性。二是要强化协作意识，齐抓共管搞好宣传。众人拾柴火焰高，意识形态宣传要与高校宣传部门、统战部门、工会组织、各级团委等的加强协作，共同推进研究生意识形态教育，创造研究生意识形态建设大格局。三是要强化联系意识，加强意识形态研判。“凡事预则立，不预则废”，研究生管理部门要增强预见性，用发展、联系的眼光看待事物，建立研究生意识形态研判预警机制，加强对社会舆论焦点、热点进行有效引导，巩固壮大主流意识形态。

3.3 夯实宣传队伍，增强研究生意识形态建设力量

开展好意识形态工作，关键在党，基础在人。缺乏“一支政治坚定、业务娴熟、结构合理，熟悉思想政治工作、熟悉高等教育管理、熟悉媒体作用的专业宣传思想工作队伍”[4]是无法开展好意识形态工作。加强宣传人才队伍建设，一是要完善人才选拔机制。意识形态工作宣传不同其他岗位，岗位的特殊性要求所选人才要有坚定的政治立场和党性原则。因此，高校在人才选拔的时候既要注重对业务知识的考察，更要注重对党性的考察，确保所选人才符合岗位需求。二是要加大人才培训力度。宣传工作要与时俱进，跟紧时代发展潮流。而保持先进最有效的办法是强化学习、加大培训。高校应注重宣传队伍的学习培训，通过对党政工作人员、思政教师、辅导员、班主任等进行外出交流、专题学习、课题研究、专家讲授、主题讨论、案例分析、网络教学、开设培训班等方式提升综合素质。三是要夯实研究生学生群体的宣传力量。研究生学生群体组织是研究生自我管理、自我教育、自我服务的群众性组织，是学校联系研究生的桥梁和纽带。高校要高度重视学生群体组织的作用，要加强对各级研究生会的引导，协助建设好学生组织的宣传队伍力量。

3.4 充分利用新媒体，创新研究生意识形态宣传方式

新媒体是科学技术进步衍生出来的产物，是信息时代最显著的标志。以互联网、移动电话为主的新媒体导致“人人都是自媒体”、“人人都有话语权”，新媒体的出现使意识形态建设面临着更大挑战。挑战既是机遇，新媒体一方面使意识形态教育更为困难，另一方面也为加强意识形态教育提供更广泛、更有效、更宽广的平台。因此，各高校要充分认识到新媒体的巨大优势，寻求新媒体与研究生意识形态建设的耦合点。一是要顺应时代发展潮流，主动融入新环境。高校各职能部门及二级学院要主动运用新媒体，在互联网、移动电话中开通门户网站、官方微博、官方微信公众号，形成各部门、各学院上下联动协调机制，充分发挥各种新兴社交平台的联动和聚合效应，将意识形态教育延伸到虚拟网络中，扩大意识形态建设阵地。二是要善于运用新媒体，积极营造良好氛围。要将新媒体与当前社会主义核心价值观、中国梦、法治教育等主题相结合，用生动、浅显、直观、易懂的方式进行宣传，引导广大研究生树立正确的世界观、人生观、价值观，使意识形态教育有如春风化雨、润物无声。三是要积极回应焦点问题，巩固主流意识形态。研究生的诉求如果无法得到有效解决，单纯依靠思想“灌输”是无法壮大主流思想。社会存在决定社会意识，只有解决涉及研究生的利益问题，才能夯实主流意识形态的土壤。要充分运用新媒体回应、跟踪、解决广大研究生在评优评先、住宿条件、后勤保障、教学设备、校园环境、生活条件、学习就业等方面的现实问题，只有这样，才能巩固壮大主流思想，做好高校研究生意识形态建设。

参考文献：

[1][DB/OL]http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-12/29/c_1113818177.htm，2012-12-29.

[2][DB/OL]http：//www.xj.xinhuanet.com/2012-11/19/c_113722546_6.htm，2012-11-19.

[3][DB/OL]http：//theory.people.com.cn/n/2015/0204/c40531-26504089.html，2015-02-04.

[4][DB/OL]http：//www.cq.xinhuanet.com/2013-11/28/c_118325893.htm，2013-11-28.

[5]王涛，刘修阳.高校主流意识形态教育的问题与对策思考[J].思想政治教育研究，2014（1）：94-96.

[6]熊小红，肖向梅.高校应对意识形态工作挑战的路径选择[J].人民论坛，2012（3）：110-111.

[7]覃事太，吴长锦.加强高校意识形态建设的若干思考[J].思想政治教育研究，2012（12）：97-99.

[8]陈梦圆，王勇，冯泽明.论高校主流意识形态阵地的建设与管理[J].黑龙江高教研究，2013（7）.

[9]李海.多元文化背景下高校马克思主义意识形态教育[J].教育评论，2012（4）：9-11.

4.加强安全防范意识的心得体会 篇四

新年将至，为了增强全员的安全防范意识，现将防抢劫的基本常识**给大家，希望从中得到启发和教育。同时，向战斗在生产一线的加油员同志们问声好，你们辛苦了！祝你们身心健康、万事如意！

年终岁尾，流动人口增加，是抢劫案件的高发期，因此特别提醒大家，提高防范意识，做到防患与未然。随着社会治安形势的变化，加油站遭遇抢劫的事件不断发生，重则伤人害命，轻责财物受损。所以，在加油站工作，无论你是哪一个岗位，对此类突发事件都要提高警惕，懂得安全常识，遇到抢劫时做到处事不惊，力保人身安全及财产损失降到最低。

抢劫，是指以非法占有为目的，以暴力胁迫或者其他方法施行将公物或他人财务据为己有的一种犯罪行为。这类犯罪行为很多都会转化为凶杀、伤害、强奸等恶性案件，比盗窃犯罪更具有社会危害性，应引起高度重视。

一、案发时要应尽可能的保持冷静和警惕。发生抢劫时，心理默念“不要慌、不要慌”，尽可能不要看歹徒的脸，并缩小身体与歹徒正对的面积，把手放在其视野范围内切忌乱动。如果条件允许，要及时拨打 110 报警，如果有联网报警装置的，应及时按下报警装置，只要具备反抗能力或时机有利，就应积极反抗并发动群众和犯罪分子作斗争，使犯罪分子丧失继续作案的能力。

5.加强意识形态心得体会 篇五

强化规范意识

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最近，市纪委发出《关于谢裕初违纪案件的通报》，决定以谢裕初违纪案件作为反面教材，在全市党员干部特别是副科职以上领导干部中开展“整纪刹风、遵纪守法”主题教育月活动，要求全市广大党员干部一定从谢裕初违纪案件中深刻汲取教训，引以为戒。谢裕初作为一名党员领导干部，不注意规范自已的言行举止，没有树立正确的权力观，反而自认为手中掌有权，可以耍特权，逞威风，拒交交通费，为此造成了严重的后果，令人痛心。对此我感触很深，应当充分认识其案件的重要性，不断加强学习，加强作风建设，强化规范意识，进一步树立正确的权力观，更好地用好权，掌好权。

一、充分认识谢裕初违纪案件的重要性

中国共产党是全心全意为人民服务的政党，党的先进性既体现在正确的路线方针政策上，又体现在党组织和党员干部的优良作风上。优良的党风，是我们党区别是于其他政党的显著标志，是党不断从胜利走向胜利的力量所在。基层党员干部是党和政府联系广大人民群众的桥梁和纽带。基层党员干部作风的好坏，关系到执政基础的稳固和执政能力的提高，影响到党在人民群众中的形象，是实现好、维护好、发展好广大群众根本利益的重要保证。而谢裕初作为一名县委办副主任，作为一名基层党员干部，没有在作风上端正自己的行为，特权思想严重，纪律观念淡薄，不但不按规定缴费，反而与收费站工作人员争辩，推搡收费站工作人员，耍特权，逞威风，其情节十分恶劣，严重影响了党在人民群众中的形象。党章明确规定，中国共产党员永远是劳动人民的普通一员，除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。基层党员、干部的工作直接面对群众，与群众的关系也最为密切，若不注意自己的言行，不严格要求自己，不时时处处遵守和维护党的纪律，而利用手中的权力耍特权，逞威风，无视国家的有关政策规定，那将严重影响到我们党在人民群众中的形象，甚至影响到执政能力的提高和执政基础的稳定，影响到人民群众的根本利益。

二、加强学习，以案为鉴，进一步加强作风建设

一是加强学习。除认真组织办公室全体人员开展“整风刹纪、遵纪守法”主题教育月活动外，还认真组织学习《中共中央关于加强和改进党的执政能力建设的决定》、《当代领导人论权力》、《领导干部廉洁从政必读》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政准则（试行）》、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、自治区党委《关于加强领导干部廉洁自律的规定》、自治区纪委《关于贯彻落实自治区党委加强领导干部廉洁自律六条规定的实施意见》以及区、市有关违纪案件的通报等学习资料，深刻领会十六届四中全会《决定》和中纪委三次全会提出的“四大纪律、八项要求”的精神实质。还通过办公室就谢裕初违纪案件专题展开讨论，使大家深刻地认识到“整纪刹风、遵纪守法”主题教育月活动的重要性和必要性。虽然谢裕初违纪案件不是严重的腐败案件，但却暴露出基层党员干部作风方面特别是思想作风、工作作风方面存在的问题，其教训是深刻的，影响是深远的，后果是严重的，使党的形象在人民群众中遭受了严重损坏。通过这次活动，通过对反面典型教材的学习讨论，使我心灵受到极大震动，思想受到深刻洗涤，更是从中得到一些深层次启示和警醒。

二是以案为鉴。在加强自身政治理论学习的同时，通过谢裕初违纪案件这些反面案例，在自己思想深处受到极大触动。对他们违纪的过程、原因及教训作了反思：一些领导干部受党组织多年的教育和培养，平时不注重政治思想的学习，背弃共产主义理想和党的宗旨，人生观、价值观偏离了正确方向，道德观念失衡，不能正确对待和慎重行使手中的权力，不能带头遵纪守法，把国家和人民赋予的神圣权力，当成了耍特权、惩威风的工具

“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失”。从中也使自己清醒的认识到：作为一名领导干部，应该时刻提醒自己，从点点滴滴处严格要求自己，时刻牢记一个共产党员的标准，按照“两个务必”和“八个坚持、八个反对”的要求，强化政治意识、大局意识、奉献意识、服务意识、勤政意识，自觉做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，为民尽责、为国尽力、为党分忧。

三、强化规范意识，树立正确的权力观

谢裕初作为一名共产党员，在处理通行费问题上的不冷静，公然在大庭广众之下与收费站人员发生争吵，反映了他平时没有强化规范意识，思想素质不高，自律意识不强，其违纪行为违背党的宗旨，暴露了严重的特权思想和官本位思想。因此作为一名基层党员领导干部，最主要的就是要强化规范意识，树立正确的权力观。首先要强化法制意识，按制度办事，按程序办事。其次要强化政策和纪律意识，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、财经纪律，确保党的方针、路线能够正确实施。

谢裕初违纪案件再一次警示我们。在行使权力中，必须要做到“自重、自省、自警、自律”。自重，就是要尊重自己的人格，珍惜自己的名誉，塑好自己的形象，时刻坚持立党为公、执政为民，为人民群众谋取实实在在的利益。自省，就是问问自己的一言一行是否符合“三个代表”要求，是否符合领导干部的身份，是否正确行使责任和权力，就是在无人监督时，更要慎独自律，洁身自好，不能因小失大。自警，就是作为一名党员干部，不论是做人和做官，都要时时以党纪国法告诫自己，用党性原则要求自己。同时汲取反面典型的教训，举一反三，引以为戒，避免重蹈覆辙。自律，就是要用严格的纪律要求自己。在行使权力时真正把信任、责任、奉献作为每个党员干部的座右铭。要进一步增强荣誉感、责任感和使命感，要以身作则，管好自己，并严格要求家属，做到稳得住心神，管得住身手，抗得住诱惑，经得起考验。要坚持正确的政绩观和科学的发展观，时时处处体现“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。要落实好“三贴进”和“为民、务实、清廉”的要求，深入基层倾听群众意见和建议，促进各项决策和工作符合客观实际，真正做到把最广大人民的利益作为一切工作的出发点、立足点。要自觉抵制“行为不检点、作风不端正”的行为，在群众中树立良好的基层党员干部形象，坚持做事先做人的道理，堂堂正正做人，踏踏实实干事。

6.加强和改进意识形态工作实施方案 篇六

为进一步加强意识形态工作，全面落实党管意识形态原则，牢牢掌握意识形态工作的领导权和主动权，结合我单位当前工作实际，制定本方案。

一、工作目标

高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，深入学习贯彻党的十九大精神和总书记关于做好意识形态管理工作的重要指示精神，强化“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，创新方式方法，实化细化举措，切实提高与新时代新要求相适应的意识形态工作能力和水平，确保我单位意识形态领域保持平稳有序、积极健康的良好态势。

二、工作安排

(一)深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传贯彻落实

1、持续深化理论武装工作。以《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》、《习近平谈治国理政》、《习近平扶贫论述摘编》等著作为理论学习重点学习内容，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，党员千部必须按照学懂弄通做实的要求，学深悟透，在入脑入心上下功夫，把人民群众对美好生活的向往作为奋斗目标，切实解决广大群众生活中的实际问题，做到强信心、聚民心、暖人心、筑同心。

2、全力做好“学习强国”学习习近平合的推广、使用工作。充分认识做好“学习强国”学习的平台推广使用工作的重大意义和极端重要性，把“学习强国”学习的平台作为用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作的重要渠道和抓手，坚持不懈抓紧抓好。

3、开展“一学习三热爱”主题宣传教育活动。持续开展好“学习习近平新时代中国特色社会主义思想，热爱中国共产党热爱祖国、热爱中国特色社会主义”(简称“一学习三热爱”)主题宣传教育活动，用习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想，用发展巨大成就鼓舞士气，凝聚脱贫攻坚工作合力，为实现2019年全县脱贫摘帽、实现高质量发展提供坚强保障。

(二)持续推动意识形态工作责任制落地落实落细

1、压实压紧主体责任。全面贯例《中共阜平县委关于进一步加强和改进意识形态工作的实施意见》，进步强化意识形态工作主体责任和“三清单四办法”落实，提高政治站位，切实把党管宣传、党管意识形态的要求落到实处。从严肃政治纪律、政治规矩的高度，进一步加强意识形态责任制落实情况监督检查。

2、加强各级各类意识形态阵地管理。严格落实主管主办和属地管理原则，旗帜鲜明坚持党管宣传、党管意识形态、党管媒体。深入开展好“清源”“净网”“护苗”“固边”“秋风”专项行动，切实保安全保稳定，为庆祝新中国成立70周年营造良好社会文化环境

3、提高與情处置引导能力。做好舆情预警监测、分析研判和风险防控工作。梳理排査意识形态领域风险点并建立合账，开展有针对性的防控和引导。

4、营造主流舆论强势。聚焦党的十九大精神和中央、省委、市委、县委重大决策部署的贯彻落实，围绕全县脱贫攻坚重点任务，坚持正面宣传为主，讲述阜平好故事，传播阜平好声音，树立阜平好形象，疑聚发展正能量。

5、推进社会主义核心价值观建设。深化新时代中国特色社会主义和中国梦宣传教育，把社会主义核心价值观融入到社会生活的方方面面，让社会主义核心价值观真正转化为人们的情感认同、行为习惯、文明风尚，提高人民的思想觉悟、道德水准、文明素养。

7.加强意识形态心得体会 篇七

一、网络文化及其特点

第一,网络文化特指信息时代人们基于信息网络技术创造的物质财富和精神财富的总和。作为一种与现实文化截然不同的新型文化形态,网络文化具有信息时代独有的特点。虚拟性与匿名性。网络空间里能展示现实生活中不可能出现的虚拟场景,用户可以以虚拟的理想身份参与网络空间中的信息互动,在虚拟的教室、商城和社区中进行网上交流、购物、娱乐、接受教育等各种活动。这种虚拟的活动让人产生前所未有的感受和体验,也为人类开拓了全新的认知和选择空间,满足了人们的发展需要和情感需求。

第二,即时性与便捷性。第四代媒体网络缩短了信息传播的时间,实现了海量信息的即时制作和传播功能,正在“以光速在全球传输没有重量的比特”,能在最短的时间内将最大量的信息传播到更广范围,满足人们对获取信息数量和速度不断提高的要求。尤其是对于精力充沛、思维活跃的年轻人来讲,他们更希望通过网络快速涉猎到所需的各种信息,并能方便地将自己的个人感受与朋友共享,体验即时信息沟通和交流的乐趣,既方便又快捷。

第三,平等性和自主性。网络的虚拟性和匿名性不仅赋予每名用户以平等的权利,也为他们提供了平等交流的平台和渠道。大家都可以平等地享受网络带来的各种便利条件,随时随地根据自己的喜好自主选择参加网络空间的各种活动。自由浏览网页上的信息,进行网络游戏娱乐活动,开展网上淘宝购物活动,自由选择沟通交流的对象。

第四,开放性和互动性。网络技术的不断发展使得信息交流打破了地理条件的限制,不同国家、不同民族、不同地域、不同年龄、不同性别网络群体的各种信息都汇集在网络世界中,它们之间相互激荡、相互交织,影响着人们的观念世界。世界上的任何一个人都可以进行浏览和评判网络信息,并通过网络将自己的观点和看法传递到世界的各个角落,形成了一个不断变换的、开放自由的网络世界。

第五,隐蔽性和难控性。随着网络的逐渐普及,网络文化开始在不知不觉中潜移默化地影响着人们的思想观念和价值取向。网络上各种信息良莠不齐、丰富而又复杂,人们又多以隐蔽的匿名身份平等自主参与网上讨论交流、发表个人言论,不仅为人们提供了丰富的信息资源,无形中也增加了人们辨别是与非、真与假的难度,尤其是一些过激思想或言论一旦通过网络传播,影响面大,难以快速得到有效控制。

第六,时尚性和娱乐性。网络中的微信、微博、QQ、音乐、影视、游戏等无不显示出网络文化的时尚性特点,不仅融合了传统媒介和网络媒介的综合优势,而且综合了文字、图片、声音、动画、视频等多种手段,其丰富多样的资讯和令人耳目一新的形式正好满足了军校学员紧跟潮流、追求时尚的个性特点,满足了他们休闲娱乐的多样化需要。

二、意识形态与军校学员主流意识形态教育

“意识形态”这一术语最早是由法国哲学家托拉西提出来的。19 世纪初,他在《意识形态原理》一书中,从哲学认识论和政治伦理实践的双重意义上,将“意识形态”解释为一种能为人民服务并使人民摆脱种种偏见的科学,即思想或观念的科学。此后,学者们根据自己的不同理解对意识形态的涵义进行了不同的界定。虽然国内大多数学者在探讨意识形态的含义时所采用的视角不同,强调的侧面不同,但他们都殊途同归,认为意识形态反映一定统治阶级的理论主张,是一定阶级和利益集团的“观念体系”、“信念体系”或“思想体系”,也是一定统治阶级进行政治实践的依据。根据马克思主义唯物史观,可见,意识形态就是一定社会或阶级的思想体系。具体来说,就是社会的思想上层建筑,包括一定的政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等社会学说、观点。一定社会的意识形态按其地位来划分,可以分为主流意识形态和非主流意识形态。主流意识形态是一定社会中占统治地位阶级的意识形态,通过占统治地位的阶级的极力倡导和灌输,为社会成员的大多数所接受。反之则为非主流意识形态。当代中国的主流意识形态就是马克思主义及其贯穿于其中的世界观、人生观、价值观和方法论。非主流意识形态包括两种:非马克思主义思潮和反马克思主义思潮。非马克思主义思潮主要反映人民内部不同阶层、不同群体、不同利益的诉求和政治主张。它不反对马克思主义本身,但又不属于社会主义主流意识形态的范畴。反马克思主义思潮则是西方敌对势力通过各种途径西化、分化中国的政治图谋,其目的就是颠覆中国共产党的领导和中国的社会主义制度,直接威胁着中国意识形态安全和文化安全。对于这些思潮,我们必须高度警惕,加强防范,决不能允许其任意滋长。军校学员主流意识形态教育就是在军校大学生中进行马克思主义的思想政治教育。具体来讲,就是以军校青年学员为教育对象,帮助他们解决政治立场、思想观念和价值取向问题,引导他们主动接受、自觉认同和努力践行马克思主义,并把他们培养成在思想政治上特别过硬的社会主义合格建设者和可靠接班人。

三、网络文化背景下加强军校学员主流意识形态教育的重大意义

军校学员是未来军队建设发展的中坚力量,对他们进行主流意识形态教育的效果不仅关系到他们个人未来的发展和前途,也关系到国家未来的发展和命运。

第一,有助于进一步推动军校思想政治教育创新发展。军校思想政治教育是军校教育的重要组成部分,是全面提高学员政治素质,确保政治合格的重要途径。在网络文化迅猛发展的时代,信息技术和手段的不断创新,推动了教育信息化加快发展,也为军校思想政治教育创新发展提供了有利条件以及新视角新思路。军校学员主流意识形态教育作为军校思想政治教育的重要组成部分和关键性内容,也必须顺应网络文化发展的大趋势,高度重视和充分借助信息网络技术,深入研究网络文化背景下加强军校学员主流意识形态教育的新特点,认真探讨网络文化给军校学员主流意识形态教育带来的机遇和挑战,客观分析网络文化背景下军校学员思想变化的新特点,不仅有助于从理论上把握新形势下军校学员主流意识形态教育的新规律、新情况和新问题,丰富军校学员主流意识形态教育研究,而且有助于从实践上突破传统军校思想政治教育相对滞后的局面,深入贯彻落实党中央、中央军委关于加强意识形态工作的一系列方针政策和讲话精神,进一步更新教育理念、丰富教育理论、拓展教育空间、深化教育内容、创新教育手段,实现进一步增强教育的时代性、感召力和实效性的目的。

第二,有助于为部队输送思想政治上特别过硬的军事人才。任何时代,青年都是推动历史发展和社会前进的重要力量。作为军队未来的骨干力量和中流砥柱,军校学员是人民军队的未来和希望。他们对当代中国主流意识形态是否认同及其认同程度在很大程度上决定着军队是否能够永葆人民军队的性质和本色,决定着军队是否能够担当起“能打仗、打胜仗”的重任。同时,军校学员思维活跃,容易接受新事物,正处在世界观人生观价值观形成的关键阶段,如果放松对他们进行主流意识形态教育,不注重用马克思主义理论武装他们的头脑,那么,网络上流行的各种非马克思主义思潮甚至是反马克思主义思潮就会乘虚而入,对他们的思想产生负面影响。因此,加强网络文化背景下军校学员主流意识形态教育,用马克思主义理论武装军校学员头脑,打牢思想根基,强化精神支柱,有助于帮助和引导他们在多样化的社会思潮中趋利避害,始终保持清醒的头脑,不断提高政治理论素养,增强政治敏锐性、政治鉴别力和政治免疫力,成长为人民军队忠诚可靠的接班人,确保军队“绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠,永葆人民军队的性质和本色”。

8.加强意识形态心得体会 篇八

【关键词】教师职业道德建设      意识形态     红色文化教育     社会主义核心价值观教育    宪法教育

11月2日，中国红色文化研究会、中国政治学学会科学发展与政治和谐专业委员会在京举办掌握意识形态斗争主动权理论研讨会。会议提出，当前意识形态领域的情况非常复杂，相当严峻，资产阶级自由化的势头，不但没有减弱，反而在增强，有些思想阵地不但没有得到巩固，还在一个一个地丢失，甚至有些高校教师可以在讲堂上公开发表反对马克思主义、反对共产党的言论，经济学、政治学、社会学等等只讲西方的好，社会主义中国不成。在中小学教师队伍中同样存在对目前中国特色社会主义建设认识不足，没有看到中国特色社会主义发展主流，用个案代替全局，往往对发展中存在的问题以偏概全进行总结，用放大镜去看存在的问题，从而出现一方面津津有味地吃共产党的饭，另一方面又恶狠狠地砸共产党的碗，在课堂上大放厥词，歪批中国特色社会主义建设，否认改革开放成果，诋毁中国共产党的领导，在未成年学生中造成恶劣影响，背离了党和国家的教育方针，培养了共产主义的掘墓人现象。为此，我们必须从意识形态源头抓起，加强教师职业道德建设，建立一支忠诚于党和人民教育事业并且拥有高素质的教师队伍。

一、加强红色文化教育，树立从教理想信念

红色文化见证了“没有共产党就没有新中国”的历史。近代中国，国家积贫积弱，人民饱受磨难，是中国共产党勇敢地担负起历史的重任，为中华民族的独立解放，为中国人民的平等自由做出了不懈的努力并付出了重大牺牲。改革开放30年来，人们的物质生活得到极大的改善，教师的政治、经济待遇不断提高，但个别教师的心灵深处却出现了“荒漠”，迷失教书育人的方向，缺少献身于教育事业的理想、信仰和追求，从而迷失了教师教育工作的本义，没有发现教育工作对人才培养的意义和培养过程的快乐，只是关心社会肤浅的东西，追求的是横流的物欲，当自己的工作得不到满意的回报时，把个人的不满情绪带入课堂，在课堂上对社会某些现象妄加评论，不能给学生灌输正确的人生观、世界观和价值观，无形中培养了共产主义的掘墓人。

作为教育行政部门，要在不同时期加强对教师的红色文化教育，激发教师爱岗敬业的精神，树立终身从教的理想信念。

二、加强社会主义核心价值观教育，坚定前行的动力

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。爱国、敬业、诚信、友善是每一个公民的价值准则，爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结，维护祖国统一，自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。作为教师，爱国是首位，只有爱国的教师才能培养出爱国的学生;其次是敬业，只有敬业才能为国家培养更多的人才。各级教育部门在加强社会主义核心价值观教育进校园活动中不能仅停留于加强学生层面的教育，更要加强在教师中开展社会主义核心价值观教育，使广大教师成为爱国、敬业、有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师。

三、加强宪法教育，提高依法从教意识

宪法是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，它界定公民个人权利的关系。要认真组织教师认真学习《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，在每年国家宪法日开展形式多样的宪法学习宣传教育，树立社会主义法制观念，依法从教，明白教师的工作是为谁服务。教学工作上可以百花齐放，但只要发议论，就不能违犯《宪法》，不能背离党的基本路线，不能向以习近平同志为总书记的党中央叫板。作为教师，绝不能拆共产党的台、坏老百姓的事。

四、在提高教师待遇上下功夫

经济基础决定上层建筑，有什么样的经济基础就有什么样的上层建筑、就有什么样的意识形态，意识形态工作必须有经济基础的支撑和保障。分配不公，脑体倒挂，教师收入过低，工作生活条件差，教师会有意见，从而给“左”的思想留下口实和空子。我们必须制定相关政策措施，切实提高广大教师经济待遇，改善教师的学习、工作、生活环境，加大教师生活补助发放力度，对全体教师进行全覆盖;完善教师周围房建设，加大教师人身安全、医疗保障的投入，使教师真切感受到党和政府的温暖。有了这个基础，广大教师就会坚定地为中国的教育添砖加瓦，培养一批又一批合格的社会主义接班人。

【参考文献】

[1]谷静. 专业道德：教师职业道德的超越[J].教學与管理，2008（07） .

[2]任金杰. 当代教师职业道德失范的成因分析[J].中国成人教育，2007（21）.

9.加强意识形态心得体会 篇九

习总书记指出：“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”。基层是意识形态工作的最前端，基础不牢，就会地动山摇。下面，就如何提升xx局党组织意识形态工作能力，加强意识形态工作管理，我从两个方面谈谈我的体会和下一步工作建议。

一是要强化领导责任落实。党的十九大着眼新时代坚持和发展中国特色社会主义强调要牢牢掌握意识形态工作领导权，坚持和加强党对意识形态工作的全面领导，牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权、话语权。牢牢把握意识形态工作领导权和主动权。严格落实意识形态工作责任制。将意识形态工作纳入党建工作综合考评办法，纳入目标管理责任书，纳入领导班子领导干部考核，纳入民主生活会对照检查，纳入年度重点工作任务,与其他重点工作一同部署、一同落实、一同检查、一同考核。

二是要xx局各级党组织要形成意识形态工作合力。意识形态工作不是宣传部门一家之事，不能让宣传部门“单打独斗”要坚持“一盘棋”、形成”大合唱”。把意识形态工作要求融入各自工作，推动意识形态工作与其他工作更加紧密地结合起来。充分调动各个部门抓意识形态工作的积极性，各司其职、各负其责、共同履责，切实形成林业局党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门分工负责的工作格局。

三是要抓好意识形态工作责任制的落实。各级机关党组织书记必须认真履行第一责任人职责，带头抓意识形态工作，做到重要意识形态工作亲自部署、重要意识形态问题亲自过问、重大意识形态事件亲自处置，班子成员切实履行好“一岗双责”责任，共同抓好意识形态工作。健全完善党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、各相关部门分工负责的工作格局。建立健全分析研判、情况报告、定期排查、党内通报、自查督查等制度，种好意识形态工作“责任田”。

10.加强意识形态心得体会 篇十

关于加强基层意识形态工作的思考与对策调研报告 第一篇：

对于意识形态工作的极端重要性，习近平总书记用三个“事关”作了概括：“事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。”当前意识形态工作面临许多新情况新问题，意识形态工作服务的对象在基层，工作主体在基层，任务的落实也靠基层，基层是决定意识形态工作成功与否的关键环节。本文以**市**区为例，对加强基层意识形态工作进行了调研和思考。

一、加强意识形态工作的重要性和紧迫性

（一）加强意识形态工作是建设国特色社会主义的必然要求

在建设国特色社会主义过程，加强意识形态工作，不仅是由社会主义经济基础所决定的，也是由社会主义性质所要求的。社会主义性质决定了我们必须坚持社会主义的政治方向，建设国特色社会主义的民主政治。如果走偏了方向，就会给党和人民的事业带来损害，影响社会政治稳定，影响党和国家的长治久安。

（二）加强意识形态工作是推进治理体系和治理能力现代化的重要内容

党的十九届四全会通过的《共央关于坚持和完善国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》提出“坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度”，把马克思主义在意识形态领域的指导地位制度化，并明确提出“要落实意识形态工作责任制”。

（三）加强意识形态工作是全面建成小康社会的重要保证

时代前进需要向上的主流思想来引领，社会发展需要强大的精神力量来推动。加强意识形态工作，大力发展先进文化，坚决抵制不良文化，才能形成体现最广

大人民根本利益的理论指导、舆论力量和精神支柱，从而保证全面建成小康社会。

二、**市**区意识形态工作面临的问题

（一）对意识形态工作极端重要性的认识不足

个别单位理论学习不系统、不深入的情况一定程度存在，有的党员干部对一些应知、应会的理论知识，掌握得不是很好。有的基层单位由于平时工作比较繁忙，而放松了理论学习，存在着对意识形态工作的极端重要性认识不足、重视不够，思想认识不到位，重业务轻意识形态工作，存在“一手硬、一手软”的现象。

（二）意识形态工作思路不够清晰

（三）意识形态阵地管理不够全面

占领意识形态阵地不够，在社区、企业单位等人群较多的地方，宣传文化设施没有配套到位，文化广场、文化站、图书室等文化设施使用率不高，传统的文化娱乐活动少、新的文化娱乐活动尚未形成，群众精神文化生活较单一。另外，非公有制企业的意识形态工作相对较薄弱，亟待加强。

（四）意识形态工作机制不够完善

调研发现，个别单位在工作没有对意识形态工作进行研究、部署，还有个别单位在责任落实上存在错位和缺位的情况，意识形态工作责任制直接责任人不明确，存在意识形态工作机制不完善的情况。

三、进一步加强意识形态工作的对策

（一）提高认识，高度重视意识形态工作

1.进一步加强思想理论的引领作用。理论上成熟是政治上坚定的基础，掌握意识形态工作领导权，最重要的在于加强理论武装，抓好马克思主义的宣传教育，使党员干部系统掌握马克思主义基本理论。要把学习宣传贯彻党的十九大和十九

届二、三、四全会精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务，特别是推动习近平新时代国特色社会主义思想深入人心。

2.进一步强化学习制度、落实措施。学习制度、落实措施须进一步强化，形成长效机制，做到意识形态工作与党内组织生活有机结合，把意识形态内容融入“三会一课”。

3.进一步提高认识和重视程度。意识形态工作本质上是政治工作，要旗帜鲜明讲政治，增强“四个意识”，做到“两个维护”。意识形态工作关乎我们事业的兴衰成败，必须高度重视，进一步增强责任感、紧迫感。

（二）守土有责，占领意识形态阵地

1.加强对村（社区）群众的道德教育、集体主义教育、社会主义教育和诚信教育，增强他们的社会责任意识和主人翁意识，用核心价值观占领思想阵地。做好热点难点焦点问题的正面宣传回应，弘扬主旋律、传递正能量，有效发挥新闻宣传的正确舆论导向作用，营造良好的意识形态氛围。对主流价值观作出贴近群众、贴近生活的解读和阐释，用深入浅出的大众化语言引导群众，讲好“国故事”。民心向背决定着党执政的政治基础的牢固与否，从这个意义上说，民心就是最大的政治。要打赢民心争夺战，平时就要对困难党员和群众多加关注，尽量提供力所能及的帮助，送去党和政府的温暖，多做得人心、暖人心、稳人心的工作。

2.非公有制企业的意识形态工作，可重点抓好以下几点：第一，所有与民营企业相关的工作部门，都要切实肩负起意识形态工作的主体责任，统战、政协、工商联、工会等部门要各负其责、相互配合、形成合力。第二，定期与民营企业的负责人进行谈心、交心，掌握他们的思想动态，听取他们的意见、建议，及时反映和协调解决企业遇到实际困难和问题。第三，举办**企业家讲坛，请优秀企业家讲先进事迹或进行政策、经济、法律方面的宣讲，组织青年企业家到红色教

育基地进行培训等。

3.注重对青少年意识形态的引导。青少年时期是价值观形成和确立的关键阶段，青少年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。因此，意识形态工作必须从娃娃抓起，从学校抓起，可利用各种形式，大力开展优秀传统文化、红色文化和社会主义文化建设，在校园文化建设上形成浓厚氛围。

（三）加强监管，提高用网治网水平

1.建设网络话语传播平台。充分利用政府网站、微信群、公众号等新媒介的宣传优势，抢占传播阵地，发挥主流意识形态网络话语对公众网络生活的正向引领作用；从制度和机制上着手，通过完善信息公开和信息发布的制度和机制，从社会及政务阳光透明的角度充分满足公众舆论的期待。

2.强化网络舆情监控。在建立正确舆论导向的基础上加强网络舆情监测，进行舆论引导和舆情处置，有效疏导和控制负面舆情，防止不良信息在网上和现实生活蔓延。关注舆情走势，对于突发事件、热点事件和敏感话题，及时发布权威信息，表明党和政府的立场和态度，规避网络谣言，引导网络舆论向好的方向发展。对于刻意抹黑主流意识形态的异质话语要及时回击，澄清事实。

3.创新网络话语方式。创新话语表达方式和网络话语传播方式，增强主流意识形态的吸引力。不断创新信息传播手段，善于运用微博、微信等使用方便、快捷、门槛低、受大众喜爱的传播形式，更加生动地、立体地阐释传播主流意识形态内容。

（四）夯实基础，提高人民群众满意度

意识形态工作必须把握新时代的社会主要矛盾，把解决思想问题同解决实际问题有机结合起来，把意识形态的理论性和实践性结合起来，从解决群众关切的一件件“小事情”做起。对于一些特殊群体的现实困难，能解决的马上解决，不

能解决的耐心解释，做好思想工作和心理疏导。把意识形态工作转化为对群众切身利益的关心，变为使群众得到实惠的实际行动，把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为意识形态工作的根本出发点和落脚点，夯实人民群众认同主流意识形态的基础。

（五）完善机制，落实意识形态工作责任制

党央制定出台的《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》，第一次以党内法规形式对意识形态工作责任制作出制度规定。各级党委（党组）要按照实施办法的要求，严格落实意识形态工作责任制，把意识形态工作纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部管理，纳入执行党的纪律的监督检查范围，纳入干部考核。做好意识形态工作，必须形成一起动手、齐抓共管的格局。各级各部门要细化措施、分解任务，切实履行好把握正确方向导向、巩固壮大主流思想文化、加强网上舆论工作、强化阵地管理、处理意识形态领域问题以及管理干部队伍等六个方面的责任。不断完善意识形态工作机制，把意识形态工作纳入工作计划、重要日程，与从严治党、业务工作同布置、同落实，年底对意识形态工作完成情况进行述职、考核。进一步建立健全意识形态工作的长效机制、督察考核机制、人才保障机制等，切实把意识形态工作做深、做实。

关于加强基层意识形态工作的思考与对策调研报告 第二篇：

党的十八大以来，习近平总书记对做好意识形态工作提出了一系列新思想、新观点、新论断，为加强和改进新形势下的意识形态工作太源乡以积极的态度、务实的作风、创新的理念，推动了乡意识形态工作的稳步发展。为查找不足、推进工作，通过进村入屯实地考察召开村组干部及农村党员座谈会、群众访谈，对乡意识形态工作进行了专题调研。现将调研情况报告如下

意识形态工作基本情况

（-）意识形态工作责任制进一步落实。为全面加强意识形态工作贵任制建设，严格落实党委的主体责任和党委书记第一贵任人的职责，认真开展村党（总）支部书记抓党建工作述职评议考核。不断完善党委心组学习制度，以心组理论学习促进党委班子成员的学习提升，每年开展专题学习。各基层党（总）支部每年定期开展主题党课讲课活动，从而使党员干部都能注重用习近平总书记讲话精神武装头脑、推动工作。全乡开展党委理论心组学习23 次，班子成员轮流讲课，利用每周一干部职工大会集组织干部职工学习35 次、约 1***人次，利用党员固定活动日开展“两学一做”学习教育开展 11 次学习实践活动。

（二）抓好农村思想文化阵地，加强农村意识形态引导。一是坚持思想政治教育。在各村委会分别悬挂横幅1条、在各村分别粘贴画报4份、发放宣传单和宣传手册10000余份，张贴扶贫领域执纪监督宣传标语260余张。二是推进农村精神文明建设。完成全乡 9 个村“农家书屋”建设，每年电影进村等形式多样等文体活动。

〔三）抓好舆论引导，传播凝聚正能量。在舆论引导与对外宣传，始终坚持团结稳定鼓劲，正面宣传为主，尊重舆论宣传规律，提高舆论引导效果。一是把握导向，规范舆论宣传。进一步健全完善新闻、信息严格审核制度，每天加强对论坛等网络的关注，对一些苗头性问题努力做到早预见、早发现。注重把握不同时期宣传重点，提高舆论引导水平。对重大事件及突发性问題及时尤其注重提前介入，防患未然，特别注意掌握网络舆情，牢牢掌握新闻报导主动权。

二、意识形恋工作存在的不足

今年以来，我乡意识形态工作取得了一定的成绩，但还存在着些薄弱环节，主要是：一是意识形态工作队伍自身建设问题。其队伍建设薄弱。乡宣传委员、文化站千部通常身兼数职，导致他们疲于应付，难以深入开展意识形态工作。然

后负责意识形态工作起重要作用的村干部队伍，村干部偏老龄化，文化水平普遍不高，对政策理解能力不足，不能很好的给群众传播政策理论。二是新闻上稿数量还需加强，对内对外宣传力度还需要进一步加大；三是宣传思想工作的方法、形式、途径还需要进一步探索，三，我乡意识形态工作努力方向

一）担当职责，切实发挥协调推进作用。乡党委严格落实好意识形态工作主体责任，各村、乡直单位加强沟通、各班子成员落实分管和包村工作的意识形态工作责任，切实做到相互协调，形成合力确保全乡抓好意识形态领域相关工作的贯彻落实。

二）努力营造健康和谐的社会风气。借助移风易俗建设、道德红黑榜、橘都新乡贤评选等有利契机，以文化墙、宣传标语和群众宣讲会等方式，加强以社会主义核心价值观为主要内容的思想道德教育，继续表彰先进典型，强化榜样的力量，并把普法宣传和村规民约相结合，引导群众遵纪守法、规范行为。

11.加强意识形态心得体会 篇十一

[关键词]马克思主义；意识形态话语权；意义

马克思主义意识形态话语权是一个比较全新的术语，也是近年来学术界研究的一个热点。随着经济全球化的发展和我国改革开放的不断深入，马克思主义意识形态话语权成为我国综合国力的一个重要方面。掌握马克思主义主流意识形态话语权的主导地位，是巩固党的执政地位、增强党的执政能力、提高党的执政水平的必然要求和现实任务，也是维护社会主义安全、维护广大人民利益的本质目的。当代中国加强马克思主义意识形态话语权建设具有重大的理论意义与现实意义

一、加强马克思主义意识形态话语权建设的理论意义

（一）加强马克思主义意识形态话语权建设有助于进一步丰富和完善马克思主义意识形态理论

马克思主义理论是科学的世界观和方法论，中国共产党把马克思主义结合中国实际，创立了两大理论成果，即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观在内的科学体系理论。胡锦涛同志强调中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是党和人民最宝贵的精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。十八大以来，以习近平总书记为代表的党中央继续创新马克思主义理论，发展马克思主义中国化，开创了“中国梦”的时代。因此，党和人民必须继续加强马克思主义意识形态话语体系建设，创新马克思主义理论，为中国特色社会主义建设提供思想保证。

当代中国马克思主义意识形态话语权建设是中国共产党非常重视和关心的议题。邓小平同志曾提出物质文明建设和精神文明建设要两手抓、两手都要硬的论断。江泽民同志指出，一个民族、一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会丧失生命力。他说：“我们党历来重视意识形态工作。这方面工作做得好不好，直接关系社会主义事业的成败。①”胡锦涛同志在纪念中国共产党成立90周年的讲话中，把中国共产党带领中国人民取得成功的主要经验归结为“以科学的态度对待马克思主义”，具体来说就是“两个坚信”，即“坚信马克思主义基本原理是颠扑不破的科学真理，坚信马克思主义必须随着实践发展而不断丰富发展。”党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央树立新风、开拓新局面，对意识形态工作非常重视。习近平总书记在2013年8月19日全国宣传思想工作会议上的重要讲话中指出：“意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”他说：“只有物质文明建设和精神文明建设都搞好，国家物质力量和精神力量都增强，全国各族人民物质生活和精神生活都改善，中国特色社会主义事业才能顺利向前推进。②”因此党和国家必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中。中国共产党对于马克思主义意识形态话语权建设的探索对于丰富和完善马克思主义意识形态话语体系具有重大意义。

（二）加强马克思主义意识形态话语权建设有助于推动学术界对这一问题进行深入研究和探讨

马克思主义意识形态话语权建设这一课题具有前沿性和时代性，需要理论界对这一问题展开深入研究和探讨。进入新世纪以来，我国意识形态工作面临一系列新的问题。国际上，西方错误思潮对我国主流意识形态进行冲击，“非意识形态化”、“普世价值观”等错误价值观迷惑大众，使马克思主义意识形态话语体系面临挑战。在国内，我国社会转型带来的阶层利益分化以及市场经济的负面效应给马克思主义意识形态话语体系建设造成困境。这一系列问题使得我国意识形态工作情况复杂，任务艰巨。所以，对当代中国马克思主义意识形态话语权进行研究任务艰巨而又紧迫，刻不容缓！构建我国马克思主义意识形态话语权的实质是维护广大人民的利益，掌握中国特色马克思主义意识形态话语体系可以构筑人民的精神支柱，提高民族凝聚力和认同感。而研究这一议题可以为构建马克思主义意识形态话语权出谋划策，为维护人民群众利益贡献微薄之力，所以对马克思主义意识形态话语权建设进行研究和探讨是一件光荣而自豪的任务！国内外学者应该抓住机遇，对马克思主义意识形态话语权进行深入研究和探讨。

马克思主义意识形态话语权是当代马克思主义哲学研究中一个新兴的领域，对它的研究还是比较薄弱的。目前学术界对“马克思主义意识形态”、“意识形态”和“话语权”研究较多，但是对“马克思主义意识形态话语权”研究却相对较少，著作也是寥寥无几。改革开放以来，我国意识形态领域出现了一些新问题，这些新问题也成为不少学者关注的热点。加强马克思主义意识形态话语权建设能够推动国内外学者更加关注这一问题，从而对其进行更加深入的研究与讨论。

（三）加强马克思主义意识形态话语权建设有助于保持马克思主义话语体系的纯洁性和主导性

随着改革开放的日益深入以及国内阶层利益分化，人们的思想呈现独立化、多样化特点。西方普世价值观、非意识形态化等反马克思主义思潮以及消费主义、个人极端主义等非社会主义价值观思潮的渗透，再加上我国传统封建迷信等腐朽思想时而出现等，使我国主流意识形态话语体系面临被淡化的危险。因此必须牢牢掌握马克思主义意识形态话语权，排除其它意识形态力量，保持马克思主义理论的纯洁性。

马克思主义意识形态话语体系有利于构筑党和人民的精神支柱，从而保持其地位的主导性。马克思主义意识形态工作的本质是通过构筑党和人民的精神支柱维、凝聚国家民族力量来维护本阶级的利益，服务于广大人民群众。意识形态工作必须结合当前人们生活实际、思想实际，不能脱离群众、脱离现实。只有结合实际，符合群众利益的主流意识形态价值观才能引导全体社会成员自觉去遵循，也只有这样，才能统一人民群众的共同目标和行动，才能牢牢抓住话语权的主导地位。习近平总书记结合中国实际和人民群众利益，提出符合人民群众价值取向的“中国梦”。“中国梦”的提出更加贴近群众，更加鼓舞人心。马克思主义意识形态话语体系的构建应该结合党和人民的思想实际，确保马克思主义理论与时俱进，这样才能构筑人民的精神支柱，保持马克思主义意识形态话语权的主导地位。

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二、加强马克思主义意识形态话语权建设的现实意义

（一）加强马克思主义意识形态话语权建设可以为经济社会发展提供精神支撑和思想保证

我国目前还处于社会主义初级阶段，更加需要坚持和创新马克思主义理论。中国特色社会主义的发展光靠政治经济建设是不够的，还需要重视和加强意识形态工作。政治经济建设与马克思主义意识形态建设是建设中国特色社会主义的重要方面，二者相辅相成，相互促进。经济基础决定上层建筑，反过来，上层建筑的发展反作用与经济基础。牢牢把握马克思主义意识形态话语权，可以推动我国社会主义经济建设，为经济发展指明方向，并且提供良好的舆论氛围。研究当代中国马克思主义意识形态话语权为中国特色社会主义建设提供理论支撑，是经济社会发展的思想源泉。

（二）加强马克思主义意识形态话语权建设有利于坚持党的先进性以及巩固党的精神基础

那些没有精神生产资料的人的思想，一般地是隶属于这个阶级的。③”可以说，统治阶级为了管理国家，约束人们的思想，必须制定出符合他们阶级利益的政策、理论灌输给人们，以此来使人们信服。毛泽东同志在1954年《中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议开幕词》中曾指出：“领导我们事业的核心力量是中国共产党，指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。”也就说党与党的指导思想是一个共同体。而党的指导思想关乎党的命运，关系我国发展道路问题，是党的鲜明旗帜，不容忽视。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。马克思主义是中国共产党的指导思想，不仅是因为它是科学的世界观和方法论，还因为它与中国实际相符合，是人民的选择，是历史的选择。马克思主义理论与时俱进，具有科学性与先进性。因此，党必须始终坚持马克思主义的指导地位。加强马克思主义意识形态话语权建设还可以为政治秩序的合理性与合法性进行价值辩护，从而巩固中国共产党的执政地位。习近平总书记把掌握马克思主义理论称为中国共产党的“看家本领”，要求全国人民尤其是党政干部要把马克思主义理论学习作为“必修课”，老老实实、原原本本地加以学习。因此党必须创新马克思主义话语内容与转换马克思主义话语方式，保持理论的时代性与创新性，才能坚持党的先进性以及巩固党的精神基础。

（三）加强马克思主义意识形态话语权建设有利于维护社会主义安全以及广大人民的利益

党和人民必须坚守马克思主义话语阵地，坚持马克思主语意识形态指导地位，维护社会主义安全。牢牢把握马克思主义意识形态话语权可以深入把握广大人民群众的心理，而建构马克思主义意识形态话语体权的主要目的是维护人民的根本利益，学习马克思主义理论有利于人民竖立社会主义共同理想，坚持马克思主义指导地位有利于凝聚全国人民力量，为建设中国特色社会主义提供精神支柱。

参考文献

[1]马克思恩格斯.《马克思恩格斯选集》（第1卷）[M].北京：人民出版社2012年版.

[2]毛泽东.《毛泽东选集》（第2卷）[M].北京：人民出版社1991年版.

[3]俞吾金.《意识形态论》[M]，上海：上海人民出版社，1993年版.

[4]左少杰.《马克思主义在当代中国意识形态领域的主导地位分析》，《赤峰学院学报》，2014年8月，第35卷第8期.

作者简介

李竹叶，1990年生，女，江苏连云港人，研究生，研究方向：马克思主义基本原理。

注释

①江泽民：《江泽民文选》（第1卷），北京：人民出版社2006年版，第160页

②李春华：《论习近平总书记8·19重要讲话的理论创新——深化对意识形态工作“极端重要性”的认识》，《思想政治教育研究》，2014年4月，第30卷第2期，第43页

③马克思恩格斯：《马克思恩格斯选集》（第1卷），北京人民出版社2012年版，第178页

12.强化估算意识加强估算教学 篇十二

《义务教育数学课程标准 (2011年版) 》在课程教学目标中就估算做了这样的设定:“在具体情境中能进行简单的估算”、“理解估算的意义”。在教学建议中又做出:“教师在教学过程中, 应该设计适当的学习活动, 引导学生通过观察、尝试、估算、归纳、类比、画图等活动发现一些规律, 猜测某些结论, 发展合情推理能力。”

可见, 估算能力的培养既是学生适应实际生活的需要, 也是训练思维和发展智力的需要。下面结合本人的教学实践谈几点粗浅的看法。

一一、强化情境意识, 培养估算兴趣

数学来源于生活, 又服务于生活, 估算的作用大都体现在解决生活中的实际问题上。为此, 在教学中, 教师要深入地挖掘利用教材中的一切估算资源, 并紧密联系学生的生活经历, 创设各种生活情境, 把估算放在形式多样, 内容丰富的各种实践活动中, 以此增强学生自觉运用估算解决生活中的实际问题的意识, 从而提高学生对估算的兴趣。如, 在学了两位数乘法后, 我设计了这样一道题:5名老师带35名同学去旅游, 景点门票大人35元一张, 学生18元一张, 大约需要带多少钱?由于这题大都有亲身感受, 学生很感兴趣, 因此, 回答得很热烈, 争论得也很热烈。

又如, 随着计算单位的出现, 在学过米, 分米, 厘米及毫米后, 可让学生联系生活实际, 估测填写出下面物体的长度单位:跳绳长2___, 铅笔长13___, 小明身高1___, 等等;在学过重量单位后, 在实践基础上, 让学生会选用恰当的单位名称填写:1只苹果重150___, 1个西瓜重5___, 1只鸡蛋重50___, 小华体重35___, 等等。学生通过对这些看得见摸得着的实物的估测, 就会感觉到估算的实际应用价值, 而对其产生浓厚的学习兴趣, 促其积极主动的去进行练习, 不断探求估算的规律和方法, 提高自身的估算能力。

二二、强化基础训练, 养成估算习惯

习惯的养成, 并非一朝一夕, 一蹴而就。要使学生养成估算的习惯, 教师在教学中就要用心挖掘相应的估算题材, 强化基础训练, 将估算有意识地渗透到教学的各个细节中。教学时, 凡是与生活紧密相连的题材, 我通常采用估一估, 算一算, 比一比, 这样三个层次来进行。如教学“逛旅游纪念品商店, 想买野菜、木耳、叶贴画、根雕、拐杖。爸爸带了350元, 够吗?”这样的问题时, 我先让学生估一估, 看看大概需要多少钱;再让学生算一算, 看看实际需要多少钱;最后将二者进行比较, 明确误差大小, 从而判断解题正确与否, 这样教学, 久而久之, 学生就形成了一个良好的估算习惯, 不仅较好地完成了教学任务, 而且极大地提高了学生的估算能力, 并将被其终生受用。

三三、强化方法指导, 形成估算技能

估算是一个估计过程, 但并非凭空想象, 它是一个有目标, 有选择, 有方法运用的过程。为此, 教师在教学中要合理渗透估算意识, 教给各种估算方法, 让学生形成一定的估算技能。

小学数学大多以加、减、乘、除四则运算为内容而展开。因此, 估算的基本方法亦应包括加、减、乘、除四种估算方法, 学会和掌握了这四种基本方法, 大多数的估算问题就可以解决了, 下面介绍几种常用的估算方法。

1.近似估算法。

这是最常用的估算方法之一。在计算一些较复杂的乘法和除法时, 可先把各个已知条件用“四舍五入法”将其变为近似整十、整百、整千的数, 这样, 就可估算出结果的粗略的值。如教学“有一会议室, 共28排座, 每排22个座位, 现有师生共580人, 能坐下吗?”一题时, 就可以让学生将题中的28看做30, 22看做20, 这样两数相乘很快就得出600这个大约数, 因600大于580, 为此, 马上就可得出“能坐下”这个结论来。

2.取平均数法。

如估算四层居民楼楼高。已知上下两层楼之间的楼梯阶数为20级, 测得每级台阶高为17厘米, 则可估出一层楼大约高为3.4米, 从而估出四层楼高约为13至14米。

3.抽样测量法。

如估算1500张纸大约有多厚?类似这样的题不必 (有时也不可能) 找到1500张纸让学生去测量, 可指导学生先测量几十张纸的厚度, 再求1500张纸的大约厚度。如测得30张纸大约为2mm厚, 再算出1500张纸约为100mm厚。再如估算一本书大约有多少字数, 可先让学生数出某一页的字数, 再乘以页数, 从而估算出全书的大约字数。

4.对照比较法。