名家点评：梦江南（10篇）
1.名家点评：梦江南 篇一
名家点评孔子
名家点评
孟子（战国）：孔子，圣之时者也。孔子之谓集大成。集大成者，金声而玉振之也。金声也者，始条理也：玉振之也者，终条理也。
司马迁（汉）：天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则己焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓至圣矣！
唐玄宗（唐）：夫子何为者，栖栖一代中。地犹鄹氏邑，宅即鲁王宫。叹凤嗟身否，伤麟怨道穷。今看两槛奠，当与梦时同。《经鲁祭孔子而叹之》
朱嘉（明）：天不生仲尼，万古长如夜。
顾炎武（明、清）：道统三王大，功超二帝优。斯文垂彖系，吾志在春秋。车服先公志，威仪弟子修。宅闻丝竹响，壁有简编留。俎豆传千叶，章逢被九州。独全兵火代，不藉庙堂谋。老侩当庭发，清洙绕墓流。一来瞻阙里，如得与从游。《谒夫子庙》
钱穆（现）：孔子为中国历史上第一大圣人。? 请看古今中外对孔子的评价！作者：董海发
孔子被后世尊称为“至圣先师”、“万世师表”，居“世界十大文化名人”之首。但是孔子的儒家文化在1911辛亥革命以后被抛弃，1966年文化大革命中又受到侮蔑性、毁灭性批判。
孔子去世后，弟子们一起为他守孝三年，并回忆他的教导形成了《论语》这部儒家经典。孔子的影响力，是他的弟子和再传弟子们最早扩散去的。也正是他的弟子们，最早称他为圣人，比如弟子子贡就评价老师“学不厌，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣也。”
孔子逝世，鲁哀公在诔辞中尊称孔子为“尼父”，这是孔子死后获得的第一个官方敬称。
而100多年后，孟子对孔子作了高度评价，指出：“自有生民以来，未有孔子也。”
秦代“焚书坑儒”，孔子的评价在官方跌到谷底。汉初推行黄老之学。汉武帝于公元前134年采用了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，孔子创立的儒家文第一次成为官方认定的指导思想。
司马迁的《史记》将孔子一介布衣与王侯将相置于同等地位，称孔子为“至圣”。
同一时期在民间，甚至对孔子进行了神化。说孔子父母“祷尼丘山，感黑龙之精，以生仲尼”。
汉代以后，历代统治者也对孔子崇敬有加，比如北魏孝文帝定孔子谥号“文圣尼父”、隋文帝追其为“先师尼父”、唐高祖定“先师”、唐太宗先定“先圣”又改为“宣父”、唐高宗尊为“太师”、唐玄宗追谥其为“文宣王”。
到了宋代，儒学文化再次被官方指定为指导思想。朱熹说，“天不生仲尼，万古如长夜”。宋太祖赵匡胤多次去国子监主持盛大的祭孔仪式。宋真宗赵恒亲自去曲阜祭孔，追封孔子为“至圣文宣王”。
同一时期的西夏人甚至给予孔子以皇帝的名分，夏仁宗颁布诏令，尊孔子为文宣帝。
到了元代，对孔子的封号到了无以复加的地步，元武宗加封孔子为“大成至圣文宣王”!
而到了明代，明世宗朱厚熜觉得孔子称王有点不伦不类，改称孔子为“至圣先师”。虽然不称王了，但孔子在圣坛上的地位仍牢不可破。
到了清代顺治二年，孔子被封为“大成至圣文宣先师”，康熙亲自为孔庙写下“万世师表”的匾额，雍正帝颁诏“加封孔子先世五代俱为王爵”。
?鲁迅说：“孔夫子到死了以后……种种的权势者便用种种的白粉给他来化妆，一直抬到吓人的高度。”鲁迅的这个评价，有点偏激，有损孔子圣人的尊严！
?古波斯摩尼教创始人摩尼早在公元270年就说过：“除了用双眼观察世界的中国人和只有一只眼睛观察世界的希腊人之外，其他的民族都是瞎子”。
法国启蒙运动的代表人物伏尔泰在他的书中说，“我全神贯注地读孔子的这些著作，我从中吸取了精华，孔子的书中全部是最纯洁的道德，在这个地球上最幸福的、最值得尊敬的时代，就是人们尊从孔子法规的时代，在道德上欧洲人应当成为中国人的徒弟”。
美国诗人、哲学家、思想家、一代宗师爱默生(1803年5月---1882年4月)认为：“孔子是哲学上的华盛顿”，“孔子是全世界各民族的光荣”，并表示“对于这位东方圣人极为景仰！”
美国前总统林肯称爱默生为 “美国的孔子”、“美国文明之父”。
中国现代最后－代大儒家梁漱溟早在1934年就说：“孔子学说的价值，最后必有一天一定为人类所发现，为人类所公认，再重光于世界”。
联合国教科文组织70年代将孔子列为世界十大文化名人之首。
二十世纪70年代英国的历史哲学家汤恩比博士说“全世界的未来在中国，唯有中国孔孟学说与大乘佛法，能救全世界” 1982年8月27日，为纪念孔子诞辰2533周年，美国各界人士在旧金山举行祭孔大典，时任美国总统的里根先生致函说：“孔子的高贵行谊与伟大的伦理道德思想不仅影响了他的国人，也影响了全人类。孔子的学说世代相传，为全世界人民提示了丰富的为人处世原则。” 1988年1月75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，诺贝尔物理学奖得主、瑞典科学家汉内斯·阿尔文博士指出：“人类要生存下去，就必须回到25个世纪之前，去汲取孔子的智慧。” 1998年，全世界100多个宗教组织代表集会发表“普世伦理宣言”，将中国儒家“己所不欲勿施于人”思想写进宣言。2001年，美国加利福尼亚州议会通过决议，将孔子的生日9月28日定为“孔子日”，并把孔子诞辰日9月28日做为美国教师节，以纪念这位对人类
教育事业作出杰出贡献的先贤。负责起草议案的议员表示，中华民族悠远、灿烂的文化极大地丰富了美国多元文化的内涵。孔子完善的教学思想，是世界文明的宝贵财富。充分显示该州对教育的支持和对中华民族传统文化的尊重。
在美国最高法院大楼的“司法、自由的护卫者”纪念碑上，刻有三个石像，分别是颁布《十诫》的摩西、雅典立法家梭伦，以及穿着长袍、留着长须以系统道德理论治国的孔子。英国著名哲学家罗素在他的《中国问题》一书中曾写道：“中国至高无上 的伦理品质中的一些东西，现代世界极为需要。”这些品质“若能够被全世界采纳，地球上肯定会比现在有更多的欢乐祥和”。2013年11月26日，共产党最高领导人总书记第一次到曲阜孔府考察时说：中华民族有着源远流长的传统文化，也一定能创造中华文化新的辉煌。研究孔子和儒家思想要坚持历史唯物主义立场，坚持古为今用，去粗取精，去伪存真，因势利导，深化研究，使其在新的时代条件下发挥积极作用。
习总书记对孔府的考察就是对孔圣人蒙冤整整四十年的事实上的平凡昭雪。从而洗刷了“文革”泼洒在孔子身上的一切污泥浊水，澄清了“文革”中攻击污蔑儒家文化的一切陈词滥调！！
国学兴废，关乎国运兴衰；文化振兴，方有民族自信。当下“国学热”已呈现出官方与民间同频共振、合力共推的大趋势，彰显出中华民族在新时期的文化自觉和文化自信。现代著名思想家、哲学家、教育家、社会活动家、爱国民主人士、中国最后一个大儒梁漱溟（1893年——1988年）认为：中国文化以孔子为代表，以儒家学说为根本，以伦理为本位。所以，中国文化是人类文化的理想归宿，比西洋文化要来得“高妙”，梁漱溟预言“世界未来的文化就是中国文化复兴”。
2.名家点评上海高考材料作文 篇二
生活中,大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上似乎总还有更重要的事。这种现象普遍存在,人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度,写一篇文章,谈谈你的思考。要求:①题目自拟。②全文不少于800字。③不要写成诗歌。
名家点评：
作文题来自生活，切入点多
语文特级教师 陆继椿
今年的高考作文题来源于生活，引导学生在生活中有所发现、有所思考，进一步对生活有所理解，逐步懂得生活。这个题目的切入点非常多，考生从什么方面切入都可以。从目前的社会热点看，“中国梦”是一大热点：国家的崛起、民族的复兴;同时，“美国梦”也值得我们尊重，这是建立在个人基础上，核心价值就是“自由”。
从小的角度来说，重要的事情，考生参加高考是第一位的事情。在现实阶段，每个人在每个阶段有不同的重要的事情，当和别人发生冲突时，需要尊重别人，也可以适应调整自己最重要的事情，处理好人与人的关系，这也是重要的事情之一。
考生作文基本不会跑题
语文特级教师 余党绪
“今年的高考作文题非常容易写，审题门槛比较低，学生跑题的可能性不大。”题目的立意比较简单，引导学生的个人发展和集体、国家发展相结合，每个人都努力做自己认为最重要的事情，肯定没问题，每个人追求个人价值自我实现，尊重个人价值。相对个体来说，学生可以写集体、国家的事情，比个体的事情更重要。
能考出考生认识水平
七宝中学特级教师 毛荣富
这是一道紧密联系现实而又能看出考生思想认识水平的作文题。急功近利的思绪弥漫于各行各业、各色人等，人们已习惯于只顾及眼前的物质的东西，往往忽略了精神和思想层面上的意义，认为那是“虚”的，无价值的。其实，这些看似不重要的东西终将在后来越来越显示出它的重要性。
充满思辨的色彩
黄浦区教育学院教研员 杨勇
这道作文题充满了思辨的色彩，关键是如何抓住题干中前后转折的思辨的理解，一方面对重要的事情要界定清楚，另一方面对更重要事情与重要事情的关系要阐述明白。可以肯定，从自己的角度理解现在所做的事是至关重要的，但是放在人生价值和意义的追求上去看的话，还可以有对精神价值和生命意义有更高的追求，对人生更长远目标的实现需要更多的努力等。
看起来容易写起来难
华东师大一附中特级教师 李支舜
今年的题目看起来容易，但写起来有一些难度。首先自己认为的 “重要事情”是什么?人各有别，事有不同，并没有什么正确或不正确，切合自己的就是最重要的事情，它不关乎其他价值判断;而世界上似乎有“更重要的事情”，考生也要明确哪些是更重要的事情，如责任与担当、诚信与忠诚、付出与献身、爱家与爱国、信念与理想、环保与行动等，不甚枚举。题中的提示语“人们对此的思考也不尽相同”，暗示了考生可以写不同的观点，这样选择余地就很大。
考生可选取的角度很多
光明中学语文高级教师 李新
考题中说 “人们对此的思考也不尽相同”，考生可选取的角度非常多。有“重要的事情”，还有“更重要的事”，则考生要注意主次、抓住主要矛盾;重要性有所比较，则说明做事要有条理，面临这种局面时要保持理智和清醒的头脑，分清孰轻孰重;也可和“中国梦”相联，阐发目光要放长远、目标要远大。
可以考出作文立意的高下
华师大中文系副教授 倪文尖
这个题目可以考得出学生作文立意的高下、思想的深浅。题目中要求“谈谈你的思考”，具有比较的明确的文体倾向性，希望考生展现他们的思考能力和思想深度。王安忆曾表示希望学生们“更多地想些无用的价值”。这个观点是值得借鉴的，如果考生只是写“我们要有崇高的理想”，那就可能落入俗套。
建议在生活基础上思考
华东师范大学校史馆馆长 汤涛
对中学毕业生而言，今年高考的语文作文题颇有深度。考生在日常生活中对“重要的事情”和“更重要的事”间的比较一定都有所感受，如能在生活现象的基础上有所思考，则会写得更好。例如，往往成功的人并非凭借人们普遍认为重要的事脱颖而出，而是坚持了自己对重要性的判断。考生作这篇文章时，应有深度。
高考微作文
@黄玉峰：当今老师往往只看到分数，只要能进好大学，什么都可以不顾，品德、健康、能力，他们没有想到有比分数更重要的——那就是人的发展。为此我们应该站得更高一些，不但要有近期目标，更要有远期目标;不但要有近期关怀，还要有终极关怀。
@陆继椿：我是一个教师，教书育人是自己心目中最重要的事情。因而，脑子转的常常是学校里的人和事。也许三句话不离本行，有一次，我说，重要的是让孩子多读些课外书，扩大孩子的知识面和文化视野。一位家长[微博]不同意，她说，重要的是教孩子读奥数班，多做奥数题。我没法说服她，但我尊重她努力抓孩子学奥数，因为这很现实。
@毛荣富：不能放弃那些看似不重要的。学生读书，以为只有课本、分数重要，排斥一切课外书籍、社会实践，最终却变得目光狭隘、知识贫乏、情感苍白;领导工作，只抓GDP，忽视百姓的内心呼声和真实需求，最终其政绩虽 “光鲜”，民生未得改善，社会未能和谐;商人认为赚钱重要，有钱就有一切，当他赚到足够多的钱时，却发现一点也不幸福，这时才发现世间还有比赚钱更重要的，比如回报社会、亲情友情、生活情趣等等。
@杨勇：现实中，人们往往把对金钱的追逐放在第一位，但这算不得理想，不过是活下来的需要和条件。尽管认为重要，但是更重要的是，有理想的人懂得在生命的平淡中培养快乐的心灵之花。
@李新：生活中重要的事情很多，但往往还有更重要的事情。就像我们国家，新的领导集体刚刚组成，遇到的问题很多，有国际的，有国内的，千头万绪，新一届领导人遇到了前所未有的挑战，但更重要的事情是首先要重塑中国人的信心。鲁迅当年在日本留学的时候，就说到中国人的梦是功名利禄，而西方人的梦想是海底两万里、80天环游世界等，鲁迅说，要改造中国人，首先要改造中国人的梦想。提出 “中国梦”的理念是正当其时，在转型期的社会，一些人的信仰大厦已经倒塌，有些人已经不会做梦了，所以更重要的事情不是其他，而是重新唤醒中国人的梦想。
3.名家点评：梦江南 篇三
姓名__________
2015陕西省中考作文名家解读及范文、点评
【真题再现】 按要求作文。（50分）
题目：我的老师
要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
【特别提示】
①文中如需涉及所在区（县）名，一律用“秦岭区（县）”代替；
②文中如需涉及学校名称，一律用“陕西三秦中学”代替；
③文中如需涉及老师姓名，一律用“姓+老师”代替，如“王老师”。
【名师解读】
2015年陕西省中考作文试题仍然是一道全命题作文试题，其特点主要体现在：
首先，在形式上，2015年陕西省中考作文试题相对于2014年中考作文试题来说少了一段“导引”文字，但却加上了一个“【特别提示】”。不给考生以“导引”文字的写作暗示，可以给考生“自由发挥”的最大空间，有利于考生“八仙过海，各显神通”，写出能代表自己最高作文水平的考场佳作。而新加的“【特别提示】”，则是对写作“要求”中的第“④”条“不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息”的具体的、统一的规定，避免了因“要求”笼统而造成的操作性不强的弊端，也使命题显得更加完美无缺。
其次，在内容上，2015年陕西省中考作文试题延续了往年的“高扩展性”，即命题均能给考生以多种角度入题的可能，有利于考生超常发挥，写好作文。具体来说，“我的老师”的这道全命题作文，在写作时可供考生选择的角度至少有以下四个方面：一是狭义的“老师”，即专指给自己带课的教师；二是广义的“老师”，泛指在某方面值得学习的人，也可以写给自己带来教益的人，比如自己的父母，亲戚朋友陌生人等;也就是说，只要某个人“有所长”，无论
男女长幼，无论身份地位，均可以是“我的老师”；写作的重点有两个，一个是人物形象的塑造，一个是称为自己老师的原因，这二者要揉和起来。三是比喻义的“老师”，可以是能教给我们知识、启迪我们感悟、引导我们成长的所有事物。比如李白、杜甫、陶渊明、屈原、屠格涅夫、鲁迅等等，写出他们的精神品质对自己的教导，都可以称之为“老师”。写不是实存的人，还可以写物，写物的话可以写一本书，一种植物或者动物，读一本书而获得教益，堪称老师;动植物身上的品质值得学习，老师也名副其实。关键是突出描写对象身上的“师”的品质，在描写这些品质的同时强调对自己的影响。如前将一本好书当做“老师”。四是引申义的“老师”，即凡是能对“我”有启迪意义的所有的现象、情境、场景等，都可以理解为“我的老师”。
当然，“我”只是文章的叙述者，如果要求奇，“我”可以不是自己，可以是历史人物，也可以是动物植物，不过孩子很难写好这样的构思。所以这个作文，降低了审题的难度，包含的内容又十分广阔，引导孩子思考身边带给自己教益的人或物，是一个非常好的中考题目，应该没有孩子写跑题的，所以常常写跑题的孩子的父母可以不用担心了。
【误区解析】
“我的老师”的这道全命题作文试题，对考生来说，几乎不存在什么难度。因为凡是考生，一定都有很多“老师”，而且一定也写过有关“老师”的作文。但正是由于这一原因，考生在写作中也就最可能出现以下两个方面的审题误区：
1、对“老师”的理解仅仅停留在狭义的方面，使得考场作文千人一面，千篇一律。
2、对“老师”只褒不贬，或者任意拔高，使得“老师”的形象严重失真，影响得分。
要得走出以上审题误区，在平时就要有意识地培养自己超强的审题能力，同时，要真正走进生活，注重观察，并对观察对象有真切的感悟。
课外辅导讲座三
姓名__________
【范文示例】
我的老师
说起来你们或许不信，我有一位好老师，它就是一棵曾经被折断了茎干的葡萄树。
还是让我讲讲我的这位好老师的故事吧。
那是五年前的一天上午，爸妈出去干活了，我做完老师布置的假期作业后无事可干，就叫来了几个好朋友在我家的庭院里踢起了足球来。我们玩得很激烈，结果，一次带球突破中我被防守的同伴撞了个人仰马翻，倒下去的时候，将爸爸新栽的那棵葡萄树上从靠近地面的地方彻底折断。我想，坏啦，看来只有让爸爸明年重新栽一棵了。为了让爸爸栽新的葡萄树时方便些，我“将功补过”，拿来锄头将那棵断了茎干的葡萄树连根挖了出来，然后很随便地就将它扔在了一旁。
爸妈回来后，对我的做法很是吃惊。他们对我说：“孩子，没有一个生命不是在受挫中长大的，你应该明白生命其实很顽强呢。葡萄树的茎干是折断了，可是它的根却还活着呀，所以它还一定会长出新芽的！为什么要把它的根挖掉呢？”于是，爸妈又将我挖出来的葡萄树根很认真地栽回了原地。
第二年春天，那棵茎干被折断了的葡萄树还真的就萌生了新芽，到秋天的时候，它已经长得几乎与以前的大小没任何两样了。第三年，它长得快要高过
房檐的时候，爸妈不得不给它搭了一个架子，很快地，它所滋生的藤儿就疯狂
地爬满架子。秋天的时候，它甚至还挂上了第一串葡萄呢„„
近年来，特别是在初中的最后一年，我因故一次次遭受心灵的煎熬，但每每这个时候，我一想起这棵曾经被折断了茎干的葡萄树，我的内心也就有了战胜心灵煎熬的无穷的勇气，从而一步步让自己强大起来，再没有什么挫折能让我臣服。
现在你们相信一棵曾经被折断了茎干的葡萄树是我的好老师的原因了吧？一定是了！
【精微点评】
本文有二美：一是主旨美。全文通过为我们讲述“一棵曾经被折断了茎干的葡萄树”的成长经历，揭示了“人生就是遭遇再大的挫折，只要坚持初心，就一定能发展壮大起来”的文章主旨，发人深省，能给读者以超强的正能量。二是构思美。主要表现在全文一开篇小作者即为读者设置了“我”为什么要把“一棵曾经被折断了茎干的葡萄树”称之为“好老师”的悬念，有了这一悬念，读者的阅读兴趣立马就会被激发起来，促使读者将文章读下去。这就使得本文在构思上显得十分巧妙，很有艺术性。
课外辅导讲座三
姓名__________
我的老师
陕西一考生
墙壁上有大片青翠的爬山虎映入眼帘，还是那么舒适，那么惬意，因为毕业考试，又回到了这所可爱的小学，总归还是忍不住瞥那间楼的一角，亲爱的史老师，你还好吗？
史老师，是我六年级的语文老师，一头清秀的长发刚刚及肩，那双大眼睛水汪汪，好像会说话似的，笑容时而淑女，时而疯狂，让人捉摸不透，一身充满灵气，让我很是喜欢。
她上课时总面带笑容，直到有一天，那天她没有笑，而是面色苍白，眼睛红肿„„
那一节语文课，最调皮的学生也都趴在桌子上不说话，安静的让人害怕。那天我们在学一首古诗，史老师哽咽地领读着，声音不再甜美，嘶哑的让班上的同学心痛，就这样不敢询问，静静地度过一节课。
课间同学们更是议论声一大片，我透过窗户看到，史老师正趴在护栏前默默流着眼泪，天空正飘着雨，那情景真是悲伤极了。
直到班主任过来，史老师才掩了掩眼泪，班主任轻轻地把手搭在史老师肩上，贴上前去耳语了几句，史老师突然嚎啕大哭：“我妈没了、我妈没了„„”一下子扑在班主任的怀里，整个人都站不直了。
“你早上只请了半天假，要不回去歇歇吧！”班主任安慰道。“离升学考试几乎一周不到，我怎么能请假呢？”
我在窗边听着，只是觉耳朵红了，鼻尖很酸。
“李老师，你知道吗？昨天我妈发病打电话，我没接，我没接！”我默默地听着，想到了昨早上课的电话铃声，眼前早已模糊一片，什么也听不进去了„„
接下来的一周，史老师依旧给我们上课，升学成绩出来那天，我们班全校第一，史老师笑着，却也流着泪。我们都知道是因为什么，全班哭成了泪人，是抱歉，是感激，是感动„„
此刻坐在考场上的我，看到阳光充散在爬山虎的叶子上，绿得发亮，亲爱的史老师，你心中的结解开了吗？亲爱的史老师，你还好吗？ 【推荐理由】
文章语言质朴、感情充沛，充满了对老师的爱和尊敬。作者善于通过语言描写和神态描写表现人物的特点和心理。结尾与开头呼应，既强化了对老师的感情，又是文章结构精巧、严谨。
课外辅导讲座三
姓名__________
我的老师
有一种情，它没有友情那样“海内存知己，天涯若比邻”的感召;没有爱情那样“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移”;它更没有亲情那样“谁言寸草心，报的山春晖”的眷恋!可是，这情，它别有一番风味在心头，心头!
啊，我的老师，我亲爱的老师!我这样直抒胸臆您能否感觉的到?或许，我错了。我应该用更好的方法表达我对你的感情。汹涌澎湃，激扬洒脱，已不适合您了。因为默默无闻是您的特征，无私奉献是您的特长。
我的老师，大家说您像园丁，可我更觉得有时您像父母，有时您像朋友，有时甚至会像恋人。但无论像什么，您的关爱都是那么纯真，那么无微不至。
我的老师，您还记得吗?我上小学时，班上有个同学家里情况不好，有次她生病了，您给了她打针吃药的钱。虽然钱不多，但是这足够让我们幼小的心灵知道，这世界是多么美好，生活充满希望。您就像座我们可以依靠的大山!
我的老师，您知道吗?虽然您批评过我，当众羞辱过我，我知道您是恨铁不成钢。可我更知道落红不是无情物，化作春泥更护花的道理。从那以后，我的心变得更加坚强，敢于迎接挑战。您就像条我们可以汇集的长江。
我的老师，您累了吗?您知道我们物理不好，兴趣也不高，可您并没有气馁，您放弃了休息的时间，一遍遍为我们讲解那难懂的题。在我眼里，您的心更加难懂。因为，劳累在您的脸上从未出现，您真的不累么?但当我考得优异成绩时，我才明白，您那是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您就像片我们可以吸收养料的土壤。
我的老师，我亲爱的老师，您看哪一条条小溪是多么清澈，它们流向了远方，流进了知识的海洋。流向了理想国度。无论何时何地，您问：“问渠那得清如许”，我答：“为有源头活水来”。小溪是不会忘记那源头的活水。老师。您就像我们可以飞翔的翅膀。
我的老师，我敬爱的老师!严寒酷暑，春去秋来，岁月蹉跎，您容颜的苍老陪伴我们身心的强壮。
我的老师，我敬爱的老师!我喜欢您踮着脚在黑板上写字的样子;我喜欢您批作业时认真的表情;我喜欢您不畏病痛，坚持为我们上课的精神。
我的老师，我敬爱的老师!假如某天我们在街上偶遇，我生怕“老师好”这三个字无法让您感到我对你的尊敬，感谢，我的老师!
我的老师，为了工作您平时从不打扮，请您在我们毕业那天，穿上高跟鞋和漂亮的裙子，我将记住那美丽的时刻，那美丽的老师!
我的老师，您希望桃李满天下，我希望我是其中的一个桃李。
4.名家点评：梦江南 篇四
活动名称：美术欣赏“江南小镇之旅”（中班）
活动目标：
1、欣赏课件《江南水乡》，能大胆讲述自己的想法与感受。
2、学习用黑、灰等颜色以及大幅的块面和线条进行创作。
3、萌发热爱家乡的感情。
活动过程：
一、欣赏名画，感知黑、灰等颜色以及大幅的块面和线条。
1、谈话引入：喜欢旅游吗？去过哪些地方？
2、出示课件：大画家吴冠中爷爷也喜欢旅游，他特别喜欢我们的江南小镇，画了一幅《江南》的名画。
提问：看见哪些美丽的景色？房子是怎样的？除了房子还看到了什么？画面上哪些颜色最多？教师介绍浓墨和淡墨。
二、教师示范。
1、教师边讲边画：走在江南小镇上，看见街道两旁的房子，一幢又一幢，有的象巨人一样站得直直的，有的象熟睡的士兵一样躺得平平的（灰色块），街道两边的高楼大厦就象搭积木一样紧紧连成一片（黑色块），青砖黛瓦、碧水荡漾（黑色水笔画线条），千家万户灯火辉煌（黑色水笔画窗户），桃红柳绿、恬静淡雅（点画彩色花）。
2、提问：我用了哪些工具画画？画了什么？
三、幼儿创作。
1、提作画要求：想一想看到的江南小镇上有哪些景色；注意别把墨汁弄身上；按步骤慢慢画，画完材料放回原处。
四、欣赏幼儿作品。
幼儿自由想听课老师介绍自己的作品。
水墨画是中国文化艺术中的一株奇葩。但在我们的日常艺术活动中幼儿对水墨画这种表现形式接触的比较少，在这次的美术教学研讨活动中，我们对水墨画进行了学习，并对水墨画教学进行了尝试，以陈老师的《江南小镇之旅》为题，和大家交流分享一下，也真诚地希望能汲取大家的精华。
1、选材有特色
水墨画的作品有很多，一要考虑作品是否适合幼儿欣赏，是否能带来美的享受，二要考虑幼儿是初次接触水墨画，如何吸引幼儿快乐地推开水墨之门。大画家吴冠中的水墨画《江南》简单却丰富，直观又美观。画上一幢幢错落有致的房子对于生活在高楼鳞次栉比的城市的幼儿有着直观的感性经验，浓墨淡墨交相辉映，间隔着星星点点的亮丽色彩给人无限的遐想。在选择教材上我们可以看出陈老师一片用心。
2、作品创作巧妙有新意
在欣赏作品后，如何引导幼儿进行再创作，陈老师在材料的提供和选择上非常巧妙，在引导幼儿创作上非常有新意。宣纸背面四边订上了一层报纸，操作起来干净又方便，又便于取拿，彩红屋的海棉棒刷成了鳞次栉比的高楼。在引导幼儿创作上陈老师以旅行都的身份一路欣赏一路画出了沿途美丽的风景，语言优美流畅，给人美的享受。
3、作品呈现美不胜收。
美术是一种美的艺术，在呈现幼儿作品时，陈老师把幼儿的作品裱在画卷上，画卷设计美仑美奂，幼儿的作品可以像大师的画一样挂在墙上作装饰，让幼儿充分感受到了成功的喜悦。
因水平有限，我就这个活动中给我留下深刻印象的和大家交流一下，其他的请大家补充吧。
活动名称：美术欣赏“江南小镇之旅”（中班）
活动目标：
1、欣赏课件《江南水乡》，能大胆讲述自己的想法与感受。
2、学习用黑、灰等颜色以及大幅的块面和线条进行创作。
3、萌发热爱家乡的感情。
活动过程：
一、欣赏名画，感知黑、灰等颜色以及大幅的块面和线条。
1、谈话引入：喜欢旅游吗？去过哪些地方？
2、出示课件：大画家吴冠中爷爷也喜欢旅游，他特别喜欢我们的江南小镇，画了一幅《江南》的名画。
提问：看见哪些美丽的景色？房子是怎样的？除了房子还看到了什么？画面上哪些颜色最多？教师介绍浓墨和淡墨。
二、教师示范。
1、教师边讲边画：走在江南小镇上，看见街道两旁的房子，一幢又一幢，有的象巨人一样站得直直的，有的象熟睡的士兵一样躺得平平的（灰色块），街道两边的高楼大厦就象搭积木一样紧紧连成一片（黑色块），青砖黛瓦、碧水荡漾（黑色水笔画线条），千家万户灯火辉煌（黑色水笔画窗户），桃红柳绿、恬静淡雅（点画彩色花）。
2、提问：我用了哪些工具画画？画了什么？
三、幼儿创作。
1、提作画要求：想一想看到的江南小镇上有哪些景色；注意别把墨汁弄身上；按步骤慢慢画，画完材料放回原处。
四、欣赏幼儿作品。
幼儿自由想听课老师介绍自己的作品。
水墨画是中国文化艺术中的一株奇葩。但在我们的日常艺术活动中幼儿对水墨画这种表现形式接触的比较少，在这次的美术教学研讨活动中，我们对水墨画进行了学习，并对水墨画教学进行了尝试，以陈老师的《江南小镇之旅》为题，和大家交流分享一下，也真诚地希望能汲取大家的精华。
1、选材有特色
水墨画的作品有很多，一要考虑作品是否适合幼儿欣赏，是否能带来美的享受，二要考虑幼儿是初次接触水墨画，如何吸引幼儿快乐地推开水墨之门。大画家吴冠中的水墨画《江南》简单却丰富，直观又美观。画上一幢幢错落有致的房子对于生活在高楼鳞次栉比的城市的幼儿有着直观的感性经验，浓墨淡墨交相辉映，间隔着星星点点的亮丽色彩给人无限的遐想。在选择教材上我们可以看出陈老师一片用心。
2、作品创作巧妙有新意
在欣赏作品后，如何引导幼儿进行再创作，陈老师在材料的提供和选择上非常巧妙，在引导幼儿创作上非常有新意。宣纸背面四边订上了一层报纸，操作起来干净又方便，又便于取拿，彩红屋的海棉棒刷成了鳞次栉比的高楼。在引导幼儿创作上陈老师以旅行都的身份一路欣赏一路画出了沿途美丽的风景，语言优美流畅，给人美的享受。
3、作品呈现美不胜收。
美术是一种美的艺术，在呈现幼儿作品时，陈老师把幼儿的作品裱在画卷上，画卷设计美仑美奂，幼儿的作品可以像大师的画一样挂在墙上作装饰，让幼儿充分感受到了成功的喜悦。
因水平有限，我就这个活动中给我留下深刻印象的和大家交流一下，其他的请大家补充吧。
中班美术教案：主题画-会变的树
活动目标
引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。活动准备
1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。
2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。活动过程
1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。
老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述）“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”
提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？ 2．师幼一起讨论绘画方法。
组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？ 幼儿个别讲述。
师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。
孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。活动延伸
5.梦江南.1 篇五
我出生于江南，江南多美人，我却不是个美丽的女子。这又有什么关系?爹爹和娘亲都极疼我，至于对我的两个哥哥，都是一副爱理不理的样子，我是家里唯一的女儿。年少轻狂时，没少和大哥干傻事，比如：爹爹疼我，把机灵的丫鬟都婆子都挑过来给我使唤，我却嫉妒心强，把长得水灵的女子都和大哥房里挑剩的丑丫头换了过来;我们上街为我买珠钗，遇到百姓被恶少欺凌时，我总要吩咐武艺高强的大哥打他们一顿，得知那些个坏蛋靠山不小，总要得意地报上二哥的名号，说是他的手下。二哥是镇国将军，极得圣上恩宠，年少有成，足智多谋。哪像大哥，整天一副吊儿郎当的样子陪着我，空有一身好武艺无处施展，我与大哥更亲近些，大哥名为“诛仙”，真真是个令人闻风丧胆的名字，我唤他“猪”【诛】大哥。他倒也不生气，取了圣上赐给二哥的酒畅饮起来，大哥酒量不好，两三杯之后，就怨爹爹娘亲怎么生了个这么粗鲁的女儿。
虽说我极其不喜长得比我好看的女子，但却有一个人例外，她家和我家是世交。她家祖上三代都是赫赫有名的丞相，立功极多，在她的父亲这一代，被圣上赐予爵位，回衣锦还乡去了，就来到了江南。她初次来我家时，大哥正抱着一种恶作剧和必死的心态把我珍藏的朱钗一支支地插在我的发髻上，插满了头，活像一只刺猬，我正在榻上小憩呢。她那天也是极不爽的心情，看到这副情景，忍不住捧腹大笑，全然一副村姑的样子，我可是记得清楚，那时，公爵大人——也就是她父亲，正和我爹爹说起他家闺女婉娴端庄、识得大体呢。公爵大人见女儿这样子，脸面有些搁不住，爹爹莞尔一笑说：“莫急，江南也是这样子呢。”公爵大人望了我一眼，笑道：“本王的这位侄女道真有些情趣。”我猛地做起来，对上公爵大人那副笑意盈盈的样子，毫无取笑之意。我有些喜欢这对父女，很对我的胃口。她叫姑苏，呵，姑苏与江南真的很有趣呢。我与姑苏、大哥一齐长大。情谊自是结下不少，可我从不知道，姑苏居然还有个哥哥。
五年级:喵葵
6.千古文人江南梦 篇六
每个文人的心中，都做着一个关于江南的梦。
千古中华，万万文人，大凡若此。
江南，是优雅的。优雅的江南，优雅的文人。
优雅，看不见也摸不着，在文人的修饰之下，它显得神秘而虚幻，恰如江南——几缕青烟、幽雨深巷、些许余音。雅，在先秦时期，与音乐相关，雅者，正也;雅乐，贵族歌也。后来“优”与“雅”浪漫邂逅，结为一体，悠游不迫，悠闲自得，于是在文人与江南之间，搭起了一座桥梁。
然而，实际上，中国文人一直是矛盾的。他们一面受孔子“学而优则仕”的影响，努力跻身贵族行列而在官场上防备同僚之间的尔虞我诈，一方面又受到“雅文化”熏陶，抱着最初的痴心和梦想——渴望自由，渴望优雅，渴望闲情。李白就是在功利诱惑与优雅清高之间的矛盾中摇摆的文人的一个典型代表。千百年来，有多少客栈悬挂“太白遗风”的酒旗，有多少酒客奔着这样的酒旗而来，可是又有几人知道李白的醉酒是文人内心的矛盾显现?又有多少人明白李白醉酒是以求回归优雅、以求摆脱屈己于人的的压抑呢?
李白两入长安，他的志向是当一名宰相，经常拿张良、诸葛亮、谢安等人相比，并且觉得自己并不逊色多少。可是唐玄宗只希望李白来歌功颂德，因为李白的名气大，有“谪仙人”之美称，让他作为御用文人来歌功颂德更加有分量。优雅的李白，伟大的痴心与梦想，崩塌了;李白的优雅，与文人追求功名的孜孜不倦，产生了难以圆说的矛盾。于是大喝一声“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，毅然决然走出了长安。
其实李白是不甘愿的，那不情愿久久地回旋在他的灵魂深处。他哀叹了，苦叹蜀道难行，甚比攀天。可是李白已经找到了一条通往江南的路——顺着长江的啸风，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。这是何等的快事!
江南，是婉约的。婉约的江南，婉约的女性。
中国的地理景观在长江、黄河两条庞大水系的分割下，可以大致划分为代表男性阳光气息的北方和具有女性阴柔的南方。江南地形平缓且多河流湖泊，就像一幅山水墨画，呈现给人的是一种含蓄婉约的美。
中国文人在老庄的无为、孔孟的中庸和中国哲学玄虚博大的关照之下，将男性的积极好斗、豪放野性弃而远之，转而欣赏“采菊东篱下，悠然见南山”的隐逸风度与“食不厌精，脍不厌细”的安逸生活。且不说怡红公子贾宝玉、自诩“多愁多病的身”的多情书生张生，即使是草莽云集的水泊梁山和政客激战的风云三国，也都是羽扇纶巾的文人主掌着大局，那些勇猛的武夫悍将永远只能扮演文人智谋争斗中棋子的角色。文人形象是中国传统男性心目中的理想境界，不仅具备文弱清瘦的外表，还有儒雅不凡的气质;要有才高八斗、学富五车的内在修养，还要有女性般细腻的感觉，为落花伤神，为流水动情。这是一个有趣的现象：在中国两千多年男尊女卑的封建社会里，女性特质竟然成为知识阶层的审美共识，并以之作为艺术创作与个人气质的最高境界而竭力追求。
于是，江南的婉约与文人的女性情结相遇合，江南便成了诸多文人梦中百转千回的天堂，他们咏叹江南“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”因而在朱自清的《荷塘月色》里，看似平添的《西洲曲》与《采莲赋》，我们也能从“千古文人江南梦”里得到了答案。
即便是在边塞诗最为盛行的唐朝，诗人们在表达建功立业的雄心壮志之时，也常常伴随着剪不断、理还乱的思乡情结。既有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的雄壮气概，也有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的婉约哀愁，更有“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”的缠绵情感，这必然是江南“婉约”的旨意了。至于宋词，大多是是山水田园的诗化，春逝的感伤，相思的惆怅，俱化为江南的风景人情，道出了“墙里佳人墙外道，墙外行人墙里佳人笑”的“多情却被无情恼”，还有深深深几许的庭院、更兼细雨的梧桐、晓风残月之杨柳岸，如若不是江南的风物，这些又从哪里来?
江南，是美丽的。美丽的江南，美丽的景物。
美丽的景物，在江南，一者竹子，二者苏杭，三者楼台。文人爱竹，因为竹子挺拔舒展而美丽潇洒的形象与中国文人的传统理想人格相遇合，于是竹子便成了文人情操的寄托、励志的象征。竹林在江南随处可见，于是有“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的自得，有“写取一枝清瘦竹，清风江上作鱼竿”的逍遥，有“要看凛凛霜前意，需带清风冷落时”的旷达。你也不能忘记，郑板桥的“胸中之竹”与“画中之竹”是何等的浓墨重彩。
君记否?竹林七贤，在林中聚会，或吟诗弄月，或喝酒行乐，无拘无束。如此美谈，谁人不知，何人不晓!
那西湖，你道像是什么?我道真似天堂。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，美丽的西施，美丽的西湖，白娘子与许仙的相遇，也是在在西湖的一块石头上，并就此衍生了千古传颂的人妖之恋，悲剧的结局，唯美的过程，足矣。那巍巍姑苏台，从卧薪尝胆到《枫桥夜泊》，再到今天的《涛声依旧》，经受了千年风霜的狞厉，古运河畔的涛声真的依旧?枫桥的渔火确实依然?寒山寺的钟声呢?文人的牵挂，文人的质问，文人的江南梦，至今依然。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”江南的楼台，美不胜收。那“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁，那“白云千载空悠悠”的黄鹤楼，那咏叹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的岳阳楼，尽是楼台，净是美景。
斟一杯葡萄美酒，倾听茅屋外的雨响蝉声;屋里一位优雅鸿儒，屋外一片茂林修竹。伴着河流喧竹，一位美女，浣洗归来;在高山流水处，一名雅士，抚琴而遇知音。在烟雨绵延中，仰望瀑布、细细数楼台。这样的场景，文人梦寐以求;这样的梦景，必然在江南。
7.江南烟雨梦散文 篇七
世间女子，纷丽多姿。唯独有她，哀艳如诗。
她是中国第一位女建筑学家，她是中华人民共和国国徽的设计者，她是一个至情至性的女诗人，她是一个至纯至真的女作家，一个流落人间的精灵……
她就是林徽因，一个多面的、并不完美的林徽因，一个超越了绯闻女主角的`林徽因，而她是最令人怀念的民国女子。
她出身名门，留学欧美。但是她有一个寂寞的童年，她是一个怨妾的女儿，二十一岁时父亲去世。正是因为这种早期经历，才造就了任何女性都无法超越的强大内心。
她是一个严肃的人，是一个博览群书、心口如一的人。徐志摩为她而离了婚，但她没有逾越男女界限，只是将他作为人生中最好的朋友和知己对待。她不仅在生活方面如此，在事业方面更是如此。对建筑具有天赋异禀的她，经常出没于荒郊野外进行考察，她从来都是一丝不苟，反复丈量，终为中国建筑学的历史添上了浓墨重彩的一笔。更值得一提的是，她以优美的文笔和富有创造性的文思，对枯燥的古建筑进行了婉转的描述，这也是她作为一个建筑学者独特的贡献。
是谁说过，人生定要起伏方可平安，太过顺畅反而不得长久。
林徽因的好日子，其实是太短了。在那个**时代，战云压城，但即便“战火烧到了太太客厅门口”，她什么都不怕;但是当她听到守军撤兵的消息时，一种强烈的耻辱感涌上心头。
有一天，夫妇俩收到署名为“大东亚共荣协会”的请柬，邀请他们参加一个会议。他们愤怒的撕碎了请柬，决定举家南迁。
经过一路辗转，最终来到了李庄。不幸的是，肺疾侵蚀了林徽因，再加上是严冬，旧疾再次疯狂反扑，击倒了林徽因。就算是这样，当美国好几所大学和博物馆邀请梁思成和林徽因到美国工作，并及时为林徽因疗病时，她婉言谢绝道:“我的祖国正在灾难中，我不能离开她;假如我必须死在刺刀和炸弹下，我要死在祖国的土地上。”
尽管在李庄艰苦卓绝的环境下，她也全身心地投入到建筑研究中去，于是成就了建筑界的一个传奇。
她坚定的爱国主义情怀远远超出了大家平日里所认识的林徽因。
她的努力与等待迎来了抗战的胜利。
随着抗战的胜利，林徽因心头的阴霾也一扫而空。林徽因回到北平以后，与一些慕名而来的学子滔滔不绝地谈论着文学、艺术、建筑，融会贯通，妙语连珠。
只是，当难熬的夜晚来临，她在床上辗转反侧，整夜咳嗽不得安宁，半夜里一次次吃药、喝水、咳痰……这一切都只能孤身承受。
就算是这样，她也揽下了设计国徽的重任，一连数日通宵达旦地工作着，满地堆的都是资料和图纸。三个多月的日夜奋战，最后的图案出来了，也就是我们现在所看到的国徽。
夜晚又来了。
林徽因半夜醒来，呼吸突然变得急促……黑夜的幕布一点点拉开了，死神的黑袍悄悄落了下来……曙光悲怆地将温热献给这间雪白的房间，和病床上雪白的人。
1955年4月1日，清晨六点，在一天中最清新的时刻，世界刚刚睡醒，朝露还没有被蒸发。这样的时刻，其实是很适合天堂打开大门，迎接这个美丽绝伦的灵魂的。
生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美。
8.梦江南.20 篇八
柔妃娘娘是皇上最宠爱的妃子，什么都依着她，甚至要美人不要江山。不过，这美人的嫉妒心也太强了。听他们说，这封雪阁原来是避暑的园子，又偏僻有清凉，每每夏日皇上都要和柔妃娘娘到封雪阁游玩，后来，二哥奉旨修建避暑庄园，以后便无人进入了。里面的蜘蛛网一道缠绵着一道，虫子什么的遍地都是，叫人恶心反胃。皇上还不知道封雪阁如此不堪，当时还听柔妃说我对花粉过敏，不易安排到梨落园，又想图个清净，住在封雪阁是再合适不过的了。除此之外，皇上还赐了许多婢子，绫罗绸缎，金银珠宝，样样都有。封雪阁简直没有一处干净的地方，连紫砂壶都染上了一层层灰尘。我便撕了丝绸，分给丫头们做抹布把这里上上下下擦洗一遍，用珠钗尖尖的一角去挑掉墙壁缝隙里杂质，中途出去玩时遇见一只五颜六色的鸟，我一时兴奋那小石子砸下它，叫清五拔了毛，掺进鸡毛掸子里扫灰，后来我才知道那只鸟是太子妃的宠物，不过挺好用的，没想到那丫头的人品这么差，她的鸟倒是很勤劳的，掸子所到之处，烁烁发光。
我整日泡在藏书阁中，翻着一页页小人书看，讲的都是用什么“一阳指、如来神掌”群殴打架的故事。至于清五，白天我让她拿着我的腰牌出宫打探消息，中午回来管教丫头们。
五年级:喵葵
9.我的江南梦作文 篇九
画中的江南是古色古香的。黑瓦白墙，低低矮矮的石头房子低腰着害羞地紧紧地挨在一起，小心翼翼地伸出小手默默地享受着上天的雨露。杨柳妩媚而又温顺，大概是被这叮咚的河水载歌载舞而感染了吧，任凭微风抚摸着脑袋。江南的风向来不喜凶，暖暖的湿湿的，这也怪不得江南的古风女子总爱垂下秀发或斜绾青丝，只为更好地亲近这浓郁的江南风。蓝汪汪的河流拜访了古城的每一户人家，嬉笑着每一天都唱歌不休，江南的人们是喜欢这种问候的，或许有些风烛残年的老人早已爱上了小溪的活泼劲，闲来无事时也爱静下心来随着欢快的溪水回忆曾经的美好岁月。有溪自然要物尽其用，勤劳的江南妇女早就操起了棒槌，哼起小曲，渔人迎风起航，儿童自然将这小溪认为是自己的财产，一猛子扎下水中，扑通两下，两只白白胖胖的手抱着一条大鱼，或娴熟地撑着小船出去，载着藕香满载而归。
诗中的江南却是忧愁绵绵的。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”这是王安石思乡的忧愁，是啊，有一个如诗如画般的家乡如金屋藏娇般要是远离了一天怕也会情不自禁地想起吧。“雨纷纷，旧故里草木深，我听闻你仍守着古城，斑驳的.城门盘踞着老树根，石板上回应的是再等。”烟雨中的江南，柔情似水，在花花世界中，却也免不了上演这样一番远隔天边的爱情，“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。”但多情的江南，自有多情的爱情，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”年少轻狂，懵懂暧昧，在这悠久的古城中酝酿。每每读到《雨巷》，我总觉得戴望舒不是一个孤寂的雨巷诗人，而是一个多情的江南诗人。还是在那个烟雨如画的江南，像丁香一样的江南美女披肩秀发，惆怅地撑着一把纸油伞，在雨中哀怨，哀怨又彷徨，踏着碧绿的石板，听着寂寥的雨声，默默彳亍着，寒漠、凄清，又惆怅。
10.梦江南.19 篇十
皇上笑眯眯地说：“听闻安陵家的小女江南姿色一绝，品德优良，贤惠温柔，今日一见，果真是倾国倾城，貌美如……”“花”字还没说出来，我便迫切地抬起了头直视着皇上，皇上的话顿时咽在了喉咙里不进不出的，仿佛被雷劈中一般。我跪在地上，膝盖像针扎似的，这皇上一家还真会折磨人，也不知皇上在侍女扇的风中凌乱了多久，才说了声“平身”，我马上站起来，心疼地揉揉膝盖。我装出一副大家闺秀的高贵典雅的样子问：“皇上宣臣女进宫还有何事?”皇上咽咽口水，用一种悲伤哀痛的眼神望着我，许久才艰难地说：“无事，只是朕从未见过安陵爱卿的家属，好奇罢了，听闻安陵一家原籍在江南，想必卿必是风餐露宿，就先在宫中暂住几日罢。梨落园正好空着，那儿清净些，花开得盛。”我欠欠身：“臣女告退。”
我最终还是没到梨落园，听闻是柔妃娘娘中途去央求皇上改变主意，理由是：臣妾最爱那里的一枝独秀。我便又被柔妃分配到了封雪阁，果然，阁如其名。我简直很难相信，宫中还有“神”一般存在的楼阁。
五年级:喵葵