初中关于云主题作文（共12篇）
1.初中关于云主题作文 篇一
“最好不相爱，如此便可不相思。”这是相思。
“最好不相见，如此便可不思念。”这是思念。
“最好不相知，如此便可不想念。”这是想念。
相思、思念、想念。看起来密切联系，其实是截然不同——实质上的不同。
相思，是两个远隔千里的恋人彼此思恋。
思念，是一个人对另一个人的想念。
想念，是对过去的怀念，对人的想念。
看起来，似乎也没有什么区别，但是——
“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。”相思是是痛苦的、悲凉的。
“用你心，换我心，始知相忆深，你若不想我，那我何必想你。”思念是一种病，决绝，最终只会彼此伤害。
“想念若真如一梦，过而无痕多好，人就不必失意，只当醉了一场，醒来仍过平淡的生活。”想念美好、朴素、平实，没有过多的渲染色彩。
想念是相思和思念的起点，没有相思的复杂缠乱，没有思念的痛彻心扉，只有暖暖的回忆。
我们可以想念一切，想念纸飞机、有轨火车、午后金灿灿的暖阳，还有一群打打闹闹的小伙伴;想念曾经爱做梦无忧无虑的日子;想念上课时和同桌传过的小纸条;想念记忆深处对我们微笑得像阳光般温暖的男孩。
有时，想念很甜，甜得我们的泪水都争先恐后地往外涌;有时，想念很苦，让意志力紧绷。
有人说，分不清梦幻和现实的人，都糊涂地过得很幸福。那当我们沉醉于梦幻之中，沉醉于想念之中，我们也会很幸福吗?
就像曾经，找不到自己喜欢的伞，宁愿淋雨的日子。
多想沉醉在想念之中，沉醉于曾经的日子中。
不会相思，不懂思念。轻闭双眼，沉醉于想念。
真希望，可以永远沉醉于想念，一辈子都不要醒过来。
2.初中关于云主题作文 篇二
一、优选探究主题, 激发学生参与意识
在开展主题探究课时, 教师应注意优选探究主题, 这是保证探究活动顺利开展的前提与基础。在初中政治教材中, 每单元都有一定的探究主题, 但教师不能生搬硬套, 还应考虑教学实际, 在单元主题的指导下, 科学选取有效的探究注意, 以激发学生探究积极性, 学会用所学知识来分析与解决实际问题, 并且在探究过程中形成正确的情感态度与价值观, 达到主题探究课的教学目标。通常而言, 在选择探究主题时, 教师应把握如下原则, 以优化教学。首先注意启发性原则, 即主题探究教学需培养学生自主学习意识与创新思维。其次, 注意层次性, 即探究主题具有梯度性, 能够使各层次的学生都有所收获与进步。另外, 注意探究主题的可行性。通过探究主题活动, 可发展学生智力, 促进学生身心发展, 满足课标教学要求, 切忌不着边际, 脱离实际。如教学《诚信做人到永远》这一单元后, 教师可设计探究主题“诚信故事会”, 要求学生说说自己身边的一些关于诚信的故事, 而后讨论分析如何才是诚信之人。这样, 贴近学生生活, 可调动学生参与积极性, 使其主动探究, 从而深化知识, 升华情感。再如学习八年级下册第四单元《我们崇尚公平与正义》时, 教师可选择主题“公平正义之我见”, 引导学生开展讨论会, 课前学生可收集相关资料, 课堂上学生结合生活实例, 说说自己对公平正义的观点与看法, 这样, 可发挥学生的主体性, 让学生更有话可说, 同时, 在相互讨论过程中, 学生可相互补充, 启迪智慧。又如教学《我与父母交朋友》一课时, 教师可确定探究主题活动“沟通、理解、感恩”, 让学生探究孩子和父母如何聆听彼此心声, 做到相互理解。
二、精设活动方案, 提高学生综合能力
在初中政治主题探究课教学中, 当选定探究主题后, 教师则需精设探究活动方案, 以确保活动有序有效开展。在设计活动方案时, 教师需要结合教学内容、教学过程、教学目标等方面进行策划, 以优化探究学习。这就要求教师注意如下几点。首先, 教师应明确主题探究课的目的, 以保证教学的方向性, 更好地实现师生互动交流。一般而言, 其目的概括如下:第一, 帮助学生理解与巩固新知;第二, 引导学生学会应用所学知识来分析与解决问题;第三, 培养学生创造意识, 增强他们的实践能力。然后活动准备应详细清楚, 保证学生探究的方向性。另外, 则需注意多样化的活动内容, 以调动学生探究积极性。
如教学“做自尊自信的人”这一单元时, 教师可引导学生围绕主题“重塑自尊自信新形象”进行探究活动。教学目的:让学生正确而全面地理解自信、自尊、他尊的含义, 丰富情感体验;认识自信、自尊、他尊的联系, 增强自信, 并学会团结集体、尊重他人。活动准备:1.要求每位学生制定一份自我分析表, 其内容包括我的姓名、我的目标、我的宣言或格言、我的优缺点、我的行动、我的监督者;2.搜集和预演:收集与自信、自尊、他尊的名人名言, 搜集现实生活中一些不尊重或尊重他人的实例;根据提示来排演情景剧。活动过程:当主持人介绍活动要求与目的后, 则宣布开始进行探究活动:1.表演情景剧。 (1) 情景剧1:某天下午, 某班新来了一位学生小军, 本班的小明想认识新朋友, 他们就以自我剖析表为依据展开自我介绍。介绍之后, 小明大加赞赏了小军的优点, 小军也夸奖了小明的优点, 他们互相鼓励, 相谈甚欢, 于是成为好朋友。 (2) 情景剧二:同日下午, 小军坐在小亮后面, 由于是新生, 小军没有带齐文具, 于是向小亮借橡皮擦, 小亮说我不想认识你, 而不借橡皮擦给小军, 小明则看不过去, 因而找小亮评理, 讲道:“你不借就不借呗, 有什么了不起的啊!干嘛说那样的话伤人啊?”于是三人话不投机, 没办法, 最后去找他们的班主任评理。2.评一评:假设你是班主任, 请对此事表述自己的看法, 提出建议。学生自由组合, 以六人为一组相互讨论, 而后选出代表汇报本组成果。3.主持人归纳观点, 并指出启示:只有尊重他人, 才会获得他人尊重, 才能拥有自尊, 获得更有意义更真实的自信。4.教师总结发言, 同时寄语学生在今后学习或工作上互相尊重与帮助, 并自信迎接美好未来。总结提高:1.结合本次活动, 写写自己的体会与感受;班级以该主题出一期手抄报或黑板报;2.明理导行, 学以致用。如理解父母、关心父母、回报父母的爱。在此基础上, 形成说“谢谢你”的良好习惯等。
3.初中关于云主题作文 篇三
【关键词】话题作文 审材料 主题 联想 逆向思维
所谓主题，就是通过对人物、事件、情节的叙述和描写所表现出来的一种思想，也就是我们通常所说的中心思想。主题是文章的灵魂，它像一根红线贯穿全篇，成为整篇文章的中心。文章的选材、剪裁、结构、表达，都要以主题为依据，受主题的约束。所以，一篇文章立意的成败或质量高低，就决定了这篇文章的成败。因此，学生在下笔前一定要仔细审视话题材料，通过广泛联想，纵横开拓，逆向思维等方法，争取立意新颖，并且有一定的高度，博得阅卷老师的青睐。以下几点是笔者关于话题作文主题把握的思考，希望对中学生有所帮助。
一、充分联想，主题多样
学生围绕所给的话题进行立意的时候，不要只局限于话题本身，要把视野放开。联想是我们放开视野，寻求立意广度的有效方法。如以某一事物为话题，我们可以指导学生从三个角度来进行联想。
【例题1】如以“蜡烛”为话题
【分析】（1）相关联想。找出现实生活中与该事物相关的事情，从联想中去炼意。可以讲述一次停电之后，寻找到一截小小的蜡烛头，它给生活带来了便利，给黑夜带来了光明；或在山区的一所乡村学校，蜡烛是每一个学生的必备品；或者小时侯，母亲把中药丸的蜡皮碾碎，盛在小碗中，再用棉花搓成一根细条，把它放入煤油中浸泡之后作为灯芯，这土制的小灯伴我和母亲度过了一个又一个黑夜；或在伊拉克战争之前，一群妇女儿童在教堂中手捧点燃的蜡烛默默地祈祷着和平；或在富有诗意的咖啡屋里，围着一簇簇烛火所发生的动人的温馨故事……这些都是围绕蜡烛所发生的事情，每一件事都可以表现一个不同的主题。（2）横向联想。即注意与现实生活挂钩，寻找出与之特点相似的人或物。同样以“蜡烛”为话题，既可具体联想到老师、母亲、父爱、非典时期的医务工作者等，表现他们的无私奉献精神，亦可反弹琵琶，从蜡烛外表坚强但内心软弱，一碰火便涕泪涟涟、灰飞烟灭，从中立意。（3）纵向联想。把事物放在过去、现在、将来的对比分析中发现事物在不同阶段上的特点，分析其原因，以此来把握事物及其本质。还是以“蜡烛”为话题。原先的蜡烛是蜡加灯芯，现在许多商店里的“蜡烛”已经不再真的燃烧，而是蜡烛形状的电灯。由此可以立意：科学在悄悄地改变我们的生活，或是环保意识正在渗透于商品的销售之中，或是随着人们生活水平的提高，蜡烛由生活的必需品转变为生活的装饰品，或是传统文化产物只有以新的形式存在于现实生活，才能不被现代文化淘汰。
二、纵横拓展，主题深化
教师要指导学生在作文立意时放开思想，多往更深层次上去思考，挖掘出深刻的内涵来。成功写作的关键在于你如何写出这些表面事件的内涵。因为你给读者留下深刻印象的不是事件本身，而是你对事件的态度和想法。如果这些态度和想法过于浅显，或是不够成熟，那这样的文章是不能激起别人的思想浪花的。在挖掘材料的深度时，一般是按照：是什么、为什么、怎么办、怎么样，这样的思路进行深入思考的。例如：以“追求”为话题，我们可以这样来进行深入挖掘。1.是什么？追求是理想飞翔的翅膀，追求是人生的使命等。2.为什么？只有有追求的人才有目标，才能实现人生的理想。3.怎么办？追求要从小事做起，不要好高骛远。追求要从现在做起，不要等待明天。4.怎么样？一个人若没有追求，人生便失去意义，生命便失去光彩。通过这样纵横拓展，按照一定的思维逻辑行文，层层深入，突现文章的主旨，引起阅读者感情的共鸣。
三、正面拓进，主题升华
正面拓进是指对某一种话题所涉及到的主题进行适当引申，从而深化原有主题，提炼出一个更为深刻的主题。它是对材料进行主题升华的一种主要方法。
【话题】田野，人们在那里播种、收获。那里有人们的辛勤汗水，也有收获后的串串喜悦。当你到野外郊游时，当你看到满眼的郁郁葱葱时，当你看到一望无垠的绿波时，你想到了什么呢？请以“田野”为话题写一篇文章。
【分析】话题“田野”需要得到深入挖掘。我们可以指导学生对材料进行正面拓进：由眼前的田野升华到人生的希望的田野；还可以由眼前的田野深入到人类的“心灵”，如果把我们的心灵看作是一块广袤的田野，那么我们就应时刻在这片田野上精心耕耘，使其成为一块肥沃的心灵的“田野”。
四、逆向思维，主题求异
逆向思维求异，是指对话题或材料运用逆向思维进行分析、引申，最终形成一种异于常理的新主题。对材料进行逆向思维处理，往往可以起到令人耳目一新之效。
【话题】太空，是一个充满诱惑、令人向往的地方。古人遥望过它、冥想过它，留下了许多美丽的神话和传说。近人探索过它、研究过它。今人开发它、利用它；上世纪六十年代“阿波罗”登上月球，七十年代人造卫星纷纷上天，八十年代建立空间站，九十年代火星探测器着陆，21世纪初美国人蒂托成为第一位太空游客。请以“太空”为话题，写一篇文章。
【分析】乍一看，我们可以从人类的智慧的伟大，对太空的开发等角度进行肯定。然而，有位学生却从另一个角度对此材料进行逆向思维，表达了“我不喜欢宇宙开发”的思想感情。正是人类对宇宙的不断开发才导致了今天的环境严重破坏！这样的主题确实令人眼睛为之一亮。
总之，思维比知识更重要。中学生要对一个作文话题从多角度去思考、联想，深入挖掘材料，就更容易确立新颖、深刻的主题，从而写出优秀的文章来。
4.初中关于云主题作文 篇四
每次在放学铃声响起的前半个小时，这个“傻傻”的人都会推着一辆被岁月雕刻满痕迹的电动车，在那个角落里等待一分一秒的流过……
我是一个不懂得珍惜的人，每当我可以抓住那些十分“珍贵”的东西时，我却放手让他们溜走了。
小学报到的第一天，我坐进了教室，爷爷则站在校门外张望着，迟迟不肯离去。教室里的老师看到了，招呼让爷爷赶紧走，可是爷爷一走我就“哇”一声哭了起来，老师哄都哄不住。最终只有同意爷爷在校门口看一会，但只允许一个星期。一个星期结束了，我竟奇迹般的不哭了，现在想想也许是因为看到爷爷在门外有一种安心的感觉吧。
平时上学，都是爷爷陪我一起坐公交车的，但由于路途较远，坐公交车每次都会迟到。于是，爷爷奶奶商量着买一辆电动车，我知道后开心的拍手叫好。但谁又知道，仅靠爷爷奶奶的那么一点退休金又怎么支持买一辆电动车呢?但他们最后硬是咬咬牙买来电动车，一切都只是为了我方便……
从那以后的每一天，我都坐着爷爷的电动车上学。但随着年龄的增长，我渐渐懂得爱面子。班级里的同学都是自己上下学，而只有我还是家长接送。于是我回家便和已是两鬓白发的爷爷吵了一通，说要自己回家，但爷爷说这样不安全……最终爷爷妥协了，答应了在校门外的角落里等我。年幼的我总是这样，在不知不觉中让爷爷奶奶伤心……
那一次，好像就发生在昨天……
放学了，我依旧像往常一样在那个角落里等待爷爷的到来，但却迟迟不见，心里突然冒出了一股无名火。再等了一会，爷爷终于慢慢地推着电动车出现了。我冲上去的第一句话就是“你怎么那么晚才来!”这次，爷爷居然什么都没说，等我坐车准备接着说些什么的时候，低头一看，我立刻为自己刚才的行为后悔了……
在爷爷那条已经洗的泛白的裤脚上，有一条触目惊心的大口子，鲜血还在往外涌。后来，我才从奶奶口中得知爷爷在来接我的路上，被一辆电动车撞了，肇事的电动车车主，在问爷爷有没有什么不舒服的地方时，爷爷却因为着急着想接我，什么也没说，急急忙忙地就往学校赶。在爷爷受伤的那些日子里，依旧像什么也没发生的一样接送我上下学……
6年了，每天的上下学，我都在爷爷的电动车上度过，而爷爷也在一天一天的变老，耳朵有一只也因为病痛而几乎失去了听觉。回想起那些年和爷爷吵架的日子，我真希望可以倒带，然后抹去那一段……
脑海中，一直有着这么一幅画，一个年迈的老人微笑地在牵着一位孩童的手，在那静谧的午后散步……
5.关于初中生感恩主题班会活动方案 篇五
二、活动目的：
1、 让学生了解父母的苦心和爱心，懂得体谅父母，多与父母交流沟通
2、让学生懂得感恩，并从感恩父母中升华到感恩身边对自己有帮助的朋友同学、老师，做一个有责任心的人
3、让学生从感恩主题中，触及心灵，并立志好好学习，以实际行动报答父母、报效祖国
三、活动对象：八(一)班全体同学和全体家长
四、时间、地点：3月26日 学校阶梯教室
五、活动形式：诗歌朗诵、小品、学生与家长互动等
六、活动准备：
1、收集有关感恩题材的诗歌、歌曲，同时也布置学生自己收集或自己创作感恩的诗歌
2、提前组织若干学生排演小品和诗歌朗诵
3、提前让学生制作表达自己对父母感恩的书信
七、指导教师：班主任
八：主持人： 徐新 程美林 薛永乐 鲍建秋
九、活动流程：
播放主题音乐----《让世界充满爱》 (主持人登场)
程美林：受班主任的委托，首先让我代表老师们向在座的父母说声“谢谢”，谢谢你们的到来，谢谢你们对学校和班级工作的支持。
薛永乐：父母给了我们生命，给了我们无私的爱。让我们全班的同学对我们的父母说声：
合： “爸，妈你们辛苦了.”(全体学生起立，向父母鞠躬)
徐新： 鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。
鲍建秋：鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。
程美林：感谢父母，给了我生命，给了我温暖的爱
薛永乐：感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
徐新： 感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
鲍建秋：感谢所有进入我生命中的人。
6.云初中作文 篇六
天空的云就像一位羞涩的少女。她把那硕大无比的轻纱盖在透蓝透蓝的天空上。看，那朵云正在变化着，似乎变成了一位亭亭玉立、美若天仙的姑娘，后面仿佛还有一位英俊潇洒的男孩追赶着。我坐在旁边想：那是不是七公主正和董永在追逐呢?瞧，这边的云密密麻麻的，不留一点空隙，慢慢的似乎变成了了一张床。这时我想：如果在这上面睡一觉，那该会多舒服啊!谁在这舒服又柔软的云上，又会做什么美梦呢?
在日出和日落的时候，天空的云显的更加美丽迷人。清早，旭日东升发出的阳光给灰灰的天空，暗暗的云，都披上了彩衣。一朵朵暗暗的云就像灰姑娘脱下脏脏的衣服，换上美丽的礼服，焕然一新。傍晚，夕阳西下，天空都染成了红色。太阳公公收回了礼服，另送一条硕大无比的红色的轻纱。云姑娘们把硕大无比的轻纱盖在脸上，使整个天空变成了红色，让人无法看清她的“庐山真面目”。
7.初中生关于中秋节的主题演讲稿 篇七
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”曹文轩说：“人类悲剧的不可避免在于：人无法还家;更在于：即便是还了家，还依然在无家的感觉中。”我们身处现在的时间节点，暮然回首，发现过去的人生，就像是电影里配乐的叙事片段，我们的心在向前推进的每一帧画面里寻找着皈依的地方，渐渐脱离最初的那个被亲情围绕的温暖的豆荚。我们需要一个契机，或许时间短暂，却可以让我们重温情感的羁绊，去填补埋藏在内心深处的团圆情结。每逢佳节倍思亲，若是分隔两地，纵有良辰美景也沦为虚设，有亲在旁，围桌畅谈，不复举杯邀明月，对饮成三人的凄凉，徒增海上生明月，天涯共此时的和睦，中秋佳节之意义得到了体现，届时容身在温馨氛围中的我们大可叹曰：“绝景良辰难再并。”
在我们熟悉西方节日的具体日期比亲人生日更加铭记的今天，我国的传统节日在我们的概念里只是调养生息的机会抑或是成为热爱文学之人附庸风雅的话题，佳节的来历，前人赋予的神奇色彩再不为人们津津乐道，文人墨客的诗意文字大多尽散在历史的遗风中，而不为我们推崇的腹中底蕴。如果我国的传统节日不再是日历表上生硬的数字，不再是平凡普通与往常一般无二的分秒，那么是否可称得上是无愧于五千年来的民族文化的代代相传?实现中国梦必须走中国道路，实现中国梦必须弘扬中国精神，实现中国梦必须凝聚中国力量。”当中国梦这三个字成为众多报刊，杂志的醒目标题，当中国梦这一精神成为先进工作者内心的.正能量，我们必须认识到中国梦并非异想天开，而是从对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的。所以为了践行这一精神，我们有义务也有责任丰富传统节日的内容，以发展的眼光正确地认识它们。
8.初中关于云主题作文 篇八
在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的云，它们在天空中顽皮的嬉戏着，有时候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞;有时候像一群群小白兔，向前奔跑着;有时又好像一群拖缰的野马，在蓝天下奔驰……
早晨，太阳公公出来了，它就和太阳公公一起散步;中午，它热得躲在了家里，在即将与太阳公公分别的时候，它通红的脸蛋诉说着它的不舍;月亮姐姐和星星弟弟出来了，它偷偷溜出了家，跟我们玩起了捉迷藏。
美丽的云，是那样顽皮，是那样可爱，是那样有趣。我爱蓝天，更爱蓝天上的白云。
有趣的云
仔细观察着天空中的云，云一时一个形态，甚是生动有趣。最后，云突然消失了，然后就下起了雨来。
天空中有许多千变万化的云彩，真是千姿百态!
那堆积的云像一只小白兔在找食物，前面有一个人手上拎着一个篮子，篮子里面有许多青菜，忽然，有一个青菜从篮子里掉了下来。它连忙跳过去，却越跳越远了。不一会儿，又跑来了一只狐狸，它边跑边转动着眼睛珠子，好像是在想什么鬼点子。再看它的后面有一只老虎在追赶着它，老虎一边跑一边生气地说：“站住，你这狡猾的狐狸。”它们跑啊跑啊追啊追啊，最后都消失了。
突然，天空中千变万化的云彩不知怎么搞的，好像发了“大脾气”似的，一下子堆积了好多好多乌云。霎那间雷雨倾盆而下。
神奇的云
星期天早晨，我趴在阳台上，抬头看到一幅美丽的景色。 蔚蓝蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的云，那些云千姿百态，有的像两匹小马在做游戏，有的像一头老黄牛在吃草，有的像一群小羊羔跟着妈妈在散步，有的像一张笑脸正对着我笑，和我说些什么…… 有趣的是白云变化无穷，一会儿像一只小白兔在蹦蹦跳跳，一转眼就变成了一只凶猛的大老虎，还没来得及摆动尾巴，又变成了一架巨大的航天飞机。 多奇妙的天空啊，我好想到云彩上去跟它们一起做游戏呀!
变化多端的云
下午，我趴在窗台上，手托着下巴，仰着头望着，蓝蓝的天空中漂浮着雪白的云。
云真奇怪呀，一会儿像一只正在吃草的绵羊，一会儿又像展翅飞翔的老鹰。看，一只兔子急急忙忙地跑着，为什么呢?原来后面有一只大老虎在追赶它，不一会儿他们都消失得无影无踪了。
忽然，云层里飞出了一只蝴蝶，它一点点扩大，变模糊了，变成了大云朵。哈哈，一眨眼又来了一条大狼狗，后面还跟着几只小狗，跑着跑着不知它们去哪里了，我想狗妈妈可能带着宝贝们去旅游了吧。
变化多端的云，你为天空披上了美丽的衣裳，我多希望自己也是一朵云，小朋友，你们呢?
云在捉迷藏
一天，早上我坐着阳台，我抬头一看，只见一朵白云变成了一只小白兔在吃萝卜，突然它丢下萝卜，向前奔跑着，跑的远远的，小白兔变成了一只蝴蝶，飞回来，又飞来飞去，一飞到云里，一模糊就变成一片大云朵。中午吃完饭后，我又看天上的云，过了一会儿，天空出现一条大狗，那条大狗，在向前跑，后面似乎有几只小狗跟着跑着跑着小沟不知道去哪里去。傍晚，火烧云出现在我的眼前，天上又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，很威武很镇静的端着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
晴朗的晚上，天上又闪着灯光一样的星星，看上去像捉迷藏一样。
9.关于云的作文650字四年级 篇九
我爱乌云，虽然乌云常会使人担忧即将到来的大雨，可她本身却有着雄壮的美。还在童年时，每天要走好几遍上学的路，有时到了傍晚，天突然变得令人害怕，而我总喜欢坐在教室的窗台前，极目远眺那黑压压，看不见尽头，厚厚稠稠的乌云。那密布的乌云在空中越积越厚，越来越浓，终于连成茫茫的一片，从空中直压下来，看着这惊心动魄的场面，乌云有着一种雄厚伟岸的气势，使人在无形中便感知到她那巨大的力量，为她的力魄所震撼。
乌云是雄壮的美，而黑夜中缥缈的云则是优雅而奇异的美。
夏日的夜里，我们几个同村的同学下晚自习结伴回家，走在乡间的小路上，微风拂面，月光如水，时不时地抬头仰望天空，仰望天上的云，夜色中的云，在微风的吹动下，缓缓地飘着，一轮明月，高高地悬在空中，云飘来了，月色便暗淡了;月色明亮了，云雾便散开了，在不断地聚散中，那薄雾般茫茫的云与明亮的月光重叠在一起，显现出了一大片和谐美丽而浑然一体的光芒，使人分不清哪里是云，哪里是月。苍白的云在漆黑的夜幕中，在月色的映照下，一丝丝，一缕缕，都有一种幽淡典雅的感觉和一丝捉摸不透的神秘感，使人不得不为她的美而叹服。
无论是乌云的雄壮，还是云雾的幽雅，都不如生机勃勃的白云。
乌云喜爱狂风，云雾喜欢微风，而白云，无论是什么风，都能显示它不同的魅力。
在平静无风的日子里，在蓝天中静静停留着的白云，如同港湾中停泊的一艘艘小船，让人觉得天地间充斥着宁静与安详，在清风徐徐的日子里，那缓缓飘浮的白云，像满载希望的小船正乘风起航。在疾风大作的日子里，那越走越快的白云像急湍中的飞舟，在灰心时，看着那无所畏惧，勇往直前的白云，又使人充满了信心。
10.军训主题初中作文 篇十
“同学们，有没有信心在下午的会操中拿NO.1!”“有!”我们振作精神，一起兴奋地高喊。教官满意地点了点头：“那就看你们的表现了!”
上午的训练一眨眼就过去了，下午的会操却迫在眉睫。刚过一点钟，我们全体新生就在操场上集合了。火热的太阳挂在我们的头顶，像是在考验我们，也像是在向我们挑战。
而地面上更热，我们刚一坐下去，就觉得屁股被烤焦了似的。但比赛很快就开始了，我们顾不得天气的炎热，全身心地投入到紧张的比赛中。很快就轮到我们班了，我们排着整齐的方阵，雄赳赳、气昂昂地入场。
“立正，稍息!”，“立正，向右——转!”，别看平时这口号是多么平凡，但在当时对我们来说不亚于晴天霹雳!先是被火辣辣的太阳晒得头重脚轻，现在又被教官的一声口令搞得晕头转向!“糟了!”我的心中暗暗一惊，主席台在左面，而教官却让我们往右转!我们一下子都慌了，原来计划没有向右转而是向左转，面向教官呀!我犹豫了一下，但一想“军人的职责就是服从命令”，一咬牙，便向右转了过去，可好家伙，我们班有几个人还是按原先训练的那样向左转了，队形一下子就乱了。我的心里顿时“咯噔”了一下，“唉，5分一下子就飞了，完了!”但同学们马上又重新振作精神，不灰心、不放弃，继续摆出自己最好的姿态认真地完成了接下来的动作。
最后，我们班只拿到了第五名，虽然有些失望，但我们还是比较高兴，因为除了那一次的大失误以外，我们班其它方面扣分是最少的。相信如果还有机会的话，我们一定会做得更好!我们还是最棒的!
11.学会吃苦主题的初中作文 篇十一
“小小少年，没有烦恼”，这是一首歌的歌词，唉，说得好呀，可现实呢?苦海行船不到边啊!
从四年级开始，我就结束了快乐的童年生活：动漫，玩具，爸妈的拥抱，玩耍……这都已是回忆，我开始了艰难无比的学习旅程，晚上一回到家，就扑进了作业的海洋，总是觉得作业怎么这么多啊，什么时候能做完。经常是腰酸手麻，大脑一片浑浊，甚至觉得手臂不是自己的了。有时，连吃饭或上厕所都觉得是浪费时间，恨不得小便时都捧着一本书做伴，要多苦有多苦呀!
好不容易写完了那讨人厌的作业，爸爸的声音又飘了过来：“复习去!”我顿时焉了，只好捧起讨厌的《非常课课通》，都有了把这本书撕碎，再踩几脚的冲动，每当我心不在焉地看完一章时，爸爸那懒洋洋的声音又飘了过来：“把下一章看了。”我不敢将我的拒意对他说，只好闷在肚子里，本来完全可以9点睡觉的，现在11点30都睡不了!这还让我这个小学生活吗?
由于作业和复习，我的视力由1.5下降到0.3，第一天晚上睡得晚，第二天晚上还是睡得晚，第三天还是晚，我的睡眠不足，上课就没有精神，原本考试都是90多分，现在只考到80几分，我的眼圈黑了，成了明显的“月光族”。
12.云初中作文 篇十二
那片云，从我记事开始，就一直陪伴我。它是一篇普普通通的白云，但是对我而言，是一个心灵的导师。
记得有一次，我在学校中跑步，跑到累了，站不起来，躺下来，望着那片天空，当时我只有十岁，不懂白云为什么会飘，只是看到后感觉很神奇似的。我一直看着它，直到老师让我脱离这个梦境。回到家，我问爸妈，云到底是什么。爸妈说是自然现象，因风而动。我爱那片云。十一岁那年，因为一句小谎言，爸爸打了我，我哭着跑出家门，找到一片草地，躺在草地上，睁着眼睛，还是那片云，他仍在天空中飘动，我想象着，如果我也是其中的一片云，该有多好。我想着想着，心里的愤恨感却随着云飘去了远方。这时，我懂得了，云也是不自由的，只有风，才能改变它的方向，只有阳光，才能让它亮丽。我踏着晚霞回了家。此时，家中的爸妈已是担心的要命，我回想着：只有心灵才能改变我的方向，只有爸妈才能让我靓丽。我没有勇气对爸爸妈妈说“对不起”，我一声不响进了房间，在一张不大的纸上写下大大的三个字“对不起”。然后，我把纸折的整整齐齐，交给了爸妈，就红着脸躺在床上，假装睡着了，想听听爸妈说些什么。过了一会，下起了小雨，在雨声里，我听到爸妈的微笑声：“梦琦长大了”。
第二天，我出门上学，看着那片云里的“彩虹”，我知道，它是想告诉我，我长大了。那片云，一直在地球的某个角落，飘在大气层的下方，静静的关注着我，伴着我成长，做我永远的心灵导师。那片云，依然伴着我。