成长路上的阳光范文

成长路上的阳光范文（精选14篇）

1.成长路上的阳光范文 篇一

关于成长的作文：成长路上的阳光

关于成长的作文：成长路上的阳光

在我的成长路上，时而阴霾，时而阳光，而你正是我成长路上最灿烂的阳光。

细雨稠濛，一滴滴浸湿了我的心。泪水流下，想起了那个秋末初冬雨季，你默默将伞送到我的手中。

放学了，细雨“啪啪啪”的落在地上，越下越急，我的心犹如热锅上的蚂蚁，急的团团转，记得爷爷说过：“月月，今天我有事，自己回家。”当时，我还点点头，现在，我却束

手无策。

在大厅里左右徘徊，人来人往，一下，大厅变得荒芜，每一位从我身边穿行而过，都是如此冷漠无情。越想越怕，背靠着大厅顶梁柱，想找个依靠，可瓦砖的每一丝冰冷透过我的皮肤，通过血脉，刺激到了我的心，不禁打个寒颤。

“嘿！你也没走啊？”你从我的背后突然出现，我听到有人的声音，感到惊讶同时有些兴奋：咦！还有人，不知顺路不？扭过头：“对呀！你不也是吗？回家还是？”

“回家，同路，一起。”

“嗯。可是我没有伞，只怕淋湿了衣服！”

“我借你，一起用。嗯？”

“好啊！”我喜出望外，毕竟有人愿意搭我一程了！

撑起伞，你提着，我在你身旁。偶尔几滴雨水滴到袖口，侵湿了你的胳膊。在路上，你我交换着儿时的趣事，聊着聊着，不知是否默契引导你与我，说到了你曾帮助我，和我立下

了承诺。

在我的成长路上，你是阳光，照耀着我的心房，驱赶那些阴霾，迷雾，使我的心感到湿暖。小学，有你是我的守护神，有你，没人欺负我。

走过春秋，走过日月，花儿扬着笑脸，鸽子吹响音哨，一路前行，洒满阳光；走过风雨，道路不曾平坦，梦想遭遇羁绊，一路奔跑，何惧艰险！好在，不会孤单，因为成长路上有

阳光你相伴！

2.成长路上的阳光范文 篇二

关键词：原本培训,策略,培训

教师水平在很大程度上决定一个国家的教育水平, 教师的专业成长也决定了一所学校的办学质量。但教师的专业成长不会凭空而来, 它需要科学、合理的培训与引领, 以下便是我们在园本教师培训方面所做的一些尝试。

一、需求评估策略

有效的教师培训必须建立在教师的需求之上, 因此, 了解教师的学习需要, 准确地对教师需求进行评估是一项必不可少的工作。

1. 问卷调查。

学期初, 我们通过发放问卷了解教师对培训的需求情况, 如在对教师的问卷调查中了解到多数教师对游戏的组织感到困难, 就根据教师的实际需求, 确定把“幼儿园游戏活动的组织与实施”纳入园本教师的培训计划中。

2. 个别交流。

仅仅问卷调查是不够的, 我们要想更清楚地了解不同教师更深层次的需求, 还通过和教师进行个别交流、访谈等形式, 了解教师对培训的认知、个性需求、发展瓶颈等真实情况。

二、个性化成长策略

在需求评估的基础上, 引导教师制定个人专业成长计划, 园里再将教师个人成长计划、问卷调查结果、个别交流所获取的资料进行统整、归类, 确定共性问题与个性问题, 在此基础之上制定园本培训计划。

1. 个人成长计划。

园长和教师都制订个人成长计划 (包括近期成长计划和远期发展目标) ;计划初定后, 再根据教师的实际情况, 与教师一起对制订的计划进行评定、修正, 保证计划既有可行性, 又有发展性。

2. 园本培训策略。

(1) 分层式培训。分层式培训, 是指首先根据教师的专业特点、发展现状和个性需求, 制订相应的分层培训计划、再逐步实施的过程。按照“从新手到熟练, 从熟练到成熟, 从成熟到骨干”的培养步骤, 将教师分为新教师、教坛新秀、教学能手、骨干教师4个培训层次, 再分别为她们制定不同的培养目标。如针对不同年龄班教师的分层培训, 我们结合《3-6岁儿童学习与发展指南》, 分别就本年龄段儿童在五大领域的发展目标和教育建议进行培训, 了解本年龄段幼儿应该知道什么、能做什么以及大致可以达到的发展水平。 (2) 自主式培训。基于教师的专业需求和兴趣爱好的不同, 我们采用自助餐式培训策略。园内设置了领域、年级、新教师、骨干教师等教研组, 采用修学分的制度, 鼓励教师选择自己需要和感兴趣的内容参加。如每学期, 我们规定教师除参加集中培训之外, 还必须修满12分的教研组学分, 每参加一次得一分, 并将得分情况纳入年度考核。 (3) 问题式培训。对教师的共性问题, 园里采取集中培训的方法加以解决。如通过调查发现, 教职工普遍存在对教师职业认识不到位的情况, 我们就邀请专家教授来园为教师做“幼儿教师专业伦理”的专题讲座。对于游戏组织中遇到的困难, 园长作了“幼儿园游戏活动的组织与实施”专题培训。

三、主动学习策略

伊斯兰教创始人穆罕默德这样说过:“谁有两个面包, 卖掉一个吧, 用来买水仙花, 因为面包是身体的粮食, 水仙是精神的粮食。”意思是说, 人在拥有了一定的物质生活后, 还要有高质量的精神生活。学习对于自身成长有着和面包同等的地位, 然而, 要让这个道理内化为教师的行动, 却不是一件简单的事, 它需要管理者精心的组织和引导。

1. 率先垂范。

孔子说:“其身正, 不令而行。”作为管理者, 率先行动才是最有说服力的语言。因此, 业余时间, 园领导总是带头阅读并认真撰写读书笔记, 并时常将心得感悟与教师交流, 以实际行动在潜移默化中影响教师;此外, 还坚持勤练基本功、上示范课、深入各教研组进行教研活动等, 处处为教师作好学习表率。

2. 读书活动。

为了给教师的学习提供物质保障, 园里为教师购买了大量优秀书籍, 鼓励教师借阅;同时还组织“好书分享”、“优秀片段选读”、“讲故事比赛”、“诗歌朗诵”等活动, 激发教师深层阅读。

3. 勤练内功。

根据教师专业发展需求, 结合终身学习理念, 园里采取集中辅导和自学自练相结合的方式, 鼓励教师进行“三字两画” (三字即毛笔字、钢笔字、粉笔字, 两话 (画) 分别为普通话和简笔画) 、教学设计、教玩具制作、信息技术、琴法、美术等基本功训练, 长期的坚持锤炼了教师的基本功。

4. 成功体验。

对成功的需求和自我价值的实现是每个人都有的精神需求, 管理者要时时处处为教师搭建成功的舞台。对获得荣誉的教师, 我们通过在园内海报栏张贴喜报、给予奖励、考核加分等方式, 把教师的成功放大, 使教师在自我价值实现的同时萌生职业幸福感。

5. 反思能力。

“教师成长=经验+反思”。这是美国心理学家波斯纳提出的教师发展公式。经验只有在实践中逐渐积累, 而教师的反思能力却是可以通过干预性策略得以提高的。教育反思既要求教师对自我行动进行思考, 同时也要求在思考中去行动, 做到“且行且思”。通过月考核、半期质检、期末质检等活动, 我们定期组织教师进行阶段总结、反思、汇报, 同时引导教师根据学习中出现的问题, 及时进行调整。教师撰写教育随笔, 由业务园长修改后再在专题教研活动中分享、评议。长期的坚持使教师的反思能力和写作能力都得到了不同程度的提高。

四、过程督导策略

1. 细化量化。

建立教师培训考核制度, 做到时间、人员、内容“三落实”。即考核教师学习出勤率、教研学分获得情况, 以及对培训过程中的各项参与性资料进行检查并评定等级。同时把培训考核等级与评优选先、评职晋级、绩效考核挂钩。

2. 过程跟踪。

在培训考核制度作保障的同时, 业务管理人员全程参与, 详细了解情况, 掌握第一手资料, 根据需要及时为培训活动提供物质和精神支持, 并对培训过程中出现的问题及时调整和处理, 以保证培训计划的顺利实施。

3.成长路上的阳光 篇三

夜，深了，漆黑，窗外寒风凛冽。

父母早已出门与好友共享晚餐，而那一句句斥责仍在我的身边回荡。心，已从前所未有的燥热，冷却到了史无前例的寂静。

在窗前写着作业的我，吃力地直起身子打开窗子，冰冷的风好似一把把尖锐的刺刀，我任凭它们在我脸上留下一道道无形的伤口，像吐烟圈似的呼出一口热气，一心只想着“坚强、坚持，我将远走高飞”。于是回到座位，沉下心，咬紧牙关，学了起来。

两个小时，又或者三个小时，他们回来了，紧接着就是一阵短促的嘈杂，重又陷入了一片死寂。

“从小到大没一个好习惯！”“没出息！”……因为一点儿小事，父母又在骂我了。

空气依旧静止，周边依旧寂静。这一句句责骂并非大范围高速爆炸的集束炸弹，而却在空气中留下一道道永存的裂痕。句句如子弹，直击我的心脏。穿了，似乎没有淌血，干涸了吧。

夜，更加漆黑，此时已是凌晨，只有我面前的一盏台灯支撑着偌大的黑暗。

我，无言。

毫无生气地倒在冰凉的桌上。毫无目的地，我拿出了年前同学们送给我的贺卡，小心翼翼地拆开包装，读——

“要高兴呀”“要加油哟”“祝你快乐健康……”

我捏着一张张载满友情的贺卡，手在颤抖。

一滴滴滚烫的泪珠砸在本子上，溶入纸中，我手忙脚乱地擦着，生怕被看到后又被扣上“软弱”的头衔。可为时已晚，泪珠渗透了每一张纸，扩散开去。

我，无言。

我继续凝视着那一张张贺卡，仿佛看到了他们一张张灿烂的笑脸，犹如温暖的阳光，抚慰着我的心房。我将那厚厚一摞贺卡紧紧捂在胸膛，闭上疲倦发红的双眼，亲吻那金丝般的缕缕阳光。

一个人的一生，似如一座孤城，时间腐蚀着一切建筑，把高楼和道路全部沙化。如果你不动，也将在沙海中掩埋自己。我要沐浴在温暖的阳光中，沉沉心，咬咬牙坚持，加把劲儿，然后，远走，高飞。

4.成长路上的阳光作文 篇四

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的成长路上的阳光作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

成长路上的阳光作文 篇1

五岁的夏天，屋外虫鸣鸟叫，闪烁的星光编织着美丽的夜晚。

“匹诺曹撒了谎，鼻子长了一截”爷爷正在给我讲故事，我躺在床上，津津有味地听着，一边听一边笑。

“爷爷，我要和你下象棋。”下象棋可是最近我新学的“技能”，学会了当时我跳了半天。

“好，好”。爷爷拿出一张手绘的象棋盘——他可是象棋高手，但每次和我他都会输，让我以为能打败“天下无敌手”呢。

黑夜里，只有那个房间放出耀眼的灯光和传出爽朗的笑声，照耀着一片黑暗。

七岁那年的儿童节，万里无云，远处吹来一丝丝微风，街上车水马龙，一切都在庆祝这个属于我们的节日。

我和爷爷在逛街，走到一家肯德基门口，我定住了，我多想吃那美味的汉堡包啊！那可是我的最爱！

“爷爷，我要去吃肯德基”。我单刀直入的说，心里还想着这样一幅场景：我仿佛一个法力高强的神仙，一挥动法棒，就出现无数个汉堡……

“不行！你妈妈说你昨天刚吃过麦当劳，不能再吃汉堡了。”

“哼，不。我就要吃，今天是儿童节，就当礼物了。”我都快哭了，缠着他不放。

“你不是已经买了三只小雨当礼物了吗？”但当爷爷看到我的鬼脸时，扑哧一声笑了，“好，进去吧！”

“耶！”我欢呼雀跃地跑进了肯德基。每当这样的时候，爷爷的脸上总是带着微笑，好像有说不尽的快乐。

而今，长大了，每天都要去上学，他又承担起接送我上下学的责任。

每次我随着队伍从校门走出，都能看到他那熟悉的身影向我招手，每次看到他，心里都会更踏实。上小学六年来，他风雨无阻。

爷爷老了，鬓发已近全白。可每当我出现在校门口，都会望见爷爷脸上荡着笑容，笑得眼睛眯成了一条缝，笑得嘴角像淌着蜜，笑得皱纹舒展开了，仿佛一下子年轻了许多。

在我们成长的.路上，有阴霾，也有阳光。每当我们寒冷时，阳光给予我们温暖；每当我们伤心时，阳光给予我们鼓励；每当我迷惘时，阳光给予我们方向……在我渐渐成长的路上，爷爷就是一缕温和、明亮而又持久的阳光，它照耀着我，帮助我成长。

爷爷，如果您是太阳，我就是小花。就像夕阳那耀眼的阳光一样，虽然即将沉落，但仍不懈地照耀着我。爷爷，我不会辜负您对我的照料，我一定会长成最美丽、最夺目的那朵玫瑰！

成长路上的阳光作文 篇2

翻看小学时的毕业照，记忆如潮水般涌现。我还能认出每一个同学，叫得出每一个老师的名字——数学陈，英语林，还有教语文的吴老师……想到这，眼前浮现出吴老师的身影和笑容，我似乎又回到了刚转学来的第一节课……

“大家好…我叫做孟…子恒…”在我支支吾吾地做完自我介绍后，吴老师便给我安排了一个合适的座位。接着吴老师便开始讲第一节课了。讲完了课文第一段，老师准备找个同学来回答问题。许多同学都高高地举着手，可我却因为自尊心太强，怕回答错，所以低着头不敢举手。可这时老师叫了我的名字，我没想到，被喊中的人是自己，便迟迟疑疑地站起来。可周围传出了窃窃的笑声和私语。

我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自然地攥着衣角。我真想让那些同学停下他们的窃窃私语，可是，我只是下意识地低头，再低头，想把我自己滚烫的脸埋进深深的臂弯。

我当时的样子，一定很窘迫，很无助吧。吴老师轻轻地走到我身边说：“小孟同学，是不是哪里不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，低着头紧紧地攥着自己的衣角。

老师微笑着，那笑容如暖阳，融化了我心中的冰。我鼓起勇气，支支吾吾地说出自己的看法，本以为会遭到同学的嘲笑，可没想到却受到了老师的表扬：“不错，你的回答抓住了重点，说得很好。希望你下次回答时能自信些。”说着老师摸了摸我的头叫我坐下。

我愣住了，反复确定了老师这话是专门说给我听的，我定定地看着老师走向讲台的身影，心里不由自主地燃起一股自豪的火苗。

往后的语文课堂上，我开始主动举手，勇敢表达自己想法。尽管依然顾虑他人看法，但是羞怯却被另一种力量所替代。我知道，这是老师的功劳。她就像我成长路上的阳光，照亮我前行的路。

成长路上的阳光作文 篇3

走在成长的路上，时时遇到一些在心中难以抹去的风景。

记得那天，自招成绩出来了。作为自招成功呼声最响的尖子生，我却意外的落榜，班中录取的同学口若悬河地议论着自招题的难度，又头头是道地说着进入心仪的高中后将会如何如何。我的心落到谷底，委屈不甘与自责愤怒构成的复杂情绪使我无法面对一切，我只想找个没人的地方静静。于是在小雨纷纷的时候，我没有打伞，独自一个人背着书包默默地走在冷清的街上。

我蹲了下来，蹲在了满是灰尘的街道旁边，也蹲在了你的身边。初次遇见这街边石缝间的小白花。为何洁白的你会来到这种地方，来到这不起眼的角落里，而不是在宽广的草原上与你的同伴一起生活？你独自一人在这种地方，怎样去排解苦闷呢？你的周围，只有一块块无情的石头和灰尘而已。或许，你在这也是生不由己的吧！睁开眼睛的一刻，便已在这里了吧，注定只能拥有这小角落的一片天地吗?

你没有香气，也没有轻轻摇曳的身姿，可是你倔强地挺立着，似乎告诉我无需可怜你。你愿意生长在这里，不然也不会努力地生长，开花。虽然在这里，你也有痛苦，但这些痛苦也可以给你带来深度。正是你柔弱的身躯与那坚定的意志，让我意识到了生命对生存的渴求。

雨势加大了，我没有打伞。我静静地看着你在泥泞的土壤中，坚强的挺立着，在乌云的笼罩之下，对抗着寂寞，把腰杆子挺得笔直，似乎在等待厄运过去，以自己完美的一面，迎接光明。我的心一颤，我仿佛明白了什么，泪水不自觉地在流淌，但是心中的泪，心中的伤却已止息。一次失败不代表你没有成功的希望，只要心中充满信心，相信自己，成功的大门终将为我敞开，胜利的光芒一定会照耀到我身上！那一刻，我流泪了，我深信这是最后一次为自己的失败而流泪，因为自信已经把那一刻的泪水汇聚成走向成功的动力，促使我奔向灿烂的明天。自招失败了，并不意味着我无法进入心仪的高中，还有裸考，谁说我没有机会？于是我抹去了眼眶中剩余的泪水，重新挺直腰板，镇定地朝家的方向走去，我要立即坐回书桌，重新拿起笔，满怀着信心。

感谢你，石缝间的小白花，是你用自己的坚强而和沉默，使我感受到了生命的力量，令我变得更加坚强，使我在成长的路上走得更远。

成长路上的阳光作文 篇4

人生，就如同一棵树，从幼苗长成大树，这一过程中总难免要遇到诸多的风雨，但只要有妈妈的相随相伴，我的成长路上就充满阳光。

记得那是我刚要上初中的前几天，我背着妈妈跟着一位朋友去学骑车。正当我满心欢喜的时候，车轰然倒地。鲜红的血液一滴滴地往下滴，疼痛感迅速地席卷全身，左手渐渐疼得失去了知觉，倒在地上的自行车轮子还在不停地转动。朋友连忙将我从地上扶起，我还有点惊魂未定。朋友就先用面巾纸将我左手的伤口包住，血将纸也染红了。

到家时，妈妈满脸心疼地责骂道：“怎么搞的？都叫你别骑自行车了，你怎么还骑？摔成这样，明天还要去学校军训，你说怎么办！”妈妈一边数落着，一边将我送往诊所。

医生用蘸了消毒液的棉签在我的伤口上擦拭了几下，火辣辣的感觉蔓延全身。为了让伤口中的沙子被清洗掉，我只得咬牙忍着，并用手紧紧地抓住妈妈的手臂。之后我才发现，等伤口处理完，妈妈的手臂已被我那锋利的指甲给抓破了，隐隐渗出了血丝。而妈妈的眼中，除了焦急，除了关爱，再也找不到一丝的责备。

洁白的纱布缠绕了一圈又一圈，疼痛感随之递增。但是，妈妈那纤柔的手指轻抚着我的头发，就仿如一剂镇痛的良药。我偎在妈妈的怀里，默默地享受着心中的那一缕甘甜。

5.成长路上的阳光作文 篇五

我依然记得和你初见的场景，那是一个初秋的早晨，你身着长裙，头发披散在肩头，本以为你是一个“指挥家”，却不曾想你竟然拾起扫帚，同我们一起打扫教室，我想，那时的你大概就如阳光般，走进了我的心房吧!

阳光是温暖的，而你，也如阳光一般温暖。

我记得你在操场上的呐喊，那是考试的前夕。每当体育训练时，你便站在八百米的终点，看着我们跑，每当我们累了，想慢慢走的时候，你便不负那般温柔，把河东狮子吼发挥到了极致“半开步子，后面的跟上，今天你不努力，你将来失去的可能就是迈进高中大门的机会!”是你为我们呐喊，你会严格督促我们训练，甚至会对那些不认真训练的人大批一通，但也是你，在国标测试那天为我们加油助威，那时的你，也跟个孩子似的，以为我们的通过，而高兴的拍手，就在那时，你的眸子里闪出光，如阳光般明媚。

阳光是炙热的，而你也是炙热的。

期中考后，你挥舞着你的武器——那跟不算长的棒子，指着我们：“这门简单的试卷，你们才考这么点分数，看看，数学试卷难吗?语文试卷难吗?英语试卷难吗?”你用手拍打着桌子，一脸的恨铁不成钢，我们沉默了，看我们这般模样，你“唰”的一声将试卷扔下，这一幕，让每个人心中都打了个寒战，个个都低着头，不敢与你直视，你教育着我们，挥舞着棒子，那帮子仿佛通了人性，同你一般张牙舞爪的，当它落下的时候又是温柔的，我想，即使这些孩子惹你不开心了，你也不可能怎么惩治他们吧!你就像夏日阳光般，炙热，热情。

6.成长路上的阳光作文 篇六

夏天，炎热的阳光照射向大地，一股股热浪夹杂着沙土，像一道龙卷风一般卷走了地上的所有水分，远处的反光像动物鳞甲一样层层堆积，散发出异样的光泽。走在去招生处的路上，炙热的阳光如细密的小针一般在我的皮肤上不断刺着，没一会我的额头上便出现了细密的汗珠。忽然拐角处传出一阵阵喧闹声，走近一看原来是同学们在报名鼓乐队排着队的人像一条蜿蜒的长龙，我的心里也忍不住打起了退堂鼓：如此多的人，能轮的上我吗?我扭头一看，路边的花花草草都展开了笑颜，好像在为我加油鼓劲。我的心也安定了下来，既来之则安之。

人群的长龙如同被一张无形的剪刀给缓缓裁短。终于，我来到了队伍的最前头，考官头都没抬地递过来一张报名表和乐谱。我迅速的填完，拿起乐谱就找了一个僻静的地方练了起来，寂静的空气中不断回响着断断续续的“啪啪”的练习声，声音由原来的迟钝慢慢变得顺滑、行流如水。终于轮到我了，我慢慢走向考试的地方，心中默念着曲谱。不知为何，我的手心里已经布满了汗水，我的心也不由自主地慌乱起来，原本熟练的曲谱现在却如同被人盖上了一层纱布一般变得不甚真切，看着主考官我的心慌乱更甚，手也忍不住抖了起来。我表演出的曲子并不太好，时常有节奏拍错。考官温和平静地看向我，说：“同学，你还是回去再练练吧。”

我心灰意冷地回到了教室，路上鲜艳的鲜花在现在看来也如此刺眼，看着一个个被录取的同学从大门中鱼贯而出，听到他们的说笑声，我的心如刀割般无比的难受。

回家后，妈妈好像知道了什么对我说：“你失败的原因只能是练得不好，好好练练吧，别灰心丧气，把阳光装在心里，你就会成功。”妈妈的话如同一束阳光射进了我的心里，鼓舞我不断前行。第二天一早，练习的“啪啪”声便不断地在空旷的走廊里回荡……

后来，我终于进入了鼓乐队。

7.走在幸福的阳光路上 篇七

一、校长办学理念——学校发展的原动力

一所学校要想取得长足发展，办学理念和办学目标的引领至关重要。而一个学校校长的办学理念，恰是学校发展前进的原动力，是校长对办学实践的理性思考和理想追求，是校长办学信念的集中体现。在日常的工作中，校长或是潜移默化地、或是有意识地把自己对于学校前景的展望点滴付诸实践，学校也在无形地运转中体现出校长的意志，朝着校长规划和设想的方向加足马力、汩汩向前。

要确定适合学校发展特点的办学理念，就要依据《义务教育学校校长专业标准》，去要求校长：有极高的专业素养，有推动学校前行的责任感和使命感，有切实可行的方法和能力，有教师拥护、社会肯定的人格魅力，以及对当前社会、教育、环境的清晰深入独到的见解和理解，还有处理人际关系、教师矛盾、学生个性的十足张力。一位有抱负、有情怀的校长，必定以坚定的信念、独具个性的办学理念，执着不渝地践行自己对学校、对老师、对社会的铮铮承诺，办人民满意的学校！

二、协作高效团队——学校发展的助推力

好的办学理念必须有效地贯彻落实，才能彰显与众不同的影响力，才能深深地推动一所学校的长足发展。而好的理念的秉承和延续，必须要有一支协作高效的行政团队、领军羊，冲破重重阻碍，坚定信念，排除杂念，助推学校的发展。由此，中层干部的培养和管理就势在必行。调动他们的工作积极性、开创性、引领性，培养教师对学校、对教育的责任感、使命感，努力上进，助推学校不断向前、向前——不忘初心，方得始终。

拼搏进取的中层干部努力向上，校长的办学理念在不断地升华、实践，而这还需要制度的有效保证和监督。学校特色文化的确立和建设需要一个长期积累的过程，而制度即是需要确定大家皆准守的行为准则和游戏规则，制度面前人人平等，可以有效推进各项活动的开展，也有效地为优质的教育教学工作保驾护航。

三、关注教师发展—学校发展的中坚力

教师是学校发展的中坚力量，唯有他们认真努力、细致全力地贯彻学校的办学理念，学校才能稳步踏实地向前。而这就必须关注教师的专业发展、职业规划。同时，注重对教师的人文关怀，从内心深处关心、关注教师的情感体验，让他们发自内心地以学校为中心，在言谈举止中维护学校的形象和利益，以主人翁的意识，为维护学校的荣誉而战。要让教师为了热爱学校、喜欢学校，对学校充满希望和期冀，在学校有了归属、有动力而努力地工作。“心中有阳光，在哪里都能发现快乐”，在生活和工作场所中找寻幸福，“把幸福带进学校，带进教室，带给每一位学生”。

四、推进课程改革——学校发展的主动力

依据新课改所倡导的“自主、合作、探究”原则，学校要根据自己的特色和办学理念来对校本教材进行开发和建设，要对校本教材的开发和建设形成一项长期的课题研究，有长远地规划和打算，有切实可行的方式和方法，有符合学生特点、个性的形式和内容，有鲜明特色的外在表现形式，要重视教科研工作，并有效运用，积极调动教师的课改精神和动力，督促教师在压力之下，快速地成长起来，这才是学校发展的主动力。

五、奠基学生终身—学校发展的核心力

任何一项优质的教育策略和手段，都必须以学生为中心，“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”是我们教育人不懈追求的方式和结果。要结合学生的特点，制定相应的教育手段，关注、关心学生的发展，为学生的终身发展奠基，这是学校发展的核心力，没有什么能高于此。基于此，就要求在符合学生年龄阶段，符合学生心理特点的前提下，充分发掘学生的潜能，调动学生的自主性、探究性，有效地践行社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、中国传统文化教育，而这一切教育形式的载体，就是沁人心脾的校园文化和丰富多彩的学校活动。让学生在体验中学，在活动中学，在快乐幸福中学，真正做到“为学生的终身发展而奠基”。

8.成长路上的阳光作文 篇八

阳光有很多种含义。在冬天寒冷的人们获得阳光是心灵的温暖;在困难前跌倒顿感人生失落、黑暗时，获得阳光是心灵的慰藉;在面对选择时不知该如何是好、感到焦躁不安时，获得阳光是心灵的安抚。

每个人心中的阳光亦不相同，有的是兴奋，有的是温暖，有的是灿烂。而我的阳光大多是一个人给的，她滋润着我，在失意时，给予鼓励;在悲伤时，给予欢乐;在激动时，给予镇定。

记得那时刚升入初中，小学成绩一直颇好的我十分期待新生活的到来，毕竟是一次全新的考验。在初中，较为开朗的我很快便融入了新集体，学习也没有遇到困难，一切都像在小学时一样，而我却不知道那只是暴风雨前的宁静。

开学很快就过了一个月，马上就要迎来第一次月考。全班立刻进入备考状态，而我也被带入紧张的气氛里，每天认真复习。终于，月考的那天到了，我似乎胸有成竹地走进考场。一拿到试卷，选择题就有几个不确定。本满有信心的我就像一个充满气的气球一瞬间被人用针戳破似的，就这样忐忑地过了一天。心中早有预感：考砸了。两天后，成绩一出果不其然全在预料之中。

拿着试卷慢腾腾地走回家，心里就像针扎一样疼。心想，明明复习了那么久，每天都复习，怎么就是考不好呢?难道这就是他们所说的“小学成绩再好，一到初中就成菜鸟!”吗?以前的我从不相信这句话，明明就是歪理嘛!但现在的我有些半信半疑了。我尽量放慢脚步，想晚点承受即将到来的`暴风雨。

“嘎——”打开房门，父亲正坐在沙发上看报，母亲大概在煮饭。父亲一见我进门，眼神直射向我的内心：“成绩出来了吗?考多少分?”这一问，把我吓得打了一个寒颤，将红彤彤的试卷递给父亲。“你怎么考这么点分?退步这么大!你肯定贪玩不复习，你就不能记点心吗?”父亲站起身严厉地说道。我却不知怎么解释，呆呆地站在一旁。母亲听到父亲的声音，急忙跑出来。父亲又要继续骂我，母亲拦住，将父亲按在沙发上用手指一指我，示意父亲由她来处理。母亲将呆若木鸡的我拉进房间，轻声细语地问我为什么没考好。我看着母亲的眼睛，那里面满是担心和关爱。“总结方法才是最重要的，不要因为一次考试而丧失了对自己的信心。要记住，你永远是最棒的!”母亲抱着我说。母亲的臂膀好舒服、好温暖。我的心就像本是恶魔禁锢着顿时被一个天使解救，有一道阳光射进我的冰冷的心。

9.【实用】成长路上的阳光作文 篇九

在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的成长路上的阳光作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

成长路上的阳光作文 篇1

下学期初，班上来了一位新老师。她很奇怪。她的口音很奇怪，说话也不是很清楚，衣服也比较老式。反正她不是很喜欢。但是她在第一节课上对我们说了一些奇怪的话。

你好，我是一名新老师。首先，你不用一直听我的课，因为每个人都不一样。有些简单而受过良好教育的人听起来像是浪费时间，反之亦然。然后，如果上课真的困了，不如自己睡午觉，总比不听课好。哦，是的，如果你认为你们都知道如何刷自己的问题。

什么？想引起我们的好奇心？可能老师见过很多，每个老师都说过同样的话。听了这位老师的话，我觉得她不负责任。可能是因为我以前在高中教过，也可能是因为新人不认识我们班，导致我这样想，但我错了。

第一节课还剩十分钟。班上一半人在睡觉，做作业，自己玩，很少人在听。但是，老师还是为自己说话。在这样的情况下，我已经学完了半个学期的数学，但是成绩却像逆水行舟，心情很不好，让我觉得自己好像掉进了深渊，没有一点阳光。似乎没有出路。然而，这位所谓不负责任的老师却能看出我在写作上的变化。下课后带我去办公室喝茶。

站在老师面前，就像一个犯了错，不知所措的孩子。老师也没说我什么，只是默默叹了口气。问我，你觉得学习累吗？我愣住了，迷茫地眨着眼睛。我还没来得及回答，老师就摸着我的头说好。我告诉你，你走过的路会让你更有经验。你日复一日磨穿牙齿磨炼身心的伤痕，会成为你前进的力量。你的努力不是没有收获，只是你还没有看到。我不懂，但是老师的话真的打动了我，触动了我心里最柔软的地方。我知道我必须变得更强大，才能逃离深渊，再次见到太阳。

那个不负责任的老师成了把我带出来的阳光。出了校门，紫色的云彩布满了整个天空，包括一个血腥的日落。这样温暖的画面，展现了夕阳最美的温暖，令人陶醉，令人神往。剩下的不仅仅是夕阳，还有那个成为阳光的人的话语。

阳光普照大地，我的心瞬间温暖了许多。轻柔的晚风吹过，所有的不满都吹走了。在我的青春里，成长路上的阳光温暖而幸福。

成长路上的阳光作文 篇2

望着湛蓝的天空，太阳于高空悬挂，路上我的影子伴我身旁，成长路上的阳光与我同行。 我羡慕雄鹰能翱翔于高空，羡慕鱼儿能遨游于深海，羡慕骏马能奔驰于草原……

我渴望像他们一样无拘无束，那般自由。

我不愿被世俗的成功所引诱，而变得疯狂，一心渴望追求那名利，也不愿故意装做清高，一门心思空荡荡的无常，世界那么大，我不过是其中的蜉蝣，渺小到令人忽视的存在，可我不甘于此，我想做我自己，即使没人注意。

人生苦短，及时行乐。来到这世上至少总该为自己活一次，不被世俗所约束，有着自己的喜怒哀乐，有自己的爱好与厌恶。做自己想做的事，跟随自己的心走。 遇到事情，不慌不忙，随遇而安。懂得自己的需求，尽管不致力于追求名利，可总该有自己的梦想，以梦为马，随处可栖。

沿途中将遇到许许多多，做一个无拘无束的人，不去艳羡别人，自己亦是风景。

自由并非就完全脱离轨道，总该担起自己的职责和应尽的义务，再全力去享受内心所追求的自由。

成长路上的阳光作文 篇3

她是夏日绚烂夺目的阳光，她是夜幕璀璨耀眼的星辉，但她却愿坠入深海，忍受着冰冷的黑暗，来为永存海底的我带来神圣的光明。

喧闹的声音不断传入我的耳中，放肆的捶打着耳膜，似乎要将之敲碎才肯罢休，而就在这刺耳无比的噪音中，那如铃声般悦耳的笑声从远处飘来，是那么的熟悉，那么令人怀念，在那不远的过去，有那么一个人，时常在我身边那般笑着。

我从原来的学校转到那里，人生地不熟，不知如何融合到这个集体当中，只得默默像个闷油瓶一般独自坐在教室的最角落，不与人交谈，不放声大笑，将自己封闭在心底深处的牢笼中，做一只阴郁的乌鸦，而就在这时，她出现了。天生开朗的她就这样闯入我的世界中，散发着属于她的光芒与热情。

她站在我面前，“嘿，你好，你叫什么？”闭目养神的我被惊动，懒散的抬起头，却不慎坠入一片银河之中——那是她的双眼。

而我却愣愣的看着她，像个稻草人，她也不在意我漠然的态度，反而露出灿烂的笑容：“XXX是吧！欢迎你来到我们这个班！”随后我才猛然觉醒，缓慢而又机械的握住她小小的手，顿时，她笑了，如夏花般灿烂，如星火般耀眼。

我这样的性格，与她完全相反，如果说她是日出的太阳，被众人所期待，那么我就是日落的余晖，但我却和她成为了好友。时不时走在一起，听着她说些并不好笑的冷笑话，我假装着附和着，这种奇怪的组合就如同冬雪与夏日共存般奇妙。

庆幸，我们还是成为了好友。

有一天，我听到她原先的`同伴质问她：“XXX那么奇怪的人，又自私又冷漠还不合群，你怎么会跟她混在一起？”她毫不犹豫的回应了，语气坚定，“她才不是那种人！她可是我的朋友！”正欲夺门而出，不料，望见一边的我，愣了一下。她猛地拉起我的手，一起奔向门外……

最后的最后，她将我拉出深渊，将白雪融成春雨，然后悄然离开，但她带给我的光芒，却并未追随着她离开。

蓦然回首早已寻不见记忆中那人，却又猛然想起，自已已成为那人。

成长路上的阳光作文 篇4

在每个人成长的途中，都会有一些挑拔心孩的回忆，成长的路上也总会有一些难忘的同伴，这些记忆如同七月的风，暖暖的，又如同八月的雨，冷冷的，却又充满了久途甘露的欣喜。

每个人的经历不同，所以难忘的记忆也不一样，可能对于自己来说，非常重要的一件事，在他人眼里却不值一提，或许还只是一个笑话。每个人生来就不同，所受的待遇也不同，

我还记得7岁那年，大家在楼下玩的时候，一人小朋友不小心撞了我一下，我一下撞向了前方的楼梯扶手，当时那个扶手还没有修好，上面有几个突出来的地方，我的头一下就撞破了，血一直流，丝毫没有要停下的意思，当时推我那个人一瞬间就被吓呆了，我的血一直流，流得我满脚都是，从脸上到衣服上，大家都被吓到了，现在想想那种感觉，就很疼，但是我当时并没有哭泣，很淡定地给家里打了个电话。

撞我的那个人在大人来之前就跑了，我没有告诉家里是他撞我我才撞到扶手的，因为当时，我头上一直到衣服上全都是血，所有人都怕了，撞我的那个人怕被究责任早就跑得远远的了，但我也不怪他，因为我知道他不是故意的。

从那以后，我再也没有见过他，他连一句道歉都没有。家里害怕再发生这种事，就不允许我单独出去玩。我姨带着我去医院时，她的脸上满是担心。我到现在还记得，我姨听到我受伤时，看到我时的表情，就是那张我熟悉的不能再熟悉的脸，将我从震惊拉回现实，为了照顾我，怕我的伤再出什么事，每天守我到12点才睡，第二天又很早起来为一家人做早餐，那段时间可把我大姨累到了。

10.成长路上的阳光范文 篇十

关键词：理念；认识；顶层设计

一、“顶层设计”助推我校的美术理念

全区吹响了实施“顶层设计”的号角，面对龙泉教育“一体化、优质化、现代化、国际化、建读书之城”的总体要求。为改变学校师生现有状态，有效促进学生、教师、家长、学校和谐发展，我校以“书香浸润，阳光育人”为办学理念，全面实施美术教育，书法教育教学，以彰显学校办学特色，每周五下午第二节课开展美术第二课堂，每周三下午第一节开展全校书法学习课。在美术课堂上，我校以三性课堂为主体，围绕“主动、互动、灵动”的阳光美术课堂和培养“健康、快乐、自信”的阳光少年为目标，构建了阳光美术课堂的评价体系和阳光少年的评价标准，并且为切实提高美术课堂效益、培养学生良好习惯奠定了基础；在因校制宜的情况下，在美术学科中全面推进“顶层设计”。

二、“顶层设计”提高我校的美术认识

在龙泉驿从事美术教育十二年，经历了多次教育改革，如今走在“顶层设计”的路上，将美术教育和顶层设计结合认识，“顶层设计”针对我们美术教师观念、美术教学方法、学生创新、教育性、学科性等问题进行深入的阐释，這是现代美术教育改革与美术教育学发展必须进行的系统思考和整体构建。因此，我们美术教师要以学校和学生为载体，以“顶层设计”为主要内容对美术教育教学的实践与研究，让我们又一次看到龙泉美术教育的希望，再一次对这张美育的蓝图进行浓墨淡彩的描绘。

三、“顶层设计”指导我校的美术教育

在“顶层设计”和“三性课堂”的指导下，我校的美术教育有了很大变化，每位美术老师的教学思想和教学行为都在转变。

孩子是我们美术教育学习的主人，是发展的主体。我们美术教师面对的是学生的未来，要立足于孩子的成长培养美育，首先要培养孩子对美术学科的喜爱。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼教学方式和评价方式很重要。我的美术课堂对孩子来说是愉悦的，我将美术的学科性任务落实到孩子的学习中，我采用多元的教学，请孩子探究问题，讨论、猜猜猜、分组研究、直观感受等，形式多样，孩子觉得有趣不枯燥。引入教学中，我根据教材和课堂需要，欣赏导入、谜语、图片、舞蹈、歌曲、魔术等，我会想办法激发孩子学习美术的乐趣。从而解决美术中的学科知识、多种方法让孩子进行探究合作制作和创作美术作品，让他们在快乐中享受美术学习、体验美术创作的乐趣，再现我们的美术创新性。

四、“顶层设计”启迪我们的美术教学

我们的美术教育给孩子以美育，让我们的孩子通过美术学习感受美、学习美、创造美。“顶层设计”更是启迪我们，以人为本，要尊重孩子，承认每个孩子的美术能力的差异，每个孩子都是艺术的天才，对于我们农村学校的孩子，我们教师要有一颗发现的眼睛，看到他们的闪光点。

最后我想我们的美术课堂应该是营造温馨、和谐、民主、开放而愉悦的良好的课堂，和乐阳光的美术教育就是我们二十小学美术阳光课堂的灵魂；以“美术活动”为载体，以“美术语言”为主旋律，展现美术课堂的魅力；实现“个体主动、多向互动、有效活动、状态生动”是阳光美术课堂的追求，也是全区“三性”课堂的再现，老师用“三性”课堂圆我们的教师梦，孩子用多彩的美术学习和画笔来圆孩子的中国梦。

11.成长路上的阳光初中作文 篇十一

还是和往常一样的上学日，我们还是一样嘻戏着、打闹着。我的同桌“小强”在玩飞本子的游戏;他把本子从四楼扔下去，又迅速地跑到一楼把本子捡回来。就这样来来回回地循环了好几次，有人看热闹来了，他们一个个把肚子都笑痛了。笑声一浪高过一浪，我被这前所未闻的笑声吸引过去了，也想去看个究竟;我站在窗台边，看见“小强”狼狈得跟条狗似的，我也忍俊不禁。可我想到，我是这个班级的领头羊，我不能嘲笑同学。我就迅速回到了自己的座位上，又专心地看起书来。不过，一切好像并没有那么顺利，似乎一场“阴谋”正在不断酝酿着……

中午时自习课，教室里除了写字声、书籍的翻阅声没有其他声音了，同学们写字的写字，看书的看书，算题的算题;有些被难题考住的同学，趴在桌子上，把头埋进臂弯里思考，一会儿又“腾”地一下直起身来;背书的同学，表情更为复杂，一会儿用眼睛狠狠地盯着书，好像要把书上的每一字都“吞”下去，一会儿又双手捂住耳朵，紧闭着眼睛，嘴巴不断地变化着嘴型，嘴里嘟囔出一长串的话——没人能听懂一个字;在一起研究题目的同学，头都快贴在一起了。

这时，班主任怒气冲冲地走进教室，说：“听说，今天有同学往一楼扔本子，是吗?”

教室里安静得出奇，只听得见刷刷地写字声了。突然有个同学举手，说：“是杨洋扔的。”

什么?这也太荒唐了吧!我根本就没有做过这件事，太冤枉了!“我没有扔!”我生气得快要哭出来了!“我保证!杨洋没有扔!”就是这个响亮的声音，像暖暖的阳光，直射我的心田。

她对我莞尔一笑，又立马坐下去了看她的书了。

她信任我，是朋友之间的信任;我很感动，心中荡起一丝又一丝的涟漪……

12.成长路上的阳光初中作文 篇十二

在昏昏的灯光下，我读完了《长歌行》。已不是第一次读了，但这次，可能是天阴的深沉缘故吧。恍然的，我明白了这单调世界欲告诉我的道理：珍惜。

回想前几天放假时，阳光明媚，鸟语花香。我对阳光是何等的不珍惜!户外的阳光是那么灿烂地向我发出邀请，我却一味的将自己整天的闷在家中——大概是由于懒散的性格吧。而如今，我无奈了，世界已变成了黑与白的统治区。五颜六色的花朵已被暗暗的光退了色，乌云也将蔚蓝的天染成了黑压压的一片，街上散步的人们也早已被雨水赶回了家。我虽想漫步户外，放松身心，但黑暗的世界却把我琐在了家。我这是可真后悔没能珍惜那几天的阳光。

“少壮不努力，老大徒伤悲。”这《长歌行》中最经典的一句将我从对没能珍惜阳光的后悔引渡到另一个层次。

雨过后，总会有天晴。阳光也确凿会再来拜访，但光阴呢?它是确凿不会再来的。阳光阳光需要我们珍惜，更何况一去不复返的光阴呢?

回顾我的往事，有多少光阴被白白的掷于时间长河中?与阳光相比，似乎光阴浪费的更严重。我已经惧怕了，惧怕少年时这样将光阴浪费，将来。

我定了定神，开始了深度思考。我该怎么办?怎样挽回损失呢?滴答，滴答，滴答——时间在我思考时淘气的跑走了------我懊丧，懊丧没有抓住他们——滴答滴答——这一秒又在懊丧中留走了，滴答，滴答-----对了，把握现在!将现在抓住才可能不上演“老大徒伤悲”的悲剧!现在努力，读好书，在大时才不会被淘汰，才能顶住知识大潮的层层打击。

我真得感谢单调世界与《长歌行》给我上的宝贵的一课。它把沉睡的我刺醒了，教会了我最宝贵的人生真谛：珍惜。

几朵乌云散开了一缕阳光照在了我身上，心中的冰化了。

13.成长路上的阳光中考作文 篇十三

夜晚，四周一片寂静，只有“滴答”的钟声回荡在房间，这时门被轻轻打开，奶奶走了进来：“你早点睡吧!”“哦!”我答应了一声，几乎每晚都能听到这一段对话。

关了灯，躺在床上，却怎么也睡不着。房门的细缝中，透出几丝橙黄色的亮光，奶奶还没睡么?皎洁的月光透进窗户，冬日的寒风也随之进入我的房间，房门突然被轻轻打开，奶奶走了进来，轻手轻脚走到窗边，撩开窗帘，缓缓地关上窗。月光透过窗户，洒在奶奶的面容上，细长的皱纹更明显了。

看着奶奶爬满皱纹却温柔依旧的脸颊，我想起了儿时。阳光火辣辣地照耀着大地，任性的我独爱坐在床边，一边沐浴着阳光，一边看着手中的书，这时奶奶便手持一把折扇，坐在我的身边，缓缓扇动着，切好了的火红的西瓜，放在盘中，边上放着一杯放满了冰块的白水，奶奶便静静地坐在我的身边，整个上午，整个下午，甚至一天。

后来，在每天最寂静的夜晚之时，我依旧坐在书桌边，房门被推开，奶奶走了进来，手中的牛奶冒着热气，透黄的苹果整齐地摆放在碗中，奶奶平时常常说：“每天吃一个苹果，身体会一直保持健康的!”这时她只是把碗轻轻放在桌上，再悄悄地离开，沉默着，微笑着。

每个上学的早晨，窗外透进的金色阳光伴随着奶奶的呼唤声进入我的梦乡，每当我睁开睡眼朦胧的双眼，走到客厅，奶奶总是端着淡黄的小米粥从厨房走出来，笑着说：“你起来啦!快点吃早饭!等会儿还要上课!”到了学校，每次打开水杯，不同的清香扑鼻而来……

“你怎么还不睡，快点睡了，明天要早起的!”我猛然反应过来，奶奶正站在我边上，为我整理着被子。

看着奶奶，我笑了，无论是寒冷的冬夜，寂静的夜晚，还是炎热的夏日，清冷的早晨，奶奶的身影一直穿梭在我眼前，不停地照顾，关心着我。

14.成长路上的阳光作文 篇十四

阳光是父母的悉心呵护。考试的失利始终是我跨不过去的一道坎，担心、失落、害怕凝聚在我的心头，像是积压已久的阴云，在放学见到你们的第一面时，终于，崩溃随着泪水悉数倾泻而下，看见你们略显慌张的动作，哭泣却是更加地凶狠了。你们用温柔的话语不断安慰着我，帮我分析错题，寻找学习方法，心头的阴霾逐渐消散，全然没有那时绝望的心境，你们用最朴实，最动人的话抚平我的忧伤，给了我安慰，父母的呵护就像一缕阳光，驱散挥之不去的阴霾，抚平我心灵的创伤。

阳光是朋友的热心帮助。因为有你们的存在，我平淡无味的生活多了许多乐趣，记得那是一堂非常重要的美术课，由于各种原因，赶到画室的时候已经很晚了，好巧不巧，我又忘记带上自己的工具，急得满头大汗。而你却伸出手，微笑着递给我一张纸，一支笔，安慰我不要着急，你的帮助就如同春风，吹散我心头的焦虑，如阳光，让我倍感温暖。

阳光是老师的谆谆教海。步入初中，我的数学成绩可谓是大起大落，时好时坏，但还没有到一发不可收拾的地步。但在最近的测试中,考得可谓是非常糟糕,还未走进教室，坐在座位上，就迎来了你的严厉批评。如同晴天里的一道霹雳，我没有了听课的心情，越想越后悔，很伤心。你没有接着批评,反而拿出卷子一道道分析,好似是在攻克我的难题，您讲得很详细，也很有耐心。讲解完后你又找我谈了一会儿，我也认识到自己的错误，开始改正自己粗心大意的毛病。老师的教诲似阳光，照在寒冷的深渊中，给我指引前方的温暖道路，让我走向成功。