《创新者的思考力》读后感

《创新者的思考力》读后感（19篇）

1.《创新者的思考力》读后感 篇一

《创新者的窘境》读后感题目的含义

创新者的位置是相对的。在一个阶段，一个公司扮演创新者的角色，去打败一些保守者。但当作为创新者的公司发展壮大成熟之后，又会进入到保守者的位置，又被新的创新者所打败。这本书主要针对那些曾经是创新者，之后发展为成熟的大公司，尽管管理者卓有成效、员工上进，但依旧会被新的创新者干掉，这确实挺囧的。难道这就是命运？不是讲如何创新的关于如何做创新，我还真没看到特别好的书。或许创新并不像一门技术，可以很好的去掌握。更像写作的水平，需要不断的去领悟。作者的论点明确，选取的例子比较有针对性，主要是破坏性创新，特别是磁盘驱动器的变迁。破坏性的创新主要是指性能指标比已有的主流产品弱，但却又能满足某类新市场，等它们在新市场站稳脚跟后，又会侵占掉曾经的主流市场，而之前主流市场的那些佼佼者被挤垮。

为什么会这样？书中主要从价值网、资源、流程、价值观的角度进行了分析，吴军在《浪潮之巅》中的基因决定论与其类似。一个企业越成功，它们所积累的做事方式、决策方式、流程之类的，越适合某类市场，结果对新市场就容易错过。

那主流企业坐以待毙吗？书中分析了三种方案。第一种是并购一家新市场的小公司，如果把新公司融入到已有公司，十有八九是会失败的。第二种是改造现有公司的文化、流程，这个难度是很大的，阻力很大。第三种是成立一个专门机构，只面向新市场，不用已有的文化、流程，独立发展，这样成功的可能性最大。做学问的方法

达尔文的《物种起源》，柯林斯的《基业长青》、《从优秀到卓越》，格拉德维尔的《异类》，以及克里斯滕森的这本《创新者的窘境》，这一类伟大的书籍都有一个共同特征：使用大量详实的数据来论证一个基本的观点。读后印象深刻且深表信服。你感觉读到的是论文，事实上有些著作就是从论文扩展而来的。这种做学问的态度是许多国内的作者所缺少的，主观臆想加上大段的所教，读与不读，没有太大的区别。读过时的经典

《创新者的窘境》发布于1997年，写的东西是否具有指导意义？是不是过时了？这个时代发展的很快，但大师们如何做学问以及思考的方式，恰恰是只有亲自去读才能感受到的。在书中，往往会有一些当时的前瞻性判断，正好可以通

过现实的情况来验证，并思考他为什么判断对了，为什么判断错了？

达尔文的150年前写的《物种起源》，卡梅隆的1984年拍的《毁灭者》，Codd在1970年发表的关系型数据库的论文，事隔这么多年，你依旧能够感受到创作者的睿智。对互联网领域的借鉴意义

书中的实例主要是物理设备，被一些性能指标上弱一些，但是具有性价比更高、便捷性更好、使用更简单之类的产品所替代。互联网领域的竞争，是不是也有这样的特征？从国内互联网来看，这十年依次经过门户、搜索、网游、博客/微博、电子商务等，似乎并不能这么看待。这种情况像是一个发展壮大生态环境，大家可以找到各自的位置，并没有被对方所取代。对同一个细分行业，比如搜索，传统的目录式被倒排索引式的搜索所取代，是技术上更胜一筹。博客被微博占据主流位置，确实符合破坏性创新的定义，更简单易用，写作代价更小。

书中提到的产品的发展阶段理论，也很有借鉴意义。一个产品的竞争方式会经历功能性、可靠性、便捷性、价格四个阶段。最开始拼功能，比如搜索，能不能真的搜索得到所想要找的。如果都能搜索得到，质量差别不大的话，谁的服务稳定用谁的，经常访问失败是不行的。然后就是便捷性，通过任何途径都能使用到，如浏览器上直接嵌入。最后就是价格，这在互联网免费模式上并不存在。

书不厚，值得一读。

2.《创新者的思考力》读后感 篇二

1.1 具体性

新闻语言是新闻事实信息的传递工具,所以,新闻语言要描述的新闻信息是具体的,要讲清楚新闻事实发生的时间、地点、事件发生的原因、人物、结果等,要减少抽象的描述,这样新闻的可信度才会高。但是,新闻是讲述信息的客观事实,给人一种真实的感受,可以有一定的艺术语言,但不能过于夸张。比如,有的人写领导时喜欢用神采奕奕、红光满面等词,有些人写气势喜欢用排山倒海、乘风破浪等,但是,这样的描述并不能给人真实的感受。新闻信息是要反映客观事实,并不是单一的用华丽辞藻堆砌起来的,新闻语言的具体性就是用真实的言语来描述清楚新闻事实。

1.2 准确性

新闻语言的另一个特点就是准确性,新闻讲究的是事实,所以,不能模棱两可与含糊其词,也不能夸大或缩小。但是,事实上,有很多的新闻报道会因为新闻语言运用不正确导致新闻失真。比如,此前网上有人报道:一夜之间一家老小40口被毒杀。就这一句话新闻引起了许多人的关注并引起恐慌,但是事实上,是40只老鼠。新闻如果失去了准确性就失去了新闻的价值。新闻语言一定是准确的不能用笼统的语言,比如具体时间却用了“最近”,具体的程度用“大概”,具体数量用“许多”等,这些都是一个含糊、笼统、模棱两可的,不能用在具体表示数字的新闻信息中。

1.3 简练性

新闻要求时效性,要能在新闻发生的时候立刻能传递到人群中,能快速传递新闻信息,这就要求新闻语言能简练,要简明扼要、直截了当。在新闻报道中要注意一个新闻只报道一件事情或围绕一个人物中心,这样一来,内容相对简单,更能梳理条理与新闻结构,如果新闻信息必须要牵涉到很多人,或新闻事件比较复杂,那么可以采用分解报道的形式,化繁为简。写新闻信息的语言要精简,要把事件的来龙去脉描述清楚,直接描述事件本身,不要过多解释。

1.4 通俗性

新闻是广大群众普遍关心的事实,所以,新闻语言要通俗,要用最接近口语形式的书面报道,让更多的人能看懂新闻,读懂新闻,避免使用生僻语言。

2 新闻语言如何创新

2.1 摆脱新闻语言的俗套

新闻虽然是要用严谨的言语来表达新闻事实,但是如果一直用不变的语言形式来应付就会适得其反,比如报道某领导参加活动,就用XXX亲自参加;某领导看望养老院老人,就写XXX亲切地探望;某名人实验成功,就写XXX实验获得显著的效果等,这些语言用得多了就会让人觉得腻烦。新闻语言一定要注意积累词汇,只有掌握大量的词汇才能把事物准确、鲜明生动地描绘出来,同时要注重对语言语法的掌握,让新闻事实描述得更加真切。

2.2 用创新的语言表达

新闻语言的表达要生动,要让新闻充满情趣,第一,要多用短句,多用陈述句,多用散句,多用口语句,少用长句、祈使句、感叹句、整句、书面语。第二,多用动词,少用形容渲染的词语,要用大众口语,简练的勾勒出事物的特征,比如可以用拟人化的表现手法,用群众能听懂的语句来阐述一些深奥、晦涩的术语,同时能让新闻更加有活力。

2.3 让新闻语言鲜明生动

新闻要创新,不仅仅是新闻的内容要创新,新闻角度要创新,新闻语言更要创新。新闻信息的阅读者与传递者是广大的人民群众,这就要求新闻能口语化,要通俗易懂,要求是“白描”而不是雕饰。新闻语言要创新,就是要让新闻语言新鲜、创新,要表新意、脱俗套。比如1987年全国好新闻一等奖《有钱能使鬼推磨、有权能使车轧场——钱向金动用“拉达”轧场火烧连营》,从新闻标题来看,用词与句式结构就与众不同,更加引人入胜,运用对偶手法把钱与权并列提出,辛辣地报道了当今社会的不正之风,用火烧连营这个成语典故更加体现了这个事件的严重后果,语言非常新颖。

新闻语言创新另一种形式表现在贴近社会上,随着网络时代的发展,网络用语也越来越鲜活,网络新闻这个词语也与人们越来越近。网络新闻是一种新的信息资讯传播的潮流,更加贴近人们的生活,并能被更加广泛地传播。

参考文献

[1]柏松.探求新闻语言的创新[J].新闻世界,2009,(11).

[2]陈新勇,明锋.新闻语言的自我调适与创新[J].探索思考,2009,(7).

[3]宋嘉扬.论新闻语言的准确性与模糊性[J].新闻界,2006,(5).

[4]汝炳荣.新闻语言的规范与创新[J].视听界,2001,(3).

[5]仲志远.网络新闻学[M].北京:北京大学出版社,2002.

3.报纸版面创新的思考 篇三

近年来随着报业竞争的不断加剧，越来越多的报纸为顺应时代的发展和读者快节奏生活的需求，在版面编排上进行了大胆的探索和创新。这些报纸的版面抛弃繁文缛节，一切为简洁、方便、醒目让路，大胆采用大照片、大标题、粗线条、模块式的表现手法，与传统版面形成鲜明对比。在版面创新潮流中涌现出的一些具有代表性的版式有：

《北京青年报》。该报用１０２线和一个字宽的底纹将整个版面全封闭框起来，采用大照片、粗黑标题。每个标题都用色块铺底，有的整块文字稿件也用色块铺底，版面色彩浓烈，视觉冲击力极强。

《南方周末》。该报刻意留白，很少用栏线，文章之间用两个字以上空白隔离，标题大，留白也超常，头版多用超大彩色照片。

《深圳晚报》、黑龙江的《生活报》。这一南一北的两张报纸，风格极其相似。都是通栏报头，彩色大照片占据了五分之四的版面，少许文字点缀，多是本期报纸的索引，重要位置配上几个经典广告。

这些版式的最大特点，就是积极调动各种编排手段，打破旧的条条框框，如传统版面上所禁止的横通、竖通、碰题、线框重叠等等，大胆采用超大标题、超大照片、以及黑和留白，形成一种独特的气势，令读者感到新鲜与刺激。其创新精神应予充分肯定。

当前，在电视、广播和互联网的强大冲击下，报纸唯有不断创新，才能吸引读者的眼球，焕发出蓬勃的生命力。创新永无止境。而不断创新的前提是对问题和缺陷的认识和反思。我们在为报纸版面推陈出新而喝彩的同时，也需要保持清醒的头脑和理性的思考。

版面创新敢于突破旧的条条框框，并不等于可以随心所欲，一切应以方便读者快速有效、轻松愉悦阅读为准绳。而传统版面所包含的价值内涵是一代又一代报人对报纸版面的规律性的总结，已为广大读者所接纳和认同。

版面的首要功能是评价新闻。报纸要让读者明白所表达的思想，就要通过内容的长短、位置的轻重、标题的大小、线框的粗细以及稿件的组合等编辑手段来强化重要稿件，弱化相对次要的稿件。作为中国最权威的报纸，《人民日报》可以说把版面评价新闻的功能发挥到了极致。有读者说，人民日报的每个字都是政治。其实何止如此，人民日报的版式更是政治！什么稿件放什么位置，标题用什么字号、什么字体，甚至横排还是竖排，稿件包不包框，修饰线是粗还是细等等，无一不有“说法”。

版面的另一个重要功能就是创造美感，让读者感到愉悦。中国传统美学讲究端庄内敛，不张不扬。新民晚报堪称这方面的典范：整体布局均匀，过大的稿件通过“甩文”分解分散；标题轻灵秀脱，大多用黑体、粗圆、宋体、楷体，最重也不过大黑；稿件交叉咬合，给人浑然一体之美感。当然，对于美，不同的人有不同的眼光、不同的口味。但不管个人的分歧有多大，有一点是共同的，那就是，美的版面一定符合美的基本规律，即讲究和谐平衡。就像一个人，浓眉大眼是美，眉清目秀也是美，但歪鼻子斜嘴巴肯定不美。

因此，版面创新应遵循以下两条基本原则：

１．版面形式要为新闻内容服务。

版面的设计不是为了装饰而是为了解释；不是为了引起轰动，而是为了让读者感到亲切；不是只看业内的反映，更要注重读者的反映。报纸的最主要功能是传播信息，恰当的版面形式可以更有效地传播新闻内容，如通过标题的大小、位置的先后、线框的粗细等版面语言，帮助读者判断和领会新闻的价值。同一稿件，标题横排要比竖排有冲击力，显得突出；同样的字号，黑体显得凝重，楷体显得活泼，宋体显得轻灵。这些版面语言让读者一眼就看出编辑在强调什么、突出什么，知道编辑的思想甚至情感。

因此，版面上标题长短、字体轻重、线条粗细、图片大小的处理，要根据内容需要来确定，不能提倡大标题、大图片、粗线条，就一律题大无度、字黑无边、线粗无比、图大无限。虽然“大题小文”是吸引读者的一种有效手段，短时间内能起作用，但效果十分有限，题文不符最终是留不住读者的。而且超大标题、超大图片、过多留白，会挤掉版面的文字容量，对报纸的信息传播功能反而是种弱化。所以决不能以与内容不相称的版面形式进行新闻“炒作”，更不能以虚张声势的形式欺骗甚至误导读者。

２．版面设计要富有美感。

读者阅读报纸，既是一个获取信息的过程，也是一个审美的过程。在这个过程中，任何一个不协调的细节都可能引起读者的不愉快，甚至可能妨碍读者对新闻的准确接受。相反，美的版面，能引起读者阅读的欲望和兴趣，使读者在赏心悦目中一目了然地浏览全版。那么什么样的版面才美呢？

简洁明快为美。版面作为新闻的载体，不仅要重点突出，而且应简洁明快，一目了然，这样才能吸引读者阅读，方便读者阅读，使读者在较短时间内了解到尽可能多的东西。简洁的版面能让读者明明白白地看出版面上哪几篇稿件应当先看、细看，满足他们高效率顺利获得信息的需要。

组合和谐为美。现代版面并不忌断版和碰题，但不能随意断，半版或正中断开就很不协调。按“黄金分割”律画出的横、竖栏框，视觉效果为最佳。大标题、大照片也要有度，恰如其分为好。色彩也要讲究柔和，忌杂乱与刺激，一般以彩照的主色调为全版用色的基调，渐次搭配，而不宜用大红大绿的强色差。要达到和谐的形式美，还应掌握和运用好平衡、对比、虚实、节奏等公认的美学规律。

图片出彩为美。新闻照片好比在平面的版面上开设的窗户，能显示出立体感和纵深感。一幅好的新闻照片能给版面增添无穷魅力。在被称作“读图时代”的今天，新闻照片应突出其新闻眼，最好能标出精彩的新闻标题；画面以现场抓拍为最佳效果，有动态的人物表情更能体现美感；照片排列要错落有致，安排得体，才会给读者愉悦感。

富有个性为美。个性亦即风格。在众多的报纸面孔中，不用看报头，一眼就知道报纸的名字，便是报纸独特个性使然。没有个性的版面是不成功的，就像一张毫无个性的面庞，不易让人记住。个性鲜明的版面，往往能在众多报纸中脱颖而出，被广大读者认可和记住。

4.《创新者的窘境》读后感 篇四

书里面说的窘境是一种现在与未来的矛盾。活在旧时代的制度，产品，运作方式与新时代的抗衡。每个企业都受现在目标市场的制约，都被深深的嵌入进其核心价值网中。原有的价值网主导着机构的流程，资源分配，价值观，是企业无法违背的，就像恐龙永远无法通过改变自己基因去逃避侏罗纪后灭绝的命运。

而新的价值网必然是未来的大势所趋，它将是更加便捷，更加可靠，更加便宜。可是拥有这种新型价值网的产品却无法匹配当前的主流价值网的市场。因为每个市场都有该市场的核心需求，新价值网的产品必然是无法满足这种主流市场的核心需求。

这时，就要去寻找属于自己的目标市场，随着技术的提高，当技术已经能满足主流市场的需要时，那么将产生颠覆性的力量。

5.创新的哲学思考 篇五

关于创新的哲学思考

创新是专属人和人类社会的范畴,是人的本质特性.创新是发展,是超越.产品创新、行为创新、观念创新构成了创新系统的结构.从创新的.功能上看,创新不仅对良好的个人素质和人格的形成及发展具有重要的作用,而且创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.

作 者：温习勇 作者单位：安康师范专科学校,政史系,陕西,安康,725000刊 名：安康师专学报英文刊名：JOURNAL OF ANKANG TEACHERS COLLEGE年，卷(期)：200315(1)分类号：B804.4关键词：创新 结构 功能

6.创新审计工作的思考 篇六

随着股份制改革的深入进行，金融单位事业将进入崭新的发展阶段，这对内部审计工作提出了更高的要求。审计部门只有在创新中求发展，通过创新满足业务经营不断发展的需要。

创新思想观念。为适应新的审计任务，内部审计人员要不断增强责任感、紧迫感，不断更新审计理念，加大审计知识的学习力度，既要学习党和国家的路线、方针、政策，又要学习先进的审计知识，跟踪先进内部审计理论的发展趋势，更新知识，始终站在审计事业发展的最前沿，为审计创新奠定基础。

创新工作定位。内部审计工作要以科学发展观为指导，增强宏观意识、全局意识、协调意识和发展意识，有效地履行审计职责，既要当好“保障卫士”，又要做好“保健医生”；既要做好常规性审计、责任审计，又要不断探索管理审计、效益审计，促使内部审计工作与金融单位改革大局相适应，促进全行发展战略的有效实施。

创新审计领域，向事前、事中审计转移。通过对组织机构健全性、风险防范制度、会计控制系统、授权审批制度、资金业务内部控制和计算家业务系统控制等方面的审计，及时发现内部控制存在的问题和薄弱环节问题，促进审计工作向事前预防、事中控制转移，实现审计关口的前移，变“马后炮”为“事先诸葛”。

创新审计模型，探索风险导向型审计。经济运营风险莫测的市场环境对审计风险掌控提出了更高的要求，为满足规避风险和增值服务的需要，审计工作必须积极调整方向，要由目前的合规型审计向信贷资产质量审计、风险责任审计、经济效益动态审计以及银行内部管理结构、各岗位业务规范状况监督转移，将风险导向审计引入内部审计领域，满足审计工作发展的要求。

7.企业会计制度创新的思考 篇七

随着社会主义建设的全面发展, 特别是我国加入世界贸易组织即标志着我国改革开放将进入一个新阶段, 使企业生产、经营、管理发生了深刻的变化, 我国企业会计管理工作的传统模式, 对会计从业人员提出了新的挑战, 应当看到, 现有的企业会计制度还有诸多缺陷和不足, 因此, 应在吸取国外相关立法中的有益成分和司法实践中的先进经验的基础上, 根据经济体制改革的变化, 实行会计理论、会计观念、会计模式、会计方法的重大变化、创新, 以促进现代企业会计管理水平和服务水平的不断提高。

二、我国企业会计制度创新的必要性

(一) 从新形势下会计工作面临的挑战和机遇看会计创新的必要性

随着社会主义国民经济的日益巩固和发展, 国有企业改革的不断深入, 以市场经济为导向、以资金管理为中心、以成本改革为重点的改革, 从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变过程中出现的新情况、新问题, 企业内部、企业与企业、企业与政府、企业与社会之间经济关系的复杂化、周期特性的多元化融资渠道、利益分配的多元化等, 必然对企业的会计制度风险进行有效防范提出了更多的要求和任务, 尤其是新的《会计法》的出台对企业的会计制度风险进行有效防范提出了更多的要求。

(二) 从新形势下会计的地位和作用看会计创新的必要性

会计工作是随着信息化技术的发展及管理水平的不断提升而不断发展。生产越发展, 社会的商品化程度越来越高, 市场经济越完善, 会计工作也就越重要。随着我国改革开放的不断深入, 作为市场主体的企业, 都必须讲求经济效益, 实施内部经济效益审计。企业管理的重点也必然把全部经济工作切实转到提高经济效益的轨道上来, 企业由此对反映经济效益的财务状况、盈利能力、资金使用效率和偿债能力等的核算和管理就更加重视, 企业财会工作在经营管理中的地位变得更加突出重要, 这在客观上要求会计工作的内容、目标、进行方式、检测形式和时间规定等必须有一个大的转变, 使之推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展。

(三) 从会计管理部门角度看会计工作创新的必要性

由传统计划经济向现代市场经济过渡中, 由于新旧体制并存和交替中难以避免的制度滞后现象, 致使会计制度还存在一定的问题:

一是条线管理之弱化。大到国家, 小到公司、个人, 制度出于条而行于块, 规章制度虽然定了不少, 问题却还是存在, 许多制度法规仍然有待完善。

二是执法检查用“弹性化”设计。执法产生问题的原因有多种, 且因人、因环境而异等各种因素而不同。

三是执业保护不善。会计专业实行人员持证上岗制度, 开展从业资格认定工作已有多年, 但仍有一些无学历、无职称、无执业资质的“三无”人员占着岗位, 其中有些人往往对会计核算和会计基础知识缺乏必要的了解, 影响会计工作的知识性、严肃性, 直接影响会计工作水平和会计信息质量。

三、会计制度创新的思路

(一) 逐步建立、不断探索、不断完善的会计规范体系

适应这一要求, 国家有关职能机构应转变以行业会计制度的具体行为规范不适应企业改革的状况, 尽快制定和颁布即适用于企业, 又适用于政府的具体会计准则, 以使企业能对不同行业、其经营性质的不同 (服务型、生产型) , 按统一规定进行会计处理, 不同的账簿组织、记账程序和记账方法相互结合, 就形成各种不同的会计核算形式, 提高财务会计信息的综合程度和可比性。

(二) 按社会主义初级阶段的实际和生产力发展的客观要求构建企业会计制度

改革会计制度是发展社会主义市场经济的内在要求, 而市场经济的发展是一个从无到有, 从不完善到成熟, 从大到强的动态过程, 因此, 从理论上说, 会计制度应随社会主义市场经济的改革方向, 不断发展和完善, 以适应市场经济发展中企业生命周期不同阶段的特点不同。但事实上, 在不同的阶段制度流程的完善程度不同, 会计制度变革与市场经济相结合的社会制度的不同个性特征。首先, 市场经济发展根据客观环境的发展变化规律, 具有其内在的规律性, 而会计制度变革是从属于这一基本框架的思维定势和行为习惯, 缺乏内在必然性的因素;其次, 市场是一个长期、复杂、曲折、渐进的过程, 具有动态性和连续性, 会计制度变革则是在适应社会主义市场经济的需要下逐步建立起来的, 对原制度进行修正和革新, 其变化具有永久性、暂时性或间歇性。以上两个方面表明, 会计制度的改革需要更多的考虑, 不仅要考虑当前的市场环境, 而且要具有前瞻性、实用性, 以便完善新业务信息安全保障和用户权益保障机制, 不断加快新业务发展进程。

(三) 制定和规范会计处理, 做到账目有所依据

随着企业发展多品种或多种经营战略的逐步实施, 每个企业资本的各种形态都可能投入到某一经营领域之中或投入多个经营领域之中, 这就要求有关部门改革过去那种需要相关部门根据企业常规经营性业务进行制定的状况, 为各种形式下的对各种形式下的资本经营事项进行明细划分, 制定出相应的会计处理规范, 并纳入统一的会计准则体系规范, 适用统一的概念框架和核算理念。

(四) 提高企业信息披露质量, 加快会计准则国际化进程

会计规范作为适应市场经济的一种上层建筑设施, 理论、方法等方面均应随着客观经济环境的变化而不断改革、发展和完善。由于基本经济制度的差异, 我国所要建立的社会主义市场经济体制显然是有别于西方国家的市场经济体制, 但就发展市场、规范市场体系这一点而言, 各国的目标是一致的。随着我国经济体制的深入改革和对外开放逐步形成和完善, 我国市场必然要融于世界市场体系, 从一个局域性的有形市场转向全国甚至一个国际性的市场。适应这种市场体系国际化的要求, 而作为会计作为国际通用的商业语言, 融于统一的国际会计体系之中越来越重要。针对我国会计国际化的现状, 加快会计国际化的进程是当今世界会计发展的趋势, 是经济全球化的必然结果深化, 也是我国会计改革的一个重要方面。

四、结束语

随着全球经济一体化的进程, 国际间的互相交往日益增多, 国际会计制度已日渐成为各国经济生活中的重要组成部分。目前我国原有一套会计制度体制已不能适应市场经济发展的需要, 其改革已势在必行, 建立符合我国实际并与国际会计准则接轨的现代会计制度迫在眉睫, 本文只是在战略定位、发展方向、研究领域等方面进行思考, 真正建立统一的会计规范体系还有很长一段路要走。

参考文献

[1]张娟.现代企业会计观念的转变[J].辽宁经济, 2010 (4) :103-103.

[2]张劲松.信息化时代企业会计的特征与模式问题研究[J].特区经济, 2011 (3) :40-43.

[3]吴郁.实施《企业会计制度》中若干创新问题的思考[J].上海会计, 2011 (3) :41-42.

[4]王黎.对两种企业会计制度的比较分析[J].理论学刊, 2010 (6) :43-44.

8.继续教育创新的思考 篇八

形势逼人，面对挑战，国家人事部于日前发布了《2003年一2005年全国专业技术人员继续教育规划纲要》，为我们开展专业技术人员继续教育工作，构筑终身教育体系、创建学习型社会提供了工作指南，加强专业技术人员继续教育工作正成为我们人事人才工作的重点。

近年来，上海继续教育工作已有较大的发展，但也必须看到还有许多不足之处，还不能适应新一轮上海经济、社会发展的需要。从深层次看，由于受计划经济体制下传统习惯的影响，尚缺乏新的思路、新的举措，工作力度还不够。要解决继续教育所存在的问题，根本出路在于工作上的创新。只有按照十六大提出的“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，开拓创新，积极进取，继续教育工作才会在创新中不断发展，才会有强大的生命力，才能更好地为完成经济建设发展的中心任务和广大专业技术人员服务。

继续教育作为学历教育的延伸，终身教育体系的一个重要组成部分，正在上海市民中形成共识。继续教育工作应该如何创新，这是新形势下继续教育工作的一个重要问题，涉及诸多方面，这里仅提几个问题进行探讨。

一、继续教育管理工作的创新

这是每一个继续教育管理工作者所面临的问题，主要包括两个方面。—是管理工作机制的创新，二二是激励机制的创新。对于继续教育管理机制，要摆脱以往传统的观念型、经验型管理，建立全新的管理理念，即要对继续教育工作实施的整个过程进行目标管理、过程管理和结果管理(评价)。以目标为指导，对过程中的每个环节进行有效的监督和评价。在环节中各个问题得到解决的同时，还要不断地调整既定目标，将继续教育的实施保持在一个动态的发展变化之中，使之不断地完善，从而体现当前社会经济发展对人才素质的要求，实现社会主义市场经济对继续教育运行机制的新要求。对于继续教育激励机制，十六大已明确提出要“构建终身教育体系”、“建立学习型社会”，我们要以此作为继续教育的出发点，营造出整个社会积极向上的良好学习氛围，将这一要求内化为人们的自主需要，形成终身教育的最终理念。对专业技术人员，我们要考虑到其工作的实际情况，将精神激励与物质激励相结合，以精神激励为主，同时将其继续教育的表现同年度评审和职务晋升、工资奖金以及福利待遇相联系，创造有利于激励专业技术人员学习的社会、政策环境，同时要促进专业技术人员逐步形成继续学习的内在价值观，从而自觉地去寻求知识技能，去创造性地解决科技和经济中的实际问题，使自己符合知识经济对人才提出的知识创新和技能创新的要求。

二、不断开拓继续教育内容和工作领域

要进一步搞好专业技术人员的继续教育，结合产业结构调整和企业技术改造、利，技创新及新技术、新设备的运用，以实现专业技术人员的知识更新和业务能力的提升。同时，我们电应该看到，广大中小企业和民营企业专业技术人员的数量呈不断发展态势，对这部分的工作，基础比较薄弱，我们应对这一领域的专业技术人员继续教育予以重视和关心，积极探索适应其继续教育发展的管理新模式。在继续教育的内容上，要考虑到企业发展和市场竞争对当今专业技术人才提出的全方位的能力素质要求。对专业技术人员的继续教育，不能仅囿于本专业知识方面，而应考虑到社会经济发展的新要求，提供一些与国际培训课程接轨的高层次、适应本地发展需要的紧缺人才培训课程。例如，上海深水港的建设要求日后有一大批精通物流管理的高级管理人才，这些人才同时应具备跨文化交流能力；我国申博已成功，到2010年上海世博会开幕，届时预计与会人员达到7000万人，这就需要一大批会展专业人才贡献才智，这样规模巨大的教育需求仅仅依靠学历教育是无法完成的，对此我们应及时发布紧缺人才信息，及时作出规划指导，开拓、增补现有培训内容，对专业技术人员进行针对性的培训，调整他们的知识结构，提高他们的专业水平和能力素质，在现有人才资源基础上，进行提升和拓展，以国际性的文化事务交流为契机，顺时应势地实现本土人才的国际化。在展望未来的同时，我们也注意到继续教育可以和各种职业资格准人培训相结合，指导专业技术人员建立职业风险意识，有意识地对自己的职业生涯作出规划，全面发展自身素质技能。对于目前发展起来的一些以心理能力建设为重点的团队拓展培训也应该纳入我们的视野，利用丰富的培训形式进行专业技术人员的职业道德建设。

三、大力推进继续教育社会化、市场化的发展进程

继续教育的进一步发展必须面向市场、面向社会。而这两个面向实际上也是一致的。面向市场，即通过市场经济来整合优化社会教育资源。从这一点上来看，面向市场就是面向社会。继续教育如何开展，通过怎样的模式或者说是形式运行，是否可以通过市场竞争，购买服务的方式值得探索和研究。展望目前广阔的人才市场，我们可以看到其中孕育着一个与之并行的规模相当的培训市场。大力发展继续教育服务业，加快推进继续教育产业化进程，吸引更多资源甚至是国外机构和资金进入，进——步发展繁荣培训市场。同时，还要充分利用现有的继续教育资源，加强与高校、研究所的传统联系，实行合作互动，实现继续教育资源的社会化共享，从而形成国家、单位、个人三方负担的继续教育投入机制。

9.创新社区党建工作的思考 篇九

来源：特吾里克镇党委 方济平宋新军

党的十六大报告中指出，要“高度重视社区党的建设，以服务群众为重点，构建城市社区党建工作新格局”。开创社区党建工作新局面，是建设小康城市的时代要求和历史重任，更是全面建设小康社会的题中之义。

开创社区党建工作新局面关键在创新

近两年来的实践证明，单纯依靠传统的模式，难以开创社区党建的新局面。只有实现社区党建的创新，才能克服当前一些地方工作停滞不前的窘境，更好地促进小康社区建设。

一要创新工作思路。各级党组织在学习贯彻十六大精神过程中，首先对社区党建工作地位和作用的重要性认识上要到位，在肯定主流的同时对存在的问题和困难有个很好的预期，将社区党建真正列入重要议事日程，形成更有利于社区党建的工作机制，使社区党建工作必需的人力、财力和物力投入有足够的保证，为扎实、稳妥地开展社区党建工作创造良好的政治氛围和社会氛围，使社区党建工作有计划、有布置、有检查、有落实，见成效。

二要创新工作机制。成立镇党委和社区党建工作协调委员会，是做好社区党建工作的组织保证。党委要加强对社区内各级党组织的横向联系和指导，定期或不定期地与这些组织的上一级党组织沟通交流；协调委员会要进一步规范和明晰所在单位党建工作和社区党建工作的职责；同时建立必要的奖惩机制，激励和约束各个单位的党组织，真正形成社区党建工作的合力，使社区党组织之间的联动效应得到充分发挥，使社区党建这盘棋越走越活，在服务社区建设和发展中有所建树。

三要创新工作内容。社区党建工作内容的有效性，体现在服务和指导的有效性，体现在响应力度的大和小。创新党建工作内容必须置于社区建设的大局之中，除正常的组织建设、党员教育和管理外，要注意将党建与社区精神文明建设有机结合，与社区的群防群治的社区居民的道德素质培养相结合，与社区军警民、警校共建等共建工作相结合，与社区政务公开等相结合，与为社区居民服务、为群众排忧解难相结合。只有增强社区党建的针对性和有效性，才能达到事半功倍的效果，社区党建工作才有生命力，才能卓有成效。

四要创新工作方法。社区党建是个系统工程，涉及到方方面面，只有针对不同社区的社情民意，寻求工作方法的新突破，才能调动单位和居民的参与热情，使各项工作在社区内取得认同。目前应该以建设小康社区为主题，牢牢把握住社区经济和社会发展的热点，时时关注居民密切关心的问题，充分利用现有的文体设施，积极开展各类活动，不断发掘和充实社区党建资源。只有将社区内一切积极因素充分调动起来，实现资源共享，社区党建工作才能焕发出勃勃生机和活力。

五要创新工作制度。总的来说，社区党建已经出台的一系列切实可行的规章，对规范社区党建工作起到了积极的推动作用，但也存在着一些缺陷，相关职责和责任有待进一步明确，因此健全和完善工作制度是当前社区党建的一项紧迫任务。除党组织自身制度建设外，还应对社区如何开展工会、共青团、妇女工作进行规范，特别是对社区党组织如何与街道办等行政部门有机衔接，社区党组织之间如何产生联动效应，要尽快出台具体的办法和规章，确保党建工作的成效体现在社区的方方面面。

六要创新监督机制。监督机制的建立，既是对社区党建的一种规范，又是有条不紊地开展工作的重要保证。这种监督机制的创新，必须更有利于下级对上级的监督，要在党员与组织，群众与党员，组织与组织，党内与党外，党组织与行政之间，构建起一个严密而有效的监督网络，并通过必要的制度保证其正常运转，发挥其应有的效能。只有这样，才能在社区党建工作推进过程中，以良好的党风带动良好的政风，带动社区整个文明新风的形成。

创新社区党建工作必须做到六个结合开创社区党建新局面，必须顺应计划经济体制向市场经济体制转变后社会结构、社会组织等发生的深刻变化，为城市社区管理的管理理念、管理体制和领导方法的不断创新提供组织和政治保障。因此，社区党建在创新过程中要做好六个结合：

一是社区党建与群团组织建设紧密结合。当前要特别重视抓住薄弱环节，在加强非公有制企业党建的同时，对工会、共青团、妇联等群众组织的建设，也要给予积极的引导和支持，要会同上级相关部门有计划、有步骤地推动群众组织建设。只有将群众组织建设好，才能充分调动社区内一切积极因素，服从服务于区内社会经济发展的大局，才能推进社区党建工作。

二是社区党组织建设与居民道德建设紧密结合。在加强对普通党员管理和教育的同时，社区党建迫切的任务是培养建设一支过硬的领导队伍，不但要充分体现党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，还要与其他组织齐抓共管形成合力，采取多种形式，运用多个载体，引导和改善社区居民的文明道德素质。

三是社区党建协调委员会对基层工作的指导与服务紧密结合。在加强工作指导的同时，要牢固树立服务意识，重视为基层排忧解难，给基层开展工作提供必要的支持和帮助。只有依靠社区党政部门的推动力量和主体力量以及驻地单位的协同力量，才能建

立起以地域为特征和居民认同感为纽带的城市基层社会组织管理体系，使社区党建工作的成效得到充分展示。

四是软件建设和硬件建设紧密结合。社区党建的稳步推进，既需要完善的工作网络和规范性的条规作保证，也需要活动场所等硬件的支撑。因此，在加强自身组织、制度建设的同时，要广泛挖掘潜力，充分调动区内各单位的力量，实行区内有效资源的有机整合，实现资源优势互补和资源共享。软件和硬件的齐头并进，必然会对社区党建和社区精神文明建设产生有力的推动作用。

五是工作部署、检查和评比表彰紧密结合。社区党建工作当前存在的一个薄弱环节是大多局限于部署和检查，对基层工作优劣缺乏激励和约束机制。因此，很有必要对社区党建工作及基层工作建立一套科学可行的评价体系，通过开展定期或不定期的检查评比，表彰先进，鞭挞后进，营造一个比、学、赶、帮、超，个个踊跃争先的积极向上的工作氛围。

10.我国农村经营体制创新的思考 篇十

以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制是我国农村的基本经营制度，必须长期坚持，不断完善。与任何经济体制一样，农村经营体制随着生产力的发展，也应当与时俱进，不断创新。创新是在稳定基础上的完善、继承基础上的扬弃，必须妥善处理和解决好“路径依赖”问题。最近，我到辽宁、广东、湖南、河南等地农村，就此进行了专题调研。调研中，许多同志认为，土地实行股份合作既是土地制度的创新，又是经营体制的创新，符合新时期发展农村先进生产力的方向和要求。应当认真研究并逐步加以完善。

一、发展农村土地股份合作的重大意义

农村土地实行股份合作是近年农民在实践中创造的一个新事物，其对农村经济社会发展的积极影响已经显现出来。

（二）有利于促进农民增加收入。实行土地股份合作制将土地承包经营权作股量化，参与分红，无论对承包户、集约经营者，还是外出打工者，其收入都有较大幅度增加。承包农户的获益包括三个层次：一是可得到土地承包经营权的收益；二是可得到股份分红；三是可优先在本公司就业。从理论上分析，以上获益形式既体现土地资源的真正价值，又体现劳动的价值；农民既可获得劳动报酬，又可获得生产要素报酬；农民既是生产者、劳动者，又是经营者、投资者。对集约经营者来说，由于土地产权更明晰，可以放心地对土地增加物质和技术投入，实行规模经营，获得规模效益。对外出打工者来说，不仅土地承包经营权长期不变，而且还有股权收益。大连市金州区向应现代农业园区实行土地股份合作制，189户农民将3057亩土地入股，每亩为一股。《章程》规定无论公司盈亏，都要每股保底收入200元。2002年每股分红100元，再加上保底收入，每亩收入共300元，是过去种粮收入的3倍，同时，股民还可优先承包本公司大棚，其收入与公司五五分成；在本公司工作的股民，一般男工年工资8000元左右，女工年工资6000元左右。

（三）有利于维护失地农民的合法权益。近几年工业化、城镇化快速推进，大量农村土地被征且补偿标准极低，不平等的土地产权交易严重损害了农民的权益。农民反映，对农民征地采用的是“计划经济”，对开发商用地则实行的是“市场经济”。有的专家讲，如果说计划经济时代的“剪刀差”让农民付出了6000至8000亿元代价的话，改革开放以来通过低价征用农民的土地，最少使农民蒙受了2万亿元的损失。湖南省长沙县咸嘉新村2002年列入长沙市城市整体规划，农民改居民，村委会改居委会。全村有670亩地，经测算20%用于解决农民居住，80%用于建设开发。该村将每人55平方米生产开发面积作为村集体的一股，集体统一开发经营，经营利润按股分红。通过房产开发、物业经营等，增加了集体收入，保障了劳动力就业。2003年每个村民分配收入3000元。通过土地入股、集体统一经营的形式，确保了集体土地和经营性财产保值增值，使失地农民在生活和增加收入方面，有了稳定的制度保障。

实行土地股份合作制，土地变资产，农民变股东，建立股东代表大会，有效维护了农民的土地合法权益。如广东省佛山市南海区西夏村股份合作社和北京市丰台区的农村股份合作社的董事长，以法人身份代表股东与征地部门进行谈判，讨价还价，有效维护了农民的合法权益。

（四）有利于统筹城乡经济社会发展，促进农村物质文明、精神文明和政治文明建设。实行股份合作制，为壮大集体经济开拓了新路，通过集体股分红或在收益分配前提取公积金和公益金，为公共福利设施建设等提供了资金支持，改善了农村的生产和生活条件，推动了社会主义新农村的建设。过去集体经济名义上“人人有份”，实际上与个人利益不挂钩，经营决策往往由个别或少数几个干部说了算，常常出现决策失误，甚至导致腐败。实行股份合作，农民直接参与民主管理、民主决策，从制度上改变了少数人说了算、村干部独断专行的做法。东莞市竹尾田村在实行股份合作制的过程中自始至终贯彻了农民自愿、民主讨论、民主决策的原则。如对股份合作章程讨论，先后8次征求农民意见，向农民进行问卷调查，并将结果公示。由此，形成了人人关心集体、人人维护集体的良好氛围。

（五）有利于促进农村基本经营制度的创新和完善。党的十一届三中全会以后，实行家庭联产承包责任制，农民重新获得了土地经营权，极大地调动了农民的生产积极性。但是，集体经营的财产和土地的产权关系十分模糊，农民虽然是集体财产和土地的真正所有者，却不清楚自己在集体财产中的具体份额和应当享有什么权利，更不能直接分享集体经营的收益。实行土地股份合作，明确土地承包经营权股权化，将土地作为资产折股量化到个人，实际上是在保持农户土地承包经营权长期不变的基础上，以股份的形式进一步确认和完善了它的财产权，特别是收益权。土地承包经营权不管是自己使用还是采用其他方式流转，其收益权都是单一的，如租赁只收取租赁费，转包只收取转包费（种地不赚钱时可能还收不了转包费）；而实行股份合作，其收益权体现在两个方面，一个是“保底收入”，一个是“股份分红”。将土地承包经营权股份化，不是将土地分给个人实行“私有”，它是在保持土地实物形态不改变其集体所有的前提下，在价值上以股份的形式将集体财产和土地量化到社区每个成员，这既保证了公有制财产不可分割，也保持了土地承包经营权长期稳定。通过折股量化，每个成员都能了解自己在集体资产中的份额，使过去笼统的、无差别的、抽象的集体所有，转变为具体的、有差别的、活生生的个人按“股”所有、共同占有。总之，股份合作制既融合了股份制的组织治理结构，按股分红特点，又体现了租赁特点，不管股份合作企业盈亏，股民都享有“保底收入”，也吸收了合作制“一人一票”参与民主管理的原则，形成了一种新型的产权结构和运行机制。这种组织形式是农村集体经济的一种重大组织创新和制度创新。

二、实行土地股份合作的主要形式

实践中，土地股份合作主要有三种形式：

二是将农户土地承包经营权股权化。它的主要特点是将原社区集体经济组织发包给农户的承包地经营权作股，组建新的股份合作组织，对入股土地实行统一规划、开发和经营。股份合作组织直接经营或者代表股东与企业签合同或进行租赁等形式。广东省的南海、顺德、三水共有土地股份合作社2717个，入股土地面积146.5万亩。南海区顺镇“万顷洋农业现代化示范区”实行土地经营权入股，独立核算，按股分红。目前该示范区首期工程建设包括3个股份合作联社、10个股份合作社，吸引19家农业企业参与，引入资金6000多万元，经营面积4000多亩。每亩保底收入600元，2003年每亩分红500元，两项每亩共收入1100元，大大高于自己种植粮食的收入。同时，劳力还可以在本区从事农业经营或外出打工，有300人直接在园区工作。

三、存在的主要问题

现在的农村土地股份合作还处于初步发展阶段，各地尽管创造了一些好的经验和做法，但也存在一些问题。主要有：

（一）产权组织定位不清晰。实行土地股份合作，有的是建立股份制企业，有的是建立股份合作公司，有的是建立股份合作社。由于改革的目标定位不清，引发不少矛盾，农民的权益缺乏有力保障。

（二）法人资格确立无依据。农村股份合作是合作经济的一种形式，不同于工商法人，也不同于行政事业单位法人，更不同于社团法人，它既承担着发展集体经济、增加农民收入的职能，又承担着社区公共管理的职能。由于目前我国还没有农村合作组织法，地方在进行农村股份合作改革时，往往无法可依。

（三）经营机制转换不到位。多数股份合作组织目前还处于明晰产权解决收益权的阶段，对转换经营机制、实现制度创新还重视不够。虽然大多建立了股东代表大会、董事会、监事会，并在章程中规定了“三会”的职责和权限，但在实践中“三会”的职责并没有真正得到落实，重大事项还是支委会或村委会说了算，出现新的“政企不分”。

（四）实施运作机制不规范。主要表现，一是土地股份合作章程不够完善。股东的身份不明确，一些村社《章程》对承包土地的农户变成股份合作社成员后，享有30年的股份分配权的规定还不明确。二是对土地入股后由于公司经营亏损出现的风险，缺乏妥善的处理办法和相应的风险防范机制。农户虽可以退股，享有“保底收入”，但由于缺乏明确的制度保障，仍存有“后患”。

四、几点启示和建议

启示一，发展土地股份合作必须统一思想认识。目前，对农村土地所有制问题主要有三种观点，一种是将土地收归国有，一种是实行私有，再一种是认为应在30年承包期的基础上明确承包农户可长期使用。第三种意见符合《农村土地承包法》的精神。可以说，土地股份合作就是第三种意见的具体体现。它有助于在进一步强化农村土地承包经营权的基础上，明确土地承包经营权具有物权或准物权性质，即土地变资产，经营权股权化，使土地这一稀缺资源，作为资产或资本，按照市场规律参与市场竞争，优化资源配置，成为保护农民土地收益权的制度保障。

启示二，发展土地股份合作必须有明确的定性和定位。应通过立法，明确土地股份合作是合作经济性质，发展方向是建立股份合作组织，一般不宜实行公司制。股份合作制是在坚持合作制基本原则的基础上，吸收股份制的股权设置、组织治理结构等因素的一种新型合作经济组织，应明文规定其特殊的法人地位。

启示三，发展土地股份合作必须坚持依法自愿、具备条件，不搞“一刀切”。实行土地股份合作试点，一般应具备以下四个条件：一是试点单位人多地少,农业劳动力可以有效地转移到二、三产业；二是参与土地股份制的公司，其产业发展前景好，效益明显，企业资信度高；三是立足本地优势产品，农业产业化经营搞得较好，农产品加工增值效益较高；四是当地领导班子组织能力较强，多数群众对土地股份合作有内在要求。

启示四，发展土地股份合作必须建立风险保障机制，确保土地收益。这是实行股份合作制的基本出发点和归宿，也是衡量土地股份合作是否成功的主要标志。在项目选择和制度设计上要经过认真研究和科学论证，必须建立风险保障机制，确保农户入股土地的安全和收益。要十分明确，当投资企业出现经营亏损时，要保障农民入股的土地能及时收回；当股份合作公司（组织）破产时，要保障农民作为第一清偿人（即优先保证把剩余资产清偿给农民）。

启示五，发展土地股份合作要与农业产业化经营有机结合。土地股份合作是农业产业化经营发展到一定阶段的产物。利益联结机制是农业产业化能否顺利发展的“生命线”。主要有三种形式：一是合同（契约）联结；二是合作联结；三是产权联结。前两种联结形式，难以达到“风险共担，利益均沾”的目的，惟有产权联结，才能做到既连利又连心，是最紧密的利益联结形式。在这种形式下，农民既是劳动者，又是资产所有者，是企业的主人，农民可直接参与民主管理和民主决策。

为促进土地股份合作进一步健康发展，要加快相关立法进程，制定相应政策，加强工作指导。

（一）明确土地股份合作的法律地位。股份合作经济组织是农村合作组织的一个重要类型，有关部门在起草《农民合作经济组织法》时应给予充分体现，明确股份合作组织的法人地位，依法登记。

（二）完善土地股份合作的风险保障机制。建议有关部门在调查研究的基础上，制定农村土地股份合作示范章程，确保农民土地承包经营权和收益权。引导和帮助龙头企业与农民建立风险保障制度，形成利益共享、风险共担的经济共同体。

（三）制定扶持土地股份合作制发展的优惠政策。鼓励农产品加工和营销企业积极参与土地股份合作。对大宗农产品生产特别是优质粮食生产的加工和营销企业，在开展农田规划、科技投入、质量标准建设、市场开拓等方面，国家应给予重点扶持。

11.创新教育的再思考 篇十一

一、实施创新教育,必须营造优美和谐的育人环境

营造优美和谐的育人环境是进行素质教育的良好载体。我们要让校园中的每一面墙壁会说话,每一块草皮会教育人,让校园的一草一木、一砖一石都蕴育着知识。丰富多彩的校园文化和校园活动能为学生的创新意识发展和创新能力的培养提供机会。如:让每一位学生都能够参与到校园的设计和布置中来,使校园中充满具有本校个性化的景色。给孩子一支笔,用他们的想象力描绘出自己的生活空间,这就是一个培养创新能力的良好机会。学校可以举办一个“校园环境创新设计大赛”的活动,在活动中推陈出新。同时,在校园中放置一个角落,学生自己设计图纸,进行规划,制定方案,不断地用学生的新创意去布置它。学生自己动手、动脑,布置自己的一片小天地,体会到成功的快感。创造学和心理学原理研究表明:创造力并不神秘,每个人都具有创造能力,个体的创造能力可以通过后天的教育得到发展。我们的脑海是一个奇妙的潜在世界,大部分人把99%的大脑给浪费掉了。教师就要担当“挖掘工”的角色,开发学生创造力的潜能。因此,在教室的布置上,摒弃传统冷冰冰的墙壁,让墙壁说出孩子们的进步。班级管理宽松和谐,开放有效,激励创新性人才的脱颖而出。在美国小学的教室里,到处贴满了学生的作品,学生收集到的新知识,与其说是教室,不如说是一个学生成果展览厅。学生在自己原先作品的激励和他人作品的刺激下,不断开拓自己的想象力,从而培养创新意识。

二、实施创新教育,必须树立正确的“学生观”

中国传统的教育管理类似于德国教育学家赫而巴特的惩罚管理,这种不合理的教学管理制度葬送了一批学生的创造力。我们要从根本上强化学生为中心的主体教育观,实现由“教师为中心”向“学生为中心”的转变;由“学生适应教师教”向“教师适应学生学”的转变。课堂的主体放在学生自主学的基础上,教师只是兴趣的激发者。坚持这一“学生为先”的教育原则,同时运用渗透原则,把多学科新知识渗透入教学活动中。扩大学生知识面是渗透的一个好途径。课本中的知识有时枯燥无味,特别是词语的理解。如果加上一些生动有趣的风土人情,风俗习惯,形象性的理解课文内容,把新知识与课本知识相互渗透、相互融合,达到另一种创新理解课文内容,岂不是更好。根据不同年级段,开展不同的知识交流会,取得知识的更新。

三、實施创新教育,必须加强制度建设

实施创新教育,首先要实现教育制度的转型,即从应试教育转向素质教育,从单一教育转向多样化教育,从“填鸭式”教育转向生动活泼教育。三个转向,都必须制度先行。对学生的评价时,既注重学生知识的掌握,又注重学生能力的发展,同时还应具备良好的道德品质及完善的人格,以及正确的审美观。制度建设的完善,体现在师生之间的民主关系。民主平等的教学课堂,有利于学生创造力和想象力的最大发挥。沉闷僵化的教育模式已经不能够适应现代高速发展的科技社会了。让学生自己说,让学生自己想,让学生自己做,才能让学生自由发展的同时具有自己的个性特征。完善的教育制度还体现在对学生成绩的评价上,我们已经打破了百分制的评分标准,但这样做还不够。为什么不可以再大胆一点,根据不同学生的学习情况制定不同的试卷。小学阶段的学生学习以鼓励为主,根据学生基础,试卷的难易有所区别,让学生力所能及地完成试卷,从而再逐步提高难度。学生的考试成绩属于个人隐私,学生有权保密,根据学生的个人意见,教师将选择该生成绩的公布与否。对于考试中,学生对题目答案的大胆设想应该给予鼓励,保护学生的求异思维的发展。求异性是创新的先决条件,只有一套完善的教育制度为保障,进行评价制度改革,建立一种全新的评价模式,才能更好地把创新教育的教育管理进行到底。一切管理必须制度先行,如何更全面地完善管理制度,还需要每一位教育工作者不断探索和完善。

12.如何创新班组建设的思考 篇十二

一、坚持以制度建设为基础

科学完善的制度体系是做好工作的前提和保障, 班组承担着从企业的决策层、管理层、二级单位层层传递下来的工作目标和压力;同时, 班组承受和完成工作的能力必须得到上层的支持, 管理者应当用更科学的制度体系、更宽广的视野和更有力的保障, 通过组织协调、提升素质、提供必要财力物力等方式助力班组建设, 帮助基层班组不断提高战斗力和执行力。因此, 班组建设在企业中必须作为一项系统性、全局性工作, 全力加强和推进, 形成“企业统一领导、主管部门牵头协调、机关部门分工负责、班组具体实施、职工全员参与”的工作格局, 建立岗位责任制等系列工作制度和各工种标准化操作规程, 根据实际情况以制度梳理的模式不断进行完善与修订, 使工作内容指标化、工作要求标准化、工作步骤程序化、工作考核数据化。通过班前会、集中学习、微信平台等途径持续宣传, 深入人心, 使每一位员工清楚企业发展、班组生产目标任务和各项规章制度, 上下联动, 构建班组建设“指导、实施、评价、改进”闭环管理循环, 持续夯实班组管理基础、提升班组管理水平, 把班组打造成职工劳动创造、技能提升、展现价值的重要舞台。

二、坚持充分激发班组和员工的劳动积极性和创新热情

基层班组是企业建设的堡垒和先锋, 一线员工是企业发展的主力军, 调动基层员工的积极性, 可在更好地把握全员性生产劳动竞赛进度与节奏的基础上进行探索:首先是以企业生产经营中心工作和重要节点、安全生产、生产单位增产增效、科研单位攻坚克难、后勤单位服务提升、工程作业单位市场开拓等为主题, 开展创建示范班组、勇夺先进奖杯活动, 对贡献特别突出的基层单位授予特别贡献奖和功勋班组, 引导广大员工愿干、能干、会干、巧干加实干来担当责任、增强技能、勇于创新、多做贡献。同时加强对职工技能人才 (劳模) 创新工作室的创建。员工是企业最宝贵的财富, 一线员工每天都在自己的工作岗位上进行生产劳动, 对操作的设备、巡视的管线、岗位的操作最为熟悉, 最有发言权, 当代工人已经不仅仅有力量, 更应当有智慧、有技能、有绝活, 各种技术比武、技能竞赛、岗位竞聘中选树出来的优秀典型, 应当利用自己的专业特长、突出技能和示范影响, 以点带面, 吸引团结更多的员工进行“小改革、小发明、小设计、小建议、小革新”五小攻关、技术革新、师带徒等活动, 党政工共同支持, 通过课题立项、创新成果、推广应用使创新工作室成为技术交流的平台、科技创新的基地、人才成长的摇篮和提高质量效益的加速器。

三、打造高素质职工队伍

企业发展靠班组, 班组成绩看职工, 职工素质直接影响企业的业绩和形象, 班组应在提高职工素质过程中发挥积极作用, 加快职工队伍的知识化技能化进程, 为企业发展凝聚强大的力量。一是教育培训长抓不懈。在清晰本班组职工岗位素质情况的前提下, 了解培训需求, 结合单位整体培训计划, 增强培训的针对性, 通过培训使员工结构更加合理, 工作效率不断提高。要利用有利条件积极创建实训基地, 把理论与实际操作相结合, 为一线技能人员学习和师带徒等活动创造良好的环境。二是建立技术交流平台。由优秀的技能操作人才和专业技术骨干按照“报送—召集—解决—总结”的“现场急诊”反馈机制, 收集现场技能方面的疑难问题和合理化建议, 定期将解决方案及措施公布、试行及推广传授, 对于成果突出、竞赛中获奖的职工在技能等级晋升时直接晋级或优先推选, 有力调动操作技术人员参与的积极性, 形成了辐射带动、研训结合、转化提高的良好格局。三是积极开展技能鉴定工作。技能鉴定是三支人才队伍中技能操作队伍建设的重要途径, 通过对各个职业 (工种) 的初、中、高级职业技能鉴定, 检验培训效果, 激发了操作人员学知识、学技能的积极性, 促进了技能人才队伍整体素质的进一步提升。四是以劳模先进力量引领广大职工。榜样的力量是无穷的, 特别是身边的榜样, 通过劳模工作室、先进创新成果展、标兵大讲堂……这些活动能够直观、有效地调动职工的积极性和创造性, 自觉投身于企业改革与发展中, 立足岗位做更大的贡献。

四、坚持培育内涵丰富的基层文化

企业文化是员工共同的价值取向、奋斗目标和不懈追求, 是凝聚力量、努力拼搏的源泉。建设凝心聚力的基层文化, 使企业文化与基层文化和谐统一、互融互生, 是班组建设的一项重要任务。要培育优秀、深入人心的班组文化, 应当从以下几方面入手:一是基层文化建设一定要统一于整个企业文化的基调, 体现爱国主义、集体主义、荣辱观、行业优良传统和奉献精神, 以爱岗敬业、诚实守信、开拓创新和提升执行力为主要内容, 在共同愿景下形成百花齐放、独具特色的分队 (站) 文化。二是基层文化培育一定要从实际出发, 结合单位、班组的生产特点和实际情况, 切实发挥班组长的带头示范中坚力量和党支部、工会小组、工会小家的团结组织作用。班组长是一个班组的核心, 也是班组建设的具体组织实施者, 必须高度重视、积极参与, 并努力探索加强班组建设的新方法。工会是团结动员广大职工的有力组织, 通过练兵挑战、竞赛比武、“四我”建议、选树标杆等活动弘扬先进班组管理理念、敞开班组交流渠道;工会也温暖的职工之家, 通过建家活动增强职工的归属感、责任感和主人翁意识。三是基层文化培育要创新形式。在当今信息调整传播的时代, 恰当运用新媒体进行班组民主管理, 创新班组论坛、集体议政、员工自创格言和操作口诀等灵活有效的形式, 使每一位员工增强荣誉感、归属感, 发挥主观能动性为基层文化建设添砖加瓦。四是上级应给予基层文化培育经常的指导、必要的投入和一定的发挥空间。

五、结束语

新形势下的班组建设, 重在以科学完善的制度基础, 规范班组的“品”、“行”;以合理有效的奖励方式为动力, 激发班组的积极性, 自发的投入创新工作;以长期全面的教育培训强素质, 提高班组的专业水平、工作效率;以深入人心的企业文化孕育内涵, 创新工作方式, 提高班组的整体水平和集体形象。创新基层班组建设对企业发展至关重要, 需要坚持不懈的去研究、创新。

摘要：班组是企业最基本的生产管理单元, 建设一个制度科学、工作热情、素质优良、内涵深厚的班组对于企业来说至关重要, 是企业发展的关键因素。本文就新形势下创新基层班组建设的方法进行讨论。

13.对创新职工培训的思考论文 篇十三

一、增强现代管理意识

在计划经济体制的培训模式中,职工培训中心生源靠计划、经费靠拨款、教学靠书本、实习靠现场,按照铁路跨越式发展和创建学习型企业的要求,存在着诸多的不适应。其中管理思想滞后是制约职培中心生存发展的一个主要矛盾。

1.服务现场是根现场的需要

就是职培中心的必须,在充分发挥培训功能方面,既要注重培训质量的内涵,又要扩大服务的外延,切实发挥培训中心服务现场的作用。要主动送学上门,根据现场青工学历低、比例大、工作繁忙、不能脱产学习的实际、职培中心要与站段联合办学,组织教师定期深入现场授课,既可以提高职工技术理论素质,又不影响运输生产正常运转,从而解决工学矛盾。

2.培训改革是出路必须探索

适合职工特点的培训形式。职工是成人,理解能力、动手能力强,记忆力随着年龄的增长逐渐降低,而且他们都有特定的工作,有不同程度的家庭和社会负担,培训大多利用工作之余,脱产培训的时间有限。因此职工培训必须改变课堂教学的单一模式,代之以灵活多样的培训形式。根据培训目标的要求,结合培训对象、培训条件等实际情况采取合适的培训方式方法,使培训发生根本性变化。

3.培训质量是生命探索和研究

如何提高培训教学质量,不仅关系着铁路职工岗位技能是否得到及时有效的提高,也是关系着培训中心自身的生存与发展。每位职教工作者,在知识、理论与经验不断积累的同时,也应注重不断丰富自我,努力形成表达、交流、指导等方面特有的风格和培训特点,从而使教师与学员之间能相互吸引,相互调动,相互促进。不仅要有良好的学识,还要有良好的品德和工作态度。在教学中多思考,多实践,研究教学理论、手段,研究职工心理,不断提高教学培训质量。

4.硬件建设是保证先进的教学

设备是搞好职工培训工作的`前提。要从运输生产的实际出发,按照岗位作业的需要,配备与现场相匹配的设备。同时也要从铁路发展的新形势着眼,近谋远虑,有计划、有预见地搞好技能演练基地设备的改造和更新,适度超前地配备技术性能先进的新设备,这样既可以解决原有设备陈旧、老化、滞后现场的问题,又便于职工超前培训、储备人才,增强企业发展的后劲。

二、显现课程改革创意

1.推进教材编写的创新

这一环节是整个职工培训内容改革的基础。职工培训具有两个鲜明的特点――动态与个性。我们在确定培训内容、编写培训教材时,一定要审视其是否反映了动态,是否体现了个性。培训内容一定要突出职工岗位工作的实际需要。为了做到这一点,我们必须改变过去由少数教师闭门造车的做法。要进行现场调查,掌握需求。要发动全体员工共同参与,确定真正符合基本规章精神和职工岗位需要的培训内容,进而形成实用的培训教材和题库。

2.坚持教学方法的创新

14.教育创新的几点思考 篇十四

江泽民同志在北京师范大学1校庆报告中着重指出：

“教育创新，与理论创新、制度创新和科技创新一样，是非常重要的，而且教育还要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。”

“进行教育创新，首先要坚持和发展适应国家和社会发展要求的教育思想。”

“进行教育创新，关键是通过深化改革不断健全和完善与社会主义现代化建设要求相适应的教育体制。”

“进行教育创新，根本的目的是要推进素质教育，全面提高教育质量。要改革教学的内容、方法和手段，完善人才培养模式，充分吸纳当代自然科学和人文社会科学的最新成果，建立符合受教育者全面发展规律、激发受教育者创造性的新型教育教学模式，形成相互激励、教学相长的师生关系，努力创造有利于创新人才成长的良好教育环境和社会环境，使每一个受教育者都能充分发挥自身潜能，激发学习成长的主动性，实现全面发展。”

“进行教育创新，必须充分利用现代科学技术手段，大力提高教育的现代化水平。”

作为在基础教育战线工作了十三年的一名普通教师，在心灵深受震撼的同时，又有几分不安。不安就在于江泽民同志的报告是面向全国教育战线的，是宏观层面的指导性、纲领性报告，对于基础教育如何进行教育创新，并没有具体操作性的论述，笔者很怕在操作层面不能很好的实践教育创新。

下面，就几个具体的几个问题，谈一下对教育创新的几点看法，抛砖引玉，以供批判。

一、 教育创新的源泉在哪里?

在一线工作的教师经常会有这样的困惑：在教育教学中，自己非常想进行创新实践，却苦于无从下手;有时自己千方百计、挖空心思设计出了一些自认为得意的创新行动方案，实践效果却大大失望;等等。

对于上述困惑，笔者亦有同感。

后来，在实践中，笔者有意识的在“山重水复疑无路”之际，放手让学生针对所要做的教育活动、教学活动去设计和创作，每每收到“柳暗花明又一村”的令人惊奇的好效果。学生学会了学习，笔者也在学生身上获得了新的灵感。

由此，笔者体会到，教育创新其实并不神秘，也并不是可望而不可及。关键我们要转变自己的创新观念，认识到教育创新的根本、源泉，不在教师、而在学生。学生是教育创新的原动力。学生是实施教育创新的活水源头。

以前，我们之所以对教育创新的实施感到无从谈起，只是等待观望，是因为我们没有看到学生的力量。一个学生会有一种创造，千百个学生就会形成创新的海洋。我们教师的双眼只是注意了蓝天，而忽略了身边的海洋。

二、教育创新的目的是什磨?

笔者以为：教育的成果体现在学生走出校门之后，教育创新的目的是使学生在生理、心理、思想、智力等方面得到健康、愉快的地发展。

因此，所有教育活动要从学生实际出发，考虑到学生是活生生的人，有血有肉的人，丰富多彩的人。

要实现这一创新目标，必须以学生为本，以学生的发展为本，以学生的自主发展为本。一切的创新教育教学活动的必须根据学生的特点来进行。

首先，教育创新必须使学生个性充分得到展示。

个性是一个人与其他人相区别的，使人群富于丰富多彩的重要原因。可以说，人如果失去了个性，社会、家庭就失去了情趣，学校、班级就失去了新奇的色彩。那么，作为一名教师，要在教育过程中实施教育创新，就必须让所有学生充分展示他的个性，使他积极参与教育教学活动。在教育教学过程中，给他以充分展示的机会，不压制，不打击，不欺骗，使学生各尽所能、各展其才。这样，才能使教育教学活动，活泼而又赋于创新意义。

具体地说，在教学中体现学生的学习个性，就是要在备课的时候，考虑怎样调动和发挥学生的学习个性，展示其创新才能;课前要观察、了解学生有什么样的思想波动，把握学生最新情况;上课要结合学生个性表述的具体情况，及时按照学生的个性张扬来调整和控制课堂进度，发现问题、解决问题;课后要根据学生学习能力的不同，布置不同类型的作业;课下及时听取学生的反馈。

在教育中体现学生的性格个性，就是在教育前要充分了解学生的思想个性，并根据教育内容定设教师说话的口气、语言、姿态等;同时，要充分听取学生对你所要教育的内容的意见以及他所持的态度(赞成、不赞成、是否有抵触等)，和他所能接受的共鸣点;在教育过程中要根据具体情况，比如学生的神态、动作、眼神等及时调整教育语言;教育之后要作好信息反馈工作。

个性的发展教育不单单是体现在课堂上，它是体现在学校方方面面的。比如，活动中有个性发展，学习中有个性发展，劳动中有个性发展，比赛中也有个性发展……，凡是有教育的地方，都有个性发展教育。

其次，创新教育必须平等地对待每一个学生。

一个学校，一个班级要使教育方式、方法能够奏效，尤其要使创新教育能落实，最基本的一条是要尊重学生，理解学生，相信学生。

一名优秀的教师，无论是教育活动还是教学活动，一要尊重学生：学生是人，是有着丰富感情的鲜明个性的人，只有尊重了他的人格，顺应了他的个性，教育教学才能得以顺利进行，才能达到预期目的。否则，就是再好的老师，再好的目的，再好的内容，也无从谈起。因为不尊重学生而使教育教学受到影响的例子笔笔皆是;二要理解学生：青少年时期，是学生由未成年向成年人过渡的重要阶段，这时的学生容易偏激，好因好恶而盲目行动，有时难免有过激情绪和行为出现，这都是正常的，不可避免的。因而在实施教育创新的时候，能够心平气和地对待青少年中发生的矛盾而不大惊小怪，如临大敌，这本身就有一种创新意识;三要相信学生：教育创新要求我们在教育教学内容、方式、方法等方面，有一个全新的变化，势必会对学生产生一些影响和波动，要适应一段时间。为此，作为教师要相信学生能够很快适应这一变化，相信他们能完成创新教育交给他们的任务。

三、教育创新对教师基本要求是什磨?

笔者认为，教育创新的核心要落实在“创”和“新”上。这就要求教师要有一种很强的改革意识，要有一种披荆斩棘、大刀阔斧的的开拓精神，要有一种不迷信权威、敢于打破常规和传统的求异思维。归根到底，就是：实现教育创新的基础和关键，是教师要有创新意识。

首先，要有敢为天下先的开创意识

教育创新要立于独创基础之上。要广泛吸收兄弟学校和教师关于教育创新的最新进展中的优秀成份，并结合自己的具体情况，创造出富于自己独特个性的，又适合于自己学生实际的教育教学内容、形式、手段、方法，使学生的个性能得到充分的体现和发挥，让学生在一种创造的氛围中求知，求学，求进取，求创造。这就要求每一位教师要多思考――――思考自己教育教学中的优势与不足;思考自己的学生与其他的学生的不同个性;思考怎样才能创造出适合自己又适合学生的教育教学方法;思考自己应充实哪些知识……广采众长，融会贯通，形成特色，具有风格。

其次，要有敢于抛弃已往固有模式的求新精神

以往的教育教学改革，都或多或少存在“穿新鞋，走老路”，“换汤不换药”、“产品不变，只换包装”的形式。这种只是换一下形式而实质不变的所谓教育教学改革，严惩阻碍了我国教育特别是中小学教育的发展。我们希望的是通过教育创新能从根本上推动我国中小学教育的改革，促进教育的发展。因此，要求每一所学校要营造一个创新的氛围，每一位教师要有一种求变的想法。在社会、学校这一教育创新的环境下，教师进行适合自己特点和学生特点的全新的教育教学活动的操作和实施，最终实现教育创新。

四、教育创新的核心内容是什磨?

笔者认为，教育创新的核心是发现、保护、扶植、培养学生的创造能力

学生个体具有自己独特的个性，独特的个性使学生思维及其各种活动表现出

独创性。独创性是指独立思考创造出对社会有意义、有价值，对学习有帮助的新产品的智力成份，其基本特征是“创造”。创造力的发现、保护、扶植、培养应当是教育创新的核心。学生只有具有了创造力，才能在学习上、活动中富于创新思维，才能使头脑变得灵活。教育创新在发现、保护、扶植、培养创造力上应努力做到以下几点：

首先，应当使学生敢于发问

我国古代教育者认为：提出一个问题比解决一个问题更重要。因为解决

问题的前提是提出问题，发现问题，也就是指出行动的目标。在没有任何帮助下，自己主动提出问题，并且是有价值的问题，这需要勇气，需要智慧，需要灵感。一名学生，如果真正地提出问题，并且又创造性地解决了问题，教育创新就达到了目的。

其次， 应当使学生不迷信权威

“尽信书不如无书”。教育创新要求不能把学生培养成一群只会读死书的书呆子，一群跟在老师或权威后面盲目的崇拜者，而应当是有自己思想和独立见解的富于开创性的智慧者。要让学生懂得世界在发展，知识在更新，绝对的权威和一成不变的知识是不存在的，要敢于向权威挑战，向旧观念挑战，创建自己富于新意的崭新的领域。

第三，应当培养学生思维的灵活性

思维的灵活性是指根据客观条件的发展与变化，及时地改变先前的思维

过程，寻找出新的问题解决途径。一个人思维灵活，他的发散思维就强。具体地说，就是要让学生思维起点灵活，从不同角度、方向、方面，运用多种方法发现问题、提出问题，形成假说，进而解决问题;要让思维过程灵活，从分析到综合，全面灵活地作出“综合分析”;让思维的结果是多种合理而灵活的结论，这种结果不仅有量的不同，而且有质的区别。

五、教育创新的途径有哪些?

笔者在实践中体会到，教育创新需要教师和学生平时注意培养敏锐的观察力、强烈的好奇心、很强的组织能力，积累渊博的跨学科知识。在此基础上，通过尝试以下做法，达到创新的目的。

文献检索综述法：对于所要研究的问题或要讲授的课题，进行资料整理、收集，总结经验，提出自己想法。

改变法：通过对以往的知识、方法、行为从另一角度去改变，进而实现与以往的不同，给人以耳目一新的崭新面貌。

改造法：通过对以往的知识、方法、行为进行改造、重组，使其更加简洁、易于理解，发挥更大效率，从而实现创新。

独创法：对于某一问题、内容，自己全新解决、创造。这是创新的最高境界。

其它关于创新的方法，我们可以自己查找、学习。

15.基于学生本位创新教育的思考 篇十五

一、影响学生创新思维能力的因素

1. 迷信学术权威

学生有一种心理定势, 认为学术权威所说的都是正确的, 往往会不加批判地全盘接受。最明显的表现就是迷信教师, 认为教师的所作所为完全正确, 奉教师所言为圣旨, 视教师行为为楷模, 缺乏最基本的质疑精神和辩证思维的意识。

2. 教育观念落后

部分教师受到“师道尊严”观念的影响, 认为教师要有权威, 要强于学生。在教学过程中不是启发学生积极地思考, 而是千方百计地显示出处处比学生高明, 刻意营造出一种“知识权威”的形象。对提出一些稀奇古怪问题的学生, 教师不是积极地鼓励引导, 而是恶意地指责、批评与压制, 极大地扼杀了学生的好奇心与想象力。

3. 教学方法滞后

课堂教学缺乏师生互动的现象仍然比较普遍。“填鸭式”的教学方法没有充分调动学生学习的主动性, 没有提供师生互动的机会, 使学生完全变成了“留声机”或“速记员”, 没有一点自由思考的余地。久而久之, 学生思维日渐僵化, 创新思维能力得不到发展。

4. 考试方法陈旧

对学生的考核侧重于知识再现, 忽视培养学生应用知识解决问题的能力。只要学生能记诵书上教师指定的重点和课堂上教师讲的内容, 考试保证过关, 这种情况几乎成为一种共识。这种现象诱导了学生死记硬背的学习行为, 进一步限制了他们创新思维能力的发展。

二、提升学生创新思维能力的对策

1. 培养学生追求真理、坚持真理的精神

教师要培养学生的批判性思维, 不迷信学术权威, 不盲目个人崇拜, 使他们有“敢于怀疑一切”的精神。一些名师有意采用“故露马脚”法, 即在教学过程中故意露出一些破绽, 使学生意识到任何人都有犯错误的时候。国外曾有一位著名的化学家, 他在一次实验课上拿出了一个装有透明液体的试管, 然后把食指在试管里蘸了一下后放入嘴里品尝, 皱着眉头说是酸性液体。随即, 他将该试管拿给学生让他们逐一品尝, 结果学生都说液体是酸性的。然而, 这位教授严肃地说, 试管里面的液体实际上是蒸馏水。顿时, 教室里一片哗然。这个教授的目的就是提醒学生, 要有质疑精神, 不要迷信权威。

2. 教师要转变传统的师生观念

转变“教师要强于学生”的传统师生观念, 代之以”学生与教师平等”的观念。教学过程中教师要鼓励学生自由讨论, 畅所欲言。教师不因学生提出与自己不同的看法、自己无法回答的问题而窘迫, 相反, 师生之间通过讨论, 互相启发, 使教学进一步深入。

3. 改革传统的教学方法

改变过去那种“填鸭式”的教学方法, 代之以启发式的教学方法。古希腊哲学家普罗塔戈曾说:“人脑不是一个要被填满的容器, 而是一支需要被点燃的火把。”哈佛大学历经几个世纪学术不衰, 非常重要的一点就是哈佛大学得益于其独特的教学方法——案例教学法。教师在分析各种案例过程中开展教学活动, 可以最大限度地调动学生思考问题的主动性和学习的积极性, 充分发挥学生的创造性思维能力。

4. 优化校园育人环境

16.创新财务管理的思考 篇十六

关键词：财务；管理；创新；思考

中图分类号：F230 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2012）02-0133-01

在新的形势下，创新企业财务管理，具有积极的意义和作用。这是因为，面临日趋激烈的市场竞争，加强企业财务管理，就需要我们切实转变传统落后的思想观念，坚持以科学发展观为指导，全面创新和丰富企业财务管理的深刻内涵，进一步明确其目标，不断创新企业财务管理的新思路、新方法和新举措。笔者认真深入探讨创新企业财务管理的内涵与内容，并结合实际提出行之有效的对策与措施。

一、创新财务管理的内涵及内容

在当今社会，市场竞争日趋激烈，加强和创新企业财务管理，具有深刻的内涵与意义，也是大势所趋的问题。所谓创新企业财务管理，就是指在企业财务管理实现量的逐步积累以后，由于受一些有关因素的影响与制约，逐步发生了改变，进而实现质的跨越。创新企业财务管理活动，是一个交替演进的过程。也可以这样说，是对企业过去财务管理的继承与创新的过程。

一般而言，创新企业财务管理，其内容主要包括投资战略，即知识、智力的投资，也包括企业生产经营投资，即企业生产经营活动所必须的投资，也包括人才投资、技术投资、市场调查投资等方面。此外，创新企业财务能力还包括了企业生产利润的分配、银行贷款等经济要素投资方面。一般情况下，企业的经济要素主要有固定资产、土地、劳动力、流动资本和知识技术等。在当今知识经济社会，脑力劳动已经成为了劳动的重要形式。因此，创新企业财务管理必然成为了知识经济社会企业发展的必然选择之一，也更加符合企业发展的实际。另外，随着企业日常管理的不断扩展，一些企业已经把无形资产管理列入了财务管理的重要内容之一。由此可见，无形资产已经成为了当前企业财务管理的主要内容。

二、创新财务管理的思考

（一）转变财务管理意识

转变财务管理意识，是创新企业财务管理的关键所在。我们知道，现代企业所开展的一切财务活动，都是在一定的环境条件下进行的，也是受一定的思想观念制约的。过去，由于受传统落后理财思想观念的影响，企业开展财务管理活动的效果极不明显，甚至对企业的生产经营活动产生了影响与制约。因此，我们必须积极转变企业财务管理的思想观念和意识，始终坚持以科学发展观为指导，积极营造有利于企业财务管理活动的环境与氛围，不断提高企业财务管理的质量和效率。在当今市场经济环境中，世界经济局势复杂多变，也对企业财务管理活动提出了极为严峻的挑战和新的更高的要求。面对这一严峻的形势和变化，就需要我们不断进行转变和创新思想观念。只有这样，我们才能更好地开展企业财务管理活动，进而为企业创造更大的经济社会效益，促进企业全面持续快速健康发展。

（二）树立科学理财观念

树立科学理财观念，是创新企业财务管理的本质要求。首先，我们必须坚持依法理财的思想观念。要积极适应新形势、新任务和新情况的发展变化，不断完善企业财务管理的有关体制机制，尽量做到依法开展企业财务管理活动做，切实维护企业财务管理活动的严肃与权。也要监督企业财务管理人员履行自身职责，加强监督监管，严格执行企业财务管理的有关规定与纪律，按章依法开展企业财务管理活动，做到发现问题，及时纠正和查处。其次，我们必须注重勤俭节约的理财观念。要严格按照建设节约型社会的根本要求，大力弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统和美德，牢固树立节约意识，坚持量力而行的原则，严把财务管理关口，努力压缩一切不必要的财务开支，尽量把财务资金用到关键处。再次，我们必须积极创新理财观念。要积极学习、借鉴和运用现代先进的科学方法，努力创新企业财务管理方式，全面推行预算管理、集中采购等体制改革，逐步提高企业财务信息化管理的水平。此外，也要深入分析、研究企业财务管理活动中的新情况、新问题，积极探索解决问题的新对策、新方式和新措施，不断提高企业财务资金的使用效率。

（三）创新财务管理行为

创新财务管理行为，是创新企业财务管理的根本途径。目前，以互联网技术得到全面普及和发展，电子商务已经成为了知识经济时代的重要产物，彻底改变了企业财务管理的生存环境、模式及途径。因此，一些企业纷纷从大规模生产逐步转向个性化生产，从以产品为中心逐步转变为以客户为中心。这样，企业的财务管理活动必然发生了翻天覆地的变化。此外，由于企业所面临的竞争已经从产品竞争发展到信息、技术和人才的竞争，区域化竞争已经转变为全球性竞争等，这些发展变化，势必使得了企业财务管理在管理过程中，其形式、途徑以及手段也跟着改变。所以，创新企业财务管理的行为，已经成为了大势所趋的关键问题。另外，企业生产供应链管理的全面发展，也是企业财务管理日趋网络化发展的重要动因之一。在企业生产供应链管理过程中，企业财务管理必须把信息流、物资流、资金流等有机结合起来。这就需要我们积极创新企业财务管理的行为。

（四）提高财务人员素质

提高财务人员素质，是创新企业财务管理的重要方式。实际上，企业财务人员经常同钱、物打交道。因此，其素质的高低，就直接决定了其能不能经受住诱惑和各种考验，进而全身心地投入到企业财务管理工作中去。对此，我们必须积极创造条件，比如选派企业财务管理人员继续深造、学习培训、考察交流等有效途径与方式，不断提升企业财务管理人员的综合素质，尽力提高他们的能力水平，使其能够全身心地投入企业财务管理工作中。所以，我们必须采取一切有效措施，不断提高企业财务管理人员的素质。特别是企业领导者和管理者，必须带头执行财务管理的有关规定，带头树立企业财务管理新风尚，并通过模范带动作用，引导企业财务管理人员履行自身职责，不断开创企业财务管理工作的新局面。

结束语:总之，创新企业财务管理，具有积极的意义与作用，因此，我们必须坚持以科学发展观统领企业财务管理工作，进一步改进、优化和创新企业财务管理的方法、途径以及形式，进而更好地指导企业财务管理工作，促进企业取得长足的发展。

作者单位：兰州大学管理学院

参考文献：

[1]李心合.知识经济与财务创新[J].会计研究,2009,03.

[2]李建忠,李爱茹.关于财务管理创新的思考[J].财会与审计,2010,01.

17.教育创新的几点思考 篇十七

关键词：远程教育；创新；服务系统

远程教育是伴随着信息技术的发展而不断进步的。网络学习环境中，提供远程教育的教学单位通过信息平台汇集了大量的数据、档案资料等教学资源，组建了面向所有人开放的、有高度集合性的资源库，可以供给成千上万的学习者使用，并且在推动学生和教师的互动以及创设逼真的教学环境方面都取得了极大的进步。然而，随着接受远程教育学生主体的多元化及学习需求的多元化，远程教育在服务体系建设方面还存在一定的问题。

一、现代远程教育服务体系建构过程中存在的不足

第一，课堂设置缺乏针对性。现代远程教育发展的目标和根本都是要做好教育工作，提高公众的文明程度和综合素质，其主要的教育对象是参加工作的成人。但是，许多学校的远程教育课程安排和设计都忽视了教育对象的特点，沿袭全日制高校的教学形式，导致课程安排时间不合理，内容缺乏实际效用，一定程度上严重影响了学习者的学习兴趣。

第二，教学内容质量不高。远程教育所选用的网络课件多是从高校教科书转换过来的，许多只是将纸质版变成了电子版。被视为现代远程教育教学之源的网络资源库，内容上看似比较丰富，但是在质量上却乏善可陈。远程教育在师资力量方面也面临着比较艰难的困境，一方面是师资力量明显不足，难以应对远程教育庞大的教育需求，另一方面是远程教育培训难以招收到有经验、水平高的教师，也因此导致教学过程中网络课件的制作水平较低，教学手段单一。

第三，设备陈旧落后。就目前来看，我国现代远程教育事业在资金上获得的收入严重不足，办学条件较差。远程教育设备无法及时更新换代，一些关键的设备还存在缺失的情况，这些都不利于现代远程教育优势的发挥。

二、构建完善中国远程教育服务系统

（一）以学生为主体，设计自主化学习教育模式

学生是现代远程教育服务系统中的主体因素，因此，要根据学生的特点制定相应的教育模式，充分考虑学生的工作因素、时间因素和学习状况等。在设计学习教育模式时要引入创新创造性元素，打破传统的现代远程教育依附于普通高校教学设计的状况，依循远程教育的特点，科学设计自主化学习教育模式。在组织学生学习的形式方面，鼓励学生利用线上线下的联系建立学习小组。它既可以满足在职学生社交的需求，同时也具有推动学生之间相互激励、相互帮助的作用。

（二）发挥教师作用，完善现代远程教育服务体系

鼓励学生自主学习并不是否认教师在远程教育中的作用，相反，优秀的教师资源是现代远程教育服务体系中最为重要的一环。在远程教育开展的教学活动中还是应当坚持以教师为中心，并且根据所设定的教育目标改进教师作用。应当尝试打破传统的远程教育教学模式，对学生个体进行一对一的辅导，建立教学双方之间良性的信息互动。在教学辅导方面，教师应当将关注点放在学习方法的指导方面，使其能够抓紧业余时间进行学习，比单纯地给他们灌输课堂知识的效果更好一些。

（三）加强软、硬件建设，建立现代远程教育服务系统资源库

开展现代远程教育离不开必要的硬件设备。硬件建设和软件建设应当结合在一起考虑，内容丰富，具有全天候特征的远程教育资源库应当是现代远程教育服务体系的重要组成部分。因此，在软件资源建设方面要注重筹措储存课业相关资料，不断完备远程教育资源库。

三、结语

从现代远程教育目前发展的状况来看，最大的问题就在于公众的惯性思维，还是信赖全日制教育，对远程教育存在疑惑，这既同远程教育网络信息优势没有得到充分发挥有关，也同现代远程教育服务系统在创造性和创新性方面存在不足有很大关联。因此，在今后继续深入探讨现代远程教育服务系统的创新性改进措施应当成为我们孜孜不倦持续进行的课题。

参考文献：

[1]王华.肥西现代远程教育的发展现状、问题及对策研究[J].安徽广播电视大学学报,(5):52-53.

[2]石丽.关于加强现代远程教育质量监控的思考[J].新疆广播电视大学学报,(1):41.

18.《创新者的思考力》读后感 篇十八

新

1、创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱存钱的守财奴，而就应是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。———— 熊彼特

2、解决无效管理，首先要在思想观念上树立以几何级数去提高工作效果的信心；其次，要有创新是无止境的观念，创新的空间存在于每个地方每个人每件事上。——— 张瑞敏语录

3、在领悟上不肯钻研的人是不会提出问题的；在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。

4、商品开发离不开创新构想，创新构想是人类智慧中最美丽的花朵。

5、观念创新就是目标创新，目标创新就是提出别人认为不可能到达的目标，并用创新的办法实现它。——— 张瑞敏语录

6、创新是企业的灵魂，是企业持续发展的保证！

7、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——— 卓别林的名言

8、即使日本人此刻也不得不超越模仿进口和采用他人技术的阶段，学习并领悟由自我来进行真正的技术创新。

9、创新的目标是创造有价值的定单；创新的本质是创造性的破坏，破坏所有阻碍创造有价值定单的枷锁；创新的途径是创造性的模仿和借鉴，即借力。——— 张瑞敏语录

10、对新的对象必须创出全新的概念。———— 柏格森

11、一个没有创新潜质的民族，难以屹立于世界先进民族之林。

12、以人为本的管理就是管理人员的创新精神。——— 张瑞敏语录

13、创新就是创造性地破坏。———— 熊彼特

14、中国透过自我自主创新掌握核心技术的潜质而不靠买别人的技术，只有这样中国企业才能在国际市场打出自我的品牌，赢得世界的尊重。

15、或者创新，或者消亡。尤其是在技术推动型产业，再也没有比成功消失得更快的了。———— 比尔?萨波里托

16、在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。———— 米丘林

17、天才的主要标记不是完美而是创造，天才能开创新的局面。———— 亚瑟 柯斯勒

18、敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。———— 宋叔和

19、可持续竞争的唯一优势来自于超过竞争对手的创新潜质。20、在识别创新思想方面最成功的公司总裁，总是善于同有创新意识的人打交道的，善于倾听他们的意见，包括听来有点古怪的意见。为了获取创新思想，作为公司总裁务必乐于承认和理解由创新思想带来的种种不愉快。———— 斯威尼

21、要持续造势，就要把企业做成1条流动的河。源头是创新的SBU，河的终点是用户的满意度，即对企业忠诚的用户。——— 张瑞敏语录

22、渐进就是守旧。因此经营理念创新，就要反渐进，务必一步到位。——— 张瑞敏语录

23、在中国，创新就是率先模仿。

24、“想干与不想干”是有没有职责感问题，是“德”的问题；“会干与不会干”是“才”的问题，但是不会干是被动的，是按照别人的要求去干；“能干与不能干”是创新的问题，即能不能不断提高自我的目标。——— 张瑞敏语录

25、有一件事情是十分清楚的：创新思想不是那些专门从事开发创新思想的人的专有领地。———— 斯威尼

26、SBU具体的体现就是速度和创新。——— 张瑞敏语录

27、创新时代实际上是信息时代的天然的伴随物。尽管咱们掌握了新的信息，但仍然有薄弱环节，它不是出此刻信息的创造上，也不是出此刻信息的贮存上，甚至也不在信息的获取上，而是出此刻利用新的信息去做新的事情上。

28、一些陈旧的不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法新的理论，来解决我们的问题。——— 李四光的名言

29、真正的宜家精神，是依据咱们的热忱，咱们持之以恒的创新精神，咱们的成本意识，咱们承担职责和乐于助人的愿望，咱们的敬业精神，以及咱们简洁的行为所构成的。———— 英格瓦 坎普拉德30、把每位员工经营成创新的SBU，并不断经营出高素质的人才的决定性因素，就是管理者能否经营自我。——— 张瑞敏语录

31、诗歌的灵魂在于创新，即创造出使人意想不到的，惊叹不已和赏心悦目的东西——— 约翰逊名言

32、一个人想做点事业，非得走自我的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自我提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。———— 李政道

33、婚姻经过创新，就变成了婚外情。

34、处处都推倒这道冷漠的墙，给有创新精神的人，革新者，创造着开路，这就是管理机关和领导人的重要任务。

35、凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。———— 吴有训

36、创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。

37、科学技术史证明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。———— 朗加明

38、不创新，就死亡。———— 艾柯卡

39、创新将是以知识融合经验，提升制造科技的核心竞争力。——— 郭台铭语录40、这个世界变得越来越发达，同时由于发达之后导致很多人感觉无聊，当这个世界变得出奇无聊的时候，有些人就变得出奇聪明，把别人的无聊变成现金，这就是想象力。———— 江南春

41、为了产生创新思想，你务必具备：必要的知识；不怕失误不怕犯错误的态度；专心致志和深邃的洞察力。———— 斯威尼

42、每一天创新一点点，是在走向领先。每一天多做一点点，是在走向丰收。每一天进步一点点，是在走向成功。———— 邹金宏

43、创新的功能——促使竞争生态结构的改变，它带给咱们挑战传统的新观念，促使咱们推动全球分工的新思维，技术整合的新方法，人才培育的新方法。——— 郭台铭语录

44、此刻的一切完美事物，无一不是创新的结果。———— 穆勒

19.加强成本控制的创新思考 篇十九

一、成本控制的重要地位和理论基础

在企业发展战略中, 成本控制处于极其重要的地位。如果同类产品的性能、质量相差无几, 决定产品在市场竞争的主要因素则是价格, 而决定产品价格高低的主要因素则是成本, 因为只有降低了成本, 才有可能降低产品的价格。成本管理控制目标必须首先是全过程的控制, 不应仅是控制产品的生产成本, 而应控制的是产品寿命周期成本的全部内容。此外, 企业在进行成本控制的同时还必须要兼顾产品的不断创新, 特别是要保证和提高产品的质量, 绝不能片面地为了降低成本而忽视产品的品种和质量。

成本效能理论认为成本效能习性也是成本的一种状态, 它通过对企业的成本剖析, 将成本划分为基础成本和效能成本。基础成本是企业为生产一种产品或提供某种服务通常的、直接耗费的成本, 效能成本指企业在原来的基础上为改进产品质量、增加服务功能、扩大产品知名度所花费的成本。效能成本虽然使单位产品成本在基础成本的基础上有所增加, 但它却能通过增加少量成本支出形成更大的价值。

二、目前成本控制中存在的主要问题

当前, 很多企业成本控制的手段更多地停留在一些初级阶段, 成本管理的思想没有得到创新。存在的主要问题是:

⑴高素质财务管理人员缺少。企业普遍注重对科研技术人员和市场前端人员的培养, 而对管理人员的素质提高重视不够, 对会计人员重使用轻培养, 会计人员满负荷地工作只能使其被动地处理日常事务, 却很难有时间和精力主动钻研深层次的管理问题。

⑵不能正确处理财务管理与会计核算的关系。由于种种原因, 会计人员陷于核算事务中, 普遍存在重核算轻管理现象, 忽视了财务管理在企业管理的核心地位和参谋决策作用。

⑶企业体制机制缺陷、监控缺位。大多数企业厂长、经理既是企业资产的代表者, 又是企业经营的负责者, 也是职工和自我利益的代表者, 在这样三职集于一身的情况下, 由于利益驱动, 加上监控缺位, 往往造成会计信息失真, 谈何财务管理作用的发挥。

三、应对成本控制存在问题所要采取的必要措施

⑴在认识上:要确立财务管理在企业管理中的核心地位, 以抓财务管理为主, 带动整个企业管理水平的提高, 促进企业发展。

⑵在组织上:财务部门负责人应由国有企业上级主管部门考核任免, 在经营者的领导下工作。以利于财务部门按照财会法规独立处理业务, 保证会计信息的客观公正性, 也利于财会人员在企业管理中大胆提出不同见解, 发挥其管理参谋作用。

⑶在财会工作上:要正确处理财务管理与会计核算的关系, 以会计核算为基本, 以财务管理为重点, 在抓好会计核算工作的同时, 加大财务管理力度, 充分发挥财务管理的职能和作用。

⑷在措施上:有组织、有计划地给财务人员创造学习条件, 促使其知识水平和业务能力的提高, 建立财务人员工作业绩考评和奖励制度, 充分调动财会人员的积极性, 为加强财务管理献计献策。培养财会人员不仅要懂得会计核算, 更重要的是善于理财, 善于管理。

四、加强成本控制的创新思考

⑴成本动因不只限于产品数量。要准确控制产品的成本, 就应该从成本的多重动因人手。产品成本的发生, 有些与产品数量 (生产工时) 相关, 有的与非产品数量相关, 那么, 我们就必须按与成本发生相关的其它因素去追溯计算成本。事实上, 产品的价值是由生产它的社会必要劳动时间所决定, 劳动本身创造了价值, 相应的, 是企业的各项劳动, 而不是产品本身导致消耗成本的发生。如何有效地控制成本, 使企业的资源利用达到最大的效益, 就应该从作业人手, 力图增加有效作业, 提高有效作业的效率, 同时尽量减少以至于消除无效作业, 这是现代成本控制各方法的基础理念。

⑵拓宽成本的含义至产品整个寿命周期。传统的产品成本的含义一般只是指产品的制造成本, 即包括产品的直接材料成本、直接人工成本和应该分摊的制造费用, 而将其他的费用放入管理费用和销售费用中, 一律作为期间费用, 视为与产品生产完全无关。然而, 从成本动因的角度去考虑, 企业的任何一种产品从引进到获利, 其成本绝不能仅仅理解为制造成本, 而是贯穿产品生命周期的全部成本发生。即从企业引入该产品概念开始, 到企业放弃与该产品相关的一切业务活动为止的全过程。

⑶从成本节省到成本避免。传统的成本降低基本是通过成本的节省来实现的, 即力求在工作现场不浪费资源和改进工作方式以节约成本支出, 主要方法有节约能耗、防止事故、以招标方式采购原材料或设备, 这属于降低成本的一种初级形态。现代企业需要寻求新的降低成本的方法, 力图从根本上避免成本的发生。成本避免的思想根本在于从管理的角度去探索成本降低的潜力, 认为事前预防重于事后调整, 避免不必要的成本发生。

⑷时间作为一个重要的竞争因素。在价值链的各个阶段中, 时间都是一个非常重要的因素。很多行业的各项技术的发展变革速度已经加快, 产品的生命周期变得很短。在竞争激烈的市场上, 要获得更多的市场份额, 确立在行业中的地位, 就要尽快的抢占市场。企业管理人员必须能够对市场的变化做出快速反应, 投人更多的成本用于缩短设计、开发的生产时间以缩短产品上市的时间。

⑸将成本控制的范围扩展到整个企业。提起成本, 似乎这只是会计部门和生产部门的事情, 这种认识极为偏颇。现代的成本动因的理解是企业战略高度上的, 它不仅包括生产过程中的各种有形的物料及人力的消耗, 更应包括企业的规模、市场开拓、企业内部结构调整等无形的成本动因。要对成本进行有效的控制, 要求企业各个部门的协调和共同的努力。