工科工作委员会职责

工科工作委员会职责（精选14篇）

1.工科工作委员会职责 篇一

法院政工科工作职责

一、贯彻党的路线、方针、政策，执行国家法律、法规，落实上级法院和本院制定的工作制度。

二、负责本院思想政治宣传教育、干部培训和人事管理工作，组织好干警政治业务学习和干警大会。

三、负责本院干部奖励惩处的考核呈报工作。

四、负责本院人事编制和人事统计分析工作。

五、负责本院人事档案管理工作。

六、负责本院工作人员录用、交流、晋升、任免的考核呈报工作。

七、负责本院工作人员考核工作。

八、负责本院干部教育培训的计划安排和管理工作。

九、负责本院岗位目标管理责任制的考核管理。

十、在本院党组的领导下，协助做好本院党员管理考核工作。

十一、负责本院工作人员工资、福利待遇、保险和子女统筹保健和管理工作。

十二、负责本院离退休工作人员的审批和管理工作。

十三、负责本院计划外用工的选用和工资待遇工作。

十四、负责本院工作人员的休假、疗养、伤病员慰问等福利工作。

十五、协助院党组抓好工会、共青团、妇联的工作。

十六、负责法官职业道德考评日常工作，为法官建立职业道德考评档案和考评卡，收集当事人对法官的评价。

十七、完成院领导交办的其他工作任务。

2.工科工作委员会职责 篇二

审计委员会的本原性质在于:它是现代企业治理结构的一部分, 它直接代表股东利益负责企业注册会计师审计事务, 以确保注册会计师对经理人的独立性, 从而降低企业治理成本;同时审计委员会还参与指导、监督企业的内部审计行为。为符合此本原性质, 审计委员会应由具有会计、财务和审计等相关专业知识, 具独立于经理人的人员组成, 直接对股东负责。经理人生产和披露高质量的会计信息是消除经营者和股东之间信息不对称的必然要求, 但要确保会计信息质量须安排由对股东负责的审计委员会组织注册会计师审计事务的开展和指导、监督企业内部审计。因此, 审计委员会的职责主要是围绕这两方面展开的, 核心是监督经理人为主的管理层。

(一) 我国《上市公司治理准则》对审计委员会职责的规定

2002年1月7日中国证监会发布的《上市公司治理准则》规定了上市公司董事会可以按照股东大会的有关决议设立审计委员会。审计委员会成员全部由董事组成, 其中独立董事应占多数并担任召集人, 并至少应有一名独立董事是会计专业人士。审计委员会具有如下职责: (1) 提议聘请或更换外部审计机构; (2) 监督公司的内部审计制度及其实施; (3) 负责内部审计与外部审计之间的沟通; (4) 审核公司的财务信息及其披露; (5) 审查公司的内控制度。概括而言, 审计委员会的职责是监督、评价、沟通, 其中以监督职责为核心。

(二) 基于审计委员会的本原性质对审计委员会职责的构建

依据审计委员会的本原性质, 结合我国上市公司现状, 对审计委员会在我国的职责体系构建如下:

如表所示: (1) 审计委员会的最终目的是确保注册会计师的独立性、提高经理人所做的财务报告的质量, 因此把监控财务报告的质量和监督注册会计师作为审计委员会的主要职责, 同时指导企业内部审计工作。 (2) 把审计委员会的评价和沟通职责作为次要职责, 是主要职责的补充, 是保证财务报告质量必不可少的条件。同时增加报告职责, 就审计委员会执行监督、评价、沟通职责后发现的问题或建议汇总成报告, 提交给董事会、监事会或股东大会, 使问题能够得到及时地反馈和解决。

(三) 审计委员会职责发展的新特点

1. 强调审计委员会对非审计服务的监督和批准。

随着时代的发展, 注册会计师提供诸如复核、鉴证等非审计业务的服务越来越多, 强调审计委员会对注册会计师提供的非审计服务进行监督和批准已成为各国制定审计委员会规则的突出特点。如萨班斯—奥克斯利法案规定, 所有的审计和非审计服务必须经过审计委员会的批准, 任何未经审计委员会批准的非审计服务均须在定期报告中向投资者披露。美国证监会 (SEC) 的最终准则要求所有许可范围内的非审计服务以及证券法律要求的审计、复核及鉴证业务均须得到审计委员会的事先批准, 而审计委员会也必须建立详细的批准政策和批准程序。

2. 提倡审计委员会与各方的全方位沟通。

审计委员会的本原性质决定了沟通作为审计委员会成员必须具备的能力, 只有全方位、多角度的沟通, 审计委员会才能处理好与注册会计师、内部审计师、公司董事、高级管理人员及风险管理人员之间的关系, 才能履行好审计委员会的职责。如欧盟“欧洲现代公司法管制框架”的最终报告规定:每个季度至少与外部审计师会晤一次, 每年至少有一次会晤是管理当局不在场的情况下举行;从注册会计师处接受致管理当局函, 并考虑信函内容是否应在财务报告中进行披露;与负责内部审计和风险管理的人员进行定期会晤。

二、审计委员会的法律责任—基于美国法律相关规定的探讨

(一) 审计委员会可能承担的法律风险和责任

1. 注意义务与“商业判断”规则

审计委员会成员注意义务是从英美法系普通判决中引申出来的法律原则, 它是指审计委员会成员在管理公司事务过程中须持有普通人在类似情况下的善意和谨慎。西方国家公司法对注意义务的规定都具有相对的弹性, 并规定了审计委员会成员对判断上的错误免责的情形 (如受到“商业规则”的保护) , 而忠实义务由于取决于其个人的品德、操守, 在涉及忠实义务时, 不存在责任豁免的情形。与西方国家的公司立法比较, 我国现行《公司法》对于审计委员会成员乃至其他董事注意义务的规定几乎空白, (1) 美国法律对审计委员会成员注意义务的规定值得我国借鉴。

审计委员会成员注意义务应遵循一定的标准:第一, 谨慎行事标准。美国通常被引用的有关谨慎行事的标准规定于1984年5月标准公司法6第8.30条, 即 (审计委员会成员) 履行义务时必须 (1) 怀有善意; (2) 要像一个正常的谨慎之人在类似处境下应有的谨慎那样去履行义务; (3) 以他合理地认为符合公司最大利益的方式。第二, 时间和关注标准。首先, 时间和关注标准表现为审计委员会成员在监督公司事务时为避免承担责任应投入必要的时间, 否则, 应就其未关注公司事务而产生的未履行义务或严重忽略而承担责任。其次, 时间和关注标准还表现为审计委员会成员在监督公司事务时为避免承担责任而对公司事务所予以必要的关注。最后, 依赖标准。审计委员会成员注意义务的履行与否往往与注册会计师、内部审计师、经营管理层等的建议紧密联系在一起, 确定审计委员会成员在多大程度上可以依赖这些人员对于判断其是否履行注意义务往往至关重要。

但是, 商业环境千差万别, 上述定义运用到具体案件中就要具体情况具体分析。这样一来就使审计委员会成员处于一种模糊状态, 无法确定自己行为是否符合董事义务, 势必造成在处理事务时过分小心, 瞻前顾后, 审计委员会成员处于对责任的过分担心之中, 不利于审计委员会的运行。为解决这一矛盾, 美国判例法在实践中总结出一个董事免责的标准, 即审计委员会在从事其在报告中披露的活动时, 只要符合规定的要件, 审计委员会的决定就能获得“商业判断”规则 (2) 的保护。该规则规定如果审计委员会成员没有放弃职守或在决策时尽到了谨慎义务时, 则可免除责任。“商业判断”规则的应用有助于减少审计委员会承担的法律风险。

2. 更高的注意义务标准

根据修改后的美国公司示范法, 董事的注意义务包括:以善意行事, 董事合理的认为是为公司的最大利益服务, 而监督义务的行使则“需要尽到一个处于类似位置的人在类似的情况下认为是合理适当的关注”。在实践中, 法院对审计委员会成员较之其他董事施加了更高的注意义务, 这就意味着审计委员会的成员承担了更高的法律风险。如, 在许多案例中, 由于审计委员会报告中所涉及的行为在某种程度上是行业惯例, 若审计委员会成员没有从事该行为, 则要承担违反注意义务的责任。另外法院将审计委员会成员与其他独立董事进行了区别对待, 他们认为与其他独立董事相比审计委员会成员具有“内部人信息”, 故应承担更高的注意义务。总之, 法院认为由于审计委员会成员的“内部人地位”, 就需要与内部管理层承担同样的法律责任, 审计委员会成员由于其职责所需对公司财务状况的了解和对审计报告的审阅, 使其具有“内部人信息”, 进而导致其承担比其他独立董事更高的法律风险。

(二) 构建减轻审计委员会法律责任的保护机制

正如前文所述, 审计委员会成员即使在“商业判断”规则的保护下仍承担着更高的风险和法律责任, 加之审计委员会成员时间与专业所限, 其监督功能的发挥在现实中往往不能达到预期的效果。如果审计委员会成员在勤勉尽职后仍不能避免公司虚假或误导信息的发布, 如何保护善意当事人免于承担过苛的法律责任, 避免审计委员会的萎缩, 有效发挥审计委员会的监督职责成为审计委员会制度建构的必要组成部分。

减轻审计委员会成员所承担法律责任的方法通常有以下几种:第一, 审计委员会可以与公司缔结董事责任免除合同, 即由审计委员会成员违反注意义务造成民事诉讼由公司为其承担赔偿责任。第二, 在公司章程中减轻审计委员会成员的责任。美国的一些州允许公司在公司章程中制定董事责任减轻条款, 从而减轻审计委员会成员因违反注意义务而承担的赔偿责任。第三, 审计委员会的成员可以要求公司预先支付诉讼费用和其他开支。但是否予以垫付却完全由公司自主决定。最后, 审计委员会责任保险。公司可为其审计委员会成员提供责任保险。这是最有效的方式。由于审计委员会成员责任保险不受公司偿付能力的限制, 因而是一种更为可靠的保护。

综上所述, 免责合同、立法限制、预先支付和审计委员会责任保险是四种最常采用的减轻审计委员会成员法律责任的方式。但是, 构建减轻审计委员会成员法律责任的保护机制并不是让审计委员会成员逃避责任甚至免除法律的追究, 这些机制建构的目的是使相比其他董事要提供更多的职责和承担更多法律风险责任的审计委员会成员来说, 有一个良好的法律制度环境为其发挥公司治理作用和保证财务报告公允可靠奠定合理的基础。

参考文献

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[2]乔春华.审计委员会权限初探.中国审计.2004, (12) .

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[6]王光远, 刘秋明.审计委员会制度的国际变革.中国注册会计师.2003, (9) .

[7]曾小青.公司治理、受托责任与审计委员会制度研究.厦门大学2003年博士毕业论文.

[8]桂芳.基于公司治理需求下的审计委员会制度问题研究.湖南大学2004年硕士毕业论文.

3.浅谈大学工科教师如何做思想工作 篇三

关键词：学生思想工作 工科教师 方法

近年来，国家经济社会发展迅速，党的十七大提出要加快转变经济发展方式，推进经济结构战略性调整，这对高素质人才的教育培养工作提出了更高的要求。春风化雨、润物无声，教师的一言一行都潜移默化的影响着学生的思想生活和学习，影响学生的成才成长，新形势下，工科教师应发挥有利条件做好学生思想工作。

一、 大学工科教师做思想工作的重要意义

坚持正确的政治方向是对大学教师的根本要求，没有正确的政治方向引领，教师自身和教育工作不但实现不了培养人才的目的，反而会对国家发展民族复兴大局造成反作用。一方面，教师要主动和党中央保持高度一致，多从国家发展大局考虑，保持正确的政治态度。当前国内经济发展迅速，社会形势日趋复杂，各方面利益矛盾日益凸显，作为一名高校专业教师在这种纷繁复杂的环境中，需要提高认识，站稳为党为国家工作的立场不动摇。另一方面，高校学生正处在思想成熟的关键时期，心理承受能力和调节能力差，思维往往流于偏激，政治上较为幼稚，容易受人诱导，这就更需要教师自身政治成熟坚定，贯彻党和国家的教育方针，积极主动的引导学生向党靠拢，服从党组织安排。

二、 大学工科教师做思想工作的基础

韩愈《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”时代在发展，教师的中心工作仍然是传授知识、培养学生品德，这是不变的，但新形势下需要我们与时俱进，更好的完成中心工作。一要立足本职岗位，踏踏实实做好教学工作。教学活动是一项复杂而充满创造性的工作，要根据学生心理情况和知识结构，运用科学的教育方法，使学生达到吸收知识的目的。这就需要教师考虑全面，不仅要备教材，而且要备学生、备教学环节，平均为1个课时的教学需要备课准备3个课时。所以高校教师的工作其实是十分辛苦的，但由于备课劳动有隐蔽性，教师的辛勤劳动往往不被人所知，甚至误解、不被尊重，这种压力下就更需要我们立足岗位，做出奉献和牺牲。二要勇敢创新，做好科研和服务社会工作。作为工科教师，我们的职责是传授专门技术知识。打铁还需自身硬，科学技术的发展日新月异，只有我们积极搞好科研，做好服务社会的工作，努力提高自身专业学术水平，才能有足够的知识储备传授给学生。三要关爱学生，全面发展学生成才成长。学生们是祖国未来建设的主力军，每个人都是不同的，能力各有短长，我们需要关心每个学生的成长，促进学生全面发展，充分发展每个学生的特长，为国家培养各方面人才。

三、大学工科教师做思想工作的方法艺术

当前社会形势复杂，不良信息也会传导到高校，因为学生的心理和思维特点，更容易产生不稳定因素。这种形势下，专业教师不要以为抓学生思想工作只是辅导员和学生工作干部的事，事不关己，而要怀着高度的责任感，利用三尺讲台这个阵地，创新方法积极主动做好学生思想工作，自觉维护校園安定团结大局，做学生的社会减压器和心理稳压器。社会减压器，是要帮助学生正确认识社会的种种不良现象，从全局出发看待前进中出现的问题，学会分辨和抵御不良信息的干扰，坚定对国家发展的信心。心理稳压器是要帮助学生稳定情绪，正确处理心理波动，正确看待和处理学习生活中遇到的问题。当然专业教师不能也不应取代专职学生工作干部，专业教师维护稳定和做学生思想工作要找准定位，充分利用好课堂教学活动这个平台，要善于在教学活动中引导学生，同时注意针对学生的心理和思维特点，多做正面引导，多讲发展成绩，帮助他们从多角度看待社会问题，帮助他们学会以发展的眼光看待前进中存在的问题。

作为工科专业教师，专门做学生思想工作不是我的专长，但自己创新方法，在课堂教学中，利用课堂教学内容穿插做思想工作，但既正面引导了学生，又提升了专业教学效果，一举两得，很受学生欢迎。比如在我讲《工程材料》这门课中，讲到钢材的广泛应用时，特别提到我国的钢产量在2011年已达到7亿吨，占世界总产量的50%多，比其他所有国家的总和还要多。学生们都认识到了经济的快速发展和现在国家的强大，都充满了自豪和对国家发展的信心，同时也对钢材的重要地位有了认识，对后面的知识听讲也更为认真了。再比如，在讲焊接的原理和应用时，多媒体配合讲述了建设“鸟巢”过程中焊接技术的复杂性和先进性，学生们听讲都很仔细，既调动了学习焊接知识的积极性，也很自豪我们国家能建成这样的超级工程。这样一门课程几个具体的实例讲下来，学生们不仅提高了对课程的学习兴趣，而且对国家经济发展有了更全面更真实的认识，激发出了强烈的爱国感情，这比单纯的政治说教效果好很多。

四、总结

4.工会委员会工作职责 篇四

公司工会与职工代表大会为一体的民主管理组织，是职代会常设机构，在公司党委的领导下，承担公司工会和职工代表大会的双重工作任务。其职责范围是：

1、贯彻执行上级工会和公司党委的指示精神决定，独立负责地开展工会和职代会的各项工作。

2、协助公司党委及有关部门做好全公司职工的思想政治工作，提高职工政治水平和业务能力。

3、关心职工的工作、学习和生活，倾听他们的意见和要求，维护他们的合法利益和民主权利。为职工说话办事。

4、主持职代会的日常工作，参与公司各项事务的民主管理，组织职工审议公司的计划，发展规划，重大决策、决定和改革方案。评议各级领导干部，征集提案，发动职工提合理化建议，搞好民主管理和监督。

5、协助有关部门，开展各种形式的岗位竞赛，表彰先进，树立典型，支持职工努力完成生产经营、工程建设和公司管理各项工作。

6、监督检查公司财务收支情况，收好、管好、用好工会经费，管好工会财产，定期向职代会报告财经工作。

7、组织搞好公司职工的文化体育活动，活跃职工文化体育生活，努力增强职工的身心健康。

8、抓好工会组织建设，建立、健全各级工会委员会和职工民主生活等各项制度。

9、加强工会干部队伍理论建设，搞好工会工作研究。

工会主席（副）主席职责

1、在公司党委和上级工会领导下，依照《工会法》独立自主的领导公司工会委员会积极开展工作，组织制定工会工作计划，定期检查，总结，汇报。

2、执行党的路线、方针、政策，围绕公司的中心工作，配合党政有关部门，向职工进行职业道德教育，爱国主义教育及法制教育，提高职工思想素质，组织和带领职工为完成公司党委和经理班子任期目标而努力工作。

3、组织职工对公司进行民主管理和监督，善于听取广大职工意见，建议、要求和申述，及时向党委反映，维护职工的民主权利和切身利益；关心职工的思想，学习和生活，福利工作，女工保护和困难补助。积极组织职工开展文体活动，丰富职工文化生活。

4、执行民主集中制原则，主持召开会员（代表）大会，工会委员会，各分会（小组）主席（组长）会，发扬民主，集思广益。充分发挥职代会的作用。

5、抓好工会自身建设，抓好各分会（小组）的组织建设和思想制度建设，关心工会干部的进步，努力把工会办成“职工之家”。严格遵照工会财务开支规定，收好、管好、用好工会经费。

6、副主席协助主席工作，主席不在时，代理主席工作。

工会组织委员工作职责

1、做好工会组织建设，建立建全工会组织生活制度，协助工会领导搞好各项工会委员会的调整和改选，保证各级工会组织机构建全。

2、做好民主评议干部工作，按照职代会条例有关规定，制定民主评议干部条件和办法，具体组织评议，并向工会委员会汇报，向被评议干部的主管部门反映评议情况。

3、了解、掌握各级工会干部及职工的思想，工作情况，协助工会领导做好工会干部的考核和培训，及时向工会委员会和有关部门反映工会干部及职工的思想工作情况。

4、搞好职代会闭会期间的有关提案的征集，审查落实工作。

5、协助行政搞好评先工作；开展建设“职工之家”活动。

6、搞好工会先进集体，优秀工会积极分子的评选和表彰。

7、协助工会主席搞好职代会前的组织准备，承担职代会闭会期间的有关组织工作。

8、吸收新会员，负责向新会员进行会员权利和义务及会员观念教育。

9、办理接转会员组织关系，组织好会费收缴工作，搞好工会组织，业务建设，负责工会资料收集、整理、建档工作。

工会宣传委员工作职责

1、制定工会宣传工作的规划和计划，向职工宣传党的路线、方针、政策，围绕党的中心工作，开展群众性的宣传鼓动工作。

2、会同有关部门，对职工进行形势，任务、政策、工会法、职业道德教育。

3、配合有关部门，搞好职工的政治、业务技术、文化等学习，制定有关条例，不断提高职工的政治、业务、科学文化素质。

4、搞好工会工作的宣传报道，表扬好人好事，批评不良倾向。

5、协助搞好工会职工之家和活动室的管理和使用。

工会业务委员工作职责

1、了解公司生产经营、工程建设工作情况，搜集有关信息，积极向公司领导和相关部门提出搞好生产经营、工程建设的建议和方案。

2、协同有关部门，认真总结和推广公司生产经营、工程建设取得的成果，利用多种竞赛形式，推动公司生产经营、工程建设的健康发展。

3、组织职工开展各种业务技术竞赛和业务讲座，提高职工的业务能力、技术水平和实际工作能力。

4、广泛收集职工对生产经营、工程建设中的意见和建议，监督检查职代会有关业务方面提案的落实情况。

5、配合相关部门，搞好业务、技术人员的技术考核与表奖工作。

工会女工委员工作职责

1、负责公司女工委员会全面工作。

2、协助主席认真贯彻执行上级有关女工工作的方针、政策和公司的有关规定，对女职工进行自尊、自信、自强的教育工作。

3、组织好“庆三八”活动，开展“三八红旗手”、“巾帼标兵”、“优秀女职工”、“优秀女干部”及“文明家庭”评选表彰活动，充分发挥女职工的积极作用。

4、了解掌握女职工的思想、工作、学习、生活等方面情况，代表和维护女职工的合法利益。反映她们的意见和建议。

5、协助行政搞好女职工体检、健康、保健工作。

6、教育女职工正确处理好恋爱、婚姻、家庭、子女问题和家庭纠纷。

7、组织公司女职工开展积极、向上、文明、高雅、丰富多彩的文化、体育活动，不断提高女职工的整体素质。

工会文体委员工作职责

1、制定工会文化、体育工作的规划和计划，积极开展文化、体育活动。

2、负责组建公司文艺宣传队伍和各项体育项目的队伍，进行有计划的培养训练，积极组织参加公司内外的文艺、体育活动及比赛，活跃职工文化、体育生活。

3、有计划的设计、购置文艺宣传、体育锻炼器材，为职工文化、体育活动搭建平台，落实群众性的文化、体育活动方针，确保职工身心健康。

4、指导各分会在建立职工之家活动中有关文艺、体育活动的开展。

工会生活福利委员工作职责

1、认真贯彻执行上级党政、工会关于搞好职工生活福利的方针、政策和有关规定，对职工进行艰苦奋斗、勤俭节约教育，关心职工生活，搞好福利。

2、协助行政搞好女职工生活福利，管理好福利费用的使用，经常征求职工对生活、福利、食堂、通勤等福利方面的意见，及时向领导反馈，及时得到改善。

3、关心职工的生活，坚持送温暖工程，组织好“四必访”活动，送一份温暖，献一份爱心。

4、协助督促行政搞好劳动保护工作，热心接待处理申诉、上访职工，及时向领导和有关部门协调解决实际问题。

5、关心职工的身心健康，协助行政搞好职工卫生保健工作。

工会财经委员工作职责

1、认真贯彻执行《工会法》有关财经政策和规定，维护财经纪律，管好用好工会经费。

2、研究制定工会预决算，做好工会财经收支工作。

3、督促检查工会财务工作，做好财务帐表、凭证和有关资料的整理，按时编制财务会计统计报表。

4、定期向会员代表和工会委员会公布帐目，主动向经费审查委员会汇报工作，接受监督检查。

5、协助工会建立健全工会财产物品保管制度，监督检查工会财产物品保管使用情况。

工会经费审查委员会工作职责

1、认真执行党和国家的有关方针政策，严格按照《工会法》的有规定做好经费的审查工作。

2、积极配合公司工会工作，协助做好工会经费的及时收缴，确保工会活动经费的来源。

3、对工会经费的使用要做到统筹兼顾，留有余地。

4、定期检查工会财产物资，使工会固定资产做到帐物相符。

5、督促工会财务定期公布帐目，定期报告财务收支情况，听取工会会员对经费的使用情况的意见和建议。

6、支持工会财务改革，督促工会财务认真执行有关财务工作规定和财经纪律，财务制度。

7、积极协助宣传国家财经政策和上级工会财务制度，与浪费私分钱物，贪污盗窃，侵占国家财产做斗争。

8、经费审查委员会实行集体领导和民主集中制，研究问题时，要充分发扬民主，决定问题时，由全体委员通过。

9、工会经费审查委员会，每年要向工会委员会报告一次本经费审查情况，负责向职代会起草并做工会经费审查报告。

工会女工委员会工作职责

1、女工委员会是在公司工会委员会领导下具有民主性、代表性的女职工组织，根据女职工的实际情况开展工作。

2、女工委员会要团结，带领公司女职工发扬主人翁精神，在公司的改革、建设、发展中建功立业。

3、女工委员会维护女职工在政治、经济、文化、社会和家庭等方面的合法权益及特殊利益，向一切损害女职工的行为斗争。

4、组织女职工积极参加公司民主管理，不断提高女职工参政议政的能力。

5、维护女职工的合法权益，经常调查研究与女职工切身利益有关的特殊问题，及时反映女职工的意见，协调行政妥善解决。

6、关心女职工的身心健康，积极组织公司女职工开展有利于增强女职工体质，活跃女职工业余生活的文化。

7、对女职工进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，引导女职工树立自尊、自信、自立、自强的思想道德和科学文化技术素质。

工会专门工作委员会职责

（一）民主管理与监督委员会职责

1、对职代会要讨论的重大问题和代表提出的重要提案进行调查研究，提出建议；检查有关部门执行职代会决议情况。

2、征集、审理代表提案，督促提案的落实，及时向提案人反馈提案处理结果，定期向代表团长联席会议或职代会汇报提案落实情况。

3、参与对各级领导干部的评议监督。

4、参与对公司厂务公开工作的检查监督。

（二）生活权益保障与监督委员会职责

1、对公司有关职工生活权益方面的政策、规章制度的制定进行调研、论证，并提出意见和建议。

2、检查、监督有关部门对公司相关政策、规定的执行情况，并及时向代表团联席会议和职代会汇报。

3、收集职工对公司生活权益方面的意见和建议，并及时同有关部门协商。

5.自律委员会工作职责 篇五

1、负责院研究生社会实践活动的整体策划，组织；负责研究生自律会的全面工作；

2、拟定自律会工作计划，并指导各部门开展工作，督促、检查、帮助各部门部长做好工作；

3、定期召开会议，总结及布置工作，好上传下达工作；

4、协助各部门之间关系，处理自律会各项工作中出现的问题，做好研会与自律会之间的沟通合作工作

5、承办主席团交办的其他事务；

（二）自律委员会主任工作职责

1、参加例会，领会上级部门的精神，及时向本部成员传达落实；

2、定期向主席团汇报本部门工作；

3、负责领导本部门的工作，协调本部成员，按时完成本部门的工作计划以及主席团下达的各项任务；

4、活动前、后期及时召集本部会议；

（三）自律委员会成员工作职责

1、协助部长完成本部的任务；

2、按期参加本部会议，及时向部长汇报工作；

3、参加与本部门有关的所有活动，参加院研究生会的所有大型活动；

6.社区监督委员会工作职责 篇六

1、对社区事务公开进行监督。监督上级规定和群众要求公开的社区事务、党务事项是否全面、真实、及时公开；认真审查公开的内容、时间和程序是否符合规定的程序。

2、对社区财务管理情况进行监督。监督社区财务预决算、债务处置、重大开支等运行情况，督促执行财务制度、参与财务会签等。

3、对社区重大事项进行监督。监督社区集体土地是否存在乱占乱批、转让、租赁等；社区集体经济项目的立项（承包）和资产处置是否违规。审核社区公益事业建设、公共基建项目的投资方案和资金使用等是否符合“三资”的管理规定。

4、对社区会议决议落实进行监督。监督社区居民会议（居民代表会议）形成的决议执行落实情况。

5、对社区干部廉洁自律情况进行监督。监督社区干部是否存在违法“八项规定”、侵占群众利益和占用集体财产、财务的情况。

7.工科工作委员会职责 篇七

一、中等职业工科全男生班加强德育工作的必要性

中职生本身是一个相对特殊的学习群体,由于年龄和社会阅历上的不足,有的对一些事情难以形成正确的认识,在性格上又比较冲动,往往因一时控制不了自己而做出一些鲁莽、无知甚至违法的事。尤其是全男生的工科中职学校,有的学生甚至在校园里打架斗殴、违反校纪,且呈现出多发态势,对校园管理带来难题。入职以后,有些学生责任心不强,工作马虎大意,影响了学校的声誉,甚至造成了不可挽回的损失。用校规来约束终归是治标不治本的方法,问题的本质在于学生在德育上的缺失。德育包括政治、思想道德、法律和心理健康等几方面的教育,与智、体、美、劳紧密相连,是学生健康成长的保障,是学校工作的方向。

二、中等职业工科全男生班面临的德育困境

德育得到了越来越多学校的认可,但是在实际操作中却存在很多问题。首先,在德育目标上制定过高,导致在执行的过程中缺乏阶段性和层次性,效果上不显著。其次,德育的内容过于单一,学校片面依靠书本进行生硬的教育,没有结合社会需要和学生实际。再次,在教学方法上缺少创新,学校德育的方法依旧是灌输式、说教式,忽视学生的主观能动性,使得学生对德育产生排斥心理。最后,一些学校、老师、家庭对德育工作的长期忽视。有的学校的目标是多招生、高就业率;有的教师的目标是多绩效、少风险;有的家长的目标是孩子多学技术、尽早就业。在各自的目标下,往往忽视了对学生的德育。

三、加强全男生班德育的工作策略

《中等职业学校德育大纲》是加强和改进学生思想道德建设的根本指南。它规定了国家对中等职业学校德育工作和学生德育的基本要求,为中等职业学校开展德育工作提供了范本,为社会和家庭紧密配合学校做好德育工作提供依据。其不仅规定了德育的目标和内容,还为中职德育工作提供了基本的途径。

(1)加强学校校风、班级班风建设。全男生班级的学生由于年龄和阅历上的不足,行为上常常出现模仿、从众行为。本来是几个同学的矛盾,由于从众和模仿的心理,往往最后可能成了群体性事件。这就需要学校和老师注重校风和班风的建设。班主任应结合学生的实际和专业特点,遵循德育规律,组织建设好班集体,做好个别教育工作,培养好的班风学风。

(2)重视以课堂教学为主的德育。中职学校以培养学生的技能为首要目标,学生课下的活动比较自由,课下也很难对学生进行教育。那么,课堂上的德育教学就显得尤为重要。教师依托课本对学生进行德育,依旧是最重要的途径。但全男生班有的存在着厌学的情绪,这就需要授课教师在教学内容上要深入浅出,教学形式上要多变灵活,吸引学生的注意力。

(3)充分发挥教师在德育工作中的主导作用。教师作为德育工作主力,应该把自己的主导作用发挥到最大。首先,教师应该以身作则,对学生做到言传身教。其次,教师作为学生日常的管理者,应该充分了解学生的个性差异,因材施教。最后,教师针对学生的不足应该做到不歧视、不漠视。做好德育工作是学校全体教职工的共同责任。教师要热爱学生,言传身教,为人师表,教书育人。

(4)加强校园文化建设。校园文化建设对学生的成长至关重要,全男生班有的同学吸烟、喝酒、上网、打架,很大程度是因为他们的时间过于充足,校园文化不能满足他们成长的需要。学校和老师应该以班级为单位,摸清学生所想,建设符合学生需要的课余文化生活。比如多开展各式各样的文体比赛,既锻炼了学生的身心,又帮助了学生丰富生活,使学生建立自信心、班级荣誉感,在团结互助中感受友谊的真谛。

(5)注重发挥党团组织、学生会、班委会的作用。共青团、学生会、班委会是学生自我教育的重要组织形式,是学生日常生活中联系最紧密的组织。共青团、学生会应根据工作实际和学生需要开展文体活动,并且充分吸收先进分子参与学校和班级的管理,发挥学生自我提高、自我教育、自我管理的作用。

(6)形成学校、家庭、社会三位一体的教育格局。学校是学生成才的摇篮,家庭是学生心灵的港湾、社会是学生展现的平台,每一个部分对一个学生的成长都至关重要。学校作为家庭和社会的中间环节,更是要发挥好纽带作用。为了保障学生的健康成长、远离犯罪,学校应多与家长沟通,对学生的不当行为给予正确引导。把孩子送到学校不意味着家长就可以高枕无忧了,对于中职学校的学生,“三观”的建立上还需要家长的引导,处于未成年的他们需要父母更多的关心。青春期的学生容易受到各种诱惑,要充分调动社会各方面力量,为学生健康成长保驾护航。让学生远离犯罪、远离不良信息、远离毒品,给学生打造一个健康的成长空间。

(7)加强学生的心理健康教育。全男生班级对学生的成长提出了更高的要求,在这一群体中他们往往外表坚强、内心脆弱。他们遇到问题不愿意咨询老师或者请教家长,多数会选择自己处理或者在虚拟世界中抒发,这就会导致有的学生心理负担过重。学校有必要安排专业老师对学生进行心理辅导,从根本上解决学生的困惑。

8.工科工作委员会职责 篇八

关键词：理工科；新生；辅导员；对策

收稿日期：2011-03-21

作者简介：唐佳林（1982-），男，湖南邵阳人，北京理工大学珠海学院辅导员、助教，研究方向：思想政治教育与教育心理学；石景岚（1952-），女，黑龙江望奎人，北京理工大学珠海学院党总支书记、副教授，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育。

新生从高中步入大学以后，接触感知了许许多多不一样，包括环境、学习、人际交往和心理健康等诸多方面的新鲜体验。因为新，所以有新的体验、新的希望、新的追求；因为新，所以有快乐、有向往、有渴望。但也是因为新，所以有不知、有不解、有迷茫；也是因为新，所以有困惑、有焦虑、有无助。“一年之计在于春，一日之计在于晨”，大学是人生之春，是世界观、人生观形成时期，大学新生阶段是人生中的关键一步，它直接关系到其个人能否健康成长及能否尽快适应将来社会。而理工科学生，在学科、人文素质和心理状况等方面都有其独特性，做好理工科新生的辅导员工作也应有相应的对策。

一、理工科新生面临的几个主要问题

（一）学习压力大

理工科学科课程间连贯性和相关性非常强。连贯性非常强表现在，只有前面章节学会了，才能继续学习后面的章节。比如在高等数学里，如果前面的求微分和积分没有学懂，后面的求极限根本就不可能会懂。相关性非常强表现在交叉学科和知识点非常多。比如在物理系里面，假如光学原理和激光原理没有学好，就很难学习光纤通信方面的知识。这就要求理工科的学生，始终保持学习积极性和好的学习态度。如果某一阶段的学习没有搞好，就增加了后面学习的难度，易产生厌学情绪。

理工科学生的学习任务重，学习压力大。理工科学生有非常多的公式和原理要记，同时还要做大量的实验。这些公式和原理不能死记硬背，得通过做大量的习题，在练习的过程中加深对其的理解和记忆。在进行实验的时候，必须要先熟悉实验的原理和步骤，在实验过后，还有大量的数据需要处理。这就要求理工科的学生必须花更多的课余时间在学科学习上，而且这种学习过程是单调的。

（二）人文教育缺乏

科技教育與人文教育虽是属于两大不同类别的教育，但它们在培养人的作用方面既有区别，又不可分离，是人才综合素质组成的两个重要方面，人文素质是一个历来被人们所关注的问题[1]。

理工科大学生在学习专业知识时往往忽视了自身人文素养的提高，尤其是理工科新生。高中阶段，我国的大部分省份实行的是文理分科的做法。在升学率的驱动下，很多学校的理科考生，接受的是填鸭式的教育；学生们在永无止境的做题和考试中度过高中生活，很少有时间阅读自己感兴趣的课外书籍。理工科新生对中国的优秀传统文化知识了解较少，民族自豪感和自信心不足，爱国主义热情不够。有必要在理工科大学或专业开展中华民族优秀传统文化的教育，使理工科大学生在学习中华民族优秀传统文化的基础上，加强自身的文化修养，从而激发他们的爱国主义热情。

（三）心理障碍多

根据全国各地对理工科大学生心理状况的测评[2]，多数理工科大学生的心理是比较健康的。总体来说，当代理工科大学生有较高的智力水平，较稳定的情绪，有较健全的意志；他们的人格完整统一，敢于竞争，积极进取；他们有较完善的自我意识，拥有良好的人际关系，对社会有较客观的认识，适应性良好。然而，也有一部分大学生的心理状况不容乐观，产生不同程度的心理障碍。这些心理障碍检出率的高低依次为：强迫、焦虑、精神病性、偏执、抑郁、敌意、恐怖、人际敏感等。

对于理工科新生来说：一方面他们渴望从学习中解脱，一方面学习的任务又非常艰巨；一方面他们渴望独立自主的生活，一方面很难适应远离父母的生活；一方面他们也渴望与同学交流多交朋友，一方面他们又很少在人际交往时处于主动方。强大的学习压力、生活困难和人际交往障碍常常让他们感觉到大学生生活单调，从而容易产生抑郁情绪，不能尽快适应大学生活，融入班集体。这必然影响他们未来几年的大学生活和将来职业生涯的发展。

二、理工科新生辅导员工作需要侧重做好的几项工作

（一）做好思想政治工作，让学生树立德、智、体、美全面发展的自我培养意识

大学生还没有真正建立起成熟的世界观、人生观和价值观，再加上社会经验尚待丰富，理论思维还不成热，处于不稳定状态，他们的思想政治观念和道德品质具有很强的可塑性。刚入学的新一代大学生，独生子女居多，由于家庭教育和应试教育的结果，以自我为中心，自我意识强，责任意识薄弱。部分学生过分强调个体独立性，一切以自我为中心，忽视群体性，造成集体主义思想淡化，团结协作意识差，利己思想和行为盛行，不能明确自身责任。他们也关心国家大事及时事动态，具有强烈的爱国热情，但大多浮于表面，不能深层次地理解社会现象和国际问题。新生辅导员应该做好思想政治教育工作，帮助他们建立良好的世界观、人生观和价值观。

思想政治工作应始终是辅导员工作的重点和核心，但是部分高校辅导员的工作由思政变成了“施政”甚至行政干事。几乎所有高校都有丰富多彩的新生文体活动，因此很多新生辅导员将主要精力投入到了各种各样活动中，而忽略了新生的思政教育。造成辅导员工作重点转移，有历史观念的影响，也有辅导员自身的原因。在“学好数理化，走遍天下都不怕”的旧观念影响下，部分中学甚至高校对理工科学生的人文教育和思政教育不够重视。在考核辅导员工作时，学生活动成绩比较容易量化，而思想政治教育工作却无法量化。笔者人为辅导员应该花更多时间了解学生的思想动态，做好学生的思政工作。尤其要培养学生在综合素质培养方面的自我培养和自我管理意识，激发学生自我成才方面的主动性。这就是常说的“授之以鱼不如授之以渔”的道理。

（二）紧抓入学教育环节中的专业教育，增强学习动力

入学教育分为爱国爱校教育、军事国防教育、安全教育和专业教育等，积极有效的入学教育能为学生在整个大学时代的成才与发展奠定良好基础。[3]爱国爱校教育能激发学生的爱国热情，树立为中华民族复兴而奋斗的历史使命感；激励学生热爱学校，增强学生的集体感和荣誉感。军事国防教育能磨练新生不怕苦不怕累的坚强意志，增强组织纪律观念，学习人民军队好传统好作风。安全教育能使新生熟悉学校的校规校纪，树立消防安全和保护人身财产安全意识等。

笔者曾对入学一个月的理工科新生做了一份调查，发放调查问卷250份，收到有效问卷241份。调查显示超过80%的新生对自己所学的专业不了解或者不太了解，可见在理工科新生入学教育中应该着重抓好专业教育。像会计、英语、中文和心理学等文科类专业，新生在入学之前就对该专业的学习任务、就业和前景等了解较清楚；而理工科各专业就显得比较难理解，像电子科学与技术、光信息科学与技术和生物工程等专业，新生并不明白该专业到底学什么，发展前途和就业领域在那里，即使是看了专业介绍之后仍然是一头雾水。而即使是同一个专业，不同的高校也有不同的侧重，比如同样是测控技术与仪器专业，有些高校侧重精密仪器方向，而有些高校又侧重光电测量方向。开展理工科新生的专业教育，除了进行专业介绍外，还可以邀请一些专家学者对该专业的最新研究领域和发展方向进行剖析，邀请该专业的老生进行学习方法介绍，甚至可以开设专业导论等课程进行系统和精细化的专业教育。专业教育做得好，新生专业认可感强，对专业的理性认识足，学习目的更加明确，学习动力更加充足。

（三）抓好新生的养成教育，加强学风建设，营造良好的学习氛围

对新生的调查问卷显示，超过百分之六十的学生认为就读的学校和理想中的大学存在显著差异，而这种差异又主要在课程任务和学习压力方面。产生这种落差的原因，主要有以下两点。

首先，学习目标和动机存在差异。中学教育目标简单明确，即围绕高考指挥棒，尽管高考政策每年都在变，但是中学阶段学习目的始终没有变。很多老师家长为了激励孩子刻苦学习考上好大学，把大学描述成一个“享乐园”。在高中生眼里，只要好好学习勤奋刻苦过了高考这一关，就可以如释重负般获得解脱和“重生”。

其次，学习方法和习惯存在差异。中学阶段主要采用的是教师主动教，学生被动学的教学方式。对于学习内容，学生不需要考虑，只要按照高考大纲学习就足够了；而对于学习时间，学生也不需要考虑，学校有严格的作息时间表。而大学教育就不一样了，学习内容更加丰富、课余时间更加充足，这就要求大学生能主动发现兴趣爱好、具有较强的学习自律能力合理分配时间。

由于理工科学科各课程之间的相关性和连贯性更强，大一基础课程的学习来不得半点松懈。抓好新生的学风建设，养成良好的学习生活习惯，笔者认为可以从以下几个方面着手抓好新生养成教育：进行大学文化和理念的教育，纠正对大学的片面认识，树立自律和自强的新意识；组织学习讲座，加强学习目的、学习动机和学习方法教育；进行时间管理培训，做好学习与其他事情的时间分配，提高时间利用效率；开展班级与班级、宿舍与宿舍的学习评比活动，定期召开主题班会表彰优秀学生和宿舍，营造良好学习氛围。

新生工作的重点应该是让他们能尽快适应大学生活，在大学这个舞台上找到一个适合自己的位置。关于如何做好新生的辅导员工作，很多专家学者都做了研究和实践。笔者从自身工作情况出发，针对理工科新生面临的主要问题，认为在思政教育、入学教育和学风建设等方面，可以做得更细致深入。

参考文献

[1]吴振勇，张俊红，丁晓玲等．加强理工科大学生的人文素质教育[J]．天津大学学报（社会科学版），2001，（3）．

[2]倪青，马庆玲．理工科大学生个性特点及心理健康状况的调查研究[J]．安徽理工大学学报（社会科学版），2008，（1）．

[3]贾玉敏．大学新生面临的诸多问题及其入学教育[J]．思想教育研究，2008，（1）．

9.工会女工委员会工作职责 篇九

一、发挥女职工在医院改革中的作用。

二、维护女职工的合法权益和特殊利益。

三、全面提高女职工素质。

四、协助行政部门搞好女职工劳动保护。

五、帮助女职工解除后顾之忧。

妇委会委员工作职责

动员和组织女职工参加医院的发展建设，充分发挥女职工“半边天”的作用。及时反映女职工的意见和要求，切实维护女职

工的合法权益和特殊利益。积极主动地同有关部门配合，掌握女职工思想 动态．有针对性做好女职工思想政治工作。

协助做好女职工各级、各类的评选、表彰、推荐工作。

10.工科工作委员会职责 篇十

一、主持关工委全面工作，认真组织贯彻落实党和国家关心下一代工作方针政策，审定关工委工作计划、总结，定期听取工作汇报，研究指导关工委工作，提出解决问题的办法及意见。

二、主动向党委、政府汇报工作，使党委、政府了解关心下一代工作，特别是关工委的性质、地位和作用，争取他们对关工委工作的重视与支持。

三、开展关工委的宣传工作，加强与“五老”人员的联系，动员和组织离退休人员特别是“五老”参加关心下一代工作，发挥“五老”在政治、经验、威望、时空、亲情等方面的优势。从政治上、生活上关心老同志，支持他们在关心下一代工作中发挥余热。

四、主持关工委全体会议和关心下一代工作会议，参加关工委的重大活动，决定关工委的经费开支、重大问题及奖惩等事项。

11.工科工作委员会职责 篇十一

关键词：民办高校；工科；毕业论文；影响因素；措施

G648.7

一、民办高校工科毕业论文现状

受专业实践条件、教师指导队伍、学生自主能力等条件的影响，目前民办高校工科毕业论文质量存在以下问题：

（一）论文抄袭严重

随着信息技術的发展，网络资源越来越丰富，毕业论文题目一旦下发，学生迅速会从网上找到相似论文甚至相同论文，直接复制粘贴堆砌在一起，不分析思考，最后论文语句不通，思路混乱，当然学生对自己所写的论文也是不知所云，导致毕业论文质量严重下降。

（二）杜撰数据，捏造实验现象

对于工科专业的论文来说，实验具有重要的意义，分析与观点都要基于实验数据。但是部分同学由于动手能力较差，操作不规范，记录不及时等导致实验数据不准确，甚至有些同学受限于实验操作水平，直接借鉴同类实验现象和实验数据，导致结果和论文立意不符。

（三）论文书写能力差

论文书写能力差表现为两个方面，一方面，由于学生论文大部分是直接复制粘贴别的论文拼凑而成，缺乏必要的梳理，故文章结构性差，立意不明确，观点不突出，不能清楚体现准确的结论；另一方面，论文写作格式不规范，语句不通顺，存在错别字，图、表不规范等。

二、影响论文质量的重要因素

造成毕业论文质量不高的因素很多，如培养目标、基础设施、管理体制、教师队伍等，以下从三个方面对影响论文质量的重要因素进行总结。

（一）学校方面

学校方面首先是教学资源不足，这是导致工科论文质量不高的一个主要原因。民办高校由于其本身的办学特点，基础设施不完善，实验条件不充足，而工科专业又是重视实践实验环节，理论基于实践较强的专业，故导致一些论文题目在进行的过程中遇到较大的阻力而不得不变更题目；同时学校对资源的分配也不合理，对工科专业实验经费的投入相对太少，使得实验的进行难以继续；另外图书馆和网络资源匮乏，难以满足学生查阅文献资料的需要，致使学生很难提出创新性的方案和观点。另一方面是管理不到位，没有建立完善的毕业论文管理体系和制度，使得论文的指导、审核和答辩更多的是流于形式，而指导老师考虑到学生的就业问题，不忍过分苛责，使得整个毕业论文环节约束性较差。

（二）教师方面

从教师方面来说，首先教师教学任务大，由于高校扩招，在校生人数逐年增加，而民办高校教师匮乏，常出现一个老师带十几个学生的情况，加上教师带毕业设计的同时还要承担其他课程的教学工作，相对来说投入的精力就很有限。其次教师的水平和责任意识也是影响毕业论文质量的重要因素。目前民办高校的教师队伍组成以退休返聘的老教师和新毕业的研究生居多，老教师经验丰富，但一般很少去学校，相应的指导也就较少。新毕业的硕士生，缺乏丰富的实践经验，虽然满怀热情，但是受限于自身的科研能力，很难提出创新性的题目和指导性的建议。最后论文题目不当也是导致论文质量下降的重要因素。部分老师在确定论文题目时由于本身课题较少，会从网上搜索题目，或是从往年的题目中挑选一部分，导致课题陈旧、学术性低下、题目重复等问题，影响论文质量。

（三）学生方面

毕业设计目前普遍安排在第八学期，在此期间学生正忙于找工作或考研复试等，老师和学校为了保证考研率和就业率又不得不允许学生的请假，这样就使得毕业设计没有足够的时间；另外部分学生认为毕业论文和以后的工作关系不大，不愿付出过多的精力。当然学生对课题兴趣不大、动手能力差、缺乏创新意识等等，都使得在毕业论文期间学生糊弄心态严重，论文质量就很难保证。

三、提高论文质量的措施

基于以上分析，要想提高论文质量，需要从以下几个方面进行改进。

（一）保证毕业设计时间，避免应付了事

为了避免就业、考研和毕业的矛盾，将毕业设计时间提前到第七学期开始。考研结束之后导师下发毕业设计题目，学生开始参阅文献并撰写文献综述，根据资料及研究现状进行方案的确定和前期的准备工作，并明确课题的难点和创新点，提出相应的方案解决。这样到第八学年开始就可以直接进入课题实验阶段或设计计算阶段，从而保证毕业设计有序进行。

（二）切实做好选题工作，避免抄袭泛滥

指导老师在确定毕业设计题目时要根据学校现状和学生情况确定合适的论文题目，避免大而空，同时还不能太过于简单，选题要符合本专业的培养目标，还要具有一定的切实可行性。另外要避免题目的重复和相似，避免学生直接从网上下载。考虑学校的办学特点，可适当提高设计类题目所占的比例。同时还可以让部分学生自定题目，比如已经明确就业方向的同学，可从企业提炼题目，但是指导老师必须对题目的可行性和实际性进行把握，同时还要鼓励学生创新、建立严谨的科研态度。

（三）提高指导教师自身修养，增强责任感

指导老师要提高自身专业素养，尤其是工科，缺乏实践经验在论文指导时就容易出现纸上谈兵的现象。故指导老师也要加入到实际的生产实践中，增强实践经验，同时还要参与的科研项目的开发过程，强化科研能力，从而保证对论文的指导工作。另外指导老师要切实负起责任，严格要求学生、监督学生，保证毕业论文的顺利进行。另外条件允许的情况下，尽量控制所带学生的数量，从而保证质量。

（四）设置专业课小论文，保证书写规范

对于专业选修课程可以设置必要的学年论文，按照毕业论文的书写规范要求学生，让学生练习查阅资料，归纳总结，论文撰写的一些基本技巧保证毕业论文的准确书写。

毕业论文是考量学生整体素质的重要环节，是学生从学习过渡到工作的中间环节，是一个重要的锻炼环节，学校、老师和学生本人都应该重视起来，严格过程管理，逐步完善机制，改善毕业论文的质量，从而保证毕业生质量。

参考文献：

[1]孙政荣.提高工科院校学生毕业设计质量的措施[J].浙江理工大学学报，2005（6）：200-203.

[2]邵维佳， 黄建荣.本科毕业论文质量保障体系构建与运用[J].高校发展与评估，2010，26（4）：54-60.

[3]王蕾.基于全面质量管理的本科毕业论文质量管理体系构建[J].科技资讯，2010（28）：229-230.

12.工科工作委员会职责 篇十二

一、创新工科院校文科专业就业工作机制的现实意义

(一) 有利于适应严峻复杂的就业形势

当前, 高等院校毕业生整体就业状况不佳, 与历年同期相比, 就业率徘徊不前, 甚至下滑。其实, 仔细分析, 就高校个体而言, 尤其是行业性高校, 主流特色专业毕业生就业率并非明显下降, 有些专业毕业生甚至还供不应求。导致当前毕业生就业率整体下滑的一个重要原因是文科专业毕业生就业难, 其较低的就业率成为拉低整体就业率的一个主要因素。尤其是工科特色行业性院校, 因已经基本形成多科性发展格局, 其所开设的文科专业在学校专业格局中从一开始就处于弱势地位, 发展受到局限, 毕业生就业出路较窄, 就业状况很难扭转, 导致学校整体就业率难以提升。因此, 格外关注工科院校文科专业毕业生就业工作, 构建灵活高效、富有针对性的就业工作新机制是缓解高校毕业生就业难局面的主要途径, 也是适应严峻复杂就业形势的有效举措。

(二) 有利于高等院校各专业协调发展

当前, 各高等院校在激烈的竞争环境中不断扩大招生规模、调整专业结构, 逐步形成以主流特色专业为主、其他专业为辅的多科性格局, 为培养综合性复合型人才创造了良好的学习环境, 同时也增加了学校就业工作的整体难度, 加大了各专业毕业生的就业压力。创新就业工作机制是化解高校快速发展与毕业生就业日益艰难矛盾的重要途径。要求我们必须重视特色主流专业之外的弱势学科专业的就业状况, 建立统筹兼顾、协调发展的新型就业工作机制, 增强就业指导工作的针对性和有效性, 切实扭转文科专业就业低迷态势, 确保多科性高等院校各专业的全面健康发展。

(三) 有利于实现就业工作良性循环

谈到就业, 人们往往首先想到毕业生, 将目光聚焦于大学本科学习阶段的最后一年, 各项就业工作围绕着毕业班学生展开。其实, 就业工作是个大概念, 是人才培养过程中的一项宏观系统工程。从新生入学开始, 就应该着手进行就业意识的培养, 就业技能的训练, 就业方法的指导。创新工科院校文科专业毕业生就业工作机制, 本身就是对以往就业工作系统性不强的一个弥补, 是开创就业工作新局面的基础和前提。新的就业工作机制要求将学生就业作为人才培养工作的一条主线, 将就业工作贯穿于人才培养过程的全过程, 根据不同年级阶段、不同学生特点、不同就业需求, 采取有针对性、环环相扣、逐步提高的方法, 形成一个完整的就业指导链条, 渐渐养成学生自主择业的意识, 使之具备择业竞争力的素养, 最终达到在毕业时顺利就业的良好效果。这样一个工作机制的影响是广泛的, 能够促进整个就业工作规范化、系统化、科学化, 有利于实现就业工作有序良性循环。

二、工科院校文科专业就业难的原因

文科专业在高校学科建设发展中占有重要地位, 也是一个国家社会、文化发展中必不可少的依靠力量。可是, 由于各种因素的综合作用, 文科专业应有的优势在就业中很难得到充分体现。尤其是工科院校中的文科专业, 在校园大工科背景之下, 发展空间较为狭窄, 受重视程度还有待提高, 导致此类院校中文科专业毕业生就业异常艰难。探究原因, 择要归纳以下几点:

(一) 文科专业在工科院校专业格局中处于弱势地位

当前, 高等教育快速发展, 高等学校竞争日趋激烈, 扩大招生规模、调整专业结构是各高校发展中常见的发展举措, 基本都已形成以行业特色专业为主、其他专业为辅的多科性发展格局。不能否认, 就传统行业性工科院校而言, 其新增设的文科专业, 对完善学校学科结构、提高人才培养质量有着重要意义。但是, 也应该看到, 文科专业自开设开始, 就处于一种劣势甚至尴尬地位, 师资、经费、学术、科研等各方面发展均具有明显的局限性, 甚至有人将其形容为绿叶专业, 意为陪衬性专业。这种处境对人才培养、学生发展、毕业生就业均有着重大影响。

(二) 工科院校文科专业获得的就业机会偏少

一是由于高等教育竞争激烈, 各工科院校开始走特色发展之路, 努力凭借某些特色优势学科形成较强影响力, 以此吸引对口用人单位来校招聘, 就业工作部门相应地也把精力主要投入到推荐工科优势专业方面, 较少关注用人单位的文科岗位需求。二是对工程类、技术类用人单位来说, 会主动为工科院校提供大量工科类工作岗位, 较少提供文科类岗位。三是用人单位即使有文科类岗位招聘计划, 一般也不愿意投放在工科院校, 大多选择综合性大学或以文科为主的专门院校, 这会让其有更多更好的选择对象和广阔的选择范围。久而久之, 特色工科专业会形成较为固定的用人单位群, 每年都能获得一定数量的招聘岗位, 形成良性循环;相比之下, 文科专业因自身的局限性, 很难像特色优势学科那样获得充足就业机会。

(三) 工科院校中的文科专业毕业生缺乏针对性指导

从大的方面讲, 就业工作是全社会共同参与的工作, 但从个体来讲, 毕业生就业还须靠个人努力。而当前一个不争的事实是, 毕业生们缺乏有力的就业指导, 尤其是工科院校的文科专业毕业生, 更是缺乏有针对性的就业指导。原因可能在于, 一是就工科院校个体而言, 因特色主流专业毕业生基本不缺就业机会, 就业指导稍弱一点也不会影响毕业生择业, 给人一种就业指导可有可无的印象;二是文科专业学生在这种氛围下对就业指导也缺乏应有的认识, 很少主动寻求指导帮助;三是缺乏专业性指导人员, 更不用说有针对性的指导。

三、构建工科院校文科专业就业工作新机制

毕业生就业状况是检验人才培养质量的关键指标, 而毕业生就业工作的好坏直接影响着毕业生的就业状况, 工科院校应充分认识到文科专业毕业生就业工作在学校就业工作全局中的重要性, 要统筹兼顾, 有的放矢, 构建针对文科类专业毕业生就业的新工作机制, 从而有效推动学校整体就业工作。

(一) 各级各类人员思想上要重视就业工作

各高等学校每年录取大量优质生源, 为学校带来新生力量, 也为各专业倍添活力。经过四年精心培养, 学生的出路问题是检验人才培养质量的关键环节和重要指标。为将学子输送社会, 为国家做出更大贡献, 学校各级各类人员应该高度重视毕业生就业工作, 在就业工作上做到工作方向明确。方向明确是前提, 要求学校各级各类人员在人才培养、学生就业工作上始终保持思想统一、认识清醒、思路明确。一是领导班子要明确——毕业生不仅出口要畅, 还应做到出口要亮, 出口畅要求领导班子带头为毕业生寻找出路, 出口亮要求为毕业生尽量寻找好的出路;二是全体教师要明确——培养学生不仅靠书本知识传授, 还要与就业相结合, 融就业教育于知识传授之中;三是全体毕业生要明确——一定要摒弃择业误区和克服盲目攀比心理, 应结合专业特点、就业形势和自身条件, 寻找适合自己的工作。还应该全力以赴加强就业平台建设, 这是做好毕业生就业工作的有效保障, 要求全体师生尽最大努力利用各种关系积极联络用人单位, 提供就业信息, 建立用人单位信息库, 千方百计推动就业。

(二) 营造毕业生主动择业良好氛围

当前, 从整个大环境来看, 就业形势较为严峻, 尤其对工科院校文科类专业毕业生来说更是不容乐观。但是, 不能退缩, 更不能放弃, 而要以思想动员为突破口, 分析形势, 讲清形势, 帮助毕业生打开思路, 放宽视野, 增强自信。在适当时机及时召开全体毕业生就业动员大会, 客观分析社会就业形势, 详细介绍历年毕业生就业状况, 让即将择业的学生有了解、有参照、有目标。随着校园专场招聘会的陆续举办, 各专业要根据用人单位基本情况和岗位需求, 专门召集合适的学生单独动员, 以浓厚的就业氛围促使他们充分准备, 主动积极参与。需要注意的是, 女生是就业工作中的一个重点群体, 应该格外关注。一要激励她们勇敢、自信, 主动投入;二要帮助她们广泛搜集信息, 寻找合适单位和工作岗位;三要加强心理关怀, 鼓励她们不要气馁, 不要灰心, 工作越是难找, 越需要调整心态, 保持信心。通过营造良好择业氛围, 帮助毕业生树立科学理性的择业观和就业观, 合理调整就业期望值, 把自身发展与社会发展和国家需要有机结合。【2】

(三) 进行全面系统实用的就业指导

就业形势虽然严峻, 工作单位虽然难找, 但并不是没有机会。首先, 大学生在进入大学之前, 已经基本了解社会需要什么样的人、自己要成为什么样的人, 【3】这为入学后的就业指导提供了基础和前提;其次, 高校人才培养功能包含着就业指导与训练, 各高校都有专门的就业指导机构和一定数量的就业指导人员, 这为做好大学生的就业指导工作提供了可靠保障。当前毕业生在择业方面存在的主要问题有两大方面。一是信息庞杂, 无从下手, 不敢决定;二是自我认识不够到位, 就业准备不够充分, 择业行动不够积极。针对这些情况, 应该从问题入手, 逐一分析, 精准指导, 增强实用性和有效性。在信息分析方面, 提醒毕业生要学会思考, 增强判断力, 着重参与各类学校校园专场招聘会;在自我认识方面, 提醒毕业生要学会剖析, 增强反思力, 着重加强自身优势的挖掘和择业失败原因的查找;在简历准备方面, 提醒毕业生要学会设计, 增强展现力, 着重展示个人特长和优势;在招聘参与方面, 提醒毕业生要学会选择, 增强鉴别力, 着重参与个人真正喜欢的、适合的单位, 可以多投简历, 但不要滥投简历;在参加面试方面, 提醒毕业生要学会表现, 增强竞争力, 着重形象打理, 技巧运用, 有效沟通;在是否签约方面, 提醒毕业生要学会担当, 增强果敢力, 着重大局, 尊重对方, 避免四处出击, 签约面前犹豫不决, 浪费双方时间精力情感, 也浪费他人就业机会。

(四) 将服务理念贯穿于就业工作各个环节

毕业生就业工作是高校人才培养活动中的重要一环, 关涉学校工作全局;毕业生就业工作也是一项系统性较强的工作, 关涉毕业生切身利益。其中, 就业协议书的管理是维系工作正常顺利开展的纽带和主线。这要求我们从就业协议书发放开始, 直至毕业生签约、人事代理、后续改派等各个环节都要关注细节, 用心投入, 用情工作。在这项工作中, 存在两个问题。一是对协议书管理过严, 毕业生对此过于看重, 过分珍惜, 不敢轻易签约;二是对协议书管理不善, 毕业生对此毫不重视, 随意签约, 任意毁约。这两种做法均易对毕业生形成误导, 乃至形成就业工作障碍。为此要对此项工作加大重视力度, 从符合实际情况和满足学生心理需求出发, 尽量平衡二者矛盾, 使毕业生对此形成合理认识。同时, 在就业各项工作中, 有些环节容易引起学生抵触心理。全体师生要认识到, 就业工作是一项服务性工作, 要从服务学生的角度出发, 想学生之所想, 积极协助解决各种实际困难, 以真心实意润化学生抵触情绪, 以真挚情感赢得学生对就业工作的大力支持。

(五) 招生培养就业全局联动

高校核心任务是育人, 招生是基础、培养是保障、就业是关键, 三者联动互动才能确保完成人才培养任务。在这方面, 华北水利水电大学法学院的做法值得借鉴。该院提出, 要以加强内涵建设促进就业、以改革课程体系服务就业、以调整培养方案保障就业、以实施联动机制拉动就业。根据毕业班学生研究生备考和就业实际状况, 适时调整课程体系结构和内容安排, 如将第七学期课程和学时适当减少, 调整到第四和第五学期, 对个别课程学时和学分适量减少, 增加与学生就业相关的司法考试和公务员考试类新课程, 以此来增强毕业生就业适应力。该院还提出, 要完全按照招生培养就业联动机制要求, 以学生发展为出发点, 合理删减、新增课程, 如增加公务员考试实务、律师实务、就业创业指导、文化艺术欣赏等课程, 同时统筹考虑课程门数、学时、开课时间等, 在符合国家、学校政策同时, 尽最大努力满足学生发展需求, 这大大增强了毕业生的就业竞争力。

(六) 开拓就业工作新方法

毕业生就业工作不是一朝一夕、一蹴而就的事, 尤其对工科院校里的文科专业毕业生就业工作来说, 需要我们脚踏实地、日积月累, 更需要我们不断解放思想、开拓思路、创新机制。当然, 新方法、新机制不是万金油, 不是千篇一律, 各个高校应该根据自身特点, 结合自身工作实际, 富有创造性地探索总结适合自身发展的、有利于有效推动本校毕业生就业工作的特色机制。在这方面, 华北水利水电大学法学院的考研、就业、毕业论文写作“捆绑式”和“一站式”服务机制值得一提。该机制要求每位毕业生在第四学年入学之初即选定考研专业和毕业论文写作方向, 由学院根据教师专业特点统筹安排指导教师, 指导教师全面负责毕业生的考研专业课辅导和毕业论文写作, 同时负责该生的考研复试、全程就业指导与帮扶工作。实践证明, 这种就业工作机制有力推动了该院毕业生就业工作。

(七) 培养学生过硬的就业心理素质

就业形势日益严峻, 不断增长的就业人数, 使得毕业生承受的心理压力前所未有。只有心理素质过硬、能够进行心理自我调适的毕业生, 才能化压力为动力, 成为竞争中的胜利者。如果没有较强的心理韧性, 很容易产生自我怀疑, 降低自我认知, 甚至对求职消极处之, 从而影响到求职的毅力和努力程度, 人为地将就业过程大大滞后甚至中断。【4】在工科院校中, 文科专业学生从入学之初就会隐隐感到所学专业在学校中被边缘化的地位, 在心理上缺少工科学生的那种优越感, 在就业时往往畏惧、不自信, 这要求我们必须重视文科专业学生的就业心理素质培养。要有专门人员进行心理辅导;要引导学生能够正确认识自我, 包括自身的气质、性格、兴趣、能力等;要引导学生学会自我调节, 理性分析自己在求职过程中的不良心态, 发现自己平时不易察觉的人格缺陷, 进而改变自己, 发展自己, 完善自己;【5】要引导学生做好求职心理准备, 学会自我推销。

总之, 毕业生就业工作是当前全社会共同关注的大事要事, 更是高等院校各项工作中的重中之重。今年5月, 国务院办公厅印发《关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》, 同月召开了全国普通高等学校毕业生就业工作电视电话会议, 李克强总理又主持召开国务院常务会议, 专题研究做好今年高校毕业生就业工作, 这充分表明当前做好毕业生就业工作的极端重要性和形势的复杂严峻性, 要求我们坚持把高校毕业生就业工作放在就业工作的首位, 以更加坚定的决心、更加扎实的工作、更加有力的举措, 全力以赴做好今年高校毕业生就业工作。关注工科院校文科专业毕业生就业工作, 构建工科院校文科专业毕业生就业工作新机制, 能够较好应对当前严峻复杂的就业形势, 帮助推进就业工作顺利发展。我们应该形成共识, 困难面前, 需要我们迎难而上;压力面前, 需要我们负压前行。我们要更加坚信, 只要努力, 就有突破;只要付出, 就有收获。

参考文献

[1]2010年中国大学生就业报告[N].广州日报, 2010-06-02.

[2]赵北平.大学生涯规划与职业发展[M].武汉:武汉大学出版社, 2006:177.

[3]辽宁省教育厅.大学生职业生涯发展与规划[M].沈阳:辽宁大学出版社, 2011:79.

[4]刘万军.基于就业压力提升大学生心理资本的思考[J].中国成人教育, 2011 (16) :111-113.

13.党支部委员会工作职责 篇十三

1、宣传贯彻党的路线方针政策，引导和监督公司遵守国家的法律、法规，依法经营，照章纳税。

2、关心公司生产经营的重大问题，提出意见和建议，支持和促进企业发展。

3、加强党员教育管理，做好发展党员工作，发挥党员的先锋模范作用，做好流动党员教育管理工作。

4、做好职工思想政治工作，团结和依靠职工群众，关心和维护职工的合法权益。

5、加强公司精神文明建设及党组织思想、道德、文化建设工作，配合公司领导抓好公司员工德育工作及思想作风建设。

6、协调内部各方关系，坚持原则，化解矛盾，维护企业和谐稳定。

7、领导工会、共青团等群众组织，支持他们依照法律和各自章程独立自主地开展工作。

14.工科工作委员会职责 篇十四

关键词：毕业设计,过程管理,问题,措施

毕业设计是高等学校教学过程中实现培养目标的最后一个综合性教学实践环节, 学生应在教师指导下, 按照教学计划的要求, 独立完成一项毕业设计任务或撰写一篇毕业论文。毕业设计是学生在校期间所学知识、理论及各种能力的综合应用与升华, 是创新潜能得到激发的过程, 是对各专业教学目标、教学过程、教学管理和教学效果的全面检验。

一、加强机构设置, 强化管理职责

毕业设计工作分院校两级管理机构, 学校教务部教学办公室有专职教师负责全校的毕业设计管理工作, 学校成立合肥工业大学毕业设计指导委员会, 聘请我校相关专家和资深教授担任委员。主要工作任务如下:

1. 负责对各学院毕业设计工作全过程进行督导与检查。

2. 检查各学院对《合肥工业大学本科毕业设计工作实施细则》的落实情况。

3. 参加校级毕业设计答辩工作。

4. 对全校毕业设计工作过程中所存在的问题及时向学院领导及学校教务部反映。

在毕业设计进程中经学院努力无法解决的困难向学校教学办公室反馈。

5. 毕业设计工作结束后, 根据本人对所在学院、系毕业设计全过程的监控情况, 撰写检查工作小结。

各小组对加强毕业设计管理和提高本科教学质量进行研究总结。学院成立院级毕业设计工作领导小组和学院答辩委员会, 由院长或书记担任领导小组组长和答辩委员会主任, 学院教学经验丰富、科研实力厚重的教授或副教授担任成员。

二、重视毕业设计选题的遴选

毕业设计选题原则和遴选标准:

1. 毕业设计的选题必须符合专业人才培养目标和教学计划, 力求有利于巩固、深化学生所学的知识;

有利于培养学生的独立工作能力和创新能力;有利于使学生得到较全面的专业基本训练、科研能力和工程师素质的培养[1]。

2. 毕业设计的选题要丰富, 要培养和锻炼工科学生的工程训练和科学研究的能力和思维, 要密切联系工程实际和生产实践。

3. 题目的深度、广度和难度要适当, 学生经过努力能按时完成任务。

对于结合生产和科研实际的较为复杂的课题, 要能取得阶段性成果。注意学科发展前沿和方向, 题目加以更新, 课题不得有四年以上的陈题 (每年题目的更新率要在30%左右) 。

4. 工科类专业选题要体现理论联系实际的原则, 密切联系科研、生产、实验室建设或社会实际, 促进产、学、研的结合, 增加课题的应用价值[2], 设计性课题应占60%以上。

5. 毕业设计的题目一般由指导教师拟定。

提倡学生发挥自主创新, 提出自己的想法, 与教师共同命题。题目要有新颖性, 有一定的学术性。

6. 指导教师拟定的毕业设计题目, 经系 (教研室) 集体讨论认定后, 由系 (教研室) 主任签字后方可执行。

我校2015届做毕业设计 (论文) 的学生人数为6840人, 而选题课题数为6885题, 说明指导教师承担的科研、开发项目等可供学生选题的余地大, 保证了“一人一题”。从下表数据可看出, 结合科研类课题、结合生产类课题占比很大。

三、毕业设计质量监控与管理

我校由教务部发布手册《合肥工业大学本科毕业设计实施细则》, 《细则》里有选题、毕业设计的时间安排、指导教师的任务和职责、毕业设计对学生的要求、毕业设计的撰写要求、毕业设计的成绩考核、校优的评选、毕业设计工作的组织管理。

1. 毕业设计过程质量监控。

学校毕业设计指导委员会对毕业设计进行全过程、全方位质量监控与指导。表现以下几个方面: (1) 各专业毕业设计的初期、中期、末期检查, 检查毕业设计的教学文件是否齐全和组织落实情况、毕业设计的选题、开题报告以及工作的进展情况, 对毕业设计答辩和成绩评分审定等工作进行指导。 (2) 毕业设计工作过程中出现的问题及时向学院领导和学校教学办公室反馈信息, 以便毕业设计顺利进行。

2. 进行毕业设计学术不端行为检测。

根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国高等教育法》、教育部《学位论文作假行为处理办法》 (教育部令第34号) 文件精神, 为进一步提高我校毕业设计质量, 加强学风建设, 营造学术诚信氛围, 提高人才培养质量, 我校采用“中国知网PMLC大学生论文管理系统”, 对我校本科毕业设计进行学术不端行为检测。为配合学校2015年度校内及国家级专业评估和工程认证, 检测涵盖了所有参评专业的全部学生毕业设计, 检测结果基本满意。

3. 毕业设计的教学质量自查管理。

毕业设计工作结束后, 各学院毕业设计工作小组负责组织、安排全院的自查工作。重点检查毕业设计的选题、工作量、论文质量是否符合学校相关文件的要求, 毕业设计及其成绩是否符合“规范化要求”和“评分标准”以及“一人一题”、“师生比”等情况, 并书写总结报告上报学校, 以便学校掌握毕业设计工作现状。

四、毕业设计工作存在的主要问题

1. 毕业设计选题方面。

有些选题与培养目标关系不大;有的创新意识不够, 囿于前人研究成果;有的工作量不足;有些理论性偏强, 缺乏应用背景, 缺乏完整性和目的性;有的范围太大, 要求不明确, 学生实际做的只是其中的一小部分, 而这一部分工作量又太小, 满足不了论文工作量的要求;有的题目名称太笼统。

2. 学生方面。

(1) 部分学生对毕业设计撰写态度不认真、不重视, 经常以各种理由, 延期向指导老师提交论文初稿;论文撰写, 未能及时与指导老师沟通, 不按照指导老师的要求对论文进行修改。 (2) 有些学生缺乏对所学知识的有效驾驭能力, 论文写作能力相对不高, 部分工科学生在英语及制图方面能力较差, 参考文献不是过少就是网络资料过多。这些因素严重导致了毕业设计完成质量不高、论文答辩不流畅、论文抄袭、观点陈旧、缺少创新、不具有实践性和前瞻性等现象。 (3) 由于就业压力的存在, 一部分毕业班学生在考研复试或是联系工作单位上投入了较多时间和精力, 少数就业单位尚未落实的学生不能全身心投入, 导致毕业设计工作与毕业生找工作存在一定程度的冲突, 影响了毕业设计工作的顺利进行。

3. 指导教师方面。

有些青年教师因教学和工程经验不足, 导致毕业设计选题较空泛, 难以做实, 对学生在设计过程中遇到的问题难以及时解决。部分教师因自身工作繁忙, 对学生毕业设计指导、检查精力投入不够。还有少数老师安排自己的研究生来指导本科生毕业设计工作, 因研究生对毕业设计质量标准不理解, 对工程中的细节知识把握不准, 导致本科生毕业设计质量难以保证。

4. 校外做课题缺乏规范化管理。

工科院校毕业实践环节不断结合社会实际, 有越来越多学生申请到校外做毕业设计课题, 这对学生创新能力、实践能力、人际交往能力以及学生就业都有好处。但是, 目前对外出做课题学生缺乏明确地规范化管理。

五、毕业设计工作改进措施

1. 加强毕业设计学风教育。

加强教师的教书育人、师德和学生的学习风气教育, 要求教师和毕业学生求真务实, 正确对待毕业设计工作, 严禁论文抄袭行为, 以敬业诚信为本, 加强学风建设, 营造学术诚信氛围, 提高人才培养质量。

2. 强化过程管理。

要充分考虑毕业设计与就业、考研的冲突, 各学院可根据实际情况, 从时间安排、组织实施等各个方面做出改进, 师生共同关注毕业环节的各项工作。毕业设计应从选题、开题、撰写、修改、答辩等各个环节层层把关[3], 保质保量地完成整个工作过程。强化毕业设计的中期检查制度, 检查毕业设计工作进展情况, 抽查指导教师的指导记录, 做到及时发现问题、解决问题。

3. 建立师生双向监督机制, 做好毕业设计过程记录, 形成一个良性双向互动机制, 保证毕业设计的质量。

4. 将学生的毕业设计更多地和教师的科研项目结合起来。

例如, 让学生参与到导师科研工作中, 在资料收集等方面增强学生的感性和理性认识, 加强学术合作精神, 使指导教师的指导更专业, 学生科研的方向感更明确。

5. 进一步加强学生论文写作方法的指导, 提高学生毕业设计的写作水平。

训练学生查阅文献资料、掌握研究现状、认识研究前沿的能力和逻辑思维、文字表达能力。

6. 在实践中不断总结探索出一套行之有效的校外做课题的管理规范, 既有利于发挥学生的主观能动性和创造性, 又能保障毕业设计质量要求。

参考文献

[1]高玉华, 丁涛, 李刚, 刘健.提高毕业设计 (论文) 质量的研究与实践——毕业设计 (论文) 的规范化要求[J].合肥工业大学学报 (社会科学版) , 2006, (4) , 25.

[2]何亮.提高工科大学生毕业设计质量的创新机制探究[J].中国电力教育, 2007, (12) , 20.