女生法制教育的观后感

女生法制教育的观后感（共16篇）

1.女生法制教育的观后感 篇一

女生贾梅读后感

《女生贾梅》中‘丑女’这篇文章使我感触很深。在私底下贾梅与简亚平传递友谊的力量，使一个单亲家庭的孩子受到前所未有的浓浓的爱意。一包麦丽素，一个大蛋糕，一句祝福语无不渗透着孩子纯洁的感情。

平凡的容貌，朴素的衣着却掩盖不住一颗极为善良真诚的心灵，校园生活的酸甜苦辣，对美好未来的憧憬，对亲情和纯洁友谊的渴望，勾勒出一幅幅当代中学生五彩缤纷的生活画面。书中一个个人物都能在我的生活中找到影子，他们的故事就好像发生在我的身边。

不要希望成为别人，其实自己才是最棒的。努力做得更好，相信自己是那颗永远闪烁光芒，永远光泽的珍珠。就像秦文君阿姨笔下的贾梅：漂亮、新潮、单纯、善良、充满活力。

让我们去做真正的自己!

女生贾梅读后感

暑假里，我看了秦文君阿姨写的《女生贾梅》，很喜欢。

这本书写的是可爱的初中女生贾梅的校园生活和家庭轶事。她天真活泼，心地善良，富有同情心，是家里极为受宠的小公主，而且情感脆弱，动不动就觉得委屈，还滑头，讨得爸爸的欢心，在家里的地位不断上升。不信，那你就听我说。

那天，贾梅和父母还有哥哥贾里去游乐场里溜冰，爸爸也想试一试，就叫贾梅扶着他，贾梅不想扶爸爸，就滑头地说：“贾里去坐过山车了，我得去看看他呀!”爸爸听了还觉得她挺懂事的。你们说她滑头不滑头?我读了这篇故事，感到贾梅是一个机灵可爱的女孩子。

贾梅不仅滑头，还很善良。有一次，贾梅意外地发现同学简亚平没有妈妈，爸爸又坐牢。她想简亚平肯定不愿意让同学们知道，就替她保守秘密，另外还在精神上安慰她，使她渐渐变得开朗起来了。看到这里，我很为贾梅的这种正直和善良而感动。

我当时读这本书时，就感觉贾梅像我的一位大姐姐一样，既亲切又可敬。以后我要像贾梅一样，生活中要常常关心自己的家人，在学校里，也要时常帮助同学们，当困难来临时，帮同学一起攻克难关。做一个有爱心的、乐于助人的小女孩。

女生贾梅读后感

暑假到了，妈妈给我买了一本《女生贾梅全传》，我很喜欢看。

这本书介绍了一个小女孩叫贾梅，她每天都写一篇日记，其中我最喜欢的一篇日记是叫《社会一员》，日记内容是：贾梅订的那本《学生郎》杂志，主编很可能是考官出身，爱在杂志里东问西问。前几期杂志上出的问卷是：如何合理使用零花钱。这一期的问卷出得更复杂，说假如有五种类型的妈妈供选择：温柔的妈妈、有钱的妈妈、美丽的妈妈、有才的妈妈、和孩子做朋友的妈妈，问大家选哪一种类型。贾梅想了好长时间，最后贾梅选择了和孩子做朋友的妈妈。

这么多类型的妈妈，在小朋友的眼睛里都很好，可贾梅为什么单单会选择“和孩子做朋友的妈妈”呢?我也想了很久，最后我想一定是这样：温柔的妈妈可能从不打骂孩子，温声和气;有钱的妈妈可能孩子想要什么好东西，都会给买;和美丽的妈妈一起，可能会很有面子;有才的妈妈自己很有知识;但是孩子们最需要的是和自己交朋友的妈妈，因为这样的妈妈不光会关心你的生活，也会关心你的学习和成长，她懂得孩子最需要什么，在做错的时候会提出批评，在你取得进步的时候会善意表扬，细心呵护自己从一颗小树苗成长为茁壮大树。

我很自豪和幸福自己也拥有这么一位和孩子做朋友的妈妈。

女生贾梅读后感

在今年的寒假期间，我读了秦文君的力作《女生贾梅全传》，在里面学到了不少东西。

这本书一出版便受到高洪波、梅子涵、周晓等人的重视及评论，书里的内容充满了幽默以及那种真实感，好像自己便是贾美，经历了许多事情，体验到了许多东西，从中而慢慢长大，如同小鸟丰满了翅膀，可以在广阔的蓝天中自由翱翔。然而，成长的经历还在继续，体验到的也越来越多，以至对这个世界很熟悉，不需要再被父母保护在一个充满温馨与安全的世界里了，可以自己独立去面对这个世界的`黑暗与光明，感受这个世界的冷漠与温情。

可爱的主人公贾梅着实是个令人羡慕的女孩。她心地善良、富有同情心。这个看似平凡的女孩儿，慢慢地改变了，不再是个被父母捧在手上的小公主，而是与她的伙伴一起，演绎出一段段丰富多彩、让人感慨万千的成长故事。这当中，苦难当然是必不可少的，但最终收获的是苦后的甜蜜。不试着去尝试，怎会感受到背后的滋味呢?

在这本书当中，有校园生活的酸甜苦辣，有对美好未来的无限期待，也有对亲情和春节友情的渴望……秦文君阿姨在这本书中刻画出了一个正在逐渐长大的少女形象，并因此而勾勒出一幅幅当代学生的五彩生活。而我虽没有贾梅那般幸运，或许也没有她那种精神力量，但我们都在成长，内心都在变得坚强起来。

女生贾梅读后感

这个暑假，我看了一本书――《女生贾梅全传》。这本书讲述的是一个初中女孩的校园生活和家庭里的事情。每一篇前面都有“贾梅日记”。不过，在所有的里面，让我印象最深的还是《禁烟运动》这篇文章。女生贾梅全传读后感 ?文章大概是这样的：贾梅的爸爸特别喜欢抽烟，为了让爸爸戒烟，贾梅当起了监督员。虽然有了贾梅，但他的爸爸还是不肯罢休，总是躲在房间里抽烟。有一次，为了不被发现，竟然把香烟藏在了被窝里!贾梅和妈妈进来时发现爸爸的杯子正在“吞云吐雾”，搞得妈妈很是伤心。吃晚饭时，饭桌上特别冷清，大家似乎都很生气。幸好贾梅的爸爸是个大作家，有毅力，最终把烟瘾戒掉了!

这篇文章告诉我们：凡事都是有可能的，关键是看你做不做。如果你做了，一定要有毅力坚持做到底，绝对不能半途而废!

还有一篇让我印象很深的是《歌星效应》，这篇可真的挺好看的!

贾梅很喜欢左戈拉这个明星，他的演唱会就要来了，贾梅好不容易拿到了门票，和好朋友林晓梅一同去看。两个女孩听完演唱会才想起来：忘记和左戈拉用英文交流了了!这下两个女孩急了。不过，她们突然想起来，明天还有一场!第二天，她们早早就在影院门口等着了。寒风不停的吹着，他们很了冷，看守的老爷爷让她们进了房子里。林晓梅发现，地上有一大堆花，其中还有林晓梅的!后来，演唱会结束了，左戈拉出来了，贾梅对他说：“ ?how do you do ? can you speak english ??”结果左戈拉没听懂，他根本不懂英文!这下贾梅心灰了，两个女孩再也不喜欢左戈拉了!

这篇文章应该是要让我们知道，不要盲目追星，影响到别的事情!

这就是一个初中的可爱女生，秦文君阿姨把她写的活灵活现，好像贾梅就在我身边。这本书告诉了我许多道理，我希望自己也能成为像贾梅那样永远开心快乐的女孩!

2.女生法制教育的观后感 篇二

每年南京市有将近50%的初中毕业生进入各类中、高等职业学校学习,其中,女生的人数几乎占到一半,特别是在财会、营销、服装及宾馆服务等这样的专业,女生更是以绝对的优势在数量上压倒男生,所以, 有人戏称这样的班级“阴盛阳衰”:女生是“娘子军”、 男生是“党代表”。如何对职业学校的女生进行正确的教育引导,怎样把她们培养成为能够自食其力的劳动者满足社会需要的人才,便成为职校教育一项日益重要的工作。作为职校基层一线的女教师、有着十几年带班经历的财会专业班主任,笔者将与各位同行一起探讨关于职业学校女生的日常教育及发展问题。

1女生特点和现状

1.1生理上

女生通常比男生发育早两年左右,从踏进职校大门直至毕业离校的三年里,她们在生理上逐渐趋向成熟,由青涩女生变成了亭亭玉立的少女,渐显靓丽风采。此时的她们爱美,渴望被注意,十分关心自己的衣着打扮、容貌,很多女生口袋里、书包里都有镜子和梳子,有人连上课的时候也忍不住拿出来照一照,而且, 现在的手机多是镜面的,照镜子更是普遍与方便。但此时的她们也容易出现早恋的现象,特别是在那些长得漂亮、所谓“开窍”早的女生身上表现尤为突出。

1.2心理上

女生一般心胸不太开阔,心眼小,爱虚荣,遇事斤斤计较,易生气,好猜疑,嫉妒心重,但她们也会表现为单纯、脆弱,富有同情心,而这样的心理特点又使得她们容易上当受骗。

1.3学习上

职校女生的学习压力很轻(几乎无压力可言),学习任务不重、作业也不多,她们不需要像普高女生那样为高考而“拼命”,因而多数时候她们是轻松而自在的。可就是这样,一些女生也不愿学习,怕吃苦而不肯完成那有限的一点作业,枯燥无味的技能练习越发难以坚持;另一些女生则认为“我又不考大学,反正上了职校就这么一回事了”“成绩再好也不如有个好爸爸” “找工作得拼爹”“学不会、学不进、学习没意思”等,于是她们便彻底“瘫倒”,什么也不学,成天混日子。

1.4表现上

一个班里,多数女生比较老实、本分,能服从教师管理,但她们会分成几个小帮派、几个小团体,而且各派之间、小团体之间还不往来;有些女生喜欢讲闲话, 议论别人,还会传话,搬弄是非,结果影响了团结;有个别女生言语不文明,讲脏话,修养不够;个别女生涂脂抹粉、打好几个耳洞、不愿意穿校服,成人化装扮显得不伦不类;还有个别女生在外面乱搭一些校外人员,自认为很“神”,有面子、吃得开,有时还伙同社会闲杂人员欺负同学、干违法之事。一个班里若真有几个这样的女孩子,班主任的压力可想而知。

2教育方法与对策

2.1学校重视

因为女生人数较多,而且比男生更容易出现“大” 问题,所以学校应从领导上、组织上予以重视和关注, 可以通过开展一系列的活动进行教育,如:生理卫生讲座、女生卫生保健(校医室可以参与)大课、女性就业指导、看教育电影、外出参观特定场所等,坚决阻止学生网恋,尽可能实行封闭管理,要求女生不上黑车、 不与陌生人搭讪,从学校层面多方面加强教育,引导她们遵纪守法,讲究文明卫生,提高自身修养与自我保护意识和能力。

2.2班主任为主导力量

班主任的职责是组织、管理好自己的班集体,从德、智、体、美、劳等方面培养本班学生,对于班上的女生则更要加以教育和爱护:

(1)多读些教育书籍,用知识武装自己的头脑,比如对于打扮,卢梭认为:喜欢打扮是女孩子的天性,但是女孩的教育要以品行修养为主,相对于光鲜亮丽的外表, 内在的修养要重要。教师尤其班主任必须紧跟时代步伐, 更新理念,尽管对女孩子的教育相对男孩子应该严格一些,但还要多从理解角度出发,宽容与严格并行。

(2)走进班级,深入“一线”。利用自己是班主任的有利条件,经常下班走走、看看,细心观察女生有无异常情况发生。从穿着打扮、言行举止、身形上的变化, 一定能够发现一个女生近期的思想和身体状况,从而采取措施、避免悲剧的发生。

(3)男生女生分开“训话”。抓住女生害羞、男生会起哄的心理,可以对男女同学分开来进行教育(当然先得安排好那些男生),跟她们讲女性自尊、自爱、自强的道理,以长辈、父母的身份讲讲“关于感情那点事”,告诉她们女生可以与男生友好交往,但一定要与男生保持适当的距离,为了未来的家庭幸福,一定不要做这个年龄女孩不应该做的事情。

(4)个别谈心。将“问题”女生带到室外的安静之处,谈话内容尽量不要让其他人知道,因为她们爱面子。若是真犯了严重的错误,教师可以当面严厉斥责她,一针见血,不留情面,但不能挖苦奚落,通过斥责, 让她产生羞愧及后怕,从而认识到自己所犯的错误, 促使自己改正。没有惩罚的教育是不完整的,法国19世纪末20世纪初最著名的社会学家和教育学家涂尔干认为处罚的最好方法就是斥责,但不能体罚、讽刺学生,否则,学生的逆反及厌恶情绪将越发厉害。待斥责的暴风暴雨过后,可以进行诚恳而热情的疏导,让和风细雨滋润她的心田,所谓“软硬兼施”,这是我们常用的办法。

2.3任课教师为辅助力量

任何教学过程中都会贯穿着教育的作用。任课老师一般只在课堂上与学生打交道,但却可以通过授课寓德于教,更可以在教学方法上深入浅出,化难为易, 激发女生学习的兴趣与劲头,减少分神的机会,提高学习成绩,切忌“随她去吧”,不闻不问应付45分钟, 这样的教师是失职的。

2.4争取家长的协助

女儿是父母的心头肉,教师可结合父母爱女心切的心理,常与家长联系沟通,提醒家长注意女儿的行踪,关心女儿的日常生活和学习,在尊重家长的基础上,善意提醒家长别只把女儿交给学校,家长才是她们的第一监护人,让老师、家长共同保护女生的健康成长。

2.5社区教育协助

社区教育是社会教育的重要组成部分,通过派出所、 居民小区、街道“关爱女孩”的活动,让女生感受到来自全社会的关怀和教育,也是学校教育之外的有效补充。

3女生的自我教育

通过开展主题班会、团支部活动,组织文艺活动、 课外活动,以先进的女生带动后进的女生,让女生们融合在一个积极向上的、充满正能量的班集体氛围中愉快生活、学习、成长,还可以通过写“周记”(告诉班主任),阅读书刊杂志(因为有些话不宜讲出口)等的方法,来实现女生们的自我教育,以增强自我防范能力。

4结语

3.女生法制教育的观后感 篇三

一、“问题女生”的类型

1.耍酷型

因受社会不良风气的影响,有些女生认为“酷”最受人喜欢,最受人崇拜。她们整天追捧的某些明星之所以成功,走的就是“酷”的路线。于是,这些明星就成了女生们的偶像。她们不知道,由于她们阅历浅,判断能力差,崇拜的盲目,理解的片面造成了很多负面的影响。她们认为不“酷”就是落伍,就是土包子。她们的“酷”就是以敢说粗言滥语,敢扰乱课堂纪律,敢出夜,敢爬围墙为标准。这种类型的女生也会得到一定数量的女生和男生的崇拜和欣赏,在这种扭曲的崇拜和欣赏中,她们会更自以为是,甚至会越滑越深。

2.叛逆型

这一类型的女生个性都比较要强,逆反心理极强,她们爱与人对着干。你叫她往东她偏要往西;上课时她们在睡觉,休息时她们在说话;老师在上面讲课,她们在下面捣乱。找她们教育,她们臭着脸对你不理不睬。她们的报复心理也强,谁招惹了她,非报复不可,对老师的善意批评不但不接受,反而怀恨在心。总之,就喜欢背道而驰。

3.早恋型

这一类型的女生除了仰慕暗恋、写写情书而影响学习外,又有了新的内容。比如争风吃醋,校内到校外,严重一些的还会充当别人的情妇等,这一类型的女生的比例有逐渐上升的趋势。

4.虚荣型

不顾家庭的实际,在吃穿上跟别人攀比,特别是一些从农村到县城的学生在穿着上向城里学生看齐;她们的心思都放在了打扮上,有的为了赶时髦把家里给的伙食费拿去赌,正因为她们虚荣,所以她们很容易走上犯罪的道路。

5.夜不归宿型

由于外面的世界太精彩了,加上社会上有些人居心不良,有些抵抗能力差的女生,晚上只要找到机会,就会翻墙出去,她们在外整夜不归,到处游荡,久而久之就会做违法的事情。

二、“问题女生”的成因分析

1.不健全家庭严重影响学生的身心发展

一些家庭的错误导向对子女产生了恶劣影响,家庭的不幸、父母的离异,这样不健全的家庭给孩子的关心和爱护也是不健全的。有些再婚后的后父或后母,对不是自己亲生的孩子漠不关心,更有甚者,动不动就打骂孩子,拿孩子当出气筒,使原来就不健全的心灵变得更加扭曲。

2.社会上一些坏风气也给学生带来严重的影响

近年来,社会上一些人趁改革开放之机,把一些不该开放的东西也开放起来。如有些书摊贩卖黄色淫秽书刊,一些影视厅播放黄色录像,影视屏幕上形形色色的不健康镜头,都使不少学生的思想受到影响,精神上受到污染。

3.忽视心理健康教育

当今社会竞争激烈,造成人们心理压力大。学生在这样的社会大环境下生存,面临升学压力,心理脆弱,心理压抑得不到一定的宣泄,导致学校里学生各种不良现象屡禁不止,各种失控越轨行为时有发生。如果我们只重视学生的生理健康的教育,而忽视心理健康教育,对学生的健康成长极为不利。

三、“问题女生”的教育对策

1.把握学生的思想脉搏,因材施教

人的正确思想和行为不会天生就有的,而是靠后天的教育养成的,德育是塑造人灵魂的工程。我们只有深入学生的思想灵魂深处,强化思想政治教育,才能转化“问题”女生。比如:“耍酷型”的女生处处以“酷”要求自己,性格上较阳光一些,教师可以采用以柔克刚的对策去对待她们。她们违犯纪律时,你可以不跟她急,你可以对她微笑,在消除了她的“阳刚”之气时,再指出她们以扰乱纪律、以顶撞为“酷”的害处,教育她们如果把这“酷”放到积极方面来,这样你才是真正的“酷”!

2.走进“问题女生”的心理,加强心理健康教育

“問题女生”之所以出现问题,是因为她们的心理出现了问题。为此作为班主任,我们不能仅仅看到她们的表现,而应走近她们,了解她们的心理,查清问题的根本,及时做她们的心理医生。这就要我们班主任不仅仅具备健康的心理素质,还应该具备心理辅导知识,去教育、去帮助她们。

3.构建学校、家庭、社会教育三体系,确保“问题女生”的转变和成长

在当前的素质教育下,如果社会、家庭和学校之间能加强联系,密切沟通,协调行动,就会形成强大的合力,促进孩子全面发展。作为教师,为了教育好学生,应主动与家长联系,反映其孩子在校的表现,了解学生在家的情况,让家长配合学校采取有针对性的教育。人非草木,孰能无情?经过学校、家庭和社会的教育,相信一定会收到显著的效果。

教无定法,贵在得法。“问题女生”的教育和转化工作,是一项耐心细致而又持久的工作,是每一位教育工作者义不容辞的责任,也是素质教育过程中面临的课题。我们只要思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不暴力,方法上不随意,把一颗真诚的心扎根于“问题女生”的心灵深处,就一定能把“问题女生”身上的问题解决好。

4.一个陌生女生的来信读后感 篇四

《一个陌生女生的来信》是奥地利著名作家斯蒂芬.茨威格的优秀短篇小说之一。

著名的小说家41岁生日的那天，从外面游玩回到家里，在信箱里看到一封厚的个性的信，他好奇的打开信封坐下来看：

一个女生，在性命以最美绽放的十八年，去守侯一份仅仅是她所珍惜的感情。看着深爱的人周旋在香肩软腰里，一次邂逅，一次遗忘;再次邂逅，再次遗忘，心是怎样的痛?

不是没有失望，只是任失望一次次侵袭，却控制不住自我继续爱着，又或者，她根本没想去控制。从年幼的她撞到他怀里那一刻开始，爱，是那许多年一向支撑她活下去的勇气。“世间再没有比置身人群之中，却又孤独生活更可怕的了”，“我一心想着你，在心灵深处始终单独和你呆在一齐。”不在他身边六年，就是这样靠回忆，不到一年的点点滴滴的回忆度日。然后，回到他的周围，希翼着能到他的身边。

“我一回来就去找你!”这是他离开前的承诺，一个男生是这样能够轻易的将承诺说出口，却又完全不留任何痕迹的忘记。能够不拥有，但是不好拥有后再失去，那种空白的痛让人难以承受。这个坚强的女生却带着深深的失望，和一个属于他们的孩子，孤身远行了，带着爱离开了。

“我期望你想起我来总是怀着感情，怀着感念。纪念那忘却的时刻。”然而，他却不会想起，如果没有这最终的一封信。

8年，又是8年的时刻，她回来了，她游弋在形形色色的男生中间，为了让他的孩子，能够过和他同样的生活，不沾染灰尘，杂质的生活。她永远理解不了任何人，在内心，她只爱一个人，一个将她遗忘的那样彻底的一个人。能够放下自尊，放下一切去爱他，不在乎自我会不会让他觉得低贱。又是一次离别，同样的房间，同样的话语，“我一回来就去找你。”她灼灼的看着他，期望他能够回忆起她以前的愉悦，但是，他没有，终没有记起这个女生。她知道，这又是一次永远不会实现的承诺。

她这样失落的穿戴着，即将离开那间承载着她生命梦的房间时，在镜子里看到他往她暖手套里塞进钞票时，我体会着心如刀割的感觉。在他眼中，她只是个风尘女子。是的，没有自尊的风尘女子。那一刻，她绝望了吧?疼到颤抖。

头发花白的管家都能记得的，而他却能这样忘记。眼泪最后在无人看见的地方滴落。

“可一夜之间他就残忍的撇下我走了。一去永不复回。我又是孤零零的一个人了，比过去任何时候都更加孤单。”恒久以来她的爱转移的承载体也失去了，最后，内心不可承受的坍塌的了。绝望，彻底离开，结束自我的伤，自我的痛。

这样一个为爱而生，为爱而死的女生，让我心疼，让我动容。这就是女生，为爱能够不计一切，能够飞蛾扑火，为了一点点的愉悦，即使再短暂的愉悦，能够用一身的伤痛去守侯。无论那是个怎样样的男生，无论是否值得。爱了，永不回头。

5.女生日记的读后感三年级作文 篇五

我的名字叫香香果，我早上起床以后，就去院子里玩了。我先去我的学校看看，我看见大门锁上了，就去爬栏杆，快要爬到高处的时候，就被挂住了，我只能大声喊救命，这时候一位大姐姐过来了，她把我抱了下来说咱们去学校吧，我点点头，到了学校我叫老师叫白雪公主，大家都笑了，我哇的一声哭了，老师过来安慰我，我不哭了，大家都用羡慕的眼神看着我，我不由自主的笑了。以后，大家下课了都跟着我玩，我很开心哦。

我读了这本书感觉非常有趣，希望下次还有女生日记等着我呢!

6.《爱哭的女生也坚强》读后感 篇六

啊!这本书的内容真精彩。看完书的我特别开心，因为我又读了一本好书。相

信大家还不知道故事的内容吧，让我给大家来说说吧!

故事内容是：思悦，黄蓉，还有小樱桃。她们是主人公，也在故事中是一对亲密无间的好友，因为一次调查，男女生之间产生了分歧，并且展开了关于”坚强“的比赛，因为这次比赛，男女生都绞尽了脑汁，都是为了加分。一次，思悦病了，小樱桃为了加分提议带病上学，因为这样，她们女生就可以加分了，可黄蓉不同意，还跟小樱桃吵了一架。后来，小樱桃才知道思悦患的是白血病，是黄蓉告诉小樱桃的。白血病治疗后会产生不良反应――头发脱落，所以思悦剪去了自己的头发，但大家没有人去笑话她，而是夸她坚强，但因为其它班级不知到况，还是有人笑话思悦。因此全班同学都剪了头发，就是这样，思悦才不觉得自是”异人“了。

7.试论对中职女生的思想政治教育 篇七

一、自主性和自信心差。目前社会的普遍观点都认为中职学生在文化成绩方面较差, 比较难以管教。确实, 如果中职学生和普高的学生来对比的话, 文化基础方面相对比较薄弱的, 尤其对于中职女生比较“好面子”, 成绩差是一件非常丢人的事情。从初中的生活进入到中职, 不少女生都是被社会或家庭看作差生, 不少女生在心里已经形成了:“我是一直成绩都很很差, 即使努力学也学不好”的心理。因此在进入中职学校后, 在学习上她们普遍缺乏有效的学习方法, 自信心也是越来越低。

二、心胸过于狭隘。女生一般所出现的问题都是一些看似无关紧要的小问题, 但恰恰是这些小问题, 才是引导女生进行思想政治教育的关键所在。一般来说女生较男生来说心眼较小, 经常听不得反面意见和受不得半点委屈。教师在教学中常常会因为女生出现这样的问题:明明是该女生本人的问题, 却容不得他人指出, 反而怪责他人。南充师范学校就遇到过这样的一个情况, 一名小教大专班女生因为嫉妒同寝室另一名女生的家庭条件好, 所穿所用的都是名牌, 因此偷窃其价值5000的苹果手机。事后虽经教育后将手机归还给原主人, 但是该女生始终难以释怀, 总认为同班同学们都用异样的眼光看她, 从而再也无法专心学习。所以我们看到, 女生一旦发生矛盾就很难释怀, 导致女生之间矛盾较多。

三、情感上太过感性。女生一般都是比较聪慧敏感, 酷爱文学和艺术方面的活动, 感性思维超过理性思维。她们往往是言情小说的忠实读者, 又是狂热的追星族, 甚至可能迷恋虚拟世界的爱情。所以中职女生把许多时间都浪费在她以为很有意义的琐事上。

四、缺乏自我保护意识。早恋现象成为中职学校学生管理工作的难点, 由于现在生理上的早熟和网络等信息的影响。再加上我国教育对于性教育的讳莫如深, 所以在中职学校的大部分女生都缺乏自我保护意识。我们都知道中等职业学校的学生由于没有升学压力, 经常会把大量的时间花在网络上。

那么, 对于中职女生出现的各种问题该如何应对与处理呢?针对以上的几个问题, 笔者作为一名德育教师角度认为可以从思想政治教育方面切入, 提出有以下几点策略以供参考:

一、加强对女生支持引导。一般来说女生比男生更需要理解与关爱。所以教师要对中职女生进行思想政治教育, 要深入到女生中间, 了解其思想状况的变化, 了解她们的行为的目的, 了解知道她们的想法和做法, 从而帮助解决她们的需求。特别要留意从女生小团体的变化。女生小团体之间的矛盾往往是导致进行教育阻碍的主要原因。另外, 还要注意对性格内向, 寡言少语的女生进行沟通了解, 疏导她们的不良情绪。了解对于家庭有特殊情况的学生, 如单亲家庭、贫困家庭等, 教师要给予她们更多的关心与爱护, 让她们逐渐正确评价自己, 认识自己, 接纳自己。

二、正确处理人际关系。处在青春期阶段的女生判断力较弱、心眼较小, 教师要勤于思考, 善于发现和解决问题。对有可能发生的问题, 要抓住要害分析, 适时引导, 把问题消灭在萌芽状态。对中职学校的学生来说, 学校是学习、生活、和教育的重要场所, 所以学校在这方面的正确教育很重要。而作为德育教师要创造或利用各种机会, 运用合适的方式对女生进行思想教育、做人处世方法的传授, 保证女生的身心健康发展, 教会广大女生学会做人, 学会做事, 学会生存, 学会共处等。另外, 可以针对女生的特点为她们开展各种有意义的活动, 让她们在活动中学会交往, 学到丰富的社会知识和能力。鼓励女生加入学校有意义的社团, 这样既能提高中职女生的文化素养, 又能使女生在合作中学会交流思想感情。

三、培养独立自主的性格。培养学生的独立能力对于学生本人、家庭以及社会的重要性不言而喻。而女生们往往循规蹈矩, 缺乏勇于创新的精神。平时教师进行思想政治教育, 应多鼓励她们不要满足于课本和教师给出的答案和方法, 要大胆提出自己独到见解, 勇于发表意见并且敢于坚持自己的观点;鼓励她们树立远大理想, 并且为之不懈努力。要求女生要学会给自己设定合适的目标。只有这样, 才能获取强大的动力, 才能逐步养成独立自主、勇于创新的性格。

四、提高对自身的保护意识。这个年龄阶段的女生由于生理的成熟而逐渐产生了异性情感, 意识到两性之间的差别和两性之间的关系, 对异性产生了兴趣和仰慕心理。作为德育教师不光要在思想上实时引导, 而且引导适当帮助她们普及相关卫生知识, 有针对性的加以解决、并教育她们正确对待。此外, 还需教育她们学会正确对待恋爱、婚姻等问题, 明白情感要服从于理智, 防止因情感的冲动而发生越轨行为。例如可以在学校召开课堂活动———“女生应该如何实现自我保护”, 让女生们参与认识和讨论保护自己就是一种比较有效的办法。

参考文献

[1]施祖军.当前高职学生面临的主要心理问题及对策[J].当代教育论坛, 2006, (5) .

[2]王韬.青少年自卑心理分析及其引导策略[J].中等职业教育, 2010, (1) .

8.女生法制教育的观后感 篇八

关键词：中职学校 女生 教育 管理

一、中职学校女生的心理问题和原因分析

从心理学角度来看，中职女生处于青年初期，是身心发展最迅速、最旺盛、最关键的时期，也是人生发展的最佳时期，是人生的花季。但是，中职女生与普通教育同年龄阶段的学生相比比较特殊，她们有的是成绩差没能升入普通高中的，有的是留守少年，有的来自单亲家庭或经济困难家庭，其内心世界非常不稳定。中职女生存在的心理问题是家庭、社会和自身三方面原因造成的。

1.家庭因素

父母是子女的第一任老师，孩子的表现大多数与家长有很大的关系，是家庭教育造成的。有些父母过度溺爱迁就孩子，使孩子对自己没有正确的认识，形成了任性、自私的性格。有些父母在情感上忽视孩子，亲子交流很少，时间长了他们与孩子之间产生了隔阂，父母的话孩子不愿听，也听不进去，孩子形成了冷漠、暴躁的性格。有些家庭不完整或是重组家庭，对孩子缺少关爱，孩子自卑、敏感。重男轻女的家庭把女孩当包袱、当负担，父母用言语贬低孩子，造成孩子的逆反心理越来越严重，很容易误入歧途。有些家庭经济困难或父母感情不和，孩子的自卑感和空虚感极强，导致孩子消极、孤僻，情感没有依托，特别容易早恋。

2.社会因素

社会是个大染缸，网络是把双刃剑，对女生有正面的影响，但是负面的影响也很大。有些学生迷恋网络小说，情窦初开的年龄，对言情小说情有独钟，渴望爱情，喜欢幻想，于是就有了早恋、网恋、失恋。过早的性行为导致妇科疾病、早孕、人流等，给她们带来身体和心理的双重伤害。有的学生热衷追星，盲目模仿，穿着打扮成人化，十分夸张，发型怪异、颜色夸张，服装瘦、露、透，浓妆艳抹追求非主流，不符合学生的身份，审美观偏颇。

3.自身原因

（1）学习方面。这些女生大多数中考较差，被老师、父母认为学习能力较低，学习比较被动，缺少目标，对未来没有信心，安于现状，竞争意识薄弱，不愿意参加课外活动，无心学习，最终导致自卑、迷茫、消极、悲观。

（2）人际关系和社会适应能力方面。这些女生敏感、自闭，在学校经常因为一些小事与同学发生矛盾，遇到问题时常想不开，钻牛角尖，采取极端的方式打击报复，打架、搞小团体，更有甚者找男生帮忙出头，轻者威胁恐吓，重者大打出手，有的甚至走上违法犯罪的道路。

（3）个人行为方面。有些女生在上中职学校之前就有吸烟的恶习，有的甚至有长久的吸烟史，已经成瘾；有的女生早已有男朋友；有的女生有小偷小摸的恶习，时间一长这些问题都会显现出来。

中职学生是很特殊的群体，她们大多学习成绩较差，原本就是基础教育中经常被忽视的群体，相对于一般高中生来说，她们或许更容易出现问题。

二、做好中职女生教育管理工作的意义

女性的素质和受教育水平，影响到人类文明的发展。近代大思想家梁启超说：上可相夫，下可教子，近可宜家，远可保种，妇道既倡，千室良善。以儒家为代表的传统文化构建了中国的女性，形成了诸如贤妻良母、贞女孝妇等标准女性形象。五四新文化运动以后，提倡妇女解放，广大中国妇女开始觉醒，出现了一批巾帼先锋，特别是新中国成立后，中国妇女在政治和经济上获得了和男性一样的权利，真正起到了“半边天”的作用。但是由于几千年的封建文化的渗透，在广大农村，偏远、经济欠发达地区，妇女还没有完全获得和男性一样的受教育权利，这也制约了中国妇女素质提升的速度。改革开放以后，社会经济迅速发展，很多女性没有形成正确的人生观和价值观，不是通过诚实劳动去实现自身价值，而是通过不正当的渠道获得物质享受，丧失了女性最起码的尊严。由于自身、家庭、学校和社会各方面的原因，很多中职学校的女生在学业上不思进取，在生活上盲目虚荣，在心理上偏执自闭，被称为“低成就女性”。所以，做好这些女生的教育工作，意义重大。

第一，提高中职女生的素质，使她们拥有健康的心态，可以在很大程度上减少学校恶性事件的发生。中职学校很多打架斗殴事件的起因都是女生的行为不当，甚至有相当一部分女生把两个男生或多个男生为自己大打出手看成一种荣耀，当成魅力的显现。还有一些女生性格偏执、自私，不能正确处理人与人之间的关系，导致同学关系紧张、师生关系紧张。所以，做好女生的教育管理工作，从而带动对男生的教育是学校重要的工作方向，女生的教育和管理走上正轨，教育效果彰显后，可使她们从他律走向自律。

第二，提高中职女生的素质，可使她们获得自我意识，拥有正确的价值观，使她们成为自尊、自信、自立、自强的新女性。中职学校的女生相比同龄的普教院校学生既有相似性又有不同点，她们学业要求低，盲目虚荣。但是，仍可以通过一系列的教育使她们知道什么才是真正的自我价值的体现，什么样的女孩才会获得男生的尊重，真正成为自尊、自信、自立、自强的新女性。

第三，提高中职女生的素质，可使她们端庄得体，不卑不亢，曲直有度，成为既具有女性本色又能与男性竞争的新女性。女性素质的高低关系到国家和民族的发展和未来，如果中职学校的女生素质提高了，将间接地带动很多方面的文明进程。一个社会人口的素质高低，从根本上讲取决于女性素质的高低。民族的进步与人口素质的提高都离不开女性的努力，离不开女性所具有的潜移默化的重要作用。

按照传统和社会实践的要求，女性身上应该全面具备本民族的基本特点。因为女性除了承载和担负社会公民的任务以外，还肩负着孝敬父母、公婆，教育子女及维系社会细胞——家庭的正常生活状态的基本任务。所有这些内容囊括了社会生活所需要的一切精神与物质的内容。所以，做好中职学校女生的教育管理工作意义重大，利在千秋。

三、小结

中职女生的人生观、价值观还没有形成，对她们的教育管理重在正确的引导。管理工作者要认真思考与探索有效的引导形式，例如文体活动、竞技比赛、知识讲座、趣味活动等。教师要多一些鼓励、赞美，少一些批评、惩罚。学校可以开设心理健康课程，设立心理咨询室，建立与家长的联系，培养优秀的女学生干部，以便更好地了解女生的思想和行为，早发现问题、早解决。教育需要家庭、学校、社会的共同努力，希望通过中职学校的教育引导，让中职女生形成正确的人生观和价值观，将来在社会中找到自己正确的位置，成为自尊、自爱、自立、自强的新女性。

参考文献：

[1]朱丽，张才秀.中职女生情意问题及对策研究[J].动画世界·教育技术研究，2012（1）.

9.《女生小小》读后感 篇九

读完某一作品后，相信你心中会有不少感想，需要回过头来写一写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编为大家整理的《女生小小》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

毕竟，在未来的岁月中，又有多少孩子一定成为万人瞩目的大人物呢。大部分儿童都只是社会中单纯平凡的一分子。让太多太多并不出众的孩子，在平凡的校园和家庭生活中，体味到一分简单的快乐也是乐事。正如作者彭皓自己宣称的那样：“生活中有很多烦琐的事，何必事事都去计较？简单一点不是更好吗？”

也许“女生小小”系列并没有传递深邃的思想或道理，也不太可能提供给阅读者太多的思考空间，更没能灌输给孩子多少科学知识的。但是，我们有足够的理由相信，阅读小小系列的孩子是一定能够感受到快乐的心境的`！他们在阅读那个有点简单迷糊、却又单纯可爱的小小的故事时，会在不知不觉中效仿小小的言行，去感受小小的快乐和爱心，从而也在这种单纯简单中获得人生成长中最宝贵的财富——醇厚的心境、积极的心态！正像诸如《猜猜我有多爱你》、《草房子》等儿童经典读物，没有复杂的情节，没有深奥的道理，但给予孩子们的爱心和温暖，何其丰富和珍贵！

当然，作者彭皓初涉儿童文学的领域，“女生小小”系列也无法与那些儿童经典之作相媲美，但通过小小那些妙趣横生的故事，让孩子们从中感受到浓浓的爱意和温暖，教会他们保持善良，呵护爱心，在健康积极的心态中成长，在孩子的阅读中，同样重要不是吗！

10.女生贾梅读后感 篇十

姓名：宋晨昕 班级：六《2》 书名：《女生贾梅》 出版社：少年儿童出版社 作者：【中】秦文君 阅读时间：2011-2012年寒假 同读父母：妈妈

文中的贾梅令人羡慕，她很幸福。她有一个如“老古董”的爸爸，有一个疼爱自己和哥哥的妈妈，还有一个受人追捧的大英雄、爱自己、关心自己的哥哥，最后是一个重哥轻妹的吴家姆妈。贾梅是个好孩子，她天真活泼，但决不多说废话惹人烦；她心地善良，但决不原谅坏人；她富有同情心，但决不是爱心泛滥。这个看似平凡普通的初中女生，却和她的伙伴们一起，演绎出一段段丰富多彩又让人感慨万分的成长故事，这当中，有校园生活的甜酸苦辣，有对美好未来的憧憬，也有对亲情和纯洁友谊的渴望……

本书作者以其女性特有的细腻笔调，将少女微妙的情感变化和跌宕起伏的心灵历程娓娓道来，刻画出了一个正在逐渐成长的少女形象。并因此勾勒出一幅幅当代中学生五彩缤纷的生活画面，富有强烈的艺术感染力。

11.女生法制教育的观后感 篇十一

关键词：学前教育 综合素质

目前，中职学校录取的学前教育专业女生综合素质较差，文化成绩低，尤其音乐、舞蹈、美术等素质更差，而学生之间又存在着很大差异。如何满足用人单位对学前教育毕业生的素质要求，使其成为一名合格的幼儿教师，学校的教育和培养是关键，以下就笔者所在学校学前教育专业的实践做法，谈几点经验和体会。

一、师德素质的培养

1.全方位渗透师德

学生的思想教育不一定要讲大道理，而是要通过多途径进行全方位渗透，其中课堂教学的德育渗透最为有效。把职业道德教育渗透到学前专业学生所学的所有课程之中，教师结合教学内容进行案例分析、观摩录像、讨论等形式让学生增强对幼儿教育工作的感性认识，体会并理解幼儿教师爱心、耐心、责任心的重要性。

2.专题讲座感悟师德

学校可以定期邀请优秀毕业生、幼儿园老师和园长到校举办专题讲座，以她们成功的经验和真实案例帮助学生分析幼儿成长中应该如何倾注爱心。

3.实习中体验师德

每学期按计划组织学生到幼儿园实习，让学生亲身感受和体验，实习指导教师适时地向学生进行爱孩子爱专业教育，启发学生不要只看到待遇低、工作辛苦，要品尝苦中之乐，学生在工作岗位中与幼儿真实的接触，才能真正体会到幼儿教育的重要性，理解幼儿教师职业道德的真谛。

二、人文素质的培养

1.优化课程体系，开设女性特色校本课程

学校在学前教育专业课程结构方面要根据女生的个性特点及幼儿园岗位的实际需求，建立一个以技能培养为核心的教学标准和体系，体现职业教育特色，理论知识以够用为度，强化实践环节，提高技能水平。比如：针对学生文化基础差的实际情况，教师应有意识地降低数学、英语等课程的难度，而对学前教育专业的核心课程幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿园活动设计等课程加以延伸和深化。此外，在课程设置上，女性特色的内涵更加丰富。除完成国家规定职校课程外，还可以开发具有女性特色的家政、礼仪、书法、茶艺、插花、音乐欣赏等必修课，设置乐器演奏、饮食营养与卫生、古筝、手工编织、形象设计等女性味儿十足的校本课程。通过这些学科的教学，学前教育专业的学生多才多艺，文化素质高，综合能力强，实习中便能独立带班，能承担幼儿园节日活动节目的设计与组织工作。

2.提高学前教育专业任课教师的人文素质

（1）加强教师的师德培训。学校坚持提高教师师德意识以及业务能力，注重培养教师的人生使命感和工作责任感，既要有学识魅力，又具备人格魅力。每年学校都对教师进行规范化的师德培训，从思想建设、理论素质建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，使全体教师以身作则，充分体现“为人师表”的涵义。

（2）加强教师的专业培训。学校坚持搭建教师专业发展的平台，千方百计创造条件，培养专业带头人，引进幼儿园兼职教师，建立名师工作室，培养具有职校教师、幼儿教师、幼教培训师“三师”资格的骨干教师。通过选派教师参加国内外各级进修、培训，定期到幼儿园一线实践锻炼，聘请行业专家指导、培训学习等方式建设一支专业素质过硬的“双师型”教师队伍。

三、专业素质的培养

1.创设素养板块训练时间

学前教育专业学生所学的课程繁多，技能分散，而幼师岗位的要求则是体现一个人弹、唱、画、跳、讲的综合素质和能力。针对女生表现力强的特点，在课堂教学正式授课前，规定固定的素养板块训练时间，专门用以对学生进行综合素养的拓展训练。每次选择2～4名学生参与，以学生活动为主，内容紧扣专业时代脉搏，可以是专业新知识、新理念、新方法介绍，也可以是专业技能展示等；形式可以是操作演示、角色模拟、案例分析等，因学科不同，板块训练的内容和形式各具特色。如教法课的手指游戏、口语课的幼儿故事表演、教育心理课的情景案例分析、美术课的名画欣赏等，学生将学习的过程变成快乐的分享。

2. 施“做中学，做中教”的教学模式

中职女生对知识的理解偏重于死记硬背，缺乏创造性思维，不善于活学活用。针对这一特点，学校在对学前教育专业女生进行专业理论素养的培养过程中，积极探索创新专业理论课的教法，针对不同的教学内容，分别采用不同形式的教学方法，重在发展学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。推行“做中学、做中教”、理实一体化、教学做合一的教学模式，深入开展项目教学、案例教学、情境教学、模拟教学、岗位教学，多渠道系统优化教学过程。

3.发挥第二课堂的效能

学前教育专业女生兴趣爱好较广泛，各有特长。学期初，学生根据自己的兴趣和特长，自由报名选择，人人参与，成立不同的课外活动小组， 如乐器演奏、舞蹈表演队、合唱队、古筝队等。学期结束后要考试并记入成绩，举办书画作品展或汇报演出等活动。其中大多数优秀作品被展现在学校走廊、橱窗中，为学校的校园环境建设增添亮丽的色彩，学生们热情高涨，踊跃投入。

4.开展丰富多彩的技能比赛和文艺活动

学前教育专业女生爱唱爱跳，个性张扬，更需要表现自我的舞台。为了不断提高学生的专业技能和水平，满足学生个性特长发展需求。学校每年定期组织学前教育专业学生技能比赛，强化专业技能，并进行技能汇报演出。同时，校园文化艺术节、新学期开学典礼演出等活动，都为学前教育专业学生提供展示自我、提高自我的舞台，让学生在活动中发展，在活动中锻炼自己的能力。

四、实践素质的培养

1.做好实习前准备工作

学生实习前，学校对学生进行实习动员，让学生明确实习目的、实习内容和要求。针对学前教育专业女生行为习惯中存在的问题及毕业生追踪反馈信息，专门邀请幼儿园领导和优秀毕业生分别对学生进行相关的教育培训和感悟交流活动，注重培养女生的创新精神和勤劳吃苦的职业意识，不断激励女生自强不息的奋斗精神。

2.加强实习管理

在校的见习阶段，学校安排专业教师全程管理，及时发现问题并解决，与企业有效沟通。顶岗实习阶段，学校成立专门的管理部门，指定实习指导教师负责日常管理，建立评价和反馈机制，保证学生实习的质量。学前教育专业女生容易情绪化，抗挫折能力较差。实习中常常因领导批评、与同事闹矛盾等而情绪低落，产生离开工作岗位的念头。此时，实习指导教师的细致入微的观察、及时耐心的教育，有效地帮助学生进行思想疏导，认清自我，提高学生抗挫折能力。

3.加强校企合作

聘请幼儿园园长，建立学前教育专业指导委员会，参与学校人才培养、课程体系改革等研讨。选择优质公办幼儿园，扩大实训基地。聘请幼儿园老师作为学生的指导老师，及时给予学生指导和帮助。

五、小结

总之，中职学前教育专业女生综合素质的培养可以通过多种途径，将创新教育、特色教育、女性教育有机地融为一体，增强课堂教学的实效性，培养学生具有良好的师德素质、人文素质、专业素质和实践素质，为能更好地承担起未来幼儿教育的重任打下坚实的基础。

参考文献：

[1]杨达.谈学前教育专业学生职业素质的培养[J].教育探索，2011（12）.

[2]郭利华.培养幼师学生专业理论素养的有效途径[J].山西财经大学学报，2010（11）.

12.浅议中职女生教育策略 篇十二

我院虽然是一所高等职业院校, 但由于种种原因, 目前三年制和五年制中职生仍占在校人数一半以上。他们主要由三类学生组成, 一类是农村贫困家庭希望能较快学到一门技术的学生;一类是城市里的独生子女, 从小娇生惯养但又缺乏正确教育方式的学生;还有一类是外出打工后由于各种原因又返校的学生, 生源五花八门。有人诙谐地称职业院校是“垃圾收购站”, 这也显示了职业院校学生素质之差, 管理难度之大。我院由于医学护理、学前教育等专业人数最多, 所以女生占全院学生人数的百分之九十以上, 学院基本成了女子学校。而这些女生, 除了和其他男生一样, 具备中职学生的共性不足之外, 如思想素质低下、文化功底较差、厌学情绪严重、心理素质不良、行为规范失调等, 她们还由于女性自身的心理、生理的特殊性而产生了一些特有的问题。因此, 加大女生教育力度, 优化女生管理策略, 就显得尤为迫切和重要。

一、教育内容要富有针对性

1、良好的开端是成功的一半。

一年级新生进校时, 校园环境卫生要干净、整洁, 从宣传栏、板报到教学楼上的条幅、挂图等都要充满文化气息;接待新生要热情、周到、细心, 让她们感到师生的关怀和温暖, 感受到校园温馨、优美, 一开始就爱上学校, 更快适应新环境, 迅速投入到新的学习和生活之中;进校后就要进行强化教育, 通过入学教育、军事训练、法制教育、校纪校规教育、安全教育等方式, 培养她们入学开始就具有良好的精神风貌。

2、在学生面临就业前, 针对她们紧张、烦躁的心理进行疏导。

教她们如何制作毕业简历和求职书, 在应聘中应注意哪些问题, 如何展示自己的优势和特长等等;也可以请一些在此方面取得成功的学姐“现身说法”, 回校讲述她们的成功经验。

3、实行分类指导。

对不同专业的学生, 不同类型的学生, 要分门别类, 因材施教, 就像农民知道土地何时施肥、何时除草、何时浇水一样。例如, 对待贫困学生、独生子女、单亲子女、留守学生等, 应该根据她们不同的生活和情感经历进行施教、谈心、管理。

4、要重视行为习惯的养成教育。

有位名人说过:“播种一种行为, 收获一种习惯;播种一种习惯, 收获一种品格;播种一种品格, 收获一种命运。”可见, 行为习惯决定命运。进校伊始, 辅导员、班主任、任课教师要相互合作, 帮助她们慢慢改掉原来的一些坏习惯。例如, 在讲到职业生涯规划中的《个人习惯》这一节时, 笔者让全班同学2~5个人组成一组, 写出自己的3~5个坏习惯, 并承诺用多长时间改掉, 然后互签协议, 并注明如何惩罚、如何改掉、如何奖励等。就这样自我约束、相互监督, 试验了一个月, 同学们的行为有所改善, 相信坚持下去会有更大的成效。

二、教育过程要突出主体性

1、多成立一些学生社团组织, 鼓励她们积极加入, 发挥学生社团的作用。

除了学生会、团委、校卫队等常规社团组织外, 还可成立巾帼志愿队、女生协会、姐妹帮扶队等具有女生特色的组织, 相关职能部门可以指导她们开展丰富多彩的校内外实践活动, 让她们感受到自身的价值, 获得自信。

2、成立专门的女生管理委员会。

主要由各年级、各班综合素质较高, 愿意为同学服务的女生干部担任负责人。也可以吸收一部分敬业爱生、家庭负担轻, 学生们愿意接近的老师加入, 定期与不定期地开展各种活动。例如, 针对学生喜欢上网的习惯, 建立QQ群, 互相讨论如何与同学友好相处, 如何与异性得体交往, 如何穿着打扮, 如何使自己因为可爱而美丽, 如何懂得女生生理知识和进行自我保护等。通过这些讨论和活动, 使学生懂得自尊自爱。

3、利用“异性相吸”的原理。

组织各方面表现优秀、女生们喜欢的男生, 通过演讲、讨论、座谈等形式, 站在男生的角度, 使她们明白男孩子们喜欢的是那些干净整洁、勤俭文明、热心助人、诚信待人、独立自主的女生, 而不是浓妆艳抹、依靠父母的寄生虫等。通过这些活动, 让女生文明高雅起来, 明白女性美的内涵, 学会自立、自强。

三、教育活动要力求多样性

1、中职生课业负担并不重, 有大量课余时间, 应丰富他们的课外生活。

比如, 开展适合各类专业、各种性格、不同兴趣爱好学生的文体活动, 如各种球类活动、周末放映一些适合学生的好电影或碟片, 举办唱歌、舞蹈、书法、戏曲、乐器兴趣小组, 开展课外十字绣比赛、网页制作、FLASH动画比赛、打字比赛等等, 让学生在各种活动中发挥他们的特长, 找到生活和学习的自信。一个哲人说过:“人类本质中最迫切的要求是渴望被肯定, 自卑者往往有着超乎常人几倍的自尊需要。”可见, 发掘中职女生的闪光点, 可以提高她们的自信心, 使她们调整好心态, 积极地面对学习和生活。

2、开设女生生理、心理健康课或定期进行专题讲座。

把专题讲座与学生活动相结合, 利用电视、多媒体等学生感兴趣的手段, 对他们进行生理发育、身体护理、心理健康、文明礼仪等方面的教育和培训, 使她们能把内在美与外在美完美结合。

3、定期进行心理测试、问卷调查, 及时掌握女生心理倾向, 有针对性地开展心理咨询。

心理咨询的负责人要由具备心理学知识、心理辅导与治疗知识的教师担任。可以采取网络聊天、讨论、单独咨询、集体咨询、发邮件、手机短信等多种方式。此外, 要宣传和引导学生正确认识心理咨询, 破除那种认为去咨询室就是有“心理问题”的看法, 从而正确对待和参与心理咨询活动。心理咨询室要在工作时间随时开放, 避免师生之间接触机会太少。

四、教育方法要注重创新性

1、要注意发现学生的优点, 重视对她们的赏识。

心理学家的研究结果表明, 孩子不是怕苦, 也不是怕物质生活条件差, 而是怕丢面子。其实, 每个孩子心灵深处最强烈的需求和成人一样, 就是渴望得到赏识。中国有句古语叫“士为知己者死”, 说的是为绝对赏识自己、信任自己的人去死都愿意。其实, 很多中职女生在初中时受到歧视和责骂, 她们需要赏识。因此, 对他们要多安慰和关怀, 注意“艺术性”、“爱”字当头, 有时“糖衣药片”还是需要的, 做到良药不苦口。

2、要注重预防和干预, 防患于未然, 问题发生后要疏而不是堵。

例如, 对于学生早恋倾向, 不要一味地完全禁止, 处于此年龄段的女生发生早恋现象非常正常, 要正确地加以引导。如, 班上有位女生由于暗恋别班一个男生从而精神不振, 对任何事都不感兴趣, 意志消沉。后来老师专门找这位男生聊了几次, 让他去鼓励这位女生, 告诉她他最羡慕能拿到某某证书的女生。该女生一下子有了学习劲头, 开始努力去考证书, 后来证书拿到了, 自信也找到了, 认为自己以后要专心, 而不能为情所伤, 白白浪费时间。

综上所述, 中职女生素质的确令人担忧, 但只要学校能高度重视起来, 找到科学有效的管理办法, 再加上家庭及个人的努力, 相信每个女生都会放大自己的优点, 走出自信的人生之路。■

摘要：近几年, 中等职业学校由于入学门槛太低, 生源质量普遍较差。基于专业设置等原因, 我院的中职学生百分之九十以上都是女生, 素质参差不齐, 状况令人堪忧, 管理难度较大。在一定程度上讲, 管理好了女生等于管好了一个学院。

13.女生日记读后感 篇十三

《女生日记》描写了六年级女生冉冬阳成长中的快乐与烦恼。

冉冬阳拥有很好的父母，他们非常与众不同：考试前从来不把冉冬阳关在房间里复习功课，而是带她出去玩；冉冬阳想帮助贫困山区的孩子，他们全力支持她的行动……

冉冬阳的老师也不错。班主任罗老师每学期都给同学们发送漂亮的寄语卡，鼓励同学们。数学老师舒老师为了不伤害学生的自尊心，考试时，只批A、B、C……

当然，冉冬阳也有她的烦恼，但她却能勇敢面对，处理遇到的各种难题。

我虽然没有冉冬阳那么优秀，但也拥有一个幸福美满的家庭。周六，周日，爸爸妈妈从来不给我报补习班，而是让我尽情玩耍。我考试考砸了，他们很少责备我，而是让我静下心来分析问题出在哪里，妈妈经常对我说：“过去的已经不可能再改变了，这样懊恼下去，岂不是耽误了今后的学习？索性总结失败的教训，更好地迎接以后的学习。”

《女生日记》这本书让我度过了一段愉快的时光。每当我心情不好时，就会像起书中的宽容与友爱，读后感《女生日记读后感》。这是一本让我感动，让我难忘的书。

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暑假里，我阅读了《女生日记》这本书。这是一部以校园和家庭为题材的写给小学生的成长小说，同时也是给家长和老师阅读的一部关于儿童教育的教科书。

《女生日记》描写了六年级女生冉冬阳在成长中的快乐和烦恼。冉冬阳有很好的爸爸和妈妈，他们与众不同。毕业考试前他们不是把冉冬阳关在屋子里复习，而是带她出去玩儿；她想资助好朋友的妈妈开小店，他们全力支持；为了帮助马加，他的爸爸、妈妈竟然同意她一个人呆在家里……冉冬阳各方面表现都很优秀，真令人羡慕。

我虽然不像冉冬阳那么优秀，但是我也有一个和她一样好的家庭。我考试不好的时候，爸爸妈妈也从来不责备我。有一次我因考试没考好而伤心，妈妈却反过来劝我说：“过去的已经不可能改变，再这么懊恼下去，不又耽误了以后的学习吗？索性忘掉这次考试，好好的为下一次准备，未来永远比过去重要啊！”听了妈妈的话，我又振作起来了。第二次我考了个好成绩，我非常感谢妈妈。

《女生日记》是一本让我感动、让我流泪、让我难忘的书。书中每个人都那么宽容友爱。每当我和同学、朋友闹矛盾，心情不好的时候，只要看到这本书，就会忘记所有的不快，变得快乐起来。记得是八月三日，那天表弟到我家来玩。他是个顽皮的孩子，平时我都不太喜欢和他玩。这次，由于受书的影响，我决定做个友爱的人，好好陪陪表弟。

于是，我就和他玩起了他最喜欢的赛车。我们俩各自精挑细选了一辆心爱的赛车，开始比赛。第一次我赢了，表弟耍赖，说不算，硬要重赛。我皱了皱眉，不想理他。可我突然想到了书中的人物，想到自己此次所做的目的，决定再陪他一次。看到我这样，表弟开心的笑了。可是，这次他还是输了。他依旧不服气，好要再比。我顿时恼火了，说：“没意思！不和你玩了！”转身就走了，留下表弟一个人傻楞楞地站在那儿。

回到房间，我一眼瞥到了书桌上那本《女生日记》，我的脸腾的红了。弟弟还小，我为什么就不能宽容他一些呢？还说要学习书中的人，怎么就半途而废了呢？想到这，我急匆匆跑下去，对表弟说：“来！哥哥再陪你玩。”表弟高兴地一蹦三尺高。就这样，我陪表弟玩了一下午。妈妈回家后，直夸我懂事了，象个哥哥样了。我心中暗想：多亏了这本书，让我懂得了什么是宽容。

14.《非常女生》读后感 篇十四

女孩是各种各样的。有乐于助人的魅力女孩，有乖巧伶俐的双面女孩，有追求时尚的小魔女，有行侠仗义的侠义女生，有拒绝怜悯的坚强女孩，更有知道绝密消息的八卦女生……我最喜欢书中的魅力女孩冉冬阳，因为她乐于助人的精神值得我学习。

书中《爱心与“阴谋”》这个故事讲了梅小雅生活条件不好，她妈妈想开一家小店却没资金。为了帮她，吴缅卖掉了同学录，还和冉冬阳一起把压岁钱全部贡献出来，可是钱仍然不够，于是冉冬阳就计划了一个“阴谋”。等爸爸妈妈出去了以后，冉冬阳不仅把家里打扫了一遍，还做了爸爸妈妈喜欢吃的菜来讨好他们，更说了许多好话。大人总归是大人，猜出了她别有用心，于是冉冬阳在爸妈的追问下说出了事情的原委。妈妈把买微波炉的钱给了她，爸爸把自己买传真机的钱给了她，让她都给梅小雅的妈妈送去。我佩服冉冬阳的聪明才智和她爸爸妈妈助人为乐的好品质。

我觉得女生不都是漂亮迷人的，不漂亮的可以很可爱;女生不都是温柔娴静的，凶巴巴的可以很仗义;，女生不都是细腻敏感的，粗粗拉拉的可以很明理……女生就像千姿百态的花儿，开放在这些明快的文字里，开放在那些坏小子和她们自己的心里。

15.女生法制教育的观后感 篇十五

1 对象与方法

1.1 对象

以班级为单位,采取整群抽样方法,调查某医科大学临床医学、护理学、药学、医政、公共卫生等专业在校的一～三年级女生1 858名,其中一年级734人(39.5%),二年级631人(34.0%),三年级493人(26.5%);年龄最大的23岁,最小的16岁,平均(18.98±1.05)岁。月经初潮年龄为9～19岁,平均(13.74±1.23)岁。 7.2%的女生处于非正常(离异、分居、再婚、丧偶)家庭中,76.4%的女生经常与父母沟通。

1.2 方法

问卷是在江苏省青少年生殖健康调查问卷的基础上进行适当的修改,经咨询专家和预实验后,正式发放。问卷包括一般情况、生殖健康基础知识、艾滋病/性病知识、态度与行为等4个方面。生殖健康知识包括基础知识和性病/艾滋病知识两部分,其中基础知识共23题,性病/艾滋病知识共26题,按答对1题得1分,分别给每个调查对象打分,采用方差分析方法进行各组间比较。生殖健康相关行为的态度包括被调查者对自慰、同性恋、对未婚者讲授避孕知识、婚前性行为、性开放等的态度等,采用χ2检验进行各组间比较(因该调查问卷有部分内容涉及个人隐私,因此允许有10%的漏答率。对性开放的态度答题人数为1 854人,有4人未做选择,其余各题无漏答)。经检验,问卷各部分的Cronbach's α系数为0.77～0.81,信度较佳;采用逻辑分析法进行效度分析,结果符合测量要求。

因问卷涉及个人隐私内容,采用匿名、同时下发问卷、同时交卷等方式,保证资料的客观真实性。共发放问卷1 902份,收回1 902份,问卷回收后先进行审核, 剔除未有效应答和不合逻辑的问卷,有效问卷1 858份,问卷合格率为97.69%。

1.3 统计分析

采用EpiData软件对数据2次录入,使用SPSS 11.5对数据进行统计分析。

2 结果

2.1 生殖健康知识的掌握情况

2.1.1 不同父母教育程度女生生殖健康知识情况比较

父亲与母亲所受教育程度对女生生殖健康知识掌握情况的影响相同,即父母接受大学及以上教育,女生生殖健康知识的得分较高。父母接受大学及以上教育分别与父母接受小学及以下教育和中学教育比较,差异均有统计学意义(P值均<0.05)。父母接受小学及以下教育和中学教育比较,女生生殖健康知识的得分差异均无统计学意义(P值均>0.05)。见表1。

2.1.2 父母婚姻状况、与父母沟通情况对女生生殖健康知识掌握情况的影响

父母婚姻状况正常与非正常家庭,女生生殖健康知识得分差异无统计学意义(P>0.05)。与父母的沟通情况并不影响女生生殖健康知识得分,不同沟通状况的女生得分差异无统计学意义(P>0.05)。

2.2 生殖健康相关态度

2.2.1 不同父母教育程度女生生殖健康相关态度比较

父亲教育程度不同,医科大学女生对生殖健康相关行为态度除接受自慰、性开放外,对其他行为的态度差异均无统计学意义(P值均>0.05)。母亲教育程度不同的女生,在对待生殖健康相关行为态度上,除赞成对未婚者讲授避孕知识外,对其他相关行为的态度差异均有统计学意义(P值均<0.05)。见表2。

注:()内数字为报告率/%。

2.2.2 父母婚姻状况、与父母沟通情况对女生生殖健康相关态度的影响

父母不同婚姻状况的女生对生殖健康相关行为态度差异均无统计学意义(P值均>0.05)。与父母沟通不同状况的女生对待生殖健康相关行为态度差异均无统计学意义(P值均>0.05)。

2.3 生殖健康相关行为

正在恋爱和曾经恋爱的分别为363人和260人,占总数的33.5%。问卷中回答有无恋爱的1 858人,回答有无接吻的585人,回答有无爱抚的583人,回答有无性行为的583人,回答有无自慰的1 855人。

2.3.1 父母不同教育程度女生生殖健康相关行为比较

父亲不同教育程度女生生殖健康相关行为的发生差异无统计学意义(P>0.05)。母亲教育程度不同恋爱、接吻、爱抚等行为的发生差异均有统计学意义,母亲教育程度为大学及以上的女生3种行为发生人数较多(P<0.05)。见表3。

注:()内数字为报告率/%。

2.3.2 父母婚姻状况与父母沟通情况不同的女生生殖健康相关行为比较

父母不同婚姻状况的女生生殖健康相关行为差异无统计学意义(P>0.05);与父母沟通状况不同的女生只有自慰的发生率差异有统计学意义(P<0.05),其他行为发生差异均无统计学意义(P值均>0.05)。

3 讨论

青少年获得生殖健康知识的途径应该主要来自学校和家庭,而我国的家庭生殖健康教育状况不容乐观[3]。不仅家庭,学校的工作也有待改进,医学院校的状况也并不理想[4];在校女大学生获得生殖健康知识的主要途径依次为报刊、网络、广播电视、同学朋友[5],学校教育和父母教育仅占21.0%和20.4%[6],其他研究也得出相似结果[7,8,9]。女大学生所掌握的生殖健康知识程度较低,远没有达到与其生理发育相适应的水平。在本次调查中,生殖健康知识部分选题共49题,平均正确率仅有74.6%。因此,包括医科大学在内的大学生生殖健康教育都有待加强[10]。

对于生殖健康教育,学校有着不可推卸的责任,但家庭的影响更不可忽视[11]。当父母是主要信息提供者时,青少年发生性行为的危险性低于信息主要来自朋友者[12]。由于我国生殖健康教育的长期匮乏,许多家长并不具备相关知识,更谈不上教育孩子。本次调查发现,父母接受大学及以上教育,女大学生生殖健康知识的得分较高。可以看出,母亲教育程度比父亲的教育程度对医科大学女生生殖健康的影响更大:母亲教育程度越高,对生殖健康相关行为接受程度越高;母亲教育程度不同恋爱、接吻、爱抚等行为差异有统计学意义;母亲教育程度是大学及以上,3种行为发生人数较多,而性行为的发生与其他2组比较差异无统计学意义。说明母亲教育程度高的女生,虽然观念更开放,但性行为的发生却没有相应增加。

问卷调查仅能反映当前比较短的时期女生与父母沟通的情况以及父母当下的婚姻状况,生殖健康知识、行为、态度是长期积累的过程。在所调查的影响因素中,父母婚姻状况及与父母沟通状况对医科大学女生的生殖健康影响较小,只有对自慰的发生有影响,对知识、态度、其他行为都没有显著影响。

在两性交往过程中由于女性生理结构的特殊性而更容易受到伤害。杨帆[13]指出,高校生殖健康教育的重点是女大学生群体。通过教育使她们不仅具有相应的防护知识,还要有正确的态度,这样才能采取正确的行动。医科大学的女生作为健康的维护者和健康知识的传播者,更应掌握正确的生殖健康知识。女大学生的生殖健康不但关乎于她们本人,而且对未来家庭和子女的生殖健康以及全社会人口素质的提高都有着重要的意义。因此,大学生的生殖健康教育应引起包括家庭、学校、媒体在内全社会各方面的关注。

摘要：目的 了解不同家庭背景尤其是父母不同教育程度的医科女大学生生殖健康知、信、行情况,为教育者和管理者提供参考依据。方法 采用整群抽样方法,对某医科大学女生1 858名进行问卷调查。结果 母亲教育程度对医科大学女生生殖健康的影响大于父亲;母亲教育程度越高,学生的观念越开放(P<0.05)。父母均接受大学及以上教育的女生获得的生殖健康知识更丰富。与父母不同沟通状况女大学生自慰发生率差异有统计学意义。结论 大学生的生殖健康教育应引起包括家庭、学校、媒体在内全社会各方面的关注。

16.校园恋爱与女生教育之我见 篇十六

一、早恋的危害

1.早恋会影响人生目标的实现

笔者假设了这样一个场景:如果你想到北京去旅游,就要从湖南娄底坐火车,一路上风光无限。也许你会怦然心动,想要下车去看一看车窗外的风景。而车到长沙,也许你想到北京才是你要去的地方,你忍住了,没下车,直接去了北京,准时准点实现了自己的目标;也许你下车了,想看看风景再去北京,而数日之后,你又想起了自己的理想,又从长沙坐车去了北京,实现了自己的目标,不过比预定时间晚点;但也有可能你流连忘返,忘记了自己的目标,或者出了意外,比如说被人贩子拐跑了,去不了北京,无法实现当初的梦想。早恋就像车窗外的风景,北京就是你的人生目标,只有克制自己,才能顺利准时实现自己的目标。笔者曾经有两位同学都比较优秀,在高中阶段互相倾慕,本想借助爱情的力量,双双考上大学,但由于彼此牵挂太多,不如人愿,从1980年考到1987年,连续八届参考,从16岁考到24岁,八年中辗转多所学校复读,“抗战八年”也没考上大学,只好夫妻双双把家还。人生有多少宝贵的八年?八年当中,有的同学大学毕业工作多年,有的同学成家立业,而他们不得不为自己不合时宜的真情付出代价。而且由于二人都没实现自己的理想,免不了互相埋怨,佳偶变成了怨偶。这难道不是事与愿违吗?

2.早恋就像“隔着口袋买蛋孵鸟”,无法预测孵出来的结果

同学们尚处在不确定的人生旅途中,其性格特征、道德面貌、社会生存能力、未来职业,甚至工作地点,全部难以预测。如果在校期间就去谈恋爱,就像隔着口袋买蛋孵鸟,以为买的是天鹅蛋,结果孵出来一看,却是蛇、鳄鱼、乌鸦。那个时候怎么办呢?再加上早恋妨碍了双方的学业,损害了双方在在社会上的生存能力,将来就算不分手,也难免因为生活困窘而陷入“百事哀”的境地。一个愁云密布的家庭,还能谈得上幸福吗?相反,两个人会充满悔恨地想:“难道这就是当初我不顾一切追求的结局吗?我当时怎么会那么蠢!”有的同学也许认为,“我没那么蠢。我能慧眼识英雄,隔着口袋也能买到天鹅蛋。买的是原始股,有升值的潜力,相中的是黑马。”可是要想到的是,黑马腾飞之日,也许就是分手之时。到彼时,怎么办呢?笔者有一个女性朋友,聪明、漂亮,读高中时也确实慧眼识英雄,相中了一匹“黑马”。一门心思为了对方的学业着想,放弃了自己的学业。对方在她的支持下考上了重点大学,接着又读了研究生,分配到了深圳,找到了待遇优厚的工作。而她呢?中专都没考上,几年过去,到了恋爱的黄金年龄,“黑马”却进了别人的“马厩”。这个女孩如今37岁了,还是孤家寡人一个,在株洲打工为生。这样的早恋是有花无果,值得吗?其实,中学生的恋爱绝大部分都是有花无果的。

3.早恋还可能包藏杀机

东北曾经发生过一个真实的案例。有一位高三男生,成绩不太好。另一位成绩拔尖的女生,完全出于好意,主动帮他补习功课,没想到这位男生却误认为女孩对他有爱意,陷入了单恋之中。女孩发现后,开始有意疏远这个男生,陷入单恋不能自拔的男生,又认为是女孩变心爱上了另一个成绩优秀的男生。他决定以死来报复两个“仇人”。于是,在谁也没想到的情况下,血淋淋的悲剧在全班同学的面前发生了。那位“失恋”的男生拔出刀来,狠狠地刺向两个毫不知情的好学生,当场杀死了那位无辜的男生,好心的女生被刺成重伤。有些不理智的迷恋之情就是这样包含着偏执、狭隘、甚至凶残。这也是一个可怕的规律。

二、早恋产生的原因

许多同学都知道早恋有害,内心也不想过早地涉足这一领域,但是不知不觉又身陷其中,不能自拔。如果要有效防止同学们陷入早恋境地,就必须了解早恋产生的原因,才能有针对性地找出预防措施。

首先,同学们的心理和生理发育到一定程度,难免会对异性产生好感。两千多年前的《诗经》上就说:“窈窕淑女,君子好逑”。那是人的本性使然,有其必然性和合理性。其次,不少影视作品、流行歌曲、言情小说对早恋产生了推波助澜的消极影响。第三,同学间的影响也不可低估。当早恋成为同学眼中的一道越来越常见的“风景线”,对同学们的心理冲击和诱惑是相当可怕的。

三、预防早恋的措施

1.认识早恋的危害,正确处理异性同学关系

当好感发生时,要克制自己的感情,不要放任自己。好感惟其朦胧才是美好,把自己的精力、注意力转移到学习和班级活动中去。

2.正确对待异性交往

异性同学之间也存在纯洁而真挚的友谊,应该和异性同学有一定的接触。一方面,可以学会怎样与人交往,另一方面也可以学到同性同学之间学不到的东西,在积极与正常的群体交往中学会如何正确处理男女之间的关系。男女同学平等相待,相互尊重、相互友爱,不开过头玩笑,不讲低级下流的话,不互相打闹挑逗等。在异性交往中要处理好理智与冲动、友谊与爱情的关系。要懂得“自尊、自爱”是处理好异性交往的关键;“理智、自制”是处理异性交往的尺子。女同学要做到举止端庄、持重、得体、大方;要避免流露出对异性同学的过分热情与亲近;要理智地谢绝异性同学的爱慕与追求;要敢于反击异性同学的挑逗与侵害;要分清友谊与爱情的界限,两者不能混淆。

3.正确认识文艺作品

影视文艺作品是生活的“哈哈镜”,只能做消遣,不能当成人生的教科书。音乐、影视和言情小说,对很多唱片公司、影视公司和出版商来说,只是“生意”而已,根本目的是为了赚钱。公司包装明星、宣传明星、炒作明星,使明星们都能拥有大量的“粉丝”。“粉丝”们的钱包就是公司老板的财源。这些影视作品的负面影响相当大。影视作品中的人好像都不食人间烟火,不要劳作,每天就是玩乐、恋爱,编导们极力编造风花雪月、缠绵悱恻来赚人们的眼泪和金钱。其实,现实生活并不是这样的,真实的生活首先要为生存而奔波,在开始奔波前要努力学习,培养奔波的能力,才能立于不败之地。

4.“恋爱游戏”陷进去容易,拔出来难

有的同学认为,早恋是有害的,所以就不应该去做,但是可以玩点恋爱游戏,双方都不当真。这样既可以享受到恋爱的乐趣,又可以避免早恋的害处。但要提醒游戏理论家们,这种游戏陷进去容易,可要脱身出来恐怕没那么容易。或者是你不想玩了,让对方心生怨恨,轻者纠缠不休,重者杀人毁容;或者你还想继续玩,别人不想玩了,“失恋”的滋味也是很痛苦的。

5.既不要因为同学们的乱起哄而弄假成真,也不要因为错觉而抱幻想

有时候,当事者并没有对对方产生好感,但结果却由于彼此接近而被对方或同学们误解,甚至弄假成真,或使对方心存幻想。为了防止这一点,女孩子做人做事要有个度。不要与男生嘻嘻哈哈,更不要今天向这个男同学要巧克力,明天向那个男同学要泡泡糖;今天要这个男生背书包,明天要那个男生帮忙搬凳子,给别人造成错觉,引起不必要的麻烦。女孩子除了自尊自爱,更要自强自立。在这个多变的社会里,女性的生存环境越来越恶劣,更是如此。自己的事自己做,不要依附他人,更不要自恃漂亮而要求更多的宠爱,变得骄傲、懒惰、娇气。如果依赖外貌而放弃自我奋斗,就从根本上剥夺了成才的可能性。没有真才实学,又必然带来另一个危险的副产品——不得不依附他人。这就像那些藤蔓类植物,自己站不起来,就不得不攀着其他的竿子、架子等等往上长。但是,万一攀错了地方呢?万一竿子倒了,架子垮了,又怎么办呢?

6.组织女生专题学习生理卫生知识,安全度过青春期

要专门组织女生学习生理卫生知识,使她们了解自身生理特点,爱护自己,讲究卫生。倘若出现意外情况,及时与老师沟通,及时有效地保护女生。

女孩子是水做的,惟晶莹、透亮、纯洁是美;女孩子也能长成参天大树,惟自强、自立、勤劳是美;女孩子也能征服世界,惟自尊、自爱、积极向上是美;女孩子绝对不是“自由落体”,而是搏击长空的海燕!