班级读书活动展示

班级读书活动展示（11篇）

1.班级读书活动展示 篇一

班级风采展示活动策划

宣传部

一．活动题目：班级风采展示

二．活动形式：以板报的形式展示出班级在学习生活中的上进努力、在集体活动中的团结和睦。

三．活动地点：A楼十楼学生会门前的两块白板。

四．活动基本要求：

1.板报总题目自拟

2.分为三个板块：学习中的我们

XX（班名）是一家

主题自拟，要体现本班级的特色

3.图文并茂。整版文字80~120，插图不少于三个（要有主次大小之分）。

4.可在图文基础上加入特别布置，例如照片、折纸，达到烘托主题，美化版面的效果。

五．活动时间：

1.从第六周正式开始，周四中午例会交草图方案，若合格可以开始布置白版，若不合格，于周五晚6:30学生会交草图方案，通过后可以布置白板，并于周日5点前画好。（草图方案可以不写文字）

2.板报文字于周四班长例会单独以打印形式交予通讯部。

3.布置好的板报展示两周，在展示的第二周，下一个参与班级开始准备，流程如1所述。

4.此活动持续到16周，一共可以展示6个班级，第一个展示班级由荣获市级优秀班级体的计0913班担任。

5.本周二学委会通知到各个班级，自愿报名，本周四提交报名名单，并抽签决定先后顺序。

六．活动细节：

1.板报中的文字部分由通讯部校正，并在在周五晚6:30之前将校正后的稿件交予宣传部。

2.板报除了文字之外的内容由宣传部把关。

七．活动提供用品：白板笔（多色）、绘图纸、透明胶带、彩纸

八．活动评比方式：

1.内容丰富（2分）

2.主题明确（1分）

3.色彩明亮，文字清晰（2分）

4.本面新颖，创意装饰（3分）

5.及时完成（1分）

6.体现班级特色（1分）

九．活动评分人：宣传部、通讯部及团组织

十．活动奖励：每学期评一名优秀班级风采奖

1.颁发“优秀班级风采奖”奖状

2.在每年一次的优秀团支部评选活动中予以加分

2.班级读书活动展示 篇二

关键词 班级 活动 读书 兴趣

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）24-0131-01

“读万卷书，行万里路”。因此，书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯。因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。

一、营造阅读氛围

1.设立班级图书角：以学生捐赠为主，本学期我班的图书量已经达到200多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了三名工作责任性强的同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

2.落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午第一节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书交流时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。

二、积极动员，激发读书兴趣

在实施读书计划时为了激发读书兴趣，我在班级里进行了一次以“快乐读书，快乐成长”为主题的读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。

三、教给学生读书方法

1.告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么？②读后你知道了什么？还想知道些什么？③你还有哪些不明白的问题？对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。

2.重点强化“不动笔墨不读书”的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

四、积极开展读书实践及展评活动

1.开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。

2.写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。

3.建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。

4.在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”比赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有“读书交流会”“名人读书故事会”，让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。

5.精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识，注意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。

读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。

3.班级读书活动展示 篇三

比赛方案

一、活动目的:为了很好地锻炼学生的能力,丰富班级业余的文化生活，展示各班级团结-一心，锐意进取，蓬勃向上的精神风貌，感受集体运动的乐趣，把班级凝聚成-一个和谐的大家庭，激发学生热爱祖国、热爱母校、热爱生活的情感。塔乡中学特开展以“放飞青春”为主题的校园班级活动。

二、活动名称:放飞青春

三、活动时间:2018年10月10号下午（暂定）

四、活动地点：后操场

五、活动对象：全校学生

六、活动流程：

1、主持人上场，活动开始。

2、校领导致辞

3、班级活动展示评比（穿插社团活动）

4、前一个班上场，后一个班准备

5、颁奖，活动结束

七、比赛评委：张伟，李福，孟宏达

八、奖项设置：

班级活动奖项：一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名；优秀奖四名；

指导老师奖项：一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名；优秀奖四名； 体育老师奖项：一等奖一名；二等奖一名；三等奖一名；优秀奖一名；

九、人员分配：

1、音响调试：贾波

2、主持人：李能、张倩

3、会场布置：赵虎、沈强。

4、入场引导老师：杜丽

5、出场引导老师：陈晓红

6、统计分数:李萌

7、纪律维持：杜丽、李萌

十、准备工作：

1、大赛准备工作：

（1）各班班主任副班主任为活动指导老师，指导本班学生开展班级活动；

（2）各参与汇报表演的社团，社团负责人为指导老师，指导学生开展社团活动。参与汇报表演的社团有：诵读、音乐、舞蹈、跆拳道。

（3）参赛班级到政教办抽签，决定上场次序，并提交背景音乐；

（4）安排统分、收分人员及纸、笔、计算器的准备；（5）安全纪律管理工作；

（6）主持人及参赛人员的服装造型的设计，准备主持词；（7）话筒、音响的调试；

（8）划分班级候场区域，学生带板凳按区域就坐。（9）奖品准备

2、后续工作：

活动结束后，各班在班主任带领下有序带回，部分学生做好会场的清理和打扫。

附件1：附件2：附件3：附件4：2018年秋季班级活动展示比赛报名表 2018年秋季班级活动展示比赛评分细则 2018年秋季班级活动展示比赛评委评分表 2018年秋季班级活动展示比赛统分表

4.读书成果展示活动（定稿） 篇四

为凸显我们学校的办学理念，美化校园文化环境，营造浓郁的书香氛围，学校将为每个同学提供一个展示的平台，展示孩子们的读书成果。

一、展示内容可包括：读后感、读书卡、读书小报、成语绘画、诗配画、个人优秀作文、剪报、社会实践作业、书签、摘抄精华、字画作品等。

二、具体要求：

1.所有展示内容均为手写版，自己原生态的手工创作。

2.所有展示内容由班主任精心挑选，策划。

3.每班的展板必须有一个醒目的标题，标题口号要有文学性。展板的标题可以是横排的，也可以是竖排的，为了美观，班主任于下周三之前上报各班的标题，学校安排统一印制。

4.内容、形式力求多样。

三、具体时间安排：

1.学生准备时间：利用本周时间布置学生制作作品，下周一上交。

2.班主任利用一周的时间进行挑选、策划、粘贴。

3.10月28日领取kt版。

4.11月4日之前完成。

四、评选

学校组织人员评比，根据完成情况，按照10、8、5分的比值在班主任量化中给予加分。

西关小学

5.班级读书活动展示 篇五

关于开展“‘艺术节•我班我秀’（班级文化展示）”活动的通知

各年段、班主任：

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现我校班级的风采和精神风貌，培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣，推动校园精神文明建设。现决定开展“‘艺术节·我班我秀’——（班级文化展示）”活动，现将活动计划通知如下：

（一）、活动主题：

迎奥运，树新风，展风采

（二）、活动时间安排：

1、准备和制作阶段：2007年12月7日—2007年12月14日星期五

2、展示阶段：展示两周

（三）、参与活动对象要求：

1、本次活动以年段为单位，所选拔班级为年段代表。

2、参与活动班级必须在年段中表现突出，极具文化特色的班级。

3、参与活动班级由各年段申报，每年段限报1个班级，具体班级由年段选定。（12月9日前报政教处吴叶艳老师）

（四）活动须知和要求：

“艺术节·我班我秀”是展现一个班级文化的方式，同时也是本次活动的一个重要内容。具体活动详细内容如下：

1）、各年段要积极参加与组织，所选优秀班级利用课余时间，组织好展示工作。班主任要把好关。

2）、本次活动以制作板报的形式举行。（所用纸板由到学生会办公室领取，一个班级限一块）

3）、板报内容要求：（以下内容不必面面俱到，可选择自己班级特色，只要能最大限度的展示班级文化特色即可）

①、班级概况； ②、班风学风；

③、班级文化：班级获奖情况（包括集体、个人奖项）、班级社会活动情况、班级成员个人特技等

④、特色班级主题活动情况（例如：主题班会、各类比赛、特色家长会等等）

武夷山一中政教处、团委

6.班级读书活动展示 篇六

为了扎实推进学校“经典诵读墨色生香”特色活动的开展，进一步激发师生读书的兴趣，让每一位师生与经典为友，与博览同行，为精神打底,为心灵奠基；享受学习的快乐，享受生活的快乐。本着学生全员参与的活动宗旨，举办2014 年读书节展示活动。

一、活动主题 ：经典诵读共享文化（金色的梦想）

二、活动内容 ：

（一）、班级读书活动展示：（4月15日）负责：德育办

（二）“师生同读”——课堂开放日负责：教研室

4月3日下午三节课依次进行三、四、五年级读书活动课向家长开放，每班邀请10位家长进入课堂，4月8日前教案上交教研室。

（三）作文集展示负责：教导处

2---6年级每班编辑一本班级学生习作集，4月15日前交教导处。

（四）、2014年读书节展示周（暂定４月21-24日）负责：德育办

三、活动有关要求

1、全体教师要提高对本次展示活动的认识，把它作为我校校园文化建设的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

2、各年级要认真动员，精心组织，积极开展活动，以达到加强校园精神文明建设，增强学生集体荣誉感和凝聚力，提高学生综合素质的目的。同时做好家长的宣传工作，让家长也能参与到我校的读书活动中来。

3、要认真做好宣传、组织工作，加强安全教育，保证各项活动的顺利进行。

4、所有作品、节目要求内容健康向上，能够充分体现少年儿童的风采和时代精神。

四、组织领导：

1、节目审核：汪泽光施丽琴

2、主持人指导：巢利莉

3、舞台、展板布置 ：杨艺、文体组

4、音响：张健、程晓明

5、摄影（像）：王军、巢利莉

6、场地安排、会场秩序：安综办、文体组

7、宣传报道工作：巢利莉

8、材料整理：钟水妹

五、奖项设置：

1、由评委组老师评出“优秀组织奖”（年级）“优秀节目奖”“优秀主持人”；颁发奖状与奖金。

2、由红领巾岗哨监督员不定时检查各班在集会时的纪律、礼仪、卫生情况，评出“最佳风尚奖”，记为“文明班级”。

六、评委组：

7.班级读书活动总结 篇七

班级读书活动总结 篇1

一、确保阅读书籍来源

有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。如果单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。我就鼓励学生把自己的书捐出来。此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书柜。同时选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书。这样，保证学生有充足的书籍阅读。

二、营造浓浓读书氛围

为了营造出良好的读书环境，我们对教室的图书柜进行了精心的美化，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加方便了。

我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！因此，我们全班同学一有时间就读书！做到心中时刻想到的是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。

1.集体必读：《必背古诗70 首 》

学期初，班级在黑板上布置出一块“古诗园地”和“好词佳句”栏目。每天由老师抄写相关古诗和词句，利用语文课前三分钟，全班同学在老师的指导下进行诵读。《必背古诗70 首 》的内容已按预期目标完成了部分的阅读。

2.教师推荐学生必读书籍：《三字经》。

因为这两本书，大部分学生都已有，所以请其余学生补齐后，老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成了阅读。

3.个人读书书目以《跟着地图去阅读》为准，同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读.三、开展特色读书活动

1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。

2.学生认字量加大后，逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

3.经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓励学生写读书感受。

4.课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。

5.在六月份，开展“好书推荐”主题综合实践活动。让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。

6.每个学期，家长都和孩子一起来写一本“书”，就是和孩子一起写日记。一部分家长的行动，来带动更多的家长参与进来。

7.每周五的阅读课,课后学生根据自己理解创作的“诗配画”、“改编诗”、“创作诗”等。而老师要整理好每次晨诵课的作业；每周三节绘本课，每节绘本作业采用统一纸张，要装订成册，并有主题名称，逐步形成有本班特色的成果集；

四、交流读书所感所思

充分利用每天课间操出操回来后的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。让同学们吐露自己阅读的所感所思。

五、评选“读书小明星”

有书就有希望，读书就有幸福。读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而从容当书生，潇洒走人生。这是我们最终的追求。

班级读书活动总结 篇2

读书可以育德、励志、启智、明史，对全面提升中小学生的综合素质、对促进中小学生健康成长有着积极而又重要的意义。应我校积极开展读书节活动的主旨，让文化知识成为学生的精神食粮，开阔学生视野，务实文字基础，提高文学欣赏水平，希望本届“读书节”活动给本班掀起读书热潮，让教育充盈书香，让书香侵润心灵，让好书伴随孩子们的健康成长。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：

一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。

二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。

为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、创新活动，为每位学生的成长导航。

在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）捐赠图书，建立了班级“图书部落”读书吧。全班40个同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

（三）“书香班级”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。

（四）以“好书伴我成长”为主题的黑板报。

四、活动效果与改进之处

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。

“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

班级读书活动总结 篇3

阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，激发学生课外阅读的兴趣，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校读书乐活动要求，我们班在读书活动中有了一个良好的开端。现将本学期读书活动总结如下：

一、召开主题班会，调动读书的兴趣。人人参与，创设氛围。

1、利用班队课的机会，提出“我读书，我快乐”的倡议，师生一起走进学校读书月。

2、根据我班实际情况，制定了切实可行的读书计划。

二、强化常规教育，养成良好读书习惯。

1、美化教室，创设读书氛围读报，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、为了规范孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书不少于20分钟，并让学生在所读书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。

3、利用午读的时间和同学们一起欣赏美文。现在，班里乐意读书的同学与日俱增。

三、人人参与读书，创设书香班级。活动推向深入。

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、手抄报比赛、制作书签比赛等活动。“读写结合，以读促写”是读书活动的.一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。

四、及时检查评比，让孩子们品尝快乐。

班会课上，我们对学生写的读书笔记进行了评比，并将优秀的读书笔记与其他学生分享，让学生体验了成功的喜悦。同时，对有能力的同学鼓励他们再读其他书籍。

“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎着朝阳茁壮成长。我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的还有很多很多。为了学生的长远发展我们将在引领学生读书的道路上一路前行。

班级读书活动总结 篇4

我国古代诗人杜甫说过：“读书破万卷下笔如有神。”可见读书对于我们丰富知识、提高写作能 力、增强自己的文学修养是多么的重要。只要做到了破万卷就会有下笔如有神的结果。有丰富的文学修 养对于教育学生也是非常有意义的。

在这次学校开展的白果读书活动中我主要还是从文学作品——小说入手。因为小说有很强的趣味 性和思想性，(比如《钢铁是怎样炼成的》它就有非常强的思想性和趣味性。有的小说是批判现实主义作 品(比如《俊友》、《高老头》)语言辛辣和对虚为批判给人的体会是无穷的。

其次我读了一些短文比如《小学生示范作文》这些文章虽然短，但是小而精，文字通俗易懂，对 于人、物、事的描述都非常真实、生动和形象。

另外我还读了一点古诗，如《唐诗三百首》、《古文观止》、和唐宋时期几篇箸名的散文。

我读了这些书给我最深刻的体会文学的生命力在于真实的而不是虚伪的东西。比如《钱神论》这 一篇古代散文，作者的语言没有什么深奥之处，也没有什么华丽的词澡但是这篇文章读起来就仿佛是在 说我们身边的事和人，这篇文章已经流传了一千多年了，今天读起来依旧是那么切贴。

一分耕耘一分收获，多一点功夫就多一点成就。现在有许多家一年要写很多书号称大师，但是我 读了他们的作品后不知怎的很快就忘记了有时一点映象都没有。但是当我读了《复活》后女主人翁的遭 遇我永远也不会忘记，贵族少爷的态度一点也不会忘记。之所以这样不是我们的记忆力强而作者下大功 夫——托尔斯泰写这本书花九年的时间，修改多次。不是小修，而是大修——对于主人翁命运的结局这 个关键的地方，最后选择了历史真实和现实生活中最为真实的一种——悲剧性的结果。

《小学生示范作文》不要小看它。孩子们的观察力是非常强的，想象丰富、没有框框调调因而文 章非常生动。因为短小读起来不吃力，反复阅读趣味无穷。

书是人类进步的阶梯，开卷有益我将为之而继续，一天一点点地积垒，一点点地体会

班级读书活动总结 篇5

历时一个月的读书节活动已经落下帷幕。在这一个月的时间里，我校同学积极参加读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，享受到了成功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，同学们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围

结合校园文化环境的布置，我们在校园内张贴“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快乐”、“与书同行，满园书香”等标语，各班以“书香行”为主题办好一期黑板报，孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩。同时在10月8日这一天，利用早操时间，举行盛大的读书节开幕式，李校长发表了热情洋溢的精彩讲话，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

二、开展活动，激发学生的读书欲望

1、人人捐赠图书，共建“班级图书角”。

在学校举行读书节开幕式的第二天，各个班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、好书大家分享，共同畅游书海。

在10月12日——10月16日，学校开展了“好书推荐”活动，先以班级为单位，开展“我最喜爱的一本书”评选活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，也可由教师向学生推荐，然后各班选出5份优秀“好书推荐卡”参加学校展览、交流。在好书推荐会上，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经深深地爱上了读书。

3、经典美文诵读，共抒心中激情。

按照学校读书节的活动安排，在10月19日—10月23日，个班开展了“中国梦”演讲比赛，要求老师们利用早读、午读或活动课等时间，指导学生正确、流利、有感情地朗诵。

通过本次读书节活动的开展，陶冶了学生情操，学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应该成为每位学生的最大爱好，更是每位老师一生的事情。希望我校的全体同学保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读整本的书。

班级读书活动总结 篇6

“多读书，读好书”，“营造书香班级，享受书香人生”，这些理念随着学校组织的书香节活动的推进越来越深入到每一位同学的心中，也渐渐地成为我们六（6）班的一种氛围。六(6)班自从创建班级图书角以来，就有组织的开展读书活动且一直在持续不断地进行着??现在做简要如下总结：

一、人人参与，蓬勃开展。

全班同学人人参与，热情高涨，做到个个有计划，人人有心得。读书活动内容从《新人文读本》和《古诗文选》开始，现在扩展到世界名著、文学书等；诵读展示也从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。为了让班级学生有书读，班级建立了读书领导小组，重建了以“我读书，我快乐”为题的图书角，出了一期专题读书活动黑板报，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，营造浓郁的书香氛围。为了保证学生读书时间，我安排学生用课堂或课余时间来读书，每月利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供了机会，以激发他们进一步阅读的热情。现在，班里的同学们乐意读书、乐于表现自己的行为令我非常满意。

二、畅游书海，尽情遨游。

有书共享，相互取长补短。每周一下午第三节课，要求每位学生从学校图书室借阅一本书读完，并完成一篇读书笔记。每周三、周五的中午，雷打不动地让学生读书做读书笔记，内容为《新人文读本》，一学期全部读完；每个双休日布置读书，完成读书笔记，内容为《鲁滨逊漂流记》或其它自己喜爱的有益书籍。每月上一堂课外阅读指导课，内容有《课内得法，课外活用》、《爱的篇章》、读书会等。有时我们的班队课都用于交流读书心得，或向全班同学介绍一本新书，同学们每次都可以展示自己的成果，又能接受到新鲜的内容。比如：班级开展以“我读书，我快乐”为主题的读书演讲会，一部分学生脱颖而出，被推荐到学校和镇参加读书演讲比赛。对于这样的形式，他们由新鲜到投入，由投入到热爱，现在同学们通过设计采蜜集、优秀读书笔记展览等很好地展示了学生的阅读成果，增进了同学之间的交流与了解，从而不断扩展了每位同学的知识视眼。

三、书海泛舟，成果丰硕。

本学期读书，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。通过本学期的读书活动，学生把《新人文读本》和指定的必读书《鲁滨逊漂流记》读完，并认真摘录评价了好句好段，书写了读后感。在班级开展的“我读书，我快乐”演讲比赛中，参赛的两名选手分别获一等奖的第一、二名。班级里许多学生的写作兴趣被揭发出来，课内课外写了许多作文并积极投稿。从九月份到现在，有20多篇学生作文在《永康少儿报》，真正让学

生享受到了成功的喜悦。一份份读书笔记散发出浓浓的书香气息，主题演讲会把书香活动推向高潮。同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜欢看书，都说这学期的经典诵读给自己的生活带来了新鲜的空气，也表达了对老师的举措非常满意。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”的确，读书使孩子们变得越来越聪明。一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了喧嚣。

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8.班级读书活动总结 篇八

一年级的孩子怀着对知识的渴求走进学校，他们这个阶段的主要学习任务是识字，这时如果及时培养起他们对阅读的热爱，认识到阅读的重要性，不仅能够对其识字的学习起到一个积极的促进作用，而且能够通过阅读让他们学会做人做事的道理，使孩子的心灵在阅读中得到升华。本着对阅读重要性的认识，结合学校“阅读中外经典，享受读书乐趣”的课题研究，一年级七班决定将“书香班级”作为自己的班级创建特色。现将班级在创建“书香班级”的一些做法介绍如下：

一、书香班级的操作过程

(一)保证读书时间

1、课前古诗文诵读积累

本学期每周背诵古诗两首和一句名言。我根据实际情况在《三字经》中，选了一些句子，利用精美课件展示给学生理解，并作为课前诵读内容。另外，本学期我们在诗词的海洋里收获了18首古诗词。

2、保证中午阅读。每天中午都有一项固定的时间进行“我读你听”。即老师读学生听，本学期大声朗读给学生听的有两本书：《夏洛的网》和《我是升旗手》。

3、鼓励晚间半小时阅读

每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学

二、开展了丰富的读书活动

1、每天都有自己的读写绘。

开学以来，同学们阅读30分钟，阅读完后，每天有读书体会、绘画……每读一本书，我都引导学生把书本上句、段、篇，用自己喜欢的方式表达出来，然后定期进行评比展览。我让学生先在小组内展评，从数量到质量评出优胜者，然后在班级里进行展览、评选。这一举措极大地激起了学生的阅读兴趣。

2、每周读书小报大比拼

各书友队队长组织队员把读书后感受、好书推荐等内容制作成图文并茂式的手抄报，展现自己那一组的读书状态和读书成果。各书友队你追我赶，形成了良好的读书氛围，不仅如此，读书小报每周进行评比，获得第一名的书队，每人获得一张优点卡，可高兴啦!不过，获得第五名的书友队为我们捐赠了两本书。

3、每月利用班会进行读书交流活动

每一期的读书交流内容各不相同，如人物猜一猜、读后感交流、好书推荐等。这些内容提前布置，让学生写在日记本中，一到每月的第一个星期五就进行课堂交流。

4、家校合作，亲子共读。

召开家长会，介绍班级读书活动，让家长认识到读书活动的重要性。动员家长的力量，根据老师的推荐书目，制定家庭读书计划，陪伴孩子一起读书，和孩子共享读书的乐趣。

5、践行新教育提倡的儿童生活方式：晨诵、午读、暮省

晨诵，在生命的黎明，通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。每天孩子的晨诵内容不是课本的内容，而是教师搜集的适合孩子当下阅读的儿歌、古诗文和经典的内容。

午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。根据孩子的年龄特点，以图画书为主。发动孩子将自己喜欢的图画书带到学校和同学交流，达到阅读资源的共享。

暮省，指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，相互编织有意义的生活。用照片、绘画记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰，成了新教育实验重要的组成部分，以及日常的生活方式。

6、成立班级图书馆。动员孩子将自己喜欢的书带到班级共享阅读的快乐。

7、每天一故事。每天老师根据图书馆中的读本选择一个故事讲给孩子听，和孩子共同分享阅读的快乐。

8、开展“读书小明星评选“活动。每周评选5名读书小明星，评选标准是：这些小明星每天给大家介绍自己读书的收获或者故事。

9、期末开展读书活动汇报展示。

三、书香班级建设的反思

在师生的共同努力和坚持下，本学期我们班级中的每个成员收获颇多。学生们变得爱看书了。学生的言谈举止有所文雅，口语表达能力有所增强，尤其是几个调皮的孩子能够有所改变，变得稍微沉静下来，每天都有一个安静的时间来进行自己的阅读。我想：这就是阅读带来的效果吧!

9.班级读书活动方案 篇九

孩子爱读书，我们才有未来。为了积极营造“书香班级”，进一步丰富校园文化生活，让学生感受浓浓的读书氛围，展现学生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，滨城区第四小学六(五)班决定乘着学校读书节的东风举办班级读书节。

二、活动宗旨

以读书节活动为契机，引领和推动六五班读书活动的开展，形成读书氛围，促进班级文化的建设，为创建“书香班级”而努力。同时，激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成良好的读书习惯，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐发展。

三、活动目标

1、使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

4、引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

四、活动主题

书香润泽校园，阅读丰富心灵

五、活动口号

让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。

六、活动安排

活动分三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：启动阶段

1、成立读书节组委会，明确任务。

2、宣传发动，营造氛围，做好环境布置。班级挂条幅，出板报、墙报、手抄报，让教室的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓郁的书香。

3、发放“读书卡”。

4、调查学生拥有图书和阅读的情况，进一步完善班级图书角的建设：配备图书柜，并取好名称(富有童趣、有本班个性等)，推选好图书管理员。

第二阶段：活动阶段

1、开展“班级读书”活动，全班学生至少每人读一本。

2、开展“征集名言，制作书签”活动，把优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。

3、成立“学生书友会”，定期开展读书活动，会员优先参加学校各类活动。

4、开展“故事大赛”活动，每天利用晨读和读报时间安排学生在小组内轮流讲故事，从中选出两名最佳者参加班级表演，评选班级“故事大王”。

5、开展读书征文大赛活动，每人写好一篇读后感参评。

6、开展“读书笔记”评比活动。

第三阶段：评比阶段

1、评选班级“读书之星”，通过交流同学们的“读书卡”，评比班级十佳“读书之星”进行特别的嘉奖，表彰。

2、读书节活动成果展示。

七、活动要求及保障措施

1、班级的一切宣传工具要为本次读书节服务，在班级网站上开辟“读书乐园”专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、班主任做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

(1)每个小组制订相应的创建书香班级的计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读。并鼓励学生自主制定阅读计划。

(2)在课程安排上做文章。每周安排一节课外阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。

(3)在闲散时间上做文章。如中午，教师安排小助手组织20~30分钟的阅读。

(4)在双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读，引导大部分学生参与阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

4、老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，班委会定期检查，组织评比。

10.书香班级读书活动方案 篇十

一、活动目的：

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“万般皆下品，惟有读书高”，历览前贤的读书生涯，常赞叹于前人的鸿篇伟作，也常感叹于自身的读书不足，为营造浓厚读书氛围，树班级形象，强班级信心，特开展读书活动，目的如下：

1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书、爱书的好习惯，促进学生各方面素质的提高，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2、通过活动，使学生学会充分利用班级小小图书室读书。

3、通过活动，让学生学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。

4、通过活动，营造浓厚的“书香氛围”，建设有特色的班级文化品牌。

二、集体活动时间

初一上下学期，每月最后一周周五下午的班会课

三、活动主题：

1.我和我的祖国

2.经典与我同行

3.播下一个行动，收获一种习惯

四、活动口号：

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

读书破万卷，下笔如有神。

播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

五、活动内容：

1、启动读书活动。号召学生每人自带一本课外读物，成立班级小小图书室，同时班主任带头自捐5本有益书籍，任课老师捐一本，并设立“图书管理员”，制定借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

2、打造“书香氛围”。

（1）设计读书标语，贴于班级的墙上；

（2）班主任每天推荐4句名言（刘墉的励志名言和古诗名句），要求能够背诵；

（3）每周一早读课推荐一个哲理小故事，读一读，品一品，悟一悟。

3、做好读书笔记本。每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。

4、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。每月周五下午的班会课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“我和我的祖国”、“换一本书，交一个朋友”、“知识竞猜”、“ 经典与我同行”等活动，活动后每位同学写一篇读后感，一学期所写读后感不少于4篇。

5.出读书小报

根据所定主题，学生收集有关资料，每学期出一次读书小报。

6.读书内容：

（1）指定书目

《格列佛游记》、《繁星·春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》

（2）选读书目

小小图书室自带书籍、《读者》、《中学生天地》等

（3）教师推荐每周小故事和每日必读名言

A.几个给人启发的小故事：

1、《宽容》

2、《靠自己》

3、《鲨鱼与鱼》

4、《神迹》

5、《钓竿》

6、《竭尽全力的小蚂蚁》

7、《勇敢的猎豹》

8、《钓鱼》

9、《选择》

10、《赶考》

11、《人生的瓶子》 12《你肩膀上有蜻蜓吗？》

B.每日必读名言：值得孩子们读一读的刘墉语录（节选）

★最强的对手不一定是别人，而可能是我们自己。在超越别人之前，先得超越自己！

★人生的道路是更危险的，因为它只有去，没有回，走的都是过去都不曾经历，且只可能经历一次的路。

★当你一人独行的时候，会变得更聪明；当你离开父母的时候，才知道父母多么成为你的倚靠、你的盼望。

★在这个速度的时代，同时间永远只能做一件事的人，将可能被淘汰！★用时间好比用金钱，如果你知道怎样用钱，也就应该知道怎样用时间。

★善于理财的人，能够用有限的金钱，买到他所需要的东西，甚至以钱滚钱，创造更多的财富。

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六、活动延伸

开展此项读书活动，旨在培养学生的读书兴趣，培养健全的人格，丰富学生的读书生活，倡导文明的生活方式，并希望能把这种习惯带到家庭，影响家庭，形成家校共读的生动局面，所以鼓励孩子们在家把故事读给父母听，也鼓励父母读书，把故事讲给孩子听。所以可开展 “全家总动员”亲子读书活动，建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与家长共读一本好书的活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。

六、活动总结：

“读书先进个人”评比：

1．课余时间经常读书，有浓厚的读书兴趣。

2．本学期至少写6篇读后感，文笔美，感悟深。

4．一学期累计读书不少于四本。

11.“与书交朋友”读书展示交流活动 篇十一

一、活动目标：

1、通过活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。

2、通过活动，使学生认识营造书香校园的意义，学会好的读书方法，了解书籍的发展历史。

3、在活动中，培养学生主动与他人交往、处理实际问题、协调分工合作等能力，并学习了解一些操作方法，如问卷调查法、收集处理信息法、采访法等。

4、通过各种丰富的形式创造性地将自己的读书成果展示出来，培养学生的表达和交流的能力。

5．在阅读、体验、交流中发现读书的魅力，感受读书的快乐，提升读书品质。

一、课前激趣

师：冰心老人曾经说过：“读好书，读书好，好读书。”莎士比亚也曾说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”

因此，我们选择了《书香润情操》这一课题，共品读书滋味，同悟读书乐趣。我们徜徉在书海中已经有两个多月了，相信同学们也是收获多多，为了保证下节课的成果展示能够圆满成功，我们将在这节课中做好准备计划，来，先让我们大声喊出自己的活动口号；

生：第1小组先来，“我读书，我受益。”第2组再来，“读书多多，快乐多多。”第3组往后接着来：“读书好，读好书，我要天天都读书。”“爱读书，多读书，不动笔墨不读书。”“读书读书我快乐。”

二、活动过程预设：

（一）、回顾导入，明确本堂要求。

师引言：最近，我们学校开展了“与书交朋友”的读书活动，我们成立了四个活动小组，共品读书滋味，同悟读书乐趣。我们徜徉在书海中已经有两个多月了，相信同学们早已经和书结下了深厚的友谊，迫不及待地想要把自己的读书成果展示出来吧？这节课，老师就给大家一个展示风采的机会！来，先让我们大声喊出自己的活动口号：

生：第1小组（书籍百科小组）：“我读书，我受益。”第2组（读书宣传小组）： “读书多多，快乐多多。”第3组（读书指导小组）：“爱读书，多读书，不动笔墨不读书。”第四组（好书推荐小组）：“读书好，读好书，我要天天都读书。”

从同学们响亮的口号声中老师读出了每个小组的信心与勇气，看来大家都是有备而来呀！不过，在汇报之前，老师先要提这几点要求：

1、展示组的成员要尽量清楚、响亮地展示你们的成果。

2、而倾听组则要安静、专心地倾听，并适时作好记录，为最后的总结、评价积累第一手资料。

3留心观察最后评出“读书之星”。

怎么样哪个小组先来汇报？

（二）、分组展示

1、书籍百科小组

（1）组长：我们书籍百科小组的成员个个都是小书虫，大家平时看过的书，可不少呢，自

认为还算学识渊博！可是，在制定这次活动的方案时，郗瑞娟的一个问题，一下子把大家都难倒了。当时，她问：“大家知道书的历史吗？”把我们都难住了。于是，我们通过查资料做记录，终于查清楚了，同学们，你们想知道吗？请看我们小组的展示，瞧---他们来了！

(2)小品：《书籍的演变》

（3）组长：我们的成果展示结束了，请下一组同学上台，不知他们会为我们带来怎样的惊喜？

2、读书宣传小组

（1）师：听了书籍百科小组的汇报，相信同学们和老师一样长了不少见识！他们如此出色，“读书宣传小组”的同学也不甘落后，他们把上节课的读书调查的情况整理成了一份调查报告！请听来自他们的汇报！

(2)组长：

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我们是读书宣传小组。我们此次活动的目的是希望通过我们的宣传有越来越多的人和我们一样读好书、好读书。我们的小组有11位成员。我是这个小组的组长张博薇。为了这一次活动，我们设计了一份读书习惯调查问卷表。（幻灯片）请大家认真阅读。

1.一天中你一般有多少时间在看书？（）

A30~~60分钟B 90~~120分钟C30分钟以下D 120分钟上

2.你家的书柜上大多数是什么类型的书？（）

A小说B 科普C 漫画、笑话D学习辅导类E 以上都不是，多种

3.您通常在什么地方看书?()

A图书馆B书店C家里D电脑E其他

4.您会不会边读书边做笔记？（）

A会B不会C偶尔会

5..您一般在什么时间段看书？（）

A上午B中午C下午D 晚上 6您会不会在读书后写读书感？（）

A会B不会C偶尔会

7.读书笔记中的好词好句对你有帮助吗？（）

A没有B 有

8.您最喜欢四大名著中的哪本？（）

A《红楼梦》B 《西游记》C《水浒传》D《三国演义》

根据调查的结果，我们发现人们大多数喜欢在上午和晚上这两段时间看书，一天看书时间大约为30至60分钟。通常人们喜欢在图书馆看书，也喜欢把书买回家找一个适宜看书的环境安安静静，舒舒服服地从书中汲取知识。人们一般不会在读书后写读后感，也不会在读书时做读书笔记。人们大多数都喜欢四大名著中的《红楼梦》。

结合调查问卷所反映出来的情况，我们小组写了一份倡议书。下面请李佳逸同学为大家宣读。

（3）宣读倡议书。

（4）组长：通过这次读书活动，我们明白了要做好做全一项调查，必须设计一个比较普遍、比较现实的一个主题，然后围绕这个中心，设计一些具体的一个个问题，这样，就会使调查的内容翔实而丰富，达到调查的目的，并起到对该主题的宣传和促进作用。

通过这次读书活动，增强了我们在读书时要做读书笔记的理念。现在不但有许多中年人不会在读书时做读书笔记，许多学生也不会在读书时做读书笔记，造成一大部份学生有这样的体验，当与别人辨论要引经据典时，却要搜肠括肚，尴尬之极。这种情况普遍的存在，主要原因是没有做好读书笔记。他们在读书的时候，没有做到既动脑又动手，懒得动手写读书笔记，只是看过则已，而后就不知所云了。俗话说，好记性不如烂笔头。以后我们学生要努力做到这一点，只有这样，才能更有效更有所得地增强我们的读书效果、增加我们的知识。

通过这次实践活动，我们明白了不论遇到什么困难，只要有信心去克服它，那么所有的困难就都不会成为你的绊脚石。这次活动既培养了自己的语言交往能力，也锻炼了自己的胆量，虽然这个任务很艰巨，但是通过我们小组全体人员的共同努力，不但圆满完成了任务，而且还收获到了丰硕的果实，觉得很值得。

（5）师：“读书宣传”小组的同学们真是一群有心人，为我们的调查写了一分报告。确实我们每一次活动后要进行适当的小结，把活动的情况和收获记录下来，为今后的活动做好准备，留下宝贵的资料，做个有心人。

3读书指导小组

（1）、师：说到有心人，“读书指导”小组的同学都非常有心，他们关注社会中有关书的信息，观察到生活中有很多同学存在着错误的读书态度与读书方法，为此编了一段相声活话出他们的形象！告诫我们在读书中警惕这样的现象。让我们听听他们的汇报。

（2）组长: 感谢好书推荐小组为我们带来的众多好书。要读好书，还应该有好的读书方法，快跟着我们一起来学习一下吧！我们是读书方法指导小组,我们的组员有:傅嘉寅、陈于贝、俞研冰、陈省如、麻梦之。我们的组长是李雪怡。同学们，你们知道吗？好的读书方法对我们来说是非常重要的。只有全方面的读懂书中的内容，明白其中深刻的道理，才能了解更多的知识。你说对吗？李雪怡。李雪怡：是呀！在寻找读书方法的活动过程中，我找到了一段这样的视频，请大家欣赏一下，大家可要认真看哦，一会，我还要考考大家呢！（播放悬梁刺股的视频）

李雪怡：（出示与视频相关的问题）哪位同学能回答？（答对发放书签）

傅嘉寅：古人的这一好读书的精神值得我们学习，但是对于现在的我们来说，并不是特别合适。还是听听我给大家带来的故事吧！（讲述故事，ppt出示故事）故事《秦牧主张“牛嚼”和“鲸吞”》

麻梦之:刚才两位给我们带来的故事都很精彩,让大家收获颇多,来看看我给大家推荐的读书方法吧,这还是我从石老师那里取来的经呢!大家在看的时候可要做好记录呀，待会我可是要出题考你们的哦！(ppt展示)

麻梦之：好了，我介绍的读书方法不错吧！同学们，你们都记住了多少呢？我们要开始竞赛了哦！

李雪怡：希望，同学们以后能用好的读书方法阅读更多的好书，让书伴随着我们成长的每一个脚步，让我们更加自信，更加充实地走向美好，走向未来！下面，欢迎好书推荐小组上台来展示。

4、好书推荐小组

金添：有了这么温馨舒适的阅读环境，该添点什么样的好书呢？且看我们好书推荐小组为大家带来的成果展示。我们组有7位成员，他们分别是：汪博文、魏汉韬、金添、周寅涛、周健栋、毛晓宇和虞乾浩。汪博文负责制做好书推荐卡，魏汉韬负责查找资料，我负责寻找美文，周寅涛和周健栋负责寻找好书，毛晓宇负责制做幻灯片，而虞乾浩则负责搜集优美的配乐。

金添：冰心奶奶曾说过：“读书好，好读书，读好书”。是啊，读好书不仅能开阔我们的眼界，还能使我们的写作水平获得提升。平时我们吃各种食物，是为了让身体更加健康，个头更高，而书是精神食粮，它能使我们的精神获得成长，成为一个懂事的人。那什么样的书适合我们阅读呢？来看一看我们的推荐吧。（好书推荐ppt）

金添：怎么样，我们推荐的好书还不赖吧！在寻找好书、阅读好书的过程中，我们品读了优雅的古诗，经典的美文。请大家跟着我们一起来感受那一份美妙吧！（唱古诗、诵美文）

周健栋：我们还把收集到的好书素材集中到了这块展板上，上面有5张好书推荐卡，分别是《小英雄雨来》,《绿野仙踪》，《爱的教育》，《假如给我三天光明》，《夏洛的网》。每张卡上有作者介绍，内容简介，还有我们的感想，欢迎同学们课后来欣赏品味。

（三）、教师小结

1、小结：通过这次活动，同学们可谓，收获颇丰，感触良多。现在有请大家来谈谈你在此次成果展示中发现的亮点。（学生说亮点，不超过5人）在刚才的成果展示中，你又有什么收获呢？（谈收获，5人左右）