学期论文

学期论文（共15篇）

1.学期论文 篇一

大二上学期学期总结

寒假在家过得平淡又惬意。回想我写大一总结的时候，对比了高中与大学的许多不同，展望美好的未来，开头是光阴似箭的感慨，结尾是雄心壮志和远大抱负。如今，心里已经不再是那种盲目积极的状态了，变得沉稳了一些、现实了一些，目标清晰了一些。唯一没变的应该还是那种不满于现状，想要改变的心情。这半个学期，我感觉自己和大一有许多不同，貌似明白了一些道理。

大二，学习任务更艰巨。在学习上，感觉自己比以前自觉了一些。过去的这个学期课程很紧，知识内容也深入了许多，我也逐步重视各重要课程，多投入了时间和精力，不论结果怎样，尽力而为。本学期参加了几场考试，计算机二级、会计从业资格考试，自己很不争气地没能通过，但一点也不灰心，明白失败是另一次机会，依然干劲十足。

生活上已经足够适应，所有事情按部就班地来。金钱和时间的管理与分配方面还有很大不足，慢慢改正。本学期去了上海，去了浙江西塘，不同的地方有不同的风景。在上海看世博，感受大千世界无奇不有，外面的世界很奇妙很精彩很复杂很多变。在西塘随大流看风景吃小吃，虽并没有深入了解当地的风土民情，但也算是开阔了眼界，感受了一番古镇文明吧。

在自己心里，依然认定知识是一种强大的力量，不断充实自己依然是万年不变的革命道路，但同时又觉得读万卷书行万里路并不是最重要的，更重要的应该是做了那些之后的思考，大学并不只是学习知识的地方。李开复老师曾说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。”那么对于受教育者的我们来说，最后剩下的东西就是学习这一过程最终追求到的目标吧。以我目前的理解能力，觉得最后剩下的东西，是我们看了那么多，听了那么多，经历了那么多，思考了那么多之后形成和保持的能力，自学的能力、分析和解决问题的能力、各种各样大大小小其他类型的能力；最后剩下的东西也是保留在我们自己心里的那些小原则、小道理、小真理；最后剩下的东西，穷则独善其身，达则兼济天下。

大二了，一些同学、朋友开始考虑以后了。考研、出国、就业、创业等等。一种声音说：要有目标，要早做准备；一种声音说：把握当下，做好现在，过远的目标会徒增不必要的压力。我觉得这四年不可多得的宝贵时光，我们确实应该在居安思危的同时给生活以温度，不让太多不必要的压力逼迫自己，但如果已经想到了这些问题，就没必要刻意回避了，早作打算终归也是好的。像某文写的那样，我们都“行走在消逝中”，理应“且行且珍惜”。

大学正在进行中，自己那么不安于现状，那么希望改变，那么渴求成功，未来，任重道远。相信明天会更好吧。

2.学期论文 篇二

学期教学计划的制订有一定要求, 有基本方法与步骤, 并且呈现方式有文字式、表格式等多种形式, 笔者结合所在学校实际及教学实际中学生学习的效果, 从以下五个方面介绍如何制订学期教学计划。

一、建立概念

笔者所在城市要求水平四各学校制订的学期教学计划按照学期为16周制订, 这样撇开了一些假期或者考试的冲突因素。同时, 按照每周3课时的安排进行学期总课时的计算, 即呈现在学期教学计划中的各单元的教学内容总课时为48课时。那么, 学期教学计划的编写其实就是如何科学、合理地把48节课编排好。20世纪90年代初, 在编写学期教学计划时, 每一教材内容出现的课次是不等于课时数的, 一般按照教材出现的课次=该教材课时数×2, 即, 一节课中出现2个教材内容的教学来分配的。但是笔者经过多年实践及学校实际, 已经采用教材内容呈现的课时数就是课次数, 即附表中时数=出现次数。此表的设计形式直观显示了该教材内容的课时数及在整个教学进度中的分布 (见上页表1、表2) 。

二、整体构思

1.依据气候特点提前谋划

学期教学内容确定后, 首先要根据当地气候变化规律, 把相关教学内容初步安排到适合开展的月份。由于笔者所在的城市3月份多雨, 6月是梅雨季节, 因此, 在制订教学计划时就要选择便于室内开展的教学内容进行安排, 如篮球、武术等。并根据这些教材在单元中所占时数, 分配到预先安排的周次中 (详见上页表2) 。

2.根据实际条件定向编排

笔者所在学校是九年一贯制学校, 共48个教学班。人数多, 运动场地少。经常出现7、8个班级同时在运动场上上课, 不管是器材还是场地都无法满足教学需要。为此, 笔者对这种小场地、多班额的实际教学情况进行了分析, 在安排教学内容和课次时, 尽量避免不同年级的班级同时使用同一场地, 以免造成练习拥挤, 以及其他不安全因素的产生。例如, 在安排篮球教学时, 九年级与七年级尽量不要放在同一块场地教学。防止因学生素养的差异性, 产生相互干扰, 甚至造成不必要的学生之间的矛盾。另外, 为了避免因同科目同时教学, 导致器材缺乏问题, 任课教师之间要互相协调。例如, 器械体操的双杠教学, 我校只有3套教学器械, 如果按照同年级同课次的教学进度安排, 势必造成学生练习次数的下降, 不利于学生对技术的掌握。

三、单元调控

在学期教学计划中要体现单元教材内容与课时的分布安排, 充分考虑不同单元教材内容之间的先后排列问题。因此, 除了考虑天气与场地、器材之外, 还要注重调控单元教材内容的顺序。

1.先主后次

一般而言, 本学期考核内容和教学难度明显的教学内容, 优先考虑, 通常安排在最适宜的教学周次, 以保证教学质量不受影响。如体操中技巧类与器械类的教学, 笔者一般安排在秋季第一学期的10月份即开学后的《国家学生体质健康标准》测试之后或者春季第二学期的4月份之后, 这个季节气候适宜, 学生穿衣适量, 便于完成动作, 同时也降低了运动损伤的事情发生。在编排这类教材内容的课次时, 一般采取逆向的顺序, 即头脑中预设好“测验——复习——新授”的流程与课时数, 从后往前编排, 把教学内容安排在合理的周次上。最后再穿插安排一般的教学内容。

2.运动负荷

在整体编排教材单元内容先后顺序时, 需要考虑到学生的运动负荷的承受程度。如表一中, 对于七年级的新生, 运动负荷就不能太大, 从基本体操的教学开始, 课中穿插一些身体素质的练习, 以便让他们从2个月的暑假中慢慢地恢复。另外, 在国庆、五一等假期之后, 期中考试前期, 也要尽量安排运动负荷稍微小的教学内容, 使之符合学生的身体、生理发展规律。

3.学校体育文化

每所学校都有不同的体育文化背景, 不同的体育校本课程。因此, 在编排学期教学计划时也要考虑到自己学校的特色。如笔者学校初中部的校本特色是抖空竹, 学校要求学生进入初中后, 要尽快在大课间运动起来。因此, 在制订学期计划时就要将其排在首位 (详见上页表1) 。其次, 每学期很多学校都会举行类似体育节或者小型的体育比赛, 对这些活动中涉及到的项目, 有时也需要在体育课堂上进行相应的指导, 在编排时需要作为机动内容安排。我们学校一般以身体素质单元为机动单元进行适当地调整。

四、疏密编排

合理确定单元教材内容在学期表中的疏密排列, 有利于学生快速掌握学习内容。制订计划时除了注意不同教材内容的先后顺序, 还要充分考虑到教材内容自身的难易、运动技能的掌握规律、学生的兴趣特点及学习持久性的维持等, 有时要采用连续集中排列的方式, 有时采用间隔排列的方式, 有时是集中与分散排列相结合的方式。

1.集中排列

对于季节性强或者技术的连贯性比较强的教学内容, 通常采取集中排列的方法。如校本教材抖空竹的排列, 学生刚接触该项运动, 技术动作具有连贯性, 所以在第一学期中适宜采用集中排列。但是, 随着技术难度的加大, 技术较难导致在一节课很难掌握, 需要学生利用课余时间大量练习。因此, 在第二学期应以分散排列为主。可见, 同一教材不同的内容, 采用的排列方式也可以不同。

2.分散排列

分散排列的方式适用于一些诸如器械体操项目的学习, 如单杠的蹬地翻身上动作, 双杠教学时, 学生掌握该项技术时需要身体力量与协调性的配合, 如果采用集中排列, 学生很难克服因力量、协调性等欠缺所带来的困扰。所以, 在编排时一般采用分散编排, 课后给予学生复习与练习的机会, 从而保障在规定的单元课时内完成教学任务。

3.集中与分散相结合

运用这种排列方法, 可以采取先集中后分散, 也可以先分散后集中排列。如动作技术较强的“跨栏跑”、技巧成套组合动作等, 一般采用先集中后分散。同样, 对于动作技术复杂而且对身体条件要求也高的内容, 如水平五的“背越式跳高”, 可以采用先分散后集中的排列方法。

其实, 排列单元教材内容, 除了考虑技术的因素之外, 还要考虑学生的身体素质与兴趣。特别是初中阶段的学生, 如果连续几次上同一教材, 学生容易产生疲劳感, 就会对运动产生厌倦, 因此, 对于水平四的教材从表中也能看出, 初一的编排还是以分散排列为主, 集中排列为辅。

五、微调完善

3.新学期新目标 篇三

我叫妞妞，新学期我们要有新的学习目标。为了实现新的目标。要制定出切实可行的学习计划!

我是小米，关于计划我认为最重要的是在于执行。上学期我虽然制定了学习计划，但是没有好好执行，很多计划都落空了。比如：上学期我制定的数学学习目标是成绩力争进人全班前10名!我制定的学习计划是每天认真完成老师布置的作业，写完后仔细检查!刚开始的时候，我信心十足。可是只坚持了1个多月。结果期末考试我没有实现自己的学习目标。

我是漂亮又活泼的瑞瑞，右边是我新学期的数学学习计划。

学习目标：数学成绩努力达到100分。学习计划：1每天认真预习，不懂的要作标记。

2学习要主动，听课要认真，能做到

独立思考、勤学好问。

3独立完成作业，写完后要仔细检查

4每天读半小时的数学课外书。具体措施：1每天的预习、作业、读书请妈妈监督，坚持做到“今日事，今日毕”。

2在学校请妞妞、小米监督，如果贪玩，学习不努力，愿意接受批评!

瑞瑞的计划值得我们学习，我们都要坚持不懈地执行这个学习计划，要互相监督。看谁的计划落实得最好。

给爸爸妈妈的话

新学期刚刚开始，要辅导孩子总结过去的经验教训，制定出切实可行的目标和计划，这样做可以使孩子学习起来更有动力、更有针对性。不过这一切都要持之以恒哦!让自己的孩子和身边的同学结成小组，互相勉励、互相监督，相信目标一定会实现。

“爸爸，听说魔法学院又发生了新的有趣的故事呢。”小米睁大了好奇的眼睛。

4.大二上学期学期总结 篇四

转眼，大二都已经过去一半了，不得不说，日子过得确实很快。所谓的大学生活早已适应，有的人忙碌有的人清闲，忙碌的人会为一些有意义的事情忙活着，清闲的人只是在学习之余的生活显得无聊，当然，一切就这样一如既往的直到学期末。

回想一下这个学期，我班在程水养老师的带领下取得了较好的成绩，但也有很多不足的地方，等待去改善。

一、活动方面；

1，我班在分院举办的机电杯篮球赛中取得了第一名的好成绩，在分院不仅尽显了我班在篮球方面的能力，还突出了我班的团队精神。是一个多才多艺的班级。

2，我班的部分同学还自发的组织去瑞金进行红色教育，不仅丰富了课外生活，也让我们增长了不少的见识，有助于改善我班的氛围。3，中秋节之际，我班通过开茶话会的方式在班上迎接中秋佳节，班上很多人多畅谈了在暑假打工的感想，学习方面的见解，最后看了一部娱乐的电影，让大家欢快的度过了中秋佳节。

4，我班还组织了晨跑，每天（除双休日）早上七点开始绕着田径场跑两圈，来锻炼我们的身体，并且在学习时能保持好的精神状态，来提高我们的学习。

二、思想方面；

我班是一个来自五湖四海的同学组成的班级，思想很活跃，每当讨论事情的时候，大家都争先恐后的述说自己的独到见解，比如说，我班开技能生会议时，每个人都提出了自己的观点，并且至少一个，其中很多观点值得借鉴地。

三、工作方面；

我班的很多同学现在或曾经在学院及分院当任了重要的职位，并且获得了好评，我班还有些同学在课余的时间到市区做兼职来，还有几个同学已经在创业，不仅增加自己的阅历还可以积累经验。

四、学习方面；

我班是技能班，学习方面是最薄弱的，大部分同学的基础都不好，每次考试的通过率都很低，致使同学们的积极性大减，到课率也很低，但也有一部分同学能够认真学习，即使考试没通过也在坚持，这是我班的表率。

五、存在的问题；

1，我班虽然优点多，但存在的缺点也不少，在学习方面是最严重，虽然每个人都想拿毕业证，按这样下去，拿到毕业证的只有那些默默坚持的同学。

2，有些同学的思想有待改善，班上举办活动时，这些同学就认识这不关我上的事，有时还怂恿其他同学不要参加等。

3，有些同学只会说，不会做，班会讨论事情时，总是夸夸其谈，分配任务时，总是推脱，或不完成等。

4，时间观念较差，开会或其它事情时，总是很迟才到，致使我班的效率大大降低。这学期马上就要结束，希望大家随着新的一年不管是思想上还是学习上都有一个全新的认识，并且积极主动去诊断自我，改变自己，不断提高的能力。

还希望我班好的方面更加出色，彰显我技能班的风采。

机电工程分院

09技能班

2011年元月

5.学期论文 篇五

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发表日期：2010年9月12日

出处：hao7788

作者：张波

学前班基本情况介绍：学前班共有五个班，学生总数196人，其中一班39人；二班39人；三班40人；四班39人；五班39人。大部分学生为附近小区居民子女，少数系外地户籍子女。经调查绝大多数孩子之前曾上过各类幼儿园，孩子们的认知能力、自理能力等方面存在着不同程度的差异。针对学前班孩子的年龄特征结合学校教育总体发展规划，特制定出以下学前班工作计划：

一、总体思想工作规划：

（一）、认真贯彻党和国家的教育方针，以学校德育工作计划与少先队工作计划为指针，密切配合学校各项工作的开展，从学校工作和学生思想实际出发，抓好学前班各班级的管理工作，提高学生道德素质，努力建设良好的班风和学风。

（二）、了解目前学校的学前教育现状，适应目前学校学前教育的环境，将有效的教育形式和观念运用到目前的学前教育工作中，让我校的学前教育率先成为一道亮丽的风景。

（三）、结合学校学前教育大纲的目标要求，各班制定科学合理

教育教学计划，班级管理计划、安全工作计划、家长工作计划、卫生保健计划，并严格的执行。

（四）、各班教师团结协作，齐心协力搞好学前教育这一块，为幼儿顺利进入小学打下坚实的基础。

（五）、围绕《纲要》精神，以“保教工作计划”为准绳，开展素质教育，执行新课程的要求各班开展特色教育，切实促成幼儿良好行为习惯的养成，同时开展行之有效的家长工作，促进幼儿全面健康、身心和谐的发展。

二、重点工作及措施：

（一）教育教学工作：

1、创设良好班级氛围，给予幼儿行为习惯正确导向。带领班组

员循序渐进的开展班级工作，了解每个孩子的生活与教学的情况，相互学习各自的优点。多交流、多观察，主动发现矛盾、解决矛盾，找到生活与教学最优化的切合点。

2、教师充分规范自身行为，为学生树立榜样。教师对孩子的一言一行，对孩子起着潜移默化的影响，特别是学习习惯的养成，良好班容班貌的形成是我们学前教育的一个重要方面。

3、根据主题活动进展情况，灵活的选用教材内容，指定和执行教学计划，进行个别辅导。利用画展、表演等形式达到与主题有效的整合。

（二）安全与保健工作：

1、教师自学安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。检查班内有无安全隐患，如有发现及时采取措施。开展安全教育活动，增强幼儿安全意识。、秋冬季节是孩子生病感冒的多发季节，多开展户外活动，对幼儿进行全方位的锻炼和培养，增强其抵抗力及免疫力。对生病幼儿及时处理，仔细照顾，确保幼儿早日康复。

3、班级、寝室的卫生保持清洁，定期消毒，物品摆放有序。注意孩子的个人卫生，勤剪指甲，勤洗澡换衣服。

4、给幼儿一定的换牙护齿的常识，规范幼儿的姿势，使其具有正确的站、坐、行走姿势。

5、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。

（三）家长工作：

1、根据教育活动计划开展家长开放日活动，以及幼儿能力展示

活动。

2、及时向家长反映幼儿在园的表现和各种情况，建立家校沟通的平台，使家长对孩子的进步与优缺点、能力有及时的了解。

3、对生病幼儿及时与家长电话联系，结合家长的意见给予孩子治疗和照顾。

4、在幼小衔接上虚心听取家长的意见和建议。

（1）、提高自理能力。

（2）、增强文明礼貌

（3）、讲究个人卫生。

（4）、改变作息制度，为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，我们适当延长课时时间、适当增加课时，并逐步减少睡眠时间。

（5）进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的训练。（6）搞好幼小的知识衔接。

（7）激发幼儿入学的愿望，使幼儿从思想上、感情上做好入学准备。

三、对学前班日常生活的几点要求：

（一）、培养幼儿良好的学习习惯，主动性、积极性、倾听、完成任务等。

（二）、对幼儿进行礼仪教育，培养良好的礼貌行为，会主动礼貌用语打招呼，参加社会活动落落大方。

（三）、注意保护视力，每个月换一次座位，经常与家长联系控制幼儿看电视的时间，注意纠正不正确的书写姿势及坐姿。

（四）、根据幼儿的年龄特点，抓好养成教育，包括各种常规教育及行为习惯的养成、明辨是非教育等，认真观察幼儿的表现，加强随机教育。

四、学前班具体工作安排：

九月份

1、教室环境布置；

2、各班班主任制定班务工作计划；各学科教师制定教学计划。

3、接待新生，开展常规教育活动；

4、学前班财产和安全设施自查；

5、召开学前班家长会；

6、教师节、中秋节、国庆节主题活动。（以班级为单位开展）

十月份：

1、早操展示活动；

2、教师优质课比赛。（评比方案）

十一月份：

1、开展晨间体育锻炼活动；

2、班级自编花样操比赛。（活动方案）

3、校园秋季趣味运动会暨家长开放日活动。（活动方案）

十二月份：

1、学生综合素质能力测试。（测试方案）

2、迎新年主题庆祝活动。（以班级为单位开展）

元月：

1、期末学生作品展（各班利用展示板的形式展示学生绘画、手工、作业作品）；

2、班级财产自查；

3、学期末班级工作总结、交流。

学前班教学工作计划

本学期，以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。全面贯彻落实党的教育方针，加强学前班教育教学工作，加强师德教育，为人师表，关心学生善待家长端正教育思想，转变观念，加强学前班教育研究，加强过程管理意识和质量意识，推进学前班教育改革，提高学前班教育质量。工作目标：

1、以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。

2、继续加强学前班教研活动的管理，积极进行幼儿素质教育的探索和研究，为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的

3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处准备。

三、主要工作

（一）、学习工作

1、认真学习新的教育教学理论，端正教育思想，更新教育观念。

2、各校坚持单周一政治学习，双周一教研活动制度。（二、管理工作

1、抓好各项制度管理，各项工作抓落实，抓实施，抓检查。

2、发挥组长作用，严格落实学前班各项规章制度。

3、加强教育过程管理，鼓励教师针对班级活动中遇到的问题，寻求适当的解决问题的方法和措施。

4、坚持学前班教研活动，了解教师教育教学情况，了解各班幼儿情况，商量制定改正措施。

5、学前班工作纳入学校工作计划中，对于学前班出现的各种情况和问题，通过行政会讨论解决。

三。工作措施：

1、支持和鼓励教师努力学习业务知识，积极参加各种培训和竞赛。

2、积极开展各种符合幼儿年龄特点的小型活动，注重幼儿个性发展。

3、加强早操课间操活动管理，合理编排早操结构，提高活动质量，坚持每日三十分钟早操活动。

4、开展说普通话活动，引导幼儿在校、在家都说普通话。

5、改变旧的传统教法，努力学习教育新理念，以新的教育方法搞好教育教学工作。

6、稳定学生思想情绪，加强常规教育，加强爱校，讲文明守纪律教育。

7、加强环境卫生、个人卫生教育，每天坚持晨检，防止危险品带进学校，放学时小结卫生情况，让学生漂漂亮亮上学，干干净净回家。

8、坚持不懈地进行安全教育，让学生高高兴兴上学，平平安安回家。

9、认真学习教育理念，深钻教材，认真备课，备好精品课，充分利用电化教学，让学生乐中求学，吸收知识营养。

10、积极参加教研活动，互相学习，取长补短。

11、积极完成学校布置的各项任务，积极参加学校布置的各项活动。

12、充分利用课内时间抓紧教学，注意教学密度，语言教学注意多读，发音准确，能说完整的句子，复述浅显易懂的故事。

13、数学教学能举一反三，多用启发式教学。多练，灵活地掌握计算方法。

14、进行革命传统教育，深切悼念革命先烈，化悲痛为力量，教育学生珍惜今天的幸福生活，努力学习，本期游烈士塔一次。

15、开展“我能行”活动，通过穿衣、系鞋带比赛，培养学生独立生活能力。

6.2010年下学期学期总结 篇六

在紧张而忙碌的教学工作中，本学期已经接近尾声，作为一名刚刚参加工作的新教师，本学期是一个学习与提高、从生疏到熟悉的过程。本学期，本人担任高一九班与十班的英语老师。这一学期来，本人积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，积极参加区里及学校组织的各种教学活动，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：

首先，了解学情。尽可能的了解学生的基本情况，经过一段时间的接触，我对学生的学习情况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。

其次，认真备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：一认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。二了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。

认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。今后我将继续加强学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。另外，对于高一学生的教授，我认为需要注意一下几点：

一、注意高一与初中的衔接过渡

高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。

二、确立与新课程相适应的教育观念

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识

“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际: 1.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。

2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。

3.多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

四、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。

五、努力建立融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。

六、严谨治学，保持良好的教态

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

7.学期末应上的“特色课” 篇七

其一:给书本美容

如果您翻开孩子的书本, 会看到又好气又好笑的现象:许多孩子, 特别是男生的书本损毁现象比较严重:有的给插图添枝加叶, 有的把空白处当作“记事本”, 有的书本中出现大量脱页、残页, 比较普遍的是书页翘卷, 页面有污迹。原本在学期末, 因使命暂时完结, 课本命运几乎无人问津。但是我会拿出专门的一节课, 为课本美容, 这在我们班是大事。课前我会通知大家准备好胶水、橡皮、刮刀等工具。课上分文社合作, 逐页清理。我们的口号是:让课本干干净净放假。孩子们参与其中是很快乐的, 受到的教育也是深刻而难忘的。这从他们的作文中就能明显看出。

给语文书“美容”

福州教育学院附属第二小学×年级×班××

上课了, 教室的桌子却拼成了方块状, 同学们围成一圈坐在一起。每个人手上都捧着语文书, 不停忙碌着:“可怜的书本, 我为你‘拉皮’吧!”“来, 我为你‘美白’吧!”“对不起啊, 我帮你绑好‘绷带’。”奇怪了, 这里怎么像一个“整形美容院”?原来, 我们班正在上一堂特殊的课——给“语文书美容”。据何捷老师说, 凡是他执教的班级, 每学期末都要上这节课。

我手捧自己的语文书, 小心翼翼地翻开第一页, 书的边角已经变得薄如蝉翼, 柔软无比。纸也由于反复翻阅而皱起来, 我刚刚把这折角拉直摊平, 发现后面几页几乎存在同样的问题。以往自己不爱护书的种种行为历历在目:平时看完一页便草草翻过, 任凭书页卷翘, 日复一日, 书变得皱巴巴的。我连忙为她做了一次“拉皮”手术。“啊, 这一页怎么破了?”书本的下方裂了个大口子。我记起来了, 有次背完书, 随意地把书往桌上一丢。大概就是那一次的疏忽, 才造成这个“伤口”。对不起啊!我一边默默地在心中向她道歉, 一边借来透明胶, 为她小心的做了“绷带包扎”。紧接着我又发现了一个让我更为羞愧的“疤痕”——涂鸦。我的脸顿时烧了起来:那一次由于心情不好, 在语文书上乱涂乱画, 直到发泄完毕才停笔。想到这, 我赶紧拿起橡皮擦飞快地擦去这个污垢。

其他同学也在不停地进行“美容”工作, 教室不时传来感叹声。我重新翻看着自己的“新作品”, 虽然整洁了不少, 但仍无法让她恢复到原来的模样。不过我会牢记培根说的一句话:“书籍是人类进步的阶梯。”今后一定会好好爱护语文书, 爱护所有的书籍。

如果您有幸能连续执教一个班数年, 相信孩子们就会自觉地养成爱护书本的习惯。因为他知道学期末老师会如期上这节课, 与其课上着急, 不如平时注意保护。更重要的是这种习惯会扩散:从一本书到每本书, 从书到自己的其他用品, 从自己的物品扩展到学校的课桌椅等公物, 从学校到社会, 最后到面对整个大千世界。小小一节课, 学生可能从中受益终生。

其二:给老师的成绩单

每学期末, 我们总要给孩子填写成绩单。这张薄薄的纸在每个孩子的家庭中都是备受关注的, 有时候, 它甚至决定着整个家庭的喜怒哀乐。有的孩子戏称之为“状纸”, 拿到它时心跳加速, 双手颤抖;有的孩子日夜期盼, 因为用它可以换回父母亲的诸多奖励。没想到这张记载着孩子们一个学期表现的薄纸有这么大的威力。既然如此, 为什么不反其道而行之, 也让孩子给我们教师填写一张成绩单呢?于是这第二节特色课在每学期末如期开展。从孩子们的作文中, 我们能受到许多启发, 对自己的工作是一种约束, 更是一种鞭策。

何老师的成绩单

福州教育学院第二附属小学×年级×班×××

壮硕的身躯, 圆圆的脑袋, 宽宽的前额上印着一个可爱的“M”, 炯炯有神的大眼睛里充满着智慧, 薄薄的嘴唇就像两片书页, 时不时吐露出幽默的话语。你一定会问:“这么帅气的男老师是谁?”他就是咱们班鼎鼎有名的“肌肉博士”——何捷老师。

太晚了, 直到这个学期, 何老师才开始执教我们这个毕业班。但很快, 他不仅带来了大量幽默、风趣的游戏作文, 而且还以迅雷不及掩耳之势率领我们一举夺得学校的“十佳班级”称号, 语文学习也打了翻身仗。他独特的教学风格, 令我们豁然开朗, 每节课都让我们沉浸在欢乐的海洋之中。既让我们学到了新知识, 又不会使我们感到无聊、乏味。何老师仿佛是一块巨大的“磁铁”, 吸引着无数带电的“学子”。就连最为普通的小B同学, 也于近日圆了他作文登报的梦想。看来在何老师的手中“朽木”仍可雕也!

在期末来临之际, 我的“何捷老师成绩单”终于出炉了!一个老师也要像孩子一样“德智体美”全面发展。请看“何老师的成绩单”。

德:优。何老师平时待人和气, 还经常闹些小笑话活跃课堂气氛。对优等生, 希望他们再接再厉, 争取更好成绩;对暂时落后的学生, 总是温和有加, 时常用亲切的话语, 勉励他们发奋图强。这个学期, 许多原来的问题学生都脱胎换骨, 这就是评优的最有力证明。

智:优。这里的智就是何老师执教的语文学科。理所应当评为优。整个学校都知道他的语文课上得好, 这个优是大家评的, 可是说是“群众投票”产生。

体:优。众所周知, 篮球是男生之最爱。何老师这个“大男孩”, 也对它情有独钟。他经常与我们进行师生大比拼, 切磋球技。不仅如此, 何老师还坚持冬泳, 几十年如一日, 从不间断。另外, 我还亲眼见过何老师的肌肉以及他练习引体向上的情景, 据说何老师还是全校教职工中引体向上的记录保持者呢!

美:优。虽说何老师看上去长得五大三粗, 酷似举重运动员, 但在书法、绘画方面颇有造诣。其书法作品刚劲有力、金石味浓, 他经常以自己的字作为奖品送给同学, 被大家视为珍宝;其绘画作品更具古代山水画家之遗风!这些作品在他的博客上都能得见。

最后我来段评语:希望何捷老师戒骄戒躁, 继续开拓进取, 率领全体“何粉”在新学期再创辉煌!

至今记得我自己第一次拿到几乎都是“良”的成绩单时的感受, 至今记得我第一次将成绩单递给其他科目教师时他们的言与行。看来, 和孩子一样, 这张薄薄的作文纸上的内容, 也必将深深地印在每一个教师的内心深处, 因为这是我和孩子之间一座畅通无阻的沟通桥。

8.新学期的滋味 篇八

【开门见山说滋味，总领全文。】

辣

每年开学，我们学校都要进行开学典礼。现在可是炎热的“秋老虎”天气，要我们在这烈日的炙烤下，坚持站一个多小时，可真是一种不小的考验啊！才站在下面听老师讲了不到半个小时，就有点坚持不住了。太阳真猛，汗水不受控制地从全身的每一个毛孔往外冒，额头上的汗水都已经流成小溪了。再这么晒下去，我都快成非洲黑人了。可是遮阳伞下的领导还在那里滔滔不绝，从上学期讲到新学期，从新学期讲到……我只能在心里默默地说着：老师，你讲快点呀！

【晒着太阳听领导讲话，领导滔滔不绝，学生忍受炙烤，多么火辣的感觉啊！】

甜

在开学的第一次单元考试中，我竟然取得了满分的好成绩。在学校里受了一场表扬，还被评为了“每周之星”；回到家后妈妈也是赞不绝口，还犒劳了我一顿，去美食一条街吃牛排。我真是太高兴了，心里甜得能流出蜜汁。

【夸奖加美食，甜美的感觉十分强烈。】

苦

这个星期三，老师心情不好，把气都撒在我们身上，给我们布置了四个作业。中午，同学们都很快地吃完了饭，拼命地赶回教室里写作业。一直到下午一点多了，其他班的同学在操场上尽情地玩耍欢笑，我和同学们却还得拼命地挥笔写作业，苦啊！我的心早就飞出去了，哎！我是哑巴吃黄连—有苦说不出呀！

【作业太多了，挥笔拼命写的感觉是一种说不出的苦。】

酸

今天的最后一节课是综合课，老师对同学们一星期来的表现进行点评。就是表现好的同学受到表扬，表现不好的同学受到批评。我感觉这个星期我的表现还是很不错的，应该可以得到老师的表扬吧。没想到老师表扬了可可，却说我双休日完成作业态度不够好。听老师一说完，我的眼泪就在眼眶里转着，都要冒出来了，怎么会这样呢。

【本来期待表扬的心情却引来了批评，那种酸涩的感觉真不好受。】

新学期新滋味，接下来的日子不知道还有多少不同的滋味要我去品尝呢！

你说我议

白佳妮：虽然新学期还是原来的校园，原来的老师和同学，可是因为经过了一个暑假，新学期的滋味就变得明显了，赵同学有一颗敏感的心，才能够从生活中找到写作的素材哦。

谢昕汝：最喜欢赵同学用小标题的形式来表现不同的事情带来的不同滋味了。

李夏艺：结尾用一个感叹号来抒发情感，显得太直接，不够委婉曲折，如果用一个问号来结尾，给读者留一些思考的余地，多好。

修改片段

听了李夏艺同学的建议，赵书璇同学在结尾做了修改：

新学期新滋味，接下来的日子，不知道还有多少不同的滋味要我去品尝呢·

教师总结

铃铛老师：

多么有趣的滋味呀！小作者紧紧围绕新学期的主题来选材，从不同的事情中品尝出不同的滋味，并进行总结，抒发情感，给读者留下深刻的印象。

9.上学期学期工作计划 篇九

以国家各项教育教学方针政策为指导，坚持“以校为本，彰显特色;分类指导，全面提高”的工作思路。“抓常规、重基础、讲规范、创特色”，遵循教育教学规律;以生为本，以教学质量为中心;以强化学生管理、细化教学管理为抓手;牢固树立质量意识、学习意识、创新意识。以提高教师素质为核心，以提高教学效率为重点，以优化教学管理为手段，积极探索提高教学质量的途径与方法，全面提高教师的综合教育教学能力，促进我校教育教学工作的持续和稳步发展。

二、工作目标：

长远目标：把我校打造成“江西知名，赣州一流，瑞金超强”的名校。

1、学年目标：高考在瑞金市同类学校中排第一位，在赣州市普高排前二位;中考在瑞金市稳居前三位。

2、做好第六届“读书点燃智慧、知识照亮人生”读书节的各项活动，并完善相关资料。

3、加强对初、高三毕业班的管理，为明年的中、高考的成功打基础。基础年级注重全面发展。

4、严格教学常规管理，力争使教学常规要求内化为教师们的自觉教学行为。

5、进行课堂教学有效性策略研究，优化教学过程，提高教学质量。

6、加强教师管理，努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍。充分利用现代教学手段，熟练运用电子白板系统组织教学，全面提高教学效率。

三、重点工作及措施：

1、上好各类课程，尤其是要认真对待高、中考学科的课堂教学效率;同时要抓好音乐、体育、美术、电脑、信息技术、通用技术、劳技、人防、综合实践等科目;注重学生全面、均衡发展。

2、科学合理安排学生的在校时间;控制学生作业总量，确保学生有自主学习时间;保证学生每天阳光体育锻炼时间不少于1小时。对布置的学生作业，做到有发必收，有收必改，有改必评，努力做到分层要求，切实减轻学生课业负担。

3、严格落实学籍管理工作，及时办理学籍手续。应用信息技术手段，精确、高效、及时做好学籍管理。各年级、班主任要提高认识，严格执行控流(辍)制度，减少学生流失现象。

4、认真做好迎接义务教育均衡发展督导评估检查的各项准备工作。

5、协同教研室指导督查教师要在学期初制定本组(本人)的教学计划，保证整个学期的教学、教研工作有的放矢，有章可循。计划要明确一学期的目标、任务、实施的方法步骤以及主要措施。并做好实施过程记录、实施后的总结工作，提高实效性。

6、协同教师培训处做好教师培训工作，加强理论学习、更新发展理念。利用政治、业务学习，组织教师认真学习上级教育管理部门的文件及领导讲话精神，让全体教师吃透、明了、领会、贯彻新的质量观、人才观、学生观、教学观。鼓励教师在教学过程中，贯彻以人为本、发展创新先进理念，积极实施“民主”、“互动” 、“开放”、“探究”的教学方法。

7、狠抓教学常规、提高课堂效益。规范教学行为，进一步明确并落实教学常规各环节(备课、授课、课后反思、作业批改、补差与提高等)的要求，坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，以学生发展为本，积极、主动地推行课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。严格教学常规的督查，加大对教学过程监控的力度。通过推门听课、学生座谈、问卷调查、管理人员巡查等多渠道了解教师的课堂教学情况，及时做好总结和反馈工作，切实提高课堂效益。

8、加快课堂教学转型的步伐。教师从驾轻就熟的传统课堂教学模式中走出来，围绕教学目标，精心安排教学的各个环节，重视教学过程中学生的学习方式、学习能力、学习水平、情感态度、价值观以及学生终身学习和发展的能力等方面。把课堂教学水平、课堂现代化手段使用情况、课堂教学纪律、讨论学习执行情况、作业布置情况等都将作为教师教学工作考核的内容。

9、开展“高效课堂研究月”活动，调动老中青教师的积极性、发挥各年龄段教师的特点团结协作，营造人人关心课堂教学、人人研究课堂教学的氛围。加强反思性教学的研究与探索，开展主题教学研究活动，初三、高三年级要认真研究第一轮复习课的规律性和实效性。初一、初二、高一、高二年级要认真研究课堂教学如何激发学生学习兴趣，如何教会学生学习方法，如何提高学生素质，要尽可能避免重复训练，减少无效的、低效的训练，研究课堂教学如何减缓分化现象，如何激发中等生的学习兴趣。不论哪一个年级的课堂都要积极关注学生的课堂感受，关注学生的人格尊严，教师以对学生的良好情感引发学生的情感反应，让学生学习愉快、轻松、有序、和谐。引导学生积极主动学习，乐于动脑、动口、动手，乐于争论、讨论、辩论，思维积极，发言踊跃，使学生做到学习兴趣浓，信心足，充分感受到学习成功的快乐。

10、强化集体备课、重视课后反思。加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的集体备课制度。开展推门听课等备课组观摩和交流活动，抓实组内推门听课活动，对推门听课提出更明确更具体的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以发扬集体主义精神、团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。学校领导将分工参与各学科的集体备课。各备课组长要做好计划，确定每次备课内容、主讲人，并做好活动记录。各备课组要将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。

11、对作业的要求：作业的布置量适中，起始年级的语、数、外学科可在除配套练习外作适当补充。作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有契合性、典型性、基础性和概括性。任何备课组教师个人不得擅自订购资料或分发、印发讲议。

12、加强网络教研、提升教研水平。走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。让有思想、有做法的根据各年级、各学科的实际，积极开展学科特色活动，彰显学科个性，创新教学形式。

13、重视青年教师培养、促进专业成长

引导青年教师关心研究课堂教学，积极推进课堂教学改革，给青年教师提供展示自身才华、锻炼教学能力、提高业务水平的机会，给广大青年教师提供更多的机会，促进岗位成才。继续发挥学校名教师、骨干教师的作用，让有丰富教学经验的骨干教师继续做好“传”“帮”“带”工作。帮助青年教师不断提高课堂教学水平，加快青年教师成长步伐，促进他们尽快胜任初高中循环教学。

14、充分利用红星教师的榜样示范作用，在全校掀起“学名师、做名师”的活动。

15、加强题库建设、做好考试工作

严格执行我省关于中小学考试的规定，加强对年级薄弱学科教学指导，及时组织单元(或章节)过关检测，了解和评估阶段教学效果，以便改进措施和提高效率。周密计划，精心组织奖学抽考、期中、期末、初、高三的模拟考试。并及时做好试卷评价、成绩统计、质量分析，帮助教师及时反思小结，进一步采取措施，调整教学策略，有效提高教学质量。

16、增强安全意识，保障教育教学的安全有序。

17、培优、补差工作真抓实干。全体教师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活。重视检测、反馈，不断改进方法。年级组要统筹安排，责任到人，确保效果。尤其是毕业班级，要确保优生无差科，做好跟踪辅导，全体教师更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。对培优补差工作要继续有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。做好分层教学方式的研究与试点工作。

18、体育学科在提高课堂教学效能的同时，要抓实眼保健操和课外活动的学生锻炼，优化特色项目，推行阳光体育活动。切实做好初三年级的体育三项训练工作。充分发挥体育课教学评价方案的激励、导向功能。

19、通过艺术课教学评价改革与实质性操作，促进艺术教育良性发展，提高学生的艺术修养。抓好课前唱歌。各级要结合本级实际制定专业生管理条例。

20、提高实验室的开放度，加强服务人员责任心，增强服务功能。

21、组织学生举行读书心得交流、征文比赛，提高图书馆的利用率。

22、定期及时将处室的工作上传学校网站。做好教学档案的整理工作。

10.下学期学期工作计划 篇十

一、提升英语教研组教师教学意识

课堂教学改革的思考从来未间断过，学校发展壮大生存都把课堂教学当作最为核心工作，那么英语教师课堂教学意识---目标意识，文化意识，创新意识，策略意识，评价意识等等，加强英语教师在课堂教学中，提质增效为教学工作重点展开自我课堂效率提升延伸拓宽的教学意识。

二、借观议课平台打造珠河中青年骨干教师

加强观议课有效性，在于备课组在集体备课中，给青年教师更多机会更多尝试教学想法和更多发言权，有利于教学工作多元化发展，百花齐放春满园，才是珠河中学大校风范的教学格局，单一化必然是固化萎缩。严格教务处下达的基本流程，敦促教师完成!

出课教师名单：初二 刘琳，田大伟 初一 张萌

三、发挥英语名师工作室作用:

英语名师工作室任务培养青年骨干教师，以学校有效课堂观议课为核心，做好团队专栏建设，分阶段整理活动材料，青年教师积累说课材料，教学反思，工作心得，由备课组整理教研组长审核上交教务处。推进名师工作室工作重心—培养有社会影响力的青年骨干教师。

四、青蓝工程，师徒结对

培养青年教师胜任教育教学育人工作任务，是我校工作重点，本学期，给不到三年的青年教师更多的磨练机会，在讲学稿设计，制作，上课，听课，课后反思，作业批改等方面，需年轻教师脚踏实地完成工作任务，态度最为关键。

五、“爱你英语” 特色校本课程

我校初一进行的爱你英语背单词课程，由教研组长完成撰写方案和阶段报告，由微机老师和初一英语教师共同完成本项课题研究，做好一切研究工作。

组长：吕春子，王春凤

组员：王帅，陈静，杜苗苗，初一英语教师

六、第二课堂特色课堂：

为开展珠河中学英语第二课堂，开展“能力，素养，拓展，体验”的第二课堂延伸学习的实践活动探索，我们在三月份开展珠河中学第二届“英语日“活动，班级为单位，英语教师设定主题，开始英语趣味活动，学唱英文歌活动，每个班级一首歌曲。

七、教研组具体任务

11.新学期的尴尬 篇十一

有一次尴尬经历让我记忆犹新：那是五年级开学的第一天，一进教室，同学们就七嘴八舌地谈论着暑假中发生的事儿，教室里如热闹的菜市场，屋顶都快被他们掀翻了！作为班长的我见此情景，实在看不下去了，很是生气。我想新的学期给新老师一个好印象，于是走下位置，吼了起来：“你们不要再讲话了，一个暑假过来怎么老毛病还是没改！”“你，说你呢，赶快归位！”

这时，新老师来了，班级里霎时间鸦雀无声，我仍兴致勃勃地“训斥”着一位同学，丝毫没有发现老师的到来。当她的目光扫视全班，瞄到了不在座位上的我时，生气地责问无辜的我：“这位同学，其他同学都在座位上，你为什么下位置？站到讲台前面来！”我“唰”地一下脸发热了，刚要解释，就被老师给制止了：“不论是什么原因，只要上课铃声响了，你不在位置上，老师都会一视同仁，该惩罚的就惩罚。”我只好闭紧嘴巴，含着泪水走上讲台。

同学们用惊愕的目光看着我，我的几个“死党”还算有点良心，流露出“兔死狐悲”的同情；那些平时经常被我“修理”的淘气包则幸灾乐祸，那笑容仿佛在说：“活该！叫你平时那么嚣张！”还有我的那几个竞争对手，一脸坏笑，我越想越觉得尴尬，恨不得找个地缝钻进去！

开学第一天，我本想好好表现，却弄得如此尴尬，唉，真是郁闷！

（指导老师 成汉平）

编辑语：小作者帮助老师固然是好事，如果能选择更合适的方式来管理班级，也许会被更多的同学理解，从而达到更好的效果哟！

12.中美高校学期制改革动因比较分析 篇十二

一、美国高校学期制改革的发展历程

美国高校具有较大的办学自主权,在将一学年分成几个学期这一基本的教学管理制度问题上更是如此。根据相关资料,[8]美国高校的学期制呈现多元化的特点,除传统的两学期制外,还有三学期制、四学期制等。两学期制,即将一学年分成两个等长的学期,每一学期为15 或16 个教学周。在传统学期外,通常还有一个较为灵活的夏季学期。在不同的学校,夏季学期时长不一,基于不同的教育对象和教学目标,教学内容、课程设置也不相同,学校只有一部分教师和一部分学生在校开展教学活动。三学期制,即将一学年分成三个等长的学期,每一学期15 或者16 周。四学期制,也称学季制,三个常规学期加一个夏季学期,每一学期约有10 个教学周。尽管学期制多元,但两学期制仍占主导地位。原因是两学期既考虑到了夏季炎热不太适宜学习的气候特点,又照顾到了圣诞节、新年等传统节日需要放假的实际情况。

传统和习惯的力量是强大的,所以,要改变传统和习惯必须有充分的理由。纵观美国高等教育史上学期制度改革的案例,几乎无一例外。康奈尔大学将两学期制改为三学期制被认为是历史性的创举。这一变革发生在第一次世界大战期间,“目的是使学校的校历与学生军事训练团(the Students’Army Training Corps)的日程安排相统一”。[9]可见,这次学期制变革具有突发性、临时性和应急性。作为为国家和社会提供专业人才的大学,在事关国家利益及民族存亡之际,大学没有理由不为国家取得战争的胜利做出贡献,乃至牺牲。三学期制与两学期制相比,更便于学生因参加军事训练甚至参战而灵活地退学和入学,所以此举是服务于战时需要的一种特殊措施。一旦战争结束,这种特殊需要将不复存在,三学期制便被原来的两学期制所取代。

无独有偶。第二次世界大战期间,美国政府为了补充海军军官,与高校联合开展了海军学院培训计划(Navy College Training Program或者V - 12 Program)。从1943年7 月1 日至1946 年6 月30 日,美国131 所高校125,000 多名男性大学生参与了该项训练计划。为了配合计划的实施,堪萨斯大学率先于1943 年将两学期制改为三学期制。之后,多所高校亦采用三学期制。二战后期,哈佛大学将两学期制变革为三学期制。科南特(James B.Conant)在1943—1944 年的校长年度报告中对此进行了说明:“采取三学期制是基于以下两方面的考虑:第一,为退伍老兵从事学习工作提供一学年几次(入学)机会的需要;第二,为那些想以最快的速度完成学业的学生考虑,而压缩教育过程总时间的需要。”“为了达到这样的目的,我们在法学院和商学院设置了三个学期,共四十五周的教学计划;在哈佛学院、艺术与科学研究生院及其它专业学院(除医学院外),设置了两个一学期为16 周的学期和一个为期12 周的学期。总之,退伍老兵可以在三个学期的任何一个学期的开始时注册入学。”[10]可见,哈佛大学实行三学期制的主要动因与康奈尔大学、堪萨斯大学等相类,即为战争服务,适应战时及战后的临时需要。

恩格斯说:“社会一旦有技术上的需要,则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”。[11]技术上的需要是推动科学进步的强大动力。同理,国家及社会的需要、学生希望提前毕业的需要、学校教育教学工作的实际需要亦是学期制度变革的强大动力。2002 至2003 学年之前,哈佛大学秋季学期始于9 月中旬,终于次年1 月中旬。学期中间会被一个长达10 多天的圣诞、新年假期(冬假)打断,而且此假期正好处于期末,这在一定程度上会影响学校的教学安排及师生的休假。针对这一问题,自2002至2003 学年始,哈佛大学将秋季学期的开始时间调整为9 月初,这样学期的终止时间即可提前至圣诞节前。2002 至2003 学年哈佛大学校历还作了另一变革,即停止了原来冬假及春假期间各安排1 周学生实习的做法,在保留冬假及春假的基础上,在秋季学期结束后的次年1 月新增一个3 周左右的冬季学段(Winter Session)。[12]这一调整有两个好处,一是假期和学习分开,既可保证学生的休假权,又可保证学习的效果;二是将原来1 周的实习增加到3 周左右,有利于学生实习活动的安排及提升实习效果。

综上所述,美国高校变革学期制,不管是因应战争需要或学生提前完成学业的需求而将两学期制变革为三学期制,还是对某一学期开始和结束的时间进行微调都有着充分的理由,所以易取得全校师生员工的认可和拥护,学期制的改革就容易获得成功。

二、我国高校进行学期制改革的实践探索

目前,我国高校关于学期制的改革,主要是指夏季小学期的尝试,所以本文主要探讨相关高校实行小学期的动因。厦门大学是国内高校中较早探索小学期的高校之一。1985 年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布,此后,我国高等教育改革的步伐加快。从1986 到1989 年,厦大连续进行了四次夏季小学期的尝试。这次改革的主要目的是基于当时在学年学期制的框架下,教学计划课程设置较为死板,秋季春季两个长学期的课程主要以必修课为主,学生很少有自主选择课程的机会,通过新增夏季小学期,开设一定数量的通识类选修课,培养学生自主选择、自主发展的能力。总体而言,这次改革的目的较为明确,理由亦较为充分,因此得到了多数师生的理解和欢迎。既然小学期的实践效果较好,为什么在坚持四年后,于1990 年停办了呢?上个世纪八十年代末九十年代初,我国高校的学年学期制开始向学年学分制转变,于是,专业教学计划中选修课的比重在不断增加,秋季春季两个传统学期开设的选修课亦越来越多。在这种情况下,学生通过小学期修读选修课的必要性在减小。于是,小学期的停办就在情理之中了。2005 年6 月13 日,厦大夏季小学期在停办15 年后再度开课。

中国人民大学则直接将夏季小学期称作国际暑期学校,以彰显小学期的国际化特色。据统计,2010 年人大暑期学校任课教师中,外籍教师68 人(占57.2%),他们来自美国哈佛、英国剑桥等近60 所国外一流大学。暑期学校的学生亦呈现国际化的特点,即有近40 个国家和地区的外国留学生、港澳台学生和中国大陆在国外大学的留学生参加。人大暑期学校的国际性还体现在全英文的授课方式。[13]

综上所述,厦大、人大等“985”高校夏季小学期的改革之所以较为成功,是因为改革的原因及目标明确,改革有着较为充足的理由。与此相对照,一些地方高校小学期的探索之所以会失败,主要原因是改革的动力不足,目标不明确,未从学校教学工作实际出发,有跟风的嫌疑。笔者曾采访过两所推行小学期半途而废的高校的教务处处长,当问及学校推行小学期的原因时,两位处长竞不约而同地提及,“是校长在推”。当问及小学期改革草草收场的原因时,一位处长说:“小学期几乎是长学期的延伸,没有什么特色。小学期开设的选修课,完全可以放在长学期里”。另一位师范大学的处长表示,由于当地只有他所在的高校进行小学期的尝试,结果出现了与其他高校、与教育主管部门工作节奏不一致的问题:“每年暑期,学校总会有相当一部分教师承担高考阅卷或大学英语四、六级的阅卷工作。学校搞小学期,时间正好与这些工作冲突”。这种不考虑学校实际,没有明确目标,盲目模仿,自上而下,靠行政力量强推的学期制改革,自然“全校师生员工都反对”,最终不得不叫停。

三、中美高校学期制改革的动因比较

中美高校学期制变革的动因可谓多种多样,不管是美国高校因方便战时学生参加训练或参战、战后退伍入学,还是国内高校为培养具有全球视野和国际交流能力的一流人才而变革学期制,均体现了以学生为本、为学生学习成长服务的理念。但由于中美两国高等教育体系的历史和文化差异,学期制改革的深层次动因有一定差异。中国高校学期制改革的动力主要迫于国际化和国际竞争的需要,具有外生性。而美国高校学期制改革的动力主要为学分制的实施提供制度保障,具有内生性。

(一)我国学期制改革主要迫于国际化和国际竞争的需要

从我国高等教育学期制改革实践来看,上个世纪末本世纪初,高等教育国际化的浪潮席卷全球,国际间高等教育的竞争日趋激烈。中国作为一个致力于经济发展、民族复兴的发展中大国、高等教育大国,自然不愿屈居人后。教育部在“211 工程”建设已取得初步成就的基础上,又推出了“985 工程”建设项目,旨在选准方向、重点支持、向世界一流学科、一流大学迈进。作为“985 工程”重点建设的高校,厦大没有理由不迎接高等教育国际化的挑战,通过一系列的改革措施,把厦大建设成为国际知名的研究型大学,再推小学期,便是其系列改革举措之一。厦大对小学期的定位是邀请国内外一流学者前来讲学,让小学期成为综合国内和国际教学法的平台,让学生尽早接触学科前沿,感受不同教学风格,学会多元思维,助力创新型人才培养。

通观其他“985”高校出台的有关夏季小学期的制度,便会发现,通过教育国际化来提升教学质量和办学水平,是各校推行小学期的主要动因。“接轨国际一流大学教学模式”“推进教育国际化进程” “为学生提供更加丰富优质的国内外课程资源” “促进师生参加国际交流”等是相关文件中经常出现的字眼。我国高校学期制改革更多是为了适应国际化和国际竞争的需要,具有外适性、行政主导的特点。

(二)美国学期制改革的根本动因是为学分制的实施提供制度保障

学期制的变革则可为学分制的实施创造条件。二战后期,哈佛大学将两学期制变革为三学期制,原因之一是为了满足部分学生拟提前完成学业的愿望。有学生欲提前毕业,亦有学生因休学创业等原因欲延后毕业,以灵活、弹性为特征的学分制则可满足这两类学生的需求。

学分制的本质或核心是选修制。选修制的英文为“Elective System”,可直译为“选择制”,国内学者多译作“选课制”或“选科制”。笔者认为译作“选修制”更佳。经过一百多年的发展,这一制度的内涵已由当初的选课或选科扩展至选择专业、选择教师、选择学校、选择学习地(国际游学)、选择学习时段(学期)、选择学习时间总量(总的学期或学年数)等。虽然前述各种选择均是以选课为基础的,但用选课(科)制似乎不足以涵盖如此丰富的内容。[14]学生选择不同的学习时段或总的时长,便会涉及学校实施的学期制度。

三学期制、四学期制与两学期制相比,为学生选择入学及就读的学期提供了更多可能性及灵活性。这也是一战、二战期间,美国部分高校将两学期制变革为三学期制的原因。三学期制的教学周长达45 周,两学期制的教学周通常为32 周,即使加上6至8 周的夏季小学期,总的教学周数也仅为38 至40 周。两相比较,三学期制为学生选择学习时限(如提前毕业)提供了可能性。二战期间,学生及早毕业,则可为美国政府提供更多适用的专业人才。于是,众多高校开始了由两学期制向三学期制的变革。1941 年12 月,普渡大学宣称将两学期制改为三学期制。1942 年1 月,堪萨斯大学教师评议会(Senate) 投票决定,将夏季学期由原来的8 周延长至12 周,形成了事实上的准三学期制。哈佛大学虽未对夏季学期的时长进行调整,但宣称,学生用两年和三个夏季学期的时间,便可提前完成课程计划获得学士学位。

在实施两个长学期加一个夏季小学期的高校,如果学生能把小学期利用好,那么学生就有可能提前完成学业。如此说来,夏季小学期的开设,是有助于学分制的实施的。哈佛大学是学分制的发祥地,研究其近年来的校历,会有一个强烈的感受,学期制确实是为学分制、为学生的多样化选择服务的。总体而言,哈佛现行的学期制度属于美国典型的两学期制,即两个长学期加一个夏季小学期,但细一分析,其学期制的内涵十分丰富。如表3-1 所示,2002 至2003 学年之前,哈佛校历将一个学年分成8 个长短不一的学期或时间段(a、b、c、d、e、f、s、t)。长的学期可达8 周,短的学段仅为1 周(自2002 至2003 学年始,哈佛大学取消了与冬假春假重合的两个仅有1 周的短学段,在秋季学期和春季学期间增加了一个为期3 周左右的冬季学段)。不同长度的学期或学段组合,则可出现6 周、16 周、24 周、32 周等不同的学期或学段。这种长短不一、可灵活组合的学期分段模式,为教师开课、学生选课提供了多种可能,从而为学分制的实施提供了制度保障。

四、结语

13.小学新学期作文：新学期 篇十三

小学四年级新学期作文：新学期

太阳还是那个太阳，月亮还是那个月亮，天空还是那个天空，大地还是那个大地，可是抬头看看墙上的日历，你会发现，今天不再是昨天，现在不再是过去，五年级不再是四年级。时光的脚步正一遍又一遍地提醒我们，新学期开始了，欢乐的

在学校，我要上课认真听讲，将上课时老师讲的内容记下来，

 

我们需要一步一个脚印，踏踏实实地做学问，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们共同探索未知世界，向着自己的目标，奋力前进!弗兰克林说过：“有非常之胆识，始可做非常之事业。”

同样的脚步在催促，同样的声音在召唤。是小草，就要染绿天涯，是水滴，就要汇入浩瀚的

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14.初三下学期新学期寄语 篇十四

初中生活还有120天就要成为我们彼此最美好的回忆了！同行了一千多个日子的征程，一路欢歌，一路汗水，一路成长，终于我们即将迎来你们人生中的第一个重要里程――中考。中考的号角清晰可闻，胸中的斗志灼灼燃烧，如果你能科学把握住这120天，你的命运真的会从此改写，但前提是你一定要听父母 和老师的话，一定要让自己在行动中提升。在此老师有几点嘱咐：

1、明确你的理想中学。不要说你聪明，要说你有志向，有目标，有追求。

2、备考学习不是一种兴趣，而是一种责任。切不可纵容自己，应付学习。上网，看电视的时间放到考后，你会有更充裕的时间查缺补漏。

3、成功的机会不是等来的，而是用行动创造的。相信自己，严格要求自己，不要有“凑合”心理。真正的中考成功者并非智商拔尖的佼佼者，而是成长起来的乐观，自信，坚韧不拔的你自己。

4、勤努力，讲方法！多动笔、多动脑、多提问，善用课堂，善用课后复习巩固，牢记认真听课的十条原则。

5、重小科，无轻重！不要因为体育、政治、历史、听力、计算机、理化加试这些考试影响升学，否则你将遗憾终生。

6、重视基础，正视薄弱。明确自己学习的欠缺并强化改正。基础不扎实，难有能力提高。审题不仔细，学习难有突破。坚持稳步走，快步追！不要因为距离中考的时间短而慌乱，要按部就班的听好每一节课，做好每一天的作业，弄懂每一个知识点。

7、不以物喜，不以己悲。正心态，轻胜败！中考是综合能力的测试。30%的心态，20%的平日功底，50%的强化训练。如果你把握住了最后的120天。那也就是成功了一大半。正确对待每次模拟考试的成绩，摆正心态，胜不骄、败不馁。

8、合作共赢。对手是你的朋友，更是让你奋进的竞争者。他是你突破的参照。更是你苦闷时的倾听者。不要让自己因为繁重的学习变得不近人情。

9、珍惜美好时光。初中生活单纯而美好。一旦你步入高中，你会感叹它的美好。希望你能把最美好的一面留在同学，老师心中。杜绝脏话，以宽容谅解之心做事。

“宝剑锋磨近三载，硕果满载看今朝”. 让我们携手并肩，健康着、勇敢着、自信着、快乐着，向胜利――进军！请你牢记这三句话：

15.高三地理第一学期期末测试(一) 篇十五

一、选择题 (每小题2分, 共44分)

芬兰森林覆盖率高, 森林工业历史悠久, 是芬兰的支柱产业。下图为芬兰森林覆盖率和森林工业分布简图, 读图回答1~2题。

1.芬兰最重要的植被类型是 ()

A.温带落叶林B.山地灌木林

C.亚寒带针叶林D.针阔混交林

2.影响芬兰森林工业分布的主要因素是 ()

A.森林资源B.交通运输

C.地形地势D.科学技术

当河流上游修建水库时, 水库对下游湖泊的水位有着重要的影响。下图中 (1) (2) 分别为水库修建前后湖泊的横截面示意图, 读图回答3~4题。

3.水库修建后, 库区以下河段的外力作用的变化特点是 ()

A.搬运作用减弱, 沉积作用增强

B.侵蚀作用增强, 沉积作用减弱

C.侵蚀作用增强, 搬运作用增强

D.侵蚀作用减弱, 沉积作用增强

4.水库建成后, 位于库区以下河段的湖泊水位下降, 河流枯水期更为明显。最可能的原因是 ()

(1) 水库蓄水, 使下游湖泊得到的江水补给减少 (2) 水库蓄水, 使库区降水增多, 湖区降水减少 (3) 水库建成后, 下游河流河水下切加剧, 江、湖水位差加大, 湖水外泄 (4) 上游水库修建, 湖泊汛期蓄水、枯水期放水

A. (1) (2) B. (3) (4)

C. (1) (3) D. (2) (4)

在经济全球化的冲击下, 越来越多的跨国公司不在本国基地投资, 而是在国外研究与开发机构投入巨资。回答5~6题。

5.我国的联想、四通等公司在美国“硅谷”设立了研发机构, 主要原因是 ()

(1) 获取先进技术 (2) 利用科技人才 (3) 利用当地的原料 (4) 占领美国市场

A. (1) (2) B. (2) (3)

C. (3) (4) D. (1) (4)

6.松下公司的日文版聋哑儿童学习系统已经成熟, 该公司又在我国设立研发机构。其目的是 ()

(1) 利用我国的先进技术 (2) 利用我国的科技人才 (3) 利用我国的廉价劳动力 (4) 占领我国市场

A. (1) (2) B. (2) (3)

C. (2) (4) D. (3) (4)

人口负担系数是指人口中非劳动年龄人口数与劳动年龄 (15~64岁) 人口数之比。人口生理密度是指适合于农业用地的单位面积上的人口数。图甲是我国某市人口的年龄构成图, 图乙是该市人口密度与人口生理密度统计图。读图, 回答7~8题。

7.按常住人口计算, 该市人口负担系数较高 (约为40%) , 但该市却是我国主要的劳务输出地区之一。这说明该市 ()

(1) 人口自然增长较快 (2) 人口以迁出为主 (3) 人口合理容量较小 (4) 人口老龄化问题较为突出

A. (1) (2) B. (1) (3)

C. (2) (4) D. (3) (4)

8.针对该市人口生理密度的现状, 合理的做法是 ()

A.严格控制人口增长, 扩大该地区环境承载力

B.合理保护耕地资源, 促进农村剩余劳力转移

C.扩大农业用地面积, 缩小城市用地规模

D.重点治理荒漠化土地, 提高土地生产力

干旱是我国普遍存在的气象灾害。图甲是我国某省区轮廓图, 图乙是楚雄常年降水量与蒸发量对比图。读图回答9~11题。

9.楚雄最严重的旱情多发生在 ()

A.冬春季节B.春夏季节

C.夏秋季节D.秋冬季节

10.读图乙, 判断导致蒸发量最大的季节出现在该时段的主要原因是 ()

A.纬度低, 气温高, 降水少, 海拔高, 地表植被覆盖差

B.太阳辐射强, 气温高, 降水少, 日照多, 风力较强

C.北方冷空气势力强, 太阳辐射弱, 降水少, 日较差大

D.喀斯特地貌分布广, 易漏水, 径流少, 地表干燥

11.图甲所示省区是世界上最适宜种植鲜花的地区之一, 花卉种植发展得非常快, 鲜切花已成为该省农业的亮点。与西欧“鲜花王国”荷兰相比, 该省发展花卉种植业的优势区位条件是 ()

(1) 低纬度、高海拔的气候条件 (2) 土地和劳动力成本较低 (3) 政府扶持, 科技投入较多

(4) 交通便利, 市场潜力大

A. (1) (2) B. (2) (3)

C. (1) (4) D. (3) (4)

读我国东南某市辖区1978~2002年农业内部各业用地数量变化图, 回答12~13题。

12.由图可知, 用地面积增加最多的是 ()

A.粮食种植B.蔬菜种植

C.果树种植D.水产养殖

13.导致该市辖区农业内部各业用地发生变化的最主要因素为 ()

A.热量B.土壤

C.城市化D.生产技术

下图示意某流域水循环的不同环节, 读图回答14~15题。

14.图中甲、乙、丙三个环节分别是 ()

A.下渗、坡面降水、壤中流

B.壤中流、下渗、坡面降水

C.坡面降水、下渗、壤中流

D.坡面降水、壤中流、下渗

15.当降水量相同时, 下列因素对径流不同环节的影响符合实际的是 ()

A.地表起伏大, 坡面水流慢

B.植被覆盖率高, 截留雨水多

C.岩体破碎多, 地下径流小

D.降水强度大, 坡面雨水下渗多

降水相对变率是降水平均偏差 (实际降水量与同期多年平均降水量之差) 占多年平均降水量的百分比, 是衡量降水稳定程度的指标。下图为世界局部地区降水相对变率 (%) 分布示意图, 读图完成16~17题。

16.图中降水相对变率分布的一般规律是 ()

A.年降水相对变率随纬度升高而升高

B.从沿海到内陆年降水相对变率逐渐变小

C.地势越低的地区, 年降水相对变率越小

D.降水量大的地区, 年降水相对变率小

17.关于 (1) (2) (3) (4) 四地的叙述, 正确的是 ()

A. (1) 地受地形影响, 年降水相对变率小

B. (2) 地常年受东南信风影响, 年降水相对变率小

C. (3) 地年降水相对变率大, 水旱灾害多发

D. (4) 地年降水相对变率较大, 导致动物大规模季节性迁徙

下图为某日某时欧洲西部某地区海平面等压线分布图 (单位:百帕) 。读图, 回答18~19题。

18.受不同天气系统影响 ()

A.甲地风向为东南风

B.乙地狂风暴雪

C.丙地有连续性降水

D.丁地雨过天晴

19.与同纬度大陆东岸地区相比, 该区域 ()

A.日出时间晚, 白昼时间短

B.气温较高且年较差较大

C.植被以常绿阔叶林为主

D.河流径流量季节变化小

读以某半球的某点为中心的俯视图 (M点为极点, a表示晨昏线, MP和MO为两条经线, 且P点为a线上的最高纬度) , 回答20~22题。

20.若图示区域为南半球且该区域处于夏半年, P点的纬度为71°, 则此刻的时间大致是 ()

A.6月20日B.1月25日

C.9月20日D.3月15日

21.若P点经度为30°E, 且与O点位于同一经线上的大部分地区的气温达到一天中最高值, 则此时北京时间为 ()

A.18时B.20时

C.4时D.8时

22.下列关于P、O两点的说法, 正确的是 ()

A.P、O两点到M点的距离相等

B.在O点比在P点先看到日出

C.线段PO为球面上P、O两点间的最短距离

D.P、O两点的正午太阳高度相等

二、综合题 (共56分)

23. (8分) 城市群 (又称城市带、城市圈、都市群或都市圈等) 指以中心城市为核心, 道路等向周围辐射构成的城市集合。城市群的特点反映在经济紧密联系, 产业分工与合作, 交通、社会生活、城市规划和基础设施建设相互影响等方面。多个城市群或单个大的城市群即可构成经济圈。根据材料及相关知识, 完成下列各题。

材料一2013年“两会”期间, 重庆代表团向全国人大提交了《重庆成都城市群建设成为引领西部地区发展的国家级城市群的建议》, 意在促进成渝经济区发展成为内陆城市群, 成为我国经济的第四增长极。

材料二我国城市群分布及成渝经济区规划范围示意图。

(1) 从社会经济因素方面简要说明成渝城市群的形成基础和发展条件。 (4分)

(2) 简述城市化对地理环境各要素可能带来的不利影响。 (4分)

24. (14分) 孔雀河 (博斯腾湖与罗布泊之间河段) 位于南疆塔里木盆地, 传说东汉时班超曾饮马于此, 故亦称饮马河。孔雀河是罕见的无支流水系, 全长785公里。读新疆区域图及博斯腾湖附近水系分布图, 结合所学知识, 回答下列问题。

(1) 根据图中信息, 说明孔雀河为无支流水系的自然原因。 (4分)

(2) 比较图中两条河流径流季节变化特征的差异, 并分析两者径流季节变化特征出现差异的原因。 (6分)

(3) 说明孔雀河流域发展农业的不利自然条件, 并说出该地在发展农业过程中需注意的主要问题及应对措施。 (4分)

25. (12分) 下图示意H市及其周边地区。阅读图文材料, 回答下列问题。

拥有百万人口的H市为我国西南地区较富庶的重工业城市, 该市及其周边地区是我国热带、亚热带水果和冬季蔬菜生产基地。

(1) 分析该地区河谷可生产优质热带水果的有利气候条件。 (5分)

(2) 从交通运输角度分析该地蔬菜远销北方市场成本高的地理原因。 (3分)

(3) 简析该市发展农产品深加工的有利社会经济因素。 (4分)

26. (12分) 阅读图文资料, 完成下列要求。

材料一Z岛农业系统因土豆遗传资源的多样性和种植方式的独特性被列为全球重要农业文化遗产。

材料二土豆为喜光作物, 其要求地温较稳定;喜水分多且透气性好的土壤;宜施有机肥, 忌渍水。

(1) 根据土豆生长习性推断Z岛土豆主要种植区的位置, 并说明其区位特点。 (4分)

材料三将土壤堆高起垄, 于垄中播种土豆, 再覆盖枯草。这是Z岛种植土豆的传统方法。如下图所示。

(2) 分析Z岛传统种植方式对土豆生长条件的改善作用。 (4分)

材料四近年来, Z岛有居民购买农业机械, 为发展土豆制品产业而大面积种植单一品种的土豆。

(3) 你是否赞同Z岛大规模发展土豆制品产业, 请说明理由。 (4分)

请考生从27、28、29三道地理题中任选一题作答, 如果多做, 则按所做的第一题计分。

27. (10分) 【旅游地理】

阅读资料, 回答下列问题。

材料一自2008年7月开放大陆居民赴台湾团队旅游至2012年年底, 大陆居民赴台湾团队旅游人数已经达到300万人次, 个人游市场也在迅速发展。由于赴台旅游需求旺盛并且向深度、个性化、年轻化发展, 加上个人游试点城市范围扩大, 旅游业界看好赴台旅游市场。

材料二进入台湾旅游人数排前五位的省市及其占台湾旅游市场份额统计表。

(1) 简述台湾旅游的中国大陆客源地的分布特点。 (4分)

(2) 分析形成台湾岛旅游资源多样性的原因。 (6分)

28. (10分) 【自然灾害与防治】

滑坡的发育过程可分为蠕动变形、剧烈滑动、渐趋稳定三个阶段。处在不同阶段的滑坡体, 其防治措施不同。处于渐趋稳定阶段的滑坡体, 如遇到诱发因素, 可能重新活动。

(1) 根据图中滑坡体上的树木形态, 判断滑坡体所处的阶段, 并说明理由。 (4分)

(2) 如何减轻渐趋稳定阶段的滑坡体“复活”而造成的危害? (6分)

29. (10分) 【环境保护】

读中国部分地区水土流失分布图, 其中甲、乙两地区是我国水土流失典型地区。

(1) 试从自然地理角度分析甲、乙两地水土流失成因的差异。 (4分)

(2) 水土流失对地理环境有哪些危害? (6分)

参考答案与解析

1.C由图中的经纬度可知, 芬兰位于欧洲北部高纬度地区, 其自然植被为亚寒带针叶林。

2.B依据图例查找图中森林工业, 可以看出森林工业主要分布在交通枢纽附近或交通线的沿线, 由此概括出影响芬兰森林工业分布的主要因素是交通运输。

3.B比较水库修建前后湖泊横截面示意图可以看出, 修建水库后, 河流的河床加深了, 这说明河流的下切侵蚀加强, 沉积作用减弱。

4.C由于大坝建在河流和湖泊上游, 库区蓄水, 则减少了河流对下游湖泊的输水量。汛期时, 河流补给湖泊, 由于库区蓄水, 所以注入湖泊的水量会比建坝前减少, 湖泊水位也偏低;枯水期, 湖泊补给河流, 由于湖泊水位与河道水位的高差增大, 所以从湖泊流出的水较建坝前更多, 水位更低。

5.A美国“硅谷”是全世界的人才“高地”, 科技中心。我国联想、四通等公司的研发机构设立在“硅谷”, 是为了能获得较广泛的技术与信息交流, 从而与世界保持同步。

6.C松下公司的日文版聋哑儿童学习系统已经占领了日本市场, 但为进一步扩大市场份额, 其必须能“因地制宜”, 进一步开发适合汉语学习的系统, 所以该公司在我国设立研发机构, 利用中国的科技人员, 开发适宜中国聋哑儿童学习的系统。

7.C由甲图可知该市人口负担系数较高, 其主要是因为65岁及以上老年人口比重大, 而且仍旧在增大;该市是我国主要的劳务输出地区之一, 主要是因为该地人口总数多, 特别是劳动力人口总量大, 而该地人口生理密度小, 环境人口容量小, 缺少可以耕种的土地。

8.B由乙图可以看出, 该市人口密度小, 但生理密度大, 说明耕地面积小, 耕地资源是环境人口容量的“短板”, 所以该市在未来的发展中要采取B选项中的策略。

9.A干旱形成的自然原因是降水少、蒸发量大。从图乙中看, 蒸发量远大于降水量的时期是3~4月份, 其次是1~2月份, 所以楚雄最严重的旱情多发生在冬春季节。

10.B从图中看, 蒸发量最大的时期是3~4月份。其原因是此时太阳直射点已经从南半球逐渐移动到了北半球, 该地的温度迅速增高, 蒸发量加大, 而此时雨季还未到来, 阴雨天少, 降水少, 大气对太阳辐射的削弱少。

11.A考生要确定云南与荷兰花卉种植的比较优势, 就必须熟悉两地位置、经济状况等基础知识。低纬度、高海拔的地理位置, 使云南省四季如春, 光照充足, 非常适宜多种花卉生长。而位于北纬50度附近, 气候温凉且常年降水较多的荷兰, 就不如云南省的气候条件。云南位于发展中国家, 其劳动力成本比西欧发达国家低, 花卉价格相对便宜。但科技、交通、市场方面, 云南就不占优势了。

12.B按照判读统计图的步骤认真读图是解答本题的关键。由图可知, 1978~2002年蔬菜种植面积扩大15 000公顷, 果树种植面积扩大约3500公顷, 水产养殖面积扩大约5500公顷, 粮食减产, 所以蔬菜种植用地面积增加最多。

13.C随着城市化的发展、人口的增多和生活水平的提高, 人们对蔬菜、水果的需求增加, 且相对于粮食而言此类农作物的保鲜期较短, 价值较高, 所以农业用地是在根据市场需求发生变化。

14.C降水一部分直接进入河道内, 另一部分降到坡面。坡面上经蒸发、下渗后剩余的水, 汇集起来形成地表径流。下渗的水通过在土壤中流动, 汇集形成地下径流。最后, 地下径流与地表径流都汇入海洋。

15.B地表起伏大, 坡度陡, 水流快, 所以A选项错误。植被覆盖率高, 则植被对雨水的阻力大, 流水慢, 下渗量多, 截留雨水多, 所以B选项正确。岩体破碎, 裂隙多, 则雨水容易下渗, 地下径流大, 所以C选项错误。降水强度大, 历时短, 则坡面下渗量少, 所以D选项错误。

16.D本题需要考生掌握世界降水量的分布规律。从图中看, 赤道地区为热带雨林气候, 降水量全球最大, 降水变率小, 而回归线附近的大陆西岸为热带沙漠气候, 降水量少, 降水变率大, 所以D选项的叙述与事实相符。

17.B熟悉各个地点的气候类型及各气候类型的形成原因是解答本题的关键。 (1) 地受赤道低气压带影响, 降水多, 年降水相对变率小, 所以A选项错误。 (2) 地同为热带雨林气候, 但其形成的原因是常年受来自海洋的东南信风影响, 加上暖流的增温、增湿作用, 年降水多且相对变率小, 所以B选项正确。 (3) 地为热带沙漠气候, 人口少, 经济活动少, 灾害影响小, 所以C选项错误。由图可看出 (4) 地年降水相对变率较小, 但是该地季节降水差异大, 其导致动物大规模季节性迁徙, 所以D选项错误。

18.C甲地此时应为西南风;乙地位于高压中心附近, 以晴天为主;丙地位于暖锋前, 会形成连续性降水;此时冷锋还没有到达丁地, 丁地正处于暖气团一侧, 应为晴天。

19.D与同纬度大陆东岸的温带季风气候区相比, 日出的地方时及白昼长短都是相等的, 所以A选项错误。欧洲的温带海洋性气候区受海洋影响大, 气温年较差较小, 所以B选项错误。欧洲北纬50~60度附近, 植被以温带落叶阔叶林为主, 所以C选项错误。由于欧洲西部为温带海洋性气候, 降水量的季节分配比较均匀, 河流径流的季节变化小, 所以D选项正确。

20.B将题目所给的局部图转换成俯视图是解答本题的关键。由于南半球夏半年晨昏线与极圈 (66.5°S) 相切时是12月22日前后, 且此时P点的纬度为71°, 因此选B项。

21.A因P点为晨昏线与纬线的切点, 其地方时可能为0点或12点。又因O点所在经线的大部分地区气温达到一天中最高值时为14点左右, 由此可以确定P点的地方时为12点。然后据此求出北京时间 (东经120度的地方时) 即可。

22.C因为P点是晨昏线与纬线的切点, 其到极点的距离最短, 所以A选项错误。因P、O同在晨昏线上, 所以两地的人们在同一瞬间看到日出, 所以B选项错误。因为晨昏线所在平面经过地心, 所以晨昏线上任意两点之间的劣弧都是其最短距离, 所以C选项正确。因为P、O并不在同一条纬线上, 其正午太阳高度不等, 所以D选项错误。

23. (8分) (1) 人口众多, 城市密集;产业集聚, 市场化程度高;交通便利;国家政策支持;世界产业转移带动城市发展。 (至少答出四点, 给4分。言之有理可酌情给分)

(2) 生产活动以及交通工具废气排放增多, 可能影响气候, 出现城市热岛现象;城市生产生活排放的各种废弃物, 使河湖水质恶化、水量变化;城市建设可能导致城市土地利用不合理, 土地质量下降;森林、水域面积减少, 使生物多样性减少。 (至少答出两点, 给4分。言之有理可酌情给分)

24. (14分) (1) 流经地势相对平坦的沙漠区, (2分) 降水稀少, 难以形成有效的地表径流。 (2分)

(2) 孔雀河径流特征:季节变化小。 (1分) 原因:博斯腾湖水是其主要补给水源, 径流量稳定少变 (博斯腾湖的调蓄作用) 。 (2分)

塔里木河径流特征:季节变化大。 (1分) 原因:高山冰雪融水是其主要补给水源, 补给量随气温变化而变化, 冬季断流, 夏季流量大。 (2分)

(3) 不利自然条件:地处温带大陆性气候区, 气候干旱;沙漠广布, 耕地资源少;荒漠化严重;灌溉水源有限。 (答出任两点即可, 每点1分, 共2分) 问题:开垦、耕作过程中出现土地沙漠化和盐碱化。 (1分) 措施:采用喷灌与滴灌技术, 发展节水农业;利用独特的沙漠气候优势 (光照强、昼夜温差大) , 发展需水量少 (耐旱作物) 、高产、优质的特色农业;采用休耕技术, 保护表土。 (答出任一点即可, 共1分)

25. (12分) (1) 纬度较低, 年均温高; (1分) 高大山脉阻挡冷空气南下, 基本不受寒潮影响; (1分) 气候干燥, 多晴天; (1分) 光照充足, 太阳辐射强, 昼夜温差大; (1分) 河谷地形, 土壤肥沃, 灌溉便利。 (1分)

(2) 运输方式以公路、铁路为主, 线路少; (1分) 山地多, 地表起伏大, 运输效率低 (速度慢) ; (1分) 运输距离长, 蔬菜易腐烂。 (1分)

(3) 政策支持;农产品丰富;水电充足;市场需求量大;工业化和城市化水平较高 (工业基础较好) ;劳动力较丰富。 (每点1分, 任答其中四点即可, 共4分)

26. (12分) (1) 位置: (岛屿) 东部。 (2分) 区位特点: (1) 位于西风背风坡, 日照时间较长; (2) 受沿岸寒流影响较小, 气温较高; (3) 人口密度大, 有机肥多。 (每点1分, 任答其中两点即可, 共2分)

(2) (1) (覆盖枯草能) 减少昼夜温差, 保持地温稳定; (2) 利于雨水下渗, 减少土壤水分蒸发 (保证土壤水分充足) ; (3) (枯草腐烂后能) 增强土壤透气性; (4) 增加土壤有机质 (肥力) ; (5) (通过垄沟排水, ) 避免渍水; (6) 减少垄上杂草生长 (避免杂草与土豆争水争肥) 。 (每点1分, 任答其中四点即可, 共4分)

(3) 观点一:赞同。 (1分) 理由:扩大就业, (1分) 增加收入, (1分) 促进经济发展。 (1分)

观点二:不赞同。 (1分) 理由:使 (Z岛) 土豆遗传资源减少, (1分) 不利于 (Z岛) 传统种植方式的保护, (1分) 有碍 (Z岛) 旅游业的可持续发展。 (1分)

(以上两种观点任答其一即可得4分。其中, 表明观点得1分, 理由合理且充分得3分。其他合理答案酌情评分, 但本小题总分不得超过4分)

27. (10分) (1) 多为邻近台湾 (2分) 、经济发达的东部省区。 (2分)

(2) 地形地质复杂, (2分) 气候多样, (2分) 形成丰富的自然旅游景观;历史、文化和发展水平的差异, (2分) 形成丰富的人文旅游景观。

28. (10分) (1) 处于渐趋稳定阶段。 (2分) 理由:滑坡体运动使树木倾斜, 而当滑坡体长时间稳定下来时, 树木向上生长的形态才得以保持。 (2分)

(2) 加强对渐趋稳定阶段的滑坡体的识别和监测;采用工程和生物措施加固滑坡体;搬离高风险区域;加强宣传教育, 提高居民防灾意识;进行工程建设时要注意避开滑坡体等。 (只要答案合理, 任答其中三点即可, 共6分)

29. (10分) (1) 甲地区 (黄土高原) 沟壑纵横 (千沟万壑) , 土质疏松, (垂直节理发育) ;乙地区 (云贵高原) 喀斯特地貌广布 (地势崎岖不平) , 土层浅薄。 (4分)