中班体育玩轮胎

中班体育玩轮胎（11篇）

1.中班体育玩轮胎 篇一

中班健康活动 玩轮胎

【设计意图】

4-5岁是幼儿园中班的年龄，其身心都有了进一步的发展，幼儿的观察力、理解力增强，求知欲和好奇心盛，爱说、好动，而且逐渐变得有情感。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段，幼儿应保证充足的睡眠和适宜的锻炼，因此本节活动意在让幼儿在体育游戏活动中发展协调的动作。【活动目标】、尝试轮胎的玩耍。

2、锻炼上肢手臂的力量、手脚协调能力、身体平衡能力。

3、萌发对轮胎的探究兴趣和欲望，体验游戏的快乐。【活动重点】探索轮胎的各种玩法。

【活动难点】锻炼上肢手臂的力量、手脚协调能力、身体平衡能力。【核心要素】创造性 合作意识【活动准备】轮胎、音乐。【活动过程】

一、探究轮胎的玩法

小眼睛，看老师。小朋友们，看地上有什么好玩东西呀？（轮胎）给小朋友们1分钟的时间，玩一玩轮胎，我看看你有什么好玩的方法。

小朋友们，轮胎好不好玩？那我请小朋友表演一下你是怎么玩的？

二、热身活动

教师带领进行全身准备活动。

教师：小朋友们，请选择一个轮胎，站在轮胎中间，我们来做一个热身操。

趴在轮胎上面,我们准备游泳喽!起来坐在轮胎里,用手碰碰脚尖。双手扶住轮胎，抬起小屁股。

二、玩轮胎

1、轮胎桥

将小朋友们分成2队，男孩一队，女孩一队。男孩踩在白线上，女孩踩在红线上，面向大鼓的方向站成2排。我想请小朋友从桥头走向桥尾，然后沿着两边回到队伍后面。走的时候又慢慢的，注意安全，不要掉入水中。准备好了吗？开始。尽量必要掉下桥，真掉下去了自己上来，继续走。自己走自己的，不要推小朋友。完成的小朋友来这边站好。

2、过桥钻山洞

看着哦，我把桥换一换。我拿一个轮胎放在中间，再哪一个轮胎放在中间。呀！变成了小山洞！请小朋友们爬过小桥，钻过山洞，过完小桥沿着两边回到排尾。每个小朋友一次。明白吗？开始。加油，加油，真棒。不错不错。在开始的地方就要爬。男孩先完成，恭喜小男孩。

3、滚轮胎

累不累？（不累）很好！过完小桥，钻过山洞，小朋友们真厉害。听清楚我的要求，每个小朋友拿一个轮胎，找一个最简单最省力的办法把轮胎运到我这里来，快快快。坐在自己的轮胎上。后面的小朋友加油！谁能告诉我什么办法是最简单最省力的？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的。

（可以男孩女孩分组进行比赛）现在我们来比一比，谁能最快的把轮胎滚到对面？然后让轮胎躺在，自己坐在的上面。滚轮胎的时候要注意安全，不要撞到、压倒小朋友，真的快撞到小朋友时，请立刻控制好你的轮胎，我相信你们可以的。对不对？

4、翻轮胎

你们见没见过轮胎翻跟头，谁会让自己的轮胎翻跟头。都不会呀？我来跟你们表演一个，轮胎躺下，翻跟头、翻跟头。我们来比一比谁的轮胎最先翻到对面？自己可以的自己完成，自己觉得太沉了，找别的小朋友帮忙.准备，出发。谁来帮帮我？帮帮我？好啦！坐在轮胎上面休息一下，累不累？

5、搬轮胎

刚才轮胎说：你一会让我跑，一会让我翻跟头，太累了，抱抱我吧。能不能抱抱轮胎？像我一样，比比谁是中三班的大力士。抱起来抱到对面，然后坐在轮胎上面。中间不要摔倒啦，注意安全，准备出发。先完成的小朋友帮帮后面的小朋友。休息一下，你们真棒！

6、爬轮胎山 你们看，我把轮胎拿到这来，还有轮胎也拿到这里来，你们把轮胎拿到这，我们要堆一座轮胎山，堆好的小朋友到门口的黑线处站成一排.下面的游戏想不想玩？想玩的请你站好。我来说游戏规则：我们从这边上山，对面下山，下山后站到排尾集合。在山上不能推不能挤不能拉小朋友的衣服。一个接一个的上山。出发吧。完成啦？恭喜一下。击掌

三、放松活动

小朋友们玩得开不开心？老师也很开心，原来轮胎有这么的玩法呀！给自己鼓励鼓励。在刚才搬轮胎的时候小朋友们互相帮助，你们真棒。现在请小朋友们找一个小点点站好，我们来做个放松操，放松一下。

吸、呼、吸、呼。抬手、放下、抬起，放松一下小手指、拍拍肩膀，胳膊、换手、肩膀、胳膊、拍拍肚子、后背、屁股、大腿、小腿、、甩甩手、甩甩腿。现在站成两跟着老师去户外做游戏吧。【活动拓展】

1、织幼儿在户外活动中不断尝试轮胎的新玩法。

2、请家长经常与孩子一起参加户外体育锻炼，共同制作简单的运动器械，探索一物多用，激发孩子参加体育活动的兴趣，提高孩子的协调性和灵活性。

刘宇

2017年11月21日

2.中班玩色活动:放焰火 篇二

1.通过玩色游戏，巩固幼儿对几种常用颜色的认识，让孩子感知三原色、三间色。

2.引导幼儿观察生活，感受周围生活中的美好事物，培养他们的审美情趣。

活动准备：

颜料(红、黄、蓝)、海绵、透明膜、一次性手套、擦手布、旧报纸、罩衣、鞋套，焰火图片及视频、投影仪。

活动过程：

一、活动导入

1.欣赏焰火视频。

播放焰火燃放的声音，请幼儿先用耳朵判断所听到的声音。

2.用电脑欣赏焰火视频。

师：小朋友，你们看见过焰火吗?你们看见了哪些颜色的焰火(幼儿讨论)。

师：你们知道怎么放焰火吗?是啊，放焰火要有烟花和打火机，可是老师用一种新的方法也能放焰火。

二、教师示范

教师出示红、黄、蓝三原色颜料：“今天我们只用这三种颜色，变出五颜六色的焰火。”

1.首先穿好罩衣、鞋套，带上一次性手套。

2.选好海绵和一种颜色，将海绵浸泡在颜料中。

3.轻轻把浸过颜料的海绵，砸落在透明膜上。 请部分幼儿和老师合作一起放焰火，引起幼儿的兴趣，观察颜色混合后的变化。

三、幼儿作画

要求：

1.操作时注意颜色的变化。

2.每一块海绵选择一种颜色。

3.把握砸落时的力度、方向。

四、欣赏作品

复习三原色，请幼儿找出变化后的橙、绿、紫三间色。

3.中班体育活动好玩的轮胎教案 篇三

1、让幼儿学会滚轮胎。

2、在花样玩轮胎的过程中练习跳、飞、转等技能。

3、培养幼儿听口令、守纪律的好品德。

[活动准备]

每人一个涂有彩色油漆的废旧轮胎。

[活动过程]

1、导入游戏，引起兴趣。

幼儿成两队站好，每人手拿一个轮胎，老师说：“孩子们，今天的天气真好，们到前面的草地上去玩轮胎好吗?们怎么把轮胎运过去呢?”(滚过去)

2、练习游戏

孩子们由两队滚着轮胎变成一个大圆圈。

(1)学小兔跳：轮胎前后里外跳;左右里外跳。

(2)学小鸟飞：飞到轮胎里原地飞一圈;飞到轮胎外绕轮胎飞一圈。

(3)把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。

(4)把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。

(5)幼儿自由玩耍轮胎。注意幼儿的新玩法。

3、游戏结束。

4.中班体育游戏：玩报纸 篇四

1、利用废旧报纸进行跑、跳、钻的活动锻炼下肢的力量。

2、同伴间友好合作，配合密切，感受体育游戏的快乐

活动准备：

1、活动场地。废旧报纸

2、检查幼儿的穿戴。

活动过程：

1.围着报纸跑

幼儿四散开来，站在场地上，将报纸手铺在自己面前，幼儿尝试绕着报纸走。请一名幼儿示范朝着指定的方向围着报纸小跑，当听到换个方向时，幼儿转身朝相反方向跑。

2.钻山洞

将幼儿分成四组。1，2组的幼儿面对面相互结对，将两张报纸重叠，两个孩子握住报纸的两个角摆在胸前，成为一个长长的山洞，3.4组的幼儿先后进行钻山洞的练习，钻3~4次，再与1.2组的幼儿交换游戏。

3.幼儿自由游戏

教师在游戏过程中注意幼儿的安全，提示幼儿不要奔跑地太急。

4.活动结束

5.中班体育小猴玩纸棒教案 篇五

活动目标：

1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。

2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。

3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的`性格。

活动准备：

1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)。

2、录音机，磁带

3、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

活动过程：

(一)扮演角色，活动身体

1、“你们看我是谁”，(孙悟空)“对，我是猴王，现在请我的小猴戴上头饰”。

2、出示纸棒问：“咦!这是什么?”(金箍棒)“它是我们锻炼身体的好伙伴”。

3、“孩子们跟着猴王一起来做动作”：耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。

(二)提供材料。自由练习。

1、教师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗?比一比谁的办法最多，本领最大。”

2、小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况

(三)难点练习，重点指导。

1、孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。教师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”

2、幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。

3、“你们的本领练得怎样了?”集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成三组进行)教师随机观察指导。

(四)玩游戏：运果子

孩子们对面有许多果子，我们一起把果子运回家吧。(幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子)游戏分两遍(第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径)

第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河(20厘米)一堆果子

第二组：走木桩用纸棒摆放一条小河(30厘米)一堆果子

第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河(40厘米)一堆果子

(五)结束活动：放松身体。

1、“今天，我们的小猴本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬回家，我真为你们高兴。”教师简单总结，表扬孩子的表现。

6.大班教案 玩轮胎 轮胎叠叠乐 篇六

目标：1.尝试自己堆叠轮胎，用正确方法进攀爬练习 2.体验游戏的乐趣以及团队合作带来的成功感 准备：轮胎若干 奖牌3个 过程：

一、准备活动

1﹒幼儿用自己的方法将轮胎搬运至场地

2﹒自编轮胎韵律操：每个幼儿前站在一个小轮胎里，在轮胎里以及轮胎上面做热身运动。

二、基本活动

1.提出活动内容：叠轮胎

2.幼儿分组尝试自己去叠轮胎，教师提问需要注意的地方 3.完成后教师检验其安全性 4.请一名幼儿爬一爬叠好轮胎

5.师进行小结其中的问题，结合幼儿讨论引导幼儿了解如何合作玩这个游戏，每组请两名幼儿在轮胎边进行护卫，玩好的幼儿及时替换他们。6.幼儿分组游戏

7.教师小结，提炼正确爬轮胎的方法，脚踩在轮胎与轮胎之间的

缝隙，爬进洞里的时候踩着轮胎里面的边缘，出来时也一样，跨出来时身体转至面对轮胎（不是背对轮胎，有危险），踩着轮胎间的缝隙下来。

8.再次游戏，不同数量的轮胎组合都去尝试一下 9.比赛：爬轮胎

10.幼儿分成三组进行爬轮胎比赛，先爬完的一队的最后一名先到老师处为

胜出，获得金牌，第二的银牌，第三铜牌

7.大班健康《我和轮胎一起玩》教案 篇七

活动目标：

1、利用轮胎进行一物多玩，练习滚、钻、跳、等运动技能。

2、感受探索游戏的快乐。

活动准备：

轮胎若干个、音乐

活动重点：

利用轮胎进行滚、钻、跳、等运动技能。

活动难点：

利用轮胎进行一物多玩，感受探索游戏的快乐。

活动过程：

一、热身活动。

师：今天陈老师当孙悟空猴妈妈，你们是我的“猴儿们”，今天天气真好，让我们一起去外面锻炼锻炼身体吧。准备好了没有，开始出发咯!现在请猴儿们一起跟着“俺老孙”一起做动作。 在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊、腿等部位。

二、基本活动：

1、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。 在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，鼓励幼儿的创造兴趣和热情。

2、幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。

3、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩?(个人)

(1)滚：幼儿将轮胎从起点推到制定地点。(锻炼幼儿手脚的灵活性)

(2)钻山洞：从轮胎中间钻过去。然后再换过来。(培养幼儿钻爬的能力)

(3)跳：将轮胎排成一排，幼儿排好队并脚跳过去。(锻炼幼儿跳的能力)

三、情趣游戏活动：

(根据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合，设计游戏《闯关取宝》。)

1、师：猴儿们，据老孙了解，离我们花果山不远的山中有一座宝藏，你们想不想夺取宝藏(想)但是宝藏藏在很危险的地方，那么，你们敢不敢闯关夺取宝藏呢(敢)，我的小勇士们，让我们一起出发吧。

2、游戏《闯关取宝》

游戏玩法：幼儿将轮胎从起点推到制定地点。双脚跳过轮胎，从山洞中钻过去，走完崎岖不平的山路(用大轮胎铺成山路)，钻过连环洞到达宝箱，获取宝藏掉头返回自己的队伍，哪个队伍在规定的时间获取的宝藏多谁就获胜。

四、结束活动

8.中班户外活动 好玩的轮胎 篇八

活动一：户外活动——好玩的轮胎 活动目标：

1、练习近平衡、钻爬的基本技能，发展幼儿上肢动作、力量和身体的平衡。

2、培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

3、培养幼儿不怕困难，勇于探险的精神。

活动准备：轮胎若干

活动重点：练习近平衡，钻爬的基本技能，发展上肢动作和力量。

活动难点：爬的技能。活动过程：

一、准备活动

师：今天徐老师当孙悟空，你们是我的“孩儿们”，这里有很多轮胎来跟我们做游戏，现在请孩儿们一人站在一个轮胎后面，眼睛看着老师，手掐腰，跟着“俺老孙” 一起做动作。

（在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊、腿等部位。）

二、开始活动

1、师：孩儿们，你们以前玩过轮胎吗？（玩过）轮胎很好玩，下面就请孩儿们自己探索一下轮胎有哪些好玩的方法？玩好的孩儿们举手，可以多想几种方法，现在孩儿们每人拿一个轮胎开始。

2、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。

在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，鼓励幼儿的创造兴趣和热情。

3、交流体验轮胎的各种新玩法。

（1）用轮胎摆桥

师：今天俺老孙要带孩儿们回花果山，但是我们要走过小桥、爬过山洞、还要翻越大山，才能到达花果山。

师：孩儿们有没有信心度过难关啊！

师：我们先过小桥，这里用轮胎摆的小桥，现在我们来过小桥，从桥的一端到桥的另一端，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推前面的小朋友，完成的小朋友们在桥的一头排队等着我们。（2）过山洞

师：“孩儿们”已经过了小桥了，现在要开始过山洞了，我们要互相帮忙才能过山洞，先请女孩子当山洞（女孩子一人拿一个轮胎，把轮胎立起来，并扶着轮胎），男孩子爬过山洞。

师：男孩子们真棒，顺利通过山洞了，现在男孩子帮女孩子过山洞，男孩子当山洞，女孩子过山洞。

（3）搬运轮胎 师：过完了山洞我们又碰到了很多石头（轮胎）要把这些石头搬到山的一边，请孩儿们将石头（轮胎）搬到中间去。

（4）翻越练习

师：现在又碰到了一座大山，接下来我们要翻过这座大山，才能胜利。孩儿们从这边山的一边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。我们分成两组，男孩、女孩各一组，女孩先过，男孩再过，完成后到我这里排队。

孩儿们勇敢一点，加油啊！孩儿们，快到终点了，终于到了花果山了。

三、活动结束

师：孩儿们今天都很棒，一起度过了难关，孩儿们我们到去花果山上休息吧，现在请孩儿们每人拿一个轮胎，找一个空地躺在轮胎上享受一下，待会师傅给你们摘桃子吃。（带领幼儿做一些简单的放松运动）

活动二：区域活动——好吃的陈麻花 活动目标1、2、活动准备

经验准备：见过或吃过麻花 物质准备：橡皮泥、盘子 活动过程：

一、后的感觉。

二、1、2、3、三、1、2、开始活动

教师示范做麻花，重点强调揉、捏、搓、压橡皮泥的方法。分发橡皮泥，幼儿跟着老师一起做橡皮泥。鼓励幼儿大胆尝试做橡皮泥，做好后放入盘子里。结束活动

开麻花展览会，把幼儿的作品展示出来，使他们具有初步的成就感。收拾玩具，注意两种颜色不要混在一起放，教师总结活动情况。导入：观察麻花图片

师：看，这是什么？说一说它像什么？（小女孩的辫子，麻绳等）说一说吃了之知道陈麻花是重庆的名小吃，有初步的自豪感。

9.中班体育玩轮胎 篇九

各位领导、各位老师：

大家好！

今天我说课的内容是中班主题活动《好玩的轮胎》，这个活动是我根据明天出版社出版的《山东省幼儿园课程指导》中班下册中“春天来了”这一主题，设计了此活动！在这节活动中，幼儿主动探索、发现轮胎多种玩法；增强了身体的灵活与协调能力；并从中感受与同伴合作探索的乐趣！

一、说教材

1、教材内容分析：轮胎是日常生活中常见、经济、具有多种教育价值的户外体育活动材料，体育活动并不是单纯的锻炼技能，要充分发挥幼儿的主体地位，调动幼儿的兴趣，围绕幼儿的这一兴趣点，于是我根据中班幼儿的年龄特点，和《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。设计了体育活动《好玩的轮胎》。

2、幼儿现状分析：中班阶段是孩子身体发育和技能发展极为迅速的时期，具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。中班幼儿也是中枢神经和末梢神经机能发展的重要时期，应以发展他们的运动技能，培养动作协调性与灵活性为主要目标。

3、目标定位：活动的目标，贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起着导向作用。教师在创设目标时应根据幼儿的年龄特点、生理特点及各班情况来制定切合实际的，使幼儿身心健康发展的目标，所以根据幼儿的实际情况，我预设了以下几个目标：)通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。2)让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力和想象力。3)培养幼儿合作精神及自我保护意识。

4、活动的重点和难点：这个活动是一个综合活动，其渗透了健康领域及社会、科学领域等方面的内容，但活动的重点是让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力和想象力。难点是通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。培养幼儿合作精神及自我保护意识。

对于突破重点所采用的方法：激发幼儿兴趣，请幼儿尝试搬运轮胎，幼儿自由分组玩轮胎，引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法。

对于突破难点所采用的方法：通过组织玩游戏“推胎投篮”，锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。培养幼儿合作精神及自我保护意识。

5、活动准备：活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和实用性，寓教育于实际操作和游戏中，我做了以下准备： 准备轮胎若干、选择一块合适的场地。

二、说教法

新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据中班动作身体发展特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。

1、谈话法

在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和较好的语言习惯。

2、游戏法

游戏是幼儿最喜欢的活动。我们组织了游戏“推胎投篮”，给幼儿创设了一个轻松、愉快的学习环境。既能更好地达到活动目的，又能培养幼儿团队合作探索的乐趣！

3、练习操作法

它是幼儿建构知识的基本方法，是指幼儿动手操作，亲身体验，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。幼儿自由探索搬运“轮胎”的多种方法。从中尝试寻找最省力的搬运方法。幼儿自由分组玩轮胎，引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法。让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

三、说学法

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了幼儿的动手操作能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：

1、体验法

心理学家指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。我在活动中就采用了游戏体验法，以游戏贯穿整个活动，让孩子们始终保持浓厚的兴趣去体验探索多种玩法。

2、尝试法

陶行知先生说：“做中教，做中学，做中求进步。”鼓励幼儿大胆的尝试操作与练习！请幼儿尝试搬运轮胎。让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力和想象力。

3、游戏法: 游戏是幼儿童年生活不可缺少的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力

四、说活动过程

（一）、导入活动

这一部分是我为了引起激发幼儿兴趣，活动身体。通过和孩子们一起玩一个特别好玩的游戏，在游戏前活动活动身体。

（1、我点点头、我抬抬头、我摇摇头、我转一圈——我转二圈——我转三圈、2、我手搭肩——我慢慢的转——我飞快的转、3、我手叉腰——我脚打开——我扭扭腰——我慢慢的扭——我用力的扭、4、这是脚——我踏踏步——我慢慢的踏——我用力的踏——我慢慢的跑——我飞快的跑.。）

（二）、体验操作活动

这一部分我通过请幼儿尝试搬运轮胎，自由探索搬运“轮胎”的多种方法，从中尝试寻找最省力的搬运方法。师：小小搬运工谁能说一说刚才你是怎样搬运轮胎的？一个人搬运轮胎时哪种方法最省力？请幼儿自由分组玩轮胎，引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法，幼儿自由探索轮胎的玩法。教师观察，并给予适度的指导。

（三）、游戏活动

这一环节是一个游戏过程。首先我介绍游戏规则：分两组进行比赛。每个小朋友把轮胎到小椅子那儿，把轮胎放下，拿一个纸球投篮（必须把纸球投进去），然后把轮胎推回来给下一个小朋友，哪一组先完成哪一组为胜。然后集体活动，教师观察，并给予适度的指导。注意幼儿的安全。游戏结束时，简单评价我们生活中有许多废品可以用来锻炼我们的身体，回家你们去找一找，下次我们一起来玩其他的废品好吗？轮胎宝宝累了，我们把它们送回家好吗？ 附：教案

活动名称：中班综合活动《好玩的轮胎》 活动目标：、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。

2、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力和想象力。

3、培养幼儿合作精神及自我保护意识。活动准备：

准备轮胎若干、小椅子、纸球、选择一块合适的场地。活动过程

（一）激发兴趣，活动身体。

今天我要和你们一起玩一个特别好玩的游戏，在游戏前请跟我来活动活动身体，好吗？

（1、我点点头、我抬抬头、我摇摇头、我转一圈——我转二圈——我转三圈、2、我手搭肩——我慢慢的转——我飞快的转、3、我手叉腰——我脚打开——我扭扭腰——我慢慢的扭——我用力的扭、4、这是脚——我踏踏步——我慢慢的踏——我用力的踏——我慢慢的跑——我飞快的跑.。）

（二）请幼儿尝试搬运轮胎。

1、幼儿自由探索搬运“轮胎”的多种方法。

师：孩子们你们发现了吗？幼儿园的院子里放了许多轮胎，今天老师要带大家玩轮胎，现在我们都来做一个小小搬运工，把轮胎搬运到活动场地上，我们赶快行动吧！

2、从中尝试寻找最省力的搬运方法。

师：小小搬运工谁能说一说刚才你是怎样搬运轮胎的？一个人搬运轮胎时哪种方法最省力？（三）幼儿自由分组玩轮胎，引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法。

师：小朋友们，有这么多好玩的轮胎，你们想不想玩呢？

现在老师请自由玩轮胎，自己找朋友，三个小朋友为一组，每组一个轮胎，我看看你们有什么好玩儿的游戏给我看看，怎样玩儿都行，只有两分钟的时间，一会我喊停就停下来，记住只有两分钟的时间。

（幼儿自由探索轮胎的玩法。教师观察，并给予适度的指导。注意幼儿的安全。）

师：小朋友玩儿的都很好，我看到了好多种玩法。现在我们玩儿一个好玩的游戏好不好？小朋友分成两组，男孩一组，女孩一组，看哪一组先站好。

（四）玩游戏：推胎投篮

1、介绍游戏规则：

师：我们分两组进行比赛。每个小朋友把轮胎到小椅子那儿，把轮胎放下，拿一个纸球投篮（必须把纸球投进去），然后把轮胎推回来给下一个小朋友，哪一组先完成哪一组为胜。

2、集体活动，教师观察，并给予适度的指导。注意幼儿的安全。

（五）游戏结束。

师：小朋友，轮胎好玩吗？我们生活中有许多废品可以用来锻炼我们的身体，回家你们去找一找，下次我们一起来玩其他的废品好吗？轮胎宝宝累了，我们把它们送回家好吗？

教师做简单评价。

阴祖云

10.中班活动：玩报纸 篇十

活动目标：1.能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。2.在报纸上探索各种玩法，发展动作的灵活性和协调性。3.在游戏活动中创编新三字经。活动准备：报纸若干张。活动过程1.准备活动。教师：小朋友们，我们先一起来做一做《三字经》操。2.教师出示一张报纸导入活动。教师：小朋友们!看，今天老师给你们带来了什么呀?3.报纸游戏。教师：请大家动脑筋想一想，报纸可以有哪些玩法?拿到报纸后你就可以跟你的报纸玩一玩，你可以一个人玩，也可以两个人、三个人或更多的人一起玩，看谁想的办法多?幼儿分散自由探索报纸的玩法。4.师幼仿编新三字经。教师：小朋友们，带着你们的报纸到老师这边来吧!刚刚你跟你的报纸玩得开心吗?谁愿意来跟我们一起分享你的游戏的?请幼儿示范的自己的玩法。教师：哦，他是把报纸捏成纸球然后往上扔的，真个办法不错。现在呢，老师想把他的这个游戏编一首好听的儿歌，你们想听吗?(大报纸，捏一捏，揉一揉，変纸球，往上扔，手接住，真好玩!)教师：小朋友，老师的儿歌说完了，你们有没有发现老师的儿歌每句话都是几个字呀?跟我们平时说的什么差不多?再请幼儿来示范，师幼共同游戏并创编新三字经。5.师幼共同一边说新三字经一边玩游戏。教师：刚刚我们小朋友真棒!想了许多好玩的幼儿，老师也想了一个好玩的游戏，看看老师怎么玩的。教师示范报纸贴胸前向前冲的幼儿，报纸不能掉下来。教师示范并讲解游戏的玩法：把报纸放贴在胸前，快速的向前跑，然后再将手放下来，不能碰报纸，报纸也不能掉下来。师幼共同将游戏的规则以《三字经》的格式来进行创编。教师：那我们小朋友在玩游戏的时候要注意什么呢?师幼将游戏的中要注意的安全事项一起创编新三字经。教师：你们真聪明，帮老师的这个游戏也编了好听的儿歌，那现在我们一起一边说儿歌一边来玩玩这个游戏吧。6.放松运动，用纸球按摩自己的双腿进行放松活动。7.将报纸整理好，跟随教师回教室。活动反思：体育活动是幼儿很感兴趣的活动，同时也成为幼儿一日生活中非常重要的一件事，为了让孩子们积极投身于体育锻炼中，以运动与游戏相结合的方式，进一步调动幼儿参与运动的积极性和主动性，增强幼儿体质。因此我以体育活动来呈现《三字经》创编的内容。以下是我在实施体育活动《玩报纸》过程中的一些感悟：1.适时的引导探索报纸的各种玩法。报纸是幼儿生活中常见但却容易 忽视的物品，当听说要和报纸一起玩游戏时，幼儿都很开心，拿到报纸后便自己玩起来，但大部份幼儿跟别人玩的是一样的，这时，我便表扬玩得好的小朋友：“，你真棒!你的办法真不错，我们其余的小朋友也要动动你的小脑筋，看看谁最聪明，谁的游戏跟别人的游戏不一样，谁想的办法多。”听到我的话后，孩子们渐渐地自己想办法争取跟别人的不一样，玩的都不错。2.引导幼儿自己创编新《三字经》。请幼儿到前面来示范你刚刚玩的游戏。这时，我借此来将游戏创编成儿歌让幼儿自己儿歌的格式跟平时说的《三字经》差不多，每句话都是三个字。第二次再请一个小朋友来玩游戏，第二次的《三字经》创编就请自己创编。我以新游戏来激发幼儿兴趣，采用游戏的口吻对幼儿说：“我的报纸很神奇，贴在身上不会掉下来。说完，我就把报纸放在胸前，先用手按住慢跑，然后逐渐加速，最后松开手跑。”让幼儿自己发现幼儿玩法并讲述在这一游戏中要注意的安全方面的知识，师幼在一起把这个游戏的规则和安全知识创编儿歌。在这一过程中，教师恰当的引导激发了幼儿参加游戏的兴趣，成为幼儿活动的引导者。 总之，《玩报纸》活动真正体现了“一物多玩”的教学特点。大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴。附新《三字经》：玩报纸大报纸，手中拿。捏一捏，揉一揉。変纸球，往上抛。手接住，真好玩。玩报纸大报纸，贴胸前。向前进，快步跑。手不碰，不能掉。小眼睛，看仔细。你不推，我不撞。跑跑跑，真开心。玩报纸大报纸，一张张。铺地上，变迷宫。好朋友，一起来。走迷宫，真好玩。玩报纸大报纸，手中拿。手举高，向前跑。跑跑跑，真开心。

11.中班体育玩轮胎 篇十一

设计意图：

新《纲要》提出：教育活动内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。寓教育于生活、游戏之中。

传统户外体育游戏多借助器材发展孩子动作技能，忽视了孩子自己身体本身就是一宝贵资源。《纲要》和《指南》中对幼儿的身体动作发展都提倡“自然、协调、灵敏”。在游戏中，我尝试利用最少的器材，让孩子通过对自己身体的探索，锻炼四肢协调的能力，激发勇敢尝试的兴趣，体验体育游戏的快乐。

活动目标：

1.积极尝试身体的多种玩法。

2.进一步发展钻、爬、跑、跳能力，提高身体的协调性和敏捷性。

3.体验与同伴合作的快乐，培养勇于挑战的精神。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

泡沫垫人手一个

活动过程：

一、准备活动

1.交待注意点：

(1)听从教师的指令。

(2)保护好自己。

(3)不能伤着身边的同伴。

2.孩子每人找块垫子，脸朝上躺下后根据指令完成以下动作：举手、抬脚、用脚碰头;翻转身体屁股朝上，继续完成以下动作：两脚上抬，两手后伸，抱住双脚，脑袋后仰，尽量碰到自己的脚，把自己编成篮子(如下图)。

二、双人游戏

玩法：两人一组，根据指令相互配合，尝试以下动作：一个背和一个肚皮靠在一起，两只脚和一只屁股靠在一起，四只脚和三只手靠在一起……面对面将同伴抱起、背靠背将同伴背起等动作。

三、小组游戏

1.男孩排成一列分别面朝下平躺，双手前伸，女孩依次跨、跳过男孩身体。

2.增加难度，男孩两两并排平躺，双手前伸，女孩跨、跳过男孩身体。

3.男孩手脚着地，弓起身体，变成山洞，女孩钻爬。

4.男女孩交换继续玩。

一轮游戏结束后，幼儿分享实践经验，调整动作，为集体游戏做准备。

四、集体游戏

1.场地设置如图：

2.玩法：越过“鳄鱼”，穿过“小树林”，然后从旁边绕回，排在队伍后面。

3.增加难度，“鳄鱼”不断调整姿势，幼儿自主尝试以不同的方式越过，游戏循环进行。

五、放松活动

1.两手举起，鼻子吸气，嘴巴吐气，调整呼吸。

2.甩甩手臂，抖抖双腿，活动四肢，放松身体。

活动规则：

1.认真倾听指令，根据指令完成相应的动作。

2.与同伴友好合作，注意在跨、跳、钻、爬时不能伤着同伴。

3.游戏结束后，主动协助教师收拾器械，整理场地。

教学反思：

1.游戏组织形式简单灵活，孩子在锻炼身体灵活性和敏捷性的同时好好的体会了一把体育游戏的快乐。孩子的练习密度基本达到了《指南》规定的要求。

2.活动环节清晰明确，循序渐进。孩子们的兴趣点很高，但热情高涨的背后并没有忘记规则的存在，特别是集体游戏时，孩子在一次次的尝试中，勇敢、自信、不怕困难，始终坚持，快乐而有序地提高动作的协调性和灵活性。

3.因为是借班上课，和孩子相互认识的同时提出要求，在谈论规则中逐步热身，无痕教学中把孩子的兴趣点转移到活动中来。教师不仅仅作为活动的组织者，更亲自参与到孩子的活动中，拉近了师幼间距离，让孩子在平等轻松愉快的环境中积累经验，体验成长的快乐。