我来当老师作文

我来当老师作文（精选14篇）

1.你来当老师，我来做学生 篇一

今天真是令人高兴的日子！因为孩子们终于实现当一回老师的愿望！我也做了一回他们的学生。体验到角色换位的别样滋味。前几天应几名学生要求——毕业前要当一次老师，体会一下教师讲课的感受。于是我欣然答应了他们的请求，为了更好的完成教学任务，增强他们的自信心，在课前和我们一起集中备了一节语文课《金色的脚印》。从导入到各个段落教学任务的需要分别落实到四个人身上。

第三节上课了，谢欣蕊的一声“上课”，我们师生互相问好后恭恭敬敬向她鞠了躬，随着一声“请坐”，她微笑着把我们带入了课堂。“本单元被称为吉祥鸟、幸福鸟的海鸥。淘气可爱的松鼠，善良忠诚的最后战象嘎羧给我们留下了深刻印象，这节课我们来看看狐狸一家又会发生了那些事呢？今天我们来学习《金色的脚印》”（课前已经板书）了。导语真不赖！我有点佩服。“下面请同学们打开书看本课导语，想一想都提出了哪些要求？......请同学们快速读课文，把生字词读准，句子读通顺，开始吧”......“同桌互相考一考”......领读、指渎、齐读......这个老师讲得不错，声音甜美，条理清晰，语速语气听起来很舒服，有老师的范儿。

不知不觉田雨禾老师登场了，她显得略微紧张，不过过渡得很好：“剛才谢老师给大家提出读书要求，谁还记得？”这一问把同学们引入了学文环节，但田老师抛出两个问题后，太急于往回收，没有给学生充足的思考时间，显然学生没有及时反应过来，课堂很压抑，好在有我和夏煜松等这几个“高才生”及时举手来救场，可算让她有机会完成预设的板书了，我这个积极举手发言的佟同学虽然被叫了两次。但还有好些话想说呢，她却匆匆收场了。

接着说话斯条慢理于欣卉老师提出了几个简单的问题，大家都争着抢答，课堂气氛活跃起来了。突然一个奇怪的问题又把大家弄得一头雾水。（预设的板书内容，不知道怎么引了）机灵的曹潞新很快领会的他的意图并做了回答，我示意他赶紧把板书补上，他竟然看见了我的手势，急忙回头写板书。哎呀，愁死我了，板书书写大小不一，与谢老师大方有力的字体显得很不和谐，引来同学一阵哄笑。他也觉得不好意思自己也跟着笑了起来。

最后，一向自信的王彦博迈着大步走上前去，显得很从容。他改变前一位老师提问的特点，而是让同学们谈感受，我忍不住又举起手来，可是这个王老师就是不叫我，急死我了，哎呀，原来有话不能说可真难受。还好我又一次被叫到。我站在后面，同学们回头望着我，此时站在后面的我和平时站在学生前面给学生讲课的感觉真不一样，还有一点点紧张呢！但我尽量以学生的语气去读文谈理解。希望给同学们做一个榜样。

2.假如我来当老师的作文 篇二

假如我是一名老师。我不会把他们当成一棵树，拼命把知识浇在树根里。我会用心的把他们不会教到会，如果他们不想学，我不会逼他们，会用心的把他们教到会，教到他们对学习有兴趣。

假如我是一名老师。我要鼓励那些成绩优秀的学生多看课外书，比如：安徒生写的童话故事，多做一些课外试卷，让他们从小就爱看课外书的习惯。

3.假如我来当老师 篇三

我还会更关注农民工的孩子，下岗职工的孩子，身体有残疾的孩子。我要通过家访了解他们家中的情况，如果他们的生活非常困难，我会捎一些钱物给他们。我不要发动学生给他们捐款，捐物。当然我还要教育他们：贫穷不坠青云之志，要用知识改变命运。

我不会歧视学习差的学生，我会经常给他补课，经常找他谈心，经常表扬他的优点，让他自信起来。

我还会分组举行篮球赛，乒乓球赛，智力大比拼，以此激发同学的集体荣誉感和团结拼搏的斗志。

4.我来当导游作文 篇四

大家好!我是你们的导游小李，今天我将带领大家到我国的名胜古迹之一---雄伟的万里长城游玩，请大家不要随地吐痰，不要乱写乱画，注意安全，谢谢合作!

长城建于两千多年前，是由秦燕赵三国建造的.长城十分雄伟壮观，据说在月球上还看的见呢!

游客朋友们，毛主席说过："不到长城非好汉!"现在我们就站在八达岭长城上，我们都是好汉啊!我国的长城总长有一万三千多里，大家看，齿形的墙总称垛子，垛子上有正方形的射口和长方形的瞭望口，是用来瞭望和射击用的。大家可以伸出自己的双臂试一试，一个人伸出两只手臂，另一个人再伸出一条手臂，连起来的长度就是长城的宽度。试完后，大家再往远处看，长城上每隔三百多米就有一座城台，这一座座城台，在打仗的时候是屯兵的堡垒。

大家都听说过孟姜女哭长城的故事吧?讲的就是孟姜女的丈夫因修长城而累死，孟姜女哭倒八百里长城的传说。这个故事体现了古代修建长城的劳动人民的艰难和辛苦，也让我们看到了劳动人民的智慧的勤劳，看，那两三千斤重的条石，就是劳动人民用肩扛，用手托，一步一步，一块一块地运上这崇山峻岭之上的。朋友们，我们站在这雄伟壮观的长城上，难道谁不会对古代的劳动人民产生崇高的敬意吗?

5.我来当医生 篇五

问题：

1．该患者可以诊断为以下哪种疾病?(单选)

a糖尿病肾病 b糖尿病早期肾病c尚不能确诊

2．该患者可选用下列哪种药物?(多选)

a美比达b糖适平c诺和龙d拜糖平

3．以下哪些是该患者需要注意的?(多选)

a不吃豆制品 b少吃鸡、鸭、鱼、肉、蛋 c多喝奶

上期问题正确答案：

1．b、c

2．b、c、d

上期问题专家点评：

王女士诊断为糖尿病后，坚持了饮食、运动的基础治疗，并开始口服降糖药。根据计算王女士体重在正常范围内，首选优降糖是可行的。现在餐后血糖高，优降糖已服到5片，不宜再加量。可在每餐中加服α－糖苷酶抑制剂(如拜唐苹)1片，可以降低餐后血糖。诺和龙起效快，餐前15分钟服用，可以恢复餐后第一时相胰岛素分泌，降餐后血糖效果更好。

王女士的主食量及分配基本合理，不宜再减主食，但可分餐，减少正餐25克主食，放在两餐中或睡前加餐。配餐时选粗粮和含膳食纤维多的食品，或餐中加服膳食纤维对减低餐后血糖有益。另外，餐后1小时左右运动30分钟也有助降糖。需要提醒的是，王女士患病已半年，应找内分泌专科医师尽快调整治疗方案，以使血糖达标。

6.我来当导游作文 篇六

军山为海中岛屿时，相传曾为秦王屯兵之地，因形似伏象，又名象山。俯瞰军山，山水相依自然构成一幅八卦图。

明代山西高僧法空驻锡军山，创建普陀禅院，狼山总兵题榜出门，著名书法家董其昌撰写了《军山普陀别院碑记》，认为于浙江普陀山相比“不减珞珈真境”。寺庙、宴堂曾多达百余处，为昔日东南佛门胜地。山上古迹有：燕真人洞、白云泉、四贤祠、包公祠、董其昌碑刻及中国历史上最早的民办气象台等。

重修后的普陀别院，坐北朝南，依据山形梯次式结构。圆通宝殿供奉着的是千手观音。翡翠观音楼则供奉着一尊世界上最大的翡翠座像观音，院内两侧长廊绘有33应身观音石刻像，引人入胜的佛教观音文化在此得以集中、充分表现。新建景观有景区牌楼、中国第一观音净瓶、大观瀑、观景廊、望江台、潇湘榭等几十处之多，并与清碧涧溪、葱茏林木融为一体。

景区后期开发，将着力打造“东方养生文化圣地”——中华养生园。依托军山自然风光，江海神韵，结合南通“中国第一长寿之乡”的盛誉，弘扬中华源远流长的儒驿道、民俗民间养生文化精华，未来的军山景区必将成为华东旅游版块上的一朵奇葩。

狼山风景区位于南通市南郊，是著名的自然风景区，由狼山、马鞍山、黄泥山、剑山和军山组成，南临长江、山水相依，通称五山。狼山居其中，海拔106.94米，最为峻拔挺秀，文物古迹众多，其他四山如众星拱月，狼山成为五山之首。相传狼山曾有白狼居其上，又传因山形似狼而得名。北宋淳化年间(990～994年)州牧杨钧觉得狼山之名不雅，便改狼山为琅山，后又因山上的岩石多呈紫色，故后人又称之为紫琅山，南通市因而也得了“紫琅”这个雅致的别称。狼山原在长江之中，唐代高僧鉴真第三次东渡日本曾在狼山停留避风，北宋时狼山才与陆地涨接。自宋至清陆续兴建了庙宇殿塔，总名广教寺。佛教中狼山为大势至菩萨道场，列为全国佛教八小名山之首。

亭脆饼始于清朝光绪在位初期，至今已有百年历史。西亭脆饼用料考究，做工精细，具有酥甜香脆、美味可口的独特风格。

清乾隆年间，袁枚所着《隋园食单》对韭菜盒的制法就有记载。南通制作韭菜盒子历史悠久。韭菜盒子一般选春季头刀韭菜作馅，适宜于春季食用。该制品表皮金黄酥脆。馅心韭香脆嫩，滋味优美，是适时佳点。今之韭菜盒制法大有改进，沸火汤面皮，淀粉充分糊化，大量吸水，油炸后，表面酥微脆，内里软白嫩，有不用油酥而酥松，不用米粉而糯软之效。

7.假如我来当校长作文 篇七

“不想当将军的士兵不是好士兵。”“从奴隶到将军”是不少人的梦想，也是不少人的追求。看到《江苏教育》上的“独家策划”话题《假如我来当校长》，作为曾经做过三年副校长、现在做了近五年副校长的我，不免想说说心里话。

假如我来当校长，我会努力成为教育管理行家。教育专家朱永新教授说的好：“教师走多远，就能带学生走多远”，同样“校长走多远，就能带教师走多远”。无数的事实都证明了这样一条真理：校长的成长连带着教师的成长，校长的水准反映了教师的水准，校长的思路反映了教师的努力方向，校长的行为牵动着教师的课堂课后，甚至于校长的生存状态反映了教师的生存状态。我会认真学习各类教育教学报刊杂志，在工作中实践先进的经验和做法，努力使自己走远并把教师带远。我会发挥自身优势，虚心向卢志文、程红兵、蔡林森、袁浩、冯恩洪等名校长请教，参观考察省内外名校，努力成为名校长。

假如我来当校长，我会科学制定学校发展思路。“思想决定思路，思路决定出路。”校长的思想决定学校的办学思路，也就决定学校的办学出路。办成名校的校长都是有思想的校长，特别在管理方面是行家。如果我来当校长，虽然不一定能把学校办成名校，但是起码可以使学校有所发展。“没有行动的思想是空想，没有思想的行动是盲动。”我会与班子成员一起，与全体教师一起，研究制定以“立校为公、执教为民”为指导思想，以“德育荣校、安全定校、师资立校、科研兴校、特色强校”为发展思路，努力打造“服务型学校”，实现“一年有起色、二年有进步、三年上台阶、五年大发展”的宏伟目标。

假如我来当校长，我会合理分配校级干部工作。我会根据学校规模，建议上级主管部门配备校级班子成员。如果是一般规模，就建议上级主管部门配备一名副校长，兼任工会主席，负责后勤、工会工作，分管总务处;自己负责德育、教学、教研工作，分管教导处。如果是中等规模，就建议上级主管部门配备两到三名副校长，或两名副校长、一名副书记。他们分别分管三个部门，副书记兼任工会主席。如果是较大规模，就建议上级主管部门配备三名副校长和一名副书记。一名副校长分管教务处、教研处;两名副校长分别分管办公室、总务处;副书记兼任工会主席，分管政教处、工会。科学设置、合理分工，会使班子成员有名有份、有职有权、有权有责，会使班子成员齐心协力。“一个好校长就是一所好学校”说得好，“一个好汉三个帮”唱得更好。

假如我来当校长，我会合理分配中层干部工作。我会根据学校规模内设部门，明确中层干部职责。如果是一般规模学校，就内设教导处、总务处;如果是中等规模学校，就内设办公室、教导处、总务处;如果是较大规模，就内设办公室、教务处、教研处、总务处、政教处。办公室的业务接受上级主管部门的办公室、人事科指导，教务处的业务接受上级主管部门的基础教育科、督导室指导，教研处的业务接受上级主管部门的`教研室指导，总务处的业务接受上级主管部门的规划财务科、装勤办指导，政教处的业务接受上级主管部门的团委、少先队指导。办公室主任负责学校内务、人事，教务主任负责招生、教务，教研主任负责教学、教研，总务主任负责后勤、财务，政教主任负责学生管理工作。另外，各部门根据工作需要配备副职，协助正职工作;共青团、少先队负责人由政教处同志兼任。

假如我来当校长，我会努力成为教师的“三者”。“教师的成长决定学校的成长，教师的发展影响学校的发展。”新课程改革中，“教师的专业成长一靠专家引领，二靠同伴互助，三靠自我反思。”我会努力成为教师专业成长的引领者，引领教师走向专家、走近专家，向专家学习，得到专家的指引;引领专家走进校园，走近教师，让教师与大师直接对话，以得到专家的指引;引领教师走进网络，走近网络中的专家，观看大师的精彩;引领教师走进书籍，与精彩的文本对话，与高尚的心灵对话，与先进的思想对话。另外，我还会引领教师通过“同伴互助”、“自我反思”来提高专业成长水平。

假如我来当校长，我会提符合实际的工作要求。无论副校长、中层干部，还是教师，都要“有所为，有所不为”。“参与而不干预，服从而不屈从，实干而不虚干，让功而不抢功，到位而不缺位，补位而不越位，牵手而不插手”是全校所有人都要努力做到的基本要求。无论副校长还是中层干部，实际上都是教师。在“提倡以人为本、科学发展、构建和谐校园”的今天，要做一名智慧的教师，不要一味地宽容学生，而最终导致纵容学生;在“提倡赏识教育、成功教育、愉快教育,严禁体罚教育”的今天，要做一名智慧的教师，不要因为怕戴上“体罚学生”的高帽，而不用惩罚的手段来教育学生;在“轰轰烈烈抓素质教育，扎扎实实搞应试教学”的今天，要做一名智慧的教师，不要因为怕学生考试排名靠后，只抓应试教学培养“考生”而不搞素质教育培养智慧的“学生”。

假如我来当校长，我会加强校本教研培养教师。所谓校本教研，概括地说，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势、特色进行的教育教学研究。校本教研是培养师资最直接、最有效的方式之一。校本教研活动中，我会旗帜鲜明地强调学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的;我会以学校发展为本，以教师发展为本，以学生发展为本;我会符合校本教研的校本性、科研性、人本性、牵引性、依托性等特性;我会遵循教育性、教学性、针对性、实践性、合作性、民主性、制度性等原则;我会采取校本培训、教研活动、集体备课、专业引领、研训一体、课题研究、等策略，把教师培养成为“学有专长、教有特色”的优秀教师。

假如我来当校长，我会加强管理构建和谐校园。我会建设德育工程，创建文明校园;建设平安工程，创建安全校园;建设园丁工程，创建名师校园;建设课改工程，创建科研校园;建设特色工程，创建特色校园。“学校首先是培养教师，其次才是培养学生。”培养教师，首先培养自己。我会积极投身名师工程，主教数学，兼教语文等其他学科。我会学习华应龙校长，为教师上示范课、观摩课，努力成为一个名师，带领全体教师科学和谐发展，力争部分教师成为名师、学科带头人、教学能手。

假如我来当校长，我会按照企业模式管理教师。我会采用表决形式决定学校事物。根据“二八定律”，在教代会、校务会或全体教师会上自身行使20%的权利，其他人员行使80%的权利。在校长办公会或支委会上，按照党的组织原则一人一票参加表决，不搞特权。我会按照ISO9001质量体系管理教师的“教学五认真”，待教师管理规范以后淡化。我会以制度化管理模式为基础，强化亲情化、友情化、温情化、随机化管理模式。“现代企业的东方管理模式本质是群体本位下的‘文化管理’。”我会在对传统文化做到“扬弃、整合、创新”的基础上，坚持人本性、激励性、发展性等原则，整合利用学校的人力和物力资源，构建师生的文化圣园、教师的精神家园、学生的童年乐园、师生的生态公园，使学生主体的价值创生和全面自由的发展，同时促进教师主体行为的提升，从而实现学校的“文化管理”。

8.我来当医生 篇八

问题：

1．该患者用药可以怎样调整?(多选)

a．早餐前短效胰岛素加量b．晚餐前胰岛素加量c．睡前加中效胰岛素d．睡前加二甲双胍

2．早餐怎样调整对该患者的血糖更有益?(多选)

a．1袋奶、1个鸡蛋b．1袋奶、麦片25克c．1袋奶、半个馒头d．半袋奶、1个馒头e．早餐加少量蔬菜

上期问题正确答案：

1．c

2 c d

上期问题专家点评：

糖尿病治疗的关键是把血糖尽快降到理想水平，阻断高糖毒性对胰岛B细胞的毒害作用，恢复B细胞的功能。2007年1月美国糖尿病学会(ADA)指南建议，在确诊2型糖尿病后，治疗的第一步就是生活方式干预加口服降糖药物如二甲双胍。钱科长拒绝用药是错误的。该患者体型肥胖，血糖不是很高，可以不马上用胰岛素；胰岛素增敏剂文迪雅有增加体重的不良反应，最好不首先选用；--甲双胍有提高胰岛素敏感性作用，增加组织对糖的利用，降低肝糖输出，可以控制血糖。如果在此之后血糖仍不理想，就需要再加用其他药物。糖尿病的饮食治疗是要控制总热量，均衡膳食。主食要控制，但至少保证3N／日以上，不是越少越好。奶、蛋、肉等蛋白质食物，只能按热量比例适量摄入，不宜过量。

9.今天我来当妈妈作文 篇九

一大早，我就起了床，又看了30分钟的电视。电视结束了，我向“女儿”的房间走去，“起床啦!”我大喊一声。“女儿”懒洋洋地翻了一个身，大声说：“你休息的时候不也天天睡懒觉吗?”“快点儿，快点儿，快起来，太阳公公早就起床了，你看看!你看看!人家多勤劳!快起床!”我说道。“女儿”这才不情愿地起床，慢慢腾腾地穿好衣服。

“女儿”慢慢地走进卫生间，刷牙、洗脸、涂霜。就在“女儿”刷牙的时候，我拿出一只玻璃杯，挖了两平勺奶粉，冲了半杯开水，又烤了两根火腿肠，放在餐桌上。“女儿”从卫生间走了出来，端起早饭像千金小姐一样慢慢地吃了起来。

下午，我带着“女儿”去公园，“女儿”把所有的儿童设施都玩了一遍，全用的我的钱。

回了家，“女儿”正在看电视，而我则要面对小山一样的衣服。

10.让我来当大树吧作文 篇十

让我来当大树吧作文

吉林洮南市第三小学五年级 李鑫悦

在我成长的历程中，有着成功的喜悦，经历着失败痛苦的滋味，可这些我不在乎，令我最自豪的是那一次，我学会了协作。

记得那是一个秋季，我们班要举行一次文艺表演。我们班的同学们都大显其能，有的跳舞、有的演讲、有的唱歌……大家都在努力的排练。

我和几个伙伴要表演的是一个小品，主人公是一个老师，一个小女孩，还有三个同学，旁边还有一棵不说话的大树。到了分角色的时候，大家都议论纷纷，虽然说出的话都不相同，但可以看出：大家都在心里暗暗地希望去扮演老师和同学的角色，没有一个同学愿意去做大树。因为大家一直争持不下，所以排练也就一直没有进行。我的心里暗暗地着急起来。这时不知谁说了一句“我们用石头、剪子、布来决定吧!”于是，大家便都凑到了一起，真的准备要用这个怪招决定谁演大树。

就在这时，我鼓起勇气说：“让我当大树吧!”大家都用疑惑的目光看了看我，见我说的是真的，就不再争执了，小品也开始排练了。

一声“上课”，我们开始表演了。在这个小品中，我真的变成了一棵笔直的大树，从始至终一句台词都没有，只是静静地一动不动地站在那里，为善良的孩子们遮凉。

那天的演出，我们的小品赢得了一次又一次的掌声，得到了同学们的一致好评，我们小组也为我们的成功而欢呼雀跃，我更是觉得万分地高兴。事后，当有人问我：后不后悔选择了一棵不能说话的大树的角色时，我毫不犹豫地说：“不后悔!因为我们的.每一个角色都是成功的……”

至今想起来，我依然要为我们的成功感到高兴，虽然，在那场演出中，我只是一棵大树!

(指导教师：李晓平)

点评

11.我来当医生 篇十一

小时00．5123

血糖(mmol／L)5.28．09．37．1 5．1

胰岛素(mIU)30140200 240 100

问题：

1．刘女士能诊断为以下哪项?(单选)

a．糖尿病b．糖耐量异常c．空腹血糖损害d．糖尿病高危人群

2．您认为该患者应采取以下哪些措施?(多选)

a．增加饮食量b．坚持运动c．减肥d．多吃零食e．控制正餐量f.服二甲双胍g．服拜唐苹

上期问题正确答案

1．a 2．b、c

上期问题专家点评：

曹大爷是发生了低血糖反应。这与他服用含阿司匹林的解热止痛片、青霉素类的阿莫西林有关。降糖药与其他药物同时服用时，一些药能增加降糖药的降糖作用，使血糖下降更明显，容易出现低血糖；另一些药物则可能降低降糖药的作用，使血糖不易控制。优降糖是磺脲类药，有较高的血浆蛋白结合率，同时服用阿司匹林、青霉素等会与其发生血浆蛋白结合竞争，使优降糖游离药物浓度上升而引起低血糖反应。能加强磺脲类降糖作用的药物还有退热药氨基比林，抗风湿药水杨酸钠、保泰松，消炎药磺胺类、氯霉素等，抗高血压药利血平、β受体阻滞剂心得安等。能减弱磺脲类降糖作用的药物有：利尿药噻嗪类、速尿，消炎止痛药消炎痛等。糖尿病患者在联合使用其他药物时，需要特别注意其与降糖药的相互作用，要向医生咨询，合理用药。必要时可调整降糖药的种类和剂量。

12.假如我来当班长的作文 篇十二

还有一次，下课的时候，有两个同学打起架来。我看老师、班长都不在，就上前去拉架。谁知，好心不得好报：我给他们劝架，他们倒说我不是班长，多管闲事。我好委屈呀，心想：这时我假如是班长的话，那该有多好啊!

这天夜里，我做了一个梦，说我真的当上了班长，还是大家一致选举的。我笑呀、笑呀，直笑到醒来。我把梦说给妈妈听，妈妈却说我：“把自己管好就行了，非想当什么班长，‘官迷’，我看你还是早点儿断了这个念头儿吧!”妈妈怎么也不理解我?当班长不是为了自己争名夺利，而是为了要把班集体搞好，成为学校的先锋。

13.我来当记者作文 篇十三

“各位观众，你们瞧，语文老师一声令下―――自由活动开始了，同学们一个个如出笼的小鸟，活蹦乱跳，这不，男生们的厮杀―篮球赛又开战了……”他们一个个精力充沛，抢起球来不亦乐乎，把一切烦恼抛之九霄云外，完全沉醉于打球的`乐趣之中，一些爱好打篮球的女生也加入其中，组成男女组对垒赛，虽然平时成绩女生们远胜于男生，可打篮球的技艺却远远不如男生，经过一轮角逐，最后以7:2输给了男生队，可她们乐在其中―――重在参与嘛。”

“再把镜头转向女生们的赛场：瞧，我的好友张心怡带来了羽毛球，跟赵施琪琪对打的正欢呢，施亦维带来了长绳，正在专心研究花样跳绳的技巧，不厌其烦的一遍又一遍的练习着，曹一言带来了排球，正一边练习着垫球，一边数着个数，最为精彩的要数我班的沙蕾同学，正表演着踢鸡毛毽子，那跳动着毽子到了她的脚上，就像是着了魔似的，任凭她玩耍，自豪的笑容洋溢在她脸上，让同学们羡慕不已……”

14.我来当医生 篇十四

问题

1.引起血糖波动的主要原因是什么?(单选)

a. 药物过量 b. 低血糖

2.调整药物选以下哪个方案?(单选)

a.停用太罗 b.胰岛素减量

上期问题正确答案

1.a 2.e

上期问题专家分析

张先生的餐后血糖已超过11.1mmol/L,可以诊断糖尿病。他原来患过乙型肝炎,现在转氨酶又有升高,慢性肝炎又有活动。同时又发现了糖尿病,肝炎患者发生糖尿病风险要比一般人群高。由于肝炎和糖尿病两种疾病同时存在,治疗时需要两者兼顾。肝源性糖尿病患者往往是空腹血糖升高不明显,而餐后血糖很难控制。肝炎与糖尿病相伴,血糖升高不明显的患者,治疗时可以先用饮食控制,餐后血糖高一些,可以加服拜唐苹。而磺脲类、格列奈类、双胍类药物因大多通过肝脏代谢应慎用。肝功能受损严重的病人应尽早应用,饮食不能像一般糖尿病患者控制得那么严格,而且肝功不好需要静养。张先生治疗应选胰岛素,因空腹血糖升高不明显,可采用餐时胰岛素。