中班教育教学工作计划

中班教育教学工作计划（共13篇）（共13篇）

1.中班教育教学工作计划 篇一

其实每个孩子的心里都住着一位天使，每个孩子的心灵都是美丽的，只是有时候，我们被他们的表象给迷惑了，暂时看不清他们本真的样貌，所以我们只能耐心去等待去发现他们的内心。一起来看看幼儿中班老师教学工作总结范文五篇，欢迎查阅!

幼儿中班老师教学工作总结1

今日户外活动，我和小班的孩子练习双手交替拍球。活动之前，和孩子们一齐进行了热身——自由拍球活动。然后，告诉孩子们，此刻我们来练习双手交替拍球，要求是——左右手交替进行，边拍边数数，按二八拍进行，活动刚开始没拍几个，浩亮小朋友喊了声：“教师我没……”。在孩子们啪啪地拍球声中我没有听清楚，走进他问：“你的球没气了?”他很认真地说：“不是，我没劲了”，看上去红彤彤的小脸蛋不像是生病。我灵机一动鼓励他说：“劲是练出来的，你看教师和别的小朋友都有很多劲，”这时浩亮小朋友也之后一、二、三、四……的拍起来，我问：“有劲了吗?”他神气的张开五个手指说：“我有这些劲了!”，“奥，那么多劲了，劲是不是越练越多啊?”他高兴地说：“是”。接下来的时间他一可也没停，双手拍得那么欢。

这件事使我感触到，每项活动，孩子们的兴趣和进取性都来自于教师的正确引导和鼓励，只要调动起孩子的兴趣和进取性，就有使不完得劲。

幼儿中班老师教学工作总结2

中午午睡时，小朋友们在忙着自我脱衣服、脱鞋子;因为是中班的小朋友了，大肌肉动作和小肌肉的精细动作的发展水平较小班时，已经有很大的提高了。所以我们让小朋友自我动手了，实在不会，我们会教，但不会去直接帮忙。

今日林林脱衣服的时候就遇上了麻烦，他将衣服的拉链拉开了;可是由于穿了厚衣服，所以袖子没有办法脱下来。他努力地脱着，实在脱不掉了，他开始甩衣袖，嘴里还发出“嗯嗯”使劲儿的声音，重复着甩袖子的动作。直到遇到了凡凡。

只见凡凡大方地说“我来帮你”，在凡凡的帮忙下，林林的衣服很快脱了下来。平时在我眼中的凡凡，入园时依偎在妈妈旁边，离园时羞于和我们打招呼，活动时跑这儿跑那儿的孩子一个小男孩，没想到在别人遇到困难时，他会主动帮忙他人。

其实每个孩子的心里都住着一位天使，每个孩子的心灵都是美丽的，只是有时候，我们被他们的表象给迷惑了，暂时看不清他们本真的样貌，所以我们只能耐心去等待去发现他们的内心。

幼儿中班老师教学工作总结3

适当延续教育过程，能够进一步培养幼儿的兴趣

夏天雨过天晴后出现的美丽的彩虹往往会成为孩子们议论的焦点。教师可用提问的方式，引导幼儿观察彩虹的形状，再引导观察彩虹的颜色，教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称。还能够巧妙地引导幼儿讨论彩虹构成和消失的原因等。对这种随机教育，幼儿很感兴趣，参加的进取性也高。教师可在彩虹消失后延续教育过程，如带领幼儿面向太阳用口喷水，观察出现的小小彩虹，进一步巩固所掌握的知识。再如，当孩子们一时对某一小动物如七星瓢虫等产生兴趣，自发地围在一齐议论不停时，教师可引导幼儿观察，对一些知识性的问题暂不告诉正确答案，而是让幼儿把小动物带回自然角，继续观察，教师可经过查找有关的资料。发动幼儿回家问家长，使幼儿掌握的知识更规范、正确、丰富。

幼儿中班老师教学工作总结4

一天早上，小囡的奶奶把我叫到一边，告诉我这几天多注意一点小囡。因为最近几天接她回家时，她都会满头大汗。留心的家人还发现，只要是在家里没有事情时，她也会把两条腿放在一齐用力摩擦，并且一会就浑身出汗。家里人明白这是不良行为，但不明白怎样帮她纠正，请我们帮忙她改正这个坏毛病。

我明白，她的这种行为只可是是偶然碰到了身体的某个部位，喜欢那种异常的感觉，没有什么好害怕的，但也要注意纠正的方法。如果有几天让她没有继续受到这样的刺激，很快就会忘掉的，但如果纠正不当，反而会加深她的印象，促使不良行为养成不良习惯，到那时就不容易再纠正了。

听了我的解释，小囡的奶奶松了一口气。我之后告诉小囡的奶奶，应尽量多注意小囡的举动，一经发现，要立即采取做其它动作或活动的方式转移其注意力，尤其是睡觉前等孩子独处的时间里，注意陪伴她，和她说话或讲故事给她听，分散她注意力，使之自然入睡，减少她不自觉行为的机会。平时应坚持多一份关心，多充实孩子的生活资料，减少责备、埋怨与压力，更不能呵斥或打骂。

幼儿中班老师教学工作总结5

泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴似乎是人类的天性。原本土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和教师的“呵护”下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时间长了孩子也会厌烦。

这次泥工活动，我破例为大班孩子们准备了粘土，当我课前在准备和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个……泥团摆在了地上。甜甜发话了：“教师，您要干什么?”我说：“你们猜猜看。”大多数孩子说不明白，行行小朋友说：“是为我们准备的吗?”我夸奖：“你真聪明，愿意玩吗?”孩子们在一旁拍着手说：“愿意——!”当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，学着教师的样貌揉啊、团啊……，不用做任何的讲解。我做起了小时候——东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪”——，孩子的花爆仗也一个之后一个响起来，“耶——”东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补……。之后，启发孩子做一件自我喜欢的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。带领孩子们进行了泥塑展示，当让孩子们把作品摆在泥工区时，浩浩小朋友说：“教师，什么时候再玩?”婷婷恳求说：“教师，再玩会儿吧?”……。我无奈的告诉他们：“以后泥工活动，我们继续玩泥巴，好吗?”看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。

经过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但能给孩子们带来无穷的乐趣，并且丰富了孩子的知识面，还培养了孩子们的合作精神。

2.中班教育教学工作计划 篇二

关键词：新生入学教育,班主任工作,人才培养

1 高校新生入学教育与班主任工作

高校新生入学教育是学校育人工作必做功课,其目的为助新生顺利度过入学初期,为今后培养社会所需人才奠定基础,工作内容总体概括起来无非以下种种,其一,也是最基本内容,帮助新生熟识新环境、融入新环境、驾驭新环境;其二,助新生完成“角色转换,目标转换,学习方式转换,思维方式转换”;其三,对学生进行专业和就业认识的引导和教育,助学生完成对专业的正确认识;其四,引导学生思想和心理的健康成长,为学生完美人格目标培养做实前期工作;其五,“规范意识”培养,助新生树立遵法守纪理念。各高校该项工作开展内容、时间、模式则因各自情况不同而不同,内容项目或多或少,时间长短不一,短则几日,长则数月。

当下众多高校班主任身兼学生“保姆”和“导师”双重身份,且班主任一职多半设置在大一年级,对于刚刚跨入校门的新生而言,班主任担任“家长式保姆”一职,照顾班级学生日常起居生活。在学生熟识校园环境期间,班主任则成为学生“导师”,指导学生心理、习惯、思想意识、班主任工作的好与坏直接影响学生今后校园生活和学习,甚至会影响学生一生发展。因此,班主任工作与新生入学教育工作息息相关,入学教育开展期间班任工作责任重大,对新生入学教育工作开展目的是否达成有直接影响。

2 新生入学教育中班主任工作内容

2.1 基本工作

面对初入校门的众多新生,班主任应担任起学生家长责任,帮助学生熟悉环境,消除他们心理疑虑,带领他们步入高校校园生活。这时期班主任工作不仅要细致入微,而且要面面俱到,此时期工作重点应以以下几点为重:(1)帮助学生熟悉环境,导引学生情绪良性发展,助学生架构成长心理基础。统观初入学新生,十之有八伴有好奇、易燥、不安情绪,被尊为学生“在校父母”班主任此时责任重大,应以最快速度、最短时间、最适合方法帮助学生了解周边环境,目的做到不仅令其适应环境,进而融入并且喜欢校园环境;(2)要树立学生主人翁意识,助其树立爱校、以校为家、为校奉献情操。(3)要培养他们主动探索、驾驭陌生环境意识,为后续工作奠定良好思想基础。(4)为保障学生人身安全,更要加强学生危机意识和危险预知能力,并培养其在遭遇突发状况之时自我处理能力。(5)在与学生日常接触中,要注意培养学生自立、自理、自强、奋发向上意识和精神,为养成教育奠定基础。

建立学生信息反馈系统。学生素质良莠不齐,一位优秀班主任应能够及时、准确了解和掌握班内学生动态变化,尤其是学生思想波动,才能保障后期工作顺利进展,进而协助其他管理工作的顺利实施。除班主任自身尽职尽责做好分内之事外,建立一个学生信息快速反馈系统尤为必要,不仅保障了学生信息的快速传递与反馈,而且利于辨明所掌握信息的真实性与客观性。有效的学生信息反馈系统有助于班主任工作取得成效。

2.2 常规工作

“养成教育”对于大学生来讲,目的是进一步修缮和完善大学生人生观、价值观、成人意识以塑造其完美人格,是高校人才培养的内容和目标之一。因此,结合高校人才培养和入学教育,在学生融入校园环境之后的入学教育期间,班主任工作应以“养成教育”为工作准则,抓住“养成教育”核心——“日常性、早期性、践行性、系统性、主体性”五个特点,对学生开展以培养学生完美人格的教育管理和引导工作,为学校人才培养工作奠定基础。

(1)摸清学生基本素养情况。做好学生工作是以了解学生基本情况为前提,现今大多数“90后”大学生生活、心理、学习等诸多方面存在不足,甚有缺失,这需要班主任在开展工作之前摸底调查,掌握班内学生综合素养状况及大多数个体情况,为后续工作抛砖引玉。

(2)培养学生各种良好习惯。新生入学教育时期是使学生养成自觉遵守学校日常行为规范和规章制度良好习惯的良机。在此期间,班主任应运用校园规章制度去管理规范学生,使学生从对规章制度等成文规则的敬畏、对校园不成文规定、纷繁复杂现象背后基本秩序的敬畏,到对事物、他人、社会中的一些制度、规则、习惯等基本原则的敬畏变成学生遵守、尊重自然秩序的一种习惯,实现他律转化为自律这一目标。

(3)以学生为主体,尊重并引导学生个性良性发展。教师通过关注学生的生活、学习状态,依据学生个体特征规范其言行同时,尊重其个性发展,予以正确引导,培养他们主动建构而非被动接纳规范的能力,以及处理好共同规范与个性张扬、继承与创新之间的关系。这类反思都是以对学生主体性的关注为核心而生发的。

(4)引导学生对第二课堂的认识。引导学生对校园活动与社会实践的正确认识,并培养其积极参加各种活动的信心和习惯,教导其在参与各种实践活动过程中认真体会、勤于思考、总结归纳,从而促进其对自我道德观、价值观、责任感、法制意识、集体观念的体验和反思,通过这些客观行为,使其潜在的品质具有变为显性品质的可行性,为最终实现自身人格的塑造打下基础。

(5)培养大学生自我教育意识。加强大学生自我教育,是思想政治教育主体性的内在要求,受教育者进行自我教育是接受进一步教育的内动力。大学生自我教育是指大学生为了形成良好的道德品质而自觉进行的思想转化和行为控制活动,是大学生实现发展目标而进行的自我培养活动,也是加强素质教育,培养创新人才的有效手段。实践证明,强制规范和一味灌输是教育采取的一种外加性方式,与自我教育相辅相成。因此,在大学生入学初期阶段即应该引导学生养成自我教育意识,形成理想目标对行为的自我激励;成就感的自我激励;挫折感的自我激励。

(6)协助学校各部门开展入学教育工作。新生入学教育是全员性管理机制,需要学院各个部门的密切配合和协作,作为学生管理工作的一线工作者,班主任要做好各项工作密切配合和协助其他管理部门和教师的工作。班主任要尽量做到随班听课,掌握学生学习纪律和有关问题,及时与任课教师沟通并与学生交流;建立谈话制度,掌握学生的思想动态,进行学习方法的引导,解决学生的思想和学习问题。利用课余时间深入学生寝室,督促学生养成良好的生活和卫生文明习惯。

参考文献

[1]马援.简议高校新生入学教育[J].扬州大学学报:高教研究版,2003.7(2):628.

[2]陈平.高校新生入学教育浅析[J].中国林业教育,2010.5(3):9-11.

[3]姜彦君.http://www.sina.com.cn.2004-09-16.

[4]黄河清,马恒懿,俞缨.养成教育定义新探[J].湖北第二师范学院学报,2011.10(28):95-98.

[5]梁振国.浅议“90后”大学生的养成教育[J].宁波大学学报:教育科学版,2010.3(32):85-88.

3.中班教育教学工作计划 篇三

【关键词】职业教育 班主任 工作 创新

目前素质教育已经成为教育的主流，職业教育必须要实行素质教育，根据这种教育形势，班主任在开展工作中则一定要讲究一定的方法和技巧，做到理论与实际相结合，在运用传统教育模式过程中，不断创新教育方法，跟上教育发展的形势，这样才有利于优秀班集体的建立，为国家培育出更为优秀的人才。

一、班主任要明确认识到自身所肩负的使命

做好班主任工作，首先要高度重视班主任工作，班主任要明确自己肩上的重任。职业院校着重培养大量的技术人才，学生在学校的健康成长和班主任有着直接的关系。由于班主任在学校和学生联系最多，也是对学生了解最为深刻的教师群体。班主任只有高度关心班内的每一位学生，不断提高自身修养，才能收到良好的工作效果。在实际工作中，班主任要关注身教的重要性，班主任自身的言行和举动都会对学生产生巨大的影响。因此，班主任要明确自身的历史责任，力求打造优良的班风。

二、打造良好的班风

班级的班风，通俗地讲就是班主任的作风。班主任的性格、作风深刻影响着班风的建设。因此班主任要严格要求自己，注意各个环节要为人师表，以身作则，处处起模范带头作用。班主任的言行举止都会影响到本班学生的言行和举止，学生都会争相模仿。如，假如班主任在公共场所吸烟，学生看到后就会暗地议论班主任的行为，给学生留下不好的印象，并存在一些效仿行为，如果班主任看到学生吸烟后进行制止，学生就会反驳，不予理睬，并且在心理上也不服班主任的管理。假如班主任勤奋刻苦、积极向上、勇于奉献、乐于助人，这样的生活态度也会影响到学生的行为，他们也会牢记在心，并在生活学习中去模仿。孔子这样说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”就是这个道理。如果班主任作风严谨、道德高尚，自然就会形成良好的班风。

三、班主任要做好“四勤”

第一，腿勤，班主任要经常深入车间、教室、宿舍去接触学生，检查学生遵守纪律情况，及时了解学生中存在的不良情绪；第二，嘴勤，班主任要经常和学生谈心，可以及时了解学生的需要，发现不良言行要马上纠正，防止情况进一步恶化；第三，脑勤，对于学生生活学习中出现的各种问题，班主任要多思考，多方寻求最为适宜的解决办法，在不伤害学生自尊心的前提下，使学生及时改正错误；第四，手勤，班主任要及时处理班级出现的各种问题，同时做好记录工作，工作上不要拖拉。在新生开学初期，班主任一定要重视上述四点工作，假如开始没有做好，以后则很难扭转局面。

四、善于把握批评与赞扬，重视学生心理特点

根据青少年的年龄特征，职业教育时期的学生处于思想叛逆阶段，情感表现不稳定，头脑单纯，遇到不满事情时，容易产生过激行为。此阶段的学生向往新鲜事物，因此常常会发生违纪现象。批评教育学生也是班主任的主要工作，一味地对学生进行批评，肯定收到的效果甚微，也不适用于所有学生。如果班主任在所有学生面前批评学生，不管方式运用如何，都会使学生的自尊心受到伤害，教师也会感到非常窘迫。所以，班主任要把对学生的批评夹在表扬和肯定当中，突破学生的心理防线，使学生乐于接受，最后再对学生提出鼓励和期待，这样的批评方式不会引起学生的反感。

五、选择和配备好学生干部

班主任在选择班干部时要全面考虑，根据班级的全局选择合适的班干部，胜任的班干部，有利于班级开展一切工作。在第一学期开始时，班主任要认真观察班内的每一位学生，主要内容有人生观、价值观、思想认识、行为方式等，力求找出思想端正、不计个人得失、以班级利益为重、勇于负责的学生，这是初步选拔班干部，在实际中，有可能班主任初定的班干部不符合班主任的期望。因此，在第二学期开始时，要进一步调整班干部，根据班内的实际情况设定干部岗位，经过一个学期的相互了解，学生之间已比较熟悉，班主任可以运用民主投票的方式进行选拔，实行班干部竞选，这种方式可以帮助班主任确定优秀班干部，对班级的干部建设具有积极的作用，使具有领导能力和服务意识的学生脱颖而出，自动淘汰那些工作懒惰、不愿负责的学生干部，可以使班集体保持旺盛的活力。

六、结语

总之，在各级各类学样当中，班主任工作具有非常重要的地位，当然，职业院校的班主任工作更加繁重和复杂，要求班主任必须全身心投入到班级的工作当中，以身作则，为人师表，切实起到引领作用，在实际工作当中改变工作思路，勇于创新工作方法，在祖国飞速发展的经济建设中，努力为国家培养更多的建设人才。

【参考文献】

[1]苏明七.中专班主任工作方法探讨[J].现代商贸工业，2011（07）.

4.中班教育教学计划 篇四

2016-2017学年（芽芽一班）上学期教育教学计划

又到了一个新学期,家长们带着不同的希望与期待和孩子一同升入了中班.孩子们希望见到老师美丽的笑容、听到温柔的话语、学到新奇有趣的知识。我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。

孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期, 和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他们，让他们得到尽可能大的发展空间。

一、情况分析：

1、我们中一班，共有29名幼儿。其中女孩15名，男孩有14名。由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力。

2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理能力较强。

3、在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，个别孩子语言的交往能力较强，但词汇量不大，用词比较单一。在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。

4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地掌握节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。能掌握简单的音乐游戏的进行方法。

5、喜欢美术活动和动手类的活动，表现的欲望强。

二、我根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教学工作计计划

（一）《纲要》精神和最新教育理念为指导，开展五大领域教学活动目标。1.数学教育领域：

（1）会用默数的方法数数。

（2）感知数字6—10与相应物品数量的对应关系。

（3）能正确熟练地点数10以内数量的物品，并在棋盘的基础上学习9以内加减。（4）通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。2.社会教育领域：

（1）喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。（2）爱劳动，爱惜劳动成果。

（3）能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。（4）主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。

（5）遇到困难不畏惧，相信自己能克服困难，完成活动任务。3.科学教育领域：

（1）能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动。

（2）有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。（3）感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。

（4）感知花草树木、动物生长的变化以及人们生活活动的变化，能把自己的发现进行交流 4.艺术教育领域：

（1）音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练习开始，对

幼儿听音、辨音能力的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。

（2）感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱。

（3）体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。（4）培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。（5）认识各种打击乐器，并能说出其名称。（6）自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。

（7）能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平整、均匀的图画。（8）初步感知颜色和艺术作品的色彩美，体验欣赏艺术作品的快乐。（9）能使用粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。（10）用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。（11）喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的对比。

（二）依据《儿童学习发展指南》及本班幼儿特点，一下是本学期开展的课程内容

1、使用省编教材，开展丰富多彩的主题活动，主题活动中包含五大领域内的课程。

（1）、结合幼儿小班升中班的初期阶段，开展“我升班了”的主题活动，通过说说、做做、玩玩等活动，使幼儿尝试自我服务和为集体服务，增强自信心，体验成长的快乐，激发出升班带来的无比自豪与喜悦的情感。在实施本主题中教师应努力让幼儿感受到班级温暖、关爱的集体生活氛围，结合教师节以及日常生活和游戏，尽量多地提供关爱老师、为班级服务、与同伴交往的机会，使幼儿在具体情境中实践，较快适应升班发生的一系列新的变化，不断喜欢和爱上自己所在的幼儿园、班级和集体生活。鼓励幼儿用儿歌、歌唱、绘画、手工等方式表达自己长大的自豪感和对老师的爱。

（2）、利用家庭生活、中秋节及国庆节等不同资源，开展“爱心小天使”主题活动，让幼儿体验、感受爱的幸福和甜蜜，引导幼儿明白在得到爱的同时，自己也应该付出爱，这样我们的生活才会更美好。

（3）、根据季节变化，开展“落叶飘飘”主题活动，引导幼儿运用多种感官，在看一看、说一说、做一做、画一画、唱一唱等多种活动过程中，感受秋天的气息和特征，发现秋天的多彩，体验丰收的喜悦，探寻动植物的变化，尝试运用多种方式表达自己的发现、体验和创造，激发幼儿欣赏大自然、热爱大自然的美好情感。结合幼儿生活经验，开展“可爱的小动物”主题活动。帮助幼儿认识狗、大象等小动物的种类、生活习性、事物以及和人类的关系等，拓展幼儿知识面；鼓励幼儿大胆地运用各种艺术手段表达对小动物的喜爱之情

（4）、根据幼儿生活实际经验，开展“我在马路边”主题活动。让幼儿观察马路上的各种车辆，探究汽车的秘密，尝试按某一特征进行分类，初步了解汽车与人们生活的关系，树立初步的环保意识；了解交通设施，有兴趣地识别马路上的交通标志、数字及其含义；理解和遵守交通规则，知道一些文明、安全乘车的常识。引导幼儿感受艺术美，用图形、线条、色彩、歌声、动作等表现对冬天的喜爱之情。

（5）、依据中班幼儿极强的好奇心特点，开展“奇妙的动物”这一主题活动，正是基于满足幼儿对动物世界的好奇心，渴望探究动物秘密的基础上设计的，旨在让幼儿了解动物的各种特征和本领，初步理解动物与人类的关系，培养幼儿对动物的热爱、珍惜和保护意识。（6）、结合冬天里的节日圣诞、元旦和春节，开展“快乐的冬天”的主题活动；充分利用自然资源和熟悉的传统民俗资源，让幼儿在玩雪、玩冰、庆新年等一系列情境活动中获得冬季相关知识经验，体验冬日活动的乐趣。能不畏严寒，积极锻炼身体，增强体质。培养幼儿热爱生活，乐观向上的生活态度。

2、开展儒训启蒙洪恩英语，幼儿的母语发音尚未定形，处于发展状态，口腔肌肉具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。学习双语的儿童，往往在思维流畅、灵活，另一方面，通过外语学习，可以扩大儿童的视野。

3、国学课程《弟子规》，幼儿的国学教育是启蒙教育,重在激发幼儿对国学的认识兴趣和探索欲望,密切的联系幼儿的生活,创造条件让幼儿参与探究,使他们感受到发现的乐趣

4、数学领域《创新思维》，5～6岁阶段是幼儿认知发展的一个关键期，幼儿就是在这个时期，萌发解决问题的兴趣和积极性的，此时孩子的数学思维异常活跃。我们应该正确地把握这个关键期，提供适合其学习特点的数学教育。使幼儿顺利的掌握学习数学的方法，幼儿数学学习能力表现在数学学习的热情与积极性、数学活动的创造性、数学思维能力等方面

5、创意美术美工，作为中班上学期重点课程，开展各种形式的美术活动，培养幼儿对大自然、社会生活的欣赏力和表现力以及对美术的兴趣爱好，发展其观察力、记忆力、想象力、创造力和形象思维能力；初步熟悉并掌握简单的美术知识及用法。

5.幼儿园中班教育教学工作计划 篇五

一、音乐智能。

我班幼儿的节奏感都比较好，但有些孩子决乏自信，不能在集体面前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得快乐唱歌的经验；按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作，了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集体面前表演；学习改编儿歌，并培养幼儿养成集中注意看指挥和对指挥的要求作出积极反应的习惯；同时，初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束，唱准歌曲的弱起小节，初步知道什么是音乐结构中的重复，学会打3拍子和4拍子。

二、空间智能

在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料，用线条、色彩来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中，帮助幼儿逐步积累经验，掌握正确的绘画姿势、握笔方法和集中注意地完成作品等良好的绘画习惯；鼓励幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受色彩的变化，能与他人共同协商，合作作画；在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品，学习利用废物进行立体造型，能和老师、小伙伴们一起布置环境，锻炼幼儿手的动作协调和灵巧，有干净、整洁、有序等良好的手工活动习惯；欣赏的各种美术作品，自然景物和周围环境，懂得发现美、创造美、感受美，能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。

三、身体运动智能

我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强，幼儿园工作计划《幼儿园中班教育教学工作计划》。通过日常中的反复练习，引导幼儿熟练地进行穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有一定的生活自理能力，鼓励幼儿参加一些力所能及的事情，有爱整洁的好习惯；挑食是现今每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。

在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进行队形队列的变化；为了使幼儿能愉快地掌握各个技能动作，老师要用游戏的形式进行活动，提高幼儿练习的兴趣，在轻松、愉快的条件下开展活动并达到锻炼身体和增强体质的目的，提高动作的敏捷性，在游戏的过程中培养幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行示范动作时，动作要正确、优美，激发幼儿参与练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的发展及动作的协调发展。

四、自我认识智能。

在身我认识智能方面，主要培养幼儿积极创造性地参加集体游戏，能从中体验游戏的快乐，并积极参与集体表演，体验在活动中交流与合作的乐趣；能够为班集体做力所能及的事，愿意克服困难完成任务，积极思考获得解决问题的方法，获得完成任务的成就感；乐于探索并大胆说出自己的发现。

五、人际关系智能

把幼儿对现实感知放在首位。这是根据幼儿身发展特点定的，幼儿的生活范围较狭窄，生活经验少，对于许多社会现象，社会事件缺乏了解。丰富的认知和情感是社会的动力和基础，现实的社会现象、事件又为幼儿提供了行为的楷模和行为表现的机会。在日常生活中，利用各种活动，培养幼儿懂得关心、理解、体验、帮助别人等良好习惯，学习用适当的方式表达对同伴的喜爱，在和同伴交往中，引导幼儿懂得尊重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿体会节日的欢乐气氛和与人分享节日祝福的喜悦。

·········

六、自然观察智能

让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索活动，运用合适的指导来满足幼儿的好奇心。在引导幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调能力。通过用眼睛观察事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿内心的观察力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。了解重量的概念，学习使用称，知道邮局内相关设施，了解古时候和现在的传递信息的方式，认识邮票，培养幼儿的观察、实验的精神和探索的热情。

七、数理逻辑智能

数学教育能培养和锻炼人的思维能力。在这学期里，老师将引导幼儿通过感官与具体经验学习的数与量、逻辑与关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数1~10，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；运用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等，让幼儿通过生活中的经验来体会和认识速度，如；比较走和跑、两种车子行走的快慢等，并能通过线索对事情发生的顺序做合理的推论，增进逻辑思考能力，通过平时的操作练习，培养幼儿乐意操作活动及动手能力，提高观察能力。引导幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。

八、语言智能·

6.中班健康教育工作计划 篇六

摘要：幼儿会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义;认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法;养成良好的生活作息时间。

健康是幼儿的幸福之源;离开健康，幼儿就不可能尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活;幼儿时代的健康为一生的健康赢得了时间。因此，健康教育不仅要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，还要改善幼儿的周围环境，为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

1.能运用各项基本动作做游戏。指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。

2.体育器械的运用及操作。会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。

3.愿意参加各项体育活动及游戏。

1.生活自理能力的培养。

会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯;会主动喝水，懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

2.生活卫生习惯的培养。

会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义;认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法;养成良好的生活作息时间。

了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全;了解生活起居方面的安全知识;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信陌生人的道理。

具体目标：

1.养成幼儿主动参与体育运动的习惯，使幼儿喜欢到大自然中去锻炼身体。

2.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

3.帮助和改进幼儿的走、跑、跳、平投掷衡、钻爬、动作，攀登等基本帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

4.帮助体弱幼儿加强锻炼，增强体质;帮助肥胖儿增加锻炼强度、密度，有效控制体重的增加。

5.保持个人卫生，培养独立生活能力和良好的学习习惯。

6.指导幼儿使用筷子就餐，培养良好的饮食习惯;知道不同的食物有不同的营养，养成不挑食的习惯。

7.认识身体的主要器官及功能，了解简单的保护方法;了解防龋齿及换牙的有关知识。

8.认识有关安全标识，遵守交通规则，注意防止意外事故，培养自我保护能力。

9.能走，跑交替300米，快跑30米，连续跑1分钟。

10.能立定跳远，双脚站立从高35CM处往下跳，助跑跨跳50C首先，在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

7.中班教育教学工作计划 篇七

关键词：新课程改革,班主任工作,观念更新,民主管理

班主任以培养高素质的人才为己任。新课程改革的推进对班主任工作提出了更高的要求, 班主任工作也随着课改而不断推进。

一、教育观念要更新

在新的形势下, 班主任应该以新的教育观认识教育对象。学生是充满生命活力的生命体, 教育应该是温馨的, 可以沁人肺腑、润物无声。只有关注学生的生命, 关注他们的发展, 教育才能给顽皮的孩子以感化, 给自卑的孩子以勇气, 给愚钝的孩子以灵气。关注学生的生命, 关注学生的发展, 我们的教育才能有利于学生健康成长。

过去, 我们极力追求升学率, 对学生的能力、创新意识、完美的人格不够重视。随着课改的不断推进, 社会对未来建设者提出更高的要求。我们班主任首先要端正教育思想, 转变教育观念, 从应试教育的圈套中解脱出来, 关注学生的全面发展。因为社会需要多方面的人才, 现在本科生找不到工作是常有的事, 而某些专业技术人才却很吃香。因此, 我们要让学生敢想、敢说、敢于创新。这样, 我们的班级体才能成为人才成长的“百花园”。

二、教育内容要拓展

传统教育下的班主任工作所强调的一些内容如热爱集体、遵规守纪、文明待人、爱护公物等已经不能满足新课程改革的要求。因此, 班主任工作必须顺应新的形势发展, 研究教育内容的转变和拓展, 如个性发展、特长发展、心理健康教育、安伞教育、法制教育、远离毒品教育等新的教育内容。例如, 本学期举行了一次中队委改选, 一向担任中队长的李朔同学落选了, 我当时纳闷了, 说实话, 李朔确实有当中队长的才干。看着他那委屈的泪眼, 课下我耐心地跟他谈话, 告诉他人生就是这样, 充满竞争, 我们不可能永远都是胜利者, 总会有失败, 有挫折, 更重要的是要从中汲取奋斗的力量, 从挫折中发现希望的曙光。李朔停止了哭泣, 但眼里依然一片茫然, 我又趁热打铁, 鼓励他尝试担任小队长, 并告诉他这是一项很有挑战与竞争的工作, 他答应了。后来, 他果然不负所望, 改变了过去粗暴的方法, 再次赢得了同学们的信任。由此可见, 关注学生的发展更重要的是关注他们的和谐发展。

三、教育方法要灵活

教师要从根本上改变简单粗暴的教育方法, 依据新的理念采取多种方法, 对学生多一点耐心, 多一点等待, 发现他们的长处, 引导他们全面发展。本学期初期, 我新接了一个班, 班里有几个同学总是拖拉作业, 我多次批评, 效果仍不理想。一天放学后, 其他同学都走了, 有几个学生的作业仍没有完成, 我把他们叫进办公室说:“你们的作业没完成, 肯定是因为在做作业的过程中有困难, 所以老师决定和你们一起克服困难。不料, 稍加辅导, 几个同学很快就完成作业。由此我明白, 指望“一刀切”让他们一下子跟上其他同学暂时是不可能的, 但是经过耐心的教育和帮助, 倒也并非难事。第二天, 本该检查一篇课文的背诵情况, 但考虑到记忆的差异性, 我便悄悄对他们说:“你们没背会, 没关系, 加把劲, 等你们背会了, 悄悄地告诉我, 然后我到班上统计。”按计划, 虽然拖了一两天, 但他们一个个乐呵呵地跑来告诉我:自己背会了��当我在班上说“背会的同学请举手”时, 我看到了他们的手举得特别高, 当我高兴地表扬“这次大家表现真好, 全都背会了, 没有一个人拖后腿”时他们黑亮的眸子里流露出兴奋自豪的神情。

善于发现和赞美别人的长处是一种美德, 更何况我们面对的是一群尚未成熟的小学生。只有善于发现学生身上的闪光点, 才能缩短师生交流的距离, 发挥教育作用。例如, 我带过的班级有位名叫马虎的学生, 他平时活泼好动, 经常迟到, 上课爱说话, 搞小动作, 作业不能及时完成, 但性格开朗, 很讲义气, 是个“武侠迷”, 在同学中有点“市场”。针对该生的特点, 我和他进行了一次有趣的谈话。“你认为我这个老师好不好?”我笑着问他。他说:“你够意思!从没当众批评过我, 也没有看不起我。”我说:“那么, 老师够哥们儿了吧!”他点点头, 我又说:“哥们义气讲究为朋友两肋插刀, 赴汤蹈火, 现在老师不要你赴汤蹈火, 只要你上课不说话, 按时完成作业, 行不行?”他想了想, 郑重地答应了。后来, 他果真说到做到, 成绩提高很快, 成了一名品学兼优的好学生, 最后顺利走进了中学的大门。

每个班级不可能全是“小天鹅”, 难免会有“丑小鸭”。记得有一次, 我班的王磊同学上课注意力不集中, 别人在认真听课, 他却在桌底下玩乒乓球, 我发现后, 气极了, 真想狠狠地批评他一顿, 但我很快冷静了下来, 只用手敲了一下他的桌子, 并继续上课。课后, 我主动找他谈心, 并讲了打乒乓球的益处, 还告诉他喜欢打球并不是坏事, 但要看什么时间、地点。课外活动, 我邀了几位同学, 观看了他们的球赛, 并对他的球技给予肯定, 希望他在学习上多吸取点打球的精神。这位同学深受感动, 从此他上课认真多了, 并在学校组织的乒乓球赛上得了奖, 为班级争了光。他的转变带动了班上部分同学, 同学们不仅爱体育, 也爱学习, 最后在考试中取得了较好的成绩, 为学校争得了荣誉。因此, 多一点细心、耐心, 多一点表扬肯定, 对我们的工作很有益处。

四、班级管理要民主

新课程改革要求班主任尊重学生的主体地位, 尊重学生的个性, 培养学生的自我教育、自我管理能力。因此, 我鼓励开展民主管理, 让学生做班级管理的“小主人”, 使班级管理成为学生自己的事情。这样既有利于学生自我能力的提高, 也符合素质教育的培养规律。

十月一日前夕, 学校要求各班编排2至3个节目, 为国庆献礼。我无暇辅导, 只在晨会上简单说了几句, 鼓励学生大胆去“搞”, 我大力支持。第二天, 有的同学已选好了所要排练的节目。他们的积极性很高, 每天都充分利用课余时间积极排练。转眼间, 国庆节来到了, 看到他们排练好的两个节目, 我又惊又喜。

表演那天, 连化妆都是他们之间自己搞的。在这次表演中我班获得了第一名, 当天他们手捧奖状、手舞足蹈的高兴劲儿, 至今还浮现在我眼前, 真是“无心插柳柳成荫”。学生用事实启发了我, 要尊重学生的个性, 我们要重新审视自己的教育对象。同时, 我也欣喜地发现, 学生的个性是丰富的, 学生的潜能是无限的。

8.铁路职工培训中班主任工作的思考 篇八

关键词：职工教育；班级管理；班主任

1 明确铁路职工培训教育的特点

1.1 注意培训学员的双重身份。首先，参培学员是一名铁路职工，他们享有铁路职工的权利和义务，同时也必须要严格执行铁路的各项纪律和制度。其次，参加培训的学员，必须严格执行学校的纪律，按照学校的制度要求来进行学习。

1.2 在进行培训教育的时候必须要充分考虑到参加培训人员层次复杂。学员来自全局的各个基层单位，年龄层次和学历层次的跨度都非常大。有20多岁刚入路的新职员工，也有已经工作30多年50多岁的老铁路、老师傅；有大中专院校毕业的高科技人才，也有初中毕业的工人师傅。作为班主任在面对不同学员的时候，不能用单一简单的方式处理问题，要充分考虑他们之间的不同，才能使班级管理工作正常顺利的进行。

1.3 培训时间长短不一。根据培训任务的不同，学员的在校时间也是不一样的。有的培训班需要半年左右的时间，而有的培训班只有短短的一两天。班主任要根据培训班的具体情况特点，及时调整自己的工作重点、重心，运用合理的教育管理方法，来完成自己的工作任务。

2 注重班主任的选拔任用

职工教育培训中面对的是在铁路基层一线工作的职工，因此要根据他们社会工作经历比较丰富、思想认识已经定型，并且自尊心比较强的特点有针对性的进行培训教育管理。面对这种特定情况，笔者认为在班主任的选拔任用方面，应该从以下几个方面考虑：

2.1 要有渊博的知识和扎实的工作能力。“给人一碗水，自己必须准备一桶水”。由于参加培训的学员都是铁路的职工，接触的范围非常广泛，所以和他们进行沟通的时候所涉及的范围也非常广，要进行教育管理就必须从不同的方面有针对性地进行教育，这就对班主任提出了更高的要求，必须不断地充实自己的知识结构和知识范围。

2.2 要有深厚的道德修养和高尚的人格魅力。学员的社会经历比较丰富，只有当班主任自律自信、自尊自爱的人格魅力使学员深深折服时，他们才能真正配合教师的班级管理工作。教师的良好风范能增强对学员的吸引力，有了这个吸引力，学员才乐意从情感上接纳老师。自尊而不自负、自爱而不自封、自强而不蛮干、自信而不盲动，举止得体、儒雅可亲、刚正不阿、一身正气正是教师人格魅力之所在。

3 落实班主任工作考核制度

班主任工作要取得实效，队伍建设是关键，制度建设是先导。班主任的工作考核制度是班主任工作有序完成的保证，是多年班级管理工作经验的积累总结。“没有规矩不成方圆”，只有严格执行班主任工作考核制度，才能将班主任的工作落实到每一天、每一个点上，才能保证班级工作、教学秩序的顺利有序进行。为了保证培训期间班级管理工作的进行，我们从班主任的到岗到位、班主任的工作流程、班主任的检查考核、班级管理的检查考核等各个方面进行全面的考核。为了满足铁路发展的新要求，我们在工作中不断完善班主任考核制度，努力满足铁路职工培训教育管理工作的实际需要。

4 扎实做好班级管理工作

班级是我们培训教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育管理工作的依靠力量和组织保证。通过自己的努力工作，在短短的培训时间里让每一期培训班学员，对自己的本职工作有所感悟、有所提高，并能通过这次培训教育去影响和教育自己身边的每一个人，这就真正达到了我们培训教育的目的。

4.1 培养正确的舆论。正确舆论是一种巨大的教育力量，一个班级形成了正确舆论，这个班集体也就基本形成，因此班主任必须重视正确舆论的培养。铁路职工培训教育工作的正确舆论就是我们铁路的发展形势、路局的政策法规、培训教育的规范要求。从学员培训开始，我们作为班主任就要积极主动承担起正确舆论的引导工作，将学员从思想上统一到铁路发展需求的轨道上来，让学员充分认识到铁路发展的新形势，正确认识培训的重要意义。当班集体形成了正确的舆论，这个集体将成为宣传积极思想的载体，将通过他们传播到铁路运输的各个岗位，为铁路发展提供正能量。

4.2 积极主动的工作。由于职教培训工作的特殊性，有很多班级的培训时间相对较短，但我们班主任工作不应该是被动的、盲目的，而应该是主动的、有计划的。在每一期培训班开始的时候，就要了解班级学员的基本情况，掌握培训的重点，制订工作计划，使培训工作能够有条不紊地进行。在培训过程中，要主动深入学员中，积极主动与他们沟通交流，掌握学员们的思想动态与实际需要，有针对性的进行教育管理。

4.3 认真做好工作总结。每承担一次班主任工作任务，就是一次学习的机会，都是一次提高的机会。只有在平时的工作中不断总结积累经验，才能发现自身的不足，提高工作水平。为此，作为班主任一定要养成做工作总结的良好习惯，平时就将在班主任工作中遇到的问题与解决方法、效果，管理过程中的心得体会，随时记载下来。内容可以是全面性的，也可以是专题性的，不仅要记述班主任教育工作的过程，还应探索班主任工作的规律，从教育理论的高度总结经验教训，提出改进措施。

5 加强班主任的培训交流学习

现阶段，在铁路职教工作岗位担任班主任工作的大部分都不是师范院校毕业的，很多都是凭多年的班级管理经验进行工作，缺乏有关班主任专业理论知识的指导。因此，为了满足铁路快速发展形势的需要，必须在加强铁路发展和政策学习的前提下，强化班主任工作理论的学习交流。

5.1 掌握铁路发展方向和政策。中国铁路的发展日新月异，各种新技术、新设备被投入使用，为了适应铁路的高速发展，不断有新的政策法规、技术规程需要去学习。作为职教工作的班主任，不可能对所有的新技术、新政策都了如指掌，但一定要有所了解，这样在与学员交流沟通的时候才能找到契合点，才能够真正走进学员的思想生活。

9.中班教学计划 篇九

主题一 你快乐，我快乐 第一周（2月6日——2月10日）语言：花灯谣（儿歌）

科学：种子可以种在哪里（参考资料）社会：长大的朋友来做客 数学：接下去是几（数数）艺术：大家来看灯（歌曲欣赏）体育：学新操

美术：全家福（参考资料）

第二周（2月13日——2月17日）语言：我是家庭小主人（儿歌）科学：不会飞的鸟（参考资料）数学：找图形（图形）健康：一个人在家 歌曲：不再麻烦好妈妈 美术：台布设计

体育：送汤圆（参考资料）

第三周（2月20日——2月24日）语言：兔宝宝找快乐（故事）科学：田野里（参考资料）社会：微笑

数学：连连看（数字）打击乐：小看戏 美术：开心帽

体育：好玩的纸球（参考资料）

第四周（2月27日——3月2日）语言：竹篱笆和牵牛花（故事）科学：我们村的养殖场（参考资料）数学：圈数字（数物匹配）健康：情绪温度计 歌曲：有只小燕子 美术：我的心情故事 体育：好玩的轮胎

第五周（3月5日——3月9日）语言：春天的电话（故事）科学：玩水游戏（参考资料P126）社会：家庭小记者（参考资料）数学：给花宝宝排队（数量）歌曲：春天 美术：春天的花草

体育：小蝌蚪找妈妈（参考资料）

第六周（3月12日——3月16日）语言：春天的秘密（诗歌）科学：毛毛虫和蝴蝶 数学：给春天的信（数量）健康：好吃的豆芽

歌曲：蝴蝶找花（音乐游戏）美术：快乐的春游 体育：小猴运桃

第七周（3月19日——3月23日）语言：春雨的色彩（散文）科学：蜗牛吃什么 社会：鸟类大罢工 数学：认识梯形（图形）打击乐:杨柳青 美术：美丽的风筝 体育：邮递员送信

第八周（3月26日——3月30日）语言：说颠倒（儿歌）科学：会动的玩具 数学：他们相等吗（符号）健康：为什么会有龋齿（网上资料）歌曲：粉刷匠 美术：美丽的家乡 体育：运水

第九周（4月2日——4月6日）语言：圆圆和方方（故事）科学：轮子

社会：警察叔叔你真棒 数学：图形变变变（图形）律动：机器人 美术：有趣的陀螺 体育：灵活的汽车

第十周（4月9日——4月13日）语言：蓝汽车（故事）科学：装电池

数学：变成一样多（数量）健康：牙齿上的小洞洞 歌曲：计算器 美术：颜色变变变 体育：飞舞的彩球

第十一周（4月16日——4月20日）语言：鸟王请客（诗歌）科学：捕鼠能手——猫头鹰 社会：家乡的桥 数学：剥豌豆（数量）音乐游戏：喂小鸟 美术：五彩鸟 体育：白鸽警士

第十二周（4月23日——4月27日）语言：大雁考上邮递员（故事）科学：我的好帮手——刷子 数学：做纸牌（数量）健康：我长高了（网上资料）歌曲：大鸵鸟 美术：啄木鸟 体育：送信

第十三周（4月30日——5月4日）语言：爱心小屋（故事）科学：水真有用（网上资料）社会：我们居住的社区 数学：图形身份证（图形）音乐游戏：数高楼 美术：漂亮的房子 体育：造新房

第十四周（5月7日——5月11日）语言：小喜鹊说得对（故事）科学：淡水和盐水（网上资料）数学：做图形的家（图形）健康：注意饮食卫生（网上资料）音乐游戏：夸家乡 美术：雄伟的桥 体育：玩圈（参考资料）

第十五周（5月14日——5月18日）语言：我们的节日（诗歌）科学：让纸立起来（网上资料）社会：过节喽

数学：小鱼有多长（测量）歌曲：快乐的六一 美术：大家动手做

体育：和朋友一起玩（参考资料）

第十六周（5月21日——5月25日）语言：小猴变魔术（故事）科学：夏天到了 数学：水果店（数量）

健康：夏天少喝饮料（网上资料）歌曲：夏天的雷雨 美术：夏天的用品 体育：小猪运西瓜

第十七周（5月28日——6月1日）语言：夏天的歌（诗歌）科学：水上的小船 社会：家乡的特产

数学：图形二级分类（二级分类）歌曲：大雨小雨

美术：制作扇子（网上资料）体育：潜水员探宝

第十八周（6月4日——6月8日）语言：树荫（故事）科学：沉与浮

10.中班下学期教育教学计划 篇十

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班工作计划。

一、班级情况

我班两名老师,通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。

二、教育教学

本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动

手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

（一）生活常规的培养：

1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。

3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。

6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

7、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

（二）、教育教学常规：

1、积极参加早锻炼活动，增强体质。

2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。

6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。

7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。

8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。

11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

三、卫生保健

1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。

2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。

四、家长工作

1、反馈家长对园工作的建议、意见，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。

3、及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况，发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家园教育一致。搞好家园联系，促学园工作全面发展；密切家园联系，形成有效教育合力。

4、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。

5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。

五、月工作安排

三月份工作安排

1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好《幼儿联系册》，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。

2、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料，每周定期开展角色游戏和区域活动。

3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。

4、开展三八节主题活动

5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。

6、丰富自然角，并填写观察记录表。

7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能力的培养。

8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会，制定班级工作计划。

四月份工作安排

1、结合主题活动“春天”，引导幼儿注意观察春天的变化，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观察记录。

2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。

3、及时丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏和区域活动的内容。

五月份工作安排

1、节日安全教育及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放活动。

2、教育幼儿自己的事情自己做，愿意为大家服务，提高幼儿的独立生活能力。

3、继续抓好一日常规教育。

4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。

六月份工作安排

1、开展庆“六·一”主题活动，感受节日的愉快氛围。

2、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、带领幼儿参观大班幼儿的学习情况，和大班幼儿交流，激发幼儿做大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心发展评价表、上交班级各类总结等。

在今后的工作中，我们班两位老师要以树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长！

王

11.中班教育教学工作计划 篇十一

关键词：中学德育工作；班主任党员；发展；作用

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）21-159-01

在教育部颁发的《国家教育事业发展第十二个五年规划》中指出：按照“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，把“育人为本”作为根本要求。班主任党员在德育工作中所产生的先锋带头作用和引领辐射作用将会极大地影响一所学校未成年人思想道德建设是否与当今社会的发展与时俱进。

一、做好中学德育队伍中班主任党员发展工作

作为学校德育骨干力量，班主任的素质的高低决定着一个学校的未来，决定着孩子的明天，所以，在班主任队伍中应当大力推进党员发展工作，一个学校班主任队伍中党员所占比例也会影响学校德育队伍的建设。

以克拉玛依市十三中学（以下简称 “十三中”）为例，十三中历来就非常重视在班主任队伍中的党员发展工作，近两年来，2015年班主任队伍中党员有31人，已递交入党申请书18人，其中确定为入党积极分子的10人，班主任中党员和已递交了入党申请书的共计49人，在55位班主任中的比例为89.09%；2013年至今班主任队伍中党员有35人，已递交入党申请书16人，其中确定为入党积极分子的10人，班主任中党员和已递交了入党申请书的共计51人，在53位班主任中的比例为96.2%。

可以说，十三中班主任党员的比例远远高于教师队伍中的党员比例，而且每年都有一定幅度的提高。有了这样一支政治素养高、责任心强的班主任队伍，学校德育工作平时就能够得到扎实落实，同时，班主任党员在工作中所发挥的引领作用也日益突出，他们所起的先锋模范作用也得到了广大师生的认可，为十三中实现可持续发展做出了积极的贡献。

二、充分发挥班主任党员的先锋作用是培养学生良好习惯的重要手段

德育是素质教育的灵魂，班主任队伍是中学德育工作的骨干力量，而班主任党员则是骨干力量中的带头人，他们平时身兼日常教学工作任务，更多的则是把精力放在了学生思想教育方面，日常的常规工作，诸如：卫生打扫等每天都和学生在一起从早到晚精细地完成，在日出日落中，看着一个个稚嫩的脸庞变得一天天成熟起来。

中学生正处于长身体、长知识、逐步形成世界观的关键时期。他们喜欢模仿甚至盲从他人，更多的是常常把与自己朝夕相处的班主任当作心中的偶像和楷模，因此班主任的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。作为一名班主任党员理所应当，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。

三、发挥班主任党员核心引领作用，是做好学校德育工作的重要保证

十三中近几年德育工作取得了一些成績，曾先后被评为市级规范化中学示范学校；自治区级依法治校示范校、德育示范校；国家级普法教育先进单位、百所德育示范校。多次迎接自治区级、市级和教育同仁的视察督导，各级专家、领导在走访了干净整洁的校园、观看了规范的升旗仪式和学生路队行走以及日常上课状态后，在与同学们的接触中还感受到了十三中学生所表现出来的朴素善良、文明有礼、朝气蓬勃的良好的精神面貌。

1、心细如发的工作态度

平时作为党员的班主任们都能够用查找问题的眼光，细心地观察学生的桌椅板凳、墙壁、厕所是否洁净；、学生的言行举止是否得体；发现学生中存在的问题，第一时间妥善处理，绝不留到第二天。

2、执行德育常规不折不扣

在德育工作中将平凡的事做好就是不平凡，哪怕是地上掉落一个小纸片，班主任带头捡起来，时间长了，学生就会向班主任一样去做这些看起来很小的小事，十三中德育工作的重点就是平凡的常规工作，班主任对常规工作从不讲条件，并且执行迅速。

3、处处是课程，事事是课程，做精做细

十三中校领导不管大会小会都会向全体教师灌输处处是课程，事事是课程的德育理念，并要求大家做精做细。在这样的全员德育氛围下，十三中还有一位刚参加工作快满三年的青年班主任老师，她利用周末的时间将班级教室里的一个柜子布置了一番，将同学们的小玩具、手工作品等精心摆放，周一同学们一进教室就被吸引了，同学们坐在这样的教室里学习非常开心。值得一提的是，这名青年班主任教师工作第一年就向党递交了入党申请书，现在经过学校党总支经过研究决定已被确定为入党积极分子，她平时就是再按照一名中国共产党党员的标准严格要求自己，每天都在思考着如何将德育常规工作当作课程去做，依托学校开发的校级德育课程《班主任常规工作手册》，她带领的他用爱心呵护的孩子们每天都能将卫生打扫、每周一歌、升旗、出操等德育课程做好，从初一到现在一年一个样。

4、班主任党员带领学生积极投身志愿者社会实践

12.运用多媒体,提高中班的阅读教学 篇十二

一、中班幼儿阅读现状

中班幼儿有意注意时间延长, 阅读观察能力和理解能力已有一定程度的提高, 但由于经验积累不多, 对事物的理解有限, 阅读现状是:

第一, 观察的有序性不够, 不能很好地观察每一页画面上的人物与背景, 特别是与故事发展有密切关系的人物的动作表情, 因而无法理解关键性故事情节。

第二, 思维形象具体, 尽管中班幼儿已开始根据事物的表面属性概括分类, 但思维过程常常呈现一种无序化状态, 表现为还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解, 语言表达还不连贯。

第三, 中班孩子的有意注意在逐步发展, 呈现出无意注意向有意注意转化的趋势, 但注意的稳定性不够, 某些孩子仍未掌握翻书的基本顺序与方法, 常常一下翻到后面, 一下又倒回前面。

第四, 中班幼儿活泼好动, 并富于想象, 但不能很好地根据前后画面变化的比较, 用想象补充故事发展中的空间。

二、开展中班阅读活动可利用多媒体技术

我们在开展中班阅读活动时, 常常运用以下媒体辅助教学。

1.视 听 教学

即通过录音磁带、情景表演等手段增强幼儿的视听感受从而帮助幼儿理解作品的教学方式。如大图书阅读活动“萝卜船”, 在共同阅读了故事的第一部分后, 教师运用音响设备播放了电闪雷鸣声, 使幼儿强烈地感受到故事环境发生了突变对情节转折有了先前预兆, 从而激发幼儿继续阅读的兴趣。

2.动态 视 频 教学

动态视频教学即以计算机技术为主要教学媒体辅助教学活动的方式。这一手段非常适合运用于中班阅读活动中, 因为中班幼儿喜欢活动的物体, 能很好地吸引幼儿的注意力。如在组织幼儿阅读故事《要是你给老鼠吃饼干》前, 运用计算机制作整个故事的动画片, 当活动进行到后半部分时, 我们可以打开宽银屏, 播放动画片, 使孩子连续观看故事画面, 幼儿的注意力顿时集中在观察故事画面上, 视频教学效果更能帮助幼儿观察人物角色的动作变化、神态变化及故事画面背景的变化等。此外, 视频教学还可拓宽教学领域, 使教学从基本静态活动转变为有趣的动态活动。如阅读故事《小松鼠吹泡泡糖》, 当幼儿想出各种救小动物的办法时, 教师则运用计算机辅助手段帮助幼儿验证他们想象的合理性, 这就满足了幼儿的心理需求, 让他们看到小松鼠用了他们想的好点子, 为此感到高兴。

3.静 态 视 频 教学

静态视频教学是将投影仪这一技术运用在阅读活动中特别是在重点分析某一幅图片, 或是比较两幅或三幅图片时, 其帮助阅读教学的功效更是显而易见。中班幼儿的观察能力还需要进一步培养, 尤其是对细节变化的关注。所以, 运用投影辅助教学既方便又有效。如阅读故事《大鳄鱼》时, 为了帮助幼儿观察画面中大鳄鱼三次伪装骗孩子时的表情、动作, 可以通过投影将这页图片放大, 并展现在孩子们面前, 从而帮助幼儿共同仔细地观察画面, 便于引导中班孩子掌握观察和阅读图书的方法。

4.拓 宽 渠 道

阅读活动绝不仅仅指图画书的阅读, 其实在日常活动中, 处处可见值得提供给幼儿阅读的材料。

(1) 生活中阅读

如果说小班阶段, 为了更好地帮助孩子养成阅读的习惯, 更多地选用图画书作为阅读材料的话, 那么到了中班时期, 我们可以适当增加一些阅读的不同材料, 以进一步丰富孩子的阅读感受, 从而帮助孩子积累更多、更有效的阅读方法。如帮助中班孩子积累符号转译的经验, 不妨鼓励孩子收集生活中常见的各类符号, 制作成图书, 提供孩子阅读并共同破译符号意义;又如帮助孩子学会有序阅读, 并将书面知识转换为实践方法, 不妨提供给孩子一些简单的折纸图书阅读, 或是自制一些更适合孩子阅读的小制作的步骤图, 使孩子在这样的阅读活动中积累图画书中所没有的有效经验; 另外, 熟悉的广告画、公益宣传画和路牌等都可以根据需要进行编制, 提供给中班幼儿进行阅读, 这样可以在很大程度上提高幼儿的阅读能力, 拓宽幼儿的阅读渠道。

(2) 家园合作阅读

家园合作拓宽渠道阅读即组织家长参与幼儿园的阅读教育活动, 指导家长进行家庭亲子阅读教育, 从而使家园阅读教育有机结合起来, 促进幼儿阅读兴趣的萌发、阅读习惯的养成。

对幼儿而言, 家长参与阅读活动能激发幼儿的情感和阅读兴趣, 提高幼儿的主动性和积极性, 有利于幼儿的发展;对家长而言, 通过亲身体验和参与, 可以了解自己孩子的阅读兴趣、方式和特点等, 还可以进一步了解幼儿园的阅读教育情况, 并在教师的指导下获得观察与指导孩子阅读的方法。

我们将家长请到课堂中, 开展多种样式的亲子阅读活动, 让家长了解早期阅读活动是如何进行的, 感受与孩子一起阅读的乐趣, 帮助家长掌握阅读指导方法, 积累亲子阅读经验。

亲子阅读指导让家长学会真正关注孩子的阅读兴趣, 尊重幼儿的阅读能力, 倾听幼儿的阅读心声, 欣赏幼儿的阅读表现, 成了孩子贴心的阅读伙伴, 家园合作促使孩子在阅读活动中生动活泼地发展。

13.幼儿园中班教学工作计划 篇十三

教

学

工

作

计

划

0一四年三月 二

钟山乡大地坪完小幼儿园中班

教学工作计划

新的学期开始了，中班幼儿经过半年的常规训练，逐步适应幼儿园集体生活，老师对这部分幼儿已比较熟悉，为了顺利的完成本的保教工作并让宝宝健康快乐的度过幼儿园这一阶段，特制定班教养 工作计划 如下：

一、班级情况分析：

本班共有幼儿15名，都在3--4岁，大部分孩子是留守儿童，作为班主任，对孩子的年龄特点，性格爱好要掌握的一清二楚，为全面发展幼儿素质，根据本班的实际情况，幼儿的特点发展幼儿特长。

二、学期对幼儿进行教育教学目标计划

1、继续对幼儿进行中班常规教育，培养良好的生活卫生习惯，具有基本的生活自理能力。

2、教学方面：以新教材主题活动为依据，将教育活动与游戏，生活活动环境创设，家庭与社会教育，评价指南融为一体，重视教育评价的发展性功能，从而帮助老师顺利开展教育教学工作。语言领域：能安静的倾听老师、同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语，学习普通话与别人交谈能感受用语言交流的乐趣。

健康领域：基本适应集体生活，基本消除入园焦虑和分离焦虑，对幼儿园产生安全感和信赖感。初步养成良好的卫生习惯，在成人的帮助下逐步提高生活自立能力。初步学习安全保健知识，养成自我保护的意识和能力。尝试借助各种简单的器械和玩具来活动身体。社会领域：了解幼儿园，愿意参加幼儿园的各项活动亲近与自己生活密切的人喜欢和同伴一起游戏，能够感受与成人、同伴一起活动所带来得乐趣，乐意招呼和应答他人，学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。能从性别、外姓等外部特征区分自己与他人的不同。逐步学会幼儿园一日生活的各种常规，初步做到不随地吐痰不乱折花木等基本的社会文明行为。

科学领域：在成人的引导下能发现周围环境有趣的事物和现象喜欢提问有好奇心。学习运用多种感官对周围新奇、有趣的事物和现象;喜欢摆弄各种材料;乐意参与探究活动，学习用简单的方式表达探索过程中的所见所闻。了解生活中常见的物品的数量、形状、方位等明显特征，学习简单的比较、分类。愿意亲近大自喜爱动植物，自觉爱护周围的动植物。

3识字：教幼儿认识汉字。并适当添加数学计算教学。为了进一步探索科学的幼儿识字方法，培养幼儿的智力，使幼儿得到全面充分的发展，教师继续采用(1)字卡法：从幼儿最熟悉，最感兴趣的事物制作相应的汉字卡片。(2)随机识字法：把孩子平时看到的、听到的物体的名字做成识字卡片，教幼儿认读。(3)听读法：每天利用游戏

时间进行听读15分钟，在录音的基础上跟读，让幼儿增强记忆力。而且从故事、诗歌中受到了品德教育，得到了美的熏陶，并建议家长为孩子创造一个文明识字的环境，做到家园配合教育同步进行。

三、幼儿工作是复杂而繁重，事无巨细，作为教师要以教育活动教材为依据，大胆进行教学改革，适当进行各个领域的整合，因地制宜的实施教育，组织好幼儿的一日活动，形式多样，动静交替科学合理。

计划人:李六一