玉龙小学弘扬和培育民族精神月活动方案

玉龙小学弘扬和培育民族精神月活动方案（13篇）

1.玉龙小学弘扬和培育民族精神月活动方案 篇一

中小学弘扬和培育民族精神月活动方案

埭头樟林小学

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，加强对学生的爱党、爱国、爱社会主义教育。根据上级文件精神，现就本次“中小学弘扬和培育民族精神月”活动开展情况安排如下：

一、活动宗旨

将社会主义核心价值体系教育融入活动全过程，加深对党的感情，对社会主义祖国的热爱，让学生懂得没有共产党就没有新中国，引导逐步树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，坚定他们做中国特色社会主义合格建设者和接班人的决心。

二、活动内容

1、组织观看《开学第一课---美在我身边》系列活动。组织学生在新学期开学之际集体收看《开学第一课：美》，播放时间：9月1日上午9：00至10：30在中央电视台第一套节目首播，下午17：30至19：00在中央电视台第一套节目重播。通过“开学第一课”把党中央的亲切关怀和殷切期望传递给学生，引导他们懂得今天美体现哪些方面，以积极的态度发现美，在不断发现中获得更大的美，引导学生将个人的理解融入日常学习生活中。

2、开展“党在我心中”主题系列活动。

（1）利用学校黑板报、宣传栏、班队会、广播站等宣传渠道，以“党在我心中”为主题，引导学生了解党的光荣历史，让学生感受党的丰功伟绩和各个时期各条战线基层党组织和广大共产党员在革命、建设、改革中做出的突出贡献，增强学生对我们伟大的党的认同感。

（2）开展“历史的选择”为主题讲故事比赛比赛。

（3）组织学生到烈士纪念馆开展“永远不能忘记”缅怀革命先烈主题教育。

（4）开展“党在我心中”手抄报比赛活动

（5）开展创建文明学校知识竞赛活动

（6）开展志愿服务活动。以少先队中队为单位，在开展创建全国文明城市知识再教育活动，提升广大青少年学生文明意识基础上，组织志愿服务队深入校园周边开展创建全国文明城市志愿服务活动，着重开展上门宣传、文明劝导、清洁卫生等方面的志愿服务。

三、活动要求

（一）制定方案，认真部署。要把开展中小学弘扬和培育民族精神月活动作为重要工作来抓，认真结合实际制订具体实施方案。

（二）加强宣传，营造氛围。及时报道活动的进展情况和取得的实效，营造浓厚的舆论氛围，提高活动的针对性和时效性。

（三）扎实工作，认真总结。在活动开展中善于发现典型，活动结束后及时全面地总结活动开展情况，11月8日前将活动总结上传中心小学，并做好活动过程中图文材料的收集整理归档工作。理想与祖国的发展紧密联系起来，立志为中华民族伟大复兴发奋读书、贡献力量。

2.玉龙小学弘扬和培育民族精神月活动方案 篇二

一、发挥校园主阵地的教育作用, 在教学中育人

学校是学生学习生活的主要场所, 课堂教学是学校教育的基本形式, 是传授科学知识和培养学生能力的主要渠道, 也是德育的主要阵地。中宣部、教育部新颁布的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》中明确提出:“各学科有机渗透民族精神教育, 把弘扬和培育民族精神教育纳入教育教学的全过程, 贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面”, “爱国主义是民族精神的核心。中小学开展弘扬和培育民族精神教育必须高扬爱国主义旗帜, 倡导一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚的思想和精神, 倡导一切有利于国家富强、社会进步、人民幸福的思想和精神, 倡导一切用诚实劳动创造美好生活的思想和精神。引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣, 以损害国家和人民利益、民族尊严为最大耻辱的观念”。

学校应该以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为主要内容的养成教育, 培养学生日常生活、学习的良好习惯, 明辨是非的能力, 加强中华传统美德、礼仪等方面的教育、爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育、社会主义道德品质教育等。其中, 爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。培养学生爱国主义情感, 对于培养21世纪具有创新精神和实践能力的一代新人有着十分重要的意义。

在学科教学渗透弘扬和培育民族精神教育, 逐渐形成良好的精神品格。强调教师在学科教学中要增强渗透弘扬和培育民族精神的自觉性, 探讨学科教学中渗透弘扬和培育民族精神的可行性和实效性。教师在引导学生学习知识和掌握技能的过程中更关注人文教育。如在语文教学中补充传统文化如重要典籍、唐诗宋词、中国书法、戏曲等方面的内容, 强化优秀传统文化的训练和熏陶, 增强青少年对优秀传统文化的认识和兴趣, 让学生在传统文化中潜移默化地受到爱国主义、集体主义教育, 形成良好的道德品质和健全的人格。

通过升旗活动、晨会、主题班 (队) 会活动时间, 充分利用春节、清明节、中秋节等民族传统节日和“三八”“五一”“六一”“七一”“八一”“十一”等重要节日以及“七七事变”“九一八事变”“一二九事变”等重要事件和重要人物纪念日来广泛开展丰富多彩的系列教育活动, 使学生在参与活动中受到民族精神教育。通过参加征文、演讲、知识竞赛, 组织观看优秀影视片, 写观后感等活动, 产生激励学生向上的精神动力。还要营造良好的校园文化环境。“美丽的校园环境是一本立体的、多彩的、富有吸引力的、无声的教科书。”环境具有审美、约束、学习、导向等诸多教育作用, 让它与学校德、智、体、美等教育活动互相联系、互相作用、互相渗透, 形成一个有利于控制情绪、陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧的良好环境, 达到环境育人的目的。

二、借助校外实践活动, 在活动中育人

发挥本地人文历史资源优势, 开展革命传统教育活动。充分利用和挖掘人文历史资源, 组织学生开展社会调查, 访问老人, 到图书馆和上网查阅史料, 组织参观爱国主义教育基地, 瞻仰革命圣地和遗址, 祭扫烈士墓, 缅怀革命先烈, 学习他们的高尚品德和感人事迹, 进行革命传统教育。组织学生了解家乡的风土人情、历史文化, 感受改革开放以来的巨大变化和现代化建设所取得的伟大成就。亲身体验自己作为社会主义国家小主人的责任感和自豪感, 树立建设和谐新农村的志向, 在潜移默化中受到民族精神的教育。这样既充分发挥了校外活动场所、社会实践基地在弘扬和培育民族精神教育中的作用, 又培养了学生的综合性学习的能力。

三、构建学校、家庭、社会三位一体的教育格局, 合力育人

充分利用校内外各种教育资源, 构筑学校、家庭、社会三位一体的教育格局, 形成弘扬和培育民族精神的合力。协调社会各方面力量, 共同做好弘扬和培育民族精神的工作。学校教师要充分发挥家长学校、家长会和家访的作用, 加强与家长的沟通和联系, 引导和促使家长以其正确的言行来影响学生。只有学校、家庭、社会三位一体, 紧密配合, 才能形成教育的合力, 取得良好的教育效果。学校主动密切联系家长, 通过办家长学校, 召开家长会, 与家长建立各种联系制度, 同时利用各社区教育活动点, 配合学校的教育重点, 多管齐下对学生进行弘扬和培育民族精神教育。

3.弘扬和培育民族精神 篇三

中小学开展弘扬和培育民族精神教育具有十分重要的意义。青少年学生是祖国的未来、民族的希望，他们的思想道德状况直接关系到建设中国特色社会主义事业的成败，关系到国家的前途和民族的命运。在亿万中小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是深入贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大精神，加强社会主义精神文明建设，特别是加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的重要保证，是培养和造就为中华民族伟大复兴而奋斗的一代又一代新人的必然要求。面对西方敌对势力与我们争夺下一代的图谋，面对全面建设小康社会的宏伟目标，面对实现中华民族伟大复兴的历史重任，在中小学开展弘扬和培育民族精神教育是一项十分重要和紧迫的任务，对于在更加开放的环境中不断发展壮大中华民族优秀文化，增强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量，具有特殊重要的现实意义。

中小学开展弘扬和培育民族精神教育要以马克斯列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，要坚持以学生为主体、重在实践的原则，要坚持突出重点、体现特色的原则，要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，要坚持突出重庭、社会相结合的原则。在中小学开展弘扬和培育民族精神教育民族精读以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，要加强创新精神和创新能力培养。

要把弘扬和培育民族精神教育纳入中小学教育的全过程，贯穿在学校教育的各个环节，各个方面。通过各学科有机渗透民民族精神教育；利用节日、纪念日等开展主题教育活动；加强校园文化建设，大力宣传和弘扬民族精神；充分利用校外活动场所，积极开展社会实践活动。各级教育部门要高度重视、指导、支持中小学开展弘扬和培育民族精神教育工作，要建立“中小学开展弘扬和培育民族精神教育月”制度，要充分认识到中小学开展弘扬和培育民族精神教育是一项社会系统工程，要主动与各有关部门和群众团体密切配合，共同做好中小学开展弘扬和培育民族精神教育工作。中小学校长要对弘扬和培育民族精神负总责，所有教职员工要主动将弘扬和培育民族精神教育看作自己应尽的职责。

4.玉龙小学弘扬和培育民族精神月活动方案 篇四

“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动方案

乌市第十三中学开展第一个“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动的方案 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。青年学生是祖国的未来和民族的希望，承担着建设中国特色社会主义的历史任务。学校则应义不容辞的承担起弘扬和培育青年学生民族精神的历史重任，现将我校开展第一个“弘扬和培育民族精神教育月”活动安排如下：一、 指导思想：我校深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，依据中宣部、教育部印发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，结合《乌鲁木齐市中小学开展弘扬和培育民族精神教育的实施意见》，将开展“民族精神代代传”系列活动作为学校教育教学的一项重要任务，积极筹备，把学校的各项工作与此活动相互结合，在师生中展开教育思想大讨论，从而促进学校德育工作及其他各项工作的顺利进行同时进一步激发学生的“爱学校、爱家乡、爱祖国”的热忱，促使学生继承和发扬中华民族的优良传统，培育学生“刻苦学习、自强不息、德才兼备、勇担重任”的精神。二、 组织机构：组 长：董富江 副组长：高喜梅 顾 健 黎灵芝 组 员：林 艺 张金萍 魏 燕 白亚丁 杨再华滑晓玲 李 莉 黄 新 王召平 叶 霞 周晓莉 谢军龙 王晶兰 司文莘 吴丽萍 康 迪 李毅(小) 刘方新 谢 媛 李毅(大) 三、 活动安排：(一) 积极组织、大力宣传充分发挥学校主课堂、主阵地、主渠道作用，以校园电视台、广播站、校报、板报墙报等宣传媒体，对学生进行有关“弘扬民族精神、立志报效祖国”的宣传，在广大师生中形成良好的舆论氛围。在“九.一八”事件73周年纪念日前后，对学生进行“勿忘国耻、振兴中华”的教育;在9月20日“公民道德宣传日”期间，大力加强“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范教育;在第六个“敬老月”中，积极开展“尊老、爱老、敬老”的中华传统美德教育;在第28届我运会中国体育代表团取得优异成绩和建国55周年到来时组织“从小好好学习、长大报效祖国”的主题班会、团队会。(二) 分工明确、认真落实1、 通过升旗仪式由校长向全体师生发出号召，在师生中树立必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要任务的意识，让学生自觉树立爱国意识，培养自身完善的人格修养，将爱祖国真正地贯彻到对平时的日常生活中，并作为自身行为的`规范和约束。2、 认真抓好学生国旗班训练和 “ 唱响国歌 ” 工作。从 “ 升国旗、唱国歌 ” 开始，要求全体教职员工在每周的升旗仪式上与学生一起高唱国歌，同时各班级要认真组织开展 “ 国旗、国歌、国徽 ” 、 “ 两史一情 ” 的教育，让爱国主义教育 “ 从点滴做起，从身边做起 ” 落到实处。3、 在初一年级少先大队组织开展“弘扬民族精神、立志报效祖国”的演讲比赛。4、 学守则，记规范。在活动月期间，要求各班级要认真执行新颁布的《中小学学生守则》和《中学生日常行为规范》，要坚持从规范行为习惯做起，从小事入手，从点滴抓起，积极开展符合中学生身心发展规律和贴近学生生活实际的近、小、实系列教育活动，切实加强和改进中学生行为规范养成教育的方法、途径，提高德育工作的实效性。5、 要求各班级针对学生心理特点，织好 “ 弘扬和培育民族精神六个一 ” 活动，从学生情感体验入手，以实践活动、聆听故事、交流心得、诵读 “ 中华优秀传统经典名著 ” 、主题演讲、论坛、知识竞赛、歌咏比赛、评选优秀小公民等多种形式开展弘扬和培育民族精神教育。并组织部分学生向全市中小学生发出 “ 弘扬传统美德、争当四有新人 ” 的倡议，召开 “ 弘扬传统美德、培育民族精神 ” 现场会，开展 “ 弘扬和培育民族精神 ” 读书征文活动。6、 开展 “ 弘扬和培育民族精神六个一 ” 活动：(1) 出一期以“最美的还是我们新疆”为主题的“爱祖国、爱家乡”的黑板报。(2) 开一场以“从小好好学习、长大报效祖国”为主题的班会、团队会。(3) 作一篇以“弘扬民族精神、立志报效祖国”为主题的演讲稿。(4) 做一次民族精神调查研究。(5) 绘一张爱国教育人文地图。(6) 做一次民族精神调查研究。各年级班级要根据此实施方案，认真制订好本年级本班级的具体的实施计划，并逐一落实，学校德育处将根据年级计划进行检查。 乌鲁木齐市第十三中学209月2日

5.弘扬和培育民族精神月”活动方案 篇五

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以大力开展“庆祝新中国成立60周年”主题系列活动为载体，广泛开展以“弘扬和培育民族精神”为重要内容的社会主义核心价值体系教育，让广大学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设取得的伟大成就，理解中国共产党领导中国人民走社会主义道路是历史的必然选择，增强对伟大祖国、党和人民的热爱，进一步把爱国情感转化为具体行动，立志为实现中华民族伟大复兴做出贡献。

二、活动主题

我与祖国共成长

三、活动步骤

1、启动阶段。通过新学期开学国旗下讲话启动“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。

2、“了解新中国建立历程”阶段

（1）各班利用班队活动课时间通过教育部门户网站（）等，组织学生观看《2009年中小学生弘扬民族精神月启动仪式》(9月17日)

（2）弘扬红色文化，倡导红色精神。9月23日利用十分钟队会学唱一首歌唱红军精神的歌。（9月25日前将有关活动的照片发送至教导处邮箱）

3、“感受祖国变化”阶段。充分利用《我爱我的祖国》读本开展主题教育。

（1）《祖国家乡新变化》征文比赛（4-6年级）

征文要求：读书征文活动以“祖国在我心中”为主题，以“童眼看中国”、“祖国，我想对您说”、“祖国我为您骄傲”、“我是祖国未来的接班人”“我把幸福告诉你”等写作视角，热情抒发小学生对伟大祖国、对可爱家乡（湖州）的热爱之情，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。征文题目自拟，体裁不限，不得抄袭。征文字数在600字左右。每班上交2篇征文，学校将对上交作品进行评比。

（截稿时间9月23日。东风校区作品交给骆梅，南园校区作品交给诸菊美）

（2）《祖国家乡新变化》书画比赛（1-4年级）

9月28日下午第三节课，各班选派两名选手参加比赛。（一名参加硬笔书法比赛，一名参加绘画比赛）。作品必须紧扣主题，歌颂伟大祖国。作品内容比赛当天宣布。

比赛地点（东风校区 三楼多媒体室 顾韵赟老师负责）

（南园校区 美术室 严明老师负责）

（3）开展“我爱我的祖国”演讲比赛。(5-6年级)

5---6年级各班在班级演讲比赛的基础上选送一名参加9月24日举行的校演讲比赛

演讲内容：紧扣主题，(讴歌伟大祖国取得的辉煌成就，讲述湖州市以及家乡发生的巨大变化，歌唱共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律)贴近小学生生活，生动感人。

演讲要求：普通话标准，仪态端庄大方。可以配多媒体图片和音乐，但不会因此扣分。

演讲时间:控制在6分钟以内。

演讲地点：501教室（全校直播）

评委成员：潘丽英 陈建英 董欣梅 王建民 蒋铭 诸菊美

骆梅 汤明丽 徐美虹

后勤准备：总务处人员

4.活动总结阶段

9月30日“弘扬和培育民族精神月”活动进行总结，颁奖。

备注：

（1）本次“弘扬和培育民族精神月”活动的比赛结束，由教导处对各班活动情况进行总结汇总，评出先进班级

6.玉龙小学弘扬和培育民族精神月活动方案 篇六

为深入贯彻《关于组织开展纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年群众性主题教育的通知》和《关于组织开展220xx年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》的精神，我校继续开展“弘扬和培育民族精神月”活动。

二、活动时间：

20xx年9月

三、活动主题：

勿忘国耻美丽中国我的梦

四、活动内容

1.国旗下讲话

国旗下讲话结合“勿忘国耻美丽中国我的梦”这一主题，对全体师生进行思想教育，结合时事，让学生理解抗日战争胜利的重要意义。

2.班刊展示

组织各班级以“勿忘国耻美丽中国我的梦”为主题出一期板报。以班级为单位，搜集资料，调查、了解了祖国灿烂文化、悠长历史。

3.中队活动

各个中队通过中队主题会的形式，围绕“勿忘国耻美丽中国我的梦”这一主题召开中队主题队会，让学生畅谈对抗日战争的理解，抒发为实现中华民族伟大复兴做好全面准备的志向。以弘扬民族精神为主旨，通过歌舞、绘画、朗诵、讲故事、器乐演奏等展示，大力弘扬民族文化的精髓，感受民族精神的伟大力量。

4.观看影片

组织学生收看中央电视台《开学第一课》主题晚会和9月3日中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利纪念大会的阅兵式实况。

5.网上纪念活动

组织学生开展“网上祭英烈”活动，利用校园计算机平台学习英雄事迹，缅怀先烈，寄托哀思。

6.开展“感恩师情”活动

在第31个教师节来临之际，除了尊敬，让我们衷心地对老师们说声：节日快乐!那么用何种方式向恩师表达谢意呢?1、“我最想对老师说的一句话”交流会;2、“老师您好!”主题队会;3、“赞恩师”诗歌朗诵会等。

7.开展“团团圆圆过中秋”的主题教育

队员们以小主人、小帮手、小当家的姿态，参与家庭的中秋团圆活动，准备好对老人、父母的祝福语或自制贺卡，同时听爷爷奶奶讲那过去的事情，在赏月中体验合家团圆的浓浓氛围，感受今天的幸福生活。各中队辅导员引导队员了解中秋节的来历，收集相关诗词、图片等，高年级同学可收集整理成册。

8.开展读一本民族精神的书，每个学生可以到学校图书室借阅此类书籍，如《长征》、《二万五千里》等，通过阅读使学生从字里行间感受长征的意义，激发他们的爱国情感。

9.结合音乐课学唱一首歌颂民族精神的歌曲，并参加学校组织的元旦文艺演出。

10.利用班队会谈谈国庆的由来，了解祖国的过去、现在以及将来，营造民族精神的浓厚氛围，并出一期以喜迎国庆为主题的板报。

7.玉龙小学弘扬和培育民族精神月活动方案 篇七

关键词：高校；弘扬与培育；大学生民族精神教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）29-0251-02

大学生是高校培养的高级专门人才，在社会的各个领域都扮演着重要的角色，对大学生进行民族精神的弘扬与培育，不仅有利于大学生自身的发展，而且将会影响到整个社会的国民价值取向的发展。高校作为国家和社会人才培养的摇篮，作为国家科技进步和社会发展的推进器，高校必须要把弘扬和培育大学生的民族精神教育作为一项重要的任务。

一、高校弘扬和培育大学生民族精神教育的现实意义

民族精神是一个民族的灵魂，民族精神具有强大民族凝聚力和感召力，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。弘扬和培育大学生民族精神教育是高校应尽的责任，做到切实加强和改进大学生的思想政治教育工作，对于高校、高校思想政治教育工作、大学生自身的成长和发展具有重要的现实意义。

1.高校弘扬和培育大学生民族精神教育是时代发展的要求

民族精神是民族文化的灵魂，民族精神会随着历史的发展而发展，随着时代的变换而发展，时代的发展将不断赋予民族精神新的内涵。伴随着经济全球化和市场经济体制的发展，特别是我国加入WTO以后，国家与国家之间的竞争越来越激烈，表现在经济实力，军事实力，科学技术，文化等方面的竞争，文化在世界范围内的交流与碰撞，民族精神的重要性突显出来，民族精神作为文化软实力，被提上日程，成为综合国力的重要组成部分，弘扬和培育民族精神成为国际间综合国力竞争的需要，是全面建设社会主义事业的需要。高校作为培养社会高级人才的重要基地，弘扬和培育大学生民族精神教育，是时代的发展对高校提出的现实挑战。

2.弘扬和培育民族精神是高校思想政治教育工作的需要

《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确提出，要加强和改进大学生思想政治教育，强调要以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。教育在弘扬和培育民族精神的过程中处于一个基础性地位，高校作为培养国家和社会人才的重要阵地，高校教育工作的重点和难点应该是大学生思想政治教育工作。大学生树立科学的世界观、人生观、价值观与民族优秀传统文化的弘扬与培育，离不开教育工作。教育必须要把弘扬和培育民族精神作为高校思想政治工作的重要内容。当前，随着经济全球化的发展，西方发达国家凭借其经济优势，不断地对我国进行文化渗透，对我国的意识形态、价值观等产生了很大的冲击，这对大学生产生了广泛的影响，高校的思想政治工作受到了前所未有的挑战。所以，弘扬和培育大学生民族精神是高校思想政治工作中的现实需要。

3.高校弘扬和培育大学生民族精神教育是大学生自身成长的需要

当代大学生是青年中的先进群体，是社会主义事业的建设者和接班人。当代大学生处在世界观、人生观、价值观正在形成和稳定之中，他们朝气蓬勃，勤于钻研，目标远大，但缺乏社会阅历，处事冲动，缺乏恒心，好高骛远。在价值多元的社会条件下，使他们面临着不同的选择和判断，他们的价值观受到强烈的冲击和碰撞，当今大学生缺乏对优秀传统文化的认识，认为中国传统文化已经不适应时代的发展要求，盲目地崇拜外来文化，放弃对中国传统文化的学习，所以对大学生进行民族精神培育，传承中国的传统文化，帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，增强大学生的民族自尊心和自信心，增强他们的认同感。由于大学生的心理和生理的发展还处在不成熟的发展阶段，这就决定了大学生的民族精神教育需要高校的正确的引导与教育。

二、高校弘扬和培育大学生民族精神教育的现状

近年来，我国高校在大学生民族精神培育方面取得一定的成绩，在取得成绩的同时也存在问题。

1.高校大学生民族精神培育的系统性不强

大学生对于民族精神的认知主要来源于高校的思想政治理论课，由于缺乏专门系统的民族精神教育，缺乏与之相应的历史文化知识的教材，致使一部分大学生对于民族精神的认识和理解不到位，对于民族精神的认识和学习还相对的零碎、杂乱，这就影响了高校思想政治教育的效果。部分学生对民族精神的概念，内涵，核心缺乏认识和了解。大学生社会阅历少，知识结构不完善，没有深厚的文化底蕴和历史知识，很难把民族精神内化，在很大程度上影响了民族精神的传承和发展。面对多元文化在世界范围内的相互激荡，大学生由于不了解我国与西方发达国家存在差距的深层原因，有可能会对西方的价值观产生向往，出现价值选择的困难。所以有针对性的和系统的对大学生进行民族精神教育，切实加强高校的民族精神教育工作，成为高校教育应有的内容。

2.高校民族精神教育的内容贫乏

民族精神培育的内容以优秀传统文化教育为主，著名教育学家杨叔子院士说过，他的博士生如果不过《老子》《论语》关就休想带博士帽。但是，高校往往忽视对大学生进行历史教育，国情民情教育，“北师大副校长郑师渠认为，历史教育为爱国主义的弘扬提供了一个最基础的承接面，如果没有这个承接面，后面的一些教育大多数都要落空。”[1]就目前大学教育而言，仅有历史专业的学生开设历史课，不学历史专业的学生平时基本不接触历史学这门课，这在某种程度上就导致大学生历史知识的缺乏。同时对大学生进行国情民情的教育上，高校往往忽视对学生进行国情和民情的教育，学生了解国情民情主要是通过网络，新闻，这就导致了大学生对于我国国情和民情的了解是片面的，不系统的，这对民族精神传承和培育是不利的。

3.高校民族精神教育的手段单一

当前，高校对于大学生民族精神的培育主要是传统的灌输式教育，两课是大学生民族精神培育的主要渠道。方法和手段也很单一和机械，没有结合当今时代的发展引导大学生参与实践，进而将民族精神进行内化，也没有结合大学生自身的发展特点，大学生出现民族虚无主义，享乐主义，拜金主义等现象，解决大学生在现实生活中遇到的种种困难与困惑，在很大程度上这种说教的教育方式，使得大学生民族精神的培育变成空洞的说教，没有实际的效果，实效性不强，这也是部分高校教育效果不显著的一个重要原因。

三、高校弘扬和培育大学生民族精神教育的途径

1.把弘扬和培育民族精神贯穿于大学教育的全过程

对大学生进行民族精神的弘扬和培育，要形成以培养意识与能力为重点的教学体系，把民族精神教育真正的贯穿于大学生教育的全过程。高校作为培养人才的重要基地，肩负着把民族优秀传统文化传承下去的任务，在日常的教育中要注重通识教育、民族文化教育和学术独立教育的教学。大学生形成正确的世界观、人生观、价值观，主要是通过高校思想政治理论课，所以要充分发挥好思想政治理论课在弘扬与培育民族精神中的作用，把民族精神的内容渗透到相关学科的教学中，对学生进行以爱国主义为核心民族精神教育，提高弘扬和培育民族精神的自觉性。加强对大学生进行中华民族传统文化的教育，特别要注意历史教育，特别是近现代史教育，来不断的增强大学生的民族精神教育。同时进行民族精神教育，要抓住国庆六十周年，港澳回归、申奥成功等重大的节日和历史事件这个有利的时机开展爱国主义教育，使大学生积极参与社会实践，在实践中激发大学生的爱国热情。

2.明确大学生民族精神培育的内容

对大学生进行民族精神培育，必须要明确大学生民族精神培育的内容。在文化多元化的今天，必须要有重点的对大学生进行民族精神培育，引导大学生树立科学的世界观、人生观、价值观。

进行民族精神培育，首先要以爱国主义教育为重点，爱国精神是历史上形成的，以维护祖国最高利益为最高职责，作为一种文化传统，爱国主义形成了自强不息，崇尚气节、报效祖国等优秀的民族精神，对于反抗外来侵略、维护祖国统一和尊严、增进民族团结起到重大作用，以爱国主义为核心的中华民族精神，是民族生存和发展的重要精神支撑，因此，“在对大学生进行民族精神教育时，要以爱国主义教育为重点，把爱国主义教育、历史教育、传统文化的教育相结合，用爱国主义凝聚力量，激发大学生的爱国热情，来应对经济全球化带来的挑战。其次，要以中华民族的优秀传统文化为重点，传统的民族文化孕育了民族精神的养成，所以弘扬和培育民族精神必须要结合中华民族的传统文化。中华民族经历了五千年的风风雨雨，有着深厚的历史积淀和文化底蕴，创造了许多优秀的传统文化，中华民族优秀传统文化的教育，激发学生爱国情感，增强大学生的自信心和自豪感。使他们将中华民族精神内化于自身的道德修养，在社会思潮多元化的今天，帮助大学生做出正确的价值选择。

3.拓宽大学生民族精神培育的渠道

当今，人类已经进入网络时代，高校作为科学技术的前沿阵地，更是离不开网络。网络以其信息的广泛性，开放性，便捷性，丰富性，前沿性，成为先进文化传播的重要阵地，受到广大青年学生的欢迎，网络成为大学生学习的重要途径。目前，大学生群体是一个庞大的网民群体，绝大多数学生利用课余时间上网，所以建设好网上民族精神家园，是开展大学生思想政治教育的重要阵地，积极拓宽大学生民族精神培育渠道，网络成为开展思想政治教育的重要手段，网络为学生提供了新知识，以更宽广的视角来看待中国和世界各国的发展，不断的吸收世界优秀文明成果。所以要拓宽大学生民族精神教育的渠道，用网络来培育大学生民族精神教育，重点做好以下几个方面：一是建立“红色网站”，引导大学生读经典，开展党史纪念专栏；二是在校园网站上，设立各种类型的主题讨论活动，使学生在亲身参与的过程中培育民族精神。三是通过不间断的网上思想教育活动，来提高大学生的思想觉悟，如建立地域网页，开设民族精神教育专栏，使大学生及时、全面、深入了解党中央的重大决定和重大会议精神。四是利用好重要历史事件纪念日等重要时机，做好宣传工作，特别是网上直播更能体现和振奋民族精神。五是建立网络聊天室，讨论国内外发生的重大事件，让学生从真实事件中明辨是非，激发广大学生的爱国情感。

参考文献：

[1]宋微.论大学生民族精神的教育[D].山东师范大学，2007.

[2]张五钢.当代大学生民族精神培育研究[J]中共郑州市委党校学报，2010，（5）.

8.玉龙小学弘扬和培育民族精神月活动方案 篇八

一、指导思想：

本次活动以《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的精神为指导，以爱国主义、感恩教育、责任感教育和文明礼仪教育为重点，突出“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，深化奥林匹克精神教育，做有道德的人”等主题，引导、组织学生认真学习抗震救灾英雄人物、学习灾区小伙伴坚强、勇敢、互助、乐观、感恩的精神和品德，学习北京奥运会中展现的鼓舞人心的事迹，感受改革开放 30周年的伟大成就，激发学生对生活、对未来的积极态度，充满自信地做好自己应做的事，明确并承担对家庭、对社会应尽的责任。通过系列活动的开展，大力弘扬民族精神，培养学生健全的人格，提高学生的综合素质，促进未成年人思想道德建设。

二、活动内容

四年级以“我做文明小市民”为活动主题，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动；做“文明小使者”，并把自己一天的活动以宣传小报的形式描绘。用小手拉起大手，把文明的观念渗透到家庭、社区，让文明走进社区、家庭，为创建”全国文明城市而共同努力。

作品用 8开纸，每人做一份，开学后由收齐在班级进行评比，后交德育处。

9.玉龙小学弘扬和培育民族精神月活动方案 篇九

主 题 教 育 活 动 方 案

今年9月是第八个“中小学弘扬和培育民族精神教育月”。根据舞阳县教育科技体育局《关于开展第八个“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育的通知》要求，我校决定开展好今年的民族精神教育月活动，加强对全校学生爱党、爱国、爱社会主义教育，现结合我校教育实际，制定如下实施方案：

一、活动主题

重温党的光辉历程，讴歌党的伟大成就，激发学生爱国热情，树立振兴中华之志。

二、活动目的让广大中小学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设取得的伟大成就，增强对党和伟大祖国的热爱，进一步把爱国情感化为具体行动，立志为中华民族伟大复兴刻苦读书。

三、活动时间：

2011年9月1日至30日

四、活动内容：

1、发挥课堂教学主阵地、主渠道作用。每位教师要充分利用所教学科教材内容有针对性地进行教育。

2、开展社会实践活动。要充分利用本地教育资源，就近组织学生走出校园、走向社会，参观烈士陵园、博物馆、爱国主义教育基地等场所，走访革命烈士亲属、优秀共产党员，调查家乡和人民生活发生的巨大变化。1

活动后组织学生以调查报告、演讲、绘画、征文等多种方式畅谈、交流收获。

3、开展形式多样的主题校园文化活动。通过组织主题班（队）活动、出主题黑板报、观看影视片、组织读书活动、开展主题作文竞赛、革命歌曲歌咏比赛、文艺演出等各种形式，在校园里营造人人参与的浓厚氛围。

4、开展好收看《开学第一课》活动。教育部办公厅发出通知要求全国中小学上好开学第一课。今年全国的“开学第一课”以“幸福”为主题。胡锦涛总书记在今年六一儿童节强调，让每一个孩子都拥有幸福的童年，快乐生活，健康成长。今年是中国共产党成立90周年，我们党带领各族人民浴血奋战、艰苦奋斗，建立新中国，开创中国特色社会主义，革命先辈流血牺牲无私奉献，都是为了祖国的下一代摆脱苦难、获得幸福。通知强调，要通过“开学第一课”把党中央的亲切关怀和殷切期望传递给中小学生，引导他们懂得今天的幸福生活来之不易，珍惜今天的幸福，按照时代的要求、党和人民的期望，努力成长为中国特色社会主义建设者和接班人。全国的“开学第一课”9月1日上午9：00至10：30在中央电视台第一套节目（CCTV—1）首播，下午5:20重播。

5、开展观看红色影片活动，并鼓励学生写影评和观后感。

6、开展“颂歌献给党、永远跟党走”演讲比赛。演讲以祖国发展我成长为主要内容，通过对祖国和家乡新变化的亲身感受，抒发对党的热爱、对祖国的热爱。

五、活动具体安排1、9月1日下午5：20，各班同学回家收看中央电视台第一套节目

（CCTV—1）全国的“开学第一课”重播，并写出观后感。

2、9月5日马老师国旗下讲话，北舞渡镇中心小学“弘扬和培育民族精神教育月”活动启动。

3、9月9日中午至第一节课观看一部与庆祝建党90周年相关的影视片。（各位班主任要事先选好）【三四年级各班于9月19日上交观后感1-2篇】

4、9月13日——15日各中队开展“我爱祖国我爱党”故事大王选拔赛，一至四年级各中队推选3名。（评选十个“故事大王”，一二三等奖若干）

5、9月20日左右开展“颂歌献给党、永远跟党走”演讲比赛。演讲以祖国发展我成长为主要内容，通过对祖国和家乡新变化的亲身感受，抒发对党的热爱、对祖国的热爱。

6、9月25日左右开展“庆祝建党90周年”作文比赛。组织学生实地参观、考察，亲自感受家乡、祖国的巨大发展变化，引导学生围绕活动主题创作反应家乡和祖国变化的作文。

7、9月29日，学校进行“弘扬和培育民族精神教育月”活动总结。

北舞渡镇中心小学

10.玉龙小学弘扬和培育民族精神月活动方案 篇十

XX年乌市第十三中学开展第一个“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动的总结

胡锦涛同志在十六大报告中指出：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。我校深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，依据中宣部、教育部印发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，结合《乌鲁木齐市中小学开展弘扬和培育民族精神教育的实施意见》，积极响应市教育局关于组织好第一个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知，及时部署，认真策划，在学校师生中开展了“民族精神代代传”活动，通过一系列的主题教育，让学生在活动中体验民族精神的伟大，在活动中体验“民族精神代代传”的真正内涵，活动受到了良好的效果。

一、准备充分，宣传到位

在开学初的工作计划中制定了活动的具体设计、策划，通过升旗仪式、班团队会、思品课等途径向学生进行有关“弘扬民族精神、立志报效祖国”的大力宣传，组织学生收集具有民族文化的素材，交流心得，利用校园电视台、广播站、校报、板报墙报等宣传媒体，介绍这次活动的方式、目的、意义，以及民族精神的实质和表现等，营造了良好的活动氛围。

二、形式多样，内容丰富

1、在开学的升旗仪式上，学校以“弘扬民族精神，做了不起的中国人”为主题对全体师生进行了教育讲话，发动少先队组织向全体队员发出“弘扬民族精神，做了不起的中国人”的倡议，要求全体教职员工在每周的升旗仪式上与学生一起高唱国歌，让爱国主义教育“从点滴做起，从身边做起”。

2、在9月20日“公民道德宣传日”到来之际，结合《公民道德实施纲要》要求，各班级认真学习新颁布的《中小学学生守则》和《中学生日常行为规范》，尤其是学校对刚入学的初一年级新生开展军训和新《守则》、新《规范》及校规校纪教育，切实加强和改进中学生行为规范养成教育的方法、途径，从而提高德育工作的实效性。

3、遵照市教育局开展有关“弘扬民族精神、立志报效祖国”中学生主题演讲比赛，我校在初一年级少先大队中举行了“弘扬民族精神、让我们们的祖国更好”的演讲比赛选拔赛。同学们以饱满的热情、慷慨激昂的语调将中华民族的优良传统和对祖国热爱的满腔热忱表达得淋漓尽致。初一（7）班迪丽热巴古丽同学脱颖而出，在决赛中荣获全市初中组第一名。

4、在“九.一八”事件73周年纪念日前，请有经验的历史老试向学生做了“历史不容忘却”的主体讲座，通过对历史事实的学习，让学生回顾历史，记住历史，培养学生的爱国热情，树立学生的主人翁责任感，从小立“不忘国耻、振兴中华”之志。

5、通过在各班开展“弘扬和培育民族精神六个一”活动，各班板报主题多样，“民族精神—不倒的旗”、“奥运之星、民族之魂”“时代呼唤诚信”、“我们新疆好地方”、“学会感恩”等等；开展以爱国主义诗词朗诵、知识竞赛、读书交流、展示中华传统美德和革命传统经典格言等为主题的班、团、队会；

6、在纪念孔子诞辰2555周年之际，在学生中开展了有关“向韩国学习中华传统文化”的寻因讨论会，引导学生认识到继承和发展中华民族传统是每一个中华儿女的责任，呼唤传统文化和民族精神的回归。

7、今年我校在全市中学生运动会上取得了团体总分第一名的好成绩，借此契机，校德育处在升旗仪式上进行了“感受光荣”的主题教育讲话，极大的增强了学生的民族自豪感和自信心。

8、学校邀请在第12届雅典残奥会上取得男子铁饼铜牌的我校学生家长郑卫海同志为全校师生做讲座，从残奥会上拿奖牌，到“西北平安杯大漠行” 与十名残障人士徒步穿越世界第二大沙漠——塔克拉玛干沙漠的故事，无一不让在场的学生感动，同学们从一个人身上看到了整个民族坚忍不拔、顽强不屈精神的流露。

9、在第六个“敬老月”中，学校积极开展“尊老、爱老、敬老”的中华传统美德教育，初二（10）班管骥同学撰写的《一个老人的故事》一文在自治区青少年敬老爱老助老主题教育中，荣获“敬老好文章”征文三等奖。

三、强化措施，深入推进

将民族精神渗透到每个少先队员心中是“民族精神代代传”活动的根本目的，我校特别注重这一点，活动结束后，将展开一次民族精神的追寻大讨论活动，从而去做一件能体现民族精神的事，去体验民族精神的时代内涵。我校为巩固这次活动取得的效果，将这次活动为契机，以后每年每学期至少组织一次“民族精神代代传”主题活动，形成强化民族精神教育的长效机制。通过这次活动，全校学生深刻了解了民族精神的丰富内容，感受了民族精神的伟大力量，体验了民族精神的内涵，也正在逐步树立起民族自尊心、自信心和自豪感以及为实现中华民族伟大复兴做好全面准备的责任感。

历史和现实告诉我们，一个民族没有振奋的精神和高尚的品格就不可能自立于世界民族之林。我们的民族精神是中华民族五千年生生不息、发展壮大的强大的精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。而青少年则是祖国的未来，是祖国未来事业的接班人，因此，从青少年开始进行民族精神教育是使我国发扬中华文化优良传统，创造先进灿烂的中华文化，永远屹立于世界先进民族之林的强有力保障！

今后，我们将继续深入扎实地开展“民族精神代代传”活动，为中华民族的伟大复兴做好充分准备！乌鲁木齐市第十三中学 XX年10月15日

11.弘扬和培育民族精神月活动总结 篇十一

活动主题

“走近历史、感受变化、立志成才、报效祖国”

培养目标

1．七年级：懂得国旗、国徽、国歌都是国家的标志和象征，要尊敬爱护，知道几个爱国小英雄的故事，愿意学习传统文化，为自己是中国人而感到自豪。能说出家乡的几个标志性建筑和美景，知道爱护社区与公共设施，不攀折花草树木，不在公共场所喧哗，吵闹。

2．八年级：热爱祖国，知道不同时期的英雄模范人物事迹明确学习目标，树立远大理想，乐于学习，传承传统文化。了解家乡经济特点和家乡发展变化的实例，感受人民生活的提高，自觉保护公共设施。

3．九年级：初步了解中国历史，关心国内外大事，能列举新中国成立和改革开放的伟大成就，了解榆中开发开放的美好前景，感受家乡日新月异的变化，积极参加社会实践和公益活动，增强民族自信心和自豪感，树立奋发图强的爱国志向，做兰州市文明的中中学生。

4．八年级九年级：进一步了解历史，关心国内外大事，能熟练例举祖国改革开放后的伟大成就，熟知上海世博会的盛况等项目发展的美好前景，为家乡的变化而自豪。积极参加各类社会实践活动、公益活动，增强民族自尊心和自豪感，树立远大志向，做榆中四中合格小公民。

活动阶段

一、第一阶段 倡议、宣传动员阶段

时间：2010年8月30——9月1日

内容：进行弘扬和培育民族精神月活动的动员安排，8月30日开展一次国旗下的主题演讲；9月1日利用校园广播，统一进行安排。

二、第二阶段 具体实施阶段

本着多层次、多年级参与原则，通过多种形式开展活动，整体活动分三个板块分部实施：

（一）版块一 “追寻历史足迹，了解建国历程”

时间：8月30日---9月31日

活动内容：

七年级八年级同学要认识国旗、国徽，学唱国歌。九年级充分阅读搜集有关祖国悠久历史，近现代鸦片战争、抗日战争、解放战争及建国历程的相关书籍、资料，可登陆教育部网站观看《走进新中国》教育片，可在网络上下载参观爱国主义教育基地，（大沽炮台、万人坑、烈士林园等革命旧址），走访身边老战士、老模范、老专家，听他们讲解革命历史和光荣传统，了解祖国发展进程，丰富人文历史知识。

活动方式、活动年级：

1．七年级的学生，要认识国旗、国徽，学唱国歌。七年级的全体学生，要开展“做自豪的中国人，画鲜艳的五星红旗”活动。要求全班同学在认识国旗、国歌的基础上，开展学画国旗比赛，比赛结束后，获奖的同学奖获得学校颁发“弘扬和培育民族精神主题教育”—“做自豪的中国人，画鲜艳的五星红旗”活动获奖证书。

2．八年级全体学生，大家可以利用晨读、午饭后、读书课等时间大量阅读，也欢迎大家把你搜集的资料和书籍提供给学校“校园之声”广播站，也可自我推荐为专题小广播员，朗读祖国建国历程的专题材料，让我们通过广播与全校同学共同分享和学习。凡提供稿件的同学、自荐播音员的同学可获得学校颁发的“弘扬和培育民族精神主题教育”优秀小编辑，优秀小主持人的荣誉证书，欢迎大家积极参与。

3．组织学生观看《我的梦 中国梦》——2010年全国中学生《开学第一课》活动。观看时间为2010年9月1日下午活动课教室观看，9月1日晚19:30——9：00央视2套观看电视重播。要求各年级学生书写观后感。

4．7— 8年级利用历史课时间观看视频《历史不容忘却》 观看地址http:///programs/view/4Q842hrE3cI/要求观看后，书写《历史不容忘却》——观后感，作品收集后，进行评比，获奖的同学将由学校颁发“弘扬和培育民族精神主题教育”——《历史不容忘却》优秀观后感奖的获奖证书。

（二）版块二 “关注国家大事，继承优良传统，感受家乡变迁，赞美祖国富强”

时间：8月30日—9月28日

活动方式、年级：

1．制作“赞美祖国伟大成就、感受家乡巨大变迁的绘剪贴画集”。参加年级： 九年级

要求：全班统一用办小报的纸张，学生每人1-2张，精心设计版面，利用报纸、杂志裁剪剪贴画文字、网络资料下载的文字图片，要求每张布局合理，色彩丰富，内容翔实，主题明确，剪贴与手绘结合，配以文字说明。每位同学选择一个主题，从一个侧面来介绍祖国的发展变化，可以使祖国的特色建筑、城市面貌、大型工业建设、农业发展、人民生活衣食住行，科技进步、神舟飞船、奥运会的举办，滨海新区的发展变化等，进行整理和粘贴。纸张右下角书写自己的姓名、班级。班级挑选优秀作品，集成一本绘画剪贴画集，制作封面，写好主题、班级，上交学校。学校将评选优秀作品，颁发“弘扬和培育民族精神主题教育”优秀剪贴画集证书。

2．开展“以“精彩世博 西部同行”为主题”主题征文活动 年级：

八、九年级

要求：

（1）活动主题：以“精彩世博 西部同行”为主题，引导广大青少年积极参加书信文化大赛活动，一方面，可以直接的表达广大青少年对世博盛会的期盼、向往之情，抒发作为一名中国人的自豪感和

民族自尊心；另一方面，可以深层次的反映在全球绿色浪潮和低碳经济影响下，兰州大力发展新能源产业所带来的巨大变化和取得的显著成绩，在广大青少年中倡导绿色生活，引导青少年正当低耗能、低污染、低排放、低开支、低代价的低碳一族，教育青少年从我做起，从点滴做起，努力形成节约能源资源，保护圣坛环境的生活理念与消费形式，为发展低碳经济、循环经济和兰州新能源基地建设贡献力量。

（2）活动时间要求：准备时间8月27日——9月10日,9月10日所有参赛作品必须全部上交。

（3）参赛作品要求：文体不限，字迹要求工整规范，必须是本人的真实作品，字数在1500字以内；报送作品时必须在信封和作品中清楚写明作者姓名、所在县、市、区、学校、班级、辅导教师、邮政编码，一信一封（贴邮票）。

3.开展“继承传统美德，感激父母之恩，做有道德的人”——感恩教育征文比赛。

此项活动在假期实践活动相结合，收齐作品后，进行评比，获奖的同学，将由学校颁发“弘扬和培育民族精神主题教育”—“继承传统美德，感激父母之恩”征文比赛获奖证书。

4．为庆祝教师节，开展 “小手拉小手 尊师齐步走” 为主题的“继承传统美德，感谢老师恩情，做有道德的人” “四个一”实践活动，弘扬中华民族尊师重教的传统美德。

（1）为全体老师写一封慰问信（学生会负责）

（2）为全体老师画一幅庆祝节日的宣传画（团委负责）

（3）为全体老师朗诵一首庆祝节日的诗歌（少先队负责）

（4）每位同学主动为自己的老师自制小贺卡，写上一句或者一段真诚的祝福语，表达节日的祝贺。

5．继承中华民族的一方有难，八方支援的优良传统，开展“情系舟曲”——师生募捐活动。

6．结合弘扬和培育民族精神月活动，继续开展“做一个有道德的人”主题实践活动。组织各年级每人创编一条社会公德教育宣传语，创办“四德”教育主题手抄报，开展创编一条“文明礼仪小童谣”活动。

7．结合弘扬和培育民族精神月活动，开展“大手拉小手 文明齐步走”——优秀家长评选活动。

（三）版块三 “展望祖国发展，立志报国成才，从身边小事做起”

时间：8月28日—9月26日

活动内容：

感受到祖国的伟大成就，家乡巨变，作为兰州有责任感的中学生，我们更应该认识我们的历史责任。我们应该立下志向，努力学习科学文化知识，上好每节课，美化自己的一言一行，为班级争光、为学校争光、为家乡尽力、将来为祖国尽责。

为此学校少先大队部将以弘扬和培育民族精神月活动为抓手和起点，学校大队部成立“好习惯小银行”，各班成立“好习惯小银行分行”为各中队设立 “小公民责任意识储蓄簿”，每班选举一名“道德储蓄员”，由各班的“道德储蓄员”，记录一周来的班内学生的优良道德行为，将同学的点滴进步存入“小公民责任意识储蓄簿”，并鼓励每位同学为“道德储蓄”不断添加“存款”。让队员从自身做起，以良好的行为展示自己，在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好公民。继续开展“养成道德好习惯，争做合格小公民”活动，在中学开展 “行为规范小公民” 评选、在中学开展“品德行为示范生”的品选。开展“好习惯我能行”——“五自”能力竞技”等活动，以“规范在行为、规范在语言、规范在学校”三方面为重点，依托“好习惯”小银行进行评价激励，培养学生良好的行为习惯，从而使学生由“他律”到“自律”，自觉地把友善、微笑待人、遵守行为规范等道德目标付诸实践。

三、第三阶段 表彰总结阶段

时间安排：2010年9月29日——10月1日

表彰奖励先进，撰写阶段活动通讯报道及活动总结。

12.弘扬和培育民族精神月活动记录 篇十二

弘扬和培育民族精神活动记录

民族精神是一种社会群体意识，是每个民族在长期的生存发展中不断形成的共同的文化精髓。中华民族精神是中国各族人民在长达五千年的历史发展中共同培育的文化结晶，通过民族道德、民族情感、民族心理、民族信念等因素长期交融汇聚而成。中华文明之所以长盛不衰，中华民族之所以不断发展壮大，是同中华民族具有伟大的民族精神密不可分的。

为迎接全国第九个中小学“弘扬和培育民族精神月”，我校积极响应教育部的号召，开展了弘扬和培育民族精神月的活动，在校园内掀起一场新的爱国热潮，各个年级开展了形式多样的爱国主义主题活动。

九月份全体学生以“弘扬爱国主义精神”为主题，分别开展了具有班级特色的班会，每个班的活动内容都精彩纷呈。

六年级班的六位同学深情朗诵了《中国少年论》，一句句铿锵之词，道出了所有同学为中华之崛起而读书的伟大抱负；他们洪亮的语调宛如惊涛拍打着礁岩，也震撼了在场同学的强国之心。

七年级的同学表演了二胡独奏曲《赛马》和著名舞蹈《桃妖》。幽静深邃的二胡古调展示了中国的悠远流长，博大精深的文化；舞蹈演员们用肢体语言表述着他们对于中国特色文化传统的喜爱，台下同学无不认真品味，陶醉其中。

与此同时，八年级正在进行一场激烈的知识竞赛。同学们踊跃回答问题，老师在一旁辅导，气氛十分活跃。在师生同乐的融洽的气氛

中，大家也从赛题中了解到中华民族60年来所发生的翻天覆地的变化。

九年级同学正在表演小品剧《徐州会战》。它生动地再现了抗日战争时期，战士们为了祖国而抛头颅，洒热血的壮举。同学们倍受鼓舞，爱国主义热情高涨。

就这样，学校的“弘扬和培育民族精神月”活动达到了高潮。这是一场丰富多彩的教育活动，它唤起了同学们心中那份炽热的爱国之情，明确了同学们献身于祖国现代化建设事业的奋斗目标，增强了同学们的民族自尊心，自信心和自豪感。

新世纪给中国的发展提供了新的历史机遇，我们只有深刻认识弘扬和培育中华民族精神的重要意义，高度重视历史教育的功能与作用，通过加强历史教育，大力弘扬和培育中华民族精神，才能实现中华民族的伟大复兴！

13.玉龙小学弘扬和培育民族精神月活动方案 篇十三

2012年弘扬和培育民族精神教育月

活动方案

为把社会主义核心价值体系融入教育教学的全过程，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，培养少先队员养成良好的学习、生活等习惯，营造文雅、和谐、阳光、进取的校园氛围。根据学校德育工作重点和思想，特制订我校2012弘扬和培育民族精神月活动方案。

一、活动领导小组 组

长：张力 副组长：周杰

卢凤军

成员：邬仕芳

涂勇

陈昌发

李发平

刘丽

邵才兰 领导小组下设办公室，陈昌发任办公室主任。

一、主

题： 弘扬民族精神，争做美德少年

二、活动时间: 9月3日——9月30日

三、活动要求：

1.组织收看好今年的美在你身边为主题的《开学第一课》。9月2日晚8点——9点30分中央电视台第一套节目（CCTV—1）播出。并以此启动今年9月的中小学弘扬和培育民族精神月活动。四至六年级学生写出观后感，每班选出优秀稿件2篇，以年级组形式于9月8日下午上交德育处。2.第二周班会课开展“我身边的美”主题活动。从中引导学生感受祖国的强大、生活的美好和榜样人物的高尚品格，鼓励学生发现身边的美，学会展现和创造美。活动后各班上交班会教案一份。

3.在9月10日教师节前后，开展尊师重教“我为老师做件事活动”与“短信传情”信息发送活动。

4.结合《开学第一课》主题“美在你身边”各中队出好一期相应的黑板报。一至三年级以感谢师恩为主题，四至六年级以“弘扬民族精神，争做美德少年”为主题（9月13日前完成）

5.举行一次“美在我身边”“我眼中的美”为主题的征文与演讲比赛活动。（三四年级征文，各班选择优秀征文2篇，五六年级演讲，各班上交一份演讲稿），9月20日上交。

6.在一二周学生养成教育周内，各班务必利用晨会等时间组织学习《小学生守则》、《(小)学生日常行为规范》，等，帮助学生养成良好的行为习惯和掌握必要的礼仪知识等。

7.唱好一首爱国歌曲。将爱国教育渗透于音乐课程。音乐老师，班主任老师鼓励学生课后多学唱。学校每周在大课间午间等时间播放一首爱国歌曲。陶冶全校师生的爱国情怀。

8.以“热爱伟大祖国，建设美好家园”为主题，在全体学生中开展“崇尚科学，反对邪教”的教育，各班通过班会、手抄报，开展征文等方式进行。（一二年级上交反邪教教案每班一份，三四年级上交反邪教征文每班1篇，五六年级每班上交手抄报各1篇），9月25日前上交德育处。9.开展校级“美德少年”评比活动。各班要求学生从9月3日起记录好自己的“每日一善”内容。

织金县桂果小学德育处

2012年8月26日

桂果小学

“三生、四爱、五心、五好”主题活动弘扬和培育民族精神教育月

活

动

方