大学生市场营销职业生涯规划书

大学生市场营销职业生涯规划书（12篇）

1.大学生市场营销职业生涯规划书 篇一

二、职业分析

广告业务员

在广告行业里，业务员称为AE，他在广告公司里扮演着一个举足轻重的角色!他是广告公司和广告主联系的纽带，他们的能力都是很高的，他们还要通晓客户市场，产品的基本资料，以往广告资料，竞争品牌的市场和广告资料。所以，广告公司对业务员的要求很高的

业务员的概念是指负责某项具体业务操作的人员。比如，负责采购的人员、负责销售的人员等等，在制单时，都可以称为业务员。并不是特指销售员。 同时由于兼职的出现，在信息网络的作用下造就了不少新时代的兼职业务员

业务员的工作就是从成千中万吨矿石中淘取闪闪发光的黄金;就是从成千上万名客户筛选真正的买家;就是在强手如林的同行竞争中击败对手，获得客户的宠幸。业务员推销产品，实际上就是先推销自己――业务水平、谈判技巧、为人品德等综合素质。如果客人不接受业务员的气质形象，也就无法接受其产品。

广告文案策划，即广告文案的策划和撰写人员，是广告行业的重要职位之一。

职业描述

广告文案策划，即广告文案的策划和撰写人员，是广告行业的重要职位之一。

所谓广告文案，广义上指通过广告语言、形象和其他因素，对既定的广告主题、广告创意所进行的具体表现;狭义上则指表现广告信息的言语与文字构成。而广告文案策划，就是对广告文案的标题、正文、口号等进行创意设计、选择搭配和撰写成案的专业人才。

广告文案策划案需要具备策略性思维、创意思维及较强的文字功底，是广告行业的重要岗位，同时也是营销、策划领域急需的人才。一位优秀的文案策划首先要具备以下素质：

1、具备广告行业及广告文案概论基础知识，包括文案的历史和发展、广告学、及营销学、心理学、消费者行为学和策划学等发面知识;

2、熟练掌握广告创作流程，及广告的创意思维模式;

3、熟练掌握各种文案表现手法，具备一定的文学功底;

除此之外，成为优秀文案策划的另外两个必要条件，就是经验和对广告的“敏感”。正所谓“闻道有先后”，经验是一个人的宝贵财富，对于文案策划来说也是如此，不经过上百次作业的磨炼，不经过多次广告思想的熏陶，是很难成长为一位优秀文案策划的。另一项重要素质是对广告的“敏感”，就是指广告人对广告潮流、消费者心态以及创意更新的总体感觉。知识可以从书本和案例中学习，技术可以在实际操作中磨练，而经验和敏感度，则是要从日常生活的各个方面不断积累才能得到，而这也是晋升为自身文案策划的必由之路。 职业资格认证标准 3月，国家劳动和社会保障部中国就业培训指导中心推出广告文案职业岗位培训项目。该项目成为我国首个针对广告文案从业人员的资格认证项目，为人才奇缺的广告行业带来福音。

1、考试内容

该职业资格鉴定考核分为理论知识考试、专业技能考试。考试内容为广告行业及广告文案概论基础知识、广告文案的定位及创作思维训练、广告文案的实战训练、文案的实际应用案例。

2、报考条件

具有广告专业中等职业学历或相关职业资格的人员均可报名。

三、结论

职业目标

将来从事(娱乐、传媒、服务行业的)广告策划

职业发展策略

进入娱乐、传媒、服务行业(到年轻化地区发展)

职业发展路径

走管理路线

具体路径

广告业务员――初级广告文案人员――中级广告策划师――高级广告创意总监

四、职业规划具体实施计划

短期计划(大专阶段)

时间跨度

本期目标

毕业时从事广告方面的业务员工作

细分目标

校内：完成学习科目 校内：从事相关工作

计划内容

专业学习：市场调研和广告文案以及营销策划的主修

2.大学生市场营销职业生涯规划书 篇二

生涯规划是由生涯辅导演变而来的, 它是指对人的一生进行规划。生涯规划有狭义和广义之分, 狭义的生涯规划又称为职业生涯规划。职业生涯规划是指个人与组织相结合, 在对一个人职业生涯的主、客观条件进行测定、分析、总结的基础上, 对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析和权衡, 结合时代特点, 根据自己的职业倾向, 确定其最佳的职业奋斗目标, 并为实现这一目标做出行之有效的安排。也就是说, 个人职业生涯规划是在充分认识自己和客观社会环境的情况下, 制定一套适合自己的历时长久的行动计划[1];广义的生涯规划是个人规划其未来生涯发展的过程, 即设定个人生涯目标, 然后设计为完成生涯目标而开展各项活动的过程。它是一个连续不断的自我评估和目标设置的过程。它可以为大学生提供一个系统的、持续的方法去探索和发展他们的人生[2]。

生涯规划的重要性在于可以增强大学生发展的目的性与计划性, 发掘自我潜能, 增强个人实力, 通过采取可行的步骤与措施, 不断增强个人的职业竞争力, 实现自己的职业目标与理想。因此, 高校有必要在大学生的不同阶段, 通过课程、讲座等形式全面系统地向学生传授生涯规划理论知识。特别是对于刚刚入学的新生, 要围绕什么是生涯规划, 为什么要进行生涯规划, 怎样进行生涯规划三个问题进行解答, 让他们从刚一入学就建立生涯规划的概念和意识。

笔者所在学校从2008年开始, 给新入学的大一新生每人发一本生涯规划书, 配备相应的辅导老师, 进行相关的生涯规划指导, 并要求学生阶段性地完成填写生涯规划书中的内容。生涯规划书主要包括个人基本信息、个人经历 (教育、培训经历, 实践经历, 其他) 、环境评估 (专业、行业等环境分析, 社会、经济、政治、技术等环境分析, 学校、院系、家庭、朋友等环境分析) 、自我评估 (本人性格、兴趣、价值观等分析, 本人已具备的素质、能力、技能等分析) 、发展愿景 (大学期间自我发展意愿、方向、总体目标, 本人适合并希望尝试的职业) 、大学生涯目标设定、阶段目标 (每学年的目标达成表) 、个人中长期职业生涯规划表等内容。

二、学生生涯规划中的积极因素和存在的问题

按照要求, 大一新生开学三个月内需要完成个人基本信息和大学生涯目标设定这两部分内容的填写。这个时期是大学生的生涯规划初期, 在以后的每个学期, 都要求学生分阶段完成后续生涯规划书内容的填写, 以及根据实际情况对已填写进行不断的完善和修正。笔者对所在学院2009级320多名新生的生涯规划书统一收回、阅读和分析, 得出以下结论。

1. 生涯规划给他们带来的积极影响。

(1) 树立了生涯规划的意识, 使生涯规划理念在学生中得到推广和普及。绝大部分新生在入学前, 对生涯规划一无所知。通过学院统一组织的生涯规划讲座、辅导员各种例会上的强调、班主任导师班会上的指导, 生涯规划大赛等教育活动, 新生开始关注并且重视自己的生涯规划。

(2) 制定的短期目标比较明确, 并且切实可行。很多学生在自己的发展愿景中, 结合自身的实际, 都提出要争取专业排名, 努力拿奖学金, 通过英语四六级, 计算机二级等信息。这些短期的、立足于现实的目标, 可以很好地激励和督促学生积极主动地学习。也有部分学生, 通过分析自身的家庭条件、专业前景和结合自己的兴趣专长, 确定以后要出国继续读书深造或者考研。对于考研的这部分学生, 姑且不讨论最终他们有没有真正参加考研, 以及能否考上的问题, 至少, 确定考研目标的学生, 在今后他们势必比其他的学生更加关注考研信息, 并且有意识地重点学好一些考研必考科目, 比如英语、数学和相关专业课。

(3) 加深了对所学专业和行业环境的认识。由于开学初的始业教育、专业导论课、与高年级学长的联谊活动等, 以及新生自身通过网络媒体、图书馆资源获取的信息, 我们从专业、行业等环境分析一栏填写的情况中发现, 学生确实花了时间和精力去了解自己所学的专业、所处的行业, 也收到了不错的效果。特别有很多学生都提到, 在了解和学习本专业的过程中, 他们改变了自己原先对专业的一些直观的、错误的理解, 慢慢对自己的专业产生兴趣, 增强了学生学习专业知识的自觉性。

2. 学生生涯规划中所存在的问题。

(1) 对生涯规划的概念和意图存在理解上的偏差。很多学生把生涯规划理解为狭义的职业生涯规划, 在生涯 (career) 与职业 (job, profession) 之间完全划等号。尽管职业发展在大学生生涯发展中具有举足轻重的作用, 但是职业并不等同于生涯。对于大学生而言, 特别是大一新生, 更应该立足于本专业, 尽快掌握大学的学习方法, 学会学习。

(2) 专业不对口的矛盾。在高考志愿的填报中, 很多学生都没有自己的选择权和决定权, 都是靠家长的经验根据专业热门程度来进行选择的。另外, 也有些学生是第一志愿未能被录取, 服从调剂到现在就读专业的。这部分学生, 大多希望通过自己的努力, 争取学校里的转专业名额。

(3) 生涯规划过于功利化、理想化。有些学生在对自己未来职业的规划中, 并非结合自己的实际, 从自己的兴趣爱好出发, 而是片面强调职业的经济收入, 而高收入、高福利、稳定的工作往往是他们的第一选择。另外, 他们缺乏社会实践经历, 对外面世界过分乐观, 认为自己四年后找到一份好的工作不在话下, 并憧憬着工作几年后就有自己的房子和车子。

三、生涯规划书带给我们的思考和启示

1. 建立健全生涯规划辅导机构, 充分发挥班主任作为职业生涯规划导师的作用。

生涯规划不是一蹴而就的事情, 而是一个动态的、漫长的伴随学生四年的过程。我们要求学生一开始就打好草稿或者用铅笔填写, 班主任导师不断跟进和引导, 阶段性地完成规划书中部分内容的填写, 在每一阶段最后都有导师填写意见和签字。

选择班主任作为生涯规划导师, 一方面是由于班主任具有人员配备比例上的优势, 可以更好地照顾每位同学。根据教育部的规定, 辅导员与学生的比例为1∶200, 并且辅导员要忙于学生日常工作管理、心理健康和就业指导等, 而班主任是按班级配备的, 他们比辅导员有更多的时间和精力对待自己学生的生涯规划。另一方面是因为班主任往往是相关专业的老师, 他们在指导学生专业知识学习、介绍实习单位和帮助学生就业方面都能起到很大的作用。

但是, 一般班主任自身缺乏人力资源管理、职业心理学、生涯规划教育学、管理学等多方面的理论知识。这就需要聘请相关专家, 对班主任导师进行必要的前期培训和辅导, 以提高生涯规划导师自身的理论水平和实践经验。

2. 生涯规划教育是心理健康教育的重要组成部分。

在生涯规划书上, 有些学生在无意识中“透漏”了自己的心理状况和性格特征, 这些内容对于心理健康教育有很好的借鉴和参考价值。比如可以考进更好高校的学生, 仍然未走出高考失利的阴影, 情绪低落, 意志消沉;有一名学生在“其他”一栏中, 用不同颜色的笔填写他的父亲去年去世了。这些潜在的“问题”学生, 需要班主任更多地关注他们的思想动态, 给予他们更多的关注和关心。

3. 以人为本, 共性指导与个性辅导相结合, 特别注重大学生个性的发展。

“以人为本”在生涯规划中主要强调“以学生为本”, 发挥学生的主体性、创造性, 尊重学生的个性, 将共性教育和个性教育有机结合。生涯规划强调学生的自我教育, 从本质上来说是一种人本管理, 强调充分尊重个体发展, 发挥学生的主动性, 使得每个学生的潜能都能得到充分发展。

因此, 在对大学生进行有关生涯规划理论方面的课程指导时, 应注重个体的差异性, 因人而异, 通过多种途径使学生形成适合自身特点的生涯规划, 并能在竞争中充分发挥自己的个性特长, 体现自身优势, 做到扬长避短。

但是, 基于人力、物力、财力等各方面条件的限制, 对所有在校学生进行一对一的个性化辅导, 是不切实际的。而且, 大部分的学生面临着相同或者相近的问题和疑虑, 需要通过集体形式开展大学生生涯教育辅导工作, 从整体上帮助所有学生树立良好的生涯规划意识和正确的生涯规划认知, 树立正确的人生观、价值观、就业观和择业观。因此, 学校要共性指导与个性辅导相结合, 有针对性和有选择性地对部分学生进行个性化的咨询辅导。

参考文献

[1]徐昶斌.职业生涯规划在大学生就业指导中的应用初探[J].惠州学院学报, 2002, 5:09.

[2]王娟, 朱念琼.大学生生涯规划及其对护理教育的意义[J].护理学杂志, 2006, 21 (10) :75-78.

[3]饶舒, 刘睿.职业生涯规划的基本理论与方法[J].科技信息, 2009, 15:146-147.

[4]孙树林, 李阳.当代大学生学业生涯规划的困境与出路[J].文献资料, 2009, 3:223-225.

[5]滕芳, 许中华.当前大学生职业生涯规划教育与成功就业探讨[J].经济师, 2009, 8:98-99.

3.大学生职业生涯规划 篇三

关键词：职业生涯规划；大学生

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）10-008-01

要做好大学生职业生涯规划就必须按照职业生涯规划的流程，并认真做好每个细节。

一、职业生涯规划的具体步骤概括起来主要有以下几个方面

1、自我评价 也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估。就是要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。

2、确立目标 确立目标是制定职业生涯规划的首要组成部分，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生永久目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦奋斗、锲而不舍才有可能实现，确立长远目标时不仅要立足现实、慎重选择、全面考虑，而且要使之既有现实性又有可观性。短期目标更显具体，对人的影响是直接的，也是长远目标的重要组成部分。

3、环境评价 职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。

4、职业定位 职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。

5、实施策略 就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种梦想。要制定详细的行动方案，更要注意去落实这一行动方案。

6、评估与反馈 整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。

由此可以看出，整个规划流程中正确的自我评价是最为基础、最为核心的环节，这一环做不好或出现偏差，就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题。

职业目标对大学毕业生职业规划的启示。 职业目标这一概念，有人认为职业规划实际上是一个持续不断的探索过程。在这一过程中，每个人都在根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等慢慢地形成较为明晰的与职业有关的自我概念。随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的职业目标。一个人对自己的天资和能力、动机和需要以及态度和价值观有了清楚的了解之后，就会意识到自己的职业目标到底是什么。人们根据自己的研究指出，要想对职业目标提前进行预测是很困难的，这是因为每个人的职业目标是在不断发生着变化的，实际上是一个不断探索过程所产生的一种结果。

有些人也许一直都不知道自己的职业目标是什么，直到他们不得不做出某种重大选择的时候，一个人过去的所有工作经历、兴趣、资质、性向等等才会集合成一个富有意义的职业目标，这个职业目标会告诉这类人，对他、个人来说，到底什么东西是最重要的。

二、以下是人们所了解的五种职业目标

1、技术或功能型职业目标 具有较强的技术或功能型职业目标的人往往不愿意选择那些带有一般管理性质的职业。相反，他们总是倾向于选择那些能够保证自己在既定的技术或功能领域中不断发展的职业。

2、管理型职业目标 有些人则表现出成为管理人员的强烈动机，承担较高责任的管理职位是这些人的最终目标。当追问他们为什么相信自己具备获得这些职位所必需的技能的时候，许多人回答说，他们之所以认为自己有资格获得管理职位，是由于他们认为自己具备以下三个方面的能力：（1）分析能力(在信息不完善以及不确定的情况下如何去发现问题、分析问题和解决问题)；（2）人际沟通能力(在各种层面上影响、监督、领导、操纵以及如何操控)；（3）情感能力(在情感和人际关系危机面前只会受到激励而不会受其困扰和削弱以及在较高的责任压力下不会变得无所作为)。

3、创造型职业目标 有些大学生有这样一种需要：建立或创设某种完全属于自己的东西——一件署着他们名字的产品或工艺、一家他们自己的公司或一批反映他们成就的个人财富等等。

4、自主与独立型职业目标 有些毕业生在选择职业时似乎被一种自己决定自己命运的需要所驱使着，他们希望摆脱那种因在大企业中工作而依赖别人的境况，因为，当一个人在某家大企业中工作的时候，他或她的提升、工作调动、薪金等诸多方面都难免要受别人的摆布。这些毕业生中有许多人还有着强烈的技术或功能导向。然而，他们却不是到某一个企业中去追求这种职业导向，而是决定成为一位咨询专家，要么是自己独立工作，要么是作为一个相对较小的企业中的合伙人来工作。

4.市场营销专业职业生涯规划书 篇四

职业生涯对每个人而言，都是在一定的时间内有效，如果不进行合理有效的规划，就会浪费自己的时间和生命。虽然还在学习，但我知道如果不为自己拟定一份职业生涯规划，把自己的未来设计好，将来的生活和工作就会没有了方向，就像大海里的一叶小舟，迷失方向，不知所归，为了高效的利用时间，实现自己的人生价值，特作个人职业生涯规划。

这份经过我仔细思考的职业规划书，将成为我职业生涯的`地图册，起点已被确定，方向初步明确。当然，生涯是规划是一个动态的过程，我的职业规划或许无所谓明确的起点、终点，但是，现在，我将不会停留在原地徘徊等待，而是迈着坚定的步伐，走向遥远却清晰地未来……

前言

个人简历

一 、个人特质

自我盘点

自我评价优缺点和改正

二、性格类型

特点

生活中的我

优势

岗位特质

不足和改进

成功秘诀

三、职业兴趣

四、职业价值观

五、适合我的领域

六、未来人生职业规划

初步规划

完成主要内容

七、SWOT分析(以销售经理为主要方向)

八、评估调整

.评估的内容

职业路径评估

评估的时间

规划调整的原则

九、结束语

基本信息：

姓名：韩溯性别：女年龄：19民族：

联系方式：邮箱：

教育背景：

湖南工业大学级 市场营销专业

高中毕业于 北京市******中学，经过的学习生活，养成了严明勤奋、自强不息、不甘人后等良好的意志品质，

实践经历：

社会工作：

社会实践：

获奖情况：

座右铭：

一、个人特质

自我盘点

5.网络营销生涯规划书 篇五

大学时光也许就只有一次，如果我们没有好好地把握住，将来就一定会后悔。正如尼柯拉耶维奇所说，“缺乏对事业的热爱，才华也是无用的。”所以，在拥有聪明的资质、内在的干劲、勤奋的态度和坚忍不拔的精神的同时，也应该先为自己制定一份职业生涯规划书，确定好目标。有了目标，才会有前进的动力;有了动力，才能按照自己规划好的人生路轨前进，才能在面对纷繁复杂的大千世界时脱颖而出。可见，拥有一个清晰明确的目标，拥有一份完善的职业生涯规划书对于以后的人生是多么地重要。以下，就是我的职业生涯规划书。

一、自我分析

(一)职业兴趣

我感兴趣的职业有：零售经理、销售经理、客户经理、市场营销人员。

(二)职业能力

我属于ESFJ主人型，即热情主动地帮别人把事情做好。而ESFJ型人才职业能力如下：

1.他们通过直接的行动和合作积极地以真实、实际的方法帮助别人，往往性格友好、富有同情心和责任感，有很好的团队协作能力。

2.他们把自己同别人的关系放在十分重要的位置，所以往往具有和睦的人际关系，并且会通过很大的努力以获得和维持这种关系。事实上，他们常常理想化自己欣赏的人或物，并在事业发展中不断进步。

3.他们也对自己以及自己的成绩十分欣赏，对于批评或者别人的漠视很敏感，因而总是会努力工作渴望赢得别人的赞赏与认同。

4.他们处理事情都会很果断，表达自己的坚定的主张，让事情能很快得到解决。

5.他们会很现实，讲求实际、实事求是和安排有序。他们参与并能记住重要的事情和细节，并在自己的个人经历或在所信赖之人的经验之上制定计划或得出见解，从而提高工作的可行性，降低事情的出错率。

6.他们十分小心谨慎，也非常传统化，因而他们能恪守自己的责任与承诺。

适合我的领域有：消费类商业、服务业领域、广告业、娱乐业领域旅游业、社区服务等。

适合我的职业有：零售经理、商品规划师、销售经理、客户经理、市场营销人员(消费类产品)、广告企业设计师、创意人员等。

(三)个人特质

根据MBTI倾向示意图，我属于“ESFJ”型，总倾向指数为：56.7。

外向倾向度为E80，强度为明显。外向的人适合从事商业贸易、文体、新闻、销售、服务等领域的职业，如从事销售经理、营销顾问、公关、关系调解人、旅游管理或导游、社区工作人员等，不适宜做与物打交道的技术性或操作性工作。

实感倾向度为S84，强度为明显。实感度高的人适合从事销售、服务、商务贸易、教育、设计等领域的职业，如从事销售经理、营销顾问、教师、创意人员、设计师等，不适宜做分析、预测、研究未知事物形势走向的工作。

情感倾向度为F65，强度为中等。情感度高的人往往欠缺理性的思考，总是先满足情感需求再考虑逻辑关系，因此适合从事娱乐休闲性质的职业，如摄影师、创意人员、主持人等，不适宜做逻辑关系强的工作。

判断倾向度为J76，强度为明显。并且不假思索指数为17。判断度高的人适合从事法律、咨询等领域的职业，如咨询师、法律顾问、规划师等，不适合做顺其自然，无法事前做好预期判断的工作

(四)职业价值观

我最突出的职业价值观是自我成长，其次是工作条件。

我把“自我成长”视为自己最看重的职业价值观，便希望我的职业：

1.能够给予我受培训和锻炼的机会，让我的经验和阅历能够在一定的时间内得到丰富和提高;

2.能够提供平台和机会给我，使我的专业和能力得以全面运用和施展，实现自身价值;

3.能够提供晋升与发展的机会;

我把“工作条件”视为自己次要的职业价值观，我希望我的职业：

1.让我拥有一个自由、舒适的环境和和谐、友好的人际关系下工作;

2.有保障的和稳定的收入，并以此改善生活质量，显示自己的身份和地位;

3.能够有比较丰富的工作内容，而不是简单重复劳动;

4.工作相对稳定，不必担心经常出现裁员和辞退现象，免于经常奔波找工作。

自我分析小结

通过对职业性格的综合测评分析，我客观清晰地认识到了自身所存在的优势与劣势，对规划自己的职业生涯有了更加准确的方向把握。我相信在经过一定时间的学习和培训之后就能够将自己的潜力发挥出来。而我也相信在今后的日子里，随着社会阅历和个人经历的增长，我会不断完善自己，让自己更加适合这个社会，更加适合在社会上生存。所以在当前学习与今后的工作中，我都应学会趋利避害，发扬优点，改正缺点，争取早日实现自己的规划目标。

二、环境分析

(一)家庭环境分析

我家境一般，父亲是一名计程车司机，而母亲则是一位普通的家庭主妇。由于我们家庭的经济水平中等，父母的文化水平也较低，因此他们对我给予了很大期望，希望我能够在毕业后找到一份稳定的职业，出人头地。同时，我们家庭关系十分和睦融洽，我的父母也会尊重我的喜好，理解我的感受，并且支持我的选择。

(二)学校环境分析

我就读于广东外语外贸大学信息科学与技术学院，虽然这所学校既不是985，也不是211，但是却是一所具有鲜明国际化特色的重点大学，它重点培养外国语言文化和国际化的人才，这让我能够在锻炼自己的外语听说读写等实际能力的同时在思想上也能够与国际接轨，与时俱进。而且，我就读的专业是电子商务，是一门新型交叉学科，这门专业也培养了我利用网络开展商务活动的能力，让我初步了解了企业管理的方法。学校也建设了电子商务协会，给我们提供很多实习和就业的机会。

(三)社会环境分析

当前的经济发展日益全球化，经济体制、经济结构、经济政策、经济开放程度等对电子商务发展都会产生重大的影响。其中最主要还是科学技术的发展。对于电子商务这个专业来讲，科技的发展必然会带来理论的更新、观念的转变、思维的变革、技能的补充等，而这些都是电子商务学生在职业生涯规划中不可或缺的要素。并且在知识和信息化社会的不断发展过程中，特别是互联网未来的经济，一切都将以新商业而创新，以新价值而创变，无疑会迎来另一个新的时代。这些因素都会让我目前的职业生涯规划产生较大的影响和变数。

(四)职业环境分析

电子商务总监是指在企业电子商务的实施过程中，负责企业网站的网络商务拓展、品牌营销、网站运营、网站发展战略分析及监控、协调运营团队整体工作的岗位。它要求我具备八大能力：平台建设的能力、网站设计的能力、网站运营的能力、战略市场的能力、带领团队的能力、品牌整合营销传播的能力、渠道拓展以及合作的能力、了解电子商务应用平台以及应用的能力。电子商务总监培养出来的一系列能力也可适用于其他类别的职业，如市场营销、销售、国际贸易等，发展前景广阔。目前，寻找一位有真才实学的电子商务总监比较困难，因此这也带给我一个机遇。

(五)企业分析

唯品会是一家民营企业，它率先在国内开创了特卖这一独特的商业模式，并且定位于“一家专门做特卖的网站”。唯品会创立之初，就推崇精致优雅的生活理念，倡导时尚唯美的生活格调，主张有品味的生活态度，致力于提升中国乃至全球消费者的时尚品味。而它的企业使命则是传承品质生活，提升幸福体验，希望成为全球一流的电子商务平台。从20xx年创立至今，它不仅连续多个季度在第三方数据机构发布的各类APP活跃用户数量排行榜里稳居前三，也被评为了“未来三年最具影响力的三大电商之一”，并连续三次登上《财富》中国500强榜单。同时，它热心支持社会公益，积极开展慈善义卖、爱心基金等公益活动。

(六)地域分析

广州属于沿海发达城市之一，经济发展速度飞快，对人才的需求弹性也很大。而我本身就是一名土生土长的广州人，这也让我对这在广州就职更加有归属感，也不用担心因水土、天气、食物、住宿问题而感到不适应。并且我的母语是粤语，这能够帮助我更加方便地与本地人沟通交流。同时，广州的跨境电商连续实现跨越式的发展，背后是城市区位、产业基础、试点政策、政府支持的全方位优势。广州也是国内极少数可以同时开展直购进口、保税进口、零售出口、保税出口等多种跨境电商业务模式的沿海城市，它将成为全国跨境电子商务中心城市和发展高地。广州这座城市非常适合我去实现自己的就业目标。

职业分析小结

总的来说，我对于常规型职业比较感兴趣。而且由于电子商务总监也具有技术含量的特点，就决定了它发展的广阔性，但更决定了发展它的艰难性。因此我选择从事电子商务行业，就要求我拥有迎难而上的决心与勇气。在当前的学习与未来的工作中，我会不断提高自身综合素质，也会不断培养自己的创新意识、责任意识、环境适应能力，做好充分的准备。当然，在校期间我也会进一步落实和修改职业生涯规划，了解我所感兴趣、所适合的行业的就业形势变化，以备不时之需。

三、职业定位

电子商务总监

四、计划实施

短期计划

(大学计划)

20xx年~20xx年

认真学习专业知识，积极实践，毕业时要写出一份内容丰富的简历

大一时英语四级上550分，当上组织部部长;大二时英语六级冲600分，修双学位(商务英语)，拿到全国计算机二级证书;大三时考虑是否考研并准备;大四时准备毕业论文

学习专业知识

提升职业素质

建立人际关系

大一时以适应大学生活、建立人际圈为主;大二时以掌握专业知识和技能为主;大三、大四时以实现毕业目标为主

大学生职业规划的重点

中期计划

(毕业后五年计划)

20xx年~20xx年

毕业第五年时达到电子商务运营主管的目标

毕业后第一年要从事与电子商务对口的工作;第二、三年要参与电商平台的运营，并且进修网络平台建设技术;第四、五年当上电子商务运营主管

适应职场

稳定发展

在工作中积累经验，再进入广州电商名企

大学生职业规划的重点

长期计划

(毕业后十年或以上计划)

20xx年~20xx年

毕业第十年时成为电子商务总监

毕业后第六、七年考虑进入名企，并维持工作职位;第十年后成为电子商务总监

事业稳定

婚姻美满

身体健康

维持工作现状，成为一名高层管理人员

方向性规划

五、评估调整

(一)评估的内容

1.职业目标评估

1.如果达到短期目标，则自我激励;如果没有达到短期目标，则要对职业规划进行详细地分析，提高效率，争取在下个阶段更上一层楼。

2.如果达到中期目标，则考虑自己是否喜欢当前的职业，是否提前跳槽;如果没有达到中期目标，则根据自己的表现完善以后的道路，并且观望未来，是选择继续工作积累经验，还是边工作边学习技能提升自己的能力。

3.如果达到长期目标，则继续保持事业的稳定，争取出国发展的机会;如果没有达到长期目标，则考虑是否保持现在的职业，还是更换职业类别，如市场营销、销售、国际贸易等。

2.职业路径评估

3.实施策略评估

1.在大学阶段，假如我发现我并不能够很好地掌握网站建设，那么我将会选择放弃考研，进修网站平台建设、管理、营销的知识。

2.在工作初期，假如我发现我并不适合从事计算机类工作，那么我将会考虑向管理、营销方面发展方向。

3.在工作中期，假如我发现我并没有获得晋升机会，那么我将会为自己争取机会，并且进一步提高自己在电子商务方面的知识。

4.在工作后期，假如发现我并不能胜任高层管理工作，那么我将会选择保持原有职位，把重心稍微放到家庭中去。

4.其他因素评估

1.假如在工作中遇到如：重病、家庭变故、经济状况等发生变化时，那么我将会选择停下手中的工作，先处理好自己的情绪或事情。

2.假如在工作中遇到如：国家政策、行业形势等不可抗拒的因素时，那么我将会选择调整自己的就业方向与发展路径。

(二)评估的时间

“计划往往赶不上变化”，这就时刻要求我对职业目标做好评估和调整，通过对实际情况的变化和目标的实现程度进行分析，做好职业目标的考核、修改以及调整;又或者是重新制定好适合自身发展的职业生涯规划，确保可行性。这样才能将每一个步骤落实到位，最后实现职业规划目标。

一般情况下，我定期半年评估规划，对自己每天一点一滴的努力或是不足进行分析、小结;定期一年对自己进行阶段性的评估，汇总成一份评估表，根据评估表的优缺点及时调整状态。当出现特殊情况时，也能随时在评估表上做好标记。

(三)规划调整的原则

我做出的规划调整的原因是我认为，计划往往赶不上变化，而职业生涯规划将会影响我的一生，唯有及时调整才能使计划与现实相符合。

而我做出规划调整的“四大”原则是：

1.多方案选最优解原则;

2.忠于评估表原则;

3.可行性原则;

4.稳定可调原则。

六、结束语

以上就是我的职业生涯规划。虽然这份职业规划写得很美好，但更重要的在于其具体实施并取得成效。而我认为这一点才是我写这份职业生涯规划的目的，一旦背离了这个目的，这份规划也只是一纸空文。因为任何的目标，光说不做是一定不会实现的。所以这份规划也可以说是为了督促我自己而写的。然而我也清楚地知道，现实是未知的多变的，定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。所以我也对此做好了充分心理准备。当然，对于我来说，在遇到突发因素或不良影响时，我必须要保持清醒、冷静的头脑，不仅要及时面对、分析问题，而且还应快速果断地拿出应对方案，争取做出最好补救。如果一直保持这样做的话，即使将来的实际情况和目标相比有所偏差，也不至于相距太远，导致无法挽救。

职业生涯规划的目的，绝对不只是帮助我按照自己的资力条件找到一份工作，赚到第一桶金，实现我的个人目标;更重要的是帮助我真正地了解自己，知道自己的不足，并且正视它，为自己筹划未来。在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向和道路。

爱默生也曾说过：“无论做什么，你都需要勇气。无论决定走哪条路，总会有人告诉你说，你错了。重重困难使你相信，批评者是对的。要想制定一个行动计划，并自始至终贯彻它，你需要有军人一样的勇气。和平终究会战胜一切，但为此，勇敢的人要为了和平而战。”

6.大学生职业生涯规划书 篇六

姓名:钟扬 性别：男 院系:外语系

专业班级： 德语 15-1班 学号：20150751169 时间：2016年3月25日

前 言

大学生职业生涯规划

当初填报大学志愿的时候，就在脑子里想了无数遍我的未来是什么样子的，而选择德语这个专业，第一是我对德语甚至德国强烈的兴趣和喜好，其次是是我这个青年人张开双臂拥抱这个社会的第一步，之前对自己的目标是否存在也感觉到迷茫，时而现时而隐，正是德语这个专业，让我有机会将游离于脑海中关于未来的规划跃然纸上，明确就业目标，大一上学期已经结束，面对社会严峻的经济形势和就业形势，我非常希望能通过职业生涯规划，更好的发现自己、认识自己、改善创造自己，找到自己的职业发展方向，做自己人生的规划设计师，然后有针对性的加强自己的德语口语交际能力培训，当初在高二就有了想学习德语的打算，经过高三一年艰辛的拼搏和高考后报志愿艰难的选择，我终于如愿以偿的来到了梦寐以求的德语专业。我想通过自己的努力去德国读研究生，领略世界上最严谨的国家是怎样一

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大学生职业生涯规划

种别样的风土人情。我喜欢音乐，想去音乐之父贝多芬的故土一睹风采，抱着手中的吉他弹唱优雅动听的德国民谣。我喜欢看足球赛，想去德国一领日耳曼战车在球场披荆斩棘的英姿飒爽。德语专业的选择，包含了我对德国和外国语言文学的全部热情，我也一定会为我的目标而努力奋斗，永不放弃，永不言败，永不满足，用青春为自己的职业生涯和未来的生活上交一份满意的答卷！

一、自我评估

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大学生职业生涯规划

1、运用回顾法等方法分析自己的职业兴趣？

喜欢语言，对口语交际、对话、翻译有浓厚兴趣；喜欢与别人交往，从小就培养了很好的与人为善的交往能力；喜欢电脑应用，对网络、软件、网站建设有一些基础，这对会小语种的我有一定的辅助作用。

2、分析自己的性格特征？

通过对自己气质类型的测试，我属于典型的多血质，开朗，大方，喜欢与别人交往，敢于接受新的有挑战的新鲜事物。但同时也不喜欢过于安静和枯燥。

3、分析自己的能力与能力倾向? 社交方面：社交能力强，喜欢与别人沟通交流。

技能方面：兴趣爱好广泛，有一定的计算机软件基本应用基础。言语方面：能用汉语，英语，与其他人进行正常交流，能用德语进行简单交流。

管理方面：有在学校担任团支书，在学生会担任学生会干事的经验，多次组织参加集体活动，宣传能力较强。逻辑方面：有一定的逻辑思维能力。专业能力：能对德语进行简单的基础应用。

4.谈谈你自己的核心职业价值观，分析自己属于安全型、技术型、自主型、管理型、创新型中的哪一种？

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大学生职业生涯规划

根据职业价值观测试我最看重职业的成就感，独立性和舒适，属于自主型。工作的目的和价值，在于不断取得成就，不断创新，不断实现自己想要做的事。在于能充分发挥自己的独立性和主动性，按自己的方式、步调、想法去做，不受他人的干扰。希望工作能成为一种销售的方式追求自然、愉快、优越的工作环境。

5、家庭背景及对本人的影响

母亲青岛理工大学商务英语本科毕业，对自己最终选择德语专业有一定影响。另外母亲也比较善于交流，对我有性格影响。

6、教育背景及对本人的影响

2003年9月～2009年7月就读于山东省潍坊市日向友好小学 2009年9月～20012年7月就读于山东省潍坊市新华中学 20012年9月～20015年7月就读于山东省潍坊第七中学 20015年9月至今就读于青岛理工大学琴岛学院德语专业2015级

7、分析你目前所学专业的就业前景

1）毕业后可以从事哪些与本专业相关的工作？

口译员、笔译员、外贸业务员、国际导游、德语教师等、2）其中与你兴趣、能力、核心价值观相符合的有哪些？

经过测试，我属于多血质，活泼好动，可塑性强，但是缺乏耐力和毅力工作能力强，容易适应新环境，不适合做过于细致的工作。其中，活泼好动，适应能力强，工作能力强，适合担任外事工作与我的兴趣、能力、价值观相符合。

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大学生职业生涯规划

3)这些与你兴趣、能力、核心价值观相符合的工作的基本入职门槛、工作职责是什么？

基础一：中德双语的语言机构以及语法

想要做好德语翻译，首先要具备的基础就是掌握中德双语。这是最为根本的基础，只有掌握两种语言的语言机构以及相关的语法，才能确保翻译的通顺性以及精准性。这是至关重要的，如果语法结构出现偏差，就会使得意思发生改变。毕竟两个国家的语言表述习惯是不同的，因此需要具备这样的基础。基础二：良好的理解能力

其实无论是做好哪一个语种的翻译，都是需要具备一定的理解能力。而德语这一语种的翻译也是不例外的，良好的理解能力能够确保翻译人员对原文的理解，并且通过所理解的内容进行表述。这样才能呈现出专业的翻译水平，确保翻译品质。基础三：语言组织能力

很多翻译人员表示，只要理解就能做好翻译服务。然而事实上却并非如此，在理解的基础上还必须要具备良好的语言组织能力。如果只是理解，却没有办法表述出来，那么也是无法做好翻译服务的。

德语翻译是否能够做好，关键就在于是否具备这些基础。这些基础是决定翻译品质以及翻译人员是否能够确保水平不断上升的关键所在。

工作职责：

1、负责客户方沟通洽谈时的各项翻译工作，确保中德方之间的顺畅沟通；

2、带领团队完成日常翻译工作（80%笔译，20%口译），有一定翻译经验优先；

3、与德方各类会议的翻译工作，完成公司上级安排的其他工作；

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大学生职业生涯规划

4、辅助部门领导会议安排、日程管理等日常工作；

5、部门内的日常事务性工作。任职要求:

1、德语专业大专以上学历，德语一级，男性优先；

2、受过行业状况、行业术语、外事礼仪、公共关系、产品知识等方面的培训； 3、3年以上德语翻译工作经验,曾有德本留学或在德国企业工作经验者优先,行业经验者优先；

4、熟悉行业术语，熟悉德国人风俗禁忌，外表形象、品行端正、敬业、自律，忠于职守；

5、能独立完成必要的口译、笔译任务，抗压能力强；

6、工作细致、责任心强、做事有条理，处事成熟、灵活，具有较强人际沟通协调能力、团队精神和合作意识；

7、良好的口头和书面表达能力，熟练使用办公软件。

二、外部环境分析

1、整体就业环境

2016年我国的就业形式依然严峻

就业结构性矛盾的出现，与经济增速减缓有关，与劳动密集型产业向中西部地区梯度转移有关;与农民工在农业之外求职再不用“舍近求远”有关;与农业本身吸引力的增强有关;与区域经济发展逐步协调有关;也与我国人口变动与劳动力供求状况有关。可以说，“用工荒”是经济社会发展必须经

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历的一个阶段性现象，解决这个问题需要政府、企业、职业培训和中介机构等多方面努力，而且需要一定的时间。

1、经济增速放缓，对就业的拉动效应减弱

就业与经济发展密切相关，随着经济规模和产业结构的变化，单位GDP增长的就业拉动能力明显扩大。据测算，每亿元GDP容纳的就业量，第二产业约为1058人，第三产业为1348人，后者超过前者约30%。2013年，服务业增加值占GDP比重首次超过第二产业。近十年来单位GDP增长拉动新增就业数量总体呈上升态势。2008年以前，GDP增长一个百分点，拉动就业增加不足100万人，而目前上升到140-160万人。从国际形势看，世界经济复苏减缓，直接影响着已经融入世界经济的我国的对外贸易，使得外向型出口企业发展困难，吸纳就业能力下降。为维护竞争优势，各国多采取贸易保护措施，使得我国已经连续十几年成为全球遭受贸易摩擦最多的国家，后危机时代我国外部经济发展环境比较复杂，对我国外部经济拉动就业产生了不利影响。

2、城镇化中农村劳动力转移就业压力大

近年来，我国城镇化建设不断加快，城镇化率大幅提高，农村劳动力向城镇转移的步伐加快，城镇人口快速增加，我国城镇化率由2000年的36.2%上升到2013年的53.7%。在城镇化进程中，农村的就业压力减轻，但是劳动力转移就业压力增大。一是城镇对农村劳动力就业吸纳能力有限，每年城镇中新成长劳动力、高校毕业生需就业;二是农村劳动力向大中型城市转移的门槛较高。由于户籍限制、素质技能要求、就业信息不畅通等因素，农村转移劳动力寻找工作难度大。

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3、新兴产业的加快发展影响到就业水平

一方面，在大力调整夕阳产业和淘汰落后产能时，要对涉及职工的转移安置提供帮助;另一方面，新兴产业在我国具有良好的发展前景，这其中必然导致技术技能人才短缺。此外，由于科技进步、劳动生产率提高等因素，也使一些企业减少新员工吸纳，甚至排挤出部分劳动力，这也会导致就业的结构性问题。

4、区域经济格局调整特别是中西部地区加快发展导致劳动力流动新变化

近年来，我国中西部经济发展不断加快，农民工工资不断上涨，与东部地区的差距缩小，如在东中西部务工的农民工月收入差距已经缩小至30元左右。区域就业形势差别明显，东部地区求职人数同比出现大幅下降。随着中西部地区传统劳务输出大省的工作环境好转，返乡就业、创业正成为越来越多外漂农民工的新选择。

5、企业用工成本的承受力与劳动者高期望值的矛盾导致供求双方难以对接

从2009年以来，货币工资一直以两位数的速度快速增长，且增速逐年加快。据统计，2013年全国共有27个地区调整了最低工资标准，平均调增幅度为17%;有17个地区制定了工资指导线，基准线普遍在14%左右。调查反映，当前工资增长和企业承受能力的矛盾已导致许多中小企业和大型劳动密集企业的普工短缺。

6、人口结构变化使劳动力供给增长放缓

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我国正在发生变化，在一定程度上反映了劳动力供求关系的变化。我国劳动适龄人口的总量开始减少，在新生劳动力供给方面，大学生将占据一半左右的水平，农民工总量特别是跨省流动农民工的增速减缓，并逐步趋于稳定。据预测，我国劳动年龄人口将于2016年达到峰值，总量为9.99亿人，之后逐渐下降，到2020年将下降至9.87亿人。2011—2020年就业年均增速将比前期下降0.9个百分点，拉动经济增长率下降约0.4个百分点。城镇化加速推进所释放的农村富余劳动力和劳动力素质的提高，仍然不能弥补劳动力人数减少对经济增长造成的负面影响。今后一个时期，就业形势依然严峻，就业任务依然艰巨。突出表现在：总量压力和结构性矛盾并存，结构性矛盾今后会更加突出;就业公平性得不到有效保障，就业歧视现象时有发生;以高校毕业生为重点的青年就业问题突出，高校教育制度和社会就业需求不相匹配;劳动者能力素质和就业技能较低，职业技能培训薄弱，进城务工人员职业技能偏低问题突出;公共就业服务体系不健全，人力资源市场管理制度不完善。从影响未来就业的多种因素分析，部分企业“招工难”与部分劳动者“就业难”状况并存的就业结构性矛盾依然存在。

1、内外经济增速趋缓，将对就业产生一定影响

中国经济整体仍处下滑周期中，经济发展速度的放缓和结构的调整，客观上会对劳动者就业结构产生影响，同时也会对就业总体规模产生挤压效应，对劳动者就业产生影响。尤其是传统支柱产业企业改革的重组加快、淘汰落后产能、部分行业持续低迷及产能过剩将造成结构性失业和转型性失业，就业难度加大。国际经济发展形势仍然不确定，风险和

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变数依旧较多，欧美主要经济体面临着财政紧缩、主权债务风险上升等诸多问题，新兴经济体面临着经济结构调整、出口下滑等问题，世界经济艰难复苏，影响着出口型经济及就业的发展。

2、劳动力供求矛盾将继续对劳动者充分就业的实现产生一定影响

一是外来务工人员流动率高已成为困扰企业的一大难题。“人往高处走，水往低处流”，每到年底，人力资源市场员工跳槽、另觅高就的现象十分普遍，节后企业一般都需要进行补充式的招聘;二是农民工“返城流”和企业“招工流”错位导致“招工难”加剧;三是技术人才供求失衡导致就业结构性矛盾加剧。企业对技术、高级技术等技术性人才的需求缺口较大，几乎所有行业的熟练技工、高级技工都处于供不应求的状态。

3、市场预期和企业转型升级对就业的影响依然较大

一是企业转型升级的步伐缓慢。一些中小企业、民营企业技术创新的能力还比较薄弱，产品结构转型的步伐比较缓慢，受国内外市场竞争、产品技术含量、附加值等因素的影响，企业不得已实施低价竞争策略，部分企业过分控制人工成本，支付给员工的工资待遇偏低，导致员工流失;二是部分企业对近期的生产形势不够乐观，裁员频繁，急于消解成本压力，这在一定程度上伤害了员工对企业的感情;三是部分企业的社会责任感比较欠缺，长期沿袭的“需要就招工、不需要就解雇走人”的用工模式伤害了劳动者的感情，让他们没有安全感和稳定感。就业是关系经济升级、民生改善和社会稳定

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大学生职业生涯规划 的大事。国家历来高度重视就业工作中存在的问题。要充分认识到做好就业工作的重要性，认真分析复杂严峻的就业形势，加强分析研判，进而采取切实有效的针对性措施，全力以赴做好就业这一民生之本的工作。

1、促进经济增长、产业结构转型升级与增加就业的良性互动

首先，在总体布局中要体现“就业优先”。通过健全完善产业政策、财政政策、税收政策、投资政策及收入分配政策，激励和引导有利于扩大就业的经济投入、产业调整、项目布局和企业发展，努力实现经济增长与扩大就业的良性互动。其次，要将经济增长方式转变与拓展就业空间结合起来。

在产业结构上，着力发展就业容量弹性最大的第三产业，继续发展生产性服务业，培育新型消费产业，引导发展服务于社会管理和发展的社会组织、社会工作等服务性行业。在经济形式上，鼓励民营经济发展;在企业类型上，支持发展具有比较优势的劳动密集型中小企业。同时鼓励劳动者通过自主创业发展微小型企业，通过创业带动就业岗位的增加。

2、促进就业政策与结构调整相结合

一方面要在推动与生活相关的现代服务业的发展上下工夫，包括电子商务、社区服务、家庭服务、健康服务、养老服务等，形成放开搞活就业扶持的相关政策;另一方面要在推动与生产相关的现代服务业上下工夫，包括研发、信息、科技、物流、金融、咨询等智力密集型领域，实行鼓励支持创新研发带动大学生就业的政策。

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大学生职业生涯规划

在推动发展中，要切实落实相关的便利工商登记、财政支持、金融信贷、税收减免等扶持政策。就业和社会保险(放心保)政策要主动跟进，在小额贷款、就业资金扶持、社保补贴、岗位补贴等方面加大扶持力度，营造良好条件，引导劳动者进入这些领域就业创业。

3、建立经济发展和扩大就业的联动机制，健全政府促进就业的责任制度

要把解决好就业问题作为经济发展的优先目标，实施就业有限战略和更加积极的就业政策，通过稳定经济增长和调整经济结构增加就业岗位，建立经济增长与扩大就业联动机制。在制定经济发展规划、确定经济发展速度时，要优先考虑扩大就业规模的需要，使经济健康发展的过程成为就业持续扩大的过程。综合运用财政、税收、金融、产业等各项经济调节政策促进就业，通过税收优惠、社会保险补贴、小额担保贷款等扶持性政策，鼓励企业更多吸纳就业，鼓励劳动者多渠道、多形式就业。积极帮扶困难群体就业，通过政府投资开发公益性岗位和开展就业援助行动，帮助他们尽快实现再就业。健全政府促进就业目标责任制和就业工作协调机制，强化政府促进就业的责任。

经过调查，不少同学对就业前景有着不容乐观的评价，由此可见为大学生出台更多的就业扶植政策是很有必要的。

2、行业分析

经济：

(1)经营、营销、技术、投资、医疗、设计等方面高端人才需求旺盛提升，薪酬持续、快速上涨;

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大学生职业生涯规划

(2)公务员供需畸型结构缓解，由持续高热走向持续降温，基本工资额和透明度将同步提升;

(3)新城镇化下，随着“农一代”的老去和土地的失去，大量中坚“农二代”、新生“农三代”将沦为城市贫民或失业游民;

(4)建筑工程、低端制造、传统零售等民工储水池水位将明显降低，失业压力加大;

(5)服务业分层和个性化将更加明显，服务业就业容量将加大，整体收入水平将提升;

(6)无专业技能、年龄优势的低端人力群体就业更加困难，实际可支配收入下降，或增长十分有限;(7)应届毕业生就业压力加大，隐性失业和隐性就业特征都更将更加明显;(8)新成长劳动力和农业劳动力向城镇及非农领域转移的就业压力越来越大;

(9)2015至2019年可能新增6000万失业人口，结构性失业更加突出。

(10)就业渠道中，现场招聘会将由过去的主导地位、目前的辅助地位，逐渐走向没落地位;猎头公司渠道将逐步成为高级人才和专业人才就业的主导渠道，互联网和移动互联网招聘工具的使用将更普及和细分。

贸易：

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我国对外贸易在市场多元化方面取得了新的进展，从经济地理的角度看，我国对外贸易仍然是以发达国家为主的结构。其中对欧盟的贸易已经升至第一位。另外，我国对东南亚、拉丁美洲和非洲的贸易都有较快增长。我国外贸存在以下一些问题和争议。

其一，我国外贸目前主要还是数量型增长。例如出口加工贸易现已占我国出口总额的50％，占比较高，但附加价值低，拥有自主知识产权的产品所占比重低。因此，要转变外贸增长方式，现在已经在向这个方向努力了，而且取得了一定成果，但还不够，还要继续努力。

其二，从世界范围看，现在正处于国际贸易磨擦的高发期，这对我国外贸发展有负面影响。这种贸易磨擦有几个特点：一是展于世界贸易中的自然磨擦，而且我国涉及到此类磨擦的货物所占比例较大。这种自然磨擦在在上世纪七十年代的日本、八十年代的韩国这类经济快速发展阶段的国家，也都发生过。二是贸易保护主义引起的磨擦。贸易保护主义树起了各种新型壁垒，包括环境型壁垒和技术型壁垒。

例如欧盟就存在环境壁垒，其制订的技术标准要求很高，包括涉及环保的汽车废气排放标准。这种壁垒有其合理的一面，也有不合理的一面。例如日本对进口大米制订了100多种检测标准，实际上让发展中国家达到这种标准不太现实。我国制订的产品标准与西方国家有较大差距，而且西方国家制订和调高标准又相当快，这是今后若干年都将面临的问题。三是外贸规则中一些对我不利的条款引起磨擦。我国加入世界贸易组织后，总体看利大于弊，积极因素很多。但同时我们接受了一些对我方不利的条款。

综上所述：

对外贸易发展方式转型升级是实现经济发展方式转变的题中之义。开放的市场经济体制要求经济发展以互利共赢为目标，在全球范围

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内实现市场和资源的内外联动和全面整合。加工贸易作为经济全球化背景下跨国公司在世界范围内优化产业布局，整合包括优惠政策、低价劳动力和土地等要素资源的产业活动，在我国向贸易大国演进的过程中发挥着不容置疑的重要作用，对增加我国外汇和资本积累、推动我国市场化改革和开放型经济发展、提升我国“二次创新”能力功不可没。但不可否认，加工贸易总体而言，附加价值低、技术含量不高、资源能源消耗大，在各类要素价格急剧攀升的新阶段，其发展面临着越来越多的约束和挑战。当前，应客观理性看待加工贸易，既要在对外贸易转型升级的过程中，进一步找准我国加工贸易发展中存在的问题和差距，力促转型升级;又要立足我国经济发展实际，全面认识加工贸易作用，尊重加工贸易发展规律，看到加工贸易作为适应我国国情的贸易方式在相当长时期仍是我国经贸发展的重要内容。切不可盲目急躁，逾越发展阶段而主动放弃这一长期扎根于我国经济土壤、与我国本土生产要素有机结合的产业活动。

3、我的就业机会

1.职业翻译。这个需要达到一定的语言水平，一般本科出来很难进行职业的翻译，推荐读研。

2.德企。德语专业很尴尬的一点就在于德国人英语极好，就算在德企里用英语也会比较多。但是，中德贸易关系很好，就业前景不错。

3.德语老师。大学一般需要读到博士，中学看运气，看有没有地方招聘。歌德学院、新东方也有，工资还不错，一般需要考德福。

4.公务员。一般情况下，外交部每年都招，对语言水平要求很高。各地出

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三、确立志向、设定目标

1、SWOT分析 Strength－优势

活泼，开朗，大方，工作能力强和接受能力较好，做事有条理，有组织能力。Weakness－劣势

对枯燥工作有厌烦情绪，有时候会感情用事。Opportunity－机会

我在青岛上大学，读德语专业，青岛与德国有着微妙的关系，相对德国企业也较多，比较有发展前景。

Threat－威胁

受金融危机影响，就业岗位相对少。

英语水平较低，影响我在双语行业行业立足。

应对策略

如何运用优势？多与人交往沟通，弥补缺陷。

如何弥补劣势？空闲时间学习英语，工作中向他人取长补短 如何把握机遇？最初不追求高待遇，寻找合适的发展环境。如何排除威胁？自身努力，提高自己的各方面能力。

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2、职业选择方向

德语口译笔译员 国际导游 自主创业

3、设定职业目标

①进入一家中小型的外企公司，从基层对外贸易做起，尽量多向有经验的外贸人才学习；

②尽可能的提高自己的业绩，以获得职位和薪酬上的提升； ③经过长时间的锻炼，提高自己的德语水平，初步尝试和他人合伙独立进行贸易；

④建立自己的国际公司，充分利用自己的经验、人际关系和从各种途径获取的客户资料，与德国企业建立良好合作伙伴关系，将企业做大做强。

4、职业晋升图

德语口译业务员―》经理助理－》德语外贸经理－》自主创业

四、依据职业目标，实现规划

制定一个详细的计划，有利于我阶梯状的实现我的目标，把职业规划详细的执行过程进行细分，制定合适的措施。

1、短期目标：初入职场，成为一名德语口译笔译员。

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目标1：进行计算机培训，为德语应用提供辅助。目标2：获得与未来职业相关的证书。目标3：参加认识性实习目标4：参加专业实习

目标5：进入一家适合自己发展的国际贸易公司 目标6：在业务中崭露头角，提升为贸易助理

2、中期目标：明确定位，术业有专攻，职业的成熟，成为一名外贸经理。

目标1：向管理者的角色转变

目标2：在管理方面展示自己的能力，提高公司的业绩 目标3：真正适应管理者的角色，熟喑识人用人之道

3、长期目标：

事业的开始，自主创业，拥有自己的国际公司。

五、评估与调整

任何计划都可能是一成不变的，我的职业规划也不例外，这份职业规划会随着形势的不断变化而变化，关键是远大的志向和奋斗的目标不能变。相信在我独有的价值观的引导下，可以一步一步的实现规划中的目标的。

俗话说：“计划赶不上变化”，为使得我现在所订的职业生

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大学生职业生涯规划

涯规划行之有效的话，我就必须在这个计划的基础上根据社会环境的变化适当地调整与修订。

因此，对一份完整的职业生涯规划来说，评估与回馈是该规划能否实行的重要组成部分，在这里我可重新选择职业生涯路线，修定人生目标，变更我的计划与措施，以此来达到最好的人生状态。

7.大学生职业生涯规划探析 篇七

大学生职业生涯规划是指大学生在校期间根据对自身的主观因素和客观环境的分析, 确立自己的职业发展目标, 选择实现这一目标的职业, 以及制定相应的工作、培训和教育计划, 并按照一定的时间安排, 采取必要的行动实现职业生涯目标的过程。职业生涯规划的有无及好坏直接影响到大学期间的学习生活质量, 更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败。客观而言, 进行系统的学习和实践至关重要, 而能够担此教育重任的人应该具备丰富的职场经验和并接受过系统的职业生涯辅导训练。

2 大学生做好职业生涯规划的现实意义

良好的职业生涯规划可以完善个体对自己的认识, 帮助个体明确目标、制定学习计划、合理择业, 然后通过努力使自己各阶段的目标变成现实。从一定意义上来说, 职业生涯规划对一个人能否成功具有决定作用, 对于处于任何发展阶段的人来说都很重要, 尤其是处于青年时代的大学生, 因为这是一个人一生最为宝贵的阶段, 也是一个人处于左右摇摆、寻找个人定位与发展方向的阶段。因此, 大学生能否根据自身的条件和所处的客观环境, 认真分析自身的优势和不足, 合理进行职业生涯规划, 将直接影响未来的发展和前途。

(1) 树立职业生涯规划的意识我国的现实状况是, 多数大学生不但没有系统的职业生涯规划, 就连毕业后的就业方向也十分模糊, 存在着严重的盲目择业现象。

对自己适合做什么, 不适合做什么, 哪些职位能成功, 自己潜能有多大一概不知, 并有就业恐慌表现。大学生对自己职业生涯的设计不够重视, 往往造成毕业后盲目就业, 对其长期的职业发展也有不利影响, 因而大学生应及早树立职业生涯规划意识。

(2) 实施职业生涯规划势在必行。

职业生涯规划是当今经济发展的要求。当今知识经济和我国现代工业化发展的现实对人才的创新素质有了更新、更为迫切的要求, 而最根本的创新动力来自人的内在需求, 来自人对所从事的活动的真正兴趣和全身心的投入。只有对其工作真正感兴趣的人才更有可能取得创新成果, 职业生涯规划有助于实现这一条件。

(3) 职业生涯规划的后续优势。

大学生进行职业生涯规划有利于高等院校品牌、信誉的建立, 从而提高毕业生就业率。由于职业生涯规划的建立使大学生明确人生使命, 确定了自我的人生奋斗目标, 把“要我学”变为“我要学”, 自觉进行终身学习, 从而有了较好的职业发展, 学校的知名度也提高了。对大学生进行职业生涯规划有利于高校教育成才率的提高。高校教育最终的目标是成才教育, 对大学生来说, 适合自己职业潜能、性向的职业生涯规划。

3 大学生职业生涯规划的注意事项

对于大学生个人来说, 职业生涯规划教育关系到毕业生的择业行为乃至一生的发展, 如何做好职业生涯规划, 应注意以下6方面问题:

(1) 规划要有长期性:

至少要规划好10年 (或者更长) 后的自己, 这是梦想, 是对未来自己的一个定位;潜能开发学有一个公式是:想像力*逼真=现实。像得还要逼真才行, 也就是你自己要非常相信, 让那幅图景进入自己的潜意识, 有时候在墙上挂一个自己的未来的图像每天看, 这个叫梦想板管理, 也是让此信息进入潜意识。最后, 想像自己真的已经成为十年后的那个人, 那个人有什么的信念、谈吐怎样、有什么样的习惯等等, 要求自己“用十年后的自己来面对现在的人与事”。

(2) 让自身资本最大化:

不是看工资最大化, 而是看自己的资本最大化。在职涯的过程中, 每个人都要去努力提升自己的市场价值 (Market Value) , 因为那是自己的资本, 那是真正属于自己的, 也是有市场竞争力的。职涯包括三段或者是这三段的组合:学习期 (积累资本, 包括能力、人际、声誉) 、事业期 (定位清楚了的事业) 、自由期 (做自己想做的事情, ) , 学习期关键要搞清楚自己要什么的资本, 然后努力去积累它。

(3) 坚持经常自省:

要反省自己, 准确的认识自己。希腊特尔菲残址上仍然留下“认识自我”四个拉丁文的大字就在向世人宣告人最缺乏的是自省。没有清楚的自我认知, 就没有定位, 就不知道放弃, 就会千军万马过独木桥。

(4) 做适合自己、匹配自己的工作:

一个人要做自己梦想与价值观指引的, 符合自己兴趣、能力、性格, 也是未来社会发展的趋势的事情。这样你快乐、有成就、也能赚到钱。匹配会减少自我系统内的能量损耗, 匹配会让你发挥潜能的极致, 匹配会调动你的所有能量。

(5) 选择合适的平台:

成就一番事业必须要依托一个合适的平台。行业有潜力吗?企业有潜力吗?你跟的人有潜力吗?在一个小平台里、在一个没有潜力的平台里, 就算是一只老虎也会无所作为。

(6) 稳扎稳打, 不断调整:

视野要长远, 胸怀要宽阔, 意志要坚定, 步伐要走稳。规划好未来, 做好倒推, 立足现在, 活好当下。规划一旦定好, 长期的尽量不改, 中期的小改, 短期的大改, 经常时时调整。因为, 认识自己是需要时间的, 环境是无时无刻不变动的, 所以, 规划也是动态的、调整的。至少每年要小修一次, 三年要大修一次。

参考文献

[1]胡丹鸯, 周云.对高职生职业规划指导工作的思考[J].职业圈, 2007, (12) .

8.我国大学生职业生涯规划综述 篇八

【关键词】 大学生 职业生涯规划 文献 

随着我国社会主义市场经济逐步完善、高等学校招生规模扩大及就业方式的变革，大学生就业难问题成为社会关注的焦点，大学生职业生涯规划的问题逐渐凸现，成为高校就业指导教师和相关学者研究的热点。下面就我国学者对大学生职业生涯规划研究，进行深入剖析：

一、职业生涯规划及大学生职业生涯规划定义

1、职业生涯规划定义

职业生涯管理学说起始于20世纪 60 年代，并于20世纪90年代中期从欧美国家传入中国，是组织人力资源管理的重要内容之一，是组织帮助员工制定职业生涯规划和帮助其职业生涯发展的一系列活动。

所谓职业生涯规划，也可叫职业生涯设计，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

2、大学生职业生涯规划定义

大学生职业生涯规划是指大学生在大学期间，在全面认识自身的前提下，在认真分析当前环境形势的基础上结合自己的专业特长和知识结构，对将来从事的工作所做的方向性的计划安排及行动措施以期实现良好的人职匹配，为一生的职业生涯发展奠定一定的基础 职业生涯规划由自我审定 环境评估 职业定位 计划执行及评估反馈几个环节组成。

二、大学生职业生涯规划的研究现状

1、大学生生涯规划文献数量情况

万清祥、王珍等曾以 "大学生职业生涯" 为关键词及 "篇名" 在"中国期刊网" 上对 90年代至 2006 年 5 月间全部文献进行搜索，发现90年代至2001 年的文献几乎没有。但随着大学生就业难问题的出现 ,而且该理论对解决大学生就业问题有很强的现实意义，于是许多学者逐步把生涯规划理论运用到高等教育中。2001年1月至2006 年5月，剔除非学术性论文 ,共搜索到文献 231 篇 ,其中 2001年4篇 ,2002 年11篇 ,2003 年16篇 ,2004 年53 篇 ,2005 年 118 篇 ,2006 年29篇。从2006年6月至今，我国大学生生涯规划的相关文献远远超过了2001年1月至2006 年5月的总和。这说明了，我国大学生生涯规划的研究虽处于起步阶段 ,但发展相当迅速。

2、大学生生涯规划的研究方法

从近年来搜集到的文献看 ,在研究方法上实证研究约占总文献数的 20.7 % ,其中 "一手实证数据" 研究 占总文献数的9.09%,"二手实证数据" 研究 占总文献数的11.7%。采用"一手实证数据" 研究方法进行研究的文献是对高校大学生生涯规划现状进行调查。其中2001年至 2003 年此类的研究文献很少 ,2004 年、2005 年各有9篇 ,说明我国学者对国外生涯规划理论进行研究后 ,开始对我国大学生生涯规划现状进行调查研究 ,尝试建立本土化的理论。 "二手实证数据" 的研究方法的论文2005 年占19篇 ,说明学者在前几年的研究成果基础上开始归纳整理。"非数据的实证研究"论文 6篇 ,是对大学生生涯规划采取一系列措施(如对开设就业指导课程干预前后进行分析评估)的研究。 "非实证研究" 论文 177 篇 ,是与大学生生涯规划相关的研究。2006年后，"一手实证数据" 与"二手实证数据"研究的文献大大超过了300篇。

由上我们可以看出，我国学者已从对国外职业生涯规划理论的研究、归纳、整理阶段，发展到开拓实践领域，并把职业生涯规划运用到教学活动中，从不同层面 不同角度对大学生职业生涯规划进行研究，取得了一些成果，这是值得肯定的。但是，我国学者对职业生涯规划本土化理论的研究很零散、不成体系，实践性研究也还很缺乏。

3、大学生生涯规划研究的学科视域

关于大学生职业生涯规划的研究主要集中在教育学领域 ,其中关于包括教育哲学研究、心理学、社会学 、管理学。通过数量分析看出 ,大部分文献都从教育学的角度研究 ,学科视角不平衡 ,领域研究不够全面。因为对大学生职业生涯规划的研究是在近几年大学毕业生就业困难的背景下才开始的 ,处于起步阶段 ,从其他视角的研究还有待进一步分析。而从教育学角度研究的文献看 ,大部分文章理论不够深刻 ,人云亦云 ,实践性研究少 ,可操作性程度低 ,观点新颖、 有创意的文献少。文献数量虽逐年递增 ,但文献质量进步不大。学科视角的局限性 ,在客观上限制了研究本身的进一步深入和对实践的指导功效。

三、 对大学生生涯规划研究内容的整理

1、大学生生涯规划理论的研究

1.1国外生涯规划理论的介绍与研究

从搜索到的介绍国外生涯规划理论的文献中 ,有关于职业锚理论、年龄阶段理论等的研究文献 ，内容包括职业选择理论、 职业发展理论与职业决策理论。其理论有:帕森斯、威廉姆斯的特性 - 因素理论；霍兰德的人格类型理论;施恩的内职业生涯与外职业生涯、职业锚理论;金兹伯格与萨帕的职业发展理论;班杜拉的社会学习决策理论;等等。我国学者对国外生涯规划的理论大都停留在简单的介绍阶段 ,文献的写作模式一般是先介绍国外一系列理论 ,然后提出有关大学生生涯规划的建议 ,并没有对这些理论的背景、特点、涵义、功能做专门深入的辨析与研究 ,而这些理论的思想精髓是什么、适用对象是哪些、如何移植到我国大学生生涯规划中等问题 ,在我国研究文献中还是盲点。由于对国外理论研究不透彻 ,有的学者对生涯规划理论运用得不太合理 ,如职业锚理论在大学生生涯规划中的应用。因为个人职业锚的确立是个人对丰富的工作经验、价值观、动机等的整合,这一过程周期长、稳定性高。但是,大学生没有任何全职工作经验,可塑性强,职业价值观、职业兴趣等都不稳定,职业锚的确定存在困难,所以该理论不适合运用到大学生生涯规划中。生涯规划理论研究的成果运用到我国大学生生涯辅导中来还有一段很长的路要走。

1.2、大学生职业生涯规划意义的研究

对大学生生涯规划意义的研究主要从三个角度来论述:

第一，为应对严峻的就业形势，大学生必须有职业生涯规划的观念

随着高校的扩招，大学生就业难已经成为一个不争的事实，并且近几年呈现出愈演愈烈的趋势 受 2008年国际金融危机的影响，我国大学生就业形势更为严峻，据麦可思公司在其 2009 大学毕业生就业跟踪调查 7 月月度报告中称，截至 7 月 25 日的数据显示，应届大学生的全职工作签约率为49．5％ 预计我国高校毕业生人数还将逐年递增，受金融危机的持续影响，明年的就业形势仍然严峻造成大学生就业形势严峻的原因是多方面的，如产业结构不合理 劳动力市场不完善 高校培养模式与社会需求存在差距等等，但大学生普遍缺乏科学的职业生涯规划也是一个不可忽视的重要原因 根据智联招聘发布的 2009年大学生就业状况调查 显示，2009 年毕业生中有 56．7％的人没有职业规划 但是，目前大学生就业客观现实，更需要大学生以科学的态度规划自己的职业生涯，化"被动就业"为"主动择业"。大学生统一分配、一次就业定终身的时代一去不复返了 ,虽然经济体制改革与就业体制改革给人们的思想带来冲击 ,但就业分配、 求稳的思想仍然存在 ,在这一背景下我国学者側重生涯规划这一理念的推广。

2、大学生生涯规划应从低年级开始。

学生职业生涯规划的最终目的是促进大学生的全面发展，提升大学生的竞争实力，从而促其顺利就业并实现个人的成功。但是，质变需要量的积累，大学生生涯规划目标的成功实现也需要一个积累的过程。

针对现在高校就业指导对象偏向临近毕业学生 ,就业指导内容偏重于就业政策的讲解、 就业形势的分析、求职技巧的传授、 就业信息的获取等等这一状况，我国学者提出大学生生涯规划应从大一新生开始，这一观念给就业指导思想带来冲击。

3、大学生生涯规划会促进高等教育的改革。

一方面 ,大学生生涯规划的理念 —— "以人为本" 的思想对高等教育改革带来强大的冲击;另一方面 ,实施职业生涯规划活动 ,能促进学生管理工作、学生教学活动在工作理念、内容、手段上有所突破。

我国学者在传播生涯规划的思想、 更新人们传统的观念上做出了重大贡献。但是 ,观念的革新最终目的是实践 ,学者要对我国大学生生涯规划本土化进行探索 ,除了准确掌握生涯规划的理论外 ,还要弄清大学生生涯规划自身的内涵、 特点、 意义等 ,如果对这些没有透彻准确的把握 ,那么运用生涯规划理论就没有导航目标 ,将迷失方向。在现有研究文献中 ,专门对大学生生涯规划的概念、 特点进行研究的很少。有些文献有所提及 ,也多半是蜻蜓点水式的描述 ,是为自己论述的目的而服务的。

4、大学生职业生涯规划功能的研究

对大学生生涯规划功能的研究 ,有以下三种提法: (1)大学生生涯规划是人生观教育、思想道德教育的有效载体。人生观教育、 思想道德教育中贯彻生涯规划能真正收到实效 ,有助于提高学生的综合素质。(2)生涯辅导延伸高等教育的功能。生涯辅导将个人的职业发展与个人的终生发展有机结合起来 ,让学生具备自我生涯规划的能力 ,是高等教育功能的延伸。(3)大学生生涯规划能促进大学生提高就业能力 ,提高高校就业率。大学生生涯规划能让学生更清楚地了解自己 ,学习更有动力 ,为就业做好准备。

在宣传了解生涯规划的意义前提下 ,我国学者结合实际探询生涯规划对高校、学生的功能作用。关于这一领域研究的文献很少 ,处于开发探索阶段 ,如有人对专业承诺与生涯规划、 考证与生涯规划等进行研究。生涯规划的功能为生涯规划的运用提供导向 ,能促进人们更容易接受生涯规划理念 ,对生涯规划功能多元化研究 ,发掘更多的功能 ,有很强的现实意义。

5、大学生生涯规划指导实践的理论研究任何实践都要以理论为先导才不至于偏离方向。

关于如何实施大学生生涯规划的理论研究主要从以下方面展开：(1)大学生生涯规划辅导模式研究。我国学者对这一领域有些研究 ,但是他们的大部分文献并没有提出具体的模式或系统 ,一般提出要健全机构、 规范管理、 保证师资等等泛化式话语。因为高校机构、管理体制仍然是沿用以前的体制 ,没有涉及生涯规划的体制、 专门的部门 ,所以学者没有具体的研究实体 ,研究文献较少。(2)测评技术研究。职业测评研究的文献太少 ,而测评技术是进行生涯规划重要的工具 ,该怎样看待测评技术、 运用测评技术是学者今后的研究任务。(3)职业咨询的研究。关于职业咨询的文献也很少 ,其中分析了新时期大学生职业咨询的定位、主要内容和工作方式。职业咨询也是生涯规划很重要的方面 ,需要继续深入研究。总之 ,关于实施大学生生涯规划理论研究的文献不多 ,对这一领域的研究实质就是生涯规划本土化的过程 ,总体而言研究不够系统化、规模化,还未在体制上、管理上触及改革,不能从根本上解决大学生职业生涯规划的问题 ,但是值得肯定的是有学者在该领域努力开拓。

四、 大学生生涯规划的实践研究

任何实践以理论为先导才不至于偏离方向 我国学者从多学科 领域 角度出发，研究了现有理论在大学生职业生涯规划中的具体应用，实现了不同学科的交叉融合，形成了各自独特的指导体系 关于如何实施大学生职业生涯规划的理论研究主要从以下方面展开：

1、心理学理论在大学生职业生涯规划中的应用

自我效能感理论在大学生职业生涯规划中的应用研究（郭蕾，2005） 运用 NPL 理论指导大学生职业生涯规划的实现（余彬，2007） 论职业锚理论在大学生职业生涯规划中的应用（林国建，2009）等文章从心理学角度出发，分别分析自我效能感理论 NPL 理论（即神经语言程序学理论）以及职业锚理论与大学生职业生涯规划的关系，并论述了如何运用各自的理论帮助大学生认识自我 剖析自我，确定大学生的职业类型，采取有效的行动实现特定的职业发展目标。

2、管理学理论在大学生职业生涯规划中的应用

知识管理理论在大学生职业生涯规划中的应用（顾永东，2008）将知识管理理论引入大学生职业生涯规划体系，构建出了知识管理理论在大学生职业生涯规划中应用的 灯笼 模型，使职业生涯规划的关键要素和知识流程有机结合，并提出了使 灯笼 模型有效应用的具体措施 当代营销理论在大学生职业生涯规划设计中的运用研究（倪杰，2008）一文提出将SWOT 分析 4P 理论 精准营销理论运用到大学生职业生涯规划的自我认知 环境分析和合理定位中，为高校很好地开展大学生职业生涯规划设计提供了借鉴 木桶理论对大学生职业生涯规划的启示（罗德明，2009）一文则阐述了大学生职业生涯规划全过程的核心環节 知己知彼和抉择，分析了木桶理论对大学生职业生涯规划的启示在于要善于扬己长避己短，善于分析职业环境中的"长短板"，并将"己"与"彼"有机整合，实现木桶盛水量的最大化，也即自身职业发展的最优化。

3、测评技术在大学生职业生涯规划中的应用

关于此方面研究的文献很少，仅 人才测评在大学生职业生涯规划中的作用分析（朱伟俊，2008） 心理测量在大学生职业生涯规划中的作用（杨树亮 樊学峰， 2009）等两篇文章提到要运用自陈量表式人格测验 职业兴趣与职业价值观测验 职业能力倾向测验和评价中心技术帮助大学生进行职业生涯规划

4、其他理论在大学生职业生涯规划中的应

用系统论在大学生职业生涯规划中的应用（洪宗训 马新建）一文运用系统论方法，指出在指导大学生职业生涯规划过程中，要坚持整体性 层次性 相关性 开放性原则，通过普及大学生职业生涯教育，加强职业测评与职业咨询辅导，充分利用社会资源等途径，促进大学生的职业生涯规划与发展。

五、总结

我国学者对大学生职业生涯规划的研究处于起步阶段，取得了一定成果，但从总体上看，理论研究仍存在着许多不足，主要体现在：第一，从大学生职业生涯规划研究的学科视域上看，主要集中在心理学 教育学 管理学领域，学科视角不平衡，领域研究不够全面，大部分文章理论不够深刻。第二，从大学生职业生涯规划的研究方法上看，对职业生涯规划本土化理论的研究零散，没有系统的理论指导和相关的理论实践。第三，从大学生职业生涯规划的内容上看，主要是对国外职业生涯规划理论的简单介绍与研究，未能结合中国特色加以改进和创新，所以适应性不强。严峻的就业形势、人才素质有待提升、高校的稳定发展和社会的进步都迫切需要大学生具有明确清晰的职业生涯规划。因此，我国学者在大学生职业生涯规划的理论研究上，要拓宽领域深入研究，要与实践相适合，用理论指导大学生职业生涯规划实践步入新的台阶。

参考文献

［1］ 罗双平.职业生涯规划［M］ .北京:中国人事出版社 ,1995.

［2］ 池忠军.论生涯辅导历史演进的教育哲学基础［J ］ .山西高等学校社会科学学报 ,2001 , (9) .

［3］ 楼仁功 ,赵启泉.大学生职业生涯规划指导的探索与实践［J ］ .中国高教研究 ,2002 ,(6) .

［4］ 黎声.构建生涯发展理念下的大学生就业导航系统［J ］ .中国青年政治学院学报 ,2003 ,(3) .

［5］ 王本贤.浅谈大学生职业生涯设计［J ］ .教育与职业 ,2003 , (11) .

［6］ 吴志功 ,乔志宏.美国大学生生涯发展与就业指导理论评述［J ］ .比较教育研究 ,2004 ,(6) .

［7］ 周围.生涯规划与适应教育创新［J ］ .教育理论与实践 ,2004, (11) .

9.大学生职业生涯规划书 篇九

——材料化学 任鹏程

个人资料 真实姓名：任鹏程 性别：男 年龄：21岁 籍贯：甘肃镇原 学校：甘肃农业大学 院系：理学院 专业：材料化学

学号：2013155028

一、认识自我 1).价值观：

我不是很看重名利与地位，就是想通过自己的努力闯一闯，拼一拼,不是太计较细节的小钱，工作认真，思维全面，情远远重于钱。2).人生观：

生活丰富，有追求，风风火火的生活。3).世界观：

我是世界的一部分，我只是世界的一部分。4).性格特征：

性格稍内向，交际能力很差，除了和比较熟悉的人交流不错，与其他人交流感觉紧张，不太愿意和太外向的人交流，用情专一，朋友基本固定，很愿意和人交固定朋友，在未来生活、工作中，真正的相互帮助，很乐于助人，很容易相信别人。5).兴趣：

喜好体育锻炼，玩台球，跑步，喜欢看和谐家庭的和心理学方面的书籍，乐于交真心固定朋友。6).胜任能力:

自己真诚，具有亲和力，做事认真踏实，吃苦耐劳,这也是我在最大优势吧，加之自己的专业优势，更有强烈的动力和愿望改善生活环境。创建一个属于自己的企业，性格温和，专业知识也还扎实，相信一定能完成自己的心愿，回馈社会。其次，我个人的业余爱好也很广泛，喜欢玩台球、跑步等，业余爱好也会为工作增添一份精彩。至于自己的劣势，我认为自己在某些方面的胆量有待增加，例如在大众面前发言能力，我想自己应该多多参加社会的各种社交，增加自己的社会实践，在各种活动中提高自己，使自己不断的进步，克服自己的缺点，发扬自己的优点，完善自我。7).职业兴趣：

从小数学好，养成了理科思维，喜爱化学；由于家庭影响，形成了叛逆的心理，不安于现状，创业积极性很高，所以我要根据自己的爱好，特长，专业以及以后自己的发展方向与生活经历来选择自己的道路。

8).自我分析小节: 优点：真诚，具有亲和力，做事认真踏实，性格温和，专业知识也还

扎实，自信心强，广泛的业余爱好。缺点：社会经验少，语言表达能力差，性格内向。

二、大学规划 1.学习规划: 大学在校期间总体规划：

1）、思想政治方面：提高思想认识，加入中国共产党

2）、学业方面：以优异成绩完成大学学业，拿到毕业证、学位证、英语四级证、化工检验证、普通证等

3）、个性发展方面：在三年尽量把自己想干的事都干了，看自己想看的书，学自己想学的东西，尽量不留下遗憾。

4）、身体素质方面：每天保证充足的睡眠，不熬夜，养成良好的起居习惯。经常参加体育锻炼，提高身体素质。具体规划：

1）、大一：尽可能地多参加社团活动，做一做兼职，增长自己的见识，提高自己的能力。

2）、大二：狠抓学习，突击英语四级和计算机二级

3）、大三：化工检验证

4）、大四：实习，学会基本的技能，为以后的工作打下基础。

2、生活规划：

1）、暑假寒假周末：做自己的创业计划，从平时点滴做起。2）、多与老师、学长交流，跟随倒是做一些项目，参加一些创业行动，综合地提高自己的交际能力。

3）、养成良好的起居习惯和卫生习惯。4）、真心交一些的朋友。

3、毕业3年：

进入一家有相当规模的公司锻炼自己，将自己学的理论知识和实践相结合，首先使自己成为一名合格的技术人员，同时学习管理经验，提高自己的管理水平，并积累资本，分析市场，为自己创业打好基础。

四、就业环境:

社会局势不稳，国内外形势严峻，给自我创业、就业可能带来影响，社会民族复杂，给交际创业有影响。

金融危机几乎让每个行业都遭受了不同打击，就业形式严峻，令人堪忧，不少企业做了大面积的裁员，大多数企业则是大幅度缩减招聘人数，这对于大学生就业无疑是火上浇油，农民工，研究生，本科生都在为各自工作激烈的竞争。

个人的能力总是有限的，需要不断的完善自我，提高自己的处事交际等全部能力。

五、职业目标定位

通过自己创业，成立自己新型材料的企业，并不断壮大企业。

六、结束语

10.大学生职业生涯规划书？ 篇十

测评结果基本上与自己心目中最理想职业在特点上保持一致。可以看出，本人对目前自己的个人情况和职业目标有一定深入的认识。首先，本人主修的专业属于人文科学类，在管理型、社会型等测评项比较突出，具备一定的进行社会交往和社会活动能力，比较适合从事实务、管理类工作，对工作的稳定性要求不高。其次，虽然主修的是法律专业，但个人最理想职业排序和测评结果并未显示出从事该领域的优势。法律实务部门要求更多的专业理性和固式思维，而我本人性格不太拘泥于规则，并在一定条件下过于感性;虽然法律学科研究需要相当的思维活跃性和敏捷性，但本人在研究型测评项中表现并不突出，也与本人理想的职业规划相距甚远。第三、从测评职业特征来看，本人缺乏长期从事精细工作的耐心，对一成不变的、行政色彩浓厚、灵活性缺乏的工作或行业不太敏感。

从测评结果来看，本人适合从事策划、营销类行业，富于冒险和挑战精神。结合自身专业能力和特长兴趣两大因素，本人适合在传统报刊、新闻网站等传媒机构从事编辑、策划工作，可以是社会法制或互联网应用等板块;从个人特长和兴趣来讲，本人更愿意在网络、电信、科技、商业等板块从事新闻采访、编辑策划、研究等工作，尤其是在互联网电子商务领域。

二、个人综合素质分析

综合素质测评的结果基本上与本人实际情况相符，在言语表达能力、资料分析能力等方面较为突出。本人进入大学以来一直比较重视个人综合素质的提高，这从我三年来参加过的一些社会活动就可以看出来。首先，自己在大学里担任过两个社团的重要职务，开展过多次有影响力的校园活动，这集中体现了本人在管理、策划和团队合作方面的才能;其次，通过自己喜欢的单车旅游(累计行程已达两千余公里)，开展过多次户外社会考察，到达范围包括海南岛、粤北、粤西和珠三角等多个城市，这集中体现了本人的实践能力、动手能力和执行能力;再次，多次参加的兼职活动，包括与国内知名的互联网企业开展电子商务合作，体现了本人能积极融入社会的能力。

因为主修的是人文科学类专业，本人在人文素质等测评项中也比较突出。在日常学习中也比较注重文书处理能力和言语思辨表达能力的提高，这些努力进一步完善了个人的综合素质培养。

三、职业能力倾向分析

从职业价值观测评结果来看，分析的相对优势中具有本人从事心目中最理想职业所应具备的基本素质、能力，而相对劣势则会构成在目标职业长期发展的制肘，但某些劣势具有先天的个性特征和相对优势的伴生性性格。

由于本人在前一项测评个人价值追求一项表现为，“期待个人的努力、能力和眼光能够得到肯定”，所以本人的职业能力倾向于积极开放、能充分发挥个人能力和潜力，并有实施的空间和舞台，在自我实现取向、才能取向两个测评项中要求较高。职业价值类型较符合本人的兴趣和性格取向，在个人能力发挥和集体合作两种职业倾向中，差距并不明显。

四、个人SWOT分析

结合本人具体情况，包括本人的毕业院校、专业学历、兴趣爱好、个人特长、社会工作经验和职业意向等多个因素，进行个人的SWOT分析：

1.Strengths(长处、优势)。首先，在专业能力上的优势，本科阶段的学习不仅具有了一定的法科理论分析能力，而且也掌握了有关法律实务的操作规范;其次，在社会实践上的优势，包括在法律部门的实习和从事法律援助志愿者工作、个人行程广泛的社会考察活动、多次在公司从事兼职活动的经历，接触、交流过社会各方面人群，能较好的、迅速融入正常的社会节奏;再次，在兴趣特长上的优势，从大一开始我便开展过各种电子商务实践和互联网应用活动，并通过选修该领域的专业课程进一步深入熟悉，通过手机电子书、手机上网和日常的报刊浏览，积累了大量互联网、电信、科技领域的行业新闻，具备了从事上述领域新闻采编、策划工作的基本能力;最后，在团队合作上的优势，不仅在社团中与同事合作开展活动，而且先后组队参加过全国大学生“挑战杯”创业计划书大赛、南风窗“调研中国”大学生社会调查项目等活动，具有一定的团队组织、沟通、协调能力。

2.Weaknesses(短处、劣势)。首先，虽然在努力学习、掌握本专业的法学知识和实务技能，但在专业课成绩上的优势并不明显;其次，虽然具有较丰富的社会实践和专业外综合能力，但在主要获奖项目上寥寥无几;第三，目前仅具有本科学历，在当前的就业形势下并不占优，在目标职业的发展中，可能会缺乏长期竞争力;第四，从事新闻编辑工作，缺乏必要的专业新闻采编训练和理论课程的学习。

3.Opportunities(机会、机遇)。首先，传统的诸如报刊等新闻传播机构和新兴的网站传媒机构发展迅速，在未来的一二十年内具有积极成长的生命力，属于朝阳产业;其次，全球的互联网产业发展迅猛，各种新型业务和细分行业层出不穷，新生的互联网应用、研究型企业和相关的新闻行业专业人才缺乏;第三，律师等法律等实务行业日益规范，大量机遇与挑战并存。

11.大学生职业生涯规划的研究 篇十一

【关键词】 大学生 职业生涯规划 对策

1.职业生涯规划的概念和意义

1.1 职业生涯规划的概念

1.1.1职业生涯

早期时对职业生涯认识与工作等同，定义为一个人在工作中经历的职业、职位的变动及工作理想的实现过程。随着社会的发展、人们认识水平的提高，对职业生涯有了新的认识：职业生涯除了职业或职位本身的经历外，还包括入职前的准备、对职业的探索以及离职时或离职后的适应。职业生涯内容的丰富，职业生涯的视角多样化，职业生涯的变化性，人们提出了易变性职业生涯的概念，它是由于人的兴趣、能力、价值观和工作环境的经常变化，发生的改变的职业生涯。

综上所述，职业生涯指个体一生所有的经历与活动，其包含了生活经历、工作经历等，涵盖了个体所扮演的各种角色。

1.1.2 职业生涯规划

职业生涯规划又叫职业生涯设计，指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主观客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、进行综合分析与权衡，同时结合时代的背景，遵从自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为之做出有效的规划。职业生涯规划的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份眼前适合的工作，达到且实现个人的目标，更重要的是帮助自己真正了解自己，为自己定下事业大计，谋划明天，拟定一生的发展方向，根据自己的条件设计出合理且可行的职业生涯规划。

2.大学生职业生涯规划的意义

2.1 大学生职业生涯对学生个体成长的意义

2.1.1帮助大学生明确大学阶段的发展方向和目标

大学生职业生涯规划设计，作为贯穿于大学生整个大学阶段乃至大学毕业后发展方向和目标的一种设计，需要从步入大学校门开始。从根本上来说，这是符合大学生发展需要的。学生都是在长期的强大压力之下进行学习的，进入大学之后，认为自己升大学的目标终于实现了，不少学生不同程度地产生松口气的想法，对学习的要求也会放松，发展的方向和目标也就显得有些模糊。在这种情况下，通过职业生涯规划，使大学生明白在每个阶段每个年级应该学习什么以及怎样努力，大学生也就有了较为清晰的发展方向和目标，就可以促进大学生健康成长。

2.1.2有助于克服大学生择业过程中的一些误区

现在每年都有相当一部分大学生不能及时正常就业，在一定程度上与大学生在择业的过程中存在着不少的误区有关系。如有的大学生片面追求高资、高待遇，忽视专业能力水平和专业需求，忽视单位发展潜力和个体发展前景，从长远来说不利于大学生的发展。有的大学生一心向往大城市、发达城市、东部和沿海地区，不愿意到中小城市、发展中城市和中西部地区建功立业。这些误区，都对大学生的就业产生了一些不利的影响。为了让大学生尽可能顺利地实现就业，就需要进行职业生涯规划。通过职业生涯规划，学生能够正确认识自身的特性和潜在优势，能对自己的价值进行全面的定位，从而避免在择业过程中出现的各种高不成低不就，最后只好盲目就业甚至不能及时正常就业的现象。

2.2 大学生职业生涯规划对于学校发展的意义

2.2.1 有利于推进高校教育教学的改革

在对大学生进行职业生涯规划指导的过程中，学校开始关注市场的变化。结合市场的需要，学校对专业和课程设置做出了及时的调整，对课程内容进行相应的更新，促进了教学的改革，激发了学生学习的兴趣，形成合理的知识体系。高校通过引导大学生进行职业生涯规划，使学生得到全面发展，得到富有个性的发展，才能够为社会培养更多的人才。

2.2.2 有利于高校就业指导工作的开展

放眼高校，就业指导课程一般在大学最后一个学年开设，讲课多是理论性的教学，实践性和针对性不强，学生往往很难产生兴趣，效果很差。而大学生通过进行职业生涯规划，可以早日明确方向，确定目标，调动学习积极性，充分发挥自己的潜能，提高自己就业竞争的实力，从而有利于减轻高校就业指导工作的难度，促进就业指导工作的展开。

3 解决问题的建议

3.1 理念的普及

首先是学校自身要认识到职业生涯规划对大学生发展、对学校发展的重要性，并把它作为实实在在的工作来展开，其次是就业指导中心要做好宣传和教育的工作，让学生主动地、负责地参与到自己的职业生涯规划中来；再次是要做好学校与学校之间的沟通和交流，互相借鉴，更好地促进大学生职业生涯规划普及开来。

3.2 合理安排时间

从目前大学生职业生涯规划的时间安排不合理来看，解决的关键是有针对的进行。不同年级确定不同的目标，开展不同的指导，使学生认识到职业生涯规划的重要性，初步形成概念，了解自我，可以在新生入学教育中强调职业的发展，带领学生参观高年级学生的实习基地，了解未来工作的基本条件，组织新生与高年级同学座谈，鼓励学生参加社团活动，学年末，建议学生写自我总结，剖析对个人能力和未来职业等方面的认识和体会；力争使学生多了解社会需求情况，掌握一定的求职技巧，利用多种渠道收集与就业相关的信息，初步确定自己长期发展的职业目标，可用的途径有开设职业生涯规划辅导课、邀请社会上不同行业的人士来校介绍本行业的发展趋势和对人才的要求；通过各种这也生涯规划的教育指导，是大学生顺利就业或继续深造，可以督促学生检验已确定的职业目标是否明确，准备是否充分，组织学生参加招聘辅导班，帮助学生完善求职材料，举办就业政策、就业程序的讲座，组织学生毕业实习等。

【参考文献】

[1] 魏晓华 程春生 大学生职业生涯规划沈阳农业大学学报2003（12）

[2]赵颂平 张荣祥 关于大学生职业生涯规划的调查与分析 现代教育科学 2004（3）

[3] 赵永吉 田爱民 大学生职业生涯规划的思考 高等农业教育 2004（12）

12.大学生职业生涯规划研究综述 篇十二

关键词：大学生,职业生涯规划,意愿,就业能力

一、引言

当前大多数大学生存在“升学无意识”、“就业无意识”、“未来发展无意识”的“三无”状态。很多在校大学生由于缺乏规划, 面对纷繁的校园生活, 觉得无所适从, 没有集中的学业兴趣和明确的职业方向感, 导致学业收效甚微, 就业优势不足, 也有学生认为, 时代变化太快, 规划也没用, “船到桥头自然直”, 干脆不去规划, 往往又导致了学业、专业和职业需求的脱节, 走向职场的时候往往显得力不从心, 竞争力不强。另一方面, 不少高校毕业生在就业过程中因事先缺少对职业发展方向的清楚认识, 导致他们在选择工作时存在盲目心理, 缺乏严肃性。还有的工作后频频跳槽, 给自己和用人单位都带来损失。那么, 目前大学生职业生涯规划的意愿、行为处于什么状态, 职业生涯规划与大学生就业能力又是怎么样的关系呢?本文期望通过梳理已有研究成果, 探讨今后大学生职业生涯规划意愿、行为及就业能力研究方向和重点。

二、国外研究现状

国外职业生涯规划的教育及研究起步较早, 最早起源于1908年帕森斯教授创办的波士顿职业指导所, 目前已形成一系列较为系统的理论。从历史发展的角度来看, 职业指导活动及职业选择活动是职业生涯规划理论最初的实践来源, 而心理学的原理和方法是职业生涯规划的理论基础。

早期比较有代表性的是由美国波士顿大学的帕森斯教授和美国著名职业指导专家霍兰德提出, 在此基础上发展起来的人力资源开发和管理学说。帕森斯在其所著的《选择一个职业》一书中, 明确提出了后来被人们公认为职业选择与职业指导的最经典的理论之一的职业-人匹配理论。帕森斯的理论是在清楚认识、了解个人的主观条件和社会职业岗位需求条件的基础上, 将主客观条件与社会职业岗位 (对自己有一定可能性的) 相对照, 最后选择一种与个人特长相匹配的职业;另一个比较有代表性的理论是人格类型———职业类型匹配理论, 这一理论是由美国著名职业指导专家霍兰德从心理学价值观理论出发, 经过大量的职业咨询指导的实例积累而提出的。这一理论首先将职业归属为六种典型的“工作环境”中的一种。根据劳动者的心理素质和择业倾向, 将劳动者划分为六种基本类型, 当属于某一类型的人选择相应类型的职业时, 即达到了匹配。霍兰德人格与职业类型匹配模型是沿用至今且一直被公认为有效的重要理论和方法。

国外职业生涯规划理论的研究时至今日, 已经比较成熟, 研究的范围涉及到职业选择理论、职业发展阶段理论、职业生涯管理模型、家庭职业的平衡、职业兴趣、职业能力、职业人格特征、职业环境等方面, 这将为我国职业生涯规划的研究与实施提供有益的经验与启示。

三、国内研究现状

我国的职业生涯规划研究开始于20世纪七八十年代, 初期通过学者访问间接接触到职业生涯规划理论, 并翻译了大量的国外著作。1979年《外国教育丛书》主编了《中学职业教育》开始了我国职业生涯的研究。2010年南京大学学者施雨认为, 生涯规划具有四个特性:一是终生性;二是独特性;三是发展性;四是综合性。随着我国社会主义市场经济逐步完善、高等学校招生规模扩大及就业方式的变革, 大学生就业难问题成为社会关注的焦点, 大学生职业生涯规划的问题逐渐显现, 成为高校就业指导教师和相关学者研究的热点。

(一) 大学生职业生涯规划问题研究。

关于大学生职业生涯规划存在问题的研究, 以曾平生 (2011) 为代表, 认为高校就业指导缺乏相应理论支撑、就业中心师资队伍不强、学校教学管理机制柔性不足等是主要问题;以刘淑艳 (2012) 为代表, 认为大学生职业生涯规划认识模糊、规划不科学、高校提供的指导和服务不尽完善是主要问题;张东妹、吕京宝 (2013) 研究发现大学生职业规划基本缺失, 就业和专业选择都比较盲目;对职业规划的需求以及实际采取的行动存在较大差距, 大多数学生都认为职业规划很重要, 但主动采取行动的学生严重不足。

(二) 大学生职业生涯规划对策研究。

关于大学生职业生涯规划对策的研究, 以宋荣绪 (2010) 为代表, 提出了高校应建立职业生涯规划的服务网络体系、引进职业测评体系、加强对社会实践活动的指导;陈德明 (2012) 提出开设职业教育课程、职业规划要谋求与社会资源的对接等观点;王大磊 (2011) 提出了要建立全方位的就业辅导体系、坚持生涯辅导的全程性以及提高大学生自主创业能力的观点。王小玲 (2015) 等提出了教师应当针对学生在传统教学模式下所存在的突出问题, 根据自身特点、专业情况、学业目标、就业心理准备等问题, 在就业指导实施过程, 区分不同的需要设立不同的诊所, 在诊所中解决问题。就业指导全程化、全员化、个性化是引导学生合理规划大学生活的关键;而增加就业信息、拓宽就业渠道、加强精神素养培养, 则是广大学生的心声。

(三) 职业价值观和择业意向研究。

职业价值观和职业信念方面研究, 金泽勤、李祚山 (2012) 介绍了西方职业价值观的理论演变, 心理测量工具的开发情况以及对青少年职业价值观的相关研究。对我国大学生职业价值观的研究, 雷腾 (2011) 通过综合多年我国对大学生职业价值评价与择业标准的调查, 得出经济收入、自我发展、社会地位是大学生职业选择的主要标准, 同时现在社会市场经济价值观和传统文化的冲突在他们身上也有体现的结论。在具体的择业意向上, 相关研究得到结论比较接近。分别在合肥学院机械工程系 (李军, 2013) 和华中师范大学经济学院 (张京华、212) 开展了择业意向调查研究, 对大学生择业的行业、薪水、地域偏好进行了总结。

(四) 职业生涯规划教育。

关于职业生涯教育的相关研究围绕机构和队伍建设、咨询内容和咨询对象等方面展开。方鹏 (2010) 认为当前高校大学生就业指导喜忧参半, 机构、经费、网站基本得到落实, 就业指导课和就业咨询方面的开展情况较好, 主要问题是重视程度不够、从业者专业知识和能力不足、队伍建设不尽合理、与毕业生的沟通个别咨询不足等。方翰青 (2012) 提出大学生职业生涯规划应该集中在职业规划咨询、职业信息咨询、职业技能训练、职业心理咨询、职业决策能力培养和创业素质培养六方面。张爱芹、刘淑玲 (2011) 研究发现职业咨询的来访者大部分为毕业生;来访者按年级层次咨询的重点有较大不同;毕业生不同程度出现焦虑、自卑和挫折感等就业心理问题;该研究同时指出不管学生自身还是职业指导工作人员对新生的职业规划都未给出足够重视。董眠、向丽、祝文慧 (2013) 把视角延伸到高中生, 研究认为中小学阶段学生的不了解社会职业, 对职业期望缺乏理性, 虽然均认为培养某项职业能力很重要, 但没有机会或者动力进行学习;学生倾向根据兴趣选择职业, 家长则把收入高低放在首位。

(五) 影响大学生职业生涯规划因素分析。

根据职业生涯规划理论, 职业生涯规划与个人就业和职业生涯发展有着密切的关系, 系统的职业生涯规划有助于获得成功的职业生涯。王星星 (2014) 研究发现许多大学生虽然制定了学业规划, 但是由于各种主客观原因, 能真正按照计划要求自己, 并最终坚持下来的却不多。学生作为未来的职业者有无明确的职业生涯规划将影响其就业和职业发展, 而影响大学生开展职业生涯规划的因素更受到国内外学者的广泛关注。Perryman (1972) 等研究出, 不同年级的学生在生涯感受、生涯探索、生涯计划与生涯行动上有显著差异, 且随年级的增加而增加。付新元 (2015) 研究发现家庭因素对学生职业生涯的规划影响日益加深。刘怀 (2009) 研究发现影响大学生职业发展生涯规划的因素包括三个方面:社会因素、个人因素和职业因素。同时, 班兰美 (2013) 、黎志健 (2013) 、张玉 (2013) 研究还发现学校因素对大学生因素职业生涯的规划也有重要影响。陈新宇 (2014) 研究指出大学生家庭户籍所在地、父母的受教育情况、父母职业、社会实习兼职经验也和学业生涯规划辅导也都是影响学生职业生涯规划的重要原因。王国联 (2014) 研究表明社会网络是影响大学生职业生涯规划的重要因素之一。王伟提出在大学生职业生涯规划工作中, 高校忽视了思想政治教育对大学生职业生涯规划的强大指导功能, 思想政治教育也是影响学生职业生涯规划的一个重大因素。林杏台 (2011) 指出职业生涯包括个人一生所从事的职业、职务及角色。他认为职业生涯规划应当从小做起, 并且应该涉及到个人的各个方面, 教师、家长在职业生涯规划当中都分别起到了重要的作用。

(六) 职业生涯规划与就业能力。

职业生涯规划教育得到了高校、国家的关注, 并且教育明确规定, 大学要开设职业生涯规划教育。那么, 职业生涯规划教育对提高大学生的就业能力作用显著吗?单良、赵成名 (2013) 研究指出, 职业生涯规划教育有助于大学生在大学期间明确职业目标、充分利用并整合资源、提高就业能力。肖燕玲 (2013) 研究发现, 在校期间做大学生职业生涯规划的同学比未做规划的同学更有成就, 无论是求学还是求职成功率都更高。但是, 有些专家学者也指出, 大学生职业生涯规划教育对大学生就业能力提升不显著。目前的研究, 主要是定性分析, 缺乏必要的定量研究。马琼 (2012) 对西南交通大学2011届毕业生的就业观与就业行为、就业结果的实证研究发现, 求职目标是否清晰与就业满意度呈正相关。李峰亮 (2009) 等人的研究发现, 工作找寻的前期准备有助于毕业生找到学用更加匹配的工作, 大学生的专业兴趣和工作经验对于择业有着显著的正向促进作用, 在对大学生就业的影响因素进行分析中发现, 大学生的学用结合越高, 对工作的满意度越高。

四、评述