高中生到图书馆图书社会实践格式

高中生到图书馆图书社会实践格式（精选4篇）

1.高中生到图书馆图书社会实践格式 篇一

三、付款条款

1、甲方向乙方订购图书的总码洋为_____佰_____拾_____万_____千_____佰____拾_____元整，(￥______________________元)。

2、乙方按定价_____%开具有效发票，并另收运费_____元， 税费_____元，杂费_____元，共计：____佰_____拾_____万_____千____佰____拾____元整，(￥____________元)。

3、签定合同当日，甲方向乙方支付预付款_____拾_____万_____千_____佰_____ 拾_____元整(￥________元);乙方发货当日，甲方向乙方支付款项总额的______ %即_____佰_____拾____万____千____佰___拾___元整，(￥_______元);乙方到货当日，甲方应将余款____佰____拾____万____千____佰____拾____元整，(￥_______元)一次性付清。

4、结算方式：甲方应采用现金付款方式;则甲方须将现金交与乙方指定代表人。

5、若在收款人、收款方式方面产生错误，则由责任方承担经济法律责任。

四、违约责任

1、乙方所供图书的数量有误、差错、破损，应负责调换图书品种并承担运费。

2、甲方无故不履行合同，应按未履行合同码洋的10%缴纳违约金。

3、付款每延误一天，乙方按延期部分所欠金额5%加收滞纳金，甲方不得任意以负责人更换，资金未到位等原因作为拖延理由。

五、其他条款

1、如合同需要修改、补充、双方另行商定。

2、凡因执行本合同或有关本合同所发生的一切争执，双方应以友好方式协商解决，如不能协商解决，双方应提交原告方人民法院裁决。

3、本合同一式两份，双方各执一份，报各自管理部门备案，具有同等法律效力，自双方签字盖章之日起生效。

购货方(甲方)： 供货方(乙方)：

代表人： 代表人：

电话： 电话：

地址： 地址：

签订日期： 签订日期：

图书销售合同范文三

甲方：

乙方：

甲、乙双方本着平等互利，共同发展的原则，经双方友好协商，签订图书销售合同，以明确双方的权利、义务及责任。

第一条?销售范围：

1、乙方享有甲方全部合法出版物在_____地区内的发行销售权。

第二条?甲方权利和义务

1、甲方保证所供图书是正式出版物，质量达到国家行业要求标准。

2、甲方收到乙方要货订单后，须在2个工作日内给予答复。对于乙方急需订购图书，甲方应在当天给予答复。

3、甲方应及时向乙方提供新书的电子书目、宣传资料和其他出版信息。甲方应在新书入库前一周通知乙方，并做好各项发行服务工作。

4、甲方有义务定期或不定期地对乙方进行业务培训指导，开展业务讲座或其他宣传推广活动，做好营销服务工作。

5、甲方应以乙方报订数方式发货为主，也可根据市场情况配发新书。

6、甲方应与乙方每月进行一次业务核对，核实当月实发实收图书的种类、数量是否相符。

第三条?乙方权利和义务

1、乙方应将订单传真、邮寄(或其它方式)给甲方，订单须乙方确认签名同时加盖公章方为有效。如采用形式传递给给甲方，乙方应注明“凭此传真件有效”;若电话报数应将订单原件邮寄给甲方。

2、订货、添货业务由乙方授权专人负责，该负责人有义务提供甲方委托销售图书的市场销售信息。

3、乙方在向终端用户销售时，可在甲方发货折扣的基础上浮不低于5个百分点;乙方批销折扣不得低于甲方发货折扣，乙方不得窜货和恶意竞争。

4、乙方应向下级代理商、零售商和最终用户发布甲方各种新书信息，并在本地区内积极宣传推广。

5、乙方应保证甲方图书不低于6个月的销售周期，争取最大销售量，扩大市场占有率。

6、一般图书甲方给予乙方3个月的帐期(重点图书另行商定)。乙方应保证按时回款，达到或超额完成甲方规定的回款要求。

7、乙方不得盗印或销售盗印的甲方图书，并与甲方联合打击盗版，以保证双方合法利益。

第四条?结算折扣

1、甲方给予乙方供货折扣为??折，教材类图书(中高职教材图书、社会培训教材、教学软件类图书)，特殊图书按特殊情况处理。

第五条?发货及验收

1、发货费用：甲方供货给乙方的发运费用由甲方承担。甲方货物到达乙方指定站点后，正常的转运、存储、提货等费用由乙方负责。

2、发货依据：甲方根据乙方订货单以及新书出版情况和当地市场状况采取供应与主发。

3、发运方式：甲方一般为汽运，也可根据乙方要求而定(在订货单上注明)。

4、乙方收到货物5个工作日内需向甲方反馈货物信息，10日内无回告，我方视为收货无误。

5、图书在运输途中丢失或污损，应由运输部门开具证明，以便甲方追究相关单位责任，同时补发图书或调整帐目。

第六条? 退货

1、乙方在年度内可退回甲方滞销图书，退货率不得超过12%。

2、若甲方对某种书进行清算，提前一个月书面通知乙方，乙方应在收到通知一个月内将该书余货退回甲方，逾期视为乙方该书已经销售。

3、退货方式：乙方有权选择退货运输方式，并承担正常的全部退货费用。如甲方指定退货运输方式或调拨图书，费用由甲方全额支付。

4、退货规定;

(1)乙方退货须向甲方传真退书目录清单，得到甲方确认后方可退货。

(2)乙方退货的图书必须完好无损、无污渍，能正常销售。

(3)甲方收到乙方退货后，对图书进行清点，并在10个工作日内与乙方确认退货数量，残损图书由乙方负责。

(4)甲方的图书如出现质量问题或出版内容问题，乙方有权退货，由此产生的费用甲方应全额支付。

第七条帐款结算

1、甲乙双方业务负责人每月必须核对往来账目一次(每月日至日，按协议规定进行结算。

2、乙方每月月底前向甲方结算一次叁个月前的货款。

第八条合同终止及其他

1、本合同履行过程中，乙方若明显不能满足经销条件，不具备经销能力，甲方可撤销其经销资格和销售合同、并终止双方责权。甲方在合同终止前30天内通知乙方，在此期间双方应继续履行本合同。

2、双方中的任何一方如认为需要变更本合同条款，应提出书面意见，双方可另行商定。

3、甲乙双方在本合同执行期间发生争议，本着友好协商。协商不成，双方有权向当地仲裁机构提请民事诉讼。

4、本合同有效期自___年__月__日至___年__月__日。

5、本合同自双方当事人签署日起正式生效。

6、本合同部分条款无效不影响其他条款的效力，其他条款依然有效。

7、未尽事宜，双方协商解决，签订补充协议。

8、本合同一式叁份，乙方各执一份，甲方执两份，具有同等法律效力。

甲方：四川省前程文化事业有限责任公司

乙方：

代表：代表：

日期：___年__月__日日期：___年__月__日

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2.从数字图书到DNA图书 篇二

然而，图书的内涵是，它是信息和知识的载体。因为图书是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类交流感情，取得知识，传承经验的重要媒介。从形式上看，图书经历了石书、龟甲书、竹简书、布书（养蚕业与织布提供了布料）、纸书（蔡伦发明纸之后）和数字图书的历程。不过，现在一种新的图书——DNA（脱氧核糖核酸）图书已经进入人们的生活。

信息技术和生物技术结合的图书

DNA图书是数字（信息）技术与生物遗传技术结合的新结晶。

数字图书是用数字技术处理和存储各种文字、图片和音频的图书。数字图书是当今最先进的图书，是由数字技术编辑加工而成。数字技术的本质是电子计算机和网络信息技术，借助这些技术和设备可以将各种信息，包括图、文、声、像等转化为电子计算机能识别的二进制数字0和1，再进行加工、制作、存储、传送、传播、还原和出版。

在加工、存储和出版等环节中要借助计算机对信息进行编码、压缩、解码等，因此称为数码技术、计算机数字技术、数字控制技术等。依靠这些技术出版的图书称为数字图书。

DNA是包括人在内的高级生物的细胞的细胞核，其蕴藏的遗传信息不仅是海量的，而且也是有序的。这种有序就是其中的4个碱基的互补排序。DNA的稳定双螺旋结构是由4种不同的碱基来支撑的。它们英文名称的首字母分别称之为A（腺嘌呤）、T（胸腺嘧啶）、G（鸟嘌呤）和C（胞嘧啶）。

根据DNA的这种稳定搭配，研究人员设想，可以把数字技术与生物技术结合起来，编撰一种全新的图书——DNA图书。编撰DNA图书的可行性在于，可以利用计算机的二进制数字0和1与4种碱基进行转化编码、编程，把数字图书所编码的所有文字、图像、符号等再编码到DNA中，制作成DNA图书。在阅读时，再利用DNA测序技术把DNA密码还原为数字编码，就可以解码和阅读。

当然，DNA图书最吸引人的还是它与传统图书和数字图书相比的巨大优势。它的蕴藏量是无限的，其体积更小，远比光盘、U盘、硬盘更小，而且信息可以长久地在DNA中保存。根据DNA的半衰期，如果在零下5摄氏度的理想条件下保存，DNA的4个碱基可以保存680万年。这也意味着，制成的DNA图书至少可以保存上百万年。

比较起来，数字图书保存信息的弱点之一是存储时间较短。目前数字信息的载体都是磁盘（软盘、硬盘）和光盘。虽然数字生产厂商号称硬盘保存信息、数据的寿命不低于10万小时，但这只是理论值，在实际使用过程中，有许多因素会缩短这个时间。一般而言，硬盘保存信息比较保险的时限是3～5年，读写频繁的硬盘保存信息时间3年多一点，负荷不重的硬盘保存信息时间5年左右。光盘据说可以保存信息100年，但也是理论值。保险的做法是，10年左右要把光盘拿出来读一读，如果发现读取困难时，要及时翻刻一次。

同时，因特网上的信息储存更有时限。数字信息容易创建，也容易修改、删除，并消失。目前网上有超过40亿个公共网页，平均每天还有700多万新的网页出现，但是，网页的平均寿命为44天。所以，DNA图书在保存信息和数据上具有空间大、保存时间长的更大优势。

第一本DNA图书《再生》

美国哈佛大学维斯生物工程研究所的乔治·丘奇等人在2012年9月28日的美国《科学》杂志上发表文章称，他们成功地编撰出一本5.27兆比特的DNA图书，这本书不仅有文字，还有图，是图文并茂的DNA图书，书名叫作《再生》。这本书有5.34万个单词，还有11张JPG格式的图片和一段Java Script程序（Java Script又称爪哇脚本，是一种程序设计语言，即依据一定的格式编写的可执行文件，又称作宏或批处理文件）。

DNA图书编撰的原理是，把需要编撰的内容先转化为数字信息（电子文件），然后把数字信息按DNA的碱基顺序编码并合成，读取时再用DNA测序仪按编码规则将DNA图书转换解读为数字文件，就能在电脑上阅读和使用了。

根据这个原理，研究人员编撰了DNA图书《再生》后，再利用DNA测序仪来阅读这本书，内容可以成功地读出，这证明DNA能够被用来长期储存数字信息，也即可以用DNA来生产图书。这种新图书所储存的信息量是DNA原来储存的生物遗传信息量的1000多倍。也就是说，DNA图书不仅比传统的纸质图书储存的信息要多得多，也比DNA本身储存的遗传信息要多很多。

DNA图书的具体制作是，首先将《再生》这本书的文字内容和图片转化为HTML格式的文件，然后将这些文件编译为由0和1组成的大小为5.27兆比特的二进制序列。然后再用DNA的一个核苷酸（一个碱基）对应一个比特，把这个5.27兆比特的二进制序列按照顺序分配到多个96比特长的核苷酸片段中。

研究人员用的是短DNA序列而不是长DNA序列来编码数据，因为这可以降低写入和读取数据的困难和成本。在DNA上编码数据也相似于把数据储存到硬盘上，只不过在硬盘中数据是被写入被称作扇区的小硬盘块中。

用于编码和储存信息的DNA不过是一滴DNA液滴，当《再生》的全部信息（数据）和其他信息被编码到DNA之中后，DNA液滴被放置到微阵列芯片上储存。这些芯片在4摄氏度下保存3个月，然后溶解它们并测序，以便降低储存信息时的错误。每个核苷酸片段的每个拷贝被测序高达3000次，利用这种方式可以把这个5.27兆比特内容的书籍中的错误降低到只有12个。也即是说，存储在DNA中的内容能被准确无误地读取出来。

《再生》这本DNA图书的优势在于，它能长期存储信息，它的内容至少在1000年时间内也能够被读出。而且，由于DNA能储存更多信息，理论上计算，1克DNA即能储存上千亿个千兆字节，相当于1000亿张DVD光盘的内存。全世界一年的数码信息总量约为1.8ZB信息，可以被存储在约4克的DNA中（ZB是信息量单位，等于10的21次方，常见的GB是10的9次方）。纸质和磁盘存储信息是平面的，但DNA能折叠变化，即可以立体存储信息，存储密度非常高。当然，DNA图书也容易保存，因为DNA在室温下就非常稳定。

但是，《再生》这种DNA图书也有明显的缺点。一是制作时存储数据过程比较缓慢。二是合成和测序DNA的技术非常昂贵，即把文字和图片等信息按计算机的二进制原理与DNA的4个碱基对应编码时，比较昂贵。相应地，对DNA图书的读取也比较缓慢，这也可能限制它成为一种普通的图书让人们在生活中简单而方便地阅读。当然，这种DNA图书还有一个缺点，只能读出信息和数据，不能改写数据。

改进的DNA图书——《莎士比亚诗集》

在《再生》问世后一年，另一本DNA图书《莎士比亚诗集》也诞生了。这本DNA图书是由欧洲生物信息研究所（EBI）的尼克·戈尔德曼等人编撰而成。该书编入了莎士比亚所有的154首十四行诗、一篇沃森和克里克DNA双螺旋论文的副本（沃森和克里克因此而获1962年的诺贝尔生理学或医学奖）、一张戈尔德曼等人所在研究机构EBI大楼的彩色照片，一段这次试验使用的软件算法，还有一段26秒来自马丁·路德·金著名演讲《我有一个梦想》的剪辑音频，信息总量约739千字节。

显然，这本DNA《莎士比亚诗集》的内容更丰富，而且包含了一个音频文件，也更符合数字图书的标准。与《再生》相比，DNA《莎士比亚诗集》的编撰更优化、更完善、操作性更强，也更实用。

戈尔德曼等人的编码比丘奇等人的编码更进了一步，他们把数字内容的二进制码（0，1）改成三进制码（0，1，2）；然后用这种三进制码来对应DNA的4个碱基（A、T、C、G），从而将三进制码编写成一个DNA序列。一般情况下，每500个碱基的序列可能会出现一个错误。为了防止出错和漏掉内容，研究人员以每25个碱基向后错位的方式把这个DNA序列切割成若干个含100个碱基的等长片段，这就能使整个序列的所有内容都获得4个副本，例如，1、2、3、4；2、3、4、1；3、4、1、2；4、1、2、3。

当数字内容编写进DNA后，再用专门设备合成为DNA《莎士比亚诗集》。在读取或阅读DNA《莎士比亚诗集》时，先把合成的DNA《莎士比亚诗集》放入标准化学试剂，然后用DNA测序仪根据索引标识，将各个DNA片段依顺序粘贴成原来的DNA序列，再转译到数字文件的二进制码，从而形成电子文件，就可阅读了。

合成的DNA《莎士比亚诗集》只有砂粒般大小，静静地躺在试管的底部，连戈尔德曼还是经同事指点才发现了这本DNA《莎士比亚诗集》。在阅读时，研究人员用DNA测序仪把DNA《莎士比亚诗集》中的信息还原为数字文件，结果它与原始数字文件的内容百分之百重合。这种从DNA程序到数字程序百分之百的重合靠的是巧妙的设计。

在阅读DNA《莎士比亚诗集》时，研究人员发现有两个25个碱基对的序列不见了。缺了它们，这本DNA《莎士比亚诗集》的内容要么不全，要么会出现偏差，甚至难以读出。不过，由于在设计时就考虑到这一点，拷贝了4个副本，利用这4个副本完全还原了漏掉的数字文件的内容。而且，戈尔德曼等人也发现了碱基对丢失的原因，在未来只要修改一下程序，就不会发生类似丢失内容的问题。

DNA《莎士比亚诗集》的诞生也获得了丘奇等人的好评，他认为，戈尔德曼等人的研究让“我们终于有了一个真实的领域”。而且，类似DNA《莎士比亚诗集》的图书非常稳定，更容易保存，只需放在冷、暗、干燥处，没有恒温恒湿的苛刻要求。同时，DNA《莎士比亚诗集》的编撰使用的设备和方法都是生物学研究的常规工具，这可以让DNA图书的存储有效避开因设备技术更新换代而产生的许多麻烦，储存和阅读也更方便。

不过，与丘奇等人制作的DNA《再生》图书一样，DNA《莎士比亚诗集》同样有费时费力和成本高昂的弱点。数码信息编入DNA目前只能由专门的DNA合成设备来做，而从DNA中读取信息并还原为数码文件，也很费时。戈尔德曼等人用了整整两个星期才完成DNA《莎士比亚诗集》中5个文件739千字节的还原。

另外，戈尔德曼等人制作DNA《莎士比亚诗集》的存储费是，每一兆（MB，10的6次方）字节的钱是12400美元，并且在阅读时还要测序解读，需要再花220美元。这是常规磁盘储存费用的100多万倍。

同时，DNA《莎士比亚诗集》与DNA《再生》一样，编撰后就不能修改。这与数字文件的常规存储（硬盘和U盘）的便捷差了十万八千里。现在，人们只需花几十元或上百元人民币买一个16GB储存量的U盘，插入电脑，就能反复使用，包括下载文件、写文章、听音乐、看录像、做计算等。

由于不能重复使用、昂贵和读取时间长，DNA图书目前显然还不可能像数字图书一样被人们广泛使用，因此，其市场化也需要时日。不过，当有一天，研究人员通过新的技术攻克了DNA图书这些弱点之后，DNA图书也将走进人们的生活。那时，DNA图书将成为比数字图书更先进更实用的图书。

3.从甲骨文到缩微图书 篇三

教学目的

1、注意分析文章的时间顺序，抓住书籍演变的过程和它的各个阶段的特点，想象书籍演变的“明天”――可能出现的新生事物。

2、理解本文几种说明方法的应用。

3、查阅词典给加点的字注音，并解释词义。了解“韦编三绝”、“读书破万卷”等的出处及“牍”、“策”、“册”、“卷”这些名称的本义及来历。

4、学习本文既要使学生明确这是一篇介绍书籍演变的说明文，又要让青少年朋友们了解祖国的光辉历史，从知识的宝库中汲取力量，献身四化，献身未来。

教学重点、难点

1、作诠释懂得说明方法

2、通过标题的提示，让学生理清书籍演变发展的几个阶段及其特点。

3、重点理解本文以时间先后为序的说明方法。

4、引导学生找出本文中的说明方法，有重点地进行分析理解。

5、讲练结合，以“讲”指导“练”，以“练”巩固和掌握所“讲”的内容。

教学时数 二课时

第一课时教学要点

一、指导预习，查阅词典掌握本课的生字词。

二、题解;按时间顺序，要求学生找出书籍演变的过程和它的各个阶段的特点。

三、研读课文，理清课文结构、内容。教学过程

一、导入新课。老师：同学们，前面我们已学过了《故宫博物院》、《活板》两篇说明文，请大家回忆一下这两篇说明文各是怎样的说明顺序?各自说明了什么?(学生回忆所学过的内容，教师指名回答)(答案：《故宫博物院》以空间为顺序;本文说明了举世闻名的故宫博物院，坐落在北京的中心，是我国现存的最大的最完整的古代帝王宫殿建筑群。《活板》是以程序顺序说明的;这篇文章将我国古代板印书籍的历史，活字板的创造发明、用法、功效，解说清楚了，它是介绍我国古代四大发明之一的印刷术的)书籍是人类进步的阶梯。自从北宋毕N发明了活字板，从此我国的书籍并广泛地发展开来。那么，板印书籍之前，古代的书是什么样的?随着科学技术的不断进步，如今又出现了哪些书?今后的书又将是什么样的?如何制作?要想了解书籍演变的历史和它的.各个阶段的特点，就让我们一起来学习《从甲骨文到缩微图书》这篇说明文。

二、板书课题(略);指导预习。

1.学生初步自读课文。

(1)要求学生用序码标明各自然段，画出文中的生字词;

(2)查阅词典，注音，并解释词义。(教师可用小黑板写出学生当堂提出的生字词，或指定查阅的生字词)

①给下列加点的字注音，并解释词义。

造诣(yì)：指研究学问或从事艺术活动所达到的高度。

雏形(chú)：未定型前的最初的形式。

谍报(dié)：刺探出来的关于敌方军事、政治、经济等各方面的情况。谍报人员是指到敌方刺探敌情的人员。

牍(dú)：(略，见课文)

帛书(bó)：(略，见课文)

韦编三绝(wéi)：(略，见课文注释)

读书破万卷(juàn)：意思是读书很多又极用心。破：剖析。这里作“尽”或“遍”解。

栩栩如生((xǔ xǔ)：活泼生动得好像活的一样。栩栩，生动的样子。

哺育(bǔ)：喂养。多指培养教育。

②区别下列字形，组成词语。

(3)学生一边阅读，一边作标记;理清书籍发展显示出的几个阶段，每一个阶段的书的特点，然后按时间顺序填写出书后“理解・分析”一的“书籍发展过程简表”。(方法：学生参照表例填写，教师巡视指导;也可课前在书后提供的列表的基础上，重新设计一张简表印发给学生当堂完成。其项目为：“时间”、“书的名称”、“书的特点”、“优点与缺点”、“与科学技术的关系”等)

三、研读课文。(采用讨论问答的形式，理解课文内容)

1.提问：书籍的演变历史经过了哪几个阶段?(学生讨论，如出现有说三个阶段的，有说四个阶段的情况时，教师应该予以肯定，都算对。)

明确：书籍的雏形阶段――书籍的古代阶段――书籍的近代阶段――书籍的现在阶段

2.哪几段介绍了书籍的雏形?什么叫“甲骨文”?

明确：第1―2段;(引导学生看课文，给“甲骨文”下定义)三千多年以前，刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的文字叫甲骨文。(如果教师将甲骨文的实物、仿制的模形或有关图片带入课堂让学生传阅，给学生以直观教学，更能激发学生的学习兴趣)。

3.作者写王懿荣发现“龙骨”的经过，采用的是什么说明方法?所起的作用是什么?

明确：举例子;所起的作用：①能吸引读者;②让读者在叙述故事中接受所说明的知识，帮助读者具体认识科学领域中的某些现象;③使被说明的事物更加可信，材料翔实。

4.哪几段是介绍古代的各种书籍的?按制书所用的材料、方法的逐渐进步，可分为几个层次来加以说明?

明确：第3―8自然段介绍古代的各种书籍的。根据制书所用的材料、方法的逐渐进步，分三层来说明的。

第一层：(第3―4段)介绍竹简和木牍(“策”或“册”)。

第二层： (第5段)介绍帛书。

第三层：(第6―8段)介绍手抄书和活字印刷的书。

5.深入了解各层所说明的内容。

(1)提问：作者引用孔子读《易》，“韦编三绝”的典故目的是什么?

明确：①介绍了竹简和木牍(“策”或“册”)是“把文字写在竹片或者木片上”的，并说明了这种“书”的制法――将竹片、木片“用麻绳、丝绳或者皮条串编起来”的书。②从中也窥见到孔子爱读书，读书勤奋的精神品质。

(2)提问：接着以秦始皇每天批文的重量、东方朔著文用“简”之多说明了什么?(提示：可让学生找出第四节中的中心句来)

明确：这些数字与事实，形象地说明了“这种笨重的书使用起来当然是极不方便的”。

(3)第5段作者介绍了帛书及其优缺点。帛书的时间是春秋末期，而竹简、木牍的出现是在春秋战国时代，这两种“书”的说明的先后顺序能否相互调换一下，为什么?

明确：文中说明“竹简”“木牍”与“帛书”的内容不能相互调换。原因：①从书籍的雏形――甲骨文演变为“竹简”“木牍”，这才称得上是“正式的书籍”。而“帛书”是写在绸子上面的书，“帛”就是“绸”的一类。“它的成本太高，不容易普遍采用”。因此，不必先作介绍了。②说明文在组织安排材料时，同样需要详略得当，所以作者详细说明“竹简”“木牍”这种书，然后略写“帛书”。以上两层都是介绍在纸没有发明之前的书籍。

(4)教师：第三层(第6―8段)，这是重点。请围绕下列几个问题讨论、答题。这一层里共说明了哪些内容?为什么作者具体而详细的说明了活字印刷?

明确：作者先肯定“纸”的发明在书籍演进中的作用，接着介绍手抄书的出现，而后介绍雕版印刷，并指出其欠缺，进而介绍活字印刷;因为活字印刷“是印刷史上一次划时代的改革”，所以，除介绍出现年代和发明人外，还具体介绍了印刷的方法及其好处。

(5)教师：第7―15段中，作者对哪些书作了详细说明?哪些书的说明是略写的?第10段与11―15段之间是什么关系?(引导学生边看书，边做读书笔记)

明确：第12段对“电视唱片书”和第14殷对“缩微图书”作了详细说明;而对“会说话的书”(第11段)、“立体的书”“能活动的书”(第13段)，采取了略写，只简要说明它们的制作方法和功能;第10段与11―15段之间的关系为“总说”与“分说”的关系。

(6)小结;分析最后一段。教师：以上三部分，作者说明了从甲骨文到缩微图书经历了很长的历史;在这条时间长河里，书籍的发展演变显示出若干个阶段，每个阶段的书籍都有它的特点。作者在结尾一段说明中，又告诉了我们什么?(学生齐诵末段;讨论、归纳)

明确：①既承接上文.总结说明书籍不断演变的历史，又暗示说明随着“科学在发展，书也在不断演变”――让人们想象出可能出现的未来的书籍(可以让学生想象出未来书籍的种类、特点，也可以像甘?介绍石头书籍一样，对课文中未提到的书籍写个简要介绍。《石头书籍》见课文附录。此项训练如课堂完成不了，可以安排到课后完成);②勉励人们勤奋读书，努力攀登书山。

至此，也可以有机地对学生进行勤奋读书的教育，让学生齐诵文后附页方框内的文字。附文：

“书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系，书籍记述了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。书籍给我们描绘了自然界的奇观壮景，千姿万态;书籍指引我们度过难关;书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时日;书籍将各种信念注入我们的脑海，使我们的脑海充满崇高欢乐的思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。”

(7)在疏通全文的基础上，让学生划分段落，找出各部分的起讫。教师对学生的不同意见应持肯定态度，着重培养学生理解、归纳的逻辑思维能力。

明确：第一种划分：①一②/③一⑧/⑨一⒃ 第二种划分：①一②/③一⑧/⑨一⒂/⒃ 第三种划分：①一②/③一⑧/⑨/⑩一⒂/⒃

四、布置练习题。

1.给下列字注音：

懿( ) 诣( ) 殷( ) 胛( )

牍( ) 帛( ) 栩( ) 哺( )

2.解释词语及加点字。

(1)造诣 (2)雏形 (3)开卷有益 (4)跃然纸上(5)栩栩如生 (6)韦编三绝(答案略，见本.教案第一课时二(2)中的预习练习项目)

第二课时

教学要点

4.把图书馆开到葡萄园 篇四

周末，左斯特在父亲的葡萄园里帮忙修剪枝叶，一位朋友来找他。两人在葡萄园里聊了很久，朋友感慨道：“这里真美啊，如果有个长凳可以休息一下，顺便翻几页书，或者有个小圆桌，可以喝喝咖啡，那真是人生最大的享受。”

朋友的无心之言，让左思特眼前一亮，也终于明白为什么书店无人问津。现在的年轻人，崇尚大自然，有限的闲暇日，都喜欢去爬山玩水，哪抽得出时间到书店看书啊。

左斯特准备在自家的葡萄园里大做文章。他把原来的书架卖掉，换了一批防雨材质的书架，并刷成和葡萄叶一样的嫩绿色，放置在葡萄园一角，然后把书店的书搬过来，随意地摆在上面。

接下来，他用省下的租金做了一些绿色的长凳和小圆桌，让它们散落在葡萄园的各个角落，又把家里的咖啡机搬过来，在露天里现磨现煮咖啡，让醇香的味道在整个葡萄园里飘荡。

就这样，左斯特的葡萄园图书馆正式建成。但是位置偏僻，无人知晓，怎样才能吸引人前来呢？他和附近的旅游公司联系，答应免费为游客开放葡萄园和图书馆。免费的新奇体验，旅游公司自然满口答应。

葡萄园图书馆迎来了它的第一批客人，高高的葡萄架，葡萄藤四处攀岩，小小的葡萄藏在绿叶间，周围还有不知名的野花。轻风缕缕，蓝天白云，好一幅乡村闲适图。走累了，可以随时在长凳上躺一下，晒晒太阳。或者拿一本书，坐在圆桌旁，慢慢地翻看。如果渴了，还可以要一杯现煮的咖啡，那浓郁的香气，和书香、青草香混合在一起，让人无限沉醉，即使坐一下午，也不会觉得闷。

大自然与书香的完美结合，让葡萄园图书馆很快声名鹊起，游客纷至沓来。游人多了，对食品的需求量也随即增加。除了卖咖啡，左斯特又增加了烧烤、冰淇淋、冰冻水果、糕点等休闲食品，如果游人想顺便买几本书，左斯特也很乐意出售。

除此之外，葡萄成熟的季节，游客还可以亲手采摘，并付款把它们带回家，让亲戚朋友也品尝一下沾了书香的葡萄。也有广告商看中了这块风水宝地，不惜花重金投放广告，于是，图书馆又有了另一项巨额收入。不过，为了不影响葡萄园圖书馆的气氛，左斯特对广告内容要求很严，常常别出心裁，把广告做成秋千，或者遮阳伞，既增加了葡萄园的趣味，又让游客乐于接受。

随着葡萄园图书馆的逐渐走红，左斯特的生意也好得一塌糊涂。那些小食品的销量，甚至超过一个大超市；每月卖出的图书，是他开书店时半年的总和；葡萄根本不愁销路，比拿到市场上卖，多出一倍的收入；广告的收入更是无法估量。