小学家长开放日反馈表（精选10篇）
1.小学家长开放日反馈表 篇一
青岛市崂山区蓝芽幼儿园家长开放日反馈表
2013—2014下学期小三班家长开放日
紧张繁忙的工作中迎来了2013-2014第二学期的家长半日开放活动，本次活动圆满结束，共来幼儿家长25名，反馈表25份。具体情况分析如下：
1、您认为本班级的环境创设如何：
很好（100 %）好（0 %）一般（%）
2、您认为宝宝在课堂上的表现如何：
很好（60%）好（27%）一般（13%）
3、您认为宝宝的养成习惯及自理能力如何：
很好（55%）好（40%）一般（5%）
4、您认为宝宝在早操及户外活动中的动作发展如何：
很好（100%）好（%）一般（%）
5、您认为宝宝在教育活动中的规则意识如何：
很好（72%）好（18%）一般（10%）
6、您认为宝宝的人际交往能力及合作意识如何：
很好（68%）好（22%）一般（10%）
7、您认为本班教师间的配合组织力如何：
很好（100%）好（%）一般（%）
8、您认为今天的餐点如何：
很好（86%）好（14%）一般（%）
9、您对今天上午的半日开放活动整体感受如何：
很好（100%）好（%）一般（%）
10、您认为宝宝最需要改进的地方是（或与你前期观察不同之处）：
主要有以下几点：
1）活动能力、挫折能力需要提高，（1）如果老师没有提问到宝贝，明显低落不高兴；（2）比赛运球失败也会哭。
2）上课注意力不够集中，还需要加强。回答问题需要大声积极些。偶尔有推小朋友的情况。希望能活泼开朗一些。
3）更多的融入和投入，更多的参与活动。
11、您对我园其它方面还有哪些建议请赐教，谢谢！
1）走廊中部分作品使用2字钉，不安全。
2）鼓励幼儿多动手，调皮的孩子给老师添了不少的麻烦，多谢老师的关照！
活动总结：
本次家长开放半日活动，因为头一天我们老师进行班组会议，将第二天的工作流程讨论分析到位。因此活动当天，我们工作分配合理有序，每一关都在老师的衔接下有条不紊的进行下去。我班的大部分幼儿表现也非常棒！特别是在户外活动中积极地参与，玩了一次又一次，兴致非常的高。我们的亲子活动也得到了家长们的踊跃参加。充分调动了孩子和家长的互动。如果不是因为上课，孩子们和家长想一直玩下去呢！在教育教学活动中，大部分幼儿可以跟老师很好的互动，个别幼儿需要老师在旁边及时的提醒一下，最后还是参与到活动中。家长们也是比较有秩序的在旁边观看，没有影响幼儿的正常活动。虽然我班幼儿年龄比较小，但是宝贝们表现得还是非常棒的！半日活动结束后，家长感叹最多的是“你们老师真是不容易啊！这么多的孩子真是辛苦你们了！把孩子交给你们我们真的很放心！”听到这样温暖心窝的话，看到家长对我们工作的信任和肯定，我们所有的劳累都觉得值了。我们也会一如既往的把工作开展下去。争取取得更好的成绩！
小三班
fulinna
2014年5月19日
2.向家长开放半日活动家长反馈 篇二
幼儿园要向我们家长开放活动了，我一连期盼了好几天，终于盼到了这一天，我特意向单位请了假，来看看自己宝宝在幼儿园的学习和生活，不看不知道，一看真高兴，我们的宝宝又长大了、更能干、更懂事了，由于我们家宝宝过于肥胖，所以不愿意运动、运动能力也不行，这一直是我们头疼的事情，可是，在幼儿园运动的时候，宝宝却很投入、很认真，不会跳绳就一遍一遍的练习，叫他休息他也不愿意，这是老师对他的鼓励其了作用，在幼儿园运动的时候，他不偷懒，都是老师教育的结果啊。
正好今天是我们家宝宝做值日生，宝宝的表现又给了我惊喜，宝宝吃好点心不去和校友们玩，而是在看着他们这组的小朋友吃，这是怎么回事呢？原来，我们家宝宝等大家都吃好后，擦桌子、收拾桌子上的盆子呢，宝宝吧桌子收拾的干干净净了才去玩，宝宝真懂事，宝宝真了不起。上课的时候，我们家宝宝也认真啦，能认真听老师讲课，能积极举手。
3.南开小学家长会意见反馈表 篇三
感谢您参加我校的家长会，为了更好地把南开小学打造成孩子们成长的摇
篮，让您的孩子享受到优质的教育，我们真诚地希望您提出宝贵的意见和建议。
1、您对本次“家长会”活动是否满意：（）
A很满意B比较满意C 一般D 不满意E很不满意
2、您对自己孩子在校的表现（）
A很满意B比较满意C 一般D 不满意E很不满意
3、您是怎样检查孩子的在校情况的?（）
A.与老师面谈B.询问孩子C.打电话问老师 C、询问孩子的同学
4、您认为目前学校教育最需要培养孩子的（）
A学习能力B关心他人C诚信D心理健康E 兴趣特长
5、您对学校的意见和建议是：
（1）学校管理方面：
（2）教学管理方面：
（3）班级管理方面：
5、你想对老师说：感谢您对本次调查活动的支持与配合!我们将根据你所提出的宝贵意见和
建议，认真反思并不断改进我们的工作。让我们学校与家庭结成亲密的伙
伴，携手共进，为了我们孩子的健康发展而共同努力!
南开小学
2013.5.7
4.小学家长开放日活动方案 篇四
一、指导思想
以“我们尽心，家长安心，孩子开心；我们诚意，家长满意，孩子受益”为主题，把家长请进校园，让家长瞧一瞧，听一听、说一说，了解学校的教育教学管理的要求和情况，并能够积极参与到对孩子的教育中，共同探讨教育孩子的方法，彰显“共同参与，快乐体验”的家长开放日活动特色。
二、活动时间和开放班级
为充分利用好学校电化教室，确保开放班级活动有效开展，本学期将于12月3日下午举行全校家长开放日活动。
三、活动内容
1、把家长请进来。诚挚邀请家长走进校园，以开放的校园迎接家长。
2、让家长瞧一瞧。让家长参观学校、班级文化氛围建设，了解学校教育教学的要求和情况。
3、让家长听一听、说一说。第二节课召开开放班级家长座谈会，由各班班主任老师和科任老师一起汇报班级管理和教学工作，家长参与到教育教学管理中，提出建议和意见，真正实现“家校携手共话成长”。
各家长在班主任老师的带领下进各班级听课，并且课后进行交流活动。
五、具体分工
教务处：
制定活动方案，全面关注活动过程，做好活动总结。
德育处：
1、安排摄影、摄像，做好宣传报道工作。
2、发放家长开放日邀请函
3、检查、落实活动情况，回收家长开放日邀请函回执。
4、做好学校校园卫生、厕所、绿化带等保洁工作。
附件1：
“家长开放日”活动意见反馈表
绥德县第八小学“家长开放日”活动意见反馈表
尊敬的家长：
感谢您的积极参与！请您在听课活动结束后，认真填写好该表，并交给班主任老师。
1、您对本次“家长开放日”活动的满意度：（）
A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意
2、通过听课，您对孩子的表现（）
A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意
3、通过听课，您对教师的表现（）
A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意
4、通过听课，您对教师的教学方法和手段（）
A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意
5、您认为学校对您孩子的思想道德教育成效（）
A、很好 B、较好 C、一般 D、不太好
6、您认为目前教育最需要培养学生（）方面的素质？
A、学习能力 B、关心他人 C、诚信 D、心理健康
7、您认为学校对学生的管理方面做得（）
A、很好 B、较好 C、一般 D、不太好
8、您想对老师说的是：
谢谢您对本次调查活动的支持与配合！我们将根据您所提出的宝贵意见与建议，认真反思并不断改进我们的工作。
5.小学家长开放日活动方案 篇五
依据县教研室活动安排，Xx小以“真诚沟通 携手育人”为主题，把家长请进校园、请进教室，让家长与孩子一起上课、一起参与活动，了解课堂管理、学校要求，体验孩子在校的学习生活，以此为契机引领家长了解教育孩子的方法，参与到孩子的学习和教育中，共同教育孩子。
二、活动目的
1.加强学校、教师和家长的沟通，让家长走进校园，走进课堂，全面了解学校办学宗旨和办学思路，了解课堂教学改革动向，从而更好地配合学校共同教育孩子健康发展。
2.进一步保障家长的教育知情权，疏通学校与社会的沟通渠道，促进家长参与学校管理和监督，争取社会的理解、支持和帮助，促进学校快速发展。
三、活动主题
真诚沟通 携手育人
四、活动时间
2xxx年5月14日(第十一周周四)
五、开放安排
1——6年级所有班级上午第一二节课(按课表有课教师都开放亮课)
五、活动内容
1.听课。各位家长上午第一二节课到自己孩子相应的班级参与听课上课，了解孩子上课表现、状态，了解上课常规及要求。
2.参观。通过参观学校、班级文化氛围建设，观摩课堂、课间活动，活动室，了解学校教育教学的要求和情况。了解自己孩子在校园的学习活动，体验学校文化氛围。
3.家长座谈交流。
六、具体措施
1.组织领导
学校成立 “家长开放日”活动领导小组，具体负责本活动的方案制定、组织安排、细化实施、总结反馈等工作。
组 长：
副组长：
成 员：各年级组长
2.具体职责分工
学生管理中心(负责人：)
(1)对学生进行礼貌、文明行为教育，营造一个团结、和谐、积极向上的文化氛围。
(2)监督各班做好校园卫生保洁工作。
(3)组织班主任通过校讯通、学生等途径，向学生和家长宣传开放日活动。
后勤管理中心(负责人：)
(1)准备家长的座椅及安排。
(2)做好各班电教设备、备用发电机等的维修保养，确保设备正常运转。
教师亮课(负责人：)
(1)任课教师认真钻研教材，精心备课，上好课，室内上课教师要精心研究教学工具，把先进的.教学工具、资源运用于课堂教学中。
(2)课前要对自己的教学工具认真审查，避免课中出现问题。上课课件要提前试运行，特别注意文字的大小、颜色要保证到课室后面能清晰可见。
(3)教师要热情接待家长，耐心与家长交换意见，使家长真正了解孩子，了解教师，了解学校。
(4)做好家长签到工作。
七、活动要求
1.每班邀请5名家长，活动期间，每位亮课教师均应以良好的精神风貌和认真负责的态度精心准备，把“家长开放日”作为展示自己教学水平和锻炼能力的机会，热情主动接受家长对我校教育教学工作的检阅。
2.教师开放亮课内容必须是一节新授课，应符合新课程改革的方向，突出本学科本年级的创新型教学模式，力求展示课堂教学的个性化和现代化，要应用多媒体上课。
3.全体教师课后应主动、虚心听取家长对教育教学改革方面的意见，及时与家长交流孩子学习情况。
4.活动结束后周五以年级组为单位上交开放日各项资料(家长签到表、反馈表、开放日教案及反思、课件等)。
6.明德小学家长开放日活动方案 篇六
一、指导思想
全面实施素质教育，主动展现校园风貌，彰显教育理念，展示师生风采，创设和谐育人氛围，提升学校的社会影响力；让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，参与评价，增进家长对学校管理、教师教育教学质量以及自己孩子在校学习生活和能力表现的了解，搭建家长、学校友谊的桥梁，增进家校联系。
二、领导小组
组
长：周辉
副组长：张海潮 姬冬梅
成员：一至五年级班主任
三、总体要求
开展家长开放日活动，不仅仅是简单地让家长们看到自己孩子在学校的表现和学习生活，从中也是对学校教师素质、教育水平的一个全面、立体的检查和展示。因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意，尽心为家长、学生服务，将本次家长开放日活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心准备，保证质量，力求实效，努力让家长安心满意，让孩子受益开心。
四、活动时间
2012年11月23日
三年级
2012年11月26日 四年级 2012年11月27日 五年级
2012年11月28日 一年级
2012年11月29日 二年级
五、活动内容
参观校园，深入课堂，随堂听课，参与教学活动，与任课教师交流。
六、具体分工
张海潮： 1.做好宣传工作。
2.各班环境卫生、班级布臵。
3.利用晨会，开展学生礼貌教育、文明行为教育。
姬冬梅：
1.制定活动方案，安排课表，全面关注活动过程，组织教师做好上课备课，做好活动总结。
2.家长开放日活动意见反馈表到各班。
3.检查、落实活动情况，回收家长开放日活动意见反馈表。
孙善成：
1、热烈欢迎各位家长参加明德小学家长开放日活动！（条幅）
2、做好学校校园卫生、厕所、绿化带等保洁工作。
3、布臵、整理部分专用教室，摆放家长坐的凳子、各班放好纸杯。
班主任：
1.认真做好宣传、动员工作，向学生和家长宣传开放日活动，回收家长意见反馈表。
2.精心布臵教室，加强班级文化氛围建设。
3.开放日，家长与任课老师交流。班主任做好组织工作，任课教师与家长分批进行交流。
4.班主任要全程关注、参与活动过程。
任课教师：
1.所有任课教师认真钻研教材，精心备课，上好课。
2.所有教师要热情接待家长，耐心与家长交换意见，使家长真正了解孩子，了解教师，了解学校。
2012-11-19
明德小学家长开放日活动总结
为了促进学校教育与家庭教育的发展，充分展示我校良好的校风校貌和全体师生的教学风采；让家长更全面地了解自己的孩子，了解学校，了解教育。我校于11月23—11月29日组织了家长开放日活动。在全校教师认真准备下，开放日活动开展得非常顺利也非常成功。几天来校参加活动的家长们对校园环境、教师们的课堂教学留下了深刻的印象，给予了很高的评价。同时，对学校、教师也提出了很好的建议与意见。下面将这次活动情况小结如下：
一、展示课活动，精彩纷呈。
这次家长开放日活动的对象是部分学生的家长，内容分为两个部分，第一阶段：观摩教学。上午家长听课，涉及到语文、数学、英语、科学、品德、体育、音乐、美术课堂教学的集中开放与展示。第二阶段：是以班级为单位进行的家长与班主任、科任教师的互动；在互动中增进了大家的交流和沟通，真正实现了开放日这一平台的互相学习交流提高的作用。为了展现我校师生素质，学校制定了开放日活动方案,各科任教师在思想上、行动上都很重视，钻研教材，精心备课，制作课件，充分运用现代教育技术进行课堂教学。班主任们的班级接待、活动反馈都很到位。这些工作为开放日活动的顺利开展奠定了良好的基础。课堂教学中，在老师们的引导下，学生们学得主动、学得成功。家长们都听得非常认真，看到孩子们学得如此生动活泼，个个露出了满意的笑容。许多家长在评课中，对执教老师的教学态度、教学方法、教学过程和教学理念都表示非常满意。家长们认为我校的教师教学氛围生动活泼，教学形式新颖，教学过程循序渐进，教师教态亲切自然，教师言语精练富有激励，充分调动了孩子们的学习积极性和思维能力，也大大增强了他们的自信心。
二、意见反馈，情真意切。对于本次活动，从学校领导到每一位老师，思想上都高度重视，行动上都做出了百分百的努力。从教学到管理，从学生的文化学习到其思想品质、行为习惯，方方面面都抓得扎扎实实，管得井井有条。为了了解家长对学校的办学是否满意，学校对广大家长进行了广泛的调查，大多数学生家长对学校的管理、教学很满意。几乎所有的家长都认为：学校的管理井井有条，教师育人循循善诱。家长们对学校的发展充满信心，对孩子的进步充满信心。当然，家长们也提出了一些意见和建议，有的家长提出了希望多开展此类活动，让家长更多了解学校，了解自己孩子在学校的学习情况，并将通过家长会等途径，加强与家长的联系，学校还要求每位教师（尤其是班主任）认真做好家访工作及时与家长沟通交流。有的家长提出，课堂中希望老师对经常不举手或少举手的同学也能多邀请他们回答问题，以提高他们的表达能力，锻炼他们的胆量，多鼓励他们讲话。学校表示：我们的每一位教师都将竭诚给孩子创造更多的机会，让每一位孩子都能获得充分的发展……家长对学校工作提出意见和建议，是对学校的爱护与关心，要把它作为工作中前进的动力加于认真对待，落实整改措施，使学校的各项工作做得更好。
总之，本次开放日活动，我们感到本次活动达到了我们预想的目的，对家长们提出的意见，我们将认真反思研究，找到解决办法，及时向家长反馈。开放日活动不仅得到家长的一致好评，还促进了教师育人水平的提高，促进学校办学水平的提高。这必将对我校本学期的工作和我校今后的发展产生深远的影响。
7.小学家长开放日心得体会 篇七
孩子升入小学一年级已经两个多月，对于自己孩子在学校的学习生活状况一直都是来源于她的只言片语以及老师的偶尔交流，总希望有更多机会了解孩子在学校的学习情况。20xx年11月5日，我作为一年级学生的家长应班主任武老师的邀请，有幸走进一（6）班，零距离了解孩子在校内的表现及老师的教学情况，这次的活动就我感受颇深，受益匪浅。
早晨，迎着和煦的朝阳，伴着新教育动听的旋律，我和孩子们一起排着整齐的队伍走进这所蓬勃发展的学校，感受校园的美丽与浓浓的书香氛围。伴随着洪亮、有韵味的的晨读声，我们五位家长和孩子们开始了一天的学习生活。
第一节是***老师的语文课，武老师特别注重培养孩子的能力，课前，老师组织班里的三位同学上台讲故事，讲完后，武老师不忘巧妙提出一些问题请同学们进行点评，锻炼孩子们的思维能力和语言表达能力，同时，孩子们在听有趣故事的过程中也明白了一些道理。然后老师复习了前几课的生字认读情况，孩子们开火车比赛认读，此时的课堂与其说是课堂，不如说成是赛场，孩子们认真地听读其他孩子的发言，小眼睛专注地凝视着大屏，生怕自己漏掉一个生字，当其他孩子出现错误的时候，孩子们更是屏住呼吸，积极地举起了小手要帮助同学纠正读错的字音……时间不知不觉地过去了，我由衷地感受到了武老师深厚的语文教学功底和高超的教学技艺。
第二节课是数学课，杜跃老师始终面带微笑、耐心地给孩子们讲解习题中出现的错误，在讲解的过程中，杜老师及时利用PPT动画效果演示，让习题变得更加生动易懂，孩子们的思维一下子被激活，一个个小手举得老高，课堂气氛异常活跃。课堂上，杜老师又让孩子们做了一些同类题型进行强化训练，课件图文并茂，教学过程深入浅出，课堂气氛一次又一次地被调动起来，孩子们争先恐后举手发言，就连坐在后面的我都有一种蠢蠢欲动地想参与到课堂学习中的一种欲望。
转眼到了大课间时间，随着欢快的节奏，我们跟随一（6）班的孩子们走出教室，排着整齐的队伍来到学校后操场举行了庄严的升旗仪式。升旗时，孩子们个个昂首挺胸、神情庄重，我相信，爱国主义这粒神圣的种子已经在孩子的心中默默地生根发芽，我也相信，随着时间的推移，孩子们会对爱国主义这个抽象的词语有更加深入的`理解。
课间，任课老师和家长交流了孩子的近况和一些实用的教学方法，特别是针对习惯和能力的培养方面让我受益匪浅。
家长开放日是一个很好的家校交流平台，它让我们家长能深入课堂，真切感受到孩子们的变化，也让我们体会到了老师们工作的辛苦付出，拉近了家校之间的距离，增进了彼此之间的了解。
对父母而言，孩子永远都是一颗明珠，父母在生活上能给予孩子很多，可是在教育上，还得感谢老师为孩子们所做出的努力。
8.小学家长开放日的讲话稿 篇八
各位家长：
坐在这里我很感慨，大家可能不知道，去年年底我们因为平行转学的事情，曾经做了不少的挣扎，也度过了所谓的几个不眠之夜。也许你们不信，觉得我是不是过于夸张了。确实，我是一个儿女心很强的妈妈，为孩子考虑的很多，甚至过多。因为之前的学校也很不错，老师同学们都跟这里的老师同学们一样，大家都相处的很好。所以，我一直在矛盾，要不要为孩子转学？转学了孩子会适应吗？文海的老师是怎么样的？文海的家长群体怎么样？文海的学生群体怎么样？尽管带着种种的顾虑，但是我还是决定把孩子转过来，因为我和平行爸爸的单位都调到了下沙。
经过一段时间的忐忑和观察，我惊喜的发现文海的老师很细心，用平行的话来说“很亲切”，也非常优秀，非常的负责任。文海的家长群体和学生群体素质都很高。于是，一块悬着的石头终于落了地。在此，我也对班主任顾老师和苏老师及其他各科老师说声感谢，也对在座的家长们说一声，能够认识你们，是我的荣幸！
说到带孩子，首先承认我是一个懒妈妈，周边的同事都善意的责怪我为什么不给孩子上上兴趣班？培养一些艺术特长？我不知道其他孩子小时候学这些怎么样，至少，我自己以前学钢琴学美术真的不是发自内心的喜欢。所以那时候
一到钢琴回课时间，我就紧张。不瞒大家说，我甚至经常做梦梦到钢琴回课我没有回出来。所以学了那么多年，由于内心的不喜欢，一参加工作就全部放弃了，现在一首完整的钢琴曲我也弹不出来。正因为如此，在孩子培训班这件事上，我总是持消极态度。现在看来，这个确实欠妥，导致的结果就是平行一个艺术特长也拿不出来。但是我也不后悔，因为平行的每一个周末都是自由的快乐的。当然，因此对我来说每一个周末和假期我也是自由的快乐的，呵呵。所以从某种方面说，有一个什么样的家长，就会有什么样的孩子。家长的教养方式会直接影响孩子的成长。
虽然在艺术培养上我是一个懒妈妈，但是我也有我自认为有该“受表扬”的地方。就是对平行早期阅读的培养。这应该源于我的父亲对于书籍的热爱吧，多多少少影响了我。所以平行中班时候已经能看报纸，大班的时候就喜欢看《小王子》。现在，金庸的《射雕英雄传。》系列全套，原版的《西游记》、《红楼梦》都已经看完，我可以说，其他方面，作为家长我做的非常不够，也都比在座的家长要欠缺很多，但是对于早期阅读的培养，像平行这样的年龄具备这样的阅读能力，我是为之骄傲的。那么，对于早期阅读，我想跟大家分享以下几点：
所谓“桥梁书”就是通过这样的书架起孩子顺利走向热爱阅读的道路的书籍。实际生活中，总有一些孩子他不喜欢
阅读，这很正常，每个人都有每个人的爱好和擅长的本领。比如有些孩子天生喜欢运动，有些孩子天生喜欢画画，有些孩子天生喜欢跳跳唱唱，有些孩子大人不用教天生自理能力却很强。不得不说，遗传基因的力量实在很强大，孩子身上带着太多父母的影子。可是阅读，真的很重要，因为阅读是人终身学习的基础。那么怎么样慢慢的启发一些不喜欢阅读的孩子让他尽量的爱上阅读？桥梁书很重要。我认为，用优秀的绘本和一些有趣的轻松的小说式的儿童作品作为桥梁书，对于增强阅读兴趣是很有效的，比如郑渊洁的《皮皮鲁系列》《鲁西西系列》，杨红樱的《非常系列》《笑猫日记》《淘气包马小跳》系列，杨鹏的幻想系列《装在口袋里的爸爸》，孙幼军的《小布头奇遇记》，汤素兰的《小巫婆真美丽》，梅子涵的《戴小桥和他的哥儿们》，或者一些类似于我们成人眼中的“通俗小说式“的作品，比如英国托马斯的《冒险小虎队》系列，美国的《黑森林的秘密》系列，《雾灵三部曲》等等，相信孩子们都会爱不释手。因为这些作品有些诡异，有些恐怖，有些搞笑，有些很贴近孩子们的生活，亲切富有想象力，很符合孩子们的年龄特征。
如果有些孩子比较喜欢科普类的，那么我推荐美国的《神奇校车》系列，德国的《什么是什么》系列；《可怕的科学》系列；《西顿动物记》系列；《昆虫记》系列；《森林报》春夏秋冬系列；韩国的《科学小侦探》系列，还有沈
石溪的《动物小说》系列。记得平行是在一年级上学期的时候接触到沈石溪的动物小说的，周五下午拿到书，一拿到书就不肯放手，周五下午开始整个双休哪里都不肯去，也不愿意吃饭，坐在书桌前就把四本这么厚的书全部看完了。所以对于阅读来讲，首先要让孩子们觉得作品本身是有趣的，好玩的，轻松的，开心的，他们才会有继续阅读的动力。如果一上来提供给孩子的就是长篇大论，或者枯涩难懂的作品，会让他觉得阅读是一件很辛苦的事情。
当然，如果您的孩子已经喜欢上阅读，也不要一味停留在有趣的轻松的低能力阅读就可以完成的作品上，适当增加一些需要孩子们思考的，也就是说需要孩子们“花点小力气”才能阅读的书籍。比如这段时间我让平行偶尔看几则《梦溪笔谈》，也许她不完全看得懂，但是我认为偶尔看看这类书这个对于提高他们的阅读能力和增加写作的语感很有好处，这就是需要我们去关注到孩子们“跳一跳才能摘到桃子”的最近发展区的问题，也就是说，我们家长在阅读上要做那个帮孩子摘到桃子的人。书本中的字不完全认识没有关系，阅读强调一种整体感，比如原版的《西游记》，有很多的字和诗句我想平行也许是似懂非懂，但是从整个文章中，她能体会到其中的意境，这就够了。记得那时候他们班里写“观音莲”这篇作文，我看到平行的作文最后一句写着“故此得名观音莲”，这个“故此得名”写法估计是受了《西游记》的
一点影响吧。所以“阅读”这件事我认为重在意会，而非言传。
有一次我逛新华书店，看到这么一幕，家长高声说：你自己选，随便选，我都给你买我想，“好大方”的家长。可是你觉得你这么做你就是一个合格的家长了么？孩子这个年龄需要什么书籍？哪些书籍是经典的？哪些是糟粕的？孩子天生就会判断么？你把这个问题抛给了年幼的孩子，那你就是一名不负责任的家长。那么有些家长可能会说了，我对这个没有把握。我说，很正常，我也没有把握，但是现在互联网这么发达，你可以搜索和请教，总比让孩子盲目的随便挑好。说到这里也顺便“抨击”一下现在的出版社，有些书真的太差劲了，而这些书往往都被冠以“最好听的”“孩子们最喜欢的”“最优秀的”的名字。这类书我从来不买。
那么哪些作品适合孩子们看呢？我个人认为前面讲到的国内的比如郑渊洁，孙幼军，周锐，汤素兰，黄倍佳、梅子涵，曹文轩，杨鹏等等的作品都很好，比如曹文轩的《第十一根红布条》《草房子》《青铜葵花》，黄倍佳的《我飞了》《我要做好孩子》《今天我是升旗手》都很精彩。其余的，我比较偏好国外的儿童书籍，这个绝对不是崇洋媚外，因为国外的书籍，就拿绘本来说吧，我敢说，大人见了都会爱不释手。有空的时候，我就会翻翻一些优秀的绘本，会心一笑，身心都会放松很多。因为那都是一些非常温馨而且很
有爱的书籍。所以说，从绘本上看，中国不缺给孩子们画画的人，缺的是给孩子们写故事的人。下面我来跟大家分享一下我和平行都认为比较精彩的一些书吧。比如捷克的《鼹鼠的故事》系列；德国的《胡桃夹子》，；瑞典林格伦的《淘气包埃米尔》《长袜子皮皮》《狮心兄弟》；英国安娜的《黑美人》；还有法国的《列那狐的故事》，美国怀特的《夏洛的网》，英国尼尔的《鬼妈妈》，还有《福尔摩斯探案系列》。这些书几乎都是平行一口气读完不肯放下的。记得阅读《夏洛的网》的时候，我注意到平行看到最后的时候感动得快哭了，因为作品真正打动了她的内心，然后我又找了《夏洛的网》的电影，看完电影后平行又看了一遍书，她告诉我她依然很感动。还有《鬼妈妈》，它是一本超现实主义和现实交融混合的风格的书，带有非常古怪的幽默感，贯穿全文的幽闭恐怖让我和平行印象非常深刻。看完这本《鬼妈妈》应该有半年多了吧，现在她说她还能感受到书本所带来的那种诡异和奇妙的感觉。而国内很多的书说教太重，故事情节本身的美不美很少人去关注，到最后总要给你一个道理。还有一个可恶的毛病就是“千篇一律”，比如大灰狼到最后是一定要被打死的。冷漠。说教。不够温暖。不够幽默。不够轻松。不足以打动我们的内心。看完就忘记了，不会在你的心上留下任何痕迹。
讲到这里也顺便给大家推荐一下日本女作家安房直子
的作品，安房直子的作品梦幻，唯美，远离尘嚣，清淡，幽远而宁静，透着淡淡的忧伤。孤独、死亡、温情、爱以及缱绻的怀念，都是安房直子作品中最常见的主题。比如《花香小镇》，我个人比较喜欢，也推荐给我们的孩子。
目前市场上有很多的名著改写小学生版，我想对于阅读能力还没有到达一定程度的孩子来说，也许这样的书籍有一定的市场需要，但是这类书籍，我个人不推荐。如果我的孩子还没有能力阅读这类名著，我宁可等待和放弃，等她到了那个有能力阅读这类书籍的阶段，再读不迟。原著的语言和段落，格局和意境是改写版永远无法达到的。不要让那些改写版的所谓“名著”破坏了名著的美。
这就是说我们给孩子看的书越杂越好，不要总是看童话，不要总局限于某一类书籍。像自然科学类的，历史类的，地理类的、艺术类的，哲学类的都可以让孩子们广泛涉及。比如哲学类的，我觉得韩国人写的《哲学家讲的哲学故事》挺不错。这个阅读面的问题就跟人吃饭一样，吃的越杂营养越全面。
阅读我认为应该“不在乎结果，只在乎过程。”可能有一些家长认为，看了书我就要一个结果，于是任务式的让孩子说出这本书讲什么，或者直接写读后感。这样单一而生硬的分享阅读的方式对于低龄的孩子来说很不合适。其实如果孩子看完一本书后如果觉得有趣，她自然会主动跟你分享，不需要你去逼她。这个时候家长就要抓住机会，坐下来，认真又轻松的跟孩子聊聊，故事里有谁？你觉得里面的什么事情让你觉得很有趣？而且语气表情要适当的夸张，感情要真挚和投入。比如我们可以积极的回应孩子说“哦，这是真的吗？”“不会吧？”“原来是这样啊，那真是太可怕了！”……当然如果有可能，我们能够抽出时间来大致的翻翻这本书，了解到了书的大致内容，那就更好，否则你跟孩子的交流将是浮于表面和流于形式。我们大人到底有没有在敷衍孩子，孩子心里最清楚。
我想说，家庭教育中，家长的暗示很重要。你说孩子好，孩子真的会越来越好；你说我的孩子从来不喜欢看书，他就真的会越来越不喜欢。请您，给孩子创造一个积极的、良好的、正向的成长氛围。
9.小学家长开放日主题活动总结 篇九
为增强学校、教师与家长的沟通，增强孩子与父母之间的理解，11月17、18和22、23日，芝罘区文化路小学分别举办了一、三年级的家长开放日活动，让家长走进校园，零距离感受学校的优质教育。
多媒体教室内，老师采用多种有效的教学手法，借助多媒体教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习新知。家长们则认真感受教师声情并茂的课堂教学，幸福地看着孩子出色的表现，不时因孩子的精彩发言发出阵阵赞叹，有的家长则不时用手机记录下师生互动的精彩瞬间。
活动结束，家长们认真的填写了家长信息反馈表。家长们畅所欲言，纷纷表达自己参加这次活动的真实感受，对学校管理和老师的教学工作给予了高度赞扬，对老师的辛勤付出发自肺腑地表示感谢，对孩子的成长与变化表达对老师的感恩之情。
10.小学家长开放日主持词 篇十
女：亲爱的爸爸妈妈，男：亲爱的老师同学，女：我是今天的主持人张泷月，男：我是今天的主持人魏宇浩，女：我是今天的讲解员王琛毓 合: 大家上午好！
女：欢迎你们走进校园，了解我们的学习生活，男: 欢迎你们走进校园，关注我们的成长历程。
女: 今天，你们亲切的笑容，如冬日的暖阳照进我们的校园，男：此刻，你们关切的目光，如甘甜的清泉流进我们的心田。女：学校是我们学习、生活、成长的摇篮。男：我们的成长离不开老师的谆谆教诲。女：我们的成长同样离不开您无微不至的关怀。女：在老师辛勤的耕耘下，我们伴随着书香成长。男：在父母精心的养育下，我们沐浴着爱的阳光长大！
女：校园家长开放日，是一条美丽的纽带，将学校与家庭紧紧相连，男：校园家长开放日，是一座沟通的桥梁，让教师与家长深深相知，女：在今天的开放日活动中，你们将看到我们日常学习与生活的片段 男：接下来由我们班的王琛毓为您具体介绍我们的班级情况：
王琛毓的讲解 女：四年级一班，多么响亮的名字。一个富有理想的名字，一个阳光向上的集体。不懈的努力，我们获得了不少的荣誉。你看：
本学期我们四年级一班争创了最美班级，在手语舞大赛中我们同学的表演获得了校领导的赞赏和广大师生、的一致好评，在跳绳比赛中，我们取得了骄人的成绩，我们班涌现出了像汤智程、巢书玮这样的拾金不昧的好学生。
女：春雨染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中，男：老师您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。合：请听诗朗诵《谢谢您，老师》
朗诵《谢谢您，老师》
男：感恩父母，因为他们给予我们宝贵的生命，女：感恩老师，因为她们赐予我们知识的源泉。合：请看手语舞表演《三德歌》