普法教育活动讲话稿

普法教育活动讲话稿（精选13篇）

1.普法教育活动讲话稿 篇一

如果说人生是一股汪洋流水，安全就是这流水奔腾前行的最终开头;如果说人生是一只搏击长空的雄鹰，安全就是这雄鹰展翅高飞的翅膀;如果说人生是一座高楼大厦，安全就是这大厦正常运行的基础保障，没有安全，生命将受到侵害，生活将不再拥有幸福。生命如此宝贵，它属于我们每一个人而只有一次，可人生路上安全隐患却处处存在，各种安全风险时刻可能发生：据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡。

中小学生因安全事故或安全责任事故，食物中毒、溺水、火灾事故等死亡的平均每天有40多人，也就是说每天有近一个教学班的同学在悄然离开我们，这一触目惊心的数据，不得不让我们时刻牢记安全，关注安全。也许有人认为“安全”，就是一个老生常谈的话题，不值得反反复复的念叨，而我却说安全是我们每一个人必须要常常放于心中的主题，它是学校工作的重要组成部分，是全体师生幸福的基本保障，是我们从事学习生活和工作的首要任务。

生命至上，安全为天，安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。因此，为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了社会的长治久安，我们必须防范在先，警惕在前，必须要做到警于思、合于规、慎于行;必须树立高度的安全意识和警惕意识，筑牢思想，构建生命安全的钢锭长城。

美好的人生需要安全，幸福的生活需要安全，安全是保证我们从事一切生活、工作和学习的需要。安全是石/火/灯/路，它指引着生命不断走向新的辉煌。

2.普法教育活动讲话稿 篇二

各位领导、各位老师、同志们、朋友们:

大家好!

在这秋色宜人的美好季节里, “双有”组委会在春城昆明召开2007年全国少年儿童“心中有祖国、心中有他人”主题教育活动工作会议。来自全国各地校外教育机构的同志们, 欢聚一堂, 共同回顾、总结2007年“双有”活动工作, 共商新形式下我国少年儿童校外主题教育活动的发展, 其意义深远, 责任重大。借此机会, 我代表“双有”组委会和中国儿童中心向与会的各位领导和同志们表示热烈的欢迎!向多年来一直关心和支持“双有”工作的各地少年宫、青少年宫、儿童活动中心等兄弟单位的同志们表示诚挚的谢意!向对这次会议给予大力支持的全国妇联儿童部、共青团中央少年部、云南省妇联、昆明团市委的各位领导表示衷心的感谢!

全国少年儿童“心中有祖国、心中有他人”主题教育活动, 已走过20年历程。20年来, 这一活动从小到大、由弱到强, 为加强未成年人思想道德建设、培养社会主义事业合格接班人起到了巨大的促进作用。这一活动深受广大少年儿童的喜爱, 深得社会各界好评, 已经成为了一项重大品牌活动。

今年八月七日, 中国儿童中心隆重召开了“双有”主题教育活动20周年庆祝大会, 我们认真总结和回顾了“双有”20年来的历史和经验, 表彰了一大批在全国“双有”活动中做出贡献的单位和个人。其中“特殊贡献奖”16人、“先进个人奖”84人、“优秀组织奖”44名、“优秀集体奖”35名。正是由于全国校外教育同行们的辛勤劳动和智慧, 在“双有”这面爱国主义旗帜下, 形成了主题教育活动的坚实联盟, 为我国校外教育主题活动谱写了新的篇章。

党的十七大会议特别强调了教育要以“育人为主, 德育为先”, 将青少年思想道德教育放在十分重要的位置。中央8号文件和4号文件下发以后, 全国未成年人思想道德建设工作面临着难得的发展机遇, 呈现出前所未有的良好态势。在这个大背景下, 校外教育工作的重要性也得到了充分的肯定。我们必须深入贯彻党的十七大精神, 紧扣时代发展的大局, 立足自身特点和优势, 充分发挥校外教育在育人中的作用。不断地总结经验, 面向未来, 积极探索校外教育的新规律, 将校外教育发挥工作提升到一个新水平。为此我提出四个再思考的问题, 与各位同仁共同探讨。

一是再思考校外教育如何贯彻落实科学发展观, 将素质教育落到实处的问题。校外教育是基础教育的重要组成部分, 与学校教育共同承担着培育下一代接班人的任务。我们要站在国家发展的高度来认识校外教育的任务和作用, 用科学发展观指导我们的工作, 确保儿童全面健康成长。我们要研究儿童, 了解儿童所需、所想、所乐、所困, 给儿童提供最基本、最及时、最有益、最长远的帮助, 将促进儿童发展作为校外教育工作的出发点与落脚点;我们要遵循教育规律, 把握校外教育的特点, 挖掘校外教育在育人中, 特别是在素质教育中的特殊地位与作用, 校外教育与学校教育既有联系又有区别, 科学定位是保证校外教育全面、协调和可持续发展的关键;我们要把握时代发展脉搏, 勇于改革创新, 勇于实践尝试, 不断探索有利于儿童教育成长, 有利于素质教育, 有利于校外教育发展的新途径和新内容, 在继承优良传统, 摒弃落后束缚中推动前进。

二是再思考如何发挥校外教育机构在未成年人思想道德建设中的作用的问题。党的十七大报告中指出要“动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作, 为青少年健康成长创造良好的社会环境。”校外教育机构是专门的教育场所, 具有很强的目的性和计划性, 是实施青少年思想道德教育的重要阵地。实践活动是校外教育机构主要的教育途径, 是实施思想道德教育的有效方式, 思想道德教育往往比较抽象, 讲解与说教不易引起儿童的兴趣, 也难以让儿童真正理解, 而实践活动可以增加儿童的感受性, 容易激发儿童的情感, 引起共鸣。校外教育机构应该成为儿童锤炼意志品质、塑造良好道德情操的重要场所, 这就意味着在环境布置、活动策划、教育内容等方面都应该体现出思想道德教育的功能, 将思想道德教育渗透到工作的各个环节和每个层面。校外教育机构是教儿童如何做人的地方, 要避免形式主义, 将思想道德教育做为点缀和摆设, 不问实际效果;要避免头脑发热, 想起来就做做, 想不起来就放放, 缺乏系统考虑;要避免为搞活动而搞活动, 不考虑儿童的特点与发展需要, 将儿童做“演员”与陪衬。作为校外教育机构要将德育摆在首位, 要将思想道德教育纳入总体目标, 要有计划、系统地推进思想道德教育, 并在实施思想道德教育中形成校外教育独特的功能和特有的位置。

三是再思考如何建立更好的机制, 吸引各方面力量与资源为儿童成长服务的问题。好的目标需要有好的机制来实现。教育儿童是全社会共同的职责, 儿童活动需要全社会都来积极参与。目前校外教育机构受到资金、场地、组织能力、人员素质等诸因素的影响, 因此必须积极引入社会力量, 引进社会资金, 用社会力量和资金为儿童活动开展创造良好条件, 从而营造全社会都来关注、关心儿童的局面。另一方面, 儿童活动的影响力大, 易取得社会效应的特点, 是儿童活动吸引社会力量的一大优势, 我们要积极利用这一优势, 壮大活动规模, 扩大活动影响。所以, 校外教育机构应该为那些愿意为儿童做事的人与组织搭建平台, 形成机制共同体, 保证儿童活动有效开展。应该说, 机制共同体是成熟行业的重要标志, 建立机制共同体关键是确定要素和形成规则, 共识、共谋、共管、共享是机制共同体的主要要素, 公平、一致、激励、约束是形成机制共同体规则的基本要求。确定了机制共同体, 意味着形成了行业规则, 在这个框架下可以有效地吸引社会各方面力量加入, 形成长效机制。目前, 校外教育还没有形成行业机制, 大家各行其事, 力量相对分散, 甚至还存在着一些不符合行规的行为与现象, 给校外教育领域带来了一些不良的影响, 不利于吸引更多的社会力量加入。

四是再思考如何提高校外教育理论水平, 促进实践活动的发展的问题。新的时期, 社会发生着巨大的变化, 校外教育实践呈现出新的景象, 也存在着新的问题。面对新问题, 理论明鲜滞后, 难以解释和指导实践, 提高校外教育理论水平迫在眉睫。目前, 高校和研究机构专门从事校外教育理论研究的专家还很少, 因此仅靠专家的研究是不够的, 每一个校外教育工作者都应增强研究意识, 在从事校外教育实践的同时, 勤于动脑, 积极思考, 主动担负起校外教育理论研究的职责。校外教育机构进行的理论研究最大的特点是应用性强, 它来源于实践, 也是为了解决实际问题, 因此我们要立足实证研究和应用理论研究, 加强对校外教育自身规律的认识和研究, 从理论上澄清一些模糊认识, 对有关校外教育的基本问题形成共识, 从而推动校外教育向更快、更好、更健康的方向发展。

同志们, 党中央对加强和改进未成年人思想道德建设作出了新的重大战略部署, 我们深感任务艰巨、使命光荣、责任重大。我们要深入贯彻党的十七大会议精神和中央8号文件精神, 进一步开拓进取, 加强协作, 求真务实, 真抓实干, 把校外教育工作提高到新水平, 为促进儿童健康成长、培养合格的建设者和接班人作出新的贡献!

3.普法教育活动讲话稿 篇三

科学技术是经济发展和社会进步的重要支撑，自主创新是国家富强和民族昌盛的不竭动力。党的十七大明确提出，提高自主创新能力、建设创新型国家，是国家发展战略的核心，提高综合国力的关键。胡锦涛总书记在中国科协成立50周年纪念大会上的讲话中强调，要把科技置于优先发展的战略地位。这一高度是前所未有的，充分体现了中央对科技的高度重视和殷切期望。在我国从大国走向强国的进程中，我们必须把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点、作为调整产业结构和转变发展方式的中心环节，把建设创新型国家作为面向未来的重大战略选择、更加自觉、更加坚定地走中国特色自主创新道路。

当前，全球正在经历一场历史罕见的国际金融危机。为应对国际金融危机，中央出台了扩大内需、促进经济平稳较快发展的一揽子计划，其中科技支撑被摆在突出位置。这是党中央、国务院立足当前、着眼长远作出的战略决策。依靠科技进步应对国际金融危机、促进经济平稳较快发展，是今年科技工作的首要任务。历史经验证明，知识和科技是克服经济困难的根本力量。每一次经济危机都带来科学技术的新突破，孕育新的产业发展方向和新的经济增长点，从而催生新一轮的经济繁荣。近百年来，成功应对重大经济危机国家的重要经验，就是重视科技对未来发展的重要作用，以科技创新作为国家战略举措的核心。我国抵御国际金融危机的冲击，解决经济运用的深层次矛盾，从根本上讲最有效的途径也是加快科技创新，发展新的社会生产力。越是在面临重大挑战的时候，越是坚定不移地走中国特色自主创新道路。党和国家的事业发展，比以往任何时候都更加迫切地需要坚实的科学基础和有力的技术支撑。前不久，国务院发布了《关于发挥科技支撑作用促进经济平稳较快发展的意见》，强调要重视知识和科技的力量，将发挥科技支撑作用、推进自主创新作为应对金融危机的重要内容，并提出了六项支撑措施和四项政策保障。我们要依靠科技进步和创新，大力发展高新技术产业，培育新兴产业，改造传统产业，全面推进产业升级，加速转变发展方式，为扩内需、保增长、调结构、上水平、惠民生做出切实贡献。

动员广大科技人员深入基层、服务企业，是科技支撑重大措施中的关键一项。人是创新要素中最具能动性的核心要素。我国科技界历来有在关键时刻挺身而出、为祖国奉献智慧和力量的优秀品格。在基层和企业发展遇到困难的时期，特别需要广大科技工作者急国家之所急，想国家之所想，积极行动起来，发挥专业优势，带着技术和成果，带着知识和经验，带着满腔热诚和奉献之心，帮助基层出谋划策，帮助企业排忧解难。这次科技活动周把重心放在了基层和企业，要充分利用好这一机遇，在各行各业广泛开展技术改造、技术创新、掀起争先创新的热潮。

科研人员要走出高等院校和大院大所，与生产实践紧密结合，与企业和基层一线的工作人员紧密合作。要通过开展形式多样的科技活动，在基层和企业涌现出大量创新班组、技术标兵和岗位能手，推动我国企业和产业整体技术水平不断提高。千百万科技大军直接服务企业、服务基层，必将为我国经济社会发展注入强大动力。

广泛开展科学技术普及工作，不断提高全民科学素质，是建设创新型国家的基础性工程。胡锦涛总书记指出，广大科技工作者要把普及科学技术、促进广大人民群众深入了解科技知识作为义不容辞的社会责任。温家宝总理也指出，国民的科学素质是自主创新的土壤，要广泛普及科学知识，传播科学方法，用科学思想战胜愚昧落后。这些都深刻阐述了科学普及工作的重要作用，充分体现了中央对科普工作的高度重视。我们要解放思想，按照《全民科学素质行动计划纲要》的总体部署，不断创新群众性科技活动的形式和内容，传播适用技术，加速科技成果转化，让科技创新惠及亿万群众。要用科学技术武装群众头脑，引导群众尊重科学、相信科学、运用科学，提高群众的科学素养，使一切不科学的思想行为没有生存空间。要加强科普资源的开放与共享，密切科技工作者与社会公众的沟通交流，激发公众特别是青少年对科技的兴趣，增进公众对科技的了解，不断提高运用科学技术处理实际问题、参与公共事务的能力，使科技进步更有效地服务全面建设小康社会，创造人民美好生活。

建设创新型国家，不但要求自主創新能力显著提高，科技进步对经济增长贡献率大幅上升，也要求在全社会形成浓厚的创新文化氛围。要大力宣传我国科技发展的最新成就、科技工作者的杰出代表和自主创新的光荣事迹，在全社会进一步倡导尊重人才、尊重知识、尊重创新的理念。要弘扬科学精神，激发创新创造的积极性主动性，形成崇尚科学、追求真理、鼓励探索、宽容失败的社会风尚，让创新泉流竞相奔涌，让创造活力竞相进发。

4.群众路线教育实践活动讲话稿 篇四

同志们:

在全党开展以为民务清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的重大部署，对于保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。为确保全市党的群众路线教育实践活动健康有序开展，根据全市教育实践活动安

排，省、市联合抽调干部组建了16个督导组，赴我**市各县（区）、功能区和新区（市）直属单位开展督导工作。其中派往四个县（区）的督导组组长均由厅级领导干部担任，副组长由市级单位正县（处）级干部担任，充分体现了省委、市委对我**市第二批教育实践活动以及督导工作的高度重视。

受省委、市委委托，我们赴**区督导组一行10人于2月12日正式进点工作。组长由我担任（宁波工程学院党委副书记），副组长由市市场监督管理局调研员周志军同志担任，组员由省机关事务管理局、宁波工程学院以及**市纪委、市委组织部、市委宣传部、市委政法委、市市场监督管理局、市委党校等单位的相关同志组成。

在接下来的教育实践活动中，我们将在市委教育实践活动领导小组的领导下，按照“尽职不越位，督导不包办”的工作原则，紧紧依靠区委开展工作，确保教育实践活动取得实效、不走过场。下面，我把督导组的情况向大家作个简要介绍：

一、督导组工作职责

督导组在市委党的群众路线教育实践活动领导小组的领导下，紧紧依靠所督导地区单位党委（党组），按照职责要求积极主动地开展督导工作。主要有以下九个方面：

一是传达中央和省委、市委有关精神及工作要求，督促抓好落实；二是参加所督导地区单位教育实践活动的重要会议和重要活动；三是了解掌握教育实践活动进展情况，向所督导地区单位提出工作建议；四是全程参与所督导地区单位领导班子专题民主生活会；五是发现并解决突出问题，帮助所督导地区单位领导班子和领导班子成员查摆问题、分析问题、解决问题、边整边改、建章立制；六是注重发现和总结典型，宣传活动开展得好的单位典型、为民务实清廉好干部典型；七是及时向市委党的群众路线教育实践活动领导小组及办公室反映情况，提出意见建议；八是对推进落实市委、市政府中心任务，对深化改革、招商引资、重点项目推进、“清河净水”、“三改一拆”等重点工作进行了解督促，发现问题、提出意见、推进工作；九是了解掌握领导班子运行情况和市管干部表现情况。

二、对**区教育实践活动前期工作评价

通过前期的工作了解，督导组认为，**区委高度重视教育实践活动，按照中央和省、市委教育实践活动的部署要求，在活动前就开始精心谋划、认真准备，先学先查、先整先改，严格执行中央和省委、市委出台的制度办法，着力纠正“四风”问题，努力提振干部精气神，为教育实践活动的深入开展奠定了良好基础。去年下半年以来，**区各地各部门组织专门力量深入基层，聚焦群众反映强烈的热点难点问题，广泛听取党员干部和群众意见，查明了情况，摸清了底数；作为市委孙书记的联系点，白泉镇谋划开展了“为民解忧转作风、干群和谐谋发展”主题实践活动，为教育实践活动的开展积累了经验；制定出台《关于改进工作作风、密切联系群众的实施办法》，建立诉求分流办理机制，注重监督反馈，对存在的突出问题，不等待观望，立说立改。省委、市委相继召开党的群众路线教育实践活动部署会之后，**区各级党组织组织党员干部认真学习会议精神，进一步提高思想认识；制定的实施方案既符合中央和省委、市委精神，又具有结合**区实际工作的特色，指导性、针对性和操作性都很强。**人杰地灵，区位优势明显。近年来，在区委的正确领导下，按照争当新区建设排头兵的要求，各地各部门和全体党员干部勇于改革创新，敢于四干争先，经济社会各项事业都取得了长足进步。相信在区委的领导下，**区的教育实践活动也一定能走在全市乃至全省前列，成为第二批教育实践活动的示范点。

三、工作要求

1、紧紧依靠**区委开展工作。中央和省委明确，各级党委（党组）是抓好本地区本部门本单位教育实践活动的责任主体。我们将严格按照市委各项部署要求，紧紧依靠**区委开展督导工作，把督导工作寓于帮助服务之中，通过参加**区委教育实践活动的重要会议、活动、调阅有关材料、开展个别谈话、深入基层调研、实地察看等方式，了解情况，提出建议，推动工作，做到尽职不越位，督导不包办。

5.普法活动免费讲话稿4分钟 篇五

一是谈主要工作和取得的成效：

1、主要工作：20--年上半年，我主要是按照市教育局党委的具体安排，除了落实“三会一课”党建工作，还开展了其他主题教育。三月份开始，开展了“教职工作风效能建设年活动”和落实“三个先进性长效机制文件精神”工作。四月份组织开展“党员结对子帮扶听课活动”。五月份组织开展“开展作风建设、促进廉洁从教”主题教育。六月份开展党员教育月活动：学习了方永刚、孟二冬事迹;学习贯彻自治区第十次党代会精神;开展“颂歌献给党”等庆祝建党86周年纪念活动。

2、取得的成效：6月29日，党支部被教育局党委推荐荣获市委表彰的“先进基层党组织”。

二是谈自身存在的差距和问题以及批评与自我批评：

思想作风方面：思想是行动的指南，有积极进取、勇于创新的思想才能有敢于拼搏、务实苦干的工作作风。虽然我的工作成绩与兄弟学校相比比较突出，但是与那些时代先锋们相比我觉得开拓进取、务实苦干的精神还很不够，思想上要求还是不够高。

学风方面：我觉得学习是对自身最好的投资，学习是成功的阶梯，学习是做好工作的基础和前提，也是提高自身素质的基本途径。学校是培养人才的摇篮，我是学校的领导干部，因此，加强学习、不断学习、终身学习，对我来说尤为重要。虽然我很喜欢学习理论、学习新知识、学习好做法，但是，比起方永刚、孟二冬等模范人物自叹不如。今后我要利用一切学习机会不断充实自己、提高自己、努力影响带动其他党员，力争形成学习型的党员队伍。

工作作风方面：领导干部是否具有求真务实、真抓实干的工作作风，直接影响着学校各项工作的顺利开展。对于党务工作，我尽量做到虚功实做，认真对待每一项工作。把能实实在在推动学校教育教学工作的工作做扎实，要求教师把理论学习与工作实际切实的结合起来谈体会，促进思想作风的加强和改进。但是，还是有相当一部分教师工作作风不实、缺乏吃苦精神、责任意识、质量意识、只讲索取不讲奉献、混日子、散布消极落后思想情绪、丧失了一名教师应有的师表形象。作为学校领导我是有责任的，今后，我要进一步了解教师思想动态、动用一切积极因素，努力影响和改变不良现状。

领导作风方面：按照“五新”要求中改进领导作风，教学服务有新举措的要求，我坚持关心支持工会、少队、德育和教学工作。在做好党建工作的同时，深入指导、热心协助开展好教育教学工作，党政形成合力，共同抓好教职工作风效能建设。但是，联系群众不够主动，和一些平时不太爱说话的教师主动交流沟通还不够，不太了解他们的思想动态和心声。

生活作风方面：生活不够简朴、有时和同事互请聚会，有享乐主义的倾向。

整改措施：

6.教育实践活动动员会讲话稿 篇六

各位同志：

为总结表彰一学年以来我校共青团工作所取得的成绩，5月4日下午，学校在xx校区中心报告厅召开五四表彰大会暨“一學一做”教育实践活动动员会。信息工程学院、商学院、幼儿师范学院、旅游与社会管理学院、新闻与传播学院等5家单位荣获“红旗分团委”称号，14汉语言师范1班等17个团支部荣获“红旗团支部”称号，等5名团干部被评为“优秀分团委书记”，刘竹等10名同学被授予“青年五四奖章”，林等60名同学被评为“年度杰出青年”，胡等468名同学被评为“优秀团干部”，朱等542名同学被评为“优秀团员”，与会领导为获奖代表颁奖。

书记总结了环境科学学院分团委一年以来工作的亮点和特色。大会对考核合格的29名学生予以发展新团员，与会领导为新团员佩戴团徽、颁发团员证。优秀团员代表马带领新团员庄严宣誓，全场团员也共同重温入团誓词。新团员代表熊同学在发言中表示会坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，履行团员义务，不忘初心，永远跟党走。

副校长在讲话中代表学校党政向受到表彰的先进集体、先进个人表示热烈祝贺，向全校共青团员、全体同学和在共青团战线上工作的青年同志们致以节日的祝福。

7.普法教育活动讲话稿 篇七

一、“对标挖潜”工作已深受企业重视, 在规范性、准确性、及时性、可比性方面不断提高

现在钢协是根据企业的实际需求开展工作的, 目前参加“对标挖潜”活动的企业钢产量已经占到钢产量的70%左右, 61家企业参与“对标挖潜”活动。现在各企业领导层高度重视, 经营部门、财务部门同样高度重视。具体表现是:

1. 规范性在不断的完善。

依据企业的实际需求, 协会需要适时出台行业性的成本核算规程, 这个工作正在不断的完善, 这对企业作对比分析, 能够起到一定作用。

2. 客观真实性逐渐提高。

因为企业是有“对标挖潜”需求的, 有需求才能发挥作用, 针对疑问比较多的问题, 企业和协会能够做到核实、沟通, 整个工作的真实性也在不断的提高。

3. 及时性逐步加强。

协会每个月发送上月的对标情况, 统计分析上报的时间从每月的18日提前到15日, 在及时性方面不断满足企业要求。

4. 可比性不断提高。

目前, 各指标不但有企业之间的对比、不同区域和不同品种的对比, 而且还有国内外企业的对比, 满足企业从不同方面进行指标分析。

二、“对标挖潜”工作对于推动企业加强管理, 推动创新, 促进企业竞争能力的提升发挥了重要作用

“对标挖潜”工作不仅仅是对一个数据的比较问题, 更重要的是关注数据背后的意义是什么?数据背后, 一是体现企业的管理水平, 二是体现企业的技术水平, 三是体现企业的文化、机制, 以及各部门之间的协同能力。看到的是数字, 表现的是差距。所以, 如果单看指标, 不从指标背后系统的分析问题, 是远远不够的。现在, 企业的领导层、经营层在每月及每季的总结会, 会引用“对标挖潜”的结果进行分析, 同时也作为衡量各部门工作的业绩和考核分配的依据, 对每个企业竞争能力的提升发挥了作用。

在指标差距分析方面, “十佳”单位前三名之间的指标差距越来越小, 甚至有的差距缩小到1元以下, 差距大幅度的缩小, 说明钢铁协会经过开展十多年的“对标挖潜”活动, 取得了巨大成效, 一大批企业的制造成本越来越向先进指标靠拢。但制造成本低只是企业提高盈利能力的一个方面, 有的企业和宝钢真正的差距不是装备也不是产品制造成本, 最根本的差距首先是在企业文化上, 第二是差在苛求的经营管理上, 第三是差在品牌服务上, 第四是差在系统的协同上, 第五是差在战略制定的远见和一贯性上。宝钢的发展战略是在不断完善的, 历任领导始终如一的坚持这些发展战略和经营理念。但是很多企业领导一换, 发展战略和经营理念就发生变化, 这样的企业是不可持续发展的。竞争能力方面, 不能只注重成本, 宝钢汽车板总量占到全国的1/3左右, 但是在镀锌汽车板和高强汽车板上, 占有绝对的地位, 市场占有率基本上是在45%-50%之间。目前市场上做汽车板的企业数量较多, 但是宝钢无论热轧汽车板、冷轧汽车板, 尤其是镀锌汽车板与其他企业相比每吨的差价大体在1000元之上, 所以这就是宝钢的产品竞争能力。

“对标挖潜”反映的绝不简简单单是数字, 主要是反映在管理水平、体制机制、创新能力和系统能力上。目前已经被企业高度重视起来, 这就是“对标挖潜”的价值所在。

三、“对标挖潜”工作对推动企业管理上的协同发挥了重要作用

“对标挖潜”工作范围已经超越财务部门, 在对推动企业各部门之间协同, 发挥了越来越重要的作用。过去, 大家感到做这项工作枯燥、繁杂, 看不到价值, 那么在行业遇到严重困难的今天, “对标挖潜”活动充分显示出财务部门的工作价值和工作水平, 是非常值得财务部门所开展的一项工作。

四、“对标挖潜”工作对提高企业的运行水平起到了非常好的促进作用

目前, 在行业对标基础上, 又开展按“分区域小组对标”, 很有生命力, 区域小组的优势在于:

1.“区域对标”更实更具体, 对标范围越小真实性越强。

2.“区域对标”对于分析区域性采购和市场营销的形势判断是非常有意义的, 现在各种分析报告琳琅满目, 但是这种通过结果的验证更具有实际意义。

3.“区域对标”对于能够站在大区域的基础上开展协同, 有重要作用。当前钢铁行业的真正问题不能只归于产能过剩, 行业的痼疾绝不只是单纯的过剩问题, 所以“区域对标”对于发挥企业的协同作用来看是不可替代的。

8.人民卫生出版社开展普法教育活动 篇八

本刊讯 近日，人民卫生出版社借召开第八次编辑工作会议的时机，开展普法教育活动。公司卫生出版传播研究发展中心法务部主任吴琨以《树立法律意识，积极应对编辑工作中的法律问题》为题，对编辑工作中涉及的常见法律问题进行了解读。公司董事长兼党委书记陈贤义、总编辑杜贤出席会议并讲话。班子成员与公司全体编辑、相关业务、职能部门人员近200人参加了会议。

编辑工作是人卫社出版事业的中心环节，提高编辑在工作中的法律意识是人卫社践行“依法治企”的重要步骤。吴琨结合人卫社工作实际，从选题策划、选题备案、图片审查、稿件内容、合理引用、合同意识等六个方面，围绕树立编辑法律意识，遵规守法工作提出很多切实可行的意见和建议，并就如何按照法律法规开展工作、避免陷入违法或侵权诉讼的不利境地等问题，同与会人员进行了交流。“图片的使用首先要征得图片著作权人的同意，还要按约定付费，为著作权人署名”，“对稿件进行修改，必须经作者同意”，在合理引用时，“要将引用部分与非引用部分作出明确的标识和区隔”等等，这些实用性强，可操作度高的建议让大家受益匪浅。

会上，公司领导要求各位编辑要在日常工作中树立法律意识，积极应对可能出现的法律问题。大家纷纷表示，本次活动推进了人卫社“依法治企”工作的开展，进一步提高了广大编辑人员的法律意识和法制素质，营造出浓厚的法治氛围，今后要在工作中增强法律意识，严格按照法律法规开展工作，自觉做学法、遵法、守法、用法的模范，为人卫社做强做实做精做优贡献力量。

9.普法教育活动讲话稿 篇九

同学们：

今天我们利用周会的时间统一召开全校学生会议，目的有两个：一是针对我们学校当前学生纪律和卫生方面存在的问题做一下总结；二是进行一下校园文明礼仪教育。

首先讲第一方面：我们学校当前学生纪律和卫生方面

我们学校政教处主抓的学生纪律包括多个方面：楼道纪律、两操纪律、路队纪律、领饭纪律、学生证、团徽佩戴纪律等。

从总的方面来看，我们学校的学生纪律管理逐步步入正规，楼道纪律方面，同学们大多数能礼貌右行；路队纪律方面，大部分同学都能按要求排队，有秩序地行走；领饭纪律方面，绝大多数的同学都能排队领饭，不使用塑料袋，不在伙房就餐。

在卫生方面我们学校优雅的学习环境、干净的校园、整齐划一的内务，都取得了许多来校指导工作或参观领导的好评。

但是，我们不能因为有了一点点成绩就忘乎所以，自我陶醉，我们必须还要清楚，我们学校的学生纪律和校园卫生，还有不足之处，需要我们在以后的工作中去克服，去改进。

纪律方面：

1、楼道纪律：还有少数同学在走廊里跑动，尤其是在上、下体育课、微机课、语音课的时候，还有在走廊里喧哗的，还存在不靠右走的情况，这些问题主要表现在五、六年级的同学身上，当然个别八、九年级的同学也存在这些情况。我们要求：在正常的情况下，任何同学不准在走廊里、甚至在教室里跑动和大声喧哗。上体育课、微机课、语音课的时候，提前到上课场所，不打下课铃，任何同学不准在走廊里走动，特殊情况除外。

2、两操纪律：没有保持军训的成果，许多班级队伍涣散，有个别同学跑步、做操不认真，还有的同学以生病为理由，课间不出操，早晨躲在宿舍。从此以后，即使有病假条的同学也必须到西操场，我们学校要找专门人员点，各班级在会后把这部分学生名单交政教处。

3、路队纪律：还有一些同学乘坐三轮车和超载车辆，还有同学不站队，私自偷跑的，还有的同学行走时散队的。以后我们要严禁乘坐三轮车和超载车辆。

4、领饭纪律：还有同学使用塑料袋、用竹签的、还有同学在教室以外的场所吃饭和零食的。我们要坚决杜绝一些违反我们学校领饭纪律的做法。

5、学生证、团徽佩戴：有不少同学做得不好，有不佩戴的，有经常掉学生证的。

6、学生之间的交往方面：有过从密切的，如男女同学的不正当交往，相互传书信、交换礼物的；有相互矛盾的，比如争吵、打架等。我说过，我们提倡学生之间正常的交往，严禁异性同学互传纸条互赠礼品，同学之间的交往要宽容一点，和谐一点，不能心胸狭窄，人生苦短，那么多要紧的事情，我们没有空闲为烂芝麻陈谷子的事去计较，烂芝麻已经烂了，酿不出酒，陈谷子已经陈了，没有它照样有饭吃，在不失原则的情形下，我们可以退步，退一步海阔天空，我们可以忍耐我们的情绪，忍一时风平浪静。

7、其他方面：我们学校规定不允许家长到教学楼中，但是有个别同学根本就没回家告诉家长，或者告诉了家长，但是强调不力的，结果在近两个周还有一些家长到我们的教学楼里，尤其是五、六年级的同学，此种现象比较严重。再，我们不准在学校里乱花钱，不准买玩具、刀具、录音机等与学习无关的用品，但有些同学总是不能体谅父母的辛苦，凭自己的好恶胡乱摆谱花钱。我们再不允许这种情形存在。

卫生方面：

1、个别卫生检查人员不能很好地履行职责，在自己值日的时候不能认真负责，结果造成自己管理的卫生区脏乱，影响了整个校园环境。

2、有些同学很不注意自己的道德素质修养，随意乱扔垃圾，最近我们又发现吃口香糖的同学比较多，包装袋随处乱扔，甚至有吃完后乱吐的现象。还有的同学乱写乱画。

3、有极个别的同学不做卫生值日。

4、有随地大小便的情况存在。

最后我们简单地讲一下校园文明礼仪方面的问题：

在校园里，我们经常会看到一些学生，旁若无人地接水、领饭，把老师置若一边；经常会看到有些同学下课后冲出教室，把老师挤到一旁；也经常会听到有些同学甚至女同学发出“他妈的”等骂人的声音；也会遇到有人撞了你一下，不打招呼便扬长而去的情况。每当看到这一切的时候，我们许多同学都会觉得别扭，甚至有吃了苍蝇的感觉。可能有些同学对于这些不文明礼貌的行为不以为耻不以为怪，并且为之辩护说：区区小事，何足挂齿。难道这真的是区区小事吗？错了！

在网上我看到一个材料，里面有这么一件事：一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。

这是普通的一件小事，但是让我想起了一个词：素质。

上面我列举的那些行为就是素质不高的行为，都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。

我们国家素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌，《三字经》中“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然能以礼待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾专门邀请亲友的老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛主席回答：“敬老尊贤，应当应当！”由此可见，文明礼貌是多么重要。

可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。我们共同生活在校园里，文明礼貌地处事待人，是我们每个学生成长过程中必修的一课。因此，我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。

那么，我们要养成哪些习惯呢？很简单，比如说，打扰了别人，说声“对不起”；别人帮你做了事，要对别人道一声“谢谢”；吃饭时，要把最舒适的座位让给长者，在课堂的礼仪，对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。在校园的礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神。等等，这些都是讲文明礼貌的起码要求，有了这些习惯，才算具备了文明人的基本素质。但这些习惯不是天生就有的，需要逐渐养成。

那么怎样才能养成讲文明礼貌的习惯呢？首先要重视自身的道德修养。一个人的思想、行为，对别人、对社会是有益还是有害，要有一个衡量的准则，我们通常把这种衡量和指导人们思想、行为的准则，叫做道德。而礼貌与道德是互为表里的。礼貌是道德的外衣，道德是礼貌的内涵，因此，我们要认清哪些是我们应该做的，哪些是我们不应该做的，以此来规范我们的行为。其次，采取一些有效措施，来培养习惯。比如，在校园中我们常常看到有人践踏草坪。光靠老师的教育来提醒，对有些同学来看是无效了，他们对老师的话倒不一定是故意违反，主要是在他们的心中就没有守规矩的概念。因此，在没有养成好的习惯的时候，采取一些强制手段也是十分必要的。

千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。

10.教育实践活动讲话 篇十

大家都知道，我们党之所以能够不断发展壮大，之所以能够赢得人民

代表最广大人民群众的根本利益。当前，在世情国情党情发生深刻

教育实践活动，具有重大而深远的意义。

二、明确要求，准确把握群众路线教育实践活动的重点

任务重，要求高。村要按照 镇里的方案，统筹安排，精心组织，突出重点，狠抓落实、推进活动的深入开展，务求取得实效。

（一）思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个

干部为重点，切实加强全体党员群众观点和群众路线教育。把贯彻落实中央八项规定和省委九项规定精神作为切入点，进一步突出作风建设。坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决群众反映强烈的突出问题，着力解决在坚

解决在建设廉洁政治方面存在的突出问题。切实转变思想、工

归宿点，为推进我省农技推广工作持续健康发展提供坚强保证。

（二）明确目标任务。这次活动的 目标任务就是教育引导党员、（三）把握总体要求。中央明确，这次活动的总要求是 “ 照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，这个总要求立足当前、着眼长远，通俗鲜明、符合实际，具有很强的针对性和指导性。“照镜子 ” 就是要学习和对照党章，对照廉政准则，对照改进作风要求，对照群众期盼，对照先进典型，对照中央八项规定和省委九项规定，查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距，敢于揭短亮丑。以什么为镜呢？要以党的基本理论为镜，以党章和党内法规为镜 “ 正衣冠 ” 就是要按照为民务实清廉的要

于触及思想，正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，树立良好的形象。要针对 “ 照镜子 ” 发现的差距和问题，认真进行自我教育、自我完善、自我提高。对存在的问题要有清醒深刻的认识，真正触及思想，荡涤心灵。“洗洗

澡 ” 就是要以整风精神开展批评和自我批评，不掩饰作风之短，不回避逆耳之言，认真清洗思想和行动上的 “ 灰尘 ”，下决心排出身上的 “ 毒素 ”、搓去身上的 “ 污垢 ”，纯洁思想，端正行为，保持共产党人的政治本色。“ 治治病 ” 就是要坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药。要对不正之风和突出问题进行专项治理。

（四）突出整风精神。什么是整风精神？整风精神，就是解放思想、实事求是的精神，就是认真开展批评与自我批评的精神，精神。以整风精神开展教育实践活动是这次活动的一个突出特

刻剖析根源，勇作自我批评。在领导班子内部，要营造一种开诚布公、敢于揭短亮丑、崇尚真理、改正缺点、修正错误的良好氛围。自我批评坚持高标准、严要求，不护短、不遮掩、不怕丑、不怕痛；相互批评要坚持原则，勇于打破情面，敢于指出问题，真诚帮助提高，努力做到思想上共振、感情上共鸣、行动上共进。要严防搞形式，走过场。无论批评与自我批评，都要实事求是、出于公心、与人为善，不马虎敷衍，不文过饰非，不发泄私愤。忠言逆耳，良药苦口，对批评意见，要本着有则改之，无则加勉的态度，决不能用 “ 批评 ” 抵制批评，搞无原则的纷争。要坚持开门搞活动，让群众参与、让群众监

（五）着力解决问题。中央和省委的教育实践活动意见都明确提出，要把查找问题、剖析问题、解决问题作为出发点和落脚点。围绕集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这 “ 四风 ”问题

（六）推动作风建设。要通过教育实践活动，推动作风建设。要把解决作风建设中的问题与解决科学发展中的问题结合起来，更好地推动农业农村经济又好又快发展。

（七）坚持领导带头。开展好教育实践活动、切实转变作风，必须坚持领导带头。坚持领导带头，首先就是要从领导班子做起，领导班子开展活动做得怎么样、效果如何，对活动能否取得实效具有重要的引领作用。领导班子成员要牢固树立从自己做起，从现在改起的意识，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，一级做给一级看，一级带着一级改，以自身的过硬作风和表率行动，为全站党员干部作出榜

样。

（八）建立长效机制。教育实践活动的成果要体现在制度建设上。要通过这次活动，进一步健全完善相关制度，形成有利于党员、干部作风养成的制度环境，为改进作风提供制度保证。

11.教育信念是教育活动的内驱力 篇十一

关键词:教育信念;教育活动;内驱力

中图分类号:G40-01文献标识码: A 文章编号:

一、关于教育信念的理解

《心理学大辞典》对信念的解释是:“个体对生活准则的某些观念抱坚定的确信感和深刻的信任感的意识倾向。其中个体的需要反映个体对世界的理解,是一种认识活动,与人的知识经验和以此为依据地对未来的推断密切联系,亦是自我的基础。对某种理论、主义或宗教的信服、敬仰和尊崇,体现一个人、一个群体的向往和追求,是其强大的精神支柱,力量源泉和行动指南。①《伦理学大辞典》中关于信念的解释是:对理论的真理性和实践行为的正确性的内在确信。马克思主义哲学认为“信念往往以目的、动机的形式贯穿在人们的实践活动中,并与情感、意志相结合,形成一种稳固的观念意识,支配人们的行动。”②

可见,人的认识一旦形成信念,就会变得很坚定;而信念的形成也并非是一蹴而就的,是在知识经验等基础上长期积累和升华的结果;信念对行动具有巨大的作用。

教育信念在《教育大辞典》中解释为:“教育者坚定信奉的教育观念或主张。”③教育信念同样具有以上的特点,只是它发挥作用的领域更多地集中在教育实践过程中。综合以上内容可以将教育信念概括为“教育者通过学习实践,在知识经验的基础上形成的,在教育活动中坚持信奉和努力实践的教育理论、观点或主张。” 它包括对教育事业的社会意义、价值的认识,包括发自内心深处的对教育事业投入、参与的真切愿望,包括对克服前进征途中遇到的困难和挫折的坚定决心。④

二、教育信念在教育活动中的作用

教育活动有广义与狭义之分,广义的教育活动指增进人们知识、技能、身心发展的各种活动,狭义的教育活动指根据社会需要和受教育者的发展需要,有计划地对受教育者施加影响,以期达到预定目标的活动。一般情况下,主要指学校的教育活动,现代学校教育活动的条件包括一定数量合格的稳定的教师队伍;愿意学习的学生来源;科学的教育内容—教材以及相对完善的教育设备。⑤

教育信念指向的是教育者,包括教育决策者、教育实践者、教育理论者、教育管理者等,而在学校活动中更多地指向广大的教师。教师是教育活动的必要组成部分,教育信念的拥有者是教师,从这个意义上讲,教育信念也可以归入教育活动,但教育信念不仅仅是教育活动的组成,更是教育活动的内驱力。

1、教育信念是推动教育改革的不竭动力

社会的发展变化对教育不断提出新的要求,教育自身发展的规律及受教育者需求的变化,都要求教育进行不断的改革和创新。

建国以来,我国的教育目的就经历了多次的调整,一方面这种沿革来自于社会的发展和变革,反映到教育决策者和管理者的头脑中,另一方面虽然经历多次的调整,但我国教育目的的理论基础没有变,即坚持马克思主义关于人的全面发展学说的思想,这些都可以归入教育信念或教育理想的范畴。建国后我国的基础教育课程已经经历了八次大的改革,新的课程改革已经进行了六年多了,取得了不少的成绩,课程标准的制定反映了改革决策者和管理者的教育主张,课程的实施效果更多地取决于广大教师教育理念的更新,从目前的现状来看,广大教师仍然需要用先进的教育理论和不断的教学反思培养树立自己的教育信念,并且用坚定的教育信念来支持自己的教育活动。

2、教育信念是教育工作者的精神支柱

教师的教育信念渗透在自己教育活动的方方面面,它影响着教师的教育教学行为,也关系到教师自己的成长和发展,而教育教学的改革与发展总是会对教师提出新的要求与挑战,而教育方式的改变源于教师的教育理念的更新,并把新的教育理念融为自己的教育信念。为什么有很多教师在教育岗位上辛勤的付出,却得不到相应的回报,一个重要的原因就是他们所持有的教育观念并不符合当代教育和学生的实际情况,而另一些名师,像于漪、魏书生、韩军、李镇西⋯⋯ 他们之所以能够成为教育工作者的楷模,都是在科学的教育信念的指引下不断进行教学实践的结果。魏书生管理的班集体学生的自主能动性得到了充分的发挥,班里的各项工作都有专门的学生负责,班级纪律井井有条,学习成绩名类前茅,学生学习的兴趣浓厚,甚至是在他经常为了作报告等出差的情况下,这样的情况也不受影响。因为他在掌握了语文教育规律和充分了解学生的特点后,形成了自己的一套行之有效的管理和教学方式,同时他给予学生高度的信任,对教育事业充满信心和热情,这些都融汇成了他的教育信念,指导着他的工作不断前进。

3、教育信念是提升教师素质的内在要求

教师在走上工作岗位以前,在他们多年的学生生涯中, 通过自己的观察感受已经内化了许多有关教师的价值信念, 这会在一定程度上影响教师以后的教育信念, 而从目前的情况分析, 不少教师所得到的感性认识往往深受应试教育模式的影响,例如有的教师仍然以分数的高低评价学生;有的教师管理班集体的方式仍然是教条的说教和简单的训斥,这些都与他们不同程度受到以往教育模式的影响有关,从而又导致他们从事教育活动时产生偏差。

教师的教育信念具有专一性、稳定性、执着性等特点, 教育信念会构建教师的教育个性,造就教师的道德人格,决定教师的教育风格。拥有教育信念的教师,对于自己的工作,不仅仅看作是一项职业、一个岗位,而是一项事业,那么他首先就具备了为这项事业作出努力的愿望。在自觉自愿的氛围下,他们会积极主动地提升自己各方面的能力,与此同时,他们为自己制定的教育目标,已不仅仅是大纲或课程标准上的文字论述,而是更加崇高的教育理想的实现。

三、教育信念的确立

正如前文所论述的那样,信念的形成并分一朝一夕之事,它产生于人们认识和改造世界的过程中,是对客观规律的把握,是感性的知识经验升华为理论的过程,同时也与情感、意志等密切相关,而信念一经确立会对人的实践活动产生巨大的精神支持。教育信念也是如此。

每个人所处的时代和社会不同,具有的哲学思想不同,所持的教育信念也不同。柏拉图强调教育的社会作用,亚里士多德更加关注教育在人的自然禀赋的发挥中的力量,卢梭信奉自然主义的教育原则,凯兴斯泰纳推崇国家主义教育等等,他们在各自教育信念的支持下都对教育理论的发展或教育实践的推动作出了贡献,很多对我们今天研究教育具有借鉴、启发的意义。

理论对信念的形成具有决定的作用,但理论要通过影响人的信念、意志等中间环节来影响人的实践活动。教育目的的选择和确立就涉及到人本位和社会本位的价值取向,卢梭、裴斯泰洛齐、康德、马斯洛、萨特等就是人本位价值取向的主要代表。⑥当今社会不断涌现出新的教育思潮,不少教育家成为他们的追随者和实践者,他们在遵循一定的教育规律和教育方针政策的前提下,以不同的教育方式影响着教育活动。

要形成科学的教育信念,首先要有一颗热爱教育的心,然后在这种热情的激励下通过教育实践活动积累知识和经验,不断反思它们,同时还要学习先进的科学的教育理论并用来指导实践,有意识地将所学、所思结合时代要求提升为自己的理念或主张。同时要避免进入这样的误区,即教师遵从于自己的感性认知, 按照自己曾经的经历去从事教学,在旧有的感性认识的基础上构建自己的教育观念。这样构建的教育观念容易导致很多弊端,例如不能适应新形势的变化,缺乏科学性等,如果用它来指导教育活动则会产生不良的后果。另外值得注意的是,个人的力量毕竟是有限的,如果我们的教育团队都能形成科学的教育信念,那么教育事业一定会取得更大的进步。

真正的教育是精神的创生和灵魂的感召, 教育不是简单的操作性行为, 而是基于信念的事业。德国思想家雅斯贝尔斯一再强调“ 教育须有信仰, 没有信仰就不成其为教育, 而只是教学的技术而已。”⑦有了教育信念的教育活动才有了生气和活力,在教育信念指引下的教育活动才能不断创新。教育工作者,需要教育信念,拥有教育信念的教育工作者就拥有了克服困难的勇气,拥有教育信念的教育工作者就拥有了构建美好教育蓝图的信心,拥有教育信念的教育工作者就拥有了培养美好灵魂的决心。

注释

①林崇德,杨治良,黄希庭.心理学大辞典(下)[M].上海:上海教育出版社,2003.

②朱贻庭.伦理学大辞典[M].上海:上海辞书出版社,2002:44.

③顾明远.教育大辞典[M].上海:上海教育出版社,1990.

④李莉. 用教育信念支持教育活动[J]. 陕西教育,2007(9).

⑤顾明远.教育大辞典[M].上海:上海教育出版社,1990.

⑥全国十二所重点师范院校联合编写.教育学基础[M].北京:教育科学出版社,2002:63.

⑦李莉. 用教育信念支持教育活动[J]. 陕西教育,2007(9).

参考文献

[1]全国十二所重点师范院校联合编写.教育学基础[M].北京:教育科学出版社,2002.

[2]方兴武.论当代师范生教育信念的缺失与培养[J]. 黄河科技大学学报,2008(5).

[3]邵广侠,徐贵.教育信念: 提升师德素养的关键[J].教学与管理,2008(6).

基金项目:内蒙古师范大学2008年度硕士研究生科研创新基金项目立项课(CXJJS08110)

12.在全省教育工作会议上的总结讲话 篇十二

在省委、省政府的高度重视和与会同志的共同努力下, 新世纪第一次全省教育工作会议圆满完成了各项议程。大家一致认为, 这次会议时机关键, 意义重大, 影响深远。昨天下午, 王珉书记、陈政高省长、陈小娅副部长发表了重要讲话, 为未来十年辽宁教育改革和发展指明了方向, 明确了近期教育工作重点;会议安排了分组学习讨论, 进行了表态和交流发言, 各市、各高校还提交了书面材料;会议印发了省委、省政府《关于加快教育改革和发展的若干意见》、《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》两个重要文件。为深入学习领会王珉书记、陈政高省长的重要讲话精神, 贯彻落实好这次全省教育工作会议精神, 我讲三点意见:

一、把思想和行动统一到省委、省政府的要求和部署上来

编制《规划纲要》, 制定《若干意见》, 是省委、省政府作出的重大决策。王珉书记在讲话中强调, 要切实把教育摆在优先发展的战略地位, 切实把教育作为强省富民的根基和先导, 尽快提高全省教育现代化水平。要全力推进教育事业改革, 把育人为本作为根本要求, 把改革创新作为强大动力, 把促进公平作为基本政策, 把提高质量作为核心任务, 把服务振兴作为重要着力点, 突出内涵发展和结构优化, 办好人民满意的各级各类教育。到2020年, 辽宁要全面实现教育现代化, 构建起规模适当、结构合理、质量和效益高、人民满意的现代教育体系。要进一步加强和改善党对教育工作的领导, 强化责任意识, 健全领导体制和决策机制, 党政主要领导同志要当好推动教育优先发展的第一责任人。

陈政高省长在讲话中充分肯定了辽宁教育改革和发展所取得的成就, 让我们看到了教育大省的面貌, 坚定了建设教育强省的信心。政高省长要求, 要抓住重点, 实现教育改革和发展新突破, 推动学前教育连锁发展, 实现义务教育均衡发展, 推进普通高中优质特色发展, 增强职业教育发展活力, 加快高等教育率先发展, 让辽宁教育走在全国前列。要用战略眼光和对未来负责的精神抓好教育, 切实肩负起加快教育改革和发展的历史责任和重大使命。两位领导的讲话内涵丰富, 重点突出, 具有很强的可操作性, 各地、各部门、各高校要深入学习领会, 认真贯彻落实。

二、认真领会两个重要文件精神

第三次全国教育工作会议召开十年来, 在省委、省政府的高度重视和正确领导下, 在全省人民的大力支持下, 经过全省广大教育工作者的共同努力, 全省加快实施《教育为辽宁老工业基地振兴服务行动计划》等一系列重大措施, 大大地提升了教育服务能力, 教育事业发展为全省现代化建设作出了巨大贡献, 教育已成为老工业基地全面振兴的坚强支撑力量。

2008年10月, 辽宁被国家确定为与国家教育规划纲要制定同步起草省级规划纲要的9个试点省区之一, 这是党中央、国务院对辽宁的巨大信任, 是对全省教育改革发展成绩及对全国教育影响力的充分肯定。省委、省政府对《规划纲要》编制工作极为重视, 主要领导同志多次作出重要指示, 提出要高标准定位、高起点编制规划纲要、制定若干意见, 突出服从、服务于国家战略的目标定位, 突出辽宁区域特色。

全国教育工作会议召开和国家教育规划纲要颁布后, 王珉书记两次主持召开省委常委会议, 明确编制《规划纲要》的要求, 研究审定《规划纲要》和《若干意见》。从2009年12月以来, 陈政高省长亲自主持召开了全省高等教育改革和发展座谈会、全省教育改革和发展座谈会, 多次听取教育规划纲要和若干意见制定情况的汇报, 深入研究、进一步明确全省教育改革发展的思路及对策。省人大、省政协认真审议了《规划纲要》, 各地、各部门、各高校和社会各界对《规划纲要》和《若干意见》制定工作给予了大力支持, 省教育厅做了大量专题调研、文件起草和征求意见等基础工作。《规划纲要》和《若干意见》的制订过程, 充分体现了领导高度重视、部门通力配合和广聚民智的科学决策特点, 这是对人民、对历史负责的高度体现。

《若干意见》确定了到2015年教育改革和发展的总体要求, 明确了学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育等方面的具体安排, 强调了加强领导、依法治教、加强教师和校长队伍建设、提高投入水平等保障措施。《规划纲要》除序言、实施两个部分外, 由总体战略、发展与提高、体制改革与对外开放、保障措施四个部分组成, 共22章、25条。反映了省委、省政府对未来十年教育改革发展的总体考虑, 是一份具有重大战略意义的指导性文件。

三、全面贯彻落实全省教育工作会议精神

贯彻落实全省教育工作会议精神, 是当前和今后一个时期各地、各部门、各高校的重要任务, 是教育战线的主要工作。会后, 各地、各部门、各高校要抓紧传达学习, 尽快部署落实。我在这里提出四点要求:

第一, 做好会议精神的学习宣传工作。在贯彻落实全省教育工作会议精神和省委、省政府两个重要文件工作中, 各地、各部门、各高校要抓住全省教育工作会议召开的有利时机, 广泛开展学习宣传活动, 准确理解和深入领会精神实质, 把思想和行动统一到省委、省政府的要求和部署上来。要在工作中结合实际, 着重学习宣传省委、省政府两个重要文件关于教育改革、发展和保障的主要任务和政策举措, 注重实效, 贴近群众。要利用各级党委、政府中心组专门组织学习, 教育行政部门要通过举办培训班、研讨班等形式, 重点培训地方政府和有关部门分管教育的负责同志、学校领导干部和教育工作者。

第二, 编制好本地区、本学校中长期教育改革发展规划, 制定好教育改革发展的实施意见。各级政府要把教育改革和发展摆在重要议事日程, 健全领导体制和决策机制。主要负责同志要亲自抓本地区、本学校教育规划的制定工作, 明确责任要求和工作进度, 制定出与国家、省《规划纲要》和《若干意见》相衔接、相贯通, 突出本地、本校特色的发展规划和实施意见。

第三, 大力推进教育体制改革。王珉书记、陈政高省长在讲话中特别强调了改革对教育事业发展的极端重要性, 各地、各高校要按照全省教育工作会议精神, 抓好本地区、本学校的教育体制改革工作。特别是要推进学前教育规模化发展, 实现学前教育连锁办学, 形成幼儿教育地产品牌;要统一配置义务教育资源, 因地制宜地推进初中集中到县城办学, 促进义务教育均衡化;要实施市域内跨县区统一招生, 增强普通高中的竞争力, 激发高中教育的生机与活力, 实现规模化、集团化发展;吸引、鼓励国内外企业到辽宁投资办学、合作办学, 进一步推进职业教育与市场接轨, 提高集约化程度, 提高办学质量;要加强高等教育学科建设, 加大高端人才的引进和培养, 促进高校投入多元化, 通过土地资源盘活开发等方式筹措教育经费, 减轻和化解债务负担。省教育厅要加强对教育体制改革工作的指导和服务, 科学设计, 试点先行, 重点突破, 有序推进。各地各高校重大改革试点方案要按程序报批, 事先做好预案, 防止出现偏差。要把握好舆论导向, 避免媒体对教育的炒作, 误导社会对教育体制改革的判断, 影响群众对改革的支持。

第四, 加强统筹协调。各级党委、政府要把推动教育事业优先发展、科学发展作为重要职责, 及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题。要加强党和政府对教育工作的组织领导, 建立健全领导体制和决策机制, 明确目标任务, 制定发展措施。要加大教育投入, 各级政府要按照分担比例, 切实按照省委、省政府的目标要求加以贯彻落实, 明确达到国家核定教育投入标准的时间表和预算财力安排。要加强政府对教育工作的统筹协调, 有关部门要按照职能分工, 完善配套政策, 制定落实措施, 扎实做好责任范围内的工作。各部门要按照即将下发的职责分工, 各负其责、各司其职, 加强协调, 形成合力, 共同抓好全省教育工作会议精神的贯彻落实工作。各市要周密安排、精心部署, 在充分准备的基础上, 召开本市教育工作会议, 对贯彻落实全省教育工作会议进行具体部署, 有关情况要及时向省委、省政府报告。

13.普法教育活动讲话稿 篇十三

稿

同志们：

这次会议的主要任务是，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，部署我市开展心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒“四有”主题教育实践活动，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，在全市上下进一步营造想干事、敢干事、干成事、不出事的浓厚氛围，着力打造一支忠诚、干净、担当的干部队伍，为奋力提升XX首位度提供有力保障。

关于这次活动的开展，市委已经下发了具体文件和实施方案，会后XX同志还要代表市委作具体部署，大家要认真贯彻落实。下面，我先讲四点意见。

一、深入学习总书记重要讲话精神，充分认识开展“四有”主题教育实践活动的重大意义

今年1月12日，总书记在同中央党校第一期县委书记研修班学员座谈时发表了重要讲话，对县委书记、县域的地位作用以及如何当好县委书记、如何做好县域工作等作了深刻阐述。总书记的重要讲话高屋建瓴、深入浅出、情真意切、要求明确，具有很强的针对性和指导性，不仅是新形势下当好县委书记、做好县域工作的根本遵循，也为广大基层干部特别是市、县区、乡镇各级干部如何履职尽责，为党和人民干事创业指明了努力方向。为深入学习贯彻总书记重要讲话精神，着力打造一支忠诚、干净、担当的市、县区、乡镇干部队伍，市委决定在全市党员干部中开展心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒“四有”主题教育实践活动，作为党的群众路线教育实践活动整改阶段的延伸，共同进行。全市广大党员干部特别是领导干部要充分认识开展“四有”主题教育实践活动的重大意义，自觉把思想和行动统一到市委的部署要求上来，切实增强自觉参与活动的主动性和坚定性。

第一，深入开展“四有”主题教育实践活动，是贯彻落实总书记系列重要讲话精神的具体体现。党的十八大以来，总书记发表了一系列重要讲话，就全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等方面作出了深刻论述，提出了许多新思想、新观点、新要求。特别是总书记提出的“四有”要求和标准，所包含的本质内涵与我们党的执政基础、执政宗旨、执政要求、执政目标一脉相承、完全一致，其作用和意义具有广泛性和普遍性，对全体党员干部特别是市、县区、乡镇领导干部立足岗位干事创业具有重要指导意义，是新时期党员干部立身、立业、立德的重要准绳。开展“四有”主题教育实践活动，有利于全市广大党员干部更加深入地学习总书记系列重要讲话精神，更加坚定地贯彻落实好中央和自治区党委的决策部署，更加充分地调动广大干部群众的积极性，进一步统一思想、凝聚共识，进而切实将讲话精神转化为指导实践、推动工作的强大正能量，以高度的政治自觉和强烈的责任感，推动全市经济社会更好更快发展。

第二，深入开展“四有”主题教育实践活动，是深化拓展党的群众路线教育实践活动成果的重要举措。自去年开展党的群众路线教育实践活动以来，全市各级党组织紧扣“为民、务实、清廉”主题，以整风精神、从严要求和务实作风，高起点谋划、高标准推进，取得了较好成绩，党员干部作风明显好转，“四风”问题得到有效遏制。但我们也要清醒地看到，作风建设永远在路上，永远没有休止符，特别是对照中央、自治区党委的要求和人民群众的期盼，我市一些党员干部仍然存在一些不容忽视的问题，比如，有的对提升XX首位度信心不足，动力不强，缺乏开拓创新、攻坚克难的勇气和魄力;有的精神懈怠、不思进取，满足于取得的成绩，只求过得去，不求过得硬；有的信奉多一事不如少一事、不求有功但求无过，工作四平八稳、庸庸碌碌、求稳怕乱，甘当“太平官”；有的抓工作不深入，抓落实没有力，安排的工作很久都没有结果；有的现在门好进了，脸好看了，但事仍然难办；有的在全面从严治党的新常态下依然我行我素，不知收敛，干出一些违纪违法特别是顶风违反中央八项规定精神的事，等等。这些问题，说到底是还没有解决好人生观、价值观问题，没有明晰“我是谁、依靠谁、为了谁”等根本问题，必须引起高度重视并切实加以解决。深入开展“四有”主题教育实践活动，就是要进一步深化拓展党的群众路线教育实践活动成果，对一些党员干部身上存在的作风顽疾再进行一次大排查、大扫除，深入解决好“我是谁、依靠谁、为了谁”等重大问题，驰而不息地推进作风建设，进一步形成作风建设新常态。

第三，深入开展“四有”主题教育实践活动，是全面深化改革、奋力提升XX首位度的迫切需要。当前，XX正面临着一系列千载难逢的重大机遇，也蕴含着巨大的发展空间和潜力。特别是去年以来，市委作出了全面深化改革、奋力提升XX首位度的决定，今年还要全面推进法治XX建设、全力打造“花样XX”等，当前和今后一个时期全市经济社会发展的各项部署和思路已经明确。蓝图已经绘就，关键在落实，关键在干，关键在于打造一支想干事、敢干事、干成事、不出事的干部队伍，锻造一支忠诚、干净、担当的市、县区、乡镇干部骨干队伍。开展“四有”主题教育实践活动，就是要教育引导全市各级党员干部特别是领导干部始终坚持以“四有”要求为导向，信仰、坚守“四有”要求，不断加强党性修养，持续改进工作作风，进一步提升政治品格、思想境界和能力素质，以自己的实际行动进一步团结带领全市各族人民齐心奋斗，推进XX首位度加快提升。

二、深入领会“四有”要求的科学内涵和内在联系，坚定做忠诚干净担当的好干部

总书记指出，做焦裕禄式县委书记的根本要求就是做到“四有”。市、县区、乡镇党员领导干部如何才能成为让党放心、让人民满意的“四有”干部？我想，首先要准确把握“四有”要求的科学内涵和内在联系，深入领悟其中的新思想、新观点、新论述，做到真领悟、真理解，做到真信、真干。

“四有”要求是一个有机统一、不可分割的整体。“四有”要求相互联系、相互促进，“心中有党”是根基，“心中有民”是根本，“心中有责”是关键，“心中有戒”是底线。广大党员干部特别是领导干部首先要清楚自己是党的人，对党绝对忠诚是第一位的政治要求，这是树之根、水之源、人之本，只有始终忠诚于党、全心向党，才能正确履行党赋予的职责，带领群众加快发展，让群众过上更幸福美好的生活。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党员干部为人民、为群众，就像果实感恩树的养育、水流奔向大海的怀抱，各级领导干部只有心里装着群众，努力实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，才能真正体现共产党人的价值观和人生追求。责就是担当，就是干事，有多大的责任，就要有多大的担当，有多大的担当，才能干成多大的事。我们党作为中国特色社会主义事业的领导核心,担负着带领全国各族人民奋力实现“中国梦”的历史使命。一份责任，一份担当，一份干事。各级干部必须“在其位谋其政”，必须增强职责意识，做到奋发有为、敢于担当，坚决推动党的决策部署落到实处、增进民生福祉。廉洁自律是共产党人为官从政的底线，各级领导干部唯有心存敬畏，守住底线、不越红线，干干净净做事，清清白白做人，方能成为问心无愧的好干部，方能确保既干成事又不出事。总之，“四有”要求是一个有机联系的整体，不可分割，互为一体，缺一不可。如何落实到位，具体概括为一句话，就是要做到忠诚、干净、担当。这是我们每一位党员干部特别是领导干部干事创业的基本遵循。

要把忠诚、干净、担当作为践行“四有”要求的行为准则。面对新形势、新任务，我们如何践行“四有”要求，根本的就是要切实把忠诚、干净、担当作为践行“四有”要求的行为准则，贯穿于本职工作，贯穿于干事创业的方方面面，做到想干事、敢干事、干成事、不出事，推动全市经济社会更好更快发展。要始终坚持“忠诚”干事。在思想上、政治上、行动上自觉同以习XX同志为总书记的党中央保持高度一致，坚决维护中央权威，坚决执行党的决策部署，坚决同违背党的意志的行为作斗争，从心底里信仰党、拥护党的领袖。跟党中央保持高度一致决不是一句空话，而是要落实到具体行动中。党中央的决策部署需要一级一级抓好贯彻落实，从各级党委（党组）来说，就是要结合实际认真贯彻落实中央及上级党委的决策部署；从各级干部来说，就是要认真把本级党委（党组）部署的工作落到实处，这样才能保证政令畅通。要始终坚持“干净”干事。干净是共产党人的立身之本，就是要做到守纪律、讲规矩，严格要求自己，牢牢守住底线，不贪不义之财，不沾不正之风、不干不法之事，常怀敬畏之心、戒惧之意，厘清公私界线，秉公用权、依法用权、廉洁用权。要始终坚持“担当”干事。为官一任，造福一方。要敢于立下“军令状”，以“提头来见”的勇气和决心，以“拼力跳起来摘桃子”的拼劲，以“三步并作两步走”的干劲，坚决抓好工作落实，坚决完成既定目标和任务，决不当无所作为的“庸官懒官”，决不能干一年、两年、三年还是涛声依旧，每年都是重复昨天的故事。市委要求各县区（开发区）把总书记提出的“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”和“干部就要有担当，为官一任、造福一方，不能干一年、两年、三年还是涛声依旧，每年都是重复昨天的故事”作为重要标语悬挂在辖区最显眼的地方，一方面是要求我们各级干部要时刻牢记总书记的教导，另一方面也是要表明我们各级党委的决心，同时接受广大人民群众的监督检查。我们要始终坚持以“干”字作为各级干部履职尽责的重要准绳，以想不想干看态度、敢不敢干看胆识、成不成事看水平、出不出事作底线，更加意气风发、敢闯敢拼、奋发有为、如履薄冰地干好工作，努力干出一番无愧于党和人民的事业。

三、紧紧围绕“四有”主题教育实践活动目标要求，进一步营造想干事、敢干事、干成事、不出事的浓厚氛围

市委已经明确，这次活动为期三个月，以县区（开发区）、乡镇（街道）党政正职领导为重点，在全市党员干部特别是领导干部中全面开展。全市各级党组织和广大党员领导干部要认真按照市委下发的实施方案，紧紧围绕活动目标要求，抓住关键，突出重点，及时制定本单位、本部门开展活动的具体实施方案，把工作逐项落实到位，进一步营造想干事、敢干事、干成事、不出事的浓厚氛围，切实解决好“为官不为”“庸官懒政”等重大问题，确保“四有”主题教育实践活动出成效、出亮点、出特色。

第一，要始终坚持学习教育这个根本，进一步增强“想干事”的责任感。凡事想干了，才会有希望；不想干，则一事无成。总书记指出的一些干部中存在的“只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力”“干一年、两年、三年还是涛声依旧，每年都是重复昨天的故事”等问题，我想，根本原因就是这些干部心中做不到“四有”，事业心、责任感不强，主观上没有“干事”的强烈愿望，实际就是“为官不为”“庸官懒政”。事实上，党员领导干部只有想干事，才能去干事、干好事、干成事。就XX而言，作为全面深化改革、奋力提升XX首位度的中坚力量，各级党员干部特别是领导干部的事业心、责任感如何，直接关系到全市经济社会的发展，关系到XX能否与全国同步全面建成小康社会。而事业心、责任感说到底是思想觉悟问题，它源于坚定的理想信念，源于对党和人民事业的忠诚。因此，进一步增强各级党员干部“想干事”的责任感，首先要抓好学习教育这个根本，使广大党员干部真正弄清、弄懂“四有”要求的精神实质，自觉从心底里把“四有”要求作为为官从政的根本准则，从而进一步坚定政治信仰，铸牢精神支柱，树立与干事创业相适应的思想观念、精神境界和工作标准。各级党组织要坚持把学习教育贯穿“四有”主题教育实践活动的始终，采取理论中心组学习、集中辅导、专题讲座、个人自学、正反典型事例剖析等形式，深入学习、深入剖析，认真总结、认领责任，学用结合、学以致用。

第二，要始终坚持问题导向这个关键，进一步锻炼“敢干事”的真胆识。党的群众路线教育实践活动一个突出的特点是始终坚持问题导向，把发现问题、剖析问题、解决问题作为出发点和落脚点。开展“四有”主题教育实践活动，最终目的也是要解决问题、推动工作、加快发展。在这次“四有”主题教育实践活动中，党员领导干部个人要对照“四有”要求，重点从思想、行动和现实表现上逐一对照检查存在的问题；班子重点对照“这些年来干成了什么事，今后该干些什么，群众是否满意”“是否干了一年、两年、三年还是涛声依旧，每年都是重复昨天的故事”等重点问题进行查摆。全市各级党员领导干部要切实按照“四有”要求，围绕上述重点认真查摆，并结合对照党的群众路线教育实践活动征求到的意见建议和查找出来的问题的后期整改落实，静下心来分析研究，确保查找出的问题对准焦距、点到要害，同时要聚焦解决突出问题，能改的马上改，暂时没有条件改的要说明清楚，积极创造条件逐步加以解决。县区（开发区）、乡镇（街道）党政正职领导作为活动重点，要以“四有”要求为对照标准，全面深入查摆自身存在的突出问题，形成存在问题清单，同时要以敢想敢干、敢闯敢试、敢为人先的工作态度，以闯难关、啃骨头、动真格的胆略和气魄，用新观念、新思路、新举措、新办法解决好这些问题。县区（开发区）、乡镇（街道）党政班子要对照“四有”要求，列出存在问题的清单，同时要结合市委十一届十三次全会的部署安排，着眼于改变“原地踏步”“涛声依旧”等状况，针对本地区群众反映最强烈、最迫切需要解决的民生问题和制约加快发展的瓶颈问题，结合实际提出今明两年的工作重点，逐步把存在问题解决好。

第三，要始终坚持对标承诺这个重点，进一步强化“干成事”的执行力。敢于承诺是一种担当。总书记指出：“看一个领导干部，很重要的是看有没有责任感，有没有担当精神。”敢不敢负责、能不能担当，是体现党员干部想干事、能干事、会干事、干成事的关键所在。和全国各地一样，当前我市进入了改革的攻坚期、发展的关键期，没有壮士断腕的决心和勇气，没有啃下硬骨头的执行力，全市经济社会发展将寸步难行。特别是在经济发展新常态下，我市各县区（开发区）、乡镇（街道）工作任务大、面临矛盾多，如果一个地方的党员干部在困难和矛盾面前不敢担当、不敢作为，那这个地方全面建成小康社会的目标就只能是“镜中花、水中月”。“为官不为”是我们这次活动要解决的一个重点问题，如果通过学习教育解决不了，就要让那些“为官不为”的干部变成“不能为官”。为官有为的关键和重点就是一个字：“干”！邓小平同志曾经强调：“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义也没有。”加快XX发展，坐而论道不行，空喊口号不行，唯一的途径就是雷厉风行、苦干实干、干成事情。在年前召开的全市重大项目现场会上，大家看到，六县去年以来建成了一批工业标准厂房、生态旅游、综合示范村等重大项目，城乡面貌发生了很大变化。总结起来，这次现场会最大的收获就是一个“干”字！我们就是要努力保持这样一种干劲，更加突出发展第一要务，以更强的魄力、更高的标准、更实的举措，在深化改革、项目建设、产业发展、城乡建设、维护稳定等方面向群众作出一些承诺、干成一些事情，让城乡面貌每年都有新变化，争取三到五年有大跨越，努力推动全市经济社会跨越发展。

第四，要始终坚持守纪律讲规矩这个底线，进一步筑牢“不出事”的“防火墙”。干部干事是本分，干成事是追求，不出事是底线。离开了“不出事”这个底线，一切都是空谈。为官从政，不干事是错，干不成事是过，干成了事却出了事，干得再好也功不抵过。这方面的例子不胜枚举，教训极其深刻。十八大以来，我市严厉查处了广西—东盟经开区管委会原副主任李文、许成贪污受贿等一批违纪违法案件，春节前又通报查处了邕宁区副区长陈慧芬等严重违反工作纪律、公车私用，市中心血站站长龚祖康违规接受宴请等一批顶风违纪案件。这些干部之所以受到严厉惩处，就是因为他们逾越了廉洁自律这条底线，同时也充分说明“四风”问题积习难除，树倒根在，反腐倡廉和作风建设任重道远。全市广大党员领导干部要确保干成事而不出事，就要心存敬畏、遵纪守法，任何时候都必须自觉把自己置于规矩之内，明白哪些事能做、哪些事不能做，哪些事该这样做、哪些事该那样做，自觉按原则、按规矩办事。要牢固树立正确的权力观、价值观，牢记总书记关于“当官就不要想发财、想发财就不要去当官”的谆谆教诲，常思贪欲之害、常怀律己之心，带头筑牢防线、保持清醒，不为金钱所惑，不为名利所累，坚持清清白白做人、干干净净做事、坦坦荡荡为官，推动形成风清气正的政治生态。要从内心深处敬仰法律，自觉养成依法办事的习惯，自觉做遵法学法守法用法的模范。

四、加强领导、精心组织，确保“四有”主题教育实践活动取得实效

开展“四有”主题教育实践活动，是全市党员领导干部政治生活中的一件大事。全市各级党组织和广大党员干部要树立高度的政治责任感和强烈的大局意识，切实加强领导、指导、督促，落实责任、细化任务，统筹安排、齐头并进，确保活动取得让市委放心、让群众满意的效果。

一要强化组织领导，落实工作责任。全市各级党组织要把“四有”主题教育实践活动摆上重要议事日程，认真谋划、精心组织，不折不扣落实好市委的部署要求。各级党委（党组）书记要认真担负起活动“第一责任人”的责任，做到亲自研究部署、带头参加活动。各级党的群众路线教育实践活动领导小组办公室要牵头抓总，认真制定方案、及时动员部署、精心组织实施，做好相关日常工作。各相关部门要积极履行职责，形成活动开展的强大合力。

二要强化督查督办，确保有序推进。市党的群众路线教育实践活动领导小组办公室要定期从纪检、组织、宣传等部门抽调人员组成督查组，对各县区（开发区）、市直各部门主题教育实践活动开展情况进行督查，及时发现和解决苗头性、倾向性、潜在性问题，推动面上工作。各县区（开发区）也要相应派出督查组，对辖区各乡镇（街道）开展主题教育实践活动情况进行督查。

三要强化统筹兼顾，做到有机结合。市委决定，将各县区（开发区）开展活动整改承诺清单作为今年底或明年初召开的重大项目现场会重点检查的内容，并作为考核评价各级党政领导班子和领导干部尤其是“一把手”工作实绩的重要依据。因此，大家要坚持“两手抓、两促进”，把开展“四有”主题教育实践活动与推动全市经济社会持续健康发展结合起来，把广大党员领导干部在活动中激发出来的工作热情和进取精神转化为做好工作的动力。一句话，就是要用经济社会发展和稳定的成果来检验“四有”主题教育实践活动的成效。同时，要抓好与中央“三严三实”专题教育的对接工作，贯彻好中央和自治区党委精神，体现出XX的鲜明特色。

四要强化宣传引导，营造良好氛围。年前，市委已经下发通知要求各县区（开发区）在辖区悬挂“四有”宣传标语，希望各级党组织高度重视，认真做好宣传标语的制作、悬挂、张贴和宣传工作。同时，要充分运用报刊、广播、电视、网络等媒体，大力宣传深入开展“四有”主题教育实践活动的重要意义、目标任务、工作成效。要深入挖掘典型，宣传推介一批践行“四有”要求的先进典型，曝光一批违背“四有”要求的反面案例。要改进宣传方式，积极运用新兴媒体，引导群众参与舆论监督，增强“四有”主题教育实践活动的吸引力，为活动健康有序开展营造浓厚的舆论氛围。