初一生物期中考试总结

初一生物期中考试总结（精选11篇）

1.初一生物期中考试总结 篇一

初一生物期中考试质量分析

2013.5.3李雪梅

期中考试已经结束，现针对本次的生物试卷进行全面的分析，希望在今后的工作中取得一个好成绩！

一、成绩分析

本次试卷共分两个大题，满分一百分。其中选择50分，简答50分。

二、试卷总体印象

本次初一生物期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。选择题虽然基本没有成题，但大部分题型在课堂上有强调过，训练过。因此学生大部分能把大部分选择题分数拿下，非选择题部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容相对比较难，学生完成情况不好。

三、得失分情况和原因进行分析第一大题： 单项选择（共25题 50分）。

考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是48分 最低分是10分。初一的学生大部分能摆脱小学学习知识死记硬背的模式，会自己去学习、分析问题。但又有部分同学需要个别加强辅导。大体问题如下：

1、由于平时部分学生缺乏积极的学习态度，导致部分学生对基础知识的掌握不太牢固

2、初一学生分析应变能力比较差，对较活的题应变能力相对较差。3.有一部分同学不能将学到的知识应用到实际，会对问题进行分析的同学较少。如：选择10：在根尖四个部分颜色标记一段时间后，颜色最先消失的是：伸长区。但如果问根尖何部位长的最快学生全能答对，这一拐弯，连1号2号学生都答错了，可见出题人多能难为学生。第二大题：非选择题（共五小题，50分）。

本题考察的是基础知识，内容丰富。重在考察学生的分析问题解决问题的能力。因此对普通学生来说有一定难度。但是整体不会很难，在课堂上该强调的都有强调。

四、采取措施

1、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生喜欢的课。

2.尽可能充分利用实验室的教具和一些挂图，能够很好的挖掘学生的观察能力和培养思维能力。

3、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率

在下半学期中我与学生将共同努力，使期末考试成绩有所进步。

2.期中考试后怎样学习化学 篇二

一次考试结束,往往是同学们学习的一次分水岭,尤其是初三(九年级)化学,因为是同学们刚刚接触,也是第一次面对正式的化学考试,所以考好的同学认为这个学科很好学,考差了的同学认为这个学科太难了,要记的东西大多了,要理解的概念也太难了,那么我们同学们通过一次初三(九年级)化学期中考试后应该如何面对呢?下面谈谈我给同学们的几点建议。

从我十几年的教学实践中,我有很多学生是在学习其它科目感觉特别困难时而找到一个学习的好伙伴,从而重新树立起对学习的信心,从而找回了很好的学习方法,并把学习好其它科目的信心也找回来了。那么初中化学到底如何去学呢?你可以对照自己从下面几个方面去考虑,看看自己在前一阶段的学习中是不是不符合这几点,并且分析一下你的化学期中考试的试卷。

一、该记的知识点是不是记牢了。初中化学是入门,所以有的知识点你必须牢牢记住,如:元素名称及元素符号你过关了么?(初中化学重点要求掌握的元素及其符号有:氢-H,氦—He,碳—C,氮—N,氧—O,氟—F,氖—Ne,钠—Na,镁—Mg,铝—Al,硅—Si,磷—P,硫—S,氯—Cl,氩—Ar,钾—K,Ca—钙,锰—Mn,铁—Fe,锌—Zn,汞—Hg,银—Ag,金—Au,碘—I等等)。还有一些化学反应的文字和符号表达式你记好了么?(今后,还有一些化学反应方程式你有信心记好么?)一些化学基本概念你记清了么?拿着自己的期中考试卷你自己再去分析一下,你这方面一定失了不少分,对么?这就说明你不是不聪明而是因为不够不刻苦,不够勤奋,是吗?

二、对化学的一些概念理解了没有,掌握好了没有。比如我们这次期中考试有这样一题:求碘酸钾中各元素的质量比,有部分同学做错了,为何错了呢?有些同学做成各元素在化合物中的质量分数再相比,不能把质量、相对分子质量与物质中元素质量分数联系起来;还有的把相对分子质量和相对原子质量混淆了。还有的同学对元素概念比较模糊,只知道分子、原子有质量,不知道元素也有质量之说;(在这次期中考试中的计算题上,没有认真读题,没有仔细理解题意就胡乱的做题)三是弄不清这个比在数学上的含义。

三、是你的化学实验过关了么?要学好化学必须重视化学实验,因为化学实验中有很多乐趣,在化学实验中能再现生活中很多我们不知道的奥秘,那么如何重视实验呢?我认为每一个同学应该做到以下几点:

1、认真观察老师课堂上的演示实验,要做到:用心看:先看实验所用仪器,再看老师的操作要点,再看实验中发生的实验现象,认真想:想一想实验为什么会发生这样的现象,一定要能根据实验现象写出所发生的化学反应原理(即化学反应方程式),再思考:这个实验有无更好的方法?如何改进?这个实验要注意那些事项?特别是安全上注意那些事项?

2、要认真做好学生实验,学生实验是自己动手的实验,所以同学们做实验时应从几个方面着手,(1)先看好书预习实验,然后根据这个实验要求写出实验计划,到实验室就不会盲目去做实验了;(2)要严格按照实验操作去做实验,你若有改进的实验方案可以及时与老师讨论,看是否可行;(3)要认真记录实验现象;(4)要认真填写好实验报告,提出你在实验中遇到不能解决的问题。

四、化学式的有关计算过关了没有?虽然现在大纲把化学计算题的难度下降了,但是最基本的化学式的计算还得过关的,否则我们就没有办法面对高中化学和生活生产及相关的科学实验。关于初中(九年级)化学中化学式的计算题的类型有:

五、化学考试的方法你掌握了么?这里所说的方法是指你对题意理解没有?解题格式规范了吗?书面整洁吗?等等。

六、树立学习并学好化学的信心 。有的同学认为化学这个学科中的有些概念大抽象了,不好理解,其实数学中的有些概念那才叫抽象,而化学中的分子、原子、离子、元素等,只要仔细去品味下这些概念还是很有乐趣的,因为我们化学中的分子、原子和离子才构成了我们丰富多彩的活生生的世界。同学们应多去想象一下我们化学世界中的分子、原子、离子,说不一定你会才华横溢,写下非常优秀的文章来呢,正因为我们化学世界中的变化才使我们的生活才有意义。你说是吗?

七、化学与我们生活是有着密切联系的,你可以不断地运用所学的化学知识到我们的实际生活生产中去(特别是环境保护方面),那样我们学习化学起来会更有一种特殊的滋味在心头。如果确实觉得分子、原子等概念难掌握理解,就想一想小时玩的积木、生活中豆子、建筑中的砖块,它们就象化学中所说的分子原子,我们用积木可以构建了很多图象,用砖块可以修建很多的样式各异的建筑物,而这些图象、建筑物就象我们所说的物质。今后我们还要学到的碳的知识,在我们生活中应用就更多了,想一想古代的字画为何很多年之后依然不变色是何道理?想想我们的假酒为何会致人于死命?除此以外,还有劣质奶粉食用后为何脑袋长大?超市卖的食品为什么那么长的保质期?所加防腐剂对人有好处吗?某些厂矿排放出的黑水会污染环境吗?怎么治理呢?等等。所有这些都与化学知识有很大的联系。仔细想一想,我们学习的化学就会变得生动有趣了,不再是枯燥无味的东西了。

3.初一期中考试总结 篇三

教学目的：

通过这次班会使学生学习的关键性和重要性，教会学生如何在这短暂的一年、紧张的一年、非常的一年战胜自我，找到行之有效、事半功倍的学习方法。

教学重点：

1、提高学生的思想认识——优秀的学生不可骄傲，中等的学生不可迟疑、松懈，落后的学生不可气馁、灰心。坚信“一分耕耘，一分收获”。

2、传授各科行之有效、事半功倍的学习方法。

教学过程：

1、主持人引入。

2、由班主任分析月考成绩。

3、由不同层次的同学，通过多角度来谈谈考试中的得与失。

4、各学科带头人介绍各科的学习方法。

5、退步的学生表决心“我努力，我能行!”。

一、导言：同学们，进入初一的第一次考试已经结束，成绩已揭晓，有的同学取得很大进步，有的同学停止不前，有的同学略有退步，有的同学退步很大。一样的试卷，一样的教师，一样的上学，一样的教室，为什么所取的成绩却参差不齐呢?导致成绩下降的原因很多——基础知识底子薄、学习习惯不好、学习态度不端正、学习方法不得当等。失败并不可怕，只要我们善于分析和总结，最终就会取得成功。今天，我们班会的主题就是要研究探讨解决这个问题的方法，我们先请这次考的好的同学介绍他们的学习方法，以达到提高学习效率之目的。

二、活动过程：请同学介绍各自的学习方法和学习小窍门。

王璐：(语文课代表)课本是一课之本，哪一门课的学习都应首先抓住课本，学习语文课本最有效的方法莫过于认真预习、认真听讲、认真记笔记、认真复习这四个“认真”。另外，课外阅读和写作也很重要，课外书籍无论是中外名著、文学小说还是诗歌散文，多去阅读既可以帮助自己更好的理解课内所有知识，又可以提高阅读水平和写作能力。此外，还要做一些语言分析基础知识的训练，只有多记多练，才能达到熟练的境界。写作方面，可以每天记日记，多练笔，这样时间久了就会培养出兴趣和灵感。总而言之，只要多读多背，端正态度，肯努力肯吃苦，学习语文不是难事，而是乐事。

谢冰川：(数学课代表)学习数学要背定义定理和多做题目。背定义定理不提倡死记硬背，记住它们要建立在对其有深刻认识的基础上，要了解它表达的数学规律，它的应用范围。背完后，要做一定的题目辅助记忆。做同一题型的题目不应多，而应题型广泛。题目要循序渐进，从基础题到开放性试题都要有所了解。在平常的学习中，要时常总结题型、解题方法和易错点，这些总结会成为复习的第一手材料，对应试有很大帮助。

邢瑞：(英语课代表)英语没有懂和不懂之分，只有学过和没学过之别，只有会和不会之说，目前我们在英语课上的目标就是，所有学过和讲过的单词、句子和语法要会;语法知识只要了解就可以了，不需要深入研究，更不能钻牛角尖;英语是一门可感知的学科，它是活动的，是有生命的，是无法固定的;学习英语，要进行大量的实践，就是多听、多说、多读、多写、多练。最后总结一下，学好英语，自信是关键,方法是基础，坚持是保证。

刘亘：(物理课代表)物理学习起来并非难事。物理是一门非常实用的科学，要学好它首要培养兴趣。如果你没有兴趣，可以从生活的一点一滴开始，培养兴趣。兴趣是要学好物理的基础，但要学好它关键还是要做到以下几点：1、做好课前的预习工作，2、上课是认真听讲，认真做好笔记，3、认真做好复习工作，注意总结，另外，还要多做习题。不在于习题量，而在于题型。适当做些难题，应试时就会有一种居高临下的感觉，对试题应付自如。那么我们的物理成绩一定会大大进步。

张博：(化学课代表)化学是一门新开设的学科，我们目前只要努力学再加上一点方法，就不难掌握。例如：在《原子》一章之前所学的内容，都是只要背的，《原子》一章稍有灵活性，不过也有办法，你可以把原子当作鸡蛋，把蛋清当作电子，蛋黄当作原子核，把微观的东西宏观对待，易于理解。总之，只要你努力，有方法，化学成绩就会有进步。

余琛露：(政治课代表)政治是需要背的，但不应死记硬背，而应该在理解的基础上去熟记这些知识，使它们成为自己分析问题，解决问题的方式方法。对于解决一些实际问题，则应该注重老师上课时反复强调的解题技巧。除了书本上的知识外，平时还要了解时事政治。学习政治千万不可偷懒，我们应做到“节节清”、“课课清”、“天天清”、“周周清”、“月月清”，做到今日事今日毕，不可明日复明日，这样在考试前夕，就不会手足无措地去背政治了，只要在考试的前几天把所学的内容大略复习一启遍，就可以了。

周炜：历史的内容具有固定性，所以死记硬背是必须的，但也不能光去死记硬背，否则历史就学“死”了，所以在背书时可选用归纳式记忆法和分为感知、理解、巩固和应用的记忆法。第一种记忆法的好处是可以把大难点分成若干个小难点再逐个击破，第二种记忆法的好处是在没学之前感知，学习之时理解，在理解的基础上巩固，最后做到应用，有些同学书上内容背得滚瓜烂熟，可题目换一种问法就不知所措了，这正是因为他并未真正地理解和应用。历史的学习方法很多，首先应该培养好奇，好奇是兴趣的先导，只有带着好奇的去学习，才能达到事半功倍的效果。其次应日常积累知识，多看点课外书，多读些杂志，对学习历史都是有好处的，当然，上课时也应该认真听讲，特别是老师反复强调的问题，那就更应该注意。95%的人记忆力一般，学过的东西过几天便会忘记，所以在课下应时常复习自己的笔记，脑子中回放一下上课所学的内容，几天一小循环，几周一大循环，不可抱有“临阵磨枪，不快也光”的态度来应付历史，不然，考后只能欲哭无泪。

主持人：七位课代表的发言，使我们受益匪浅。让我们吸取他们先进的学习方法，改进自己的方法。下面我们来请成绩有所退步的学生来谈谈感受和决心吧。

吴自远：

第一次考试过后，本来成绩不佳的我，又退步了一百名，一时之间我不知如何是好了，今天的班会课对我的启示很大，课代表的学习经验之谈，使我找到了新的航标，找到了和优秀生的差距。

比如政治来说吧!我没做到课代表所说的“课课清、“节节清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”，而我却每次都临时抱佛脚，所以导致政治考试成绩不理想。还有大部分的课代表要求课前预习，课后复习。可我呢?大多做不到。由此看来，成绩差并不是头脑不灵活所造成，而是应做的事没有做好。说明我有能力，而且我最好的一次考试进过290名，不是506名，说明我有能力，只要我努力，我能行。

三、班主任总结。

主持人(姓名)：

4.初一期中考试总结300 篇四

1.考试前没有认真复习，到了考试前一天，也只是走马观花的看了一下书，完全是“临时抱佛脚”的心态。应该要去理解一下毛泽东主席的名言“不打没准备的仗”。

2.写完试卷后，不认真仔细检查，而是坐立不安.东张西望，等着监考老师来收试卷。写的过程中，也是草草了事，题目都不看，就直接写答案。

以上两点，我一定会加以改正。还要在各个科目上加把油。

语文试卷的作文占分最多，要想把作文写好，必须做到“多写多看多积累”，这样才能在作文方面站住脚。

要想把数学好，必须要有耐心和攻破一切难题的决心，这样数学考100分都不在话下。

5.初一期中考试总结发言稿 篇五

大家早上好!

在李校长的正确领导和全校师生的共同努力下，秋季学期期中考试工作已顺利结束。在这次考试中，有许多同学、许多科目、许多班级取得了可喜的成绩，成绩的取得离不开我们全体教师辛勤教育，也离不开同学们刻苦努力、勤奋学习。今天，我们利用升旗仪式时间，举行一个隆重而简短的期中考试总结表彰会，对王聪、韩逸等59名荣获班级总分前三名的同学;对廖明烨、危雨果等155名荣获班级总分前四至十名的同学，对马风仪、周灿等136名取得了语、数“双优”的同学，进行表彰奖励。借此机会，我代表学校向为同学们的成长、进步而勤奋耕耘、默默奉献的老师们表示感谢!向取得优异成绩和进步的同学们表示热烈的祝贺!

同学们，在这次期中考试中，你们用自己实际行动向父母证实了你们的孝心，向老师证实了你们的能力，向同学们证实了你们的努力。我为你们感到高兴，我因为你们而感到光荣!

但高兴和光荣之余，我希望获得表彰的同学们还要清醒的认识到，成绩已经属于了过去。我们还有很长的路要走。期中的考试，也毕竟还只是一次小考，更加严峻的锻炼还在前边等着我们。我们也只是在班级、在年级暂时的领先。我们还不具备骄傲的资本，我们的同学和朋友已经加倍努力，准备后来居上。球王贝利在别人问他哪个球踢得最精彩时，他说是下一个。我希望当别人问你哪一次考试考得最好时，你也能谦逊说：下一次!

冠军必竟只有一个，受到表彰的也总只是少数。对于大多数同学来说，在大度的对自己的受到表彰的同学表示祝贺的同时，我们更多的是要从别人的成功中对照和反思自己的差距。看一看我们的学习态度是否端正，学习的目标是否明确，学习的方法是否科学，学习的效率是否高效，学习的时间是否充足。当别人为我们树立了榜样，我们就要向榜样看齐。当我们已经意识到了差距，我们就要奋力追赶。

还有一些同学，成绩暂时很不理想，但我们也不要气馁，不要破罐子破摔。及时调整，发奋努力，一样会有好的结果。郭沫若先生16岁读中学二年级语文才考55分，可他后来却成了诗人作家;大数学家苏步青上学时曾是班倒数第一;著名作家二月河上小学中学时经常留级。一时的落后，不代表永远落后;但落后还不努力追赶，将会永远落后。我期待暂时落后的同学们能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

老师们、同学们，斗转星移，光阴如箭，本学期我们已经走过了一大半，下一阶段我们还要迎接元月份的市级期末检测考试。希望同学们继续加倍努力。我祝愿所有的同学都能保持良好的学习状态，勤奋好学、树立信心、多动脑筋、下定决心，在下一次的考试中百尺竿头，更进一步!

最后祝全体教师工作顺利、万事如意!祝全校同学身体健康，学习进步!

6.初一生物第一学期期中复习总结 篇六

一、我会选（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共50分）

1、鱼儿离不开水，离开水就会窒息死亡；狮子、猎豹等动物只能生活在草原上，这些现象说明生物与环境的关系是: A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物依赖环境 D、生物改变环境

2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的: A、捕食关系 B、合作关系 C、竞争关系 D、寄生关系

3、极地狐的耳朵大小、形状与大耳狐相比存在明显的差异，造成这一差异最主要的非生物因素是: A、温度 B、水分 C、光照 D、空气

4、“朝蝇幕蚊”其主要影响因素是: A、空气 B、阳光 C、湿度 D、温度

5、下列属于最大的生态系统是: A、海洋生态系统 B、森林生态系统 C、生物圈 D、沙漠生态系统

6、生态系统一般都包括: A、生产者、消费者和分解者 B、生产者和非生物成分 C、消费者和非生物成分 D、生物部分和非生物部分

7、下列是生物圈中的一些常见的生物，其中全部属于生产者的是: A、月季和蜜蜂 B、水稻和小麦 C、蝗虫和玉米 D、酵母菌和蘑菇

8、显微镜在对光时应选用: A、高倍目镜 B、低倍物镜 C、低倍目镜 D、高倍物镜

9、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这种现象属于: A、生物对环境的影响 B、生物对环境的适应 C、环境对生物的制约 D、环境对生物的适应

10、下列食物成分中，不经过消化即能被吸收的物质是: A、葡萄糖 B、蛋白质 C、脂肪 D、维生素

11、人体消化和吸收营养物质的主要场所是: A、胃 B、大肠 C、小肠 D、口腔

12、食物中能为人体各项生命活动提供能量的营养物质是: A、水、无机盐、维生素 B、水、无机盐、维生素、糖类、脂肪 C、糖类、蛋白质、无机盐 D、糖类、脂肪、蛋白质

13、以下不是膳食纤维对人体作用的是: A、多食会增加体重 B、促进胃肠蠕动 C、可以消饥饿感 D、有利于食物的消化

14、在同一地区的同意时间段，以下环境中，空气湿度最大的是： A、森林 B、草地 C、灌木丛 D、裸地

15、把有“P”字的玻片放在显微镜下观察，在目镜中观察到的物像是： A、b B、d C、p D、16、在进行科学研究时，不能作为相互对照的一组实验是： A、甲组有光，乙组有水 B、甲组有光，乙组无光 C、甲组干燥，乙组湿润 D、甲组有空气，乙组无空气

17、在进行探究时，如果试验结果与假设不符合，正确的处理方法是： A、修改结果，使其与假设相符 B、修改假设，重新做实验 C、修改实验过程，使其与假设相符 D、依据试验结果下结论

18、人体消化系统的组成包括：

A、胃、肠和消化腺 B、口腔、胃和消化道 C、消化道和消化腺 D、小肠、大肠和消化腺

19、用于更新和修补组织细胞，同时也是构成细胞必不可少的营养物质是： A、蛋白质 B、脂肪 C、淀粉 D、水 20、下列生物属于分解者的是：

A、水藻 B、真菌 C、大豆 D、鱼

21、下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用的是： A、湿地生态系统 B、草原生态系统 C、森林生态系统 D、海洋生态系统 22、2008年汶川地震时，为了援救被困群众，医生给被抢救的伤员静脉注射5%的葡萄糖溶液，其主要目的是：

A、供给全面营养 B、提供能量 C、止痛 D、维持细胞的形态

23、下列各项中，与小肠的消化吸收功能无直接关系的是： A、小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛 B、小肠外壁有许多粘液

C、小肠内有许多消化酶 D、小肠绒毛有丰富的毛细血管和毛细淋巴管

24、在消化道中，淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是：

A、口腔和胃 B、口腔和小肠 C、食道和胃 D、小肠和口腔

25、“腊八粥”、“扬州炒饭”“荤素饺”等中国传统美食，从营养学角度看，共同点是： A、烹饪精良 B、烹饪操作简单，比较方便制作 C、色香味美 D、营养成分较齐全

二、请你来判断（对的大“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分）

1、科学探究的过程必须有提出问题、作出假设等5个步骤，一个都不能少。…………（）

2、使用显微镜边画图边观察时,应是左眼注视目镜内,右眼睁开。……………………（）

3、一个池塘中的所有生物构成一个生态系统。………………………………………（）

4、水、无机盐和维生素都是能够为人体提供生命活动所需能量的营养物质。……（）

5、“蚁穴溃堤”的成语主要揭示了生物对环境造成的影响。……………………………（）

6、有些毒蛇具有醒目的体色或斑纹，很容易被敌害发现，这是对环境的不适应。……（）

7、每种生物都能永远适应环境。…………………………………………………………（）

8、肝脏是人体最大的消化腺。…………………………………………………………（）

9、胆汁和肠液对淀粉、蛋白质和脂肪都有消化作用。………………………………（）

10、所有的营养成分都通过小肠绒毛中的毛细血管直接吸收进入血液。………………（）

三、请你填一填（每空1分，共20分）

1、生物学是研究生命现象及其 的科学。

2、地球上的每一种生物都要与其 相适应，这种适应是 存在的。

3、使用显微镜通常分为四个步骤：（1）取镜和安放（2），（3）（4）收镜

4、科学家们在寻找科学答案的过程中通常经历五个步骤：（1）通过详实的观察，（2）参考有关资料对问题提出可能的，（3），设计科学合理的的实验来验证假设，（4）实施实验（5）分析数据。当然，这五个步骤并不是固定的

5、生态系统是指在一定 内，与 所形成的统一整体。有“绿色水库”之称的生态系统是。

6、生态系统的生物成分中，属于生产者的成分的是，动物和人通常属于，能把有机物分解成无机物供绿色植物在利用的是。

7、生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径就越，其抵抗外力影响的能力就越

8、食物中被消化的营养成分通过 进入 的的过程，叫做吸收。

四、请你连一连（将正确的字母填在相应的横线上，每空1分，共10分）

1、将营养物质与其被

2、将下列维生素与其缺乏时可能引发的病症对应起来 消化后的产物对应起来 ①神经炎和脚气病 A维生素D ①脂肪 A 葡萄糖 ②皮肤干燥、夜盲症 B 维生素C ②淀粉 B 氨基酸 ③佝偻病 C维生素B1 ③蛋白质 C甘油和脂肪酸 ④坏血病 D维生素A ①— ,②— ,③—。①—，②—，③— ④—。

3、分析下列生物之间具有的关系对应起来 ①狮子以羚羊为食物 A合作关系 ②许多蜜蜂在蜂巢内酿蜜 B竞争关系 ③一片稻田里的水稻和杂草 C 捕食关系 ①—，②—，③—。五、请你来分析(每空1分，共10分)

1、右图是显微镜结构模式图，根据图回答下列 有关问题：

（1）图中④是，⑧。

（2）图中能小幅度升降镜筒的结构是。

（3）使用显微镜观察时，如果发现视野变暗，可采取的措施是调换成。（4）实验中使用的目镜是10×，物镜是40×，那么物像的放大倍数是。2．下图为一个农田生态系统中的食物网，请据图回答。

（1）．在此生态系统中，生产者是，在该生态系统中，营养环节最少（最短）的一条食物链是。

（2）．如人类大量捕捉青蛙，害虫的数量会，直接导致 的数量大量减少，一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于 状态。说明生态系统具有一定的自我调节能力。

七年级生物参考答案

一、选择：

1、C

2、A

3、A

4、B

5、C

6、D

7、B

8、B

9、B

10、A

11、C

12、D

13、A

14、A

15、B

16、A

17、B

18、C

19、A 20、B

21、A

22、B

23、B

24、A

25、D

二、判断：

1、×

2、√

3、×

4、×

5、√

6、×

7、×

8、√

9、×

10、×

三、填空：

1、规律

2、生存环境 普 遍

3、对光 观察

4、提出问题 假设 制定计划 得出结论

5、地域 生物 环境 树林生态系统

6、绿色植物 消费者 分解者

7、多 强

8、消化道壁 血液

四、连线

1、C A B

2、C D A B

3、D A B C

五、分析

1、（1）物镜 反光镜（2）⑩ 细准焦螺旋（3）大光圈或凹面镜（4）400倍

7.生物期中考试情况总结 篇七

期中考试是学期中段的一次重要检测，是对半期教与学的一次重要检测，也是家长比较重视的一次考试，顺利考好有利于家长会顺利召开，激发学生学习的信心。如何备考呢?

一、紧跟学校的指导走。

这次期中考试主要是参考学校制定的期中考试两评两研的模式：“教什么，考什么;学什么，考什么”。因此在第一次评研中我主要是让学生阅读课本和整理笔记，初步形成知识系统。让学生根据老师的教和自己的学整理出知识体系，形成知识网络，再次回顾了所学的知识，并归纳出考试的重点。

二、用好第二次评研。

在第一次评研的基础上，我让学生利用课余的时间以小组为单位分章节出题，设计期中考试评研试卷，每小组出20分题目。选择题2分1题，填空填图题1分1空。教师再根据学生出题与自己补充，整理设计一份评研试卷，为第二次评研做好准备。由于是学生自己参与了命题，积极性普遍提高了，对知识的运用也更有感觉，教师利用好学生出题的资源，并根据新课程标准进行了调整，补充一些学生遗漏的地方，以跟上区、市命题的统一的步伐。因此我把学生与自己的命题分成难度相等，题型和考点类似的2份试卷，一份用于第二次评研，一份用于期中考试的命题，降低了试题的难度。故考试学生觉得轻松多了。

三、做好学生的备考动员工作。

在课堂上讲了考试就是根据同学的命题来出题的，给予学生考试的信心，同时激励学生要考出自己的水平，在家长会上以良好成绩向家长汇报。使学生重视复习，重视期中考，自然成绩就进步了。

8.七年级上册生物期中考试总结 篇八

11月14日（第十一周星期二）进行了期中考试，生物成绩不是太理想，当然原因是多方面的。为了更好 地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷及学生答题情况进行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成绩！本次试卷共分两个大题，满分100分，其中卷面分2分。

一、试卷总体印象

本次初一生物期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。题目比较灵活，突出考查了学生的思维的能力，内容丰富，偏难。多数题与生活紧密相连，可以很好的激发学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。

二、得失分情况和原因进行分析

第一大题，单项选择，共 24题，48 分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：

1、个别学生对知识的掌握不牢固

2、学生对较活的题应变能力较差

3、不会将学到的知识应用到实际

4、不会对问题进行分析。

第二大题，非选择题题，满分50分。本题内容广泛，涉及到各个层面，集中了基础知识和实践应用于一题，并出现了超编题：26题C是基因，30题（4）液泡随着细胞长大数量减少都是教材中没有涉及的内容。因此，本题没有满分，而且优秀率低。

三、采取措施

从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思

1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。

2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会 的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成 学生最喜欢的课。

3、用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。

4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提 高课堂教学效率。相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定回与日俱增！

5、让学生积极参加家务劳动，积累和丰富生活知识，把学科知识应用到生活实践中去。

杨鲜竹

9.初一生物期中考试总结 篇九

教师代表发言稿

宋育浦

各位老师，各位同学：

大家好！今天，学校召开期中考试总结表彰大会，我能在这里作为教师代表发言，感到非常荣幸。首先请允许我代表全体教师向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候！向在这次期中考试中取得优异成绩的班级和同学表示热烈祝贺！

同学们，紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。

正所谓：一份耕耘，一分收获。每天清晨6点，教室里就传来了同学们琅琅的读书声；中午刚吃完饭，大家又放弃了休息的时间，争分夺秒地坐在教室里专心致志地接受老师辅导；课后，很多同学更是放弃了玩耍的时间，用于复习功课；然而奋斗的路上你们并不孤单，为了提高你们的学习成绩，老师们也常常披星戴月、挑灯夜战，有些老师为了批改试卷、研究习题常常夜深人静时还在伏案工作……是的，老师虽然是辛苦的，但是看到你们取得骄人的成绩时又是欣慰的！

当然，面对考试成绩，总是有人欢喜有人忧。然而胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观。无论是谁，都不可能完美无缺，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。

对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，俗话说：塞翁失马，焉知非福。失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒，也要第一百零一次爬起。为此，我想在这次大会上向全体同学们提出几点要求：

第一、学习要刻苦。我们今天要提倡的就是学习，学习就要刻苦。大家可以回顾，古往今来所有的成功人，哪一个没有经过一个刻苦的阶段？再看看我们的前后左右，哪一个成绩好的没有经过刻苦学习？为什么要刻苦学习？因为专家已经研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。

第二、学习要讲究方法。在学习上要做到“三先三后”，这“三先三后”的学习方法是：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人。这说法，同学们并不陌生，可不少同学就是不愿意老老实实去实践，嘴巴喊难，行动懒惰，不去尝试，当然没有收获。

第三、要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。美国哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现：27％的人没有目标；６０％的人目标模糊；10％的人有清晰但比较短期的目标；３％的人有清晰且长期的目标，并能把目标写下来，经常对照检查。25年的跟踪研究结果，他们的生活状况和分布现象十分有意思。那些占３％的，25年来几乎不曾更改过自己的人生目标，朝着同一方向不懈地努力。25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。那些占10％的，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期 目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业不可缺的专业人士，如：医生、律师、工程师、高级主管等等。其中占60％的目标模糊的人，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。剩下27％的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。调查者因此得出结论：目标对人生具有巨大的导向作用，有什么样的目标就会有什么样的人生。不想当元帅的士兵不是好士兵，不想考高分、不想进步的学生也不是好学生。“有志者事竟成”，所以我们学习上要有目标、有追求。只有有了目标，自己的学习才有方向。

请各位同学自我反思一下自己：１、我有没有目标？有多长时间的目标？２、我的目标清晰吗？有没有写下来？目标是学习的内在动力。我们每一个同学都要将目标细化到平时的日常行动上，具体地说就是制订好学习计划，合理地分配好学习时间，将远大的目标落实为一点一滴的积累，淮中清中离我们也并不遥远。对于短期目标我们也要正确对待，受到挫折时要看得开，要能做到胜不骄、败不馁，应该总结经验，迎接以后的考试，我们只有做好了这一点一滴、才能绳锯木断，水滴石穿。只要我们时刻用目标激励自己，相信我们将来都能成为时代的栋梁。

下一阶段，等待我们的是期末质量检测。我们的任务是上好新课，完成好常规学习任务，搞好后期的复习备考。我们的目标是在期末考试中能再创佳绩，我相信，只要我们师生共同努力，我们的目标一定能达到。

同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀高峰；希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！我坚信：你们的未来不是梦！

10.初一期中考试作文 篇十

转眼，已生活了十二年，从婴儿到幼儿，从幼儿到少年，也超过十年了。这十年，我一直生活在欢乐中。

三岁时，我进了幼儿园，临别时，我对母亲说：“妈妈，幼儿园很好，不用担心我。”母亲说我懂事，买了一根棒棒糖给我吃，我笑开了。

进了幼儿园后，我渐渐学到了一些知识，还结交了一群朋友。我们在一起荡秋千，当时我还不会荡，后来有一个比我大一点的男孩教会了我，我乐极了。

上小学之前，是要选班的，平常遇到这种情况，都是由家长选择的，而今天，母亲

对我说：“小A，你长大了，你已经不是年幼无知的小孩了，你已经是一个小学生了，应该自己作出决定。”那一次，我作出了一生中的第一次选择，我开心极了。

11.年初一期中考试研讨总结 篇十一

期中考试结束之后，各班级，各位任课老师及时进行了总结和反思，并根据各班的实际情况采取了充分而有效的手段和措施，20xx年5月7日，学校在三楼会议室召开了总结和研讨会，孙主任对期中考试成绩进行了详细而认真的分析，指出了期中考试中所反映出来的问题和不足，重点安排了解决的办法和措施，为以后的教学指出了方向。王校长即席发言充满激情，极富感染力，给各位老师以极大的鼓励，各位老师纷纷表示一定坚定信心，多想办法，使初一教学上一个新台阶。

王校长从以下几个方面对老师们提出了殷切的期望：

1、想尽一切办法，调动全体学生的学习兴趣和积极性。

2、多角度、科学地做家长的工作，充分利用家长学校这一平台，提高家长素质，更好的为我们的教学服务。

3、老师们要放宽心态，不急不躁，既要讲效率，又有有艺术;眼睛向内，多想办法，努力提高教学成绩。

孙主任的讲话的涵盖了以下几个方面：

1、充分发挥教研组内优秀教师的引领作用，向优秀教师看齐。

2、力求形成严谨的教学风格，课堂教学精益求精，不断创新。

3、多和学生谈心交流，了解学生的心态和心理，做好学生的思想工作。

4、工作原则是：保证优秀生继续优秀;促进临界生的队伍逐渐壮大;激励后进生不断进取，看到希望。

5、青年教师要有不服输的精神，多听课，多向老教师学习，多进行教学反思，尽量不要因为班级事务而耽搁教学任务。

6、让学生跳出题海的最好办法是老师跳进题海。

各位集备组长和科任老师最后坐在一起，想办法，找思路，为下一步的工作做好准备，老师们一致认为：

一、教师方面的成绩：

1、老师们基本能做到传授知识与培养能力并重，注重学生良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣和知识素养，能注重学生非智力因素的培养和提高。

2、在教学中，老师们都很好的做到了充分发挥教师的主导作用，做到以教师为主导，以学生为主体，以让学生进行有效的操练为主要补充手段。

3、作业布置的数量和质量协调较好，大部分老师可以做大分层次布置作业，保证了大部分学生的学习积极性。

4、都能够很好做到学科教学和班级管理的有效的统一，保证所有学科同步前进，共同提高。

二、学生方面的成绩：

1、各层次的学生在知识的量的获取上都能够得到满足。优等生的课堂学习效率高，能全神贯注于课堂教学，在知识的汲取上是一种临近饱和状态。中等生在学习上可以享受满足感，感到学习能给人带来充实感，学习有目标，赶超有奔头。差等生在学习上虽然有一定难度，但是大容量的课堂教学使他们学习更加丰富多彩，学习积极性得以保障。

2、虽然科任老师采取了一定措施，但是，在学生中依旧存在着其他科较好，而个别学科偏弱的现象。在某些班级里面的.比例更大一些，在我们以后的工作中，加大多弱科生的关注度，老师们要想方设法尽可能地消除弱科现象。

三、下一步的工作重点：

1、加强时间观念，做好教学规划。应该把迎接期末考试做为下一步工作的重中之重。在保证质量的前提下，尽快结束新课，以便有充足的时间进行复习，保证学生能在有限的时间内完成从知识储备到知识输出的转变。

2、“学农问题”对期末考试的影响应该引起我们的重视。学农时间定在6月15日—6月19日，学农结束后到期末考试仅有一周的时间，这是一个值得我们深思和详加研究的问题。

3、把教师个人潜力与集备组的集体智慧有效结合起来，互相促进，共同提高，在最短的时间内使全体教学水平有一个大的提高。

4、个别班级要注意班内个别学生学习态度不端正，学习积极性不高等现象，甚至个别学生上课不带课本，对政史地生等学科的认识不够。班主任老师要根据各班实际，想方设法，在班内营造浓厚的学习氛围，形成团结向上的合力，把学生的兴趣和注意力都尽可能放在学习上而不是其他方面。