学生安全自我保证书

学生安全自我保证书（共15篇）（共15篇）

1.学生安全自我保证书 篇一

宝坻五中学生自我教育保证书

为了规范学生的日常行为，培养学生良好的习惯，我校实施学生自我约束、自主管理的模式，达到自我完善、走向成功的目的，特制定《学生自我教育保证书》，具体内容如下，学生必须自觉遵照执行。

一、晨间要求：

1.按时起床，整理床铺、刷牙、洗脸。

2.按时就餐、不空腹上学。

3.离家时与家长打招呼。

二、进校要求：

1.校服整洁，不得私自更改校服样式，涂画。

2.不得骑电动车上学，家长接送不得进入校园。

3.见到老师要主动问好。进校见到老师和同学要积极使用礼貌用语。

4.不携带食品、饮料进校。

三、课堂要求：

上课铃响后，要做到：一快、二静、三齐。

1.一快：听到预备铃响，迅速进入教室就坐静息，做好上课准备。凡迟到者，喊报告后，得到老师允许后方可进入教室。上课铃响，班长喊起立，师生问好后立即坐下。

2.二静：教室里保持安静，精神饱满，坐势端正，静候老师上课。

3.三齐：学习用品、课本带齐，课桌放齐，前后学生坐齐。

上课做到：四不、一专、一认真。

1.不随便讲话，不做小动作，不做其它学科作业，不看与本课无关的书刊。

2.专心听讲，积极思考，认真摘记，大胆发言，回答问题声音响亮，讲普通话。

3.认真做好课内练习。

4.按时完成课内作业，尊重每一位老师。

四、课间活动要求：

1.下课后，先让教师走出教室，自己再活动，值日生及时擦净黑板。

2.不做有害于身心健康的游戏。

3.爱护公物，不攀折花草，不在墙壁上乱涂乱画，爱护门窗、桌椅。不乱扔纸屑。

4.进老师办公室要先喊报告，不准乱翻试卷、作业本等。

5.活动时做到文明、活泼、有序，不追逐打逗，不做危险游戏，不打架骂人，不欺侮小同学和女同学，不高声喧哗。

6.有事、有病不能参加出操时要经老师批准；不迟到、不早退、不无故缺席。

7.爱护运动器材，注意人身安全。

五、课外学习与作业要求：

1.养成良好的学习习惯，先预习后听课，先复习后作业、先思考后动笔，按时独立完成作业，书写端正、整洁。

2.借阅图书资料，注意保管爱护，不准乱扔，严禁撕挖、涂画，保持阅览室安静、清洁，遵守阅览规则。

3.多看健康、有益的课外读物，开阔视野，发展兴趣爱好，陶冶高尚情操。

六、卫生要求：

1.认真做好值日生工作，积极参加大扫除。

2.养成坐正、立直的良好习惯。

3.养成良好的卫生习惯，做到“四勤四不”。

“四勤”：勤洗手剪指甲；勤洗头理发；勤洗澡换衣；勤刷牙漱口。

“四不”：不喝生水；不吃不清洁食物；不随地吐痰；不乱丢果皮纸屑，粉笔头。

4.注意读写姿势要端正。保护视力，做到“五要”“五不要”。

“五要”为：要养成良好的用眼习惯，要认真正确地做眼保健操；连续看书达半小时后，要休息片刻或向远处眺望一会；收看电视要开灯，保持最佳距离；教室座位要每月更换一次，桌凳高低要符合卫生要求。

“五不要”为：不要躺着看书；不要在光线暗弱或强光下看书、写字；不要在行时途中或坐在动荡的车船里看书写字；不要把字写得太小、过密；不要边吃东西边看电视。

5、不要用手指沾唾液翻课本，不要把笔衔在嘴里。

七、放学后要求：

1.放学后迅速回家，不得在校门外逗留，不许在外食宿。路上注意安全，遵守交通规则。

2.放学回家后，要向家长打招呼。

3.放学后在家认真独立完成老师布置的家庭作业。

4.艰苦朴素，爱惜粮食，不挑食，不抛饭菜。

5.饭前、便后要洗手。饭后注意休息，不做剧烈运动。

6.要做力所能及的家务劳动，如刷碗，洗衣、扫地等。

7.控制看电视的时间，每天不超过30分钟。

8.保证足够的睡眠时间，中学生不少于8小时。

希望家长做好指导、监督，好习惯成就孩子的一生！

班学生姓名：学生家长（签字）：

宝坻区第五中学

2012年3月

2.学生安全自我保证书 篇二

如何从教学文化的角度看教学的有效性?怎样改变无效、低效教学, 实现有效的、优质的教学?笔者认为除了要有对有效教学核心理念的把握, 以及注重实现有效教学的策略和技术层面的研究, 还应该注重教育、教学主导方面即教师积极的个体特质因素, 如良好的课堂自我调控能力的研究。这因为学生课堂问题行为的频度和力度在很大程度上取决于教师的课堂管理状况, 而教师在课堂上的自我管理水平又制约着整个课堂教学管理水平。从这个意义上说, 教师加强课堂自我调控十分必要。

一、意识自控

这里的意识, 指的是自我意识。自我意识能对人的心理发展和道德行为起着调节、制约和影响的作用, 对人的学习和工作具有巨大的推动作用。人的自我意识是由自我认知、自我评价、自我体验、自我控制等因素组成的一个完整的自我意识系统。其中自我控制是人心理活动中的能动性表现。它既能遏制不符合目标需要的活动机能, 又能激发在实现目标过程中排除障碍、克服困难等活动机能。所以教师要重视自己的意识自控。

1. 正确了解自我。

意识自控首先要求教师在课堂教学中对自己的教学情况要有一个客观的、正确的认识和评价。美国心理学家林格伦曾经指出:“一个教师在教室里所要了解的第一件事就是了解他自己。”但正确地了解自己是比正确地了解别人要更不容易。比如, 我们经常可以听到有的教师抱怨学生不专心听讲, 却没有意识到自己的课讲得多么的糟糕;有的教师总在渲染学生是如何如何地不遵守课堂纪律, 却没有想想自己组织教学能力是如何的缺乏。更有甚者, 在某种特定条件下, 把自己偏激的认识当做“创见”, 把自己违反教育、教学规律的举动误为“创新”。由此看来, 身为人师者也很有必要下功夫准确地了解自己, 从而提高意识自我控制能力, 逐渐由“他律性”转向“自律性”。那么, 有必要经常考虑这样一些问题, 比如自己的教学风格是否得到大多数同学的认可。自己的教学中是否出现了“教学障碍”?其主要原因又是什么。自己每堂课设计和教学过程是否遵循了一堂好课的要求?自己的教态、板书、仪表和风度是否得体?自己的教学是否体现了学生主体性的原则, 是否出现了主体偏差?自己的课堂注意力分配是否得当?自己的课堂管理是否到位?等等。

2. 发展自觉威信。

教师的意识自控还要防止因自然威信产生的“权威”心理。教师对于学生一般都具有一种自然的威信。它是建立在教师所具有的教育者身份所赋予的权威、权力和影响力的基础上的;是在师生接触的开始阶段, 由学生对教师的自发信任和尊敬而产生的。如果教师不能正确对待这种由职业产生的自然威信, 滥用这种自然威信, 以权威者自居。那么, 就有可能对学生动辄发号施令, 时时体现一种“威严”, 使学生可敬而不可近。也有可能因权威心理作祟, 有些教师不会承认自己教学的不足或失误, 而且对自己的不足很容易自我原谅。如此累积下来, 这种自然威信很快会在学生心里下降以至丧失, 严重的甚至会动摇或公开否定教师的这种权威, 课堂的种种问题行为也就必然增加。因此, 我们一定要珍惜这种由职业产生的自然威信, 增强发展自己的自觉威信意识, 努力运用自己的品格、学识和智慧去赢得学生出自内心的尊敬和爱戴。有了这种自觉威信, 教师才会具有真正的权威, 才能在教育、教学中产生强大的教育威力。

二、情感自控

教师的情感和情绪品质在教学和教育活动中具有重大意义。它不仅影响自己的工作动力、教学思想和语言表达, 而且影响着学生听课情绪和学生智力活动的积极程度, 从而影响课堂上的教学组织。因此, 善于控制自己的情感, 抑止消极的情绪, 是教师基本的职业素养。

1. 养成高尚情感。

所谓高尚的情感, 即情感的基本价值取向是倾向社会的, 而不是倾向自我的。高尚的情感主要体现为对祖国、对人民、对教育事业、对学生的爱, 也体现在教师的自尊心、责任感和荣誉感等方面。对教师而言, 高尚的情感是教师从事教育事业的感情力量, 它可以调动教师的全部精力为实现教育目标而奋斗。对学生而言, 教师的情感状况对他们的学习虽不直接起作用, 但间接影响却十分明显。有人将学习活动中的智力因素比作是汽车的发达机, 而将情感比作是汽车的燃料, 是比较贴切的。教师高尚的情感可以感染学生, 使学生也产生一种积极的情感, 从而激发学生学习的动机和兴趣, 使学生自觉规范课堂上的学习行为, 养成良好的学习行为习惯。那么, 教师应主要注意一些什么?笔者认为需要慎独, 需要内化, 要着眼于隐处, 要把着眼点放于自己的思想深处;要着手于小处, 不放过自己每一个有损教师形象的错点, 切莫“因恶小而为之, 因善小而不为”;要着力于一个“恒”字, 做到生命不止, 内化不止。

2. 不带消极情绪。

首先, 保持良好的心境, 不带消极情绪进课堂, 是教师社会角色所决定了的。社会对教师期望的多样性, 学校教育活动的多样性, 决定了教师社会角色的多样性。教师不仅要对学生传授知识和技能, 而且要指导学生培养正确的人生观。教师劳动的特殊性需要教师播撒阳光, 需要教师留下微笑。

其次, 教师把消极情绪带进课堂, 会影响教育、教学的有效性。教师由于被寄予的社会期望, 感受的工作压力和内心的角色冲突, 以及付出与所得的反差较大等方面因素, 难免会产生苦恼、焦虑、忧虑等消极情绪。如果教师不能及时地自行消除这些不良情绪, 把它带到课堂上, 那么也许就会讲课没有情绪, 学生则昏昏欲睡;也许会发无名之火, 从而造成师生对立等严重后果, 那样实现有效教学只能是一厢情愿。

3. 避免情感偏向。

教师的情感偏向, 既会损害教育公平之义, 也会直接影响教学效果。教师的情感偏向, 通常表现为对优等生的偏爱和对后进生的偏见, 这都是需要避免的。如果教师在课堂上将这种好恶情感自然流露出来, 那肯定会影响教学气氛及师生关系的。对优等生偏爱, 优等生可能会产生心理学上讲的“罗森塔尔效应”或“皮格马利翁效应”。他们也许会更加奋发努力, 但也可能会产生消极情绪出现诸如意志力的弱化, 自我评价的失当, 自我表现欲望的膨胀, 与同学关系的疏远等等行为特征或心理障碍。另一方面, 对其他同学来讲, 教师对少数学生的偏爱则是破坏了集体心理平衡, 使他们产生不公平感。大多数学生是十分厌恶“偏袒”的, 这会影响他们的听课情绪。至于对后进生的偏见, 后果更是相当不好。从短期说, 会影响这一批被视作“后进生”的学习情绪, 直接影响他们的学习成效;从长远说, 教育是未来的事业, 今天的教育必须为未来提供全员的合格产品, 如果今天有一批学生因被视作“后进生”而受“特殊照顾”, 从而自尊心损伤, 人格发展受影响, 那教师就罪莫大矣。教师就是要让每一个学生都能抬起头来走路, 挺起胸来做人。

三、行为自控

上文已经分析过, 学生课堂问题行为同教师的课堂行为直接关联。教师具有良好的课堂行为, 是集中学生学习注意力, 确保课堂教学运转有序的关键所在。

1. 勤于自省自察。

在课堂教学中, 教师自身的不当行为往往不易被自己所觉察。诸如不太注意仪表, 讲课时常常带口头禅, 经常拖课, 时不时做出分散学生注意力的多余动作, 音调过低或过高, 教学节奏过快或过慢, 表情呆板, 教态过于严厉, 喜欢小题大做等等。如不经人提醒, 教师有时还觉察不到。那么怎样自控教学行为呢?防止“当事者迷, 旁观者清”, 一个有效的方法是注意捕捉学生的反馈信息。要善于从学生的目光、表情和姿态中, 了解学生的心理状态, 从而找出自己教学中存在的问题, 有针对性地及时调节。

2. 慎待问题行为。

正确处理学生课堂问题行为, 是教师行为自控的一个重要方面。说起学生课堂问题行为, 我们不少教师每每抱怨又抱怨, 列数学生种种“劣行”。对待学生的课堂问题行为, 有些教师常采用最激烈的方法来处理, 甚至责骂、讽刺挖苦等等。这样有违教师行为学理论的错误做法, 虽然有时能起到一定的效果, 但往往使大多数的课堂问题行为变得更坏、更隐蔽、更难于消除。固然, 课堂问题行为是一种偏离性行为, 是学生在成长和发展过程中出现的阻碍学习、品德和性格健康发展的不正常行为, 是给家庭、社会、学校教育带来麻烦的行为, 我们绝对不能“开一只眼闭一只眼”, 必须坚决及时地处理。但是, 我们要持慎重态度。要找准问题的关键, 对症下药, 切忌动辄火冒三丈;要有理解和同情心, 通过解决问题以爱心培养爱心;要对事不对人, 解决问题时不作人身攻击;要鼓励和强化良好行为, 以良好行为控制问题行为。

3.学生安全自我保证书 篇三

关键词：女大学生；安全意识；应急能力；管理策略

G647

一、前言

女大学生作为社会的一个特殊群体，相当一部分人在遇到安全问题时因生活阅历浅，社会经验不足，自我保护意识淡薄，危机识别能力和应对能力差，对各种安全隐患缺乏应有的重视和警惕，导致安全事故频频发生。所以加强对女大学生自我安全意识的教育和应急能力的培养很有必要性。

二、女大学生安全意识及应急能力现状调查

问卷调查的题目设计主要围绕女大学生财产安全、女大学生人身安全、女大学生交往安全、女大学生网络安全、女大学生身心健康安全等展开。女大学生作为一个特殊的社会群体，其安全问题也具备特殊性[1]。

1.女大学生外出乘车安全意识调查

女大学生生性柔弱、胆小怕事的性格特点使一些诈骗、抢劫案件在她们身上发生率较高，导致近年来失联事件频发。在针对大学女生外出乘车交通工具选择的调查中，有70.62%的同学会慎重选择出行工具，不会因为便捷选择搭乘“摩的”或“野的”等无经营执照车辆；18.25%的学生会根据乘车时间考虑，偶尔考慮搭车的安全因素，但防范意识不高；11.13%的学生搭车很随意，图一时方便，觉得不存在安全问题。

可以看出，绝大部分女大学生外出时都能考虑到自身安全问题，但是也有部分女大学生存有侥幸心理，认为媒体报道的那些发生在她人身上的危险或侵害，不可能发生在自己的身上，持无所谓的态度，导致当遇到危险或不法侵害时，要么蒙在鼓里，要么不知所措。给犯罪者以可乘之机，不仅进行暴力威胁或语言恐吓，在激怒犯罪者情况下，还易转化为凶杀等恶性案件， 损失的不仅是财产，更是身心的伤害， 甚至于生命安全。

2.大学生个人信息保护意识调查

女生多感性， 遇到弱小易同情， 爱贪小便宜，知识面狭窄，不注重保护自己的隐私[2]。在针对个人信息保护方面，在调查中发现 83.56%的学生为了获得赠送的小礼物，会毫无防备的办会员卡或者扫描二维码，如实填写家庭住址、身份证号等重要信息。10.82%的学生也偶尔外漏信息，但要看信息的重要性，不会涉及身份信息或者银行卡信息。5.62%的学生会很谨慎的保护个人，不泄露个人信息，不点击来路不明的网址，不随意扫描二维码。

从调查看来，大部分女大学生因为社会阅历不足，遇事不慎重考虑，容易“盲目同情”从而被骗。有的骗子自称是外地人，来学校找亲人，手机证件被偷来骗人；有的骗子以亲人生病向大家行骗， 诈骗份子用各种身份，或以身无分文，或银行卡被柜员机吞掉为由求助于被骗者，请被骗者资助钱财。女大学生富有同情心， 很容易上当受骗。同时，还有些女生在网上交友， 被网友诈骗。网络购物等作为新环境下衍生出的安全问题，在大学校园中越来越多的发生，他们财产安全意识淡薄，对虚拟网络缺乏警惕，爱贪小便宜，导致上当受骗[3]。

3.大学生心理安全认知意识调查

女大学生因为内心敏感，危机识别能力和应对危险能力差。随着所面对的学业、经济、择业等各方面压力的增大，情感方面的困惑，人际关系的紧张，家庭感情变故等等都有可能让她们陷入心理负担变重，心理素质变差的危机。她们会因为自己能力的不足而心生自卑，行为畏缩；会因为自己家庭环境的落魄，产生自卑或者仇富的心理；会因为情感的受挫，自暴自弃或者封闭自己；会因为自视甚高，达不到既定要求，内心矛盾重重。

据调查，遇到心理问题时，52.8%的学生能够选择向朋友或家人倾诉，找寻处理办法。45.3%选择自己处理，或者闷在心理。仅有1.9%选择向专家求助，寻求专业的意见。可以看出，有一半的同学在人际交往方面遇到问题时，能够做到找人倾诉或发泄，但仅限于家人和朋友；另一部分同学遇到困难时碍于自尊心的考虑，觉得是自己的事情，羞于启齿，不交流、不倾诉，久而久之就形成严重的心理问题，严重影响正常的学习和生活。

三、女大学生危机管理策略分析与探讨

1.由安全管理向安全教育转移

目前，多数高校仍然将安全教育视为常规性的管理工作，通过学校相应职能部门制定规则，学生工作部门组织活动进行落实、督促、检查来管理大学生的公共安全。这种以安全管理代替安全教育的理念模式，不可避免地使得高校的安全教育始终置于高校教育体系之外，停留于文件指示与领导讲话之中，安全教育应属于高校大学生综合素质教育的必修内容，列入教学计划，制定教学大纲，构建课程体系，从而真正提高大学生的安全防范意识[4]。同时，将实例融入大学课堂，比如给大学基本课程提供女大学生安全事故的相应图文资料，让女大学生在上课时更具有冲击性，起到更好的宣传教育作用。借助学校安全月等一系列活动，大力开展安全教育工作。

2.由传统安全向新型环境安全拓展

高校大多的安全教育还局限于传统安全里，诸如自然灾害、人身财产安全、遵纪守法等安全内容。随着社会经济的快速发展，公共安全的问题不仅有传统安全问题，更有在新环境下的变化，滋生出的大诸如网络安全、极端暴力事件等非传统安全问题。网络充满了无限的魅力，一些女大学生将它当成一种感情的寄托而不能自拔，从而产生了交友不慎、网络诈骗、沉迷网络等一系列安全问题。

由此公共安全教育涉及的内容变得更加广泛，尽快从传统安全教育向影响女大学生个体生命的非传统安全教育拓展，加强非传统安全教育，通过实例与讲座相结合，将安全教育融入到女大学生的生活和学习中去，让她们对新环境下安全问题有切实的直观体验和理性认识，增强非传统安全意识与安全技能，减少安全事故的发生。

四、结语

在新的社会环境下，高校安全教育的管理模式正不断向着新的方向发展，对安全管理和安全教育两手抓，两手都要硬，积极落实。高校各部门应相互协调，齐抓共管，对女大学生安全教育与和危机管理策略进行不断的实践和完善，最终形成高效、规范、健全的安全教育体系[5]。

参考文献：

[1]李佳陈娜. 高校女大学生安全意识及防范能力的现状调查和对策研究[J].教育与职业，2011年09期.

[2]韦乃学.浅析当前高校女大学生安全问题的特点[J].科技信息.2007年16期

[3]薛金侠.大学生安全意识及其培养路径探析[D].河北师范大学.2014（11）

[4]马振超. 从女大学生失联看当前大学公共安全教育的缺失[J].中国青年社会科学.2015年01期

4.学生安全保证书 篇四

暑假快到了，为了过一个安全快乐的暑假，我保证做到：

1.按时完成老师布置的各项暑假作业；

2.遵守交通规则，不在马路上玩耍，不随意或未经家长允许擅自骑车上路；

3.要注意用电、用火安全，学习正确使用电器和炉灶，不玩火；

4.预防溺水，不在无人监护的情况下私自下水游泳，更不擅自到沟河、湖泊等没有安全设施的水域游泳；

5.安全旅游，外出旅游要有家长随行或经过家长同意的亲戚朋友随行，确保安全；

6.自救自护，利用所学习的一些自救自护的常识，有效防范自然灾害，发生紧急情况自救逃生；

7.关注食品安全，能辨别食品卫生状况，不买“三无”产品，保障自身的饮食卫生。

以上是我的保证，请老师和家长共同监督。

班级：三年级

学生签名：

家长签名：

5.安全接送学生保证书 篇五

为加强我镇中小学生及幼儿园幼儿乘车安全，提高车主（驾驶员）的安全责任意识，加强对车主（驾驶员）进行安全教育，充分发挥车主（驾驶员）的安全主体作用，加强中小学校及幼儿园对接送学生车辆的监督职能，根据上级教育主管部门和镇党委政府有关指示要求，镇教委、学校分别与接送学生车辆车主（驾驶员）签订安全责任书：

一、车主（驾驶员）驾驶的车辆必须有合法行驶和运营手续。车辆应在醒目处张贴接送学生车辆标识，配齐安全设施（包括但不限于灭火器、安全锺、安全门等）。驾驶员不得有下列情况之一：驾驶证准驾车型与接送学生车辆不符或无道路旅客运输从业资格证的；三年内任一个记分周期内累计记分满12分的；发生过交通死亡事故并负有责任的；受过刑事处罚的；有精神病史的；有吸毒、酗酒经历的；其它不宜从事接送学生车辆驾驶工作的。

二、车主（驾驶员）要认真学习《中华人民共和国道路交通安全法》、《山东省中小学、幼儿园接送学生车辆管理办法》、《道路交通安全法实施条例》。

三、车主（驾驶员）必须持有有效证件，做到驾驶记录好，身体、心理健康。所有车辆做到证照齐全，车况好，必须购买保险。无证、无牌、未购买保险和报废的车辆，严禁使用。

四、积极认真参加上级交警部门组织的接送学生车辆驾驶员培训和接送学生车辆安检工作，主动接受安全教育，严格遵守上级交通安全主管部门和学校对接送学生车辆驾驶员提出的各项要求。

五、接送学生车辆车主（驾驶员）要自觉遵守交通法规，牢固树立安全第一的思想。重点做到“四严禁”：（1），严禁超员、超速、超载，严格按照行驶证核定人数就座；（2）严禁酒后驾车；（3）严禁无

证驾驶；（4）严禁“病车”上路。“五不准”：（1）不准开赌气车，要和蔼礼让；（2）不准乱停乱放，要维护良好秩序；（3）不准行车接打电话，要谨慎驾驶；（4）不准追尾，要保持车距；(5)不准未接受检查就开车走，要接受学校的监督管理。

六、车主（驾驶员）要经常对车辆进行安全检查，出现故障及时修理。

七、车主（驾驶员）要熟悉接送学生途中路况，遇到险情或不能安全通过时，一定不能勉强，想办法妥善处理，把学生安全送回家。

八、车主（驾驶员）应在本责任状有效期内按时向学校提供学生接送服务，并确保学生途中绝对安全，学生在乘车时的一切安全责任由车主（驾驶员）负责。

九、在接送过程中，因车辆故障或其他原因而不能完成接送任务的，由车主（驾驶员）安排符合上述要求的车辆和驾驶员将学生送到指定地点，并将情况通知学校。严禁发给学生路费让其自行到校或回家，更不得甩掉学生不管，如因此引起的责任由车主（驾驶员）承担。

十、车主（驾驶员）在学生到达目的地后，应核对乘车学生数，保证不漏一人，坚决杜绝将学生遗留在车内的现象发生。

十一、车主（驾驶员）有责任与义务处理接送期间突发事件，保证学生安全。如遇突发事件应及时通知学校，并视情况拔打紧急求救电话。对突发事件不予理睬，听之任之，造成后果的，由车主（驾驶员）负责。

十二、车辆驾驶员在接送学生时间内，要注意自身言行、仪表，要以好的品行影响学生。要礼貌待人，不得打骂、侮辱学生，不与学生、教师、家长争吵，要保持车辆的清洁。要教育学生注意车内安全。

十三、开车接近校园门口时要减速慢行，注意避让学生，防止发生安全事故。

十四、车主（驾驶员）要按规定要求，在哪所学校办理接送学生手续，就应该接送该学校学生，不得接送其他学校学生。

十五、车主（驾驶员）要与乘车学生家长或成年学生签订乘车安全责任书，家长一份，车主（驾驶员）一份。

十六、车主（驾驶员）接送学生时如果违背上述要求，出现交通事故，一切后果由车主（驾驶员）本人负责，学校不承担任何的责任。

本责任书一式两份，驾驶员一份，学校存档一份。

车主（驾驶员）签名：学校（盖章）

6.学生安全防火保证书 篇六

为确保学生学校的消防安全和他人生命及财产安全，消除火灾隐患。本人郑重保证在学习期间、有责任遵守和执行以下规定，如有违反规定而造成消防安全事故愿承担相关的责任。

1、认真学习消防安全的相关条例、规定。

2、自觉遵守《消防法》和学校有关消防安全管理的规定。

3、爱护消防器材，自觉维护公共消防设备、设施，不乱动消防栓和灭火器。

4、严禁公共通道、走廊、消防疏散通道乱堆乱放杂物，保证公共通道、走廊、消防疏散通道的畅通。

5、主动制止破坏、盗窃、随意乱动公寓内消防设备、设施的行为，发现有以上行为的主动向老师报告。

6、服从学校及班主任的消防安全管理，积极配合学校或班级组织的消防安全检查和消防演习。

7、严禁教室、宿舍内存放使用易燃易爆危险品(如液化石油气、酒精、鞭炮等)，使用明火。

8、禁止在教室、宿舍内吸烟、点燃蚊香和使用蜡烛照明。

9、禁止乱拉乱接电源、存放和使用超过300W的大功率违章电器;离开教室、宿舍时关掉所有的电源开关。

10、严禁在何时何地携带火种，包括周末回家。

11、发现火灾应第一时间拨打119报警，并报告老师;不参加火灾扑救工作。

12、文明祭祀，在清明期间倡导文明祭祀，杜绝火灾的发生。

13、本保证书有效期自签订之日起至初中毕业止。

保证人：xxx

20xx年xx月x日

学生安全防火保证书2

为确保消防安全和他人生命及财产安全，消除火灾隐患。本人郑重保证如下：

1.自觉遵守《消防法》和学校有关消防安全管理的规定。

2.爱护消防器材和消防设备、设施，不乱动消防栓和灭火器。

3.不在校内公共通道、走廊、消防疏散通道乱堆乱放杂物，保证公共通道、走廊、消防疏散通道的畅通。 4.主动举报破坏、盗窃、随意乱动消防设备、设施的行为。

5.服从学校的消防安全管理，积极参加学校组织的消防安全检查和消防安全演练。

6.不在学校使用明火，不在野外玩火。

7.不在宿舍内吸烟、点蚊香和使用蜡烛照明。

8.不乱拉乱接电源，及时关掉电源开关。

保证人：xxx

20xx年xx月x日

学生安全防火保证书3

按照化学学院20xx年关于安全防火工作的要求，为防止火灾发生，保证广大研究生的生命财产安全，做好研究生宿舍和实验室防火安全工作，学院要求每位研究生做出以下保证：

1、坚决杜绝在寝室使用热得快、电饭煲等电热器具，不在寝室内使用明火，燃烛看书，不在寝室内吸烟。

2、不在寝室走廊、厕所烧废纸杂物，不将火种倒入或扔进垃圾道内。

3、不私接电源，电器设备发生故障时，及时报告，不得私自拆修。

4、离开寝室时随手关灯，台灯不要靠近枕头和被褥，不存放酒精等危险品。

5、爱护楼内的消防设施，不随便动用消防设备和灭火器材，发现火灾迅速拨打火警电话119。

6、研究生在实验室进行试实验工作时应自觉遵守执行学校的防火“六不准、班后防火五不走”制度，严格按本实验室的具体要求进行实验操作（绝对禁止使用明火做实验的绝对不能使用明火），严禁在实验室使用电炉类电器取暖。

保证人：xxxx学号：xxxxx

所在宿舍及房间号：xxxxx所在实验室及房间号：xxxxxx

时间：xxxx年x月x日

根据学校部署和继续教育学院的安排，学院要求对全体住宿学生进行安全防火教育，教育学生遵守宿舍管理规定，

1、遵守学生宿舍管理规定，保证在宿舍内不吸烟，不点蜡烛，不动用明火。

2、保证在宿舍内不存放易燃、易爆、有毒有害及危险品。

3、保证在宿舍内不自拉线接灯，不使用电炉、加热器、电热杯、电熨斗、电木梳、电吹风、台灯、电褥子、电手炉等电热设备。

4、保证在宿舍不酗酒和不私藏管制刀具，在床周围不使用帷幔。

5、保证遵守宿舍的作息时间，按时归寝，不留宿他人。

学生安全防火保证书4

按照国家安全防火工作的要求，为防止火灾发生，保证广大学生生命财产安全，做好防火安全工作，我做出以下保证：

1.、保证不玩火、不带火种进山，不玩弄电器设备。

2、不在野外烧废纸杂物，不将火种倒入或扔进垃圾道内。

3、炉灶附近不放置可燃易燃物品，炉灰完全熄灭后再倾倒。

4、不在禁放区及楼道、阳台、柴草垛旁等地燃放烟花爆竹。

5、爱护楼内的消防设施，不随便动用消防设备和灭火器材，发现火灾迅速拨打火警电话119。

6、明火照明时不离人，不用明火照明寻找物品。

7、离家或睡觉前先检查电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，明火是否熄灭。

8、不利用电器或灶塘取暖，烘烤衣物，以注意安全。

9、发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并迅速通知专业维修部门来处理。

10、对液化气钢瓶，严禁用开水加热、火烤及日晒。不横放，不倒残液和剧烈摇晃。

11、家中不存放超过0.5公升的汽油、酒精、香蕉水等易燃易爆物品。

12、不在走廊、楼梯口等处堆放杂物，要保证通道和安全出口的.畅通。

保证人：xxx

20xx年xx月x日

学生安全防火保证书5

学生安全防火保证书

按照化学学院XX年关于安全防火工作的要求，为防止火灾发生，保证广大研究生的生命财产安全，做好研究生宿舍和实验室防火安全工作，学院要求每位研究生做出以下保证：

1. 坚决杜绝在寝室使用热得快、电饭煲等电热器具，不在寝室内使用明火，燃烛看书，不在寝室内吸烟。

2. 不在寝室走廊、厕所烧废纸杂物，不将火种倒入或扔进垃圾道内。

3. 不私接电源，电器设备发生故障时，及时报告，不得私自拆修。

4. 离开寝室时随手关灯，台灯不要靠近枕头和被褥，不存放酒精等危险品。

5. 爱护楼内的消防设施，不随便动用消防设备和灭火器材，发现火灾迅速拨打火警电话119。

6. 研究生在实验室进行试实验工作时应自觉遵守执行学校的防火“六不准、班后防火五不走”制度，严格按本实验室的具体要求进行实验操作(绝对禁止使用明火做实验的绝对不能使用明火)，严禁在实验室使用电炉类电器取暖。

保证人： 学号：

所在宿舍及房间号： 所在实验室及房间号：

时间：

根据学校部署和继续教育学院的安排，学院要求对全体住宿学生进行安全防火教育，教育学生遵守宿舍管理规定，签署《学生安全防火保证书》，具体保证内容如下：

7.加强规范养殖保证奶源安全 篇七

1 建立、健全奶牛标准化养殖体系

奶牛规范化养殖成为横山县畜牧局的新课题, 县畜牧站配合各乡镇畜牧兽医站狠抓奶牛场标准化养殖, 县畜牧站设有养牛领导小组, 建立了“奶牛养殖标准化服务体系”, 并将“保证奶源安全项目”列为“十二五”期间攻克课题。项目组指导技术人员从养殖技术、饲料搭配、疫病防治、卫生保健等方面为养殖场、户提供规范的饲养科学技术服务, 使其提高科技养殖水平。

2 横山县奶牛的品种组合

横山县奶牛品种主要是以黑白花奶牛、育成秦川黑白花奶牛、西门塔尔奶肉兼用型奶牛品种为主。

2.1 黑白花奶牛

黑白花牛原产于荷兰 (也称荷兰牛) , 其毛色为黑白花片, 具有体型高大、产奶量高、性情温和、易于管理的特点。黑白花牛后躯较前躯发达, 乳房大而丰满, 乳静脉粗而弯曲。成年公牛体高143～147厘米, 体重900～1200kg, 母牛体高130～135厘米, 体重650～750kg。该牛分为奶用、肉奶兼用两种, 奶用牛的产奶量是奶用牛中最高的, 平均产奶量为4500～6000升/年, 乳脂率3.6～3.7%。奶肉兼用的牛, 平均产奶量比奶用牛的低1000～2000升, 乳脂率4%。

2.2 中国黑白花奶牛

将荷兰牛与本地黄母牛、秦川牛进行级进杂交, 育成适应当地环境条件且具有二者优点的陕西黑白花奶牛。杂交后牛体尺、体重和产乳量随级进代数增加明显提高, 含脂率随级进代数增加而降低。犊牛出生重一般在33～38kg;母牛18月龄体重350～380kg, 体高120～130cm, 体斜长128～138cm, 胸围170～180cm;成年公牛体高140～145cm, 体重680～720kg。初产母牛年产奶量在4800kg左右, 乳脂率不低于3.4%, 乳蛋白率不低于2.9%;经产母牛年产奶量在5800kg, 乳脂率不低于3.4%, 乳蛋白率不低于2.9%。在正常饲养管理和良好的健康状况条件下, 公牛可利用9年以上, 母牛可产奶5个泌乳期以上。

2.3 西门塔尔牛

西门塔尔牛原产于瑞士, 引进后对我国黄牛改良效果非常明显, 杂交一代的生产性能提高30%以上, 深受国内养殖户欢迎。该牛毛色为黄白花或淡红白花, 头、胸、腹下、四肢及尾帚多为白色;体躯长、肌肉丰满, 胸深, 尻宽平, 四肢结实, 大腿肌肉发达。西门塔尔牛生长速度较快, 均日增重可达1.40～1.50kg以上, 因胴体瘦肉多而出名, 公牛育肥后屠宰率可达65%左右。成年公牛体重平均为700～1000kg, 母牛600～800kg。年平均产奶量为3800～4000kg, 乳脂率3.9%, 乳蛋白2.7%以上。西门塔尔牛是可自群繁殖种畜, 横山县近年发展较快。

3 奶牛规范化养殖措施

为了使奶牛场、户在奶牛生产管理上逐步形成规范养殖, 必须做到防疫标准化、卫生保健标准化、繁殖育种标准化、分群及阶段性饲养管理标准化、产品质量控制标准化、饲草料储备制作标准化。此外, 将奶牛的分群饲养、疾病预防、繁殖管理、日粮的营养搭配、疾病监控、监测等技术逐步应用于实际生产中, 加强档案、谱系、奶牛生产资料记载完善, 使奶牛生产的综合管理技术得到全面提高, 奶牛群的整体素质上升, 提高年度单产量。

3.1 饲料标准化

西北地区牛的饲养一般是以野干草、玉米秸、稻草、糜谷草、农业副产品等为主的舍饲养殖。在饲料来源、加工生产和饲料综合利用上逐步规范操作, 提高科技养殖水平, 使全县奶牛养殖业向优质、高产、高科研成果方向发展, 增加奶牛企业经济收入。

3.2 饲喂程序规范化

奶牛场确定饲养、管理、挤奶人员, 实施定料、定时、定量饲养, 饲料品质要充分保证, 更换饲料时要有一周的过渡期, 固定饲喂程序, 不要随意变更。舍饲内应设置补饲槽、水槽和盐槽, 便于母牛下槽后能自由采食粗饲料和饮水。成龄牛每天投喂10kg草, 10kg青贮, 2kg精料。另外每产3kg奶, 增加1kg配合饲料, 适当加盐、骨粉。饲养人员要经常观察牛的精神状态和采食情况, 发现问题及时解决, 以免造成不必要的损失。

4 奶牛疫病防治规范化

奶牛的疾病主要分传染病和普通病两种。其中产科多见胎衣不下、不孕症 (繁殖障碍) 、乳房炎、产后瘫痪、流产、难产等;消化道多发前胃弛缓、瘤胃积食、瘤胃臌气、真胃变位、创伤性网胃心包炎、牛胃双中毒、肥胖母牛综合症等。外科病常见的是肢蹄病, 如骨质疏松病、腐蹄病、蹄叶炎等。犊牛疾病中的脐带炎、犊牛腹泻、犊牛血尿等。

奶牛的疫病, 主要以预防为主, 治疗为辅。因此, 要建立健全防疫组织, 严格执行防疫法规。在疫情来临之时, 首先要切断易感动物、传染来源、传播途径、传递方式任意一个环节, 阻止疫病的蔓延。其次要制定奶牛场、户综合性防制措施和检疫、免疫计划, 定期消毒杀菌、接种疫苗防治疫病传染。发生传染病紧急接种、采取及时扑灭措施, 有效控制疫病。最后牛场及牛舍出入口应设立消毒池及洗手设备, 出入人员和车辆必须严格消毒, 消毒池用2%苛性钠溶液, 洗手液可用0.2%次氯酸钠溶液或0.1%过氧乙酸溶液。此外, 加强对牛舍、运动场、饲槽、饮水池、生产用具、挤奶设备的卫生管理, 定期清扫、冲洗、消毒。

8.监管如何保证金融安全 篇八

在此趋势之下，以适度金融监管保障金融安全成为重要议题。“当我们考虑金融安全的时候，必然要考虑金融监管，金融监管为金融安全提供了保障，防范了金融机构和金融市场的风险，确保金融安全。”中国社科院金融研究所法与金融研究室主任胡滨表示。

金融监管作为政府宏观经济调控及规制金融活动的一项重要手段，其最基本的含义旨在维护金融机构安全及稳健经营，从而在整体上确保金融体系安全和金融秩序的稳定。

然而，目前我国金融监管体系存在一定的弊端。胡滨认为，分业金融监管模式、不完善的金融监管法律体系、系统性风险防范的缺乏都是不利于我国金融安全的因素。因此，金融监管体制能否合理调整事关我国金融安全。

统一监管

从1993年以后，中国证监会、中国保监会和中国银监会陆续成立，由此中国正式确立了分业监管、“一行三会”分工的金融监管体制。

然而，在此监管体制之下，随着金融市场的发展，金融分业经营、混业经营令金融市场监管面临严峻挑战，分业监管弊端显现。

全国人大常委会原副委员长成思危表示：目前金融市场监管采取的“一行三会”监管方式存在一定的问题，金融业混业经营和综合监管是系统化的目标，“一行三会”等监管部门之间需要协调、配合，才能起到系统监管的效果。

对于分业监管的弊端，胡滨在接受记者采访时表示，随着金融混业经营的发展，出现了对金融产品的监管缺位，金融市场中很多金融产品是跨领域、跨行业的，而目前我国对于同一种性质的金融产品的监管手段却不一样，由此导致了监管的空白，这是影响我国金融安全的重要因素之一。

具体而言，“目前基于信托机制的金融产品包括信托计划、证券公司及银行的理财产品等。但是，这些金融产品受不同金融监管机构的监管，监管机构的监管意图不一样，甚至会导致监管套利和监管逃逸的发生。”胡滨分析。

对于改善分业监管模式的建议，北京大学金融与证券研究中心主任曹凤岐认为：“相当多的国家已经或将要选择综合监管或统一监管模式。它们或是建立起了一个监管整个金融领域的统一的监管机构，或者是将三大金融行业中的两个以上的金融行业的监管权力集中到一个监管机构。”

就监管体制而言，我国金融监管体制类似于美国，设立多个金融监管部门，对银行业、保险业、证券业分别监管。而目前类似英国、德国等主要市场经济国家则设立了专门的金融监管机构，独立行使金融监管职能，对金融业实行统一监管。

曹凤岐表示，统一监管是对金融机构混业经营的适应，有助于减少过度监管或监管缺位，消除监管套利机会。

“下一步，我们要强调功能监管。”胡滨告诉记者，功能监管即根据监管主体来监管，根据金融产品的功能来监管，也就是基于同一种机制设计的金融产品就要受同样的监管规则，而不是根据监管机构来监管。”

但是，对于我国何时能实行金融混业监管，胡滨认为，时间尚不确定，还有待于下一步的发展。

完善监管法律

对金融机构经营管理行为的金融监管必须获得法律法规的明确界定，以保证金融监管本身能够严格按照法律法规的程序执行，以杜绝随意性、维护客观性和公正性。

然而，据业内人士分析，目前我国金融监管法律体系很不健全，无法保证金融监管合理、有效、规范地实施。

“我们基本的金融法律体系已经建立，但是，一些法律还需要完善。”胡滨解释，比如，民间融资的法律体系没建立起来、存款保险制度也没有建立起来，这些都影响金融安全，都亟待改善。

就目前而言，民间融资是一个尚未被纳入我国政府监管的金融行为，随着民间融资的日益升温和相关问题的增多，对民间融资的监管已经迫在眉睫。

但业内人士认为，对于民间融资的疏导与规范，已不能仅仅停留在技术性修补上，而是应尽快建立相关的法律体系，保护民间资本所有者正当权利。

“国家有关部门应该制定出台规范民间融资的法律法规，明确其借贷利率、额度，按规定到管理机关登记、向税务部门纳税，通过法律、行政、经济手段规范民间融资市场，将民间融资活动纳入国家正规金融监管的范围。在放开民间融资的同时，应加强监管，坚决打击非法圈钱活动。”国家信息中心经济预测部高级经济师朱敏表示。

在此背景之下，2011年曾发生民间借贷危机的温州和鄂尔多斯正在探索建立“引导民间融资公开登记、合规经营，将民间借贷纳入法制化轨道”的地方性民间融资管理制度。

“中国民间融资确实到了应该立法的时候了。”北京大学中国金融研究中心秘书长王曙光认为，《借贷人条例》出台势在必行，如果中央出台这样的法律时机不成熟的话，建议先让地方出台地方法规。

此外，胡滨强调，存款保险制度的建立，也是维护金融安全网重要的一部分。存款保险制度是保护存款人权益、防范银行挤兑、降低银行经营风险、维护金融稳定的一项基础性制度安排。

在经济全球化背景之下，世界各国的金融市场进一步开放，银行所从事的业务种类也不断增多，风险的来源和程度也发生了显著的变化。

“由于存款保险机构负有对有问题银行承担保证支付的责任，它必然会对投保银行的日常经营活动进行一定的监督管理，从中发现隐患所在，及时提出建议和警告，以确保各银行都会稳健经营，这实际上增加了一道金融安全网。”胡滨分析。

但是，目前我国并没有建立相应的存款保险制度。而根据国际存款保险人协会（IADA）统计，截至2011年3月，世界上建立起显性存款保险制度的国家已经达到111个。印度、哥伦比亚等发展中国家也进行了这方面的有益尝试。

2012年7月16日，人民银行在其发布的《2012年金融稳定报告》中称，我国推出存款保险制度的时机已经基本成熟。但存款保险制度推出的时间表依旧未明晰。

构建宏观审慎框架

回想由美国次贷危机引发的全球金融危机，至今令业界人士心有余悸。提及金融危机爆发的原因，理论界达成的共识是：金融危机的根源来自金融监管的不力。

对此，胡滨向记者分析：虽然此次金融危机对我国的金融体系并没有产生重大冲击，但我国金融市场不健全、不成熟、不完善的特点，以及新兴经济体所固有的发展阶段特性，顺周期系统性风险的隐患是存在的，所以构建宏观审慎政策框架，对于我国和发达国家一样是亟待解决的。

根据IMF对宏观审慎概念做出的界定，宏观审慎主要是为了减少系统性金融风险或者这个系统范围的风险。

另据央行、银监会、证监会、保监会、外汇局最新发布的《金融业发展和改革“十二五”规划》，对有效防范系统性金融风险、构建和完善逆周期的宏观审慎政策框架的提法都达到了新高度。

“宏观审慎管理之所以被提到新的高度，是因为仅仅依靠传统的微观审慎监管不能够完成维护金融体系稳定的作用。”胡滨解释，监管机构从各自的角度进行监管，缺少一个从金融整体的角度进行的监管。因此，我们要进一步建立宏观审慎的管理方向，防范金融风险，维护金融安全。

就银行体系风险来说，曹凤岐表示，银行体系风险并不是一个银行的事，可能是宏观体系的一些问题。像美国的金融危机是系统性风险，这不是个别银行内控可以解决的，所以监管的重点应该转向宏观审慎监管。

目前，包括美国、欧盟、英国等国相继提出了以宏观审慎监管为核心内容的金融监管改革的方案。

作为G20成员，近年来我国也一直在宏观审慎政策的制定和实施方面探索，宏观审慎政策的多种手段已在实践中取得了较好效果，但也有待完善。

“目前为止我国还没有一套完整的能够度量中国的系统性风险的指标体系，这就导致我国目前在宏观审慎政策方面，缺乏一个清晰的实施重点和路径。”胡滨解释。

对此，胡滨建议，应逐步建立宏观审慎政策管理制度，并纳入宏观调控的框架里。将监管上升到宏观层面，形成宏观平衡、宏观视角、稳定视角和微观审慎的原则相结合。

9.住宿学生安全保证书 篇九

学校领导和班主任及管理人员已经明确告知我相关安全要求以及注意事项，为此本人向学校及管理人员作出如下保证：

一、本人在学校住宿并已告知家长且经得家长同意；

二、保证严格遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度；

三、加强自我管理，注意安全防范，确保自己人身和公私财产安全；

四、不爬墙，不爬树，不翻越院墙；

五、不玩火，不玩电，不玩爆竹，远离易燃、易爆物品；

六、不带木棒、小刀等管制刀具、气枪等进入宿舍，与其他同学搞好团结，不以大欺小，以老欺新，以近欺远，不做任何形式的诈骗行为，偷盗行为，不参与或组织打架斗殴，骂人，吵架等有损同学间友谊的事情；

七、不外出上网，不参与赌博、玩牌、下象棋，不随地大小便，不乱花钱，不做违反道德、有伤社会风化的事；

八、每天打扫宿舍卫生，叠好被褥，讲好个人卫生；

九、严格遵守宿舍管理，保证做到：

1、不乱拉乱接电线，不破坏用电设施，不使用电褥子等违禁电器；

2、不使用蜡烛等明火用具；不在宿舍内吃饭；

3、未经级部主任许可，不在宿舍内留宿他人；

4、未经学校或级部主任许可，不在校外寄宿；

5、严格遵守作息时间，按时进出宿舍，损坏公物（如床铺、窗帘、墙壁、天花板、照明设施、门窗玻璃等）照价赔偿；

6、贵重物品自己保管好；有事离校履行请假手续，否则后果自负；

7、不在宿舍过生日、吸烟、喝酒、赌博，不大声喧闹，不破坏晚睡纪律；

8、加强团结，不拉帮结派，不打架斗殴；

9、不进入异性学生宿舍、不在宿舍内留宿异性。

十、如果本人在校期间出现一次违反法律、法规，违反社会公共行为准则和学校的规章制度或者纪律和以上各条款，造成人身伤害或财产损失的，本人自愿依法承担相应的责任。同时自愿放弃在校住宿资格。

本保证书一式二份，有效期自住宿签订之日起至201*年初夏不住宿止，本保证书学生个人和班主任各一份。

保证人（签字）：班级：

****中学

10.学生在校安全保证书 篇十

1、不携带管制刀具或者铁条、钢管等物品到校。

2、不在校内追逐打闹，不坐在走廊栏杆上、窗户上，不从楼上往下抛掷任何物品，打扫卫生擦窗户时一定要确保安全。

3、不攀爬翻越围墙、建筑物，不到学校建筑施工场地玩耍活动。

4、上下楼梯靠右行走,不有意在楼梯走道制造堵塞和拥挤。

5、爱护校园内的电线、电器、电器开关、插座；有损坏现象的不触摸。

6、体育活动严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，不在体育设施上做危险动作。

7、严格遵守请假制度，不私自外出游玩、不逃学、不出走，及时回家按时返校。

8、遵守交通法规，维护社会秩序

，不乘坐不合格车辆。

9、校外不与不良分子交往，不打架斗殴。不进营业性网吧

10、在校期间严格遵守学校相关的安全制度和条例。

11、绝不私自到游泳池或下河玩水、游泳。

12、不能到河边、池溏、深沟等地方玩耍、

钓龙虾等，也不要靠近水井、粪坑、沼气池等；不要进入无人空房、地窖等地方；要避开变压器、高压电线；不要攀爬水塔、电杆、屋顶、高墙；这些地方非常容易发生危险，稍有不慎，就会造成伤亡事故。

13、不要在夜晚、天黑时外出玩耍，容易发生危险。另外没有家长的带领，不允许私自外出，如确实需要外出，必须经家长同意后方可外出，并注意随时和家长联系。

上述承诺，承诺人将守约，请老师和家长监督。

班级承诺人：

班主任签名：

11.控制农药残留 保证蔬菜安全 篇十一

关键词：蔬菜农药；安全性；上市蔬菜

中图分类号：F322文献标识码：A文章编号：1674-0432（2011）-11-0085-1

近年来，长春市居民由于生活水平有了大幅度提升，对食品的合理搭配有了较高的要求，其中蔬菜的需求量逐年上升。“放心蔬菜”成了关系民生的大事情。蔬菜生产中，伴随着病虫害的发生，农药的使用不可避免，尤其是棚膜蔬菜，农药残留问题相当严重。如何能保证居民餐桌上的蔬菜是安全的，成为焦点。

1 从源头上控制蔬菜上的农药残留，以保证蔬菜的安全性

1.1 加强宣传，提高农民素质

农业部门要长期在全省范围内开展“安全用药”宣传工作，提高农民安全用药意识，同时可印发大量“安全用药”手册和“安全用药倡议书”，赠送给广大农民，目前一些上规模的种植基地和一些农民种植大户，已自觉遵守“安全用药”规定，按要求进行农业生产。

1.2 菜农在购买农药施用时，需要技术服务的支持

就目前现状来看，农药技术服务的提供方式主要分为3种：政府提供，市场提供，自主提供。首先，政府提供农药技术服务主要通过农业技术服务推广体系，例如农业信息中心的远程教育模式。市场提供是农药生产厂家及销售厂家等为了打开并扩大市场份额，主动提供所销售农药的售后技术服务。自主提供是菜农根据地区特点，自主组织团体性的农药技术服务。以蔬菜生产基地为代表的新型农药技术服务提供体系将成为长春市今后蔬菜生产中，农药技术社会化服务的重要支撑。

经过实地调研，长春地区菜农的农药技术服务提供方式主要是市场提供。农药经销商担当农药技术服务的供给者。由于各个经销商的激烈的市场竞争，出于各自的利益最大化考虑，在对蔬菜生产过程中施用的农药品种推广时，尽量迎合菜农自身的用药习惯，在农药的安全性和科学性方面重视不够。

长春市有相当雄厚的农业技术支撑。吉林农业大学，最具有代表性的农业技术支撑系统，应该发挥巨大的作用。以农业大学蔬菜实验基地提供农药技术服务，提高长春市农药施用技术水平，保障蔬菜质量安全，给菜农以巨大的推动力。

菜农是农药的使用者，同时是蔬菜农药使用的直接受害人和受益人。通过对菜农传授农药安全使用技术，加强对安全、合理使用和轮换使用农药的指导，帮助菜农树立自我保护意识，从农药剂型、用量、喷洒方法，技术，药械等进行系列改进，提高农药的有效利用率，降低农药在非施用目标环境中的投放量。吉林农业大学相关院系可以定期与菜农代表交流，了解菜农对相关农药的技术服务的需求状况，开展相应的技术示范和培训，帮助菜农科学用药，在确保菜农本身的安全的同时，为长春市的菜篮子保驾护航。

1.3 加大对蔬菜农药及其技术服务的监管粒度

建立起相应的蔬菜农药的长效监管机制，加大政策实施督促检查，全面加强蔬菜农药产品的质量监管，重点规范农药市场秩序，大力强化蔬菜农药安全使用指导和技术服务。政府的相关单位对蔬菜农药的品种审批及应用整个过程中，要进行严格监管。以保证蔬菜农药高效、低毒、底残留。在菜农所种植的蔬菜上市前，进行严格的抽检，以确保上市蔬菜的安全性。

1.4 大力发展生物农药在蔬菜生产过程中使用比例

我国政府将“绿色食品和生物农药”的发展列入21世纪议程，在1995—2010年农业发展规划中明确指出：扩大对生物农药的开发和示范推广，将研究、中试、产业开发衔接为一体，建立生物农药产业化工程示范基地。在蔬菜基地推广已成功的生物农药，是控制蔬菜农药施用过程中农药残留非常重要的举措。

2 在流通环节上的控制农药残留，保证蔬菜的安全性

2.1 对本地上市蔬菜的质量把关与严厉处罚

目前，长春市在“百万亩棚膜蔬菜建设工程”的政策支持下，周边郊区建立起大型的棚膜蔬菜园区，同时，蔬菜生产基地正在不段扩大规模。蔬菜的品种生产布局，正在不断的调整和优化。在面向市场竞争过程中，无公害蔬菜生产基地，绿色蔬菜生产基地，有机蔬菜生产基地不断得到认证，蔬菜产品的质量大大提升。每个取得认证的蔬菜生产基地要确保上市蔬菜达到相应的标准，才能被准入市场。经过政府相关职能部门的严格把关，定期检查，不定期抽查等，确保蔬菜产品的质量。由于市民在超市，农贸市场，“早市”买的蔬菜，来源途径不尽相同，降低了蔬菜的质量检验机构追溯效率。一套完整的蔬菜市场准入制度成为流通环节中，检验蔬菜质量的发生问题时，最可靠的问责途径。如果取得认证的蔬菜生产基地，准备上市的蔬菜达不到相应的标准，将被经过相应程序取消认证。

2.2 对外来上市蔬菜的质量把关和严厉处罚

外来蔬菜上市必须严格执行本市的市场准入制度，必须按照相应的程序办理。外来蔬菜到本地上市的途径就是通过蔬菜中心批发市场，再连接本市的超市和农贸市场。在外来蔬菜到达时，相应的常驻检验机构进行抽检，快速鉴定合格与否，根据《农产品质量安全法》相应条款进行处罚。

12.刍议电梯如何保证乘客安全 篇十二

电梯自发明之日起就已打上了安全标记。与汽车、火车等交通工具相比, 电梯是最安全的。但是电梯在给人们节省体力和时间的同时, 也不可避免地带来了一定的风险。为了把这种风险降到最低程度, 多年来人们一直都在对电梯进行改进, 使得它的安全保障措施日趋完善。

2 乘坐电梯的风险及如何消除风险

2.1 乘坐电梯到底有什么风险?

乘客在进入或走出电梯时要通过层门, 此时可能会造成伤害的是跌入井道或被剪切;乘客在乘坐电梯的过程中, 可能会造成伤害的是由非正常的加 (减) 速度造成的失重、超重和冲击。这些危险事件发生的概率虽然不高, 但后果极为严重, 是必须排除的最大安全风险。

2.2 电梯如何消除这些风险?

在乘坐电梯的过程中, 与乘客有关的空间有三个:一个是楼层, 一个是井道, 还有一个是电梯轿厢。楼层和轿厢是安全空间, 井道是危险空间。显然, 电梯必须提供这样的保证:乘客只能在楼层上或者在轿厢里, 而不可能进入井道里;如果乘客身体的一部分在楼层里一部分在轿厢里, 此时轿厢绝对不可运动。———这就是电梯对乘客活动空间的限制。

电梯停层时速度为零, 正常运行时以额定速度做匀速直线运动。在电梯运行出现意外的情况下, 如果轿厢超速、轿厢冲顶或蹲底、运行中突然失电等, 此时电梯配备的安全部件将会起作用使电梯停止运行。在安全部件动作过程中, 为了保证乘客安全, 电梯提供了这样的保证:轿厢的制停减速度不超过重力加速度gn, gn是国际公认的安全制停减速度。这就是电梯对乘客的加 (减) 速度限制。

2.3 如何保证乘客总是处在安全空间?

2.3.1 井道的封闭。

开在井道壁上的层门、检修门, 都装有无孔的的门。这些门都不能向井道内开启, 每个门洞都有电气安全触点的开关用来确认门的关闭状态。只要有一个门未能关闭, 电梯便不能运行。电梯在进行维修时, 凡是需要打开通往井道的门或孔洞的位置, 都必须采取可靠的隔离措施, 以确保乘客没有进入井道的任何可能。

2.3.2 层门的启闭。

层门表面光滑平整, 周边缝隙狭小, 而且有自闭能力, 在垂直方向施加300n的力或在开启方向施加150n的力都不会丧失封闭功能。在一般情况下它只接受轿门的控制, 轿厢到达停靠层站时轿门驱动层门二者同步打开或关闭, 此时其他所有层门都应保持关闭状态。在特殊情况下, 只有接受过专门培训而有资格掌管钥匙的人员可以打开层门, 此时电梯会自动停止运行。

2.3.3 轿门的启闭。

轿门只能在轿厢停层时打开。它的打开与关闭通常由开门机驱动, 轿门通过专门的装置与层门同步开关门。为了防止关门过程中碰伤乘客, 最大关门速度不超过0.3m/s, 最大阻止关门力不超过150n;当关门过程中碰到乘客时门会自动重新打开;在轿门未完全关闭的情况下, 不能启动电梯或保持电梯继续运行。

2.3.4 门锁的作用。

门锁装在层门上, 是使层门保持关闭的装置。在锁住层门时, 沿开门方向用小于300n的力不会使门锁降低锁紧效能, 用小于1000n的力不会使锁紧元件出现永久变形。除机械装置外门锁还有一个电气装置, 即与层门保持同步闭合或打开的安全触点, 它负责向控制柜提供层门是否关闭的信息。

通过以上措施, 电梯就确保了乘客要么呆在楼层上, 要么呆在轿厢里, 而绝对不会进入井道里。

2.4 如何保证乘客承受的加 (减) 速度总是处在安全范围

2.4.1 正常运行情况下。

正常运行的电梯, 国家标准推荐的起制动加 (减) 速度最大值不得超过1.50m/s2, 其平均值不得超过0.48m/s2 (额定速度为1.0~2.0m/s时) 和0.65m/s (额定速度为2.0~2.5m/s时) 。应当说明:这个数值不是安全的界限, 而是舒适的界限。这么小的加 (减) 速度非但不会给乘客带来任何不适, 倒使乘坐电梯成了“上上下下的享受”。

2.4.2 安全钳制停时。

当轿厢运动速度超过了额定速度的115%时, 电梯的限速器就会动作。它首先用电气安全开关切断曳引机电源, 同时制动器动作使曳引机逐渐停止转动并保持在静止状态;如果切断电源后轿厢速度未减, 限速器紧接着会拉动轿厢安全钳 (或对重安全钳, 或其他形式的上行超速保护装置) 动作, 使轿厢-对重系统停止运动。在轿厢从运动到静止的全过程中, 其平均减速度小于gn。

2.4.3 缓冲器制停时。

顶层和底层是轿厢不可超越的上下两个端站。轿厢运行到达端站时如果未停止运行, 就会触动极限开关切断曳引机电源, 曳引机的制动器动作使电梯减速制停。如果此时仍未能使下行的轿厢停止运行, 轿厢就会碰到缓冲器。在轿厢装有额定载重量且速度达到115%额定速度的情况下, 缓冲器会使轿厢以小于gn的平均减速度从运动状态变为静止状态, 实现软着陆。轿厢上行超越端站时装在对重侧的缓冲器具有同样的性能。

2.4.4 曳引机制动器制停时。

只有当曳引机接通电源时制动器才处于打开状态, 当曳引机失电时制动器立即动作并对与曳引轮直接联结的部件进行制动。制动器有这样的制动能力:当轿厢载有125%额定载荷并以额定速度向下运行时, 操作制动器能使曳引机停止运转。为了提高制动器的工作可靠性, 所有参与向制动轮 (或盘) 施加制动力的机械部件分两组装设。如果一组部件不起作用, 另一组仍有足够的制动力使载有额定载荷以额定速度下行的轿厢减速制停。

3 乘客乘坐电梯安全的保证

通过以上措施, 无论电梯在正常运行时, 还是在故障情况下安全部件动作使轿厢制停时, 都确保了乘客承受的加 (减) 速度保持在安全的范围内。

对电梯来说, 轿厢的坠落、蹲底、冲顶和开门走车以及乘客的跌落等都会给乘客带来不同程度的伤害。当电梯的各种功能处于正常状态时, 安全部件可以保证此类故障不会发生;在意外发生的时侯, 安全部件能够保证乘客安全。

为了保证电梯在任何时候都不丧失其安全功能, 国家标准gb 7588《电梯制造与安装安全规范》不但规定了安全部件由经批准的机构进行型式试验的认证规程, 而且规定了电梯在交付使用前和重大改装后必须进行的检验内容。为了保证安全部件在需要动作时不致失效, 标准还规定了反复进行的定期检验。这就使得安全部件既不轻易动作, 又要常备不懈。

电梯是以零部件的形式进行制造并包装出厂的, 在建筑物内通过机械零部件之间的联结以及机械零部件与建筑构件之间的联结完成安装, 交付使用后又离不开维修保养。根据国家质量监督检验检疫总局的统计, 电梯在安装、维修施工中和正常运行中出现的人身伤亡事故只有10%是电梯产品质量造成的, 有90%是管理不善、私自改装等造成的。所以, 电梯的工作可靠性除了取决于设计制造和安装调试过程中的质量控制之外, 更大程度上取决于完善的日常安全管理和维修保养。

4 乘客自身的注意事项

除了上述管理措施外, 乘客在乘坐电梯的过程中也应该学会用文明的操作来保障自身的安全。比如在侯梯时不要踢门、砸门、撬门或者设法打开门锁、撞开层门, 以免发生井道坠落事故;乘客进出电梯时行动不要过分迟缓, 不要长时间一脚踩楼层一脚踩轿厢。万一此时轿厢动起来, 后果不堪设想;在电梯出现意外故障而突然停止运行的情况下, 关在轿厢里的乘客最安全的对策是处变不惊, 等待救援。请记住, 轿厢是安全的空间, 千方百计用“逃出”轿厢的办法进行自救往往是危险的选择。

结束语

电梯是一种非常安全的交通工具, 只须将良好的管理和文明的操作相配合, 便完全有能力给乘客提供安全的服务。

摘要：本文通过对电梯运行原理的分析, 讲解了电梯如何在运行中保证乘客的安全。

关键词：电梯,风险,轿厢,坠落,乘客,安全部件

参考文献

[1]电梯监督检验和定期检验规则, TSG T7001-2009.

[2]《电梯制造与安装安全规范》, GB7588-2003.

[3]毛怀新.电梯与自动扶梯技术检验[M].学苑出版社.

13.学生个人安全保证书 篇十三

1、注意交通安全，遵守交通规则，不闯红灯。

2、不在马路上扒车、追车或抛物击车。

3、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍。

4、未满十二周岁不在道路上骑自行车。

5、不用湿手、湿布擦电器，不随意玩耍电器。

6、远离高压电器，不在高压线下玩耍。

7、打雷下雨时，不在大树等易导电的物体下躲避。

8、不在建筑施工现场站立、通行、玩耍。

9、上下楼梯有序缓慢右行，不拥挤，不打闹。

10、不在教室里追逐打闹，不翻越门窗。

11、不带棍棒，刀具等危险品上学，不做危险游戏。

12、正确使用剪刀、圆规、铅笔、钢笔等学习用具，避免伤害别人。

13、正确使用体育器材，注意保护自己和他人。

14、参加体育活动时要严格按老师要求去做。

15、不看不健康的书，不进入网吧即娱乐场所。

16、不私自外出，不与人口角斗殴。

17、饭前便后要洗手，不喝生水，不吃腐烂变质食品。

18、不带零食进校园，不到学校周边小摊买食品。

19、不带烟花、炮、火柴、打火机等易燃物品。

20、不吸烟，不玩火，防火防盗。

21、不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物，在校期间没有老师允许不得离开校园。

22、不爬树、电线杆，不到危险的地方去。

23、加强体育锻炼，不与传染病接近，积极参加预防。

24、维护校园文明，确保校内外安全，做文明的小学生。

保证人：XXX

XXXX年XX月XX日

学生个人安全保证书篇二：

我叫，是 市(县)镇(乡)村人，经 介绍，进入新乐市化皮学校学习，学校领导和班主任及介绍人(家校联系人)已经明确告知我相关要求以及注意事项，为此本人和家长特向学校、学校管理人员及介绍人(家校联系人)自愿做出以下保证：

一、学生入学保证：

1、保证严格遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度;

2、严格遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，保证不违犯《化皮中学规范化管理手册》中规定的任何情形;

3、加强自我管理，注意安全防范，确保自己人身和财产安全;

4、不爬墙，不爬树，不翻越围墙;

5、不吸烟、不喝酒，不与社会上不三不四的人交往;

6、与其他同学搞好团结，不以大欺小，以老欺新，以近欺远，不参与或组织打架斗殴，骂人，吵架等有损同学间友谊的事情;

7、不参与赌博，玩牌，不进“三室两厅”，不观看，传播反动及淫秽书刊和声象制品，不做违反道德，有伤社会风化的事;

8、与同学发生矛盾，多做自我批评，并及时找老师或介绍人(家校联系人)帮助解决，若发生打架斗殴事件，所有损失由介绍人(家校联系人)承担，介绍人(家校联系人)再向学生家长追索,同时学生自动转回原学校就读。

9、如果本人在校期间违反法律、法规，违反社会公共行为准则和学校的规章制度或者纪律，造成人身(自身、他人)伤害(亡)或财产损失的，本人及家长自愿依法承担相应的责任。

二、安全责任：

1、因学生本人在化皮学校无档案，属借读生，为此在各项考试及中考中涉及到的各类问题，均由学生本人及家长自行解决，学校不负任何责任;

2、因学生本人未在我校参加《校园意外责任保险》，故要求学生本人及介绍人(家校联系人)要特别注意安全，介绍人(家校联系人)应定期或不定期对所介绍学生进行安全教育，及时解决所介绍学生在学校学习生活期间的各类问题;

3、为保证新入学学生遵守学校纪律，介绍人(家校联系人)必须将自己的工资卡押至学校会计室，作为所介绍学生的保证金。所介绍学生在校学习期间，若不违犯学校纪律，工资由介绍人(家校联系人)按月支付，若所介绍学生违犯学校纪律，造成损失的，学校会计室将直接从介绍人(家校联系人)工资卡上支付现金。

本保证及安全责任书一式五份，有效期自 年 月 日起至 年 月 日止，学校、学生个人、学生家长(监护人)、班主任、介绍人(家校联系人)各执一份。

保证人签字： 家长(监护人)签字：

班主任签字： 介绍人(家校联系人)签字：

学校(公章)：

学生个人安全保证书篇三：

为确保人身安全，树立安全意识，做到防患于未然，杜绝安全事故的发生，我保证如下：

1、不携带管制刀具或者铁条、钢管等物品到校。

2、不在校内追逐打闹，不坐在走廊栏杆上、窗户上，不从楼上往下抛掷任何物品，打扫卫生擦窗户时一定要确保安全。

3、不攀爬翻越围墙、建筑物，不到学校建筑施工场地玩耍活动。

4、上下楼梯靠右行走,不有意在楼梯走道制造堵塞和拥挤。

5、爱护校园内的电线、电器、电器开关、插座;有损坏现象的不触摸。

6、体育活动严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，不在体育设施上做危险动作。

7、严格遵守请假制度，不私自外出游玩、不逃学、不出走，及时回家按时返校。

8、遵守交通法规，维护社会秩序，不乘坐不合格车辆。

9、校外不与不良分子交往，不打架斗殴。不进营业性网吧

10、在校期间严格遵守学校相关的安全制度和条例。

11、绝不私自到游泳池或下河玩水、游泳。

12、不能到河边、池溏、深沟等地方玩耍、钓龙虾等，也不要靠近水井、粪坑、沼气池等;不要进入无人空房、地窖等地方;要避开变压器、高压电线;不要攀爬水塔、电杆、屋顶、高墙;这些地方非常容易发生危险，稍有不慎，就会造成伤亡事故。

13、不要在夜晚、天黑时外出玩耍，容易发生危险。另外没有家长的带领，不允许私自外出，如确实需要外出，必须经家长同意后方可外出，并注意随时和家长联系。

保证人：XXX

14.中学学生安全保证书 篇十四

1、加强自我管理,注意安全防范,确保自己人身和个人财物安全。

2、不迟到、不早退、不旷课，有事有病先请假，若有特殊情况，还需家长提前向班主任说明;身体患病要及时告知班主任(或科任教师)，不隐瞒既往病史。

3、切实做到不翻越围墙、门窗、校门和各种类护栏，不追逐嬉闹，不骑在楼梯栏杆上下滑，上下楼不拥挤推搡等。

4、上实验课、实践课和体育课时，要听从老师指导，严格遵守操作规章和有关规定，切实按照老师的要求去做。

5、注意交通安全，预防交通事故发生，不骑摩托车、电动车上学，不骑自行车载人，绝不骑飞车、并排骑车、撒把骑车，严格遵守交通规则，特别注意横过马路时的安全;过渡自觉遵守上下渡秩序，不拥挤、不站(坐)船舷等危险部位、不乘坐无证或超载车船。

6、注意饮食卫生，防止食物中毒，不在校外流动摊点购买食品，不买劣质、变质及不符合卫生标准的食品及饮用品。

7、注意劳动安全，参加各类劳动及打扫卫生时，要严格按老师的要求去做，听从老师的指导，不在危险的地方劳动。

8、参加校外的社会实践活动，严格按照学校规定的时间、地点、路线参加活动，听从外出带队老师和学校各级领导的安排，以上活动要注意防跌、防滑。

9、不携带、窝藏管制刀具、棍棒、仿真手-枪、红外线手电筒等危险器具进入校园，不玩各种危险性的玩具。

10、不看“黄色”书刊、音像，不进游戏机室、歌舞厅、网吧等各种营业性娱乐场所(包括周六、日)，不传播反动及淫秽书刊和声象制品;不做违反道德，有伤社会风化的事;不与社会不良人员交往;同学之间要互相爱护、互相帮助，不拉帮结派，不打架斗殴，有事及时向老师报告。

11、不私自外出游泳，不到施工场地或危险楼房、危险地段、桥梁等有危险的地方游玩和逗留，不玩易燃易爆物品，不参与放鞭炮等危险性活动。

12、放学后、节假日等学校学习时间以外，不经老师同意，不得自行滞留学校或自行到校。

13、严格遵守学校的用电制度，不私自乱接线路，不乱动各类电器;不在宿舍用热得快烧水;不玩火,不玩电,不玩烟花爆竹,远离易燃、易爆、剧毒物品及场所。

14、同学之间发生纠纷要及时报告老师，通过正常渠道解决，严禁私下解决，更不能纠集他人打架或以威胁、恫吓等其他方式进行解决。

15、学会自救和互救，发现同学出现安全事故，要在确保安全的前提下施救，并及时向学校或家长报告，最大限度地减少损失。

16、不随意将校外人员带入校园内，更不在校园内搞其他破坏活动或影响学校正常的教育教学秩序。

17、不参与或组织打架斗殴、骂人、吵架等违法乱纪的事情。18、作为住校生，要严格遵守《学生宿舍安全管理规定》，严格遵守作息时间，严格履行请假制度及外出制度，不私自外出，不在校外留宿，也不容留非住校生住宿，主动服从宿舍管理。

如果本人在校期间违反以上法律法规、校规校纪，违反-社-会公共行为准则和学校的规章制度或者纪律，造成人身(自身、他人)伤害(亡)或财产损失的，本人自愿依法承担相应的责任。

本保证书一式两份，有效期自入学签订之日起至20xx年2月6日止。

保证人家长(监护人)签字：

班主任签字：学校(盖章)：

15.如何保证中国的粮食安全问题 篇十五

政府可以实施粮食保护价格, 在国内农产品价格低迷的时候用高于市场价格的支持 (保护) 价格收购农产品以维护国内农民的利益, 保护他们的生产积极性, 绝不能放弃粮食的种植。相传, 我国古代著名战略家管仲命令齐国百姓只准种粮食, 不准种桑, 搞得本国丝制品价格奇高而粮食非常便宜。同时他又下令向周边小国出口低价的粮食, 周边小国的农民于是都不种粮食了, 而改种高利润的桑并向齐国出口丝制品。过了几年, 周边小国的粮田几乎都成为桑田了, 于是管仲下令禁止向周边小国出口粮食, 结果小国粮食短缺, 出现严重饥荒, 这些小国的老百姓不得不大量逃亡到齐国, 齐国轻易的降服了这些小国。这就是“种桑误国”的典故, 尽管极端了一些, 但若由市场完全说了算 (小国的做法) , 这也是可能的, 毕竟每个人在不考虑国家粮食安全的前提下, 实现自身的利益最大化是最符合人性的。而由国家来收购粮食, 一方面可以增加我国的储备粮;另一方面, 为我国的粮食市场调节供需, 维持市场上比较平稳的价格。

然而农业生产及农产品的买卖还是要参与到市场竞争中来的, 尤其在我国加入WTO后, 国内市场和国外市场正逐渐融为一个整体, 导致我国粮食安全状况受世界市场的影响程度越来越深。在物流和仓储水平不断提高的今天, 国际上农产品的流通也越来越方便快捷, 国内农产品价格高于国际市场价格, 国外的农产品自然会大量涌入中国, 因此, 我认为, 我国要想实现真正的粮食安全, 需要我国农产品自身具有国际竞争力---降低成本、提高质量, 自己能够“立起来”才能真正实现可持续发展。单纯依靠国家政策扶持、贸易壁垒、地方保护主义等手段是不能够使我国真正实现粮食安全的。

因此, 为了保证我国的粮食安全, 要大力强化农业的基础性地位, 真正将农业视为衣食之源、生存之本, 加大对农业的扶持力度。从资金、科技、流通体系等方面保障农业的健康发展。

一、加强农业基础设施建设, 提高抵御自然灾害的能力

我国农业生产成本较高, 在劳动力资源不具备优势的现实情况下, 必须提高农业生产效率。加强农业基础设施建设能够有效降低粮食生产成本, 粮食生产效率也能够得到显著地提高, 在国际市场上更具竞争力;加强农业基础设施建设能够有效降低粮食生产过程中的自然风险和市场风险, 改善粮食的生产条件, 提高农业抗灾减灾能力;促进粮食生产专业化、规模化、产业化和市场化发展。

二、实行严格的耕地保护政策, 提高粮食综合生产能力

在市场经济条件下, 必须发挥法律手段和行政手段把优质土地保护好。保护基本农田, 实行严格的土地管理, 直接关系到国家粮食安全, 这与全社会各个方面有着紧密的联系, 它的实施需要全社会各个系统的支持和参与, 是一项长期的任务。

三、健全农业科技创新体系, 提高农业劳动者的科技素质

随着经济建设和社会的发展, 很多有技术、有文化的劳动者选择了进城务工从事非农产业, 留在我国农村从事农业生产的往往是老人和妇女, 他们的文化水平通常不高, 观念保守, 大多凭经验种田, 没有经过技术专业培训, 缺乏吸纳新技术、新成果的热情和动力, 不容易接受改变。因此在推广农业科技创新新技术时往往得不到预计的成果, 是提高我国粮食生产效率的一大阻碍。

为了保证我国的粮食安全, 加强农业技术的推广, 让农民看到实实在在的产量提高, 是农业科技新技术能够得到广泛推广的关键。同时建立的科技体制应充分适应市场经济的要求, 农业科技成果的转化应“接地气”, 这样才能提高推广速度;还应建立以政府投资为主, 多层次、多渠道的农业科技投资体系, 改善农业投资环境, 使我国农业能够向着机械化、信息化方向发展, 加快转变传统的农业生产模式, 实现适度的规模经营, 为现代农业的发展做贡献。

四、建立完备的粮食流通体制和粮食储备制度

健全和完善国家粮食储备制度, 是市场经济条件下保证国家粮食安全的主要方法。需要逐步形成统一的国家粮食储备体系, 确定合理的储备规模, 还要健全储备粮食运作机制, 进行粮食储备的经营活动。鼓励多种经济成分的现代物流集团进入国家储备粮的流转业务, 以实现现代生产体系与现代物流业相得益彰的局面, 便于对国际、国内粮食市场的变化作出快速反应, 形成多层次、分区域、多形式的现代粮食市场体系。

五、加强粮食安全预警, 实施粮食安全的国际化战略

建立完善的粮食安全监测系统和粮食安全应急系统。加强对粮食市场的预测和监测, 密切关注掌握市场动态, 在出现粮食不安全的情况下, 应及时发布信息并及时增加市场粮食投放量。

在我国加入WTO和全球经济一体化的大背景下, 实施粮食安全的国际化战略是稳定国内粮食市场、保证粮食安全的重要手段;是利用国际市场发挥比较优势, 调整国内粮食结构, 提高粮食质量的要求;是扩大对外开放、应对“入世挑战”的必然要求。具体措施为加快粮食外贸体制改革, 适应粮食安全国际化战略化需求;采取多头战略、转变贸易方式、在国外建立粮食生产基地、投资硬件建设等途径来实现粮食安全国际化;还要重视培养农业国际化专门人才, 强化农民国家化竞争意识, 提高农民素质, 按照国际市场的要求组织农业生产, 为我国粮食市场全面与国际市场接轨打下坚实基础。

因此, 在国内农产品价格高于国际农产品价格的情况下, 保证中国的粮食安全, 最主要的是提高国内生产效率, 加强农业基础设施建设, 严格保护耕地、水资源等自然资源, 发展农业科技, 进一步改革完善粮食流通体制等方面。还要重视国际市场, 积极参与, 实施粮食安全的国际化战略。