全国建筑学院

全国建筑学院（共16篇）

1.全国建筑学院 篇一

1、西南（唐山）交通大学

毫无疑问，保留了原来唐山交大当年昂贵的交大血脉，铁道部原来扶持最大的大学，几经迁址，落址天府之国，至今身入教育部，势力不减，在全国前茅，仍是铁路界高校里最好的大学，就业很好，落伍985极其可惜。

2、北京（北方）交通大学

北京优越的地方决定了她的腾飞，发展势头极猛！经过“非典”炒做，学校换名事件，如今发展迅速。交大的血脉之一，注定她的发展会不错。

3、兰州交通大学

改名前还是比较不错的，由西南（唐山）交通大学和北京（北方）交通大学当年支持组成的学校。改名给她带来太多的负面影响。

4、同济大学铁道学院（原上海铁道学院）

被合并还是自愿主动合并，不得而知。既然身入名门，发展应该会不错，况且上海位置优越。

5、中南大学铁道学院（原长沙铁道学院）

同上海铁道学院一样，只是位置一般，发展速度不好。

6、大连交通大学（原大连铁道学院）

位置优越是最大的优势，别的不敢恭维。

7、石家庄铁道学院

位置不佳，并且已经从铁道部分离，发展缓慢。

8、华东交通大学

最看不惯的大学之一，名字很大气，可是势力大家都知道，是第一个称交通大学的非交通大学血脉学校。(对此说法表示怀疑.zorro)

注：西安交通大学和上海交通大学，重庆交通大学（重庆交通学院）因不含有任何铁路专业，非铁路高校，故不包含在内评论。

..~baidu 到的中国的铁道院校可以分为三种：

第一种是10所原铁道部部属高校，均于2000年脱离铁道部：

1.西南交通大学，原唐山铁道学院，创办于1896年，中国五所正牌交大之一。设有九里、犀浦、峨眉三个校区。学校占地共5400亩，校舍建筑总面积96万平方米。2000年由铁道部划归教育部管理。

2.北京交通大学，原北方交通大学、北京铁道学院，创办于1896年，中国五所正牌交大之一。1917年改组为北京铁路管理学校和北京邮电学校，1921年与上海工业专门学校、唐山工业专门学校合并组建交通大学。1923年，交通大学改组后，北京分校更名为北京交通大学。1950年学校定名北方交通大学，2000年4月，与北京电力高等专科学校合并，由铁道部划归教育部管理。2003年，学校恢复使用“北京交通大学”校名。

3.兰州交通大学，原兰州铁道学院，2000年由铁道部划归甘肃省。创建于1958年，由唐山铁道学院（现西南交通大学）和北京铁道学院（现北京交通大学）部分系科成建制迁兰组建。2000年，根据国家统筹规划，实行“中央与地方共建，以地方政府管理为主”的管理体制。2003年，经教育部批准，更名为兰州交通大学。经过50年的建设和发展，学校现已成为一所多学科协调发展、具有鲜明办学特色的教学研究型大学。学校校园占地面积1566亩，建有2个校区，1个大学科技园区，形成了一校三区的格局。

4.原长沙铁道学院，前身是1953年成立的中南土木建筑学院，1960年以成建制的部分系和教研室为基础成立长沙铁道学院，隶属铁道部。2000年和中南工业大学及湖南医科大学合并成中南大学，称为中南大学铁道校区，归教育部管理。

5.原上海铁道学院，1995年5月与上海铁道医学院合并组建成上海铁道大学，2000年4月与同济大学合并，成立新的同济大学，原上海铁道大学(本部）成为同济大学沪西校区。

6.大连交通大学，原大连铁道学院，创建于1956年，原隶属于铁道部，2000年由铁道部划归辽宁省管理。2004年5月经教育部批准更名为大连交通大学。

7.华东交通大学，1971年9月22日,国务院、中央军委联合下发《关于六所高等院校的体制调整和领导关系的通知》，决定将上海交通大学机车车辆系和同济大学铁道工程专业并入上海铁道学院迁往江西南昌（两年之后停止搬迁，所以仍然存在上海铁道学院），改名为华东交通大学。2000年由铁道部划归江西省管理。

8.原南京铁道医学院，前身是1935年成立的中央大学医学院，1958年转建为南京铁道医学院。2000年并入东南大学，称为东南大学医学院。

9.原苏州铁道师范学院，是直属铁道部的唯一一所高等师范学校，于1980年正式成立，1986年迁址上方山。2001年，和苏州城市建设环境保护学院组建成苏州科技学院，由江苏省管理。

10.石家庄铁道学院，创建于1950年，原为中国人民解放军铁道兵工程学院，系当时全军和全国重点院校，1984年转属铁道部，更为石家庄铁道学院。2000年由铁道部划归河北省管理，2010年3月18日，教育部正式同意石家庄铁道学院更名为石家庄铁道大学。至此，所有铁道学院全部退出历史的舞台。

第二种是30多所原铁道部部属中专（大专），实际委托铁路局、工程局、机辆厂代管，均于2002年左右由铁道部、中国中铁、中国铁建、中国南车、中国北车划归地方，有的并入地方高校，有的成立职业技术学院。

第三种是原铁路局、工程局局属学校，包括中专、技校和成人高校和警察学校，2005年后大多已撤消，有部分成人高校和警察学校仍在办学。

部分第二种、第三种学校名册：

1、北京

铁道部党校 北京铁路党校、北京铁路电气化学校、铁道部老年大学、首都铁路卫生学校、长辛店铁路学校

2、天津

天津铁道职业技术学院

3、河北

石家庄铁路职业技术学院、石家庄铁路运输学校 衡水铁路电气化学校、石家庄铁路运输学校(成教)、石家庄铁路职业技工学校、石家庄铁运专修学校 中铁石家庄职业技术学院 廊坊铁路学校 宣化铁路学校

4、山西

太原铁路机械学校、太原铁路局党校、山西省铁路工程学校

5、内蒙古

包头铁路工程学校 内蒙古铁路职业技术学校

6、辽宁

大连铁路卫生学校、沈阳铁路机械学校、锦州铁路运输学校

7、吉林

中铁十三局技工学校

8黑龙江

哈尔滨铁道职业技术学院、齐齐哈尔铁路工程学校 哈尔滨五常市铁路学校

9、江苏

南京铁道职业技术学院、常州铁道高等职业技术学校 南京铁路运输学校

10、安徽

合肥铁路工程学校 黄山铁路学校

11、山东

济南铁道职业技术学院

济南铁路高级技术学校 日照市铁路实验学校

12、河南

郑州铁路职业技术学院 郑州铁路技师学院 铁道警官高等专科学校 河南广播电视大学铁路交通学院 桐柏县铁路学校

13、湖北

武汉铁路桥梁学校 武汉铁路司机学校 武汉铁路职业技术学院 武汉铁道工业学校 武汉铁路桥梁技工学校

14、湖南

湖南铁路科技职业技术学校 长沙铁路职业中等专业学校 湖南铁道职业技术学院 湖南铁道富孝职业培训学校 吉首铁路学校

15、广东

广州铁路职业技术学院 茂名市铁路学校

16、四川

成都铁路运输学校 成都铁路工程学校 成都铁路卫生学校 广安铁路运输学校 内江铁路机械学校 铁路机车司机培训考试

17、陕西

陕西铁路工程职业技术学 西安铁路高级技校 中铁咸阳管理干部学院 宝鸡铁路技术学院 西安铁路职业技术学院西安铁路工程职工大学

18、甘肃

兰州铁路技工学校

张掖铁路学校

19、青海

青藏铁路学校

20、云南

昆明铁路机械学校

21、贵州

贵阳铁路司机高级技工学

22、广西

柳州运输职业技术学院

南宁铁路局党校

2.全国建筑学院 篇二

1 报名时的果断决定与目的

2010年5月初, 我院建筑工程系工程测量教研室接到了2006-2010年教育部高等学校高职高专测绘类专业教学指导委员会发出的“首届全国高等职业院校测绘类专业技能大赛”预报名的通知, 由于我院工程测量专业开办历史较短, 在刚接到报名通知时也犹豫过是否参加比赛, 教研室组织专业课教师认真研究了竞赛内容、竞赛组织与参赛资格等相关内容, 分析了工程测量专业各个年级学生的学习情况及特点, 最后果断的决定要参加此次比赛并争取良好的成绩。此次竞赛的内容分别为: (1) 数字测图技能竞赛; (2) 四等水准测量技能竞赛; (3) 一级电磁波测距导线测量技能竞赛。我们仔细分析了专业课的授课内容与实训环节, 工程测量专业分别在一、二年级开设了测量学基础、全站仪应用技术、数字测图技术、工程测量等专业课, 而这三项内容的内外业工作分别是这些课程中的重点实训与计算内容, 我们在平时的授课过程及课程设计中就对这些项目做过重点讲解与培训, 所以学生在这几个方面是具备基础知识与实操能力的。另外, 我们还想通过参赛达到如下目的:

(1) 在全国测绘教育事业飞速发展, 测绘工程专业教学改革日见成效的大好形势下通过参加测绘职业技能竞赛能有效的促进我院工程测量专业的人才培养模式改革与专业建设。

(2) 提高学生的学习积极性, 将系统的动手能力培养和系统的基础知识教学有机结合起来, 积极探索测绘行业高技能人才培养途径和方法。

(3) 让我院工程测量专业的教师与学生与全国开设测绘类专业的高等职业院校的教师与学生在这个交流教学与技能的平台中加强学术交流、活跃学术氛围, 提升组织管理能力及团队意识和相互之间的竞争意识。

(4) 拓宽校企合作领域, 实现良性互动;促进学生与用人单位之间的交往, 及时了解测绘科研部门、生产单位的需求状况, 拓宽学生的就业渠道。

2 参赛前的艰辛训练与准备

在预报名后, 我们分别对自愿报名参赛的几十名学生进行了理论知识考核、操作技能考核, 综合分析了各个学生的应变能力及心理素质, 最后从工程测量专业二年级测量专0805班确定了四名参赛学生人选。在学生期末考试、教师阅卷工作全部结束, 7月16日学校正式放暑假的第一天开始, 辅导教师和参赛学生就开始了紧张的赛前训练, 首先准备了全部仪器设备并进行了严格的检查及检验校正, 笔记本电脑进行了南方CASS地形图绘制软件、EXCEL电子表格等相关软件的安装及检查, 给学生借阅了CJJ8-99《城市测量规范》、GB50026—2007《工程测量规范》、GB/T20257.1—2007《国家基本比例尺地图图式第1部分:1:5001:10001:2000地形图图式》等相关规范, 布置给学生内业计算要复习的内容及习题。我们辅导教师列出了详细的为期15天的实训计划, 具体到每天的教师辅导学生实训内容、学生自己练习及自学内容, 辅导教师检查实训成果及作业内容。我们将总体训练时间分为三段, 前五天时间的训练地点是在内蒙古建筑职业技术学院的南校区院内, 实训内容是整个校园的数字测图工作, 步骤分别是先用全站仪导线做图根控制, 进行导线点坐标的计算, 然后用三四等水准测量的方法进行图根点的高程测量, 在平面控制及高程控制符合精度要求后, 用全站仪进行全院地形图的数据采集, 将数据传输到笔记本电脑后应用南方CASS成图软件绘制地形图。我们第一阶段的实训工作暂时不做计时要求, 主要要求保证作业精度, 熟练作业方法, 内外业记录计算要求, 熟悉数据传输及软件成图。第二阶段的实训地点选在了呼和浩特市乌兰夫公园, 分单项展开实训, 要求学生模拟比赛, 在保证测量精度的前提条件下尽量提高作业速度, 注意每一个细节, 一级电磁波测距导线分别做了两个闭合环, 每条导线长度均约1.5km, 三四等水准测量分别在同一条约2km的路线连续多次作业, 反复比较精度及速度。数字测图分别选了乌兰夫纪念馆及中心湖两块做了数据采集及成图, 每幅图幅面积约600m2。第三阶段训练期间, 大赛组委会给各个参赛队发来了“首届全国高职院校测绘类专业技能大赛实施细则及评分表”“《工程测量员》国家职业标准”, 辅导教师给每位参赛学生对其中的每一个条款进行了认真的分析讲解, 说明具体注意事项。 (下转第35页) (上接第13页)

快进入8月份的呼和浩特的气温是全年平均最高的时候, 日均气温都在20℃以上, 但我们全体辅导教师及参赛学生能不畏酷暑, 克服困难, 合理安排实训时间, 认真完成每一个实训项目, 为正式参赛奠定了良好的基础。

3 竟赛中的激烈角逐与成绩

为期15天的赛前实训结束后, 辅导教师和学生休息调整了一天时间, 又整理、清点及检查了参赛要带的仪器设备及电脑, 建工系的领导亲自给辅导教师及参赛学生进行了赛前动员, 强调学生要认真对待每一个比赛项目, 要配合默契、和谐有序的完成比赛, 要多向兄弟院校的学生学习及交流经验, 要适应环境及有很好的应变能力。最后对参赛学生寄予厚望, 鼓励他们争创佳绩。

我们两名辅导教师及全体参赛学生于8月5日抵达了本次大赛的承办单位昆明冶金高等专科学校, 8月8日, “拓普康杯”首届全国高等职业院校测绘技能大赛在云南省昆明市世界园艺博览园内隆重举行, 竞赛组委会特邀宁津生院士担任仲裁委员会主任, 有来自全国22个省、自治区、直辖市的39所高等职业院校的156名选手参加比赛。大赛以《高级工程测量员国家职业标准》中的知识和技能要求为基础, 适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容, 采取理论知识考试和技能操作考核相结合的方式, 竞赛项目包括水准测量、导线测量和数字测图三个项目。

经过两天激烈的比赛, 我们学院的每位选手都全力以赴, 取得了“苏一光杯”水准测量三等奖、“南方杯”数字测图三等奖及团体三等奖的较好成绩, 大赛闭幕式于8月10日举行, 在颁奖典礼上宁津生院士对本次比赛给予了高度的赞扬, 希望选手们以后继续保持这种不怕苦不怕累的测绘精神。

4 参赛后的经验教训与收获

参赛结束后, 告别了美丽的昆明世博园与兄弟院校的教师及学子们, 我们返回了呼和浩特, 说不上是满载而归, 但也见识很多、收获颇丰。从我们辅导教师的角度出发, 通过这个交流教学与技能的竞赛平台, 重在总结经验, 探索如何进行测绘工程的专业建设与教学改革, 处理好理论教学与实践教学的关系, 加强自身的理论水平与实践能力, 以身作则, 争取培养出具有吃苦耐劳、勇于创新精神、具有高超而精湛技能的新型测绘人才。争取拓宽我院工程测量专业学生的就业渠道, 提高就业能力。从参赛学生的角度来说, 通过参加公开、公正、公平的竞赛可以调动整个专业的学生学习测绘知识的积极性和主动性, 对提升学生的理论水平与技能水平起到很好的带头作用, 培养了良好的职业道德、组织管理与团队协作能力及适应实践需求的应变能力, 为以后从事测绘行业的工作奠定良好的基础。

参考文献

3.全国建筑学院 篇三

据悉，“全国音乐教师等级认证”体系由中央音乐学院王次炤院长以及中央音乐学院继续教育学院安平院长倡导创立，此“认证”体系能够切实提高社会音乐教师专业素质和教学能力能够为音乐院校、音乐教育机构和社会音乐学习者提供师资认证参照、能够促进社会音乐教学研讨与交流、能够促进社会音乐文化教育事业的发展、更能够为社会音乐艺术人才的就业提供更加广阔的空间与竞争力。

对于师资力量以及教学实力突出的机构，中央音乐学院“全国音乐教师等级认证”委员会，将在审核与调研后在这些机构设立官方指定招生报名点，并已出台相关具体的帮扶以及考核政策。同时，中央音乐学院的高质师资将进入这类合作机构中，不仅在教学上给这类机构更大的帮扶，更为学员们提供一个与名师面对面的机会。相关详情请联系中央音乐学院“全国音乐教师等级认证”委员会或登陆其官方网站“天天艺术教育在线”或“中央音乐学院继续教育网”进行详情查询。

4.全国建筑学院 篇四

[导读]高考分数线公布在即，腾讯教育特邀北京大学光华管理学院副院长、老师和同学做客访谈，为我们解读北大光华长盛不衰的魅力源泉。转播到腾讯微博

北京大学(微博)光华管理学院副院长龚六堂老师，北京大学光华管理学院党委副书记、学工部主任冒大卫和光华学生钟华接受腾讯专访

北京大学光华管理学院做客腾讯视频

来源：腾讯视频所属栏目：教育

主持人：各位网友，大家好！这里是腾讯嘉宾聊天室，我是主持人东海。一年一度的高考(微博)刚刚过去，大家现在非常关心的就是高考的志愿填报以及录取情况，今天我们非常荣幸的请来了三位嘉宾来到我们演播室，他们分别是北京大学光华管理学院副院长龚六堂老师。

龚六堂：大家好！

主持人：坐在龚六堂老师旁边的是北京大学光华管理学院党委副书记、学工部主任冒大卫老师。

冒大卫：大家好！

主持人：坐在冒老师旁边的是北京大学光华管理学院08级金融专业，2008年天津市文科状元钟华。

钟华：大家好！

北大兼容并包 充满科学自由民主的风气

主持人：我们知道北京大学是我们国内一流的学府，可以说是所有高考学子心目中向往的圣地，北京大学光华管理学院又是每年招收高中应届毕业生优秀的或者是最优秀的高中毕业生最多的一个地方，我了解到一个情况，每年很多像钟华这样的状元同学都会扎堆的选择我们北京大学光华管理学院，两位老师你们觉得这样一种现象体现了我们北京大学光华管理学院什么样的特点？

龚六堂：刚才主持人讲的，北京大学是所有的考生梦寐以求的，包括我。我当时没有机会上北大，我现在有机会到北大教书，正是体现了北大的兼容并包的思想，实际上北京大学光华管理学院是一个很年轻的学员，因为从85年开始成立到现在有20多年的时间，经过这20多年的发展已经成为国内顶尖的亚洲领先的商学院，一步一步走过来，为什么这些考生对光华管理学院和北大感兴趣，北大有生活的底蕴，兼容并包，科学自由民主的风气。

另外北京大学光华管理学院经过20多年的发展，我们现在无论从师资，无论从教师的科学水平还是从我们的硬件设施建设我们在国际上都是有一席之地。我们现在有105位老师，现在有变化，7月份可能是107位老师了，60%到70%都有博士学位了，而且都是在海外名校拿到博士学位。我们教师队伍的国际化程度相当之高。

第三个事情是，整体的管理学科的配置来看，本科学位到硕士生学位，到MBA、MPA到EMBA的学位学科都是齐全的，学生到了北京大学光华管理学院以后，不仅学科之间可以有很大的交流。

第四，我们现在北京大学光华管理学院前不久清华大学百周年校庆的时候，中国的大学和世界一流大学的差别在哪个地方？世界上北京大学光华管理学院从创办到现在一直是用国际化的眼光来看待，希望我们的学生能够有全球化的视野，有国际化的观念，所以我们的学生是百分之百要出国交流。大量的留学生过来，我们每年大概有160、170左右来自全世界各个国家的留学生到中国来交流，到我们北京大学光华管理学院来交流，真正做到国际化的视野。

主持人：刚才您提到北京大学光华管理学院的学生百分之百都要出国。龚六堂：百分之百的学生都有机会出国交流。只要你有需求，你想出去，我们会百分之百的机会让你出去。当然有一些家庭困难的学生，我们尽量给他进行补贴，我们想尽一切办法，冒书记可以补充。

冒大卫：我举一个简单的例子，对学生的指导方面，我们学院实行三支辅导员队伍，第一我们有班主任和学术导师，班主任和学术导师是对学生的学业和学术方面进行全方面的制导，班主任是一个人管一个班，学术导师是一个教授管两到三名学生，对学生进行全方面的学习和学术方面的指导。

我们的辅导员是管学生课堂以外所有的事情，生活各个方面，思想状态，包括是否高兴，包括家里是不是有什么困难都会协助帮助他来解决。

还有一支辅导员队伍就是校友辅导员包括校外导师，一方面会给学生提供一些宝贵的社会经验，同时他还会带领学生到自己所工作的单位包括企业也好，包括事业单位去实习等等等等。通过这种三支辅导员的队伍我们给学生进行全方位的制导。

包括刚才龚老师提到的我们对出国交流，出国交流客观上来讲，确实有一部分学生因为家庭因素可能会放弃出国交流，但是目前我们也在积极争取社会上的各种各样的企业的支持，目前包括很多大的企业都给我们有专项的奖学金，奖学金就是用来支持我们学生出国交流的费用。目前来讲高额的奖学金基本上可以覆盖他在国外的生活费和差旅费，中等的奖学金可以覆盖生活费，因为我们有交换项目，我们也欢迎国外的项目到北大交流，来光华学习，学费是互免的。基本上能够保证我们的学生不因为家庭经济的原因放弃出国交流的机会。对于经济困难的学生，包括学院包括整个北京大学我们还有一套资助体系，我们称之为绿色通道，对这些学生我们都是实行一对一的帮助，从这些小事可以反映我们学院从老师到行政队伍，对学生全方位关爱的培养理念。

龚六堂：我们2010年国际交流大概有90%多的学生都出国交流，还有10%的学生没有国际交流的意愿，想去我们肯定会让他去。钟华对这个很有体会。

北大光华国际氛围造就广阔视野

主持人：钟华同学坐在这儿很久了。光听老师，光听学院领导说的还不足以说服我们的网友，下面我想听听钟华同学，你作为北京大学光华管理学院的学生，通过这三年来在北京大学光华管理学院的学习，你觉得你心目中北京大学光华管理学院是一个什么样子？

钟华：其实刚刚两位老师讲的北京大学光华管理学院对于本科生全方位的培养和关怀制度，我作为本科生来讲确实有非常非常深刻的切身感受。比如说拿国际化氛围来说，首先我们本科生肯定是都有到国外进行交换学习的机会，其次即使在中国，在学院里面你也能感受到非常浓的国际氛围。比如说我们班上的同学有很多是来自世界各地的，我们有机会跟他们一起讨论案例或者是在课余时间和他们进行各种互动活动。确实能感受到来自世界各地的文化的交融。

再比如说在刚刚冒老师提到的学术导师的配备这个系统上，我们也确实感受到了很多来自这些一流的大师他们的一些思想，包括学术上，包括生活上的指导。主持人：其实我刚才听冒老师讲，我们有三支辅导员队伍，一支是传统意义上的辅导员，另外一支是学术导师，这些都是学校份内应该做的一些事情。但是有一个辅导员队伍我特别感兴趣，校外导师，这个会对学生的发展和成长，特别是对我们管理专业的学生的发展会有什么好处？

冒大卫：校外导师的制度我们也是坚持实行了很多年。这个和我们管理学院和事件紧密结合的特点是息息相关的，因为你学习管理学，不管你学习什么专业，你一定要和实践紧密联系。校友导师，一方面他对学院是充满感情做这份工作，师弟师妹们把工作中的经验和心得体会毫无保留的交给他的师弟和师妹们，这些经验是非常非常宝贵的。

主持人：可能有些老师都不具有的。

冒大卫：这是最鲜活和前沿的经验。另外我们在校友导师选择上，我们会选择在社会上相对做得比较成功的校友。这些成功的校友有很多可以提供给大家的机会，比如说他带这些学生，他有创业的团队，他在他的创业团队里就可以把他带的学生加入进去，他有他的公司，他有他的企业，他可以让同学们到他的企业里去体验企业的文化，推动企业的发展等等等等。他有很多额外的机会。这种机会实际上是最不含功利色彩的，对学生来讲也是收获最大的。而且这几年这个制度还是发挥了很大的作用。现在我们的校外导师，我们北京大学光华管理学院实际上是一个全国民教育的学院，校友导师制度已经在全学院已经开始了。龚六堂：我们也有本科，有硕士，有MBA还有EMBA，还有职业教育EDP。我们大量的校友是从EMBA的学生中选拔出来的，这些EMBA的校友他自己特别愿意跟本科生交流，本科生业内的这些校友可以得到一些人生的启迪或者是对事业的帮助，将来职业的选择，并不是说这个校外导师是让学生到企业打工。是从学校里得不到的东西。

主持人：是对学校教育非常好的一个补充。

龚六堂：这个制度已经坚持几年了，效果是很明显的。因为这对学生的人生规划是很重要的一个指导。

主持人：听了几位的介绍，确实北大光华是有它自身很显著的特点，这些特点都从各个方面，软件、硬件包括从我们刚才说的制度的设计方面都给我们的学生的成长和成才提供了强有力的保障。

北大光华是一个非常好的地方，这是毋庸置疑的，但是我还是觉得有一个现象想跟几位探讨一下，特别是近些年来，我们存在高考状元或者是高考的高分考生扎堆经管学院，扎堆金融类专业的现象，特别是我们高分考生特别愿意报我们北大光华管理学院。我知道我们每年收的状元都有几十位。

龚六堂：大概占中国的30%到40%左右。光华被热捧匹配社会对管理人才的需求

主持人：更别说除了状元之外第二名和第三名。您觉得这么一种群体性的选择体现了一种什么样的社会心态？或者说您对这种行为，这种现象有什么样的看法？

冒大卫：我觉得出现这种现象，第一我们要感谢各位考生包括考生家长对我们的信任和对我们的厚爱。这说明我们的工作做得还是不错的。另外，这可能也是社会发展阶段的一个选择。我们社会发展实际上还是要分阶段进行，在我们搞工业化现代化的过程中，可能我们对工程师的需求量会更大。目前社会已经发展到现在这样一个阶段，在这个阶段可能我们对经济方面，管理方面包括法律方面的人才需求量可能会更大。我想这也是社会的选择，并不是这几届考生的选择，也是社会的选择。

而且从我们学院的工作来讲，除了我刚才说的这些工作之外，还有很重要的一点就是因为考生报考必然要考虑到今后的就业问题，近几年来，我们学院在就业方面取得的成绩一直是受到社会各界广泛的认可，包括拿本科生来说，包括本科生的就业率，包括本科生的平均年薪，这个在全国高校里还是名列前茅。这一系列的原因会让高分段的考生可能会更倾向于选择北京大学光华管理学院。龚六堂：刚才冒老师讲的是，中国正好是转型的阶段，这个时候需要经济管理人才。这是历史发展阶段的产物。这些考生到光华管理学院来了以后，我们给他的教育，光华管理学院一直秉承着很重要的事情，我们要传播知识，培养商界领袖，推动社会进步。培养他们基本的逻辑或者是基础的思维，还有经济管理的思维方式，还有沟通能力。更重要的是我们需要国际化的视野，培养用英语(论坛)进行交际的能力。让这些状元或者是这些优秀的考生到光华管理学院来了以后，真正成为人才，真正成为社会有用的人才。我们遵从每一个考生，每一个学生的意愿，你自己想学什么专业就学什么专业。我们充分尊重学生的个人选择，你想学金融，想学营销，想学会计都是可以的。实际上就是充分尊重个性，这是第一。

第二，我们合理的课程的设置，这样使得学生能够成才。

主持人：我还想听听钟华三年前，你高考之后，你为什么会选择北京大学光华管理学院？

钟华：主要是两个原因，第一个是我个人自身的原因，从我个人兴趣和个人性格来考虑，我自身也很喜欢与人交流沟通，但同时我又非常喜欢数理分析，把这两点结合起来，光华对我来说是一个非常非常好的选择。

第二方面，当时也有跟北大和光华招生老师去沟通和交流，了解到光华为本科生提供了非常非常丰富的资源，我个人觉得，既然我的兴趣在这里，而且我又能得到非常好的本科阶段的培养教育，这绝对是一个非常非常完美的选择。主持人：你刚才说的是你三年前的一些经历和想法，这三年的时间在北大光华度过，你对自己当初的选择，现在是一个什么样的评价？你在光华学习期间，有没有给你带来一些惊喜或者是对光华更深的认识？

钟华：首先我觉得当时很幸运能够选择北京大学光华管理学院，现在总体来讲，我觉得光华的生活非常丰富多彩，同时又具有挑战性，这也是一个年轻人非常非常想得到的生活和学习的环境。具体细节来讲，除了国际化的氛围还有非常强的师资力量之外，确实在整个光华中间能认识到很多不一样的同学，包括校友。在这方面的资源也是我之前没有意料到的。

比如说我现在在MBA和EMBA同学中有很多要好的朋友，他们会给我提供很多今后继续学习还有职业化的建议。这些资源可能是在其他的学校或者是其他的地方无法得到的。

毕业生的平均年薪属全国最高

主持人：看来钟华同学的回答印证了两位老师刚才的观点。

我还有一个问题想问，刚才冒老师提到我们的就业率是非常好的，您能不能具体介绍一下我们学生的就业或者说学生的出路，究竟是在哪几个方面？ 冒大卫：我们现在的学生就业，总体去向分为三个方面，我们的学生里大概20%的同学继续在国内深造，读研究生。20%左右的学生在出国深造，剩下50%的学生最终选择就业。这个比例好像我们继续深造的比例不高，但是这里有一个前提条件是我们有很多同学，他是在可以继续深造的时候，因为找到了很好的工作，最后经过反复衡量和权衡，放弃了继续读研究生或者说出国继续深造的想法，这种情况是很多的。

主持人：而且可能跟我们的专业也有一些关系，它需要一些实践经验。龚六堂：我们希望我们的学生如果将来有这些行业可以本科毕业以后出去工作一段时间，工作一段时间以后，欢迎他们回来，和MBA甚至和EMBA，我们北京大学光华管理学院学科门类齐全，这样就会一直持续下去。现在我们有大量的本科毕业生回来到北京大学光华管理学院读MBA和EMBA。这和管理学的特点是分不开的。

冒大卫：除了和实践接触比较紧之外，我们每年招收大量的本科生，有的是继续在本院读博士，有的是出国继续深造，研究生的教育也改成硕博连读和支援项目，也是为有为青年一个发展的很好的路径。包括在金融专业项目我们还有一个金融经济学这么一个分支专业，在这个专业里边培养的我们都是按照很严格的学术标准，我们纯粹是按照学术导向来培养这方面的人才。

从实际参加就业的学生的就业情况来看，大体上目前在金融行业工作的居多，在其他行业相对来讲分布比较平均，像咨询等等其他行业比较平均。因为现在几次统计，我们在一些国际认证的时候我们都要统计我们的毕业生的平均年薪，我们自己本身我们是不愿意谈这个问题的，因为学生培养成功与否并不是看你毕业时候的年薪就可以体现的，目前看，不管是从哪个统计口径上讲，我们的平均数或者说中位数应该是全国最高的。

龚六堂：我补充一下冒老师。我们还是充分尊重学生的意愿，我们发现本科生刚进来的时候，他可能对道路还不很明确的时候，我们马上推出了进入经济学的方向，这个方向是进一步强化经济学、管理学和金融学的基础，强化这些知识的学习。但这些学生有有一个缓冲，可以将来进一步在思考将来想干什么事情。给他一个缓冲的余地。

刚才冒老师说的我们工作的年薪是多少，实际上我们到目前为止，北京大学光华管理学院培养的本科生后来出国以后到国外去，现在我们招收进来的老师就有原来北京大学光华管理学院的学生，北京大学光华管理学院的老师都是几百人，都是国外的高校最优秀的毕业生，现在已经陆续有学生回来了，无论是在国内市场就业还是在学术培养方面，我们都是做得很成功的。

主持人：我想问一下钟华同学，你现在马上就要大四了，你对你今后的道路是怎么规划的？ 钟华：就像刚刚龚六堂老师提到的，我作为金融系的学生，首先我可能希望先积攒几年的实践工作经验，之后再回到学院继续完成MBA，更成功的话完成EMBA的学习。

主持人：还是要回到北京大学光华管理学院继续进行深造。钟华：毕竟很有归属感。

龚六堂：我们现在计划把本科、硕士、MBA、EMBA、EDP这个通道要打通，让资源共享，这一块我们做了很充分的工作。我们光华毕业的学生将来读MBA、EMBA，作为校友我们会更加欢迎。

学费和奖学金情况

主持人：刚才我们聊了我们北京大学光华管理学院的一些特点，包括它就业的一些情况，其实对于我们现在的时间结点来说，很多学生他最关心的是一些更实际的问题。我刚才看微博上已经有人提问了，光华的入学条件是什么，学费多少钱。哪位给大家介绍一下。现在正好是报考的时候。

冒大卫：我们还是非常欢迎我们高分的考生能够选择我们北京大学光华管理学院，我们北京大学光华管理学院在每个省都会投放文理科的指标，具体的录取情况请我们同学们要和我们北京大学在各个省的招生组保持一个密切的联系。在生源好的情况下，我们也会向学校申请，适当的扩招一点，因为我们本身规模有限，所以力度可能很小。

主持人：今年我们的招生规模是多少？

冒大卫：计划150人。我们一年150，可能会突破有限的几个，不会突破太多，因为我们在接收大陆学生的同时我们还会接收一部分海外留学生，我们本科年级的培养我们是把学生打通了培养，如果学生招得太多，对于我们培养或者是安排课程和安排老师会增加很多压力。

龚六堂：我们2010年的学生大概有209人，其中大陆大概是180左右。主持人：也就是说150个左右，全国每个省也就四五个人，平均下来就四五个人。虽然我知道很多同学特别希望到北大光华来学习，但是报考的时候，首先对自己的成绩要足够自信。

冒大卫：我建议和招生组的老师一定保持密切的联系。因为我们学院在招生的时候，基本上每个省都会有老师去，一些相关的情况可以和在招生一线的老师联系。你刚才提到学费问题，这个非常简单，因为是国家统一规定的，我们学费是5000。这是教育部规定的，我们和其他的高校没有什么差别。

主持人：在很多网友看来，管理学院的学费可能会更高一些。龚六堂：不仅没有高，而且我们还拿了大量的补贴，因为我们是商学院，MBA、EMBA，大量的收入往本科补贴。

冒大卫：我们每年花大量的精力，我们有专门的数学课，有专门的商务英语课程，我们要单独配备师资给学生进行强化。这样算下来，每个学生我们不考虑他的学费问题，每人每年在本科学生身上还要倒贴一万块钱。除去他的学费我们还要倒贴一万块钱。

龚六堂：我们不遗余力的对于本科生、研究生包括硕士、博士投资。因为最优秀的学生到光华管理学院来，我们一定给他最好的教育。这是我们一直的理念。主持人：学费的问题我们搞清楚了，大家可以放心。我替网友把这个心放下来了，我们北京大学光华管理学院的学费也是不高的。还有网友想了解，去了之后会不会有一些奖学金的制度能够更好的帮他来完成学业？

冒大卫：奖学金包括助学金的设立是非常完善的，北京大学每人会给新生包括其他的学生发放数量比较多的奖学金，同时我们学院自己，包括从企业争取捐助，包括从校友的捐赠方面，包括我们还有老师的捐赠设立奖学金等等，通过这样的形式我们对学生有全方位的支持。

奖学金有一部分是用来支持学生，鼓励他们尽量提高学习成绩，我们除了奖学金之外，我们还有很大一块是用于助学方面。我们虽然叫奖学金，但是实际上我们是按照助学金的标准发放的。这样对学生来讲，不管你的家里经济条件怎么样，学院都会支持你顺利的完成学业，包括如果你有这个意愿的话，我们也会支持你顺利的去参加国外交流项目，绝对不会因为家里的经济条件问题而掉队。龚六堂：我们除了奖励学生的学习之外，我们也鼓励本科期间能够做一些力所能及的科研。有校长基金，校长基金就是鼓励学生进行科研，院长基金拿出来直接鼓励学生，只要有科研需求，学生能够做力所能及的科研我们都鼓励。学院对本科生的培养是不遗余力的。

主持人：比如说我们学院还有很多的制度去保证我们的学生不因为经济的原因而掉队。

龚六堂：学生的教学、科研生活都有保障。

冒大卫：单纯从奖学金的发放来讲，每年就本科生这一块就几百万。今天上午也是一个著名的跨国公司给学院合作的捐赠的仪式。

龚六堂：我们北京大学光华管理学院的老师有教学生的义务，其实还有很多可以去外面去，为学生争取到更多的资源。

主持人：刚才我们谈到了学费、奖学金这方面的一些情况。你在北京大学光华管理学院学习的这几年，你有没有得到过这方面的鼓励？ 钟华：有啊，当然有。首先是刚入校就有一笔比较大的奖学金，在每一个学年结束的时候我们同学都有机会参与奖学金的评选，我个人也得到了一些。主持人：看来我们的状元同学还是很优秀的。其实回到我们北京大学光华管理学院，状元还是扎堆这样一个情况。面对这么一群高智商，高能力的这些学生，学院会不会有一些特殊的管理的办法？

龚六堂：其实我老讲这个事情，状元无非就是高考考了第一名，我们进入北京大学光华管理学院以后，不仅要向老师学习，而且更多的向同学学习。实际上同学之间的相互促进是特别重要的。我们各种各样的设施一定会保证他能够成为最好的人才。刚才说的导师的配备还有课程体系的设置，还有各种各样的投入，包括英语投资还有基础课的投入都是保证这些优秀的学生能够成为最好的人才。

主持人：通过北京大学光华管理学院的培养真正能成为优秀的人才。由于节目时间的关系，我们现在进行访谈的最后一个问题，因为我们现在有好多的高考学生正在选择自己的志愿，填报自己的专业，请两位老师先给我们这些学生，给他们一个祝愿、祝福或者是一个寄语。也请钟华也给马上将成为你学弟学妹的同学给他们一些寄语。

龚六堂：欢迎各位能够来到北京大学光华管理学院，也欢迎广大考生能够选到符合自己意愿的学校学习。如果能够选择北京大学光华管理学院的话，到北京大学光华管理学院期间，要秉承全球化的管理，在北京大学光华管理学院能够度过愉快的四年的大学生活。

冒大卫：祝贺各位考生在高考中能够取得一个理想的成绩，欢迎同学们选择北京大学光华管理学院，北京大学光华管理学院是一个有梦的地方，北京大学光华管理学院是一个你来了就不会后悔的地方。加油！

钟华：首先我想跟广大的高考生说，你们辛苦了，现在这个阶段可能是要休息一下。在假期里大家一定要积极的调整自己的心态，包括生活的状态，对于光华的学弟学妹们来说，在开学的时候要带着一份自信，同时又是一种学习的心态来迎接这种新的生活的挑战。非常希望在今年9月份的迎新活动上能够看到大家。

5.全国建筑学院 篇五

2013年11月11日，全国首个培训基层党员干部的村政学院——成都村政学院在都江堰市委党校正式挂牌成立，村党员干部及大学生村官以后有了自己的专修学院。

目前，全国有80%的党员干部位于基层，他们也是直接面对老百姓做具体工作的群体，其政治觉悟、政策水平和发展能力等方面培训的重要性不言而喻。特别在农村，由于社会经济的快速发展，农村的组织形式以及人们的观念都在发生巨大的变化，随着家庭结构出现了留守儿童、老人、妇女等诸多问题，这些都对村政提出了更高的要求。

虽然近年来各地的大学生村官队伍也在不断扩大，但在培养提升方面几乎处于空白。并且，基层党校缺乏高校、科研院所的聚集效应，难以依托，各培训机构分散、力量薄弱，干部重复交叉培训问题突出，资源浪费。而成都村政学院正是在这样的大背景下应运而生。

村政学院作为一个党的建设主阵地，要在学习宣传贯彻党的精神过程中发挥重要作用，不仅要抓好自身学习，先学一步、学深学透，切实承担起宣讲全委会精神的重任，还要加强理论研究和决策咨政等工作，为推动全委会精神进一步落到实处。

6.全国建筑学院 篇六

本刊讯 (特约记者 焦丽君 通讯员 朱玉晓) 教育部思想政治工作司近日公布第五届全国高校百佳网站评选结果, 洛阳师范学院的河洛星辰网站再次荣获“全国高校百佳网站”, 这是该网站连续第五次成为河南省唯一获此殊荣的高校网站。另外, 洛阳师院河洛星辰公益实践网、大学生心灵导航专题网入围单项奖, 文学与传媒学院2010级学生于慧获“优秀学生评委”。

全国高校百佳网站评选活动由教育部思政司指导, 中国大学生在线主办。活动自2006年举办以来, 在全国高校不断引起重视和关注, 已成为全国高校校园网络文化建设的标志性品牌活动, 被誉为全国高校校园网站的“百花奖”, 是全国高校校园网络建设的风向标。

河洛星辰网站是洛阳师院思想政治教育专题网站, 网站以学生为本、为大学生服务, 包括校园资讯、校园生活、校园原创、红色思潮、公益实践、学生家园、社区、电台、网视等内容, 通过建设网上团组织、开展网上大型活动、配合学校各类大型活动开展网上活动专区等途径, 建设大学生喜爱的思想政治教育网络模式。网站在2006年第二届中国大学生校园文化节中获“十佳全国高校学生网站”提名奖, 子站“河洛大讲堂”在2006年全国高校百佳网站网络评选中获“十佳学术类网站”称号, 在2007年全国高校百佳网站网络评选中获“全国十佳文娱类网站”, 2008年获河南省高校思想政治教育优秀成果奖, 在2009年全国高校百佳网站网络评选中获“十佳学生创意网站”, 2010年获“全国高校百佳网站”。

7.全国建筑学院 篇七

丰田T-TEP（Toyota Technical Education Program）即丰田技术教育项目，是日本丰田公司在全世界实施的售后服务技术人员培训体系。自我国教育部与丰田公司签署合作协议以来，丰田相关公司与国内各省交通（汽车）职业院校联合开办T-TEP学校，共同培养汽车行业技能人才，已有近20年的发展历史，并已成为教育部树立的校企合作典范。

2006年，丰田汽车公司经过对深圳几所职业院校的深入考察，与深圳技师学院开展丰田T-TEP项目合作。7年来丰田公司先后向深圳技师学院捐赠多台教学用车和教学设备，提供培训教材和先进的管理理念，开展师资培训和订单培养，深圳技师学院为深圳汽车维修服务行业培养输送了近千名高技能人才。

8.全国建筑学院 篇八

根据教育部考试中心和湖南省教育考试院通知（湘教考社字[2010]13号精神），全国大学英语四、六考试（CET）报名工作即将开始，现将我校考点有关报考事项通知如下：

一、考试时间

四级：12月18日9:00—11:20；六级：12月18日15:00—17:20。

二、考试对象1、2007-2009级在籍本科生。

2、四级合格者（425分及以上）方可报考六级。

三、网报时间

2010年9月28至10月15日（请务必于14日前报完名），逾期无法补报。

四、报名费：

四级：26元/人； 六级：28元/人。交费时间和报名时间相同（国庆期间财务室不收费）。请务必以班为单位将报名费用上交到学校财务室（行政大楼311室）。只有交了费，才算完成报名工作，凡网上报名不交费者，视为放弃报名资格，报名信息予以删除。交费收据请于报名时间结束之前交给系学习部长。

五、报名办法：

1、本次CET报名，全省统一实行网上操作方式。考生登录湖南省CET报名系统），签署网上《考试诚信承诺书》、输入本人身份信息后（尾数X须大写），经系统验证学籍符合规定的，可以进行网上报名，按系统提示输入相关信息。学籍验证未通过的，将不能完成网上报名操作。对自己的学籍信息不清楚的，请务必先登陆学校教务系统（http://jw.huse.cn/jiaowu_net/）查询下相关学籍信息，再进入报名系统报名。

2、学生可以设置密码，凭密码查询自己的报名信息。

3、照片不需要上传，请不要进行相关操作。

4、如果未通过验证，请考生思考以下几种可能性：

（1）身份证是否有变更并且未到学籍管理部门办理变更手续？输入以前的身份证号，看是否能通过验证。

（2）四级425分以上的，如果报考六级时无法通过验证，那有可能是参加四级考试时的身份证信息与现在的身份证信息不一致，请登陆校园网/教务处/考试中心网站，查询四级考试时的学号、身份证号等信息。

如仍有问题，请于工作日前来考试中心咨询（国庆期间不受理）。

5、其他未尽事宜，如信息核对，照片问题等，会由各系学习部长传达至各班，请各考生继续关注。

9.全国建筑学院 篇九

11月19日下午，西京学院创业书院第一届团学组织换届大会在学术报告厅召开。创业书院院长王素兰、发展科科长赵文杰、党总支组织委员赵晓华、第一党支部书记邓燕芳、分团委书记陈垚希出席了大会，书院全体学生干部和各兄弟书院代表参加会议。大会由陈垚希主持。

在庄严的共青团团歌中，大会拉开帷幕。首先，全场人员观看创业书院分团委与学生分会制作的工作回忆录视频。接下来，创业书院分团委常务副书记赵文豪和创业书院分学生会主席宋晔桦分别作卸职报告，对2016-2017学年团学组织工作开展情况做以总结。之后，赵文杰宣读创业书院团学组织学生干部任免文件。王素兰、赵晓华、邓燕芳为各学生干部进行庄严神圣的授牌仪式。

接着，创业书院分团委新一届常务副书记白朦梦和创业书院学生分会新一届主席刘健分别进行述职报告，表达了对上一届团学组织干部工作的感谢，同时做出明确的工作计划，激情饱满地表达了带领新一届学生干部努力为全体师生做好服务工作的信心和决心。最后，王素兰强调，一要继承和发扬上一届学生干部不怕吃苦，勇攀高峰的奉献精神，扎实开展书院学生工作；二要继续认真贯彻落实十九大精神，尤其重点学习习近平新时代中国特色社会主义思想，把理论指导落实到平时的学生工作中；三要发挥学生干部引领示范作用，坚决配合书院各个部门做好学校迎评工作，全力协助学校团委积极开展本职工作。

10.全国建筑学院 篇十

中国古建筑摄影大赛由华润雪花啤酒（中国）有限公司与清华大学建筑学院联合主办，历经四载，累积参与关注人数高达几百万人次，参赛作品有34万幅之多，堪称中国各地古建筑真切而详实的影像实录。本届大赛除了雪花古建筑官网（wwwarchfartscorn）之外，更携手新浪、腾讯、网易、搜狐、人人网等大众网站跨平台同步征集作品，为广大的摄影爱好者提供了更广泛的参与平台，其规模、声势及影响力均为历届之最。

另外，大赛设定了“寻踪营造学社奖”和“古都？传承奖”，从宫殿府邸到民居村落，从园林会馆到桥梁水利，从建筑整体到局部装饰皆可拍摄，旨在探索中国古建筑的人文精神和建筑美学。正如清华大学建筑学教授楼庆西所说，“众多古建筑具有历史的、艺术的、科学的文物价值，蕴台着丰富的文化内涵，是我们间接了解中国古代文化历史的百科全书，值得倍加珍视和传承。”

为更好地促进参与者对古建筑的理解和热爱，雪花纯生·中国古建筑摄影大赛还将在全国各地组织几十场题材丰富的外拍活动，并邀请著名专业摄影师和古建筑专家讲述摄影与建筑美学的相关知识，为参赛者提供专业指导和支持。主办方华润雪花表示，用智慧和情感努力让古建筑表达城市的精神、气质和性格，并让这种精神传承下去，这是华润雪花对历史的尊重，更是企业的一种社会责任。

早在2008年，华润雪花秉着“普及与传承中国古建筑知识”的初衷就与中国古建筑结下不解之缘，并携手清华大学发起“雪花中国古建筑”公益项目，支持专家把专业性的建筑知识编写成通俗、普及性的读物，让中国古建筑走向大众。通过一系列公益活动，华润雪花希望能够唤起广大民众对中国古建筑的关注，真正发现和认识古建之美，从而为中国古建筑的文化传承贡献更多力量。

11.全国建筑学院 篇十一

第九届全国语言文字应用学术研讨会于2015年10月16日至18日在湖北师范学院举行。本届研讨会由教育部语言文字应用研究所、中国应用语言学会( 筹) 主办,湖北师范学院承办。湖北师范学院副校长王赛玉、湖北省教育厅副厅长欧阳建平、教育部语言文字应用研究所所长张世平在开幕式上致辞。

教育部语言文字应用研究所张世平所长,中国社会科学院民族研究所原副所长黄行研究员,浙江师范大学党委副书记张先亮教授,江苏师范大学语言科学学院长江学者杨亦鸣教授, 中国语情与社会发展中心主任、武汉大学文学院赵世举教授,上海外国语大学语言研究院院长赵蓉晖教授,湖北师范学院语言学研究中心主任黎千驹教授,分别在研讨会开幕式和闭幕式上作了主题报告。会议共设四个分会场,来自全国的170余名专家学者和研究生围绕纪念“现代汉语规范问题学术会议”召开60周年的主题,结合新媒体时代的语言规范研究等9个领域展开热烈讨论。

教育部语言文字信息管理司副司长田立新在闭幕式上讲话。她肯定了中国应用语言学会筹委会二十年来为我国应用语言学发展所起的积极作用,向与会的专家学者和学生介绍了国家语委“十三五”科研规划的设想,并希望全国语言文字应用学术研讨会今后能够继续发挥好沟通学界的学术平台的作用。教育部语言文字应用研究所副所长吕同舟作了会议总结。

12.全国建筑学院 篇十二

日期：2014-07-02 21:49:20浏览次数：307 编辑:admin

亲爱的各位营员：

欢迎您参加山东大学经济学院2014年全国优秀大学生夏令营！为做好此次夏令营工作，现将相关安排提示如下：

一、报到时间：2014年7月9日9：00—18：00。

二、报到地点：汉庭酒店（山东省济南市历城区山大北路77号，0531—82389088）

请在报到时凭车票领取交通补助和用餐补助，在资料发放处领取会议资料一套（含会议手册、签字笔、文化衫、代表证等）。

注：路费报销只限于硬座火车票，请保留好火车票以备报销。济南地区高校同学的路费将不予报销。

三、住宿地点：报到酒店住宿，学院承担7月9日—13日下午2点前住宿费用，济南本地学校学生不提供住宿。

四、夏令营期间将举行笔试（经济学综合）及面试，请各位同学准备演示PPT（与报名提交论文一致，没有论文的学生请自拟题目，演示时间定为5分钟）。

五、交通信息：

1.济南西站：济南西站主要停靠动车及高铁，距离山东大学中心校区（山大南路27号）约20公里，乘坐出租车大约花费60元。公交转乘如下：乘坐K156路公交车达到“经六路”或者“经四路西口”站下车，转乘1路公交车并在“花园庄东路”下车。花园庄东路站南行200米即为山大中心校区西门，北行100米右拐即为北门。

2.济南火车站：济南火车站主要停靠长途列车及部分动车，距离山东大学中心校区（山大南路27号）约7公里，乘坐出租车大约花费15元。公交路线转乘：在济南火车站乘坐118路公交车到山大路北段下车，转乘1路到花园庄东路下车（1站），或者从山大路北段下车后沿山大路南行400米步行至山大北门。

3.济南东站：济南火车站主要停靠长途列车及部分动车，距离山东大学中心校区（山大南路27号）约3公里，乘坐出租车大约花费10元。从济南东站乘坐112路公交车到花园庄东路下车后，南行或北行分别达到山大西门或山大北门。

4.济南长途汽车站：济南长途汽车站距离山东大学中心校区（山大南路27号）约8公里，乘坐出租车大约花费20元。从济南长途汽车站乘坐112路公交车到花园庄东路下车后，南行或北行分别到达山大西门或山大北门。

六、夏令营办公室：山东大学知新楼B座经济学院研究生办公室（B438），联系电话：0531-88362878。如需协助，请联系办公室工作人员或学生志愿者。

13.全国建筑学院 篇十三

为给广大毕业生顺利就业提供良好的平台和渠道，允能书院多举措助力2018届毕业生就业工作。

——学校重视，联系专家进行讲座指导。据悉，西京学院积极联系用人单位，计划为2018届毕业生共举办校园招聘会15场联系专家举行讲座，为了保证讲座有效性，提前做了大量的问卷调研工作，针对2018届毕业生求职前的准备及希望学院给予的帮助、就业信息获取渠道、就业单位的选择标准、求职面试的技巧等方面分批展开讲座指导。

——书院协同，督促学生提升就业意识。各书院积极督促学生提升就业意识，召开书院专题会议，针对目前就业情况的分析，通过主题班会、谈话引导使学生对当前的就业形势有一个清醒的认识，对学校方面的就业政策和安排做了详细的介绍，对就业前的准备工作从心理准备、知识准备、能力准备和就业信息获取进行全面的指导，重点强调要在现有的就业基础上，继续推进就业工作，做好经济困难学生的帮扶工作，并且重点关注求职屡屡碰壁的同学的心理状况，共同努力保证学生能够顺利毕业就业。

就业指导老师、学业导师，辅导员针对学生的面试技巧、简历制作等方面给予了指导，对参加招聘会以及面试的具体事项结合案例进行了剖析，给同学们提供高质量的就业经验。

14.全国建筑学院 篇十四

表1列出了近十年来我国陶瓷砖的增长数据,意大利最近的一份“全世界瓷砖生产与消费”的报告披露:2006年由于中国的影响,瓷砖行业制造与市场都保持着强劲的增长,制造与消费增长10%,特别是进出口增长9%,相对2005年是4%;2004年是7%。[2]

2006年世界瓷砖的产销是94%,生产过剩2.75亿平方米,主要集中在亚洲的中国、越南、马来西亚、伊朗。[2]

2006年我国建筑陶瓷生产增长超过20%;出口增长约30%。

2 2007年宏观经济的影响

宏观经济2007年达到两位数的增长基本已成定局,宏观经济的增长全面带动了整个市场的需求。

房地产行业前三个季度持续高位,相应的配套产业建筑陶瓷行业一片兴旺。

建设社会主义新农村的新政的进一步深化,全面扩大了建筑陶瓷的市场需求,进一步带动了三、四级市场的发展。

九年义务教育的全面落实,义务教育期间学杂费由中央、地方两级财政落实支付。实际上增加了普通百姓的收入,提高了建筑陶瓷装饰材料的消费能力。

2007年1-8月份全国建筑陶瓷产量达到34.4亿平方米,增长19.2%,预计2007年全年的建陶产量突破50亿平方米。[1]

主要产区广东陶瓷砖产量增长30%,福建、四川、山东增长超过15%,辽宁、江西、湖南等新兴建陶产区增长超过40%。[1]

3 建陶产品出口继续增长

2007年1-8月份陶瓷砖出口约3.73亿平方米,增长13.1%;出口额约13.07亿美元,增长28.9%;出口平均单价每平方米3.5美元,同比增长14.01%。

广东省出口陶瓷砖占全国总出口量的72.52%,金额为总出口额的82.57%,其次是福建,出口量和出口额分别为18.16和9.20%;山东为2.89%和2.36%;浙江是2.19%和1.118%;江苏占1.38%和1.79%。

广东建筑陶瓷2007年1-9月出口额达11.74亿美元,同比增长32.8%;单价同比提升3.21%。(《陶城报》2007年11月16日A1版)

佛山陶瓷前十个月陶瓷出口增额27.7%(《陶瓷资讯》2007年11月24日07版)

整体出口保持持续增长,但增幅略有下降,主要原因有两方面:一是基数越来越大,2006年的出口已经超过5亿平方米;二是出口退税的减少与人民币不断升值,而我国陶瓷砖在国际上仍具有强大的竞争力。

4 建陶行业继续全面营销时代[3]

2007年建陶行业的营销仍然继续着区域经销代理模式为主的全面营销模式,这其中自建终端与自建渠道还是华东企业与以工程产品为主的晋江企业产品的主要营销模式;建材超市保持着一定的增长,预计百安居2007年销售约在10个亿,估计整个建材超市的销值<整个市场的5%,2007年在我国建材超市仍不能对以豪华展厅配合区域经销为主的建筑陶瓷营销模式构成全面冲击;没有层次差异定位的平行多品牌策略越来越凸显市场管理难度;也是大型建陶企业无限扩张的一个瓶颈;与设计师深度联姻的设计师营销不仅为知名品牌企业竭力推崇,在2007年已发展为大的区域经销商几乎无一例外的都与当地设计师建立这某种意义上的战略联盟;与下游企业(如:房地产巨头)建立战略供应链,成为众多建筑陶瓷企业普遍运用的直售策略;类似超市的专业大卖场也逐渐成为建筑陶瓷营销策略的一部分。全面营销仍然是2007年建筑陶瓷营销的主要特征,品牌建设、文化包装同时渗透其中;2007年建陶产品展览没有形成强势品牌,上海的瓷砖展、广州的建材展及佛山的陶博会没有明显的提升,中国缺乏规模建筑陶瓷成品展。

5 豪华奢侈营销终端

豪华奢侈营销终端是2007年营销方面的一个风暴,应该是起源于2006年末马可波罗3000多平方米的成都至尊店,此后全国各地的豪华大店一个接一个,北京华耐马可波罗专卖店达6000平方米,马可波罗在南京、合肥、南昌等地专卖店几乎都超过3000平方米;诺贝尔在北京、天津建有两个局部的3000平方米的终端销售店面;沈阳蒙娜丽莎2300平方米;东鹏在宁波、南昌、沈阳的专卖店都超过2000平方米,南通东鹏一个地级市的专卖店其展示店面达4800平方米,这是继风行一时的总部豪华展厅+体验式营销模式在渠道终端的一个集中展示,豪华奢侈大店的营销模式是品牌攻略的重拳还是过度营销的发热?作者认为在现阶段二者皆有之;尽管当年知名建陶品牌曾要求全国经销商的专卖店都要超过500平方米,没有取得应有的有成功,但是这一轮的豪华奢侈营销终端大店在2007年取得极大的成功,原因是多方面的,一方面当年的大市场背景与现在相差较大,另一方面当年的营销终端往往远离大建材市场;而现在的营销终端往往就设在建材市场内,具有较大的比较与落差。这一轮的豪华奢侈大店在零售方面帮助区域经销代理模式在气势上、规模上、影响上都大大超过一般的自建终端店,因为自建渠道终端,很难以一企之力在全国各地建立众多的豪华奢侈大展厅,这种豪华奢侈营销终端可以在局部地区形成一个实力强、档次高、有身份的品牌象征,极易在消费者心目中会形成一个局部知名品牌。

6 建陶产业转移、扩张与布局

6.1 全国建陶产量的进一步增长[4]

2007年全国建陶行业的产业转移可以说是风起云涌,但其实质内涵是扩张与再布局,佛山、山东、福建、四川的建陶产品总量并没有明显减少,因此全国建陶产品总产量大量增加。

目前国内建陶行业至少几百条生产线在建设之中,这种快速增长的结果是什么?何时产能达到饱和?中国究竟需要多少墙地砖?是行内人士密切关注的问题。

6.2 形成全国建陶产业的新格局

传统五大建筑陶瓷产区:泛佛山产区(佛山及周边的清远、河源、肇庆等区域)、山东产区(淄博、临沂等区域)、福建产区(晋江、闽清等)、西部产区(以夹江为主的四川地区)、华东产区(上海、江苏、浙江的陶瓷企业)。

江西地区建陶产业异军突起:在2007年之前江西地区陶瓷砖产量尚不足1亿平方米,现在以高安、景德镇、丰城、九江、萍乡为主体,形成五大陶瓷生产基地的建设:江西省建筑陶瓷生产基地(高安);精品陶瓷生产基地(丰城);日用陶瓷生产基地(景德镇);工业陶瓷生产基地(萍乡);建陶出口产业基地(九江瑞昌),在建的建筑陶瓷生产线200多条,

3~5年的时间,仅高安就可能达到8~10亿平方米陶瓷砖产量。江西将成为全国最重要的新兴建陶工业基地。

其他新兴建陶产业基地不断扩大:河北高邑、沈阳法库、辽宁建平、山西阳泉、阳城、湖南岳阳、临湘、河南鹤壁、四川丹陵、广西北流、湖北宜昌、陕西宝鸡、宁夏中卫、甘肃白银、内蒙包头等地区的建筑陶瓷行业,都已形成了一定的规模。

6.3 全面提升我国建陶行业的竞争力

全国范围内的建筑陶瓷转移、扩张、重新布局将带动全国建陶产业的发展,加速各地建陶产区产品的品质进步与品牌提升,有利于我国建陶行业的竞争力提升。[5]

6.4 新格局将对原有的建陶基地形成压力与竞争局面

整个行业竞争力的全面提升,区域差别优势越来越小,佛山、山东、福建、四川建陶将面临更大竞争压力;技术创新与品牌建设将是建陶产品重要的核心竞争力;节能减排是建陶企业持续发展的保证。[6]

7 节能减排对行业提出新要求

《建筑卫生陶瓷产品单位能源消耗限额》2007年4月份已经完成审议。明确要求建筑陶瓷生产厂家的综合能耗≤350kgce/t。这是一个强制性的国家标准,

国家有关部门拟通过提高建筑陶瓷等行业能耗标准,以降低行业生产总值能耗的目标。新的建筑陶瓷行业能耗标准不仅直接提高了建筑陶瓷行业的技术门槛,对新建建筑陶瓷企业提出更高的要求,甚至可能直接淘汰一批不达标的简陋的建筑陶瓷生产企业。

8 核心竞争力提升,陶企进一步做大做强做精

市场竞争,优胜劣汰,2007年建筑陶瓷企业继续沿着做大做强做精方向发展,集团化、专业化是建筑陶瓷行业发展的重要方向,一个重要的特征就是有实力的建筑陶瓷企业在扩张中转移,在转移中扩张,他们一方面利用转移来占有廉价的土地资源,靠近便宜的能源与优质价廉的原料资源,使成本最低化,利益最大化;同时来完善合理的战略布局,来达到在全国范围的扩张,下一步极可能走出国门,走向世界。

中小企业将进一步发挥自己的优势,做精自己的产品,走专业化的道路。在建筑陶瓷企业集中的产区,建筑陶瓷行业的产业链将进一步完善。

建筑陶瓷是重要的建筑装饰材料,款式创新(所谓时装化)、品质创新、功能创新都是其重要的技术创新内涵;2007年,聚晶微粉抛光砖、仿石纹砖、仿木纹砖、仿布纹砖、仿皮纹砖、金属釉、抛釉砖、半抛砖等产品大大丰富了建筑陶瓷产品,大规格超薄砖的研制投产、多种布料技术的发展成熟等推动了建筑陶瓷行业的技术进步;2007年建筑陶瓷行业的新产品开发、技术创新更加社会化,为了节约开发创新成本、缩短开发周期,上游色釉料机械设备企业、技术服务企业将承担更多的创新开发工作。

9 结语

2007年建陶产业的发展基本上是2006年行业发展的一个持续,是近几年少有的大好形势,08、09年的发展形势难料,危机与挑战同时存在,关键是全面提升建陶企业自身的竞争力。

参考文献

[1]缪斌.中国建筑陶瓷、卫生洁具行业现状及发展.中国建筑卫生陶瓷,2007,(11)34-35

[2]Paola Giacomini,World Production and Consumption of Ceramic Tiles,Ceramic World Review,2007,(7-9),72-90

[3]尹虹.2007年我国建筑陶瓷发展展望.陶瓷,2007,(4),5-6,21

[4]钟政.变局中的中国建筑陶瓷地图.今日陶瓷,2007,(8),6-10

[5]尹虹.佛山陶瓷转移与全国各地招商.今日陶瓷,2007,(8),11

15.全国建筑学院 篇十五

关键词：高职建筑专业学生； 英语口语； 交际能力

顾名思义高职学院姓“高”，因为它是高等教育的重要部分；高职院校更姓“职”，因为它是职业教育的领军方阵。姓“职”，是高职院校区别于普通高校的最大特点；故人才培养模式的特殊要求更值得教育者去探究；日益开放的社会对英语教学者的要求更加与时俱进。

高职院校英语交际能力也分为口语交际能力和书面语交际能力。文章主要阐述英语口语交际能力。口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话。在社会生活中，口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。良好的英语口语在生活中显得越来越加重要，是现代公民必备的能力。

一、高职建筑专业学生现状分析

经过近10年的发展，高职教育得到了社会的很大认可，作为首批国家示范高职院校的我院招生异常火爆，尤其是建筑专业是最热门的专业，自然被录取的学生是高分段的学生，但多年的一线教育教学经验告诉我们一个悲哀的现实：学生们的总分较高但90%都英语偏科，高考英语基本靠猜，能考到及格分數的学生都寥寥无几。如在进校后一次SCET-3测试考试中，全班参加考试者52人，及格者只有4个，高达92%的学生不及格！可以想象学生的英语基础是多么的薄弱！回首过去的英语课堂学习，教师常常是满堂灌，在填鸭式的教学模式下，学生的参与度相当低，对于听说能力要求比较高的英语口语的学习来说，完全是一种阻碍，不适合学生英语交际的能力培养。除此之外，在应试教育的背景下，学生家长，现实社会都非常看重英语分数的高低，因而建筑专业学生口头表达能力就更有待提高。

二、影响口语交际能力的因素

从前面的现状来看，笔者分析了几个主要影响英语口语交际能力的因素：首先是建筑专业学生自身对于英语交际的“恐说心理”，这样的惧怕心理是学习者常有的情况，需要在教学中不断地训练才能逐渐消除。这样怕说的心理常常导致学生在口语表达时出现焦虑的情绪，从而让他们思维受到干扰，不知道用什么词语或者句子，不能较清晰地表达自己的意思。说到底这样的心理是源于学生的自信心不够，造成自信心下降的原因是平常的训练量不够或是由于惰性的影响，没有花时间和精力去学习；从学校方面来看，学校对于英语口语的教学重视度不够。学生将学习的主要目标放在各种大大小小的考试上，如大学英语三级，四、六级或者是其他的学位英语，托福、雅思等考试成为了学生学习的动力，而那些在复习、考试中多次遇到困难又没有能力突破超越的学生来说更是大大降低了英语学习的激情；还有就是外籍教师和专业教师的缺乏，不能为学生提供一个比较浓厚的英语交际氛围，学生更没有太多的条件去接触真实的英语口语交际场景，口语交际的时间大部分都是在英语课堂上，如果没有抓住这样的时间为学生营造比较生动活泼的英语口语情景，不能引导学生参与到口语学习中来的话，将会不利于学生口语能力的提高。

三、培养口语交际能力的教学策略

教育的核心使命是使培养出来的学生有创造能力与创新精神，为当地培养高技能应用型人才，高职教育如何才考虑了学生的长远发展？华东师大职业教育与成人教育研究所所长石伟平教授认为：高职学生毕业后，想就业的，可以找到满意的工作；想升学的，可以专升本；想留学的，可以留学；想创业的，可以创业成功。“这样才做到了人民满意的高职教育。”

（一）提高英语口语交际水平，“五会能力”均衡发展

如何让学生成为这样的人才呢？英语作为世界语言的今天，如何高效利用英语跟世界对话？谋求最好发展？通过听、说提高学生英语听说能力是实现英语口语交际的有效途径。学生运用英语进行全面交际就是听、说、读、写、译这五会能力的形成。然而，如果这五会能力的形成、培养和发展不均衡，那么就会影响到学生的交际能力的发展，它们之间是互相制约、互相渗透、互相影响和互相促进的。但是最基础的能力是什么呢？ 根据研究我们了解，听、说能力是学好语言的基础，离开这个基础，语言就难以取得成功。而作为交际工具的语言又包含了语音、语法和词汇三个部分组成的，这三者是缺一不可的，缺少任何一项都不是语言，不能单独地起到语言交际作用。所以，提高英语口语交际水平，用正确语音促进基础读写能力的学习。正确的语音对流畅的读写都有着极为重要的影响和作用。英语语音是指元音、辅音的发音、词句重读、连续和语调组成的整个语音体系。教师要把传统英语学习方法与最新技术合二为一，将课堂教学、语言实验、课外生活三者结合的模式，不断创新语音学习系统，不仅能让学生学得更快乐更扎实，还能增加他们在生活中使用英语的自信。指导帮助学生过好语音关，特别是准确地掌握英语语音中的元音和辅音，这是学好英语语音的基础，没有这个基础实现英语口语交际的目的只能是空谈而已。

（二）提高英语口语交际水平，最大限度将语言实践融于日常生活

应该怎样掌握好英语口语交际的能力呢？首先是创造英语语境，最大限度地运用英语去交际。听力好，不代表着你的口语好，但是口语好，听力一定好。真正彻底根除学英语的“怕出错，怕受耻笑”的通病。教师要真正意识到这点，所以在英语课程设计时，除了在课堂上系统地安排实用的英语口语练习外，还要鼓励学生利用网络或者各种各样的英语活动在真实语境中使用英语。真正彻底地利用一切机会和场合进行口语实践。

（三）提高英语口语交际水平，加强读、写、译的语言实践。切实帮助建筑专业学生规划职业发展方向。按照高职建筑专业学生今后所从事的职业规划，按照工作实际需要来进行一些应用型的英语教学。除了根据教学大纲和授课计划完成公共外语教学任务，还要在课堂四十五分钟帮助学生们树立职业意识，如可以学习《建筑专业英语》：学习国内外先进的工程技术和经验，学习典型的工程实例及其分析，增加将来毕业以后应对具体实例的能力；利用课外时间增加扩充专业英语词汇如：architect 建筑师，architects association 建筑师协会，architectural appearance 建筑外观，architectural complex 建筑群architectural concept 建筑构思，architectural concrete 装饰用混凝土，architectural conservation 建筑保扩，architectural construction 建筑结构， architectural decoration 建筑装饰，architectural design 建筑设计，architectural drawing 建筑绘图，architectural engineering 建筑工程等等。学生也为自己的职业提升和发展添砖加瓦。随着国家的发展强盛，在将来建筑专业的学生跟国际接轨的机遇更好，在未来的工作中，少不了以口语语言形式与国际友人进行工作交流，教师应根据这些职业的情况和发展变化，侧重语言实践能力的培养。

四、结语

高职院校在英语教学中要更加注重学生口语交际能力的培养，尤其对于建筑专业英语偏科的学生，在英语教学的过程中要给学生营造良好的英语听说情境，培养学生说的能力，增强他们的自信心，让他们的职业生涯发展、进步得更高更远。高职建筑专业类英语口头交际能力教学不单单是一种课堂教学形式，更是他们职业生涯的终生学习实践，教师要在今后的教学中不断地增强其重要性的认识，不断与时俱进，改进自己的教学方案和措施，致力于提高建筑类专业学生口头交际能力，增强他们学习英语的自信心和为祖国建设美好家园的时代责任感。

参考文献：

[1]时敏.如何提高学生英语口语交际能力[J].职业技术教育研究，2006（05） .

[2]郭婧.浅谈提高学生的英语口语交际能力[J].宜春学院学报，2008（S1） .

16.全国建筑学院 篇十六

盟第二届年会致辞

尊敬的xx部长、联盟理事长、秘书长、各位领导、各位高校代表：

大家下午好！

今天，在各级领导热情关心和亲切指导下，在各兄弟高校的大力支持下，全国民办高校和独立学院共青团工作联盟第二届年会在我们xx大学胜利召开。在此，请允许我代表xx大学，向关心、支持共青团工作和联盟发展的各有关部门、领导和各位代表，表示衷心的感谢和热烈的欢迎！

在xx郊外宁静苍翠的群山中，有一座美得令人心醉的校园，碧波粼粼，四季牵挂着校舍红墙绿瓦朦胧的倒影；微风拂面，终年送来一阵又一阵若远若近的鸟语花香。这，就是xx大学。她不仅有迷人的湖光山色，更有让人倍感光荣和自豪的辉煌历程。xx大学由爱国华侨吴庆星先生及其家族设立的xx基金会于1987年创办，是全国第一所具有颁发国家本科学历证书和授予学士学位资格的私立大学。XX年以良好的成绩通过教育部本科教学工作水平评估，成为福建省第一所通过评估的民办高校。XX年11月学校第三次教学工作会议以来，政令畅通，运转有序，各项事业蒸蒸日上，呈现出加速度“弯道超车”强劲态势。学校在管理体制上实行董事会领导下的校长负责制，拥有人权、财权和事权；在发展方式上走以质量提升为核心的内涵式发展道路；在学校定位上坚持应用型、教学型地方本科高校的办学定位。学校现有8个学院，个直属系部，2个本科专业，涵盖经、管、文、法、工五大学科门类。目前，xx大学正朝着“开放型、国际化”现代大学的目标大踏步迈进。

xx大学团委自1994年成立以来，在团省委、学校党委和校务委员会的亲切关怀下不断成长，已经形成了以校团委为核心，各院系团总支为砥柱，各班团支部为基础，学生会、青年志愿者先锋队、社团协会为助手的一整套团学组织体系。作为中共xx大学党委的助手和后备力量，以及xx大学广大青年的核心领导机构，xx大学团委在实践我校“学会做人，守信笃行；学会做事，创业有成”校训的基础上，加强大学生思想政治教育，为开展爱国主义教育工作，提高青年团员的自我修养，繁荣我校校园文化，不断奋力开拓进取，做出了应有的贡献，不断谱写xx大学发展史上浓墨重彩的新篇章。

此次全国民办高校和独立学院共青团工作联盟第二届年会的召开，必将有力推动全国民办高校和独立学院共青团工作向着更加规范、更高水平的方向发展，对于构建民办高校和独立学院交流发展平台具有重要的意义。xx大学很荣幸地承办此次会议，这对我校自身工作来说是一次十分难得的学习机会，对此我们倍加珍惜，非常重视。尽管这几天闽南遭遇了历史上少有的强寒潮袭击，但xx人筹备会议的热情却一浪高过一浪，决心以高度的主人翁意识和责任感做好各项组织和服务工作。此时此刻，我想起了胡适先生的两句诗：“山风吹乱了窗纸上的松痕，吹不散我心头的人影”，我要说的是，寒风摇落了河畔榕树的枝叶，却遮不住xx人心湖荡漾的浓浓春潮。我们相逢在xx，学习研讨，共同书写民办高校共青团工作新的一页；我们相聚在xx大学，切磋交流，把难忘的经历永远定格在美好的记忆中。

各位领导、与会代表，共青团的事业，是充满朝气和无比光荣的事业，我们肩负着历史的使命，为国家培养优秀青年不懈努力着。我相信，在全体与会同志的共同努力下，会议一定会圆满完成预定的各项任务，为全国民办高校和独立学院的共青团工作贡献力量。