无土栽培的植物

2024-07-26

无土栽培的植物（精选10篇）

1.无土栽培的植物篇一

植物营养学及无土栽培实习报告 09农业资源与环境于子旋 09128023

植物营养学作为一门研究营养物质对植物的作用，探讨植物对营养物质的吸收、运输、转化和利用的规律，以及植物与外界环境之间营养物质能量交换的科学，是农业资源与环境专业的必备课程。无土栽培学则是现代农业新技术与生物科学、作物栽培学相结合的一门边缘科学，在无土栽培的学习中也必须重视植物学、植物生理学、植物营养学等学科之间的联系。了解并掌握土培法和无土栽培之间的异同。所以在上周09农业资源与环境专业在章老师和郜老师的带领下进行了实习。

一、实习目的：了解植物营养学的主要研究方法及工作程序。了解复合肥料的配方设计理论及复合肥的生产和应用。了解植物营养学理论与现代工厂化农业的关系及其实际应用。4 了解现代化温室大棚中无土栽培设施以及调控原理。

二、实习时间、地点：

2011年12月14日下午，大杨店农业园实地观察。2011年12月15日上午，丰乐生态园参观学习。

2011年12月16日上午，中盐红四方集团参观学习。

三、实习内容：大杨店农业园：

在大杨店农业园里主要的旱作植物有油菜，棉花，小麦等。在农业园中，为了研究土壤以及植物之间的养分关系，进行了实际的试验操作。采用的试验方法主要有大田实验及田间小区试验。

在大田中进行可以进行养分实验，优点：翻耕少，效果比较好；缺点：在大田中试验水流不是单进单出，可能会引起养分的互相流动，可能会引起实验结果上的误差。例如在离农业园正门不远的地方有一片油菜田，采用的便是这种大田试验的方法。但这种方法在实际操作中比较简便，减少很多人力物力，实际运用价值比较高，可以用来进行肥料养分的效果实验和育种。

相对于大田，分区较为明显的形状比较规整的试验田便是田间小区，在小区试验中就要注意田间试验的误差来源，以及对误差的控制方法。

总体上讲，小区的大小，形状，重复数以及实验本身的设计都有可能引起试验误差的产生。

在大小和形状上，由于边际效应存在，长边方向应与肥力高低方向一致，进而减少试验误差，可以提高精度，所以可选用正方形，而且在同样边长下，正方形的面积也是最大的，同样兼顾到了小区产量。如果小区面积较小时操作时应该要比较精细，减少试验误差，使可行性>=95%。

在重复数上，应将处理数>=5，区组间允许存在差异，同时差异可以被消除，但当处理数足够大时区组间的差异排除后可以较为明显的减少误差，提高精度。在实验设计上的处理上，存在一定的缺陷，在收获时应当将这些因素排除，例如缺颗现象，应当将预算中的这部分所可能占用的养分及可能产生的光合量考虑在内，最终得出试验数据，进一步分析。例如，农业园中司友斌教授所做的棉花养分试验采用的便是这种小区试验方法，在这种试验方法中，对地形以及小区形状及资源配置有一定的要求，比较适用于高校或各研究所进行科研试验及项目开发，在小区中得

到较好的效果时可以再采用上面所说的大田试验方法做推广实验，从而得到较为使用的效果。

接下来便到了茶园，茶园看上去还行，可实际走进茶园会发现有较为严重的缺棵现象，而且茶园中茶树长势较差，叶片干枯发黄且小。为了了解其长势不好的原因做出以下分析。

首先我们要了解茶树所适宜的生长环境，茶树喜阴好酸，所生长的土壤一般偏酸性，Ph4.5—5.5。

而农业园的土壤为黄棕壤下的黄褐土属，质地较为粘重，且多为中性。土壤中铁、铝含量较少，有机质含量较低，保水保肥能力较弱。又因为灌溉水多为中性，加上施用生理酸性肥料量的减少，对茶树的生长十分不利。为了适应茶树的生长，我们必须改善改善茶树生长环境，对利于茶树生长的因素改良。下面是我觉得较为实用且可行的几种方法：

1、土壤性质上的改良

土壤性质上的改良包括土壤结构的改良、PH值的调整等，以这两种为例，给出以下建议：在土壤结构上，黄褐土较为粘重，湿时粘着性大，适耕期短，耕性差，湿时成条，干时板结，耕作阻力大，在改良时可以采取浅翻深松相结合，逐步加深耕层，深松耕层以下土层。这样既可以疏松表层、减轻地表侵蚀，又可容蓄较多的降水，增加土壤抗旱能力。在酸碱性上，可以增加土壤中的致酸离子如铁、铝的含量，使土壤变酸有利于茶树的生长。

2、土壤肥力上的改良：在土壤肥力上，黄褐土养分贫瘠，氮素供应水平低，磷素更少，还缺乏锌、硼、钼等微量元素。在改良上应尽量通过合理施肥调节土壤供肥能力，一般旱地重施有机肥，增磷补氮。对于心土层裸露的土壤，更要重点培肥，施磷结合种绿肥作物，不仅可以广积有机肥料，还可以调整产业结构，发展畜牧业，改善农业生态环境。

3、外部环境的调控：在灌溉上，可以在资源配置上，应有一个调节灌溉水的水质，例如水的PH，可以改为弱酸性的水，有助于土壤ph的改变，利于土壤条件的改善，同时有利于茶树生长。

下面是一些茶叶相关的知识以及茶树优良品种的培育方法：春茶而且幼叶较好，秋茶中咖啡碱较多导致茶较苦，夏茶则含较多茶多酚，使其变涩。老叶茶梗等可以做成紧，缩茶，或称苦茶，一般煮茶用，但煮出的茶会将老叶或茶梗中的一些有害物质甚至重金属释放出来，对人体健康不利，所以不宜多饮。对于较好的茶叶品种可以利用植物组织培养法将茶树叶或茶根进行培养或者进行移栽，另外茶树的培育也有茶籽，可以进行培育。通过茶叶套袋可以控制自花传粉，去除雄蕊后也可以得到优良品种的保持。

随后我们到了果园，观察了树的数量、株型、大小、茎部茎杆粗细，了解到在选育时应结合地形，气候，具体季节以及当地资源配置选择树种。同样可以进行肥料养分的试验，应注意误差来源的控制。

最后我们到了辐照车间，了解到辐照车间是利用钴60作为放射源，其原理是放射性核材料裂变产生能量；放射性元素衰变产生γ射线。主要作用主要有：消毒灭菌，这可能会引发食品核辐射残留问题；辐照化学应用，高分子聚合，如油漆，变性淀粉胶制作；诱变育种；生理辐射效应等。其中γ射线可将某些元素与自然物质相结合，而且不会有残留，不会对人体健康造成威胁。

在类似的核利用上有两种类型：一是利用核裂变产生的能量，例如核电站；二是利用核裂变产生的γ射线，如食品生产中的辐射源。

丰乐生态园：

丰乐农业生态园是安徽省最大的农业生态旅游观光园，它集科技示范、科普教育、生态观光、餐饮、休闲为一体的。生态园以花卉、瓜果、植物为主题，以水为灵魂，自然环境恬静、优美。园区分为四大功能区：精品花卉瓜果大观园、亲水休闲区、儿童娱乐区、果蔬采摘园。我们主要参观了精品花卉瓜果大观园。主要提到了无土栽培技术分类：固体基质培、水培和雾培，栽培的设施设备，光照环境调控设施（如遮阳网），温度环境调控设施（如湿帘），二氧化碳调控设施和空气湿度调控设施，这些保护设施主要是调控栽培作物的光、温、水、气等环境因子。例如在进入大棚的地方“龙门”下的绿色植被的基质主要是固体基质：石棉，加上营养液之后便可以生长植物。在后来的瓜果大观园里又观察到了由珍珠岩颗粒和泥炭基质栽培的转基因西红柿。在花卉等景观物质的观赏中也陆续观察到了一些无土栽培的植物。

在温室大棚里，尤其是像丰乐生态园这样占地面积很大的现代型温室中，一般都是在日光温室基础上排灌、施肥、光控、温控、湿控、植保等系统实现自动化、智能化。并实现无污染、全天候、周年连续性生产。在这样的要求下使得投资成本变高，但在结合了无土栽培技术后可以较好的发挥温室设施的生产效能，也是无土栽培得到了较好的发展。

在无土栽培中，不用土壤，用其它东西培养植物的方法，包括水培、雾（气）培、基质栽培。在丰乐生态园中主要运用的是基质栽培，基质栽培是无土栽培中推广面积最大的一种方式。它是将作物的根系固定在有机或无机的基质中，通过滴灌或细流灌溉的方法，供给作物营养液。栽培基质可以装入塑料袋内，或铺于栽培沟或槽内。基质栽培的营养液是不循环的，称为开路系统，这可以避免病害通过营养液的循环而传播。基质栽培缓冲能力强，不存在水分、养分与供O2之间的矛盾，且设备较水培和雾培简单，甚至可不需要动力，所以投资少、成本低，生产中普遍采用。从我国现状出发，基质栽培是最有现实意义的一种方式。在营养液的选用上应该充分考虑到植物需求养分的特点来定，用量则需要结合不同季节植物的不同生长时期而定。中盐红四方集团：

1、企业概况：2008年6月13日成立红四方集团，在2009年三月与中盐签约改名为中盐红四方，8月正式挂牌。集团主要生产农化、盐化和精细化工三大系列产品。主要体现在煤化工，盐化工，以及合成化工上，例如合成氨工艺就属于煤化工，而侯氏制碱法工艺属于盐化工。而且集团得到质量管理体系认证、环境管理体系认证、以及健康安全管理体系认证三项认证。

2、工艺介绍

合成氨工艺主要表现为四个步骤：制气、压缩、净化、合成。

高塔造粒：600℃的尿素溶液被高压泵泵到塔顶，再由塔顶向下喷出，在自上而下有许多窗口而且足够高的造粒塔中接受充分的冷却形成颗粒状。

3、肥料介绍

主要是复混肥料，又可继续分为单元肥料、复合肥、复混肥、掺混肥（BB肥）。其中复合肥与复混肥的区别为：复合肥是由化学方法合成，比例较为固定；而复混肥是单纯的机械混合，属物理方法，而且比例可以根据实际需要进行调解。复合肥和复混肥主要特点为颗粒较为均匀，每个颗粒中含有各种元素。优点表现为①养分种类多，含量高；②物理性质好；③副成分少；④成本较低。

掺混肥则是各个颗粒组成与肥料的整体组成不一致，要求每个颗粒成分单一。

4、肥料生产依据：通过测土配方等方法了解①作物对养分的需求②土壤养分状况③施肥技术要求从而得到较为合理的科学的肥料配方。

5、肥料生产方法：主要为转鼓团粒法，转鼓氨化造粒/喷浆造粒。

在听完红四方的负责人说完其公司的基本信息后，我们便跟随工作人员进车间实际观察了生产过程，在参观过程中，发现车间内粉尘很多，而且有比较浓重的化学物质挥发的气味，建议在参观或工作中带上口罩以防粉尘吸入后不良反应，同时车间内有较多的转动的机器，所以尽量不要穿戴比较拖沓的围巾之类的物件，以防对安全造成隐患。

下面对肥料行业的前景结合所学相关的植物营养学知识及肥料相关知识做出大胆的设想。

在现在社会中，国家实行了一系列的惠农政策，在土地利用上较为重视农业用地，所以农业在现代社会是一项不可或缺的组成部分，在农业方面的关注必然也会日益增加，所以农资企业应该更好更快的发展以适应现代社会。在我看来，农业离不开植物，植物离不开养分，所以什么时候有农业，肥料行业便一直存在。为适应农业现代化发展的需要，化学肥料生产除继续增加产量外，应朝着高效复合化，并结合施肥机械化、运肥管道化、水肥喷灌仪表化方向发展。液氨、聚磷酸铵、聚磷酸钾等因具有养分浓度高或副成分少等优点，应成为大力发展的主要化肥品种。当然为了配合农业设施中的管道灌溉的应用还可以将肥料制成流体肥料，并在其中掺入微量元素肥料和农药，成为多功能的复合肥料，便于管道运输和施肥灌溉（喷灌、滴灌）的结合，有省工、省水和省肥的优点。随着设施农业（如塑料大棚等）的发展，蔬菜、瓜果对二氧化碳肥料的需求量将逐步增多。但在发展农业的同时一样不能忽略环境的保护，所以为了保持农业生态平衡，应提倡有机肥与化肥配合使用，以便在满足作物对养分需要的同时避免土壤性质恶化和环境污染。

在现在农业条件还不是很完善的情况下，国家应该结合各高校和土壤研究所等对各地农用田进行普查，将各个地区的农田利用情况、土壤性质，土地肥力特点，种植作物情况等结合土地所在地区的环境（光热条件和灌溉情况等）做出土壤分区统计，并根据所得到的结果对地区土壤施肥提出合理建议，并提出合适的应施肥料的氮磷钾比例，做到肥料专供，既避免了肥料的浪费，也提高了土壤肥力的有效性。

四、实习感想

在实习过程中发现了各种植物营养及肥料相关方面的人才的培养、科技的推广越来越迫切。职业教育担负了重要的历史任务，为建设社会主义新农村服务，大范围培养农村实用性人才和技能型人才，大面积普及农业先进实用技术。但是专业实践课学习过程中发现了不少的问题，主要是理论与实际脱节，缺乏实验教学及社会实践教学。

面对这种局面，我认为应当加大教学实验室建设, 引进实验器材，切实有效地抓好教学基地的建设，进行校企合作，工学结合的方式，带领学生参观、生产实习等等，切实提高实习的质量和效益。

2.无土栽培的植物篇二

光是绿色植物生命活动的能量来源, 是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。只要在光照的条件下, 植物才能正常生长发育。根据各种药用植物对光照强度的要求, 将药用植物分为三大类。

1) 喜光植物 (阳生植物)

要求阳光充足, 喜直射阳光, 如缺乏阳光则植物细弱, 生长不良, 产量低。如地黄、红花、芍药、北沙参、决明、黄芪等。

2) 喜阴植物 (阴生植物)

不能忍受强烈阳光照射, 适宜生长在林下等荫蔽环境中, 喜漫射光、反射光或早晚的光线。如人参、西洋参、黄连、细辛、半夏、天南星、三七、贯众等。栽培这类药用植物时需要人工搭棚遮阴或在树下荫蔽处栽培。

3) 耐阴植物

介于前两种植物的中间类型, 在光照良好的条件下生长最好, 但也能忍耐适度的荫蔽, 只是不同种类耐阴程度不同。如天门东、麦冬、冬花、紫花地丁等。

同种药用植物在不同的生长发育阶段对光照强度的要求也不同。如北五味子、党参、玉竹等在幼苗期间怕强光照射。因此, 必须注意进行短期荫蔽。

掌握药用植物对光照强度的要求特点在生产中有重要实践意义。例如生产中合理进行间混套作、间苗、修剪、合理密植等。

2、温度

温度指植物生长期间的空气温度和土壤温度。积温对药用植物开花结实有重大影响, 药用植物种类不同, 所需积温不一致。一年生果实和种子类药用植物适时播种极为重要, 延迟播期常会因积温不足而降低开花结实率。

药用植物生长期间, 如果大气温度升高而大气湿度和土壤湿度均较低, 则造成药用植物内水分不能保持正常的动态平衡, 对生长不利。

不同植物种类对温度的要求不一样。根据植物生长习性及原产地不同, 可将植物分为热带植物、亚热带植物、温带植物和寒带植物等四大类。生产中栽培和引种某种中草药, 首先必须了解其原产地的气温条件, 给予所需条件, 才能得到良好效果。如金鸡油、肉桂原产于南方, 如把它们引种到北方来, 只能在温室里栽培或需温度经过长期的逐步驯化过程。在北京栽培西红花, 它的生长期间所需温度与本地其他植物正好相反, 需在9月中旬, 即其它植物差不多已经停止生长或已进入休眠期的时候进行栽种, 而冬季仍然进行生长, 只是生长较弱, 次年春夏之交, 进入休眠, 直到九月才重新萌动。北方栽培西红花多采用室内栽培和室外栽培相结合的方法。

3、水分

水对植物的生长发育有十分重要的意义, 没有水就没有植物。根据各种植物对水的适应方式, 将植物分为:

1) 旱生植物

这类药用植物具有发达的根系或有良好的“旱生结构”, 适宜在地势高少雨的地区栽培。如仙人掌、沙棘、甘草、黄芪、天门东、芦荟、龙舌兰、景天科、百会科的药用植物。

2) 水生植物

这类药用植物一般不能离开水生环境。如莲、浮萍等。

3) 湿生植物

这类药用植物适宜在沼泽、河滩、低洼地、可山谷湿地、潮湿地区的林下等潮湿的环境里生长。如泽泻、薏苡等。

4) 中生植物

3.无土栽培的植物篇三

【摘要】园艺植物栽培学是园艺专业一门重要的面向就业实际需求的专业核心课程，具有较强的应用性和实践性。本教学团队根据现代园艺业的职业岗位需求，通过分析现行实践教学中存在的弊端，对园艺植物栽培学实践教学的教学内容和教学模式两方面进行改革与实践，构建了基于园艺植物生长周期的实践教学内容体系，体现了职业岗位群能力本位的规律，培养了满足社会发展需要的高素质实践应用型园艺专业人才。

【关键词】园艺植物栽培学园艺植物生长周期栽培管理技术岗位需求实践教学

【基金项目】重庆三峡学院第七批教育教学改革研究项目（JG150718）。

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0223-02

园艺植物栽培学主要研究果树、蔬菜、花卉等园艺植物的栽培管理技术，是园艺栽培生产的主要理论基础，是一门理论性和实践性极强、与生产实际密切联系的专业课[1]。目前我国高等教育中课程的教学内容设置上仍沿袭“唯学习论”的学科本位模式，特别注重高等教育中的“系统性”和“学科性”，而忽略了高等教育的本质（职业性），违反了高等教育应面向就业岗位的能力本位规律，进而导致培养的人才与市场的需求严重脱节[2]。而实验（实践）教学是园艺植物栽培学理论教学的重要组成部分和重要环节，是园艺植物的栽培管理技术在生产实践中的具体应用，是培养高素质实践应用型园艺专业人才的基础[1]。因此，用“现代农业”的理念提升园艺专业，遵循职业岗位群能力本位的规律，构建符合园艺植物栽培的实践教学内容体系，对培养合格的高素质实践应用型园艺植物栽培人才有着重要作用。

1.《园艺植物栽培学》课程实践教学中存在的弊端

1.1实践教学内容体系缺乏生产技能连续性园艺作物具有一定的季节性和连续性等特点，实际生产应根据其生长发育规律采取相应的栽培措施，通常在安排实验时集中在一个特定时间段内，从而学生在短期的实践锻炼无法对园艺植物的播种、育苗、田间管理、采后处理等生长发育、生产过程完全了解和掌握，导致实践教学安排缺乏岗位能力的培养目标，造成实践教学与岗位所需技能协调性较差。

1.2实践教学内容体系偏重“学科”性园艺植物栽培学实践教学的内容较为独立，大多采用农林院校种植类本科专业的实践教学内容[3]。受学科本位模式的影响，仅在实践教学内容和教学学时上简单变化，大多采用基础性实验和验证性实验、而综合性或设计性实验少见的教学模式，实践教学内容陈旧，缺少有针对性的园艺植物生产过程，难以适应现行园艺业生产的所需岗位能力。

1.3实践教学内容安排脱离园艺植物生长周期园艺植物栽培生产具有极强的生长周期性和季节性，从而实践教学内容安排受到园艺植物生长周期的限制[3]。目前本科院校的园艺植物栽培学实验安排均为“短周期”的实验内容为主，仅仅开展栽培管理过程的播种、育苗、田间管理、采后处理等部分技术环节，导致学生掌握的实践技能要点较为零散，实践内容缺乏全面性，严重影响了学生由“专业技能”向“职业技能”的角色转换，缺乏“质”的变化，阻碍了学生实践应用能力的形成。

2.基于园艺植物生长周期的实践教学内容体系的构建

2.1课程标准对接岗位需求，校企共建实践教学内容实践应用型人才以解决现状为目的，注重知识的科学有效性，因此在制订园艺植物栽培学实验课程标准时，应根据《园艺植物栽培学实验》课程教学内容的要求，紧密结合本行业对人才的需求状况和区域经济的发展需求，结合园艺现代化、国际化进程，以满足岗位需求知识为基点的教学模块进行教学组织，在教学内容上根据行业发展趋势不断更新。为此，我们邀请重庆瑞宝集团、重庆大山公司、重庆鼎荣公司、重庆同鑫现代农业等更多行业内龙头企业的技术骨干，与校内教学团队共同制订课程标准（教学内容），发挥高等院校和行业企业不同的资源优势，将传授理论知识为主的高校教育与获取实践经验为主的企业教育有机融合，从而培养与就业岗位“零距离”对接的高素质实践应用型人才[4-5]。根据园艺植物栽培的生产要求，对实践教学内容体系进行准确定位，校企共同形成专业实践教学内容，根据园艺植物生长期来科学、合理的安排实践教学内容，使学生毕业时获得毕业证书、学位证书的同时，又能获得园艺师、花卉师等职业资格证书。

2.2工作任务遵循生长周期，突出岗位实践训练，设计实践教学内容岗位能力的培养离不开相关专业课的实践教学，遵循园艺植物生长发育规律，循序渐进地安排园艺植物栽培学实践教学内容的典型工作任务（生产管理、科技创新、质量控制、市场销售等）[3]。因此，我们在每个教学班根据岗位需求设立生产部、科技部、市场部等，分工协作。结合区域特色产业的果树、蔬菜、花卉等栽培流程设计实践内容，让学生掌握栽培全过程，使学生全面掌握园艺植物栽培生产管理的知识。

2.3融合园艺植物生长周期，分步实施、循环化教学安排目前普通高等院校园艺专业的园艺植物栽培学实验教学中主要选择范双喜、张玉星等主编的规划教材，采取基础操作型实验（如蔬菜的农业生物学分类、园艺植物开花结果习性的调查分析）、综合应用型实验（如园艺植物育苗营养土配制及床土消毒、主要蔬菜种子形态识别与种子质量鉴别、园艺植物的移植与定植等育苗实验）、设计创新型实验（如园艺植物设施环境调查与分析、园艺植物有机生态栽培基质配制与应用）[3]三个层次的实验教学内容体系，取得了一定的教学效果。但目前实践教学过程中存在各个实验内容相互孤立，导致教学内容的连贯性脱节。为此，我们教学团队的做法是选择重庆地区的优势蔬菜品种甘蓝、豌豆、蚕豆等品种，完成从播种、育苗、田间管理、采收、质量评价等全程生产管理，实现实践教学内容与园艺植物物侯期变化紧密结合，保证了知识点的连贯性，进而建立系统、完整的知识体系。

3.实践教学内容建设的具体措施

3.1创新“双职双挂”，强化师资队伍的实践能力高素质的“双师型”教师队伍是本科人才培养质量的保障，为此，本教学团队2015年开始开始与合作企业、事业单位、政府机关开展“双职双挂”，教学团队先后派出1名教师到重庆康师傅集团进行技术挂职、1名教师到重庆市万州区农业委员会进行工作挂职，同时重庆市万州区农业委员会派相应技术员工到本教学教学团队进行工作挂职，从事实践教学工作、担任兼职教师。“双职双挂”工作的开展，提升了园艺植物栽培学实验教师队伍的实践创新能力，提高了学生的科学素养和创新能力。

3.2立足渝东北特色效益农业优势，建成高水平实践教学平台本教学团队根据应用型人才培养理念，通过加强校企合作，共建实训基地，有力地推动了本课程实践教学实习的开展。为充分利用渝东北特色效益农业的优势，教学内容紧密结合本行业对人才的需求状况和区域经济的发展需求，选择名优水果、高档蔬菜、观赏园艺、中药材、茶叶等内容进行，例证尽量玫瑰香橙、柠檬、猕猴桃、青脆李、食用菌、乌天麻、茶叶等优势产业，开展有特色的创新型实验项目，将成熟的科研成果（实践经验）运用在实践教学中，共同搭建学生见习就业平台，使高校的教学内容更贴近企业岗位需求，实现企业与地方高校的“零距离”对接，使培养的学生深受企事业单位的欢迎，为实践教学内容体系构建提供有力的保障。

3.3加强“任务驱动”实践教材建设目前普通高等院校园艺专业的园艺植物栽培学实验教学中主要选择范双喜、张玉星等主编的规划教材，现有规划教材的部分内容相对滞后于本地实际生产的现状和行业企业的岗位需求，导致实践教学内容差异较大。为此，本教学团队因地制宜，结合本地实际开展实践教学，自编与之配套的实验（实践）教材，做到实践教学的开展有据可依。根据渝东北特色效益农业生产的发展趋势选取教学内容，以强化实践教学过程的岗位性为思路，构建“任务驱动”实践教学内容的教材，进而充分反映区域性的特色效益农业的新技术，通过生产项目的完成让学生更直观的了解园艺植物栽培特征及过程。

3.4完善实践教学的考核方法《园艺植物栽培学实验》是一门完整、系统的独立实验课程，改变了以往实验（实践）课的从属地位，给实践教学更大的发展空间，进一步提高学生实践创新技能方面的作用[5]。传统的实践教学考核方法以笔试考核为主，辅以实验报告（实习报告、论文等）和平时考勤，不能全面反映学生的实际操作和栽培管理能力。本教学团队采取以实际操作能力（效果）为主，辅以课堂讨论、理论考试和实验报告，突出符合“园艺植物生长期”特征的过程综合评定，将学生的理论知识、岗位技能、职业素养融入考核评定建设过程中，实行全过程考核，调动了学生对专业实践课程的学习积极性。

4.总结

随着当今社会队园艺专业形成了新的人才取向，必然导致根据岗位需求的培养目标的转型，从而引导教学模式的变革。在重庆三峡学院推进转型发展的号角中，园艺专业的园艺植物栽培学课程从教学内容体系构建、实践实训、产学结合等方面入手，构建基于园艺植物生长期的实践教学内容体系，强化了学生综合创新实践应用能力的培养和训练，加大人才培养模式的改革探索，达到了密切联系园艺生产、理论与实际有机融合，着力培养地方社会经济发展所需要的观光农业、社区农业、有机农业等园艺方面的应用性人才，实现了教学目标从“一般技术目标”转向“岗位就业目标”。

参考文献：

[1]祝海燕，张菲，梁国婷，等.“园艺植物栽培学”实验教学体系改革实践[J].河北农业大学学报：农林教育版，2013，15（6）：43-45.

[2]刘印房.地方应用型本科高校内涵建设的导向及策略[J].黑龙江高教研究，2012，30（8）：65-67.

[3]程磊，陈娜，郭伟娜，等.基于药用植物生长周期构建中草药栽培技术专业实践教学[J].滁州学院学报，2013，15（5）：130-132.

[4]梁艳，姚东云，卢楠.产学结合培养模式在生化工艺教学中的体现[J].微生物学通报，2012，39（8）：1167-1170.

4.园艺植物栽培学试题篇四

答：果皮色泽变艳，果皮中叶绿素酶含量逐渐增多，叶绿素逐渐被破坏丧失绿色，而由于叶绿素中原有的类胡萝卜素呈现黄色或由于形成花色苷而呈现红色。

2.影响嫁接成活的因素有哪些？

答： 1）砧木和接穗的亲和力

2）嫁接的时期、温度、接口湿度、氧气、光线 3）砧穗质量 4）嫁接技术 3.打破块茎休眠的方法有以下几种

答：1）温光处理 2）层积催芽 3）激素处理 4.园艺植物定植方式？

答：1）正方形定植 2）长方形定植 3）三角形定植 4）带状定植 5）计划定植 5.定植后管理：

答：1）定植水 2）缓苗水 3）中耕 4）间苗 5）补苗 6）防风 7）防寒 8）防病虫害 6.决定定植密度的因素：

答：1）植物种类，品种 2）气候和土壤条件 3）栽培方式 4）栽培技术水平5） 论述题 1.根用类园艺作物肉质根在生产上发生异常的原因及控制措施。

【1】肉质根分叉与弯曲的原因：1）种子陈秕，生活力弱，胚根发育不良 2）土壤质地的影响，如土壤耕层浅，底土硬实，或土中有石块、瓦片等杂物，阻碍肉

质根膨大，产生分叉与弯曲，在土壤中水分过多、排水不良而损伤主根，导致侧根膨大，3）养分过剩，导致侧根生长 4）移栽引起根损伤，5）施用未腐熟的肥料，或土壤过酸、过碱损伤主根，形成分叉根； 6）土壤害虫咬伤幼根先端，引起侧根膨大，成为分叉及畸形。控制设施：1）挑选好的，生活力强的种子，2）播种前整地施肥，3）合理施肥，养分供施要均衡，4）作好防虫害措施。

【2】肉质根开裂的原因：1）品种（遗传导致），2）水分不均匀。控制措施：1）挑选优良品种，2）均匀供水，合理追肥。

【3】肉质根空心的原因：1）养分过多，2)开花（生长中心发生转移）控制措施：1）合理施肥，控制后期施肥，2）严格控制昼夜温差及日照长度 3）及时采收。4）100mg/L NAA处理可降低空心率。

2.叶球异常原因与克服方法

答：【1】不结球，原因有：与不结球的种类或品种杂交，播种期过早或过迟，肥水供应不足，病虫危害，反常的气候条件等。克服方法：选择纯正优良种子，适期播种，施足基肥，分次追肥，轻施提苗肥，重施结球肥，肥水要充足，注意防虫害。

【2】叶球开裂，原因有：叶球形成过程中，遇到高温及水分过多的环境，致使外部球叶已充分成熟，内部叶球仍在生长，外侧叶不能相应生长，导致裂球；采收不及时也会导致裂球。克服方法：结球过程中肥水均衡供应和及时采收。

【3】空球，原因有：营养不良引起，特别是缺钾肥和氮肥。克服方法：施足基肥，分期增施氮、钾肥。

【4】干烧心，如大白菜、甘蓝等，原因有：缺钙。克服方法：精细整地，施足有机肥，增强土壤保水保肥能力；均匀浇水，及时排水；合理施肥，忌偏施氮肥；

结球初期进行叶面补钙。

 名词解释 1.示。

2.真空预冷：是将产品放在真空预冷机的气密真空罐内降压，使产品表层水定植密度：单位土地面积上栽植园艺作物的植株数，也常用株行距大小表分在低压下汽化，由于水在汽化蒸发中吸热而使产品冷却。

3.气调贮藏（CA贮藏）：在冷藏的基础上，把果蔬放在特制的密封库房里，同时改变贮藏环境中的气体成分的一种贮藏方法。

4.定植：是指将育好的秧苗移栽于生产田中的过程，植株将从定植生长到收获结束。将秧苗从一个苗圃移栽到另一个苗圃，称为移植或假植。

5.豆薯。

6.块茎：是指由地下茎先端膨大形成的块状变态茎。马铃薯、菊芋、草石蚕、块根：由侧根和不定根经异常次生生长膨大形成的块状变态根，如甘薯、山药等。

7.8.9.大蒜

10.土壤管理：是指土壤耕作、土壤改良、施肥、灌水和排水、杂草防除等一系列技术措施。

11.冻害：是指冬作物、果树和林木等在越冬期间因遇到0℃以下(或剧烈变温)或长期持续在0℃以下的温度，引起植株体冰冻或丧失一切生理活力，造成植株死亡由地下茎先端肥大而形成的球状变态茎称球茎。芋、荸荠、魔芋等。地下横向生长膨大的根状变态茎称根茎。姜、莲藕等。

鳞茎是指由短缩茎盘上着生的肉质叶鞘膨大而成的变态器官。大葱、洋葱、或部分死亡现象。

12.冷害是植物受到0℃以上低温影响而造成的伤害，受害组织无结冰表现，故与冻害和霜冻害有本质区别。

13.果实的成熟：是指果实发育定形，体积和重量不再增加。果实采收后的成熟现象称为完熟或后熟。

14.嫁接亲和力：砧木与接穗经嫁接能愈合并正常生长的能力。

15.花卉的花期调控技术：在花卉生产中，用人工方法控制花卉的开花时间和开花量的技术。

16.蓄水临界值：作物全生育期中因需水的不到满足，最易影响生长发育并导致减产最大的时期。

 填空

【1】 “园林之母”指的是【中国】。

【2】柑橘类属于【芸香】科植物，菜心属于【十字花】科植物。【3】量天尺属于【仙人掌】科植物。

【4】苹果、木瓜属于【仁果】类果树，葡萄、草莓属于【浆果】类果树。【5】香蕉属于【芭蕉科】植物，香蕉果实食用部分为【子房壁和心室中隔】。【6】无籽果实可由【天然】和【刺激性】单性结实途径获得。

【7】具攀缘茎的果树和蔬菜种类分别是【葡萄、黄瓜丝瓜类】，马铃薯的茎属于【块茎】。

【8】在球根类园艺作物中，水仙属于【鳞茎】类，莲藕属于【根茎】类。【9】变态根包含肥大的直根类型，其主要代表种类是【萝卜】和【胡萝卜】。【10】木本园艺植物的混合花芽萌发后，可见到花或花序和【叶片】共存于

结果枝上。

【11】大多数腋（侧）芽的着生位置在于【叶基】部。

【12】花芽分化的过程包括【花诱导】、【形态分化】、【生理分化】。【13】在骨干枝上短截修剪，留【外】芽，可使枝条直线延伸。【14】在骨干枝上短截修剪，留【内】芽，可使枝条弯曲延伸。

【15】当一年生枝上着生很多枝条，且长枝的比例较高时，可断定这种植物的芽具有【萌芽力】强和【成枝力】强的特性。

【16】花卉从一个苗钵移栽到另一个钵体，称之为【倒钵】，有时称之为【定植】。

【17】一般陆地生产时，喜温性的作物只能在无霜期内栽植，春季最早露地定植时期是当地的【终霜期】过后进行，而耐寒性园艺作物较喜温性作物能提早1个月定植，半耐寒性作物较喜温性作物能提早【15～20】天定植。

【18】一般落叶木本类果树、花卉在【秋季植株落叶后或春季发芽前】定植。【19】根据绿叶蔬菜对温度的要求，可分为两大类。一类为原产在亚热带，生长适温为【15-20度】；另一类原产于热带，生长适温为20-25度，适宜春播夏收或者夏播夏收，如【落葵，苋菜，紫苏】。

【20】花菜类毛花球形成原因是【采收过迟或遇到较高气温】，引起花芽进一步分化，花柄伸长，萼片等器官形成。

【21】气生根可分为【支柱根】、【呼吸根】和【攀缘根】三种。

【22】凡是由种子播种长成的苗称为【实生苗】，通过嫁接培育成的苗称为【嫁接苗】。

【23】赤霉素可促进紫罗兰、矮牵牛等长日照花卉在【短日照】条件下开花，赤霉素可代替低温处理，打破休眠，促进开花。

【24】判断园艺产品成熟度可根据【果梗脱离的难易度】、【表面色泽的显现和变化】、【主要化学物质的含量】、【质地和硬度】、【果实形态】、【生长期和成熟特征】等6种方法进行。

【25】根菜类的产品（食用）器官为【肉质根】或者【块根】。【26】种子发芽力用【发芽率】和【发芽势】两个指标衡量。【27】按果树叶生长期特性分类有【常绿果树】和【落叶果树】。

【28】涂膜的主要作用是【抑制呼吸作用和水分蒸腾】，从而减少营养物质的消耗，延缓萎蔫和衰老。

【29】打破块茎休眠的主要方法有以下三种；【层积处理】、【温光处理】和【激素处理】。

【30】由种子开始萌动到第【1】片真叶展开叫【发芽期】；从真叶展开到形成【5-7】片真叶为苗期。

【31】萝卜等的“破肚”现象就是由于肉质根加粗生长向外增加压力，造成初生皮层破裂而引起的正常性状，其在生产上常作为肉质根开始加粗生长的标志，其后进入叶片生长盛期，又称肉质根生长前期。

【32】园艺产品分级的意义【使园艺产品商品化】。

 选择

1.一年生草花适宜播种期为【春季】。2.可用哪种方法获得无病毒苗【热处理】。3.【核桃】的种子是由种子和果皮构成的。

4.果农在荔枝幼树的行间种植经济作物，这样的种植制度叫【间作】。5.打杈这一修剪方法用于处理植株的【侧芽】。

6.荔枝叶片属于【偶数羽状】复叶。7.香蕉的花序为【复穗状】花序。

8.修剪或整枝是利用【物理】控制的方法达到控制植株生长的目的。9.块茎类园艺植物的匍匐茎中的【碳水化合物】浓度增加有利于块茎的形成和膨大，而相对较高氮素含量则促进地上部茎叶生长。

10.果实甜味主要是由果实中的【葡萄糖，果糖，蔗糖】含量所决定。11.果实涩味主要是由果实中的【单宁】含量所决定。12.花菜类花球绣褐是由【缺B】引起的。

13.叶球内球球内叶先从叶缘黄化变干，逐步变干，逐步扩展，叶肉呈干纸状，叶片皱缩或心叶干腐是由【缺Ca】造成。

14.同一品种，大果比小果硬度【小】。15.【大丽花】为菊科园艺植物。

16.影响园艺植物扦插生根的外界因素主要有【温度，光照，湿度，氧气，生根基质】。

17.依据果树栽培学的分类，常绿果树有荔枝，柑橘，龙眼、【香蕉】。18.变态根分为肥大植根、块根和【气生根】。19.有根瘤的果树是【杨梅】。20.菠萝的花序为【肉穗】花序。21.月季属于【蔷薇科】观赏植物。22.鳞茎繁殖方法【分球】。

23.硬枝扦插是指【木质化】的枝条进行扦插。24.【枝梢长度】是判断园艺植物生长势的指标之一。

25.将一年生成熟枝条的部分枝段去除的修剪方法叫作【短剪】。

26.脐橙果实是由【8-13】心皮的子房发育而成。27.桃树的树形是【自然开心形】。

28.【短日照】可促进块茎和球茎的形成，而【长日照】促进茎叶生长。29.【高温长日照】是诱导和促进鳞茎形成的重要条件。30.菊花是【短日照】植物。

31.嫁接苗定植时埋土深度应在嫁接口【1-3CM】一下，以免接穗长不出不定根，形成假嫁接苗。而对于蔬菜类定植深度应在子叶以下。

32.大蒜的鳞茎由着生与鳞茎盘的数个鳞芽组成，鳞芽则由于茎盘上的【侧芽】发育而成。

33.气调贮藏的最大特点是在适当【降低温度】的基础上，改变贮藏环境的气体成分。

34.郁金香属于【鳞茎】类。

35.露地蔬菜和花卉的播种期主要在【春夏】两季。36.生产AA级绿色食品不能使用【尿】。 重点内容

 根菜类：萝卜胡萝卜

 果实类：茄子豇豆茄果类豆科类瓜果类

 美人蕉---芭蕉科枇杷---浆果类木瓜---仁果韭菜---百合科水仙---鳞茎葡萄---浆果胡萝卜---伞形花科

 实生根：由种子胚根发育而来的根称为实生根系。 实生苗：由种子播种长成的苗称为实生苗。

 定植：是指将育好的秧苗移栽于生产田中的过程，植株将从定植生长到收获结束。将秧苗从一个苗圃移栽到另一个苗圃，称为移植或假植。

 滴灌：滴灌是直接将水分或肥料养分输送到植物根系附近土壤表层或深层的自动化与机械化相结合的最先进的灌溉方式。优点：持续供水、节约用水、不破坏土壤结构、维持土壤水分稳定、省工、省时。

 无性繁殖方法

【1】嫁接繁殖【2】扦插繁殖【3】扦插繁殖【4】压条繁殖【5】分生繁殖

【6】组织培养及无病毒种苗繁殖。

 AA级绿色食品的施肥措施：AA级绿色食品要求施用农家有机肥和非化学合成的商品性肥料。这里添加的有机肥料称为有机复合肥。无机肥料是矿物质物理或化学工业方式制成的无机盐形式的肥料。生产AA级绿色食品还可以应用一些叶面肥。

在AA级绿色园艺产品生产中，禁止使用各种有机合成的化学农药，A级可限量使用限定的化学合成农药。AA级生产过程中，除可使用铜，铁，锰，锌，硼和钼等微量元素及硫酸钾，煅烧磷酸盐外，不准使用其他化学合成肥料。A级允许限量使用部分化学合成肥料,同时要求以对环境和植物不产生不良后果的方法使用。

 花卉：

 宿根花卉：指地下部器官形态未经变态成球状或块状的多年生草本植物  球根花卉：地下部分的根或茎发生变态，肥大呈球状或块状的多年生花卉  春化作用：某些植物在个体生育过程中必须通过一个低温周期，才能继续花芽分化，继而开花，这个低温周期就叫春化作用，也称感温性。

 顶端优势：主芽活跃地生长而侧芽生长受抑制，顶芽被摘除或受伤，侧芽则迅速生长的现象

 嫁接：把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。

 摘心及抹芽：摘心是指对当年萌发的新枝打去顶尖。抹芽也称除芽，即将多余的芽全部除去，与摘心有相反作用

 绿果培养：将蒴果尚处于绿色时的种子取出播种

 挺水植物：根于泥土中，茎叶挺出水面之上。一般栽培在80cm水深以下  沉水植物：根扎于泥中，茎叶沉于水中，是净化水质或布置水下景观的优良植物材料

 漂浮植物：根生长于水中，植株体漂浮在水面上。

 多浆植物：指茎、叶特别粗大或肥厚，含水量高，并在干旱环境中有长期生存力的一群植物。

 室内观叶植物：在室内条件下，能长时间正常生长发育，用于室内装饰与造景的植物。

按照观赏部位如何对花卉分类，并列举花卉。

(一)观花类：虞美人、菊花、荷花、霞草、飞燕草、晚香玉(二)观叶类：龟背竹、花叶芋、彩叶草、蔓绿绒、旱伞草、蕨类(三)观果类：五色椒、乳茄、冬珊瑚、金桔、佛手、火棘(四)观茎类：仙人掌类，竹节蓼、文竹、佛肚竹、光棍树(五)观芽类: 结香、银芽柳

（六）观姿态：梅花、腊梅、盆景

（七）芳香：夜来香、含笑、茉莉花、兰花(八)其它：马蹄莲，虎眼万年青，猪笼草如何对花卉进行综合分类: 一二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、多浆花卉、室内观叶植物、兰科花卉、水生花卉、岩生花卉、木本花卉

球根花卉如何分类？

1.依适宜的栽培时间分：春植球根花卉、秋植球根花卉

2.依地下器官的结构划分：（1）鳞茎类（2）球茎类（3）块茎类（4）根茎类（5）块根类

常见的一二年生花卉、宿根花卉、球根花卉各4-5种。一二年生花卉：雏菊、金盏菊、矮牵牛、蔓花生、杜鹃、三角梅

宿根花卉：菊花、芍药、鸢尾、满天星、鹤望兰、非洲菊、大花君子兰、四季秋海棠

球根花卉：唐菖蒲、郁金香、大丽花、水仙、百合、美人蕉、风信子什么是促成与抑制栽培？常用哪些方法？

通过某些栽培手段或措施，达到将自然花期提早或延迟的目的。开花期比自然花期提早的栽培叫促成栽培，开花期比自然花期延迟的栽培叫做抑制栽培

促成栽培方法：1）增加温度，使开花晚的植物提前开花2）降低温度，使植物提早休眠，提早开花;延长休眠期，推迟开花;延缓生长，推迟开花;降温防暑，延续开花;春化处理，提前开花3）光照处理，对短日照、长日照植物，利用光照处理，可改变开花时间4）药物处理，解除休眠，加速生长促进提前开花5）其它方法，可采取修剪、摘心等增加开花质量，延缓开花。

抑制栽培方法：1）降低温度2）提高湿度3）光照处理4）药物处理宿根花卉有哪些特点？

1.具有存活多年的地下部2.休眠及开花特性 3.繁殖多扦插4.种植后可数年开花不断，一次种植，多年观赏5.栽培管理：根系发达，多用基肥，注意病虫防治，预留空间，更新复壮

一二年生花卉有哪些特点？

一年生花卉：春天播种、夏天开花、结实后枯死，又称春播花卉。

二年生花卉：秋天播种、幼苗越冬、翌年春夏开花、结实、枯死，又称秋播花卉。

花卉种子贮藏的方法有哪些？

1、干藏法：含水量低的种子采用干藏法

2、湿藏法：湿藏法适用于含水量较高的种子，多用于越冬贮藏

5.园林植物栽培实习报告篇五

姓名：陈肖肖班级：庭院绿化班学号：05 专业：园林技术（庭院绿化）

实习地点：茶园、桃花岛、南校区主干道

实习时间：2011年11月28日—2011年12月2日指导老师：杨老师

一、实习目的

1、理论联系实际的能力，提高对知识的综合运用的能力

2、通过实习，提高动手能力，以及发现问题、分析问题、解决问题的能力

3、掌握大树挖掘、苗床的制作、剪穗等技能，为以后学习工作打下基础

二、实习意义

1、通过实习可以复习和巩固课堂上所学的理论知识

2、通过实习可以培养科学的学习态度、吃苦耐劳的精神、严明的组织纪律性和团结合作精神

3、通过实习可以加深对园林植物栽培工作的认识，增强对园林植物栽培学习、工作的热情

4、通过实习可以丰富我们的大学生活

三、实习地点

茶园、桃花岛、南校区主干道

四、实习内容

1、大树挖掘（星期一）

大树挖掘中，我们用的工具有大铁锹、洋镐、小铁锹、小锯子、修枝剪、绳子、扁担等。

地点是在茶园。首先选择一棵树，将树的周围能影响到挖树的东西清除，量出所选树的人高处的直径，以树为圆心，在地上画一个直径为树直径6-8倍的圆，用大铁锹把圆的表面的土铲掉，直到露出根为止，用大铁锹沿着圆边向外挖宽半米左右的操作沟，挖深，将土球削成半球形，且要光滑。为了提高其成活率，对其要剪掉一些枝叶，以减少水分蒸腾;对有病虫害、机械损伤的枝条也剪掉，保证不影响其正常生长、并且要美观。修剪完后，用“乌鸦喝水”的方法将土球一点点滚出树坑。将树移出树坑后，用草绳先横向包裹，草绳需紧密，后再纵向包裹。之后再将其抬或滚至指定地点。

2、苗床的制作及树木的刷白（星期二）

苗床制作中，用到了铁锹、洋镐、钉耙、皮尺、刷子等工具地点是桃花岛。首先把地面上的小石头、树枝等杂物清除。苗床制作标准：排水沟宽40公分，苗床宽2米。先量好苗床及排水沟的尺寸，并做标记。排水沟的挖掘：按标记将排水沟轮廓用铁锹切出来，再根据坡度走向加深，将挖出的土放在苗床上。苗床的整理：用钉耙将土扒到苗床边缘，形成整体轮廓，再将苗床整平，将大的土块粉碎。

星期二下午，用黏糊状石灰对树木进行刷白，我们组刷的是广玉兰，用标杆做好高度标记，再刷白。

3、种子的初步处理（星期三）

我是第五组，处理的种子是石楠。将石楠从小枝上摘下来，种子上尽量不留柄。摘完后重新检查一遍，将垃圾清除倒入茶树陇。

4、扦插（星期四）扦插中用到了修枝剪。剪的是圆柏、大叶金边黄杨、石楠。圆柏，需要的插穗为长在最上面的当年枝条，以及一小部分第二年生木质化枝条便于扦插，而且每个插穗都必须有芽，下端减尖；大叶金边黄杨，采集木质化枝条，在顶端留下叶及叶芽，同时需要预留两个芽备，下端减尖；红叶石楠，采集木质化枝条，留下芽以及叶，可将大叶片减去些许。下端减尖。根据以上要求剪，每种二十。下午进行圆柏的扦插。把扦插池的土松，散肥料，将上午剪得圆柏扦插。

5、嫁接、施肥（星期四四点后至星期五）

嫁接中用到了修枝剪、美工刀，施肥中用到了铁锹、洋镐。

星期四下午在结束圆柏的扦插后进行女贞和桃树砧木和接穗的剪。砧木与接穗有良好的亲和力，我们做的是同种植物的嫁接。所选接穗应生长充实、色泽鲜亮光洁、芽体饱满，剪时取枝条的中间部分，过嫩不成熟，过老基部芽体不饱满，接穗直径大于5毫米。砧木和接穗要有木质部。女贞接穗削时，两削面与顶芽相对，且平行，用刀快捷干脆的削，削面要光滑平整，短削面长1-1.5厘米，长削面为短削面的2倍。砧木在其直径三分之一处切一刀深，将接穗的长削面与砧木三分之二处相对，接穗边与砧木边对齐，使其木质部契合。桃树接穗切时不必使削面和顶芽相对，其他的过程一样。从星期四下午至星期五上午十点为止，十点之前交到老师那审核。

下午给银杏施肥。我们之前去收集了堆肥。我们组使用的环状沟施肥法。我们用铁锹沿着树冠滴水线挖宽40公分、深30公分的环状沟，将表层有草坪的土放到沟外，将表层下的土挖起后放到环状沟内，将适量堆肥平摊到环状沟内，再施一些无机复合肥，表层盖环状沟内的土，最后把环状沟外的土盖在上面，有草坪的一面在上面，尽量恢复施肥前的样子。

五、实习总结及体会

实习的一个星期中，我们都能按时完成老师布置下的任务，老师统一指挥，来回巡视，及时的指出我们的错误或不足之处，同时老师也身体力行，给每一组都做了相同或不同的示范，提高了我们的效率，也增强了我们的技能；同学们明确分工到个人，极大充分的利用劳动力；同学们相互合作，相互帮助，我感到了团队的力量是巨大的；五天中，我们都能遵守纪律，无意外事故发生；也培养了同学们的吃苦耐劳的精神。这次实习中，我不但把理论知识和实践知识相结合，还加深了对课堂知识的认识，巩固和扩大了所学知识，并使知识转化成了能力，在实习中增强了对园林植物栽培的感性认识，增强了劳动的光荣感，同时，我们的劳动观、就业观、效益观都得到了改变或不同程度的提高，更加知道了知识的重要性、父母劳动的艰辛！

不足之处：理论知识掌握的不全，不牢固；不能有效地把理论知识和实际操作相结合，影响劳动效率；对于任务的分配还不够好；组织能力还有待提高。

这次实习很快乐，这段时间里我做了很多事，很充实的感觉，而且找到了对我来说最重要的、这辈子的归属。以后要加油，认真做事，尽量做好！

6.植物栽培校本课程实施方案篇六

开设综合实践活动课程是当前基础教育课程改革中的一大亮点。然而综合实践活动没有“课程标准”，没有“教参”，也没有现成的教学模式可鉴。上什么、怎么上是摆在我们面前急需探讨的问题。《基础教育课程改革纲要》关于“综合实践活动”有如下阐述：“学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。”可见，综合实践活动十分强调学生通过自主探究，去实现综合素质的发展。我校根据综合实践活动课程的“综合性、实践性、自主性、探索性”特点，立足乡村、城镇、学校的人文、环境等资源，引导和组织学生进行多方面的开发、设计和实施综合实践活动。

一、课程开设的需要：

1、学生现状的需要

随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平在不断提高。而在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，更是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。一方面，长辈的溺爱，导致了他们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂得与周围的人交往。而有些家庭，由于家长放任孩子自由生长，缺少对孩子的教育和引导，使之染上不良恶习，野蛮霸气，缺泛教养。另一方面，改革开放后，国门打开，我国在引进外国先进文化的同时，也带进了一些自由散漫的消极思想，人们讲究个人自由，大部分人重智轻德，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子实践能力、责任感的培养。而现代社会发展对人的要求都在不断提高。因此，在植物栽培的过程中开展实践活动，可以推动学生在原有基础上获得不同程度的发展。

2、满足学生心理发展的需要

心理学家调查表明：学生的第一需要是学会交往，其次才是学会学习，只有学生的需求得到满足，才能进一步发展个性。再加上小学生的接受能力和模仿能力强，是培养良好习惯的最佳时期。因此，在小学生阶段开设植物栽培课程，为学生提供更为广阔的发展空间，提供参与欲、表现欲实现的时间和空间，使他们从小了解一些植物栽培的知识，这不但符合学生的年龄特征和心理特点，而且可以为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础。

3、我校现状的需要

俗话说“一方水土养一方人”。乡土教育应立足于现实生活。家庭、社会、学校都应是它的开放的大课堂。我校是一所城乡结合的乡镇

学校，现在正以崭新的步伐向更高的目标迈进，我们应该依托乡土地域环境和文化资源，以培养学生爱国爱家的情感、增强社会责任感、提高实践和创新能力为目的而开展实践性较强的教育活动。另外，植物与我们的生活密切相关。我校所在的龙山镇驻地，适合种植蔬菜瓜果，当地村民多为菜农和粮农。我们应该用自己勤劳的双手在美化生活环境的同时，培养对自然科学的浓厚兴趣。因此，开设植物栽培课程对于培养学生热爱乡土的情感、服务社会的热忱、以及在实践中探究的能力具有重要的现实意义。

二、课程的目标：

全国基础教育课程改革的目标指出：树立健康的审美情趣，养成对自然美、社会美、科学美和艺术美一定的感受力、想象力和鉴赏力。乐于参与各种不同形式的健康的文化艺术活动，进行表现美、创造美的尝试和实践。本门课程重在发展兴趣，热爱自然，热爱生活。

课程的三维目标

总体

目标

具

体

目

标

情

感

目

标

1、帮助学生掌握一些简单的观察方法，提高学生的观察能力。

2、指导学生与合作、交往，并在过程中发表自己的见解，逐步提高合作能力和人际交往技巧。

3、使学生学会一些植物栽培方法，并会种植、养护一些常见植物的方法。

能

力

目

标

1、培养学生的好奇心和不畏艰难的意志品质。

2、热爱科学、热爱自然、热爱生活，关心人类社会的进步和发展，具有一定的社会责任感。

3、热爱家乡及家乡人民，学习他们的创业精神。

4、愿与他人合作、交往，懂得要彼此尊重和宽容。

认

知

目

标

1、初步掌握一些科学研究的基本方法。

2、每学期习得1～2个直接经验。

3、认识周围以及校园里的植物，知道它们的生长习性，扩展视野，丰富课外知识。

三、课程的内容

五年级的活动内容有：（1）认识和调查本地的蔬菜、粮油作物的栽培技术；（2）结合科学课认识蔬菜等植物的根、茎、叶、花果的形态及其作用；（3）学习蔬菜、瓜果及粮油植物的栽培技术。

六年级的活动内容有：（1）播种、栽培、锄草、捉虫等；（2）了解种子发芽的过程及探究影响种子发芽的条件；（3）写观察日记及科学小论文。

四、课程的实施：

我们初步设想本课程在课改实验年段预先开设，再向全校铺开，内容交叉进行。都以“植物栽培”为切入口，以发动学生积极参与为突破口，突出动手实践，培养能力的主题。

1、专项课程设置。根据学生的兴趣，利用平时的实践活动课和每周六的兴趣活动，有计划地进行操作，引导他们亲身体验，用自己的思维方式开放地去探究，去发现，并掌握有关知识。

2、学科渗透。结合《劳动与技术》、《科学》教学渗透知识，切合时机地进行教学。

3、课外实践：

（1）、调查观察：观察自己栽种的植物和观察周围的植物。

（2）、自主学习：引导学生通过上网、通过书籍收集有关资料，进行自主学习，拓展知识。

（3）、指导学生动手实践，锻炼能力。

4、在课程实施的过程中应注意以下的原则：

主体性原则、开放性原则、实践性原则、合作性原则、活动性原则、趣味性原则、民主性原则、科学性原则等等。

五、适度的评价：

评价的目的，是为了教师和学生的发展，是为了鼓励和促进校本课程的开发与实施。因此，我们应该做好如下几方面的工作。

1、教师对学生在学习、活动当中，应当以鼓励性的评价为主，及时发现、发挥学生的闪光点，及时给予肯定、评价。对学生独创性的思维、见解要加以赞扬，号召大家向他学习，等等。

2、学校、教师、学生、家长等，对《植物栽培》的实施情况要给予评价，并提出改进建议等等。同时，根据实施情况和大家提出的建议进行不断地改进和完善。

六、设想与思考：

1、设想：

（1）、教材内容不断充实，教学案例不断完善，逐渐构建一套完整的校本课程体系，形成一套适合本校学生的校本课程教材。

（2）、全面开设植物栽培课程，促进我校课程研究向纵深发展。

（3）、逐步使学生的精神风貌得到改善。

（4）、促进教师实施素质教育的坚定信念，改变教育观念，更新知识，提高业务水平以及发展专业，增强教师的课程意识和课程开发的能力。

2、思考：

（1）、课程生命问题：应采取什么有效的方式才能保证校本课程持久的生命力。

（2）、评价体系问题：课程实施的评价体系是个复杂而又综合的问题，如何做到定性与量化的统一，短期行为与长期行为的统一，局部评价与整体评价的统一。

7.植物激素在水稻高产栽培中的应用篇七

植物激素是植物体内正常代谢的产物, 产生在植物体内的一定部位上, 而后输递到其他部位上起作用的物质。植物激素是微量有机化合物, 不是植物营养物质, 而是对植物的生长、分化、开花、结实、休眠、脱落和衰老具有一定的调节控制作用的物质。

我国将植物激素研究应用于稻作学, 始于20世纪60年代, 70年代达到高峰, 80年代又出现抑制型植物生长调节剂应用于水稻生产[1]。黑龙江省近年的研究也有了很大的进展, 在生产上收到显著效果, 引起广泛重视。

黑龙江省为寒地稻作区, 既有春季回暖晚、秋季降温快、作物生育期短的特点, 又有低温早霜的威胁, 很有必要进行应用植物激素技术调控水稻生长发育, 促进生育进程的研究。做到一促壮秧发根、增蘖、增穗;二促穗发育、穗大粒多;三促出穗开花灌浆, 改善品质, 以利寒地水稻生产迈向高产、优质、高效。按水稻生育阶段概述如下。

1 浸种

应用50~100 mg·L-1多效唑浸种48 h, 或10 mg·L-1ABT生根粉4号浸种8~10 h (ABT生根粉用量为0.75 g·hm-2, 兑水75 kg·hm-2的浓度浸种60 kg) , 皆有显著控长、发根、壮秧、增蘖作用。

2 苗期

2.1 用15%多效唑可湿性粉剂3.5~4.5 g·m-2, 兑水10 kg喷施, 可使秧苗矮壮、苗高下降1/3;增加分蘖率50%~100%, 移栽后发棵早、分蘖期提早3~5 d;抑杀秧田杂草60%~90%, 增穗7.5万~52.5万穗·hm-2, 增产稻谷375 kg·hm-2 [1]。

2.2 用天达2116和美奇海藻肥于秧苗2叶1心和3叶1心期, 各喷1次, 可使秧苗返青快、分蘖多、植株生长健壮, 增产15.9%~16.8%[2]。

2.3 应用ABT生根粉4号叶喷, 能使秧苗发根、壮秧、增蘖。于插秧前1 d用10 mg·L-1ABT生根粉4号液叶喷 (相当于灌根) 。可缩短返青期, 提高成株率。

3 水稻分蘖期

水稻分蘖力的强弱, 首先取决于品种特性, 同时也受环境的制约。分蘖的促控是调节水稻个体生育和群体发展的重要措施。一促水稻分蘖早生快发。青鲜素、多效唑、烯效唑都具有促进分蘖的显著效果。经过浸种化控处理的秧苗移栽后早发根3~4 d, 低节位分蘖增加, 其作用的生物学基础是由于浸种化控的秧苗根系发达、吸水力增强、秧苗叶面蒸腾减少, 因而移栽失水减轻, 加之多效唑、烯效唑又有在逆境条件下保护细胞的作用, 使秧苗返青快分蘖早;二促水稻生育提高成穗率。在水稻有效分蘖终止期 (即出穗前40 d, 水稻10~11叶期) 施用10 mg·L-1赤霉素可收到控制分蘖出生, 减少无效分蘖, 促进主茎和大分蘖生长的效果[3]。这种控蘖促长的生理作用是赤霉素促进营养物质向主茎和大蘖运输, 从而提高了分蘖成穗率。一般可提早出穗4~5 d, 早熟4 d, 因它控制了分蘖, 减少了营养物质的消耗, 有利于养分的积累, 促进幼穗发育的进程。

4 穗发育与结实期

4.1 于水稻生育转折期 (穗分化始期) 用15%多效唑可湿粉剂900 g·hm-2兑水750 kg·hm-2, 配成药液喷施植株, 或与喷施宝分别间隔施用, 可提高成穗率和粒重。喷施宝每次用量为750 mL·hm-2兑水825 kg·hm-2的稀释液喷施。

4.2 水稻始穗期至穗期喷施10~30 mg·L-1赤霉素可增产5%~10%。其增产原因:一是促进抽穗, 提高成穗率, 增加有效穗数;二是延长功能叶片寿命, 提高光合强度;三是增加碳水化合物的下移量, 有利于根系生长, 从而促进无机盐吸收。

4.3 水稻抽穗后的田间管理是实现高产的关键, 因为水稻90%以上的产量来源于抽穗后的光合产物[4]。水稻是高光呼吸作物, 光呼吸强度较强。为C3植物。一般在光呼吸过程中损耗光合同化物质1/3以上, 而降低干物质积累影响产量的形成。低光呼吸作物的光呼吸过程中, 仅耗其光合产物的2%~5%。采用光呼吸抑制剂亚硫酸氢钠 (NaHSO3) 在水稻开花期和灌浆期喷施2次, 间隔7 d, 每次用200 mg·L-1浓度, 喷750 kg·hm-2溶液, 能抑制光呼吸, 提高净光合产物, 加快灌浆, 增加粒重, 减少空秕粒, 促进早熟。一般光合强度增加18%~22%, 增产10%左右[1]。

5 抗御延迟型冷害

低温对颖花的数量影响很大, 落花比例较常年高5%~10%, 从而造成穗粒数下降, 产量降低。同时水稻开花与授粉时期比常年推迟3~5 d, 其中最少也在2 d以上[5]。

防御水稻延迟型冷害, 可在水稻抽穗前20 d, 用20 mg·L-1赤霉素水溶液进行喷施, 能使水稻增强耐低温能力, 顺利抽穗开花, 增强花粉细胞活性, 实现增产目的。

6 控制徒长防止倒伏

于水稻拔节期采用3 000 mg·L-1比久 (B9) 的溶液喷施1次, 过半个月再喷1次 (药液中加入中性洗衣粉0.1%, 做展着剂) , 用药液450 kg·hm-2。可使株高降低, 节间缩短, 机械组织发达, 茎秆粗壮, 有利于光合产物的运输, 增强抗倒伏性。于水稻抽穗前30 d, 喷施300 mg·L-1多效唑液900 kg·hm-2, 可控制水稻节间伸长, 使株型紧凑矮化, 有防倒伏作用。

上述水稻化学促熟途径可分为三类:一是加速生殖器官的发育, 提前抽穗, 提早成熟。如用赤霉素在水稻有效分蘖终止期应用, 则有控制水稻分蘖, 增进主茎和大蘖发育的效果, 可促进早出穗、早成熟3~5 d;二是促进结实期间同化产物向生殖器官运输, 加速灌浆、提早成熟。如在水稻灌浆初期施用乙烯利有加速灌浆提早成熟的效果。乙烯利促熟作物在形态上的表现是穗下沉、叶色变黄的时间比对照早, 在生理上的表现是增加籽粒磷酸化酶的活性, 加速淀粉在籽粒中的积累, 籽粒失水加快;三是加速脱水促熟。于乳熟后期叶面喷施乙基黄原酸钠, 有施用后即熟的效果, 比对照早熟4~6 d。

上述三条途径, 它们的作用不同, 对产量的影响也不同。如赤霉素促进水稻成熟的效果, 是增进穗发育的延续, 一般可收到穗大、粒多、粒重及早熟增产效果, 可用于水稻高产栽培。而乙烯利和乙基黄原酸钠, 尤其后者促熟作用在于加速脱水, 强迫器官衰老, 往往伴有降低粒重之弊, 可做抗灾保收应急措施。

参考文献

[1]张矢.黑龙江水稻[M].哈尔滨:黑龙江科学技术出版社, 1998.

[2]任宝君, 何军艇, 李成春.水稻苗床应用壮苗型叶面喷施剂试验总结[J].北方水稻, 2007 (3) :95-97.

[3]徐一戎, 邱丽莹, 孙作制, 等.水稻增产新理论与稀植栽培[M].哈尔滨:黑龙江科学技术出版社, 1992:18-19.

[4]丁佩剑, 于春和.北方水稻超高产栽培技术要点[J].北方水稻, 2007 (5) :54-55.

8.无土栽培的植物篇八

摘要随着社会经济水平的发展，展览温室的科普、观赏休闲功能越来越受重视。通过对上海辰山植物园展览温室生长要素调控、栽培管理、布展应用等方面的分析探讨，对温室栽培管理中存在的问题提供了一些改善措施。

关键词展览温室；栽培管理；布展应用

中图分类号：S625 文献标志码：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2016.18.060

上海辰山植物园展览温室是以“水滴”为设计理念，独具匠心的设计了3个不同形状的弧形玻璃温室。分别为热带花果馆、沙生植物馆和珍奇植物馆，总面积为12 608 m2。其中热带花果馆面积5 521 m2，最高达21 m，由风情花园，棕榈广场和经济植物区组成；沙生植物馆面积4 320 m2，最高达19 m，分别收集展示了澳洲、非洲和美洲的沙生植物；珍奇植物馆面积2 767 m2，最高达16 m，收集展示了表现植物生存和进化的奇特类型，如热带雨林现象，食虫植物，苏铁、蕨类、兰花和凤梨等。

1 温室内植物生长要素调控

展览温室通过温室设备操作及时调控温室内温度、湿度和光照度的变化，来满足热带植物生长的生长需求。

1.1 光照控制

展览温室内一般透光率只有自然光的70%左右，如果玻璃不清洁或老化，透光率甚至不足自然光强的50%。温室内光分布具有前强后弱，上强下弱的变化规律。所以要根据不同植物对光照的需求度进行合理配置。夏季可通过遮阳帘、窗外侧面涂抹涂料等措施控制光照强度，春秋冬季，可清洗玻璃增加透光度，过暗区域可安装补光灯等[1]。

1.2 温湿度控制

一般当室外最低温度低于15 ℃时开始加温，最低温度15 ℃及以上时停止加温。加温时，热带花果馆白天18～20 ℃晚上15～17 ℃；沙生植物馆白天16～18 ℃晚上13～18 ℃；珍奇植物馆白天20～22 ℃晚上16～18 ℃。不加温时，展览温室最高温度控制在30 ℃以下可根据温度变化对开窗机进行分组调节。夏季温度超过30 ℃或湿度低于60%时打开自动喷雾系统并人工向路上喷水，一般向路面喷水需每天3次以上（沙生植物馆无需喷雾）。温度高于35 ℃可开启室外玻璃幕墙淋水系统。夏季可全天开窗（下雨大风等情况除外），冬季正常情况下窗口处于关闭状态如需降温只能开顶窗。

1.3 通风换气控制

展览温室内CO2浓度一般白天比室外低，严重制约光合作用效率，而夜间CO2含量较高，也会影响到植物正常的呼吸作用。所以通风非常重要。通风的方式有两种，一种是自然通风；另一种叫强制性通风。

自然通风通过对开窗机的分组调节控制，温度在25 ℃及25 ℃以上可以长时间开窗。温度在规定温度以上25 ℃以下时，每天保证4～6次的通风，冬季一般选择晴天12：00-14：00稍许开启侧窗通风但不可开迎风口方位的窗口。通风时间根据当时的具体的温度而定。强制通风为07：00-19：00开启循环风机。当最高温度小于28 ℃时，开启垂直风机，向下送风。

2 栽培管理技术

2.1 水肥管理

对展览温室内植物应根据不同种类的生态习性，天气情况和土壤干湿度情况进行适期、适量的灌溉，应保持土壤中有效水分。乔灌木浇水前要做好树坛，夏季浇水宜清晨、傍晚进行，冬季浇水选在中午进行。浇水要遵循“见干见湿、浇则浇透”的原则[2]。对水分和空气温度要求较高的种类，应适当地进行叶面喷水喷雾（一般低于60%时）。对植物喷水时水雾要保持均匀，并与植物保持一定距离或调节水流量大小，保证水的冲击力不会伤害到植物。

对由于阳光照射强、介质透水性高、乔灌木黏性土球难于浇透、冬季加温等原因造成的容易缺水的植物要注意观察及时补水。温室暴雨后要及时观察温室地下水水位，水位过高时应尽快排除。雨后及室内湿度过高时应及时观察温室顶部是否有漏水滴水，如果影响植物正常生长特别是单子叶植物应及时处理。

施肥应以有机肥为主、化学肥料为辅。树木休眠期和栽植前，需施基肥。树木生长期施追肥[3]。具体施肥的种类、用量和时间应根据植物习性、树龄、生长阶段、天气、树势及土壤测试结果进行综合考虑。乔木和灌木均应先挖好施肥环沟，其外径应与树木的冠幅相适應，深度和宽高均为25～30 cm。一般每7～14 d施1次叶面肥，浓度为0.1%～0.3%。除叶面施肥外，肥料不得触及植物叶片叶心，以免造成植物烧伤烧死。

2.2 土壤管理

与露地土壤相比温室土壤易产生土壤盐碱化、易板结、土壤中有机物易发霉、冬季土壤温度低等特点。可通过以下措施改善。

一是浇灌水宜使用收集的雨水或过滤过的纯水。二是松土可以疏松土壤、通气、调节土温，促进土壤养分分解，便于树木根系生长。松土应在天气晴朗，土壤含水适度（50%～60%）时进行，不得在土壤泥泞状态下松土，以免破坏土壤结构。松土深度和范围以植物而定，以不影响根系生长为限。三是施肥应以有机肥为主，有机肥肥效慢，腐熟的有机肥不会引起土壤盐分浓度的上升，还可以改善土壤的物理化学性质，疏松透气。有机肥必须是充分腐熟的，施有机肥最好避开梅雨季节。四是冬季土壤温度低于18 ℃时，可在土壤表面覆盖树皮、草帘等保温材料[4]。五是根据植物习性对局部土壤改良可选择粗沙、草炭、腐熟的树皮、兰石、椰糠、腐殖土或山泥等介质配制。

2.3 修剪

树木应通过修剪调整树型，均衡树势，调节树木通风透光和肥水分配，调整植物群落之间的关系，促使树木茁壮生长。修剪一般应遵循“先上后下，先内后外，去弱留强，去老留新”的原则进行。一般乔木和灌木的修剪以自然树型为主。由于温室的限制，应使个别树体高度和蓬冠保持在一定的范围内。考虑到展览温室的游览功能，修剪时应从树冠的丰满、圆整、分枝均衡考虑，适当抽稀，保留树体姿态。

展览温室大规模修剪一般在2-4月份进行，观花植物于花后修剪，生长期修剪以调整树势为主，宜轻修。修剪时，切口都必须靠节，剪口应在剪口芽的反侧呈45°倾斜；剪口要平滑，枝条伤口直径6 cm以上者要涂上硫磺粉等保护剂。对过于粗壮的大枝应采取分段截枝法，以防扯裂，操作时必须保证安全。

3 病虫害管理

展览温室病虫害的防治原则为“病害预防为主，虫害以生物调控加药剂防治为主，尽量减少化学杀虫剂的喷施”[5]。可通过改变光、温、水、土等环境因素同时以修剪、增加通风等手段改变病虫害的滋生环境。

3.1 虫害

展览温室主要危害的虫害有蚜虫、粉蚧、叶螨、烟粉虱、各种食叶类等害虫。蚜虫：可使用吡虫啉1 000倍，或啶虫脒3 000倍，或阿维菌素1 500倍，或森得保1 000倍，以上4种药剂交替使用[6]。粉蚧：药剂可选用叶面和枝干喷施杀扑磷1 000倍，根部灌施阿克泰1 000倍。叶螨：药剂选用克螨特3 000倍，或哒螨酮2 000倍，或螨危2 000倍，或森得保1 000倍，还可使用绿颖200倍，单独防治。烟粉虱：烟粉虱主要以物理防治和生物防治为主，首先在主要寄主植物附近张贴黄板，每月在主要寄主上释放捕食螨，并每周监测烟粉虱成虫量，当黄板上1 d的烟粉虱成虫捕捉量超过500头，就需要药剂防治。药剂可选用艾美乐3 000倍，或亩旺特1 500倍，或噻嗪酮500倍。食叶类害虫：5月开始，对温室中的食叶类害虫定期檢测。在虫量不大，植株不多的情况下，人工除虫。药剂可选森得保1 000倍，或苦参烟碱1 000倍，除虫脲1 000倍，或虫酰肼1 000倍。以上药剂交替使用。

3.2 病害

对于未知病害，需谨慎使用杀菌剂。当温室内的最低温度稳定在25 ℃以上后，温室需要进行一次全面的病害防治，选用阿米西达1 500倍，或凯润1 500倍，或百泰1 500倍。

4 植物布展应用

辰山植物园展览温室通过假山瀑布、溪涧跌水、峡谷溪流、台地形的塑造，尽量原生态硬景素材的选用，通过各种植物的分区种植和合理搭配营造出了不同地域的景观面貌[7]。同时也为植物提供了很多可供选择的微环境。

辰山植物园根据植物生长习性选择不同的布展区域和布展时间。布展多采用自然式布景，以石、水、木桩、竹片、树皮或树枝等材料为主、适当增加具有文化艺术内涵的小品或物件点缀，构造出契合布展主题的景观框架。同时，结合微地形的改造可进行部分土壤改良和消毒以满足不同植物对介质的需求[8]。辰山植物园展览温室布展目前有2月球宿根植物展，4-5月国际兰花展，6月食虫植物展，7-8月凤梨植物展，9月球兰展、扶桑展，10月多肉植物展、蕨类植物展等。其中国际兰花展已经取得了很好的社会反响，球宿根展和多肉植物展也初具规模。

参考文献

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[2]杨庆华，黄卫昌，胡永红.上海辰山植物园展览温室的建设与思考[J].中国园林，2013（9）：81-84.

[3]杨庆华，黄卫昌，胡永红.上海辰山植物园展览温室的特色与创新[J].上海建设科技，2011（2）：22-23.

[4]叶春林.宁波天宫庄园展览温室热带植物栽培技术研究初报[J].宁波农业科技，2013（3）：16-20.

[5]范世方.展览温室景观设计研究[D].上海：上海交通大学，2012.

[6]潘建国.上海辰山植物园展览温室室内环境控制系统和管理[J].吉林农业，2011（7）：236.

[7]丛燕颖.北京植物园热带植物展览温室环境调控的研究[D].北京：中国农业大学，2005.

[8]张书谦，王秀，赵士强.从世园会植物馆看景观展览温室的发展趋势[J].农业工程技术（温室园艺），2013（7）：22-25.

9.无土栽培的植物篇九

1、粟

很多人不知道我国人民最早栽培的两种农作物是什么，粟是其中之一，粟也是我们俗称的谷子，是一种粮食，我国在半坡原始居民时期便已经开始种植，栽培历史非常悠久，所以粟是最早栽培的农作物之一。

粟去掉外壳之后便是我们生活中常见的小米，大多是在北方进行种植，秋季的时候粟会成熟，此时便可以将其进行采集是，放置在太阳下暴晒，去掉外壳之后可以熬煮食用，经常食用粟能够益脾胃养肾气，对于人体健康十分的有益。

2、水稻

水稻也是我国人民最早栽培的，早在河姆渡居民时期便已经种植水稻，并且在目前依旧成为人们生活中不可缺少的粮食，目前世界上一半的人口都以食用水稻为主食，栽种历史有7千年，有着非常悠久的历史。

10.无土栽培的植物篇十

1.园林植物的分类方法有哪些？

2.分别举出两种观叶、观花类植物种。3.园林植物对环境有哪些影响？

4.通过园林植物的主要作用说明其在园林绿化中的作用。5.园林植物幼年期的生长发育特点有哪些？ 6.园林植物幼年期的栽培要点是什么？ 7.园林植物青年期的生长发育特点有哪些？ 8.园林植物青年期的栽培要点是什么？ 9.园林植物青年期的生长发育特点有哪些？ 10.园林植物壮年期的栽培要点是什么？ 11.什么是离心生长？ 12.什么叫向心生长？

13.园林植物的生命周期有何特点？

14.木本园林植物的生命周期划分为哪几个时期？ 15.营养繁殖起源的植物生命周期有何特点？ 16.一二年生草本植物的生命周期分哪几个时期？ 17.一二年生草本植物的成熟期如何管理？ 18.何为植物的休眠期？

19.导致植物休眠的主要因素是什么？ 20.举出一种因高温导致休眠的植物。21.植物休眠的意义是什么？ 22.物候的概念。23.物候期的概念。

24.植物的物候期观测应遵照哪些原则？ 25.如何确定木本植物的开花始期？

26.了解和掌握园林植物的物候期有什么作用？ 27.植物根系的年生长有何特点？ 28.环境因子有哪些？

29.光照对植物生长有何影响？

30.根据植物需光量，植物分为哪三种？ 31.阴性植物对光照有何要求？

32.木本植物不同发育阶段对光的要求有何不同？ 33.什么叫光周期现象？

34.长日照植物对光照有什么要求？ 35.短日照植物对光照有什么要求？ 36.如何调节植物的开花期？

37.温周期现象对对植物生长有什么影响？ 38.高温对植物具有哪些伤害？

39.依对水分需求量，植物可分为哪几类？ 40.土壤含水量过高时，植物有哪些不适表现？ 41.园林植物的生长发育为什么离不开水？ 42.园林植物生长对土壤有何要求？ 43.土壤通气不良时植物会有什么反应？ 44.风对植物生长有何益处？

45.如何克服雌雄异株植物结实少的现象？ 46.为什么壮龄期是结实的主要时期？ 47.光照对植物的结实有何影响？ 48.简述温度对花芽分化的影响。49.什么是植物结实的周期性？ 50.什么叫结实的间隔期？

51.植物产生结实间隔期的主要原因是什么？ 52.如何克服树木结实的大小年现象？ 53.何为种子的生理成熟。

54.种子生理成熟时具有哪些特点？ 55.何为种子的形态成熟。

56.种子形态成熟时具有哪些特点？ 57.确定采种时间应考虑哪些因素？

58.种子的干燥方法有哪两种，适用条件分别是什么？ 59.与种子重量有明显差异的夹杂物应选择哪种净种方法？ 60.筛选适于哪一类型的夹杂物？ 61.水选种子应注意什么？ 62.种子分级的意义是什么？ 63.如何进行种子的分级？ 64.种子的品质包括哪两方面？ 65.种子的播种品质受什么影响？ 66.一个种批应具备哪些条件？ 67.种子净度的概念。68.种子千粒重的概念。69.什么是种子的含水量？

70.一般用什么方法测定种子的含水量？ 71.安全含水量的概念是什么？

72.种子发芽所需的外界条件是什么？ 73.什么是发芽率？ 74.什么是发芽势？

75.种子的发芽率与发芽势有什么区别？

76.靛蓝染色法测定种子生活力的原理是什么？ 77.四唑染色法测定种子生活力的原理是什么？ 78.感官测定种子优良度的优缺点是什么？ 79.种子的成熟度与其贮藏稳定性有何关系？ 80.种子含水量大小与其寿命有什么关系？ 81.与种子寿命有关的环境因子有哪些？ 82.贮藏环境的通风有什么作用？

83.环境的湿度对种子寿命有什么影响？

84.根据影响种子寿命的内在因素，保持种子寿命的措施有哪些？ 85.如何控制种子的贮藏环境条件？ 86.干藏法的适用条件是什么？ 87.湿藏法的要求分别是什么？ 88.什么是种子的休眠？ 89.被迫休眠的原因是什么？ 90.怎样解除被迫休眠？ 91.简述生理休眠的原因。

92.低温层积催芽的作用是什么？

93.结合生产实践，举例说明低温层积催芽的方法。94.如何进行水浸催芽？ 95.简述苗圃整地的作用。96.耙地的作用是什么？ 97.苗床有哪几种类型？ 98.低床的适用条件是什么？ 99.高床有什么优缺点？

100.举例说明一种苗圃土壤消毒的方法。101.为什么要进行种子的消毒？

102.简要说明一种种子的消毒方法。103.何谓合理的苗木密度？

104.确定苗木密度应考虑哪些因素？ 105.为什么春季是播种的主要季节？ 106.秋季播种有何优缺点？ 107.播种的方法有哪几种？

108.以条播为例，简述播种工序。109.播种苗出苗期有何特点？

110.简述播种苗出苗期的育苗技术要点。111.播种苗的速生期有何生长特点？ 112.播种苗的速生期应如何管理？ 113.间苗的基本原则是什么？ 114.幼苗截根的作用是什么？

115.依施肥时期不同，施肥分哪几种？ 116.什么是根外追肥？

117.北方地区苗木越冬死亡的原因是什么？ 118.最常用的苗木越冬防寒措施是什么？ 119.苗圃轮作的意义是什么？ 120.常用的轮作方法有哪些？ 121.简述松土的作用。

122.如何根据苗木的发育期合理灌溉？

123.园林生产中应用的营养繁殖方法有哪些？分别举例。124.营养繁殖的理论基础是什么？ 125.简述营养繁殖的特点。126.嫁接繁殖的概念。127.简述嫁接的基本原理。128.嫁接亲和力的概念。129.简述影响亲和力的因素。130.嫁接育苗对接穗有何要求？ 131.综合分析环境因子对嫁接成活的影响。132.如何选择砧木？

133.生产实践中常用的嫁接方法有哪些？ 134.哪一时期进行枝接利于成活，为什么？ 135.哪一时期进行芽接利于成活，为什么？ 136.如何检验嫁接的成活？ 137.简述插条皮部生根原理。138.简述愈伤组织生根原理。

139.母树年龄与插条生根有何关系？

140.枝条着生的位置对插条生根有何影响？ 141.简述环境的温度、湿度对插条生根的影响。142.简述枝条环割与生根的关系。

143.使用生长素类的生根促进剂应注意哪些问题？ 144.春季扦插有何特点？

145.为什么夏季嫩枝扦插利于生根？

146.依扦插基质不同，扦插方法分哪几种？ 147.依扦插材料不同，扦插方法分哪几种？ 148.如何进行硬枝扦插种条的采集？ 149.硬枝扦插插条剪制有何要求？ 150.分析扦插深度与生根的关系。

151.嫩枝扦插采条与硬枝扦插有何不同？ 152.嫩枝扦插对基质有什么要求？ 153.举出两种适于叶插的园林植物。154.压条育苗有何特点？

155.促进压条生根的方法有哪些？ 156.分株繁殖的适用条件是什么？ 157.举例说明分球繁殖法。158.移植对苗木生长有何影响？ 159.苗木春季移植应注意什么？ 160.苗木秋季移植应注意什么？ 161.行道树大苗应具备哪些条件？

162.如何进行多干式花灌木苗木的培育？ 163.怎样培育球形类苗木？

164.壮苗（高质量苗）应具备哪些条件？ 165.苗木的质量有哪些因素决定？ 166.什么是苗木的茎根比？

167.茎根比与苗木质量有何关系？ 168.举例说明苗木年龄的表示方法。169.苗木调查区划分的条件是什么？ 170.苗木调查的方法有哪两种？

171.苗木调查的样地面积有何要求？ 172.苗木调查的内容是什么？