小学生关于星星的作文

小学生关于星星的作文（共12篇）

1.小学生关于星星的作文 篇一

星星

晴朗的夜空，偶尔有流星划过，那是星星用泪来点缀着夜空。这究竟是生命的开始还是结束，是缠绵还是凄美。泪水划过脸颊，往事如烟，那件伤心的事，总是让贝贝在不经意间想起……

贝贝是一个沉默的女孩，没有朋友，书本是她唯一的知己。但她很聪明也很好学，成绩一般，长得也蛮漂亮，就是少了一份生机。

贝贝没想到，老天给她安排了认识朋友的机会。考卷分下来了，贝贝考了满分，这是她第一次考全班第一。下课了，同学们围着贝贝的桌子，叽叽喳喳。“嗨，我可以和你做朋友吗?”贝贝听到了1个清脆的声音，抬起头，发现了嘉颖正笑眯眯地看着自己。“当然可以啊!”贝贝想也没想，就脱口而出，因为她太需要朋友了。

放学后，贝贝信息地发现嘉颖和自己同路，她们一边推着自行车，一边谈天说地，聊得很开心，此时的贝贝很快乐，感觉自己是世界上最快乐的人。分别是，嘉颖神秘地对贝贝说到：“明天放假，我去找你，送你一件礼物。”

第二天一大早，门铃就响起了，贝贝猛地从床上跳起，穿者睡衣跑去开门。嘉颖把一个精美包装的盒子往她怀里一塞，笑盈盈得说：“懒虫，我不打搅你了，Bye!”说完，便不见了踪影。贝贝关上门，把盒子小心翼翼地打开，发现了一本邮册，里面密密麻麻地贴满了邮票。贝贝顿时欣喜若狂，自言自语道：“这不是我盼望很旧的礼物吗?她怎吗知道呢?”

那段时间，贝贝很嘉颖关系很好，两人互相讨论难题，交流学习心得，有好吃的就一起分享，遇到困难一起解决。她们可谓情同手足，比亲姐妹还亲。

又一次考试，贝贝只考了全班第五，而嘉颖却考了全班第一。贝贝去向嘉颖祝贺，嘉颖却连看也不看她一眼，高傲的像一只大公机，那样子好象在说：“你配和我说话吗?”

从此以后，嘉颖不再与贝贝一起走了，也不在与贝贝一起学习、玩耍，贝贝又回到了过去的日子，沉默、孤单。

终于有一天，贝贝在也忍不住了，她回到家里，撕破了那本邮册，散落的邮票落在了雪白的地上，像她受伤的心，贝贝的眼泪如断了线的珠子留了下来。流星在一次从眼前划过，原来星星也不永远是美的象征，有时也会伤心!

2.小学生关于星星的作文 篇二

教师高尚的人格魅力是促使学生健康成长的重要因素。班主任是学生在学校接触最多的一个人, 充当着学生引路人的角色。因此, 班主任过硬的政治素养, 儒雅的外表, 灿烂的微笑, 幽默的语言, 广博的学识, 良好的艺术修养, 高尚的道德, 执着的敬业精神, 都是学生模仿和学习的精神动力。所以, 一名教师要想成为优秀的教育者, 要想让学生的人格在得到更好的发展, 我们自己首先要完成人格的自我塑造。

二、以优秀班集体的创建为学生的人格成长搭建平台

一个优秀的班集体会为学生的学习、生活、活动提供良好的平台, 如果说学生是一朵朵小花, 我认为一个优秀的班集体就是一片肥沃而又富有灵性的土壤, 会把朵朵小花培育得更加健康美丽。我所带的班级屡次获得校、市、省优秀班集体。在班集体的建设中, 我努力围绕学生的人格重塑这一主线来进行。

我的班级从进校开始到离校两年的时间内, 每个学期都会有一个贯穿学期始终的主题活动。如第一学期:创市级周恩来班;第二学期:成人礼;第三学期:爱祖国, 颂青春, 展风采, 班级文艺汇演;第四学期:技能大赛我争先活动。

在班级管理中, 我以这些主题活动为载体, 让学生从不同的方面去锻炼自己, 健全人格, 慢慢改变自己, 不断变得自信起来。而当学生的人格里有了自信这一美好品质的话, 也会更好地去面对未来的各种挑战。

三、以创新的价值观导向为学生的人格重塑保驾护航

一个班主任的管理理念决定了这个班级的定位, 也在一定程度上决定了学生的价值取向, 因此打破常规的班级管理模式, 另辟蹊径, 找到适合自己班级的新的管理理念尤为重要。在面对学生诸多的问题时, 可以从这些方面引导学生:

1. 我来了, 我喜欢

从学生进校第一天起, 我就会告诉学生:我来了, 我喜欢。我们有句广告词是:我选择, 我喜欢。但是, 我告诉学生的是我来了, 我喜欢。虽然很多同学来到这里不是自己的选择, 但是没有人是被绑着来的, 都是自己的双脚走来的, 也就是说, 学生从内心深处, 潜意识里接受了这样的安排, 只是还不情愿。让学生从不情愿到愿意到喜欢自己的专业, 这样的转变是需要班主任去正确引导的。

2. 选择决定命运, 取舍决定发展

人们常说, 人生重要的不是所站的位置, 而是所朝的方向。人只要不失去方向, 就不会失去自己, 对于十七八岁的学生而言, 面临很多诱惑, 而每次面临诱惑的时候, 都要做出选择。所以, 我告诉我的学生, 做会思考的人, 在面临诱惑的时候, 想想, 我最想要的, 我应该要的是什么。

3. 优秀也是一种习惯

培养学生的好习惯很重要, 不是简单地打扫卫生, 穿校服, 而是要让学生学会习惯性地去学习, 去思考, 习惯性地去认真做事情, 习惯地对别人友好, 习惯性地欣赏周围的美景, 这样也就拥有了优秀的习惯。

4. 我就是最大的奇迹

很多中职学生都或多或少地存在自卑心理, 但我会告诉我的学生:“每个人都是独一无二的, 你是世界上最大的奇迹, 没有人和你一样, 所以你不需要和任何人去比较, 但必须和自己比, 要让今天的我比昨天更进步, 这样才会真正地拥有自我。”在日常管理中, 我会想办法让学生在日常的学习和生活中不断地收获小成功, 最后凝聚成自信心和对所学专业兴趣。

四、以正确的心理疏导为学生迷茫的心灵指引方向

作为一名班主任, 必须懂得心理学知识, 在学生遇到心理问题的时候, 能够正确地对学生进行心理疏导。中职学生是一个敏感的群体, 特别是刚刚进校的新生, 他们刚刚走进一个全新而又陌生的环境, 因角色转换, 生活环境, 人际关系等方面的不适应, 容易产生迷茫感。在工作的过程中, 我发现职校学生的心理困惑主要分为5类:人际关系紧张造成的心理负担、未来规划不明确产生的空虚感、情感的困惑、无法正确的管理情绪、不会利用时间。针对学生的这些心理困惑, 作为班主任, 要想办法为他们指引方向、点亮心灯、消除困惑, 让学生们更好地轻装前行。

五、以师爱作为滋润学生心田的阳光雨露

著名作家冰心曾经说过:“有了爱, 便有了一切。”师德是为师之本, 爱是师德的灵魂。因为有爱, 师生之间的距离就会不知不觉拉近, “亲其师, 信其道”。教师的爱可以感化学生, 赢得学生, 达到润物细无声的效果。

爱不是教育的方法, 但却是教育中最强大的力量。我相信, 教师的爱可以唤醒学生, 可以感化学生, 可以转化学生。当我们用一颗宽容有爱的心面对学生的时候, 学生心里的坚冰也一定会打破, 那么呈现给我们的将是一股向上的力量和温暖的感动。

想起谢尔·希尔弗斯坦的诗歌《总得有人去擦擦星星》:

总得有人去擦擦星星, 它们看起来灰蒙蒙。

总得有人去擦擦星星,

因为那些八哥、海鸥和老鹰都抱怨星星又旧又生锈,

想要个新的我们没有。

所以还是带上水桶和抹布, 总得有人去擦擦星星。

我愿意是那个带着水桶和抹布去擦擦星星的那个人。

作为一名职业教育工作者, 我始终把对学生的人格重塑作为贯穿教育过程的一根主线。教会学生客观地认识自我, 积极地面对一切;热情地对待生活和工作;面对困难时, 有把信送给加西亚的信心和能力;任何情况下都拥有一颗有爱的心。中职院校的学生们就像深邃夜空中一颗颗蒙上了灰尘的星星, 他们本有璀璨的光芒, 而作为班主任, 我们能做的就是小心地擦掉星星身上的灰尘, 还它原有的光彩夺目。

摘要：中等职业学校的学生大多处于15至17周岁这个年龄阶段, 是充满活力、积极向上的年轻群体, 也是未来的经济建设中非常重要的一支队伍。这支队伍除了要有过硬的职业技能外, 还要有良好的综合素质, 而健全的人格则是综合素质的重要内容。因此, 做好职校学生心理疏导工作, 重塑其健康完整的人格, 是职业教育工作者义不容辞的一项任务。所谓健全的人格, 就是以客观的自我认识和积极的自我态度面对社会, 自觉建立适宜的人际关系, 有生活热情和有效解决问题的能力, 有投身于工作事业和家庭的热情, 个性结构具有协调性。

3.小学生关于星星的作文 篇三

关键词：协同教学；小学英语；教学

近年来，新课改不断推行，小学英语强调积极主动的教学理念及自主探索的学习方法，从而鼓励学生自主学习、积极探索。结合教学实践经验，以下对小学英语教学应用协同教学进行分析。

一、开展协同教学活动

小学生处于特殊年龄阶段，对学习都很容易产生恐惧心理。所以，教师需要更多地考虑到学生的心理特征，根据个体智力发展的不同水平，制作一些比较合理、对教学有意义的学习活动方案，来帮助学生学习知识，克服恐惧感。游戏教学一直是学生最喜欢，也是最有效的方法。

例如，有一个单元的教学内容关于找地方的，运用协同教学方式，根据语言知识、技能及文化三个方面实施。教师首先可以以看到的物体进行目标提问，比如“Where is the desk？”“Where is Xiao Ming？”等，培养学生对于这一特殊疑问句型的听说能力。之后，可以通过情景设置，引导学生进行生活实际模拟练习。教师可以将学生分为几个小组，每组设置不同的情景问题，进行对话练习，然后选派代表到讲台前与其他学生分享。通过这样的方式练习，不仅学会了知识本身，还使学生掌握了知识的运用。而且也提高了学生的口语能力，最终达到了教学效果。

二、进行协同教学评价

将协同教学方式应用于小学英语教学过程中，要注重对小学英语协同教学的评价工作。要根据小学生英语学习的实际情况及协同教学本身效果等方面进行展开评价。小学生学习情况可以从学生的学习兴趣、英语掌握的能力及知识的运用能力等出發。另外，还可以从最简单的考试成绩、游戏活动、角色扮演及日常化练习等方面进行学习情况的综合性评价。教师也要根据评价的结果进行及时的反思，及时调整教学方法，保持好的一面，改正不适合学生学习的方法，进一步提升教学质量。

综上所述，协同教学应用于小学英语教学过程中，有助于调动学生学习的积极性，培养学生自主学习、自主探索的能力。通过协同教学、分工协作，有益于小学生对语言知识及技能的掌握，提高英语口语能力，培养小学生为综合性素质人才。

参考文献：

谭小林.让教学成为促进学生成为和谐发展的过程：协同教学的理论与实践初探.山东教育科研，2002（10）.

4.关于星星英文作文 篇四

晴空万里的夏日，如果我们观察一下天空，且背向太阳，极目仰望，就会发现头顶上空的蓝色最纯净，最浓郁。

Near the horizon it is always less bright，while in the region immediately around the sun it is more or less yellow. The reason of this is that near the horizon we look through a very great thickness of the lower atmosphere，which is full of the larger dust particles reflecting white light，and this diluter the pure blue of the higher atmosphere seen beyond，and in the vicinity of the sun a good deal of the blue light is reflected back into space by the finer dust，thus giving a yellowish tinge to that which reaches us reflected chiefly from the coarse dust of the lower atmosphere。

靠近天边，色彩往往较暗淡，太阳周围的地方则略呈黄色。这是因为我们向天边望去时，目光要穿过极厚的低空大气层，其中布满颗粒较大的尘埃，反射出白光，这就冲淡了天际高空大气层的纯蓝色。在太阳附近，大 量蓝光则由细微的尘埃反射回太空。这样，主要由低空大气层的粗粒尘埃反射到地面的光线，便带有浅黄色。

At sunset and sunrise，however，this last effect is greatly intensified，owing to the great thickness of the strata of air through which the light reaches us. The enormous amount of this dust is well shown by the fact that then only we can look full at the sun，even when the whole sky is free from clouds and there is no apparent mist。

5.星星的自述小学作文 篇五

瞧！我是一颗神气又可爱的星星，身披金黄的斗篷，圆圆的脸蛋上有一双炯炯有神的棕色大眼睛，一张樱桃小嘴总爱甜甜地微笑。我最爱跳圆圈舞，日日夜夜都在跳，似乎永远也不知道什么叫疲倦。

即使是世界上最忧愁的人，只要看见我，也会立刻想到阳光灿烂的五月，原野里盛放的`成片成片的油菜花——因为我是人见人爱的星星闹钟啦。

我银白色的小巧的鼻子连着三根雪白雪白的指针，圆脸上有十二个蓝色的刻度线，顶端还缀着十二颗金黄的小星星呢。聪明的小朋友一定知道，这三根指针是时针、分针和秒针啦。秒针最长，分针既不长又不短，时针最短。他们三兄弟一刻不停地跑着，好像在举行一场没有终点的跑步比赛。他们三兄弟只有在中午十二点和深夜二十四点，才能见上一面哦。

在遇见小主人之前，我可是连一个朋友也没有呢。直到有一天，小主人的父亲在商店柜台里注意到我。原来，这位先生是想把我当作生日礼物送给小主人。小主人就这样成为了我的第一个朋友，我的任务当然是每天叫小主人按时起床。

6.星星小学生作文 篇六

于是，我用一个简单的方法来结束我的生命――化作一颗流星，脱离天空，脱离这个集体。我带着无比的失望与一种马上就要解脱的快感，投向了大地的怀抱，我不知道那是否是一个深渊。然而，我并没有多考虑什么，这是时间所不容的。在这生命的最后一刻，我眼中不带有丝毫希望，我黯淡无光。就在这一刹那，一个童声传入了我的耳中：“妈妈!看，多美的流星~”这个意外的声音使我的心一颤，在这个世上，竟然还会有人在欣赏我的美丽。为了这个声音，我开始努力绽放着自己最后一点的光芒。这是，我惊讶地发现，很多人在用欣赏的眼光看着我，从他们的眼神中，我分明感受到了那份欣喜，那份希望。还有的人在面对着我，轻轻闭住眼睛，许下了自己的愿望……

我生平第一次感受到了自己存在的价值。我是如此平凡，平凡到自己都不知道自己的名字。我总是埋怨自己不如月亮美丽，却从未想过去绽放自己美丽的光芒。要想别人去欣赏你，应该去竭尽全力地发散出你所有的光芒，或许这片光芒不足以照亮什么，但是，至少在这一刻内，我所发散的光芒与其他星星的光芒汇集在一起，照亮了大地……这是我在着地的那一刻，忽然感悟到的。在这一刻，我享受着自己最后的一点生命。然后，我面带微笑，死去了。

在现实生活中，你我本都是一颗星星，同样的平凡。但是，我们**裸的来到这个世界，难道只是让我们再**裸的回去罢?作为一颗星星，我们被分成很多等，为了让自己的生命更有价值，我们都会努力地发光。我们没有必要去渴望作一个月亮，只要能够全心全意的作好我们心中的那个自己，就足够了。只要活着，就要认真过好每一天，尽自己的努力去展示自己的光芒，那么，我们的生命才会有价值。面对天空中明暗不等的星星，我感叹着。我并不在乎自己是哪一颗，我也不在乎自己的明暗，只要我尽力发光了，不管我的光是微弱还是明亮，我都感受到了那份汗水所换来的成功。

7.来自星星的火星人小学想象作文 篇七

一天，我正在写作文。可是，突然有一阵光，从我电脑里发射出来，非常的刺眼，随之，我就被那刺眼的光，给吸进了电脑里面去。

刚刚进去时，我什么也看不到，一片都是白色。只听的到一阵接连一阵的笑声，慢慢的才看清，我发现我来到了一个我从来没有见过的地方。这里的生物，和地球上的生物差别很大，既不像人，又不像动物，它们长得很怪。虽然我很怕，但我试着与它们沟通，我和它们说话，它们似乎也听得懂，它们告诉我：“这里是火星我，我们是这里的.守护者，”我听到后，感到非常的惊讶，同时又非常的开心。因为，现在地球上的科学家们都在探索，除了地球以外的行星还有没有其他的生命体存在，而且更巧的是，科学家们现在的下一个目标，就是前往火星，可现在火星正好有其他生命体的存在。你说，我能不高兴吗？能不开心吗？但又能不惊讶吗？

它们还说我是怎么来到这里的，我把我怎么来到这里的方法，告诉它们；它们才知道我其实是不经意才来到的，所以就问我：“小朋友，那现在你想不想回家，我们有办法送你回去，”我答应了它们的方法......

8.星星小学作文 篇八

我仰望星空，常常好奇地数着一颗、两颗、三颗……可一眨眼，又出现了许多，怎么也数不完。它们就像一群顽皮的孩子向我眨眼睛，使我感到天空十分神秘。闪闪的繁星常常不引起别人的注意，可是当流星划破夜空时，却常常引起人们的议论。最令人注目的要数天河，它像一条巨龙横卧在天空。天河此岸是牛郎星，彼岸是织女星，两颗星星遥遥相视，关于这些星星，千百年来不知有多少美丽的传说。听奶奶说，织女星原来是位仙女，下凡来和牛郎生活在一起，牛郎耕田，织女纺织，和睦相处，小日子越过越红火。后来，他俩被王母娘娘拆散了。我想：王母娘娘一定很坏，一定是个很凶恶的老太婆。

正北方有一颗明亮的星星，人们管它叫北斗星。它永远指向北方，使人不会迷失方向。

在晴朗的夏夜，如果你稍微留点神，有时还可以看到人造卫星。它们飞得非常快，有时在寻找地下矿藏，有时在播放世界各地的新闻……卫星的作用可大了!

9.有关星星作文小学 篇九

本以为经历过开学考的压力的我，可以抗住这次期中考试，倒没想到，我把自己想的太伟大了，当成绩发下来的那一刻，我这个人好像精神都恍惚了，呆滞地望着试卷上的两个红色的数字，随后便垂下眼眸，颓废地坐在座位上，手里不停地蹂躏着纸巾。

下课了，班里也比以往安静了许多，她还是一如既往地来找了我，“咋了，周围一片死气沉沉的?”开玩笑的一句话把我一下惊醒了，我不敢看她，收起了自己还未消化好的情绪，故作轻松的语气：“没事儿啊，我挺好的!”手不自然地揉了揉鼻子，嘴角扯出一个标准的微笑。“真的?你确定你没事?”听的出来，她对我话半信半疑，“诶呀，真的，我没事!”一边说着，一边推着她赶快离开这个压抑的教室。

我本以为这件事她相信了，自己便可以开始消化自己不是很好的情绪了。放学后，我便自己在操场上一圈一圈地走着。

“诶，想啥呢?你都快和别人撞上了!”不知何时，她从我后面钻了出来，一只手搭在我的肩膀上。这可把正在想事情的我下来一大跳，“呀，你没回家啊?”“对啊，我妈晚点来接我!”就这样她陪着我，一圈一圈地在操场上走。不经意之时，我歪头看了一眼她，在夕阳的余晖的照射下不那么明显，眼眶有些发红，鼻头也有些泛红，应该是刚刚哭过吧!

“真的没事吗?你不用装，我知道你其实心里很难过!”她的一句话，打破了我们之间的一片沉寂。听到这句话的我现的有些慌乱：她不是信了吗?怎么还会问起这件事?不等我回答“你为什么不愿意和我说呢?自己一个人压着所有事难道不是更累吗?”低着头，沉默良久。是啊，上初中以来，我已经很久没有和别人倾诉心肠，进行心与心的沟通了。她见我一直不说话：“没事，你别在意，你要是不愿意说就算了，我就是觉得这样会很累，想让你和我分享一下，你别……”“我知道，我只是觉得我会影响到你的情绪，所以……”“怎么会，快说说吧!”看到我终于开了口她显得有几分激动，便紧紧握住我的手，仔细倾听着。

就这样，两个女孩子伴着徐徐吹来的秋风，相互吐露心肠，夕阳将两个人的影子拉的很长，很长……

她就是这一颗特殊的小星星，点缀着我的内心世界。我可以和她尽情的诉说我的烦恼，分享我的快乐。她身上的乐观，单纯如同星星一般闪烁，同时也点亮了我。

10.星星小学作文 篇十

“星星，你们认识?”小月惊讶地问道。

“不认识”

“谁说不认识呀!难道你真忘记我了吗?不会吧!”那个男生说道。

“给我起来!”雨泽的出现把我吓了一跳。雨泽的声音大的让我害怕。他直冲那个坐在我旁边的男生说。

“你是谁，我凭会什么要站起来呀!”那个男生竟这样冲雨泽讲话。那一刻是谁也想不到的，雨泽竟给了那个叫周杰的一拳。周杰也不放手。也给了雨泽一拳。自己的本能让自己站在的他们俩的中间。“你们别打了”全班同学都惊讶的看着自己，包括雨泽和那个男生在内。“你给我走远点，小心我连你也打”雨泽边说着一把把我推开了，害得我差点摔倒，而就在我快要摔倒的时候，被那个叫周杰的男生抱住了。当时说多丢脸就有多丢脸。我赶紧推开他站起来。好像不想让雨泽误会，哎呀!星星你在想什么呀!“你没事吧!吴星星同学”“我有事也不用你管。”我说完话不忘看雨泽一眼。然后转身离开了。就在我离开了，老师也就被叫来了。那俩个人也没有吵了。

叮咚~

11.看星星小学作文 篇十一

我仰望星空，数着一颗、两颗、三颗……可怎么也数不完。爸爸告诉我，星星永远也数不完。我看着繁星闪闪，最好看的是天上的那条银河，它像一条巨龙横卧在星空。银河此岸是牛郎星，彼岸是织女星。妈妈看着天上的银河，给我讲了牛郎和织女的美丽故事。织女原来是美丽的仙女，下凡来到人间和牛郎一起生活，牛郎耕田，织女纺织，他们生活和睦幸福。后来王母知道了，就拆散了他们。

正北方，有一颗星星很亮，它的名字叫北极星。它永远出现在北方天空，给迷途的人们指引方向。

12.小学四年级优秀作文：星星的夜晚 篇十二

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，一首星星的歌曲让多少人回忆起童年，回忆起那几个小伙伴找到一块草坪或者屋顶上，双手枕着头，望着浩瀚无边的天空，一起看小星星。

星星的有很多故事，其中有这样的一个“美丽”的故事：当天上的一颗星星坠落于世间的时候，将会有一个人死去，同时也将会有一个人诞生。最令人期待的是流星，在夜空中划过一条长长的线，人们看到这样的情景会情不自禁的许下愿望，这个愿望将会实现!

宁静的夏天，天空中繁星点点，还记得陪着你一起看星星的人们吗?一起在漫天星星的天空下戏弄玩耍的人们?还有发生的那些事情吗?在乡下云层比较薄，看到星星的夜晚很多，特别是夏夜和冬季，总觉得喜欢星星的人内心有很多愿望和期盼，对星星有一种特别的情感，看到星星不由得生出特别的情感!

还记得那年冬天，元旦刚过，吃完饭出来散散步，夜空比较深邃，偶尔微风吹过，抬头看夜空，哇，真美啊!令人不禁的感叹!有大有小，有密集也有疏远的，隐约记得在古希腊关于星座的传说，似懂非懂的大致在天空中描绘一番，觉得这是天蝎座，那是狮子座，又觉得旁边是天枰座，又觉得那边是一条龙，那边是一只狗，很神奇，感觉变幻莫测，极具有神秘感!