电力企业新员工培训计划

电力企业新员工培训计划（精选20篇）

1.电力企业新员工培训计划 篇一

浅谈电力企业新员工培训

孟延辉 隋少臣 张宇 胡剑萍 王岚（河北超高压分公司修试工区 河北石家庄 050070）

摘要：电力企业的新员工培训是员工培训的重点，根据目前电力企业新员工的特点，新员工培训应从新员工心态的转变入手，分析培训需求，探索有效的培训模式，建立新员工培训管理制度，培养专业的新员工培训师资队伍。

关键词：电力企业；新员工；培训

新员工是一个企业持续发展的保证，新员工的快速成长不仅会给企业发展带来巨大的活力，而且能够提高企业的创造力。所以，新员工的培训效果对于企业发展有着至关重要的作用。

一、新员工培训面临的问题分析

1.新员工的心态需要进一步转变

（1）新员工从学校到企业，从学习状态到工作状态，环境、人际关系、接触的事物均发生了变化，很容易产生迷茫和对自身怀疑的情况。

（2）由于需要学习的东西太多，许多新员工无从着手，不知道该怎么学。

（3）部分新学员不了解工作情况，好高骛远，没有根据实际情况制定学习计划，什么都想学，又什么都没学会。

2.培训与需求有偏差

（1）对培训需求的分析不足

培训需求是培训的基础和关键。很多企业往往忽视了对新员工培训需求的分析，没有区分新员工培训和正常的员工培训，培训计划完全一样，导致培训不能针对新员工的实际需求，使得新员工培训具有很大的盲目性。

（2）培训方式不符合新员工的特点

目前电力企业新员工的学历越来越高，许多企业的新员工中，本科及以上学历人数所比例超过90%，属于理论水平较高的集体。相对应的，大部分员工现场经验较为缺乏。如何让理论水平较高、现场经验缺乏的新员工尽快胜任本职工作，这是摆在每一个企业培训者面前的问题。而目前许多企业的培训方式还比较陈旧，更多是侧重于理论灌输，并且培训没有针对性，不符合当前新员工的特点。

（3）培训内容不容易接受

企业的培训应是针对岗位需求进行的技能培训，所有的培训内容应该以岗位为基础，不能够脱离实际，目前还有部分企业的新员工培训没有做到这一点。

3.新员工培训缺乏有效的管理体系

对于新员工培训，部分企业没有明确新员工的培训目标、培训激励体制、培训效果评估方式等内容，导致新员工不清楚努力的方向是什么、在何种情况下能够完成新员工阶段的学习并顺利转正、怎样评判是否完成了新员工培训等。

4.缺乏专业的新员工培训师资

目前新员工培训大多数仍由各培训工程师或是专业经验丰富的老师傅的来完成，没有专门的新员工培训师资，对新员工培训缺乏经验，致使新员工培训效果不佳。

二、新员工培训的对策

1.转变新员工心态，做好职业生涯的规划

（1）适应环境

在入职之初，新员工培训的首要的任务是了解企业文化与人文环境，了解工作性质和工作环境，在充分了解企业理念和发展方向的基础上，使新员工尽快融入企业。

（2）自身定位

企业应引导新员工，根据自身特点，对自身做出一个定位，在新员工阶段以及今后的工作中，能够沿着这个目标前进。

（3）发展规划

制定明确的发展规划，这个规划首先应是1-2年的短期规划，以便今后根据实际情况进行调整。在制定规划时，不能好高骛远，应结合实际情况，制定切实可行的计划。

2.认真分析培训需求

对培训需求的分析应综合多个方面，结合公司各岗位对人才的需要，结合企业的工作计划及重点，通过问卷调查、提问、考试等方式来获取数据，利用统计分析等手段来进行分析，并最终保证获取的培训需求是真实可信的，也是确实需要的。例如，对8位新员工考试成绩统计分析，发现故障原理和技能操作的曲线波动较大（图1），说明员工对培训内容中故障原理和技能操作的掌握参差不齐，在下一步培训中可将故障原理和技能操作作为培训的重点，同时在培训中注意做好引导，让学员从被动学转变为主动学，及时发现自身的不足，并不断弥补。

图

13.建立新员工培训管理制度，完善培训体系

为了加强新员工培训的管理，还应建立新员工培训管理制度，明确企业各部门对新员工培训的职责和分工，明确新员工培训各阶段的工作，并对具体的培训工作做出要求，同时明确新员工的考核内容和方式，以便正确指导新员工的培训开展情况。另外，新员工的培训应与正常的职工培训区分开，有单独的培训计划

4.改变培训方式

新员工专业培训的重点和难点是如何结合专业知识，提高新员工的专业技能。

（1）利用技术论文提高新员工专业水平

错误！未找到引用源。组织专业人员筛选整理近几年的技术论文和缺陷分析，按专业进行分类，请各专业带头人进行评审、筛选，形成一本内容全面、分析透彻、适合于新员工学习的教材。

错误！未找到引用源。鼓励新员工主动参与到汇编技术论文的过程中，比论文数量、比论文质量、比写作水平，通过评比来提高自己。

错误！未找到引用源。通过领导签名授书的形式，将技术论文汇编发放到每位新员工手中，以此激励新员工的学习热情。

错误！未找到引用源。新员工学习技术论文汇编，采用自学和现场实践相结合的学习形式，并辅以编写人知识传授和现场指导。

（2）重视师带徒的作用

通过师带徒的传带作用，引领和加速新员工的成长。给每一个新员工配备师傅，一个徒弟可以认几个师傅，一个师傅也可以教几个徒弟，通过言传身教来推动员工成长。

（3）紧抓现场培训，以赛促学

新员工的成长归根到底是专业技术和专业技能水平的提高，所有的进步均以熟悉设备为前提。而现场培训是比较好的培训地点，比赛也是很好的促进手段。

错误！未找到引用源。将现场培训作为新员工培训的主线，多安排其深入一线工地，目的是通过观摩、学习、练习，掌握设备结构和工作原理，掌握作业技能。

错误！未找到引用源。抓住设备新建、扩建的契机，组织新员工到基建现场进行练习，并组织新员工

专业对抗赛，提高员工的技术水平。

错误！未找到引用源。每半年组织1次新员工进行1次专业比赛，通过比赛调动新员工学习的积极性。

5.培养专业的新员工培训师资队伍

（1）在目前企业内培师的基础上，选拔部分专业水平较高、熟悉新员工特点的内培师，组成专业的新员工培训师资队伍。

（2）与当地的电力院校、职业技术中心合作，选择部分既有理论水平、又熟悉专业技能的教师，补充进企业的新员工培训师资队伍中。

三、结语

电力企业的新员工培训是员工培训的重点，根据目前电力企业新员工的特点，新员工培训应从新员工心态的转变入手，分析培训需求，探索有效的培训模式，建立新员工培训管理制度，培养专业的新员工培训师资队伍。

【参考文献】

[1] 刘向兵,李立国.高等学校实施战略管理的理论探讨[J].科技信息.2010(23)

[2] 祁顺生.以价值为基础的要素与企业 [J]...2008(01)

[14] 侯晓音.地区变电站自动化系统设计[J].北华大学学报(自然科学版).2007(05)

[15] 顾乃华,毕斗斗,任旺兵.生产性服务业与制造业互动发展:文献综述[J].中医药期刊学会.http:///qikan/class/.2006(06)

[16] 益瑞涵.美国大学的品牌管理及启示——以马里兰大学为例[J].华南理工大学学报(社会科学版).2007(02)

[17] 顾乃华,毕斗斗,任旺兵.中国转型期生产性服务业发展与制造业竞争力关系研究 [J].中国高教期刊学会.http:///news/class/.2006(09)

[18] 刘志彪.发展现代生产者服务业与调整优化制造业结构[J].南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学版).2006(05)

2.电力企业新员工培训计划 篇二

关键词：岗前培训,新员工,入职培训体系

新员工是企业的新鲜血液, 关系着企业的发展和希望。如何让新员工快速进入角色、融入企业之中、为企业带来生机和活力, 如何加强企业员工对公司的认同感、归属感?如何缩短新员工进入新环境的“磨合期”, 迅速提高新员工有胜任能力?这是员工培训工作的一个重要课题。所以及时、规范、全面的新员工入职培训是人力资源管理中不可忽视的一个重要环节。它既是选才招聘的后续步骤, 也是企业做好留才工作的第一步。

新员工入职培训又称岗前培训、职前教育, 是一个企业录用的员工从局外人转变为企业人的过程, 是员工从一个团体融入到另一个团体的过程, 是员工逐渐熟悉、适应组织环境并开始初步规划职业生涯、定位自己的角色、开始发挥才能的过程。入职培训, 是沟通企业与新员工的一座桥梁, 这座桥梁搭建得是否能展现企业的职业精神、是否有足够的彰显魅力的形式、是否能保证新员工顺利掌握任职所必需的基础技能和安全常识以及是否利于我们企业界定新员工所擅长的专业技能, 是我们入职培训工作需要重点关注的问题。

新员工入职培训的基本目的是要让新员工了解有关企业的基本背景情况.使员工了解企业历史、文化、战略发展目标、组织结构和管理方式的同时.了解工作的流程与制度规范, 帮助员工明确自己工作的职资、程序、标准, 并使他们初步了解企业及其部门所期望的态度、规范、价值观和行为模式等, 从而帮助员工更快地适应环境和新的工作岗位, 更好地规划职业生涯, 新员工能够看到自己在企业的发展前景, 才能安心工作, 并通过个人的努力去争取自身的发展, 进而通过自身的发展促进企业的发展。否则, 就容易造成新员工的流失, 使企业成为“人才流动的中转站”。

电力企业是技术密集、人才密集、专业性强的行业, 新员工入职培训又是员工职业生涯的第一次技能培训, 对其明确自身角色定位、规范职业发展有重要的意义, 目前, 我们也看到电力企业新员工培训中普遍存在的一些问题及原因分析。

1. 培训体系没有按培训对象分类, 培训目的不明确

大多电力企业在新员工入职培训工作中, 习惯按部就班地进行培训, 培训方案简单, 培训内容千篇一律, 没有新员工自身的特点以及结合本人的职业生涯规划, 进行相应的培训, 培训效果不佳。

2. 培训内容与工作实际脱节

在新员工的入职培训中, 出现培训内容与工作实际脱节的现象, 培训机构劳民伤财, 新员工培训因对实际工作没有帮助, 既浪费时间, 又打击新员工的培训热情, 使培训起负面的效果。

3.培训手段单一

新员工入职培训手段单一, 没有灵活性, 总是以填鸭式的被动培训为主, 没有交流互动的新方法, 缺少应有的体验与思考。

4.培训评估缺乏

新员工培训结束后, 缺乏有效的培训评估, 对培训内容是否合适, 培训方法是否单一, 培训效果如何, 培训工作如何改进等问题没有评估和调查, 使培训没有持续改进。

总结以上问题, 关键要建立新员工入职培训体系, 这个体系应根据新员工的实际情况, 岗位需求, 结合职业生涯规划, 做好培训过程管理, 对新员工的培训目标、培训内容进行集约化管理, 并做好培训考评工作。所以, 有效的新员工入职培训体系应分为四层:培训原则、课程开发、评估体系和师资队伍。

1.培训原则

培训应遵循服务于企业战略规划, 与企业发展目标一致, 讲究实效, 着眼工作实际, 开创双赢局面, 树立清晰的培训目标, 注重实效。

2.课程开发

培训的类型根据学习内容与学习过程的不同特点, 可以把培训分为知识、技能和态度三种类型, 知识培训是第一层次, 也称为“认知能力的学习”, 要求员工学习各种有用知识并运用知识进行脑力活动, 促进工作改善, 技能培训是第二层次, 员工某项技能的操作能力, 是要通过掌握操作技能, 在实际操作中学会处理和解决问题的技巧和能力。态度培训是第三层次, 主要涉及对员工价值观、职业道德、行为规范、人际关系等内容和项目培训。

根据电力企业专业性强的特点, 新员工入职培训方案应遵循知识够用、技能必备、模块化的原则开发课程, 分为理论知识和专业技能知识两大类, 理论知识以专业技能为导向, 注重理论知识与技能操作之间的衔接, 专业技能以基础技能为基础, 由浅入深, 循序渐进。技能培训要实施标准化, 实训时按照操作规程、作业指导书、操作卡, 明确每一步的操作目标和方法, 做到规范操作。培训方法要形式多样性, 灵活性, 使培训效果最大化。

3. 完善的评估体系

培训效果评估体系是依据培训目的和要求, 判断培训效果和质量的过程, 只有坚持过程评估和结果评估相结合, 并贯穿培训全过程, 通过四级评估方法, 进行问卷调查、考试考核, 综合指标评定等评估手段, 才能真正促进培训目标的达成。

4. 师资队伍建设

由于新员工刚从学校毕业, 理论水平高, 学习能力强, 但缺少实际操作能力和自主解决问题经验不足, 所以培训师要结合实际, 采用灵活多变的培训方式, 由灌输型向能力提升型转变, 发挥新员工的主观能动性, 促进培训工作有突破性进展。师资队伍建设要采取企业专职老师和企业兼职老师相结合的方式, 加快有实际经验的师资队伍的培养。

在新员工入职培训具体实施过程中, 要根据人才发展规划和工作实际需要, 经过具体的培训需求调研和培训策划, 制定新员工培训计划, 重点要在每一个培训阶段明确提出具体培训目标、培训内容和培训考核要求。二是要根据不同培训阶段采用不同的培训方式, 采用轮岗见习、师带徒, 岗位实践调研等方式, 引导新员工有序顺利成才。

新员工入职培训过程分为三级安全培训、岗前教育、轮岗见习、专业岗位实习等四个阶段。入厂三级安全培训和岗前教育重点培训企业文化、职业素养、安规知识等内容;轮岗见习是安排新员工到企业各部门、各岗位了解工作业务流程及相关规程规定;专业岗位实习是根据工作的需要, 安排到生产一线班组, 核心岗位进行实践锻炼。专业技能培训分机、炉、电所、化学和热工等多个专业, 采用集中授课, 由现场经验丰富、技术扎实的专业人员担当培训师, 分专业分单元, 给新员工进行言传身教, 把设备详细资料、技术、技能有效传授给新员工、把典型事故进行分析, 把安全隐患交代清楚。新员工入职培训要合理安排和使用培训资源, 按岗位专业地制定个性化的培训方案及培训内容, 是入职培训的关键, 要做好专业知识与岗位实际的无缝对接, 是考核该培训成功与否的重要标准。

结束语

3.电力企业新职工培训与管理浅析 篇三

【关键词】新职工 ； 培训 ； 管理

【中图分类号】D412.63 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0316-01

新职工的培训与管理是电力企业最有价值的一项人力资本投资。新职工的入职管理是管理的起点，入职管理成效的好坏直接关系到职工管理后续工作的开展。对供电企业新职工培训则是企业产生效益的基石。因此，进行系统的培训策划与实施是帮助新职工完成适应过程，使得新职工便于管理和进行自我管理，是形成企业发展良好动力的重要环节。

一、供电企业新职工的性格与行为特征

新职工大部分怀着憧憬来到了供电企业。他们对于职场有希望，但是更多的是迷茫，没有明确的职业规划，如果达不到他们的要求，遇到挫折的时候会感到特别失望。

受生活环境、知识结构的影响，新职工最怕领导、家长讲大道理。供电企业是准军事化管理，来不得半点马虎，我是主管，你是下属，所有的事情必须听从我的指挥与安排，至于为什么要这样做，这不是你所过问的事情。而新职工是不喜欢这种工作风格的，他们更想知道“为什么这样做？”更喜欢“能不能让我试试？”的参与式管理风格。

新职工多是独生子女，生活方面多由父母照顾，而且这代人也没吃过什么苦，对金钱刺激淡漠。他们认为，钱赚的多少并不是社会对个人评价的唯一标准，关键是自己能否实现自己的理想，过自己想要的生活；他们不会将工作与生活截然分开，不喜欢生活享受被繁忙工作打乱，在工作与生活中希望处理的是简单的人际关系，对权威也敢于挑战。

二、供电企业新职工入职培训分析设计

认真剖析初进职场职工的思想行为特性，有针对性地组织培训，具有典型的职工导向或定位作用：帮助新职工尽快实现“组织社会化”，培养新职工对国家电网的认同和归属感，帮助新职工熟悉适应新的工作要求。

培训需求分析是新职工入职培训的首要环节。首先，确定企业的培训需求，以保证培训方案符合供电企业的总体目标和战略要求。新职工进入企业，面对一个新环境，不了解企业情况，不了解职位要求，不熟悉上司同事，难免感到紧张不安。如果不组织新职工入职培训，新职工要花费比培训多得多的时间掌握相关知识。其次，进行工作分析。工作分析是指新职工达到理想的工作绩效所必须掌握的技能和能力。最后，进行个人分析。个人分析是将职工现有的水平与未来工作岗位对职工技能、态度的要求进行比照，研究两者之间存在的差距，研究需要进行哪方面的培训来提高能力，达到职工的职务与技能的一致。

新职工入职培训就是要把因他们知识、能力、态度等方面的差距所产生的机会成本的浪费控制在最小阶段，这就是供电企业新职工入职培训的总目标。培训的具体目标是：让新职工感受到国家电网对他们的欢迎，体会到归属感，以鼓舞士气，让职工了解企业的历史、现状与未来，不管他什么背景，用强化的方式让他很快融入国家电网的企业文化，大家用同一个声音说话；让新职工消除初进企业时的紧张焦虑情绪，很快适应新的工作环境，以便减少错误、节省时间；展现清晰的职位分析及企业对个人的期望，帮助新职工建立与同事和团队的和谐关系，减少抱怨；培训新职工解决问题的能力，提供寻求帮助的方法，提供讨论的平台，帮助他更快地胜任本职工作。

一般来说，新职工入职培训内容应包括以下三个层次：知识培训，是入职培训的第一层次。知识培训有利于理解概念，增强对新环境的适应能力。新职工只要听一次讲座或看一本书，就可能获得相应知识，简单易行。技能培训，是入职培训的第二个层次。抽象的书本知识不可能立即适应具体的操作，很少有职工刚进入企业就掌握了所需要的一切技能。素质培训，这是入职培训的最高层次。素质高的职工有正确的价值观，有良好的思维习惯，有较高的目标。

三、供电企业如何使新职工迅速增值

新职工大部分是刚毕业大学生，还不是真正意义上的工作人才，经过一段的锻炼和经验的积累，很快将转化为人才。作为供电企业应该通过入职培训尽量缩短这个转化过程，让大学生尽快适应职场生活，使新职工迅速增值。

一是做好职工工入职培训教育。几乎每个企业对新职工工都有入职培训，但大学生的入职教育应与其他新职工有所不同。二是选择与大学生身份比较相近的人作为培训辅导老师，有什么问题比较容易沟通，这便于刚大学毕业的学生消除恐惧，尽快熟悉工作环境和业务知识及相关规则。三是理论课培训结束后，企业最好指定专人作为工作指导师傅，防止把大学生一丢到岗位上就没人管没人问。四是有计划安排大学生多实习几个业务岗位，力争熟悉全部业务流程，深入专业工作岗位后尽快进入工作状态大有益处 。

4.电力企业新员工入企培训心得体会 篇四

1、因为对Protel软件的不熟练，画玩原理图，导入PCB时，报了很多错，有些电气节点没连上，封装没有或不正确，尤其在调用发光二极管时，总是有错，最后发现，两个端口（阴极和阳极）的name和number不对应，阳极是1，阴极是2。

2、PCB板布局布线对我来说是最麻烦的，花费了不少时间，而且最后的做出来的电路板还是不怎么符合30mmx30mm的设计要求，缘于对版图布局布线的不熟练。还有就是焊接完电路板时才发现耳机接反了，耳机插口向里！只能抬高焊接，这样严重损失了造成电路板的美观。

5.企业新员工培训总结以及工作计划 篇五

首先，感受到公司的企业文化。从xxx本土最早的xxx事务所到今天日渐壮大的xxx事务所，xxx第一天就介绍了企业发展经历的风风雨雨，让我们了解到“爬也要爬出一条血路”的艰辛，而企业文化就是支持着企业渡过难关，不断发展的强大精神动力。我们选择一个公司，从某种意义上就是选择了一种企业文化，所以我们必须认同它的企业文化和核心理念，这样才能真正用心地投入到以后的工作当中。培训期间，最大的感触就是公司对人的重视：培训的精心准备，部门经理们深入浅出的业务讲解及工作经验的分享，无不体现着严谨专业、认真负责。心里最强烈的想法就是，一定要抓住机会学习，向他们看齐。

其次，学习到很多业务知识。两天的业务培训，每个讲课的部门经理都针对各个循环作了细致详尽的讲解，恨不得把他们所知道的各种东西灌进我们的脑海中。培训的过程中，总结起来最重要的一点就是：作为一个审计工作者应该怎样实施审计程序去获取充分适当的审计证据来支持我们的判断。作为一个审计新人，业务上的知识还有很多需要慢慢学习，只要大方向把握住了，严格要求自己，多总结，就能少走些弯路。经理们也就他们的工作经历为我们以后的学习提出了很好的建议。各种心得体会和职业发展的分享，让我对以后的发展方向有了一个清晰的了解，更加坚定自己的选择。

第三，收获了一个很好的团队。有人曾说：人在世上要保证一生快乐的话，必须有一个团体值得他全心投入和贡献。培训让我们这群来自不同地方从不同学校毕业的人相互认识，相互熟悉。尤其是在野外拓展培训中，大家竭心尽力完成同一个任务，无不体现我们是一个团队，我们有着共同的目标。团队成员再优秀，如果没有有效的沟通，就会有错误百出的情况发生。毕业墙成为共同回忆，也是我们一起开始职业之旅的起点。

6.电力新员工培训总结 篇六

7月15日，我们怀着激动而又好奇的心情开始了我们人生中的第一次培训，这一次培训辗转于都匀和贵阳之间。认真学习电网精神，融入电网文化，增强团队精神，学习电网人爱岗敬业，勇于奉献的精神；传承和弘扬贵州电网特有的企业文化和价值观；树立正确的人生观、价值观、事业观、成才观、职业意识和发展目标，提高对组织环境的适应能力，积极转变角色、规范行为，为个人职业生涯创造良好的开端，已经成了我们学习的方向和奋斗的目标。

这次的培训内容丰富，形式多样，效果明显。通过各位老师博学精辟的理论阐释和幽默风趣的旁征博引，使我们开阔了知识视野，提高了思想认识，对我们武装头脑，推动工作具有重要意义，同时也增强了我们做好工作的信心和力量。在观看了抗冰抢险专题视频片的过程中，一张张朴实的脸，却一次次震撼着我们的心，英雄们大无畏的精神，激励着我们为南网贡献力量的热情，他们以众志成城、顽强拼搏、不胜不休的英雄理念与冰魔抗争着，谱写了一篇篇胜利的篇章，他们用行动诠释责任，用忠诚为南网添彩；他们的英雄的事迹在神州大地千古传唱。立正、眼睛平视前方、挺胸、抬头、两腿摒直、稍息、跨立、蹲下、坐下这样的喝令声在我们到达红枫培训时不绝于耳，是的，这就是我们常常“谈之色变”的军训，一个个的动作，一遍遍的重复，单调而乏味，但精神上的磨练是需要身体上的磨练造就的，我们只有用自己的心去真真切切的体会军人的英伟、军姿的纹丝不动、跨步的整齐有力，它使我们真正的体会到军人的一丝不苟，培养了我们的团队意识、配合意识，为增强团队默契的配合奠定了基础，总而言之，“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”已成为军训的体会。“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”则体现了军训的结果。

转眼间，培训已接近尾声。在这两个月的培训中，我的知识体系得到了更新，团队精神得到了提高，情操得到了陶冶，使我受益匪浅。作为南网人，我们正值青春年华，我们要认真学习“电网人”人民利益至上、全局利益至上、南网事业至上的爱国主义、集体主义精神。

7.电力企业员工的培训和开发 篇七

关键词：电力企业,员工培训,开发

高素质的员工队伍是当前电力企业实现快速发展的关键所在, 也是实现电力企业长期战略目标的重要保证, 要想实现这些目标, 就应加强企业员工的培训和开发。电力企业员工培训道路, 是一条具有电力行业特征和涵盖各个方面的深入发展之路。

1 电力企业员工培训和开发的必要性

加强员工的培训, 不断提高员工的业务能力, 是企业发展的需要, 也是增强企业竞争力的有效手段。随着市场竞争的不断加剧, 电力企业要想在激烈的市场竞争中占据一席之地, 必须不断加强培训, 努力提高企业员工的素质。

1.1 是电力企业发展的客观要求

随着改革的不断深入和发展, 对电力企业发展要求也不断提高, 拥有一批高素质、高水平的企业员工, 已成为企业发展壮大的重要保障。同时, 加强员工培训和开发, 不断提高员工的技术能力, 也能让员工为企业的发展壮大做出更大的贡献, 从而有利于企业的发展。

1.2 是员工提高自身素质能力的现实要求

不断加强对企业员工的培训, 提高企业员工素质和能力, 不但能增强企业的竞争力, 也是企业员工自身发展的需要。当前的竞争, 是人才的竞争。随着电力企业的不断发展, 对企业员工的能力和素质要求也越来越高。企业员工只有不断提高自身能力才能避免被淘汰, 因此, 加强对员工培训也是企业员工自身发展的需要, 同时体现了企业对员工的关心和重视, 有利于增强企业的凝聚力。

2 当前电力企业员工培训和开发中存在的问题

随着市场竞争的不断加强, 很多的企业已经意识到加强对员工培训的重要性, 但是在实际操作过程中仍存在一些问题。

2.1 培训定位不准, 针对性不强

由于电力企业员工的工作形式主要是以小组为单位进行的, 这就要求他们的技术水平和能力不能相差较大, 否则就会影响到整体的工作质量。而实际上, 每个企业员工的业务基础、对新知识、新技能的接受能力和职业道德都参差不齐, 这就要求在员工的培训时要有针对性。

2.2 培训内容、形式与实际生产相脱节

电力企业的培训内容仍是以理论知识为主, 忽视电力企业操作能力的技能培训, 培训的内容与实际的工作联系不够密切, 这种与生产实际严重脱节, 流于形式的培训方式也引不起员工的兴趣, 更起不到能力提升的作用。

2.3 培训规划不完善, 缺乏长期性和系统性

目前电力企业大都已经意识到对企业员工培训的重要性, 但是也有很多的企业在培训方面没有做到长期规划设计, 也缺乏系统性, 更有一些企业忽视培训工作, 把培训工作当作一种应付上级检查的形式。

2.4 培训的评估体系不健全, 激励措施不得当

在培训管理中, 很多电力企业忽视了培训效果的评价, 没有把培训效果与企业员工的奖惩、晋升相结合, 缺乏必要的激励措施, 导致了培训的效果较差。这不但浪费了大量的人力、物力和财力, 而且影响了员工参与培训的积极性和主动性, 也不利于员工能力的提升。

3 加强电力企业员工培训和开发的措施

电力企业加强员工的培训工作, 能不断提高企业的整体竞争力, 促进企业的可持续发展, 确保电力企业实现经济效益最大化。

3.1 加强培训需求分析, 提高培训的针对性

企业的人力管理部门应该在培训之前对企业各部门的需求和员工的情况进行全面的调查和了解, 并作出科学的需求分析。这样, 有利于企业的培训部门依据需求分析报告, 从企业部门和员工的实际需求出发, 进行分层次的系统培训, 制定出具有针对性的培训计划。这样有助于增强培训的效果, 提高培训的质量, 满足企业和员工的实际需要, 提高企业员工参与培训的积极性。

3.2 完善培训内容, 增强培训的时效性

随着电力企业的不断发展, 对员工的技术能力要求不断提高, 而培训则是提高企业员工技能的重要手段。因此, 在培训内容上, 不但要进行电力法规、基本技能、爱岗敬业等方面的培训, 而且要顺应时代的发展, 不断更新培训内容, 对企业员工进行先进技术能力的培训。另外, 在培训时要注重理论与实践相结合, 使员工真正掌握先进的技术, 以更好地为企业服务。

3.3 完善培训规划, 制定系统的培训计划

在对员工培训中, 立足企业和员工实际情况, 完善企业培训全面规划, 制定长远和完整的系统性培训方案和有针对性的可行的培训计划, 明确的培训目标。在具体的工作实践中, 根据电力企业员工培训的特点, 制定长远性、战略性的员工培训计划, 系统性的思考和整体性的工作安排, 才使得电力企业的培训工作在实施中处于有效状态。

3.4 建立有效的培训评估体系

当前很多的电力企业的培训之所以效果不够明显, 这与培训缺乏有效的评估体系是密不可分的。只有建立科学有效的培训评估体系, 才能增强培训的时效性, 提高培训的效果。建立有效的培训评估体系, 把培训与员工的薪酬、奖惩、晋级、评先树优等结合起来, 才能使培训的效果最大化, 也才能提高企业员工参与培训的主动性和积极性。

4 结语

电力企业员工培训是企业发展的一项重要工作, 只有重视和加强对员工的培训工作, 才能培养出一支具有高素质的员工队伍, 也才能不断增强企业的市场竞争力。随着社会的进步和电力企业的不断发展, 员工培训制度必将不断完善和发展, 必将为企业的发展提供更强大的动力。

参考文献

[1]庞慧玉.电力企业职工培训的思考与实践[J].电力职工教育培训, 2005, (02) :21.

8.电力企业新入职员工培训的思考 篇八

电力企业是社会产业链中的重要一环，是经济发展、社会进步的基础行业。在市场经济的活动中，不断加强电力员工技能培训，关系着企业的可持续发展。为了保持电力生产活动的有序性，企业会定期聘用一定数量的新员工，对新员工进行技能培训更有其现实意义。

一、入职培训的意义和目的

新员工培训也称为入职培训，是企业将新入职员工转变为企业人的过程。员工通过培训，逐渐了解、适应企业的环境和文化，明确自身角色定位，规划个人职业生涯发展，从而发挥自己的才能，推动企业不断向前发展。成功的入职培训可以让企业和新员工之间，以及新员工与新员工之间架起沟通和理解的桥梁，为新员工快速适应企业环境，打下坚实的基础。

企业员工的培训是以掌握科学技术、专业知识为主要标志的。员工在工作中需要接受新的技术和知识，以适应企业在激烈竞争中的不断发展变化，提高企业的竞争力。培训会激发企业员工个人潜能的发挥，帮助员工实现个人的人生价值。所以，培训应该与员工的实际工作紧密相关，并以为企业创造效益为前提，让员工通过培训有新的收获。

合理安排培训活动，让企业告知新员工所在岗位的工作内容，企业的规章制度以及企业对他的期望，将起到激发其工作热情的目的。一次有效的入职培训，可以让新员工尽快适应工作，降低工作中的失误率，从而提高企业的效率。更重要的目的是可以使新员工更快地融入企业文化。

二、入职培训的条件及现状

电力企业对员工培训历来非常重视，经过多年的发展后，形成了一定的培训资源和组织结构，培训基地配套设施日趋齐全，具备开展员工技能培训的资金、设备、技术、人力等一系列条件，有其开展各类技能培训的可行性。随着电力机制改革的不断调整深入，电力企业面临新的机遇和挑战，同时，也对电力企业的员工素质提出了更高的要求。因此开展各类岗位培训、生产技能培训，通过培训来提高企业员工素质，是可行也是必行的方法。

入职培训就是这一系列培训中不可或缺的环节。合理安排和使用培训资源，按岗位专业地制定个性化的培训方案及培训内容，是入职培训的关键所在。在入职培训中，做好专业知识与岗位实际的无缝对接，是考核培训成功与否的重要标准。

不可否认，在现阶段的入职培训中也存在一些问题。电力企业的员工培训，内容系统性、专业性强，既抽象难以理解，讲授又难以有效地联系现场工作实际，学员很容易遗忘。如果盲目追求培训课程的时尚性，内容针对性不强，培训方法单一，等等，就达不到培训的目标。新入职员工的班级是按工种分班的，学员的层次、专业有的差别很大。在规定的学时范围内，采用相同的教学方法，达到同样的考核要求，不光学员掌握上难度很大，培训师在教学上也存在很大的难度。

三、建立有效的入职培训体系

为了达到预期的培训效果，应该建立有效的入职培训体系。培训体系的建设应分四层：培训原则、课程开发、评估体系和师资队伍。

1.遵循的原则

培训要体现价值就要讲究经济性、实效性和创新性。培训任务的完成和目标实现，应遵循以下原则：

◆服务于企业的战略规划。与企业的发展目标一致。

◆讲究实效。着眼工作实际，开创双赢的局面。

◆树立清晰的培训目标。有的放矢，注重效率。

2.培训课程开发

培训的类型根据学习内容与学习过程的不同特点，可以把培训分为知识、技能和态度三种类型。知识培训是第一个层次，也称“认知能力的学习”，要求员工学习各种有用知识并运用知识进行脑力活动，促进工作改善。技能培训是第二个层次，员工某项技能的操作能力。通过做来掌握某项操作技能，是要在实际操作中学会处理和解决实际问题的技巧与能力。态度培训是第三个层次，又称“态度学习”，主要涉及对员工的价值观、职业道德、行为规范、人际关系等内容和项目的培训。

根据电力企业专业性强的特点，入职培训的培训方案，应遵循知识够用、技能必备、模块化的原则开发课程。入职人员培训班级按工种编排，课程分为理论知识和专业技能两个大类。理论知识以专业技能为导向，注重理论知识与技能操作之间的衔接；专业技能以基础技能为基础，由浅入深，循序渐进。

技能操作要实施标准化。实训项目在操作规程的基础上，以各工种标准作业指导书为蓝本，制定出相应操作技能训练的标准。让学员在实训时，明确每一步的操作目标和方法，能够规范操作。同时制定考核细则，内容包括考核项目、内容、标准、安全文明等，标明分值，设立严格的考核制度。

培训课程开发的过程中，培训方式的多样性、灵活性，能使培训效果最大化。理论授课、实践操作、参观学习等方式的有机选择和结合，特别是开展技能竞赛，以赛促学，既能掀起学习的高潮，活跃学习气氛；又能让学员加强团队合作，实现良性互动。

3.完善的评估体系

培训效果的评估是依据培训的目的和要求，判断培训的价值和质量的过程。对培训效果的评估要贯穿培训过程始终。只有坚持过程评估和结果评估相结合，才能真正促进培训目标的达成。从电力公司的实践来看，这一环节比较薄弱，因此建立完善有效的培训评估系统非常必要。

入职培训可以采用柯氏四级评估。通过反应评估（被培训者的满意程度）、学习评估（测定被培训者的学习获得程度）、行为评估（考察被培训者的知识运用程度）、成果评估（计算培训创造的经济效益），分析培训的效果。在目前实施的评估中，往往实行的是三级评估：培训课程结束时，学员对课堂教学的反馈进行评估，主要是针对课程安排、培训师授课和教学管理的满意度；培训结束后，通过学员的考核成绩，对学员的理论知识和操作能力的掌握程度进行评估；培训结束后一段时间，对学员工作情况进行调查，着重了解学员岗位适应程度和绩效表现等。至于评估企业培训投入产出情况的成果评估，在操作时存在一定的难度，这是亟待解决的问题。

4.培训师资队伍建设

入职培训不同于传统的岗位培训。新入职员工来自各大专业院校，理论水平高，善于思考，学习能力强。但因为缺乏现场环境的锻炼，遇到操作项目时，自主解决问题的能力差。因而培训要发挥学员的主观能动性，改变传统的授课模式，培训方式应由灌输型为主转变为能力提升型为主。这对培训师授课能力提出了更高要求。要求培训师既要能结合实际，对知识进行精彩地讲解，让学员有兴趣学；又要采用灵活多变的培训方式，提供学员发挥和表现的舞台。继而达到学员自我发现、自我激励、自我升华的目的，使培训工作有突破性的进展。

目前培训师资有两部分来源：大部分是各地培训中心的培训师，称为专职培训师；一部分来自企业的兼职培训师。专职培训师的教学能力强，讲授的知识学员容易接受，但理论与实际的结合不够，知识结构与生产第一线还有一定的差距，不容易在培训对象中树立威信。兼职培训师现场经验丰富，处理问题的能力强，信息与生产实际一致。但教学能力比较差，对于缺少现场实际工作经验的学员来说，传授的知识比较难理解接受，教学效果差。

针对培训师资问题应采取专职培训师和企业兼职培训师并举的方式，深入现场进行学习和调研，加快提升专职培训师的综合素质，并对其进行考核和评估。另一方面，要全面推行企业兼职培训师制度，加快兼职培训师的培养。

9.电力企业新员工培训计划 篇九

2006年安全教育培训工作计划

一月份

组织各变电站、所职工参加两票填写和使用的培训工作。二月份

组织各部、所、站职工安规知识培训、考试工作。三月份

组织各部、所、站职工参加工作票签发人、工作负责人、工作许可人的安全培训和考试工作。

四月份

1、组织换岗后各部、所、站、班组级安全员培训工作。

2、完成农村电工安全知识和业务知识培训工作。五月份

组织各部、所、站人员参加特种作业人员资格培训考试工作。六月份

1、制定公司“安全生产月”活动计划、对职工进行安全生产法律、法规知识培训，组织职工观看行业安全教育录像资料等工作。

2、公司举办安全知识竞赛活动和举办安规知识考试工作。

3、选拔公司选手参加区公司安全知识竞赛。

七月份

公司组织各部、所、站有关人员开展反事故演习及现场操作 1

考问工作。八月份

1、举办消防知识讲座，聘请消防专业人员讲课。

2、举办1期电力工程施工人员安全知识培训工作。九月份

举办1至2期触电急救知识培训班，参加人员：生产一线职工及农电工。要求：熟练、正确掌握触电急救方法。十月份

举办1期变电、供电设备冬修人员安全知识培训。十一月份

举办1期电网运行与变电设备冬修情况总结分析会。十二月份

1、公司举办一次电业安规知识考试。

2、举办1期新员工上岗思想教育和三级安全教育培训工作。培训内容：

1、安全生产法律、法规；

2、用电检查法律、法规；

3、电业安全规程及操作规程；

4、电力安全供用电知识；

5、岗位技能与标准规范。

XX县水利电业有限公司 2006年安全教育培训工作计划

10.电力新员工安全考试题 篇十

部门：姓名：考试成绩：

一、单选题（每题2分共40分）

1.门口、通道、楼梯和平台等处，不准放置杂物；电缆及管道不应敷设在经常有人通行的地板

上；地板上临时放有容易使人绊跌的物件(如钢丝绳等)时，必须设置明显的警告标志。当过道中存在高度低于的物件时，必须设置明显的警告标志。A．1mB．2mC．3m

2.发现有人触电，应立即，使触电人脱离电源，并进行急救。如在高空工作，抢救时必须采取

防止高处坠落的措施。

A．电话求救B．切断电源C．直接接人

3.电气工器具应由专人保管，每测量一次绝缘，绝缘不合格或电线破损的不应使用。手持式电

动工具的负荷线必须采用橡皮护套铜芯软电缆，并不应有接头。A．-个月B．一年C．六个月

4.严格使用电气工具。使用外壳为金属材料的电动工具时，应戴绝缘手套。使用电动工具时，必须同时使用漏电保安器。漏电保安器应进行定期试验检查。A．I类B．Ⅱ类C．Ⅲ类

5.工作票一式，检修人员手执一份，运行人员留存一份。A．两份B．三份C．四份

6.在热力、机械和热控设备、系统上进行安装、检修、维护、试验工作，需要对设备、系统采

取安全措施或需要运行人员在运行方式、操作调整上采取保障人身、设备安全措施的工作时，必须使用。

A.开工单B操作票C．工作票

7.使用电气工具时，不应提着电气工具的导线或转动部分。在梯子上使用电气工具，应做好防

止的安全措施。工作中离开工作场所、暂停作业或遇到临时停电应立即切断电气工具的电源。A.高空落物B.高空坠落C．感电坠落

8.禁止与工作无关人员进入燃机系统附近。因工作需要进入时实施准入制度，严禁携带火种、禁止穿带铁钉的鞋，关闭移动通讯工具。进入燃机系统前应先消除静电。燃机系统附近应安装强力通风设备。

A.电话B.登记C．口头

9.进入下水道、疏水沟和井下进行检修工作前，必须采取措施，防止蒸汽或水在检修期间流人

工作地点。有关的汽水门应关严、上锁并挂“”警告牌。

A.禁止合闸，有人工作B.禁止操作，有人工作C．工作现场，禁止通行

10.沟道或井下的温度超过时，不应进行工作，温度在40℃～50℃时，应根据身体条件轮流工作

和休息。若有必要在50℃以上进行短时间的工作时，应订出具体的安全措施并经厂主管生产的领导批准。

A．40℃B．50℃C．60℃

11.在地下维护室内对设备进行操作、巡视、维护或检修工作，不应少于人。

A．2人B．3人C．4人

12.使用中的氧气瓶和乙炔气瓶应垂直放置并固定起来，氧气瓶和乙炔气瓶的距离不得小于。

A．3mB．5mC．8m

13.凡在离坠落基准面及以上地点进行的工作，都应视作高处作业。凡能在地面上预先作好的工

作，必须在地面上作好，尽量减少高处作业。A．1.5mB．2mC．2.5m

14.在没有脚手架或者在没有栏杆的脚手架上工作，高度超过时，必须使用安全带，或采取其他

可靠的安全措施。

A．1.5m B．2mC．2.5m

15.需要高压设备全部停电、部分停电或做安全措施的工作，填用。

A．电气第一种工作票B．电气第二种工作票C．热机工作票

16.工作票由设备运行维护单位签发或由经设备运行维护单位审核合格并批准的其他单位签发。

承发包工程中，工作票可实行签发形式。A．单方B．双方C．三方

17.在燃机系统及其附近进行明火作业或做可能产生火花的工作，必须办理工作票。应事先经过

可燃气体含量测定。

A．电气B．动火C．热机

18.．依据《电力安全工作规程（发电厂和变电站电气部分）》，工作人员经医师鉴定，无妨碍工

作的病症（体格检查每两年一次）。A．至少B．约C．最多D．必须

19.紧急救护的基本原则是在现场采取积极措施，保护伤员的生命，减轻伤情，减少痛苦，并根

据伤情需要，迅速与联系救治。

A.地方政府B.医疗急救中心((医疗部门))C.领导及管理人员

20.触电急救，首先要使触电者迅速脱离，越快越好。因为电流作用的时间越长，伤害越重。A.现场B.高空C电源D.地面

二、多选题（每题2分共40分）

1.电力生产必须坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针。新建、改建、扩建工程的安全

设施必须与主体工程报告。

A.同时设计B.同时施工C同时投入生产和使用D.同时验收

2.企业必须对所有新员工进行三级安全教育培训，告知作业现场和工作岗位存在的危险因素、防

范措施及事故应急措施，并按本部分和其他相关安全规程的要求，考试合格后方可上岗作业。调整岗位人员，在上岗前必须学习本部分的有关部分，并经考试合格后方可上岗。A.安监部门B.厂(公司)C.车间(部门)D.班组(岗位)

3.所有工作人员都应具备必要的安全救护知识，应学会紧急救护方法，特别要学会等，并熟悉有

关烧伤、烫伤、外伤、气体中毒等急救常识。

A.触电急救法B.窒息急救法C.心肺复苏法D、交通法

4.敷设临时低压电源线路，应使用绝缘导线。架空高度室内应大于，室外应大于，跨越道路应大

于。严禁将导线缠绕在护栏、管道及脚手架上。A.2.5mB.4mC.5mD.6m

5.遇有电气设备着火时，应立即将有关设备的电源切断，然后进行救火。对可能带电的电气设备

以及发电机、电动机等，应使用灭火；对油开关、变压器(已隔绝电源)可使用干式灭火器、六氟丙烷灭火器等灭火，不能扑灭时再用泡沫式灭火罪灭火，不得已时可用干砂灭火；地面上的绝缘油着火，应用干砂灭火。扑救可能产生有毒气体的火灾(如电缆着火等)时，扑救人员应使用正压式空气呼吸器。

A.干式灭火器B.二氧化碳灭火器C.六氟丙烷灭火器D.水

6.行灯电压不应超过，在周围均是金属导体的场所和容器内工作时，不应超过，在潮湿的金属容

器内、有爆炸危险的场所(如煤粉仓、沟道内)、脱硫烟道系统等处工作时，不应超过。行灯变压器的外壳应可靠地接地，不准使用自耦变压器。A.48VB.36VC.24VD.12V

7.起重吊物上不许站人，禁止作业人员利用吊钩来。A.下降B.传递C.调运D.上升

8.在发电机内充有氢气时或在电解装置上进行检修工作，应使用的工具，以防发生火花；必须使

用钢制工具时，应涂上。

A.铜制B.钢制C.黄油D.机油

9.焊工应戴，上衣不应扎在裤子里。口袋应有遮盖，脚面应有鞋罩，以免焊接时被烧伤。

A.戴防尘(电焊尘)口罩B.穿普遍工作服项目C.穿帆布工作服、工作鞋D.戴工作帽、手套10.进行焊接工作时，必须设有防止金属熔渣飞溅，掉落引起火灾的措施以及防止等措施。焊接人

员离开现场前，必须进行检查，现场应无火种留下。A.烫伤B.触电C、爆炸D.坠落

11.在梯子上工作时，梯子与地面的斜角度为左右。工作人员必须登在距梯顶不少于1m的梯蹬上

工作。A.60°B.30°C.1mD.0.5m

12.应始终在工作现场，对工作班成员进行监护。工作负责人在全部停电时，可参加工作班工作；

部分停电时，只有在安全措施可靠，人员集中在一个工作地点，不致误碰有电部分的情况下，方可参加工作。

A工作负责人B.专责监护人C.工作许可人D.工作票签发人 13.在电气设备上工作，应和装设遮栏(围栏)等保证安全的技术措施。

A.停电B.验电C.装设接地线D.悬挂标示牌

14.在地下维护室内进行工作前，工作负责人必须检查室内有无有害气体，检查的方法可用仪器测

量，也可使用绳子吊下专用的或作试验，但禁止用燃烧着的火柴或火绳等投进地下维护室内来检查，以防止发生爆炸。

A.矿灯B.火把C.植物D.小动物

15.低压不停电工作，应站在干燥的绝缘物上，使用有绝缘柄的工具，穿，戴

A.绝缘鞋B.全棉长袖工作服C.手套D.护目眼镜。

16.工作许可后，应向工作班成员交待工作内容和现场安全措施。工作班成员履行确认手续后方可

开始工作。

A.工作负责人B.专责监护人C、工作许可人D.安全员 17.在内，不准同时进行电焊、气焊作业。

A.金属容器B.密闭容器C.管道D.室外 18.遇有带电的电气设备着火时用。

A泡沫灭火器B干式灭火器C二氧化碳灭火器D1211灭火器 19.各类安全工器具应经过国家规定的和使用中的周期性试验，并做好记录。

A.出厂试验B.型式试验C.外观检验D.耐压试验

20.手持电动工器具如有或有损于安全的机械损伤等故障时，应立即进行修理，在未修复前，不准

继续使用。

A.保护线脱落B.插头插座裂开C.绝缘损坏D.电源线护套破裂

三、判断题（每题1分共20分）

1.工作场所的井、坑、孔、洞或沟道，必须覆以与地面齐平的坚固盖板。在检修工作中如需将盖

板取下，必须设有牢固的临时围栏，并设有明显的警告标志。临时打的孔、洞，施工结束后，必须恢复原状。（）

2.所有电气设备的金属外壳应有良好的接地装置。使用中不应将接地装置拆除或对其进行任何工

作。（）

3.任何电气设备上的标示牌，除原来放置人员或负责的运行值班人员外，其他任何人员不准移动。

（）

4.在机器完全停止以前，可以进行维修工作。（）

5.电源开关外壳和电线绝缘有破损不完整或带电部分外露时，应立即找电气人员修好，否则不准

使用。不准使用破损的电源插头插座。（）6.使用工具前应进行检查，严禁使用不完整的工具。（）

7.除特殊工作需要的手提式小型砂轮，禁止使用没有防护罩的砂轮机。（）

8.不熟悉电气工器具使用方法的工作人员不准擅自使用。使用中发生故障，应立即自行修理。

（）

9.开工后，工作负责人应在工作现场认真履行自己的安全职责，认真监护工作全过程。（）10.所有转动机械检修后的试运行操作，应由运行值班人员根据检修工作负责人的要求进行，检修

工作人员可以自己进行试运行的操作。（）

11.在转动机械试运行起动时所有人员应先远离，站在转动机械的轴向位置，并有一人站在事故按

钮位置，以防止转动部分飞出伤人。（）12.电焊机必须装有独立的专用电源开关，其容量应符合要求。焊机超负荷时，应能自动切断电源，禁止多台焊机共用一个电源开关。（）

13.在进行高处工作时，不准在工作地点的下面通行或逗留，工作地点下面应有围栏或装设其他保

护装置，防止落物伤人。如在格栅式的平台上工作，应采取防止工具和器材掉落的措施。（）14.不准将工具及材料上下投掷，要用绳系牢后往下或往上吊送，以免打伤下方工作人员或击毁脚

手架。（）

15.与工作无关人员禁止在起重工作区域内行走或停留。起重机正在吊物时，任何人不准在吊杆和

吊物下停留或行走。（）

16.电气第一种工作票、电气第二种工作票和电气带电作业工作票的有效时间，以批准的检修计划

工作时间为限，延期不用办理手续。（）

17.工作尚未全部终结，但需送电试验电动机及其启动装置、变频装置时，应在全部工作暂停后，方可送电。（）

18.抢救过程中，若判定颈动脉已有搏动但无呼吸，则暂停胸外按压，而再进行2次口对口人工呼

吸，接着每分钟吹气12次。（）

19.能用于扑救带电设备火灾的灭火器有干式灭火器，二氧化碳灭火器和泡沫灭火器。()20.、对事故隐患或者安全生产违法行为，只有安全生产监督检查人员有权向负有安全生产监督管

11.试论电力企业员工培训策略 篇十一

[关键词]电力企业；员工培训；策略

促使员工不断地开拓技能、更新知识和对员工自身的知识技能进行提升，同时对社会发展以及企业提供人才是员工培训的宗旨。随着经济时代的来临，企业为在激烈的行业竞争中占足地位，则必须对人才进行重视，一个企业发展的重要因素是人力资源。电力企业作为行业中的领头人物，更应该重视对员工的培训，以便立足长远的发展。电力企业只有对员工的职业素质以及技能不断地提升，并且真正的意识到员工培训的意义，制定出有针对性的培训计划，才能促进电力企业长远的发展。

一、发展电力企业对员工培训的意义

随着科技地发展，企业管理不断地进步，电力行业之间的竞争力越来越大，为了确保企业能够正常的运营，必须对新型人才的培养予以重视，只能不断地为企业输送既有理论又有技能的新型人才，才能推动企业的发展。企业对员工培训不仅是针对准备上岗的人员，同时对在岗人员也要定期的进行培训，培训方式是专业、系统并且具有规范的方式，从而提升员工的个人素质以及知识技能，促进企业能够专业化及系统化的发展。企业对员工进行培训的方向是员工的新知识、新技能、新观念、新思想的方向，对员工的潜力、创作力以及团队合作力的开发，是对员工实现自身价值给予帮助的一种方式，同时对企业的发展也埋下了牢固的根基。因此，对员工的培训是企业能够更好发展的手段，也是推动员工自身能力进步以及社会文明发展的基础。

二、现代员工培训中出现的问题

（一）培训观念出现错误。现了误区，对员工的培训造成了很大的影响。而许多企业的领导都出现了政绩观的误区，他们重视更多的是成果展示，并不能参与到对员工培训的过程中去，一些领导认为对员工培训不需要自己插手，员工培训是人力资源的责任，便不予重视。而另一部企业对员工的培训随投入了大量的人力、财力，但是由于软件方面的弱势，例如培训讲师的缺乏，是导致培训的效果事倍功半的主要因素。

（二）对员工的培训缺乏整体的规划。一些企业对员工的培训没有进行合理的规划以及详细的技术安排，只会一味的模仿别人，导致培训效果不理想，严重时还会造成企业的资源以及资本浪费、流失。一些电力企业虽然对企业的发展制定了合理的规划，由于人员培训方面做的不到位，一味的模仿同行，对基层部门实行开放式的管理，对培训工作不能做到针对性以及落实性，培训计划得不到落实，同时对上级的检查也只是应付了事。

（三）培训内容单一，缺乏针对性，造成培训效果差。电力行业的专业技术要求很高，对于员工培训的专业性要求也相对较强，一些企业无法提供实际操作的模具，讲师讲授的也只是一些理论上的知识，导致员工学习枯燥乏味很难听懂，即便是当时记住了，在实际的工作中也会出现操作上难的问题。目前，我国许多企业都采用的是讲课―背诵―测试的模式进培训，这种培训的方式早已无法满足时代的发展，以这种模式进行培训，不仅对学员的兴趣大打折扣，在培训中死记硬背还可能导致理论知识的混淆，从而使培训的目的适得其反。

（四）对员工进行评估的制度不够完善。企业在培训中难以调动员工的积极性，针对这一问题，则必须对员工培训评估制定一套完整的体系，来检测员工学习的效果。很多管理人员没有对这个问题引起重视，往往将结果忽略到，只对过程关注，这样员工的能力不仅得不到提升，而且浪费了公司大量的人力、财力以及物力，企业没有将一套完善的检验评估制度建立起来，是导致发生这一系列问题的根本原因。没有相关的制度来对员工学到的知识进检测，也会导致员工学习的积极性不强，学习到的知识不够深入，无法运用到实际工作中，以至于在工作中理论与实践无法连接上。

三、电力企业员工培训的具体策略

（一）从领导开始，将观念更新掉，对学习氛围进行整顿。（1）加强领导对员工培养的重视度，从而为员工培训的工作落到实处打下牢固的基础。企业能否很好的发展，取决于对员工的培训，员工的培训部不是可有可无的，在现实社会的新形势下，所有企业必须重视的一个方面是对员工的培训，首先企业的领导必须对员工培训的观念进行修正，并且對员工的培训引起重视。在正规的管理规划中，也应将员工的培训列入进去，才能将员工培训的工作落到实处。

（2）对培训应该有规划的且具有科学性的开展。员工培训中不能强迫员工参加，这样只会适得其反，员工能够积极的参加并且配合培训，这样培训出来的效果才会理想。在对员工培训工作进行规划时，要根据员工的需要和企业发展的关系进行合理的调节，对培训计划有目的、有计划的展开。

（二）将企业培训以多元化的方式进行，将理论与实际向结合，才能更好的运用

（1）将培训的方法进行优化，同时理论和实践应相结合，如果单纯的只对书本上的理论知识进行吸收，而不进行实践，针对这种电力专业性极强的工作是无法胜任的。企业开展员工培训的根本目的也是让员工将学习到的理论知识运用到实践中去，只有理论与实践向结合，才能将电力工作开展的更好。

（2）对培训的讲师进行精选，是对培训师资队伍的优化。企业必须对培训队伍进行强化，加强其专业性，对师资队位自身的实力进行提升，将一些技术很强的人才筛选出来，作为另一批技能强的人员的带头人，以这种你带我，我带他，他带她的良性循环，能够有效的促进企业的实力的提升。

（三）建立培训的评估制度以及相应的激励机制，对学习成果进行及时的检测

（1）检测学习成果作为员工培训的重要内容，必须予以重视，在员工学习后必须对学习成功进行检测，由于电力企业知识内容比较专业且相对复杂，光是在纸上进行检测是不够的。只有在日常工作中建立一套完整的检测评估体系，或者建立监督检测的部门对学习的成果的运用进行监测，才能到达培训的目的，

四、结语

企业的发展离不开对员工的培训，培训的过程离不开领导合理的管理方式，以及员工的自觉性，只有员工和企业相互努力，共同进步，才能促进电力行业的发展。电力行业才能引领先锋。

参考文献：

[1] 梁婕.电力企业员工培训存在的问题及对策[J].科技资讯，2011，（12）：171

12.浅析电力企业职工培训 篇十二

企业管理的本质就是人力资源管理, 一个企业的技术、设备、制度可以适当引进, 但劳动者整体素质是很难引进的。尤其是电力企业, 属于知识、技术、资金密集型行业, 对人才的需求更为迫。随着电力企业改革的进一步深化和发展, 面临着创建“两型、两化、国际一流”的紧迫形势, 要求我们的企业在建立现代企业制度的过程中, 大力推进体制创新、机制创新和管理创新, 结合企业的实际情况, 强化人力资源的开发与管理, 提高劳动生产力的水平。员工教育培训工作为供电公司建设成为“一强三优” (电网坚强、资产优良、业绩优秀、服务优质) 现代公司, 提供了智力支持与人才保障。新员工是公司实现战略目标最重要的生力军与潜在资源, 新员工教育培训是企业最有价值的一项人力资本投资。因此, 进行系统的职业化的培训策划与实施是帮助新员工完成适应过程, 从而提升整个企业的团队职业形象和团队协作技能以及团队和组织的绩效。

2 供电企业新员工培训存在的问题

2.1 培训目标不明确

传统新员工培训的任务性较强, 培训前没有针对新员工的特点及需求进行分析, 只是例行公事将企业制度、安全规程、电力法律法规等内容向新员工介绍, 新员工对于“组织社会化”、职业化等关键目标不明确。

2.2 培训内容简单

传统的新员工培训, 内容设置基本上是一个简单“行政步骤”, 培训缺乏系统性和规范性。比如:职业道德课程, 传统做法是发一本《电力工人职业道德与修养》课本, 规章制度课程, 一般由老师照本宣科。新员工学习时普通感觉岗前培训只是走形势, 只能达到了解一些基本情况, 造成效果不明显的现象。另外, 企业缺乏规范性的培训文本或讲义, 使得培训内容不统一, 达到的效果也不一致。

2.3 培训形势单一

新员工培训在培训形势方面单一、缺乏灵活性, 没有根据培训内容的不同采取不同的培训形势, 缺少应有的思考与体验, 培训效果不明显。

2.4 培训评估缺乏

培训缺乏有效的培训评估。企业没有建立新员工培训评估体系, 培训过程中缺乏培训的互动与反馈, 没有反馈就不知道将来的工作如何改进。

2.5 新员工职业规划不明确

新员工学习成长没有与职业规划结合, 一方面, 企业没有给予要求及指导, 没有适时设计好新员工的职业通道;另一方面, 新员工到岗后, 轮岗速度过快, 对一个岗位的业务还未掌握便因岗位需要进行调整, 出现岗位变动情况, 打乱了新员工的职业生涯计划, 不利于新员工的稳定成长。

3 供电企业新员工培训对策

3.1 针对性调查新员工培训需求

认真剖析初进职场大学生的思想行为特点, 有针对性地组织培训。因此新员工培训具有典型的员工导向或定位作用, 企业的新员工培训应该包含下列核心职能目标:首先, 帮助新员工尽快实现“组织社会化”;其次, 培养新员工对于企业的认同和归属感;最后, 帮助新员工熟悉、适应新的工作要求。

3.2 系统化设计新员工培训内容

从规范、专业的角度, 将整个的新员工培训分解成企业 (组织) 层次和部门层次等两个层次, 在实施上述两个层次的新员工培训过程中, 人力资源部门和新员工所在的部门需要共同承担有关的新员工培训责任。并且将系统化设计的培训内容编制成企业标准统一的培训文本、讲义或培训资料, 达到目标一致, 内容规范, 避免企业的后续培训的内容重叠和资源的浪费。另外, 要建立专业培训课程体系。

3.3 多样化实施新员工培训方案

在对新员工进行培训时, 必须结合培训内容和培训对象等因素选择恰当的培训方式。经过多年总结, 结合历届新员工培训后的反馈意见, 加上我们的不断调整, 有如下的培训方式:第一, 授课:针对企业文化、制度、安全规程等有一定理论性的课程, 由公司领导、部门负责人或业务专工讲解;第二, 课堂讨论:例如举办员工论坛, 新老员工进行对话;第三, 现场解说:在引导新员工参观工作现场时使用的一种很好的培训方式。实物加讲解更让人印象深刻;第四, 场景模拟:在拓展训练、商务礼仪、消防演习类课程中, 模拟设置一些项目、场景, 让学生参与, 比单纯的说教有趣生动得多;第五, 娱乐沟通:通过举办歌舞晚会, 演讲大赛、辩论赛等, 加深他们团队的合作意识, 融洽新老员工的气氛, 帮助他们尽快融入到新的工作环境中。

3.4 流程化实施培训效果评估及反馈

一方面对于新员工整个效果评价可分为三个阶段, 第一阶段侧重于培训课程内容是否合适进行评定, 从中了解受训者对课程的反映;第二阶段主要评价受训者的学习效果与学习成绩, 可采用考试的形式;第三阶段, 在培训结束后, 通过考核受训者的工作表现来评价培训的效果, 可以找到受训者的上级主管了解受训者的工作表现, 从而对培训工作的效果加以评定。

另一方面对新员工实施定期考评。新员工定期考评包括入职培训考评、试用转正考评和“出师”综合考评。考评成绩记入员工工作档案, 作为定级、评优和使用的依据。考评后应及时找新员工谈话, 听取想法建议并反馈有关考评结果, 指明改进方向和目标。

3.5 科学化规划新员工职业生涯

新员工经过岗前培训、试用期及职业导师的具体指导, 他们的性格、能力、素质都能够得到一定程度上的体现, 这时就需要根据他们表现出来的各种特点寻找到切入点, 适时地为他们设计一个符合个性发展的职业规划。这样的设计主要考虑员工可以通过职业生涯规划找到自己发展的方向, 也有助于他们在工作中投入激情。当然在做规划的同时, 也需要为设计留下一些空间及弹性, 规划不能太死板。如果他的方向发生偏差, 容易产生许多消极的因素, 反而不利于新员工的成长。

4 企业培训工作的发展趋势

4.1 员工培训的全员性。

培训的对象上至领导下至普通的员工, 有效地推动了组织的发展。同时, 管理者不仅有责任要说明学习应符合战略目标, 要收获成果, 而且也有责任来指导评估和加强被管理人员的学习。

4.2 员工培训的终身性。

单凭学校正规教育所获得的一点知识不能迎接社会的挑战, 必需实行终身教育, 不断补充新知识、新技术、新经营理论。

4.3 员工培训的多样性。

就是培训的范围已从企业扩展到整个社会, 形成学校、企业、社会的三位一体的庞大的完整的职工培训网。培训的方式有企业组织的培训、有社会组织的业余培训、有大学为企业开办的各类培训班。

4.4 员工培训的计划性。

即组织把员工培训已纳入组织的发展计划之内, 在组织内设有职工培训部门, 负责有计划、有组织的员工培训教育工作。

5 结束语

总之, 做好电力企业的人力资源管理是一项长期艰巨的工作, 它不仅关系到企业自身的发展, 关系到社会的稳定, 也涉及员工的切身利益。一切培训方案的设计都以培训需求分析为基础, 根据培训需求分析来进行培训方案各组成要素的分析与选择, 并通过培训的评估和反馈进一步完善, 这才是做好企业培训工作的关键

摘要：本文就供电企业员工培训策略进行深入探讨, 以增进人力资源管理人员对教育培训工作的了解, 拓展供电企业员工培训思路, 挖掘员工潜力, 从而使员工岗位培训在企业人力资源开发中发挥更为有效的作用。

关键词：电力企业,人力资源,培训,知识

参考文献

[1]余凯成, 程文文, 陈维政.人力资源管理[J].大连理工大学出版社, 1999年版.

13.电力企业员工演讲稿 篇十三

大家好，我是Xx，毕业于Xx电力大学电气工程及其自动化专业。感谢公司领导对我的信任和厚爱，让我有幸站在台上代表本届全体新员工，向各位领导和前辈表达我们的理想和志向。

我们带着一身青涩和稚气，挥别了象牙塔，怀揣着一腔热情和梦想，踏上Xx这块具有深厚传统底蕴的革命老区，这块八桂大地上最神奇的红土地。这座地处南国边陲，位于茶马古道上的古城，折射出多少绚烂的文化。物华天宝，人杰地灵，靖西壮锦，独步天下；田林壮剧，古味依然；凌云巫调，萦绕在奇山秀水；右江歌圩，响彻了八桂天宇。这片红土上，还曾经孕育了中国革命的星星之火，是伟人邓曾经战斗过的地方。先驱播火曾除旧，后起擎旗更鼎新，如今的Xx，百业俱兴。黄金走廊，开东盟商贸之口岸；水火并举，谱Xx电力之华章。而我们，也即将扎根于此。在这里，我们将洗净铅华，返璞归真；在这里，我们将继续接受革命传统的洗礼和改造；在这里，我们将踏着先辈的脚印，开始新的征途；在这里，我们将肩负起国家赋予我们的使命和责任；在这里，我们不再是

我们的前辈们之所以能取得如此骄人的成就，和Xx局良好的团队建设是分不开的。古人云：人心齐，泰山移。21世纪是个呼唤团结合作的时代，团队精神，是一个企业核心竞争力的最终体现。我们Xx局是一个年轻的团队，因为年轻，他充满了创造力，生命力和凝聚力，因为年轻，他可以兼容并包。而我们，即将成为其中的一员，如何融入团队，成为我们新员工的第一课。首先，我们要发扬主人翁意识，把Xx局当成我们的家，把领导，前辈当成我们的长辈，把同事当成我们的亲人，把Xx的优质服务带入这个大家庭，从为团队服务做起，从为领导服务做起，从为前辈服务做起，从为同事服务做起。其次，此资料转贴于贵州学习网HtTp://要给自己一个明确的定位，积极思考我们的优势和不足，为自己设定一个合适的目标，发掘个人潜力。最后，在与人相处上，以真诚，谦逊来待人，多虚心向前辈请教，多从身边的同事身上发现优点和长处，努力完善自己。同时要怀着一颗感恩的心，对于单位和领导的栽培，前辈和同事的教育和帮助，要时时记在心里，对于团队或者个人出现困难的时候，要肯付出，肯吃苦，肯帮忙。{范文之家提[http://，转载请保留此标记。）早日能融入团队之中。

在今后的工作生活中，我们必须尽快完成从一个学生到职业电力人的转型。在思想方面，虽然我目前还没有成为一名正式的中共党员，但是我们将在今后的工作和学习生活中时刻以一名党员的身份要求自己，在各方面积极表现，发挥突击队的先锋模范作用。努力提高自己的政治觉悟和思想理论水平，提高党性修养水平，争取在思想上率先入党，经受党组织的考验；在文化方面，我们将认真感受体会公司的企业文化并把它渗透到工作生活中的点点滴滴，在一言一行，一举一动中彰显出一个优秀百供员工所应具有的气质和文化，将优质、方便、真诚、快捷服务带在身边，带到公司，带到千家万户；在工作方面，我们要认真参加各项公司安排的学习和培训，扎实掌握岗位技能，恪

尽职守，认真，负责，踏实，积极主动地工作，坚信办法总比困难多，坚忍不拔，百折不挠，千方百计高标准，高质量去完成自己的本职工作和领导安排的每一项任务；同时我们也深知，以目前的学历和经验，是难以适应今后社会的发展和工作的需要的，因此，我们将利用好业余时间继续攻读，提高自己专业知识理论水平和实践能力，我们将来才能更好地胜任工作。在生活方面，我们要尊敬领导和前辈，团结同事，互助互爱，积极待人，虚心向学。同时发扬艰苦奋斗，勤俭节约的老区革命作风。努力实践四个统一：学习科学文化与加强思想修养统一；学习书本知识与投身社会实践统一；实现自身价值与服务祖国人民统一；树立远大理想与进行艰苦奋斗统一，让自己迅速成长为一个思想进步，技术过硬，扎实肯干，符合公司要求的电力职工。今后更好地服务百供，服务广西！

14.安新强电力企业危机意识培训 篇十四

培训时间：1天

【培训大纲】：

1、了解目前的经济环境及电力企业面临的形势；

2、学习什么是危机及危机意识；

3、强化员工的危机意识，提高危机的防范和处理能力；

4、了解危机管理的基本原则及思想；

5、从危机处理的成败案例学习危机管理；

6、理解危机，增强主人公意识和企业团队意识；

7、提升在不同情况下危机应对与危机管理的能力；

8、培养员工处理职业危机的技巧和方法；

9、快速提升员工的职业素质；

10、快速培养员工的职业精神；

【课程特色】：

专业、系统、实战、实效、可操控、可借鉴是最大特色，生动、鲜活的案例讲授，提升员工的危机意识和危机管理能力。

【课程大纲】：

第一讲：“居安思危”——培养危机意识

一、什么是危机意识

1、华为人的危机意识

2、华为人的狼性文化

3、海尔的企业文化

4、你有危机意识吗

5、自我危机意识测评

二、危机来自何方

1、行业的危机

2、企业的危机

3、职场的危机

三、危机意识——企业生存选择下的危机

1、成为企业选择的赛场上最合适的人

2、怎样成为企业要留用有最好成绩的人

3、怎样成为企业器重并予以晋升的想办法给企业创造财富的人

4、怎样不会成为企业辞掉的不值得付薪水的人

5、情景分析：你是职场中那类人／ 我如何做转化工作并使结果有效第二讲：电力企业员工应有的危机意识

一、人的本性：安逸与懒惰

二、惟有忧患意识才能永远长存

三、环境变化加快，企业竞争激烈

四、人才供应加大，就业压力倍增

五、信息越来越透明，客户维权意识在逐步增强

六、公司利益第一，团队荣誉至上

七、天天学习，天天进步

八、成功人士必备十大意识首推“危机意识”

九、员工危机意识的两个层面

十、员工在企业中的危机

1、小故事：“鲇鱼效应”

2、员工要有危机意识

3、企业要给员工施加压力

4、深圳航空的“道沟理论”

5、竞争普世同一：GE员工构成的“ABC三分法”

6、上海的品牌为何陨落——“温水青蛙”理论

7、危机意识的可管理性

8、危机意识是一种心态——奖不如罚，后5%效应，让所有人闻风而动

9、危机管理的方法——营造内外部竞争的氛围

10、末位淘汰制，绩效考核法

第三讲：突破心智 强化团队意识，成为卓越的员工

一、哀莫大于心死

二、谁动了咱的奶酪？乌鸦和兔子的故事

四、定位自己的目标

五、制订自己的职业生涯

六、给自己寻找一个标杆——榜样的力量

七、永远相信自己的潜力

八、空杯心态——谦虚助于成功

九、爬山理论——学习放弃和坚持

十、玻璃和镜子——正视暂时的成功

十一、消除戒备心态——不要抗拒指责和批评

第四讲：职业化素质打造

一、忠诚敬业

1.忠诚是职场人的第一要素，也是个人品牌的第一要素；

2.职场上忠诚的几种表现；

3.故事分享：凡事做到超出期望---一个割草工的故事；

4.经典再现：不折不扣执行命令---把信送给加西亚；

5.案例分析：全力以赴 OR 全力应付OR 全心以赴；

二、积极乐观

1.案例分析：员工A和员工B的区别；

2.积极之树与消极之树的不同果实；

3.不做环境的污染者；

4.做积极氛围的创造者，让企业因你而不同；

三、主动负责

1.表现负责任 OR 真正负责任；

2.小组讨论：一个员工出了问题，责任该怎么分配？

3、负责任是一种选择，选择的路不同，人生的结果不同；

四、达成结果、实现绩效

1.完成任务不等于达成结果；

2.达成绩效是职业人的天职；

3、结果思维和客户思维；

五、感恩心态

1.常怀感恩心态令人生幸福；

2.常怀感恩心态令贵人相助；

第五讲“许三多精神”——职业精神的培养

一、“士兵突击”中的人物分析

二、许三多的成功模式

三、为什么要学习许三多精神

四、许三多精神的内涵

五、许三多经典语录

15.电力企业新员工培训计划 篇十五

在当代电力企业发展阶段,外部培训在员工意识、知识、技能、团队建设提升方面起着不可替代的作用。电力企业人力资源管理部门已经把培训管理列入核心工作之一,高薪聘请各类咨询机构对企业内不同类型的人员开展培训,并把各单位的培训开展情况纳入年度绩效考核,但是各个环节的“流于形式”导致得到的结果与初期的完美构想偏差较大,见效甚微且浪费资源。

因此,研究外部培训在电力企业员工培训中存在的问题,并探讨如何把培训落到实处、提高培训效果具有十分重要的现实意义。

1 电力企业员工外部培训的必要性

1.1 外部培训是电力企业可持续发展的关键环节

电力企业的培训需求一直存在,电力建企初期,培训模式单一、专业技能性强,以师徒“传帮带”为主要培训模式,有着系统性不强、随机性突出的显著特点,但电力企业在不断发展的过程中,出现了各种各样的问题,如如何提高工作效率、如何提高员工职业素养、如何让员工长期饱具热情的开展工作等等。电力企业内部培训已难以完成针对上述问题的课程设计及培训工作,必须寻求外部资源来解决。外部培训在电力企业培训后期可持续发展中起着关键作用。

1.2 外部培训在提升电力企业竞争力方面效果显著

近年来,电力企业为了寻求自我突破,不断引进国际先进管理经验,但不论是规范化生产还是精益化生产,其最终能否实现是通过企业的最小单位“员工”来完成的。通过外部培训,结合企业自身特点,把经“拿来主义”拿来的先进理念本地消化,可快速使企业完成管理转型,从而使电力企业在行业竞争中脱颖而出。

1.3 外部培训能有效解决电力企业内部培训的不足

电力企业内部培训往往关注的是员工技能水平的提升,围绕核心生产业务开展,而外部培训常以意识提升、管理提升为突破口,两者之间相互弥补。外部培训的核心任务是完成企业管理者培训技能欠缺的问题,但外部培训机构也存在无法完美结合企业的作业流程与模式开展培训的实际情况,从而得出引进外部培训的关键价值是逐步建立内训课程体系和培养内训师队伍。

2 外部培训在电力企业培训应用中存在的问题

2.1 培训对象混淆不清

电力企业为了充分利用外部培训资源,使外部培训投入产出比达到最大值,往往在一期培训中,想方设法使企业内不同专业、部门的员工同时参加该培训。造成该现象的原因除了电力企业一味追求培训效果最大化的诉求外,关键在于在培训开展前,未开展有效的培训需求调查,从而针对不同的培训对象开展不同类型的培训安排。

2.2 培训课程设置欠佳

培训课程设置对培训效果良好与否起着决定性作用,在外部培训过程中起着关键作用的咨询机构、大专院校授课教师,大部分水平参差不齐,经常会出现培训课程设置不合理的现象,该重点讲解的一笔带过,不需要深入分析的却又浪费大量时间去阐述,完全根据自己的喜好设置课程。虽说电力企业在培训师资选择时可以综合考虑备选教师的综合素质,但依数据而进行的盲目性选择仍占多数。

2.3 培训过程管控不力

在培训工作开始后,人力资源管理部门需对培训进行全过程监督,实时收集受训员工的学习信息,发现培训课程偏离实际或员工培训状态不佳时,应及时更正并加以改善。但实际情况是,电力企业在培训开始后就鲜有人过问,做得最多的就是在培训结束时进行简单的测试或问卷调查,培训效果大打折扣。

2.4 培训评估形同虚设

培训工作的闭环管理用于检查培训效果,评估每个学员培训绩效。但大部分电力企业没有认识到培训评估的重要性,没有完善的培训效果评估体系,或者已经建立起培训效果评估机制,但执行不力。

3 提高外部培训在电力企业培训中应用效果的策略

3.1 进行系统的培训需求分析

人力资源管理部门需对培训需求统计建立档案,可以根据培训需求的优先级来安排培训次序,亦方便建立起系统性数据分析机制,根据不同类型的需求来选择有针对性的外部培训安排,如可以分析员工意识形态是否与企业理念匹配,员工绩效现状是否与岗位对员工的要求之间存在差距。一般来说,培训需求的来源可以从内、外部客户对企业的要求改变,企业员工岗位变动带来的变化,和企业自身绩效提升等几个来源获取,但归根结底是人员的培训需求。

3.2 合理设置课程内容与方式方法

原则上来讲,培训课程设计的依据来源于培训目标的设定,培训目标是什么决定着培训师如何进行课程开发与选取培训方式,所以,电力企业与外部培训机构进行前期沟通时,应明确将要开展的培训期望达到的效果是什么。培训师进行课程设置时需考虑课程的类型、内容、课时、学员的理解能力,务必做到观点精炼、准确,重点突出,框架简洁、富有逻辑,素材丰富,时间安排合理,课件精良,教具细致周到。杜绝出现照本宣科类的传教,培训的方式方法应贴合课程设计,切勿花哨不实,培训的最高层次是使员工掌握方式方法,从而形成企业内部的培训师体系。

3.3 重视培训实施质量管理

完整的质量管理过程可以典型的“PDCA”循环来阐述,其中“D-执行”、“C-检查”环节尤为重要,该环节执行的好坏直接影响绩效改进环节的劳动强度。在培训实施阶段,培训组织者、实施者及受训者应实时关注培训开展过程,参与发现其中存在的问题,如培训课程实施过程中偏离实际、学员知识技能获取效率低下等等,必须立即解决,否则影响最终培训效果。这里的误区是过程管理不能理解为流程管理,过程管理重内容,流程管理重环节。

3.4 培训评估落到实处

培训评估可以从多方面开展,并不局限与某一个单一形式,这个依据早期的培训目标设置而定。人力资源管理部门可以把学员对课程的满意度、课程结束阶段的考核、日后工作的绩效提升以及由此而产生的群体效应等多维度来评估培训效果,定性和定量评估结合使用,避免出现弄虚作假、形式主义的现象,这个环节是衡量培训效果是否最大化的关键步骤。

参考文献

[1]葛玉辉.员工培训与开发实务[M].北京:清华大学出版社,2011.

16.电力企业新员工培训计划 篇十六

关键词：电力企业 员工培训 优化

随着电力企业改革的深入，电力市场竞争愈发激烈，需要通过“人才强企”战略来为电力企业在激烈的市场经济中获得一席发展之地。员工培训作为实现“人才强企”目标的途径之一尤为重要，直接制约着电力企业的持续发展。虽说目前电力企业认识到了员工培训的重要性，并采取一系列的措施，形成了较为完善的培训体系，但就目前电力企业员工培训现状来看，还存在着诸多问题，需要对其进行更加深入的研究，优化员工培训体系，促进电力企业人力资源良性发展。

1电力企业员工培训存在问题

笔者认为从电力企业员工培训实际工作来看，出现的问题主要表现在培训意识及培训方法两个方面。首先，观念是行为的先导，电力企业员工培训观念存在误区就会影响员工培训各项措施的执行。一是管理人员培训观念存在误区。特别是部分电力基层单位，其负责人虽然认识到培训的重要性，但当培训活动与生产经营发生冲突时，为了追求短期、直接的经济效益，会选择放弃自身及员工的培训机会。二是员工培训观念存在误区。电力企业部分员工以完成工作任务去培训，没有认识到培训对自己和企业发展的重要性，使培训效果大打折扣。其次，方法直接体现效果，电力企业培训方法的不科学是培训价值无法发挥的关键所在。一是培训方法缺乏层次性。电力企业经过多年发展，员工整体结构呈现出明显的层次性特征，然而在培训方法上且缺乏差异性和针对性。二是培训方法缺乏灵活性。目前所采用的培训手方法依然为传统的“老师讲、学员听”，造成培训流于形式，走走过场，特别是信息技术的运用不够充分，无法激发员工培训的主动性和积极性。

2电力企业员工培训优化策略

电力企业员工培训必须从观念和方法两方面加以优化，以正确的观念为思想引导，以科学的方法为执行参照。

2.1更新观念

首先，需要管理者全面认识到员工培训的深远意义，重新定位培训在电力企业中的重要地位，建立科学的培训理念，将培训作为电力企业发展的关键因素。其次，转变员工普遍存在的“培训即是任务”的观念，使员工真正认识到自己需要培训，主动去培训，而不是“被培训”。

2.2优化方法

培训方法的构建必须遵循员工差异性特征，从新员工、普通员工、核心员工三个层次采取有效性、可操作性、灵活性培训方法。

（1）新员工培训。目前电力企业招录的新员工多为应届毕业生，他们可塑性强，自我学习能力强，但自我管理能力薄弱，实际问题解决能力欠缺。需要根据新员工这些特点，夯实基础，转变角色，提高新员工的自我管理能力和独立解决问题能力。首先，倡导新员工“从基层干起，以企业为家”的理念。教育引导新员工扎根在基层，成长于一线，从基层干起，牢固掌握企业生产经营流程和技能。及时发现新员工个人兴趣及特长，因材适岗。其次，完善新员工培训项目。加强优秀企业文化的教育培训，用先进的企业精神激发新员工的工热情；引入拓展训练等形式的入职前培训，加强新员工团队精神和责任意识；通过现场学习、课堂讲授、工作实践以及“师带徒”等方式，让新员工熟悉业务流程和作业情况，了解各部门的分工及协作，逐步提升新员工技能水平；以座谈会、笔会等形式组织新员工进行知识技能和学习体会交流，培养新员工的沟通能力和执行力。

（2）普通员工培训。普通员工是电力企业在职在编在岗的基层管理人员及专业技术人员，新形势下电力企业普通员工培训立足于本职岗位工作内容培训，在夯实岗位技能的基础上，根据个人优势开发其潜能，拓展职位发展通道，要把培训重点放在“双师型”人才培育和优秀专家培养上。采用课堂讲授与自学方式加强技能型员工培训的系统性，编制相关电力知识及操作技能手册及时更新员工知识；加强现场操作能力培训，加大一线技能人员特别是班组长培训力度；充分运用网络资源，不断改进和完善网络课堂教学；开展操作技能和业务知识竞赛，促进一线员工技能的提升。通过以上优化电力企业普通员工培训激发员工的凝聚力、战斗力和执行力。

（3）核心员工培训。电力企业核心员工是指中高层管理人员和关键岗位技术骨干。核心人员的培训对企业发展具有重要意义，对企业核心员工的培训管理必须开发出其决策能力、组织协调能力和人事能力等，电力企业在核心员工培训侧重于复合型青年干部的培养。首先，改变以往干部培训的随意性，合理设置培训课程，确定培训内容和方式，以管理类培训为核心、技术类培训为补充，采用课堂讲授、专题讲座、模拟经营和评价中心等形式进行培训，增强培训课程的生动性和互动性。其次，借助庞大的社会资源，聘请社会专家学者授课。此外，丰富青年干部培训机制，通过多岗锻炼、重要岗位人员交流、干部挂职锻炼等方法使青年干部在实践中学习锻炼，提高青年干部管理能力、执行力、技术水平和创新能力。通过核心员工培训优化推动企业发展并适应行业发展要求。

3结语

电力企业员工培训是一个系统性的过程，涉及到觀念、方法、制度等诸多环节，文章只是结合笔者认识从观念和方法两方面进行的研究和探讨，在实际工作中还需结合电力企业实际及员工特点采取有效性、可行性、综合性的培训措施，为电力企业塑造丰富的人力资源。

参考文献：

[1]蔡兴斌，李小彬.发电厂人力资源的培训管理[J].中国电力教育，2010，（8）.

17.电力企业新员工培训计划 篇十七

这篇关于《2019电力企业员工月度工作总结》的文章，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！先对1月份工作总结如下：

1、工作业绩方面 这个月业绩不好，机床与配件销售量都没上。去主要原因是：自己工作没有做好，客户回访不太及时，对信息的管理不明确一些常买普通设备交货期太长，合同签订到货期又不能太短导致一些合同不能签客户群太小，能买设备找我的客户太少。这主要是没能取得客户的足够信任手里没有大客户，许多大客户都能够建立关系，在多次的回访后客户依然冷淡导致自己信心不足。但是我会一直坚持下去，在发掘大客户这块一定会下大力气。

2、资金回笼方面 由于自己的销售量不好，资金回笼方面没有大的拖欠。有一些配件款客户还没有付清，我会9月中旬把这些配件款交给公司。

3、工作态度方面 能较好的做的公司多规定的制度，态度端正。对自己所代表的公司形象有一个清楚的认识，凡事以大局为重。在工作能与同事齐心协力;在生活中能与同事打成一片。

4、客户管理方面 每天能及时将自己当天所跑的客户、得到的信息记录下来，但是没有往奥丁软件里输，我会尽快买台电脑以免在这方面掉队。但是对客户的分类管理做的不好，对于一些客

户的信息没有等级的分类安排。对即将过去的八月份我深感自责，为了把自己的业绩做上去，完成公司的业务量，体现自己的价值。

所以对以后的工作做如下安排：

18.电力企业新员工培训计划 篇十八

集合业内最专业的力量，为您提供最有价值的培训，为了您的一切，尽我们的所有。

备注： 以上内容为本中心根据2011年培训进展情况和企业反馈统筹编排的2012培训总体安排，具体的实施由各部门负责，如无特殊情况，基本不会变动，企业可根据上述内容结合自己的实际培训需求制定本公司具体培训计划，如需了解某一项培训具体时间、地点等详情，请联系该培训具体负责人员。

19.电力设计企业人才素质培训解析 篇十九

一、电力设计企业人才素质培训的必要性

据有关研究表明, 从2013年到目前, 电力设计企业的发展越来越滞后。除严重的市场经济制度变化外, 电力企业设计人才的应用能力不足也是影响电力设计企业发展的重要因素。在这种环境下, 我们要加强电力企业设计人才的素质培训, 以激发电力设计企业的发展活力。另外, 虽然相关电力设计企业已经加大了设计人才的素质培训, 但仍然存在一定的培训问题。如培训过于形式化和应急化, 具体表现为培训内容过于零散, 缺乏针对性和系统性;培训内容与实际联系不密切, 无法有效弥补员工的不足, 真正提升设计人员的综合素质;培训管理体系不够完善, 缺乏有效的评估机制, 激励机制不到位, 无法真正激发员工的学习兴趣。

二、加强电力设计企业人才素质培训的措施

1.以市场为导向。电力设计企业人才主要是面向市场。但近年来, 我国电力市场的变化比较大。鉴于此, 电力设计企业在开展人才素质培训时要以市场为导向, 尽可能结合市场需求, 优化培训体系, 从而提高设计人才的实践能力。尤其要勇于大胆预测和谋划, 站在行业的最前列, 真正提升人才素质培养的质量。首先, 电力设计企业要明确目前电力行业发展的重点项目, 并以此为基本方向展开培训。如特高压电网、大容量火电机组、燃气机组等项目都是电力行业的主要发展趋势。电力设计企业应在平时的工作中做好提前规划, 并以此为重点, 加强人才实践能力的培训。其次, 电力设计企业要敢于面对恶劣的市场环境, 并就此丰富素质培训内容, 真正促进设计人才的全面发展。例如, 针对我国变电站的建设和发展, 着重培养设计人才对电网先进适用技术及电网运行管理控制技术等技术、特高压关键技术、pss参数测试技术、电气试验设计技术等进行培养, 从而培养出高素质、高技能的变电技术人员。总的来说, 电力设计企业要重视以市场为导向完善培训内容, 并始终关注行业发展, 及时创新设计人才培训模式, 真正提高设计人才的综合应用能力。

优化人才培训机制。在新时代, 电力设计企业应重视不断创新人才素质培训机制, 并利用先进的培训手段, 激发员工的学习兴趣。以促进设计人才的学习和发展。同时, 电力设计企业要重视完善规整制度, 保证设计人才能够按照相关制度进行创新和生产, 从而真正促进我国电力行业的发展。如加强理论培训和实践培训。尤其是在培训前做好培训需求的征集、分析和实施。重点结合员工实际需求, 开展具有针对性、高效性的培训。另外, 电力设计企业可以结合面授和座谈会的方式, 逐步完善培训机制。在面授过程中, 可以通过观看视频资料、案例分析、现场观摩等方式提高设计人才的学习效果。而座谈会主要是了解设计人才的实际需求, 并以此为参考优化培训内容和方式。除此之外, 电力设计企业要重视完善激励制度和考核制度, 全面提升员工的实践能力。如严格考核, 加强管理, 保证培训的公平、公开, 从而促使员工能积极主动地提高自身的技术水平, 并在实际工作中加以实践和深化。只有这样, 才能真正调动员工的学习兴趣。在完善激励机制的过程中, 将员工的“职业规划”与培训有机地结合起来, 从员工个人的兴趣和爱好出发, 帮助员工确定未来的发展方向。同时, 电力设计企业还可以将培训与设计人才岗位挂钩, 提升员工的就业能力, 在企业内部形成竞争机制, 真正提高电力设计企业人才素质培训的质量, 为我国电力行业的发展输送大量优秀人才。

三、结语

在现代化市场经济体制中的, 电力设计企业要重视加强人才素质的培养, 并以市场为导向, 完善培训机制, 切实在企业内部建立起良好的培训氛围, 提高设计人才的实践能力。尤其在电力设计企业发展空间不断恶化的背景下, 更应加强设计人才的素质培养, 真正提高电力设计企业的核心竞争力。

参考文献

[1]王柔化, 李承霖.电力设计企业人才素质培训解析[J].才智, 2015 (27) :169.

[2]傅砾.电力设计企业青年员工职业生涯规划方案及梯队培养计划的思考[J].劳动保障世界, 2016 (14) :18-19.

20.提升电力企业培训效果探析 篇二十

关键词：电力企业；培训效果；培训全过程

作者简介：谢正宁（1969-），男，宁夏银川人，宁夏电力公司人资部培训教育处，高级工程师。（宁夏银川750001）李新振（1982-），男，宁夏盐池人，宁夏电力公司宁东供电局，助理工程师。（宁夏灵武750411）

中图分类号：G726     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）09-0026-02

人力资源培训是现代企业提升竞争力的重要手段，也是企业可持续发展中的一项重要工作，电力企业也不例外。良好的人力资源培训不仅影响着员工的素质，而且影响着企业的发展。当前，电力企业改革正在不断深化，电力公司要在改革中保持和发展业已形成的相对优势，赢得未来的主动权，只有依靠更快更好地学习，提高适应外界变化的能力，这就需要良好的人力资源。[1]

电力企业历来重视职工的培训。国家电网公司始终坚持以科学发展观和科学人才观为指导，坚持以人为本、企业与员工共同成长的社会责任准则，视人才资源为第一资源，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，抓住培养、吸引、使用等关键环节，积极推行“四个创新”和“五个结合”。建立了完善的培训组织机构，形成了全面的培训制度。始终以能力建设为核心，以高层次人才和创新型人才培养为重点，大力开展全员培训，提高队伍整体素质，不断加强岗位培训、技能培训，为企业的持续健康发展提供了有力的人力资源保障，培养和造就了结构合理、素质优良的经营人才、管理人才、技术人才和技能人才队伍。然而，目前电力公司员工队伍存在专业化程度不高，高层次、复合型人才明显短缺，高级技术人员比例偏低，缺乏具有较强创新意识及能力的高层次技术专家，生产一线技能人员的文化层次和技能水平亟待提高等问题。而且随着时代的进步，企业对人才的要求越来越高，这对企业的培训工作就提出了更高层次的要求。[2]如何在原有人力资源的基础上推进培训工作的效果成为了电力企业需要进一步解决的课题。

根据笔者多年从事电力企业人力资源工作的经验，为了进一步增强培训工作的成效，[3-5]培训的关键在于重视培训的全过程。不仅要关注培训前的计划准备工作，注意培训过程中的方式方法，而且要注重培训结束后的效果评估，从这三个方面着手，进一步完善电力企业的培训工作。

一、转变观念，制定培训计划

“凡事预则立，不预则废。”电力企业培训的前期准备工作是培训取得良好效果的前提。作为培训的组织者，应根据需求，制定好详细的培训计划，帮助学员提高认识，积极地投入到培训中去。

1.进一步提高电力企业、员工对培训的认识，树立终生学习的理念

培训要想取得理想效果，首先要端正对待培训的态度，明确培训的目的。但是，实际工作中电力企业的个别员工对培训的理解存在一定偏差。某些学员对培训不重视，认为企业培训只是走过场、应付检查，对自身发展没有多大帮助，视培训为一种任务和负担。有些学员认为培训仅仅是理论或技能的学习，无需与个人的职业生涯规划和企业的长期发展目标联系起来。这些旧观念的存在，阻碍了电力企业培训的有效开展，没有真正将培训作为企业发展的动力，显然跟不上企业的发展步伐。

如何确保企业全体员工自觉自愿接受培训并取得满意效果是人力资源部门的一个重要课题。首先要解决的就是员工对培训的观念问题。要在日常的工作中让员工认识到参加培训对自身工作能力的提高和对企业的发展都有利，只有自身的学习能力、技能素质提高了，才能推动企业的发展。从而主动地接受培训，积极参与，把学习当作一种习惯和乐趣，做到平时自己主动学，集体组织时共同学的良好风气。

2.分析培训需求，做好培训计划

对许多电力企业的人事管理部门来说，培训工作非常重要，但就如何有效地组织培训又感到有些茫然，根本的原因在于有些电力企业对自身的培训需求不明确。由于企业对员工的培训需求缺乏科学、细致的分析，使得培训工作带有很大的盲目性和随意性。有些电力企业只凭往年经验机械地制定本年度的培训计划，或者只是为了完成每年的培训任务而安排培训，没有将公司的发展目标和员工的自身素质相结合来设计和加强对员工的培训，导致培训效果不理想。

为此，电力企业的人事部门要结合企业的实际需要，认真进行培训需求分析，制定计划。作为培训的组织者，首先必须了解岗位信息，作为分析培训需求的基础。明确岗位的工作职责、工作内容、工作流程、岗位所需要的知识技能、绩效考核指标等。其次建立员工的信息系统。结合员工本职工作的要求和自身素质，进行相关数据、信息的筛选，对培训需求、员工素质、员工工作岗位进行分析，明确员工是否适应现有的工作岗位，员工现有的素质与所在的岗位要求存在哪些差距，如何通过系统的培训消除这些差距，分出先后次序和重点。将员工的工作素养与企业的要求、岗位的要求相结合，正确分析员工缺少的是知识和技能，还是要转变思想观念，找准员工能力短板，因人施教。通过系统的分析最终确定哪些员工需要培训，采用哪种培训方式。从而有目的的制定计划，切实提高培训内容的针对性、把握培训对象的层次性。制定计划时也要参考基层员工的意见，对各类专业技术及管理人员进行有针对性的培训，争取取得最佳的培训效果，真正做到学以致用。

二、注重过程，改进培训内容和方法

虽然电力企业的培训目前已形成了自己的一整套模式，但不可否认的是，在培训方法、课程设置、培训教师、过程监督上都存在不足。培训组织者应重视培训过程中的方式方法，根据现存的问题，有针对性地加以改进，推进培训工作的有效性。

1.联系实际，改进培训内容

在培训内容上，有些电力企业的培训工作忽视了企业在电力方面的业务对各层次员工的知识、技能的不同要求，培训内容缺乏实用性。有些电力企业缺乏实用的培训教材，不是依据企业的实际和员工的需求制定培训内容，而是凭感觉照搬教材培训，导致培训内容脱离专业岗位，授课内容脱离实际需要。没有详实生动的授课内容，即使是再先进的教学方式、再优秀的教师队伍也如无米之炊，无源之水，空洞乏味。因此，电力企业应充分了解员工的需求，根据实际需要设置全体员工都需要掌握的基本课程，并根据电力行业工作的特性组织专业技术人员开展专业技能培训，保证培训内容的实用性，这样在确保全体员工的基本职业技能的同时，又突出重点，实现个性培训，形成内容丰富的梯次培训结构。人事管理部门也需要根据培训对象、培训资源等因素，设计贴近员工需求的培训内容，设计培训课件，定期更新培训内容，真正联系实际。

2.选择灵活多样的培训方式，拓展培训的层次性

在培训方式上，大多电力企业还是沿用传统的模式授课，偏重于课堂教学，以老师灌输知识、传授技能作为培训的重点，培训方式比较单一，缺乏师生之间的交流与沟通，使员工对培训失去兴趣，产生枯燥、效果不好的弊病。

社会发展日趋复杂，新的培训技术和方法层出不穷，作为电力企业的培训组织者，必须顺应时代潮流，不断吸取最新的培训方法，采取灵活的讨论式、案例分析、头脑风暴、模拟培训、实操培训、远程培训等教学方法，加强学员与老师之间的沟通交流，激发学员的学习热情。如宁夏电力公司为了缓解工学矛盾，将远程培训系统作为公司员工岗位培训和自主学习的重要平台之一，方便员工随时随地在线学习，实现工作学习两不误两促进，将远程培训常态化、规范化，受到了各单位和广大员工的一致好评。并积极与国网电科院、中国电科院、高校、设备厂家等合作，研讨每一个培训项目最佳的培训模式，通过项目引进、技术研发、科技攻关、专题讲座、导师指导等多种方式，达到学员愿意学，听得懂，用得上的良好效果。需要注意的是，培训方法的设计也要注意学员的知识层次和岗位类型，如操作人员比较适合现场培训法，管理人员比较适合案例教学法等。

3.创建优秀的教师队伍

培训教师在培训中扮演着十分重要的角色，一个良好的培训师可以对培训起到事半功倍的作用。在电力企业中，部分老师是在长期的工作中成长起来的，有足够的实践经验，但是在理论和教学方法上却没有经过系统的学习，教学时常常心有余而力不足，缺乏培训的专业性和权威性，而且内生的具备专业技术和人力资源专业开发的培训人员数量不足。有些外聘的培训教师对电力企业的情况不够了解，没有根据企业实际、培训目标、培训对象、岗位性质等制定培训计划，讲授的内容与实际工作需求不相吻合，不能使培训产生良好的效果。所以，关键在于培养企业内部的有充足工作经验的员工，提高他们的理论水平和专业性，激发他们的人力资源开发潜力，组建一支富有实践经验，熟悉企业生产经营的内部讲师团队。在企业外部选择具有丰富教学经验的职业培训师，把电力企业的内生培训人员和外聘教师相结合。常备的教师队伍要在平时加强理论修养和教学能力的提升，充分了解企业情况，掌握学员的素质，在授课时充分调动受训者参加互动、交流研讨，保证理论联系实际，因材施教，加强培训的有效性。

4.完善监督手段，及时沟通培训信息

培训组织者在平时更注重的是前期的准备工作，忽视了实施阶段的相关动态。其实，培训开展以后的过程也是不能忽视的，有效的沟通在此时最为关键。有些培训组织者很少在培训过程中过问课程的开展情况，只是在课程结束后组织简单的考试，有些学员与其他学员的学习效果大相径庭，这就需要组织者对培训进行跟踪、监督。在培训前，培训组织者应该主动与培训教师和学员进行沟通，使教师明确培训的目的、计划，跟进受训员工在哪些方面希望在本次培训中得到提高，做好老师和学员之间的沟通桥梁。在培训过程中，利用课间休息时间多与培训老师和学员进行讨论，及时掌握培训中出现的问题，了解员工动态，在学员的反馈过程中改进培训工作，保证培训取得满意的效果。培训结束后，整理培训记录和培训前后沟通的结果并形成培训档案，为以后的培训工作做借鉴。

三、健全培训评估机制，强化培训效果监督

培训是一个完整的体系，在电力企业组织培训后，应采用多种形式，进行恰如其分的评估，客观公正地评估培训的效果，确保培训的实用性，避免培训工作虎头蛇尾。企业培训的目的在于使用，将培训的成果转化为生产力，为企业创造更大的利润。大多电力企业注意的是如何改进培训的方法和技术问题，而没有将精力放在评估培训的效果上，没有认识到培训评估工作的重要性。有些企业没有规范的评估方法，或者对培训效果进行测评的方法比较单一，效果评估工作仅仅停留在培训过后简单的测试，不再做培训的跟踪调查，没有给员工带来激励作用。有些电力企业在培训内容是否符合学习的目的，培训能否满足企业发展的需求，培训对象对于培训内容能否应用到实际工作中，效果难以评估或者根本没有评估，更没有建立完善的培训效果评估体系，无法保证充分的培训投入产生出理想的培训效果。这样一来，培训前的准备工作并没有收到预期的回报，也不知道培训后到底给企业带来了多少实效。

科学的评估对于界定培训的效果，证明员工通过培训所收获的成绩，非常重要。电力企业首先要加大对培训效果评估的投入，尽量采用多种测评方法对培训效果进行全面评估，不但要对培训课程中所讲授的知识和技能进行考核和评估，而且要进一步跟进学员工作成果的转化、工作能力的提高、工作绩效的改善等方面上来，拓展培训效果的评估面，真正达到预期的培训效果，保证评估的完整性和真实性。其次要建立评估效果管理系统。鼓励受训人员将新学的知识与班员交流，督促管理者将学员在培训班学到的知识技能运用到工作中，为培训成果的转化创造良好的环境。记录每次培训活动的评估情况，进行专业的管理，形成培训评估系统，为日后培训工作的开展提供有利的信息保障。宁夏电力公司2011年初就启动了建设“以能力提升为核心”的培训体系，目的是通过组织调研和诊断阶段、能力提升培训管理体系构建阶段、课程体系构建与规划阶段和以能力提升为核心培训体系建设及项目验收阶段，最终形成宁夏电力公司“以能力提升为核心”的员工教育培训体系，重视了培训的全过程，取得了良好的培训效果，值得其他电力企业借鉴。

四、结论

本文针对电力企业的实际情况，提出了“培训的关键在于重视培训的全过程”的这一理念，并将该理念应用于实际培训工作，得到如下结论。

（1）作为培训的组织者，应根据需求，制定好详细的培训计划，帮助学员提高认识，积极地投入到培训中去。

（2）培训组织者应重视培训过程中的方式方法，根据现存的问题，有针对性地加以改进，推进培训工作的有效性。

（3）培训是一个完整的体系，在电力企业组织培训后，应采用多种形式进行恰如其分的评估，确保培训的实用性。

参考文献：

[1]彭剑锋.人力资源管理概论(第1版)[M].上海:复旦大学出版社,2005:10-126.

[2]武利利,刘建峰.浅谈电力企业培训中出现的问题及对策建议[J].中国电力教育,2009,(19):235-236.

[3]杨学军,王政.提高电力企业培训效果的方法探讨[J].价值工程,2011,(22):42-43.

[4]向晶.推进电力企业培训工作的探讨[J].中国电力教育,2011,(21):43-44.

[5]张学江.电力行业开展专业技术人才培训的思考[J].中国电力育,2009,(17):228-229.

（责任编辑：刘丽娜）