讨厌写作文

讨厌写作文（10篇）

1.讨厌写作文 篇一

孩子们为什么讨厌写作文？孩子们的作文为什么总是千篇一律？孩子们写作文时为什么总觉得无话可写？怎样才能写好作文，背范文，抄作文选？写作能教吗？写作可教吗？ 写作是可以教的！不单可教可写，而且可以写得更好。

本书是亲近母语团队研发的母语教育整体解决方案中的重要内容，从听、说、读落实到写的完整课程体系。编写者从儿童本位出发，找回写作的乐趣，激活生命内在的写作需求，引导儿童让儿童的写作从功利的应付学业之需，回归到儿童生命成长本身，让儿童在真诚的写作中发现自我，发展自我，完善自我，表达自我，书写童心。是继“日有所诵”之后重磅推出的儿童母语学习写作课程，更是实用有趣的儿童写作指导范本。

卖点：

1.亲近母语整体课程方案的重要组成部分。

亲近母语课题组集聚十余年儿童阅读和母语教育的研究成果，综合国内外写作教学研究，完整构建儿童写作指导解决方案。

2.具有儿童性、序列化、课程化三大特点。

坚守儿童本位，让儿童亲近写作；五种类型的建构做适合儿童的写作课程；独有助写系统的设计让儿童能够写得更好。

坚守儿童本位

让儿童亲近写作
独有的助写系统、五种写作类型的设计、写作技巧台阶式点拨，使儿童“一写一得”，为儿童写作打开一扇神奇的窗户，让孩子拥有一支有色彩和魔力的神笔。

孩子们为什么讨厌写作文？孩子们的作文为什么总是千篇一律？孩子们写作文时为什么总觉得无话可写？怎样才能写好作文，背范文，抄作文选？写作能教吗？写作可教吗？
写作是可以教的！不单可教可写，而且可以写得更好。
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针对目前写作教学难教难写的现状，亲近母语研究院集聚十余年儿童阅读和母语教育的研究成果，综合国内外写作教学研究编写了该套儿童写作课程用书。

该套课程用书从编写体例的安排到写作技巧的点拨都坚持从儿童出发，让儿童说自己的话，说内心真实的话，学会表达真实的生活、真实的自我，写出童心、童言、童趣、童思。从童诗作文开始，逐步加入生活作文、观察作文以及从图画书学写作，中高年级涉足专题作文，实际上遵循了写作循环上升的原则，实现写作引导的缓坡而上，让孩子慢慢爱上写作。该套课程用书还设计了独有的助写系统，就像一张张写作的地图，引导孩子能轻松到达写作的目的地。采用集体辅导和个别指导相结合的教学模式，进行有的放矢地教学。主要训练内容：观察生活、作文思维、作文技巧、作文实战和阅读理解。每期共安排13周，每周末上半天课，每半天3课时。作文当堂完成，没有另外作业，不增加学生负担。教师每篇批改，轮流面批；优秀作文在内刊《春苗》及青少年文学院网站上发表，实时交流。

由资深退休教师张老师辅导（现定居开发区），张老师是油田特级教师，从事作文辅导三十余年，经验极为丰富，积累了一系列小学生快速提高写作水平的方法，能使孩子短时间内爱上作文，在兴趣中喜欢上写作，影响孩子一生的写作能力及阅读习惯。她所带的学生参加历年校内外作文竞赛，以绝对实力几乎包揽了特等、一等奖。（06-08年在芝罘区所带教师子弟作文提高迅速（甚至中学生都来听课），在家长的强烈要求下，今年面向社会招生作文班。地点：开发区宁海小区。（21、201、203、208路亚新利下车）咨询电话：*** ***.不会写开头，经常会感觉有一肚子的话，不知从何说起。

缺少写作兴趣，没有从写作中获得成就感。

老师课堂对作文只问褒贬，没有情感共鸣的气氛。

为什么大多数小学生写不好作文？

（1）积累少。思路是文章脉络与灵魂，思想的积累是必须的；语言方面缺少词汇就无法令文章提亮；材料缺少积累会让思想的表达略显空洞。

（2）逻辑思维没有完全建立起来。行文如流水，思路的表达要连贯流畅，这些都需要

学生有一定的逻辑思维表达做基础。

（3）缺少深入的观察。观察不仅限于表面，是指要将感官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。根据国家规定的小学课程标准，吸收最新作文教学研究成果，并按照不同年级特点，精心设计辅导内容，重在培养作文兴趣，打牢作文基础，传授独特方法，帮助孩子发现自己，让每个学员都能学有所得。孩子在这里作文，就像说话一样自然真实，像游戏一样开心快乐，像梦

想一样自由飞翔。

科学形式让孩子快乐作文*辅导内容* 按照不同年级分班，每班45人（二年级35人）；采用集体辅导和个别指导相结合的教学模式，进行有的放矢地教学。主要训练内容：观察生活、作文思维、作文技巧、作文实战和阅读理解。作文与阅读当堂完成，没有另外作业，不增加学生负担。教师每篇批改，轮流面批；优秀作文在内刊《春苗》及青少年文学院网站上发表，实时交流。

二年级辅导由口语和简单写话转入完全写话，游戏小练笔、日记周记等，与三年级衔接，针对性强。

蔡老师曾在广西《右江日报》新闻部做编辑记者、在广州一家企业新闻网站做过新闻部副主任，在《当代儒商》杂志社担任采编，已各级刊物上发表文章近300篇，3年来一直钻研中小学生作文教学，自编中小学生作文系统培训教材。

通过独创的作文情景式教学，把读、写、说、观察结合教学，激发学生兴趣，培养写作自信心，迅速提高作文能力。经过培训，二年级学生可当堂40分钟完成300字左右流畅作文；三至六年级学生可当堂40分钟内写出400—500字的流畅作文。整个小学作文系统培训需48次课，课程分记事篇、描景篇、状物篇、写人篇、想象篇、应用篇、考试篇等；

1、纯粹不会写作文，见到作文题目不知道怎样下笔。

2、对作文恐惧、没有兴趣，不喜欢作文。

3、作文写不长，写不快。

4、平铺直叙，记流水账，文章抓不住重点。

5、套改别人的作文，作文公式化、模式化、平淡化、缺少个性和新意。

6、能写出一般作文，但语言贫乏、文章没有深度。

7、能说却写不出来作文了。

8、已经有一点写作基础，还需要进一步深化写作技能的。

帮助孩子克服“作文难”心理，培养孩子作文兴趣，让孩子在快乐环境中快速提升作文水平。

快乐作文培训内容：

（1）1、2、3年级：主要是通过培养学生兴趣，按口语培训、看图作文、记事篇、描景篇、状物篇、写人篇、想象篇、应用篇进行专题系统培训。

（2）4—5年级：注重快乐引导，培养作文兴趣，按记事篇、描景篇、状物篇、写人篇、想象篇、应用篇进行专题系统培训。

（3）6年级：结合历年小学毕业作文进行专题快速培训。（4）初中班：把“快乐作文和快速作文”结合在一起授课，分命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文进行培训。

（5）个性化1对1作文：采用快乐作文和快速作文相结合的训练新模式，结合个性心理特点和写作水平，进行个性化的作文培训。（可上门授课）

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你作文不知怎样开头、下笔很困难吗？

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你作文构思混乱，经常跑题吗？

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你作文表述单调、写不出规定数量的文字内容吗？

●

你作文考试想得高分甚至满分吗？

在辅导小孩写作过程中，我紧紧围绕提高小孩的写作兴趣为根本出发点来安排写作活动。我们应该明白，小学生写作文的性质是基本上练笔，是习作，而不是搞创作，不是一件浩大的让人望而生畏工程。因此，不能让小孩觉得写作文并非枯燥乏味，而是一件赏心乐事。在暑假期间，我重视激发小孩的写作兴趣，努力做到变“要我写”为“我要写”。我要求小孩每天通过一句话或一个词记录一些具体事物，接着我再讲评，充分肯定他们记录的意义。比如，我让他们看天上的云，只看云，除云之外的任何东西都不理。他们观察之后所记录下来是：“云，像盛开的棉花”；“云是被咬过的棉花糖”。有些学生觉得无话可写，我就引导他们分别以时间、地点、人物等开头写一句话。如以时间开头的话：“今天，我参加了暑假辅导班的学习。今天下午，我要到外婆家去摘菠萝蜜。9月10日是教师节。”以地点开头的话：“在教室里，坐着30位同学。在家里，妈妈最爱我。树上，小鸟在歌唱。”以人物开头的句子：“小丽是我最要好的朋友。老师，您好！爸爸，快点接我回家。”可见，写几句话并不难，小朋友写的多好，多么贴近生活。

我想，写作的自信心和热情应该就是这样培养出来的吧。

在辅导小孩的写作过程中，我始终坚持要想写好作文就必须多读好文章的思路，让孩子明白写作能力的根本是阅读能力，阅读是写作的基础，只有大量地阅读，就能开阔孩子的视野，从而做到举一反三。比如，我让孩子每天读一篇《十万个为什么》和《一千零一夜》里面的故事。然后写读书笔记，做到以读促写。孩子读得开心，写得用心，往往能记住故事里面的一些好词句并运用出来。孩子读了好多篇文章，就大大丰富了知识，提高了认识，增加了文化和语言积累。

在辅导小孩的写作过程中，我始终注意要求他们下功夫去观察身边的任何事物。尤其是在暑假这段充裕时间内，更是如此。我认为，写作一定要言之有物，要有内容，而作文内容大都来源于生活，需要通过仔细观察才能发现，主要分四步。第一步是培养孩子细致观察的能力。小孩精细观察的能力一般都不强，所以一定要悉心培养。比如，每天我都在桌上放一片树叶，让孩子观察五分钟，然后把观察到的东西写下来。之后，再观察五分钟，写下再次观察后所发现的不同的东西。每天变换不同的观察对象。十多天下来，小孩居然可以做到潜意识里仔细观察身边的任何事物，任何时候对眼里的东西都好像要“入木三分”地观察个透。第二步是培养孩子按照一定顺序观察事物的能力。在小孩的眼里，一件东西就是一件东西，不管从什么角度看都无所谓。因此，培养小孩的逻辑思维能力尤为重要，让他们明白，观察事物需要从上到下、从里到外、从左到右等等不同方位入手，不同的方式会有不同的描绘结果。比如，我让小孩观察一片树叶从上到下、从里到外、由实到虚、由点到面分别具有什么特点。掌握了这种方法，孩子观察事物的兴致非常高，走在大街上也要试一试，逻辑思维能力有了一定增长。第三步，是培养小孩抓住特点观察事物的能力。在这点上，我所提出的方法是要求孩子不假思索地说出所看到事件的最基本特征，然后再观察不明显的其它特征。比如，我让他们观察树叶，第一眼观察的最基本特征结果是绿色，第二次观察的特征结果是清香，第三次观察的特征结果是扇形，第四次观察的特征结果是网状经络。以此类推，半个月下来，小孩对事物特征的观察能力大幅提高。第四步，要让他们对身边的事物随时保持一种新鲜感，让他们从熟悉的事物中发现新的吸引点。比如，每天都要路过龙塘墟，已经见惯不惊，但我让他们观察街道上的铺店、街坊、货物、菜市场以及街上来来往往的各式各样的人。

有了观察之后获得的内容，那么就要组织材料如何写成文章。我让小孩明白，即使有了内容，要想写好作文，还要靠精心地安排、组织材料，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，哪里要平铺直叙，哪里要画龙点睛，只有做到心中有数，才能写成好文章，而不是心里一团糟，想到哪里写哪里，想怎么写就怎么写。比如，我辅导他们写《树叶》，指出要先写整体，后写局部；先写表面，后写内在；先写事实，再写感想。通过这种练习，半个月下来，他们对于所描写的事物大致可以做到有条不紊，逻辑清楚。经过十多天的努力，孩子们学会了观察、思考，学会了看到什么就能写出来。在我的悉心指导下，孩子们写出了自己熟悉的东西，如：《美丽的大榕树》、《龙塘桥风光》、《摘坡梅》、《龙塘的菜市场》《迎新娘》等令人耳目一新的作文。

在辅导小孩的写作过程中，我始终坚持要求孩子想到什么就写什么，只要顺序不错，想用什么文字表述就用什么文字，反正就是要把握“真实”二字。我们都知道，孩子有孩子自己的语言，他们不会从成人的角度去选择语言、避讳忌语。他们的喜、怒、哀、乐会毫不掩饰地写在纸上。比如，在暑假里，孩子写道“我一脚踩在水坑里，脚指头好凉快”，“反正我不想起床，我就是想睡懒觉”。从这些，我可以清楚地感受到孩子的纯真。我不能纠正他们不能写“脚指头”而应写“脚趾”，不能消灭他们想睡懒觉的想法，有想法是没错的，我们纠正的是生活习惯而不是封杀孩子天真的思想。半个月下来，虽然孩子写了一些并不优美的语句或文章，但我都强调他们说真话，写真事，最终落脚点在要做一个敢作敢为的诚实孩子。

孩子就是孩子，孩子有孩子自己的世界，孩子有孩子自己的语言，孩子有孩子对待问题的看法。孩子眼中的世界是成人无法看到的，是别样的五彩缤纷。因此，利用好暑假辅导小孩写作文，是一个时间充裕、机会多多、收效明显的好策略，可在很大程度上消除或减轻个别孩子厌倦写作的情绪，也可以降低孩子提笔忘字的可能性。

之后，我收集了孩子们的习作，经过修改，把它们办成一张名为《丑小鸭》的小报。发小报的那一天，孩子们高兴极了，个个喜不自胜，争相传阅。这毕竟是自己的“作品”啊！从此，孩子们写作的劲头更足了，他们喜欢上了写作文。上六年级之后，这批学生都编入实验班，虽然功课繁重，但对写作的的兴趣更高了。后来，这个班的大多同学考上了重点中学，是历届实验班中最好的一个班。

作文。创设和谐氛围，激发写作兴趣。通过教师指导、范例分析、巧设练习夯实作文基础知识。采用讲故事、猜谜语、编广告词、儿歌、演说等形式，辅之成功激励游戏，使课堂妙趣横生，寓教于乐，快乐学习。

阅读。传授阅读技巧，提高阅读能力。听、说、读、议、写结合，积累词汇，丰富语言，汲取文学营养，领略语言魅力。您的孩子作文中存在以下问题吗？

1、害怕写作文

2、文章内容空洞

3、写不长，写不感人

4、考试得不了高分

学生对于作文的想法和觉得存在的困难主要包括在这样几个方面：

（1）觉得没有东西写

（2）写的时候觉得自己语言匮乏，像写“流水账”

（3）比较耗时间，一般一个学生完成一篇作文25—40分钟，慢的要2个小时。

（4）写完作文要修改

北京高考作文辅导班

调动学生写作的主观能动性是提高写作能力的大前提。有的学生学习上缺乏主动性，对每周一次的作文，则看老师脸色行事，若老师要求不严，能拖则拖，能免则免； 把作文改换成活页作文纸，每次作文批改，讲评后，把作文分为五类：优秀类、合格类、进步类、应付类、借鉴类。进步类的编订学生进步快的作文，而写作较差的学生，作文稍有进步也编进去

北京高考作文一对一辅导

课程咨询热线 400-686-9676转16101

学生学习差原因分析及诊断

1、受到学习氛围的影响，天生对作文没有好感

孩子父母本身对作文就没有好感，没能够很好的灌输给孩子这门学科的重要性。

2、写作基础薄弱，常常时间不够，草草结尾

作文写作总是觉得时间不够，写不完，容易提早下结论，草草收尾。

3、作文总跑题，中心不明确，主题不突出

对词语或话题的理解不准确不全面；其次是常由话题一步步蔓延开去，先是由话题写起，越写离主题越远。

4、学习习惯不好，马虎大意不严密

在作文中常不注重细节，叙述不通，并存在错字病句的情况。

5、作文素材缺乏，阅读能力差

面对文题，往往迟迟不能下笔，总是觉得没有什么话可说，找不到合适的作文素材，阅读少。

北京京翰高考作文一对一辅导转化策略及解决方案

1、品读学习精品文章，吸收借鉴其中养分

要在阅读中潜移默化的培养自身的文化素养，老师从精品文章中把重要的词句拿出来单独分析，制定相关的学习方法。

2、练习具体细致的描写

加强高中作文的细致描绘，大量阅读书籍，借鉴好的写作范例。

3、提升学生的自信心，培养学生对作文的兴趣

适度放大学生在写作中的亮点，让学生自信度提升，学生逐渐提高对自己的期望和考试目标，加强写作动力。

4、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩

捕捉事物的特征，力求有创意地表达，注重写作过程中搜集素材。这就要求学生在平时的生活中注意观察，多注意积累。

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作文提升七步诗

1、通过研究历年各地学生中高考的满分作文及优秀作文，为学生精心挑选适合使用的作文素材，并针对学员的兴趣，个性化制定配套的素材故事。

2、最库素材精讲课，通过逻辑思维导图的方式，让学生不仅记住作文素材而且能应用到文章中去，并且能让学生写的出彩，写的生动，构造立体想象空间，让素材像画卷一样植入学生的心灵！

3、通过镜头法以及共鸣法的辅导，让学员掌握文章段落故事之间的粘合，让行文流畅优美。

4、构筑龙骨法则课，通过对大量满分作文和优秀文章的拆分和研究，总结出十大类作文结构，而且浅显易懂，同时，十大类结构可以相互嵌套，自由组合，文章结构千变万化。

5、龙头凤尾法则，让学生的开头结尾处处生辉，且契合文章主题，不是让学生去死记硬背，而是给学生一种掌握搭配文章的开头结尾的方法，事半功倍。

6、扣题课程的安排是通过一期课程的培训，做成一套由学员作文组成的专项练习，通过扣题法则，并且针对学生指出其每一篇文章的优缺点，文章是改出来的。

7、文章立意精讲课，整套培训流程始终贯穿着以启迪和示范的方法，教会学员如何思考问题，让学员的作文高出同龄人的水平，以平淡的生活故事、读书故事去反映人生哲理。

阅读提升四部曲

题型分类：对题目进行细致入微的分类，让学生清晰的辨别每道题的题型，每种题型有对应的答题方法，解决学生答题思路不清晰的难题。

基础知识：将大量枯燥的语文基础知识针对各类题型进行有序分类，优化学生记忆过程，让学生快速准确的掌握答题所需基础知识。

答题公式：针对不同的题型对接理解最库答题公式，以数学逻辑思维的引导，让学生迅速答出题目的采分点，避免漏答失分。

答题技巧：向积累答题经验者说“不”，只需掌握理解最库答题流程，阅读高分唾手可得。

课程特色

1.高效提分：可以短时间迅速提高学生的作文水平，这一点是传统的作文培训无法达到的。

2.启发教学：教给学生思路，启发学生的想象力和思考能力，理科的逻辑思维融入作文，让感性和理性思维双飞。

3.励志鼓舞：启迪人生，人生励志，不仅仅提高学生分数，还教学生人生的道理，学生在写作文的过程中受到熏陶和鼓舞，对人生有了更深的理解和思考。

4.扩充视野：不仅限于语文，还包括历史、地理、自然、社会等知识素养。

5.后续服务：学员完成培训以后，我们有长期的后续服务，定期给学员批改作文，分析和解决学生考试中的问题。

授课对象

小学二年级至六年级学生，初中学生、高中学生。

作文：一对一 & VIP小班（2—5人）阅读：2—8 人精品小班

圆梦最库作文招生简章http://jiaoyupeixun.58.com.cn/

一、招生对象

初中各年级、高中各年级的学生

二、辅导必要性

首先，学会作文是升学考试的需要。有一个公式：作文=1/2语文。各级语文考试中作文分数是语文卷面分中最高的内容。小学阶段作文占30%左右，中学占40%左右，高中占到一半。以中高考为指挥棒的科目界定中，语文中、高考的作文分值的比例越来越大。凭一篇作文上大学不再是什么新鲜事。例：2003年中考，北京、济南、武汉、福州、上海等地，语文120分，作文占60分；大连地区120分，作文占70分。随着新课标的推行，作文越来越受到重视。作文尖子生升入高年级，学习成绩大多优秀，约占2/3。《教育文摘》上讲，90%初中高中的尖子生们，都有较强的阅读和写作能力。

另外，有个振奋人心的好消息告诉大家，从2004年开始，高考自主招生政策出台，28所重点高校招作文尖子生。例：北大、清华、复旦、南开、中山等大学分数线降低20—30分，北大降了30分。甚至有专家预测：未来中高考中，语文将只考读写。现在，好多孩子都在学习各种才艺，其实家长之所以花大力气培养孩子的各种特长，就是为了在考大学时多个筹码，随着这个政策的出台，家长和学生有没有想过，有写作特长也可以顺利进入理想大学。还有，学好作文，有过硬的文笔，将是未来就业的基础及途径。

从专业角度来讲，有过硬的文笔，可以成就自己的事业。比如专业写作、自由撰稿人、制片人等。从广泛意义上讲，有过硬的文笔，就业渠道更宽泛。如律师业、广告业、策化业，甚至是我们的作文指导培训„„ 从方便生活角度来讲，有良好的文字功底，无论在任何单位，从事任何职业，都会受到重视。现在，升学容易，就业难，为了升学，为了就业，好多家长培养孩子多方面的专长，如艺术、美术乐器等。其实，如用学这些科目的时间来专修写作，那么写作专长更突出，将来对孩子的影响也更大，并且受益终生。

圆梦最库作文得到作文对学生的重要影响，也懂得了作文教研的质量对自身的重要影响，因此，将致力于中小学作文培训，抵制诱惑，不滥开设其他课程，专做作文教研，因为只有集中一切力量才能做好作文培训，只有专

一、专业、专注方能在未来的竞争中立于不败之地。

三、辅导目标

学生通过圆梦最库作文的专业辅导，达到班级尖子生水平，写作思路快，写作立意高，让写作变成自己的乐趣和闪光点，提高自信心。此外，通过作文课提高学生对人生的认识，更好地自我发展。

四、辅导内容

紧密围绕作文考试大纲有针对性的进行辅导，作文素材深入讲述、作文审题、作文立意、作文各种提分技巧，成长励志，提升学习能力，养成良好的学习习惯，获得人生的启迪。

五、师资和教学优势

最库时代教育拥有一个非常雄厚的作文硕士博士研发团队，具有多年丰富的中小学个性化教学经验，授课老师全是作文系统的原创人员。为学生量身制定学习策略与应试技巧，独特高效的教育方法让你的作文成为同龄人中的佼佼者。

六、增值服务

来电即有机会获赠一次免费作文点播课程、学生个性化诊断测评、1对1增分计划，各地学习中心在不同时间会有不同形式的增值服务，请注意咨询。

七、时间安排 通过学生的个性化分析，有针对性的安排一对一辅导时间，同时学习中心开设了多样的小组课程，请到校区垂询。

八、入学咨询与报名

学习咨询报名热线：010-67981897 ***

2.讨厌雨天作文 篇二

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的讨厌雨天作文9篇，希望对大家有所帮助。

讨厌雨天作文 篇1

早上醒来，听见“淅淅飒飒”的声音。哎！是不是又下雨了？我赶紧起来，跑到窗台前往外看。

玻璃被蒙上了雾，白茫茫的一片，我用手把玻璃上的水蒸气擦掉。只见外面烟雨蒙蒙，远处的高楼大厦都在朦胧之中。雨虽然下得不大，但很密，像无数枚针往下扎。树叶将身上的雨水聚成小珠子，稀稀拉拉地往下落。

小区内，水草枯萎了，许多树叶都掉在地上了，只有樟树和桂花树还顽强地挺着。人行道上没有了散步的人群，也听不到小朋友们的嬉闹声了……

我在想：“什么时候太阳公公能把这些阴雨带来，还我一个阳光明媚的早晨？”突然听到有人在叫：“落雪子了！”我低头一看，地上已经有薄薄的冰花了，“飒飒”的响声，已经变成“噼里啪啦”声了。冬天真的来了！只见一位老奶奶一手提着菜，一手撑着伞，急匆匆地往家赶，嘴上还骂着：“这鬼天气！”

我也讨厌这种天气。一连几天了，我们都伴着雨水去上学。要是这雪下大了倒也好，我可以和同伴们一起打雪仗、堆雪人了。

讨厌雨天作文 篇2

不知是太阳公公忘关水龙头，还是老天爷遇到伤心事儿一直在哭泣，最近天气持续在下雨，风婆婆也跟着来凑热闹。每天湿哒哒、冷飕飕的，好心烦哦！

今天一早，我六点半准时起床，见玻璃窗上布满了一层水汽，心里便咯噔一下。因为要独自坐车去上辅导课，因此我很期待有个好天气。我打开窗户，一股冷风嗖的一下钻进来，我不由得缩了一下脖子。窗外豆大的雨点吧嗒吧嗒落下来，唉，我无奈地关上窗，走出房间，吃早餐，然后，出门坐车去上课……

下课后，爸妈临时有事没空来接我，我只好又独自回家。因为连续几天下雨，路上都是大大小小的水坑，一不小心水就会渗进鞋子里，我不喜欢这种感觉，很难受！路边的汽车跑得飞快，似乎要赶着去办什么急事，车轮激起比我都还要高的水花，想躲也躲不来及。水不偏不倚地扑在我的身上，给我洗了一个“污水澡”，真是哭笑不得！

终于回到家，我想换一件干净的衣服。可是，打开衣柜，家里我能穿的衣服几乎都洗了，都还没干呢，我只好将就将就了。晚上，妈妈对着一阳台的衣服发愁。她打开空调和取暖器来烘，又打开吹风机来吹，真是十八般武艺都使出来了。那些内衣都干了，可是外套怎么办啊？我的外套如果洗的话没地方晒，也晒不干；如果不洗，又总觉得身上有一股怪异的味道，难受！

雨天的烦恼可真多啊！太阳公公，你什么时候回来啊？赶紧消消气，大家都想你了，快回来吧，赶紧的！

讨厌雨天作文 篇3

我最讨厌下雨了，在雷雨交加的中秋节晚上，我们原本要去烤肉的，但是，因为这像眼泪一样的大雨毁了我们这次烤肉的机会，不过，我在家里也没有整天望着窗外灰蒙蒙的一片，因为我正在看新闻报导。

新闻报导说山上发生土石流，因为发生土石流，所以那整座山像沙漠一样光秃秃的，听说有很多靠近那座山的房子都被淹没了，也死了很多人，虽然下雨天可以踩水坑，但是雨像子弹一样的喷起来把我像花一样美丽的衣服弄湿了，为什么我不喜欢让自己的衣服被弄湿呢？因为我只要弄湿自己 的衣服，妈妈回家第一件事就是叫我去洗澡，我最讨厌洗澡，因为洗澡肥皂水就会弄到我的眼睛，如果被肥皂水弄到的话就会像汽水一样刺痛。

如果每天都是晴天该有多好啊？但是，晴天有时也会很热，所以来个下雨天也不错。

我最讨厌下雨天了，那股黏黏湿湿的感觉真难受，我觉得下雨最难受了！

讨厌雨天作文 篇4

“哗哗，啦啦，滴滴······”咦？这是什么声音呀？告诉你吧！这讨厌的雨已经下了N天了，还不见停，让人们看了都心烦。

天空灰蒙蒙的.，看不到一丝蓝色，像被一块灰布盖住了。放眼望去，雨雾笼罩在整个城市，都看不清前面的行人和建筑物了。瞧，雨又哗哗哗的下了起来，仿佛是一个淘气包把老天的茶壶打翻了，水流个不停！一放学，就看到许多同学拿出了五颜六色的雨伞，尽管撑着，也会有好多“小淘气”会跳进你的衣服了，落到你的头发上，蹦到你的脸颊上······让你感到凉丝丝的、阴嗖嗖的。

雨逐渐变大，声音也渐渐变响。听，“叮叮当当，哗哗啦啦”地没完没了的下个不停。我感觉心中像打翻了酱油------五味杂陈。雨水打湿了我的衣服，很不舒服，难道老天遇到了什么伤心事，一想起来就要哭?

唉，雨啊雨，你能不能别下了？你看，家里晾着好几天的衣服到现在还湿湿的，地板上很潮，很滑······像涂了蜡一样。

回到家，我趴在阳台上，看看雨有没有停下来，哇！好大啊！像断了线的珍珠一般直落大地，雨水落到树叶的怀抱里，睡得香香的。开车子的人们不小心开到水塘里，就会溅起一米多高的水花，把车子弄得“满脸”都是泥水！

唉，阴雨天，你什么时候能变到晴天？你给人们带来了多少不便？讨厌的阴雨天。

讨厌雨天作文 篇5

这一个月一直在下雨，太阳公公似乎生病了，代替它的是雨公公。我天天听见外婆在唠叨：“这鬼天气，啥时能停止下雨！”因为雨天使我家阳台挂满了衣服，那儿成了衣物集中营了。不洗吧，衣服又脏又臭；洗吧，没地方晒，真是让人左右为难。

其实我也在发愁：小区物业给儿童游乐区加了一个大棚，我们这帮娃天天往大棚跑。可美好的日子才没过多久，游乐场就被那些老奶奶“霸占”了，杆子上到处都晾着衣服、裤子，甚至滑梯上、长椅上也晾满了衣服。好好的“游乐园”变成了“晾衣房”，这让我们情何以堪。

有烦恼的人不止我，物业先生估计也在发愁：昨天刚放进的鱼苗会不会被刚下的雨水冻死？会不会被冰雹砸死？他们只好忍着心疼把小金鱼发给我们。

出门更“可怕”，正当我在对水坑左躲右闪时，一辆“飞车”从我身边飞驰而过，我眼前一黑，心想：我完蛋了！果然，只听“哗”一声，我果真成了一个“落汤人”。

雨天，我讨厌雨天！

讨厌雨天作文 篇6

今天上第一节课的时候，天气还好好的。到了第二节下课，突然下起了暴风雨。

我去厕所尿尿的时候，进去又给五六年级的同学挤出来了，出去是给大风又吹进来。尿完尿，我闭上眼，想冲出去，我向前一冲，真的冲出去了，可是我的裤子湿透了。

第三节课的时候，我们班的一个窗户被砸破了，我只好忍着。

放学了，我跟着爸爸回家了，到了家，爸爸给我换了衣服。

讨厌雨天作文 篇7

睡梦中，妈妈把我叫醒了，她说：“快点起床，佳玲。”我慢慢地睁开眼睛看了看房间，漆黑一片，对妈妈说：“这都没有天亮，你就让我再睡会。”“谁说的，明明已经到了天亮的时候，只是外面下大雨，天色暗。”

我不开心地起床，吃好饭就让妈妈送我去上学。外面的天阴沉沉的，下的雨可真够大呀，路上差点就成了一个小池塘。我们的车开过去，瞬间渐起一片片水花。雨水打落在妈妈的头盔上，雨披上，发出啪啪啪的声响。“云朵宝宝”啊“云朵宝宝”，你今天怎么哭了？害得我们上学都不方便了。

一路上，妈妈的手机响了好几回，她都没有接，因为妈妈说下雨天，在路上接电话不安全。

雨越下越大，风也越刮越猛，时不时还把雨披掀起来，雨水打落在脸上。我紧紧地依偎在妈妈怀里想：是不是“云朵宝宝”不听话了，“妈妈”骂它了才会这样子哭个不停的？

车子在慢慢开着，我提醒妈妈：“妈妈，开慢点，小心水花都溅到身上了。”我躲在妈妈的雨披底下，尽管保护得很好，可是，裤脚上还是被淋到了一点。妈妈不停地问我：“有没有被淋到啊？有没有被淋到啊？”我总是回答：“没有，没有，没有。”过了好大一会儿，终于到了学校。

在学校门口，我发现学校走道里都快变成一条小河了，不过庆幸的是车轮并没有像上次下雨那样淹没在雨水里，只需要绕开一个一个的水坑。

我多么希望雨能快点停下来，这样妈妈回去的时候就不会再淋到雨了。

讨厌雨天作文 篇8

最近几天，太阳公公一直不肯露面，雨婆婆就接替了他的工作，一直都是凄风冷雨，人都快发霉了。

雨天给人们的生活带来了诸多不便。自从开始下雨后，家里的湿衣服就越积越多，都快堆成小山了，连换洗的衣服都找不出了。可天还不放晴。没办法，只得想尽一切办法，用吹风机，开空调，用烘干机……可这样多麻烦呀！而且，我最喜欢的零食，比如薯片啦，薯条啦，也全都受潮了，味道和口感大不如前。

雨天给人们的出行更是带来了不便。原本平整的路面出现了一个个小“陷阱”。有些路面地砖不太平整，容易松动，一到雨天下方就积满了水，脚一踩上去，“啪”，水花四溅，裤管和鞋袜全湿了。走在雨天的道路旁，冷不丁身后开来一辆车，快速地驶过路边的大水洼，污水就像长了翅膀一下飞扑在行人身上，任你气得直跺脚，但车已经开走了，只能灰溜溜地赶回家换衣服呗。

雨天还给人们的健康带来了威胁。雨天比较潮湿，很容易滋生细菌，繁衍病毒，导致流感猖獗，使许多人中招。

太阳公公，您什么时候才能出来呀？再不出来，我们就要在全宇宙张贴寻人启事，动身找您了！

讨厌雨天作文 篇9

今天阴沉沉的，忽然闷雷滚动，顿时下起了倾盆大雨。

我心想：又要下雨了，真是讨厌，一直下个不停，唏哩哗啦稀里哗啦的，烦死人了!

可后来我想错了，因为......这大雨来的真不是时候，街上的人们本来是高高兴兴的，但雨一下了起来，街上的人们就到处躲雨。有的人拿着公文包顶在头上急急忙忙地往家跑；有的跑到亭子里躲雨。

就在这时，有个老太太被雨水滑了一下，差点绊倒，有个年轻人看到了，急忙把自己的雨伞给那老太太，那老太太还没说谢谢，年轻人就跑了，从那个老太太的眼里可以看出，她很想再碰到那个年轻人，对他说一声谢谢。

看着渐渐下小的雨，我心里想：假如雨不下了的话，那我就可以出去了，耶！这时雨停了，我高兴极了。可过了一会，又下起了大雨，我心里只有说不出的愤怒。

我把头往窗外看去，只见一辆汽车飞奔而去，把脏水溅到了一位妇女身上，那位女司机赶紧把车停下来，下了车连忙去道歉，那位妇女听了，连忙叫她不必道歉，就这样，她们俩竟然成了好朋友，真是“不溅不相识”。

3.我讨厌作文 篇三

上学路上，我两脚飞快的蹬着自行车，生怕赶上大雨。不过，我还没出家门多远，雨先快我一步。我穿上雨衣，都大的雨点打到我的脸上，打在我的车上，打到我的雨衣上，发出“沥沥”的声音，令我心情压抑。

雨看我被雨衣护的严严实实，便顺着我的脸流进我的衣服里，我感到一阵冰冷。因为天气寒冷，加上冰凉的雨滴，时不时攻破雨衣的防线，让我十分疲惫。

终于到了学校，我坐在舒服的板凳上，让我十分放松，雨似乎不甘心，加大火力，沥沥的声音更加巨大，让本是疲惫的我更加难以集中注意力上课。

因为下雨，我期盼的体育课被换成英语，因为下雨令我的心情不好，因为下雨让我本来就很严重的感冒，雪上加霜。

4.讨厌雨天作文 篇四

又是一个星期六，我们原本下午要去东门山打球的，可是却下起了雨，害得我们不能去打球了。唉!

我坐在窗前，望着灰蒙蒙的天空，绝望地喊：“老天爷，您能不能坚强点啊?不要总是哭吗!”可是老天爷像是没听见似的，反而哭得更厉害了。我心想：哎，要是我有一张有魔力的白纸该有多好啊!那样，我就可以用这张白纸盖住整个天空，让雨水掉不下来，那我们就可以安心打球了。我又想：要是我有许多好吃的糖果和一只神丑---大雁，那我就要骑着大雁，带着这些糖果来到老天爷的住所，把这些糖送给他，让他心情变好起来，这样他就不会哭了，那我们这儿也就不会下雨了，我们就可以去打球了。

5.我真讨厌作文 篇五

我这个人啊，做什么都好，就有一点DD爱耍小聪明，捉弄人。大家都说我讨厌，以下就是小伙伴给我举出的`“罪状”。

我们院子里的小伙伴都有自行车，这天，大家都把自行车搬出来，举行一次自行车比赛。比赛刚开始我就走霉运DD自行车出“车祸”了，我落下了一整圈，气死了。这时，我的脑瓜子又转了起来，我骑着车悄悄地抄了近道，拿了第一。伙伴们气得七窍冒烟，真拿我没办法。

又是一个阳光明媚的下午，大家又下来踢球，我当前锋。比赛开始了，我行如流水一般冲进对方禁区，可守门员防守精密，又有两名后卫朝我逼来。我“急中生智”，大喊：“小心后面有汽车。”对方赶紧往后望，我立刻晃了过去，将球捅入网底。“耶!”我高兴地大喊，对手可气得要来打我，我可不管，三十六计走为上策，我一溜烟儿就跑得无影无踪了。

6.我讨厌小学作文 篇六

这还要从我上篮球课的那天起，我们在做好最后一项活动后，准备下课。在下课前，老师让我们做一下拉伸运动，我很纳闷，为什么自己前几个运动都做得很好，到了体前屈就不行了呢?这胡思乱想着，就听教练一声：李天天，做体前屈!随着老师一声令下，我不敢怠慢，开始往前压，可是，我发现手往前伸，膝盖就会莫名其妙地疼，而且还不是普通的疼，是那种特别特别的疼，我受不了了，虽然眼看就要碰到鞋尖了，但是我好像被定格了，实在压不下去了。这时，教练走了过来，说：要不要我帮忙?我觉得可以帮下忙，说不定帮一下，就压得下去了。

我抱着试一试的心理，对老师说：嗯，好的。刚说完，老师用手死死地摁住我的双腿，然后，把我的背使劲往下压，诶呀，老师这种压法特别狠，疼得我呀嗷嗷叫。后来，我实在受不了了，想弯一下腿，可是我的腿被教练死死地摁住，根本动也动不了，没办法，我只能咬着牙坚持。最后，随着老师数完最后的倒计时，我的背终于脱离拉教练的魔抓。也就是因为这次经历，我变得十分讨厌体前屈。

7.讨厌的同桌作文 篇七

他最拿手的绝活就是，先挑起事端，接着唾沫攻击，然后拳打脚踢，事后散播谣言，不过最后总逃不过三千字检讨。

我与他之间开战的主要武器就是——笔。一人拿一捆，闭着眼睛乱舞一同，对方的衣服上总会留下点痕迹。他参战的时候，眉毛一定会凝成两个疙瘩，头发一根根直挺挺的立着，撅着嘴，既愤怒又带点狡猾地瞪着我的眼睛，我也不示弱，在与他目光对峙的同时，用笔猛地朝他袖子上一画。他摸着衣袖，喷着口水朝我大骂，“卑鄙”“阴险”“狡诈”这些词都用来修饰我。我一般不参与口水战，因为只要他一开口，你就别想插上话。我俩你一笔我一笔地画着，要是招来了同学，那么他们不论男女一定都站在我这边。这下，他可不好收场了，只得转移目标，去欺负另外的同学。

不多时，他又在走廊上与别人扭在一块儿了。

8.讨厌的同桌作文 篇八

形象

此人年方十三，浓眉小眼，眼珠骨碌碌转动，看起来有点贼，嘴唇一撇，笑起来歪歪的。总给人一种不怀好意的感觉。

吃相

别看他身材不怎么胖，但那吃样堪与小猪媲美。早晨，走进书声琅琅的教室，就能闻到一股浓浓的香味，还不时地听着有人啧啧：“真香!真香!”斜眼一看，他那红润的舌头正经不住诱惑的跑出去环绕嘴唇，回味那顿早餐呢!怎么样，这吃相够陶醉的吧。

啰嗦

“罗嗦”一词好象是为他量身定做的。人家都说“事不过三”，可他什么事就是要验证三遍才可靠。今天上政治课时，他的同步写到十一页，在老师检查时，他几乎用同样的话一本正经的重复了三遍：“老师我写到十一页了!”“老师你看你看，我真写到十一页了!”“老师，你看看嘛!我就是写到十一页了!”全班同学爆笑，我更是笑的得找不着东西南北了。究其原因，他并非在起哄，而是怕老师导致的。平日里，他无论写得多好背得多熟的东西，只要老师一让他写和背，他的大脑就象是使用了记忆清除器，不知从何写起，从何说起。于是乎一些不着边际的话就出来了，搞得教室气氛再次活跃。

恶作剧

只见一个少年，手拿一个塑料瓶，盖儿上插着一个大头针，脸紧绷着，眉头紧锁，那严肃认真的劲怎么看都是在做一项伟大的科学试验。“耶”我成功了!他一蹦三尺高，难道是他创造了奇迹，刷新了历史。成为了牛顿二代?“哼哼，小样，你以为你是谁呀!看我不用我的超级无敌大喷泉射你个落花流水，看你再敢欺负我不!”他满脸兴奋的自言自语。我一脸茫然地问：“你在干吗?”他却娘娘腔地回应我：“我不告你!”我气得挥手打去，他见势不妙，忙歪着笑嘴神秘的.告诉我：“我要去攻打某某女生了，你瞧好吧!”说完便一跃而去。一分钟后，一个“落汤鸡”拖着“受”伤的身体回到座位，后果就不用我说了吧!

男权主义

本人实在气愤，思维混乱，要说这罪魁祸首是谁?还是他——我的同桌。听听他刚才一本正经的更我说了什么!“你不可以和我说话，因为我是男生，你是女生;但我可以和你说话，因为你是女生，我是男生，明白! ”真是气死我了，我要再和你说一句话，我就不是你同桌。

9.讨厌的蚊子作文 篇九

她的随从们听后左思右想，终于，想到了一个主意--拍打蚊子!当天下午，王后的随从们在王后的卧室里打着蚊子，但是，他们打了一会儿，就觉得打蚊子不管用，便开始想更好的办法。突然，一个王后聪明的女仆人说：”不如在王后的卧室里点上蚊香!“”对呀!好主意，我们怎么就没有想到呢?“王后的随从们一边说着，一边走向王后的卧室，这天晚上，王后睡得很香。

几个月过去了，王后生下了一位美丽的小公主，国王和王后十分喜欢她，但不幸的事发生了，小公主刚满一周岁时，便生了一种病--疟疾。国王和王后十分难过，而且让许多位名医帮小公主治疗，但一位名医都没有帮小公主治好她的病。几天后，小公主生病去世了，国王和王后十分难过，因为小公主是她们的掌上明珠。他们知道这种病是因为蚊虫叮咬而造成的，所以，国王又下令，谁能把本国所有的蚊子都消灭掉，就给谁一亿美金。所有听到这个消息的百姓们，一个个都加入了拍打蚊子的行列。哪知，蚊子是可以”养儿育女“的，就靠百姓也打不完这些蚊子。一位年轻的女孩--紫儿，对国王说：”皇帝陛下，全靠百姓这样打蚊子，是永远也打不完的，只有用更科学的方法去消灭蚊子，才行呢!比如用熏蚊子的药熏或者药水喷，等等。“国王听后，觉得紫儿说的话很有道理。于是，国王就又下令：全国人民行动起来，熏的熏，喷的喷，把蚊子统统消灭掉!从此以后，百姓们再也没有遭到蚊子的侵略!

10.“讨厌”的邻居作文 篇十

好不容易从妈妈手里“讨”来了零花钱，我得意洋洋地来到学校附近的商店，买了一袋“可比克”薯片。

上早自习，“可比克”薯片静静地躺在我的课桌里。坐在我后排的赵涵就瞄了好几次，俨然已经一副发现我的食物的样子，赵涵是我的邻居，我们常在一块儿玩耍。平时常一起去体育馆，一起去学英语，有时还跟父母们一起去郊游。他有一张又软又有弹性的脸，像龙猫似的大肚子，手指又粗又短，经常穿一件很长的T恤。他非常喜欢看书，特别是漫画书，还喜欢把漫画书上的情节绘声绘色地描述出来，逗得大家哈哈大笑。你别看他很胖，其实他也很爱运动。

下课铃响了，我刚一拆开包装袋，薯片的芳香还未来得及散发出去，就引来一大群吃货――曾小妍，柏佳，张静亮。赵涵“嗖”地从座位上弹起来，大声嚷道：“都围着这儿做什么，大家一块儿去操场玩!”边说边从课桌下，拣起个足球来。“好久没吃薯片了，妈妈鄙视我的.口味，说是垃圾食品。可是我喜欢吃!来点儿……”柏佳笑道。曾小妍也把手伸出来，说：“我也要，在家我爸也不肯给我买。”张静亮也盯着我，赵涵挤过来，小眼睛一眨，示意我也给他们一些。我依次分给他们，袋里的薯片所剩无几了。

我正准备把手抻进去拿出来吃时，又有一只白白胖胖的手伸了进来。我一看，是赵涵!“你刚刚不是吃了吗?还要?剩下的我不会给了。”“好兄弟，就再吃一片?一片。”“不行，才一包，我自己都没吃呢!我妈严格，要是她知道了，又得说教啦。”我不理他，连忙拿出两片来，嚼得咯吱咯吱响，我半眯着眼睛，一副特别享受的模样。赵涵立马采取了行动，以迅雷不及掩耳之势手伸进袋子里抓住了零食，我眼疾手快，立刻掐住了袋口，他的手出不来了。

他做出一副可怜兮兮的模样，连声恳求：“就拿一片。要不，我今天回家就告密!”我无奈，只好妥协：“好吧，不准多拿。”我松开了手，他抓了一把，塞进了嘴里，腋下夹着个足球飞快地逃跑了。看着袋子里的碎沫，我真后悔相信了他!