学生毕业论文撰写流程

学生毕业论文撰写流程（精选9篇）

1.学生毕业论文撰写流程 篇一

美术专业学生怎样撰写毕业论文

1.选题是一篇论文成败的先决条件，因而写论文选题宜小不宜大，应该就某一个具体问题来论述，涉及面不要太多，才能说得清楚，说得透彻，容易取得成功。

二、写论文的提纲

提纲是对论文的总体规划，是用简明扼要的语言安排文章的结构关系，等于绘画中的构图。提纲是根据内容的需要来确定的，是根据相应的资料充实自己观点的。通过撰写提纲，才能使论文的文理清晰，逻辑严密，论证充分，全篇文章充实耐读。

拟定提纲要做到立论明确，材料充实，首尾相贯，结构合理。文章要论述什么论点，要使人一目了然，这就叫立论明确；文章写得翔实、丰富，不空洞、不浮泛，就说明材料充实；一篇文章写得文理通畅，起始和结尾能够遥相呼应而论证完整，就是首尾相贯；文章各部分详略得体，各章节论证布局自然，整篇文章读起来严密紧凑，无懈可击，就一定是结构完整的好文章。这是一个总的原则，同学们拟定提纲时务必注意。然而，撰写提纲有了这个总的原则还不够，还得有一个具体的方法和步骤。这个步骤首先要求定出一个总纲，在大纲底下一个个方面深入局部，制定各个细纲。然后规定论证步骤的每一论点所展开的核心内容，即各个段落的层次主题。最后才给每一段落准备相应的材料，并编排顺序以备使用。当然，写提纲要细致，要按论文的既定格式和前后顺序来写，要将每一段的核心内容和重点、要点全部写出来。最好要将使用材料的编号用简洁、易记和易查的标号排列出来。以上各项工作完全做好，就说明论文写作的前期准备工作已经完成了。

三、搜集论文资料

资料是撰写论文的基础要素，一篇论文成功与否，资料的充实程度至关重要。因为如果没有足够的资料来充实论证观点，文章的立论就不能成立。搜集资料包括资料的搜集、资料的甄别和资料的分类编排。

搜集的资料包括直接和间接两种，直接资料是指通过个人写生、记录、摄像等方法获得的资料，这是第一手资料。这种资料是最为真实、生动和适用的。可以在从前自己的资料中选择，也可以根据论文的要求临时去搜集。间接资料是从各种文献、论著中挑选出来的，也称第二手资料。这种是他人直接资料和劳动的成果。间接资料在论文中应该是补充材料，要对之进行考证以辨真伪。避免文章写出后以讹传讹。

四、根据论点展开论证

准备工作完成以后，同学们还要最后审视一下论文提纲，看看全篇结构是否合理，各章节之间是否连贯。如果确认已没有问题，便可以动手撰写初稿。

一般撰写论文常见的方法有两种：一种是从头到尾一气呵成。这种方法的优点是有条不紊，思路清晰；另一种方法是先从论点入手，集中精力直接涉及问题的关键，展开论点进行论证，得出结论，然后回过头来慢慢处理引导文。论文的核心是要通过论据来证明自己的观点，因而立论要旗帜鲜明，论据要充实可信。而论证过程则更要充分有力。要从反复筛选出来的材料中提出最恰当的论据，组织严密的论证，使自己的论点成立，且具有很强的说服力。在撰写草稿要时尽量将自己想要表述的内容都写出来，使内容丰富，论证充分。学生必须注意，一篇好的论文绝不是许多材料的堆砌，材料使用要恰当得体，才能更具有说服力，才能通过各种材料的论证强化自己的观点。撰写中对于不同的观点要用详实可靠的材料来进行驳斥，要说得令人心服口服才好。论文的最后是结束语，也就是结论。这是对导言提出的问题作结论性的回答，并对全文的观点进行总结，是全篇文章的定论。这一部分是文章的关键，要起到画龙点睛的作用，因此一定要做到措辞严谨、观点鲜明、结论肯定、首尾一贯。

五、论文的修改定稿

修改定稿是撰写论文的最后部分，要从宏观角度对全文作一次优化调整。要从文章的结构、观点、论据、语言文字等多方面做反复的推敲和锤炼，从而使文章的结构更加完整合理，观点更加鲜明突出，论据更加充实有力，文字更加生动合理。以达到纲目清楚、逻辑严密、说理透彻、文从字顺的效果。在此基础上就可以检查全文了。

最后的检查同学们要从以下4个方面进行。

检查结构：这是对文章的整体框架做最后一次调整和审定。要仔细看看眉目是否清楚，结构是否合理，顺序是否得当，首尾是否贯通。假如这几方面都没有问题，就说明文章的结构可以肯定了。

检查观点：这个环节是对自己提出的论点做最后的审核。要慎重地考虑自己立论的正确性、论证的逻辑性等方面的因素，要注意有无片面性的问题。对每一项因素都要进行认真核查，使自己提出的论点保持新鲜明朗，有一定的理论深度。

检查论据：这是对所用的资料进行再次的论证与核实。无论是第一手资料或是间接资料都要进行认真地核对，不得有误。对重要文献的引用，一定要找到原文进行核对才行。

检查论证：这一环是看所有的引用资料是否对自己的观点做出了充分的论证，选用材料是否得当，其中一些有价值的资料是否得到了应有的充分发挥。如果觉得在某一方面的论证还不够充足的话，也可以增加材料，进一步论证。要作到论证的逻辑性一定要科学、严谨。检查文字：最后要看全文的语法是否得当，有无错字、别字和漏字。发现重复啰唆的地方要忍痛割爱，大胆删节, 力求表达语言准确，文意简练突出。要在语法和句法上反复推敲、字斟句酌，力争全文准确、简练、鲜明、生动和概括，具有突出的科学性和可读性。论文检查到此基本就可以定稿，下面谈谈怎样撰写答辩提纲的问题。

六、如何撰写答辩提纲

本科毕业班学生一般都要进行论文答辩。论文答辩的程序一般为：①学生介绍自己论文的主要观点和论证情况；②主辩老师提出问题；③学生回答问题；④答辩总结。因此答辩之前必须写出答辩提纲。提纲要围绕第一点要求，要写得准确，简练和概括，在要求的数分钟内提纲挈领，点出文章的中心内容。为正式答辩做准备。为了顺利通过答辩，以便在答辩时从容不迫地回答老师提出的各种问题，同学们对论文中的核心论点要有充分的材料和思想上的准备。撰写论文时一般准备的材料都很多，有一部分材料也可能在写作过程中未被采用，但在论文答辩时却有可能用得上。要将这些材料归类编号以备用。这其中，对哪些材料准备用于回答哪一类的问题要写进提纲，当老师提出问题时，马上就可以根据提纲找出相应的材料作答。对自己所持的观点要用充实的材料做详尽的答辩。答辩提纲不一定写得很细，但条理一定要清晰。对论文中没有提及但确实是自己观点涉及的问题也要有充分准备，以备不时之需。对老师提出的各种问题要明确回答，不要吞吞吐吐。实在无法回答时也可以坦诚相告，表示歉意。但对文章中的核心问题不能回避，要做充分的说明。最后，应对参与答辩的所有老师表示感谢，然后从容结束。

这就是一篇论文从写作到答辩的全部完成过程。以下谈谈美术论文的一般格式和其他注意事项。

七、一般美术专业论文的写作格式

一般的美术专业论文由摘要与关键词、引言、主论、插图、结束语、参考文献目录6个大的部分组成。兹分述如下：摘要与关键词，这是一篇论文的眉目。摘要一般是用100～150字左右摘其主要内容标在文章前面。要文字精炼、能概括全篇。关键词一般以3～5个为宜，也要求使用能提点中心内容的重要词汇。

引言，也称导语、导言甚或序言等。是以简短、概括的语言说明该文的中心内容和论点，以引起正文。这是一篇文章的引子。

主论，也称本论。这是论文的主体，是用自己选择的材料作为论据进行论证，对自己的立论

进行全面、充分地论述，使之产生强烈的说服力和感染力，同时针对不同的意见和观点进行驳斥。在主论中，可以有若干分论从各个方面、各个层次围绕中心论点进行论述。然后才能将论点讲深讲透，讲得全面。论文中所引各种刊物、书籍、报纸、文献等各种材料中的语言要加上引号，末尾要编上号，以供文后注释。

插图，是美术专业论文中经常遇到的一个组成部分，是对论文中一些论证过程的形象补充。加进插图就是用形象来说话，因而插图照片要针对内容用得准确，洗印得清晰。所占面积要适当，要能说明问题。在正文需要插图的内容处要标明所使用的插图编号。同时在相应的插图底下要准确标明。所用字号要比正文略小才好。

结束语，这是结论，是通过前一部分的反复论证后，用自己的观点进行的总结。在结束语中，还可以包含对主论部分某种未尽事宜的有关说明以及对在撰写过程中给你提供帮助的人表示感谢的话。

参考文献目录，这是论文的注释部分。要1、2、3、4、5……顺序明了。凡论文中所引各种刊物、书籍、报纸、文献等各种材料, 都要按顺序标出作者、引文的书刊名、页数、出版社等项目。要用比正文略小的字为好。

除此之外，有的时候也可能要求对论文题目、作者、摘要和关键词进行翻译，或者在题目顶端加上一个文眉，如某某届某专业毕业生论文之几等。届时如有需要，也要按要求去做。

2.学生毕业论文撰写流程 篇二

任何一篇好的论文都需一个好的题目来承载。而在指导毕业论文撰写过程中却发现,很多学生对论文题目不重视,忽视对其做认真、仔细的推敲,出现了这样或那样的问题,基于这种情况作者以武术与民族传统体育学院散打专业2010-2013届本科学生的427份毕业论文题目及成绩进行整理、分类,并对题目进行分析研究,分清当前散打专项毕业论文选题所涉及的范围,同时根据论文题目的含义分析其中存在的问题,为提高散打专项学生毕业论文质量提供一定依据。

1 研究对象和研究方法

1.1 研究对象

以吉林体育学院散打专项2010-2013届本科毕业生427篇论文选题作为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 逻辑分类法

运用自然辩证法中科学逻辑分类方法的理论,对收集到的论文题目进行分类,以便汇编成册进行详细分析研究。

1.2.2 调查法

收集到吉林体育学院武术与民族传统体育学院2010-2013届毕业生427个本科散打专项学生的毕业论文题目,为研究提供有效依据。

1.2.3 数理统计法

对研究中收集到的相关资料数据进行Excel统计处理,完成相关统计。

2 研究结果与分析

2.1 毕业论文选题内容情况与分析

散打专项培养的学生是能够从事学校体育科学研究和应用型体育教育人才,其重点是围绕学校体育教育方面和教练等。而从研究结果来看,2010-2013届散打专业本科毕业生的论文研究最多的是散打专项类方面的,而学校体育类方面的论文只占总论文数的24.35%。这表明散打专业培养的毕业生在学校体育方面的研究比较缺乏。

由表1数据反映出四届毕业论文在每个选题领域都有分布,但各领域分布差异较明显。2010-2013届毕业生有46.60%的人选择了专项类论文占专项类论文第一。有24.35%的学生选择了散打专项与学校体育类方向相结合的论文,占据总比例第二位。而社会体育类和其他类论文在选题上还有待于拓宽研究。四届毕业生在选题上都涉及了社会体育类论文,虽然所占比重不大,但呈递增趋势。这主要是由于随着经济的增长,国家对全民健身的重视,对社会体育人才的需求增加,学生为拓宽知识面增加就业机会,开始把注意力转向比较热门的行业。2010、2013届学生涉及其它类论文的数量及比例均较小,但2011、2012级增幅明显。

2.1.1 对2010-2013届散打专项论文成绩统计的分析

由表2显示:毕业论文成绩根据吉林体育学院散打专业毕业论文成绩评价标准,本科毕业论文成绩由三大部分构成:指导教师评定成绩、评阅教师评定成绩和答辩成绩,分别占总分的40%、30%和30%。2010-2013届毕业论文90分以上的优秀论文没有,从2010年良好类的论文从9.91%承逐年下降趋势。尤其2012届的良好没有,427篇毕业论文有419篇过关,绝大部分处于中等和及格区间,尤其及格占75.87%是最高的。论文得分在90分占0%,可见论文的质量和优秀论文很缺乏,应该加强这方面的建设,培养能够写出更多优秀论文的学生,不及格的很少一般是没有答辩、不积极修改论文导致而成。

2.1.2 指导教师调查情况

高等体育专院校中实施创新教育,培养创新型人才,体育专业教师无疑应当是教育实施的关键。教育部文件明确指出:“当前,重视解决指导教师的数量和水平不适毕业论文设计工作需要的问题。要明确指导教师的职责,增强责任意识,使其集中精力完成毕业论文环节的各项教育教学任务。”指导教师,就是指导学生学习研究的教师。由于大学生本科毕业生第一次接触正式、规范的专业科学研究,往往感觉迷茫,无从下手。而在此时指导教师的教育指导就明显尤为重要了。指导教师的学术观点、学术思想、学术水平和学术态度,都直接影响着学生科研素质的培养和毕业论文的具体实施运行。

由表3显示:具有指导散打专项学生论文的教师中,教授、副教授、讲师人数偏少,助教人数相对比较丰厚,可见青年教师占据比例较大,为形成合理的指导团队,以符合专业发展要求,及提高学生毕业论文撰写质量,仍需加强青年教师培养,提高指导教师职称比例,或聘请高水平指导教师,指导学生写出高水平毕业论文。

2.1.3 散打专项指导教师论文指导工作量统计

在指导方式上采用指导教师负责制,这种方法的优点是指导教师拥有较大的自由度,能充分发挥指导教师个人的主观能动性,缺点是把任务全部压在指导教师一个人身上,特别是2011-2013届散打专项毕业生较多,人均指导论文10篇以上,且教师日常还承担大量的教学训练任务、其他行政职务,这种情况下很难有较充分的时间和精力参与指导。(见表4)

由表4显示:2010届教师指导论文量为人均7.9篇,2011—2013届教师指导工作量人均保持在10篇以上,指导教师工作压力逐年增加。

2.2 关于选题中存在的问题分析

文中对427篇论文题目从其提法到含义进行了分析,发现定题中存在以下两个不合适的问题:一是有关论文题目的提法(见表5):这10种提法不一定合适。作为论文,应当通过实验、观察、计算等各种分析研究手段,来证明其提出的论点,不能是谈谈某个问题,也不应只对某一些问题提出看法,更不是对某个问题的一点体会就能得出结论的。也就是说科学研究不是反映个人的主观意志,而是反应客观的事实。因此,论文题目的提法应尽量避免采用表5中那些带有主观性质的词。同时,也归纳了一些较为合适的论文题目的提法(见表6)。二是选题较大,研究范围不过明晰,研究内容不够深入,造成题意和研究内容不符。

2.2.1 题目欠新颖

调查的427篇论文中,有86篇使用了“关于”、“对”、“浅谈”等谦词,有289篇使用“研究”、“运用”、“现状”、“分析”等常用词,这些词汇使用过多过滥,给人千篇一律的感觉,题目中的亮点也常常被掩盖。如《谈对山东省东营市武术健身活动的开展现状调查及研究》、《浅谈散打运动员运用高原训练原理提高体能训练的新方法》等,题目本身就不能唤起阅读的欲望,一是题目的形式较老套,二是题目的内容没有新价值,三是语言不新颖,可以说没有一处能抓住读者的眼球。博取读者青睐的题目应该在“新”上做文章,这一个“新”可能是形式上的可能是内容上的,可能是语言上的,可能是结构上的,也可能是逻辑关系上的,只要不把它想得太狭窄或太宽泛了就好。

2.2.2 选定论文题目的可行性分析

研究统计过的题目后,归纳出10条选定论文题目的可行条件(见表7),以备参考。当学生在选定论文题目时,如符合表7中的条件越多,完成论文工作就越有把握。

3 结论与建议

3.1 结论

1.调查分析了吉林体育学院2010-2013届本科散打专项的427篇毕业论文题目所涉及到的研究范围,共分为4大类。可为学生和指导教师了解当前学生毕业论文选题范围和分类提供了参考,绝大部分选题较好。

2.通过四届论文成绩分析可以看出优秀的论文要加强,不仅要加强指导教师团队的业务能力、职称结构,还要提升学生自身素质,培养发现问题、解决问题能力。

3.学生撰写毕业论文所面临着知识面狭窄、相关调研资料匮乏,缺乏科研实践能力。

4.散打专项本科生毕业论文是一种学习、实践、探索和创新相结合的综合教学环节。毕业论文质量的高低直接影响着学生毕业走上工作岗位后能力的发挥,同时也反映了高校的人才培养质量。要加强认识、细化管理、规范组织、精心指导、全面监控、科学评价,就一定可以把毕业论文质量提高到一个新水平。

3.2建议

1.应提高对学生科研方面的要求,大学学习期间至少完成一或两篇学年论文,为毕业论文的撰写奠定基础;加强对指导教师的培养和要求,鼓励指导教师在教学中发现问题并进行总结,作为毕业论文选题入库。

2.应大力提倡大学生参与指导教师的科研工作,给学生记一定的学分,为学生创造参加科研实践的机会。

3.严格毕业论文的评审,坚持标准,提高学位论文的质量;建议将论文研究内容是否为参与科研课题或者解决教学中实际问题这一项作为评审论文成绩和评选优秀论文的一个指标。

参考文献

[1]周瑞霞,张凉.对山东体育学院散打专修学生毕业论文现状分析及对策研究[J].山东体育科技,2009,31(3):75-77.

[2]姚志红.从毕业论文选题看提高学生毕业论文质量的对策[J].兰州教育学院学报,2010,26(6):214-216.

[3]陈婷.高校本科生毕业论文存在的问题与对策——以广西财经学院为例[J].高教论坛,2010,(2):84-85.

[4]吕吉旭,习雪峰.浅析我国高校民族传统体育专业发展的现状及趋[J].职业圈,2007,(7).

3.学生毕业论文撰写流程 篇三

本科学生毕业论文的撰写、答辩是成人高等学历教育教学计划的重要组成部分，是整个教学过程的重要环节。其目的在于扩大学生的知识领域，培养学生查阅文献和独立工作的能力，也是综合考察学生运用基本知识、基础理论进行分析和解决实际问题的能力的一种有效形式。为了加强学生毕业论文撰写、答辩工作，特制订本暂行规定。

一、毕业论文形式

鼓励学生对经济管理实际问题进行研究分析，提高学生研究和解决实际问题的能力。论文可以是专题论文、高质量的调查报告、企业诊断报告以及案例分析与研究等形式。论文以调查报告、企业诊断报告以及案例分析研究为论文类型的，必须在论文前言部分说明调研时间、地点、对象，以及资料来源。

二、在毕业论文环节中对学生的要求

1、努力学习，刻苦钻研，勤于实践，敢于创新。

2、独立按时完成论文撰写，不得弄虚作假，不得抄袭他人论文，否则其毕业论文成绩以不及格计。

3、学生应主动与指导教师联系，虚心接受指导。凡以种种理由不与指导教师联系、拒绝接受论文指导者，指导老师有权中止论文指导，并且不准参加论文答辩，毕业论文成绩按不及格处理。

4、学校在每届本科本科学生中评选优秀毕业论文，优秀毕业论文者将一律进行网上公示，凡公示不合格将取消评优资格，严重抄袭的将视情节轻重给予以取消论文答辩资格或论文成绩记零分处理。

三、毕业论文各阶段的具体事项及要求

毕业论文分为选题、指导、初稿、定稿、网上答辩、现场答辩等六个阶段和环节。毕业论文选题、指导、初稿提交、定稿、网上答辩均在发“西财在线”网站学生在线学习主页“毕业论文指导专栏”进行。

1、学生网上选题、提交写作大纲。

学生根据“毕业论文指导专栏”提供的论文参考题目进行网上选题，也可以结合自身工作实际自己拟定论文题目。学生在网上提交论文选题时，必须同时提交100-400字的论文写作大纲。而后开始论文初稿的撰写。

学院根据学生选题情况确定在网上公布学生论文指导教师姓名及联系方式。指导教师对学生提交的论文撰写大纲进行审阅，对于选题不当的学生应及时通知学生重新选题，并给予相应的指导。

2、网上提交论文初稿和网上指导

学生选题经指导教师指导确定后，进行论文初稿撰写。学生完成论文初稿（论文字数6000-8000字左右）撰写后，进行网上提交，指导教师开始审阅论文。

论文初稿应包括论文摘要、正文、参考文献三项内容。提交论文时，学生须在初稿中留下自己的姓名、电话等资料，同时应注意文章的格式和排版美观，以便指导教师下载审阅。学生在修改论文时，必须将修改文字用下划线或红色字体清楚的标示出来，以便指导教师进行二次审阅。

指导教师二次审阅论文稿并提出修改意见，学生根据教师意见再次修改后在网上提交，直至论文合格。

3、论文定稿

对于符合要求的论文，指导教师同意后学生定稿并要求学生提交带论文封面的规范论文定稿，同时在网上提出答辩问题。指导教师根据学生论文定稿和网上答辩评定学生论文成绩、论文答辩成绩，并在网上撰写论文评语。

四、毕业论文答辩的方式

论文答辩采取网上书面答辩和随机抽选现场答辩的方式进行。现场答辩实行指导教师回避制度，由学院成立毕业论文答辩小组具体负责审阅论文、主持答辩和评分工作。

1、网上书面答辩：指导教师针对学生论文方向和专业要求，在网上“提出答辩问题”

栏目提出不低与三个答辩问题，学生任选其中三个问题，在5日内采用标准答辩纸独立作答后在网上提交。学生在答辩纸上必须注明学生姓名、学号、专业、所在学习中心。指导教师依据答辩稿评定学生论文答辩成绩。

2、随机抽选现场答辩：在学生网上答辩的基础上，由学院随机抽选一定比例的毕业生

参加现场答辩，被抽中参加现场答辩的学生必须按时参加现场答辩，如特殊原因不能参加者、应由单位、医院或教学点证明，并按时交到相应的答辩教师小组，否则论文成绩以0分计。拟申请学士学位的学生必须参加现场答辩。被抽中参加现场答辩的学生名单及答辩地点届时将在“西财在线”予以公布。

五、毕业论文成绩

1、未被抽中参加现场答辩的学生论文成绩，以网上论文指导和网上书面答辩成绩为准，网上论文指导成绩以百分制计算，按照60％记入学生毕业论文成绩，网上论文答辩成绩以百分制计算，按照40％记入学生毕业论文成绩。

2、参加现场答辩学生的论文成绩，以现场答辩教师小组根据现场答辩情况给出的论文

4.大学生毕业落户办理流程 篇四

自己亲生经历总结

一、学校手续

持报到证和毕业证（原件）去户籍科领取户籍卡

二、在市内落户口

持户籍卡、单位开具的证明（档案接收证明，单位和上级主管部门盖章）、报到证去秦皇岛人力资源社会保障局毕业分配办公室办理落户卡。

三、落户口

持报到证、毕业证、落户卡、户籍卡、单位户籍首页去派出所办理落户手续。

5.高职生撰写毕业论文的可行性分析 篇五

关键词：高职生,毕业论文,可行性

毕业论文, 即需要在学业完成前写作并提交的论文, 是教学或科研活动的重要组成部分之一。撰写毕业论文的主要目的是培养学生综合运用所学知识或技能、理论联系实际、独立分析解决问题的能力。高职生毕业论文应反映出高职教育学科体系中的专业基础知识, 以及学生自主运用所学知识进行科学研究的能力, 应是高职毕业生三年制学习总结性的独立成果。同时, 毕业论文也是高职院校综合考核学生学习效果的一个机会, 是不可忽视的一个教学环节。但是目前在高职生毕业论文中, 普遍存在抄袭、水平低下等问题, 我从以下几方面, 讨论在高职教育层次上毕业生撰写毕业论文的可行性。

一、高职生毕业论文的写作现状

高职教育培养的目标是高技能人才, 学科体系重点在于技能型工作。基于这个基本指导思想, 许多高职院校纷纷进行教学改革, 重实践、轻基础。往往实践课程课时比例较高, 而基础知识课程课时比例较少。这种课时调整对学生造成潜在的影响, 即高职生, 重在“职”字, 动手能力最为重要。作为基础知识环节组成的写作和设计却不被重视, 作为高职教育重要环节之一的毕业论文设计往往流于形式。在指导学生毕业论文设计的过程中, 可以看出诸多问题, 例如上网下载论文、买卖论文、公然抄袭期刊或教材、论文雷同、东拼西凑辞不达意、论文格式错误等。这直接造成了高职生毕业论文普遍质量低下、蒙混过关的现状。

在对本校2010届部分毕业生共128人进行问卷调查的基础上, 学生普遍反映论文质量低下有以下几点主要原因。

1. 学校及指导教师不重视。

2. 自身理论水平较低, 知识欠缺, 无法完成一定水平要求的论文。

3. 论文准备时间仓促, 忙于实习、就业, 分身乏力。

4. 对于找工作没有实质帮助作用, 而不重视论文写作等。

二、所反映的问题

以上调查结果, 可反映出高职生毕业论文设计过程中的几点问题。

1. 学校及教师的重视程度不够。

受到学制、生源水平的制约, 很多高职院校及教师都认为高职生没有能力撰写一定知识水平的论文。更有不少教师认为, 撰写论文应是具有大学本科以上学历的人才能做好的事情。高职生, 重在职业教育、实践锻炼, 论文写得好不好没有什么关系。这实际反映了学校及论文指导教师的责任心问题。学校及教师重视不够, 就直接造成毕业论文管理执行力度不强, 或论文指导不到位, 因此学生自然不会重视毕业论文写作, 论文质量必然不高。

现在很多高职院校正在进行教学改革, 但往往越改实践课程越多, 而基础课程越少。学校认为学生毕业只要具备动手操作能力, 能够符合岗位实践能力要求即可, 殊不知, 思考、钻研、总结、表达、创新等能力对于学生的职业发展亦非常重要。如果学生在工作岗位上需要对生产过程提出改进、提高等合理化建议, 或者对于经验方法做出一定的总结创新, 都必须用书面的方法表达出来, 而撰写论文, 正是这种表达能力的最初步练习。

当然学校及教师重视程度不够, 还有其他解释。现在高职院校招生规模不断扩大, 师生比例逐渐拉大, 专业教师指导的毕业生数量在快速增长[1]。以我为例, 2010届毕业生论文指导数量为35份。在忙于正常教学工作的同时, 教师没有充足的时间对学生论文从开题、定题、修改、定稿到答辩进行全程有效的指导。

2. 学生自身理论水平较低, 知识欠缺, 无法完成一定水平要求的论文。

高职生受到生源水平的限制, 一般学习能力比较差。在问卷调查中, 有个别学生竟然不知论文为何物, 认为就是毕业前的最后一次作业, 性质等同于实验报告。在128份有效问卷中, 125名学生认为由指导教师选定的毕业论文题目范围过大过空, 论文字数要求过多 (一般要求3000字以上) , 自身学识较浅, 无法胜任。另37名学生认为论文格式要求过于繁杂, 自身计算机水平较低, 无法满足规范的格式要求。

3. 论文准备时间仓促, 忙于实习、就业, 分身乏力。

对于高职生实行的是三年制教学, 一般均在第三学年完成实习工作, 毕业论文设计也同样安排在这个时间。128份有效问卷中, 117名同学都认为在这一段时间内面临实习就业双重压力, 不能安心完成毕业论文。

4. 对于找工作没有实质帮助作用等。

在问卷中, 65名同学表示已找到用人单位签订协议或已有单位表示接收意向, 但无一家用人单位在招聘时提及毕业论文成绩。相反, 学习成绩单、英语四六级成绩、全国计算机等级考试证书等是用人单位比较重视的能力凭证。

正是由于以上原因, 导致高职生论文质量低下。但令人欣慰的是, 在128份有效问卷中, 有93名同学认为毕业论文设计对于自身职业发展是有长远好处的, 良好的写作和设计能力是高职毕业生必备的综合素质之一, 并针对毕业论文质量低下的现状提出了解决的办法和建议。

三、解决方法及建议

对于如何提高毕业论文质量, 综合问卷中所提出的建议, 我进行了思考, 总结如下。

1. 提高学校对毕业论文的管理力度。

学校应指派主管院长加大毕业论文管理执行力度, 组织各系部成立毕业论文评审组, 由专人负责毕业论文质量审评工作。指定有一定资历及经验的教师作为论文指导教师, 并注意师生比例不能过大及指导教师日常教学工作应有所减少等问题。在论文指导及审评过程中, 学校应制定一定的监督制度。

2. 学生在实习期间, 加强与论文指导教师的联系。

学生在实习期间, 利用电话、网络等途径加强与论文指导教师的联系, 按时汇报自己的论文进度。指导教师也应定期了解学生的论文情况, 指导学生查阅文献、定题、修改等具体工作, 并将指导内容记录在案。

3. 在校期间开设与毕业论文设计有关的课程或讲座。

建议在毕业生在校期间, 例如第二学年开设应用文写作、毕业论文设计、文献检索、论文撰写指导等有关课程或讲座。并在专业课教学中加大专业应用文的写作比例, 例如将课后作业或期中考核改为小论文形式, 使学生有一定的学习和练笔机会。

4. 毕业论文选题要适当, 重视论文选题与岗位的结合。

毕业论文选题不能全权由指导教师指定, 避免选题虚、难、空、大等问题, 而应由学生在实习岗位工作后, 写出开题报告, 题目应侧重于与实习岗位较接近的应用性内容, 是学生在实习中熟悉并能反映实际能力的内容。

5. 对学生开放数字图书馆及机房, 为学生创造条件。

在问卷中有多数学生反映毕业论文设计过程中没有配套的硬软件设施。建议学校可在一定时期内对毕业生免费开放机房及数字图书馆, 方便学生查阅文献及撰写论文。

6. 改进答辩方式, 变“答辩为辅为答辩为主”。[2]

现行毕业论文成绩考核的方式是“文章为主, 答辩为辅”, 答辩小组成员往往当场匆匆浏览学生论文, 象征性地提出几个问题, 无法真正达到考核的目的, 只是走过场而已。对于这种形式应该予以改进, 将“答辩为辅改为答辩为主”。不再只重视论文本身, 也应着重于学生在答辩过程中所表现的对自身论文理解的深度、现场回答问题的精度等。

7. 制定一定的惩戒措施。

学生对于毕业论文不重视的原因还有一点就在于学校一般对论文考核较差的学生没有惩戒措施。制定措施, 例如差评学生责其修改乃至重做, 修改后不合格者不授予学位等, 来引起学生的重视。

四、结语

总而言之, 撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力, 激发其继续学习深造的兴趣, 提高其自主分析解决问题的能力有重要的意义。在128份有效问卷中, 有105名学生表示在学校及教师的管理及支持下, 采用文献查阅、联系实际、自我分析及总结等方法, 有信心写出质量较高的论文。因此, 在严加管理的前提下, 高职生撰写毕业论文是可行的, 故而应通过积极地采取措施来提高论文质量。消极地取消毕业论文制度, 不是解决问题的办法[3]。

参考文献

[1]杨怡婷.高职生毕业论文常见的问题及解决对策[J].淮南职业技术学院学报, 2009, (1) :119-121.

[2]庞凤仙.财经院校毕业论文教学环节的改革[J].山西财经大学学报, 2002, (4) :34-35.

6.毕业论文撰写规范 篇六

2011届精化、应化专业毕业论文撰写规范

一、内容要求

1.1封面

使用学院统一格式。题目应简短、明确、有概括性，能恰当、准确地反映论文的研究内容，一般不超过20个字。

1.2摘要与关键词

论文摘要应能概括论文的主要内容和主要观点，是一篇具有独立性和完整性的短文，字数一般控制在200-300字左右。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号，避免将摘要写成目录式的内容介绍。

关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。关键词一般为3～5个，按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。1.3目录

目录按三级标题编写，要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致。1.4正文

毕业论文正文要符合一般学术论文的写作规范，字数要求在5000字以上。

顶岗实习论文内容应包括：学生对顶岗实习企业、所处岗位的了解；对其主要工作过程（或工艺流程）的描述和理解（该部分为论文主要内容）；结合所学专业知识对其从事岗位工作的意见和建议以及对顶岗实习工作的总结、心得体会和收获等。

毕业论文内容要理论联系实际，引用他人的观点、统计数据或计算公式要有出处（引注），涉及到计算内容的数据要求准确。

1.6附录

对需要收录于论文中且又不适合书写于正文中的附加数据、资料、调查问卷等等有特色的内容，可作为附录排写。一般附录的篇幅不宜超过正文。1.7参考文献

参考文献应该是学生本人真正阅读过的文章和书籍。1.8致谢

致辞应以简短的文字对在论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意。内容应简洁明了、实事求是。

二、书写规范

2.1论文文字

论文文字必须使用国家公布的汉语简化规范文字。2.2标点符号 毕业论文中的标点符号应按1990年国家语言文字工作委员会和新闻出版署联合发布的《标点符号用法》使用。2.3名词、名称

科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，标准中未规定的术语采用行业通用术语或名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。全文名称术语必须统一。一些特殊名词或新名词应在适当位置加以说明或注解。

采用英语缩写词时，除本行业广泛应用的通用缩写词外，文中首次出现的缩写词应该用括号注明英文全文。

外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、达尔文、马克思等）可按通常标准译法书写译名。中国人名翻译成英文时按名前姓后的原则书写，如Weiguo Liu。2.4量和单位

物理量名称和符号必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93。计量单位及符号应按国务院1984年发布的《中华人民共和国法定计量单位》及GB3100～GB3102执行，不得使用非法定计量单位及符号，除用人名命名的单位第一个字母用大写之外，一律用小写字母。

论文中某一量的名称和符号应统一。

非物理量的单位，如件、台、人、元等，可采用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

文稿叙述中不定数字之后允许用中文计量单位符号，如“几千克至1000kg”。表达时刻时应采用中文计量单位，如“上午8点3刻”，不能写成“8h45min”。计量单位符号一律用正体。2.5数字

按国家语言文字工作委员会等七单位1987年发布的《关于出版物上数字用法的试行规定》，除习惯用中文数字表示的以外，一般均采用阿拉伯数字。

毕业论文中的测量统计数据一律用阿拉伯数字，但在叙述不很大的数目时，一般不用阿拉伯数字，如“他发现两颗小行星”、“三力作用于一点”，不宜写成“他发现2颗小行星”、“3力作用于1点”。大约的数字可以用中文数字，也可以用阿拉伯数字，如“约一百五十人”，也可写成“约150人”。年份一概写全数，如2005年不能写成05年。2.6公式

公式一律使用Office数学公式编辑器编写。原则上居中书写。

公式应另起一行写在稿纸中央，公式和编号之间不加虚线。公式较长时最好在等号“＝”处转行，如难实现，则可在＋、－、×、÷运算符号处转行，运算符号应写在转行后的行首，公式的序号用圆括号括起来放在公式右边行末。

公式序号按章编排。如第一章第一个公式序号为“（1.1）”，第二个公式序号为“（1.2）”，第二章第一个公式序号为“（2.1）”，第二个公式序号为“（2.2）”，等等，以此类推。

文中引用公式时一般用“见式（1.1）”或“由公式（1.1）”。

公式中用斜线表示“除”的关系时应采用括号，以免含糊不清，如a/(bcosx)。通常“乘”的关系在前，如acosx/b而不写成(a/b)cosx。2.7插表

表格采用三线制格式。插表应居中放置。

每个插表应有自己的表序和表题，表序与表名之间空一格。表序与表名置于表上居中，采用五号黑体加粗，数字和字母为五号Times New Roman体加粗。表序一般按章编排，如第一章第一个插表的序号为“表1-1”，第二个插表的序号为“表1-2”，第二章第一个插表的序号为“表2-1”，第二 个插表的序号为“表2-2”等。表名中不允许使用标点符号，表名后不加标点。

表中文字采用五号宋体。起行空一格、转行顶格、句末不加标点。表序与表名、表头与表格，不得拆开排写于两页。表中若有附注时，用小五号宋体，写在表的下方，句末加标点。仅有一条附注时写成：“注：„”；有多条附注时，附注各项的序号一律用阿拉伯数字，写成：“注：1.„”。

表头设计应简单明了，表头中的英文单位用“/”与中文名隔开，如：质量/kg，转化率/% 全表如用同一单位，将单位符号移至表头右上角，加圆括号。

表中数据应正确无误，书写清楚，数字空缺的格内加“—”字线（占2个数字），不许用“〞”、“同上”之类的写法。2.8插图

每个插图均应有图题（由图号和图名组成，并置于插图正下方）。图名在图号之后空一格排写。有图注或其他说明时应置于图题之上。有分图题者，置于分图题之上。第一章第一个插图的图号为“图1-1”，第二个插图的图号为“图1-2”，第二章第一个插图的图号为“图2-1”，第二个插图的图号为“图2-2”等等。引用图应说明出处，在图题右上角加引用文献号。

图中文字采用五号宋体。

图中若有分图时，分图号用a）、b）等置于分图之下。

图中各部分说明应采用中文或数字项号，各项文字说明置于图题之上。

插图与其图题为一个整体，不得拆开排写于两页。插图处的该页空白不够排写该图整体时，可将其后文字部分提前排写，将图移至次页最前面。

图中若有附注时，用小五号宋体，写在图的下方，句末加标点。仅有一条附注时写成：“注：„”；有多条附注时，附注各项的序号一律用阿拉伯数字，写成：“注：1.„”。

插图应符合国家标准及专业标准，应与文字紧密配合，文图相符，技术内容正确。选图要力求精练。

流程图原则上应采用结构化程序并正确运用流程框图。2.9参考文献

参考文献的书写格式应符合GB7714-87《文后参考文献著录规则》。常用参考文献项目和顺序规定如下：序号，作者，篇名或期刊名，书号（杂志号），出版日期或刊出日期。

各类参考文献条目的编排格式及示例如下：

1、连续出版物

［序号］主要责任者．文献题名[J]．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码． 例：［1］毛峡，丁玉宽．图像的情感特征分析及其和谐感评价[J]．电子学报，2001，29(12A)：1923-1927．

2、专著

［序号］主要责任者．文献题名[M]．出版地：出版者，出版年：起止页码．

例：[2]刘国钧，王连成．图书馆史研究[M]．北京：高等教育出版社，1979：15-18,31．

3、会议论文集

［序号］主要责任者．文献题名[A]∥主编．论文集名[C]．出版地：出版者，出版年：起止页码． 例：[3]毛峡．绘画的音乐表现[A]．中国人工智能学会2001年全国学术年会论文集[C]．北京：北京邮电大学出版社，2001：739-740．

4、报纸文章

［序号］主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期(版次)．

例：[8]毛峡．情感工学破解‘舒服’之迷[N]．光明日报，2000-4-17(B1)．

5、电子文献

［序号］主要责任者．电子文献题名[文献类型/载体类型]．电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期(任选)． 例：［9］王明亮．中国学术期刊标准化数据库系统工程的[EB/OL]． http://,1998-08-16/1998-10-04． 2.10附录

附录序号采用“附录1”、“附录2”等。

三、打印要求

3.1封面

按学院统一要求制作。页边距：上边距254mm，下边距254mm，左边距317mm，右边距317mm。3.2论文页面设置

毕业论文采用A4（21×29.7）复印纸单面打印。文稿纸不得随意接长或截短。文中的任何部分不得超过规定的版面。

页边距：上边距28mm，下边距22mm，左边距28mm，右边距22mm。行间距：行距为固定值20磅

页码：论文页码从正文部分开始，至附录，用阿拉伯数字连续编排，页码位于页脚居中。封面、摘要和目录不编入论文页码，用罗马数字单独编排。

文章中的数字和英文均用Times New Roman 字体。3.3摘要

“摘要”字样采用三号黑体加粗居中，下空一行写摘要正文。摘要正文采用小四号宋体。

摘要正文后下空一行顶格打印“关键词”三字，小四加粗。关键词一般为3～5个，每一关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。关键词均采用小四号宋体。

摘要页不需写出论文题目。3.4目录

“目录”字样采用三号黑体加粗居中，下空一行写目录正文。目录的三级标题，一律用“1”、“1.1”、“1.1.1”的格式编写，目录中各章题序的阿拉伯数字用Times New Roman体，第一级标题用小四号黑体，其余用小四号宋体。3.5论文正文

1、章节及各章标题

论文正文分章节撰写。各章标题要突出重点、简明扼要。字数一般在15字以内，不得使用标点符号。标题中尽量不采用英文缩写词，对必须采用者，应使用本行业的通用缩写词。

2、层次

层次以少为宜，根据实际需要选择。正文层次的编排和代号要求统一，各层次标题一律用阿拉伯数字连续编号，不同层次的数字之间用“.”相隔，末尾数字后不加点。层次为章（如“1”）、节（如“1.1”）、条（如“1.1.1”）、款（如“

1、”）、项（如“（1）”）。若节以下内容无需列条的，可直接列款、项。层次用到哪一层次视需要而定。各层次均在序号后空一个字距接排标题。

3、页眉

正文各页均加页眉，分割线：0.5磅双线。

页眉文字内容：茂名职业技术学院毕业论文：题目名。居中设置。中文字体采用小五号宋体，英文字体采用Times New Roman字体；

4、字体、字号

正文第一级标题采用三号黑体加粗，靠左上下空一行，后空一格接排标题。正文第二级标题采用小三号黑体，靠左上下空一行，后空一格接排标题。正文第三级标题采用四号黑体，靠左本身不空行，后空一格接排标题。其余层次均不空格接排标题。正文采用小四号字体，行距为固定值20磅 3.6参考文献

“参考文献”字样采用三号黑体加粗居中，下空一行，正文采用5号宋体.参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如［1］，［2］，…，每一参考文献条目的最后均以“．”结束。3.7致谢

“致谢”字样采用三号黑体加粗居中，下空一行写致谢正文。致谢正文采用小四号宋体。

四、装订要求

4.1装订要求

毕业论文按统一标准装订：封面→摘要及关键词→目录→正文→附录→参考文献→致谢 4.2装袋要求

一份完整的毕业论文资料应包含以下内容：

1、毕业论文

2、毕业论文任务书

3、毕业论文中期检查表

4、毕业论文进度表

5、毕业论文指导教师评阅意见表

6、毕业论文评审小组评阅意见表

7、毕业论文答辩结果表

8、毕业论文成绩考核表

化学工程系 精化、应化教研室

7.毕业实习报告撰写 篇七

关于在许昌市魏都区爱思维教育培训学校

会计岗位的实习报告

学生姓名：

廖梦琪

所在学院：

高等职业技术学院

所学专业：

会计与审计

指导教师：

范新景

完成时间：

2018年3月3日

关于在许昌市魏都区爱思维教育培训学校岗位的实习

报告

一、绪论 1.实习目的

(1)通过毕业实习，学生获得将理论联系实际的实践机会。分析问题与解决问题的能力，巩固、拓展和提高自己所学的专业知识与技能。培养自己分析能力。从而引发避免问题能力。

(2)通过毕业实习，学生可以接触到现实的社会，感知理想与现实的距离与差异，使学生慢慢向社会过渡，了解适合的规则，磨练为人处世之道。

(3)通过毕业实习，学生可以磨练意志，培养沟通能力，团队合作精神，树立良好的职业道德和社会责任感。

2.实习要求

(1)坚持原则，秉公办事，具备良好的道德品质，遵守国家法律、法规。(2)明确实习的目的，端正态度，格守职业道德。(3)不泄露经济秘密，对会计资料的细心爱护。(4)留意安全，防止事故的发生。

二、实习单位及岗位介绍 1.实习单位介绍

我所在的实习单位是爱思维教育培训学校。爱思维教育培训学校位于许昌市魏都区，于2016年05月成立。许昌爱思维教育培训是一家专业的小学数学培训机构。致力于精品数学教育，只做数学，因为专注所以专业。分年纪分层次的小班教学让教学更有效率，让教育更有效果。爱思维专注于探索数学教育，并努力引导学生走向理科教育的精神层次;爱思维是理科教育的探索者，追求理科学术研究的制高点。爱思维依托对“数理之美”的研究，启迪学生从应试走向素质，从学校教育走向家庭教育，全面获得基于逻辑、思辨、缜密的数理魅力带给人生进步的意义。抓住娃娃教育，探索数理之美，启迪全面成长。

2.岗位介绍

我在公司的工作是在我所在的实习单位是许昌市魏都区爱思维教育培训学 校。我在实习单位工作的是财务组的会计助理岗。

会计助理岗的职责是认真协助主管会计开展工作，做好会计业务，搞好会计核算和监督。保证会计财务处理及时，会计科目运用准确，会计信息真实完整，对原始凭证的合法性、金额的正确性和手续的完备性等进行审核，对银行结算票据的印鉴、日期、内容是否一致、正确且进行审核，录入或编制记账凭证、负责会计凭证汇总、账源登记，正确及时编制会计报表，并根据工作需婴，抵时提化

有关会计信息，增强服务意识，处理好服务与监督的关系。依据法律、法规进行会计核算、实行会计监督。拒绝办理违反财经制度的业务，拒绝不合理支出。按时记账，结账，报账，定期核对现金、银行存款等，做好财务，账账、帐证、财表、账款的“五相符”，认真核对收支单据，凡未按规定审批的单据，一律不得入账。积极配合和支持理财小组的活动，及时做好理财准备工作，提供真实完物的财务资料。加强原始凭证审核、编制好记账凭证，及时登记各类账薄。认真做好财务统计、汇总。办理其他有关的财务事务，做好文书日常事务工作。及时办理、保管会计凭证、账源、报表等财务档案资料。依据税法规定，做好税务汇算清交工作，力求正确无误，避免遭受无谓损失和罚款。

三、实习内容及过程 1.第一阶段

刚刚进入公司，带着满满的期待与要好好干的决心，开始了我的实习工作。一般来说，刚进入企业的新人，公司都不会让直接上岗，都有岗位培训，我也不例外，刚开始为期1周的培训，那段时间的我还有刚刚出校园的新鲜感，对什么都抱有百分百的热情，所以熟悉公司的业务也比较快。等到第一天上班，心里一直没底，感到拘束又紧张，看到大家忙碌的身影，内心有些慌乱，同时感到既新鲜又担忧，新鲜的是刚出到公司的我们，正在慢慢接触很多在学校看不到，学不到的东西，担忧的则是万一自己做不好工作而受到领导的批评。公司的财务部并没有很多人，这次实习主要是让我了解财务软件的使用和会计处理的流程，做一些会计凭证。一开始单位不会让我接触大多繁重的工作，先暂时的看着他们日常是怎样进行财务软件的使用，看一些做好的会计凭证，核对一些简单的数据，然后帮忙打印。

公司的财务部并没有很多人，设有一名财务经理，一名出纳，两名会计。这 次实习主要是让我了解财务软件的使用和会计处理的流程，并做一些会计凭证。一开始单位不会让我干什么，只是让我看看他们是如何进行财务软件的使用，看 一些做好的会计凭证。然后帮忙打印复印，做些小事情帮忙粘贴凭证，制作出入库单。

2.第二阶段

后来就帮忙录一些原始凭证，作为学习了这么长时间会计的我们，可以说对 会计基本上能耳目能熟了。有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。通过实践了解到，这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。刚开始以为应该不会很难的，因为先前有看过他们已经做好的记账凭证，觉得还是比较简单的。但是到真正自己来做的时候，就没那么轻松了，就几张原始凭证自己来就帮忙录一些原始凭证，作为学习了这么长时间会计的我们，可以说对会计基2

本上能耳目能熟了。有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。通过实践了解到，这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。刚开始以为应该不会很难的，因为先前有看过他们已经做好的记账凭证，觉得还是比较简单的。但是到真正自己来做的时候，就没那么轻松了，就几张原始凭证自己。

3.整理票据，核对账单工作

后来在实践中我也发现，会计具有很强的连通性、逻辑性和规范性。其一，每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。其二，会计的每一笔账都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。其三，在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性或一在登帐过程中，首先，要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记账凭证。然后，根据记账凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。)，在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以至于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，甚至产生了不想做的情绪，会计本来就是烦琐的工作。不过慢慢觉得只要你用心地做，反而又会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。清朝改良派代表梁启超说过: 凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌: 粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心，细心和毅力，整理票据时，最先做的就是先把果据分类，票据分类是最简单的也是最难的工程，因为每个月产生的黑据都放在一起，然后你要从中挑出同一种目的票据，我们公司的业务比较简单，所以产生的票据一般如下: 话费、快递费、停车、加邮费、加气费、过路费、物业费、房租、打车、酒店费用、差旅费报销单、机票、借款单、吃饭、礼品和旅游等等费用，我就要把他们归类。

1.话费和快递费，属于“管理费用一办公费用”。

2.停车费、加油费、加气费和过路费属于“管理费用一车辆费用”。3.物业费和房租属于“管理费用一房屋租赁费”。4.打车、酒店费用、差旅费报销单和机票属于“差旅费”。5.借款应属于“其他应收款”。

6.吃饭、礼品和旅游则就属于“招待费用”。

在整理现金对账单和银行对账单的时候，我首先会收到关于本月，出纳整理我的现金对账单以及本月的各类票据，我根据她给我的票据来核对她给我打出来的现金对账单，例如小李报销差旅费158元我就要去找小郭给出的签字的报销单

据、核对他报销单据里面究竟是不是花了这么多现金，核对正确了，在现金对账单里面勾画出来，每一笔费用都是如此，然后分别把各类科目分类，就到整理出各类票据上面:银行对账单也是同样，她会给我关于银行开出的各种流水联目，给我例如银行对账单，支票领用单，社保明细单等，我根据对账单来找出同样的金额的单据，并勾画出，如果没有票据的金额，就要写出为什么没有单据，单据去向。最后整理结束，核对正确，就签字，证明这个月的所有票据已经被我 领取，这就是我整理现金对账单和银行对账单的过程。

4..学习财务软件工作

刚开始，我只是慢慢了解财务软件的使用和会计处理的流程，并做一些简单 的会计凭证。公司采用的是用友财务软件，刚接触用友“这个财务软件的时候并 不觉得陌生，因为我们之前在课堂上学过，所以早就对这个软件有了初步了解。只要根据资料输入有关的信息就可以了，而且用友里面的界面也很清楚明白，所 以不会觉得无从下手。从建账、编制记账凭证到记账、编制会计报表、结账都是 通过财务软件完成。

由于公司已经有现成的账套，为了更加熟悉账套建立的流程,所以我自己利用空闲时间尝试重新建一套简单的虚拟账套。

建账流程: 核算项目设臵一币别设臵一会计科目设臵一账套选项设臵一初始化数据一启用账套。

在对职员的类别设臵时:系统预设类别为不参与工资核算,我一时大意，忘记了对职员类别进行定义。所以在录入工资数输出工资表等有关工资处理工作、中，都没有出现职员。经过师傅的解释，我才知道，必须对职员类别进行定义。这是为了在工资核算中将职员按照工资费用性质进行划分，以便进行工资费用的分配，职员类别还是进行工资分配的依据。师傅还告诉我，除了注意基础信息的设臵、企业账套的建立、修改、删除和备份，操作员的建立、角色的划分和权限的分配等设臵之外。建账中必须注意以下几点:

1、编码的设臵必须按照要求设臵，直接影响到基础信息中其相应内容的编码眼次及目味编码的位长如果弄错，很有可能重新建账套。

2、在“期初余额录入”时，字教有些出入，试算老是不平衡，所以花费了一些时间。这让我更加注意谨慎。

3.另外，大家要注意“客户往来”不是属于“应收系统”的，是属于“应付系统”的。由于我一时疏忽，忘记把“应付货款”受控于“供应商往老”，到后未期初余额采入时借贷方向不对劲了，经过王会计帮忙检查之后才发现问题。学习了正规而标准的公司会计流程，我可以说是真正从课本中走到了现实中，细致地了解公司会计工作的全部过程，熟练地掌握了用友财务软件的操作。以前，我总以为，当一名出色的会计人员，只要自己的会计理论知识扎实较强，掌握了一4

定的技术，照芦葫画瓢应该好了。经过了一个星期的实践，我发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。

5.结账工作

到了一个月的末尾的时候，就该要进行结账的工作了，每天的工作量都是非 常艰巨的，几乎没有了休息的时间。财务部也不像平常的那样热闹了，但是每一个人还是会用微笑表达友好，每一个人都非常的忙碌，恨不得一个人当成两个人来用。对于其他职位的人来说月末应该都是开心的，因为这个月就要结束了。但是对于我们会计人员来说，月末确实最痛苦的时候。因为每一个月的白天都要忙一天，甚至晚上还要加班到深夜，有时候仅仅是因为一个小数点的出错，都没有办法进行结账。在会计循环中最复杂的也是结账，每一账页都要结一次，并且每个月还要结一次，所谓的日清月结就是这个意思了。结账期间最麻烦的也就是结算期间费用和结算税费了，用计算机这样的小事就不在话下，可是我们公司有的还没有使用电算化，都是用手工进行的操作。而且由于我的粗心大意算错了不少数据，幸好之前在写数据的时候带我会计让我用的是铅笔，否则我真的就不知道要把账本涂改成什么样子了。在结账之前必须要先对账，对账的目的主要是为了发现和纠正记账过程中出现的错误。因为在会计核算过程中难免会出差错，而且差错也有可能会出现在各个环节中，如记账凭证填制中的错误、记账过程中的错误、实物保管过程中的疏忽等等一系列的环节中。因此，在会计期末将账簿同会计凭证、其他账簿、实存物资相核对，可以保账账相符、账证相符、账实相符，这是会计信息真实可靠的保证，同时也为报表的编制打下了良好的基础。

四、实习体会

实习对一个应届大学毕业生来说是非常重要的经历，实习是一个将自己慢慢 向社会过渡的过程，是一次完善自己的好时机。这次在开封市天宝面粉有限公司为期5月的实习生活让我学到了怎么与人沟通，懂得与人相处，是我们的一大主题，这就要我们在礼仪、语言等方面能够取得别人的信任，赢得别人的好关系。首先一个诚信，诚信是一个永恒的主题，当一个人在公司失去别人的信任的时候，他做什么事都难。在这里大家都在抓紧时间学习，边学边干。这种刻苦的精神下，给我们一种特别想融入他们其中的感觉。这将对我们以后的人生路上一种很大的推进。只有坚持学习新的知识，有一个热爱工作的心才会使自己更加提高，而这里就有这样的气氛，每个办事人员都热爱自己的岗位和工作。这是在学校里好难学到的。我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的专业素养，正所谓做一行就要懂一行的行规。更重要的是，做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸。

致谢

8.毕业论文的撰写 篇八

毕业论文同其他任何论文一样，都具有三大要素(three essentials)：论点(argument)、论据(basis of argument)、和论证(demonstration)。

4.1.1 论点的确立

论点，是作者提出的观点，是论文研究的中心。在确立论点的时候要注意以下三个原则：

立论要准：所确立的论点必须符合客观实际。

论点要新：所提出的观点在某一方面带有开创性，或立论角度与众不同。

内涵要深：所提出的论点能在内涵上揭示事物的本质。

还必须注意采用适当的方法：

对材料进行分析：对手头的材料进行鉴别、分析，把握事实的本质，找出共同点或带有规律性的东西。

进行纵横比较：根据已有材料的内容，对相关的事物或现象进行纵向和横向比较，使理论更科学、更深刻。

4.1.2 论据的提炼

论据是事实、道理，是论点赖以成立的可靠依据。论据主要有数据型论据和理论型论据。前者指反映客观事物的现象或发展过程中人们所统计或记载的数据、百分比等。这种论据如果真实可靠，则极具说服力。理论型论据指反映客观事物的内在规律、源于实践并为大家公认的理论、观点或方法。这种论据，如果运用得当，可以增加论文的理论深度和权威性。

在写作论文时，千万不要认为把材料堆在一起就是论据。材料要成为论据，必须经过提炼。提炼论据时，要注意两个原则：

论据与论点必须高度统一：论据不能偏离论点;删去材料中那些与论点无关紧要的部分，保留有效部分。

论据必须有说服力：论据要可靠、典型、充分。

4.1.3 论证的过程

论证，就是用事实和道理去证明论点的过程。在论证时，要注意以下几点：

阐释论点时紧扣主题，不“走调”;

分析论据与论点之间的内在联系，不“脱节”;

运用逻辑推理，前后一致;

建立分证点，纵横伸展;

不要过多地或过长地使用理论型论据的直接引语。

4.2 论文的摘要

论文的摘要必须忠实于论文的内容，反映论文的主题，必须具体准确，文字精炼，简明扼要，不能含糊其词。从其摘要，就知道论文的梗概。因此摘要被称为论文的缩影。写摘要时，宜采用第三人称，尽量避免各种时态混用。一般长句用得多，复合句用得多，词语的使用比正文更正式。论文摘要一般在100个词左右。

以下提供一些短语和句型，作为专写摘要时的参考：

This paper (article, thesis) presents (shows, provides, addresses, expresses)…

This paper (article, thesis) discusses (studies, concerns, deals with, tells of, touches on, expounds, elaborates on, explores, probes into, focus on)…

This paper (article, thesis) introduces (reports, explains, analyses, emphasizes, summarizes)…

This paper tries (attempts) to (makes an attempt to)…

This paper makes a comparison of (makes a tentative study, makes a brief introduction to)…

This paper, on the basis of … reveals (illustrates)…

Centering around… this paper is intended to explore (probe into)…

The purpose (objective) of this paper is to review…

4.3 论文的关键词

关键词也是论文的一个组成部分。他们是论文中最重要、出现或隐现频率最高、专业性较强、能体现论文主题的词语。一篇论文的关键词为三个到五个。各关键词之间用逗号隔开。

4.4 论文的开头和结尾

论文的开头涉及论文观点、目的、意义、特点，甚至论文研究范围及情况背景，但不一定面面俱到。论文的开头并无固定格式。它可以开门见山，直截了当、揭示主题，也可以间接含蓄，暗示主题。

结尾，是论文正文的一个重要组成部分。它是论文论点的总结和复述，具有高度概括性。在结尾部分，作者还可以就本题展望未来，提出建设性意见或发人深思的问题。结尾也没有固定的模式可套，也是因人而异，因文而异。

4.5 论文的注释

注释分夹注和尾注两种，必要时可用附注，但目前学术论文写作的注释以夹注为主要方式。引文必须同行文所述直接相关。

(1)夹注：夹注可采用以下几种形式(其中“作者姓/名”表示引文或所依据的文献为中文作者的用其姓名，英文作者的用其姓)：

直接引用必须标明页码：(作者姓/名，年代：原文页码) ，如：

随着语篇研究的深入，人们认识到“只有把交际过程的所有因素都包容进来时，语篇才能得到恰当的解释和描写”(Dogil et al, l996: 481)。

Leather (1983: 204) 认为“音段音位层面的迁移是受本身制约的，而超音段音位层面的迁移具有聚集性，因此更为严重”。

间接引用无须标明页码：作者姓/名(年代)，如：

Halliday (1985) 认为，从语言的使用角度看，情景语境中有三个因素最为重要。

(2)尾注：若采用尾注的形式，须在正文需要注释的右上方按顺序加注数码①、②、③……, 注文在文章末尾。对标题或全篇文章的说明也可以用尾注的形式处理，但注号用*，注在文章末尾。

4.6 论文的参考文献

参考文献指作者在撰写论文的过程中所参考过的图书、杂志及其他文献资料。这些参考文献使论文论据的可靠来源，也使论文论点得以成立的坚实基础，反映出作者的研究范围和学术视野。

4.6.1 基本要求

文献目录应另页书写，外文文献编排在前，中文文献排后。

文献目录一律按作者姓氏外文字母或汉语拼音顺序排列(无须用数字进行编号)。

每条文献必须顶格写，回行时空四个英文字符或两个汉字。

外文文献的书名，所载的期刊杂志名，论文集名及博士论文名用斜体，实词首字母大写。

外文文献中论文题目(不用斜体)的第一个字母大写, 其他字母一律小写(Time New Roman, 五号，1.5倍行距)。

中文文献目录中的书名、期刊名和论文集名用书名号《 》。(中文，宋体，五号，1.5倍行距)

中文文献中论文题目不用书名号《 》或引号“”(中文，宋体，五号，1.5倍行距)。

毕业论文参考书目写法以本规范为准，如遇本规范中未包括的特例，参阅《外语教学与研究》参考书目体例。

4.6.2 英文参考文献格式

期刊

(1)期刊式一：作者姓，作者名.出版年代.论文题目.期刊名(斜体).期刊期号：论文页码范围

例：Chomsky, N. 1980. On binding. Linguistic Inquiry. 11/2: 1-46

(2)期刊式二：第一作者姓, 第一作者名 & 第二作者名, 第二作者姓.出版年代.论文题目.期刊名(斜体).期刊期号：论文页码范围

例：Hawkins, R.& R. Towell. 1993. Universal grammar and the acquisition of French verb movement by native speakers of English. Second Language Research. 9/3: 189-233

(3)期刊式三：若有三个或三个以上作者, 按照以下格式书写：

例：Hawkins, R. et al. 1993. Universal grammar and the acquisition of French verb movement by native speakers of English. Second Language Research. 9/3: 189-233

专/编著

(1) 专著式：作者姓, 作者名.出版年代.专著名(斜体).出版地点：出版社

例：Chomsky, N. 1986a. Barriers. Cambridge, MA: MIT Press

Chomsky, N. 1986b. Knowledge of Language: Its Nature, Origins and Use. New York: Praeger

(2) 编著式一： 作者姓, 作者名. ed.年代名.编著作品名(斜体).出版地点：出版社

例：Ravenel, Shannon, ed. 1990. The Best American Short Stories of the Eighties. Boston: Houghton Mifflin Company

(3) 编著式二：第一作者姓, 第一作者名 & 第二作者名, 第二作者姓. eds.出版年代.编著作品名(斜体).出版地点：出版社

例：Gong, Victor & Norman Rudnick, eds. 1986. AIDS: Facts and Issues. New Brunswick: Rutgers UP.

(4) 编著式三：若有三个或三个以上作者，按照以下格式书写：

例：Welsch, Roger et al. eds. 1987. Cather’s Kitchens: Foodways in Literature and Life. Lincoln: University of Nebraska Press

(5) 非第一版著作按以下格式书写：

例：Gabel, John B. & Charles B. Wheeler. 1990. The Bible as Literature: An Introduction. 2nd ed. New York: Oxford University Press

论文集

(1) 论文集式一： 论文作者姓，论文作者名. 出版年代. 论文题目. In文集名(斜体), ed. 编著者/主编姓名. 论文页码范围. 出版地点：出版社.

例：Echols, C. H. . A role for stress in early speech segmentation. In Signal to Syntax: Bootstrapping from Speech to Grammar in Early Acquisition, ed. J. L. Morgan. 151-170. Hilldale: Erlbaum

(2) 论文集式二：第一作者姓, 第一作者名 & 第二作者名, 第二作者姓.出版年代.论文题目. In文集名(斜体). eds.第一编著者姓名 & 第二编著者姓名.论文页码范围.出版地点：出版社

例：Sinclair, J. & Tad Jones. 1986. Basic computer processing of long texts. In Computers in English Language Teaching and Reasearch. eds. G. Leech & C. N. Candlin. 185-203. London: Longman

博士论文：作者姓, 作者名.答辩年代.博士论文题目(斜体). Ph.D. (Doctoral) dissertation.学校名

例：Stowell, T. 1981. Origins of Phrase Structure. Ph.D. dissertation. MIT

学术论文：作者姓, 作者名. (研讨会召开年月) .论文题目.研讨会名称.研讨会召开地点

例：Mace-Matluck, B. J. & W. A. Hoover. (May, 1980) . Bilingual reading: effects of learner characteristics and type of instruction on reading achievement. Paper presented at the 25th annual convention of the International Reading Association. St. Louis, MO.

翻译作品：原作者姓, 原作者名.原作年代.原著名. Trans.译著名.译者名姓.译著出版年代.译著出版社

作者佚名：作品名称(斜体).出版时间.版次.出版社所在地: 出版社

例：A Handbook of Korea. 1982. 4th ed. Seoul: Korean Overseas Information Service, Ministry of Culture and Information

4.6.3 中文参考文献格式

期刊：作者姓名.出版年代.论文题目.《期刊名》.期刊期号，论文页码范围

例：程工. .名物化与向心结构理论新探.《现代外语》第2期，128-144

专著：作者姓名.出版年代.《书名》.出版地点：出版社

例：方立. 1993.《美国理论语言学研究》.北京：北京语言学院出版社

编著论文：作者姓名.出版年代.论文题目.《编著或文集名》.编著者姓名.论文页码范围.出版地点：出版社

例：刘润清. 1989.英语语篇分析.《话语语言学论文集》.王福祥，白春仁主编. 305-335页.北京：外语教学与研究出版社。

译著式：原著作者姓名.原著出版年代.原著名(斜体).中译本：《译著名》.译者姓名.译著出版年代.出版译著的出版社。

例：Chao, Y. 1968. A Grammar of Spoken Chinese.中译本：《汉语口语语法》.吕叔湘译. 1979.商务印书馆

学术会议论文式：作者姓名(研讨会召开年月).论文题目.研讨会名称+宣读论文.研讨会召开地点

例：彭宣维(6月).音系组织的语篇特征.第4届全国话语分析研讨大会宣读论文.重庆

4.7 论文的写作步骤

确定选题范围

查资料，做笔记

分析材料，找出规律

初建论点，制定提纲

再查资料，充实论据

审订论点，修改提纲

正式写作

修改、定稿

9.毕业论文撰写格式规范 篇九

毕业论文撰写格式规范

一、论文的构成毕业论文由题目、摘要及关键词、正文（绪论、主体、结论）、参考文献、附录、致谢等几部分构成。

二、毕业论文各组成部分的内容要求

（一）封面

毕业论文封面参考《学生顶岗实习手册》封面。论文的题目位于封面中端，学号、姓名、专业、指导教师、成绩、完成时间等分列两栏，位于封面底端，项目名需对齐。

（二）题目

题目，也称标题，是以恰当、简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，并且能够直接反映毕业论文的中心内容和学科特点。题目应力求简短精炼、明确得体、新颖醒目、文题相扣，题目一般不超过20个字。

（三）摘要

摘要是论文的缩影，是对论文的内容、观点、方法、成果和结论进行高度概括和浓缩，便于读者了解全文的梗概。

摘要在语言上应当短小精悍，提纲携领，言简意赅，重点突出。篇幅应控制在300字以内。摘要部分应翻译成英文（外文）。

（四）关键词

关键词是从论文题名、正文或摘要中提取的能表征论文主题内容的具有实质意义的词语，关键词一般3—5个。关键词的排列顺序，一般按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。关键词应翻译成英文（外文）。

（五）正文

正文是毕业论文的主体和核心部分。包括：绪论、主体和结论三部分，正文一般还包括附加的文献、引证、脚注。

1.绪论

作为第一章是毕业论文的主体开端，用来阐述论文的背景及目的、完成任务的条件，将采取的对策、手段、步骤和应达到的目标，也可以用以说明论文的整体结构。

具体内容可以包括：（1）选题背景及意义；（2）研究的目的和价值、意义（理论与实践意义）；（3）目前国内外的研究状况（及其缺憾），或者进行文献综述；（4）研究的范围与角度；（5）研究方法和切入点；（6）全文体例安排；（7）其他与研究论证有关的特殊问题。

2.主体

论文主体，也称本论，是论文的核心内容，包括研究、分析、论证以及学术见解形成的所有过程，是对研究工作的详细表述。它包括文献资料的综述，一般由标题、文字、表格或公式等部分组成。该部分要运用各方面的理论研究方法分析问题、论证观点，尽量反映出学生的研究能力和学术水平。

主体的撰写，要求论据和论点准确、清晰、实事求是、简短精炼、合乎逻辑。主体正文中可以在论证和研究具体问题之后使用“小结”。

3.结论

结论，用于总结性地说明毕业论文的最终研究成果及其价值，是全文的思想精髓和文章价值的体现。结论应当体现作者更深层的认识，且是从全篇论文的全部材料出发，经过推理、判断、归纳等逻辑分析过程而得到的新的学术总观念、总见解。

结论应是整篇论文的结局，而不是某一局部问题或某一分支问题的结论，也不是正文中各段的小结的简单重复。写作要求是：措词严谨，逻辑严密，文字具体。结论在文字用语上不应夸大，对尚不能完全肯定的内容注意留有余地。

内容一般应包括：（1）论文的基本观点；（2）对前人有关的看法作了哪些修正、补充、发展、证实或否定；（3）论文的主要创新点（及其主要理由）；（4）论文的局限、不足和遗留未予解决的问题。

（六）正文内的标题用法

论文正文中的每一部分都应有清晰的标题。每一级标题，都应当能够准确地概括所辖内容，要求提纲挚领，点明主题，做到文题相符。标题使用加粗字并用中文标号按顺序标明。各级层次标题都要简短明确，同一层次的标题应尽可能“排比”，即词（或词组）类型相同（或相近），意义相关，语气一致。

采用汉字层级标题制的，不提倡使用章和节两级标题。第一级标题应当是“

一、”，之后依次为“

（一）”、“1．”、“（1）”，再之下，可以是“其一”或者“第一”等。

采用阿拉伯数字层级标题制的，采用各层次标题一律用阿拉伯数字连续编号；不同层次的数字之间用小圆点“．”相隔，末位数字后面不加点号，如“1”，“2.1”，“3.1.2”等。各层次的序号均左顶格起排，后空1个字距接排标题。

（七）参考文献

为了反映论文的科学依据，以及表明作者尊重他人研究成果的严肃态度，并向读者提供有关信息的出处，应在论文之后列出参考文献。

参考文献是论文的最后一部分，指作者在毕业论文工作中所参考的文献，是毕业论文不可缺少的组成部分。毕业论文的引用文献必须在文中引用处体现出来，按作者、文献名、卷册序号、出版地、出版单位、出版时间、章节或起止页码排列。如列出多位作者的参考文献，应按作者姓名的汉语拼音依次排列，外国作者按其姓汉语翻译的拼音排序；同一作者的不同著作按照出版时间先后顺序排列，其著作一律排在论文前面。引用在网络媒体首次发表研究

成果的，必须注明网址；对于非首次发表的网络资料，必须注明其首次发表的媒体名称。

参考文献中列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。参考文献一律放在论文结论后，不得放在各章之后。每条文献的项目必须完整，诸项缺一不可。

（八）附录

有些材料编入文章主体会有损于编排的条理性和逻辑性，或有碍于文章结构的紧凑和突出主题思想等，但是又有其特定价值的，可以编入毕业论文的附录中，位于全文的末尾。附录是作为论文主体的补充项目，但是，不是必需的组成部分。

下列内容可以考虑作为附录编于论文之后：（1）为了整篇论文材料的完整，但编入正文又有损于编排的条理和逻辑性，这一材料包括比正文更为详尽的信息、研究方法和技术更深入的叙述，建议可以阅读的参考文献题录，对了解正文内容有用的补充信息等。（2）由于篇幅过大或取材于复制品而不便于编入正文的材料。（3）不便于编入正文的罕见珍贵资料。（4）对本专业同行有参考价值的资料。（5）某些重要的原始数据、框图、结构图、统计表等。

附录的序号用A，B，C……系列，如附录A，附录B……。附录中的公式、图和表的编号分别用（A1），（A2）……系列；图A1，图A2……系列；表A1，表A2……系列。也可以使用附录一，附录二，附录三……系列。

（九）致谢或者后记

在文章结尾处，通常以简短的文字，对论文过程中曾给予自己指导、帮助过的老师，或者其他对于毕业论文的形成作过贡献的组织或个人予以感谢的文字记载，内容要实在，语言要诚恳、恰当、简短。

致谢或者后记部分，并非必需。致谢和后记，可以分别设置，也可以统一为一部分，统一为“致谢”或者其他名称，一般在正文之后。

后记或者致谢的内容，包括：（1）对协助完成研究工作和提供便利条件的组织或个人；

（2）对在研究工作中提出建议和提供帮助的人；（3）对给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者；（4）对其他应感谢的组织和个人。

三、毕业论文的版面要求

毕业论文原则上必须上交打印稿和电子文档，如果确因特殊情况，不能提交打印稿和电子文档的，允许在《毕业生顶岗实习手册》中指定的位置书写毕业论文。如果提交打印稿和电子文档，作如下版面要求：

（一）毕业论文打印用纸要求

并统一采用A4纸，单面打印。

（二）封面设置

字体和字号要求

学校名称：2号楷体-GB231

2论文性质：1号楷体字

论文题目：2号楷体-GB2312

副标题：4号楷体字

学号、姓名等：4号楷体字

论文编号：4号楷体字

所有项目集中，不标页码。

（三）页面设置

学生毕业论文统一用16K纸纵向打印页边距要求上下边距为2.5cm，左右边距为2.0cm。

（四）页眉、页脚设置

毕业论文正文部分需编排页码并设置页眉。

页眉：用小四号宋体，居中排列，每字间空一格。

页眉内容：“黑龙江建筑职业技术学院毕业论文”。

页脚：用５号宋体，居中排列，页脚内容为页码。

（五）目录、题目、摘要、关键词

1.中文

论文题目为3号黑体字，可分一或两行居中打印，论文题目下空一行打印[摘要]二字用4号黑体字，再空一行打印内容用小四号宋体字。摘要内容下空一行打印[关键词]用4号黑体字，其后是关键词，用小4号宋体打印，每个关键词之间空两格。

2.英文

英文题目、摘要、关键词自成一页，放在中文摘要页之后。

英文字体： 统一使用“西文字体”中的“Times New Roman”。

英文题目： 使用三号字加粗。

英文摘要： 论文题目下空一行写摘要。“[摘要]”两字使用四号字，并加粗。英文摘要具体内容使用小四字。

英文关键词： 摘要内容下空一行写关键词。“[关键词]”使用四号字并加粗。每个关键词使用小四字，每个关键词之间空两格，不要使用标点符号。

（六）正文、标题、作者签名、注释

正文按照自然段依次排列，每段起行空两格，回行顶格。字数一般在5000-10000字，用4号宋体字打印。

（七）图表的用法

1．图的用法

毕业论文内需要使用图时，图要精选，应具有自明性，切忌与表及文字表述重复。图要精心设计和绘制，要大小适中，线条均匀，主辅线分明。尽量采用计算机绘图，图中的术语、符号、单位等应与表格及文字表述所用的一致。

2．表的用法

毕业论文内需要使用表时，表要精选，应具有自明性。表的内容切忌与插图及文字表述重复。

表应精心设计，应当结构简洁。表中的术语、符号、单位等应与插图及文字表述所用的一致。表序及表名置于表的上方。

（八）标题

正文中每一部分都应有清晰的标题，并用中文标号按顺序标明。

正文一级标题位于上部居中位置，用小3号加粗宋体打印。正文二级标题，位于页面左端，顶格放置，后空一格接标题内容，末尾不加标点，用4号加粗宋体字打印。第三级和第四级标题均空两格放置序数，后空一格接标题内容。第四级以下单独占行的标题顺序采用

A.B.C ….和a.b.c…两层，标题均空两格放置序数，后空一格接标题内容。

正文中对总项包括的分项采用⑴⑵⑶…单独序号，对分项中的小项采用①②③…的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。

（九）作者签名

紧接在正文下空两行，由作者亲笔签署。

（十）参考文献、附录部分

参考文献

作者在写作过程中使用过的主要参考文献。论文正文中须标识参考文献编号，按出现顺序用5号标识，置于所引内容最末句的右上角。参考文献著录的条目以小于正文的字号编排在文末。

附录

附录名称使用小四号黑体字加粗，居中放置。另起一行空两格，使用5号宋体字标注附录序号和题名，编排样式可参照正文。

四、毕业论文的装订