行风评议家长调查问卷

行风评议家长调查问卷（精选17篇）

1.行风评议家长调查问卷 篇一

温宿县地方税务局行风评议调查问卷(一)

尊敬的纳税人：

为了促进温宿县地方税务局的各项工作，提高纳税服务质量、效率，热诚的恳请您对我局的各项税收工作和纳税服务情况提出宝贵意见。（请在是或否中任选一项打√）

一、政风情况（是否按以下规定程序依法治税）

（一）税务登记管理

1、对未按期办理税务登记的，是否按照规定进行处罚且处罚公正。

是（）否（）

是（）否（）

（二）税款申报征收管理

1、对未按期申报的，是否按照规定进行了处罚。

是（）否（）

2、是否按规定审批延期申报。

是（）否（）

3、是否按规定核定预缴税款。

是（）否（）

4、是否违规多征、少征、提前或延缓征收税款。

是（）否（）

（三）发票管理

1、对未按照规定保管、使用、缴销发票的纳税人，是否进行了相应的处罚且处罚公道。

是（）否（）

2、受否存在不按规定税率、范围代开发票的现象。

是（）否（）

（四）减免税管理

1、是否按规定受理和审批减免税申请、税前扣除申请。

是（）否（）

2、是否按规定受理、审批和办理政策性退税。

是（）否（）

（五）评定税管理

1、是否按规定程序进行评定税。

是（）否（）

2、税收管理员在相同地段、相同规模人的纳税人评订税时，是否有评定不公的情况。

是（）否（）

（六）代征代扣手续费管理

1、是否按规定提取、发放手续费。

是（）否（）

二、行风情况（税务人员是否按照以下内容开展优质纳税服务）

1、是否有吃、拿、卡、要、报等现象。

是（）否（）

2、是否有接受纳税人的礼品、现金、参加宴请现象。

是（）否（）

3、在执行政策方面是否按规定程序办理。

是（）否（）

4、在纳税服务中是否有语言生硬、态度粗暴、脸难看等现象。

是（）否（）

5、是否有收税不开税收完税证（税票）或白条子收税的现象。

是（）否（）

6、是否按承诺服务公告办理涉税事宜。

是（）否（）

7、是否存在随意降税、免税、收“人情税”等行为。

是（）否（）

8、是否存在不给好处不办事的行为。

是（）否（）

2、对外来施工企业的经营所得在其《外出经营活动税收管理证明》上，是否进行了如实登记。

温宿县地方税务局行风评议调查问卷(二)

三、作风效能情况（税务人员工作期间是否存在不良作风，是否有影响效能的行为）

1、是否存在上班玩游戏、看电影、吃零食、串岗等行为。

是（）否（）

2、是否存在工作不在状态、精神不佳等现象。

是（）否（）

3、是否存在业务不精通、办事程序繁琐复杂不透明等问题。

是（）否（）请说明需要简化、公开的办税环节

4、是否存在办事拖拉、推诿扯皮、走马观花、应付了事、效率低下等现象。

是（）否（）

5、是否存在违反首问责任制、限时办结制等制度的行为。

是（）否（）

6、是否存在“门难进、脸难看、话难听、事难办”等现象

是（）否（）

7、是否存在公车私用、铺张浪费、作风漂浮、形象不佳等现象

8、是否存在纪律松弛、执法不公、服务意识淡薄等问题。

四、您认为还存在的其他问题：

五、您的意见、建议或要求：

六、具体涉及到违法违纪的人和事：

是（）是（）否（）否（）

2.行风评议家长调查问卷 篇二

1. 对象与方法

1.1对象:

采用方便样本, 共调查148名小学生家长, 合格问卷142份, 合格率95.9%。

1.2调查工具:

根据研究目的, 结合我国具体情况编制而成。

1.3调查方法:

采用不记名调查。要求参与调查者在回答问卷时独立完成。

1.4数据分析:

采用SSPS软件对数据进行分析。

2. 结果

2.1 预防儿童性侵犯知识情况

研究显示, 64.8%的家长认为儿童熟悉的人也可能对其造成伤害;70.4%的家长认为对儿童伤害的大多数是男的;74.6%认为一个伤害过儿童的人很可能再多次伤害其他儿童;84.5%认为儿童伤害和虐待问题存在于城市和农村任何地区;41.5%认为受到精神伤害的儿童通常不会留下明显的迹象;56.3%认为女性也会对儿童进行各种形式的伤害;60.6%认为儿童报告说受到了虐待, 几乎都可信。

2.2 家长对预防儿童性侵犯教育的态度

85.9%的家长认为应该在小学阶段就开展儿童自我保护意识培养的教育;分别有72.5%和73.2%的家长对“儿童伤害或虐待发生极少, 没有必要让孩子学习这方面知识”和“有些自我保护意识, 孩子长大了自己就会明白, 没有必要开展这方面的教育”两种观点持否定态度。

2.3 家长对孩子讲授自我保护知识情况

在接受调查的所有家长中, 有90%以上的家长给孩子讲过即使是非常熟悉的成人, 也需要得到父母的同意才能跟他走 (90.8%) 、不要接受陌生人的礼物, 除非得到家长的同意 (95.1%) 、如果一个你不认识的人让你带他去某个地方, 不要带他去 (97.2%) 。但仅略多于半数的家长给孩子讲过人身体的隐私部位是不能随便被人看和触摸的 (63.4) 、如果有人要看或触摸你身体的隐私部位, 要坚决拒绝并迅速离开 (59.2%) 、如果受到伤害应该告诉父母或其他可信任的成人 (55.6%) 。

3. 讨论

有研究显示, 对儿童进行伤害的侵犯者中, 儿童熟悉者占多数[5]。结果显示, 仅64.8%的家长了解这一知识。对受害儿童并没有过错这个问题, 本研究家长能正确认识的比例仅68.3%。高年级男孩也可被虐待, 在相关报告中均得到证实[6]。本研究显示, 尚有40.8%的家长还没有认识到这个问题, 高于城市地区调查结果[7-8]。提示在农村家长宣传教育中, 要强化这一知识。

关于家长教育的态度, 反对在小学阶段就开展相关教育的比例达14.1%, 认为“儿童虐待发生极少, 没有必要让孩子学习这方面知识”、“有些自我保护意识, 孩子长大了自己就会明白, 没有必要开展这方面的教育”者达20%以上。说明仍有较多家长在预防儿童伤害或虐待问题上的认识仍有待提高。

通过家长对孩子讲授自我保护知识情况, 多数农村家长比较重视孩子与熟人或陌生人相处的尺度, 但对于与虐待有关的问题则采取回避态度。总的看来, 被调查的农村学生家长在学生中开展预防儿童伤害教育十分有限。

本文通过调查研究, 扩展了对小学家长预防儿童伤害和虐待知识态度和教育活动的了解。提示有必要对小学家长普及相关知识, 了解儿童伤害及遭受各类人虐待问题对儿童发展与健康以及对社会的危害, 保证农村儿童身心的健康成长。

参考文献

[1]樊鹏.95例被虐待幼女损伤检验.刑事技术, 2006, (1) :56-57.

[2]马卫东.80例儿童伤害的法医学分析[J].法医学杂志, 1999, 15 (1) :27-28.

[3]孔艳秋, 李秀珍.小学二年级学生预防伤害的知识和技能调查[J].中国学校卫生, 2012, 33 (1) :12-14.

[4]陈晶琦.小学二年级学生预防侵犯教育效果评价[J].中国学校卫生, 2012, 33 (2) :148-150.

[5]孙言平, 董兆举, 衣明纪, 等.1307名成年学生儿童期虐待发生情况及其症状自评量表测试结果分析[J].中华儿科杂志, 2006, 44 (1) :21-25.

[6]李德如, 周玲, 蒲萍, 等.5例受虐待儿童感染病分析[J].重庆医学, 2000, 29 (1) :51-52.

[7]李秀珍, 韩萍, 等.小学生家长对儿童自我保护的认识[J].中国心理卫生杂志, 2004, 18 (1) :9-12.

3.行风评议家长调查问卷 篇三

调查背景：随着社会的发展，消费方式发生深刻的改变以及饮食生活的改善，人们对口腔健康的认知越来越看重。为此，我们就小学生的口腔健康情况展开此次调查。

调查目的：1、了解小学生牙齿的总体情况。

2、对小学生牙齿疾病情况进行分析。

3、引导小学生学习正确的巴氏刷牙法。

调查对象及范围：湖南省醴陵市利群小学在校35名小学生。

调查时间：二〇一四年七月九日

调查实施方案：1、设计调查问卷：计划问卷设计40张，预计收回40张，实际收到40张，问卷版式为A4纸正反两面，合计两页，其中题型包括单选、多选，单选为14道，多选为2道。

一、数据汇总

1、每天刷牙次数和对巴氏刷牙法的认知

据调查统计，在9-13岁年龄段的儿童中，总共收40份，儿童每天刷两次牙有16份，占总数的40%，儿童每天刷一次牙有23份，占总数的57.5%，还有儿童选择并非每天都%刷牙有1份，占总数的2.5%。对于对巴氏刷牙方法的认知，儿童表示了解的有19份，占总数的47.5%，儿童表示不了解的有21份，占总数的52.5%。

2、对于含氟牙膏的使用认识

据调查统计，总共收40份，使用含氟牙膏的儿童有33份，占总数的82.5%，不使用含氟牙膏的儿童有7份，占总数的17.5%.

3、不良习惯

据调查统计，总共收40份，经常在睡觉前或是刷牙后吃糖果或喝冷饮等含糖类零食的儿童有2份，占总数的5%，偶尔在睡觉前或是刷牙后吃糖果或喝冷饮等含糖类零食的儿童有35份，占总数的87.5%，从不在睡觉前或是刷牙后吃糖果或喝冷饮等含糖类零食的儿童有3份，占总数的7.5%。

有、且经常吮手指，咬铅笔或口呼吸、舔牙、偏侧咀嚼等不良习惯的儿童有1份，占总数的2.5%，偶尔会有吮手指，咬铅笔或口呼吸、舔牙、偏侧咀嚼等不良习惯的儿童有20份，占总数的47.5%。从来没有吮手指，咬铅笔或口呼吸、舔牙、偏侧咀嚼等不良习惯的儿童有19份，占总数的47.5%。

4、对于龋齿及口腔疾病的认识

据调查统计，总共收40份，儿童患有龋齿共有20份，占总数的50%，另有儿童未患有龋齿共有20份，占总数的50%，儿童患有龋齿后有及时就医有17份，占总数的42.5%，儿童患有龋齿后没有及时就医共有23份，占总数的57.5%。对于牙周病，牙髓病或根尖周病等口腔疾病轻重程度来看，患有很严重，几乎每种疾病都曾经得过的儿童有1份，占总数的2.5%，有得过部分口腔疾病的儿童有19份，占总数的47.5%，从未得过任何口腔疾病的儿童有20份，占总数的50%。

5、口腔检查的认識

据调查统计，总共收40份，家长认为时隔一年左右会带自己的孩子去做一次口腔检查的有4份，占总数的10%，家长认为时隔半年左右会带自己的孩子去做一次口腔检查共有1份，占总数的2.5%，家长认为时隔三个月左右会带自己的孩子去做一次口腔检查有2份，占总数的5%，还有家长从来没有带自己的孩子去做一次口腔检查有33份，占总数的82.5%。牙齿曾经有因为外伤等原因脱落过的儿童有12份，占总数的30%，牙齿曾经没有因为外伤等原因脱落过的儿童有28份，占总数的70%。

6、换牙期儿童发育的认知

据调查统计，总共收40份，认为在换牙时期高蛋白食物（肉类）可有效促进儿童颌骨发育的家长有16份，占总数的40%，认为在换牙期含糖类物质（蜂蜜、糖类等）食物可有效促进儿童颌骨发育的家长有3份，占总数的7.5%，认为在换牙期富含纤维素的食物（芹菜、玉米等）可有效促进儿童颌骨发育的家长有32份，占总数的80%。

7、口腔疾病的认知

据调查统计，总共收40份，认为儿童在换牙期出现乳牙早失或乳牙滞留正常的家长有23份，占总数的57.5%，认为儿童在换牙期出现乳牙早失或乳牙滞留不正常的家长有17份，占总数的42.5%，家长认为儿童在换牙期出现替牙不齐是一种口腔疾病有16份，占总数的40%，另有家长认为儿童在换牙期出现替牙不齐不是一种口腔疾病有24份，占总数的60%。

8、对牙列不齐的认知

据调查统计，总共收40份，家长认为在换牙期出现替牙不齐的情况时，会带他去医院做矫正有15份，占总数的37.5%，家长认为在换牙期出现替牙不齐的情况时，可能会带他去医院做矫正有15份，占总数的37.5%，还有家长认为在换牙期出现替牙不齐的情况时，肯定不会带他去医院做矫正有10份，占总数的25%。

9、牙列不齐对儿童会造成的影响

据调查统计，总共收40份，家长认为会影响食物的消化和吸收，使胃肠功能絮乱有12份，占总数的30%，家长认为会影响牙周组织（牙槽骨、牙龈、牙周膜和牙骨质）健康的有23份，占总数的57.5%，家长认为会影响面容美观以及心理健康的有24份，占总数的60份，家长认为不会对儿童造成影响有7份，占总数的17.5%。

10、口腔保健知识获取途径

据调查统计，总共收40份，家长是从电视、广播获得有16份，占总数的40%，家长是从报刊、杂志、科普读物获得有15份，占总数的37.5%，家长是从家人、朋友获得有5份，占总数的12.5%，家长是从医院宣传栏获得有13份，占总数的32.5%，家长是从口腔医护人员获得有15份，占总数的37.5%，家人是从社会健康教育活动获得有13份，占总数的12.5%，家长是从孩子从学校带回的知识获得有15份，占总数的35%，家长是从产前家教获得有5份，占总数的2.5%，家长是通过其他方式获得有4份，占总数的10%。

二、问题分析

1、 通过数据分析，我们得知在9～13岁年龄段中，儿童对刷牙的认知不足，一天刷牙的次数偏少，但大部份的儿童不了解正确的巴氏刷牙法。

2、有大部分的儿童会有睡前或刷牙后吃糖或喝冷饮等含糖类的食物和吮手指，咬铅笔或口呼吸，舔牙，偏侧咀嚼等的不良习惯。

3、对含氟牙膏的使用认识缺乏。

4、儿童的患龋齿率较高，及患龋齿后来未有及时就医。有部分儿童患有牙周病，牙髓病或根尖周病等口腔疾病。

5、、另一方面家长对儿童的口腔检查的认识度不高，有部分部分儿童牙齿曾经有因为外伤等原因而脱落。

6、家长对换牙期间的口腔知识认识不足且对口腔保健知识获取途径单一。

三、对于出现的问题，以下有几条针对性的措施：

1、加强对巴氏刷牙方法的普及力度，促使儿童对正确刷牙的认知。

2、禁止亦或是减少在睡前或刷牙后吃糖果或喝冷饮等糖类的零食和生活中的一些不良习惯。

3、增加刷牙的次数且使用含氟牙膏。

4、患有龋齿的儿童应及时就医，得到正确的治疗。

5、加强对口腔疾病的宣傳力度，做到人人得知，提前预防，及时医治。

6、提高家长对儿童口腔检查的认识度，避免“有病不治”的情况。

7、应避免儿童有吮手指，咬铅笔或口呼吸，舔牙，偏侧咀嚼等不良习惯。

8、家长应加强口腔知识的学习且要对口腔保健知识获取途径单一到获取途径多样化转变，实现质的飞跃。

四、展望：

1、提高小学生对口腔健康教育的认识，传播护齿教育知识，教育引导少年儿童从小树立崇尚科学，注重个人日常卫生的好习惯，预防和减少口腔疾病的发生。

2、利用口腔健康教育挂图，制作口腔健康知识宣传展报并在校园内坚持展出。

3、利用在校的电脑网络来学习护齿知识。

4、可以开展有关“随时护齿，从我做起”手抄报制作活动。

5、加强对儿童，青少年的口腔知识的普及力度。

6、加强家长对口腔疾病乃至口腔保健知识的认识和获取口腔知识方式的多样化。

7、减少儿童对含糖类食物的食用且避免“有病不治”的情况。

4.行风评议家长调查问卷 篇四

尊敬的家长: 您好！

欢迎参加中渡小学组织“民主评议行风问卷调查”活动，希望你能对学校所列项目做出真实客观的评价,在相应的()里打“√”，如果你对学校办学有什么意见和建议，请在最后一栏空白处署上！

1、你认为学校领导班子能否坚持依法治教，廉洁从政？

能（）基本能（）不能（）

2、学校是否有乱收费的行为？

没有（）个别有（）有（）

3、学校教师有无有偿补课？

没有（）个别有（）有（）

4、学校能否按课程计划开齐上足规定的课程？

能（）基本能（）不能（）

5、教师有无体罚或变相体罚学生或和向家长索要礼品的现象？

没有（）个别有（）有（）

6、教师有训斥家长的现象吗？

没有（）个别有（）有（）

7、学生的课业负担如何吗？

较重（）适中（）较轻（）

8、学校有无重视安全、卫生教育？

有（）有时有（）没有（）

9、你对学校在教育教学、师德师风建设等方面还有什么好的意见或建议？ 中渡小学“三评三改”师德师风评议问卷调查表

亲爱的同学：你好！

为进一步深入贯彻落实县局关于开展行风评议、加强师德师风建设的精神，今年我校认真开展行风评议工作，抓好选题评议师德师风建设工作。现制定民主评议行风、师德师风建设问卷调查表，请你根据实际在相应的（）里打上“√”。1．学校有没有巧立名目乱收费的现象.（）有（）没有

2．教师的言行、举止、着装等有没有符合教师职业形象.（）有（）没有 3．教师有没有体罚学生的现象.（）没有（）个别（）较多 4．教师有没有变相体罚学生的现象.（）没有（）个别

5、教师有没有辱骂学生、侮辱学生人格的现象.（）有（）没有（）个别

6、教师有没有作业批改不认真，应付了事的现象。

（）有（）没有（）个别 7．学校有没有教师做有偿家教.（）没有（）个别（）较多 8． 学校有没有老师进行有偿补课.（）没有（）个别（）较多 9．教师有没有参与赌博的现象.（）有（）没有

5.民主评议政风行风调查问卷 篇五

1、你对本单位的总体形象。

①

满意

②

基本满意

③

不满意

2、你对本单位工作纪律的总体感受。

①

服务热情周到

② 一般 ③

作风粗暴，脸难看，事难办

3、工作人员是否礼貌待人。①

是

② 否

4、工作人员是否举止端庄，挂证上岗。①

是

② 否

5、工作人员是否迟到早退，作风懒散。①

是

② 否

6、工作人员是否遵守首问负责制。①

是

② 否

7、你对本单位的服务态度的总体感受。

①

满意

②

基本满意

③

不满意

8、工作人员解答咨询是否耐心细致。①

是

② 否

9、工作人员执法态度是否文明。①

是

② 否

10、工作人员间有无相互推诿现象。

①

无此现象

② 偶尔发生 ③ 经常发生

11、你对本单位办事效率的总体感受。

①

高

② 较高 ③ 一般 ④ 差

12、你认为本单位工作人员的业务素质如何。

①

高

② 较高 ③ 一般 ④ 差

13、工作人员办理业务速度情况。

①

快

② 较快 ③ 一般 ④ 慢

14、工作人员办理业务的准确情况。

①

准确

② 比较准确 ③ 经常出错

15、工作人员发资料是否一次给清。

①

一次给清

② 偶尔漏给 ③ 经常漏给

16、办理业务所需材料不齐或不合要求时，工作人员是否一次讲清。①

一次讲清

② 偶尔漏讲 ③ 经常漏讲

17、您认为本单位在规范办事程序方面做得。

①

好

② 较好 ③ 一般 ④ 差

18、你对本单位工作人员廉洁自律情况的总体感受。

①

好

② 较好 ③ 一般 ④ 差

19、工作人员是否秉公执法。①

是

② 否

20、是否有工作人利用职权吃、拿、卡、要的现象。①

是

② 否

21、您认为本单位在政府公开、信息发布、办事流程公办等方面做得如何。①

好

6.行风评议家长调查问卷 篇六

2013.6.28

为了更好地推进我校行风建设，扎实开展2013年上半年民主评议行风工作，办人民满意的学校，我们拟定了大有镇中心学校行风建设情况调查表，广泛征求意见和建议，敬请您对我校行风建设情况给予客观评价并提出建设性意见。我们将对您提出的问题进行调查整改。谢谢您的合作！

您的身份（）： A 教师 B 家长 C 社区居民 D 学生 E其他______ 您对我校的总体评价是：满意（）基本满意（）不满意（）

请在选择上画出相应符号：有（√）无（×）

依法办学情况

1.是否有未经批准乱办班、乱办学，以及违规招生情况。（）

2.是否有片面追求升学率，加重学生负担情况。（）

3.对群众举报、投诉的问题，学校是否给予解决、解答。（）规范收费情况

1.执行教育收费政策、规范教育收费行为情况.。（）

2.执行收费公示制、收费通知情况。（）

3.教辅材料使用是否体现择优、自愿、限量、限额、公开、服务六原则；执行“两免一补”制度情况。（）

师德师风情况

1.是否有体罚、变相体罚、歧视后进学生情况。（）

2.是否有向学生家长索要礼品钱物以及有偿补课情况。（）

3.是否有教师搞封建迷信和参与赌博情况。（）

4.大力学习师德先进典型，营造良好师德建设氛围情况。（）校纪校风情况

1.干部教师忠诚履职、勤政廉洁情况。（）

2.师生遵章守纪，团结和谐，有无违纪违法行为情况。（）

3.学校有无安全责任事故和影响安定团结的群体性事件。（）校务公开情况

1.建立健全教代会、学校内部管理等规章制度情况。（）

2.学校重大事项、建设工程等坚持公开、公平、公正情况。（）您的意见和建议：

__________________________________________________________ _________________________________________________________ __________________________________________________________。

7.读者问卷调查 篇七

2 2010年第2期您最不喜欢_______栏目______________________________________________________文章

3请您对当期《医疗卫生装备》杂志各个栏目做出评价: (如果您对某个栏目不了解, 可以空出)

(1) 研究论著:□优□良□中□差; (2) 综述:□优□良□中□差; (3) 医院数字化:□优□良□中□差;

(4) 研制报告:□优□良□中□差; (5) 医械临床:□优□良□中□差; (6) 使用维修:□优□良□中□差;

(7) 科学管理:□优□良□中□差; (8) 专业论坛:□优□良□中□差; (9) 质控与安全:□优□良□中□差;

(10) 学科与人才:□优□良□中□差; (11) 医学计量:□优□良□中□差; (12) 专题研究:□优□良□中□差;

4您对2010年第2期《医疗卫生装备》杂志最不满意的是______________________________________________

5您觉得2010年第2期需做哪些改进 (包括选题策划、栏目设置、版式设计、稿件质量、发行等) ?_________________________________________________________________________________________________

6如果让您对该期整体作一评价, 您能打多少分 (100分为满分) :_______________

8.读者调查问卷专区 篇八

现在数学君正稳稳地躺在桌前，而手里拿着笔的我还在用手机写字。我想，会不会每个女孩都视数学君为敌人呢，不知各位亲你们的感想是什么？（一定要说讨厌数学+_+*）

讲个冷冷的笑话，有个人去钓鱼，钓着钓着他就掉下去了。

最后祝小博越办越好，各位编辑老师，各位亲友都快快乐乐哦！

语嫣酱：代表编辑部广大女同胞们向数学君说一声，你真的很麻烦哎！每个人都有一段讨厌数学的日子，但等你到了大学后你会发现，原来中学时的数学蛮可爱的，因为高数不仅包括了你算也算不明白的微积分，最重要的是考试还不能划范围！语嫣酱在这里希望你学习顺利，开心度过最美的中学时光！

等等大王要来啦

怡明姐在群里发来几张陈伟霆的封面图片。

王语嫣：陈等等！大王终于来啦！

怡明姐：为啥叫陈等等啊？？

王语嫣：因为陈伟霆谐音waiting，他的Instagram账号名字又是williamchenwaiting，所以网友都叫他陈等等。

围子姐：从你嘴里说出来都成了故事啦！

王语嫣：我是个有故事的人……

怡明姐：噢，好，那我准备用其他小鲜肉了！

围子姐：说出来就变成个悲伤故事了吧。

王语嫣：终于理解什么是悲伤逆流成河了……

怡明姐：亮叔说了，怕这张的底色太浅，印出来会比较灰暗，不好看。所以准备用另一张了。不过，陈伟霆以后还是有机会用的！

王语嫣：好的，我们等，等等！

第六个使徒行者

围子姐：最近在看《千金女贼》，刘恺威和唐嫣演的。突然想起杨幂曾说刘恺威，“我给你生个宝宝，你都算老来得子！”

怡明姐：看来刘叔叔在家受老欺负了……

围子姐：多亏刘叔叔脾气好……

怡明姐：他亮叔，那个李钟硕在孩子们中呼声也很高，准备邀一张他的封面可行否。

围子姐：是谁呀？演啥滴？

怡明姐：《doctor异乡人》《听见你的声音》的主演啊，89年的小帅哥。演过《秘密花园》里的韩泰善啊。最近一个戏是《匹诺曹》，和朴信惠演的，老火了。186cm啊，个子一高，人就好看。你孟姐近年来好像不看韩剧了。

围子姐：孟姐已经改看《二炮手》了，哈哈哈。

怡明姐：《二炮手》我看完了，还看了一个黄渤演的，叫啥来着？《锋刃》吧。《二炮手》和《锋刃》都应该算是抗日神剧吧。

围子姐：《锋刃》我都看完了。我这几天一直在追《千金女贼》，我喜欢那个盛少，男二号。

怡明姐：韩剧吗？

围子姐：不是，国产的。男二号，杨佑宁，简直帅呆了。女二号也好看。

怡明姐：杨佑宁我知道，演过《京城81号》嘛，小伙子蛮有气质。

围子姐：那个鬼片？林心如和费曼爸演的那个？

怡明姐：对对对，就是那个。但一点也不吓人。

亮叔：百度了一下李钟硕，好友一栏蹦出了金宇彬。就是《继承者》里的崔英道。这个最近也大火啊。

怡明姐：鱼饼欧巴，邀！

王语嫣：怡明姐是影视圈的“使徒行者”吧……

隐藏的最后一位秘密成员

在改稿子，听到对面怡明姐办公室有人敲门，紧接着突然响起了Pablo友好而浑厚的叫声，敲门人惊吓状：“哎妈，我不进去啦！稿子给你塞门缝底下啦！”我通过音色分辨出这是围子姐的声音。“围子啊！那我就不开门了啊！”怡明姐从遥远的办公桌前喊道。

过了一会儿，怡明姐发来消息：“嫣儿啊，你在不？”很快怡明姐又发来一条消息：“你洋姐家Pablo来啦，刚才堵在门口不让我出去，想说我把稿子放门缝底下，让你帮我把稿子给亮叔！现在好啦！”我：“哈哈，远远地就听到了Pablo的叫声……”怡明姐：“Pablo在喊你来，你来呀！我给他买麻辣烫了！可是他好像怕热。”我：“啊！他可能是比较怕会变成‘热狗’！姐你不要吓他啦！”

五分鐘后，再次听到对面怡明姐办公室有人敲门，紧接着再次突然响起了Pablo欢迎的叫声。敲门人惊吓状，大喊：“哎妈，我就不进去啦！”然后转身跑走。我通过音色分辨出这是广丽姐的声音。

9.家长调查问卷反思 篇九

侯丽霞

家庭教育是学校教育的重要组成部分，是学生健康成长的关键所在。随着社会的发展，家庭教育越发显得重要，尤其是家庭教育对学校素质教育工作的辅助更是不可缺少。为提高学生教育的实效性，促进学生全面发展，我校着手对学生家庭教育方法进行问卷调查，问卷内容涉及学生家庭的基本情况、孩子在家各方面的表现。想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。

(一)通过对调查问卷内容的逐条统计，分析如下：

1、从家长答卷的字迹和答题程度及看：由于我班家长的文化层次参差不齐。班内家长高中以上文化程度偏少，初中文化程度居多，外来打工人员在班里占很大比重，因而学生的来源和组成状况表现异常而多变。鉴于这种特殊情况下,可以看出父母亲在家庭教育的思想与方法存在很大偏差。

2、从调查中发现：广大家长对孩子的起居与作息还比较重视，要求孩子主动做家务，自己学会管理自己。对于孩子的学业成绩方面，绝大多数家长对子女的学业期望值很高，但是综合分析子女的学业成绩，绝大多数家长认为，孩子学业成绩的好坏，学校教育、家庭教育是第一位职责，而选择学生刻苦程度不足及学习方法欠佳的偏少。放映出广大家长在辅导孩子学习方面，包办代替的偏多，培养孩子学习自理能力方面偏弱，对于如何有效地管理和怎样进行辅导则显得束手无策。

3、调查结果也表明：家长大多缺乏与孩子的交流，缺少对孩子正确的引导和情感沟通。通过调查，有的家长由于忙于自己的工作，很少检查孩子的作业，还有的家长将孩子一味的托给老人或托管班，甚至不能写出孩子的优点和学习需求。本人认为，要想教育好孩子，老师和家长首先就要了解孩子，老师、父母与孩子心灵的沟通是实施良好的学校教育和家庭教育的基础。(二)通过问卷调查引起的思考: 教育是一项非常复杂的工程，完美的教育必须由学校、社会、家庭共同来完成。三位一体才能形成强大的教育合力。学校教育需要家长的支持、关心和配合；而家长教育子女又需要学校给与一定的帮助与指导。正如一位学者所说：应当清楚的认识到，任何没有家庭教育的学校教育，或没有学校教育的家庭教育，都不能单 独承担起塑造人这一细致、复杂的任务。在上述三者之间，最不容易落实的一环，就是家庭教育。因为家庭教育是分散在各家各户的，家长方方面面的素质存在差异，孩子的成长环境各不相同，因此家庭教育实施起来没有统一的计划和教材，使家庭教育长期处于零散、无序、各自为政的状态，家庭教育确实是一个比较艰巨的课题。(三)家校配合改进措施：

1、改革家长会模式，创造家校沟通交流的新天地。

家长会是学校与家庭沟通的一种重要方式。以往的家长会我大部分内容是提出学习的要求、管理的要求、成绩的要求、家长辅导的要求。涉及到家教的方法内容偏少。因此，班主任老师的观念必须转变，探索新形势下的家长会新模式，以“了解、理解、沟通”为前提营造民主、平等的教育氛围，使学生家长老师共同成长，这就要求在家长会上，汇报时老师是主体，座谈中家长是主体。通过家长之间的互动谈话，有利于家长之间相互启发，了解在与孩子关系上自己与其他家长教育观念、教育方法有什么不同，有利于相互探讨教子良方。相信这样的家长会新模式会给家庭教育带来新鲜的空气。

2、完善家访制度，促进家校个性化协作的有效开展。

从学校教育看，其劣势一是时间、空间、内容、形式的限制，二是由于过分强调统一性与集体性，因而又导致了针对性差，不利个别教育；家庭教育的劣势是家长的道德文化素质的差别和家庭经济状况、成员结构参差不齐，给家教的有效性造成了较大麻烦。为此，我校进一步细化了家访要求。倡导班主任老师在家访中做到“两看两问两留”，即“看家庭环境，看学习条件；问孩子在家的学习情况，问家长对老师、学校的建议和意见；留下问题的解决方法，留下老师的联系方式。细化后的家访要求，为班主任老师进一步开展工作提供了帮助，有利于家校协作，共同培养教育学生，使孩子健康发展落到实处。

10.家长问卷调查 篇十

8、您家中是否有电脑： ①有 ②没有（）

10、孩子看电视、上网的时间家里有明确的规定吗？（）

①有，孩子能执行 ② 没有明确规定 ③有、但孩子不能执行

11、您的孩子有自觉、主动学习的习惯吗：①有②偶尔有③从来没有（）

13、您与自己孩子的关系如何：①很亲密 ②一般化 ③很紧张（）

14、您在孩子心目中的形象是：①裁判②警察③严师④朋友⑤保姆（）

15、您与自己的孩子在一起时经常感觉到：①愉快 ②宽松③紧张④无奈（）

16、您是怎样与自己的孩子沟通的：①命令式 ②平等式 ③哀求式（）

17、您与自己的孩子沟通的主要方式是：（）

①在共同活动中 ②餐桌上 ③谈心 ④其他

18、在家里和孩子谈得最多的话题是：（）

①孩子感兴趣的事 ②孩子的为人处事 ③学校里发生的事 ④社会新闻

19、当孩子给您讲学校、老师、同学的故事时，您的的态度是：（）

① 耐心听、细致问 ② 一只耳进一只耳出 ③ 不耐烦

20、最近半年您问过孩子心里想些什么吗：①经常问 ②问过一次 ③没问过（）

21、您对孩子在学校的表现了解的程度如何？（）

①了如指掌 ②基本了解 ③不想了解，那是老师的事

22、您了解孩子学习情况的方式是 :()

①看考试成绩 ②听孩子汇报 ③到学校问老师 ④没了解过

23、当孩子心情不好时，您能给予及时的关心和帮助吗？（）

①每次都给 ②偶尔发现了就管 ③没有 ④小孩的事不需要管

24、您的孩子心中有事时，最想对谁说？（）

①我 ②他（她）爸（妈）③老师 ④同学 ⑤其他人

25、您对孩子要做的事给予过亲自指导吗：①经常 ②偶尔 ③没有（）

26、您帮助自己的孩子制定过学习计划吗：①经常 ②偶尔 ③没有（）

27、当孩子在学校犯了错误时，您的态度是：（）

①训斥打骂 ②抱怨学校、老师 ③主动与老师联系，积极处理

28、您打过自己的孩子吗：①从来没有 ② 偶尔 ③ 经常（）

29、您认为批评孩子哪种方法最有效？（）

①摆事实讲道理 ②与孩子讨论、允许申辩 ③暗示、提醒 ④严厉批评直到认错

30、您的孩子敢于当面指出您的错误吗？①敢当面指出 ②敢，但很婉转 ③不敢（）

31、您怎样对待孩子的家庭作业？（）

①帮她（他）做 ②让其自己做，然后检查指导 ③不过问

32、孩子在家里做作业时，您一般都在：（）

①在家里陪着，不干扰 ②在旁边看电视 ③有时在家里打麻将 ④ 一般不在家

33、您要孩子做家务事吗？（）

①经常 ②固定几件小事 ③孩子太小，从不要他（她）做

34、家里的大小事情，您与孩子商量过吗？（）

①凡能让孩子知道的都商量 ②孩子太小，不需要商量

35、您希望自己的孩子将来成为什么样的人？（）

①科学家 ②技术人员 ③公务员 ④法律工作者 ⑤教师、医生 ⑥没考虑过

36、您认为读书对孩子的影响是：（）

①决定性的 ②非决定性的 ③尽父母的义务 ④很难说

37、您认为孩子的成才主要是靠：（）

①家庭家长 ②学校老师 ③亲属 ④社会 ⑤其他人

38、您认为影响孩子学业的最大因素是：①家庭环境 ②学校环境 ③社会环境（）

39、您认为自己的孩子成长得如何？①最优秀的 ②一般化 ③总不如别人的孩子（）

40、孩子每次考试后，您是否过问？（）

①每次询问、讨论并制订措施 ②偶尔问一下 ③从来不问

41、发现孩子的成绩下降后，您的做法是：（）

①帮助分析原因，制定措施 ②训斥一顿 ③打骂一次 ④不闻不问

42、在与孩子的交流中，您觉得最大的困难是什么？ ①好多道理讲不清 ②父母的意见孩子不愿接受 ③不知道怎样告诉孩子去适应社会（）

43、您带孩子去过一些激发求知欲的场所（书店、科技馆、名胜古迹、大学校园）吗？ ①经常 ②偶尔 ③从来没有（）

44、您认为孩子的教育问题应该是（）

①学校的事情，家长不需要管 ②学校管学习，家长管生活 ③家校共同协作

学生家长问卷调查

尊敬的家长：

您好。首先感谢您对学校工作的信任和支持。“望子成龙”、“望女成凤”是每个家长的心愿。学校肩负着教育的主要责任，但与社会和家庭也是分不开的，家长的悉心教导不仅为孩子打开了智慧之窗，还能给他们一个快乐的世界。我们想通过调查研究有关家庭教育方法的一些问题，以便有针对性的进行家校合作，使我们的孩子更加健康快乐的学习成长。

本次调查采用无记名方式，您不需要写您或您孩子的姓名。我们真诚希望您能如实填写，告诉我们您的真实感受，这对学校、对您的孩子非常重要。请您将问卷由您的孩子交回学校。谢谢您的配合。

选择填空：（将合适的答案序号填在相应的括号内）、您家里负责孩子教育问题的人员是 :

①父亲 ②母亲 ③ 父母 ④ 祖父母（）、您最关心孩子哪一方面的事情：

①学习成绩 ② 身体健康 ③ 品德修养（）、孩子看电视、上网的时间家里有明确的规定吗？（）

①有，孩子能执行 ② 没有明确规定 ③有、但孩子不能执行、您的孩子有自觉、主动学习的习惯吗：

①有 ②偶尔有 ③从来没有（）、您与自己孩子的关系如何：

①很亲密 ②一般化 ③很紧张（）、您在孩子心目中的形象是：

①裁判 ②警察 ③严师 ④朋友 ⑤保姆（）、您与自己的孩子在一起时经常感觉到：

①愉快 ②宽松 ③紧张 ④无奈（）

8、您是怎样与自己的孩子沟通的：

①命令式 ②平等式 ③哀求式（）、您与自己的孩子沟通的主要方式是：（）

①在共同活动中 ②餐桌上 ③谈心 ④其他、在家里和孩子谈得最多的话题是：（）

①孩子感兴趣的事 ②孩子的为人处事 ③学校里发生的事 ④社会新闻、当孩子给您讲学校、老师、同学的故事时，您的的态度是：（）

① 耐心听、细致问 ② 一只耳进一只耳出 ③ 不耐烦、最近半年您问过孩子心里想些什么吗：

①经常问 ②问过一次 ③没问过（）、您对孩子在学校的表现了解的程度如何？（）

①了如指掌 ②基本了解 ③不想了解，那是老师的事、您了解孩子学习情况的方式是 :()

①看考试成绩 ②听孩子汇报 ③到学校问老师 ④没了解过、当孩子心情不好时，您能给予及时的关心和帮助吗？（）

①每次都给 ②偶尔发现了就管 ③没有 ④小孩的事不需要管、您的孩子心中有事时，最想对谁说？（）

①我 ②他（她）爸（妈）③老师 ④同学 ⑤其他人、您对孩子要做的事给予过亲自指导吗：

①经常 ②偶尔 ③没有（）

18、您帮助自己的孩子制定过学习计划吗：

①经常 ②偶尔 ③没有（）、当孩子在学校犯了错误时，您的态度是：（）

①训斥打骂 ②抱怨学校、老师 ③主动与老师联系，积极处理、您打过自己的孩子吗：①从来没有 ② 偶尔 ③ 经常（）

21、您认为批评孩子哪种方法最有效？（）

①摆事实讲道理 ②与孩子讨论、允许申辩 ③暗示、提醒 ④严厉批评直到认错、您的孩子敢于当面指出您的错误吗？

①敢当面指出 ②敢，但很婉转 ③不敢（）、您怎样对待孩子的家庭作业？（）

①帮她（他）做 ②让其自己做，然后检查指导 ③不过问、孩子在家里做作业时，您一般都在：（）

①在家里陪着，不干扰 ②在旁边看电视 ③有时在家里打麻将 ④ 一般不在家、您要孩子做家务事吗？（）

①经常 ②固定几件小事 ③孩子太小，从不要他（她）做、家里的大小事情，您与孩子商量过吗？（）

①凡能让孩子知道的都商量 ②孩子太小，不需要商量、您希望自己的孩子将来成为什么样的人？（）

①科学家 ②技术人员 ③公务员 ④法律工作者 ⑤教师、医生 ⑥没考虑过、您认为读书对孩子的影响是：（）

①决定性的 ②非决定性的 ③尽父母的义务 ④很难说、您认为孩子的成才主要是靠：（）

①家庭家长 ②学校老师 ③亲属 ④社会 ⑤其他人、您认为影响孩子学业的最大因素是：①家庭环境 ②学校环境 ③社会环境

31、您认为自己的孩子成长得如何？）（①最优秀的 ②一般化 ③总不如别人的孩子（）

32、孩子每次考试后，您是否过问？（）

①每次询问、讨论并制订措施 ②偶尔问一下 ③从来不问

33、发现孩子的成绩下降后，您的做法是：（）

①帮助分析原因，制定措施 ②训斥一顿 ③打骂一次 ④不闻不问

34、在与孩子的交流中，您觉得最大的困难是什么？（）

①好多道理讲不清 ②父母的意见孩子不愿接受 ③不知道怎样告诉孩子去适应社会

35、您带孩子去过一些激发求知欲的场所（书店、科技馆、名胜古迹、大学校园）吗？（）①经常 ②偶尔 ③从来没有

家长学校问卷调查表

尊敬的家长：我们正在进行学校发展规划及学生教育问题的情况调查，希望您能给予配合。请您在下列每个问题后面的括号中填上反映您真实思想的选项。我们将认真对待每一份答卷，谢谢合作。

1、您的文化程度：①小学②初中③高中④中专⑤大专⑥本科（）

2、您认为最应该培养孩子哪一方面

与孩子（在括号内打√）

1、每天是否有和孩子在一起的时间？ 有（）没有（）

2、在一起的时间有多少？较少（）一般（）较多（）

3、与孩子在一起时谈什么？学习（）心理（）交友（）兴趣爱好（）

4、你是否知道孩子常与什么人在一起玩？ 知道（）不全知道（）不知道（）

5、星期六下午放学后、星期天休息的时间，你是否知道孩子在干什么？

知道（）不全知道（）不知道（）

6、是否常常给孩子零用钱？常给（每周）（）不常给（）不 给（）通常给多少？

7、是否知道孩子平时身上有多少钱？知道（）不知道（）

8、是否知道孩子如何花钱？知道（）不知道（）

9、有没有每天坚持检查孩子的作业并签字？有（）没 有（）

10、能否解答孩子的疑问？常常解答（）偶尔解答（）从不解答（）

11、你对孩子的信任程度？很信任（）一般（）不太信任（）

12、发现孩子出现行为问题，如说谎、上网、打游戏、不按时回家、抄作业、考试作弊等，你会怎么做？睁一只眼闭一只眼（）责骂（）与老师联系（）能解决到什么程度就到什么程度（）不解决好决不罢休（）

13、你是否知道孩子的薄弱学科？知道（）不知道（）

14、孩子有薄弱学科，弱到什么程度你知道吗？ 知道（）不知道（）

15、是否给孩子请家教？已经有家教了（）准备请家教（）没有家教（）

16、是否与孩子制定了初三学习目标或计划？ 已经制定了（）没有制定（）没想过（）

17、有没有与孩子一起学习的时间？有（）没有（）

18、是否能帮孩子背书、默写？常常这样（）偶尔（）从 不（）

19、你是否知道孩子目前最大的缺点？知 道（）不知道（）

20、针对孩子的缺点，你是否有办法纠正或改善？ 有办法解决（）能帮孩子改善一点（）

没办法随他去（）

21、是否常常表扬孩子？常常（）偶尔（）几乎没有（）

22、孩子是否愿意和你交谈？ 愿意（）有时（）不愿意（）

11.读者问卷调查 篇十一

2 2011年第08期您最不喜欢的______栏目________文章

3请您对本期各个栏目做出评价: (如果您对某个栏目不了解, 可以空出)

(1) 研究论著:□优□良□中□差; (2) 研究报告:□优□良□中□差; (3) 医院数字化:□优□良□中□差;

(4) 医械临床:□优□良□中□差; (5) 综述:□优□良□中□差; (6) 专业论坛:□优□良□中□差;

(7) 质控与安全:□优□良□中□差; (8) 科学管理:□优□良□中□差; (9) 使用维修:□优□良□中□差;

(10) 专题研究:□优□良□中□差; (11) 医学计量:□优□良□中□差; (12) 原理与应用:□优□良□中□差。

4 2011年第08期《医疗卫生装备》杂志最不满意的是____________

5 2011年第08期需做哪些改进 (包括选题策划、栏目设置、版式设计、稿件质量、发行等) ?_________________

12.行风评议家长调查问卷 篇十二

政风行风问卷调查表

尊敬的单位负责人：

您好！

为进一步加强我局作风建设，深入开展保持共产党员先进性教育活动，我局决定在全省药械生产、经营单位和医疗机构中进行海南省食品药品监督管理局作风建设问卷调查。请从帮助我们改进工作的角度，认真填写下面这份问卷。

衷心感谢你们的参与和对药监工作的支持！

请将每题中您认为合适的选项打上“√”。

单位类别：（1）生产企业；（2）经营企业；（3）医疗机构；（4）社会各界。

1、为整顿和规范药品流通市场，您认为本省重中之重工作是（可选2项）

A、打击无证生产经营黑窝点B、整顿非法广告C、打击销售假劣药品（医疗器械）D、配合卫生部门整顿城乡医疗诊所

2、我局公务员在执法工作中是否依法行政

A、依法行政B、基本依法行政C、不能依法行政D、不清楚

3、您认为我局在行政许可审批及办事程序、期限和结果“三公开”落实情况

A、落实好B、落实较好C、不落实D、不清楚

4、您认为我局审批项目

A、在规定时限内完成B、有超时现象C、有刁难管理相对人的现象D、不了解

5、我局对本省的药品市场监督管理是否到位

A、到位B、基本到位C、不到位D、不清楚

6、您对我局机关工作人员廉洁自律的评价

A、满意B、基本满意C、不满意D、不清楚

7、您认为我局工作人员在公务活动中的服务意识、服务态度、文明举止评价

A、好B、较好C、较差D、差

8、您认为我局工作人员工作效率如何

A、高B、较高C、较低D、不清楚

9、您对我局受理信访举报投诉问题

A、满意B、基本满意C、不满意D、不清楚

10、当您发现我局公务员有违纪行为时，您的态度是

A、检举揭发B、视为不知道C、组织调查可以配合D、其他

11、我局工作人员在工作中有无索要或收受“红包”，是否存在“吃、拿、卡、要”的倾向和行为

（1）GMP认证：A、不存在B、基本不存在C、存在D、不清楚

（2）GSP认证： A、不存在B、基本不存在C、存在D、不清楚

（3）药品注册： A、不存在B、基本不存在C、存在D、不清楚

（4）执法检查： A、不存在B、基本不存在C、存在D、不清楚

（5）药品检验： A、不存在B、基本不存在C、存在D、不清楚

12、我局在各项工作中有无存在不按照标准收费或乱收费问题

A、有B、无C、不了解

13、，我局工作人员是否在管理相对人单位报销应由个人支付的费用

A、有B、无C、不清楚

14、我局工作人员是否在管理相对人单位长期借用使用交通、通讯工具

A、有B、无C、不清楚

15、我局工作人员是否在管理相对人单位任技术顾问或兼职并领取报酬

A、有B、无C、不清楚

16、您对我局在食品的综合监督、组织协调工作

A、满意B、比较满意C、不满意D、不清楚

17、您对我局政风行风的总体评分是

A、90分以上B、70—80分C、60—70分D、60分以下

•请对以下问题提出意见和建议（可以打印或另附纸）

1、您对药品监督执法工作最不满意的是什么？有什么建议？（文字表述）

2、你认为我局在药品监督管理工作方面最急于解决的主要问题是什么？（文字表述）

3、你认为我局在抓党风廉政建设方面急需解决的主要问题是什么？（文字表述）

4、在垂直管理体制下，如何抓好我局药监系统的机关作风建设？请提出你的意见和建议：（文字表述）

5、其它方面的建议和意见：（文字表述）

13.感恩教育家长调查问卷 篇十三

感恩——人生成长的必修课。感恩生命，珍惜拥有的幸福；感恩亲情，回味扶持的快乐；感恩师友，表达真挚的谢意；感恩生活，丰富人生的阅历；感恩经典，传达永恒的希冀；感恩自然，营造和谐天地；感恩社会，传达爱心的火把；感恩世界，创造美好的未来。

一、活动目的：

围绕感恩主题，结合实际，“感谢父母养育我”、“感谢老师教育我”、“感谢他人帮助我”三个块入手，开展感恩教育活动，教育学生感恩生命、感恩父母、感恩师表、感恩革命前辈，懂亲情、知友情、感恩情，孝行为本、励志报国。

二、活动内容：

1、会前调查问卷的发放及收回。

2、会后督促学生完成爱心家庭作业

①送父母一句温馨的话；送父母一张感恩卡②给父母讲一个开心的故事；③给父母发一条短信，送一声问候；④做几件家务：打扫卫生、叠被、洗衣、做饭。

3、参加一向社会献爱心活动。

4、读一篇名人尊师的文章，写好读后感在同学中交流。

5、回忆对自己帮助较大、恩情最大的1—3个人，然后把他们对自己的恩情通过一封信、一个邮件、一个电话传达给他们，以示感激之情。

6、开展“一日护蛋”体验教育活动。让每个学生怀揣一个鸡蛋一天，体验母亲十月怀胎之艰辛，并写出体会。

7、开展征文活动：《我的父亲母亲》、《我和父母在一起》、《人生路上的引路人》、《给老师的一封信》。

8、感恩歌曲：《说句心里话》、《父亲》、《白发亲娘》、《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、《爱的奉献》、《为了谁》、《我的祖国》，会场播放。

三、活动需求：

1、会前准备蓝丝带。每人一条。

2、感恩卡发放。注意收集学生及家长信息。

3、时间： 待定

4、学校通过发放《家庭联系卡》，家长评价、学生自评、学生互评、邻居证

明等方式督促学生完成。

四、活动流程：

1、至欢迎词

2、亲子游戏

3、家长分享孝行

4、教育专家做现场报告

5、感恩致辞（学生代表）

6、感恩的心手语表演

7、结束（献花）

二十里铺小学

《感恩生命 与爱同行》家长调查问卷

学生姓名：年级：家长电话：

尊敬的家长，您好：

本次调查主要用于感恩教育的研究，问题的答案不存在正确或者错误之分，只是客观反映目前情况，因此不会对您有任何不良影响，选项均为单选恳请予以配合。问卷填写完毕后，烦请交给孩子所在班级的老师。谢谢！

1、您的孩子是否是独生子女？（）

①是②否

2、您的家庭结构类型状况（）

①三代同堂②核心家庭③隔代家庭④单亲家庭⑤再婚家庭

3、您对好孩子的主要标准是„„？（）

①成绩优秀 ②听父母长辈及老师的话 ③身体强壮健康 ④有感恩意识

4、您对目前社会上的感恩教育状况是否满意？（）

①很满意②不太够③很不够④不了解

5、您觉得感恩意识对孩子成长的是否重要？（）

①非常重要②重要③一般④不太重要⑤有没有都无所谓

6、您是否有意识地采取某些措施来培养孩子的感恩意识？（）

①是（请继续答题）②否（请跳到第十题）

7、您教育孩子具有感恩意识的主要方式是什么？（）

①说教法 ②以实际行动为榜样 ③民主地进行交流 ④其它

8、您采取的主要方式的总体效果如何？（）

①效果很好 ②效果尚好 ③效果一般 ④无效果 ⑤有反效果

9、在您对孩子进行感恩教育后，他（她）的反应如何？

请简要说明：

10、您没有有意识地采取某些育儿措施的最主要原因是什么？

①有关知识不足 ②没有时间 ③觉得没必要 ④希望孩子自由发展

⑤其它

11、您希望通过某些手段在家庭教育中对这方面补充知识吗？（）

①希望②没有这打算

12、您觉得儿童缺乏感恩意识的原因是„„（）

①学校教育 ②家庭教育 ③社会环境 ④孩子本身缺乏 ⑤其它

13、您对孩子感恩能力的评价（）

①有足够能力感恩②还没有能力感恩③没必要感恩④对此没

兴趣

14、您觉得孩子在感恩教育活动中能学到知识吗？（）

①能②不能③不一定④不清楚

15、您认为儿童上学期间进行“感恩教育”活动（）

①十分必要，意义重大②有必要③意义不大④形式主义，无任

何价值

16、您认为最好的感恩方式是什么？（）

①精神上的感恩②物质上的感恩③其它

17、您曾经是否教育孩子做过什么感恩的事?（）

①否②是

18、在您家中，是否只给孩子过生日？（）

①是②其他家人偶尔过③家庭成员每人都过

19.您是否尽量满足孩子的需要？（）

①是②看情况，但如不过分尽量满足③否

20.说一件让您最感动的您孩子曾做的事？（时间、地点、原因、过

程等简要说明）

21.请您对您孩子写一段鼓励的话语，或者对孩子人生发展提出一些

14.“读者调查问卷”获奖名单 篇十四

《甘肃教育》于2009年10～12月开展了“读者调查问卷”活动, 得到了广大读者的积极响应。在反馈的“调查问卷”中, 很多读者提出了切中肯綮的意见和建议, 为《甘肃教育》今后的健康发展开出了良方。我们相信, 有广大读者的热情支持与鼓励, 在未来的日子里, 《甘肃教育》将会以更加饱满的精神状态和更加成熟的办刊理念服务于甘肃教育大业。

为了感谢广大读者的热情参与, 我们从“调查问卷”中随机抽取了25名获奖者。名单如下, 随后将有礼品寄出。

15.家长问卷调查报告 篇十五

一、调查情况统计汇总

1、调查的结果显示：教师上课负责、有耐心及创意，课堂互动性强，对开发孩子智力及动手实践能力有帮助的课程及上课方式普遍受欢迎程度较高。

2、针对孩子最满意的任课老师及不太满意的任课老师进行了调查，共有156名家长回答了此项问题，其中有152位家长对孩子的任课老师表示满意，4名提出了不太满意。即家长对中心教师的满意度达97.4%。

满意的原因主要有：1）专业知识强，授课认真负责；

2）既严格又可亲，对待学生能做到细致、耐心；

3）因材施教，善于引导孩子学习；

4）课堂气氛活跃，能调动学生的积极性。

不太满意的原因为：1）所教内容难度太大，没考虑到孩子的接受能力；

2）上课提问太少，互动少，课堂纪律有待加强；

3）老师的指导太少，孩子兴趣得不到提升；

4）对孩子发牢骚，表扬太少。

3．每个学期学校均通过各种渠道对教学工作进行检查和监督，问卷也针对家长对学校的教学管理措施支持度进行了调查。其中通过参与家长开放日了解孩子学习情况的家长占92.3%。以上调查显示，家长对学校的教学质量普遍关注，绝大多数已对学校的各种常规教学管理方式熟悉并积极配合与支持。

【活动方面】

1.多举办一些学生实践类的活动和成长教育类的讲座。

2.一些比赛类活动，现场组织及秩序有待提高。

3.多举办一些孩子感兴趣，能拓展孩子生活空间的活动。

4.本学期感觉活动开展得有点少。

5．多开展一些展示孩子学习效果的活动。

【其他方面】

1.停车场次序太乱，有待加强管理。

2.需要提示一下部分家长注意公共卫生，家长休息室的管理有待提高。

3.希望在中心增设饮水系统，方便家长及学员饮用。

4．休息的地方应该引导家长保持一定的安静度，最好有宣传牌提醒大家别太喧哗，或者有工作人员提醒和制止。

三、调查总结

16.国学家长调查问卷 篇十六

家长们：

我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。此次问卷只作开展课题研究所用，并无其他目的，请各家长们如实答题。谢谢你们的配合！

1．你的孩子在家每天诵读的时间大约有多长时间？（）A、10分钟

B、20分钟

C、30分钟

D、0 分钟 2.你通常在什么情况下进行经典诵读？（）A、自己主动诵读

B、在老师的要求下诵读

C、在家长的督促下

D、在同伴的帮助、提醒下

3.你在进行经典诵读时是否有时感到高兴、兴奋，有时感到伤心、痛苦？（）A、是

B、不是

4.你喜欢诵读哪一类的经典作品？（可多选）（）

A、国学如：三字经、古诗词等

B、我国近现代优秀诗歌、散文

C、外国近现代优秀诗歌、散文

5．请谈谈家长对诵读经典的感觉。（情感体验、思想认识谈。）

6．诵读经典对你孩子的精神、情绪调整等方面有哪些影响？（比如喜怒哀乐爱恶惧等情绪的影响，对学习压力、与他人相处、等方面的影响。）

17.行风评议家长调查问卷 篇十七

随着社会主义市场经济的发展, 信息已经成为人们工作和生活不可或缺的资源, 我们可以随时从电视、网络、报纸上获取各种各样的资料 (信息) , 而且在我们每天的工作和生活中, 我们也会不自觉的给市场提供个人的信息数据, 如我们的工作单位随时掌握我们的个人资料, 我们去商场购物申请会员卡会留下我们的地址和联系电话等信息, 我们的银行帐户有我们的理财信息等等, 对于市场经济体制下的企业来说, 信息的收集和分析对企业的生存和发展尤为重要, 企业不但要了解同行的信息, 还要随时了解市场的变化情况, 而统计调查作为一种工具, 是根据统计研究预定的目的和任务, 运用科学的调查方法, 有计划、有组织地向客观实际搜集资料的过程, 对获取信息有重要作用。

在我国, 市场经济的全面放开, 使得市场的总体日愈复杂多变, 体制结构多样化, 加上我国流动人口规模庞大, 进行全面的总体的调查需要花费很大的人力和物力, 在这种情况下, 抽样调查作为非全面调查的一个重要方法被得到广泛使用。统计调查特别是抽样问卷调查在各行各业越来越流行。问卷调查是目前市场调查所采用的一种常用方法, 由于它具有简明、通俗、真实、保密性好、及时等特点, 已被越来越多的受到重用。一个抽样问卷调查概括来说, 大致有以下流程:制定方案→设计问卷→确定抽样方法→实地调查取证→整理资料→分析结果。每个环节都是相互贯通和相互影响的。这里本人就抽样问卷调查的某些环节谈一谈自己的看法。

二、统计调查中应注意的一些问题

1. 问卷要有针对性, 跟主题相吻合, 调查之前作好充分的准备。

首先问卷的设计是调查成功与否的关键, 如果问卷设计不当, 会使所获得的资料失真或产生大的偏差, 无法为后面的分析提供可靠的保障。我们设计问卷时先要有个目的, 确定好调查对象和调查内容, 这就是为什么要求我们在调查之前要先制定好统计调查方案, 调查方案的作用就是确定调查对象、调查目的、调查方法和调查的实施过程, 为后面的实地调查提供理论指导。其次针对不同的群体, 问卷设计语言措辞要得当。设计的问题要考虑被访者的文化教育水平和年龄层次, 也要考虑不同的地区不同的民族的特点, 避免产生误会。语言上针对不同的调查对象也要区别处理, 如要调查低学历者的生活状况, 我们尽量用简单易懂的生活语言, 以保证得到较准确和较满意的资料, 如果设计的语言过于文学化和专业化, 调查过程中就要花费大量的时间解释或有时被访者失去耐心含糊回答。而调查一些专业性很强的企业或个人时, 我们则要充分搜集该企业或该专业的专业知识, 尽量使用专业术语, 力求得到专业的回答。最后应该避免在问卷内容上有被调查者难以回答或者需要长久思考的问题。

2. 调查时我们要尽量调动被调查者的兴趣, 正确处理好调查者和被调查者的关系, 打消被调查者的顾虑。

调查之前先说明来意和调查的用途, 同时调查者与被调查者之间不能有利益关系或上下级关系, 避免被访者受这种关系的影响。以前我国存在很多自我调查的情况, 上级调查下级或管理部门调查被管理部门, 而且匿名措施处理的不好, 被调查者有顾虑, 使得数据存在不真实的现象。现在越来越多的调查都是委托与调查双方和调查结果没利害关系的第三方机构来进行。目前在我国, 专业的调查机构得到快速的发展, 但是在规模上体制建设上还远不及西方国家, 从国家统计局的数据可知, 2003年我国社会调查业的法人单位数为4210个, 占信息服务业的2.1%, 而且资产规模较小, 资产规模在50万元以下的单位中, 社会调查业占本行业的96.7%, 1亿资产以上的只占0.1%, 不存在5亿元以上资产的单位, 在地区分布上, 社会调查业4210个法人单位中, 最多的为北京629个, 占总数的14.9%, 其次为湖北237个, 仅占总数的5.6%, 依次为广东227个、黑龙江226个。数目最少的为西藏5个、宁夏9个、青海22个、海南29个, 四省市合计只占到总数的1.5%。在经营收入上, 1亿元以上的单位社会调查业只有2个, 在信息服务业一亿元收入以上的单位中只占0.2%。社会调查业的发展与社会调查的需求不相适应, 很多企业只好自己搞市场调查, 既花费较大的人力财力, 又不一定能收到好的效果。很多企业为了搞市场调查会有相应的促销活动, 有些消费者为了能获得优惠的促销产品也会提供虚假的信息。

3. 涉及到个人隐私的问题最好是一对一的面谈, 避免受旁人干扰, 对敏感性问题的调查要制定不同的调查方法。

调查隐私问题或敏感性问题往往会遇到很大的阻碍, 很多时候会出现被访者拒绝回答或不提供真实资料的情况, 在抽样理论和方法研究中专门有针对敏感性问题调查的随机化回答技术, 有沃纳和西蒙斯的随机化回答模型。随机化的技巧是尽量让被调查者感到有安全感, 保护被调查者的隐私和秘密, 有时甚至调查员也不知道被调查者所回答的是那个问题, 避免双方的尴尬。我们在进行这样的调查时, 应严格按照科学的方法进行, 并严格遵守职业操守和职业道德, 遵守双方的承诺, 被调查者才会在毫无顾虑的情况下提供真实的答案。

4. 加强调查人员的业务素质培养和发挥好新的调查技术。

实地调查取证阶段, 就是在理论的基础上我们具体去实践求得数据。调查过程中第一个要注意的是对调查人员的培训, 有一批专业的和训练有素的调查人员能够达到事半功倍的效果。一般的市场调查机构都有专业从事调查的人员, 也存在一些临时雇用人员来做市场调查的情况。在与被访者面对面的交流中, 调查员的言谈举止、职业态度、专业水平也会影响到调查的成效。目前随着网络技术的快速发展和普及, 网络调查也越来越受到企业和相关机构的青睐, 统计调查打破了传统的一对一对话模式, 将目标转向越来越庞大的网民。2003年, 我国的网民数已接近8000万, 成为继美国之后的第二大网民国, 而各种各样的网上问卷调查也应运而生。网络调查的好处是快速、方便、经济、高效, 网络调查可大大减少调查人员的数目, 节省成本, 而且可以直接连接计算机软件快速的分析出结果。但是由于网络是个虚拟的世界, 被访者是个不受控制的人群, 总会产生很多问题。首先抽样框的设计是个难题, 网民的多变性使得样本的确定比较困难;其次很难识别网民的身份和确定他们身份的真实性, 很多网络用户都存在拥有多个e—mail和多个会员身份的情况, 有些用户就可能没有固定的IP地址, 或一个IP地址多人使用的情况, 如网吧的计算机、使用代理服务器上网的机构和许多办公用的电脑都存在这样的现象, 所以虽然现在很多网站采用cookic技术和IP地址识别法, 也难以避免遗漏样本或一个用户重复投票的情况;再次在网络调查中, 一般的用户都不愿意输入身份证或电话号码等个人资料, 如果强制要求输入, 则可能出现用户不合作退出调查或提供假个人资料的情况, 致使无回答误差比较大。所以对于国家和政府比较政策性的项目的调查还是以实地调查为主要形式, 对企业的产品或某项服务的满意度、产品的销售情况、对某个新闻的看法等类似的调查, 很多就采取网络调查的形式。目前在西方国家, 由于电话的普及, 电话抽样调查也得到越来越多的应用, 如美国各式各样的民意调查, 大都采用电话调查的形式。电话调查的条件一般是要求问题要少而简短, 抽样框是所有登记在册的电话用户。在我国, 人们统计调查的意识还没得到普及, 很多人视电话采访为骚扰行为或持怀疑态度而不愿接受问卷调查, 所以电话调查在我国还很少被采用。随着人们对调查的认识和科学的发展, 越来越多的新技术将会应用到统计调查中。

5. 充分利用调查所得资料, 为政府、市场、企业和广大民众提供真实和科学的分析报告。

抽样调查的目的是通过从总体中抽取样本进行调查和观察以对总体的一些参数做出统计推断。现在在管理信息系统中有个专业的术语叫“数据挖掘”, 有些时候存在数据得来后被荒废的现象, 所以如何对获取的资料 (数据) 进行挖掘和分析成为能不能把调查结果用到实践的关键。我们进行市场调查目的就是要“从实践中来, 到实践中去”, 统计分析的好坏关系到调查的圆满性和调查结果如何对市场发挥指导或参考作用。所以在得来的样本资料中挖掘有用信息找出事件的本质和规律性是我们统计分析的任务。

三、总结

在社会主义市场经济的条件下, 我国的统计调查体系是建立以必要的周期性普查为基础, 经常性的抽样调查为主体, 同时辅之以重点调查、科学推算和少量的全面报表综合运用的统计调查体系。如何发挥每个环节的作用及如何改革和完善统计调查方法使之更适应市场经济的发展需要也是统计工作者在不断探索的问题。总之, 我们要大力推广和普及统计调查知识, 加大统计调查的宣传力度, 提高全民的调查意识和责任感。不断加强统计调查的现代化建设和法制建设。才能使我们的统计调查更好的为社会主义市场经济服务。

摘要：社会主义市场经济的发展, 使得统计调查特别是抽样问卷调查得到越来越普遍的发展, 在抽样调查的流程中, 每一个环节都是紧密联系在一起的, 都需要用科学和严谨的态度对待, 本文就关于抽样问卷调查的环节谈一下个人的看法, 探讨一下统计调查中应注意的问题。

关键词：抽样调查,问卷设计,调查业发展,业务素质,统计分析

参考文献

[1]杜婷庞东:网络抽样调查数据质量的评估与控制[J].统计与决策, 2004年4期

[2]黄小平:社会主义市场经济下统计调查方法问题的探讨[J].统计研究, 1994年3期