《我们的田野,美丽的田野节选》阅读及答案

2024-09-03

《我们的田野,美丽的田野节选》阅读及答案（10篇）

1.《我们的田野,美丽的田野节选》阅读及答案篇一

10.文中写了哪三株孤独的树?作者是如何评价这三株树的?(6分)

11.指出第⑤段在内容、结构上的作用。(3分)

12.第①段和第③段分别引陶渊明、茅盾作品中的句子，各有什么作用?(4分)

13.从语言运用的角度，品味下面句子的表达效果。(两句任选其一)(4分) 一

A.它的树冠从一个中心向四周辐射，像是凝固了的绿色爆炸，或者像凝固了的焰火。

B.它自然达观，心平气和，不骄不矜，不怨不怒，如一个历尽忧患、火气消尽的老人……

14.结合全文看，作者喜欢独自生长的树的原因有哪些?(6分)

2.田野上的白发现代文阅读答案篇二

①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我感到心痛。

②父母都不愿意离开家，家里有猪鸡牛羊，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?

③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪儿去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，凉意阵阵。朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。

④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢满慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见立刻又敲起来，那黑东西便逃散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜守在田边。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。

⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不该享享福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：“你不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。”

⑥那天夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。

⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的`水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色;母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命!”

⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发，想到母亲跪在田里的身影，便觉得腰也不酸了背也不痛了。望着一口气插完的秧，我禁不住又哭了……

⑩岁月的辛劳染白了母亲的满头青丝，我忘不了她的白发。母亲的白发哟，温暖了我的心灵;母亲的白发哟，还在田野上飘拂么! (文字略有改动)

1.文中主要叙写了母亲哪两件事情?采用了哪些描写方式?由此可以看出母亲是一个怎样的人?(4分)

2·文中“我”三次流泪，“我”为何而哭?结合自身体验，谈谈你将怎样感恩为你辛勤付出的父母?(3分)

3.老舍塑造的在烈日和暴雨下挣命的人力车夫 (填空)的悲苦命运让人压抑不堪;作者对母亲的劳动却不乏赞美之词，请选出两句抄写在下面。(3分)

4.“母亲的白发哟温暖了我的心灵”，记忆中你母亲的言行肯定也触动了你的魂灵，请至少运用两种描写方式倾述于下。(60字以内，3分)

答案：

1.(4分)母亲深夜敲盆赶鼠，母亲跪在田里插秧。(2分，一件1分)

动作、语言、肖像(1分，至少写一种)

母亲是一个吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥的人。(1分)

2.(3分)年老体弱的母亲独立支撑着家庭，艰辛地劳作，任劳任怨，并不失对儿女的

慈爱，让身在外地的“我”深感愧疚，对坚强伟大的母亲充满敬重感激之情。(2分)回答“怎样感恩” 略( 1分。言之成理，表达简明通顺即可给分)

3.(3分)祥子或骆驼祥子(1分)

①随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。②母亲是高明的织工，织着绿色;母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。(2分)

4.(3分)略(合理使用描写方法，语言简洁富有情感即可视情况给分)

(表述可以不同，只要言之有理，语言简明通顺，即可视情况给分)

现代文答题方法

一、标题：标题的作用、含义

(1)是全文的线索;

(2)题目点明中心;

(3)引起读者阅读兴趣;

(4)点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等;

(5)点明主要人物及其特点;

(6)点明主要事件;

(7)题目有双关义;

(8)与结尾相互照应等。标题含义往往包含表层意思和深层意思。

二、主题：概括主题、分析作者对人物的态度、作者表达的感情。

三、赏析句子答题技巧：表达技巧+具体分析+表达效果(感情)

(一)某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

(二)修辞手法的作用：

(1)它本身的作用;

(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了7突出了

5、反复：强调了，加强语气

6，根据原文分析问题。在文中找到根据，用自己的话条理清晰的概述出来。

现代文分析人物形象

1、先概括人物的性格特征或思想品质，再结合具体事例分析。

答题技巧：主要事件中表现的品质、文中对人物的评价性词语、人物语言、心理、神态、对人物的称呼、隐喻的事物。

2、不同人物在文中的作用主人公：(判定谁是主人公)答题技巧：对表现中心的作用。

配角：对主人公起到什么作用、对情节发展起到什么作用、对表现中心起到什么作用。

3、根据文章内容简介某一人物答题技巧：基本情况、主要事件、简评人物性格、品格或自己对人物的感情

表达方式：(1)记叙(2)说明(3)议论(4)描写(5)抒情

描写方法：(1)外貌描写(2)神态描写(3)动作描写(4)语言描写(5)心理描写

最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：(1)交代了某某背景、情况(要根据文意概括);(2)为下文某某故事情节发展做铺垫。

如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式是：

(1)补充交代某某情节(要根据文意概括);

(2)照应上文，解开悬念，让故事真相大白

(3)收到意料之外情理之中的艺术效果。

如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

记叙顺序常用三种：(1)顺叙;(2)倒叙(在开头)(3)插叙。

对文章内容的推理和想象(人物心理描述)

对文章内容的推理和想象的考查主要有两个方面：一是揣摩人物的思想活动，想象人物的动作、语言等;二是对文章的情节或结局展开合理的推测。解答此类题一定要结合全文的内容来进行。对人物思想活动、语言、动作的揣摩要紧扣人物性格特点，符合情节的发展、适合语境。对文章结局的推理是开放的，答案是多元的，关键是正确表述。

阅读体会：紧扣文章主旨、结合具体内容分析。

(1)感受启示题：结合原文谈认识，联系自己的亲身经历谈感受。

答题模式：观点+认识(道理论据)+事例(事实论据)

(2)合理想象题：有创意但必须与语境和主旨相吻合。

3.美丽的田野篇三

今天，我、哥哥、妈妈一起去田野里玩。

田野里，桔花开了，一阵阵香气扑鼻而来，小草从地下探出头，弯了弯腰。我们走在田间小路上，这时，我发现了一簇蒲公英，我小心翼翼地把它摘下来，可它刚被摘下来就变成了“秃头”。我又试着摘了一朵，呵!这次好!没变!我轻轻一吹，带着茸毛的蒲公英种子四处飞扬，我可开心了!

这时，妈妈大叫：“朵朵，我看见了一只泥蛙!”我赶紧跑过去，发现有一只身上的颜色和土地的颜色一模一样的泥蛙。妈妈一扑，抓住了泥蛙的一条腿，我仔细看着，泥蛙眼睛大大的，腿粗粗的，我还没有看完，它就呱呱地跳得无影无踪了!

4.美丽的田野篇四

春天，万物复苏，解冻的小溪唱起了欢乐的歌，好听极了!小鸟们快活地叫着，好像在说：“小溪姐姐，你唱得真好听!”“沙沙沙……”春雨唤醒了沉睡已久的动物们，田野上又热闹起来了，植物们也不甘落后，你瞧!小草探出了小脑袋，树木吐出了嫩芽儿……

夏天，火辣辣的太阳使得许多的小动物都不敢出来玩了，只有田边成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。

秋天，田野里一片金黄，沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头，一阵微风吹过，掀起起伏的稻浪……树开始落叶了，枯黄的叶子像一只只蝴蝶从空中慢慢飘落。天上的大雁一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，欢快地飞向南方。

冬天，树木变得光秃秃，田野里的昆虫也销声匿迹了。漫天的雪花，像飘落的花瓣，在空中飞舞着，给小麦盖上一床厚厚的被子，给大地铺上一张银毯。这儿变成了银色的世界，孩子们正在雪地上打雪仗，堆雪人，笑声在雪地上回荡。

5.美丽的田野篇五

春天万物复苏，小草丛地里钻出来，小河里的冰渐渐融化，欢快地流淌着。野花开了，红的，白的，黄的，紫的……它们散发着阵阵？香，招来各种各样的蝴蝶。

在上面飞来飞去。柳树发芽了，好像一位姑娘弯着身子，微风吹来，她那轻柔的枝条随风飘动，仿佛就是一位姑娘在翩翩起舞。田野里农民伯伯播下一粒粒希望的种子，我爱春天的田野，因为春天的田野充满着希望。

转眼春去夏来，夏季，是万物生长最旺盛的季节，太阳像火球一样高高挂在空中，无私地把光和热洒向大地，树叶？油油的，花儿红艳艳的，小草翠绿的，远远看去，田野就像一幅美丽的风景画。

凉爽的秋天送走了炎热的夏季，秋天是个丰收的季节，田野里红彤彤的苹果好似灯笼一样挂满了树梢，一望无际金黄的谷子笑弯了，腰，微风一吹一浪一浪的犹如一片茫茫的金海。秋妈妈给大地换上了金装。大雁收拾东西准备南归。好一派丰收的景象。

冬天，田野里的白白的雪是大自然恩赐给大地的棉衣，小朋友们在田野上堆雪人，打雪仗玩的可高兴了，周围的树林。房屋。都盖上了厚厚的白雪。就像是个雪世界。

6.美丽的田野作文篇六

夏天的季节里，这片田野上的菜园的菜都一个劲地吸收着阳光，好像今年要争取成为菜园里的第一似的。你看那椰子菜用一层层菜叶把自己包裹的严严实实的，像一个害羞的姑娘。青菜一齐伸出嫩绿的小手，热情的向我打招呼；白菜骄傲的展现着自己青白绿相间的舞裙，热闹非凡。

秋天到来时，原本绿油油的`田野也换上了金色套装。种满水稻的稻田也裹上了一层金黄色，一阵风吹来，那片金黄的稻子此起彼伏，像一片金色的大海，还有“海浪”一起一伏。那边是玉米地，挺直着腰杆，看到我走近身边，就礼貌地向我点头。雪白的棉花挤在一起，好像一个个小姑娘，害怕的靠在一起，打量着我这个陌生人。

田野里还流淌着清清的溪水，好像一条银青色的带子，穿在田野上。太阳光线斜射在水面上，经溪水穿上了一层金光闪闪的外衣，让安静的小溪又加了几分生气。偶尔会有一两片菜叶掉进水里，像极了一只只小小的船，在水上轻轻地飘浮着……坐在草地上闻着田野清香独有的味道，听着风从耳边掠过，用脚拍打着溪水。这真是一种美好享受，甚至有了几分飘飘欲仙的感觉。这难道不是神仙才会有的生活吗？

7.我们的田野课件篇七

1、学唱歌曲《我们的田野》。

2、提高学生音乐欣赏能力，感受音乐的美。

3、感受大自然的美好，培养学生热爱家乡的情感。

教学重点、

1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。

2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。

教具准备：电子琴、录音机。

教学过程：

一、图片导入，感受田野：

1、播放歌曲录音，并随机播放其他美丽的田野的风光的图片，学生边欣赏歌曲边欣赏图片。

2、听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光?

(学生尽情交流自己的感受)

师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，今天，让我们一起来学唱这首优美的歌。

二、学唱歌曲：

1、教材分析

《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。

2、学唱曲谱：

(1)熟悉歌谱，师：我们先来仔细看一看歌曲的歌谱，歌谱中有一些记号告诉了我们歌唱的顺序等，谁能把它们找出来并告诉大家歌曲的延长顺序是什么样的?

(学生仔细观察歌谱，交流得出：反复记号告诉我们这首歌曲有五段，并且结尾一句不一样)

(2)随琴视唱一遍曲谱。

师：你们觉得哪一句最不好唱?

提出难点：后半拍唱：“0 3 53”;“0 5 12”。

突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇，来感受停顿。

(3)完整地视唱曲谱。

3、学唱歌词：

(1)随伴奏有感情地轻声读歌词。

(2)随伴奏轻声默唱歌词2遍。

4、歌曲的处理：

师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢?

学生回答：优美、抒情，轻声演唱。

5、齐唱歌曲。

6、分角色演唱歌词。

(可由学生自己选择分角色的方式)

7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。

8.春天美丽的田野作文篇八

春天来到了田野里，田野里就发生了变化。沉睡了一个冬天的麦苗又从雪被里伸出头来了，恢复了生命，麦苗越来越可爱了，瞧!一棵挨着一棵，像一个个士兵守护着田野，它们手拉着手连成了一大片绿色的海洋，这绿真是让人陶醉，黄绿、浅绿、嫩绿、深绿、墨绿，像画家画上去的一样，让人赞叹不已。

万里绿中一点黄，咦?那黄色的东西是什么，我怀着好奇跑了过去，啊!是一片金灿灿的油菜花，还散发出淡淡香气，吸引来了无数只小蜜蜂和小蝴蝶，蝴蝶在花丛中飞舞着，蜜蜂在花丛中忙忙碌碌的采蜜，这真是一幅迷人的画卷啊!

小溪里的水融化了，又开始叮叮咚咚唱着欢快的歌向远方流去，小溪里的小鱼三五成群的在嬉戏打闹，给热闹的春天增加了另一条风景线。

9.美丽的田野小学作文篇九

我喜欢瓜果里飘香的果园，也喜欢静静流淌的小溪，但是我最喜欢的是那美丽的田野。

春天，麦苗悄悄地探出头来，在春风中，他伸了伸嫩要，小草也披上了绿衣服，好像要保护它似的。夏天，麦穗被强烈的阳光照射着，农村的人们不停地为它浇水，可是，过了以会儿，它就干了。这时，小草盖到了麦穗的上面，好像十分享受似的。秋天，是一个大雁南飞的季节，也是一个凉爽的季节，俗话说：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。除此之外，秋天还是一个丰收的季节，麦穗穿上了黄色的裙子，每一个农民都在收获自己的果实，忙得不可开交，真是“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”看着美丽的麦穗，我想：这不就是我们吗，小草就像是我们的老师，她教我们知识，在我们的困难的时候，她关心着我们，使我们茁壮的成长，成为祖国的栋梁。冬天，麦穗收完了，麦穗已经加工成小麦，为人们作出了奉献。

田野的四季风光可真美丽呀!